1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

Tuan 4 Cam on xin loi

3 6 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 8,24 KB

Nội dung

- Caäu con trai laøm vơû loï hoa.Caäu khoanh tay ñöùng tröôùc meï ñeå xin loãi Caäu noùi “Con xin loãi meï”.[r]

(1)

: Tập làm văn

C¶m ơn Xin lỗi I/ Muùc tieõu:

1/ Kiến thức:

- Biết nói lời cảm ơn ,xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản - Nĩi 2,3 câu ngắn nội dung bức tranh,trong đĩ cĩ dùng lời cảm ơn,xin lỗi

2/ Kỹ năng:

- Biết sử dụng kĩ đã học vào thực tế sống 3/ Thái độ:

- Trau dồi thái độ ứng xử có văn hóa,tinh thần trách nhiệm công việc

II/ Đồ dùng:

- GV: Tranh, bảng phụ, phiếu học tập - HS: SGK,

III/ Các hoạt động dạy - học :

TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị 3’

32’

1/ Bài cũ :

2/ Bài : *Giới thiệu bài:

H§ 1: Nói lời cảm ơn,xin lỗi

- Gọi HS tóm tắt nội dung qua tranh lời để thành câu chuyện “Gọi bạn”

- HS lên lập danh sách bạn tổ học taäp

- Lớp nhận xét, GV nhận xét - GV giới thiệu, ghi tên Bài 1: Nói lời cảm ơn của em những trường hợp sau: - GV cho HS nêu yêu cầu thảo luận

- GV chốt ý: Đối với bạn, lời cảm ơn chân thành, thân mật Đối với cô giáo người trên, lời cảm ơn cần thể thái độ

- HS nêu

- Lắng nghe

- Hoạt động nhóm nhỏ - Một sớ nhĩm lên trình

bày

(2)

5’

H§ 2: Kể và viết lại việc

theo tranh

3/ Củng cố –Dăn dò:

lễ phép kính trọng Đối với em bé người lời cám ơn chân thành, yêu mến

Bài 2: Nói lời xin lỗi của em những trường hợp sau: - GV chốt ý:Lời xin lỗi phải lịch sự, chân thành.Tùy đối tượng giao tiếp, cần chọn lời xin lỗi thích hợp

Bài 3: YC đọc đề bài

- GV treo tranh: Cho HS quan saùt

- Dựa vào tranh kể lại nội dung tranh 3, câu có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

- GV nhận xét

- KL: Lời xin lỗi phải lịch sự, chân thành.Tùy đối tượng giao tiếp,cần chọn lời xin lỗi thích hợp

Bài 4: YC đọc đề

- Nói, viết phải thành câu rõ ý, câu cám ơn hay xin lỗi phải thái độ lịch sự, chân thành - Viết tập vào

- GV nhận xét - Tơng kết bài - Nhận xét học

- Chuẩn bị: Tiết làm văn sau

- HS nêu yêu cầu đề thảo luận theo nhóm nhỏ – Trình bày

- HS quan sát

- HS thảo luận trình bày, lớp nhận xét

- HS trình bày, lớp nhận xét

(3)

Ngày đăng: 05/03/2021, 09:42

w