Phân tích và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên của trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh Phân tích và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên của trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh luận văn tốt nghiệp thạc sĩ
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI - TRẦN THỊ THUÝ DÂN PHÂN TÍCH VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỦA TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ GIAO THÔNG CƠ ĐIỆN QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC QUẢN TRỊ KINH DOANH NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN ÁI ĐOÀN HÀ NỘI – NĂM 2012 Luận văn tốt nghiệp cao học Đại học Bách khoa Hà Nội LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn tốt nghiệp: “Phân tích đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp nghề Giao thơng Cơ điện Quảng Ninh”, ngồi nỗ lực thân cịn có giúp đỡ tận tình thầy giáo, bạn đồng nghiệp, cán giáo viên trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh số đơn vị có liên quan khác Tơi xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo Viện Kinh tế Quản lý, Viện đào tạo Sau Đại học - trường Đại học Bách khoa Hà Nội, Sở Lao động Thương Binh Xã hội tỉnh Quảng Ninh, Ban giám hiệu đồng nghiệp, học sinh trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh số Doanh nghiệp địa bàn tỉnh Quảng Ninh cung cấp kiến thức, thơng tin bổ ích giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Đặc biệt tơi xin chân thành cảm ơn PGS.TS Nguyễn Ái Đoàn, Viện Kinh tế Quản lý, trường Đại học Bách khoa Hà Nội người trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng trình học tập nghiên cứu, nhiên kiến thức kinh nghiệm hạn chế nên luận văn tơi cịn nhiều thiếu sót Tơi mong thầy giáo Viện Kinh tế Quản lý trường Đại học Bách khoa Hà Nội đọc đóng góp ý kiến quý báu để đề tài hoàn thiện ứng dụng có hiệu vào thực tiễn Tơi xin chân thành cảm ơn! Quảng Ninh, ngày 19 tháng 12 năm 2012 Người thực Trần Thị Thùy Dân Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học Đại học Bách khoa Hà Nội LỜI CAM ĐOAN Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Quản trị Kinh doanh với đề tài: “Phân tích đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh” đươc viết nghiên cứu hướng dẫn trực tiếp PGS TS Nguyễn Ái Đoàn Luận văn thực sở vận dụng lý luận chung chất lượng nguồn nhân lực thực trạng trường TCN GTCĐ Quảng Ninh, sở đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường TCN GTCĐ Quảng Ninh, nhắm tới mục tiêu xây dựng phát triển nhà trường thành trường Cao đẳng nghề vào năm 2013 Trong q trình hồn thành Luận văn, tơi có tham khảo sử dụng số tài liệu lĩnh vực đào tạo nghề số thông tin số sở đào tạo nghề khác địa bàn tỉnh Quảng Ninh, quan quản lý tài liệu, sách báo, mạng internet v.v… Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu thân tơi Các tài liệu tham khảo có nguồn trích dẫn; số liệu, kết luân văn sử dụng trung thực chưa công bố nghiên cứu khác; có tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Quảng Ninh, ngày 19 tháng 12 năm 2012 Người thực Trần Thị Thùy Dân Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học Đại học Bách khoa Hà Nội DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT KÝ HIỆU CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT, TÊN GỌI ĐẦY ĐỦ TCN : Trung cấp nghề GTCĐ : Giao thông điện GD & ĐT : Giáo dục đào tạo GV : Giáo viên HS : Học sinh CSVC : Cơ sở vật chất Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học Đại học Bách khoa Hà Nội DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Đánh giá chất lượng đội ngũ GV theo mức độ đáp ứng cấu giới tính 23 Bảng 1.2 Đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên theo mức độ đáp ứng cấu tuổi 24 Bảng 1.3 Đánh giá mức độ hợp lý cấu giáo viên cho khoa nghề 24 Bảng 1.4 Đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên theo mức độ đáp ứng cấu thâm niên công tác 25 Bảng 1.5 Đánh giá chất lượng đào tạo giáo viên mặt trình độ chun mơn 25 Bảng 1.6 Kết tổng hợp sách đãi ngộ đơn vị đào tạo 29 Bảng 2.1 Kết đào tạo từ năm 2007 đến năm 2011 35 Bảng 2.2: Tổng hợp số lượng - cấu trình độ đội ngũ giáo viên đến năm 2011 36 Bảng 2.3: Cơ sở vật chất trường TCN GTCĐ Quảng Ninh 36 Bảng 2.4: Tổng hợp khoản thu năm 2011 37 Bảng 2.5 Tổng hợp khoản chi năm 2011 38 Bảng 2.6 Tổng hợp kết đánh giá chất lượng đội ngũ GV 39 Bảng 2.7 Số lượng GV trường TCN GTCĐ Quảng Ninh theo khoảng tuổi 40 Bảng 2.8 Tổng hợp kết đánh giá chất lượng đội ngũ GV 40 Bảng 2.9 Tổng hợp kết đánh giá mức độ đáp ứng cấu GV cho khoa nghề 41 Bảng 2.10 Số lượng GV trường TCN GTCĐ Quảng Ninh theo thâm niên công tác 42 Bảng 2.11 Đánh giá chất lượng đội ngũ GV theo mức độ đáp ứng 42 Bảng 2.12 Tổng hợp kết đánh giá chất lượng đào tạo giáo viên mặt trình độ chun mơn 43 Bảng 2.13 Kết học tập, rèn luyện HS trường TCN GTCĐ Quảng Ninh năm học 2009- 2010 44 Bảng 2.14 Tình trạng việc làm học sinh sau tốt nghiệp Tình trạng việc làm học sinh tốt nghiệp khóa 2009 – 2010 45 Bảng 2.15 Báo cáo công khai thông tin chất lượng đào tạo thực tế 45 Bảng 2.16 Tổng hợp kết đánh giá cán quản lý chất lượng công tác đội ngũ GV trường TCN GTCĐ Quảng Ninh 46 Bảng 2.17 Tổng hợp kết đánh giá giáo viên chất lượng công tác đội ngũ GV trường TCN GTCĐ Quảng Ninh 47 Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học Đại học Bách khoa Hà Nội Bảng 2.18 Tổng hợp kết đánh giá học sinh chất lượng công tác giảng dạy GV trường TCN GTCĐ Quảng Ninh 48 Bảng 2.19 Tổng hợp kết đánh giá học sinh chất lượng kết 49 Bảng 2.20 Tổng hợp kết đánh giá doanh nghiệp chất lượng đào tạo trường TCN GTCĐ 51 Bảng 2.21 Kết tổng hợp số sách đãi ngộ đội ngũ GV trường TCN GTCĐ Quảng Ninh 59 Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học Đại học Bách khoa Hà Nội MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG PHẦN 1: MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Đối tượng nghiên cứu 1.3 Mục đích nghiên cứu 1.4 Phạm vi nghiên cứu .2 1.5 Phương pháp nghiên cứu .2 1.6 Kết cấu đề tài PHẦN 2: NỘI DUNG .4 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ .4 1.1 Một số khái niệm giáo dục, đào tạo nghề nghiệp 1.1.1 Giáo dục nghề nghiệp .4 1.1.2.Giáo viên trường TCN 1.2 Chất lượng yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ GV trường TCN 14 1.2.1.Chất lượng nhân lực tổ chức 14 1.2.2.Chất lượng đội ngũ giáo viên trường TCN 14 1.2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ giáo viên trường TCN 15 1.3 Phân tích, đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên TCN 20 1.3.1 Mục đích, phương pháp đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên TCN 20 1.3.2 Hệ thống tiêu đánh giá 22 1.3.3.Nội dung phân tích, đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên trường TCN 22 KẾT LUẬN CHƯƠNG 30 CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TCN GTCĐ QUẢNG NINH 31 2.1 Giới thiệu tổng quan trường TCN GTCĐ Quảng Ninh 31 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển trường TCN GTCĐ Quảng Ninh 31 2.1.2 Cơ cấu tổ chức trường TCN GTCĐ QN 32 Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học Đại học Bách khoa Hà Nội 2.1.3 Quy mô đào tạo, đội ngũ giáo viên, sở vật chất nguồn lực tài nhà trường 35 2.2 Phân tích, đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên trường TCN GTCĐ Quảng Ninh 38 2.2.1 Đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên trường TCN GTCĐ Quảng Ninh qua hệ thống tiêu 38 2.2.2 Phân tích chất lượng đội ngũ GV trường TCN GTCĐ Quảng Ninh theo yếu tố ảnh hưởng 52 KẾT LUẬN CHƯƠNG 61 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TCN GTCĐ QUẢNG NINH ĐẾN 2015 62 3.1 Những thách thức, yêu cầu đội ngũ GV trường TCN GTCĐ Quảng Ninh đến năm 2015 62 3.1.1 Những thách thức phát triển trường TCN GTCĐ Quảng Ninh đến năm 2015 62 3.1.2 Những yêu cầu đội ngũ GV trường TCN GTCĐ Quảng Ninh 63 3.2 Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ GV trường TCN GTCĐ Quảng Ninh 64 3.2.1 Giải pháp 1: Đổi tiêu chuẩn qui trình tuyển dụng giáo viên trường TCN GTCĐ Quảng Ninh đến năm 2015 64 3.2.1.1 Cơ sở khoa học thực tiễn 64 3.2.1.2 Các nội dung cần thực 65 3.2.2 Giải pháp 2: Đổi việc phân công giảng dạy, phương pháp đánh giá thành tích đóng góp sách đãi ngộ GV trường TCN GTCĐ Quảng Ninh đến năm 2015 69 3.2.2.1 Cơ sở khoa học thực tiễn 69 3.3.2 Các nội dung cần thực 69 3.2.3 Giải pháp 3: Đổi sách hỗ trợ đào tạo nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo viên trường TCN GTCĐ Quảng Ninh đến năm 2015 71 3.2.3.1 Cơ sở lý luận thực tiễn 71 3.2.3.2 Các nội dung cần thực 72 3.2.4 Giải pháp 4: Đổi công tác quản lý trường TCN GTCĐ Quảng Ninh 72 3.2.5 Giải pháp 5: Tăng cường nguồn lực đầu tư xây dựng CSVC, thiết bị dạy nghề hợp tác quốc tế việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ GV 73 3.2.5.1 Cơ sở khoa học thực tiễn 73 Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học Đại học Bách khoa Hà Nội 3.2.5.2 Nội dung thực 73 KẾT LUẬN CHƯƠNG 74 PHẦN 3: KẾT LUẬN CHUNG 75 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 76 PHỤ LỤC 78 PHỤ LỤC 01 79 PHỤ LỤC 02 82 PHỤ LỤC 03 84 PHỤ LỤC 04 86 PHỤ LỤC 05 88 PHỤ LỤC 06 90 Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học Đại học Bách khoa Hà Nội PHẦN 1: MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Ngày nay, chất lượng nhân lực vấn đề đáng quan tâm với xã hội tổ chức kinh tế tri thức, mà nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao ngày gia tăng Điều quan trọng trường Trung cấp nghề - nơi đào tạo nguồn lao động có tay nghề cao đất nước Để đáp ứng nhu cầu xã hội đồng thời để cạnh tranh được, trường trung cấp nghề phải không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo Trong đó, chất lượng đội ngũ giáo viên nhân tố quan trọng tạo nên chất lượng đào tạo nhà trường Như nói đội ngũ giáo viên có tay nghề trình độ cao yêu cầu thiết yếu để trường Trung cấp nghề tồn phát triển điều kiện hội nhập cạnh tranh Trước yêu cầu thiết trên, trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh có quan tâm đầu tư nhằm tạo dựng đội ngũ giáo viên có tay nghề trình độ cao Tuy nhiên, yêu cầu chất lượng với thực trạng đội ngũ giáo viên nhà trường cịn có chênh lệch lớn, buộc nhà trường phải có giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Chính cấp thiết bất cập thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng đào tạo trường, đáp ứng đòi hỏi kinh tế thị trường, thúc đẩy tác giả lựa chọn đề tài: “Phân tích đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh” 1.2 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh 1.3 Mục đích nghiên cứu Đề tài hướng vào nghiên cứu mục tiêu sau: - Thứ nhất, nghiên cứu sở lý luận có liên quan đến chất lượng đội ngũ giáo viên Trung cấp nghề - Thứ hai, phân tích thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh giai đoạn 2006- 2011, từ rút Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học 77 Đại học Bách khoa Hà Nội 12.2 http://www.molisa.gov.vn – Bộ Lao động thương binh & xã hội; 12.3 http://www.quangninh.gov.vn – Cổng thông tin điện tử tỉnh Quảng Ninh; 12.4 http://investinquangninh.vn – Xúc tiến đầu tư tỉnh Quảng Ninh; 12.5 http://www.gso.gov.vn – Tổng cục thống kê Việt Nam; 12.6 http://www.viwa.gov.vn – Tổng cục Đường Việt Nam; 12.7 http://tcdn.gov.vn – Tổng cục dạy nghề Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học 78 Đại học Bách khoa Hà Nội PHỤ LỤC MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TCN GTCĐ QUẢNG NINH Mẫu 1: Phiếu khảo sát số lượng GV cấu loại dành cho Cán Quản lý Mẫu 2: Phiếu khảo sát chất lượng công tác giáo viên dành cho Cán Quản lý Mẫu 3: Phiếu khảo sát chất lượng công tác giáo viên dành cho giáo viên Mẫu 4: Phiếu khảo sát chất lượng công tác GV dành cho học sinh Mẫu 5: Phiếu khảo sát chất lượng đào tạo dành cho học sinh Mẫu 6: Phiếu khảo sát chất lượng đào tạo dành cho Doanh nghiệp Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học 79 Đại học Bách khoa Hà Nội PHỤ LỤC 01 1.1 Phiếu khảo sát số lượng giáo viên mặt cấu loại TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM GIAO THÔNG CƠ ĐIỆN QUẢNG NINH Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hạ Long, ngày tháng năm 2012 MẪU 1: PHIẾU KHẢO SÁT SỐ LƯỢNG GIÁO VIÊN VỀ MẶT CƠ CẤU CÁC LOẠI – DÀNH CHO CÁN BỘ QUẢN LÝ Kính chào Q Ơng, Bà! Để có sở khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh phù hợp với nhu cầu thực tế Chúng tiến hành nghiên cứu đề tài “Phân tích đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh” Để hồn thành đề tài này, chúng tơi cần số thơng tin từ phía Ơng / bà – Cán Quản lý Nhà trường; mong nhận giúp đỡ Ông/ bà cách trả lời câu hỏi đây: PHẦN : THÔNG TIN CHUNG (KHÔNG BẮT BUỘC) Họ tên:……………………………………… Nam Nữ Địa chỉ:……………………………………………………………………………… Điện thoại:……………………… Fax:……………… Email:……………………… Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học 80 Đại học Bách khoa Hà Nội PHẦN 2: THÔNG TIN CHI TIẾT Mức độ: 1: Phù hợp; 2: Chưa phù hợp; 3: điều chỉnh từ 10 đến 20 người; 4: Điều chỉnh từ 30 đến 50 người; 5: Điều chỉnh 60 người TT Nội dung câu hỏi Số lượng có Trả lời Theo Ông/ Bà cấu giáo viên khoa nghề với số lượng có Nhà trường phù hợp chưa? Nếu chưa điều chỉnh phù hợp? - Khoa Tàu Thủy 11 - Khoa ô tô 48 - Khoa Cơ Bản 15 - Khoa Điện 12 - Khoa Cơ khí 13 Theo Ơng/ Bà cấu giáo viên theo giới tính với số lượng giáo viên có Nhà trường phù hợp chưa? Nếu chưa điều chỉnh phù hợp? - Nam 71 - Nữ 28 Theo Ông/ Bà cấu giáo viên theo độ tuổi với số lượng giáo viên có Nhà trường phù hợp chưa? Nếu chưa điều chỉnh phù hợp? - Dưới 30 tuổi 28 - Từ 30 đến 45 tuổi 62 - Trên 45 tuổi Theo Ông/ Bà cấu giáo viên theo thâm niên với số lượng giáo viên có Nhà trường phù hợp chưa? Nếu chưa điều chỉnh phù hợp? - Dưới năm 28 - Từ đến 15 năm 62 - Trên 15 năm Theo Ông/ Bà cấu giáo viên theo trình độ chun mơn với số lượng giáo viên có Nhà trường phù hợp chưa? Nếu chưa điều chỉnh phù hợp? - Cao đẳng 15 - Đại học 72 - Thạc sĩ - Thợ có tay nghề cao Xin chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp ơng (bà)! Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học 81 Đại học Bách khoa Hà Nội 1.2 Bảng tổng hợp kết khảo sát số lượng giáo viên cấu loại dành cho Cán Quản lý TT Nội dung câu hỏi Theo Ông/ Bà cấu giáo viên khoa nghề với số lượng có Nhà trường phù hợp chưa? Nếu chưa điều chỉnh phù hợp? - Khoa Tàu Thủy - Khoa ô tô - Khoa Cơ Bản - Khoa Điện - Khoa Cơ khí Theo Ơng/ Bà cấu giáo viên theo giới tính với số lượng giáo viên có Nhà trường phù hợp chưa? Nếu chưa điều chỉnh phù hợp? - Nam - Nữ Theo Ông/ Bà cấu giáo viên theo độ tuổi với số lượng giáo viên có Nhà trường phù hợp chưa? Nếu chưa điều chỉnh phù hợp? - Dưới 30 tuổi - Từ 30 đến 45 tuổi - Trên 45 tuổi Theo Ông/ Bà cấu giáo viên theo thâm niên với số lượng giáo viên có Nhà trường phù hợp chưa? Nếu chưa điều chỉnh phù hợp? - Dưới năm - Từ đến 15 năm - Trên 15 năm Theo Ông/ Bà cấu giáo viên theo trình độ chun mơn với số lượng giáo viên có Nhà trường phù hợp chưa? Nếu chưa điều chỉnh phù hợp? - Cao đẳng - Đại học - Thạc sĩ - Thợ có tay nghề cao Học viên: Trần Thị Thùy Dân Mức độ phản hồi(%) Tỷ lệ-cơ cấu theo chuyên gia (%) 100 100 13,5 25,4 15,8 20,3 25,0 100 100 40,37 59,63 100 100 23,5 62,1 14,4 100 100 22,97 48,07 28,96 100 100 15,15 50,2 33,5 5,3 Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học 82 Đại học Bách khoa Hà Nội PHỤ LỤC 02 TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM GIAO THÔNG CƠ ĐIỆN QUẢNG NINH Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hạ Long, ngày tháng năm 2012 MẪU 2: PHIẾU KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN - DÀNH CHO CÁN BỘ QUẢN LÝ Kính chào Quý Ông, Bà! Để có sở khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh phù hợp với nhu cầu thực tế Chúng tiến hành nghiên cứu đề tài “Phân tích đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh” Để hồn thành đề tài này, chúng tơi cần số thơng tin từ phía Ơng / bà – Cán Quản lý Nhà trường; mong nhận giúp đỡ Ông/ bà cách trả lời câu hỏi đây: PHẦN : THÔNG TIN CHUNG (KHÔNG BẮT BUỘC) Họ tên:……………………………………… Nam Nữ Địa chỉ:……………………………………………………………………………… Điện thoại:……………………… Fax:……………… Email:……………………… Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học 83 Đại học Bách khoa Hà Nội II THÔNG TIN CHI TIẾT Mức độ: 5=Rất tốt; = tốt;3 = Trung bình; = Kém; 1= Yếu TT Mức độ Nội dung đánh giá Về lĩnh vực giảng dạy Hoàn thành số lượng giảng theo quy định hàng năm Ln có sáng kiến đổi giảng dạy, sử dụng phương tiện dạy học đại Đánh giá học sinh kịp thời, xác Thiết kế trình bày giảng hợp với trình độ học sinh Cung cấp cho học sinh kiến thức mới, cập nhật Tham gia tích cực vào hoạt động liên quan đến giảng dạy Tham gia đánh giá phát triển chương trình đào tạo Đánh giá phát triển học liệu phục vụ học tập học sinh nghiên cứu GV Tự đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Đánh giá chung công tác giảng dạy Về lĩnh vực nghiên cứu KH 11 12 Tham gia tích cực, thường xuyên vào hoạt động nghiên cứu khoa học Kết nghiên cứu áp dụng vào thực tiễn, giảng dạy Đánh giá chung công tác nghiên cứu khoa học Xin chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp ông (bà)! Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học 84 Đại học Bách khoa Hà Nội PHỤ LỤC 03 TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM GIAO THÔNG CƠ ĐIỆN QUẢNG NINH Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hạ Long, ngày tháng năm 2012 MẪU 3: PHIẾU KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN – DÀNH CHO GIÁO VIÊN Kính chào Q Ơng/Bà! Để có sở khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh, tiến hành nghiên cứu đề tài “Phân tích đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh” Là GV Nhà trường, thông tin mà Ơng / bà cung cấp vơ q báu giúp chúng tơi hồn thành đề tài Vì vậy, mong nhận giúp đỡ Ông/ bà cách trả lời câu hỏi đây: I THÔNG TIN TỔNG QUÁT (KHÔNG BẮT BUỘC) Họ tên: ……………………………………… Nam Nữ Địa chỉ: ……………………………………………………………………………… Điện thoại: …………………… Fax: ………………… Email: …………………… Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học 85 Đại học Bách khoa Hà Nội II THÔNG TIN CHI TIẾT Mức độ: 1= Yếu; = Kém; = Trung bình; = tốt; 5=Rất tốt STT Mức độ Nội dung đánh giá Về lĩnh vực giảng dạy Hoàn thành số lượng giảng theo quy định hàng năm Ln có sáng kiến đổi giảng dạy, sử dụng phương tiện dạy học đại Đánh giá học sinh kịp thời, xác Thiết kế trình bày giảng hợp với trình độ HS Cung cấp cho học sinh kiến thức mới, cập nhật Tham gia tích cực vào hoạt động liên quan đến giảng dạy Tham gia đánh giá phát triển chương trình đào tạo Đánh giá phát triển học liệu phục vụ học tập học sinh nghiên cứu GV Tự đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Đánh giá chung công tác giảng dạy Về lĩnh vực nghiên cứu KH 10 11 Tham gia tích cực, thường xuyên vào hoạt động nghiên cứu khoa học Kết nghiên cứu áp dụng vào thực tiễn, giảng dạy Đánh giá chung công tác nghiên cứu khoa học Xin chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp ơng (bà)! Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học 86 Đại học Bách khoa Hà Nội PHỤ LỤC 04 TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM GIAO THÔNG CƠ ĐIỆN QUẢNG NINH Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hạ Long, ngày tháng năm 2012 MẪU4: PHIẾU KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIẢNG DẠY DÀNH CHO HỌC SINH Kính chào Quý Anh/ Chị! Để có sở khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh phù hợp với nhu cầu thực tế, tiến hành nghiên cứu đề tài: “Phân tích đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh” Là học sinh Nhà trường, cần thơng tin Q Anh/ chị để hồn thành đề tài Vì vậy, mong Anh/ Chị trả lời số câu hỏi sau: I THÔNG TIN TỔNG QUÁT (KHÔNG BẮT BUỘC) Họ tên: ……………………………………… Nam Nữ Địa chỉ: ……………………………………………………………………………… Điện thoại: …………………… Fax: ………………… Email: …………………… Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học 87 Đại học Bách khoa Hà Nội II THÔNG TIN CHI TIẾT Mức độ : = yếu; = kém; = trung bình; = tốt; = Rất tốt TT Mức độ Nội dung đánh giá Nhóm câu hỏi chuẩn bị giảng dạy Nội dung kiến thức truyền đạt buổi học phù hợp Khối lượng kiến thức, kỹ phù hợp Chuẩn bị đầy đủ giáo án, giảng Thiết kế trình bày giảng hợp với trình độ HS Sử dụng phương tiện dạy học tiên tiến, đại Cung cấp cho học sinh kiến thức mới, cập nhật Nhóm câu hỏi cơng tác giảng dạy lớp Truyền đạt kiến thức lớp Thái độ tôn trọng, hợp tác học sinh Tạo khơng khí sơi nổi, tích cực học tập HS Quản lý lớp trình giảng dạy 10 Phản hồi HS 11 Công đánh giá kết thi, kiểm tra HS 12 Chất lượng giảng lý thuyết 13 Chất lượng giảng thực hành Xin chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp Anh/ Chị! Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học 88 Đại học Bách khoa Hà Nội PHỤ LỤC 05 TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM GIAO THƠNG CƠ ĐIỆN QUẢNG NINH Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hạ Long, ngày tháng năm 2012 MẪU 5: PHIẾU KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG KẾT QUẢ ĐÀO TẠO DÀNH CHO HỌC SINH Kính chào Q Anh/ Chị! Để có sở khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh phù hợp với nhu cầu thực tế, tiến hành nghiên cứu đề tài: “Phân tích đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh” Là học sinh Nhà trường, cần thông tin Quý Anh/ chị để hoàn thành đề tài Vì vậy, mong Anh/ Chị trả lời số câu hỏi sau: I THÔNG TIN TỔNG QUÁT (KHÔNG BẮT BUỘC) Họ tên: ……………………………………… Nam Nữ Địa chỉ: ……………………………………………………………………………… Điện thoại: …………………… Fax: ………………… Email: …………………… Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học 89 Đại học Bách khoa Hà Nội II THÔNG TIN CHI TIẾT Mức độ : = yếu; = kém; = trung bình; = tốt; = Rất tốt TT Lĩnh vực Mức độ I Mục tiêu chương trình đào tạo Chương trình đào tạo có mục tiêu rõ ràng phù hợp với yêu cầu xã hội Chương trình đào tạo có học phần tự chọn đáp ứng linh hoạt nhu cầu xã hội Chương trình đào tạo có khối lượng vừa phải so với thời lượng quy định Tỷ lệ phân bố lý thuyết thực hành hợp lý Nội dung chương trình phù hợp với mục tiêu đào tạo II Đáp ứng khóa học Khóa học đáp ứng mục tiêu đào tạo ngành Khóa học cung cấp cho anh/ chị đủ kiến thức cần thiết cập nhật Khóa học giúp anh/ chị phát triển đạo đức, nhân cách, khả tự học Khóa học giúp anh/ chị phát triển kỹ cần thiết cho nghề nghiệp III IV Khóa học giúp anh/ chị tự tin khả đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp Quản lý phục vụ đào tạo Công tác tổ chức đào tạo Khoa, Trường tạo thuận lợi cho anh/ chị Cán bộ, nhân viên văn phịng có thái độ phục vụ anh/ chị tốt Nhà trường có đủ trang thiết bị phục vụ giảng dạy, học tập Thư viện có đủ khơng gian, chỗ ngồi phục vụ cho học tập nghiên cứu Thư viện có đủ tư liệu tham khảo cho hầu hết môn học Sinh hoạt đời sống Các hoạt động Đồn có tác dụng tốt, thiết thực anh/ chị Nhà trường đáp ứng tốt nhu cầu văn hóa, văn nghệ anh/ chị Nhà trường đáp ứng tốt nhu cầu thể dục, thể thao anh/ chị Nhà trường chăm lo tốt sức khỏe anh/ chị Ký túc xá dịch vụ đáp ứng tốt nhu cầu anh/ chị Xin chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp Anh/ Chị! Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học 90 Đại học Bách khoa Hà Nội PHỤ LỤC 06 TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM GIAO THÔNG CƠ ĐIỆN QUẢNG NINH Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hạ Long, ngày tháng năm 2012 MẪU 6: PHIẾU KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO DÀNH CHO DOANH NGHIỆP Kính chào Q Ơng/Bà! Để có sở khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh, tiến hành nghiên cứu đề tài “Phân tích đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh” Doanh nghiệp Ông/ Bà đơn vị thường xuyên sử dụng lao động trường TCN Giao thông Cơ điện Quảng Ninh đào tạo, cần thơng tin từ phía Ơng / bà chất lượng lao động để hoàn thành đề tài Rất mong giúp đỡ Ông/ bà cách trả lời câu hỏi đây: I THÔNG TIN TỔNG QUÁT (KHÔNG BẮT BUỘC) Họ tên: ……………………………………… Nam Nữ Địa chỉ: ……………………………………………………………………………… Điện thoại: …………………… Fax: ………………… Email: …………………… Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý Luận văn tốt nghiệp cao học 91 Đại học Bách khoa Hà Nội II THÔNG TIN CHI TIẾT Mức độ: 1= Yếu; = Kém; = Trung bình; = tốt; 5=Rất tốt TT Tiêu chí Mức độ Mức độ tư sáng tạo Kỹ làm việc độc lập Khả làm việc theo nhóm Khả thu nhận thơng tin Khả sử dụng thông tin Khả giao tiếp Có óc quan sát khả đánh giá vấn đề Tự học nâng cao trình độ Khả hợp tác 10 Khả giải vấn đề 11 Tính kỷ luật cơng việc 12 Tính cẩn thận cơng việc 13 Tính trung thực công việc 14 Sự tự tin công việc 15 Tính kiên trì cơng việc 16 Ý thức đạo đức nghề nghiệp 17 Nắm kiến thức 18 Nắm kiến thức chuyên ngành 19 Khả áp dụng kiến thức vào thực tiễn 20 Nắm vững mục tiêu công việc 21 Kỹ xây dựng kế hoạch 22 Phương pháp tổ chức triển khai 23 Kỹ đánh giá, kiểm tra, giám sát 24 Khả thương lượng 25 Khả lãnh đạo 26 Khả quản lý 27 Khả giải mâu thuẫn 28 Chịu áp lực cao công việc 29 Khả hướng dẫn người khác 30 Tạo việc làm cho người khác Đánh giá chung chất lượng đào tạo Xin chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp ơng (bà)! Học viên: Trần Thị Thùy Dân Viện Kinh tế Quản lý ... lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Chương 2: Phân tích thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng. .. chất lượng đội ngũ giáo viên Trung cấp nghề - Thứ hai, phân tích thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện Quảng Ninh giai đoạn 2006- 2011, từ rút Học viên: ... tạo trường, đáp ứng đòi hỏi kinh tế thị trường, thúc đẩy tác giả lựa chọn đề tài: ? ?Phân tích đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp nghề Giao thông Cơ điện