- Việc sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội xã hội phải phù hợp với tình huống giao tiếp.Trong thơ văn tác giả có thể sử dụng một số từ ngữ thuộc hai lớp từ này để tô đậm màu [r]
(1)Bài Tiết 17
Tuần 5
Tiếng Việt : TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ XÃ HỘI(GDKNS)
I MỤC TIÊU Kiến thức
- Khái niệm từ ngữ địa phương , biệt ngữ xã hội
- Tác dụng việc sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội văn Kĩ
- Nhận biết , hiểu nghĩa số từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội
- Dùng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội phù hợp với tình giao tiếp
Thái độ : Giáo dục HS có ý thức sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội hoàn cảnh giao tiếp
Năng lực HS : cảm nhận, quan sát, tưởng tượng, suy nghĩ, phân tích, vận dụng II NỘI DUNG HỌC TẬP
- Hiểu rõ từ ngữ địa phương ,thế biệt ngữ xã hội.
- Nắm hoàn cảnh sử dụng giá trị từ ngữ địa phương , biệt ngữ xã hội văn cảnh
III CHUẨN BỊ
- Giáo Viên : Giáo án , SGK , SGV, tư liệu - Học Sinh : Vở soạn, SGK, ghi IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1.Ổn định tổ chức kiểm diện : Kiểm diện HS(1 phút) Kiểm tra miệng: (3 phút)
Câu : Phân biệt từ tượng hình từ tượng ? Cho vd để minh hoạ ? (6 điểm ). Câu : Tìm đặt câu với từ tượng ? (4 điểm)
Đáp án :
Câu : - Từ tượng hình từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật - Từ tượng từ mô âm tự nhiên, người
Câu : - Nước chảy ào
- Tiếng suối chảy róc rách Tiến trình học: (34 phút)
HỌAT ĐỘNG GIỮA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
Hoạt động 1:Giới thiệu (2 phút) Con mời má ăn cơm
2 Cậu vừa bị xơi gậy
? “ Má” câu dùng để ai? Ở địa phương hay sử dụng
- Má : dùng để mẹ, khu vực Nam Bộ hay dùng ?Cịn từ gậy câu có nghĩa gì? Đối tượng hay sử dụng
- Gậy : điểm Hs hay sử dụng
(2)GV: Vậy từ “ Má” từ địa phương, từ “ gậy” biệt ngữ XH Vậy thé từ địa phương, biệt ngữ XH? Thì tiết học hơm làm rõ điều
Hoạt động 2:Tìm hiểu từ ngữ địa phương(8 phút) GV treo bảng phụ có ngữ liệu Vd /sgk /56
Sáng bờ suối, tối vào hang Cháo bẹ rau măng sẵn sàng
(Hồ Chí Minh,Tức cảnh Pác Pó) Trái chiêm chín, trái dần
Vườn râm dậy tiếng ve ngân
Bắp rây vàng hạt, đầy sân nắng đào. (Khi tu hú-Tố Hữu) ? Từ “ bắp , bẹ” có nghĩa
- bắp, bẹ = ngô
THTV: Từ bắp, bẹ, ngô thuộc từ mà học?
- bắp, bẹ = ngô ->Từ đồng nghĩa
? Trong từ trên,từ dùng phổ biến toàn dân( hay XH), Từ sử dụng số địa phương? Vì
- Từ ngơ từ nằm vốn từ vựng tồn dân, có tính chất chuẩn mực văn hoá cao nên sử dụng rộng rãi nước.-> Từ toàn dân
- Hai từ bắp, bẹ : từ chưa có tính chuẩn mực văn hố nên khơng sử dụng rộng rãi mà thường sử dụng phạm vi hẹp, địa phương định.-> Từ ngữ địa phương
Bài tập nhanh: Tìm từ địa phương câu sau, cho biết từ sử dụng địa phương nào?Tìm từ tồn dân tương ứng với từ Ghé tai mẹ,hỏi tị mị
Cớ ông ưng cho mẹ chèo? Mẹ cười:Nói cứng,phải xiêu
Ra khơi ơng cịn dám,tui chẳng liều ơng! Nghe ơng vui lịng
Tui đi,cịn chạy sơng dặn dị: “Coi chừng sóng lớn,gió to
Màn xanh mụ, đắp cho kín
I Từ ngữ địa phương 1 VD sgk /56
- bắp, bẹ = ngô ->Từ đồng nghĩa
(3)(Mẹ suốt-Tố Hữu)
TỪ ĐỊA PHƯƠNG TỪ TOÀN DÂN
cớ Ưng mụ
tại chịu vợ
- > Các từ địa phương dùng chủ yếu miền Trung
2 “ Má mua cho em trái thơm này”
- Má =mẹ; trái thơm = dứa-> Từ ngữ Nam Bộ O du kích nhỏ giương cao súng
Thằng Mĩ lênh khênh bước cúi đầu
- O -> cơ
4.Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng mênh mông bát ngát Đứng tê đồng ngó bên ni đồng bát ngát nênh mơng - ni -> này, tê -> kia
5 Bắc thang lên hỏi ông giời
Tiền cho giai mượn, có địi khơng? - giời -> trời, giai -> trai
LHTT:Tìm số từ mà địa phương em hay dùng vùng khác mà em biết? Nêu từ tồn dân tương ứng - O (cơ gái)-> Nghệ Tĩnh ; heo->miền Nam ; hĩm( bé gái)-> Thanh Hóa ; Chên, xơng, da( , sơng , ra)-> Bắc Bộ
? Vậy từ địa phương khác từ toàn dân chỗ - Từ địa phương: từ sử dụng phạm vi địa phương định
- Từ toàn dân: từ ngữ chuẩn mực sử dụng rộng rãi tác phẩm văn học, giấy tờ văn hành chánh sử dụng rộng rãi nước
GV gọi HS đọc ghi nhớ : SGK/56 GVMR- GDKNS cho HS
- Phạm vi sử dụng từ địa phương hạn chế chủ yếu dùng ngữ Trong giao tiếp tồn dân giao tiếp khoa học khơng dùng
- Nếu dùng từ địa phương không lúc chỗ có tác dụng tiêu cực, gây trở ngại giao tiếp nhầm lẫn không hiểu
Hoạt động 3: Biệt ngữ XH(6 phút)
* Ghi nhớ: SGK/56
Khác với từ ngữ toàn dân, từ ngữ địa phương từ ngữ sử dụng (hoặc số) địa phương định
II Biệt ngữ xã hội : Vd /sgk /57.
(4)GV treo bảng phụ có ví dụ a,b /sgk /trang 57 ? Giải thích nghĩa từ mẹ mợ
GV gợi ý : mẹ, mợ
- mẹ = mợ : Người phụ nữ sinh con.-> Mẹ bé Hồng ? Vì có lúc tác giả dùng từ mẹ , có lúc tác giả lại dùng mợ? Phân tích khác cách dùng - Mẹ : Trong lời kể, tác giả nói với người đọc( độc giả) đối tượng tiếp nhận
- Mợ : lời thoại bé Hồng đối thoại với người cô-> hai người tầng lớp xã hội
?Tại đoạn văn này,có chỗ tác giả dùng từ mẹ,có chỗ tác giả dùng từ mợ?Trước cách mạng tháng Tám 1945,tầng lớp xã hội nước ta, mẹ gọi mợ, cha gọi cậu
- Mẹ mợ hai từ đồng nghĩa.Tác giả dùng từ mẹ để miêu tả suy nghĩ nhân vật, dùng từ mợ để nhân vật xưng hô với đối tượng hoàn cảnh giao tiếp
-Tầng lớp trung lưu thường dùng từ mợ để gọi mẹ,cậu để gọi cha
GV giảng:
- Trung lưu: tầng lớp trung gian XH
- Thượng lưu : người tầng lớp XH -> Vậy từ mẹ,cha từ tồn dân,cịn từ cậu,mợ biệt ngữ xã hội
GV LH thêm : Thời phong kiến : Vua tự xưng trẫm, thức ăn vua gọi ngự thiện; quan hạ thần, gọi vua bệ hạ
GV cho HS đọc VD b/ 57
? Giải thích từ “ ngỗng ” “ trúng tủ ”? Cho biết từ dùng cho tầng lớp
- Ngỗng : Điểm (2 điểm)
-Trúng tủ :Đề câu học, chuẩn bị -> Học sinh,sinh viên
?Ngồi biệt ngữ ví dụ (b),cịn có biệt ngữ em biết thường dùng học sinh - Quay phim, coppy, gậy, trứng ngỗng, cúp tiết, cắn bút…
? Qua phân tích ví dụ,hãy cho biết biệt ngữ xã hội khác với từ toàn dân
- Khác với từ ngữ toàn dân,biệt ngữ xã hội dùng tầng lớp xã hội định
THTV: Phân biệt khác từ địa phương biệt ngữ xã hội
- Từ ngữ địa phương : Dùng địa phương
-Mẹ : Từ ngữ toàn dân
- Mợ :Tầng lớp trung lưu,thượng lưu XHPK
- Ngỗng ,trúng tủ-> Tầng lớp học sinh
* Ghi nhớ / sgk /57.
(5)định
- Biệt ngữ xã hội : Dùng tầng lớp XH định HS đọc phần ghi nhớ
Hoạt động 4: Sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội (8 phút)
? Đọc đoạn văn sau cho biết có nên nói với người hay khơng?Vì sao?
- Con ơi!Con trước cươi lấy cho mệ cấy chủi Đi cho khéo khơng bổ cảy trục cúi nghe
- Mệ ơi!con có chộ cấy chủi mơ mồ
- >Con ơi! Con trước sân lấy cho mẹ chổi Đi cho khéo không ngã sưng đầu gối nghe - Mẹ ơi! Con có thấy chổi đâu
-> Hai câu sử dụng từ địa phương(Miền Trung)do nói với người khơng nên sử dụng từ ngữ khiến cho người nghe không hiểu ?Tại đoạn văn,thơ sau đây,tác giả dùng số từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội?
- Đồng chí mơ nhớ Kể chuyện Bình Trị Thiên Cho bầy tui nghe ví
Bếp lửa rung rung đơi vai đồng chí
- Thưa chừ vô gian khổ, Đồng bào ta phải kháng chiến ri
(Theo Hồng Nguyên,Nhớ) - Cá để dằm thượng áo ba đờ suy,khó mõi
lắm( Nguyên Hồng,Bỉ vỏ)
=> Qua đoạn trích tác giả ta thấy họ sử dụng từ địa phương biệt ngữ xã hội để tơ đậm thêm màu sắc địa phương , màu sắc tầng lớp xã hội, tính cách nhân vật
? mơ, bầy tui, ví, chừ, ri, cá, dằm thượng, mõi tìm từ tồn dân tương ứng
- mô: đâu; bầy tui:chúng tôi; chừ : bây giờ;ra ri:như này; cá: ví tiền; dằm thượng:túi áo trên; mõi: lấy cắp
? Khi ta đọc ta hiểu khơng - Không
GDKNS: Khi sử dụng từ địa phương biệt ngữ xã hội cần ý điều
- Việc sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội xã hội phải phù hợp với tình giao tiếp.Trong thơ văn tác giả sử dụng số từ ngữ thuộc hai lớp từ để tô đậm màu sắc địa phương,màu sắc tầng lớp xã hội ngơn ngữ,tính cách nhân vật
III Sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội
- Phải ý đến tình giao tiếp
(6)?Tại ta không nên lạm dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội
- Không nên lạm dụng cách tùy tiện dễ gây tối nghĩa, khó hiểu
?Muốn tránh lạm dụng từ địa phương biệt ngữ xã hội cần tìm hiểu từ tồn dân tương ứng hay khơng
- Muốn tránh lạm dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội,cần tìm hiểu từ ngữ tồn dân có nghĩa tương ứng để sử dụng cần thiết
GV gọi HS đọc ghi nhớ :SGK /58 BÀI TẬP NHANH
Quan sát từ in đậm ví dụ sau cho biết nghĩa?
- Năm chai đưa đây, nhận hàng biến!
Mấy ơng cớm mà tóm có mà bóc lịch lũ - Từ ngữ giới tội phạm:
+ chai: triệu + hàng: hàng cấm + biến: + cớm: cơng an + tóm: bị bắt + bóc lịch: tù Họat Động : Luyện Tập (10 phút) HS đọc yêu cầu tập /sgk /58
HS tìm từ địa phương từ toàn dân tương ứng theo mẫu
ly - cốc chén – bát trà –chè
bông – hoa mãng cầu – na nón-mũ
thơm – dứa
HS đọc yêu cầu tập /sgk/59
* Ghi nhớ /Sgk /58
IV Luyện Tập
Bài 1: Tìm số từ ngữ địa phương nơi em ở vùng khác mà em biết Nêu từ ngữ toàn dân tương ứng.
(7)HS làm vào theo hướng dẫn giáo viên HS lên bảng trình bày
GV sữa chữa
- Cho HS đọc tập 3- yêu cầu- HS làm
Trong trường hợp giao tiếp sau đây, trường hợp nên dùng từ ngữ địa phương,trường hợp không nên dùng từ ngữ địa phương
- Cho HS đọc tập 4- yêu cầu- HS làm
Trình bày số câu thơ, ca dao, hò, vè địa phương em địa phương khác mà em biết có sử dụng từ ngữ địa phương
- ngó: nhìn
- q chừng: nhiều - bậu: bạn
khác
* Biệt ngữ học sinh, sinh viên: - gậy: bị điểm
- phao: tài liệu
- coppy: nhìn bạn - lệch tủ: học không phần kiểm tra
- cúp tiết: trốn tiết
- Học gạo : học thuộc lịng cách máy móc
- Quay phim : đem tài liệu vào phòng thi chép
- Viêm màng túi: hết tiền - Tụng kinh: học thuộc lòng * Biệt ngữ vua chúa: - hoàng đế : vua
- long bào : áo vua - băng hà : chết
- hoàng tử : củavua
3 Bài tập 3: Nhận xét nên hay không nên
a)Người nói chuyện với người địa phương(Nên)
b)Người nói chuyện với người địa phương khác(không nên) c)Khi phát biểu ý kiến lớp(không nên)
d)Khi làm tập làm văn(có thể) e)Khi viết đơn từ,báo cáo gửi thầy cô giáo.(không nên)
g)Khi nói chuyện với người nước ngồi tiếng Việt(khơng nên) 4 Bài tập 4: sưu tầm thơ
- Ngó lên Hịn Kẽm, Đá Dừng
Thương cha nhớ mẹ chừng bậu ơi!
(8)- cớ răng: - ưng: chịu
- quay bài: xem tài liệu
- cắn bút: không làm
Nghe đoạn hát phát từ ngữ địa phương.
Đi mô nhớ Hà Tĩnh
Nhớ núi Hồng Lĩnh nhớ dịng sơng La Nhớ biển rộng q ta
Những cánh đồng muối trắng
Tình sâu nghĩa nặng, biển ta lại nhớ rừng Nên chi đồng gió ngàn bay Tìm âm vang sóng vỗ…
Ai xa mơ biết có nhớ lấy đường Đường Đồng Lộc, đường Khe Giao
Đường Hồng Lam, Đèo Ngang, Linh Cảm Cùng đường mặt trận Giặc điên cuồng trút hàng vạn bom rơi Đường hiên ngang vượt qua truông qua suối Thêm đường lứa tuổi hai mươi
mô: đâu chi: trng: sơng
- Ghé tai mẹ, hỏi tị mị
Cớ ơng ưng cho mẹ chèo? - Thà phút quay bị bắt Còn ngồi cắn bút suốt thi
Tổng kết(Củng cố , rút gọn kiến thức)(4 phút) ? Vậy từ địa phương khác từ toàn dân chỗ
- Từ địa phương: từ sử dụng phạm vi địa phương định - Từ toàn dân: từ ngữ chuẩn mực sử dụng rộng rãi tác phẩm văn học, giấy tờ văn hành chánh sử dụng rộng rãi nước
? Biệt ngữ xã hội khác với từ toàn dân nào.
- Khác với từ ngữ toàn dân,biệt ngữ xã hội dùng tầng lớp xã hội định
Bài tập : Chọn câu trả lời Đúng Sai cho nhận định sau: a Ở địa phương cần sử dụng từ ngữ toàn dân?
b.Từ ngữ địa phương từ ngữ sử dụng rộng rãi nước? c Biệt ngữ xã hội dùng tầng lớp xã hội định.? d Trong thơ văn không sử dụng từ địa phương biệt ngữ xã hội?
e Để tránh lạm dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội, cần tìm hiểu từ ngữ tồn dân tương ứng để sử dụng cần thiết?
(9)- Khái(địa phương miền Trung Trung Bộ); cọp, hổ( toàn dân) Hướng dẫn học tập( Hướng dẫn HS tự học nhà)(3 phút) * Đối với học tiết học này
- Học bài, hoàn thành tập lại.
- Sưu tầm số câu ca dao, hị, vè, thơ, văn có sử dụng từ địa phương biệt ngữ XH - Đọc sửa lỗi lạm dụng từ ngữ địa phương số tập làm văn thân bạn
* Đối với học tiết học - Soạn bài: Tóm tắt văn tự sự + Thế tóm tắt văn tự + Cách tóm tắt văn tự + Luyện tập