Giao an Cong nghe 7 da chinh sua

- KiÕn thøc: Sau khi häc song häc sinh hiÓu ®îc môc ®Ých cña viÖc lµm ®Êt trong s¶n xuÊt trång trät nãi chung vµ c«ng viÖc lµm ®Êt cô thÓ.. - BiÕt ®îc quy tr×nh vµ yªu cÇu kü thuËt cña [r]

Ngày soạn : 10/08 /2010

Ngày dạy : 7C, 7D,7E - 11/08/2010 7A, 7B, 7G 14/08/2010 Chơng I Đại cơng kĩ tht trång trät

TiÕt Vai trß, nhiƯm vơ cđa trång trät

I.Mơc tiªu :

- Nêu đợc vai trò quan trọng trồng trọt kĩ thuật nớc ta - Nêu nhiệm vụ mà trồng trọt phải thực năm tới - Chỉ biện pháp thực để hoàn thành tốt nhiệm vụ trồng trọt

- Qua cách hoạt động học tập mà rèn luyện đợc lực khái quát hóa

- Qua nội dung biện pháp thực nhiệm vụ trồng trọt , thấy đợc nhiệm vụ việc áp dụng biện pháp kĩ thuật để tăng sản lợng chất lợng sản phẩm trồng trọt

II.Đồ dùng:

GV : Bài soạn, Sgk, tranh mẫu HS : Vë ghi, Sgk

III.Hoạt động dạy học : 1 ổn định lớp :

2 KiÓm tra cũ : 3 Bài giảng :

Hot động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 : Xác định vai trò trồng trọt

GV nêu tập trớc lớp ( tranh vẽ )

? Sắp xếp trồng sau vào cột hai cho phù hợp

? Đánh dấu x vào cột phù hợp với vai trò sử dụng

( lúa, sắn, chè, cà phê, mía, đay, ngô, đậu, bắp cải, củ cà rốt, dứa, cao su, cam, nho lạc )

? Qua bảng trên, hÃy cho biết trồng trọt có vai trò

GV tổng kết ghi tóm tắt lên bảng

HĐ2 : Tìm hiĨu nhiƯm vơ cđa trång trät

GV cho hoạt động nhóm -Chia lớp thành hai nhóm

Bµi Vai trß, nhiƯm vơ cđa trång trät I.Vai trß trồng trọt

Bảng Nhóm

cây

Tên

Vai trò sử dụng T.ăn

ngời

Vật nuôi

CN XK

Cây LT Cây TP Cây CN

-Cung cấp lơng thực thực phẩm cho ng-ời

-Cung cấp thức ăn cho vật nuôi

-Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp -Cung cấp nông sản cho xuất II.Nhiệm vụ trång trät

B¶ng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ? Ghi loại trồng cần phát triển

vµo cột tơng ứng bảng sau GV nhận xét tổng kÕt

HĐ3 : Tìm hiểu biện pháp để hồn thành nhiệm vụ trồng trọt

GV viÕt lªn bảng thông báo

? Sản lợng trồng năm phụ thuộc vào yếu tố

? Làm để tăng xuất trồng vụ

? Làm để tăng diện tớch cach tỏc

cho nhân dân phát triển chăn nuôi

liệu cho công nghiệp xuất

-Đẩy mạnh sản xuất lơng thực, thực phẩm -Phát triển công nghiệp, xuất III.Để thực nhiƯm vơ T2

-Sản lợng trơng năm xuất trồng / vụ / đơn vị diện tích nhân số vụ năm nhân diện tích trồng trọt

*C¸c biƯn ph¸p : -Khai hoang lấn biển -Dùng giống ngắn ngày

-S dng kĩ thuật tiên tiến để nâng cao xuất

4 Cđng cè - VỊ nhµ

? Cho häc sinh làm bảng

GV tng kt ton b kiến thức nhiệm vụ trồng trọt, vai trò trồng trọt, biện pháp đảm bảo lơng thực , thực phẩm cho tiêu dùng xuất

-VỊ nhµ häc bµi theo sgk vµ vë ghi

-Làm câu hỏi tập sgk sách tập

==================&=====================

Ngày soạn: 15/08/2010

Ngày dạy: 7C, 7D,7E - 18/08/2010 7A, 7B, 7G - 21/08/2010

Tiết2: khái niệm đất trồng thành phần đất trồng. số tính chất đất trồng

I.Mơc tiªu :

- Kiến thức: Sau học xong HS hiểu đợc đất trồng gì, thành phần giới đất, đất chua, đất kiềm, đất trung tính, đất giữ đợc nớc, chất dinh dỡng, độ phì nhiêu đất

- Kỹ năng: HS có ý thức bảo vệ, trì, nâng cao độ phì nhiêu đất Nhận biết vai trị đất trồng

II.§å dïng:

GV : Bài soạn, Sgk, khay đựng đất, đá , hình vẽ tỉ lệ HS : Vở ghi, Sgk

III.Hoạt động dạy học : 1 ổn định lớp :

2. KiĨm tra bµi cị :

? Nêu nhiệm vụ trồng trọt địa phơng em - GV nhận xét cho im v vo bi

3 Bài giảng

Hot động GV HS Nội dung

- HS đọc phần đất trồng -GV nêu câu hỏi đất trồng ? -HS q/sát hình2 trả lời câu hỏi SGK

-HS q/sát sơ đồ hình – nêu thành phần đất trồng

-GV giảng giải phần răn, khí, lỏng -HS điền vào bảng mẫu (SGK-8) -GV: Phần rắn đất gồm thành phần ?

-HS trả lời -HS đọc SGK

-GV giới thiệu độ pH trị số chúng

-HS đọc SGK

-GV : +Vì đất giữ đợc nớc chất dinh dỡng ?

+ Hãy so sánh khả giữ nớc chất dinh dỡng loại đất ? -HS đọc SGK

-GV nêu câu hỏi : Độ phì nhiêu đất ?

I Khái niệm đất trồng Đất trồng ?

- Là bề mặt tơi xốp vỏ trái đất Vai trò đất trồng

- Cung cÊp níc, chÊt dinh dìng, «-xi cho c©y

-Giữ cho đứng vững II Thành phần đất trồng Phần rắn, phần khí, phần lỏng

III Thành phần giới đất gì? -Thành phần đất thành phần rắn đợc hình thành từ phần vô hữu

IV Độ chua, độ kiềm đất

Độ chua, độ kiềm đất đợc đo độ pH Trị số pH t 14

Đất thờng có trị sè pH tõ –

V Khả giữ nớc chất dinh dỡng đất

Nhê hạt Limon, sét, chất mùn + Đất sét tốt

+ Đất thịt TB + Đất cát

VI Độ phì nhiêu đất gì?

-Là khả cung cấp đủ nớc, ôxi chất dinh dỡng cần thiết cho cây, không chứa chất có hại cho

Cđng cè :

-GV tỉng kÕt toµn bé kiÕn thøc cđa bµi häc -VỊ nhµ häc bµi theo sgk vµ vë ghi

? Đọc phần ghi nhớ sgk

-Về nhà trả lời câu hỏi Sgk/10 -Đọc trớc 4/sgk

TiÕt 3: thùc hµnh

Xác định thành phần giới đất bằng phơng pháp đơn giản

I.Mơc tiªu :

-Trình bày đợc qui trình xác định thành phần giới đất phơng pháp vẽ tay

-Thực hành đợc thao tác bớc qui trình

-Đối chiếu kết thực hành với bảng phân cấp đất để kết luận loại đất làm thực hành

-Rèn đợc tính xác khoa học học tập

-Xác định đợc thành phần giới đất vờn, ruộng gia đình vờn trờng

II.§å dïng:

GV : Bài soạn, Sgk, nhóm khay, có ba loại mẫu đất, lọ nớc, thớc kẻ, bảng phân cấp đất

HS : Vở ghi, Sgk, sô nớc rửa tay, thớc, mẫu đất

III.Hoạt động dạy học : 1 ổn định lớp :

2 KiĨm tra bµi cị :

? Thế thành phần giới đất ? Độ phì nhiêu ca t

-Gv nhận xét cho điểm kiểm tra chuẩn bị học sinh

3 Bài giảng :

Bài : Thực hành

Xỏc định thành phần giới đất phơng pháp đơn giản HĐ1 : Tổ chức thực hành

-Chia nhãm ( Lµm nhãm )

-Phân cơng nhóm trởng, giao nhiệm vụ -Giao dụng cụ thực hành cho nhóm HĐ2 : Hớng dẫn kĩ thuật thực hành GV giới thiệu cách chọn mẫu đất -Sạch cỏ, m

Gv cho học sinh quan sát hình vẽ phóng to bảng qui trình thực GV làm mẫu

HS quan sát làm theo

HĐ3 : HS thùc hiƯn bµi thùc hµnh

-HS tự thực giữ lại mẫu sản phẩm để đánh giá -GV theo dõi Quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng -HS ghi kết xác định loại đất mẫu

4. Hớng dẫn nhà ; -Đọc để trả lời c :

+Cần chuẩn bị vật mẫu +Cần dụng cụ

+Qui trình thực

-c lại mục ‘Độ chua, độ kiềm đất ‘

?Ngời ta dùng tiêu để xác định đất chua, kiềm, trung tính =====================&======================

Ngày soạn : 31/08/2010 Ngày dạy: 7C, 7D, 7E: 01/09/2010

7A, 7B, 7G: 04/09/2010

TiÕt 4: thùc hµnh

Xác định độ ph đất phơng pháp so màu

I.Mơc tiªu :

-Trình bày đợc qui trình xác định độ PH đất phơng pháp so màu -Thực hành đợc thao tác bớc qui trình

-Tập so sánh màu PH chuẩn màu dung dịch đất sau nhỏ chất thị vào đất

-Rèn đợc tính xác khoa học học tập

-Tham gia gia đình xác định độ PH đất vờn, ruộng gia đình trồng trọt

II.§å dïng:

GV : Bài soạn, Sgk, nhóm khay men, lọ thị màu tổng hợp, thang màu chuẩn, dao nhá lÊy mÉu

HS : Vở ghi, Sgk, học sinh mẫu đất (ghi rõ nơi lấy), ngời lấy , ngày lấy thìa màu trắng (nhựa)

III.Hoạt động dạy học : 1 ổn định lớp :

2. KiĨm tra bµi cị : ? Đất có tính chất

-Gv nhận xét cho điểm kiểm tra chuẩn bị học sinh

3 Bài giảng :

Bi : Thực hành : Xác định độ PH đất phơng pháp so màu

Hoạt động : GV tổ chức thực hành

-KiÓm tra chuẩn bị học sinh -Nhắc nhở vệ sinh

Hoạt động :GV hớng dẫn kĩ thuật thực thực hành

GV vừa hớng dẫn vừa biểu diễn -Lấy mẫu đất ( hạt ngô ) -Đặt mẫu đất vào thìa

-Nhỏ từ từ chất thị tổng hợp vào mẫu đất cho ẩm ớt

-Mỗi mẫu đất làm lần tính trung bình cộng -Mỗi học sinh làm hai mu

-Làm song ghi kết

Hot động : Tổng kết thực hành

-ChÊm kết thực hành nhóm

-Nhn xột chuẩn bị, ý thức học tập, động viên khích lệ -Nhắc nhở vệ sinh

Hoạt động 4 Hướng dẫn về nhà :

-Học 2,3 để biết thành phần cấu tạo đất, khả giữ nớc dinh dỡng đất sét

-Tìm hiểu biện pháp bảo vệ sử dụng đất địa phơng

======================&====================

Ngày soạn: 14/09/2010 Ngày dạy: : 7C, 7D, 7E: 15/09/2010

7A, 7B, 7G:18/09/2010

Tiết 5: biện pháp sử dụng, cảI tạo bảo vệ đất

I.Mơc tiªu :

-Giải thích đợc lí cơng việc sử dụng đất hợp lí nh bảo vệ cảI tạo đất

-Nêu biện pháp sử dụng đất hợp lí, bảo vệ, cảI tạo mà hình thành ý thức bảo vệ môi trờng đất, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên đất

-Với loại đất, đề xuất đợc biện pháp sử dụng hợp lí biện pháp bảo vệ cảI tạo phù hợp mà hình thành t kĩ thuật học sinh

II.§å dùng:

GV : Bài soạn, Sgk, hình phóng to 3,4,5/sgk HS : Vë ghi, Sgk

III.Hoạt động dạy học : 1 ổn định lớp :

2 KiĨm tra bµi cị :

? Thành phần giới đất ? Thế độ kiềm, độ chua đất

-Gv nhËn xÐt cho điểm kiểm tra chuẩn bị học sinh

3 Bài giảng :

Hot ng ca giỏo viên Hoạt động học sinh HĐ1 : Xác định lí phải sử

dụng đất hợp lí, cải tạo vả bảo vệ đất ? Đất nh cho trồng đạt xuất cao

-Đủ nớc, dinh dỡng, khơng khí, khơng có chất độc

Bài : Bịên pháp sử dụng cảI tạo bảo vệ đất

? Những loại đất sau giảm độ phì nhiêu khơng sử dụng tốt : Đất bạc màu, đất ven biển, đất phèn

? cần sử dụng đất hợp lí ? Vì cần bảo vệ cải tạo đất -GV tổng kết ý học sinh phát biểu

HĐ2 : Tìm hiểu biện pháp sử dụng cải tạo bảo vệ đất để phát triển sản xuất

? Mục đích việc bảo vệ , cảI tạo sử dụng hợp lí

GV treo b¶ng phơ

? Quan stá hình vẽ, nghiên cứu sgk, hiểu biết nêu biện pháp cảI tạo , bảo vệ sử dụng đất hợp lí vào thích hợp vào bảng sau

GV gọi sinh lên bảng điền

-Tng kt : Tựy loại đất dùng biện pháp hợp lí : canh tác, thủy lợi, bón phân cấu trồng hợp lí

-PhảI sử dụng đất hợp lí để trì độ phì nhiêu, ln cho xuất trồng cao -CảI tạo đất : Một số đất thiếu dinh dỡng, tích tụ chất có hại cho trồng

-CảI tạo đất : (sơ đồ )

CảI tạo 

  2)Biện pháp cảI tạo bảo vệ đất -Tăng độ phì nhiêu cu t

-Tăng xuất trồng

Loi t

Các biện pháp Cải

tạo (I)

Bảo vệ (II)

Sử dụng hợp lí

(III) Bạc màu

Phèn (2) Đồi bạc(3) Cát ven biển (4) ĐB châu thổ 5) 4. Củng cố - vỊ nhµ :

-GV treo bảng phụ tập ghép câu để đợc kết -Bài : Đúng hay sai

a)Đất đồi dốc cần bón vụi

Đất phì nhiêu

Đất phì nhiêu

Giữ đất phì nhiêu

b)§Êt bạc màu cần bón nhiều phân hữu kết hợp bón vôI cày bừa sâu dần -Về nhà học theo sgk ghi

-Làm câu hái sgk

=======================&====================

Ngày soạn: 21/09/2010 Ngày dạy: : 7C, 7D, 7E: 22/09/2010 7A, 7B, 7G: 25/09/2010

Tiết : tác dụng phân bãn trång trät

I.Mơc tiªu :

-Nêu đợc đặc điểm phân bón, phân biệt đợc số loại phân bón thơng thờng

-GiảI thích đợc vai trị phân bón đất trồng , với xuất chất lợng sản phẩm

-Từ vai trị phân bón đất, trồng mà cân nhắc lựa chọn liều lợng, chủng loại phân bón phù hợp với loại loi t

-Phát triển t kĩ thuật t kinh tÕ

-Có ý thức tận dụng nguồn phân bón sử dụng phân bón để phát trin sn xut

II.Đồ dùng:

GV : Bài soạn, Sgk, loại phân hóa học loại 100g.Hình vẽ số loại làm phân xanh

HS : Vë ghi, Sgk

III.Hoạt động dạy học : 1 ổn định lớp :

2. Kiểm tra cũ : ? Vì phải cải tạo đất

? Ngời ta thờng dùng biện pháp để cảI tạo đất -Gv nhận xét cho điểm vo bi

3 Bài giảng :

Hot ng giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 : Tìm hiểu đặc điểm

ph©n bãn

GV nêu dấu hiệu chất phân bón, loại, dạng

? Tại em coi phân bón

? Những thứ gọi phân bón có sẵn tự nhiên hay ngời tạo cung cấp cho trồng

Bài7 : Tác dụng phân bón trng trt

1)Phân bón

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV cho học sinh đọc sgk/15,16 hoàn

thành sơ đồ sau

GV treo sơ đồ bảng phụ lên bảng HS lên bảng điền

? Nh÷ng phân bón khác nh

? Mỗi gia đình nơng nghiệp sản xuất phõn bún gỡ

HĐ2 : Tìm hiểu tác dụng phân bó Gv loại tác dụng

- i vi t

- Đối với trồng

? Qua hình treo bảng em cho biết phân bón có tác dụng

? Phân bón có tác dụng đến chất lợng sản phẩm nh th no

? Các mũi tên hình thể điều ? Thế bón phân hợp lí

GV tổng kết lại ý kiến hoc sinh

Ph©n bãn

? ? ? ? ? ? ? ? ? 2)Tác dụng phân bón

-Sinh trởng tốt, cho xuất cao -Cam thiếu phân bón : nhỏ, nớc, ăn nhạt

-Mối quan hệ phân bón, đất, xuất trồng chất lợng nông sản *Ghi nhớ : sgk

4 Cđng cè :

? Ph©n vi sinh khác phân hóa học nh ? Phân vi sinh phân nh

? Cõy cần đạm, nớc tiểu có nhiều đạm, tới nớc tiểu cho lại chết -GV tổng kết toàn ý kiến học sinh củng cố toàn kiến thức học 5 V nh :

-Về nhà : Trả lời câu hỏi sgk -Su tầm số mẫu phân hóa học -Học theo sgk

Ngày soạn: 27/09/2010 Ngày dạy: : 7C, 7D, 7E: 28/09/2010

7A, 7B, 7G: 02/10/2010

TiÕt : CáCH sử dụng bảo quảncác loại phân bón thông thờng

I.Mục tiêu :

-Trỡnh by đợc cách bón phân nói chung

-Nêu đợc cách sử dụng phân bón nói chung giảI thích đợc sở việc sử dụng cách kháI quát

-Xác định đợc cách bảo quản phù hợp với loại phân bón

-Vận dụng đợc đặc điểm loại phân bón vào việc bón cho loại cây, giai đoạn cất giữ đảm bảo chất lợng

-Rèn luyện t khoa học sở dựa vào đặc điểm phân bón mà suy cách sử dụng, bảo quản hợp lí, bảo vệ chống ô nhiễm môi trờng

II.§å dïng:

GV : Bài soạn, Sgk, hình phóng to sgk, mẫu phân HS : Vë ghi, Sgk

III.Hoạt động dạy học : 1 ổn định lớp :

2 KiÓm tra cũ : ? Phân bón

? Bón phân vào đất có tác dụng -Gv nhận xét cho điểm vào

3 Bµi gi¶ng :

Hoạt động giáo viên Hoạt ng ca hc sinh

HĐ1 : Hìm hiểu cách sư dơng ph©n bãn

? Em cho biết tên đặc điểm số phân bón thờng dùng -Hs trả lời, Gv tóm tắt lên bảng

? Từ đặc điểm phân ta nên sử dụng nh để có hiệu

-GV tổng hợp ghi bảng

HĐ2 : Tìm hiểu cách bảo quản phân bón

? T c im phân bón ta bảo quản nh

? Quan sát hình 7.8.9.10/sgk - Nêu tên cách bón hình - Nêu u nhợc điểm cách

bón

GV tóm tắt lại tæng kÕt

GV treo bảng : Hãy xác định cách sử dụng loại phân bón cho phù hợp loại ghi vào bảng cho phù hợp

GV cho Hs ®iỊn råi tỉng kÕt

? Tìm loại phân bón hay trồng phù

Bài : Cách sử dụng bảo quản

I.Cách bón phân

-Tùy thời kì :bón lót, bãn thóc +Bãn lãt : tríc gieo trång

+Bãn thóc : thêi gian sinh trëng cđa

-Cách bón : bón vÃi, theo hàng, theo hốc, phân

II.Cách sử dụng loại ph©n bãn.

-Khi sử dụng phân bón phải ý tới đặc điểm tính chất chúng

Lo¹i phân

Loại Lân Đạm Kali

Phân chuồng 1.Lóa níc

2.K.lang 3.Cam

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh hợp điền vào chỗ trống câu sau

Gv treo bảng phụ lên bảng

HS quan sỏt, c kĩ câu hỏi em lên bảng điền vào ch chm cho thớch hp

Đáp án a) Vi lợng

b) Phân chuồng c) Phân lân d) Rau

Gv tỉng kÕt toµn bé bµi

lóa

c)Phân cần trộn lẫn với phân hữu để bón lót cho ngơ

d)Các loại cần dùng phân đạm để t-ới thờng xuyên ( phân xanh, phân vi l-ợng, phân chuồng, phân Kali, khoai lang, rau )

4 Củng cố

? Nêu cách bón phân cho trồng ? Nêu cách sử dụng loại phân bón GV tổng kết khắc sâu kiến thøc cđa bµi 5 Híng dÉn vỊ nhµ

-VỊ nhµ häc bµi theo sgk vµ vë ghi -Lµm c©u hái sgk

Ngày soạn: 05/10/2010 Ngày dạy: 7B, 7C: 06/10/2010

7A: 06/10/2010

Tiết : vai trò giống phơng pháp chọn tạo giống trồng

I.Mục tiªu :

-Nêu đợc vai trị giống việc thực nhiệm vụ sản xuất nông nghiệp -Nêu đợc số tiêu chí đánh giá giống trồng tốt

-Nêu đợc điểm phơng pháp tạo giống trồng nh : phơng pháp chọn lọc, phơng pháp gây đột biến, phơng pháp nuôi cấy mô

-Từ việc tìm hiểu vai trị giống trồng mà hình thành ý thức giữ gìn giống trồng q địa phơng

II.§å dïng:

GV : Bài soạn, Sgk, hình phóng to 11,12,13,14/sgk HS : Vë ghi, Sgk

III.Hoạt động dạy học : 1 ổn định lớp :

2 KiÓm tra bµi cị :

? ThÕ nµo lµ bãn lãt, bãn thóc

? Phân đạm, phân kali thờng dùng bón lót hay bón thúc ? Vì ? -Gv nhận xét cho điểm vào

3. Bµi gi¶ng :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 : Tìm hiểu vai trị ging cõy

trồng

GV nêu : Trớc lúa cho gạo ăn không thơm, không dẻo Ngày nay, cấy giống lúa khác cho gạo ăn thơ dẻo

? Vậy kết luận, giống lúa có vai trị nh trồng trọt

GV : Trớc lúa cho xuất 10T/ha, ngày cho 12T/ha

? Giống có vai trò nh GV treo tranh hình 11

? Có giống lúa cịn có vai trị nh trồng trọt

HĐ2 : Tìm hiểu tiêu chí đánh giá giống cây trồng

? Theo em giống lúa nh đợc đánh giá có xuất cao

GV hái tõng chi tiết khác tổng kết tiêu chí

HĐ3 : Tìm hiểu phơng pháp chọn tạo gièng c©y trång

? Qua hình 12 cho biết phơng pháp chọn lọc giống có đặc điểm ?Phơng pháp lai tạo giống có đặc điểm

?Phơng pháp gây đột biến có đặc điểm nh

?Phơng pháp nuôi cấy mụ cú c im

1)Vai trò giống trồng

-Tăng chất lợng sản phẩm

-Tăng xuất vụ -Tăng vụ trồng trọt/năm

-Thay đổi cấu giống trồng vùng

2)Tiêu chí giống trồng tốt

-Phỏt triển tốt trơng điều kiện khí hậu đất đai a phng

- Giống có xuất cao - Cã chËt läng tèt

- Có xuất cao ổn định - Chu cõu bnh

3)Phơng pháp chọn tạo giống trồng

-Chọn có hạt tốt, lấy h¹t gieo cho vơ sau

-Lấy phấn hoa bố thụ phấn cho nhụy mẹ, biến dị lai, sử lí mầm non , tạo đột biến

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh nh

GV nêu tóm tắt phơng pháp chọn tạo giống trồng

4. Củng cố :

? Hình 11a, 11b, 11c mô tả vai trò giống trồng ? Hình 12,13,14 mô tả nội dung

- GV tổng kết lại toàn bµi häc 5 Hướng dẫn nhà

- VỊ nhµ häc bµi theo sgk vµ vë ghi - Lµm c©u hái sgk

=====================&===================== Ngày soạn: 12/10/2010 Ngày dạy: 7B, 7C: 13/10/2010

7A: 14/10/2010 TiÕt:

Sản xuất bảo quản giống trång

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc quy trình sản xuất giống trồng, cách bảo quản hạt, có ý thức bảo quản giống, trồng, giống quý đặc sản

- Có ý thức quý trọng, bảo vệ gống trồng quý sn xut a phng

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình 13,15,16,17 SGK - HS: Đọc 11 SGK,

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: Giống trồng có vai trò nh trồng trọt?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới: GV: Giới thiệu học.

HĐ1.Giới thiệu quy trình sản xuất giống hạt.

GV: Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ sản xuất giống hạt đặt câu hỏi

GV: Quy trình sản xuất giống trồng hạt đợc tiến hành năm

- Giống làm tăng xuất, chất lợng nông sản, tăng vụ thay đổi cấu trồng

I.S¶n xuÊt gièng cây.

1.Sản xuất giống hạt.

công việc năm thứ nhất, năm thứ hailà g×?

GV: Vẽ lại sơ đồ để khắc sâu kiến thức. GV: Giải thích hạt giống siêu nguyên chng, nguyờn chng

HĐ2.Giới thiệu sản xuất giống trồng ph ơng pháp nhân giống vô tính.

GV: Cho học sinh quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi

GV: Thế giâm cành, ghép mắt, chiết cành?

HS: Trả lời

GV: Tại chiết cành phải dïng ni lon bã kin bÇu? (

HS: Trả lời giữ ẩm cho đất bó bầu, hạn chế đợc sâu bệnh

HĐ3.Giới thiệu điều kiện ph ơng pháp bảo quản hạt giống trồng. GV: Giảng giải cho học sinh hiểu nguyên nhân gây hao hụt số lợng, chất lợng hạt giống q trình bảo quản Do hơ hấp hạt, sâu, mọt, bị chuột ăn… sau đa câu hỏi để học sinh trả lời

HS: Tr¶ lêi XD bài.

GV: Tại hạt giống đem bảo quản phải khô?

HS: Trả lời

GV: Tại hạt giống đem bảo quản phải sạch, không lẫn tạp chất

4.Củng cố

- GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ sgk

- Nêu câu hỏi củng cố học

- Có thể nhân giống cách nào? - Làm để có giống hạt tốt, hạt giống cú cht lng

- Năm thứ hai: Cây tốt gieo thành dòng lấy hạt dòng

- năm thứ ba: Tiêu chí giống

2.Sản xuất giống trồng bằng ph

ơng pháp nhân giống vô tính - Giâm cành: Từ đoạn cành cắt rời khỏi thân mẹ đem giâmvào cát ẩm sau thời gian từ cành giâm hình thành rễ

- Ghép mắt: Lấy mắt ghép, ghép vào khác

- Chiết cành:

II Bảo quản hạt giống trồng.

- Hạt giống bảo quản: Khô, mẩy, không lẫn tạp chất, Không sâu bệnh

- Nơi cất giữ phải đảm bảo nhiệt độ, độ ẩm

5 H íng dÉn vỊ nhµ 1/

- Đọc xem trớc 12 SGK Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ………

Ngày soan : 18/10/2009 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/10/2009 /10/2009 /10/2009 /10/2009

Tiết: 10

Bài 12

Sâu bệnh hại trồng

I Mục tiêu:

- Kin thc: Sau học song học sinh biết đợc tác hại sâu bệnh hiểu đợc khái niệm côn trùng bệnh Biết đợc dấu hiệu bị sâu bệnh phá hoại

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng thờng xuyên để hạn chế tác hại sâu bệnh

II.Chn bÞ cđa thầy trò:

III Tin trỡnh dạy học: ổn định tổ chức 2/:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: S¶n xuÊt giống trồng hạt đ-ợc tiến hành theo trình tự nào?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới: GV: Giíi thiƯu bµi häc

HĐ1.Tìm hiểu tác hại sâu bệnh GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK

GV: Sâu bệnh có ảnh hởng NTN đến đời sống trồng?

HS: Tr¶ lêi

GV: Có thể yêu cầu học sinh nêu ví dụ để minh hoạ cho tác hại sâu bệnh

HĐ2.Khái niệm côn trùng bệnh GV: Trong vịng đời trùng trải qua giai đoạn sinh trởng phát triển nào? HS: Trả lời

GV: Gi¶ng giải cho học sinh hiểu rõ điều kiện sống thuận lợi khó khăn sâu bệnh hại trồng?

HĐ3.Giới thiệu số dấu hiệu bị sâu bệnh phá hại

- Từ hạt giống phục tráng chọn lọc theo quy trình

- Năm thứ nhất: Gieo hạt

- Năm thứ hai: Hạt gieo thành dòng

- Năm thứ ba: Từ giống siêu nguyên chủng nhân thành giống nguyên chủng

I Tác hại sâu bệnh

- Sâu bệnh có ảnh hởng sấu đến sinh trởng, phát triển trồng - Cây trồng bị biến dạng chậm phát triển, màu sắc thay đổi

- Khi bị sâu bệnh phá hại, xuất trồng giảm mạnh

- Khi sâu bệnh phá hoại, xuất trồng giảm mạnh, chất lợng nông sản thấp

II.Khái niệm côn trùng bệnh

1.Khái niệm côn trùng

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 20 trả lời câu hỏi:

GV: bị sâu, sâu bệnh phá hại ta thờng gặp dấu hiệu gì?

HS: Trả lời

GV: Khái qu¸t rót kÕt ln

4.Cđng cè

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ sgk

- Nêu câu hỏi củng cố học

+ Sâu bệnh có tác hại nh trồng?

+ Côn trùng loại sinh vật có lợi hay hại trồng?

+ Cây bị bệnh có biểu ntn?

3.Một số dấu hiệu trồng bị sâu bệnh hại

- Khi bị sâu bệnh phá hại trồng thờng thay i

+ Cấu tạo hình thái: Biến dạng lá, gÃy cành, thối củ, thân cành sần sùi

+ Màu sắc: Trên lá, quả, có đốm đen, nõu vng

Trạng thái: Cây bị héo rũ

5 Híng dÉn vỊ nhµ 1/.

- VỊ nhµ học trả lời câu hỏi cuối

- Đọc xem trớc 13 SGK cách phòng trị sâu bệnh hại Rút kinh nghiệm

Phòng trừ sâu bệnh hại

I Mục tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc nguyên tắc biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại

- Biết vận dụng biện pháp học vào việc phòng trừ sâu bệnh vờn trờng hay gia đình

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng thờng xuyên để hạn chế tác hại sâu bệnh

II.ChuÈn bị thầy trò:

- GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình 21,22,23 SGK - HS: §äc bµi 13 SGK,

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra bi c:

GV: Em hÃy nêu tác hại sâu bệnh hại trồng

3.Tìm tòi phát kiến thức

HĐ1.Tìm hiểu nguyên tắc phòng trừ sâu bênh

Gv: Cho hc sinh c nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại ( SGK) sau phân tích ngun tắc ngun tắc lấy 1VD - Trong ngun tắc “Phịng chính” gia đình, địa phơng áp dụng biện pháp tăng cờng sức chống chịu với sâu bệnh NTN?

GV: Lợi ích áp dụng Nguyên tắc là gì?

HĐ2.Giới thiệu biện pháp phòng trừ sâu bệnh

GV: Nhấn mạnh tác dụng phòng trừ sâun

- Sâu bệnh ảnh hởng sấu đến sinh trởng, phát triển trồng làm giảm xut cht l-ng nụng sn

I.Nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại

- Bón phân hữu cơ, làm cá, vun síi, trång gièng c©y chèng s©u bƯnh, lu©n canh

- tốn công, sinh trởng tốt, sâu bệnh giá thành thấp II Các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại

1.Biện pháp canh tác sử dụng giống chống sâu bệnh hại

bệnh hại biện pháp nêu SGK GV: Phân tich khía cạnh chống sâu bệnh khâu kỹ thuật

GV: Hớng dẫn học sinh ghi vào bảng SGK GV:Cho học sinh đọc SGK nhận xét u, nhợc điểm biện pháp

GV: Đi sâu giảng giải cho học sinh hiểu u, nhợc điểm

HS: Hiểu khái niệm tác dụng

GV: Giải thích việc phòng trừ sâu bệnh hại cần coi trọng vận dụng tổng hợp c¸c biƯn ph¸p

4 Cđng cè

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Hệ thống lại nội dung học cách phòng trừ sâu bệnh hại

HS: Nhắc lại

mống sâu bệnh nơi ẩn nấp - Gieo trồng- tránh thời kỳ sâu bệnh phát sinh

- Luõn phiên- thay đổi thức ăn điều kiện sống sâu

2.Biện pháp thủ công

- u điểm: Đơn giản, dễ thực hiện, có hiệu

- Nhợc điểm: Tốn công 3.Biện pháp sinh hoá học

4.Biện pháp kiểm dịch thực vật

5 H ớng dẫn vỊ nhµ 1 : / - VỊ nhµ häc bµi trả lời câu hỏi cuối

- Đọc xem trớc 14 SGK Chuẩn bị số nh·n thc trõ s©u

Rót kinh nghiƯm:

Ngày giảng: 7A1 7A2 7A3 7A4

/11/2009 /11/2009 /112009 /11/2009

TiÕt 12 :

«n tËp

I Mục tiêu học

- Kin thc: Cng c lại toàn kiến thức học vai trò, nhiệm vụ trồng trọt,khái niệm đất trồng, tính chất đất trồng, phân bón, sâu bệnh hại - T tởng: u thích ngành nơng nghiệp, tơn trọng ngời lao động nơng nghiệp - Kỹ năng: Có kỹ ngành nông nghiệp: Đất, phân, sâu bệnh, chăm sóc trồng

II Chn bÞ.

GV: Soạn bài, nghiên cứu tài liệu HS: Chuẩn bị theo yêu cầu

III Nội dung lớp. A Lý thuyÕt (15)

Hãy liệt kê kiến thức hc:

1 Vai trò nhiệm vụ trồng trät

2 Khái niệm đất trồng? Thành phần tính chất đất trồng Nêu vai trị cách sử dụng phân bón sản xuất nơng nghiệp Vai trò giống phơng pháp chọn tạo giống

5 Biện pháp canh tác sử dụng giống chống sâu Tác dụng biện pháp làm đất bón phân lót Kiểm tra x lý ht ging

8 Phơng pháp gieo trồng hạt Chăm sóc trồng

10 Thu hoạch thời vụ bảo quản chế biến nông sản B Bài tập (20')

Viết sơ đồ tóm tắt nội dung học

1 Vai trò nhiệm vụ trồng trọt

Vai trò

III Híng dÉn häc bµi (1')

- Trả lời câu hỏi từ ( tr 53 ) - Giê sau lµm bµi 45’

Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ………

Ngày soan :01/11/2009 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/11/2009 /11/2009 /112009 /11/2009

Tiết 13 kiÓm tra 45’

I/ mơc tiªu:

- Kiểm tra kiến thức học chơng - Đanhd giá tiếp thu kiến thức học sinh - Rèn tính trung thực làm

II/ Bài A/ đề bài: Câu 1:

- Chọn đáp án cỏc cõu sau:

2 Đại c ơng kỹ thuật

trồng trọt

Đất trồng

Phân bón

Giống trồng

Sâu bệnh hại

Thành phần đất trồng

Tính chất đất trng

Tác dụng phân bón

Cách sử dụng bảo quản loại phân

Vai trò giống ph ơng pháp chọn tạo giống

Sản xuất bảo quản hạt giống

Tác hại sâu bệnh

Khái niệm sâu bệnh h¹i

Các ph ơng pháp phịng trừ Biện pháp sử dụng cải tạo đất

Tác dụng phân bón là:

A lm cho đất bị xói mịn B Tăng suất

C Đất phì nhiêu D Đất tơi xốp, tăng suất Câu 2:

- Sắp xếp loại phân bón dới vào nhóm thích hợp theo mẫu sau: a điền

b Phân trâu bò c Supe lân

d phân bón chứa N, P e Phân lợn

g Phân NPK

h Nitragin ( chứa vi sinh vật chuyển hoá đạm ) i Bốo dõu

k Khô dầu dừa l Khô dầu đậu tơng m Urê

Nhóm phân bón Loại phân bón

- Phân hữu - Phân hoá học - Phân vi sinh

………

………

C©u3 :

- Điền vào chỗ trống câu sau :

a Vai trò trồng trọt cung cấp …… Cho ngời b Đất trồng gồm loại : đất cát, …… ………… Câu4 :

Nêu phơng pháp chọn tạo giống trồng C©u 5:

- Nêu đặc điểm phơng pháp giâm cành, chiết cành B/ Đấp án

C©u1: D

Câu2:

Nhóm phân bón Loại phân bón

- Phân hữu - Phân hoá học - Phân vi sinh

a, b, e, i, k, l c, d, g, m h,

C©u3 :

a Lơng thực, thực phẩm b Đất thịt, đất sét

C©u4 :

1 Phơng pháp chọn giống Phơng pháp lai

3 Phơng pháp gây đột biến Phơng pháp ni cấy mơ

Ngµy soan : 08/11/2009 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/11/2009 /11/2009 /11/2009 /11/2009

TiÕt: 14

Bµi thùc hµnh

NhËn biÕt mét số loại phân bón hoá học thông thờng

Bài 14

Th nhận biết số loại thuốc nhÃn thuốc A Phần chuẩn bị.

I Mục tiêu học

- Rốn luyn k nng quan sát, phân tích ý thức bảo đảm an tồn lao động bảo vệ môi trờng

- Biết đọc nhãn thuốc ( độ độc thuốc, tên thuốc…) - Có ý thức đảm bảo an tồn sử dụng bảo vệ môi trờng II Chuẩn bị.

GV: + Soạn bài, nghiên cứu SGK

+ GV làm thử vài lần cho quen thao tác

HS: + Mỗi nhóm chuẩn bị - mẫu phân thìa nhỏ + ống nghiệm thuû tinh

+ đèn cồn cồn đốt

+ Kẹp gắp than, diêm (hoặc bật lửa)

- GV: Chuẩn bị mẫu thuốc trừ sâu bệnh dạng hạt, bột hoà tan, bột thấm nớc, sữa.Tranh vẽ nhãn hiệu nồng độ thuốc

B phần thể hiên lớp. I Bài mới.

Hot động thầy trị Ghi bảng

? Bµi thực hành phải cần dụng cụ vµ vËt liƯu nh thÕ nµo?

I VËt liƯu dụng cụ cần thiết (5')

Mẫu phân hoá häc thêng dïng n«ng nghiƯp

- èng nghiƯm thủ tinh - §Ìn cån

GV chia nhóm thực hành phân chia mẫu phân bón cho nhóm thực hành

GV thao tác mẫu, HS quan sát

? Qua nghiên cứu nhà em hÃy trình bày cách thực bớc vµ

? Sau để lắng - phút ta làm gì?

? Em cã kết luận thấy phân hoà tan không hoà tan ? HS thao tác, GV quan sát, nhắc nhở giúp HS thực thao tác khó ? Em hÃy trình bày thao tác thực hành cách nhận biết nhóm phân bón hoà tan

? Quan sát màu sắc để phân biệt loại phân

- Thìa nhỏ

- Diêm bật lửa - Nớc

II Quy trình thực hành (9') * Bài 8

1 Phân biệt nhóm phân bón hoà tan nhóm không hoà tan

2 Phân biệt nhóm phân bón hoà tan

3 Phân biệt nhóm phân bón không hoà tan

Nếu phân bón có màu nâu, nâu sẫm xám trắng nh xi măng phân lân

Nếu phân bón có màu trắng, dạng bột vơi

* Bµi 14

1.NhËn biÕt nh·n hiệu thuốc trừ sâu bệnh hại.

B

íc :GV cho häc sinh nhËn biÕt c¸c dạng thuốc

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát: Màu sắc, dang thuốc ( Bột, tinh bột) Của mÉu thuèc råi ghi vµo vë bµi tËp

B

ớc 2: Đọc nhãn hiệu phân biệt độ độc thuốc trừ sâu bệnh

GV: Hớng dẫn học sinh đọc tên thuốc ghi SGK đối chiếu với hình vẽ bảng

GV: Gọi học sinh nhắc lại cách đọc tên thuốc giải thích kí hiệu ghi tờn thuc

* L u ý: Chữ viết tắt dạng thuốc. + Thuốc bột: Hoà tan níc; SP, BHN + Thuèc bét: D,BR,B

+ Thuèc bét thÊm níc: WP,BTN,DF,WDG + Thc h¹t: GH, GR

GV: Hớng dẫn học sinh phân biệt độ độc thuốc theo kí hiệu

2.Quan sát số dạng thuốc. III Thực hành (20')

- HS thực hành theo nhóm, nhóm từ - em theo quy trình nêu Kết thực hành đợc ghi vào tập theo mu bng sau:

Mẫu phân Có hoà tan kh«ng

Đốt than củi nóng đỏ có mựi khai khụng

Màu sắc Loại phân

MÉu sè MÉu sè MÉu sè MÉu sè

IV Tổng kết, đánh giá: (5')

- GV nhận xét tuyên dơng HS chuẩn bị tốt làm có kết tốt

- Bổ sung, sửa chữa thao tác sai, cha xác, cho điểm cá nhân nhóm Nhắc nhở vệ sinh líp häc

Rót kinh nghiƯm:

Ngµy soan : 12/11/2009 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/11/2009 /11/2009 /11/2009 /11/2009

TiÕt: 15

Quy trình sản suất bảo vệ môi trêng trong trång trät

bài 15: Làm đất bón phân lót

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc mục đích việc làm đất sản xuất trồng trọt nói chung cơng việc làm đất cụ thể

- Biết đợc quy trình yêu cầu kỹ thuật việc làm đất - Hiểu đợc mục đích cách bón phân lót cho trồng

II.ChuÈn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK, hình 25, 26 SGK - HS: Đọc trớc xem h×nh vÏ SGK

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra bi c.

3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

GV: Giới thiệu học Quy trình đầu việc làm đất – tạo ĐK cho phát triển tốt từ gieo hạt

HĐ1.Tìm hiểu mục đích việc làm đất. GV: Đa ví dụ để học sinh nhận xét tình trạng đất ( cứng – mềm )…

GV: Làm đất nhằm mục đích gì? HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu nội dung công việc làm đất.

- Bao gồm công việc cày bừa, đập đất, lên luống

GV: Cày đất có tác dụng gì? HS: Trả lời

GV: Em hÃy so sánh u nhợc điểm cày máy cày trâu

HS: Trả lời

I Làm đất nhằm mục đích gì? - Mục đích làm đất: làm cho đất tơi xốp tăng khả giữ nớc chất dinh dỡng, diệt cỏ dại mầm mống sâu bệnh ẩn nấp đất

II Các công việc làm đất. a Cày đất:

GV: Cho học sinh nêu tác dụng ba v p t

GV: Tại phải lên luống? Lấy VD loại trồng lên lng

HS: Tr¶ lêi

HĐ3.Tìm hiểu kỹ thuật bón phân lót. GV: Gợi ý để học sinh nhớ lại mục đích bón lót nêu loại phân để sử dụng bón lót HS: Trả lời

GV: Giải thích ý nghĩa bớc tiên shành bãn lãt

4.Cñng cè.

GV: Gọi 1-2 Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

Gv: HÖ thống lại học, nêu câu hỏi củng cố bµi

b.Bừa đập đất.

- Làm cho đất nhỏ san phẳng c.Lên luống.

- Để dễ chăm sóc, chống ngập úng tạo tầng đất dày cho sinh trởng phát triển

- Các loại trồng lên luống, Ngô, khoai, rau, đậu, đỗ… III Bún phõn lút.

- Sử dụng phân hữu phân lân theo quy trình

- Rải phân lên mặt ruộng hay theo hàng, theo hốc

- Cày, bừa, lấp đất để vùi phân xuống dới

5 H íng dÉn vỊ nhµ 1 : /

- Về nhà học trả lời câu hỏi cuối bài, đọc xem 16 SGK

Rót kinh nghiƯm:

Ngµy soan : 29/11/2009 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/12/2009 /12/2009 /12/2009 /12/2009

TiÕt: 16

Bài 16: Gieo trồng nông nghiệp

I Mục tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc khái niệm thời vụ để xác định thời vụ gieo trồng, vụ gieo trồng nớc ta

- Hiểu đợc mục đích việc kiểm tra, sử lý hạt giống trớc gieo trồng, phơng pháp sử lý hạt giống

- Hiểu đợc yêu cầu kỹ thuật việc gieo trồng phơng pháp gieo ht trng cõy non

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK, hình 27, 28 SGK - HS: Đọc trớc xem hình vẽ 27,28 SGK III Tiến trình dạy học:

1 n nh tổ chức 1/:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Kiểm tra cũ: (6’)

GV: Em nêu công việc làm đất tác dụng công việc?

GV: Em hÃy nêu quy trình bón lót 3.Tìm tòi phát kiến thức GV: Giới thiệu học

- Gieo trồng vấn đề KT phong phỳ

HĐ1: Tìm hiểu thời vụ gieo trồng (20) GV: Em hÃy nêu loại trồng theo thêi vô

- Cày đất: làm nhỏ đất, san phẳng…

- Bừa đập đất…

- Lªn luống chống úng dễ chăm sóc

- XĐ hớng - XĐ kích thớc - Đánh rÃnh

I.Thời vụ gieo trång

HS: Tr¶ lêi

- GV: Nhấn mạnh “khoảng thời gian” *Lu ý: Mỗi loại có thời vụ gieo trồng thích hợp, cho học sinh phân tích yếu tố SGK- Phân tích

GV: Cho học sinh kể vụ gieo trồng năm nêu SGK

GV: Các vụ gieo trồng tập trung vào thời điểm nào?

HS: Trả lời

GV: Em hÃy kể tên loại trồng ứng với thời gian

HS: Tr¶ lêi

GV: Cho học sinh kẻ bảng điền từ đặc trơng vụ

HĐ2: Kiểm tra sử lý hạt giống (15’) GV: Kiểm tra hạt giống để làm gì? HS: Trả li

GV: Kiểm tra hạt giống theo tiêu chí nào?

HS: Trả lời

GV: S lý hạt giống nhằm mục đích gì? HS: Trả lời

4.Cñng cè (2’)

- GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Tỉng kÕt l¹i ý học - Đánh giá học

- Cho học sinh đọc phần em cha biết sgk

một khoảng thời gian định thời gian gọi thời vụ 1) Căn để xác định thời vụ: - Khí hậu

- Loại trồng - Sâu bệnh

2.Các vụ gieo trång:

- Vụ đông xuân: Từ tháng 11 đến tháng 4; Năm sau trồng lúa, ngô, đỗ, lạc, rau, khoai, ăn quả, công nghiệp

- Vụ thu: Từ tháng đến tháng trồng lúa, ngô, khoai

-Vụ mùa: Từ tháng đến tháng 11 trồng lúa, rau

- Vụ đông: Từ tháng đến tháng 12 trồng ngô, đỗ tơng, khoai, rau II.Kiểm tra sử lý hạt giống

1.Mục đích kiểm tra hạt giống - Kiểm tra hạt giống nhằm đảm bảo hạt giống có chất lợng tốt đủ tiêu chuẩn đem gieo

- Tiªu chÝ gièng tèt gåm tiêu chí: 1,2,3,4,5

2.Mc ớch v phng phỏp sử lý hạt giống

- Mục đích: Kích thích hạt giống nảy mầm nhanh, diệt trừ sâu bệnh hại

- Phơng pháp: Nhiệt độ, hoá chất

5 Híng dÉn vỊ nhµ 1/:

- §äc vµ xem tríc bµi 17 SGK

Rót kinh nghiÖm:

……… ……… ……… ……… ………

Kí duyệt CM

Ngày tháng năm

Ngày soan : 06/12/2009 Ngày

giảng : /12/20097A1 /12/20097A2 /12/20097A3 /12/20097A4

TiÕt 17: thùc hµnh 17 - 18 sử lý hạt giống níc Êm v µ

Xác định sức nảy mầm tỷ lệ nảy mầm hạt giống

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nắm đợc,Hiểu đợc cách sử lý hạt giống nớc ấm, hạt giống ( Lúa, ngô…) Bằng nớc ẩm theo quy trình Biết đợc cách xác định sức nảy mầm tỷ lệ mầm hạt giống

- Làm đợc quy trình cơng tác sử lý, biết sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ nớc Làm đợc thao tác quy trình xác định sức nảy mầm tỷ lệ nảy mầm hạt giống

- Rèn luyện ý thức, cẩn thận, xác, đảm bảo an tồn lao động II.Chuẩn bị thầy trị:

- Mẫu hạt giống ngơ, lúa loại 0,3- 0,5 kg/1nhóm, đĩa, khay, giấy thấm, vải khô thấm nớc, kẹp

- HS: Đọc trớc đem hạt lúa, ngô, nớc nóng III Tiến trình dạy học:

1 n nh tổ chức 1/:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: Kiểm tra chuẩn bị vật liệu,dụng cụ thực hành học sinh

3.Tìm tòi phát kiến thức mới: HĐ1.GV giới thiệu học:

GV: Chia nhúm nơi thực hành - Nêu mục tiêu yêu cầu cần đạt đợc - Làm thao tác sử lý hạt giống nớc ấm hạt lúa, ngô

HĐ2.Tổ chức thực hành:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh: Giống, xô, rổ

- Phân công cho nhóm xử lý hai loại hạt, lúa ngô theo quy trình

HĐ3.Thực quy trình thực hành sử lý hạt giống nớc ấm

* Bớc 1: GV giới thiệu bớc quy trình xử lý hạt giống, nồng độ muối nớc ngâm hạt có tỷ trọng…

* Bớc2: Học sinh thực hành theo nhóm đợc phân cơng tiến hành sử lý loại hạt giống, lúa, ngô theo quy trình hớng dẫn *Bớc3: GV theo dõi quy trình thực hành nhóm để từ uốn nắn sai sót học sinh

HĐ4.Thực quy trìnhxác định sức nảy mầm tỷ lệ nảy mầm hạt giống - GV: Giới thiệu bớc quy trình thực hành làm mẫu cho học sinh quan sát rõ quan hệ bớc

I VËt liệu dụng cụ cần thiết ( SGK )

II Thực quy trình thực hành: - Bớc1.Cho hạt vào nớc muối để loại bỏ hạt lép, hạt lửng

- Bớc2.Rửa hạt chìm - Bớc3.Kiểm tra nhiệt độ nớc nhiệt kế trớc ngâm hạt - Bớc4.Ngâm hạt nớc ấm 540C ( Lúa ) 400C ( ngơ )

I Quy tr×nh thực hành

* Bớc1 Chọn từ lô hạt giống mẫu từ 50-100 hạt nhỏ to

( Giảm ) Ngâm vào nớc là 24

- Cho học sinh thực hành theo nhóm hai loại giống đợc gieo theo quy trình

- Sau thực hành song đĩa, khay hạt, đợc xếp vào nơi quy định bảo quản chăm sóc

4.Cđng cè:

-Häc sinh thu dän vËt liệu, thiết bị, làm vệ sinh nơi thực hành

- Các nhóm tự đánh giá kết thực hành GV: Nhận xét học

* Bớc3 Xếp hạt vào đĩa ( khay) đảm bảo khoảng cách để mầm * Bớc4 Tính sức nảy mầm tỷ lệ ny mm ca ht

III.Đánh giá kết quả:

5 H íng dÉn vỊ nhµ 1 : /

- Về nhà học thao tác lại bớc thực hành học

- Đọc xem trớc 18 chuẩn bị mẫu hạt giống lúa, ngô, vật liệu nh xô, chậu, rổ… để sau thực hành

Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ……… ……… ………

KÝ dut cđa tổ trởng

Ngày tháng năm 2009

Nguyễn Thị Nơng

Ngày soan : 06/12/2009

gi¶ng : /12/2009 /12/2009 /12/2009 /12/2009 TiÕt: 18

ôn tập

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Thông qua ôn tập nhằm giúp học sinh củng cố khắc sâu kiến thức học sở học sinh có khả vận dụng vào thực tế sản xuất

- Hiểu đợc tác dụng phơng thức canh tác

- Kỹ năng: có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, xác, đảm bảo an tồn lao động

II.Chn bÞ cđa thầy trò:

- GV: c v nghiờn cu nội dung SGK, bảng tóm tắt nội dung phần trồng trọt, hệ thống câu hỏi đáp án ôn tập

- HS: Đọc câu hỏi SGK chuẩn bị ôn tập III Tiến trình dạy học:

1 n nh tổ chức :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

2 KiĨm tra bµi cị:

Xen kÏ giê häc

3 Tìm tòi phát kiến thức Câu hỏi

Câu 1: Nêu vai trò, nhiệm vụ trồng trät?

Câu 2: Đất trồng gì? Trình bày thành phần tính chất đất trồng?

Câu Nêu vai trò cách sử dụng phân bón sản xuất nông nghiệp?

Đáp án

- Vai trß cđa trång trät cã vai trß… - NhiƯm vơ cđa trång trät nhiƯm vơ ( 1,2,4,6 ) SGK

- Đất trồng bề mặt tơi xốp vỏ trái đất thực vật có khả sinh sống sản xuất sản phẩm

- Thành phần đất trồng: Rắn, lỏng, khí - Vai trị phân bón: tác động đến chất l-ợng nơng sản, đất phì nhiêu hơn, nhiều chất dinh dỡng nên sinh trởng phát triển tốt cho xuất cao

Câu 4: Nêu vai trò giống phơng pháp chịn tạo giống?

Câu 5: Trình bày khái niệm sâu bệnh hại trồng biện pháp phòng trừ?

Cõu 6: Em hóy gii thớch biện pháp canh tác sử dụng giống chống sâu bệnh để phòng trừ sâu bệnh, tốn công, chi phí ít?

Câu 7: Hãy nêu tác dụng biện pháp làm đất bón phân lót trồng?

Câu 8: Tại phải tiến hành kiểm tra, xử lý hạt giống trơc skhi gieo trồng nông nghiệp

Câu 9: Em hÃy nêu u, nhợc điểm phơng pháp gieo trồng hạt con?

Câu10: Em hÃy nêu tác dụng công việc chăm sóc trồng?

- Vai trò giống: Là yếu tố quan trọng định xuất trồng

- Làm tăng vụ thu hoạch thay đổi cầu trồng

- Phơng pháp chọn tạo giống: Chọn lọc, lai, gây đột biến, nuôi cấy mô

- Khái niệm sâu bệnh hại côn trùng lớp động vật thuộc ngành ng vt chõn khp

- Bệnh hại chức không bình thờng sinh lý

- Các biện pháp phòng trừ: Thủ công, hoá học, sinh học

- Biện pháp canh tác sử dụng giống chống sâu bệnh tốn cơng, dễ thực hiện, chi phí canh tác tránh đợc kỳ sâu bệnh phát triển phù hợp với điều kiện sống, chống sâu, bệnh hại

- Tác dụng biện pháp làm đất, xáo chộn đất, làm nhỏ đất, thu gom, vùi lấp cỏ dại, dễ chăm sóc

- Trớc gieo trồng nơng nghiệp phải tiến hành kiểm tra xử lý hạt giống để đảm bảo tỷ lệ nảy mầm cao, khơng có sâu bệnh hại, độ ẩm thấp, không lẫn tạp cỏ dại, sức nảy mầm mạnh

* u ®iĨm: lâu, nhiều công - Gieo hạt: số lợng hạt nhiều, chăm sóc khó

- Ta, dm m bảo mật độ khoảng cách trồng

- Làm cỏ, vun sới để diệt trừ cỏ dại, làm cho đất tơi xốp, hạn chế bốc nớc

- Tới, tiêu nớc để tạo điều kiện cho sinh trởng phát triển tốt

Câu 11: Hãy nêu tác dụng việc thu hoạch thời vụ? Bảo quản chế biến nông sản? liên hệ địa phơng em Câu12: ảnh hởng phân bón đến mơi trờng sinh thái?

4.Cđng cè:

GV: Tóm tắt sơ đồ minh hoạ GV: Treo tranh sơ đồ phóng to HS: Quan sát thảo luận

Nhận xét đánh giá học

nông sản

- Bo qun hn ch s hao hụt, chất lợng nông sản

- ChÕ biÕn nông sản làm tăng giá trị sản phẩm, kéo dài thời gian bảo quản

- Phân bón làm tăng xuất trồng

5.Hớng dẫn nhà :

- Về nhà ôn tập chuẩn bị giấy kiểm tra tiÕt sau kiĨm tra 45/

Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ……… ……… ………

KÝ duyệt tổ trởng

Ngày tháng năm 2009

Ngµy soan : 03/01/2010 Ngµy

gi¶ng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/1/2010 /1/2010 /1/2010 /1/2010

TiÕt: 20

Bµi 19: biện pháp chăm sóc trồng

I Mục tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc ý nghĩa, quy trình nội dung khâu kỹ thuật chăm sóc trồng nh làm cỏ, vun xới, tới nớc, bón phân thúc

- Làm đợc thao tác chăm sóc trồng

- Kỹ có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, xác, đảm bo an ton lao ng

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: c v nghiờn cu ni dung 19, chuẩn bị hình 29; 30 - HS: Đọc SGK liên hệ cách chăm sóc địa phơng

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bng 2.Kim tra bi c:

3.Tìm tòi phát hiƯn néi dung kiÕn thøc míi

HĐ1.Giáo viên giới thiệu học - Các biện pháp chăm sóc đối vi cõy trng

HĐ2.Tìm hiểu kỹ thuật làm cỏ, vun sới tỉa dặm

GV: Mc ớch việc dặm vun sới

HS: Nghiên cứu trả lời

H3.Tỡm hiu kỹ thuật làm cỏ, vun sới GV: Mục đích việc làm cỏ vun sới gì?

HS: Tr¶ lời

GV: Nhấn mạnh số điểm cần ý làm cỏ, vun sới trồng

HĐ4.Tìm hiểu kỹ thuật tới tiêu nớc GV: Nhấn mạnh

- Mọi trồng cần nớc để vận

chuyển dinh dỡng nuôi nhng mức độ, yêu cầu khỏc

VD: Cây trồng cạn ( Ngô, Rau) - C©y trång níc ( Lóa )

GV: Cho học sinh quan sát hình 30 GV: Khi Tới nớc cần phơng pháp nào?

HS: Trả lời

HĐ4 Giới thiệu cách bón thúc phân cho trồng

HS: Nhắc lại cách bón phân

GV: Nhấn mạnh quy trình bón phân, giải thích cách bón phân hoại

GV: Em hÃy kể tên cách bón thúc phân cho trồng?

HS: Trả lêi 4.Cñng cè:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phn ghi nh SGK

Hệ thống lại yêu cầu, nội dung chăm sóc trồng

HS: Nhắc lại

II Lµm cá, vun síi:

- Mục đích việc làm cỏ vun sới

+ DiÖt cá d¹i

+ Làm cho đất tơi xốp + Hạn chế bốc nớc, mặn Hơi phèn, chống đổ… III Tới tiêu nớc:

1 Tíi níc

- Cây cần nớc để sinh trởng phát triển

- Nớc phải đầy đủ kịp thời

2.Ph¬ng ph¸p tíi

- Mỗi loại trồng có ph-ơng pháp tới thích hợp gồm: + Tới theo hàng vào gốc + Tới thấm: Nớc đa vào rãnh để thấm dần xuống luống + Tới ngập: cho nớc ngp trn rung

+ Tới phun: Phun thành hạt nhỏ toả nh ma hệ thống vòi

IV Bón thúc

- Bón phân hữu hoại mục phân hoá học theo quy trình

- Làm cỏ, vun xới, vùi phân vào đất…

5.H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 20 SGK

- Chuẩn bị phóng to hình 31,32 SGK

Ngày soan : 03/01/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/1/2010 /1/2010 /1/2010 /1/2010

Tiết: 21

Bài 20: thu hoạch bảo quản chế biến nông sản

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc ý nghĩa mục đích yêu cầu phơng pháp thu hoạch bảo quản chế biến nơng sản

- Cã ý thøc tiÕt kiƯm, tr¸nh làm hao hụt, thất thoát thu hoạch

- Kỹ có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, xác, đảm bảo an ton lao ng

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Đọc nghiên cứu nội dung 20, chuẩn bị hình 31; 32

- HS: Đọc SGK liên hệ cách thu hoạch, bảo quản, chế biến nông sản địa phơng

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ

HS1: Mục đích việc lm c, vun si l gỡ?

HS2: Nêu cách bón phân thúc cho kỹ thuật bón

3.Tìm tòi phát kiến thức GV: Giới thiệu học

HĐ1.Tìm hiểu cách thu hoạch nông sản GV: Nêu yêu cầu thu hoạch

HS: Giải thích ý nghĩa yêu cầu trên? GV: Nêu câu hỏi gợi ý quan sát hình vẽ SGK

HS: Trả lời tên phơng pháp thu hoạch

HĐ2.Tìm hiểu cách bảo quản nơng sản GV: Mục đích việc bảo quản nơng

1 Làm cỏ, vun sới để đáp ứng nhu cầu sinh trởng phát triển trồng, diệt trừ cỏ dại…

2 Bãn lãt

- Bãn theo hµng, theo hèc… I Thu hoạch

1.Yêu cầu:

- Thu hoch độ chín, nhanh cẩn thận

2.Thu ho¹ch b»ng phơng pháp nào?

a.Hái ( Đỗ, đậu, cam, quýt) b.Nhổ ( Su hào, sắn)

sản gì? HS: Trả lời

GV: Bo qun nụng sản tốt cần đảm bảo điều kiện nào?

HS: Trả lời

GV: Em hÃy nêu phơng pháp bảo quản

HS: Trả lời

GV: Bo quản lạch thờng đợc áp dụng với nông sản nào?

HĐ3.Tìm hiểu cách chế biến nông sản GV: Nêu cần thiết việc chế biến nông sản?

HS: Th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi

GV: Nhấn nhấn mạnh đặc điểm cách chế biến nêu VD?

4.Cñng cè

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nh SGK

GV: Nhấn mạnh mục tiêu học phơng pháp khâu thu hoạch chế biến nông sản

HS: Nhắc lại

II Bo quản 1.Mục đích

- Bảo quản để hạn chế hao hụt số lợng , giảm sút chất lợng nông sản

2.Các điều kiện để bảo quản tốt

- Đối với loại hạt phải đợc phơi, sấy khô để làm giảm lợng nớc hạt tới mc nht nh

- Đối với rau phải sẽ, không dập nát

- Kho bo quản phải khơ dáo, thống khí có hệ thống gió v c kh trựng mi mt

3.Phơng pháp bảo quản - Bảo quản thông thoáng - Bảo quản kín

- Bảo quản lạnh: To thấp vi sinh

vật, côn trùng ngừng hoạt động giảm hô hấp nơng sản III Chế biến

1.Mục đích

- Làm tăng giá trị sản phẩm kéo dài thời gian bảo quản

2.Phng phỏp ch bin - Sấy khơ, đóng hộp, muối chua chế biến thành bột

5 Híng dÉn vỊ nhµ 2/:

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 21 SGK

Rót kinh nghiƯm:

Ngµy tháng năm 2010 ĐÃ kiểm tra

Lê Cảnh Hiếu

Ngày soan : 10/01/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/1/2010 /1/2010 /1/2010 /1/2010

Tiết: 22

Bài 21: Luân canh, xen canh tăng vụ

I Mục tiêu:

- Kin thc: Sau học song học sinh hiểu đợc luân canh, xen canh, tăng vụ sản xuất trồng trọt

- Hiểu đợc tác dụng phơng thức canh tác

- Kỹ năng: có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, xác, đảm bảo an tồn lao ng

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Đọc nghiên cứu nội dung 20, chuẩn bị hình 31; 32

- HS: c SGK liờn hệ cách thu hoạch, bảo quản, chế biến nông sản địa phơng

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: Bảo quản nơng sản nhằm mục đích cách nào?

GV: Ngêi ta thêng chế biến nông sản

- Hạn chế hao hụt, giảm sút chất lợng

bằng cách cho VD?

3.Tìm tòi phát kiến thức GV: Giới thiệu học

HĐ1.Tìm hiểu khái niệm luân canh, xen canh, tăng vơ

GV: Nªu vÝ dơ:

+ Trªn ruộng nhà em trồng lúa gì? + Sau gặt trồng tiếp gì? HS: Trả lời

GV: Rút nhËn xÐt

GV: Em h·y nªu vÝ dơ loại hình luan canh trồng mà em biết?

HS: Trả lời

GV: Đa ví dụ

ĐN: Nhấn mạnh yếu tố:

Mc tiêu thụ chất dinh dỡng đọ sâu dễ tính chịu bóng dâm để đảm bảo cho việc xen canh có hiệu

GV: Nªu vÝ dơ – khái niệm nh

GV: Em hÃy nêu ví dụ xen canh loại trồng mà em biết?

ở địa phơng em trồng đợc vụ nm?

HĐ2.Tìm hiểu tác dụng luân canh

GV: Nêu câu hỏi tác dụng ph-ơng pháp canh tác

+ Luõn canh lm gì? + Xen canh nh nào? + Tăng vụ góp phần làm gì?

HS: Dựa vào nhóm từ SGK để trả lời điền vào chỗ trống phơng pháp canh tác

4.Cñng cè:

GV: Gọi 1- HS đọc phần ghi nhớ SGK GV: Nêu câu hỏi củng cố học

GV: Tổng kết đánh giá học

- C¸c c¸ch chÕ biến nông sản: sấy khô, chế biến thành bột muối chua I Luân canh,xen canh tăng vụ - Là phơng thức canh tác phổ biến sản xuất

1 Lu©n canh

- Tiến hành gieo trồng luân phiên loại trồng khác đơn v din tớch

- Tiến hành theo quy trình:

+ Luân canh trồng cạn với

+ Luân canh cạn c©y díi níc

2.Xen canh

- Trên diện tích, trồng hai loại màu lúc cách thời gian không lâu để tận dng din tớch cht dinh dng, ỏnh sỏng

3.Tăng vơ

- Là tăng số vụ diện tích đất mt nm

II.Tác dụng luân canh, xen canh tăng vụ

- Luõn canh lm cho t tăng độ phì nhiêu điều hồ dinh dỡng giảm sâu bệnh

- Xen canh sử dụng hợp lý đất đai ánh sáng giamt sâu bệnh

- Tăng vụ góp phần tăng thêm sản phẩm thu hoạch

5 Híng dÉn vỊ nhµ 2/: - VỊ nhµ học trả lời câu hỏi SGK - Ôn tập lại chơng II SGK

- Đọc xem trớc phần ôn tập SGK

Ngµy soan : 10/01/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/1/2010 /1/2010 /1/2010 /1/2010

TiÕt: 23

Chơng I: kỹ thuật gieo trồng chăm sóc rừng

Bài 22: vai trò rừng nhiƯm vơ trång rõng

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh cần nắm đợc

- Hiểu đợc vai trò to lớn rừng sống toàn xã hội - Biết đợc nhiệm vụ trồng rừng

- Kỹ năng: có ý thức lao động, bảo vệ rừng tích cực trồng gây rừng II.Chuẩn bị thầy v trũ:

- GV: Đọc nghiên cứu nội dung 22, chuẩn bị hình 34; 35 SGK - HS: Đọc SGK xem tranh hình 34,35 SGK

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

- Kh«ng kiểm tra 3.Tìm tòi phát kiến thức

HĐ1.Tìm hiểu vai trò rừng trồng rừng

GV: Rừng tài nguyên quý giá đất nớc phận quan trọng môi trờng sống ảnh hởng tới đời sống sản xuất xã hội, tranh hỡnh 34

GV: Em hÃy quan sát tranh giải thích tài nguyên rừng?

HS: Trả lời

HS: Lấy ví dụ tài nguyên rừng

HĐ2.Tìm hiĨu nhiƯm vơ cđa trång rõng ë níc ta

GV: Trớc rừng cách thành thăng long vài chục số vùng núi cao khoảng 10% rừng bao phủ? GV: Treo tranh mức độ rừng bị tàn phá

I Vai trò rừng trồng rừng - Làm mơi trờng khơng khí hấp thụ loại khí độc hại, bụi khơng khí

- Phịng hộ: Chắn gió, cố định cát ven biển, hạn chế tốc độ dịng chảy chống xốy mòn đất đồi núi, chống lũ lụt Cung cấp lâm sản cho gia đình, cơng sở giao thơng, cơng cụ sản xuất, nguyên liệu sản xuất, xuất

- Nguyên liệu khoa học, sinh hoạt văn hoá Bảo tồn hệ thống sinh thái rừng tự nhiên, nguồn gen động, thực vật, di tích lịch sử, tham quan dỡng bệnh

II NhiƯm vơ cđa trång rõng ë níc ta

1.T×nh h×nh rõng ë níc ta

- Rừng nớc ta bị tàn phá nghiêm trọng diện tích độ che phủ rừng giảm nhanh

mô tả tình hình rừng từ 1943-1995 kết luận rừng bị tàn phá nghiêm trọng GV: Rừng bị phá hoại suy giảm nguyên nhân nào?

HS: Trả lời

GV: Em hÃy lấy số ví dụ tác hại phá rõng

GV: Rừng phổi trái đất… Nhà nớc có chủ trơng trồng rừng, phủ xanh 19,8 t lõm nghip

HS: Nhắc lại vai trò rừng trả lời câu hỏi

GV: Trng rng đáp ứng nhiệm vụ gì? 4.Củng cố:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Hệ thống tóm tắt lại học - học sinh nhắc lại

Nhc li mc tiờu v ỏnh giỏ bi hc

càng tăng - Nguyên nhân:

+ Do khai thác lâm sản tự do, bừa bãi khai thác kiệt không trồng thay thế, đốt rừng làm nơng, lấy củi, phá hoang chăn ni

2.NhiƯm vơ cđa trång rõng - SGK

5.Híng dÉn vỊ nhµ 2/:

- Về nhà học bài, đọc xem trớc 23 (SGK)

Rót kinh nghiƯm:

Kí duyệt của CM

Ngày tháng năm 2010 ĐÃ kiểm tra

Nguyễn Thị Nơng Ngày soan : 17/01/2010

Ngày giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/1/2010 /1/2010 /1/2010 /1/2010

TiÕt: 24

bài 23: làm đất gieo ơm trồng I Mục tiêu:

- Hiểu đợc công việc trình làm đất khai hoang ( dọn làm đất tơi xốp )

- Hiểu đợc cách cải tạo đất để gieo ơm rừng II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Đọc nghiên cứu nội dung 23, phóng to sơ đồ hình 26 SGK - HS: Đọc SGK xem tranh hình vẽ SGK

III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

Câu 1: Rừng có vai trị đời sống sản xuất xó hi?

Câu 2: Em hÃy nêu nhiệm vụ trång rõng cđa níc ta thêi gian tíi?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cách lập v ờn ơm rừng.

GV: Nơi đặt vờn gieo ơm cần có điều kiện gì?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Vờn ơm đặt nơi đất sét có đợc khơng sao?

HS: Trả lời ( Ko chặt rƠ, bÞ ngËp óng

khi ma…)

GV: Hệ thống ngắn gọn lại yêu cầu lập vờn gieo ơm

GV: Cho học sinh quan sát hình giới thiệu khu vực vờn gieo ơm GV: Giảng giải giải pháp bảo vệ xung quanh vờn gieo ơm ( Trồng xen phân xanh, dứa dại, dây thép gai)

GV: Theo em xung quanh vờn gieo ơm có thể dùng biện pháp để ngăn chặn phá hoại?

- Bảo vệ cải tạo mơi trờng, phục vụ tích cực cho đời sống sản xuất

- Tham gia trồng rừng - Phủ xanh 19,8 triệu đất lâm nghiệp

I Lập v ờn ơm rừng. 1.Điều kiện lập v ờn gieo ơm. yêu cầu để lập vờn gieo -ơm

+ Đất cát pha hay đất thịt nhẹ, khơng có ổ sâu bệnh hại

+ Độ PH từ đến ( Trung tính, chua)

+ Mặt đất hay dốc ( từ 2- 4o).

+ GÇn nguån nớc nơi trồng rừng

2.Phõn chia t vừơn gieo - ơm.

HS: Trả lời ( Đào hào, trồng xanh…) HĐ2.Tìm hiểu cách làm đất gieo ơm cây rừng

GV:Giới thiệu số đặc điểm đất lâm nghiệp ( đồi núi trọc, đất hoang dại…)

HS: Nhắc lại cách làm đất tơi xốp trồng trọt

GV: Nhắc học sinh ý an toàn lao động tiếp xúc với cơng cụ hố chất… GV: Nhắc lại kiến thức học trồng trọt, mơ tả kích thớc luống đất, bón lót, cấu tạo vỏ bầu ruột bầu

GV: Vỏ bầu làm làm nguyên liệu nào?

HS: Trả lời ( Nhựa, ống nhựa).

GV: Gieo hạt bầu có u điểm so với gieo hạt luống?

HS: Trả lời 4.Cñng cè:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Hệ thống câu hỏi đánh giá tiết học.

II.Làm đất gieo ơm rừng. 1.Dọn hoang dại làm đất tơi xốp thao quy trình kỹ thuật. - SGK

2.Tạo đất gieo ơm cay rừng. a) Luống đất:

- KÝch thíc: Réng 0,8- 1m, cao 0,15-0,2m, dµi 10-15m

- Bón phân lót: Hỗn hợp phân hữu phân vô

- Hng lung: Nam Bc b) Bu t.

- Vỏ bầu hình ống hở hai đầu làm nilông sẫm màu

- Ruột bầu chứa 80-89% đất mặt tơi xốp với 10% phân hữu 20% phân lân

5 H íng dÉn häc ë nhµ 2/ :

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 24 SGK

- Tìm hiểu cơng việc gieo hạt địa phơng

Rót kinh nghiƯm:

Ngµy soan : 17/01/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/1/2010 /1/2010 /1/2010 /1/2010

TiÕt: 25

bài 24: gieo hạt chăm sóc vờn gieo ơm rừng

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh cần nắm đợc - Biết cách kích thích hạt giống rừng nảy mầm - Biết đợc thời vụ quy trình gieo hạt rừng

- Hiểu đợc công việc chăm sóc chủ yếu vờn gieo ơm rừng - Có ý thức tiết kiệm hạt giống, làm việc cẩn thận theo quy trình

II.Chn bÞ thầy trò:

- GV: c v nghiờn cứu nội dung 24, phóng to sơ đồ hình 37,38 SGK - Tìm hiểu cơng việc gieo hạt địa phơng

- HS: Đọc SGK xem tranh hình vẽ SGK, tham khảo việc gieo hạt địa phơng III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

Câu1: Em cho biết nơi đặt vờn gieo -ơm rừng cần có yêu cầu nào?

Câu2: Từ đất hoang để có đợc đất gieo ơm cn phi lm nhng cụng vic gỡ?

3.Tìm tòi ph¸t hiƯn kiÕn thøc míi.

- Vờn gieo ơm rừng cần đặt nơi đất cát pha hay đất thịt nhẹ, khơng có ổ sâu bệnh, đất phẳng…

HĐ1.Tìm hiểu cách kích thích hạt giống cây rừng nảy mầm.

GV: Nhắc lại cách sư lý h¹t gièng b»ng n-íc Êm ë trång trät

HS: Đọc SGK nêu lên cách sử lý hạt giống nớc ấm, tác động lực, hoá chất, chất phóng xạ

GV: Tìm hiểu cách sử lý hạt giống cách đốt hạt, lực học

GV: Mục đích biện pháp kỹ thuật sử lý hạt giống trớc gieo: HS: Trả lời ( Làm mềm vỏ dày ) HĐ2.Tìm hiểu cách gieo hạt

GV: Để hạt nảy mầm tốt gieo hạt phải thời vụ…

GV:Gieo hạt vào tháng nắng, nóng ma to có tốt không sao?

HS: Trả lời ( Không khô héo, rửa trôi, tốn công tre phủ)

GV: Tại gieo hạt vào tháng giá lạnh?

HS: Trả lời

GV: Rót kÕt luËn.

GV: Cho häc sinh quan sát hình 27 SGK Nhắc lại cách gieo h¹t ë trång trät

HS: Trên luống đất, bầu, khay. GV: Tại phải sàng đất lấp hạt: HS: Tạo cho đất tơi xốp

GV: Bảo vệ luống nhằm mục đích gì? HS: Phịng trừ sâu bệnh hại.

HĐ3.Chăm sóc v ờn gieo ơm rừng. GV: Nêu vấn đề xảy vờn -ơm

HS: Nêu rõ mục đích biện pháp chăm sóc vờn gieo m

- Bón thúc phân - tỉa tha cấy

1.Đốt hạt.

- Đối với số hạt vỏ dày

2.Tỏc ng bng lc. - Hạt vỏ dày khó thấm nớc

3.KÝch thÝch h¹t nảy mầm n

ớc ấm.

* Mục đích: Làm mềm lớp vỏ dày, cứng để dễ thấm nớc, mầm dễ chui qua vỏ hạt

II Gieo h¹t.

1.Thêi vơ gieo h¹t.

Gieo hạt thời vụ để giảm cơng chăm sóc t l ny mm cao

2.Quy trình gieo hạt.

- Gieo hạt - lấp đất - che phủ - tới nớc, phun thuốc trừ sâu,bệnh- bảo vệ luống gieo

III Chăm sóc v ờn gieo ơm rừng.

- Gồm bịên pháp

4.Cñng cè:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: HÖ thèng tóm tắt nội dụng học học sinh nhắc lại

GV: Nhc li mc tiờu v ỏnh giá kết học

+ 38d Xới đất tạo đất tơi xốp cho

5 H íng dÉn vỊ nhµ: 2 : / - VỊ nhµ học trả lời câu hỏi cuối

- Đọc xem trớc 25 SGK chuẩn bị hạt giống, đất màu, phân bón, túi bầu để sau TH

Rót kinh nghiƯm:

Ngµy soan : 24/01/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/1/2010 /1/2010 /1/2010 /1/2010

TiÕt: 26

bài 25: T/H gieo hạt cấy vào bầu đất

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh cần nắm đợc - Làm đợc kỹ thuật gieo hạt cấy vào bầu đất

- Rèn luyện ý thức cẩn thận, xác lịng hăng say lao động - Có ý thức làm việc cẩn thận theo quy trình

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Đọc nghiên cứu nội dung 25 - Chuẩn bị bầu đất, phân bón, xẻng, hạt giống

- HS: Đọc SGK xem cách cấy vào bầu đất địa phơng III Tiến trình dạy học:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

Câu1: Em cho biết cách kích thích hạt giống rừng t ht v lc

Câu 2: Em hÃy nêu thời vụ quy trình gieo hạt rừng nớc ta?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu công việc thực hành. GV: Nêu mục tiêu thực hành

GV: Kim tra vt liu dụng cụ học sinh, thời vụ gieo hạt, quy trình gieo hạt GV: Nhắc nhở học sinh giữ gìn vệ sinh, tiếp xúc với đất, phân bón, an tồn lao động dùng dụng cụ

HĐ2.Tổ chức thực hành.

GV: Hớng dẫn học sinh thao t¸c HS: Quan s¸t

Bớc1: Giáo viên giới thiệu quy trình gieo hạt vào bầu đấtbằng hình vẽ

GV: Làm mẫu thao tác, trộn hỗn hợp đất phân bón, đóng bầu đất, gieo hạt, che phủ tới nớc luống bầu

Bớc2: Cho hỗn hợp đất phân bón vào bầu.

Bíc 3: Gieo h¹t Bíc 4: Che phđ.

- Các loại hạt rẻ, xoan, lim trộn lẫn lớp rác mỏng- đốt nhng không làm cháy hạt - trôn với tro, cát để ủ - Tác động lực: Chặt, đập nhẹ cho hạt nứt vỏ - ủ tro hay cát ẩm - Miền bắc từ tháng 11 - tháng năm sau

- MiỊn trung tõ th¸ng - th¸ng - MiỊn nam tõ th¸ng 2- th¸ng I ChuÈn bÞ.

- Làm đợc thao tác kỹ thuật theo quy trình gieo hạt vào bầu

II Quy trình thực hành. 1.Gieo hạt vào bầu đất.

B

ớc1: Trộn đất với phân bón tỉ lệ 88- 89% đất mặt 10% phân hữu ủ hoại 1-2 % supe lân

B

ớc2 : Cho hỗn hợp đất, phân vào bầu, nén chặt xếp thành hàng B ớc3: gieo hạt vào bầu ( 2-3 hạt) vào bầu, lấp kín

B

HS: Quan sát tiến hành thao tác theo b-ớc

- Thực giống bớc

4.Cñng cè:

- HS: Thu dọn dụng cụ, vật liệu vệ sinh - nhóm đánh giá kết thực hành - GV: Đánh giá kết học sinh - Tìm hiểu kỹ thuật trồng địa phơng

2.Thực hành cấy vào bầu đất.

B

ớc 1: Trộn đất.

B

ớc 2: Cho đất vào bầu B

ớc 3: Dùng dao tạo hốc bầu đất, độ sâu, sâu dễ, đặt dễ thẳng đứng vào hốc - ép kín cổ dễ B

ớc : Che phủ giàn, cành tơi, cắm luống, tới ẩm hoa sen

III Th c hµnh

- Mỗi nhóm thực cấy vào bầu đất ( 10 đến 15 bầu) theo quy trình

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2 : / - VỊ nhµ tiÕp tục thao tác mẫu

- Đọc xem trớc 26 chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho sau

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : 24/01/2010 Ngày

bài 26: trồng rừng

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh cần nắm đợc - Biết đợc thời vụ trồng rừng

- Biết cách đào hố trng cõy rng

- Biết cách trồng gây rõng b»ng c©y

- Rèn luyện ý thức cẩn thận, xác lịng hăng say lao động - Có ý thức làm việc cẩn thận theo quy trỡnh

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Đọc SGK, tham khảo tài liệu thực tế địa phơng, hình vẽ 41, 42 SGK nghiên cứu nội dung 26

- HS: Đọc SGK, liên hệ thực tế gia đình địa phơng III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

- Kh«ng kiĨm tra

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu thời vụ trồng rừng. GV: Nêu mục tiêu học để học sinh nắm vỡng thời vụ trồng rừng, kỹ thuật làm đất trồng rừng…

GV: Các tỉnh miền bắc trồng rừng vào mùa đơng mùa hè có đợc khơng? sao?

HĐ2.Tiến hành làm đất trồng cây. GV: Giới thiệu kích thớc hố rừng, dựa hình vẽ trình bày công việc đào hố trồng nơi đất hoang hoá

GV: Lu ý Đất màu mặt để riêng bên miệng hố

- Khi lấp cho lớp đất màu chộn phân

I Thêi vô trång rõng.

- Thời vụ gieo trồng thay đổi theo vùng khí hậu Do mùa trồng rừng chớnh l:

- Miền Bắc: Mùa xuân, mùa thu - MiỊn trung vµ MiỊn nam: lµ mïa m-a

II Làm đất trồng cây.

1.KÝch thíc hè

Loại Kích thớc hố ( cm ) C dài Crộng C s©u

1 30 30 30

2 40 40 40

2.Kỹ thuật đào hố.

xuèng tríc

GV: Tại đào hố phải phát quang miệng hố

HS: tr¶ lêi.

GV: Khi lấp hố phải cho lớp đất màu chộn phân xuống dới

HS: Trả lời

HĐ3.Trồng rừng con.

GV: Cho học sinh quan sát hình 42 giảng giải cách trồng rừng có bầu

GV: Tại trồng rừng có bầu đợc áp dụng phổ biến nớc ta HS: Trả lời

GV: Tại trồng rừng cách gieo hạt vào hố lại đợc áp dụng sản xuất?

HS: Trả lời bị chim, côn trùng ăn… GV: Tại vùng đồi núi trọc lâu năm nên trồng có bầu hay d trn? Ti sao?

HS: Trả lời ( Cây có bầu bầu có dủ phân bãn t¬i xèp…)

4.Cđng cè:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Hệ thống tóm tắt học, học sinh nhắc lại

GV: Đánh giá học

III Trồng rừng con. 1.Trồng có bầu.

- Hình 42 (SGK)

2.Trồng dễ trần. - Tạo lỗ hố

- t cõy - Lấp đất vào hố - Nén chặt đất - Vun gốc

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2 : /

- Học trả lời toàn bé c©u hái SGK

- Đọc xem trớc 27 ( SGK ) tìm hiểu việc chăm sóc trồng địa phơng ( Cây rừng, cảnh, ăn )

Rót kinh nghiƯm:

KÝ dut cđa CM

Ngày tháng năm 2010 ĐÃ kiĨm tra

Ngun Thị Nơng

Ngày soạn : 30/01/2010 Ngày

gi¶ng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/2/2010 /2/2010 /2/2010 /2/2010

Tiết: 28

bài 27: chăm sóc rừng sau trồng

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh cần nắm đợc - Biết đợc thời vụ trồng rừng

- Biết cách đào hố trồng rừng

- Biết cách trồng gây rừng

- Rèn luyện ý thức cẩn thận, xác lịng hăng say lao động - Có ý thức làm việc cẩn thận theo quy trình

II.ChuÈn bị thầy trò:

- GV: Đọc SGK, tham khảo tài liệu thực tế sản xuất trồng, hình vẽ 44, SGK nghiên cứu nội dung bµi 27

- HS: Đọc SGK, liên hệ thực tế gia đình địa phơng III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra 15 phút:

Câu1: Em nêu quy trình làm đất để trồng rừng?

- Đào hố trồng rừng theo quy trình

- Tạo lỗ hố

Cõu 2: địa phơng em trồng rừng thờng trồng có bầu hay dễ trần? Tại sao?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu thời gian số lần chăm sóc rừng sau trồng.

GV: Cần giải thích số điểm. + Sau trồng rừng

+ Giảm chăm sóc rừng rừng khép tán

GV: Tại trồng rừng từ 1-3 tháng phải chăm sóc ngay?

HS: Tr¶ lêi.

Gv: Tại việc chăm sóc lại giảm sau đến năm?

HS: Do mức độ phát triển khép tán của mà số lần chăm sóc/ năm giảm dần HĐ2.Tìm hiểu cơng việc chăm sóc rừng sau trồng:

GV: híng dÉn cho häc sinh t×m nguyên nhân làm cho rừng sau trồng sinh trởng, phát triển chậm, hàng loạt

HS: Cỏ dại chèn ép, đất khô, thiếu dinh dỡng, thời tiết sấu…

GV: Hớng dẫn cho học sinh xem tranh nêu tên mục đích khâu chăm sóc

GV: Nªu lªn mét sè tiêu kỹ thuật chăm sóc

- Mục đích cách bảo vệ

- Cách phát quang mục đích

GV: Làm cỏ nhằm mục đích gì? làm nh nào?

HS: Tr¶ lêi

nén chặt, vun đất kín gốc - Thờng trồng có bầu đảm bảo sống, sức sống

I Thời gian số lần chắm sóc. 1.Thời gian.

- Sau trồng gay rừng từ đến tháng phải tiến hành chăm sóc

- Chăm sóc liên tục tới năm 2 Số lần chăm sóc.

- Năm thứ hai năm chăm sóc 2- lần

II Những công việc chăm sóc rừng sau trồng.

* Mục đích: Tác động cho ng-ời, nhằm tạo mơi trờng sống cây, để có tỷ lệ sống cao đợc thể qua nội dung chăm sóc sau:

1.Làm bảo vệ:

- Trồng dứa, cốt khí bao quanh khu trồng rừng

2.Phát quang.

- Cây hoang dại chèn ép ánh sáng dinh dỡng tạo thuận lợi cho sinh trởng

3.Lµm cá.

- Khơng để cỏ dại ăn màu… - Làm cỏ sung quanh gốc cách 0,6 đến 1,2 m

GV: Nêu công việc xới đất, vun gốc – ý nghĩa?

HS: Tr¶ lêi

GV: Mục đích việc bón phân gì? HS: Trả lời

GV: Tại phải tỉa, dặm cây? áp dụng nh nào?

HS: Trả lời 4.Củng cố.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Hệ thống tóm tắt học, học sinh nhắc lại

- t ti xp, thoỏng khí, giữ ẩm cho đất

5.Bãn ph©n.

- Bón từ lần chăm sóc đầu, tăng thêm dinh dỡng

6.Tỉa dặm cây.

- Tỉa bớt chỗ dày, dặm vào chỗ th-a

5.H ớng dẫn vỊ nhµ 2/ :

- VỊ nhµ häc trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 28 chuẩn bị hình vẽ SGK

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : 30/01/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/2/2010 /2/2010 /2/2010 /2/2010

Tiết: 29

Chơng II: Khai thác bảo vệ rừng bài 28: Khai thác rừng

I Mục tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh cần nắm đợc - Biết đợc loại khai thác gỗ rừng

- Hiểu đợc điều kiện khai thác gỗ rừng việt nam giai đoạn nay, biện pháp phục hồi sau khai thỏc

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Đọc SGK, tham khảo tài liệu,hình vẽ SGK nghiên cứu nội dung 28

- HS: Đọc trớc bài, liên hệ thực tế gia đình địa phơng III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra bi c:

HS1: Chăm sóc rừng sau trồng vào thời gian nào? cần chăm sóc năm? số lần chăm sóc năm?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1 Giáo viên giới thiệu học. HĐ2.Tìm hiểu loại khai thác rừng. GV: Treo bảng dẫn kỹ thuật loại khai th¸c rõng cho häc sinh quan s¸t - Dùa vào bảng giáo viên hớng dẫn học sinh so sánh điểm giống khác tiêu kỹ thuật loại khai thác

GV: Ti khụng khai thác trắng rừng ở nơi đất dốc lớn 15oC.

HS: Trả lời,đất bào mịn, dửa trơi… - Rừng phũng h chng giú bóo

GV: Khai thác trắng nhng không trồng có tác hại gì?

HS: Trả lời.

HĐ3 Tìm hiểu điều kiện khai th¸c rõng hiƯn ë viƯt nam.

GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu tình trạng rừng

GV: Xuất phát từ tình hình trên, viÖc khai

- Sau trồng rừng từ đến tháng phải tiến hành chăm sóc rừng năm chăm sóc từ 2-3 lần đến nm lin

I Các loại khai thác rừng. - Bảng phân loại khai thác rừng

II Điều kiƯn ¸p dơng khai th¸c rõng hiƯn ë viƯt nam.

- Diện tích rừng giảm mạnh, đồi trọc tăng nhanh, độ che phủ ngày thu hẹp

- Chất lợng rừng: hầu hết rừng tái sinh

1 Chỉ đ ợc khai thác chọn không đ

thác rừng nớc ta nên theo điều kiện nào?

HS: Trả lời.

HĐ4 Tìm hiểu biện pháp phục håi rõng sau khai th¸c.

GV: Híng dẫn học sinh tìm hiểu rừng sau loại khai th¸c, biƯn ph¸p phơc håi

4.Cđng cè:

- GV: Cho học sinh đọc phần em cha biết, phần ghi nhớ SGK

- Hệ thống nội dung học, mục tiêu cần đạt đợc

- Đánh giá học

- Trên 15oC.

- Chống xoáy mòn

2 Rừng nhiều gỗ to có giá trị kinh tế.

3.L ợng gỗ khai thác chọn.

- Nh hn 35 % lợng gỗ khu rừng III Phục hồi rừng sau khai thác. 1.Rừng khai thác trắng:

- Trồng rừng để phục hồi, trồng xen công nghiệp với rừng

2 Rừng khai thác dần khai thỏc chn:

- Thúc đẩy tái sinh tự nhiên

5 H ớng dẫn nhà 2 : /

- Về nhà học bài, đọc xem trớc 29 SGK - Chuẩn bị hình vẽ 48,49 ( SGK)

Rót kinh nghiƯm:

KÝ dut cđa CM

Lê Cảnh Hiếu

Ngày soạn : 07/02/2010 Ngày

gi¶ng : /2/20107A1 /2/20107A2 /2/20107A3 /2/20107A4 TiÕt: 30

bài 29: bảo vệ khoanh nuôi rừng

I Mục tiªu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc ý nghĩa việc bảo vệ khoanh nuôi rừng - Hiểu đợc mục đích, biện pháp bảo vệ khoanh ni rừng - Có ý thức bảo vệ rừng khơng khai thỏc ba bói

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Đọc SGK, tham khảo tài liệu,hình vẽ SGK nghiên cứu nội dung 29

- HS: Đọc trớc bài, liên hệ thực tế gia đình địa phơng III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

HS1: Khai th¸c rõng hiƯn ë việt nam phải tuân theo điều kiện nào?

HS2: Dùng biện pháp để phục hồi rng sau khai thỏc?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới: HĐ1.Tìm hiểu ý nghĩa nhiệm vụ bảo vệ khoanh nuôi rừng.

GV: Môi trờng không khí? Thời tiết, bảo vệ giống nòi có ý nghÜa nh thÕ nµo?

- Hiện việc khai thác rừng việt nam đợc khai thác theo điều kiện:

- Khai th¸c chän

- Khai thác trắng: Trồng rừng theo hớng nông lâm kết hợp

- Khai thác dần chọn: Thúc đẩy tái sinh tự nhiên

I ý nghĩa:

HS: Tr¶ lêi.

HĐ2.Tìm hiểu hot ng bo v rng

GV: Tài nguyên rừng có thành phần nào?

HS: Trả lêi.

GV: Để đạt đợc mục đích cần áp dụng biện pháp nào?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Tham gia bảo vệ rừng cách nào? đối tợng đợc kinh doanh rừng? HS: Trả lời.

HĐ3.Khoanh nuôi phục hồi rừng. GV: Khoanh nuôi phục hồi rừng biện pháp lợi dụng triệt để khả tái sinh rừng kết hợp với…

GV: Hớng dẫn học sinh xác định đối tợng khoanh ni phục hồi rừng

GV: Phân tích biện pháp kỹ thuật nêu SGK

- Mức độ thấp: áp dụng biện pháp chống phá

- Mức độ cao Lâm sinh

4.Cñng cè:

GV: Gọi đến học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Hệ thống lại bài, tổng kết đánh giá.

II B¶o vƯ rõng.

1.Mục đích bảo vệ rừng.

- Tài nguyên rừng gồm có lồi thực vật,động vật rừng, đất

- Tạo điều kiện thuận lợi để rừng phát triển

2 Biện pháp bảo vệ rừng.

- Nghiờm cấm hành động phá rừng, gây cháy, lấn chiếm, mua bán lâm sản, săn bắn động vật rừng…

- Cơ quan lâm nghiệp nhà nớc, cá nhân hay tập thể đợc quan chức giao đất, phải làm theo đạo nhà nớc

III Khoanh nu«i kh«i phơc rõng.

1.Mục đích:

- Tạo hoàn cảnh thuận lợi để nơi phục hồi rừng có sản lợng cao 2.Đối t ợng khoanh nuôi phục hồi rừng.

- Đất rừng nơng dẫy bỏ hoang cịn tính chất đất rừng 3.Biện pháp khoanh nuôi phục hồi rừng.

- Bảo vệ: Cấm chăn thả gia súc, chống chặt phá, tổ chức phòng cháy

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2 : /

- nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối - Đọc xem trớc 35 SGK

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : 07/02/2010 Ngày

gi¶ng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/2/2010 /2/2010 /2/2010 /2/2010

TiÕt: 31

PhÇn ii: chăn nuôi

Chơng I Đại cơng kỹ thuật chăn nuôi Bài 30 vai trò nhiệm vụ phát triển chăn nuôi

I Mục tiêu:

- Kin thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc vai trị ngành chăn ni

- Biết đợc nhiệm vụ phát triển ngành chăn ni - Có ý thức say sa học tập k thut chn nuụi

II.Chuẩn bị thầy trß:

- GV: Nghiên cứu SGK, hình vẽ 50, phóng to sơ đồ SGK - HS: Đọc SGK, xem hình vẽ 50, sơ đồ SGK

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

- Kh«ng kiĨm tra

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1 Giới thiệu học.

GV: Chăn nuôi ngành sản xuất nông nghiƯp

HĐ2 Tìm hiểu vai trị chăn ni. GV: Đa câu hỏi để khai thác nội dung kin thc

GV: Chăn nuôi cung cấp loại thực phẩm gì? vai trò chúng?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Híng dÉn häc sinh quan sát hình 50 trả lời câu hỏi

GV: Hiện cần sức kéo vật nuôi không? vật nuôi cho sức kéo? Gv: Tại phân chuồng lại cần thiết cho trồng?

GV: Em kể tên đồ dùng từ chăn nuụi?

HĐ3 Tìm hiểu nhiệm vụ phát triển chăn nuôi thời gian tới.

GV: Cho hc sinh quan sát sơ đồ trả lời câu hỏi

GV: Nớc ta có loại vật nuôi nào? em kể tên loại vật ni địa phơng em

HS: Häc sinh th¶o luận phát triển chăn nuôi toàn diện

GV: Phát triển chăn ni gia đình có lợi ích gì? lấy ví dụ minh hoạ

HS: Tr¶ lêi

GV: Thế sản phẩm chăn nuôi sạch?

I.Vai trò chăn nuôi.

- Chăn nuôi cung cấp nhiều sản phẩm cho tiêu dùng níc vµ xt khÈu

a) Cung cấp thịt, sữa, trng phc v i sng

b) Chăn nuôi cho sức kéo nh trâu, bò, ngựa

c) Cung cấp ph©n bãn cho c©y trång

d) Cung cấp nguyên liệu gia công đồ dùng Y dợc xuất II.Nhiệm vụ ngành chăn nuôi n ớc ta.

- Phát triển chăn nuôi toàn diện ( Đa dạng loài, đa dạng quy mô )

- Đẩy mạnh chuyển giao kỹ thuật vào sản xuất ( giống, thức ăn, chăm sóc thú y )

- Tăng cờng cho đầu t nghiên cứu quản lý ( Về sở vật chất, lực cán bộ)

HS: Trả lời. 4.Củng cè.

- GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- GV: Tãm t¾t néi dung vµ nhËn xÐt tiÕt häc

5 H íng dÉn vỊ nhµ 3/ :

- VỊ nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối - Đọc xem trớc 31 SGK

- Chuẩn bị tranh vẽ hình 51, hình 52, h×nh 53 SGK

Rót kinh nghiƯm:

KÝ duyệt của CM

Ngày tháng năm 2010 ĐÃ kiểm tra

Nguyễn Thị Nơng

Ngày soạn : 07/02/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/2/2010 /2/2010 /2/2010 /2/2010

TiÕt: 32

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc khái niệm giống vật nuôi

- Biết đợc vai trị giống vật ni

- Cã ý thøc say sa häc tËp kü thuật chăn nuôi II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK, hình vẽ 51,52,53 SGK - HS: Đọc SGK, xem hình vẽ

III Tin trỡnh dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: Em h·y nªu nhiệm vụ phát triển chăn nuôi thời gian tới?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu khái niệm giống vật nuôi.

- Bằng phơng pháp gợi mở, giáo viên nêu câu hỏi m thoi

GV: Muốn chăn nuôi trớc hết phải có điều kiện gì?

HS: Trả lời

GV: Để nhận biết vật nuôi giống cần ý điều gì?

HS: Ly vớ d v giống vật nuôi điền vào tập đặc điểm ngoại hình theo mẫu

- Lµ phát triển toàn diện đẩy mạnh chuyển giao kỹ thuật vào sản xuất, đầu t cho nghiên cứu quản lý, nhằm tạo nhiều sản phẩm chăn nuôi cho nhu cầu nớc xuất

I Khái niệm giống vật nuôi. 1.Thế giống vật nu«i.

- Giống vật ni sản phẩm ngời tạo ra, giống vật ni có đặc điểm ngoại hình giống nhau, có xuất chất lợng sản phẩm nh nhau, có tính di truyền ổn định, có số lợng cá thể định

Tên giống vật nuôi

Đặc điểm ngoại hình dễ nhận biết - Gà ri

- Lợn móng

GV: Em h·y nªu tiªu chÝ phân loại giống vật nuôi

HS: Lấy ví dụ dới hớng dẫn giáo viên

GV: Phân tích cho học sinh thấy đợc cần có iu kin sau:

HĐ2 Tìm hiểu vai trò giống chăn nuôi.

GV: Cn lm cho học sinh thấy đợc giống vật ni có ảnh hởng đến xuất chất lợng chăn nuôi

- Qua ví dụ SGK, học sinh lấy ví dụ khác từ giống vật ni gia đình, địa phơng 4.Củng cố :

- GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Hệ thống lại kiến thức bản, đánh giá học

b) Theo hình thái ngoại hình c) Theo mức độ hồn thiện giống

d) Theo híng s¶n xt

3) Điều kiện để công nhận giống vật nuôi.

- Cã chung nguån gèc

- Có đặc điểm ngoại hình xuất giống

- Có đặc điểm di truyền ổn định - Có số lợng cá thể đơng phân bố địa bàn rộng

II Vai trß cđa gièng vật nuôi trong chăn nuôi.

1) Ging vt nuụi định đến năng xuất chăn nuôi.

- ( B¶ng SGK )

2) Giống vật ni định đến chất l ợng sản phẩm chăn ni.

5 H íng dÉn vỊ nhµ 3/

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 32 SGK

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : 07/02/2010 Ngày

giảng : /2/20107A1 /2/20107A2 /2/20107A3 /2/20107A4 TiÕt: 33

Bµi 32 sù sinh trởng phát dục củavật nuôi

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải lµm cho häc sinh

- Biết đợc định nghĩa sinh trởng phát dục vật nuôi - Biết đợc đặc điểm sinh trởng phát dục vật nuôi - Hiểu đợc yếu tố ảnh hởng đến trình sinh trởng v phỏt dc

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK, thu thập tài liệu, sơ đồ SGK - HS: Đọc SGK, xem hình vẽ, sơ đồ

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

- Em nêu điều kiện để đợc công nhận giống vật nuôi?

- Gièng vật nuôi có vai trò nh thễ chăn nuôi?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiĨu kh¸i niƯm vỊ sù sinh tr - ëng phát dục vật nuôi.

- GV: Giảng gi¶i, híng dÉn häc sinh lÊy VD vỊ sù sinh trëng nh SGK

- Sù sinh trëng lµ lớn lên lợng phân chia tế bào

GV: Thế phát dục? GV: Lấy vÝ dơ ph©n tÝch

- Có chung nguồn gốc, có đặc điểm ngoại hình xuất giống Có đặc điểm di truyền ổn định, có số lợng cá thể đông phân bố địa bàn rộng

- Giống vật nuôi định tới xuất chăn ni, chất lợng sản phẩm chăn ni

I.Kh¸i niệm sinh tr ởng phát dục cđa vËt nu«i.

1.Sù sinh tr ëng.

- Là tăng lên khối lợng, kích th-ớc bé phËn cđa c¬ thĨ

HS: Tr¶ lêi

HS: Hoạt động nhóm hồn thành biến đổi thể vật nuôi

HĐ2.Tìm hiểu đặc điểm sinh tr - ởng phát dục vật nuôi.

GV: Dùng sơ đồ cho học sinh thảo luận nêu VD

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ, chọn ví dụ minh hoạ cho đặc điểm nào? HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu tác động ng - ời đến sinh tr ởng phát dục vật nuôi.

GV: Dùng sơ đồ giải thích yếu tố ảnh hởng tới phát triển vật nuôi? HS: Nhận biết yếu tố ảnh hởng, ngời tác động, điều khiển, sinh trởng phát dục vật ni

4.Cđng cè:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhỡ SGK

GV: Hệ thống lại học, đánh giá hc

II.Đặc điểm sinh tr ởng phát dơc cđa vËt nu«i.

- Gồm đặc điểm - Không đồng - Theo giai đoạn - Theo chu kỳ

VD a Không đồng VD b Theo giai đoạn VD c Theo chu kỳ VD d Theo giai đoạn

III Các yếu tố tác động đến sinh trởng phát dục vật nuụi

Vật nuôi - Thức ăn - Chuồng trại,chăm sóc - Khí hậu - Các yếu tố bên ( ĐK ngoại cảnh ) - Yếu tố bên ( Đ2 di

truyền )

5.H íng dÉn vỊ nhµ 3/

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối - Đọc xem trớc 33 Một số phơng pháp chọn lọc

Rút kinh nghiƯm:

Ngµy soạn : 23/02/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/3/2010 /3/2010 /3/2010 /3/2010

Bài 33 số phơng pháp chọn lọc quản lý giống vật nuôi

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc khái niệm chọn giống vật nuôi

- Biết đợc số phơng pháp chọn giống vật nuôi thông thờng II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK, thu thập tài liệu, sơ đồ SGK - HS: Đọc SGK, xem hình vẽ, sơ đồ

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: Em cho biết đặc điểm phát triển, phát dc ca vt nuụi?

GV: Những yếu tố ảnh hởng tới sinh trởng phát dục vật nuôi?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu khái niệm chọn giống vật nuôi.

GV: dùng phơng pháp giảng giải - Quy nạp

GV: Nờu

HĐ2.Tìm hiểu số ph ơng pháp chọn giống vật nuôi.

GV: Phng pháp chọn lọc hàng loạt đơn giản phù hợp với trình độ KT cơng tác giống cịn thấp nên sử dụng kết theo dõi định kỳ

GV: Kiểm tra xuất phơng pháp

- Đ2 phát dục vật nuôi

là không đồng đều, theo giai đoạn theo chu kỳ

- Các đặc điểm di truyền điều kiện ngoại cảnh ảnh hởng tới sinh trởng phát dục vật nuôi

I Khái niệm chọn giống vật nuôi.

- Căn vào mục đích chăn ni để chọn vật nuôi đực giữ lại làm giống gọi chọn giống vật nuôi

II Mét sè ph ơng pháp chọn giống vật nuôi.

1.Chọn lọc hàng loạt.

- L phng phỏp da vo cỏc điều kiện chuẩn định trớc, vào sức sn xut

2.Kiểm tra xuất.

dùng để chọn lọc vật nuôi giai đoạn hậu bị – Có độ xác cao

HĐ3.Tìm hiểu quản lý vật nuôi. GV: Nêu vấn đề

GV: Thế quản lý giống vật nuôi? HS: Trả lời

Gv: Hớng dẫn học sinh làm bµi tËp 4 Cđng cè:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- HÖ thống kiến thức củng cố - Đánh giá häc, xÕp lo¹i

một mơi trờng điều kiện chuẩn, thời gian dựa vào kết đạt đợc đem so sánh với kết định trớc để chọn tốt

III Qu¶n lý giống vật nuôi. - Quản lý giống vật nuôi bao gåm viƯc tỉ chøc vµ sư dơng gièng vËt nu«i

- Mục đích việc quản lý giống nhằm giữ nâng cao phẩm chất giống

- Đăng kí quốc gia giống vật nuôi

- Phân vùng chăn nuôi - Chính sách chăn nuôi

- Quy định sử dụng đực giống chăn ni gia đình

5 H íng dÉn vỊ nhµ 3 : /

- VỊ nhµ häc bµi trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 34 chuẩn bị phơng tiện dạy học

Rót kinh nghiƯm:

KÝ dut cđa CM

Lê Cảnh Hiếu

Ngày soạn : 28/02/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/3/2010 /3/2010 /3/2010 /3/2010

Tiết: 35

Bài 34 Nhân giống vật nuôi

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh

- Biết đợc chọn phối phơng pháp chọn giống vật nuôi - Hiểu đợc khái niệm phơng pháp nhân giống chủng

II.ChuÈn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK, tranh vẽ minh hoạ - HS: Đọc SGK,tham khảo tranh vÏ

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: Em cho biết phơng pháp chọn lọc giống vật nuôi đợc dùng nớc ta?

GV: Theo em muèn qu¶n lý gièng vËt nuôi cần phải làm gì?

- nc ta dùng phổ biến phơng pháp chọn lọc hàng loạt kiểm tra cá thể để chọn giống vt nuụi

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1 Tìm hiểu chọn phối

GV: ThÕ nµo lµ chän phèi, chän phèi nh nào?

HS: Trả lời

GV: Lấy vÝ dơ vỊ chän phèi.

Giữa đực giống để nhân giống chủng, sao?

HS: trả lời

GV: Gà ri - rèt cã cïng gièng bè mĐ kh«ng?

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu nhân giống chủng.

GV: Dẫn dắt học sinh trả lời câu hỏi. - Nhân giống chủng gì? HS: Trả lêi

GV: Làm rõ định nghĩa mục đích.

GV: Làm để nhân giống chủng đạt hiệu quả?

HS: Tr¶ lêi

GV: Rót kÕt ln 4.Cđng cè:

- GV: gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Nêu hệ thống kiến thức - §¸nh gi¸ giê häc

I Chän phèi.

1.ThÕ nµo lµ chän phèi.

- Chọn ghép đơi đực sinh sản gọi chọn phối

2.Các ph ơng pháp chọn phối. - Chọn ghép đực giống để nhân lên giống tốt

- Chọn ghép đực với khác giống để lai tạo giống II Nhân giống chủng. 1.Nhân giống chủng gì? - Là phơng pháp nhân giống chọn ghép đôi giao phối đực với giống

- Tạo nhiều cá thể giống có, giữ vững hồn chỉnh đặc tính giống có

- Bµi tËp ( SGK )

2 Làm để nhân giống thuần chủng đạt kết quả? - Muốn nhân giống chủng đạt kết phải xác định rõ mục đích, chọn phối tốt, khơng ngừng chọn lọc nuôi dỡng tốt đàn vật nuôi

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Đọc xem trớc 35 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau thực hành: Thớc lá, mơ hình gà

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : 28/02/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/3/2010 /3/2010 /3/2010 /3/2010

TiÕt: 36

Bµi 35 th nhËn biÕt vµ chän mét sè giống gà qua quan sát ngoại hình đo kích thíc

Bµi 36 th nhËn biÕt mét sè gièng lợn qua quan sát ngoại hình đo kích thớc chiều

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh

- Phân biệt đợc số giống gà qua quan sát số đặc điểm, ngoại hình - Phân biệt đợc phơng pháp chọn gà mái đẻ trứng dựa vào vài chiều đo đơn giản

- Phân biệt đợc số giống lợn qua quan sát số đặc điểm, ngoại hình - Biết đợc phơng pháp đo số chiều đo lợn

- RÌn lun ý thøc cÈn thËn, chÝnh x¸c II.Chn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị gièng gµ, dơng nhÊt gµ, dơng vƯ sinh, tranh vẽ, mô hình - HS: Đọc SGK,tham khảo tranh vÏ

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1 Giíi thiƯu bµi thùc hµnh.

- Giới thiệu mục tiêu, yêu cầu - Nêu nội quy nhắc nhở học sinh đảm bảo an tồn thực hành, giữ gìn vệ sinh mơi trờng

- Chia học sinh theo nhóm tuỳ thuộc vào mẫu vật chuẩn bị xắp xếp vị trí thực hành cho nhóm HĐ2 Tổ chức thực hành. - GV: phân công cụ thể giao nhiệm v cho tng nhúm

HĐ3.Thực quy trình thực hµnh.

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát để nhận biết giống gà

- Dùng tranh vẽ hớng dẫn học sinh quan sát thứ tự, hình dáng tồn thân nhìn bao qt tồn g nhn xột:

- Màu sắc lông da

- Tìm đặc điểm bật, đặc thù giống

GV: Híng dÉn häc sinh ®o khoảng cách hai xơng háng

- Đo khoảng cách hai xơng lỡi hái xơng háng gà mái

HS: Thực hành theo nhóm dựa vào néi dung SGK vµ sù híng dÉn cđa học sinh theo bớc GV: Theo dõi uốn nắn

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát ngoại hình số giống lợn theo thứ tự:

- Quan sát hình dáng chung lợn ( Về kết cấu toàn thân, đầu, cổ, l-ng, ch©n)

- Quan sát màu sắc lơng, da - Tìm đặc điểm bật, đặc thù mi ging

GV: Hớng dẫn học sinh đo mô hình lợn lợn giống

II Quy trình thực hành. Bớc Nhận xét ngoại hình - Hình dáng toàn thân B

ớc 2: Đo số chiều đo để chọn g mỏi

- Làm báo cáo Giốn g vật nuôi Đặc điể m qua n sát

Kết đo G h i c h ú Rộn g háng Rộng xơng lỡi h¸i-B

ớc3: Quan sát đặc điểm ngoại hình. B

ớc4: Đo số chiều đo:

sở chăn nuôi

- Đo chiều dài thân - Đo vùng ngực

HS: Thực hành theo phân công giáo viên

Kết quan sát đo kích thớc chiều, học sinh ghi vào bảng

4.Củng cố.

GV: Cho häc sinh thu dän mÉu vËt, vƯ sinh s¹ch sÏ

- Nhận xét đánh giá kết thực hành nhóm, vệ sinh an tồn lao động, kết thực hành, thực quy trình

Giốn g vật nuôi

Đặc điểm quan sát

Dài thân

(m)

Vòng ngực

(m)

Rót kinh nghiƯm:

KÝ dut cđa CM

Ngày tháng năm 2010 §· kiÓm tra

Nguyễn Thị Nơng Ngày soạn : 05/03/2010

Ngày

gi¶ng : /3/20107A1 /3/20107A2 /3/20107A3 /3/20107A4 TiÕt: 37

Bài 37 thức ăn vật nuôi

I Mục tiêu:

- Có ý thức tiết kiệm thức ăn chăn ni - Có tinh thần thái độ học tập nghiêm túc, an tồn

II.Chn bÞ thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo - HS: Đọc SGK,tham khảo tranh vẽ

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: địa phơng em thờng dùng loại thc vt no cho chn nuụi?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới HĐ1.Tìm hiểu nguồn gốc thức ăn vật nuôi.

GV: Trong chăn nuôi thờng có loại vật nuôi nào?

HS: Trả lời

GV: Các vật nuôi ( Trâu, lợn, gà) thờng ăn thức ăn gì?

HS: Trả lời

GV: Để phù hợp với đặc điểm sinh lý vật ni vật ni có loại thức n no?

HS: Quan sát hình 64 tìm nguồn gốc thức ăn, phân loại

HĐ2.Tìm hiểu thành phần dinh d ỡng của thức ăn vật nuôi.

GV: Treo bảng thành phần dinh dỡng thức ăn vật nuôi

HS: Quan sát trả lời câu hỏi.

GV: Có loại thức ăn cho vật

I Nguồn gốc thức ăn vật nuôi. 1 Thức ăn vật nuôi.

- Các loại vật nuôi: Trâu, lợn gà

- Trâu bị ăn đợc rơm có hệ sinh vật cộng sinh cỏ

- Gà ăn thóc rơi vãi rơm, cịn lợn khơng ăn đợc khơng phù hợp với sinh lý tiêu hố

KL: Vật nuôi ăn đợc thức ăn phù hợp với đặc điểm sinh lý tiêu hoá chúng

2.Nguồn gốc thức ăn vật nuôi. - Thức ăn vật ni có nguồn gốc từ thực vật, động vật chất khoáng II Thành phần dinh d ỡng thức ăn vật nuôi.

- Trong bảng có loại thức ăn + Thức ăn động vật giàu prơtin: bột cá

nu«i? HS: Tr¶ lêi

GV: Các loại thức ăn có đặc điểm chung nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Vẽ hình trịn u cầu học sinh nhận biết tên loại thức ăn đợc hiển thị 4.Củng cố:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Tóm tắt nội dung cách đặt câu hỏi:

- Nguồn gốc loại thức ăn vật nuôi? - Trong loại thức ăn vật nuôi gồm thành phần nào?

+ Thức ăn xơ: Rơm, lóa

- Trong thức ăn có nớc, prơtêin, gluxớt, lipớt, cht khoỏng

- Tuỳ vào loại thức ăn mà thành phần tỷ lệ dinh dỡng khác

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2 : /

- Về nhà học trả lời câu hỏi cuối - Đọc xem trớc 38 SGK

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : 04/03/2010 Ngày

gi¶ng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/3/2010 /3/2010 /3/2010 /3/2010

TiÕt: 38

Bài 38 vai trò thức ăn vật nuôi

I Môc tiêu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiu c vai trò chất dinh dỡng thức ăn vật ni - Có ý thức tiết kiệm thức ăn chăn ni

- Có tinh thần thái độ học tập nghiêm túc, an toàn II.Chuẩn bị thầy trò:

- HS: Đọc SGK,tham khảo tranh vẽ III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: Em h·y cho biÕt nguån gèc thức ăn vật nuôi?

GV: Thức ăn vật nuôi có thành phần dinh dỡng nào?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu tiêu hoá thức ăn.

GV: Treo bng tóm tắt tiêu hố hấp thụ thức ăn để học sinh hiểu chất dinh dỡng thức ăn sau đợc tiêu hố thể hấp thụ dạng nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Từng thành phần dinh dỡng thức ăn sau tiêu hoá đợc hấp thụ dạng nào?

HS: Thảo luận trả lời làm tập vµo vë

HĐ2.Tìm hiểu vai trị chất dinh d ỡng thức ăn vật ni.

GV: Cho häc sinh «n nhắc lại kiến thức vai trò chất dinh dỡng thức ăn

I Thức ăn đ ợc tiêu hoá hấp thụ nh nµo?

1 Hãy đọc, biểu bảng tóm tắt tiêu hoá hấp thụ thức ăn sau: - Treo bảng tiêu hoá hấp thụ thức ăn (SGK)

2 Em dựa vào bảng trên, điền vào chỗ trống câu d - ới có tập để thấy

ợc kết tiêu hoá thức ăn.

- Axít amin

- Glyxêrin, axÝt bÐo - GluxÝt

- Ion kho¸ng

GV: Nêu câu hỏi để học sinh thảo luận. - Từ vai trò chất dinh dỡng thể ngời cho biết prơtêin, Gluxít, lipít,vitamin, chất khống, nớc có vai trị thể vật ni?

HS: Tr¶ lêi

GV: u cầu học sinh làm tập điền khuyết đơn giản vai trò chất dinh dỡng thức ăn để kiểm tra tiếp thu học sinh

4.Cñng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Tãm t¾t toàn nội dung bài, nêu câu hỏi củng cố

- Thức ăn đợc tiêu hoá hấp thụ dới dạng nào?

- ChÊt dinh dìng thøc ăn có vai trò gì?

- Năng lợng

- Các chất dinh dỡng - Gia cầm

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2 : /

- Về nhà học bài, đọc xem trớc 39 chế biến dự trữ thức ăn vật nuôi

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 21/03/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/3/2010 /3/2010 /3/2010 /3/2010

TiÕt: 39

Bài 39 chế biến dự chữ thức ăn cho vật nuôi

I Mục tiêu:

- Kin thc: Sau giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc mục đích chế biến dự trữ thức ăn cho vật nuôi - Biết đợc phơng pháp chế biến dự trữ thức ăn vật nuôi - Có tinh thần thái độ học tập nghiêm túc

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo - HS: Đọc SGK,tham kh¶o tranh vÏ

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: Thức ăn đợc thể vật ni tiêu hố nh nào?

GV: Vai trị thức ăn thể vật ni

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu mục đính việc chế biến dự trữ thức ăn.

GV: Chế biến thức ăn nhằm mục đích gì? HS: Trả lời

- Thức ăn đợc thể vật ni tiêu hố qua đờng tiêu hoỏ

- Thức ăn cung cấp cho thể vật nuôi làm việc, cung cấp chất dinh dỡng cho thể vật nuôi lớn lên, tạo sản phẩm chăn nuôi

I Mc ớch ca ch bin v d tr thc n.

1.Chế biến thức ăn.

- Làm tăng mùi vị, tính ngon miệng, ủ men rợu, vẩy nớc muối vào rm cỏ cho trâu bò, ủ chua loại rau

GV: Dự trữ thức ăn để làm gì? HS: Trả li

HĐ2.Tìm hiểu ph ơng pháp chế biến và dự trữ thức ăn.

GV: Cú nhiu phng pháp dự trữ thức ăn GV: Dùng sơ đồ tranh vẽ phơng pháp chế biến thức ăn - Nêu câu hỏi GV: Thức ăn đợc chế biến phơng pháp nào?

GV: Dïng tranh vẽ hình mô tả phơng pháp dự trữ thức ăn vật nuôi

HS: Nhận biết từ thực tế sống, phơi rơm, thái lát sắn, khoai phơi khô

4.Củng cố:

GV: Chỉ định học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Tóm tắt nội dung học, nêu câu hỏi củng cố học

Tại phải trữ thức ăn cho vật nuôi?

- Nhằm giữ thức ăn lâu hỏng ln có đủ nguồn thức ăn dự trữ cho vật nuôi

II Các ph ơng pháp chế biến dự trữ thức ăn.

1) Các ph ơng pháp chế biến thức ăn.

- Hình 1,2,3 thuộc phơng pháp vật lý

- Bằng phơng pháp hoá học hình

- Bằng phơng pháp vi sinh vật học biểu thị hình

*Kết luận ( SGK )

2.Các ph ơng pháp dự trữ thức ăn.

- Dự trữ thức ăn dạng khô băng nguồn nhiệt từ mặt trời sấy ( Điện, than )

- Dự trữ thức ăn dạng nớc ( ủ xanh )

Bài tập. - Làm khô - ủ xanh

5 H ớng dÉn vỊ nhµ 2 : /

- VỊ nhµ học trả lời câu hỏi SGK

Rút kinh nghiệm:

Bài 40 sản xuất thức ăn vật nuôi

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc loại thức ăn vật nuôi

- Biết đợc số thức ăn giàu prơtêin, gluxít thức ăn thơ xanh cho vật ni

- Có tinh thần thái độ học tập nghiêm túc II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo, hình vẽ 68 - HS: Đọc SGK,tham khảo tranh vẽ

III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kim tra bi c:

HS1: Tại phải chế biến dự trữ thức ăn vật nuôi?

HS2: Trong phơng pháp chế biến thức ăn phơng pháp đợc dùng phổ biến nớc ta?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới HĐ1: Tìm hiểu phân loại thức ăn vật nuôi.

GV: Đặt vấn đề dựa vào thành phần chất dinh dỡng có thức ăn

GV: Đa số loại thức ăn khác để học sinh tham khảo

HS: Hàm thành tập SGK để củng cố kiến thức

H§2.Giíi thiƯu mét số thức ăn giàu prôtêin.

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 68 nêu tên phơng pháp sản xuất thức ăn giàu Prôtêin

HS: Trả lời

- Làm tăng mùi vị, tính ngon miệng, dễ tiêu hoá

- Lm gim lợng, độ thô cứng, khử độc hại…

+ChÕ biÕn: Cắt ngắn, nghiền nhỏ, rang hấp, nấu chín, kiềm hoá, ủ men

+ Dự trữ: Bằng phơng pháp làm khô, ủ xanh

I Phân loại thức ăn.

- Dựa vào thành phần dinh dỡng thức ăn

- Thức ăn có hàm lợng prôtêin > 14% thức ăn giàu protêin - Thức ăn có hàm lợng gluxít > 50% thức ăn giàu gluxít

- Thức ăn có hàm lợng xơ > 30% thức ăn thô

II Một số ph ơng pháp sản xuất thức ăn giàu Prôtêin.

- Hỡnh 68a Sơ đồ phơng pháp sản xuất bột cá

- Hình 68b Tận dụng phân, xác vật nuôi, nuôi giun

HĐ3 Giới thiệu số ph ơng pháp sản xuất thức ăn giàu gluxít thức ăn thô xanh.

GV: Yờu cu học sinh làm tập để nhận biết phơng phỏp ny

HS: Đọc nội dung phơng pháp nhận xét xem nội dung thuộc phơng pháp sản xuất nào?

4.Củng cố:

GV: Gi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Hệ thống lại học, nêu câu hỏi củng cè

- Dựa vào sở để phân loại thức ăn vật nuôi? phân loại nh nào?

GV: Nhận xét đánh giá tiết học.

III Một số ph ơng pháp sản xuất thức ăn giàu Gluxít thức ăn thô xanh.

- Phơng pháp sản xuất thức ăn giàu Gluxít a

- Phơng pháp sản xuất thức ăn thô xanh: b,c

- d Không phải phơng pháp sản xuất

H íng dÉn vỊ nhµ 2/ : - Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối

- Đọc xem trớc 41 chuẩn bị dụng cụ vật liệu thùc hµnh nåi, bÕp

Ngày soạn 06/04/2011

Tiết: 41

Bài 41 thực hành chế biến thức ăn họ đậu

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh

- Bit c phng pháp chế biến thức ăn họ đậu bàng nhiệt ( rang, hấp, luộc ) - Có tinh thần thái độ học tập nghiêm túc, lao động cẩn thận, xác, đảm bảo an tồn lao động

II.Chn bÞ cđa thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo

- HS: Chuẩn bị chảo rang, nồi hấp, bếp, hộ đậu, rổ giá, chậu nớc III Tiến trình dạy học:

ổn định tổ chức 2/ :

GV: KiĨm tra dơng cơ, vËt liƯu cđa häc sinh

HĐ1 Giới thiệu thực hành. GV: Nêu nội quy an toàn lao động thc hnh

GV: Giới thiệu mục tiêu yêu cầu thực hành

HĐ2.Tổ chức thực hành.

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

GV: Chia nhóm phân công cho nhóm công việc phải thực sau tiết thực hành HĐ3.Thực quy trình thực hành.

GV: Hớng dẫn thao tác mẫu tõng bíc cho häc sinh quan s¸t

HS: Làm đậu Rang, khuấy đảo liên tục bếp  hạt chín vàng, có mùi thơm tách vỏ hạt rễ dàng nghiền

HS: Thao t¸c nhãm dới hớng dẫn giáo viên

Ghi kết vào mẫu báo cáo thực hành

4 Củng cè:

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ, vật liệu, an toàn vệ sinh lao động GV: Thu nhà chấm.

GV: Hớng dẫn đánh giá làm theo mục tiêu học

I VËt liƯu vµ dơng cÇn thiÕt. - SGK

II Mét sè quy trình thực hành. 1.Rang hạt đậu t ơng.

2 Hấp hạt đậu t ơng:

- Lm sch vỏ quả, ngâm cho no nớc, vớt để dáo nớc  hấp chín hạt nớc

3.NÊu, luộc hạt đậu méo.

- Lm sch v qu  cho hạt vào nồi, đổ ngập nớc luộc kỹ, sôi mở vung hạt nở đợc

Mẫu báo cáo. Chỉ tiêu đánh giá Cha chế biến Kết quả chế biế n Yêu cầu đạt đợc Đánh giá sản phẩ m - Trạng thái hạt - Màu sắc - Mùi 5 H ớng dẫn nhà 2/ :

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : 26/03/2010 Ngày

gi¶ng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/4/2010 /4/2010 /4/2010 /4/2010

TiÕt: 42

Bµi 42 TH chế biến thức ăn giàu gluxít men

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh

- Bit sử dụng bánh men rợu để chế biến loại thức ăn giàu tinh bột, làm thức ăn cho vật ni

- Có tinh thần thái độ học tập nghiêm túc, lao động cẩn thận, xác, đảm bảo an ton lao ng

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo, làm thửi thí nghiệm

- HS: Chun b chậu, thùng đựng bột ủ men, vải lót đáy, cối chày, bánh men, bột ngơ, nớc

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: KiĨm tra dơng cụ, vật liệu học sinh

3 Tìm tòi phát kiến thức mới.

HĐ1.Giới thiệu học, TCTH. GV: Nêu yêu cầu mục tiêu bµi

+ Biết chọn men rợu để dùng + Phơng pháp sử dụng men rợu để chế biến thức ăn cho vật ni tính tốn lợng men bột, chế biến men để chộn vào bột

GV: Chia líp lµm nhãm, kiĨm tra vËt liƯu dơng thùc hµnh cđa tõng nhãm

HĐ2.Tìm hiểu quy trình thực hành.

GV: Hớng dẫn thao tác mẫu cho học sinh quan sát:

- Hớng dẫn học sinh chọn bành men rợu

- Bỏ hết chấu dính chân, nghiền nhỏ thµnh bét

- Lợng bột chộn với men rợu rạng khô, dùng nớc vẩy đều, nắm bột mở tay bột giữ nguyên vừa, dàn phảng mặt, phủ ni lơng

- đ 24h lÊy kiểm tra chất lợng HS: Thao tác thực hành dới hớng dẫn giáo viên, nhóm thực hành 1kg bét, men 4%

4.Cñng cè:

GV: Nhận xét đánh giá chuẩn bị dụng cụ, vật liệu vệ sinh an toàn lao động thc hnh

GV: Đánh giá kết thực hành cho điểm theo nhóm

II Quy trình thực hành.

Bớc1: Cân bột men rợu.

Bớc 2: Giã bỏ men rợu, bỏ bớt trấu. Bớc 3: Trộn men rợu với bột. Bớc 4: Cho nớc vào, nhào kĩ đến đủ ẩm

Bớc 5: Nén nhẹ bột xuống cho đều, phủ ni lơng lên mặt Đem ủ nơi kín gió, khơ gió, ấm 24h

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà thực hành tiếp theo dõi 24 h để lấy kết đánh giá chất lợng

- Đọc xem trớc 43 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau thực hành: Bát, men ủ 24h

Rót kinh nghiÖm:

KÝ dut cđa CM

Lê Cảnh Hiếu

Ngày soạn : 30/03/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/4/2010 /4/2010 /4/2010 /4/2010

TiÕt: 43

Bài 43 TH đánh giá chất lợng thức ăn vật nuôi chế biến bằng phơng pháp vi sinh vật

I Mơc tiªu:

- KiÕn thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh

- Biết cách đánh giá chất lợng thức ăn ủ xanh ủ men rợu cho vật nuôi, biết ứng dụng vào thực tiễn sản xuất

- Cã ý thøc lµm viƯc cÈn thËn, høng thó việc chế biến thức ăn cho vật nuôi

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo, làm thửi thí nghiệm - HS: Chuẩn bát, thức ăn ủ xanh

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: KiĨm tra c¸c khâu chuẩn bị học sinh

3.Tỡm tũi phát kiến thức mới. HĐ1: Giới thiệu thực hành. GV: Nêu nội quy học tập an toàn lao động

GV: Phân nhóm thực hành theo mẫu vật thiết bị dụng cụ chuẩn bị xắp xếp cho nhóm

GV: Nªu mục tiêu yêu cầu bài thực hành phân công công việc cho nhóm trớc, sau thực hành

HĐ2.Tìm hiểu quy trình thực hành.

GV: Hớng dẫn thao tác mẫu, học sinh quan s¸t

- Đánh giá chất lợng thức ăn ủ xanh theo quy trình bớc, SGK - Kỹ thuật ủ xanh liêm quan chặt chễ với chất lợng thức ăn ủ xanh – Qua quan sát đánh giá đợc chất lợng thức ăn ủ xanh

- Đánh giá chất lợng thức ăn ủ men rợu theo quy trình bớc SGK + Khi lấy thức ăn ủ men rợu phải cảm nhận nhiệt độ mùi vị thức ăn

+ Khi lật nilơng lót mặt khối thức ăn ủ men quan sát thấy màu sắc thức ăn ủ men ( Trên mặt thức ăn có nhiều mảng trắng đạt yêu cầu

HS: Thao t¸c thực hành theo hớng dẫn giáo viên, kết quan sát thực hành ghi vào tập theo

I Mẫu thức ăn dụng cụ cần thiết. - SGK

II Quy trình thực hành.

1 Quy trình đánh giá chất l ợng thức ăn ủ xanh.

- Bíc 1: LÊy mÉu thức ăn ủ xanh vào bát sứ

- Bớc 2: Quan sát màu sắc thức ăn - Bớc 3: Ngửi mùi thức ăn

- Bc 4: o độ PH thức ăn ủ xanh

- Bớc 1: Lấy thức ăn đợc ủ, sờ tay vào thức ăn để cảm nhận nhiệt độ độ ẩm thức ăn

- Bíc 2: Quan s¸t màu sắc thức ăn ủ men

- Bớc 3: Ngửi mùi thức ăn ủ men

* Kết đánh giá chất lợng thức ăn ủ xanh

Chỉ tiêu đánh giá

Tiêu chuẩn đánh giá

Tèt Trung

b×nh

mÉu SGK

GV: Theo dõi bảo kịp thời nh÷ng sai sãt cđa häc sinh

4.Cđng cè:

- Học sinh thu dọn dụng cụ, vệ sinh nơi thực hành, tự đánh giá kết quan sát mẫu thức ăn theo phân công ban đầu

- NhËn xÐt sù chn bÞ cđa häc sinh, thực kết thực hành

Mùi Độ PH

* Kết đánh giá thức ăn ủ men r-ợu

Chỉ tiêu đánh giá

Tiêu chuẩn đánh giá

Tèt Trung

b×nh

Xấu Nhiệt

Độ ẩm Màu sắc Mùi

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học ôn lại phần chăn nuôi để sau kiểm tra

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : /04/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/4/2010 /4/2010 /4/2010 /4/2010

TiÕt: 44

ôn tập

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho häc sinh

- Thông qua ôn tập giúp học sinh củng cố đợc kiến thức, kỹ đợc học

- Có ý thức lao động cần cù chịu khó, xác, an tồn lao động II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Nghiên cứu SGK, chuẩn bị hệ thống câu hỏi đáp án cho tiết ôn tập kiến thức trng tõm

- HS: Đọc xem trớc

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2 Kiểm tra cũ:

- Không kiểm tra

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Nêu câu hỏi, học sinh trả lời ( Sau thảo luận theo nhãm häc tËp, tỉng hỵp kiĨm tra, ghi

HƯ thèng c©u hái

Câu1: em nêu vai trị giống chăn nuôi, điều kiện để đợc cơng nhận giống vật ni?

C©u 2: Đặc điểm sinh trởng phát dục ë vËt nu«i?

Câu3: Các phơng pháp chọn phối và nhân giống chủng vật nuôi? Câu 4: Vai trị thức ăn vật ni?

Câu 5: Cho biết mục đích chế biến dự trữ thức ăn vật ni?

C©u 6: Cho biết số phơng pháp dự trữ thức ăn?

Đáp án

- Vật nuôi cung cấp thực phẩm, sức kéo, phân bón nguyên liệu s¶n xt

- Đợc gọi la giống vật ni vật ni có nguồn gốc, có đặc điểm chung, có tính di truyền ổn định, đạt số l-ợng cá thể định

- Không đồng đều, theo giai on, theo chu k

- Phơng pháp chọn phối: Chọn giống, khác giống

- Phơng pháp nhân giống chủng: Con bố + mẹ gièng

- Cho ăn thức ăn tốt đủ, vật nuôi cho nhiều sản phẩm chăn nuôi chống đợc bệnh tật

- Chế biến làm tăng mùi vị, tính ngon miệng để vật ni ăn đợc nhiều, dễ tiêu hố, giảm khối lợng, độ thơ cứng, khử độc hại

- Dự trữ nhằm giữ thức ăn đợc lâu, có đủ nguồn thức ăn liên tục

4 Cñng cè:

GV: Tãm tắt lại kiến thức trọng tâm học

hoá học, sinh vật học

- Phơng pháp dự trữ: Khô, ủ tơi

5 H ớng dẫn vỊ nhµ 1/ :

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK phần ôn tập để sau kiểm tra

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : /04/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/4/2010 /4/2010 /4/2010 /4/2010

TiÕt: 45 KiĨm tra 45/ I Mơc tiªu:

- Kiểm tra kiến thức chơng I vai trò nhiệm vụ phát triển chăn nuôi, giống vật nuôi, sinh trởng phát dục vật nuôi, chọn lọc quản lý giống vật nuôi

- Biết cách đánh giá mức độ đạt đợc

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiờn cứu SGK chơng I phần lên câu hỏi đáp án trọng tâm - HS: ôn tập chuẩn bị kiểm tra

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức :

3 Tìm tòi phát kiến thức mới: Phần I: Đề kiểm tra I Trắc nghiệm ( điểm ):

Câu 1: Em khoanh tròn vào chữ in hoa đứng trớc câu trả lời mà em cho đúng:

1) Phơng pháp nhân giống chủng phơng pháp chọn ghép đôi giao phối:

A Cùng loài. B Khác giống.

C Khác loài. D Cùng giống.

2) Kớch thc, khoảng cách hai xơng háng gà mái tốt, đẻ trứng to là:

A §Ĩ lät ngãn tay. B §Ĩ lät ngãn tay.

C §Ĩ lät ngãn tay. D §Ĩ lät 3,4 ngãn tay.

C©u 2: Em h·y chän từ: ngoại hình, suất, chất lợng sản phẩm

điền vào chỗ trống câu sau cho phù hợp với tính đặc trng giống vật nuôi:

Giống vật nuôi sản phẩm ngời tạo Mỗi giống vật ni có đặc điểm……… Giống nhau, có……… và……… nh nhau, có tính di truyền ổn định, có số lợng cá thể định

II Tù ln ( ®iĨm ):

Câu 1: Giống vật ni có vai trị nh chăn nuôi? Câu 2: Thức ăn đợc thể vật ni tiêu hố nh nào?

Câu 3: Tại phải chế biến dự trữ thức ăn cho vật nuôi? Trong phơng pháp dự trữ thức ăn vật nuôi phơng pháp hay dïng ë níc ta?

Phần II Đáp án thang điểm: A Trắc nghiệm ( điểm ). Câu ( điểm ) Mỗi ý trả lời điểm - ý câu D ý câu D

Câu ( điểm )

- Ngoại hình Năng xuất Chất lợng sản phẩm nh B Tù ln ( ®iĨm ).

Câu ( 1điểm )

- Ging vt nuụi có ảnh hởng định đến xuất chất lợng sản phẩm chăn nuôi Muốn chăn nuôi đạt hiệu phải chọn giống vật ni phù hợp…

C©u 2( điểm ).

Câu ( ®iĨm )

- Chế biến thức ăn để tăng mùi vị, ngon miệng, dễ tiêu hoá - Giảm khối lợng, độ khô cứng thức ăn, khử độc

- Dự trữ thức ăn vật nuôi nhằm giữ thức ăn lâu hỏng ln có đủ nguồn thức ăn cho vật nuôi, Làm khô - ủ xanh

Cđng cè.

- GV: Thu bµi vỊ chÊm, nhËn xÐt giê kiĨm tra 5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Về nhà đọc xem trớc 44 SGK

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : 11/04/2010 Ngày

gi¶ng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/4/2010 /4/2010 /4/2010 /4/2010

TiÕt: 46

Ch¬ng ii: quy trình sản xuất bảo vệ môi trờng trong chăn nuôi

Bài 44: chuồng nuôi vệ sinh chăn nuôi

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu đợc vai trò yếu tố cần có để chuồng ni hợp vệ sinh - Hiểu đợc vai trò, biện pháp vệ sinh phòng bệnh chăn ni - Có ý thức bảo vệ mụi trng sinh thỏi

II.Chuẩn bị thầy trß:

- GV: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo, chuẩn bị sơ đồ 10,11, hình 69, 70,71

- HS: Đọc SGK, xem trớc sơ đồ hình vẽ III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2/ :

- Kh«ng kiĨm tra

3 Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1: Tìm hiểu chuồng ni. a Tìm hiểu vài trị chuồng ni GV: Nêu vai trị chuồng ni, theo em chuồng ni có vai trị nh vật nuôi?

HS: LÊy vÝ dô cho tõng vai trò, khắc sâu kiến thức

b Tỡm hiểu chuồng nuôi hợp vệ sinh GV: Dùng sơ đồ 10 SGK yêu cầu học sinh quan sát thấy đợc yếu tố vệ sinh chuồng nuôi

GV: Yêu cầu học sinh làm tập điền khuyết vào

HĐ2.Tìm hiểu vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi.

GV: Hng dn hc sinh nêu ví dụ minh hoạ để kết luận tầm quan trọng vệ sinh chăn nuôi

GV: Trong chăn ni cần làm để vệ sinh chăn nuôi?

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ 11 nêu khâu vệ sinh chuồng ni? HS: Thảo luận hình thành kiến thức về vệ sinh môi trờng sống vật nuôi GV: Nêu nội dung vệ sinh thân thể vật nuôi

Chú ý: Tắm trải vận động hợp lý? HS: Trả lời

4 Cñng cè.

GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi

I Chuång nu«i.

1 Tầm quan trọng chuồng nuôi - Trả lời câu hái

Câu e: Tất câu

2 Tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh.

- Có yếu tố cấu thành vệ sinh chuồng ni: Nhiệt độ, độ ẩm, độ thơng thống, khơng khí chuồng ni độ chiếu sáng

Bµi tËp.

- Nhiệt độ, độ ẩm, độ thơng thống - Chuồng nuôi hợp vệ sinh xây dựng, chọn địa điểm, hớng chuồng, chuồng, tờng bao, mái che…

II Vệ sinh phònh bệnh.

1.Tầm quan trọng vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi.

- Vệ sinh chăn ni để phịng ngừa bệnh dịch sảy ra, bảo vệ sức khoẻ vật nuôi tăng xuất chăn ni

2 C¸c biƯn ph¸p vệ sinh phòng bệnh trong chăn nuôi.

nhí SGK

GV: Hệ thống lại học, nêu câu hỏi cho học sinh trả lời để củng cố kiến thức

ThÕ nµo lµ chuång nuôi hợp vệ sinh?

quen hun luyn vt ni thục dễ chăm sóc, quản lý

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học trả lời câu hỏi câu hái cuèi bµi

- Đọc xem trớc 45 SGK chuẩn bị sơ đồ hình 12, 13 SGK

Rót kinh nghiƯm:

TiÕt: 47

Bµi 45: nuôi dỡng chăm sóc loại vật nuôi I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiu c biện pháp chủ yếu nuôi dỡng chăm sóc đối vật ni non, vật ni đực giống, vật ni sinh sản

- Có ý thức lao động cần cù chịu khó việc ni dỡng, chăm sóc vật ni II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo, chuẩn bị sơ đồ 12,13SGK - HS: Đọc SGK, xem trớc sơ đồ hình vẽ

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

HS1: Chuång nu«i cã vai trò nh chăn nuôi?

HS2: Phải làm để chuồng ni hợp vệ sinh?

- Là nhà vật nuôi có ảnh hởng tới sức khoẻ xuất chăn nuôi

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu chăn nuôi vật nuôi non.

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 72 SGK trả lời câu hỏi

GV: C th vt nuụi có đặc điểm gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Gợi ý cho học sinh lấy ví dụ từ vật ni gia đình

GV: u cầu học sinh đọc xếp theo trình tự ni dỡng đến chăm sóc theo lứa tuổi

HĐ2.Tìm hiểu chăn nuôi vật nuôi đực giống.

GV: Giới thiệu cho học sinh hiểu đợc mục đích yêu cầu chăn nuôi vật nuôi đực giống

GV: Hớng dẫn thảo luận nuôi dỡng, chăm sóc ảnh hởng đến đời sau nh nào?

HĐ3.Tìm hiểu chăn nuôi vật nuôi sinh s¶n.

GV: Đặt vấn đề: Có hai giai đoạn định tới chất lợng sinh sản… GV: Giới thiệu sơ đồ 13 SGK nhu cầu dinh dỡng vật nuôi sinh sản

HS: Quan sát sơ đồ 13 SGK đánh số mức độ u tiên dinh dỡng giai đoạn, thảo luận

4.Cñng cè:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phn ghi nh SGK

Hệ thống lại học trả lời câu hỏi củng cố

I Chăn nu«i vËt nu«i non.

1.Một số đặc điểm phát triển cơ thể vật nuôi non.

- Sự điều tiết thân nhiệt cha hoàn chỉnh - Chức hệ tiêu hoá cha hoàn chỉnh

- Chức miễn dịch cha tốt 2.Nuôi d ỡng chăm sóc vật nuôi non.

- Vật nuôi mẹ tốt

- Giữ ẩm cho thể, cho bú sữa - Tập cho vật nuôi non ăn sím

- Cho vật ni vận động, giữ vệ sinh phịng bệnh cho vật ni non

II Chăn vật ni đực giống.

* Mục đích: Khả phối giống cao đời có chất lợng tốt

* Yêu cầu: Sức khoẻ vật nuôi tốt( Không béo) Có khối lợng tinh dịch cao, chất lợng tinh dÞch tèt

* Sơ đồ ( SGK)

III.Chăm sóc vật ni sinh sản. - Vật ni sinh sản có ảnh hởng định chất lợng đàn vật nuôi + Giai đoạn mang thai: Nuôi thai, nuôi thể mẹ tăng trởng, chuẩn bị cho tiết sữa sau

Chăn nuôi vật nuôi non nh nào? Nhận xét, đánh giá học

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối

- Đọc xem trớc 46 SGK, nghiên cứu tài liệu liªn quan

Rót kinh nghiƯm:

KÝ duyÖt của tổ trởng

Ngày tháng năm 2010 ĐÃ kiểm tra

Nguyễn Thị Nơng

Ngày soạn : 18/04/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/4/2010 /4/2010 /4/2010 /4/2010

TiÕt: 48

Bài 46; 47: phòng, trị bệnh thông thờng cho vật nuôi vác xin phòng bệnh cho vật nuôi

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc khái niệm tác dụng vác xin

- Biết đợc cách sử dụng vác xin để phòng bệnh cho vật ni

- Có ý thức lao động cần cù chịu khó việc phịng bệnh cho vật nuôi - Biết đợc nguyên nhân gây bệnh cho vật nuôi

- Biết đợc biện pháp chủ yếu để phịng, trị bệnh cho vật ni

- Có ý thức lao động cần cù chịu khó việc ni dỡng, chăm sóc vật ni II.Chuẩn bị thầy trò:

- HS: Đọc SGK, liên hệ gia đình, địa phơng III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

HS1: Em cho biết mục đích biện pháp chăn nuôi đực giống HS2: Nuôi dỡng vật nuôi sinh sản cần ý vấn đề gì? sao?

HĐ1: Tìm hiểu vật nuôi m¾c bƯnh.

GV: Dùng phơng pháp quy nạp để diễn giải nêu ví dụ, phân tích, hình thành khái niệm bệnh

HS: Nêu ví dụ bnh a phng m em bit

HĐ2.Tìm hiểu nguyên nhân gây rta bệnh.

GV: Dựng sơ đồ cho học sinh quan sát hớng dn tho lun

GV: Có nguyên nhân gây bệnh?

HS: Trả lời

GV: Nguyên nhân bên gồm nguyên nhân nào?

HS: Tr¶ lêi

HĐ3.Tìm hiểu biện pháp phịng trị bệnh cho vật ni. GV: u cầu học sinh tìm biện pháp

HS: Thảo luận biện pháp đúng, sai – hình thnh kin thc vo v

3.Tìm tòi phát kiÕn thøc míi.

- Chăn ni vật ni đực giống nhằm đạt đợc khả phối giống phẩm chất tinh dịch

- Chăn nuôi vật nuôi sinh sản phải ý ni dỡng, chăm sóc nht l v sinh, ng

A/ phòng trị bệnh cho vật nuôi I Khái niệm bệnh.

- Vật nuôi bị bệnh chức sinh lý thể tác động yếu tố gây bệnh làm giảm sút khả sản xuất giá trị kinh tế vật nuôi

II Nguyên nhân gây bệnh. - Có để phân loại bệnh

+ BƯnh trun nhiƠm: Do c¸c vi sinh vËt ( Vi rót, vi khn ) g©y ra…

+ BƯnh kh«ng trun nhiƠm: Do vËt kÝ sinh nh giun, sán, ve gây không lây lan thành dịch

III Phịng trị bệnh cho vật ni. - Chăm sóc chu đáo loại vật ni - Tiêm phịng đầy đủ loại vác xin - Cho vật nuôi ăn đầy đủ chất dinh d-ỡng

- VÖ sinh môi trờng

HĐ1.Tìm hiĨu t¸c dơng cđa vacxin

GV: Đặt vấn đề “ Các em có biết vác xin khơng? nêu ý nghĩa SGK

HS: Tr¶ lêi

GV: Dùng hình vẽ 73 SGK yêu cầu học sinh phân loại vác xin

HS: Trả lời

GV: Thế vác xin chết vác xin nhợc độc?

HS: Tr¶ lêi

GV: Dùng hình 74 mô tả tác dụng vắc xin

HS: Thảo luận làm tập

HĐ2.Tìm hiểu cách bảo quản sử dụng vác xin

GV: Vắc xin cần phải đợc bảo quản nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Híng dÉn học sinh khắc sâu số kiến thức sau:

4 Cñng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: HÖ thèng lại bài, nêu câu hỏi củng cố

ở vật nuôi

B/ Vẵcxin phòng bệnh cho vật nuôi I Tác dụng vác xin.

1.Vác xin g×?

- Vác xin đợc chế từ mầm bệnh ( Vi khuẩn vi rút ) gây m ta mun phũng nga

Vác xin phân làm hai lo¹i

- Bị làm yếu vác xin nhợc độc - Bị giết chết vác xin chết

2 T¸c dơng cđa v¸c xin.

- Làm cho thể vật nuôi chống đợc bệnh, khoẻ mạnh đáp ứng đợc miễn dịch sử dng vỏc xin

Bài tập:

- Vắc xin, Kháng thể, Tiêu diệt mầm bệnh, miễn dịch

II Một số điều cần ý sử dụng vắc xin.

1.Bảo quản.

- Nhit thớch hợp phải theo hớng dẫn nhãn thuôc

- ĐÃ pha phải dùng 2.Sử dụng:

- Chỉ dùng vắc xin cho vật nuôi khoẻ - Phải dùng vắc xin

- Dïng v¾c xin xong phải theo dõi nuôi 2-3

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ : - Về nhà học trả lời toàn bé c©u hái SGK

- Đọc xem trớc 48 SGK, chuẩn bị bơm kim tiêm để sau thực hành

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : 25/04/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/4/2010 /4/2010 /4/2010 /4/2010

TiÕt: 49 ; 50

Bµi 48: TH nhận biết số loại vắc xin phòng bệnh cho gia cầm phơng pháp sử dụng vắc xin niu cát xơn phòng

bệnh cho gà

I Mục tiªu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh - Phân biệt đợc số loại vắc xin phòng bệnh cho gia cầm

- Biết đợc cách sử dụng vác xin niu cát sơn để phịng bệnh cho gà - Có ý thức lao động cần cù chịu khó, xác, an tồn lao động II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK, vắc xin cho gia cầm, bơm tiêm, kim tiêm, panh kẹp khay men, thấm nớc

- HS: Đọc SGK xem hình vẽ III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2 Kiểm tra cũ:

HS1: Em hÃy cho biết vắc xin gì?

HS2: Khi sử dụng vắc xin cần ý ®iỊu g×?

- Vắc xin chế phẩm sinh học đợc chế từ mầm bệnh gây mà ta mun phũng

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1: Giới thiệu thực hành. GV: Chia tổ nhóm thực hành, xắp xếp vị trí cho nhóm

GV: Nêu mục tiêu yêu cầu

GV: Yờu cu hc sinh nhắc lại kiến thức học phần lý thuyết? Vắc xin gì?

GV: Khi sư dụng vắc xin cần ý gì?

HĐ2.Tổ chức thực hành.

GV: kiểm tra chuẩn bị học sinh nhóm phân công công việc cho nhóm sau thực hành

HĐ3 THực quy trình thực hành.

GV: Hớng dẫn làm thao tác mẫu cho học sinh quan sát loại vắc xin loại theo quy trình Nhận biết phận bơm tiêm, kim tiêm, ý cách sử dụng bơm tiêm

HS: Thao tác giáo viên quan sát uốn nắn

+ Quan sát vắc xin kết ghi vµo vë bµi tËp

+ Sư dơng niu cát sơn phòng bệnh cho gà

4 Củng cố:

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu an toàn vệ sinh lao động

GV: Dựa vào kết theo dõi thực hành nhóm đánh giá cho điểm nhóm

v¾c xin I Chn bị:

- Các loại vắc xin nh yêu cầu

- Nhận biết số loại vắc xin phòng bệnh cho gia cầm

- Biết phơng pháp sử dụng bơm tiêm, vắc xin niu cát sơn

- Vắc xin tạo cho thể có khả miễn dịch

- Khi sử dụng phải kiểm tra tính chất vắc xin

II Tổ chức thực hành.

- Quan sát loại vắc xin ( Dạng, liều dùng )

- Phơng pháp sử dụng III Quy trình thực hành.

1 Nhận biết số laọi vắc xin phòng bệnh cho gia cầm.

- Quan sát chung loại vắc xin, đối tợng dùng, thi gian s dng

- Rạng vắc xin: Bột, nớc, màu sắc liều dùng ( Tiêm, nhỏ, phun, chủng, chính, thời gian miễn dịch

2 Ph ơng pháp sử dụng vắc xin niu cát sơn cho gà.

Bớc1: Nhận biết phận, tháo lắp và ®iỊu chØnh

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học tồn phần chăn ni để sau ơn tập

Rót kinh nghiƯm:

KÝ duyÖt của tổ trởng

Ngày tháng năm 2010 ĐÃ kiểm tra

Nguyễn Thị Nơng Ngày soạn : 2/05/2010

Ngày giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/5/2010 /5/2010 /5/2010 /5/2010

TiÕt: 51 «n tập I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh

- Thông qua ôn tập giúp học sinh củng cố đợc kiến thức, kỹ đợc học

- Biết vận dụng vào cuốc sống, tăng thêm tình yêu lao động thích thú học tập

- Có ý thức lao động cần cù chịu khó, xác, an toàn lao động II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK, chuẩn bị hệ thống câu hỏi đáp án cho tiết ôn tập kin thc trng tõm

- HS: Đọc xem tríc bµi

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

2 Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Nêu câu hỏi, học sinh trả lời ( Sau thảo luận theo nhóm học tập, tổng hợp kiểm tra, ghi

HƯ thèng c©u hái

Câu1: em nêu vai trị giống chăn ni, điều kiện để đợc công nhận giống vật nuụi?

Câu 2: Đặc điểm sinh trởng phát dục vật nuôi?

Cõu3: Cỏc phơng pháp chọn phối nhân giống chủng vật ni? Câu 4: Vai trị thức ăn vật nuôi?

Câu 5: Cho biết mục đích chế biến dự trữ thức ăn vt nuụi?

Câu 6: Cho biết số phơng pháp dự trữ thức ăn?

Câu 7: Vai trò chuồng nuôi, chuồng nuôi hợp vệ sinh?

Câu 8: Khi vật nuôi bị bệnh? Nguyên nhân sinh bệnh vật nuôi?

Câu 9: Vác xin gì? cho biết tác

Đáp án

- Vật nuôi cung cấp thực phẩm, sức kéo, phân bón nguyên liƯu s¶n xt

- Đợc gọi la giống vật ni vật ni có nguồn gốc, có đặc điểm chung, có tính di truyền ổn định, đạt số l-ợng cá thể định

- Không đồng đều, theo giai đoạn, theo chu kỳ

- Ph¬ng ph¸p chän phèi: Chän cïng gièng, kh¸c gièng

- Phơng pháp nhân giống chủng: Con bố + mẹ cïng gièng

- Cho ăn thức ăn tốt đủ, vật nuôi cho nhiều sản phẩm chăn nuôi chống đợc bệnh tật

- Chế biến làm tăng mùi vị, tính ngon miệng để vật ni ăn đợc nhiều, dễ tiêu hố, giảm khối lợng, độ thơ cứng, khử độc hại

- Dự trữ nhằm giữ thức ăn đợc lâu, có đủ nguồn thức ăn liên tc

- Các phơng pháp chế biến thức ăn: vËt lý, ho¸ häc, sinh vËt häc

- Phơng pháp dự trữ: Khô, ủ tơi - Chuồng nuôi nhà vật nuôi, muốn chuồng nuôi hợp vệ sinh phải có nhiệt độ, độ ẩm thích hợp, độ chiếu sáng phù hợp, lợng khí độc

dụng vác xin điểm cần ý sử dụng vắc xin

Câu 10: Rừng sau trồng không chăm sóc gây hËu qu¶ gi?

4 Cđng cè:

GV: Tóm tắt lại kiến thức trọng tâm häc

- Vắc xin chế phẩm sinh học, đợc chế từ mầm bệnh gây bệnh

- Vắc xin tạo cho thể có đợc khả miễn dịch

- Khi sư dơng v¾c xin phải kiểm tra tính chất vắc xin, tuân theo mäi chØ dÉn sư dơng

- Kh«ng cã rõng phòng hộ, rừng không phát triển, gây xói mòn

5 H ớng dẫn nhà 1/ :

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK phần ôn tập để sau kiểm tra

Rót kinh nghiƯm:

KÝ duyệt của CM

Ngày tháng năm 2010 ĐÃ kiểm tra