Tiet 31 đia 9 chuan

Giáo án Địa lí 9 Soạn ngày: 04/12/2010 Giảng ngày: 06/11/2010 Tiết 31 Vùng tây nguyên (Tiếp theo) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: Trình bày đợc tình hình phát triển và phân bố một số ngành kinh tế chủ yếu của vùng: sản xuất nông sản hàng hoá ; khai thác và trồng rừng ; phát triển thuỷ điện, du lịch. Nêu các trung tâm kinh tế lớn với các chức năng chủ yếu của từng trung tâm. 2. Kỹ năng: - Phân tích bản đồ tự nhiên, dân c, kinh tế và số liệu thống kê để biết đặc điểm tự nhiên, dân c, tình hình phát triển và phân bố một số ngành sản xuất của vùng. II. ph ơng tiện dạy học - Bản đồ kinh tế Tây Nguyên. - Atlat địa lý Việt Nam. - Bản đồ kinh tế Việt Nam. III. ph ơng pháp - Trực quan, vấn đáp. iv. tổ chức dạy và học 1. ổn định tổ chức (1'): 2. Khởi động/mở bài (4) * Kiểm tra bài cũ: ? Xác định vị trí địa lí vùng Tây Nguyên và sự tiếp giáp của nó? Nêu ý nghĩa về vị trí địa lí. * Bài mới Mở bài: Đợc sự quan tâm của Đảng - Nhà nớc, nhờ có chính sách phù hợp hoàn cảnh thực tế, nhằm phát huy tối đa tiềm năng kinh tế, công cuộc đổi mới kinh tế - xã hội của Tây Nguyên đã bắt đầu khởi sắc hoà nhập với cả nớc trên con đờng công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc, nâng cao mức sống của đồng bào các dân tộc anh em. 3. Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1 (26): Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế vùng Tây Nguyên. - Mục tiêu: Trình bày đợc tình hình phát triển và phân bố một số ngành kinh tế chủ yếu của vùng: sản xuất nông sản hàng hoá ; khai thác và trồng rừng ; phát triển thuỷ điện, du lịch. - Phơng tiện: + Bản đồ kinh tế Tây Nguyên. + Atlat địa lý Việt Nam. + Bản đồ kinh tế Việt Nam. - Cách tiến hành: Hoạt động GV và HS Nội dung * Yêu cầu học sinh dựa vào hình 29.2, hoặt Atlat, bảng 29.1, hình 29.1 kết hợp kênh chữ và kiến thức đã học: ? Cho biết Tây Nguyên trồng những cây công nghiệp nào? IV. Tình hình phát triển kinh tế. 1. Nông nghiệp 104 Giáo án Địa lí 9 Loại cây nào trồng nhiều nhất. - Chủ yếu trồng cây cà phê, cao su. ? Nhận xét tình hình phát triển nông nghiệp ở Tây Nguyên? Tỉnh nào có giá trị sản xuất nông nghiệp cao nhất? Tại sao. - Tốc độ tăng khá lớn, tập trung ở Đắk Lắk và Lâm Đồng. ? So sánh tỷ lệ diện tích và sản lợng cà phê của Tây Nguyên với cả nớc? Vì sao cà phê đợc trồng nhiều ở vùng này. ? Xác định các vùng trồng cà phê, cao su, chè ở Tây Nguyên. ? Chuyển hớng quan trọng trong sản xuất lâm nghiệp của vùng là gì? Tại sao. - Giá trị sản xuất tăng nhanh. - 2 tỉnh có giá trị sản xuất nông nghiệp cao nhất là Đắk Lắk và Lâm Đồng, nhờ có thế mạnh: + Đắk Lắk có diện tích trồng cà phê với quy mô lớn phát triển sản xuất và xuất khẩu cà phê, ngoài cà phê còn có hồ tiêu, hạt điều. + Lâm Đồng có thế mạnh trồng chè, hoa, rau quả ôn đới với quy mô tơng đối lớn. Du lịch cũng là nguyên nhân kích cầu cho sự tiêu thụ sản phẩm nông nghiệp. * Việc mở rộng quá mức diện tích trồng cà phê sẽ giảm diện tích rừng cũng là vấn đề bức xúc ở Tây Nguyên. Chuyển ý: Nhờ tăng cờng xây dựng cơ sở hạ tầng, mở rộng thị trờng, phát huy và khai thác tối đa thế mạnh sẵn có nên công nghiệp của vùng đang có nhiều chuyển biến, tuy nhiên so với giá trị sản xuất công nghiệp cả nớc còn quá thấp. * Yêu cầu HS dựa vào bảng 29.2, Atlat trang 23, hình 29.2 kết hợp kiến thức đã học: ? Tính tốc độ phát triển công nghiệp của Tây Nguyên và cả n- ớc (lấy năm 1995 = 100%). - Tốc độ phát triển khá nhanh nhng chậm hơn so với cả nớc ? Nhận xét tình hình phát triển công nghiệp ở Tây Nguyên. - Chiếm tỷ trọng rất nhỏ so với cả nớc. ? Xác định vị trí các nhà máy thuỷ điện ở Tây Nguyên. * HS xác định vị trí trên bản đồ ? Nêu ý nghĩa của việc phát triển thuỷ điện ở Tây Nguyên. - Khai thác thế mạnh về thuỷ năng của vùng. - Thuỷ điện nguồn năng lợng, nguồn nớc phục vụ sản xuất nông nghiệp và sinh hoạt đặc biệt quan trọng về mùa khô ở Tây Nguyên. - Góp phần ổn định nguồn sinh thuỷ cho các dòng sông chảy về các vùng lân cận. ? Xác định các trung tâm công nghiệp của vùng. Các ngành chủ yếu của từng trung tâm. - Vai trò quan trọng nhất. - Tốc độ tăng khá lớn, tập trung ở Đắk Lắk và Lâm Đồng. - Cây công nghiệp đem lại hiệu quả kinh tế cao: cà phê, cao su, chè, điều . - Sản xuất lâm nghiệp có b- ớc chuyển hớng quan trọng. 2. Công nghiệp - Tốc độ phát triển khá nhanh nhng chậm hơn so với cả nớc - Chiếm tỷ trọng rất nhỏ so với cả nớc. - Các ngành phát triển: thuỷ điện, khai thác chế biến gỗ, chế biến cà phê xuất khẩu. 105 Giáo án Địa lí 9 - HS xác định trên bản đồ. Chuyển ý: Nhờ xuất khẩu nông sản, du lịch, các hoạt động dịch vụ của Tây Nguyên đã có bớc tiến đáng kể. * Yêu cầu HS dựa vào Atlat địa lý Việt Nam (trang 20) kết hợp kênh chữ, vốn hiểu biết: ? Nêu tiềm năng xuất khẩu nông sản của Tây Nguyên. Mặt hàng xuất khẩu chủ yếu của Tây Nguyên. - Hàng xuất khẩu chủ lực: Cà phê. ? Những khó khăn và giải pháp khắc phục khó khăn để phát triển dịch vụ ở Tây Nguyên. Chuyển ý: Nằm trên ngã ba biên giới (ba nớc Việt Nam - Lào - Campuchia), trong công cuộc đổi mới, vùng Tây Nguyên đã xuất hiện nhiều trung tâm 3. Dịch vụ - Phát triển khá nhanh, đặc biệt là ngành du lịch. - Hàng xuất khẩu chủ lực: Cà phê. - Nhiều thuận lợi phát triển du lịch sinh thái, văn hoá. Hoạt động 2 (10): Tìm hiểu các trung tâm kinh tế - Mục tiêu: Nêu các trung tâm kinh tế lớn với các chức năng chủ yếu của từng trung tâm. - Phơng tiện: Bản đồ kinh tế Tây Nguyên. - Cách tiến hành: Hoạt động GV và HS Nội dung * HS dựa vào hình 29.2 hoặc trang 18 Atlat địa lý Việt Nam, kết hợp kiến thức đã học: ? Xác định vị trí của các thành phố Plâyku, Buôn Ma Thuột, Đà Lạt; nêu chức năng chuyên ngành của từng thành phố. - HS phát biểu, chỉ bản đồ, GV chuẩn xác kiến thức. ? Xác định những quốc lộ nối các thành phố này với thành phố Hồ Chí Minh và các cảng biển của vùng Duyên hải Nam Trung Bộ. - HS phát biểu, chỉ bản đồ, GV chuẩn xác kiến thức. V. Các trung tâm kinh tế - Plâyku, Buôn Ma Thuột, Đà Lạt. - Đà Lạt là thành phố du lịch nổi tiếng. 4. Kiểm tra, đánh giá (3') 1. Câu 1, 2 trang 111 SGK Địa lý 9. 2. Câu sau đúng hay sai? Tại Sao? Phát triển thuỷ điện là động lực quan trọng nhất trong việc phát triển kinh tế bền vững ở Tây Nguyên. 5. Hớng dẫn về nhà (1') HS su tầm tài liệu, tranh ảnh về thành phố Đà Lạt. 106 . vào bảng 29. 2, Atlat trang 23, hình 29. 2 kết hợp kiến thức đã học: ? Tính tốc độ phát triển công nghiệp của Tây Nguyên và cả n- ớc (lấy năm 199 5 = 100%) Hoạt động GV và HS Nội dung * Yêu cầu học sinh dựa vào hình 29. 2, hoặt Atlat, bảng 29. 1, hình 29. 1 kết hợp kênh chữ và kiến thức đã học: ? Cho biết Tây Nguyên