- Chép chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng một đoạn trong bài “Bông hoa niềm vui”.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : Tiếng việt Phân mơn: Chính tả Tuần: 13 Tiết:
Bài dạy: Bông hoa niềm vui
Ngày soạn: Thứ sáu ngày 07/11/2014 Ngày dạy: Thứ ba ngày 11/11/2014
Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Thu Giang Người soạn: Lê Thị Sơn Trước
I MỤC TIÊU:
- Chép xác tả, biết trình bày đoạn “Bông hoa niềm vui” Không mắc lỗi
- Làm tập, phân biệt hỏi/ ngã ; r/d ;iê/ yê
- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày đẹp, chép II CHUẨN BỊ:
- GV: máy chiếu, SGK - HS: tập, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động:
- Ổn định.
- Kiểm tra kiến thức cũ: “Mẹ” + Tìm tiếng bắt đầu d, r, gi
+ Cho HS viết vào bảng tiếng vừa tìm
- Nhận xét, tuyên dương
Giới thiệu bài: Bông hoa niềm vui Hoạt động Cung cấp kiến thức mới: Bài dạy: Bơng hoa niềm vui
Mục tiêu: HS viết xác đoạn “Bông hoa niềm vui”
Hình thức: cá nhân, lớp 1/ GV đọc đoạn chép - Đọc đoạn chép
- Gọi HS đọc lại đoạn chép
2/ Hướng dẫn HS nắm nội dung viết - Đoạn văn lời ai?
- Hát
- HS trả lời
- HS viết vào bảng
- Lắng nghe - HS đọc
(2)- Cơ giáo nói với Chi? 3/ Hướng dẫn HS nhận xét - Đoạn văn có câu?
- Những chữ viết hoa - Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa? - Đoạn văn có dấu câu gì?
4/ Từ khó
- u cầu HS thảo luận theo nhóm phút viết từ khó vào bảng
- Tổng kết, GV viết từ khó lên bảng, phân tích từ khó
- Đọc cho HS viết bảng từ khó vừa phân tích
- Đọc tả lần
- Nhắc nhở HS: Trước lời cô giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm, nhìn bảng đọc nhẩm câu viết cho xác
5/ Viết
- Yêu cầu HS viết 6/ Soát lỗi
- GV hướng dẫn HS soát tự sửa lỗi - Yêu cầu em ngồi cạnh đổi để soát lỗi lẫn
7/ Kiểm tra, nhận xét
Hoạt động 3: Luyện tập thực hành.
Mục tiêu: HS nhớ biết cách viết âm đầu vần dễ lẫn lộn
Hình thức: cá nhân, lớp
Bài 2: Tìm từ chứa tiếng có iê hoặc yê
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thầm trả lời câu: a/ Trái nghĩa với khỏe
b/ Chỉ vật nhỏ, sống thành đàn, chăm
b/ Cùng nghĩa với bảo ban
- Em hái thêm hai nữa… hiếu thảo
- Đoạn văn có câu - Chữ Em, Chi, Một - Vì Chi tên riêng
- Dấu gạch ngang, dấu phẩy, dấu chấm than dấu chấm
- HS thảo luận nhóm đơi nêu từ khó
- Lắng nghe, theo dõi - HS viết vào bảng - Lắng nghe, theo dõi
- HS viết - Soát lỗi, sửa lỗi
(3)- Nhận xét
- Giáo dục: liên hệ chăm chỉ, siêng loài kiến, nhắc nhở HS phải học tập chăm chỉ, siêng năng, phải biết đoàn kết, hợp tác tốt với bạn bè
Bài 3: Đặt câu để phân biệt từ mỗi cặp
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV giải thích nghĩa từ câu a + Rối: múa rối, rối; mắc vướng vào khó gỡ rối, tóc rối
+ Dối: khơng cho biết thật, đánh lừa, tự dối
+ Rạ: thân lúa lại sau gặt; loại bệnh thủy đậu
+ Dạ: tiếng thưa đáp lại cách lễ phép, hàng dệt long cừu, mặt có tuyết ( khăn dạ, quần dạ); khả nhận thức tình cảm
- GV đặt câu: Cuộn bị rối
Em khơng thích nói dối Mẹ lấy rạ đun bếp Lan tiêng rõ to
- Tổ chức cho HS chơi Ai nhanh, để làm tập
Chia lớp làm đội, đội đặt câu có từ cặp tập( chẳng hạn đội đặt câu với từ “rối”, đội đặt câu từ “dối”), tiếp tục đến lượt đội mà đội khơng đặt câu đội thua
- HS tham gia trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại tập, sửa lại từ viết sai, chuẩn bị nghe – viết “ Quà bố”
- HS đọc
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS thực hiện, đặt câu với từ: a/ rối – dối ; rạ -
(4)