- HS thực hiện được: các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể?. - HS thực hiện thành thạo: mô tả thuật toán bằng phương pháp liệt kê các bước 1[r]
(1)Trường THCS Suối Ngô Tin học 8 Tuần: 10 Tiết: 19-20
Ngày dạy:22/10/2013
1 MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức:
- HS biết: người dẫn cho máy tính thực công việc thông qua lệnh - HS hiểu: thực cơng việc thơng qua lệnhcách tự động
1.2 Kỹ naêng:
- HS thực được: lệnh để dẫn máy tính thực cơng việc hay giải toán cụ thể
- HS thực thành thạo: mơ tả thuật tốn phương pháp liệt kê bước 1.3 Thái độ
- Thói quen: Nghiêm túc sử dụng phịng máy
- Tính cách: có thái độ đắn nhận thức mơn 2.NỘI DUNG HỌC TẬP: Thuật tốn mơ tả thuật tốn 3.
CHUẨN BỊ :
3.1-GV : phòng máy 3.2-HS: xem trước nhà 4 T
Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện - Kiểm diện học sinh:
4.2 Kiểm tra miệng 4.3.Tiến trình h cọ
Hoạt động GV HS Nội dung
Tiết 19
Hoạt động : Học sinh tìm hiểu khái niệm tốn, thuật tốn(30’) Mục tiêu:Bài tốn chương trình
GV:Muốn nhờ máy giải toán em phải làm ? HS:Trả lời
GV:Hãy viết lệnh để giải toán
HS:Viết lên bảng phụ
1 Bài tốn chương trình Bài tốn :
Tính tổng hai số a b gõ vào bàn phím => Viết chương trình gồm lệnh sau :
GV : Nguyễn Thị Tho
TỪ BÀI TỐN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH
(2)Trường THCS Suối Ngô Tin học 8
GV:Kiểm tra chốt mơ hình chương trình giải tốn
GV:Đưa tốn lên hình HS:Đọc nghiên cứu để tìm cách giải tốn
GV:Viết lệnh để giải toán
HS:Hoạt động nhóm viết vào bảng phụ nộp kết G yêu cầu
GV:Nhận xét chốt mơ hình chương trình hình
Bài tốn :
Tính giá trị biểu thức P = (a*b-c)/d với a, b, c, d số thực tuỳ ý
=> Viết chương trình gồm lệnh sau : Tính biểu thức ;
Bắt đầu
- Nhập giá trị cho a, b, c, d
- Tính tích a*b nhớ kết vào P1 - Tính hiệu P1 – c nhớ kết vào P2 - Tính thương P2/d nhớ kết vào P - In giá trị P hình
Kết thúc HS:Nghiên cứu sơ đồ vị trí rơbốt
trong
HS:Viết chương trình gồm lệnh điều khiển rôbốt
GV:Nhận xét chốt mô hinh chương trình hình
Bài tốn :
Hãy điều khiển rôbốt nhặt rác theo sơ đồ => Viết chương trình gồm lệnh sau :
Tiết 20
Hoạt động 2: HS biết xác định tốn (30’) Mục tiêu: Bài toán xác định toán
GV:Em hiểu toán HS:Trả lời khái niệm toán
2 Bài toán xác định tốn :
- Bài tốn cơng việc hay nhiệm vụ cần phải giải
(3)Trường THCS Suối Ngô Tin học 8
GV:Muốn giải toán trước tiên em phải làm ?
HS:Các nhóm - Xác định đầu vào tốn tính diện tích hình tam giác, nấu ăn, vượt qua nút nghẽn giao thông GV:Thu nhận kết chốt kiến thức
- Muốn giải toán trước hết phải xác định giả thiết kết luận tức đầu vào đầu toán
- Xác định đầu vào đầu tốn tính diện tích hình tam giác, nấu ăn, vượt qua nút nghẽn giao thông (SGK)
4.4.T kết
? Nhắc lại khái niệm toán, đầu vào đầu toán ? Thế xác định toán
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học. Đối với học tiết học này:
- Xem lại toán học Đối với học tiết học sau:
- Xem trước bài: Từ tốn đên chương trình 5.Phụ ục l c