Ở trường học của người viết, có những học sinh không quá xuất sắc về học lực nhưng có khả năng dám nghĩ dám làm hơn các bạn có điểm số, học lực cao hơn vì các bạn đó rất đam mê mỹ thuật,[r]
(1)10 lợi ích tuyệt vời mơn mĩ thuật dành cho trẻ
Bộ môn Mỹ thuật cần thiết cho toàn trẻ em, cần được tích hợp, hay tăng thêm thời lượng chương trình học phổ thơng.
Chỉ cần dạo vòng internet với cụm từ khóa “lợi ích mỹ thuật với trẻ”, hay “benefits of art for kid”, ta thấy nhiều kết tìm với nhận định, học thuật quan điểm cá nhân
Có thể nhận thức, thấy có đúng-sai nhận định đó, với kinh tế khởi nghiệp Chính phủ hơ hào nay, sáng tạo, dám nghĩ dám làm, đặc trưng riêng dám đứng dậy thất bại định lớn, khơng muốn nói tồn phần thành cơng Và mơn Mỹ thuật mơn góp phần nhiều nhận định
(2)Mỹ thuật có tác động vơ lớn đến trí óc trẻ.
Đầu tiên, môn Mỹ thuật giúp trẻ em phát triển hai bán cầu não Với việc thực hành mỹ thuật, (xin phép chưa bàn tới việc trẻ thể qua vẽ, nặn hay cắt dán) trẻ qua quan sát, suy nghĩ tự nhiên yêu thích màu sắc, chuyển động, cao thấp, to nhỏ… để giúp phát triển bán cầu não phải (nơi hình ảnh cảm xúc phát triển)
Và với việc lưu giữ kiến thức trực quan đó, trẻ so sánh, tư khoa học thể tính chất trực quan tác phẩm
Điều quan trọng, nhìn lại việc so sánh sống tất vật, việc (nhưng chưa đưa chưa đưa đủ so sánh vào công việc chúng ta) lưu vào kho tri thức bán cầu não trái
(3)Thứ hai, học môn Mỹ thuật, trẻ em có dịp tiếp xúc, phát triển kỹ sử dụng kết hợp với nhiều loại dụng cụ khác (khơng học cụ) chì màu, sáp dầu, phấn, kéo, dao nhựa, khuôn, dấu, dây…
Trẻ em có dịp tiếp xúc, sử dụng kết hợp với nhiều loại dụng cụ khác nhau
(4)Và dụng cụ môn khác bé sử dụng sáng tạo Ví dụ ta thấy trẻ vẽ chơi với đồ chơi cát Khi lớn hơn, người giáo viên Mỹ thuật thơng qua lợi ích để dạy cho trẻ biết gõ cửa nhờ người
Thứ ba, sử dụng nhiều dụng cụ vậy, tất yếu bé sử dụng nhiều loại chất liệu, thấy tính chất, hay-dở loại chất liệu
Nhưng, quan trọng khả phân tích khác nhau, phù hợp loại chất liệu, dụng cụ để kết hợp chúng với Đây tiền đề việc dám nghĩ dám làm, tư tưởng dám kết hợp phù hợp-không phù hợp, mặt lợi-hại chất liệu (kỹ phát triển tốt trẻ em lứa tuổi lớp trở lên)
Và trẻ lớn hơn, kỹ mà người giáo viên hướng dẫn trẻ trẻ hoạt động nhóm, lãnh đạo nhóm (teamwork, teamleader)
Thứ tư, học Mỹ thuật, trẻ em hình thành kỹ phản ánh, chuyển hóa (sau liên kết tính chất, hình ảnh,…) hình ảnh thực thành hình tượng, biểu tượng não, từ thể qua tác phẩm
Trẻ thể sức sáng tạo qua tác phẩm nghệ thuật
(5)Và với kỹ này, trẻ em dám suy nghĩ, liên tưởng vượt qua giới hạn thực, tư logic mà xã hội, thực khách quan phản ánh vào não trái Và từ đó, lợi ích thứ năm trẻ học Mỹ thuật việc bé phải phán đốn, thực nghiệm tìm câu trả lời cho thân để thể qua tác phẩm
Ở vật, việc, trẻ thực nghiệm hai, ba hay chí nhiều tính chất vật, tượng Ví dụ như: cá voi có màu đỏ, xanh, vàng,… màu đẹp vẽ tranh này, không bắt buộc phải cá voi xanh
Mỹ thuật phán đoán trải nghiệm trẻ phạm trù mà quy tắc thực, người lớn chiếm ưu (tuy nhiên, điều không với giáo viên giảng dạy áp đặt)
Sức sáng tạo khả sử dụng màu sắc trẻ phát huy.
Từ đó, lợi ích thứ sáu trẻ bé rộng mở lịng hơn, chấp nhận có nhiều câu trả lời cho vấn đề sống thực tế Ví dụ hỏi bé biết quan sát, so sánh không bị áp đặt từ trước định kiến người lớn, xã hội (dạy trước chữ O, số 0) hình trịn, có câu trả lời thú vị như: ông mặt trời mà thiếu nắng, đồng hồ, vòng tròn,…tất nhiên người lớn phải hỏi bé liên tục“Gì con?”
(6)Và mục tiêu tích cực kết từ việc tư thực nghiệm trẻ trình đến mục tiêu ban đầu (dù mục tiêu ban đầu có đạt hay khơng) Một ví dụ khác, trẻ định vẽ cá voi màu xanh thấy cá voi màu tím hợp dùng màu tím Hay phát minh tình cờ nhân loại vậy, tất nhiên tầm cao hẳn chấp nhận việc thay đổi mục đích
Lợi ích thứ tám việc học Mỹ thuật trẻ biết khác biệt nhỏ tạo tác động lớn Như trẻ vẽ táo màu đỏ, có trái táo vẽ màu xanh, người ấn tượng với thay đổi Hay trẻ vẽ bạn chơi đùa, chạy nhảy với tư tay, chân, đầu bạn vẽ khác khiến tranh vui vẻ, thú vị
Mỹ thuật có tác động mạnh mẽ đến trẻ
Do đó, chắn Mỹ thuật khiến trẻ em xây dựng lên nhiều quan điểm khác (do lợi ích trên) nên trẻ phải học cách trình bày quan điểm, chia sẻ, chấp nhận, bảo vệ quan điểm thân hay dung hịa làm việc nhóm…
Nhưng điều kiện tiên người giáo viên, phụ huynh phải có khả làm trọng tài un bác cơng tâm Đó lợi ích thứ chín trẻ học Mỹ thuật
Không kể đến kỹ như: kiên nhẫn, tập trung, đầu tư (vì kỹ mà lồi người bắt buộc phải học dù có theo học ngành nghề nữa), lợi ích thứ mười mà việc học Mỹ thuật mang lại cho trẻ đức tính dám nghĩ, dám làm, làm sai làm lại hay niềm tin làm
(7)về chất lượng học trò giảng dạy kiểu cũ với giảng dạy theo hướng tích hợp, giảng dạy theo phương pháp STEM với phương pháp STEAM lấy học trò làm trung tâm Thật ra, môn Mỹ thuật chương trình phổ thơng cịn nhiều bất cập sở vật chất, thời lượng, chất lượng giáo viên… khiến cho nhiều mục tiêu môn trường học chưa đạt được)
Tuy nhiên, với việc cho thấy lợi ích thiết thực cho trẻ trên, với mơn nghệ thuật khác như: Âm nhạc, Kịch nghệ, Võ thuật… mang tính áp đặt cao, thân người viết tin môn Mỹ thuật cần thiết cho toàn trẻ em, cần tích hợp, hay tăng thêm thời lượng chương trình học phổ thơng
Vì kinh nghiệm thân chắt lọc từ nguồn tài liệu khác nhau, người viết mong quý tòa soạn, nhà chuyên môn, giáo viên quý độc giả cho người viết phản hồi quý giá
môn Mỹ thuật khả phân tích