Đang tải... (xem toàn văn)
Bảng mô tả mức độ câu hỏi/bài tập đánh giá năng lực của học sinh qua chủ đề “ADN VÀ GEN”6. MA TRẬN CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC VỀ CHỦ ĐỀ “ADN VÀ GEN”.[r]
(1)ADN VÀ GEN Môn Sinh học 9 - Đơn vị: THCS Thị Trấn & THCS Suối Ngơ
- Các thành viên nhóm, phân cơng cơng việc nhóm
TT Họ tên Chức vụ Phân công công việc
1 Đào Mạnh Hùng Nhóm trưởng
- Phụ trách chung, tổ chức thảo luận nhóm, chọn chủ đề - Xác định xây dựng mạch kiến thức chủ đề
- Xây dựng bảng mô tả mức độ đánh giá lực học sinh qua chủ đề - Xây dựng hệ thống câu hỏi/bài tập theo mức độ mô tả
2 Mai Thị Thúy Thư ký
- Xác định xây dựng mạch kiến thức chủ đề
- Xây dựng bảng mô tả mức độ đánh giá lực học sinh qua chủ đề - Xây dựng hệ thống câu hỏi/bài tập theo mức độ mô tả
- Tập hợp số liệu, viết báo cáo Nguyễn Thị Nữ Hoàng Thành viên
- Xác định xây dựng mạch kiến thức chủ đề
- Xây dựng bảng mô tả mức độ đánh giá lực học sinh qua chủ đề - Xây dựng hệ thống câu hỏi/bài tập theo mức độ mô tả
4 Phạm Phát Đạt Thành viên
- Xác định xây dựng mạch kiến thức chủ đề
(2)1 Xác định mạch kiến thức Các liên quan chủ đề * Sinh học 9:
- Bài 15: ADN
- Bài 16: ADN chất gen - Bài 17: Mối quan hệ gen ARN - Bài 18: Prôtêin
- Bài 19: Mối quan hệ gen tính trạng 2 Cấu trúc logic nội dung chủ đề
2.1 Cơ sở khoa học ( Năng lực tư duy)
2.1.1 Mô tả cấu trúc không gian phân tử ADN theo mô hình J Oatxơn F Crick 2.1.2 Nêu nguyên tắc bổ sung hệ quả.
2.1.3 Nêu chất hóa học gen chức nó. 2.1.4 Nêu chức Prôtêin.
2.2 Vận dụng thực tiễn ( Năng lực hành động)
2.2.1 Phân tích mối quan hệ gen tính trạng. 2.2.2 Xác định trình tự đơn phân phân tử ADN ARN.
3 Xác định lực hướng tới chủ đề
3.1 Các lực chung:
3.1.1 Nhóm lực làm chủ phát triển thân:
(3)3.1.2 Nhóm lực quan hệ xã hội:
- Năng lực giao tiếp: Lắng nghe diễn đạt ý tưởng mình.
- Năng lực hợp tác: Phân chia cơng việc việc tìm tòi nghiên cứu tài liệu; chia sẻ thông tin kiến thức thu nhận. 3.1.3 Nhóm lực sử dụng cơng cụ:
- Sử dụng CNTT truyền thơng để tìm tài liệu, thu nhận kiến thức. - Tính tốn dựa số liệu.
3.2 Các lực chuyên biệt:
(4)Bảng mô tả mức độ câu hỏi/bài tập đánh giá lực học sinh qua chủ đề “ADN VÀ GEN”
MA TRẬN CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC VỀ CHỦ ĐỀ “ADN VÀ GEN”
MÔN: SINH HỌC 9
Ma trận dùng để xây dựng câu hỏi-bài tập đánh giá lực HS chủ đề “ADN VÀ GEN” Sinh học 9
NỘI DUNG MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CÁC KN/NL CẦN
HƯỚNG TỚI
NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP VẬN DỤNG CAO
ADN - Mô tả cấu trúc không gian phân tử ADN theo mơ hình J Oatxơn F Crick
- Xác định trình tự đơn phân phân tử ADN
- Vận dụng giải toán phân tử
- Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực tự
AND VÀ BẢN CHÂT CỦA GEN
- Nêu nguyên tắc bổ sung hệ
- Nêu chất hóa học gen chức
- Trình bày chế tự
nhân đơi ADN - Xác định trình tự đơnphân phân tử AND
- Vận dụng giải
toán phân tử - Năng lực tính tốn- Năng lực tư duy
MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ARN
- Quá trình tổng hợp ARN, chuỗi axit amin
- Xác định trình tự đơn phân phân tử ARN
- Vận dụng giải toán phân tử
- Năng lực tính tốn
PRƠTÊIN - Nêu chức
(5)MỐI HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
- Phân tích mối quan hệ gen tính trạng
- Năng lực tư
5 Hệ thống câu hỏi/bài tập – thực hành thí nghiệm theo mức độ mô tả: A TỰ LUẬN:
1 Mô tả cấu trúc không gian phân tử ADN theo mơ hình J Oatxơn F Crick Nêu chất hóa học gen chức
3 Nêu chức Prơtêin
4 Trình bày chế tự nhân đơi ADN; q trình tổng hợp ARN, chuỗi axit amin Trình bày trình tổng hợp ARN
6 Trình bày trình tổng hợp chuỗi axit amin
7 Phân tích chất mối quan hệ gen tính trạng Một phân tử ADN có 480 Nu loại A 710 Nu loại G
a Xác định số lượng loại Nu phân tử ADN b Tính tổng số loại Nu phân tử ADN
9 Một phân tử ADN có 320 Nu loại A 145 Nu loại X Tính chiều dài phân tử ADN micrơmet 10 Phân tử ADN có chiều dài 3060 Å Số lượng T = 438 (Nu)
a Tính số lượng loại Nu phân tử ADN
b Tính thành phần phần trăm Nu loại phân tử AND 11 Phân tử ADN có chiều dài 0,35394 μ Số lượng T = 2X
(6)c Tính khối lượng phân tử phân tử ADN 12 Trong gen có trình tự cặp Nu sau:
Mạch 1: – TTA – TAX – XTT – AAG – XAT – Mạch 2: – AAT – ATG – GAA – TTX – GTA –
Xác định trình tự đơn phân đoạn mạch ARN tổng hợp từ mạch 13.Trong mạch (1) gen có số lượng loại Nu:
A = 125 T = 456 X = 360 G = 124
a Xác định số lượng loại Nu mạch đơn bổ sung
b Tính số lượng loại rNu phân tử ARN Cho biết mạch làm khn mẫu 14 Mạch ARN có số lượng
A = 125 U = 57 X = 69 G = 124
a Tính số lượng loại Nu mạch đơn gen b Tính số lượng loại Nu gen tổng hợp ARN B TRẮC NGHIỆM:
Câu (mức 3)
Chiều dài phân tử ADN 6.800.000Ao. ADN có tổng số nuclêơtit : A 2.000.000
(7)Câu 2: (mức 3)
Một phân tử ADN có tổng số nuclêôtit 1.200.000, biết loại T = 200.000 Vậy số nuclêôtit loại X bao nhiêu? A X = 1.000.000
B X = 500.000 C X = 400.000 D X = 800.000
Câu 3: (mức 1)
Nguyên tắc bổ sung cấu trúc ADN dẫn đến hệ : A A = X, G = T
B A + T = X + G C A = T, G = X
D G + T +X = G + A + T
Câu 4: (mức 3)
Một phân tử ADN có 18000 nuclêơtit Vậy số chu kì xoắn phân tử ADN A 900
B 1800 C 3600 D 450
(8)Số nuclêơtit chu kì xoắn phân tử ADN là: A 10
B 20 C 40 D 80
Câu 6: (mức 2)
Một phân tử ADN có 10 chu kì xoắn, tổng số nuclêơtit phân tử là: A 20
B 100 C 200 D 400
Câu 7: (mức 2)
Phân tử ADN có 20 chu kỳ xoắn.Chiều dài ADN : A 340A°
B 680A° C 34A° D 20A°
Câu 8: (mức3)
(9)A %A + %G = 60% B %A + %T = 50% C %X = %G = 80% D %G = % X = 30%
Câu 9: (mức 2)
Một đoạn mạch đơn phân tử ADN có trình tự xếp sau: - A – G - X - T – A – X – G – T –
Đoạn mạch đơn bổ sung với có trình tự nào?
A - U– X - G – A - U – G - X – A- B –A- X - G – A - A – G - X – A- C - U– X - T – A - U – G - T – A- D - T– X - G – A - T – G - X – A-
Câu 10 : (mức2)
Một phân tử ADN có 400.000 nuclêơtit Vậy số nuclêơtit mạch đơn : A 2.100.000
(10)MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT SINH HỌC 9
Tên
chủ đề Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng Vận dụng thấp
Vận dụng cao ADN - Cấu trúc không
gian phân tử ADN
- Tính tổng số Nu phân tử ADN
- Tính chiều dài phân tử ADN 50% = điểm 60% = điểm 20 % = điểm 20 % = điểm
ADN VÀ BẢN CHÂT CỦA
GEN
- Cơ chế tự nhân đôi ADN
30% = điểm 100% = điểm MỐI QUAN HỆ
GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
(11)20% = điểm 20 % = điểm
Tổng số câu: 6 Tổng số điểm: 10
100%
2 câu điểm
50%
1 câu điểm
30 %
1 câu điểm
10 %
1 câu điểm
10 %
ĐỀ KIỂM TRA TIẾT SINH HỌC 9
A. TRẮC NGHIỆM: (1 điểm)
Câu 1:(0,5 điểm) Một phân tử ADN có 10 chu kì xoắn, tổng số nuclêơtit phân tử là:
A 20 B 100 C 200 D 400
Câu 2: (0,5 điểm) Loại nuclêơtit có ARN khơng có ADN ? A Guanin B Xitơzin C Uraxim D Timin
B. TỰ LUẬN: (9 điểm)
Câu 1: Mô tả cấu trúc không gian phân tử ADN (3 điểm)
Câu 2: Trong gen có trình tự cặp Nu sau: (2 điểm) Mạch 1: – TTA – TAX – XTT – AAG – XAT – Mạch 2: – AAT – ATG – GAA – TTX – GTA –
Xác định trình tự đơn phân đoạn mạch ARN tổng hợp từ mạch
Câu 3: (2 điểm)
Một phân tử ADN có 320 Nu loại A 145 Nu loại X Tính chiều dài phân tử ADN micrômet
(12)Mối quan hệ gen tính trạng.? Vẽ sơ đồ minh họa ? ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT SINH HỌC 9
A TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Mỗi câu đạt 0,5 điểm
Câu hỏi 1 2
Đáp án C C
B TỰ LUẬN: (8 điểm)
CÂU HỎI ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM
Câu 1
(3 điểm)
Cấu trúc không gian phân tử AND
- Phân tử ADN chuỗi xoắn kép gồm mạch đơn xoắn đặn quanh trục theo chiều từ trái sang phải (xoắn phải)
- Mỗi chu kì xoắn cao 34 A0 gồm 10 cặp nuclêơtit - Đường kính vòng xoắn 20 A0
- Các nuclêôtit mạch liên kết với theo nguyên tắc bổ sung, A liên kết với T G liên kết với X
1 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm
1 điểm
Câu 2
(2 điểm)
- Trình tự đơn phân đoạn mạch ARN tổng hợp từ mạch
Mạch 2: – AAT – ATG – GAA – TTX – GTA – Mạch ARN: – UUA – UAX – XUU – AAG – XAU –
(13)Câu 3
(2 điểm)
Chiều dài phân tử AND
- Tổng số Nu phân tử ADN
N = A + T + G + X = 2A + 2X = 2x320 + 2x145 = 930 - Chiều dài phân tử ADN
lADN = 3, N
x =
930
3, 1581
2 x (Å) = 0,1581 μm
1 điểm
1 điểm
Câu 4
(2 điểm)
Trình tự Nuclêơtit ADN quy định trình tự Nuclêơtit ARN thong qua ADN quy định trình tự axit amin cấu thành nên protein
Gen (ADN) → ARN → prơtêin ( tính trạng )
1 điểm