- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó.. Phieáu hoïc taäp.[r]
(1)Tiết 1: Toán
ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Giúp HS.Nhận biết gọi tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc
- Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng 2.Kỹ năng:
- Vận dụng cách tính độ dài đường gấp khúc để làm tốt tập 3.Thái độ: - GD HS ham học Toán
II Đồ dùng:
- GV: Mơ hình đường gấp khúc gồm đọan Phiếu học tập - HS: Vở SGK
III Các hoạt động dạy – học:
TG Noäi dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
3’
32’
1 Bài cũ
2 Bài *Giớithiệu: Hoạt động 1:
Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc
- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân 2,3,4,5
- Nhận xét
- GV giới thiệu, ghi tên - GV vẽ đường gấp khúc ABCD giới thiệu: Đây đường gấp khúc ABCD (chỉ vào hình vẽ) Cho HS nhắc lại: “Đường gấp khúc ABCD” (khi GV vào hình vẽ)
- Đường gấp khúc ABCD có đoạn thẳng?Hãy kể tên?
- B,C trung điểm đoạn thẳng nào?
- HS đọc
- Laéng nghe
- HS quan sát hình vẽ nhắc lại
(2) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: (a) Bài 2:
Bài 3:
- Nhìn vào số đo đoạn thẳng hình vẽ, nêu độ dài đoạn thẳng?
Từ liên hệ sang “độ dài đuớng gấp khúc” để biết được: “Độ dài đường gấp khúc ABCD tổng độ dài đoạn thẳng AB, BC, CD”
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?
- Nối điểm để đường gấp khúc gồm đoạn thẳng - HS dựa vào mẫu phần a) (SGK) để làm phần b)
- GV nhận xét
- Cho HS tự đọc đề tự làm
Chú ý: Khi chữa nên cho HS nhận xét đường gấp khúc “đặc biệt”
- GV nhận xét
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?
- HD HS laøm baøi
BC,CD
- Đoạn thẳng AB 2cm, đoạn thẳng BC 4cm, đọan thẳng CD 3cm
- Vài HS nhắc lại, cho HS tính:
2cm + 4cm + 3cm = 9cm - Tính tổng độ dài cạnh
- Nhiều HS nhắc laïi
- Tự làm vào tập, sau HS đọc chữa
- Đường gấp khúc ACB
- HS nêu cách làm ,sau tự làm
Bài giaûi
Độ dài đường gấp khúc ABC là: + 4= 9(cm) Đáp số:9 cm - HS đọc bài, lớp theo dõi phân tích đề - Làm theo yêu cầu Bài giải
(3)2’ 3.Củng cố-Dặn dò
- GV nhận xét - Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS xem lại - Chuẩn bị: Luyện tập