Thông qua từng hoạt động và nội dung học tập, giáo viên cần giúp cho các em biết xác định được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, để bước đầu có được niềm tin vào chính mình, biết tự xây [r]
(1)5 kỹ cốt lõi học sinh lớp 1 Nhóm kĩ tự nhận thức
Đối với học sinh (HS) lớp 1, việc hình thành kĩ tự nhận thức vô quan trọng
Thông qua hoạt động nội dung học tập, giáo viên cần giúp cho em biết xác định điểm mạnh, điểm yếu thân, để bước đầu có niềm tin vào mình, biết tự xây dựng kế hoạch học tập, làm việc phù hợp với khả mình, biết khắc phục khó khăn để đạt mục tiêu học tập hoạt động
Đây sở để giúp em hình thành phát triển kĩ tư tích cực tư sáng tạo học tập
Hình thành kĩ giao tiếp, ứng xử
Để hình thành kĩ giao tiếp, ứng xử tốt cho HS, trình dạy học, giáo viên cần giúp em biết rèn luyện kĩ nói, kĩ nhận xét, giúp em có khả bày tỏ ý kiến thân theo nhiều hình thức; mạnh dạn đứng trước tập thể lớp để trình bày quan điểm đồng thời biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác
Nếu em có khả giao tiếp tốt, ln biết cởi mở, bày tỏ suy nghĩ tạo mối quan hệ tích cực với bạn bè ln bạn bè đồng tình, ủng hộ
Đây yếu tố dẫn đến phát triển kĩ như: Kĩ chia sẻ, cảm thông; kĩ thương lượng; kĩ tìm kiếm giúp đỡ, giải mâu thuẫn, kiểm soát cảm xúc cuối kĩ đạt mục tiêu
Kĩ định giải vấn đề
(2)Nếu giáo viên giúp em biết lựa chọn đưa định đắn, phù hợp kịp thời đem lại thành công; ngược lại, học sinh hay nhút nhát, rụt rè, đưa định chậm trễ hay sai lầm ảnh hưởng tới kết học tập, sống sinh hoạt tương lai sau
Vì vậy, học Đạo đức, giáo viên cần tăng cường sử dụng tình huống, tập thực hành; đưa tình huống, tập cụ thể, gắn liền với thực tế, khuyến khích HS suy nghĩ lựa chọn phương án tốt nên hay khơng nên làm…
Thơng qua tình huống, tập giúp HS mạnh dạn đề xuất ý tưởng mình, từ giáo viên hướng em có cách xử lí giải vấn đề phù hợp, đắn
Hình thành kĩ hợp tác, chia sẻ
Qua nhiệm vụ, hoạt động học, giáo viên cần giúp HS thấy lợi ích hiệu việc làm việc tập thể vơ to lớn Có việc phải cần có hợp tác bạn đem lại thành công
Giáo viên cần giúp học sinh biết chung sức làm việc, biết giúp đỡ hỗ trợ lẫn hoạt động; biết chia sẻ sẵn sàng gánh vác trách nhiệm với nhóm, với tập thể lớp
Ở điểm này, giáo viên phân chia lớp theo nhóm nhỏ, nhóm vừa có HS giỏi, vừa có HS yếu để tạo cho em có hội giúp đỡ lẫn học tập, sinh hoạt vui chơi…
Bằng trò chơi, câu chuyện, hát, giáo viên giúp trẻ học cách làm việc với bạn, công việc không nhỏ em học sinh lứa tuổi Khả hợp tác giúp em biết cảm thông, chia sẻ bạn hợp tác làm việc
(3)khăn gặp phải xử lý sao…đồng thời biết thông cảm với công việc người huy Qua rèn cho em kĩ huy, lãnh đạo cần thiết
Hình thành kĩ tự phục vụ quản lí thời gian
Tự phục vụ quản lí thời gian kĩ quan trọng nhóm kĩ làm chủ thân
Đối với HS tiểu học đặc biệt HS lớp miền núi, nhiều gia đình có hồn cảnh khó khăn nên thường cha mẹ quan tâm tới việc học tập em
Vậy, thực tốt kĩ giúp em học giờ, tham gia tốt hoạt động học tập ln hồn thành tốt nhiệm vụ, u cầu học tập, sinh hoạt Từ đó, góp phần nâng cao hiệu học tập, làm việc thân, nhóm
Ví dụ: Khi dạy “Đi học giờ”, giáo viên trọng rèn HS kĩ định giải vấn đề để học qua trò chơi sắm vai; rèn kĩ quản lí thời gian để học qua hoạt động tự liên hệ thân
Giáo viên cần giúp HS xác định việc cần làm để học giờ, tự liên hệ thân thực học chưa, chưa phải làm gì?
Hoặc dạy “Em bạn”, thơng qua trị chơi “tặng hoa”, giáo viên giúp HS thể mạnh dạn, tự tin, thể kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng thân.…
Ba tiêu chí cần trọng thực hành kỹ sống cho trẻ lớp 1
(4)trường học Có vậy, trẻ thực hành nhiều tạo thành thói quen kỹ bé cải thiện Nhưng khơng phải nhà bố mẹ thích rèn mà cần phải có lộ trình rõ ràng bám sát theo bé học lớp dựa tư vấn thầy cô giáo Dù nội dung cho trẻ rèn luyện, thực hành nhà nào, bố mẹ cần lưu ý đến ba tiêu chí sau:
Tôn trọng thiên hướng phát triển trẻ: kỹ sống cho bé mầm non hay lớp cần tôn trọng hướng phát triển trẻ Để trẻ phát triển tự nhiên theo sở thích bẩm sinh dựa cá tính, tố chất sẵn có trẻ Từ đó, ba mẹ cần có biện pháp, xây dựng phương pháp chương trình cho trẻ rèn luyện cho phù hợp
Tạo niềm vui, hứng thú học tập cho trẻ Đây coi điểm mấu chốt giúp bố mẹ dạy trẻ thực hành kỹ sống cho học sinh lớp hiệu Chỉ trẻ vui vẻ, hứng thú làm chủ thực việc học tốt Các cách làm trẻ hứng thú bố mẹ tham khảo như: thiết kế trò chơi cho trẻ chơi, hoạt động để trẻ vận động Nhiều đơn giản cần trẻ nhảy tham gia trò chơi trí tuệ vui vẻ vui suốt ngày
Tạo môi trường cho trẻ tự lập: Dạy trẻ tự lập điều vô quan trọng kỹ sống cho trẻ mầm non Ngay độ tuổi lớp mầm, bố mẹ nên tạo cho thói quen tự lập cách hướng dẫn làm sau để tự làm Khi trẻ làm chậm hay làm sai bạn nhẹ nhàng lại cho để quen dần không tự làm thay trẻ
o: https://vndoc.com/ky-nang-song