Đang tải... (xem toàn văn)
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trật tự vệ sinh công cộng.. - Thực hiện giữ trật tự vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngõ xóm.[r]
(1)TUẦN 17
Thứ hai, ngày 12 tháng 12 năm 2011 TẬP ĐỌC
TÌM NGỌC I MỤC TIÊU
-Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ,biết đọc với giọng kể chậm rãi
-Hiểu nội dung :Câu chuyện kể vật ni nhà tình nghĩa ,thơng minh ,thực bạn người (câu 1,2 ,3 )
-TCTV:tình nghĩa(tình cảm thuỷ chung hợp với lẽ phaỉ với đạo lí làm người - Giáo dục HS biết u thương lồi vật chăm sóc bảo vệ chúng
II CHUẨN BỊ: băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
Hoạt động 1: luyện đọc GV đọc mẫu toàn
GV lưu ý HS đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm
- GV yêu cầu HS đọc lại * Đọc câu:
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết
- Tìm từ ngữ khó đọc bài: rắn nước, buồn, ngoạm, toan rỉa thịt, đánh tráo, nuốt - Yêu cầu HS đọc lại
* Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp - Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ nhấn giọng số câu dài
+ Xưa/ có chàng trai thấy bọn trẻ định giết rắn nước/ liền bỏ tiền mua,/ rồi thả rắn đi.// Không ngờ/ rắn con của Long Vương.//
+ Mèo liền nhảy tới/ ngoạm ngọc/ chạy biến.// (giọng nhanh hồi hộp)
+ Nào ngờ,/ vừa quãng có quạ sà xuống/ đớp ngọc/ bay lên cao.// (giọng bất ngờ ngạc nhiên)
- Yêu cầu HS đọc giải từ - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp
* Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm * Tổ chức thi đọc nhóm
- GV nhận xét, tuyên dương
* Cho lớp đọc đồng đoạn
-HS theo dõi
-1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo
-HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc từ khó - HS đọc (4, lượt)
- HS đọc theo hướng dẫn GV
HS đọc giải SGK - HS đọc đoạn - HS đọc nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc HS nhận xét
(2)TIẾT 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu - Gọi HS đọc đoạn
+ Do đâu chàng trai có viên ngọc quý? - Gọi HS đọc đoạn
+ Ai đánh tráo viên ngọc? - Gọi HS đọc đoạn 3, 4,
+ Ở nhà thợ kim hồn, Mèo nghĩ kế để lấy lại viên ngọc?
+ Khi ngọc bị cá đớp mất, Mèo, Chó làm cách để lấy lại ngọc?
- Gọi HS đọc đoạn
+ Tìm từ ngữ khen Mèo Chó?
- GV liên hệ, giáo dục Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GVHD đọc mẫu
- Nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay
Củng cố ,dặn dò :
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV giáo dục HS
- Yêu cầu HS đọc lại kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo yêu cầu kể SGK
- Nhận xét tiết học
HS đọc, lớp đọc thầm + Do rắn đền ơn
- HS đọc, lớp đọc thầm + Thợ kim hoàn
- HS đọc
+ Bắt chuột tìm ngọc
+ Rình bờ sơng, chờ câu cá lấy lại
- HS đọc - HS nêu -HS nghe HS đọc - Nhận xét - HS nêu
- Nhận xét tiết học
TOÁN
ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ.
I MỤC TIÊU:
– Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Biết giải toán nhiều
- Thực phép cộng,trừ có nhớ phạm vi 100 (b1+2+3ac+4 ) II CHUẨN BỊ: băng giấy cho băng giấy cho 5, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV HD làm tập
* Bài
- GV chia nhóm, nhóm giải cột - Nhận xét mối quan hệ phép tính
* Bài 2
- Yêu cầu HS làm bảng
Hoạt động HS - HS nhắc
(3)- Nhận xét, sửa , nêu cách tính
* Bài (a,c) : GV đưa nd phần a lên bảng hướng dẫn cách làm
- Hỏi: Em có nhận xét kết hai biểu thức: + + + ?
- GV kết luận : cộng cộng chính cộng 8.
* Bài - GV giới thiệu sơ đồ tóm tắt toán:
48 Lớp 2A :
12 Lớp 2B :
? - Gv chấm, chữa
- Đại diện nhóm trình bày
- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng 38 81 47
+ 42 - 27 + 35
80 54 82
- HS làm theo nhóm trình bày kết - HS nêu : Kết hai biểu thức
bằng
- HS tự làm tiếp phần c nêu kết - HS đọc đề
1 HS giải bảng phụ , lớp làm Bài giải
Số lớp 2B trồng là: 48 + 12 = 60(cây) Đáp số: 60 Thứ ba, ngày 13 tháng 12 năm 2011
TỐN
ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRƯ (t2) I MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm
- Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn
- Làm BT: ; ; a,c ;
II CHUẨN BỊ: băng giấy (bài 3)bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
Bài mới: “Ôn tập phép cộng trừ”) * Bài 1:Tính nhẩm
- GV chia lớp thành nhóm, nhóm giải cột
- Yêu cầu HS nêu kết * Bài 2:Đặt tính tính
- Cho HS làm 68 90 - GV nhận xét +27 -32
95 58 * Bài (a,c): Số?
Chia nhóm phát băng giấy cho nhóm thảo luận
- GV sửa, nhận xét (GV lưu ý giúp HS nhận
-HS đọc yêu cầu
- Đại diện nhóm trình bày - HS nêu nhanh kết tính 12 – = 14 – = + = 18 17 – = - HS đọc yêu cầu
- HS làm , lớp sửa - Nhận xét bạn
- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận
(4)ra đặc điểm cặp phần ) * Bài 4:
- Hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu HS làm - Nhận xét
16 – – = 17 - = 14 - HS đọc để tốn
-HS nêu tóm tắt
- Lớp làmvở, HS giải bảng phụ CHÍNH TẢ(nghe – viết)
TÌM NGỌC I MỤC TIÊU:
- Nghe-vit xác tả, trình bày tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc - Làm BT2; BT(3) a/b
- Giáo dục tính cẩn thận
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, Vbt, bảng con III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết * GV đọc đoạn viết
- Yêu cầu HS đọc đoạn viết bảng: - Nội dung đoạn viết gì?
- Chữ đầu đoạn viết nào?
- Tìm chữ tả dễ viết sai
- Vì từ Long Vương viết hoa? - GV đọc từ khó
- Hướng dẫn cách trình bày: * GV đọc câu, cụm từ * GV đọc cho HS dò lỗi
- Chấm, nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập chính tả
* Bài2: ui hay uy?
- GV yêu cầu HS làm vào tập
- GV nxét, sửa * Bài 3a: r/d/gi
- Tổ chức trò chơi “Ai nhanh”
- Mỗi tổ chọn bạn, bạn điền vào
- HS lắng nghe - HS đọc
- Chó Mèo vật ni nhà tình nghĩa, thông minh, thực bạn người
- Viết hoa, lùi vào ô
- HS nêu: Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa
- Vì tên riêng người - HS luyện viết bảng
- HS viết nội dung đoạn viết vào - HS dò lỗi
- HS làm
- Chàng trai xuống thủy cung, được Long Vương tặng viên ngọc quy.
- Mất ngọc chàng trai đành ngậm ngùi. Chó Mèo an ủi chủ.
- Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho Mèo Chó Mèo vui lắm.
- tổ tham gia chơi tiếp sức
(5)chỗ trống r/d/gi
- Tổng kết, nhận xét - HS nhận xét
THỂ DỤC
TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ ; NHÓM BA, NHÓM BẢY. I MỤC TIÊU:
- Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi - Trật tự khơng xơ đẩy, chơi cách chủ động
II CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thống mát, sẽ, an tồn Cịi, khăn. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên TG Học sinh
1 Phần mở đầu:
- GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường: 70 – 80 m - Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu (dang tay ngang: hít vào mũi, bng tay xuống: thở miệng)
- Ôn thể dục phát triển chung - GV theo dõi, uốn nắn
2 Phần bản:
o Trò chơi : “ Nhóm ba, nhóm bảy”
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi kết hợp dẫn sân, sau cho HS chơi - Xen kẽ lần chơi, cho HS thường theo vịng trịn hít thở sâu thực số động tác thả lỏng
o Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
- GV tổ chức cho HS chơi với 3, “dê” lạc đàn 2, người tìm
- GV quan sát, uốn nắn HS 3 Phần kết thúc :
- Đi thường theo hàng dọc địa hình tự nhiên hát theo cán điều khiển
- Cúi người thả lỏng: – lần - Nhảy thả lỏng: – lần - GV HS hệ thống
- GV nhận xét, giao tập nhà - Về nhà tập chơi lại cho thục
8’
20’
7’
- Theo đội hình hàng ngang ========
========
Theo đội hình vịng tròn
- HS thực trò chơi theo y/ c
- HS thực trò chơi vui vẻ chủ động
HS thực
(6)KỂ CHUYỆN TÌM NGỌC I MỤC TIÊU:
- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện (BT2) - Giáo dục tình bạn vật ni nhà với chủ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
Bài mới: “Tìm ngọc”
* Bài 1: Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
- GV HD quan sát tranh nói nội dung tranh
- YC kể đoạn
- GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo tranh nhóm
- Yêu cầu nhóm lên trình bày - GV nhận xét tính điểm thi đua
* Bài 2: Kể lại toàn câu chuyện (HS khá, giỏi)
4 Củng cố, dặn dò
- Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Ôn thi HK1”
- Nhận xét tiết học
-1 HS đọc yêu cầu
- HSquan sát tranh SGK trao đổi nói nội dung tranh
-HS nói nội dung tranh -HS kể đoạn theo tranh
- Mỗi nhóm bạn kể nối tiếp nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày - Bình chọn nhóm kể hay
- HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện - Lớp bình chọn bạn kể hay
- Tình cảm vật chủ thật đáng quý
- Nhận xét tiết học Chiều ,ngày 13-12-2011
Luyện Tiếng việt
Luyện đọc bài: Thêm sừng cho ngựa. I.Mục tiêu:
* Giúp HS đọc trơn toàn Đọc từ khó, ngắt nghỉ * Giúp HS hiểu từ : Hí hốy, giải thích…
* Hiểu nội dung: HS cảm nhận tính hài hước câu chuyện: Cậu bé định vẽ ngựa khơng ngựa lại nghĩ thêm sừng thành bò
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ , phấn màu
III Cc hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Bài mới: 1 Luyện đọc: a) GV đọc mẫu :
- GV đọc mẫu ý giọng đọc cho HS
(7)- Yêu cầu HS đọc nối tiếp cầu, GV theo dõi phát từ HS đọc sai , đọc nhầm lẫn, GV ghi bảng để hướng dẫn HS luyện đọc
- VD: +Từ, tiếng: hí hốy, …
- GV cho HS đọc đồng thanh,cá nhân, theo dõi uốn sửa cho HS
b Luyện ngắt giọng:
- GV treo bảng phụ, GV đọc mẫu cho HS phát cách đọc
- GV cho HS luyện đọc, uốn sửa cho HS c Luyện đọc đoạn :
- GV cho HS luyện đọc đoạn HS đọc nối tiếp đoạn
- u cầu HS đọc đoạn tìm từ khó giải nghĩa VD
- Luyện đọc đoạn nhóm
d Đọc : GV cho HS đọc bài - Thi đọc nhóm.
GV yêu cầu HS đọc toàn bài, lớp đọc đồng
- Cho HS đọc đồng đoạn
2 Tìm hiểu bài:
Hướng dẫn trả lời câu hỏi SGK -Bin định vẽ gì?
- Vì mẹ hỏi vẽ đấy?
- Bin định chữa vẽ ? - Em nói vài câu cho Bin khỏi buồn?
- HS theo di GV đọc bi - HS kh đọc mẫu lần
- HS đọc nối tiếp câu hết + Từ : hí hốy, …
- HS luyện đọc đồng thanh,cá nhân, uốn sửa theo GV
- HS nghe GV đọc - HS phát cách đọc * Lưu ý cách đọc :
- HS luyện đọc đoạn HS đọc nối tiếp đoạn - Nghe GVgiải nghĩa từ mới, từ khó
- HS đọc bài
- HS thi đọc ,HS khác nhận xét, cho điểm bạn đọc
+ HS tìm hiểu trả lời câu hỏi: - Bin định vẽ ngựa
+Vì mẹ không nhận ngựa
- Thêm sừng cho vật vật thành bò
+ HS nêu , HS nhận xét bổ sung
VD: Bin ,bạn đừng buồn , bạn chịu khó vẽ, có ngày bạn vẽ đẹp đấy…
LUYỆN TOÁN
Luyện tập: Phép cộng phép trừ I Mục tiêu:
* Giúp HS củng cố bảng cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 * Luyện cách tính thành phần chưa biết phép tính
* Củng cố đặt tính tính
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Luyện tập: Bài : Tính nhẩm.
9 + = + = 14 – =
(8)8 + = 14 – = 13 – = + = 16 – = 15 – = + = 15 – = + = GV theo dõi nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính:
36 + 45 47 + 37 100 – 65 45 + 45 63 + 37 100 – 12 Bài 3: Tìm x
27 + x = 81 x – 18 = 54 46 – x = 19 63 – x = 25 -Chấm chữa
-HS làm bảng
-HS nêu cách tìm thành phần chưa biết làm vào
ĐẠO ĐỨC
GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết )
I MỤC TIÊU:
-Nêu lợi ích việc giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng
- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trật tự vệ sinh công cộng - Thực giữ trật tự vệ sinh trường, lớp, đường làng, ngõ xóm
- Nhăc nhở bạn bè giữ trật tự vệ sinh trường, lớp đường làng, ngõ xóm nơi cơng cộng khác.(HS khá)
-TCTV:nơi công cộng (nơi để phục vụ cho người xã hội )
* GDBVMT (Toàn phần) : Tham gia nhắc nhở bạn bè giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng là làm cho MT nơi công cộng lành, sạch, đẹp, văn minh, góp phần BVMT.
*GDKNS:+ KN hợp tácvới người việc giữ gìn trật tự ,vệ sinh nơi công cộng ; KN Đảm nhận trách nhiệmđể giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng
II CHUẨN BỊ:Tranh ảnh môi trường công cộng.
Sưu tầm sách báo tranh ảnh, hát nói trật tự nơi công cộng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
HĐ 1: Tổ chức làm việc cá nhân
- Thế giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng? - Giữ gìn trật tự vệ sinh nơi cơng cộng có lợi ích gì?
- Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2:. làm việc cá nhân
- GV cho HS vệ sinh trường
+ Nơi công cộng dùng để làm gì? + Ở đây, trật tự, vệ sinh có thực tốt hay khơng? Vì em cho vậy?
+ Nguyên nhân gây nên tình trạng vệ sinh nơi đây?
+ Mọi người cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi đây?
Kết luận: Mọi người phải giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng Đó nếp sốnng văn minh giúp cho cơng việc người thuận lợi, môi
- HS trả lời câu hỏi GV nêu - Nhận xét
- HS quan sát, nhận xét
(9)trường lành có lợi cho sức khoẻ.
Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011 TẬP ĐỌC
GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I MỤC TIÊU:
- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu
- Hiểu ND: Lồi gà có tình cảm với nhau: che chở, bảo vệ, yêu thương người
-TCTV:nũng nịu (tỏ vẻ nhõng nhẽo để dược chiều chuộng ) - Có tình cảm thương u biết bảo vệ loài vật
II CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết vài câu cần hướng dẫn.SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
Bài mới: “Gà” tỉ tê” gà 1 Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn
* Hướng dẫn HS đọc câu:
+ GV định HS đọc đầu bài, em sau nối tiếp tự động đọc dòng đến hết
+ GV uốn nắn cách đọc cho em - Hướng dẫn tìm từ khó: rc rc, nói chyện, gấp gáp, nũng nịu
- GV đọc mẫu từ khó * Đọc đoạn trước lớp
- GV chia đoạn - Yêu cầu đọc đoạn
- Luyện đọc câu khó Lưu ý nghỉ rõ ràng, rành mạch sau từ, cụm từ
* Đọc đoạn nhóm
* Thi đọc nhóm (đọc đoạn, bài)
- Đại diện nhóm thi đọc tiếp nối với (1 HS đọc đoạn)
- GV nhận xét, đánh giá 2 Hoạt động2 : Tìm hiểu bài - Cho HS đọc TLCH:
+ Gà biết trò chuyện với mẹ nào? + Gà mẹ gà nói chuyện với cách nào?
- Lớp theo dõi
- HS đọc nối tiếp (2, lượt) - HS nêu, phân tích từ khó - HS đọc lại
- HS chia đoạn
- HS đọc đoạn
- Từ gà nằm trứng,/ gà mẹ đã nói chuyện với chúng/ cách gõ mỏ lên vỏ trứng,/ cịn chúng/ phát tín hiệu nũng nịu đáp lời mẹ.//
- Đàn xôn xao/ chui hết vào cánh mẹ,/ nằm im.//
- HS đọc
- Đại diện nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, đánh giá - HS đọc đoạn
(10)- Cho HS đọc đoạn 2, TLCH
+ Cách gà mẹ báo hiệu cho biết”khơng có nguy hiểm” nào?
+ Cách gà mẹ báo cho biết”lại mau con, mồi ngon lắm” sao?
+ Còn cách gà mẹ báo biết”Tai họa Nấp mau” biểu nào?
Chốt toàn bài: Tình cảm yêu thương và bảo vệ gà mẹ đàn mình.
3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Tổ chức HS thi đua đọc - GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố, dặn
- Bài văn giúp em hiểu điều gì?
- Chuẩn bị tập đọc tiết tới “Thêm sừng cho ngựa”
- GV nhận xét tiết học
- HS đọc đoạn 2, - HS trả lời
- Đại diện nhóm đọc - Lớp nhận xét
- HS phát biểu - HS nhận xét tiết học
THỦ CÔNG
GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM ĐỖ XE (Tiết 1) I.MỤC TIÊU:
- HS biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe
- Gấp, cắt, dán biển báo giao thơng cấm đỗ xe Đường cắt mấp mơ Biển báo tương đối cân đối
- HS khéo tay : Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe Đường cắt mấp mơ Biển báo cân đối
- HS có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng
II CHUẨN BỊ: Mẫu hình biển báo giao thơng cấm đỗ xe Qui trình gấp, cắt, dán từng bước Giấy thủ công (đỏ, xanh, màu khác), kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ
Giấy thủ công, keo, bút màu,kéo, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét - Cho HS quan sát nhận xét:
+ Biển báo giao thơng cấm đỗ xe có hình gì? + Biển báo giao thơng cấm đỗ xe gồm có phần nào?
+ Nhận xét khác giống biển báo giao thông cấm đỗ xe với biển báo giao thông học?
- Có bước để gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe?
Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu
- GV lần lược đính qui trình gấp cắt lên
- HS quan sát nhận xét - Hình trịn
- Phần biển báo phần chân - HS so sánh trả lời
(11)bảng
* Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe
- Gấp cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng có cạnh
- Gấp cắt hình trịn màu xanh từ hình vng có cạnh
- Cắt hình chữ nhật màu đỏ có chiều dài rộng
- Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 rộng làm chân biển báo giao thông
* Bước 2: Dán biển báo cấm đỗ xe
- Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng hình - Dán hình trịn màu đỏ chồm lên chân biển báo khoảng ½ hình
- Dán hình trịn màu xanh hình trịn màu đỏ
- Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ hình trịn màu xanh hình vẽ
- Gv cho Hs làm mẫu, đồnh thời nhắc lại quy trình làm
- Cho HS thực hành nháp - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Củng cố – Dặn dò :
- Muốn gấp cắt dán biển báo giao thông cấm xe đỗ cần thực bước?
- Về nhà: Tập thực hành Chuẩn bị: “Tiết ”
- Nhận xét tiết học
- HS quan sát, theo dõi
- HS theo dõi GV làm mẫu
- HS làm nháp
- HS nêu - HS nghe
Nhận xét tiết học TOÁN
ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRƯ (t3)
I MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng cộng, bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100
- Biết giải tốn hơn, tìm số bị trừ số trừ, số hạng tổng * Làm BT:Bài 1(cột 1, 2, 3); 2(cột 1, 2); b3;b
- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, u thích tốn học II CHUẨN BỊ: Hình tứ giác Bảng phụ ,bảng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
Bài mới: Ôn tập phép cộng phép trừ * Bài (cột 1,2,3):
- GV tổ chức HS nêu nhanh kết GV nxét, sửa
* Bài (cột 1,2):
- GV yêu cầu HS làm (tự đặt tính
-HS đọc yêu cầu
- HS nêu nhanh kết - HS nxét
(12)tính)
- Yêu cầu nêu cách tính - GV nhận xét
* Bài 3:
- GV yêu cầu HS xác định tên gọi x phép tính
- Nêu lại qui tắt tìm số hạng, số bị trừ, số trừ - GV nxét, sửa
* Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề
- Hướng dẫn phân tích, tóm tắt - Nhìn tóm tắt đọc lại đề
- Muốn biết em cân nặng kilôgam ta làm nào?
- Yêu cầu HS giải bảng lớp, lớp làm - Nhận xét, sửa
4.Củng cố, dặn
- Về nhà làm phần lại - Chuẩn bị bài: Ơn tập hình học - GV nhận xét tiết học
36 100 100 45 + 36 - - 75 +45
72 98 25 90 … - HS đọc yêu cầu
- HS nêu tên gọi - HS nêu
- HS làmvở, vài HS làm bảng x +16 = 20 x – 28 = 14 x = 20-16 x = 14 + 28 x = x = 42 - HS đọc đề
- HS nêu tốn cho, tốn hỏi
- HS nêu - Lớp làm Bài giải Em cân nặng là: 50 – 16 = 34(kg) - HS nghe
- HS nhận xét tiết học
TỰ NHIÊN & XÃ HỘI
PHÒNG TRÁNH NGÃ KHI Ở TRUỜNG I MỤC TIÊU:
- Kể tên hoạt động dễ ngã·, nguy hiểm cho thân cho người khác trường - Biết cách xử lí thân người khác bị ngã(HS khá)
- Giáo dục HS có ý thức phòng tránh ngã trường
*GDKNS: KN Kiên định ; KN Ra định,KN giao tiếp II CHUẨN BỊ: Các hình vẽ SGK, giấy,vbt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Các thành viên nhà trường. - Hãy kể thành viên trường em? - Họ có nhiệm vụ gì?
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới: “Phòng tránh ngã trường” Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
* Kể tên hoạt động hay trò chơi dễ gây ngã nguy hiểm.
- GV yêu cầu HS nêu trò chơi nguy hiểm
- GV ghi lên bảng
- HS nêu
Thảo luận nhóm
(13)- Yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, 3, SGK
- HS thảo luận nhóm đơi, nói hoạt động bạn hình
- GV phân tích mức độ nguy hiểm hoạt động
Chốt: Chạy đuổi trường, chạy và xô đẩy cầu thang, trèo cây, với cành qua cửa sổ lầu … nguy hiểm không cho thân mà đơi cịn gây nguy hiểm cho bạn khác.
Hoạt động 2: Lựa chọn trị chơi bổ ích * Có ý thức việc chọn chơi những trò chơi để phòng tránh ngã trường. - GV phát cho nhóm nhóm phiếu tập viết giấy rô ki
- Yêu cầu nhóm điền vào hoạt động nên hay khơng nên làm để giữ an tồn
cho người khác
Chốt: Cần tham gia hoạt động vui chơi khơng gây nguy hiểm để phịng tránh tai nạn. GDKNS: Nên khơng nên làm để đề phòng tránh ngã?
4 Củng cố, dặn - Chuẩn bị bài: “Thực hành: Giữ trường học đẹp”
- Nxét tiết học
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhón trình bày
o Hình 1: Các bạn chơi: nhảy dây, đánh cầu, bắn bi, xô đẩy nhau, trèo cây
o Hình 2: Các bạn với tay qua cửa sổ để hái hoa phượng
o Hình 3: Các bạn xô đẩy đi xuống cầu thang
o Hình 4: Các bạn trật tự thành 2 hàng
Trò chơi. - HS thảo luận
- HS thực theo yêu cầu điền vào cột phiếu
- Nhóm cử đại diện lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét rút điều nên tham gia không nên tham gia
- HS nghe - HS nêu
- Nxét tiết học Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011
TỐN
ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU:
- Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết vẽ hình theo mẫu * Làm BT: 1; 2;
II CHUẨN BỊ: SGK, thước có vạch từ 20cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động nên tham gia
(14)Giáo viên Học sinh Bài mới: Ơn tập hình học.
* Bài 1:
- GV chia lớp thành nhóm GV đính SGK u cầu HS đính tên hình - Nhận xét phần trình bày
- Nhận xét, tuyên dương * Bài 2:
- Yêu cầu HS vẽ vào vở, GV nhắc nhở HS thao tác vẽ
- Sửa bài, nhận xét * Bài 4:
- GV hướng dẫn HS chấm điểm vào dùng thước bút chì nối điểm theo hình mẫu
- Nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu HS phát lớp đồ vật có hình dạng với GV nêu
- Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: Ôn tập đo lường - Nhận xét tiết học
- Các nhóm thảo luận đại diện nhóm trình bày
a) Tam giác, b) tứ giác, c) tứ giác, d) hình vng, e) hình chữ nhật,
g) tứ giác, - HS nêu - HS làm - HS nxét, sửa
- HS vẽ hình theo mẫu
- HS nxét, sửa - HS tìm nêu - Nhận xét tiết học TẬP VIẾT
CHỮ HOA: Ô, Ơ
I MỤC TIÊU:
- Viết chữ hoa Ô,Ơ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Ô Ơ), chữ câu ứng dụng: Ơn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ơn sâu nghĩa nặng (3 lần)
- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ
II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ Ơ, Ô hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa Câu Ơn sâu nghĩa nặng cỡ nhỏ.Vở tập viết, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
Bài mới: Chữ hoa: Ô, Ơ
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ Ơ Ô - GV treo mẫu chữ Ơ, Ô
- Chữ Ơ, Ô giống khác chữ O điểm nào? - Có nét?
- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi:
(15)+ Chữ Ô: viết chữ O hoa, sau thêm dấu mũ có đỉnh nằm đường kẻ (giống dấu mũ chữ Â)
+ Chữ Ơ: viết chữ O hoa, sau thêm dấu râu vào bên phải chữ (đầu dấu râu cao đường kẻ chút)
- Yêu cầu HS viết vào bảng - GV theo dõi, uốn nắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng
- Hãy nêu cụm từ ứng dụng?
- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Có tình nghĩa sâu nặng với
- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét độ cao chữ :
+ Những chữ cao li? + Những chữ cao 1,25 li? + Những chữ cao 2,5 li?
+ Khoảng cách chữ cụm từ chữ o
+ Chú ý cách nối nét nét chữ n với cạnh phải chữ Ơ
- GV viết mẫu chữ Ơn
- Hướng dẫn HS viết chữ Ơn - Nhận xét, uốn nắn, tuyên dương Hoạt động 3: Thực hành
- Nêu yêu cầu viết
- GV u cầu HS viết vào vở:
1dịng Ơ, Ơ cỡ vừa, dịng Ơ cỡ nhỏ, dịng Ơ cỡ nhỏ; dòng Ơn cỡ vừa, dòng Ơn cỡ nhỏ; lần câu ứng dụng cỡ nhỏ
- GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS viết chưa
- Chấm vở, nhận xét
- HS viết bảng chữ Ô, Ơ (cỡ vừa nhỏ)
- Ơn sâu nghĩa nặng - HS quan sát nxét - n, â, u, i, a, ă - s
- Ơ, g, h
- HS theo dõi
- HS viết bảng
- HS nhắc tư ngồi viết - HS viết
- HS theo dõi
TẬP LÀM VĂN
NGẠC NHIÊN, THÍCH THÚ LẬP THỜI GIAN BIỂU I MỤC TIÊU:
- Biết nói lời thể ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình giao tiếp (BT1, BT2)
(16)*GDKNS: KN Kiểm sốt cảm xúc ; KN Lắng nghe tích cực. II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ tập 1, bút dạ, giấy khổ to. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
Bài mới:
* Bài 1: (miệng) - GV treo tranh
- Lời nói cậu trai thể thái độ ngạc nhiên, thích thú thấy q mẹ tặng “Ơi! Quyển sách đẹp q!”
- Lịng biết ơn mẹ “Con cảm ơn mẹ” * Bài 2: (miệng)
- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, sửa
* Bài 3:
- GV phát giấy, bút cho HS - Y/ c HS làm nhóm
- Gv theo dõi nhận xét
THỜI GIAN BIỂU BUỔI SÁNG CHỦ NHẬT CỦA HÀ
6g30 – 7g Ngủ dậy, tập thể dục, đánh răng, rửa mặt
7g – 7g15’ Ăn sáng 7g15’- 7g30’ Mặc quần áo
7g30’ Tới trường dự lễ sơ kết học kỳ 10g Về nhà, sang thăm ông bà
- Chấm bài, nhận xét
GDKNS: Khi cần điều thích thú, em cần thể hiện nào?
Quan sát tranh để hiểu tình tranh, từ hiểu lời nói cậu trai thể thái độ
- HS đọc, lớp suy nghĩ
- Ôi! Con ốc biển đẹp quá, to quá! Con cảm ơn bố!
- Sao ốc đẹp thế, lạ thế! Con cảm ơn bố ạ!
Làm việc theo nhóm
- Chia nhóm làm 5’, sau dán lên bảng lớp
- HS đọc thời gian biểu lập
- HS nhận xét
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU:
- Nêu từ ngữ đặc điểm loài vật vẽ tranh (BT1)
- Bước đầu thêm hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước nói câu có hình ảnh so sánh (BT2, BT3)
II.CHUẨN BỊ:Tranh minh họa phóng to thẻ từ có nam châm viết tên vật tập Thẻ từ viết từ đặc điểm (nhanh, chậm, khỏe, trung thành) Bảng phụ ghi tập 2, 3,vbt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
(17)* Bài 1: Chọn từ đặc điểm thích hợp - GV treo tranh lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS lên bảng nhận thẻ từ - GV nhận xét
* Bài 2: Thêm hình ảnh so sánh - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu - Gọi HS nói câu so sánh
- Nhận xét, cho điểm
Bài 3: Viết tiếp ý so sánh cho câu - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn làm câu - Gọi HS hoạt động theo cặp - Gọi HS bổ sung
- Nhận xét
-HS đọc: chọn cho vật từ đặc điểm
- HS nhóm làm tranh, HS lớp làmnháp Mỗi thẻ từ gắn tranh vật
1 Trâu- khỏe Rùa- chậm 3 Chó- trung thành Thỏ- nhanh - HS nhận xét, lớp đọc đồng - HS làm miệng
- HS đọc
- Đẹp tiên (tranh) - HS nói liên tục
Cao sếu (cây sào) Khỏe trâu (voi) Nhanh thỏ (sóc) Chậm rùa (sên)
Trắng tuyết (trứng gà bóc) Xanh tàu lá
Đỏ son (gấc) - HS đọc
- Mắt mèo nhà em tròn hịn bi ve
- HS nói tiếp: trịn hạt đậu.
- Tồn thân phủ lớp lông màu tro mượt nhung/ tơ.
- Hai tai nhỏ xíu búp non/ như mộc nhĩ tí hon.
Chiều,ngày 15-12-2011 LUYỆN TIẾNG VIỆT Chính tả :Đàn gà nở
(18)-Nghe - viết xác khổ thơ 4+5 thơ “Đàn gà nở”.Chữ viết mẫu ,trình bày khổ thơ chữ
II Đồ dùng dạy học :bảng ,vở III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
T G
GIÁO VIÊN HỌC SINH
30’ Bài mới:
Hướng dẫn nghe viết :
* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết -GV đọc viết
* Hướng dẫn cách trình bày : -Mỗi dịng thơ có chữ ?
- Hãy nêu cách trình bày thể thơ ? - Chữ phải viết hoa ?
* Hướng dẫn viết từ khó :
- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó - Mời hai em lên viết bảng lớp * Viết tả
- Đọc cho học sinh viết vào * Soát lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu học sinh chấm điểm nhận xét
-HS theo dõi
-Một em đọc đoạn viết lớp đọc thầm -mỗi dịng thơ có chữ
- Dịng thơ viết lùi vào kể từ lề - Các chữ đầu câu thơ viết hoa
-HS viết bảng -2HS yếu lên bảng viết
-Nghe giáo viên đọc để chép vào Nghe để sốt tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm
MĨ THUẬT
LÀM QUEN ,TIẾP XÚC VỚI TRANH DÂN GIAN.
(Tranh dân gian Đông Hồ)
I Mục tiêu:
- Hiểu vài nét đặc điểm tranh dân gian Việt Nam II Chuẩn bị:
GV HS - Tranh Phú quý, Gà mái - Vở tập vẽ
- Sưu tầm thêm số tranh dân gian khác - Sưu tầm tranh dân gian ( in sách, báo, lịch…) có III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1- Hoạt động 1: Xem tranh:
- GV treo số tranh dân gian Đơng Hồ
Tranh dân gian Đơng Hồ có từ lâu đời, ác nghệ nhân làng Đông Hồ, Huyện Thuận Thành, Tỉnh Bắc Ninh sáng tác Nghệ nhân khắc hình vẽ mặc gỗ in màu phương pháp thủ
-HS quan sát tranh
(19)cơng (in tay) Có nhiều tranh Đông Hồ như: Lợn ăn ráy, Vinh hoa, dó có tranh Phú quý tranh Gà mái
* Xem tranh Phú quý: - GV treo tranh
+ Tranh vẽ ?
+ Hình ảnh em bé vẽ ?
+ Hình ảnh vịt ? + Ngồi cịn có ?
+ Trong tranh có màu ?
* Tranh “ Phú quý” nói lên ước vọng người nông dân sống mong cho khoẻ mạnh, gia đình no đủ, giàu sang, phú quý
* Xem tranh Gà mái: - GV treo tranh
+ Trong tranh có hình ảnh bật ? + Hình ảnh đàn gà vẽ nào?
+ Trong tranh có màu ?
* Sau xem xong tranh, GV phát phiếu học tập cho sinh hoạt nhóm để củng cố bài: Chia lớp làm nhóm:
- Nhóm 1: Tranh “ Phú quý”, “Gà mái” tranh ?
- Nhóm 2: Tranh “ Phú quý” vẽ hình ảnh ?
- Nhóm 3: Màu sắc tranh “ Phú quý” ?
- Nhóm 4: Tranh“ gà mái” có hình ảnh ? 2- Hoạt động 2:Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn số để hs xem: + Em có nhận xét ?
+ Em thích ? Vì ? GV nhận xét, tuyên dương
* Các vật đem lại lợi ích cho người chúng ta, em phải biết yêu thương, chăm sóc bảo vệ chúng
- Tranh vẽ em bé ôm vịt
- Em bé vẽ to tranh trước ngực mặt yếm đẹp, tay đeo vòng, đeo vòng cổ
- Con vịt to, béo vươn cổ lên - Hoa sen, chữ
- Tranh có màu, Màu đỏ đậm sen, cánh mỏ vịt, màu xanh sen, lơng vịt, vịt có màu trắng
- Hình ảnh gà mẹ đàn gà bật tranh
- Gà mẹ to, khoẻ bắt mồi cho đàn
- Đàn gà dáng vẻ, chạy, đứng, lưng mẹ…
- Đàn gà có nhiều màu như: màu đỏ, màu vàng, màu xanh, màu da cam…
(20)LUYỆN TOÁN Luyện tập I.Mục tiêu :
- Thuộc bảng cộng, bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Luyện tập: Bài : Tính nhẩm.
14-9 = + = 15 – = 16 -7 = 13 – = 12 – = 16 – = 18 – = 11- = + = 15 – = 3+ = GV theo dõi nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính:
47 + 36 47 + 37 100 – 22 35 + 65 63 - 37 90 – 58 -GV nhận xét chữa
Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau : Buổi sáng bán :64l dầu Buổi chiều bán buổi sáng :18l dầu Buổi chiều bán :….l dầu ? -GV HD giải
-Chấm chữa
-HS thi nêu nhanh kq
-HS làm bảng
-Hs đọc tóm tắt
-HS nhìn tóm tắt nêu toán -HS giải vào
Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011 TỐN
ƠN TẬP VỀ ĐO LUỜNG I MỤC TIÊU:
- Biết xác định khối lượng qua sử dụng cân
- Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định thứ tuần
-Biết xem đồng hồ kim phút 12 * Làm BT: Bài 1; 2(a,b); 3(a);
II CHUẨN BỊ: Cân đồng hồ, lịch năm, đồng hồ để bàn. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
Bài mới: Ôn tập đo lường * Bài 1:
- Yêu cầu HS làm miệng
Chú ý kỹ cách đọc cách viết
HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm miệng
(21)- GV nxét, sửa * Bài 2(a,b):
- GV đưa cho nhóm tờ lịch năm - Nhận xét, tuyên dương
* Bài 3(a): * Bài 4:
- GV yêu cầu HS làm miệng - GV nxét, sửa
4 Củng cố - Dặn dò:
- Thi đua vẽ kim đồng hồ với số thời gian tương ứng
- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học
c) Lan nặng 30 kg - HS sửa - HS đọc đề
- nhóm thảo luận trình bày kết
VD: a) tháng 10 có 31 ngày
b) ngày tháng 10 ngày thứ tư - HS làm miệng
a) chào cờ lúc sáng b) tập thể dục lúc sáng - HS nxét
- HS tham gia chơi - Nhận xét tiết học THỂ DỤC
TRÒ CHƠI“VÒNG TRÒN” VÀ “BỎ KHĂN” I MỤC TIÊU:
- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - Trật tự không xô đẩy, chơi cách chủ động II CHUẨN BỊ:
Sân trường rộng rãi, thống mát, sẽ, an tồn.Cịi, vịng trịn đồng tâm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên TG Học sinh
1 Phần mở đầu:
- GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
- Xoay khớp cổ tay, chân, đầu gối, vai, hông
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên - Đi thường hít thở sâu
- Ôn thể dục phát triển chung 2 Phần bản:
* Ơn trị chơi “Vịng trịn”
- GV nhắc lại cách chơi Cho HS điểm số theo chu kỳ – 2, sau cho HS chơi có kết hợp vần điệu Sau – phút, GV tổ chức cho HS thi đua xem tổ có người múa đẹp, đọc vần, nhảy chuyển đội hình
* Ơn trị chơi “Bỏ khăn”
- GV nhắc lại cách chơi, chia HS lớp thành tổ phân địa điểm, định cán
8’
20’
- Theo đội hình hàng ngang - HS luyện tập theo y/ c
======== ========
- Theo đội hình vòng tròn
(22)điều khiển, GV đến tổ uốn nắn, giúp đỡ 3 Phần kết thúc:
- Một số động tác hồi tĩnh - GV HS hệ thống
- GV nhận xét học, giao tập nhà - Về nhà luyện tập thêm
7’
- Theo đội hình hàng ngang - HS nxét tiết học
CHÍNH TẢ(tập chép) GÀ “TỈ TÊ VỚI GÀ” I MỤC TIÊU:
- Chép xác tả, trình bày đoạn văn có nhiều dấu câu - Làm BT2 BT3 a/b
- Giáo dục HS tính cẩn thận
II CHUẨN BỊ:-Bảng phụ ghi nội dung 3.bảng con, vở. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung - GV đọc đoạn chép
- Đoạn văn nói điều gì?
- Trong đoạn văn, câu lời gà mẹ nói với gà con?
- Cần dùng dấu câu để ghi lại lời gà mẹ? Hoạt động : Hướng dẫn viết
- Yêu cầu HS đọc câu tìm tiếng có âm, vần khó viết?
- GV ghi bảng: dắt, bầy con, kiến, cúc, kêu, mau.
- Tơ màu âm, vần khó viết – Hướng dẫn đọc - Đọc chữ cho HS viết vào bảng - HS nhìn bảng viết
- Sửa
- Chấm điểm, nhận xét Hoạt động 3: Làm tập
* Bài 2: Điền vào chỗ trống ao hay au.
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn văn, làm vào
- Sửa * Bài 3a
- GV chọn cho lớp làm 3a Bánh rán, gián, dán giấy.
Dành dụm, tranh giành, rành mạch.
Nhận xét, tuyên dương
Cách gà mẹ báo tin cho biết
- “Khơng có nguy hiểm” “Lại con”, Cúc … cúc
- Dấu chấm ngoặc kép - HS tìm nêu
- HS đọc
- Viết bảng - HS viết - Sửa lỗi chéo - HS nêu đề - Lớp làm vào
Sau, gạo, sáo, xao, rào, báo, mau, chào - HS làm vào
(23)4 Củng cố – Dặn dò: - GV tổng kết bài, gdhs - Chuẩn bị: Ôn thi HK I
- HS nghe
- Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP
TUẦN 17 I.Mục tiêu:
- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 17, biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân
II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt
- Chưa khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học * Học tập:
- Có học làm trước đến lớp
- Vẫn cịn tình trạng qn sách đồ dùng học tập * Văn thể mĩ:
- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học
- Vệ sinh thân thể tốt III Kế hoạch tuần 18: * Nề nếp:
- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều,
* Học tập:
- Tiếp tục thực phong trào thi đua học tập chào mừng ngày thành lập QĐND VN - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 18
- Tham gia thi HKI đầy đủ nghiêm túc theo quy định - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp
An toàn giao thông
Biển báo hiệu giao thơng đường I.Mục tiêu :
-Biết hình dáng ,màu sắc ,đặc điếm nhóm biển báo cấm -Biết nội dung biển báo cấm (hình 101,102,112 )SGK -Có ý thức tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông II.Đồ dùng dạy học :3 mẫu biển báo hình 101,102 112
III.Hoạt động dạy học
Giáo viên Học sinh
Bài :
(24)giao thông
-GV HD quan sát biển báo nêu câu hỏi gợi ý tìm hiểu biển báo
-GV tóm tắt lại
+Biển 101:cấm người xe cộ lại +Biển 102:cấm ngược chiều +Biển 112: cấm người
Hoạt động :Trò chơi “Ai nhanh hơn” -GV HD cách chơi luật chơi
-Tổ chức trò chơi
-HS quan sát biển báo nhận xét hình dáng ,màu sắc ,hình vẽ bên biển báo
-HS ý kiến -HS theo dõi -HS chơi trò chơi
LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện kể chuyện :Tìm ngọc I MỤC TIÊU:
- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện (BT2) - Giáo dục tình bạn vật ni nhà với chủ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
Bài mới: “Tìm ngọc”
(25)- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV HD quan sát tranh SGK
- GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo tranh nhóm
- u cầu nhóm lên trình bày - GV nhận xét tính điểm thi đua
* Bài 2: Kể lại toàn câu chuyện (HS khá, giỏi)
HS đọc yêu cầu
- HS quan sát tranh trao đổi nơi dung tranh
- Mỗi nhóm bạn kể nối tiếp nhóm
- HS kể đoạn
- Đại diện nhóm lên trình bày - Bình chọn nhóm kể hay - HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện