Trong giờ dạy, việc thực hiện trung thành nội dung, phương pháp trong giáo án đã chuẩn bị nhiều khi cũng cần được thực hiện linh hoạt trước các tình huống khác nhau ở các lớp, các nhóm đ[r]
(1)ĐỂ TRỞ THÀNH GIÁO VIÊN DẠY GIỎI Nguyễn Hồng Quảng - THCS Mạo Khê II
Đăng ngày: 28/01/2008- Lượt đọc: 173
Nghề dạy học nghề cao quý Được vinh dự làm nghề dạy chữ - dạy người hạnh phúc Tuy nhiên dạy học để đạt
được mục đích: học sinh nhanh chóng tiếp nhận kiến thức, vận dụng kiến thức để có kỹ thực hành tốt, học nhẹ nhàng, hấp dẫn lôi học sinh, tiêu chí cần đạt cho dạy người thầy, nhận
thức từ bước chân vào trường sư phạm, phải coi dạy tìm tịi, khám phá mới, coi học sinh chủ thể sáng tạo để trân trọng
suy nghĩ, nhận xét em Đồng thời lên lớp để lại học sinh chuẩn mực đạo đức gì? Học sinh có học qua cách ứng xử thày
cơ giáo dạy hay khơng? Nói cách khác thày giáo có phải gương sáng cho học sinh noi theo hay không
Với nhận thức, suy nghĩ ấy, năm qua đứng bục giảng cố gắng để thực mục tiêu, tiêu chí cơng việc giảng dạy Theo tơi, muốn
đạt mục đích ấy, muốn có kính nể học sinh, q trọng đồng nghiệp, tin yêu phụ huynh ta cần làm công việc sau
công tác giảng dạy:
Trước lên lớp.
Yêu cầu giáo viên trước lên lớp khơng thể khơng nói đến soạn Bài soạn phải chuẩn bị chu đáo, từ hình thức đến nội dung Trong quan trọng nội dung, phương pháp truyền thụ kiến thức tới học sinh
nào? Người thầy phải hình dung chủ động suốt học: Với lớp, loại đối tượng học sinh có câu hỏi, phương pháp phù hợp, có
khơng bị động, lúng túng Trong soạn, có hệ thống câu hỏi đầy đủ, nội dung, phương pháp hợp lý, xác, theo chưa dạy thành công Bên cạnh việc chuẩn bị nội dung kiến thức, người thầy cần biết cân đối, phân bổ thời gian cho đơn vị kiến thức Phần nhỏ quan trọng vậy, giáo
án cần xếp thời gian hợp lý
Vì dạy học ngày người thầy người hướng dẫn, tổ chức cho học sinh làm việc, hay nói cách khác học sinh làm việc điều khiển thầy nên việc chuẩn
bị kỹ đồ dùng phương tiện khác phục vụ giảng dạy trọng Trên lớp, với môn KH tự nhiên người thầy làm khơng thành cơng thí nghiệm với mơn KH xã hội người thầy khơng tìm thấy địa danh đồ, nhầm
ký hiệu… hạn chế vô lớn cho giảng, song song với chuẩn bị tốt giáo án cần ý chuẩn bị, tìm hiểu, tiến hành thử trước với
(2)Trong lên lớp.
Mỗi học cơng trình, trước hết theo tơi người thầy cần tạo tâm tốt bước chân lên bục giảng Cũng có lo toan, phiền muộn, bực
dọc đời thường vào lớp phải biết quên, biết bỏ chúng lại cửa lớp, chí bỏ chúng lại ngồi cổng trường Tạo tâm tốt giúp cho học sinh có định hướng vào học với ham muốn học tập, hứng thú
với kiến thức học tập
Trong dạy, việc thực trung thành nội dung, phương pháp giáo án chuẩn bị nhiều cần thực linh hoạt trước tình khác lớp, nhóm đối tượng khác Trước tình trả lời học sinh khơng có “kịch bản” người thầy phải bình tĩnh, chủ động, lắng nghe
để “trọng tài” phân giải sai, xác để em “tâm phục, phục”
Việc giao lưu tình cảm thầy trò học quan trọng, không nên thao thao bất tuyệt giảng bài, không nên hỏi dồn dập miệt mài
ghi chép mà quên em lớp Ta nên ý quan sát đối tượng học sinh khắp lớp học, ngơn ngữ phải rõ ràng, có ngữ điệu, phải biết mỉm cười với học sinh lúc, pha trò lúc… Những giao lưu giúp kiểm soát tất học sinh em thấy dễ chịu, bị hút vào dạy, em
không bị thụ động, buồn tẻ chủ động tìm hiểu, vận dụng kiến thức linh hoạt
Bồi dưỡng thường xuyên.
Để thực tạo lịng tin học sinh, phụ huynh, khơng có cách khác phải học hỏi, tự bồi dưỡng hồn thiện nhân cách, kiến thức phương pháp Chúng thường xuyên dự đồng nghiệp, tự giác để
học hỏi, rút kinh nghiệm, dù đồng nghiệp giáo viên có tay nghề vững vàng giáo trẻ người học hỏi nhiều
điều, dù nhỏ bé
Ngoài việc học hỏi từ đồng nghiệp, ý đến việc tự bồi dưỡng qua sách báo, cập nhật tin tức hàng ngày Ngày khoa học kỹ thuật phát
triển, việc dạy học theo phương pháp tiên tiến, đại người thầy phải làm quen, phải thục Vì cần trang bị cho thói quen tự học, tự nghiên cứu, có chọn lọc, có ghi chép Phải tích luỹ bề dày kiến thức, có đủ lĩnh dạy học tình dạy học người thầy khơng bị động,
không né tránh, không phiến diện trước học sinh
Ngoài cần phải ý học hỏi từ nhiều nguồn, nhiều đối tượng Ta học hỏi từ học sinh, từ thực tế sống Tất giúp có kinh nghiệm
dạy học phong phú
Khi làm nghề dạy học phải xác định học tập việc làm cần tiến hành thường xuyên, liên tục, nơi, lúc, tuyệt đối tránh tư tưởng cho biết,
(3)Trên số suy nghĩ, việc làm năm qua, mong bạn lắng nghe áp dụng linh hoạt, có chọn lọc để công tác giảng dạy
đợt thực tập mãi sau đạt kết tốt