Giáo án Tuần 4: Chủ đề " TÔI LÀ AI? "

(Có thể dấu sau lưng 1 hoặc 2, 3 bạn ngồi cách nhau 1 khoảng nhất định)Sau khi cất dấu đồ vật xong, người chơi sẽ vào lớp đi men theo phía trước mặt các bạn, vừa đi vừa nghe cô gõ những[r]

PHỊNG GD & ĐT THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU TRƯỜNG MN BÌNH DƯƠNG A

-o0o -GIÁO ÁN LÊN LỚP TUẦN 4:

CHỦ ĐỀ “ TÔI LÀ AI ”

Giáo viên: Lê Quỳnh Anh Lớp mẫu giáo :4- tuổi B2

Năm học 2019 - 2020

Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: TÔI LÀ AI Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Trò chuyện với trẻ chủ đề thân - Hướng dẫn trẻ vào góc chơi theo ý thích

2 Thể dục buổi sáng

Tập động tác thể dục phát triển nhóm hơ hấp theo hát “Ồ bé không lắc”

3 Điểm danh- Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ, trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số phận thể

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập

bằng phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

BẢN THÂN

Từ ngày 30/09 đến 04/10 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 30/09 đến ngày 04/10/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

Gợi hỏi trẻ thể bé, phận trê thể * Giáo dục trẻ biết u q giữ gìn thân ln khỏe mạnh,

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Hai bàn tay của em”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Trẻ có mặt “dạ cô

TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

1 Góc phân vai.

Đóng vai :“ Mẹ - con”, “ Phòng khám bệnh”, “ Cửa hàng bán sách, 2 Góc Xây dựng

Xếp hình “ Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé bạn, nhà bếp

3 Góc nghệ thuật.

- Tơ màu/ xé/ cắt dán: Làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ ; Nặn : đồ dùng bé, thứ bé thích ;

4 Góc học tập, sách. - Làm biểu đồ chiều cao, cân nặng: phân nhóm, gộp đếm nhóm bạn trai, bạn gái

- Làm sách tranh truyện số đặc điểm, hình dáng bên ngồi cuả thân

5 Góc thiên nhiên. - Chăm sóc cây, lau lá, tưới

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ

- Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý

- Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi

- Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ

- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động - Trẻ biết cách cầm bút cách

- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề

- Đoàn kết, nhường nhịn bạn

- Không tranh giành đồ chơi - Giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc - Trẻ trải

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề * Tranh ảnh, hoạ báo trường mầm non

*Chậu hoa, cảnh

*Bình tưới

nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên

mầm

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô tập chung trẻ, trẻ hát vận động hát: “cái mũi”

- Trò chuyện chủ đề: “ Tôi ai” bé 2 Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện góc chơi. Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc nghệ thuật Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì?

- Hơm chơi nào?

+ Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?

- Góc nghệ thuật chơi nào?

- Thế cịn góc học tâp, sách làm gì?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc

- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi

- Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:

- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc

- Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi - Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

* Sau chơi:

- Cơ trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn

- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi 3 Kết thúc

- Trả lời câu hỏi

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Cô nhận xét chung học

- Khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ

A - TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Hoạtđộ ngngồ

itrời

1 Hoạt động có mục đích

Đi dạo quan sát sân trường: Thời tiết, thiên nhiên mùa thu

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

2 Trị chơi vận động “ Tìm bạn thân” , “Tai thính”

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Yêu thiên nhiên nhiều

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi - Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô trẻ hát bài: “ Cái mũi”

- Chúng vừa hát hát gì? Hơm dạo quanh sân trường nhé!

2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có chu đích: - Chúng đâu vậy?

- Các thử lắng nghe xem xung quanh có âm khác khơng?

- Bạn phát âm khác nào? - Chúng nghe nhiều âm khác tiếng chim hót, tiếng xào sạc, Vậy thấy thời tiết hơm nào?

- Cho trẻ vẽ phấn hình bạn trai bạn gái

- Cô cho trẻ vừa hát vận động minh hoạ “Mừng sinh nhật”

* Trị chơi vận động:

- Trị chơi: “ Tìm bạn thân” , “Tai thính” + Cơ giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Cơ trẻ chơi, cô quan sát bao quát trẻ 3 Kết thúc:

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần áo theo mùa

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

A - TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa - Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn cô giáo

- Ăn hết phần ăn khơng nói

chuyện ăn

- Vệ sinh chuẩn bị ngủ

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn - Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ - Cơm thức ăn

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa - Lấy gối, nằm ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch ngủ

- Khi ngủ dậy biết cất đồ dung cá nhân vào nơi qui định chiếu, gối, kê vạc giường cô giáo

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước

sau ăn

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

-Trẻ vệ sinh nơi quy định

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Chơi, hoạt động theo ý

thích

1 Chơi, hoạt động theo ý thích

- Hoạt động góc theo ý thích

- Thực hành kĩ đánh răng, rửa tay xà phòng

- Chơi trò chơi kidmast ( Thứ 3)

- Sử dụng “LQVT, ATGT, Tạo hình

- Xếp đồ chơi gọn gàng

2 Biểu diễn văn nghệ. Nhận xét, nêu gương cuối tuần

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp giáo cơng việc vừa sức

- Chơi đoàn kết với bạn bè

Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ chủ động tự nhận

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

- Vệ sinh trẻ sẽ, đầu tóc gọn gàng

- Chào cô giáo, bạn, người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

AT Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao quát trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn

hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Trẻ ngoan cắm cờ - Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Hoạt động bổ trợ : TCVĐ: Nhảy ra, nhảy vào

-KPXH: Trò chuyện chủ đề " Bản thân I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết giữ thẳng người, đầu khơng cúi mắt nhìn phía trước thay đổi tốc độ nhanh- chậm theo hiệu lệnh yêu cầu cô

- Trẻ biết cách chơi trò chơi nhảy nhảy vào 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ phối hợp tay, chân phản xạ nhanh nhẹn thông qua vận động: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Sân tập phẳng , - Đầu đĩa, hát

- Trang phục gọn gàng Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 - Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Trò chuyện chủ đề “Bản thân”

- Hỏi trẻ sở thích thân :

+Con tên gì? Con nói chút cho cô bạn biết không?

+ Các thích chơi đồ chơi gì? Thích ăn gì?

2 Giới thiệu bài:

- Chúng rèn luyện thể giúp cho thể khỏe mạnh làm nhiều việc có ích Hôm cô học vận “đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” nhé!

- Trước bước vào tập luyện cô hỏi này: hơm có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu không?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ thực kiểu theo nhạc hát: “ Đội kèn tý hon” ( Đi nhanh, chạy chậm thường, khum lưng, mũi bàn chân, gót chân kết hợp với tay)

- Cho trẻ hàng điểm danh quân số lấy múa xếp thành hàng ngang chuẩn bị

- Trẻ trị chuyện cơvề chủ đề

-Trẻ trả lời

-Vâng - Không

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô

tập tập phát triển chung * Hoạt động2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

- Tập với múa kết hợp hát: Tay thơm tay ngoan

- Cô cho trẻ tập động tác tay, chân, bụng lườn

- Hơ hấp: Cho trẻ hít sâu thở

- Tay: Hai tay đưa lên cao, phía trước, sang ngang

- Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Chân : Đứng chân lên trước, khụy đầu gối - Bật: Bật tiến phía trước

- Khi trẻ tập tập trẻ ý quan sát khen ngợi động viên sửa sai cho trẻ

* Vận động bản:

- Cô cho trẻ đứng thành hàng quay mặt vào

- Cô cho trẻ nghe giai điệu hát: “ chicken dane”

- Hơm chơi trị chơi với hát nhé! Trị chơi có tên"Đi thay đổi theo hiệu lệnh"

- Cô làm mẫu lần + Cơ vừa tập vận động gì?

- Cô làm mẫu lần giải thích :

TTCB: đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh bắt đầu bước giữ thẳng người, đầu khơng cúi mắt nhìn phía trước thay đổi tốc độ nhanh- chậm theo âm hát Chicken dane Khi âm to nhanh, âm nhỏ chậm

- Mẫu lần 3: cô mời 2-3 trẻ lên tập mẫu (nếu sai cô sửa)

+ Trẻ thực hiện:

- Sau cho trẻ thực tập đến hết

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực

- Trẻ tập động tác

- Quan sát cô làm mẫu - Trẻ trả lời

- Chú ý quan sát

- Trẻ lên thực

- Trẻ thực tập

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với

- Cô hỏi lại trẻ vừa thực tập ? - Cô cho lớp chơi 2- lần

+ Trị chơi: "Nhảy vào, nhảy ra” - Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm ( nhóm từ 15 bạn ) Chọn bạn nhóm để "oản tù tì" bên thắng trước gọi nhóm Nhóm ngồi thành vịng trịn, nắm tay để tạo thành cửa vào Các cửa giơ tay lên, hạ tay xuống để ngăn không cho nhóm vào Mỗi trẻ nhóm đứng cạnh cửa ( phía ngồi vịng trịn) rình xem cửa mở (tay hạ xuống) nhảy vào, nhảy nói "vào" Khi vào bên nói "vào rồi" Khi bé nhóm nhảy vào cửa phải mở cho bạn nhóm vào Khi vào hết , cửa đóng lại nhóm tìm cách nhảy

+ Luật chơi: Khi nhảy vào hay mà chạm chân hay tay người làm cửa hay nhảy sai cửa , hay người nhóm chưa vào hết có người nhảy bị lượt phải ngồi cho nhóm đứng lên chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ

- Cô chơi quan sát trẻ chơi khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học vận động gì?

- Chúng phải thường xuyên tập thể dục để làm gì?

- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Hiểu luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

5 Kết thúc:

Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Kỹ xã hội

Dạy trẻ biết xếp giầy dép, quần áo gọn gàng ( UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi chọn đáp án đúng; Hát: Em ngoan búp bê I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức :

+ Trẻ biết xếp giầy dép vào giá ngăn nắp gọn gàng theo quy tắc thành đôi ( chiều phải đôi dép, giầy)

+ Trẻ biết tự mặc quần áo( mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần ) biết phân biệt quần áo theo mùa ( mùa đơng) phân biệt theo giới tính( bé trai, bé gái) không mặc quần áo ướt bẩn, biết gấp gọn quần áo để vào tủ

2 Kĩ

+ Rèn kỹ biết phân biệt giầy dép phải trái, tự mặc áo, tự mặc quần, giầy, tất, đội mũ quàng khăn; biết gập quần áo cẩn thận tránh xa đồ dùng gây nguy hiểm cho thân

+ Rèn cho trẻ kỹ sử dụng thành thạo số thao tác với máy tính bảng thông qua phần mềm LHTM

3 Thái độ

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động, góp phần giáo dục trẻ biết xếp đồ dùng đồ chơi gia đình lớp học gọn gàng ngăn nắp

II CHUẨN BỊ

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Một số hình ảnh: Kệ đựng quần áo, Kệ sách, phòng học… - kệ đựng đồ dùng, bảng, máy tính

- Quần áo, dép, mũ, gương, lược cho trẻ - Nhạc không lời

- Máy tính bảng

- Cặp, quần áo, dép mũ gương, lược cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Giáo viên mở nhạc trẻ hát cô hát: “Em ngoan búp bê”

“ Búp bê em bé lắm, nên dại vô cùng Ngồi xong không xếp ghế, ngủ mặc áo bông Chúng em lớn, nên gọn gàng nhiều Ngồi xong biết xếp ghế, ngủ cỏi áo bơng”

- Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói ai?

- Bé búp bê ngồi xong biết xếp ghế? - Tại ngồi xong phải xếp ghế?

- Trẻ hát

- Bài hát: em ngoan búp bê

- Em bé búp bê - Em bé

- Cho gọn gàng 2 Giới thiệu bài:

- Cơ có câu chuyện hay nhóm để nghe kể câu chuyện: “ Bé Mai nhà”

- Vâng

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Kể chuyện bé nghe( ôn kỹ năng chào hỏi, biết cảm ơn biết xin lỗi)

chuyện kể “Bé Mai nhà” kết hợp trình chiếu PowerPoint

- Đàm thoại qua tranh: Quảng bá hình bài giảng PowerPoint đến máy tính học sinh.

- Qua câu chuyện kể, đố bé chi tiết thể bé Mai ngăn nắp ?

- Những chi tiết cho ta thấy bé Mai lao động tự phục vụ ?

- Khi có khách đến nhà, bé Mai làm ? - Khi bố tặng q, Mai nói ? - Lúc mẹ ốm, Mai ?

- Các có làm việc bé Mai làm không ?

- Hãy kể cho cô nghe việc bé tự làm ?

- Ở nhà có bé ba mẹ khen gọn gàng ngăn nắp chưa ?

- Làm khen gọn gàng ngăn nắp ?

Hoạt động 2:Ai nhận xét ?

- GV chia trẻ chia làm nhóm, truyền tập tin hình ảnh đến nhóm tranh vẽ phòng với đồ đạc xếp khác

+ Hình ảnh 1: Giầy dép khơng gọn gàng vứt lung tung

+ Hình ảnh 2: Quần áo để bừa bộn giường phòng ngủ

+ Hình ảnh 3: Quần áo gập gọn gàng ngăn nắp để tủ

+ Hình ảnh 4: Giày dép xếp gọn gàng giá dép

- Mỗi nhóm nhận tranh quan sát, hội ý nêu nhận xét phòng nhóm

- Giáo viên trình chiếu tranh lên hình để đội quan sát

- Từng đội thi đua nói lời nhận xét bề bộn, ngăn nắp phịng mà nhóm quan

- Trẻ quan sát máy nhóm

- Chơi xong hai chị em cất gọn đồ chơi gọn gàng

- Đến bữa ăn, Mai rửa tay ngồi vào bàn - Mai lễ phép chào Bác chơi em

- Con cảm ơn bố

- Mai không chơi xa mà cạnh mẹ

- Có ạ! - Trẻ kể

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Trẻ thực thao tác nhận tập tin

- Trẻ quan sát tranh đội

sát

- Chỉ :

+ Bề bộn chỗ nào? ngăn nắp chỗ nào? + Cái bề bộn ? ngăn nắp?

- Theo bé, bề bộn xếp vào đâu cho ngăn nắp?

- Cảm nhận bé hình ảnh phịng bề bộn hình ảnh phịng ngăn nắp?

- Bé thích phịng nào? Vì sao?

- Cơ khái qt lại: Tất đồ đạc gọi gọn gàng ngăn nắp phải để nơi quy định giầy dép giầy dép vào giá ngăn nắp gọn gàng theo quy tắc thành đôi chiều phải đơi dép, giầy; quần áo phải gập gọn gàng để tủ

* Hoạt động 3:Thử tài bé

Trò chơi 1: Chọn đáp án ( sử dụng UDPHTM)

- Cô sử dụng kiểm tra chọn đáp án tới học sinh Cô nêu cách chơi luật chơi

- Cách chơi: Sau trẻ nhận kiểm tra u cầu trẻ thực thu nhỏ tập chọn đáp án kích chọn vào đáp án làm thao tác đệ trình để gửi

- Luật chơi: Sau tất gửi lên cô tổng kết Đội trả lời nhanh xác đội chiến thắng

Câu số 1: chọn vị trí xếp cho đơi dép

 Đáp án A: Phòng ngủ  Đáp án B: Phòng khách  Đáp án C: Giá dép

 Đáp án D: Tủ quần áo

Câu số 2: chọn hình có đồ dùng sắp xếp nơi quy định

 Đáp án A: Giày dép lung tung nhà

 Đáp án B: Quần áo để gấp quần áo gọn

- Trẻ đặc điểm tranh theo gợi ý cô

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

gàng ngăn tủ

 Đáp án C: Phòng khách bừa bộn

 Đáp án D: Đồ chơi để lung tung sàn nhà

- Cô tổ chức cho trẻ làm bài, cô quan sát giúp đỡ trẻ chưa thực

Trò chơi 2: Bé xếp đồ

- Cô giới thiệu tên trị chơi: Bé xếp đồ - Cơ giới thiệu cho trẻ đồ dùng bốn đội chơi

+ Các quan sát xem cô chuẩn bị cho

+ Với đồ dùng làm để xếp gọn gàng

- Vậy nghe kỹ luật chơi cách chơi nhé!

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị cho nhiều đơi dép chuẩn bị cho đội giá dép nhiệm vụ phải tìm xếp đơi, gọn gàng ngăn nắp lên giá dép

+ Luật chơi: Sau nhạc đội xếp đẹp gọn gàng, nhiều đơi đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát trẻ chơi động viên khen ngợi trẻ khuyến khích trẻ thực theo nhóm

+ lần cho trẻ xếp dép

+ lần cô cho trẻ xếp quần áo vào ba lô - Sau lần chơi cô nhận xét khen ngợi động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Trẻ thực tập hướng dẫn, trợ giúp cô

- Trẻ nói tên đồ dùng chuẩn bị

- Trẻ lắng nghe cách chơi, luật chơi

- Trẻ hào hứng tham gia chơi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm tham gia hoạt động gì?

- Thơng qua học học hỏi điều gì?

- Giáo dục trẻ: trẻ biết xếp đồ dùng đồ chơi gia đình lớp học gọn gàng ngăn nắp

- Sắp xếp giầy dép, quần áo gọn gàng

- Phải biết xếp giày dép, quần áo nơi quy định

- Cô nhận xét học, khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Cơ cho trẻ cô thu dọn đồ dùng đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ dùng cô

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2018 Tênhoạt động: KPXH:

Làm bạn nhận tôi? Hoạt động bổ trợ:

+ Trị chơi: Đơi bàn tay khéo; Kỷ niệm tôi + Hát: Mừng sinh nhật; nắm tay

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

+ Trẻ biết phân biệt với bạn

+ Trẻ biết nhận bạn khác nhờ đặc điểm bên ngồi, giọng nói, cách ăn mặc + Trẻ biết sở thích bạn.

2 Kỹ năng:

+ Phát triển kĩ thể tình cảm, quan tâm đến bạn, kĩ giao tiếp với bạn bè

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, câu đủ nghĩa - Rèn khả phát âm cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, quan tâm giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- mặt nạ, đồ thời trang

- hình ảnh chụp lại kỉ niệm bé chơi với gia đình - giấy, bút màu, nhạc lễ hội

- nhóm bàn

- hát phù hợp với chủ đề

2 Địa điểm tổ chức:

- Địa điểm: Trong lớp học

- Đội hình: trẻ ngồi đội hình chữ u, đội hình theo nhóm III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Xúm xít trẻ bên

- Cô trẻ hát hát: Mừng sinh nhật

- Trò chuyện nội dung hát

- Trẻ xúm xít bên

2 Giới thiệu bài

- Các bé ơi! Hôm lớp 4B2 tổ

chức lễ hoá trang để chúc mừng sinh nhật

cho bạn tháng 10 Và Lễ hội hôm với tham dự tất bé lớp 4B2,

mở đầu lễ hội trình diễn vị khách bí ẩn, dành tràng pháo tay cho vị khách bí ẩn ngày hôm

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Làm bạn nhận tôi? - Cô cho trẻ ( trai gái) đeo mặt nạ mặc trang phục trình diễn thời trang

- Kết thúc trình diễn giới thiệu trị chơi : Tơi

- Cô cho trẻ lên giới thiệu chút thân

+ Bây vị khách lên giới thiệu chút thân bé đốn xem vị khách

là ai, trả lời vị khách tháo mặt nạ cịn trả lời sai vị khách k tháo mặt nạ quyền trả lời dành cho cô Phượng

- Cho trẻ đoán kiểm tra kết - Cơ hỏi trẻ:

+ Con đốn vị khách bí ẩn số ( 2,3,4) ai? + Vì lại nhận bạn?

- Như qua trị chơi tơi đoán vị khách?

+ Tại đốn vị khách số 1?

+ Cịn vị khách số nhờ đặc điểm mà đốn ra?

+ Vị khách số nhỉ? Điều giúp bé nhận bạn?

+ Ai nhận vị khách số 3? vị khách số 4? + Làm nhận bạn được?

-> Cô khái quát lại: Như nhờ vào giọng nói, đặc điểm bên ngồi, đầu tóc, cách ăn mặc mà đốn bạn

- Cơ phượng có câu hỏi khó địi hỏi bé phải suy nghĩ để trả lời nhé! Bản thân khác với bạn khác điểm gì? - Có nhiều ý kiến khác Chúng khác với bạn thứ khác họ tên, ví dụ lớp có bạn tên Trần Gia Bảo, có bạn tên Nguyễn Bảo An, có bạn lại tên Nguyễn Duy Hùng

+ Điểm khác thứ đặc điểm bên ngồi: có bạn mập chút, có bạn gầy, có bạn nhìn cao có bạn lại thấp, có bạn vẽ đẹp có bạn lại vẽ khó khăn….nên điều phượng muốn nói với pải biết tơn trọng nhau, biết chia sẻ với khơng thấy bạn béo hay vẽ không đẹp mà chê bạn, bạn buồn đấy, nhớ chưa nào!

- Để hưởng ứng với lễ hội cô muốn bé nắm tay thật thân thiết hát hát nắm tay nhé!

- Cho lớp hát hát “ nắm tay” kết thúc hát ngồi thành nhóm

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

+ Trò chơi: Đôi bàn tay khéo

- Phần lễ hội trò chơi

- Trẻ trả lời theo ý trẻ - Qua giọng nói

- Qua đầu tóc - Qua cách ăn mặc

- Trẻ trả lời theo ý trẻ

- Trẻ lắng nghe

dành cho bé trị chơi “ Đơi bàn tay khéo”

- Chúng sử dụng đôi bàn tay đẹp, tay khéo để vẽ lên tranh thật đẹp để làm quà tặng cho giáo nhé!

+ Nhóm 1: Vẽ điều muốn làm + Nhóm 2: Vẽ ăn mà thích ăn + Nhóm 3: Vẽ nơi mà thích - Thời gian nhạc

+ Tổ chức cho trẻ vẽ

- Hết thời gian vẽ cô cho vài trẻ hoàn thành vẽ lên giới thiệu với lớp

- > Mỗi bạn có sở thích riêng, điều muốn làm phượng muốn hỏi bé có nên bắt người khác làm theo ý thích khơng>

- Vì lại không nên bắt người khác làm theo ý thích mình?

+ Vì bạn có sở thích riêng, mong muốn riêng muốn làm điều thích nên khơng thể bắt bạn làm theo ý thích mà bạn khơng thích

+ Trị chơi: Kỷ niệm tôi

- Phần hấp dẫn lễ hội hóa trang ngày hơm bé chia sẻ kỉ niệm chơi với gia đình bố mẹ ghi lại, Bây xin mời tất ng hướng lên hình

- Cho trẻ xem số hình ảnh bé chơi với gia đình mời số trẻ lên giới thiệu

- Lễ hội kết thúc rồi, bé có muốn có thứ để làm kỷ niệm lễ hội ngày hôm không? Vậy chụp ảnh để làm kỷ niệm nhé! Với hình sau lớn lên khơng cịn học bé cần nhìn vào ảnh nhận bạn

- Cơ chụp ảnh cho lớp

- Các nhóm hoạt động

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem hình ảnh lắng nghe

Trẻ tập trung đứng chụp ảnh

4.Củng cố.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Nhắc lại tên học 5.Kết thúc.

- Củng cố giáo dục

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát “nắm tay” kết thúc học - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Toán:

Tách nhóm thành nhóm phạm vi 2 Hoạt động bổ trợ: Chiếc nón kì diệu

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ kỹ gộp – tách, kỹ phân biệt kỹ đếm phạm vi

3 Thái độ:

-Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, thân vui chơi, học tập. II/ Chuẩn bị:

- Các loại đồ dùng, đồ chơi lớp loại có số lượng - Mỗi trẻ thẻ số số lượng chấm tròn từ –

- Mỗi trẻ kẹo đồ chơi 2/ Địa điểm:

-Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Tay ngoan”

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung hát chủ đề

- Trẻ hát Trị chuyện cô 2/ Giới thiệu bài:

Lớp có nhiều đồ chơi vơ thú vị mà cô muốn khám phá buổi học ngày hơm Vậy sẵn sàng học cô chưa nhỉ?

- Trẻ ngồi xung quanh cô

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Ôn luyện cách gộp phạm vi 2 - Cô bày đồ dùng, đồ chơi tranh lơ tơ lên bàn hướng dẫn trẻ tìm đồ dùng giống xung quanh lớp gộp lại đếm

- Hãy tìm sau đếm số lượng nhóm đồ dùng, đồ chơi( )

- Phải làm để đồ dùng, đồ chơi lâu hỏng?

* Hoạt động 2: Tách nhóm đồ dùng, đồ chơi trong phạm vi 2:

- Cô dẫn dắt: Bạn đến trường rụt rè, bỡ ngỡ, chơi chia kẹo cho bạn nhé! - Cho trẻ chia theo ý thích:

Cơ gọi trẻ, đưa cho trẻ kẹo màu hỏi trẻ có kẹo ( kẹo) yêu cầu trẻ chia kẹo cho bạn lại Cơ hỏi: Mỗi bạn có kẹo?

- Trẻ thực

- Vâng !

- Trẻ chia theo ý thích trẻ

- Cơ chia trẻ thành nhóm, nhóm trẻ Phát cho nhóm kẹo màu ( nhóm trẻ có màu kẹo khác ) Yêu cầu trẻ tự chia cho bạn nhóm theo cách thực hành

- Cơ u cầu nhóm nói số lượng kẹo người số kẹo nhóm

Cơ KL: viên kẹo tách thành nhóm Chia nhóm có số lượng làm hai nhóm nhỏ có cách 1-

* Hoạt động 3: Luyện tập trị chơi “Tìm bạn thân”

- Trị chơi nhà: có ngơi nhà(1 nhà bé trai nhà bé gái)

- Cho tất lớp đứng thành nhóm nói “ nhà mình”thì bạn trai chạy ngơi nhà bé trai,cịn bạn gái chạy nhanh nhà bé gái

- Luật chơi: Bạn chạy nhầm nhà bạn thua phải nhảy lò cò vòng xung quanh lớp

- Cho trẻ chơi cô chơi trẻ - Nhận xét sau chơi

- Trẻ chia theo ý thích

- Trẻ nói số lượng nhóm nhận xét

- Chú ý nghe

- Trẻ lắng nghe cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi – lần

4 Củng cố

Hôm cô học nào?

- Tách nhóm thành nhóm phạm vi 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Cơ trẻ cất dọn đồ dùng học tập

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát: “Cái mũi” Nghe hát: Khám tay

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Nghe tiết tấu tìm đồ vật

I Mục đích – yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát: Cái mũi xinh giúp bạn thở nhờ gió mang hương thơm đến với mũ xinh

- Trẻ nhớ tên hát “ Khám tay” hiểu nội dung hát - Trẻ hiểu cách chơi trị chơi “ Nghe tiết tấu tìm đồ vật” 2 Kỹ năng:

- Trẻ hát lời giai điệu,biết hưởng ứng cảm xúc âm nhạc cơ: Nhón nhảy; vỗ tay; lắc l

- Phỏt trin tai nghe cho trẻ thơng qua trị chơi - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, đủ câu 3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ ngoan có nề nếp - Trẻ yêu thích âm nhạc

- Trẻ mạnh dạn tự tin hào hứng tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Chuẩn bị cô: nhạc hát “ mũi”, “ tập đếm” - Phách tre, song loan

- Chuẩn bị trẻ: trang phục gọn gàng, sạc 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà - Địa hình : ngồi đội hình chữ U III Tô chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

Chào mừng đến với chương trình “ Đồ rê mí” Trước đến với chương trình có trị chơi muốn tặng cho lớp Đó trị chơi “ Thử tài bé” : Bây cô đọc câu đố lớp suy nghĩ trả lời câu đố nhé:

“ Nhô cao mặt Hít thở thật giỏi lại tinh ngửi mùi”

(Cái mũi)

- Cái mũi nằm đâu thể chúng mình? - Ngồi mũi cịn có phận khn mặt nữa?

- Trẻ trả lời câu đố - Trẻ trả lời

2 Giới thiệu bài:

trọng phải biết giữ gìn vệ sinh thân thể thật để có thể khỏe mạnh nhé! Cơ có biết hát hay nói phận thể Muốn biết hát nói phận mời lớp lắng nghe trổ tài nhé!

- Vâng

3 Nội dung:

* Hoạt động : Dạy hát: Cái mũi - Cô giới thiệu tên hát , tên tác giả Cô hát cho trẻ nghe lần:

+ Lần 1: Cô hát

+ Bài hát vừa hát nói phận khn mặt chúng ta?

- À, tên hát Bài hát có nhạc nước viết lời việt Lê Đức cô Thu Hiền

+ Lần 2: Cô hát

- Hỏi trẻ nội dung hát?

- Sau khái qt lại nội dung : Bài hát nói mũi xinh giúp bạn thở nhờ gió mang hương thơm đến với mũi xinh đấy!

- Để tiếp diễn chương trình sau mời đến với phần thi: Bé làm ca sĩ

Cơ mời lớp trổ tài làm ca sĩ với cô Khi bắt nhịp 2-3 lớp hát với cô !

- Cô cho lớp hát lần ( cô sửa sai cho trẻ)

Vừa thấy lớp bạn trổ tài hát hay Bây phần thi đua tổ với để xem tổ hát hay giỏi Chúng có muốn thi đua khơng? Cơ chia lớp thành tổ tổ Gà con, tổ Mèo tổ Ong vàng

- Cô mời tổ thi đua

- Sau lần trẻ thể góp ý sửa sai cho trẻ

- Qua phần thi vừa cô thấy đội thuộc hát thể hay Chúng dành tràng pháo tay để chúc mừng đội

- Trẻ lắng nghe - Cái mũi

- Lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ hát theo cô

- Trẻ hát

- Trẻ lên biểu diễn

-Sau nhóm muốn lên trổ tài hát “ mũi”

Cô cho 2- tốp trẻ lên biểu diễn

Vừa thấy nhóm hát hay Vậy bạn tự tin lên trổ tài làm ca sĩ cho cô lớp nghe khơng?

Cho trẻ hát hay lên thể * Hoạt động 2: Nghe hát: “ Khám tay”

- Ô biểu diễn từ đến nhiều cô mệt, thấy đói meo bụng rồi, đói q đi,chúng mính có thấy đói khơng, muốn ăn q có biết trước ăn phải làm khơng?

- Chúng xoè bàn tay cho xem tay chưa nào?

- Cho lên mũi ngửi xem có thơm khơng nào? - Tay thơm nữa, có tay bạn bẩn khơng tay bẩn có hát nói việc khám tay để biết tay sao, tay bẩn lắng nghe hát hát Khám tay tác giả + Cô hát lần 1:

- Cô hỏi trẻ vừa hát hát gì?

+ Cơ hát lần 2: cho trẻ nghe giai điệu hát

- Cô hỏi trẻ giai điệu hát nào? - Giảng nội dung hát Trong hát có nhắc việc khám tay bạn nhỏ trước vào lớp phải ln giữ gìn đơi bàn tay thật sạch, khơng làm bẩn

- Cơ hát lần 3: trẻ lắng nghe hưởng ứng cảm xúc cô

- Giáo dục : Chúng phải ln giự gìn vệ sinh đơi tay thật khoẻ mạnh khơng bị bệnh tật hay đau ơm , khoẻ

* Hoạt động 3: Trị chơi “Nghe tiết tấu tìm đồ vật”

- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi:

- Trẻ lên biểu diễn

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe hưởng ứng theo cô

+ Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn quay quần quanh cô Một người chơi khỏi lớp, cô dấu đồ chơi sau lưng bạn ngồi lớp (Có thể dấu sau lưng 2, bạn ngồi cách khoảng định)Sau cất dấu đồ vật xong, người chơi vào lớp men theo phía trước mặt bạn, vừa vừa nghe gõ tiết tấu bình thường.Khi nghe cô gõ tiết tấu : “ chậm”, “nhanh”, “kết hợp” báo hiệu có đồ vật để cháu tìm

+ Luật chơi: Nếu tìm khơng chỗ ngươì chơi phải nhảy lị cị đứng lớp hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

4.Củng cố- giáo dục: - Hỏi lại tên học

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh đơi tay thật khoẻ mạnh không bị bệnh tật hay đau ôm , khoẻ

- Bài hát Cái mũi

5 Kết thúc

Ôi ơi! Thời gian hết chương trình “ đồ rê mí” đến kết thúc Cơ thấy hơm bạn tham gia chương trình nhiệt tình, trổ tài hát chơi trị chơi hay đấy, Cơ khen lớp

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):