Tuần 1: Phong cách Hồ CHí Minh

Trường THCS C Ninh Hòa Nguyễn Ngọc Tiến Ngày soạn: 10/8/2009 Tuần 01 Văn bản: Tiết 01, 02 Lê Anh Trà I-Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp H thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị. - Kỹ năng: Phân tích, nêu dẫn chứng khẳng định vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh - Thái độ: kính yêu, tự hào về Bác, có ý thức tu dưỡng học tập, rèn luyện theo gương Bác. II- Chuẩn bị: G: Sách giáo khoa + Sách giáo viên + Hình ảnh và tư liệu về Bác H: Đọc, soạn bài- sưu tầm bài viết nói về Bác III- Các bước lên lớp: 1/Ổn định lớp: 2/Kiểm tra bài cũ: 3/Bài mới: Giới thiệu bài: G giới thiệu tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đang được mọi người… Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động I:G gọi H đọc Văn bản, cho cả lớp xem thầm phần chú thích Gv đọc văn bản và gọi HS đọc tiếp Hoạt động II: H/d H tìm hiểu văn bản G: Xác định cấu trúc của văn bản G: Em đã được học những văn bản nào nói về phẩm chất của Bác? (Đức tính giản dị của Bác ) G:Ở đoạn đầu văn bản cho thấy Bác đã tiếp thu những nền văn hoá nào ? Đọc 2 em đọc tiếp HS trả lời HS trả lời HS trả lời HS trả lời I- ĐỌC VĂN BẢN VÀ XEM CHÚ THÍCH II-ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN 1/ Cấu trúc văn bản: - Thể loại: văn bản nhật dụng - PTBĐ: Thuyết minh, miêu tả, tự sự 2/ Phân tích: a. Sự tiếp thu văn hoá nhân loại của Hồ Chí Minh -Tiếp thu nhiều nền văn hoá: Phương Đông, phương Tây,châu Phi, Á, Mỹ … Trường THCS C Ninh Hòa Nguyễn Ngọc Tiến G:Cụ thể là người biết những gì? Ở mức độ nào? G:Để hiểu biết nhiều như thế, Bác đã học bằng cách nào? G:Theo em tại sao nói Bác là một danh nhân văn hoá thế giới? G: Lối sống của Bác thì sao? Hãy nêu những biểu hiện lối sống của Bác, một vị lãnh đạo cao nhất của Đảng và nhà nước? G:Lối sống đó nói lên điều gì? G:Hãy nhận xét về lối sống đó?(Có phải vì nghèo khó,vì muốn làm khác người mà Bác sống như vậy?) G:Qua văn bản em nhận xét gì về cách học, lối sống của Bác và bài học rút ra cho chính mình như thế nào? Hoạt động III: Cho H đọc những câu chuyện về Bác Nói viết thành thạo các thứ tiếng: Pháp, Anh, Hoa, Nga … ) HS suy nghĩ, trả lời HS nêu HS trả lời (giản dị- tự nhiên) HS trả lời( lối sống của các vị hiền triết trong lịch sử, như Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm)… HS trả lời H trả lời và đọc ghi nhớ - Nói và viết nhiều thứ tiếng nước ngoài - Cách tiếp thu: Qua lao động học hỏi, tìm hiểu đến mức sâu sắc, tiếp thu có chọn lọc, giữ cái gốc văn hoá dân tộc. b. Lối sống của Bác: -Nơi ở,làm việc đơn sơ -Trang phục hết sức giản dị -Ăn uống đạm bạc. ->Một lối sống giản dị mà thanh cao của Bác. => Hoà nhập vào sự tiến bộ của quốc tế nhưng cần phải bảo vệ và phát huy bản sắc dân tộc. Ghi nhớ:sgk/trang 8 III-LUYỆN TẬP: Tìm đọc và kể lại những câu chuyện về lối sống giản dị mà cao đẹp của Bác. 4/Củng cố: Đã củng cố 5/Hướng dẫn:Học bài, chuẩn bị: Các phương châm hội thoại IV-Rút kinh nghiệm: Trường THCS C Ninh Hòa Nguyễn Ngọc Tiến Ngày soạn: 10/8/2009 Tiết:3 CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI I. Mục tiêu. 1.Kiến thức: - Củng cố kiến thức hội thoại đã học ở lớp 8. - Nắm được định nghĩa các phương châm hội thoại. 2. Kĩ năng: Biết vận dụng các phương châm hội thoại trong giao tiếp xã hội. II.Chuẩn bị. 1. GV: Bảng phụ, bài tập nâng cao. 2. HS: Soạn bài. III. Tiến trình dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Gọi HS đọc ví dụ 1-2 SGK. Tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi 1-2-3-4 SGK. GV nhận xét phần thảo luận của học sinh. Gọi HS đọc truyện cười SGK. -Vì sao truyện này lại gây cười? - Đúng ra người hỏi và người trả lời phải nói ntn? Người hỏi và người trả lời dùng dư từ nào? Gọi HS đọc. Gọi HS đọc. - Truyện cười này phê phán thói xấu nào? Thảo luận theo nhóm, trình bày. 1.Câu trả lời của Ba không làm cho An thỏa mãn. Vì nó mơ hồ về ý nghĩa. 2. Người nói cần chú ý ngưòi nghe. 3. Trái với những câu đáp bình thường. - Truyện phê phán tính hay kheo. - Trả lời. Đọc Đọc Trao đổi, thảo luận trình bày. * Chúng ta ko nói I.Phương châm về lượng 1.Tìm hiểu ví dụ: - Ví dụ 1: - Ví dụ 2: 2. Ghi nhớ: SGK II. Phương châm về chất. 1. Tìm hiểu ví dụ: Trường THCS C Ninh Hòa Nguyễn Ngọc Tiến - Từ sự phê phán trên em rút ra được bài học gì trong giao tiếp? Gọi HS đọc Yêu cầu HS lên bảng làm. Yêu cầu HS lên bảng làm. Hướng dẫn HS làm tại lớp. 3. Củng cố: Tìm một số câu thành ngữ vi phạm phương châm về chất. những điều ko tin là đúng ko có bằng chứng xác thực. Đọc Lên bảng làm. Lên bảng làm. Làm tại lớp. Tìm hiểu, suy nghĩ, trả lời. 2. Ghi nhớ: SGK III. Luyện tập. Bài tập 1: a. Thừa cụm từ “Nuôi ở trong nhà”. b. Thừa cụm từ “Có 2 cánh”. Bài tập 2: a. Nói có sách mách có chứng. b. Nói dối. c. Nói mò. d. Nói nhăng nói cuội. e.Nói trạng. Bài tập 3: - Thừa câu “ Rồi có nuôi được không”. - Vi phạm phương châm về lượng. 4. Hướng dẫn: - Học bài cũ, làm bài tập 4,5. - Soạn bài mới “ Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh”. 5. Rút kinh nghiệm: Trường THCS C Ninh Hòa Nguyễn Ngọc Tiến Ngày soạn: 10/8/2009 Tiết: 4 SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I.Mục tiêu. 1. Kiến thức: Củng cố kiếnthức về văn bản thuyết minh. 2.KĨ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng môt số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh. II. Chuẩn bị. 1. GV: Một số văn bản thuyết minh. 2. HS: Soạn bài. III. Tiến trình bài dạy. 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: Hoạt động của thầy hoạt động của trò Ghi bảng Tổ chức cho HS trả lời hệ thống câu hỏi SGK. Nhận xét. Yêu cầu HS đọc văn bản SGK. - Văn bản này thuyết minh về vấn đề gì? Vấn đề ấy có khó không? Tại sao? - Để cho sinh động, ngoài những phương pháp thuyết minh đã học tác giả còn sử dụng những biện pháp nghệ Lần lượt trả lời theo yêu cầu của GV. Đọc Thảo luận nhóm, trình bày. ( TM: Sự kì diệu của Hạ Long, đây là vấn đề khó thuyết minh, đối tượng trìu tượng). Trả lời. ( biện pháp nghệ thuật miêu tả). I. Tìm hiểu việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh. 1. Ôn tập về văn bản thuyết minh. 2. Văn bản thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật. a. Đọc văn bản. b. Tìm hiểu văn bản: Trường THCS C Ninh Hòa Nguyễn Ngọc Tiến thuật nào? Yêu cầu học sinh đọc. Tổ chức cho HS đọc, thảo luận hệ thống câu hỏi SGK. Nhận xét. Hướng dẫn HS về nhà làm. 3. Củng cố: - Ngoài những phương pháp thuyết minh đã học, chúng ta còn sử dụng những phương pháp thuyết minh nao làm cho văn bản sinh động? - Tác dụng của việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh là gì? Đọc Đọc, thảo luận theo nhóm, trình bày. Về nhà làm. Trả lời. Trả lời. *Ghi nhớ: SGK II. Luyện tập Bài tập 1: - Bài văn có tính chất thuyết minh. Vì đã cung cấp tri thức khách quan về loài ruồi. - Điểm đặc biệt của bài thuyết minh: Như một bản tường thuật một phiên toà. - Tác giả sử dụng một số biện pháp nghệ thuật như: kể chuyện, miêu tả, ẩn dụ… - Các biện pháp nhằm gây hướng thú cho người đọc. Bài tập 2: 4. Hướng dẫn: - Học bài cũ, làm bài tập. - Soạn bài mới “Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh”. 5. Rút kinh nghiệm: Trường THCS C Ninh Hòa Nguyễn Ngọc Tiến Ngày soạn:10/8/2009 Tiết: 5 LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I.Mục tiêu. 1. Kiến thức: Củng cố, hệ thống hoá các kiến thức về văn bản thuyết minh, nâng cao qua việc kết hợp với các biện pháp nghệ thuật. 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng về tổng hợp văn bản thuyết minh. II. Chuẩn bị. 1.GV: bảng phụ. 2. HS: Soạn bài. III. Tiến trình bài dạy. 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Yêu cầu từng nhóm lên trình bày phần chuẩn bị trước ở nhà. Nhận xét phần bài của từng nhóm. Tổ chức cho HS viết phần mở bài tại lớp cho một đề cụ thể. Tổ chức cho HS thảo luận phần bài làm của 6 em. Nhận xét chung. Giáo viên giới thiệu một đoạn mở bài mẫu của giáo viên chuẩn bị. Hướng dẫn học sinh viết một đoạn của phần thân bài. Nhận xét bài viết của từng em. Đại diện từng nhóm lên trình bày phần chuẩn bị ở nhà. Các nhóm nhận xét phần bài làm của nhau. Học sinh thực hiện, trình bày. Thảo luận nhận xét phần bài làm của 6 em: giỏi- khá- TB- yếu. Thực hiện tại lớp, 2 em đọc bài làm của mình, Các em còn lại lắng nghe nhận xét. I.Chuẩn bị ở nhà II. Luyện trên lớp. 1. Mở bài. 2. Thân bài. Trường THCS C Ninh Hòa Nguyễn Ngọc Tiến Hướng dẫn học sinh về nhà làm. Yêu cầu học sinh đọc bài đọc thêm SGK. 3. Củng cố: Sự khác biệt giữa bài văn có sử dụng biện pháp nghệ thuật và bài văn không có sử dụng biện pháp nghệ thuật là ở điểm nào? Về nhà làm. Đọc Suy nghĩ trả lời. 3. Kết bài. III. Đọc thêm. 4. Hướng dẫn: - Học bài cũ. - Soạn bài mới “Đấu tranh cho một thế giới hoà bình”. 5. Rút kinh nghiệm: DUYỆT T1 12/8/2009 ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………. Trần Minh Luận . Ngày soạn: 10/8/2009 Tuần 01 Văn bản: Tiết 01, 02 Lê Anh Trà I-Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp H thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp. và bình dị. - Kỹ năng: Phân tích, nêu dẫn chứng khẳng định vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh - Thái độ: kính yêu, tự hào về Bác, có ý thức tu dưỡng học tập,