Cuûng coá laïi ,cuøng oân laïi nhöõng kieán thöùc cô baûn lieân quan ñeán söï ngìn thaáy vaät saùng,söï truyeàn aùnh saùng ,söï phaûn xaï aùnh saùng ,tính chaát aûnh cuûa moät vaät taïo[r]
(1)Ngày soạn:20/8/2008
Ngày giảng:25/8/2008
ChươngI Quang học Tiết 1: nhận biết ánh sáng _nguôàn sáng vật sáng I/Mục tiêu:
1/Kiến thức:
-Bằng thí nghiệm HS nhận thấy :muốn nhận biết ánh sáng ánh sáng phải truyền vào mắt ta;ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta
-Phân biệt nguồn sáng vật sáng.Nêu thí dụ nguồn sáng vật sáng 2/Kỹ năng:
-Làm quan sát thí nghiệm để rút điều kiện nhận biết ánh sáng vật sáng
3/Thái độ
Biết nghiêm túc quan sát tượng nhìn thấy vật mà khơng cầm II/Chuẩn bị
Hộp kín b có bóng đèn pin III/Tiến trình dạy học
Hoạt động 1:Tổ chức tình học tập
-Yêu cầu học sinh đọc phần thu thập thông tin chương -Gv nêu trọng tâm chương
-Trong gương chử MÍT, tờ giấy chử gì? -Yêu cầu học sinh đọc tình
?Để biết bạn sai ta tìm hiểu xem nhận biết ánh sáng
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 2
-Quan sát thí nghiệm
-Học sinh đọc thí nghiệm nêu SGK
I/Nhận biết aùnh saùng
(2)-Yêu cầu học sinh trả lời trường hợp nào mắt ta nhận biết ánh sáng? -HS nghiên cứu hai trường hợp và3 để trả lời câu hỏi C1
-Yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận
Hoạt động
GV:Ở ta biết ta nhận biết ánh sánh có ánh sáng truyền vào mắt ta.Vậy nhìn thấy vật có cần ánh sáng từ vật đến mắt khơng?Nếu có ánh sáng phải từ đâu?
-Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm trả lời câu hỏi C2
?Nêu nguyên nhân nhận thấy tờ giấy trắng hộp kín
Hoạt động
Làm thí nghiệm 1.3:Có nhìn thấy bóngđèn sáng khơng?
-Thí nghiệm 1.2a 1.3:Ta nhìn thấy tờ giấy dây tóc bóngđèn phát sáng.Vậy chúng có đặc điểm giống khác nhau?
Gv Vậy giây tóc bóng đèn giấy trắng phát ánh sáng ,gọi vật sáng
HS nghiên cứu hồn thành phần kết luận
giống là:có ánh sáng mở mắt nên ánh sáng lọt vào mắt
Kết luận:Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta
II/Nhìn thấy vật
+Thí nghiệm
a/Đèn sáng:có nhìn thấy b/Đèn tắt :Khơng nhìn thấy
C2 Có đèn để tạo ánh sáng.Nhìh thấy vật chứng tỏ:Ánh sáng chiếu đến giấy trắng, ánh sáng từ giấy trắng đến mắt nhìn thấy giấy trắng
Kết luận:Ta nhìn thấy moat vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta
III/Nguồn sánh vật sáng
C3.+Giống nhau:Cả hai có ánh sáng truyền tới mắt
+Khác nhau:Giấy trắng ánh sáng từ đèn truyền tới ánh sáng từ giấy trắng truyền tới mắt Giấy trắng không tự phát sáng ,day tóc bóng đèn tự phát ánh sánh Kết luận:Dây tóc bóng đèn tự phát ánh sáng gọi nguồn
(3)Hoạt động
Yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi C4, C5
-Qua học yêu cầu HS rút kiến thức thu thập
-Đọc phần em chưa biết +Hướng dẫn nhà:
-Trả lời lại câu hỏi -Học thuộc phần ghi nhớ
-Làm tập 1.1 đến 1.5 -Đọc trước
sáng từ vật khác chiếu vào gọi chung vật sáng
IV/Củng cố ,vận dụng,hướng dẫn nhà
1/Vận dụng
C4Trong tranh cãi bạn Thanh đúng ánh sáng từ đèn pin khơng chiếu vào mắt ,mắt khơng nhìn thấy được
C5.Khói gồm hạt li ti ,các hạt này chiếu sáng trở thành vật sáng,ánh sáng từ vật truyền đến mắt
-Các hạt xếp gần liền name đường truyền ánh sáng ,tạo thành vệt sáng nhìn thấy được
2/Củng cố
-Nhắc lại học
-Đọc phần em chưa biết Duyệt ngày
Ngày soạn / / Ngày giảng / /
Tiết SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG
I/Mục tiêu
1/Kiến thức
(4)-Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng
-Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng trong thực tế
-Nhận biết đặc điểm loại chùm ánh sáng 2/Kỹ năng
-Bước đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm -Biết dùng thí nghiệm để kiểm chứng lại tượng ánh sáng 3/Thái độ : Biết vận dụng kiến thức vào sống
II/Chuẩn bị
-Một ống nhựa cong,một ống nhựa thẳng -Một nguồn sáng dùng pin
-Ba chắn có đục lỗ nhau -Ba đinh gim mạ mũ nhựa to
III/Tiến trình dạy học
Hoạt động 1:Bài củ
1/Khi ta nhận biết ánh sáng?Khi ta nhìn thấy vật? 2/Chửa tập 1.1,1.2 SBT
(5)Hoạt động 2
?Dự đoán ánh sáng theo đường cong hay đường gấp khúc
Nêu phương án kiểm tra? Yêu cầu HS chuẩn bị thí nghiệm kiểm chứng hồn thành câu C1
?Khơng có ống thẳng ánh sáng có truyền theo đường thẳng khơng?có phương án nào kiểm tra khơng? -HS làm thí nghiệm
GV thơng báo qua thí nghiệm :Mơi trường khơng khí
;nước,tấm kính gọi môi trường suốt
-HS nghiên cứu định luật phát biểu
Hoạt động 3:
-Quy ước tia sáng nào?
-Thí nghiệm 2,3 quy ước cách vễ
Khe hở phải để song song với màn
Quy ước vẽ chùm sáng thế nào?GvThực tế thường
I/Đường truyền ánh sáng
-Ống thẳng:nhìn thấy dây tóc bóng đèn phát sáng,ánh sáng từ day tóc bóng đèn qua ống thẳng tới mắt
-Ống cong:Khơng nhìn thấy dây tóc bóng đèn,ánh sáng từ dây tóc bóng đèn khơng truyền theo đường cong
+Thí nghiệm
+Kết luận Đường truyền ánh sáng trong khơng khí đường thẳng +Định luật truyền thẳng ánh sáng<SGK>
II/Tia saùng chùm sáng
Mũi tên hướng tia sáng SM -Quan sát chắn:có vệt sáng hẹp thẳng ,hình ảnh đường truyền của ánh sáng
-Vẽ chùm sáng can vẽ hai tia sáng ngồi cùng
(6)gặp chùm sáng gồm nhiều tia sáng
-Thay chắn khe bằng chắn hai khe song song
-Vặn pha đèn tạo hai tia song song ,hai tia hội tụ,hai tia phân kỳ
Yêu cầu HS trả lời câu C3 -Mỗi ý yêu cầu HS phát biểu
Hoạt động 4
-yêu cầu HS làm câu C4 -HS đọc câu C5 nêu cách điều chỉnh kim thẳng hàng HS nói yêu cầu HS thực hiện
HS nói sai Gv hướng dẫn,giải thích
-Vặn pha đèn tạo hai tia hội tụ -Hai tia sáng phân kỳ
C3
a/Chùm sáng song song gồm cá tia sáng không giao đường truyền chúng
b/Chùm sáng hội tụ gồm tia sáng giao đường truyền của chúng
c/Chùm sáng phân kỳ gồm tia sáng lóe rộng đường truyền của chúng
III/Vận dụng,củng cố,hướng dẫn về nhà
1/Vaän duïng
C4/Ánh sáng từ đèn phát truyền đến mắt ta theo đường thẳng
C5Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần mắt mà không nhìn thấy hai kim lại
Giải thích :Kim vật chắn kim 2,kim vật chắn kim 3 Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim 2,3 bị chắn không tới mắt
(7)?Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng
?Biểu diễn đường truyền ánh sáng
?khi ngắm phân đội em xếp thẳng hàng hay không em phải làm nào?giải thích?
+Hướng dẫn nhà
-Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng
-Cách biểu diễn tia sáng -Làm tập 2.1,2.2,.2.3 SBT trang 4
-Đọc trước mới Duyệt ngày
Ngày soạn / / Ngày giảng / / GV: TRẦN THỊ LY
Tiết ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I/mục tiêu
1/
kiến thức
Nhận biết bóng tối ,bóng tối,giải thích
Giải thích có tượng nhật thực nguyệt thực 2/Kỹ năng
Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích số tượng trong thực tế hiểu số ứng dụng địng luật truyền thẳng ánh sáng
(8)Mỗi nhóm:-1đèn pin
-1bóng đèn điện lớn 220v-40w -1 vật cản bìa
-1 chắn sáng
-1 hình vẻ nhật thực nguyệt thực III/Tiến trình dạy học
Hoạt động Bài củ
Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng.Đường truyền tia sáng biểu diễn nào?
Hoạt động 2
-Yêu cầu HS thực theo các bước
như SGK
+GV hướng dẫn HS để đèn xa để bóng đèn rõ nét
+Trả lời câu C1
-HS vẽ đường truyền tia sáng từ đèn qua vật cản đến chắn -HS hồn thành phần nhận xét -u cầu Hs làm thí nghiệm ?Hiện tượng có khác so với tượng thí nghiệm 1 ?Nêu nguyên nhân có tượng đó
?Độ sáng vùng thế nào
?Giữa thí nghiệm thí nghiệm bố trí dụng cụ thí nghiệm có khác nhau
u cầu HS từ thí nghiệm hồn
I/Bóng tối –Bóng tối
+Thí nghiệm 1 C1.Giải thích
Ánh sáng truyền thẳng nên vật cản chắn ánh sáng,tạo thành vùng tối
+Nhận xét:Trên chắn đặt sau vật cản có một vùng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi bóng tối
+Thí nghiệm 2:
C2.+Vùng bóng tối chắn +Vùng sáng ngồi cùng
+Vùng xen giửa bóng tối vùng sáng gọi bóng tối
-Ở thí nghiệm nguồn sáng rộng so với chắn tạo bóng đen xung quanh có bóng nữa tối
(9)thành phần nhận xét Hoạt động 3
?Em trình bày quỹ đạo chuyển động mặt trăng,mặt trời trái đất
GV thông báo:khi mặt trời mặt trăng trái đất nằm đường thẳng.
-GV gợi ý HS trả lời câu C3
?Vị trí trái đất name trong vùng bóng mờ
?Hãy mặt trăng lúc là nguyệt thực toàn phần hay một phần
Hoạt động 4
-Yêu cầu HS làm thí nghiệm câu C5
IINhật thực-Nguyệt thực
-Mặt trăng quay xung quanh trái đất -Mặt trời chiếu sáng mặt trăng trái đất a/Nhật thực:
C3.-Nguồn sáng:mặt trời -Vật cản:mặt trăng
-Màn chắn :trái đất
-Mặt trời,mặt trăng,trái đất đường thẳng
-Nhật thực tồn phần:Đứng vùng bóng tối khơng nhìn thấy mặt trời
-Nhật thực phần:Đứng vùng tối nhìn thấy phần mặt trời
b/Nguyệt thực
-Mặt trời ,trái đất ,mặt trăng nằm đường thẳng
C4.Vị trí 1:có nguyệt thực Vị trí 2,3:Trăng sáng III/Vận dụng,củng cố C5
(10)-Yêu cầu HS giải thích câu C6
?Thế bóng tối ,bóng nữa tối
?Nguyên nhân chung gay hiện tượng nhật thực,nguyệt thực gì
+Hướng dẫn nhà : -Học phần ghi nhớ
-Giải thích lại câu C1 đến câu C6
-Laøm baøi taäp 3.1,3.2,3.3,3.4 SBT
-Đọc trước mới
Khi miếng bìa lại gần chắn ,vùng tối vùng tối thu hẹp lại
C6.Bóng đèn dây tóc có nguồn sáng nhỏ ,vật cản lớn so với nguồn ,khơng có ánh sáng tới bàn.Bóng đèn ống nguồn sáng rộng so với vật cản ,bàn nằm vùng tối sau vở ,nhận phần ánh sáng truyền tới vở vẫn đọc sách
Duyệt ngày Ngày soạn / /
Ngaøy giảng / /
Tiết 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG
I/Mục tiêu
(11)-Tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ gương phẳng
-Biết xác định tia tới,tia phản xạ,góc tới,góc phản xạ -Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng
-Biết vận dụng định luật phản xạ ánh sángđể đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muốn
2/Kỹ năng
Biết làm thí nghiệm,biết đo góc,quan sát hướng truyền cuả ánh sánh,quy luật phản xạ ánh sáng
II/Chuẩn bị
-Mỗi nhóm:-Gương phẳng có giá đỡ
-Đèn pin có chắn đục lỗ để tạo tia sáng -tờ giấy dán gỗ phẳng –Thước đo độ III/Tiến trình dạy học
Hoạt động Bài củ
Hãy giải thích tượng nhật thực nguyệt thực? +Tổ chức tình học tập
Nhìn mặt hồ ánh sáng mặt trời ánh đèn thấy có tượng ánh sáng lấp lánh,lung linh.Tại lại thấy có tượng huyền diệu ? Ta nghiên cứu mới
Hoạt động 2
-Yêu cầu HS thay cầm gương soi nhận thấy tượng gương?
-HS trả lời câu hỏi C1
?Ánh sáng đến gương tiếp như nào
Hoạt động3
Yêu cầu HS làm thí nghiệm hình 4.2<sgk>
Chỉ tia tới tia phản xạ?
Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm
I/Gương phẳng
Hình ảnh vật quan sát gương gọi ảnh vật tạo gương phẳng
C1.Vật nhẵn bóng,phẳng gương phẳng kim loại nhẵn,tấm gỗ phẳng,mặt nước phẳng…
II/Định luật phản xạ ánh sáng +Thí nghiệm
SI:Tia tới
IR:Tia phản xạ
(12)để trả lời câu C2
HS đọc thông tin góc tới góc phản xạ
HS làm thí nghiệm,dự đốn độ lớn của góc phản xạ góc tới
-Thay đỗi góc tới ,đo góc phản xạ
-Từ kết trên,hãy rút kết luận?
?Hai kết luận có với môi trường khác không?
GV: hai kết luận nội dung của định luật phản xạ ánh sáng Quy ước cách vẽ gương tia sáng giấy :
-Mặt phản xạ,mặt không phản xạ của gương
-Điểm tới I -Tia tới SI
-Đường pháp tuyến IN
+Kết luận:Tia phản xạ nằm mặt phẳng với tia tới đường pháp tuyến điểm tới
2/Phương tia phản xạ quan hệ với phương tia tới?
a/Dự đoán mối quan hệ góc phản xạ góc tới< i =i >
b/Thí nghiệm kiểm tra đo góc tới góc phản xạ
Góc tới i Góc phản xạ i 60
45 45 30 30
+Kết luận :Góc phản xạ ln ln góc tới
3/Định luật phản xạ ánh sáng
Tia phản xạ nằm mặt phẳng với tia tới đường pháp tuyến gương điểm tới
Góc phản xạ ln ln góc tới 4/Biểu diễn gương phẳng tia sáng trên hình vẽ
Hoạt động 4:Vận dụng,củng cố,hướng dẫn nhà 1/Vận dụng
(13)-Vẽ đường phân giác góc SIR -IN pháp tuyến gương -Vẽ mặt gương vng góc với IN
Bài tập 1:Xác định góc tới góc phản xạ bao nhiêu? -Vẽ pháp tuyến IN vẽ góc i i
-Góc phản xạ i = i = 60
2/Củng cố :Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng 3/Hướng dẫn nhà :
-Naém chaéc định luật phản xạ ánh sáng -Làm tập 1,2,3 SBT
Duyệt ngày
Ngày soạn / / Ngày giảng / / GV:TRẦN THỊ LY
Tiết ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
(14)-Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng 2/ Kỹ năng
Làm thí nghiệm, tạo ảnh vật qua gương phẳng xác định vị trí ảnh để nghiên cứu tính chất gương phẳng
3/Thái độ
Rèn luyện thái độ ngiêm túc nghiên cứu tượng nhìn thấy mà khơng cầm tới
II/ Chuẩn bị: Mỗi nhóm: -Gương phẳng có giá đỡ -Tấm kính có giá đỡ
-Nến
-Hai vật giống III/ Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Bài củ
Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? Cho hình vẽ xác định tia tới SI
+Đặt vấn đề : Khi trời nắng đường nhựa cảm giác phía xa đằng trước có mưa nhìn thấy bóng đường ,nhưng đến nơi đường khô.Vậy lại vậy?ta nghiên cứu
Hoạt động 2:
Yêu càu HS bố trí thí nghiệm hình 5.2
?Làm để kiểm tra dự đoán?
Gv gợi ý: Lấy chắn hứng ảnh,ánh sáng có truyền qua chắn khơng?Gv giới thiệu mặt sau gương ,HS nhận xét ánh sáng không truyền qua gương
-GV :Thay gương kính phẳng ,u cầu HS làm thí nghiệm hồn thành phần kết luận
I/ Tính chất ảnh tạo gương phẳng:
+Thí nghiệm:
+Dự đốn: Thấy ảnh giống vật -Kích thước ảnh so với vật
-So sánh khoảng cách từ ảnh đến gương khoảng cách từ vật đến gương
1/ Aûnh vật tạo gương phẳng có hứng chắn không?
C1 Không hứng chắn
(15)Tổ chức HS hoạt động theo nhóm -Bố trí thí nghiệm hình 5.3 -Dùng viên phấn thứ viên phấn thứ đưa sau gương để so sánh với ảnh viên phấn thứ
-Yêu cầu HS rút kết luận
-Yêu cầu HS nêu phương án so saùnh
-HS lớp thảo luận nêu cách đo
-Đánh dấu vị trí ảnh<viên phấn 2>, viên phấn 1,gương
Hoạt động 3:
Yêu cầu HS trả lời câu C4
-Vẽ ảnh S’ dựa vào tính chất ảnh qua gương phẳng <ảnh đối xứng>
-Vẽ hai tia phản xạ IR,KM ứng với hai tia tới SI,SK theo định luật phản xạ ánh sáng
-Kéo dài hai tia phản xạ : gặp taïi S’
-Mắt đặt khoảng IR,KM
gương phẳng không hứng chắn gọi ảnh ảo
2/Độ lớn ảnh có độ lớn của vật khơng?
+Thí nghiệm:
C2.Kích thước viên phán kích thước viên phấn → ảnh
viên phấn viên phấn +Kết luận: Độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng độ lớn vật
3/ So sánh khoảng cách từ điểm vật đến gương:
Dùng thí nghiệm hình 5.3 để kiểm tra dự đoán
C3 A MN
A,A’ cách MN
+Kết luận: Điểm sáng ảnh tạo gương phẳng cách gương phẳng khoảng
II/ Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng:
C4:
Mắt ta nhìn thấy S’ tia phản xạ lọt vào mắt ta coi thẳng từ S’ đến mắt
(16)nhìn thấy S’
u cầu HS hoàn thành phần kết luận
Hoạt động 4:
-Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học
-Yêu cầu HS vẽ ảnh AB câu C5
chỉ có đường kéo dài tia phản xạ gặp S’chứ khơng có ánh sáng thật đến S’
+Kết luận: Ta nhìn thấy ảnh ảo S’ tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua ảnh S’ III/ Vận dụng,củng cố,hướng dẫn về nhà:
C5
C6.Chân tháp sát mặt đất,đỉnh tháp xa đất nên ảnh đỉnh tháp xa đất phía bên gương phẳng tức mặt nước
+Hướng dẫn nhà: -Học phần ghi nhớ
-Trả lời lại câu hỏi C1 đến C6 -Làm tập 5.1 đến 5.4 <SBT> -Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành
Duyệt ngày
(17)Ngày giảng
Tiết 6: THỰC HÀNH VAØ KIỂM TRA THỰC HAØNH
QUAN SÁT VAØ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG
I/ Mục tiêu: 1, Kiến thức:
-Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng -Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng
-Tập quan sát vùng nhìn thấy gương vị trí 2,Kỹ năng:
-Biết nghiên cứu tài liệu
-Bố trí thí nghiệm,quan sát thí nghiệm để rút kết luận II/ Chuẩn bị:
Mỗi nhóm: Một gương phẳng có giá đỡ
-Một bút chì,một thước đo độ, thước thẳng Cá nhân:Mẫu báo cáo
III/ Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Bài củ
1,Nêu tính chất ảnh qua gương phẳng 2,Giải thích tạo thành ảnh qua gương phẳng Hoạt động 2:
Yêu cầu HS đọc câu C1 SGK -Chuẩn bị dụng cụ
-Vẽ lại vị trí gương bút chì
Tổ chức thực hành: Chia nhóm 1,Xác định ảnh vật tạo bởi gương phẳng:
C1
(18)Hoạt động3:
Yêu cầu HS đọc câu C2
GV: Xác định vùng quan sát được: -Vị trí người ngồi vị trí gương cố định
-Mắt nhìn sang trái ,HS khác đánh dấu
?Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm theo câu hỏi C3
?Yêu câu HS làm câu C4
GV theo dỏi,giúp đỡ riêng nhóm cịn gặp khó khăn ,làm chậm
-ảnh song song ngược chiều với vật
b.HS vẽ lại thực hành 2,Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng:
C2.Gv hướng dẫn HS làm thí nghiệm
C3.Vùng nhìn thấy gương igảm C4.Ta nhìn thấy M’ M có tia phản xạ gương vào mắt O có đường kéo dài qua M’
Vẽ M’: Đường M’O cắt gương I Vậy tia tới MI cho tia phản xạ IO truyền tới mắt ,ta nhìn thấy ảnh M’
(19)
lọt vào mắt nên ta không nhìn thấy ảnh N
Hoạt động 4: Tổng kết -Thu báo cáo thực hành
-Nhận xét chung thái độ, ý thức HS,tinh thần làm việc tổ -HS dọn dụng cụ thí nghiệm,kiểm tra lại dụng cụ
-Đọc trước
Duyệt ngày
Ngày soạn Ngày giảng:
Tiết 7: GƯƠNG CẦU LỒI I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
-Nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi
-Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu loìi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng có kích thước
-Giải thích ứng dụng gương cầu lồi 2.Kỹ năng:
Làm thí nghiệm để xác định tính chất ảnh vật qua gương cầu lồi 3.Thái độ:
Biết vận dụng phương án thí nghiệm làm → tìm phương án kiểm
(20)Gương cầu lồi,gương phẳng có kích thước,nến,diêm đốt III/ Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1 : Bài củ
Nêu tính chất gương phẳng?Vì biết ảnh gương phẳng ảnh ảo? + Đặt vấn đề<Như SGK>
Hoạt động 2:
Yêu cầu HS đọc SGK làm thí nghiệm hình 7.1
GV bố trí thí nghiệm hình 7.2, GV nêu phương án so sánh ảnh vật qua hai gương
-nh thật hay ảnh ảo?
GV hướng dẫn HS thay gương cầu lồi kính lồi: +đặt nến cháy
+Đưa chắn phía sau gương vị trí
-u cầu HS hồn thành phần kết luận
Hoạt động 3:
?Neâu phương án xác định vùng nhìn thấy gương
?Có phương án khác để xác định vùng nhìn thấy gương Gv:hướng dẫn HS để gương trước mặt đặt cao đầu,quan sát bạn gương,xác định khoảng bạn.Rồi đặt gương cầu lồi thấy bạn quan sát nhiều hay
I/ Aûnh vật tạo gương cầu lồi:
a.Quan sát:
-nh nhỏ vật -Có thể ảnh ảo
b.Thí nghiệm kiểm tra -nh nhỏ vật
-nh khơng hứng +Kết luận:
Aûnh vật tạo gương cầu lồi có tính chất sau đây: -Là ảnh ảo không hứng chắn
-Aûnh quan sát nhỏ vật II/ Vùng nhìn thấy gương cầu lồi:
Kết luận:Nhìn vào gương cầu lồi ta quan sát vùng <rộng> so với nhìn vào gương phẳng có kích thước
Vận dụng:
(21)Thời gian thực phương án nhanh
Hoạt động 4:
GV hướng dẫn HS quan sát vùng nhìn chổ khuất qua gương phẳng gương cầu lồi
Yêu cầu HS quan sát hình 7.4 trả lời câu hỏi C4-giải thích
lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng,vì giúp cho người lái xe nhìn khoảng rộng đằng sau
C4.Người lái xe nhìn thấy gương cầu lồi xe cộ người bị vật cản che khuất,tránh tai nạn
Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà: -Đọc phần em chưa biết -Làm tập 7.1 đến 7.4 <SBT> -Vẽ vùng nhìn thấy gương cầu lồi
GV hướng dẫn HS vẽ hai tia phản xạ hai tia tới đến hai mép gương định luật phản xạ ánh sáng
-Đọc trước
Duyệt ngày
Ngày soạn Ngày giảng
Tiết 8: GƯƠNG CẦU LÕM I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
-Nhận biết ảnh ảo tạo gương cầu lõm
(22)-Nêu tác dụng gương cầu lõm sống kỹ thuật 2.Kỹ năng:
-Bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm -Quan sát tia sáng qua gương cầu lõm
II/ Chuaån bị:
Gương cầu lõm có giá đỡ thẳng đứng
Gương phẳng có đường kính với gương cầu lõm,cây nến,gương Màn chắn có giá đở di chuyển
III/ Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Bài củ:
1.Hãy nêu đặc điểm ảnh tạo gương cầu lồi? 2.Vẽ vùng nhìn thấy gương cầu lồi?
+Tổ chức tình học tập<như SGK> Hoạt động2:
-GV giới thiệu gương cầu lõm gương có mặt phản xạ mặt phần mặt cầu
-Gv yêu cầu HS đọc thí nghiệm tiến hành làm thí nghiệm
-Yêu cầu HS nhận xét thấy ảnh để vật gần gương xa gương để nêu phương án thí nghiệm
-Yêu cầu HS làm câu C2 ⇒ nêu
kết so sánh Hoạt động 3
HS đọc yêu cầu thí nghiệm nêu phương án
<Thay hai lỗ thủng hai khe hẹp>
HS ngiên cứu giải thích câu C4
I/ Aûnh tạo gương cầu lõm: +Thí nghiệm:
C1.nh nhìn thấy ảnh ảo Lớn vật
+Kết luận: Đặt vật gần sát gương cầu lõm,nhnf vào gương thấy ảnh ảo không hứng chắn lớn vật
II/ Sự phản xạ ánh sáng gương cầu lõm:
1 Đối với chùm tia sáng song song:
C3 HS làm thí nghiệm
+Kết luận: Chiếu chùm tia tới song song lên gương cầu
(23)Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trả lời: Mục đích nghiên cứu tượng gì?
GV giúp HS điều chỉnh đèn để thu chùm phản xạ chùm song song
Hoạt động 4:
Yêu cầu HS tìm hiểu đèn pin
HS nghiên cứu trả lời câu C6,C7
Yêu cầu HS đọc phần em chưa biết GV làm thí nghiệm để HS quan sát ,nhận xét
C4.Mặt trời xa ta nên tia sáng từ mặt trời tới gương coi chùm tia tới song song ,cho chùm tia phản xạ hội tụ điểm phía trước gương.Aùnh sáng mặt trời có nhiệt nên vật để chổ ánh sáng hội tụ nóng lên
2.Đối với chùm tia sáng phân kỳ: +Thí nghiệm:
HS tự làm thí nghiệm theo yêu cầu câu C5
+Kết luận: Một nguồn sáng nhỏ S đặt trước gương cầu lõm vị trí thích hợp,có thể cho chùm tia phản xạ song song
III/ Vận dụng:
+ Tìm hiểu đèn pin:
-Pha đèn giống gương cầu lõm -Bóng đèn pin đặt trước gương di chuyển vị trí
C6.Nhờ có gương cầu pha đèn pin nên xoay pha đèn đến vị trí thích hợp ta thu chùm sáng phản xạ song song,ánh sáng truyền xa được,không bị phân tán mà sáng rõ
C7.Bóng đèn xa tạo chùm tia tới gương chùm song song →
(24)Hoạt động 5: Củng cố,hướng dẫn nhà 1.Củng cố:
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
?Aûnh ảo vật trước gương cầu lõm có tính chất ?Để vật vị trí trước gương cầu lõm có ảnh ảo
?Aùnh sáng chiếu tới gương cầu lõm phản xạ lại có tính chất
?Có nên dùng gương cầu lõm phía trước người lái xe để quan sát vật phía sau khơng? Giải thích
2.Hướng dẫn nhà:
-Nghiên cứu lại tính chất gương cầu lõm -Làm tập 8.1,8.2,8.3 <SBT>
-Tieát sau ôn tập chương
Duyệt ngày
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 9: TỔNG KẾT CHƯƠNG I: QUANG HỌC I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Củng cố lại ,cùng ôn lại kiến thức liên quan đến ngìn thấy vật sáng,sự truyền ánh sáng ,sự phản xạ ánh sáng ,tính chất ảnh vật tạo gương phẳng,gương cầu lồi,gương cầu lõm.Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng,so sánh với vùng nhìn thấy gương cầu lồi
(25)Vẽ ảnh vật tạo gương phẳng vùng quan sát gương phẳng II/ Chuẩn bị:
Chuẩn bị ô chử hình 9.3 SGK
Bảng phụ ghi phần câu hỏi tự kiểm tra III/ Tiến trình dạy học:
Hoạt động1: Oân lại kiến thức bản:
-GV treo bảng phụ ghi phần câu hỏi tự trả lời
-Yêu cầu HS nghiên cứu tự trả lời câu hỏi
GV ghi lại kết sữa chửa câu sai (nếu có)
Hoạt động 2: Vận dụng
I/ Tự kiểm tra: C
2 B
3 Trong mơi trường suốt đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng
4.Tia phản xạ nằm mặt phẳng với tia tới đường pháp tuyến
-Góc phản xạ góc tới
5.Aûnh ảo có độ lớn vật cách gương khoảng khoảng cách từ vật đến gương
6 Gioáng: Aûnh aûo
Khác: Aûnh ảo tạo gương cầu lồi nhỏ ảnh tạo gương phẳng
7 Khi vật gần sát gương ;ảnh lớn vật
8 –Aûnh tạo gương cầu lõm không hứng chắn lớn vật
- Aûnh tạo gương cầu lồi không hứng chắn nhỏ vật
(26)Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 cách vẽ vào – gọi HS lên bảng vẽ
GV hướng dẫn HS vẽ cách dựa tính chất ảnh
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C2
?Một người đứng gần ba gương :gương lồi,lõm,phẳng có kích thước mà tạo ảnh ảo Hãy so sánh độ lớn ảnh đó?
HS đọc câu hỏi C3
?Muốn nhìn thấy bạn ,nguyên tắc phải nào?
Hoạt động 3: Trị chơi:
-Tổ chức thành hai đội chơi,
II/ Vận dụng:
C1 a,Vẽ ảnh điểm S1, S2 tạo gương phẳng theo hai cách: -Lấy S’1 đối xứng với S1 qua gương -Lấy S’2 đối xứng với S2 qua gương b.Lấy hai tia tới đến hai mép gương tìm tia phản xạ tương ứng
S2 : tương tự
c Đặt mắt vùng nhìn thấy ảnh S1,S2
C2 nh quan sát ba gương ảnh ảo
- Aûnh ảo gương phẳng kích thước người
- Aûnh ảo gương cầu lồi nhỏ kích thước người - Aûnh ảo gương cầu
lõm lớn kích thước người C3 Những cặp nhìn thấy nhau: An – Thanh; An- Hải; Thanh- Hải; Hải – Hà
(27)đội ba em
-GV nêu câu hỏi,hai đội trả lời 1.Có ô ,bức tranh mô tả thiên nhiên
2.Có ô,vật tự phát ánh sáng 10 ô, gương cho ảnh kích thước vật
4 ơ, ảnh nhỏ vật tạo gương cầu lõm
5 ô, Tính chất hùng vó tháùp épphen
Từ hàng dọc : ẢNH ẢO
Hoạt động 5: hướng dẫn nhà
-Xem lại nắm phần kiến thức toàn chương 1,chuẩn bị cho kiểm tra tốt
-Tieát sau kiểm tra tiết
Duyệt ngày:
Ngày soạn: Ngày kiểm tra:
Tiết 10: KIỂM TRA CHƯƠNG I
I/ Mục tiêu:
(28)-Học sinh vận dụng tốt kiến thức để chọn câu trả lời đúng; tìm từ thích hợp để điền vào chổ trống
II/ Chuẩn bị: In sẵn đề kiểm tra cho HS III/ Đề ra:
A/ Chọn câu trả lời cho câu hỏi đây: 1.Khi mắt ta nhìn thấy vật:
A.Khi mắt ta hướng vào vật
B.Khi mắt ta phát tia sáng đến vật C Khi có ánh sáng truyền từ vật đến mắt ta D Khi vật mắt khơng có khoảng tối
2 Trong mơi trường suốt đồng tính ,ánh sáng truyền theo đường nào?
A.theo nhiều đường khác B.Theo đường gấp khúc
C Theo đường cong D Theo đường thẳng
3.Aûnh vật tạo gương cầu lồi :
A.Nhỏ vật B Lớn vật C Bằng vật D Gấp đôi vật Aûnh vật tạo gương phẳng có tính chất sau:
A.Là ảnh ảo bé vật
B Là ảnh ảo vật C.Là ảnh thật vật
D Là ảnh ảo lớn vật
B/ Tìm từ thích hợp điền vào chổ trống:
5 Aûnh ……… tạo gương cầu lõm không hứng chắn
6 Vùng nhìn thấy gương cầu lồi vùng nhìn thấy gương phẳng có kích thước
7 Aûnh ảo vật tạo gương nhìn thấy khơng thể chắn
8 Khoảng cách từ điểm vật đến gương phẳng từ ảnh điểm đến gương
(29)10 Cho mũi tên AB đặt vng góc vơí mặt gương phẳng : a.Vẽ ảnh mũi tên tạo gương phẳng
b Vẽ tia tới AI gương tia phản xạ IR tương ứng
c Đặt vật AB có ảnh AB song song,cùng chiều với vật
IV/ Đáp án ,biểu điểm:
A. 2 điểm-Mỗi ý 0.5 điểm
1 C D A B
B.8 điểm
Từ câu đến câu câu điểm
5 Aûo Lớn hứng khoảng cách lớn
(30)Duyeät ngày:
Chương II : ÂM HỌC
Tiết 11: NGUỒN ÂM
Ngày soạn: Ngày giảng: I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
-Nêu đặc điểm chung nguồn âm -Nhận biết số nguồn âm
2.Kỹ năng:
Quan sát thí nghiệm kiểm chứng để rút đặc điểm nguồn âm giao động Thái độ : Yêu thích mơn học
II/ Chuẩn bị:
Sợi dây cao su mảnh -Dùi trống,trống
- Aâm thoa vaø búa cao su - Mẫu chuối
-2 ly
(31)Hoạt động 1
GV giới thiệu mục tiêu chương II
Yêu cầu HS đọc thông báo chương,trả lời câu hỏi ? Chương âm học nghiên cứu tượng gì?
? Aâm tạo nào? Hoạt động2:
-Yêu cầu HS đọc câu C1 –trả lời GV : Vật phát âm gọi nguồn âm
-Yêu cầu HS cho ví dụ nguồn âm ?
Hoạt động 3
HS đọc yêu cầu thí nghiệm tiến hành thí nghiệm
? Vị trí cân dây cao su
HS làm thí nghiệm trả lời câu hỏi ? Vật phát âm
? Vật có rung động khơng
?Nhận biết điều cách
u cầu HS làm thí nghiệm trả lời câu hỏi
I/ Nhận biết nguồn âm: C1
Vật phát âm gọi nguồn âm C2 HS lấy ví dụ
II/ Các nguồn âm có chung đặc điểm gì:
+Thí nghiệm 1:
- Vị trí cân dây cao su vị trí đứng yên ,nằm đường thẳng
C3 Dây cao su dao động(rung động) phát âm
+Thí nghiệm 2:
C4 Cốc thủy tinh phát âm , thành cốc thủy tinh có rung động -Sự rung động ( chuyển động) qua lại vị trí cân bănghf dây cao su ,thành cốc ,mặt trống gọi dao động
+Thí nghiệm 3:
C5 –m thoa dao động
(32)m thoa có dao động khơng?
(sờ nhẹ tay vào nhánh âm thoa thấy nhánh âm thoa dao động)
Hoạt động 4:
Yêu cầu HS làm thí nghiệm trả lời câu hỏi C6,C7,C8,C9
? Các vật phát âm có chung đặc điểm
-Đọc phần em chưa biết
+ Kết luận:
Khi phát âm vật doa động (hoặc rung động)
III/ Vận dụng: + HS trả lời :
C7 dây đàn ghi ta,dây đàn bầu C9 a.ống nghiệm nước ống nghiệm dao động
b.ống có nhiều nước phát âm trầm nhất,ống có nước nhất phát âm bổng
c cột khơng khí ống dao động
d ng có nước phát âm trầm , ống có nhiều nước phát âm bổng
+ Củng cố:
-Các vật phát âm dao động
Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà -Học nắm
-Làm tập 10.1 đến 10.5( Trang 10- 11 SBT) Duyệt ngày:
Tiết 12: ĐỘ CAO CỦA ÂM Ngày soạn: Ngày giảng: I/ Mục tiêu:
(33)-Nêu mối liên hệ độ cao tần số âm
-Sử dụng thuật ngữ âm cao (âm bổng),âm thấp (âm trầm)và tần số so sánh hai âm
2.Kỹ năng:
-Làm thí nghiệm để hiểu tần số
- Làm thí nghiệm để thấy mối liên hệ tần số dao động độ cao âm Thái độ : u thích mơn học,nghiêm túc học tập,có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế
II/ Chuẩn bị:
-Dây đàn ghi ta sáo dây cao su buộc căng giá đở -Giá thí nghiệm
-Con lắc đơn có chiều dài 20cm - Con lắc đơn có chiều dài 40cm
-Đĩa phát âm có ba hàng lỗ vịng quanh, mơ tơ 3v – 6v chiều -Miếng phim nhựa
-Lá thép (0,7 15 300)mm III/ Tiến trình dạy học: Hoạt động : Bài củ
1.Các nguồn âm có đặc điểm giống nhau? Chữa tập 10.1 SBT
2 Đăït vấn đề: Như SGK Hoạt động2:
-GV bố trí thí nghieäm
-GV hướng dẫn HS cách xác định dao động.Hướng dẫn HS cách xác định số dao động vật thời gian 10 giây Từ tính số dao động giây _ Làm C1 -GV u cầu HS đọc dịng thơng báo SGK để trả lời câu hỏi : Tần số gì?
-GV thông báo đơn vị tần số ,ký hiệu
I/ Dao động nhanh,chậm,tần số: 1 Thí nghiệm
C1 Con lắc a dao động chậm Con lắc b dao động nhanh
Số dao động 10 giây Số dao động giây
(34)-Tần số dao động lắc a b bao nhiêu?
-Yêu cầu HS hoàn thành phần nhận xét,gọi 1- HS đọc phần nhận xét
GV chốt lại vấn đề
Hoạt động 3
HS đọc yêu cầu thí nghiệm tiến hành thí nghiệm
-Gọi 1-2 HS lên làm thí nghiệm -Hướng dẫn HS thay đổi vận tốc đĩa nhựa cách thay đổi số pin -Yêu cầu HS làm lần để phân biệt yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C4
GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm hình 11.2 SGK
-Thí nghiệm khó đếm dao động nên làm thí nghiệm quan sát tượng,sau từ kết nhiều lần quan sát để rút nhận xét
Qua ví dụ ,yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận SGK
-Gọi em đọc kết luận Hoạt động 4:
Yêu cầu HS làm thí nghiệm trả lời câu hỏi C5, C6,C7
hiệu Hz
C2 Con lắc b (có chiều dài dây ngắn hơn) có tần số dao động lớn
2 Nhận xét:
Dao động nhanh, tần số dao động lớn
II/ m cao( âm bổng),âm thấp (âm trầm):
+Thí nghiệm 1:
Khi quay đĩa chậm ,góc miếng bìa dao động chậm ,âm phát thấp Khi quay đĩa nhanh ,góc miếng bìa dao động nhanh,âm phát cao +Thí nghiệm 2:
C3 Phần tự thước dài dao động chậm,âm phát thấp
Phần tự thước ngắn dao động nhanh ,âm phát cao +Kết luận:
Dao động nhanh (chậm) tần số dao động lớn(nhỏ) âm phát cao(thấp)
III/ Vận dụng: + HS trả lời :
(35)HS làm thí nghiệm quan sát trả lời câu hỏi
C6 Khi vặn cho dây đàn căng (dây chùng ) âm phát thấp (trầm) ,tần số nhỏ.Khi vặn dây đàn căng nhiều âm phát
cao(bổng) ,tần số dao động lớn C7 Aâm phát cao chạm góc miếng bìa vào hàng lỗ gần vành đĩa Số lỗ hàng gần vành đĩa nhiều số lỗ hàng gần tâm đĩa Do miếng bìa dao động nhanh chạm vào hàng lỗ gần vành đĩa phát âm cao so với chạm vào hàng lỗ gần tâm đĩa
Hoạt động 5: Củng cố Hướng dẫn nhà 1 Củng cố:
m cao(âm bổng),âm thấp (âm trầm) phụ thuộc vào yếu tố ?Tần số gì?đơn vị
?Trong dây đàn đàn ghi ta có dây tiết diện to,có dây tiết diện nhỏ Vậy dây dao động phát âm trầm,dây phát âm bổng?
+Đọc mục em chưa biết 2 Hướng dẫn nhà : -Học phần ghi nhớ
-Làm tập 11.1 -11.5 SBT
(36)Tiết 13: ĐỘ TO CỦA ÂM
Ngày soạn: Ngày giảng: I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
-Nêu mối liên hệ biên đọ dao động độ to âm -So sánh âm to,âm nhỏ
2.Kỹ năng:
Qua thí nghiệm rút được: -Khái niệm biên độ dao động
-Độ to âm phụ thuộc vào biên độ dao động
3 Thái độ : Yêu thích mơn học,nghiêm túc học tập,có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế
(37)-Lá thép (0,7 15 300)mm III/ Tiến trình dạy học: Hoạt động : Bài củ
-Tần số gì?Đơn vị tần số m cao,thấp phụ thuộc vào tần số
-Muốn dây đàn phát âm ta phải làm ? Em làm cho dây đàn phát âm để lớp nghe
2 Đăït vấn đề: Khi phát âm ,các vật dao động Khi vật phát âm to,khi vật phát âm nhỏ? Bài học hôm giúp ta trả lời câu hỏi
Hoạt động2:
-GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK
Thí nghiệm gồm dụng cụ gì?
Tiến hành thí nghiệm nào? -GV hướng dẫn HS hoàn thành bảng 1,ghi vào
-Yêu cầu HS nêu thí nghiệm khác để kiểm tra (cầm căng dây chun,rồi kéo lệch khỏi vị trí cân nhiều hay ít,nghe âm phát ra)
Gv thông báo biên độ dao động
Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu C2
HS bố trí thí nghiệm theo nhóm ?Biên độ bóng lớn,nhỏ, mặt trống dao động
I/ Aâm to,âm nhỏ-Biên độ dao động: 1 Thí nghiệm
Cách làm thước dao động Đầu thước dao động mạnh hay yếu
Aâm phát to hay nhỏ a,Nâng đầu thước lệch nhiều Đầu thước dao động mạnh
Aâm phát to b,Nâng đầu thước lệch Đầu thước dao động yếu
Aâm phát nhỏ
Độ lệch lớn vật dao động so với vị trí cân gọi biên độ dao động
C2.Đầu thước lệch khỏi vị trí cân nhiều ( ít) ,biên độ dao động lớn(nhỏ),âm phát to (nhỏ)
2.Thí nghiệm 2:Gõ nhẹ: âm nhỏ
(38)Yêu cầu HS trả lời câu C3 Gọi HS trả lời
Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm hồn thành phần kết luận
? Đơn vị đo độ to âm
Hoạt động 3
HS đọc SGK trả lời câu hỏi: ?Đơn vị đo độ to âm gì?ký hiệu?
GV giới thiệu độ to số âm bảng SGK
GV: Trong chiến tranh ,máy bay địch thả bom xuống,người dân gần chổ bom nổ bị điếc tai độ to âm lớn 130dB làm cho màng bị thủng
Hoạt động 4:
Yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi C4,C5, C6
Yêu cầu HS nhận xét khoảng biên độ
Khi máy thu phát âm to ,âm nhỏ biên độ dao động màng loa khác nào?
GV thông báo cho HS
độ nhỏ
Gõ mạnh: âm to → Quả bóng dao
động với biên độ lớn
C3 Quả cầu bấc lệch nhiều (ít),chứng tỏ biên độ dao động mặt trống lớn(nhỏ),tiếng trống to(nhỏ)
+ Kết luận:Aâm phát to biên độ dao động nguồn âm lớn
II/ Độ to số âm:
Độ to âm đo đơn vị đê xi ber
Kí hiệu : dB Bảng 2: SGK
Ngưỡng đau(làm đau nhức tai) 130 dB
III/ Vận dụng: + HS trả lời :
C4.Gãy mạnh dây đàn → âm to
C5
C6.Biên độ dao động màng loa lớn máy thu phát âm to
(39)khi máy thu phát âm nhỏ C7.Độ to tiếng ồn sân trường chơi nằm khoảng từ 50 dB đến 80 dB
Hoạt động 5: Củng cố Hướng dẫn nhà 1.Củng cố:
?Độ to âm phụ thuộc vào nguồn âm ?Đơn vị đo độ to âm
+Đọc mục em chưa biết phần ghi nhớ 2Hướng dẫn nhà :
-Học phần ghi nhớ
-Làm tập 12.1 -12.5 SBT
Duyệt ngày:
Tiết 14: MƠI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM Ngày soạn: Ngày giảng: I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
-Kể tên số môi trường truyền âmvà không truyền âm
-Nêu số thí dụ truyền âm mơi trường khác nhau:rắn,lỏmg,khí
2.Kỹ năng:
-Làm thí nghiệm để chứng minh âm truyền qua mơi trường
- Tìm phương án thí nghiệm để chứng minh xa nguồn âm ,biên độ dao động âm nhỏ → âm nhỏ
3 Thái độ : u thích mơn học,nghiêm túc học tập,có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế
(40)- Tranh phoùng to hình 13.4 - Trống
- Quả cầu bấc
- Nguồn phát âm dùng vi mạch kèm pin
- Bình nước cho lọt nguồn phát âm vào bình III/ Tiến trình dạy học:
Hoạt động : Bài củ
1.Hãy nêu độ to âm phụ thuộc vào nguốn âm nào?Đơn vị đo độ to âm
2 Đăït vấn đề: Như SGK Hoạt động2:
Yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm SGK tham gia nhóm chuẩn bị thí nghiệm tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm -HS thảo luận kết thí nghiệm theo câu hỏi C1,C2
Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK,bố trí thí nghiệm hình 13.2
Bạn B đứng không nghe tiếng gõ bạn A,bạn C áp tai xuống bàn nghe thấy tiếng gõ
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3 -Yêu cầu HS đọc mục SGK ?Thí nghiệm cần dụng cụ
?Tiến hành thí nghiệm
I/ Mơi trường truyền âm: Thí nghiệm
1
Sự truyền âm chất khí : C1 Quả cầu dao động lệch khỏi vị trí ban đầu → âm
khơng khí truyền từ mặt trống đến mặt trống2
C2.Quả cầu bấc thứ có biên độ dao động nhỏ so với cầu bấc thứ
+Kết luận: Độ to âm giảm xa nguồn âm 2.Sự truyền âm chất rắn : C3.Aâm truyền đến tai bạn c qua môi trường rắn
(41)?Aâm truyền đến tai qua mơi trường
?m có truyền đến tai qua mơi trường chất lỏng khơng
-HS tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm,quan sát lắng tai nghe âm phát
?Trong chân khơng ,âm truyền qua khơng
-GV treo tranh hình 13.4,giới thiệu dụng cụ thí nghiệm cách tiến hành thí nghiệm
-GV thơng báo thêm :Tại âm truyền qua mơi trường vật chất khí ,rắn,lỏng mà không truyền qua môi trường chân không?Để giải đáp thắc mắc tiếp tục nghiên cứu lớp sau +GV: Có tượng nhà ta nghe âm đài phát truyền từ loa công cộng đến tai ta sau âm phát từ đài phát nhà ,mặc dù chương trình.Vậy lại có tượng đó?m truyền có cần thời gian khơng?
-u cầu HS đọc mục 5-SGK trả lời câu hỏi:
?m truyền nhanh có cần thời gian khơng
?Trong môi trường vật chất âm truyền nhanh
?Tại nhà ta nghe tiếng
4.m có truyền chân khơng hay khơng:
C5 Mơi trường chân khơng khơng truyền âm
+Kết luận:
-m truyền qua mơi trường rắn,lỏng,khí khơng thể truyền qua chân khơng
-Ở vị trí xa nguồn âm âm nghe nhỏ
5 Vận tốc truyền âm:
-Aâm truyền dù nhanh cần thời gian
-Thép truyền âm nhanh ,không khí truyền âm -Gỗ vật rắn truyền âm nhanh,tốt không khí
-Vì qng đường từ loa cơng cộng đến tai dài nên thời gian truyền âm đến tai dài
(42)đài trước loa công cộng
Hoạt động 3
Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi C7 đến C10
về nhà
1.Vận dụng:
C7.Truyền qua mơi trường khơng khí
C8.Khi câu cá,người bờ phải nhẹ để cá không nghe thấy tiếng động → Cá không bơi
C9.Gỗ vật rắn truyền âm nhanh ,tốt không khí
C10.Các nhà du hành vũ trụ khơng thể nói chuyện bình thường họ bị ngăn cách chân khơng bên ngồi áo,mũ giáp bảo vệ
2.Củng cố:
-Mơi trường truyền âm?Môi trường không truyền âm? -Môi trường truyền âm tốt nhất?
3.Hướng dẫn nhà: -Học phần ghi nhớ
-Làm tập 13.1 đến 13,5 -Đọc phần em chưa biết Duyệt ngày:
Tiết 15 PHẢN XẠ ÂM-TIẾNG VANG
Ngày soạn: Ngày giảng: I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
(43)-Kể tên số ứng dụng phản xạ âm 2.Kỹ năng:
-Kể tên số ứng dụng phản xạ âm
3 Thái độ : u thích mơn học,nghiêm túc học tập,có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế
II/ Chuẩn bị:
- Tranh phóng to hình 14.1 III/ Tiến trình dạy học:
Hoạt động : Bài củ
1.Hãy cho biết môi trường truyền âm?môi trường truyền âm tốt?Lấy ví dụ minh họa
2 Đăït vấn đề: Như SGK Hoạt động2:
Yêu cầu HS tự đọc mục
SGK,thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi C1,C2,C3 phần kết luận ?Em nghe thấy tiếng vọng lại lời nói đâu
?Trong nhà em có nghe rõ tiếng vang không
Tiếng vang có nào?
HS thảo luận trả lời câu C2
I / Phaûn xạ âm-Tiếng vang
-Nghe tiếng vang âm dội lại đến tai chậm âm truyền trực tiếp đến tai khoảng thời gian 1/15s
-m dội lại gặp vật chắn gọi âm phản xạ
C1 Nghe tiếng vang giếng,ngõ hẹp dài,tiếng vang phòng rộng,tiếng vang vùng núi Vì ta phân biệt âm phát trực tiếp âm phản xạ
C2 Trong phịng kín khoảng cách nhỏ,thời gian âm phát nghe cách âm dội lại nhỏ 1/15s → âm phát trùng với âm
phản xạ âm to
(44)Yêu cầu HS trả lời câu C3
HS thảo luận trả lời phần kết luận -Gọi em đọc phần kết luận
Hoạt động 3
Yêu cầu HS đọc mục SGK
GV thông báo kết thí nghiệm ?Qua hình vẽ em thấy âm truyền
?Vật phản xạ âm tốt? Vật phản xạ âm kém?
u cầu HS vận dụng để trả lời câu hỏi C4
Hoạt động 4:
? Nếu tiếng vang kéo dài tiếng
phát nên âm nhỏ C3
a.Trong hai phịng có âm phản xạ,khi nói to phịng nhỏ,mặc dù có âm phản xạ từ tường phịng đến tai khơng nghe thấy tiếng vang âm phản xạ từ tường phịng âm nói đến tai gần lúc b.Khoảng cách người nói tường để nghe rõ tiếng vang là: S= 340m/s.1/15s = 22,6m
+Kết luận: Có tiếng vang ta nghe thấy âm phản xạ cách với âm phát khoảng thời gian 1/15s
II/ Vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm kém:
+Tiến hành thí nghiệm với mặt phản xạ kính ,tấm bìa thấy tượng :
-Mặt gương :âm nghe rõ -Tấm bìa :âm nghe không rõ
+ Những vật cứng có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt ( hấp thụ âm )
+ Những vật mềm,xốp có bề mặt gồ ghề phản xạ âm
C4 Vật phản xạ âm tốt là: Mặt gương,mặt đá hoa, kim loại,tường gạch
(45)nói,tiếng hát nghe có rõ không
GV: âm từ mặt nước xuống đáy biển có 0,5s
Hoạt động 5:
xốp
III/ Vận dụng:
-Tiếng vang kéo dài → tiếng
vang âm trước lẫn với âm phát sau làm âm đến tai nghe không rõ
C5 Làm tường sần sùi,treo rèm nhung để hấp thụ âm tốt nên giảm tiếng vang ,âm nghe rõ
C6 Mỗi khó nghe người ta thường để hướng âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nghe âm rõ
C7 s = v.t = 1500 m/s 0,5s = 750 m
C8 Caâu a,b,d
Củng cố- Hướng dẫn nhà : + Củng cố:
?Khi naøo có âm phản xạ ?Tiếng vang
?Có phải có âm phản xạ có tiếng vang khơng
?Vật phản xạ âm tốt,vật phản xạ âm
-Đọc phần em chưa biết + Hướng dẫn nhà:
-Học phần ghi nhớ
-Làm tập 14.1 đến 14.6 -Đọc trước
(46)
Nguyễn Thị An
Tiết 16 CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN
Ngày soạn: Ngày giảng: I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
-Phân biệt tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn
-Nêu giải thích số biện pháp chống nhiễm tiếng ồn -Kể tên số vật cách âm
2.Kỹ năng:
Phương pháp chống tiếng ồn
3 Thái độ : u thích mơn học,nghiêm túc học tập,có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế
II/ Chuẩn bị:
- Tranh phóng to hình 15.1.2.3 SGK III/ Tiến trình dạy học:
Hoạt động : Bài củ
Chửa tập 14.1,14.2,14.3 sbt Đăït vấn đề: Như SGK
Hoạt động2:
Yêu cầu HS quan sát hình
15.1,15.2,15.3 SGK cho biết tiếng ồn ảnh hưởng sức khỏe nào?
I / Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn C1
+ Hình 15.1: Tiếng ồn to không kéo dài nên không ảnh hưởng đến sức khỏe → Khơng
gây ô nhiễm tiếng ồn
+Hình 15.2: Vì tiếng ồn máy khoan to,gây ảnh hưởng đến việc gọi điện thoại gây điếc tai người thợ khoan
(47)Yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận
HS thảo luận trả lời câu C2
Hoạt động 3
Yêu cầu HS đọc thơng tin SGK,tìm hiểu thực tế biện pháp làm để tránh ô nhiễm tiếng ồn.Nêu biện pháp?
?Giải thích làm lại chống ô nhiễm tiếng ồn
Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi C3 theo nhóm:
?Tác động vào nguồn âm để giảm bớt tiếng ồn
?Làm để phân tán âm đường truyền âm
từ chợ gây ảnh hưởng đến việc học tập HS
+Kết luận :
Tiếng ồn gây ô nhiễm tiếng ồn to,kéo dài làm ảnh hưởng xấu đến sức khỏe sinh hoạt người
C2 Trường hợp có nhiễm tiếng ồn là:
b Làm việc máy xay xát thóc c Nhà cạnh chợ
d Bệnh viện ,trạm xá cạnh chợ II/ Tìm hiểu biện pháp chống nhiễm tiếng ồn:
-Cấm bóp cịi gần trường học,bệnh viện
-Xây tường ngăn -Trồng xanh
-Làm trần nhà xốp,tường phủ
+ Cấm bóp cịi to kéo dài Xây tường
Trồng xanh Âm truyền đến phản xạ nhiều hướng
Trần xốp,vải phủ:Ngăn cản âm truyền qua chúng
C3 –Tác động vào nguồn âm:Cấm bóp cịi inh ỏi
-Phân tán âm đường truyền: Trồng xanh
(48)?Làm để ngăn chặn không cho âm truyền đến tai
-Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức vật phản xạ âm tốt,vật phản xạ âm để hoàn thành câu C4
Hoạt động 4:
Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi C5
? Ở gần qn carkê mơt to lâu ,em có biệnm pháp để chống nhiễm tiếng ồn
Hoạt động 5:
nhà xốp,tường phủ dạ,đóng cửa
C4 a,Những vật liệu thường dùng để ngăn chặn âm ,làm cho âm truyền qua là: Gạch,bê tơng, gỗ b, Những vật liệu phản xạ âm tốt dùng để cách âm là: Kính,lá
III/ Vận dụng: C5
-Hình 15.2.u cầu làm việc tiếng ồn máy khoan phát không q 80 dB;người thợ khoan cần dùng bơng nút kín tai đeo bịt tai làm việc
-Hình 15.3 Ngăn cách lớp học chợ cách đóng cửa
phịng học,treo rèm,xây tường chắn,trồng xung quanh, chuyển lớp học chợ nơi khác
C6.Đề nghị mở nhỏ,tránh nghĩ trưa học tập
Phịng hát đảm bảo tính chất khơng truyền âm bên ngồi Hướng dẫn nhà:
-Học phần ghi nhớ -Làm tập
15.1,15.2,15.3,15.4,15.5 (trang 16-17 SBT)
(49)Duyệt ngày:
Nguyễn Thị An
Tiết 17. TỔNG KẾT CHƯƠNG II : ÂM HOÏC
Ngày soạn: Ngày giảng: I/ Mục tiêu:
-Oân tập ,củng cố kiến thức âm học
-Luyện tập cách vận dụng kiến thức âm vào sống -Hệ thống hóa lại kiến thức chương I chương II
II/ Tiến trìng dạy học:
Hoạt động I
-Tổ chức cho HS kiểm tra chéo phần tự kiểm tra nhóm
-Yêu cầu HS phát biểu phần tự kiểm tra theo câu; câu yêu cầu HS trả lời
I/ Tự kiểm tra:
1 a, dao động
b, .tần số; .héc (Hz) c, .đề xi ben ( dB) d, 340m/ s
e, 70 dB
2 a,Tần số dao động lớn,âm phát bổng
b Tần số dao động nhỏ,âm phát trầm
(50)Hoạt động II
GV nêu câu hỏi,yêu cầu HS trả lời câu hỏi
d, Dao động yếu,biên độ nhỏ,âm phát nhỏ
3 a,Không khí c, Rắn
d, Loûng
4 Aâm phản xạ âm dội ngược trở lại gặp vật chắn
5 D Aâm phản xạ nghe cách biệt với âm phát
6 a, cứng nhẵn b mềm gồ ghề
7 b, làm việc nơi nổ mìn,phá đấ
d Hát ka ơkê lúc đêm 8.Bông,vải xốp,gạch,gỗ,bê tông II/ Vận dụng:
1 Vật dao động phát âm đàn ghi ta dây đàn; Vật dao động phát âm kèn phần bị thổi ; Vật dao động phát âm sáo cột khơng khí sáo
Vật dao động phát âm trống mặt trống
2 C
(51)?Tại hai nhà vũ trụ khơng nói chuyện trực tiếp
?Khi chạm mũ nói chuyện được,vậy âm truyền qua môi trường
-Yêu cầu HS xây dựng biện pháp chống tiếng ồn,giải thích lại sử dụng biện pháp
động sợi dây đàn chậm phát âm thấp
4.Tiếng nói truyền từ miệng người qua khơng khí đến hai mũ lại qua khơng khí đến tai người
5.Ban đêm yên tĩnh ta nghe tiếng vang chân phát phản xạ lại từ hai bên tường ngõ.Ban ngày tiếng vang bị thân thể người qua lại háp thụ ,hoặc bị tiếng ồn thành phố át nên nghe thấy tiếng chân
6.A
7.-Treo biển báo chống bóp còi gần bệnh viện
-Xây tường chắn xung quanh bệnh viện,đóng phịng để ngăn chặn đường truyền âm -Trồng nhiều xanh xung quanh bệnh viện để hướng truyền âm theo đường khác -Treo rèm cửa vào để ngăn chặn đường truyền âm hấp thụ bớt âm
-Dùng nhiều đồ dùng mềm,có bề mặt xù xì để hấp thụ bớt âm
Hoạt động III: Trò chơi ô chữ
(52)1.Chân không Dao động Siêu âm 6.Tiếng vang Tần số Hạ âm Phản xạ âm
Từ hàng dọc là: ÂM THANH
Hoạt động IV/ Củng cố – Hướng dẫn nhà: ?Đặc điểm chung nguồn âm
? Aâm bổng,âm trầm phụ thuộc vào yếu tố
? Độ to âm phụ thuộc vào yếu tố ? Đơn vị độ to
? Aâm truyền qua môi trường nào?Trong môi trường âm truyền tốt
? Aâm phản xạ gì? Khi nghe tiếng vang âm? Vật phản xạ âm tốt,vật phản xạ âm kém?
? Nêu phương án chống ô nhiễm tiếng ồn +Hướng dẫn học nhà: