Đang tải... (xem toàn văn)
- Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác,… - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng tranh ảnh, tư duy theo lãnh thổ.. - CÁC NHÓM TRAO ĐỔI VÀ THẢO LUẬN - HOÀN THÀ[r]
(1)QUY TRÌNH
(2)QUY TRÌNH
2
2
1
1
3
3
4
4
5
(3) Bước 1: Lựa chọn chủ đề chương trình để xác định KT, KN, TĐ định hướng hình thành lực.
Lưu ý:
+ KT, KN đa dạng
(4) Bước 2: Xác định chuẩn KT, KN chủ đề
lựa chọn, xếp vào ô ma trận cho tương ứng với mức độ nhận thức; xác định các lực hình thành.
Lưu ý:
+ Xếp chuẩn vào mức độ nhận thức tương ứng Có nhiều dấu hiệu để xác định mức độ nhận thức: động từ, nội hàm câu hỏi, dự kiến câu trả lời, trình độ HS,
+ Một chuẩn biểu nhiều mức độ nhận thức khác nhau, chuẩn phức tạp cần phải biết bóc tách mức độ nhận thức để đưa vào ô ma trận cho phù hợp.
(5)Bước 3: Mô tả mức độ yêu cầu cần đạt
các loại câu hỏi đánh giá lực HS theo hướng trọng đánh giá lực thực của HS.
Bước 4: Biên soạn câu hỏi theo mức độ
nhận thức KT, KN định hướng hình thành lực.
Lưu ý:
+ Biên soạn câu hỏi mức độ khác theo ma trận, câu hỏi mức độ nhận thức khác xếp vào file khác (câu hỏi biết; câu hỏi thông hiểu, câu hỏi vận dụng, câu hỏi định hướng lực)
+ Câu hỏi tường minh, rõ ràng, quy cách theo CV số 8773
(6) Bước 5: Tổ chức hoạt động học tập cho
chủ đề lựa chọn
Lưu ý:
+ Vận dụng PP, KT hình thức tổ chức dạy học tích cực để HS đạt mục tiêu KT, KN định hướng lực cần hình thành
+ HS chủ động tìm tịi phát kiến thức; thực hành vận dụng kiến thức vào thực tế sống
(7)• ĐỂ TẠO MỘT SẢN PHẨM, CÁC NHĨM
(8)Bước 1: Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt chủ đề
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
Định hướng lực hình thành
Một số quy luật chủ yếu lớp vỏ địa lý Nêu khái niệm lớp vỏ địa lí
-Hiểu trình bày
số biểu quy luật
thống hoàn chỉnh,
quy luật địa đới
phi địa đới lớp vỏ địa lí
Lấy ví dụ biểu
của quy luật thống hồn
lớp vỏ địa lí tượng
ngồi thực tế
Phân tích ví dụ cụ thể
ngoài thực tế biểu cho
quy luật thống hoàn chỉnh
lớp vị địa lí
(9)Bước 2: xây dựng câu hỏi Câu hỏi biết:
Câu a: …… Câu b: ……
Câu hỏi thông hiểu:
Câu a: …… Câu b: ……
3 Câu hỏi vận dụng thấp:
Câu a: …… Câu b: ……
4 Câu hỏi vận dụng cao:
(10)Bước 3: Hướng dẫn chấm
1 Câu hỏi biết:
Câu a: …… Câu b: ……
2 Câu hỏi thông hiểu:
Câu a: …… Câu b: ……
3 Câu hỏi vận dụng thấp:
Câu a: …… Câu b: ……
4 Câu hỏi vận dụng cao:
(11)HOẠT ĐỘNG NHĨM KHỐI THPT
Nhóm 1: Tuy Phong, Bắc Bình, Hịa Đa, NTMK Nhóm 2: NVL, HTB, DTNT, Phan Chu Trinh
Nhóm 3: PBC, Phan Thiết, LTV, HTN Nhóm 4: THĐ, T.Linh, H.Tân, Đ.Tân
Nhóm : LTK, NTr Tộ, Ng Huệ, N.Quyền
(12)• Nhóm 2: Một số quy luật chủ yếu
lớp vỏ địa lý (lớp 10)
• Nhóm 4: Sự tương phản trình độ phát triển KT-XH nhóm nước (lớp 11)
• Nhóm 6: Đặc điểm dân số phân
(13)HOẠT ĐỘNG NHĨM KHỐI THCS • Nhóm : Tuy Phong, Bắc Bình
• Nhóm : Hàm Thuận Bắc, Hàm Thuận Nam • Nhóm : Phan Thiết
• Nhóm : La Gi
• Nhóm ; Hàm Tân, Phú Q
(14)• Nhóm 2: Sự chuyển động Trái
Đất quanh Mặt Trời (lớp 6)
• Nhóm 4: Vùng biển Việt Nam (lớp 8) • Nhóm 6: Dân số gia tăng dân
(15)- CÁC NHĨM TRAO ĐỔI VÀ THẢO LUẬN - HỒN THÀNH SẢN PHẨM TRÊN MÁY - BÁO CÁO, CÙNG TRAO ĐỔI KẾT QUẢ