Bài 18 Xét cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XX, ở một tế bào sinh trứng sự rối loạn phân li của cặp NST giới tính này ở lần phân bào 1 sẽ tạo thành giao tử mang NST giới tính:.. A X [r]
(1)CĂN BẢN
I – Cơ Chế Di Truyền & Biến Dị I.1 – Biến Dị
Bài 1 Chọn giống cổ điển thực dựa trên:
A Cơ sở di truyền học
B Chọn cá thể biến dị tốt phát sinh ngẫu nhiên
C Tạo ưu lai
D Gây đột biến nhân tạo
Bài 2 Phương pháp sử dụng chọn giống động vật:
A Thụ tinh nhân tạo đực giống đầu dòng quý
B Sử dụng tạo ưu lai
C Truyền cấy phối tạo hàng loạt đời đồng dạng
D A, B C
Bài 3 Tác dụng cônsixin việc gây đột biến nhân tạo là:
A Kích thích ion hoá nguyên tử thấm vào tế bào
B Gây đột biến gen dạng thay nuclêơtit
C Kìm hãm hình thành thoi vơ sắc
D Làm rối loạn phân li nhiễm sắc thể phân bào làm xuất dạng dị bội
Bài 4 Tác dụng tia phóng xạ việc gây đột biến nhân tạo là:
A Kìm hãm hình thành thoi vơ sắc
B Gây rối loạn phân li nhiễm sắc thể q trình phân bào
C Kích thích ion hoá nguyên tử xuyên qua tổ chức tế bào sống ảnh hưởng đến ADN, ARN
D Làm xuất dạng đột biến đa bội
Bài 5 Tia tử ngoại loại xạ:
A Có bước sóng ngắn
B Khơng có khả xuyên sâu
C Gây đột biến gen đột biến nhiễm sắc thể
D Tất
Bài 6 Các loại tác nhân vật lý sử dụng để gây đột biến nhân tạo?
A Tia X
B Tia gamma
C Tia bêta
D Tất
(2)A Từ thời xưa, người chủ động tạo đột biến nhân tạo để cải tiến vật nuôi trồng
B Từ đầu kỷ XX hình thành phương pháp gây đột biến nhân tạo để cung cấp nguyên liệu cho trình chọn giống
C Từ xưa, người lợi dụng đột biến ngẫu nhiên để cải tiến vật nuôi trồng
D B C
Bài 8 Phương pháp chọn giống chủ yếu vi sinh vật là:
A Lai giống
B Tự thụ phấn
C Gây đột biến nhân tạo chọn lọc
D Tạp giao
Bài 9 Dạng đột biến quý chọn giống trồng nhằm tạo giống suất cao, phẩm chất tốt không hạt?
A Đột biến gen
B Đột biến đa bội
C Đột biến dị bội
D Thể ba nhiễm
Bài 10 Phương pháp chọn giống dùng phổ biến chọn giống vi sinh vật?
A Ưu lai
B Thụ tinh nhân tạo cá thể đực giống đầu dịng q
C Lai lồi hố lồi hoang dại
D Gây đột biến tác nhân vật lý - hoá học
Bài 11 Phát triển ngành có tác động sâu sắc, làm sở đưa khoa học chọn giống lên trình độ mới?
A Di truyền học
B Công nghệ sinh học
C Kĩ thuật di truyền
D A, B C
Bài 12 Nhiệm vụ khoa học chọn giống là:
A Cải tiến giống vật ni, trồng có
B Cải tiến giống vật nuôi, trồng vi sinh vật có
C Tạo giống suất cao, sản lượng, phẩm chất ngày tăng, đáp ứng với yêu cầu ngày cao người
D B C
Bài 13 Dạng đột biến gen gây biến đổi nhiều cấu trúc chuỗi pôlipeptit tương ứng gen tổng hợp:
(3)B Đột biến thêm cặp nuclêôtit
C Đột biến cặp nuclêôtit
D B C
Bài 14 Đột biến biến đổi (H: kiểu hình, V: vật chất di truyền, T: cấu trúc tế bào) thể đột biến cá thể mang đột biến biểu (Đ: trạng thái đồng hợp, D: trạng thái dị hợp, P: kiểu hình, K: dạng khảm):
A H, Đ
B V, P
C T, K
D H, K
Bài 15 Bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm do:
A HbA bị thay đổi HbF
B HbA bị thay đổi HbS
C HbS bị thay đổi HbA
D HbA bị thay đổi HbE
Bài 16 Trong dạng biến đổi vật chất di truyền đây, dạng đột biến đột biến gen? I Chuyển đoạn nhiễm sắc thể (NST)
II Mất cặp nuclêôtit
III Tiếp hợp trao đổi chéo giảm phân IV Thay cặp nuclêôtit
V Đảo đoạn NST VI Thêm cặp nuclêôtit VII Mất đoạn NST
A I, II, III, IV, VI
B II, IV, VI
C II, III, IV, VI
D I, V, VII
Bài 17 Xét cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XX, tế bào sinh trứng rối loạn phân li cặp NST giới tính lần phân bào cho giao tử mang NST giới tính:
A X, XX O
B XX
C O
D X O
Bài 17 Xét cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XX, tế bào sinh trứng rối loạn phân li cặp NST giới tính lần phân bào cho giao tử mang NST giới tính:
A X, XX O
B XX
C O
(4)Bài 18 Xét cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XX, tế bào sinh trứng rối loạn phân li cặp NST giới tính lần phân bào tạo thành giao tử mang NST giới tính:
A X O
B O
C XX
D XX O
Bài 19 Xét cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XY, tế bào sinh tinh rối loạn phân li cặp NST giới tính lần phân bào tạo thành giao tử:
A X Y
B X O
C Y O
D XY O
Bài 20 Một thể thực vật mang nhiễm sắc thể đa bội hình thành từ thể khảm với điều kiện:
A Cơ thể thực vật phải lồi sinh sản hữu tính
B Cơ thể hình thành từ phần thể mẹ mang đột biến theo hình thức sinh sản sinh dưỡng
C Cơ thể khơng mang rối loạn q trình giảm phân
D Đột biến đa bội xảy trình phát triển thể
Bài 21 Thực chất việc khắc phục tính bất thụ lai xa:
A Gia tăng khả sinh trưởng
B Tế bào có kích thước lớn dạng lưỡng bội
C Giúp nhiễm sắc thể (NST) trượt dễ thoi vô sắc
D Giúp khôi phục lại cặp NST đồng dạng, tạo điều kiện cho chúng tiếp hợp, trao đổi chéo bình thường
Bài 22 Trong thực tiễn, đột biến đa bội sử dụng để:
A Tạo giống suất cao
B Đa bội hố dạng lai xa để khắc phục tính bất thụ cá thể lai
C Tạo giống không hạt
D A, B C
Bài 23 Cơ thể tam bội dưa hấu, nho thường không hạt do:
A Xuất phát từ dạng 2n không sinh sản hữu tính
B Các dạng tam bội chuyển sang dạng sinh sản vơ tính
C Các tế bào sinh dục 3n bị rối loạn phân li giảm phân tạo giao tử bất thường khơng có khả thụ tinh
D Chúng sinh sản theo kiểu sinh sản sinh dưỡng
Bài 24 Cơ thể 3n hình thành kết đột biến rối loạn phân li toàn nhiễm sắc thể (NST) xảy ở:
(5)B Giai đoạn tiền phơi
C Q trình giảm phân tế bào sinh dục
D Trong trình giảm phân loại tế bào sinh dục đực
Bài 25 Thể đa bội thực tế gặp chủ yếu ở:
A Động, thực vật bậc thấp
B Động vật
C Thực vật
D Cơ thể đơn bào
Bài 26 Đột biến rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể giới tính người:
A
Chỉ xảy nữ
B
Chỉ xảy nam
C
Có thể xảy nữ nam
D Chỉ xảy người mẹ tuổi 40
Bài 27 Hội chứng Claiphentơ hội chứng có đặc điểm di truyền tế bào học:
A 47, XXX
B 45, XO
C 47, +21
D 47, XXY
Bài 28 Một cặp vợ chồng sinh đứa mắc hội chứng Đao, nguyên nhân trường hợp là:
A Sự rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) 21 xảy tế bào sinh trứng người mẹ làm xuất trứng bất thường mang 24 NST với NST 21, tinh trùng bố bình thường
B Sự rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) 21 xảy tế bào sinh tinh người bố làm xuất tinh trùng bất thường mang 24 NST với NST 21, trứng mẹ bình thường
C Hợp tử bình thường rối loạn phân li cặp NST 21 xảy lần phân bào tế bào mang 45 NST, thiếu NST 21, bị chết khơng có khả phát triển
D A B
Bài 29 Một người mang nhiễm sắc thể (NST) có 45 NST NST giới tính X, người là:
A Người nam mắc hội chứng Claiphentơ
B Người nữ mắc hội chứng Claiphentơ
C Người nam mắc hội chứng Tớcnơ
D Người nữ mắc hội chứng Tớcnơ
Bài 30 Ở người rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) 13 trình giảm phân tế bào sinh trứng dẫn đến xuất hiện:
A trứng bình thường
(6)C trứng bất thường mang 24 NST, thừa NST 13
D Cả khả xảy
Bài 31 Ở người rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) 21 lần phân bào tế bào tế bào sinh tinh tạo ra:
A tinh trùng bình thường
B tinh trùng bình thường tình trùng thừa NST 21
C tinh trùng thiếu NST 21 tinh trùng bình thường
D tinh trùng bình thường, tinh trùng thừa NST 21 tinh trùng thiếu NST 21
Bài 32 Thể khảm thể:
A Mang hai dịng tế bào có nhiễm sắc thể (NST) khác
B Mang NST bất thường số lượng
C Ngồi dịng tế bào 2n bình thường cịn có hay nhiều dịng tế bào khác bất thường số lượng cấu trúc
D Mang NST bất thường cấu trúc
Bài 33 Sự rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng tế bào sinh dưỡng làm xuất hiện:
A Toàn thể tế bào thể đột biến
B Chỉ có quan sinh dục mang tế bào bị đột biến
C Tất tế bào sinh dưỡng mang đột biến tế bào sinh dục khơng
D Trong thể có mặt dịng tế bào: bình thường mang đột biến
Bài 34 Sự rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể tương đồng tế bào sinh dục thể 2n làm xuất loại giao tử:
A 2n; n
B n; 2n +
C n; n+1; n-1
D 2n+1; 2n-
Bài 35 Đột biến số lượng nhiễm sắc thể xảy dạng tế bào:
A Tế bào xôma
B Tế bào sinh dục
C Hợp tử
D Tất
Bài 36 Sự rối loạn phân li nhiễm sắc thể xảy ra:
A Ở kì sau nguyên phân
B Ở kì sau lần phân bào phân bào giảm nhiễm
C Ở kì sau lần phân bào phân bào giảm nhiễm
(7)Bài 37 Những đột biến cấu trúc sau làm ảnh hưởng đến thành phần cấu trúc vật chất di truyền?
A Mất đoạn
B Thêm đoạn
C Đảo đoạn chuyển đoạn
D Tất đột biến
Bài 38 Tác nhân gây đột biến là:
A Các tác nhân vật lý X, tia cực tím
B Các tác nhân hoá học conxixin, nicotin
C Các rối loạn sinh lý, sinh hoá tế bào
D Tất
Bài 39 Đột biến NST gồm dạng:
A Đa bội dị bội
B Thêm đoạn đảo đoạn
C Chuyển đoạn tương hỗ không tương hỗ
D Đột biến số lượng cấu trúc NST
Bài 40 Đột biến đồng nghĩa gì?
A Mã di truyền bình thường mã hố axit amin
B Axit amin bị thay đổi
C Thêm hay axit amin
D Mã di truyền thay đổi axit amin không thay đổi
Bài 41 Mức ngoại khơng hồn tồn tính trạng bị hạn chế giới tính, tính trạng bị ảnh hưởng giới tính, tính trạng bị ảnh hưởng tuổi tác, tính trạng bị ảnh hưởng nhiệt độ ví dụ về:
A Liên kết gen
B Sự biểu gen có điều kiện
C Át chế
D Đa alen
Bài 42 Một số sinh vật có NST giới tính bất thường người là: XO, XXY, XXX …nguyên nhân chủ yếu do:
A Sai sót q trình ngun phân trứng thụ tinh
B Đột biến gen
C Rối loạn giảm phân tạo giao tử
D Các NST giới tính giao tử bị hay thêm trình thụ tinh
Bài 43 Vì đột biến gen xem nguồn ngun liệu chủ yếu q trình tiến hố?
A Phổ biến đột biến NST
(8)C Tuy đa số đột biến gen có hại cho thể gặp điều kiện môi trường thuận lợi gặp tổ hợp gen thích hợp chúng thay đổi giá trị thích nghi
D
Tất phương án
Bài 44 Phương pháp tạo thể lưỡng bội đồng hợp tất cặp gen:
A Gây đột biến nhân tạo
B Cho tự thụ phấn bắt buộc giao phấn
C Cho giao phối gần
D Lưỡng bội hoá thể đơn bội
Bài 45 Loại đột biến thường có lợi cho sinh vật?
A Đột biến gen
B Đa bội thể
C Dị bội thể
D Đột biến cấu trúc NST
Bài 46 Nghiên cứu vai trị kiểu gen, mơi trường kiểu hình thể người, phương pháp sau phù hợp?
A Nghiên cứu cặp sinh đôi khác trứng
B Nghiên cứu cặp sinh đôi trứng
C Nghiên cứu tế bào
D Nghiên cứu phả hệ
Bài 47 Sự biểu đột biến trội kiểu hình thể địi hỏi điều kiện:
A Nếu đột biến giao tử, vào hợp tử biểu thể phát triển từ hợp tử
B Nếu đột biến soma, nhân lên mô biểu phần thể tạo nên thể khảm
C Nếu đột biến tiền phôi, vào giao tử biểu hệ sau
D Tất điều kiện
Bài 48 Những thể truyền kĩ thuật cấy gen:
A Plasmit
B E.coli
C Thể thực khuẩn
D A C
Bài 49 Trong chọn giống người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc hay giao phối cận huyết để:
A Kiểm tra độ chủng giống
B Tạo dòng đồng hợp tử gen quan tâm
C Tạo ưu lai
D Tạo biến dị tổ hợp
(9)A Kỹ thuật canh tác
B Giống
C Đất, phân
D Nước
Bài 51 Các hóa chất sử dụng để gây đột biến gen là:
A EMS, 5BU
B Etilic
C Axit amin
D Consixin
Bài 52 Câu đúng?
A Có phương pháp chọn lọc chọn lọc hàng loạt chọn lọc cá thể
B Chọn lọc hàng loạt kiểm tra kiểu gen nên hiệu cao
C Tính trạng có hệ số di truyền cao nên áp dụng chọn lọc cá thể
D Các phương pháp chọn lọc áp dụng thực vật, áp dụng động vật
Bài 53 Với gen alen A a, bắt đầu cá thể có kiểu gen Aa Khi n tiến tới vô tận, kết phân bố kiểu gen quần thể là:
A Toàn kiểu gen Aa
B AA = Aa = aa = 1/3
C AA = aa = 1/2
D AA = 1/4 ; aa = 3/4
Bài 54 Với gen alen A a, bắt đầu cá thể có kiểu gen Aa Ở hệ tự thụ phấn thứ n, kết là:
A AA = aa= (1-(1/2)n-1)/2 ; Aa = (1/2)n-1
B AA = aa = (1/2)n ; Aa = 1-2(1/2)n
C AA = aa = (1/2)n+1 ; Aa = - 2(1/2)n+1
D AA=aa=(1-(1/2)n)/2 ; Aa=(1/2)n
Bài 55 Trong chọn giống, người ta sử dụng phương pháp giao phối cận huyết tự thụ phấn để:
A Củng cố đặc tính quý
B Tạo dòng
C Kiểm tra đánh giá kiểu gen dòng
D Tất
Bài 56 Cơ sở di truyền học luật nhân gia đình: “cấm kết hôn họ hàng gần” là:
A Ở hệ sau xuất hiện tượng ưu lai
B Gen trội có hại có điều kiện át chế biển gen lặn bình thường trạng thái dị hợp
(10)D Gen lặn có hại có điều kiện xuất trạng thái đồng hợp gây bất thường kiểu hình
Bài 57 Kết tượng giao phối gần?
A Hiện tượng thoái hoá
B Tỉ lệ thể đồng hợp tăng, thể dị hợp giảm
C Tạo ưu lai
D Tạo dòng
Bài 58 Di truyền học sở lí luận khoa học chọn giống vì:
A Giải thích tượng biến dị tổ hợp
B Giải thích tượng ưu lai
C Dựa thành tựu lý luận di truyền học để xây dựng nguyên lí bản, phương pháp khoa học đại, xác cho khoa học chọn giống
D Cung cấp nguyên liệu cho trình chọn giống
Bài 59 Các biến dị sau thường biến?
A Lá rụng vào mùa thu
B Da người sạm đen nắng
C Người ngụ cư vùng cao có lượng hồng cầu tăng
D Bệnh máu khó đông
Bài 60 Một thể khảm đa bội xuất lưỡng bội do:
A Hợp tử bị đột biến đa bội
B Một hay số tế bào sinh dưỡng bị đột biến đa bội
C Tế bào sinh dục bị đột biến giảm phân
D Sự thụ tinh giao tử bất thường
Bài 61 Các tác nhân vật lý, hoá học vừa gây đột biến gen vừa gây đột biến NST?
A Tia phóng xạ
B Tia tử ngoại
C Consixin
D Cả A B
Bài 62 Thể đa bội đặc điểm sau đây?
A Sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh
B Thường gặp thực vật, gặp động vật
C Cá thể đa bội lẻ có khả sinh sản hữu tính
D Năng suất cao, phẩm chất tốt
Bài 63 Cá thể đa bội lẻ không sinh sản hữu tính vì:
A Chúng khơng có hạt hạt bé
(11)C Chỉ sinh sản vơ tính giâm chiết
D Chúng không tạo giao tử phân ly không bình thường NST giảm phân
Bài 64 Đặc điểm chung đột biến:
A Xuất đồng loạt, định hướng di truyền
B Xuất cá thể, ngẫu nhiên, không di truyền
C Xuất riêng lẻ, ngẫu nhiên, vơ hướng, có di truyền
D Xuất cá thể, định hướng, di truyền
Bài 65 Tác động consixin gây thể đột biến đa bội chế:
A Ngăn cản khơng cho hình thành màng tế bào
B Ngăn cản khả tách đôi NST kép kì sau
C Cản trở hình thành màng nhân tế bào
D Cản trở hình thành thoi vơ sắc
Bài 66 Đột biến NST là:
A Sự phân ly khơng bình thường NST
B Những biến đổi cấu trúc hay số lượng NST
C Sự biến đổi số lượng NST tế bào sinh dưỡng
D Sự thay đổi trình tự sếp nu ADN
Bài 67 Đột biến sinh dưỡng loại đột biến có đặc điểm:
A Xảy tế bào sinh dưỡng
B Xảy tạo quan sinh dưỡng
C Được nhân lên nguyên phân biểu phần thể
D Tất đáp án
Bài 68 Thế thể đột biến?
A Là trạng thái thể cá thể bị đột biến
B Là biểu kiểu hình tế bào đột biến
C Là cá thể mang đột biến biểu kiểu hình thể
D Là thể bị đột biến gen
Bài 69 Vai trò thường biến:
A Tích luỹ thơng tin di truyền qua hệ
B Tăng khả kiếm ăn tự vệ thể
C Giúp sinh vật thích nghi thụ động trước thay đổi có tính thời chu kỳ môi trường
D Tăng khả chống chịu sinh sản
Bài 70 Tính chất thường biến:
(12)B Không làm biến đổi kiểu gen nên không di truyền
C Xuất ngẫu nhiên cá thể hay nhóm cá thể tương ứng với điều kiện mơi trường
D Cả A B
Bài 71 Nguyên nhân dẫn đến làm xuất biến dị tổ hợp chế phân ly độc lập:
A Mỗi gen nằm NST
B Sự phân ly độc lập, tổ hợp tự cặp NST tương đồng dẫn đến phân ly độc lập, tổ hợp tự gen
C Nhiều gen nằm NST di truyền theo nhóm độc lập
D Cả A B
Bài 72 Biến dị tổ hợp phát sinh do:
A Sự tác động không qua lại gen khơng alen
B Sự trao đổi đoạn hốn vị gen xảy kì trước giảm phân I
C Sự phân ly độc lập, tổ hợp tự NST tương đồng xảy giảm phân thụ tinh
D Tất đáp án
Bài 73 Giống chủng tạo cách:
A Giao phối ngẫu nhiên
B Tạp giao F1
C Tự thụ phấn qua nhiều hệ
D Lai kinh tế
Bài 74 Khi xử lý dạng lưỡng bội có kiểu gen AA, Aa, aa consixin, tạo dạng tứ bội sau đây? AAAA AAAa AAaa Aaaa aaaa Câu trả lời đúng:
A 1, 2,
B 1, 3,
C 1, 2,
D 2, 4,
Bài 75 Ruồi giấm 2n = Có người nói thể tam nhiễm kép số lượng NST ruồi giấm 10 Vậy người trả lời không?
A Đúng
B Sai =11
C Sai =
D Sai = 14
Bài 76 Thể dị bội phát sinh điều kiện sau đây?
A Rối loạn giảm phân
B Rối loạn nguyên phân
C Thụ tinh giao tử bình thường khơng bình thường
(13)Bài 77 Thể đơn bội dùng để thể có NST nhân tế bào mang đặc điểm:
A Mất NST cặp tương đồng
B Mất hẳn cặp NST
C Mất cặp giới tính
D Mỗi cặp NST tương đồng cịn lại
Bài 78 Bằng phương pháp lai xa kết hợp với phương pháp gây đa bội thể tạo dạng đột biến nào?
A Thể tam nhiễm
B Thể khuyết nhiễm
C Thể đơn nhiễm
D Thể song nhị bội
Bài 79 Những thể sinh vật có NST nhân chứa số nguyên n lần NST (n > 2), di truyền học gọi là:
A Thể lệch bội
B Thể lưỡng bội
C Thể đơn bội
D Thể đa bội
Bài 80 Đột biến không làm thêm vật chất di truyền?
A Chuyển đoạn tương hỗ không tương hỗ
B Mất đoạn lặp đoạn
C Đảo đoạn chuyển đoạn NST
D Lặp đoạn chuyển đoạn
Bài 81 Chuyển đoạn NST tượng chuyển đổi đoạn NST trên:
A Một cánh NST
B Các cánh khác NST
C Các cánh cặp NST tương đồng
D Trên NST NST không tương đồng
Bài 82 Giống chủng giống có đặc tính di truyền:
A Các hệ cháu không ổn định mặt di truyền
B Các hệ cháu đồng kiểu hình đồng hợp kiểu gen
C Con cháu xuất nhiều loại biến dị
D Các hệ cháu có sức sống sức sinh sản cao P
Bài 83 Đột biến đoạn NST ứng dụng nhằm: Xác định vị trí gen NST Tạo giống Cải tạo giống có Nghiên cứu hoạt động gen Loại bỏ số gen có hại Câu trả lời đúng:
A 1,
(14)C 1,
D 1,
Bài 84 Đột biến cấu trúc NST gì?
A
Thay đổi thành phần protein NST
B
Phá huỷ mối liên kết protein ADN
C
Thay đổi cấu trúc NST NST
D
Biến đổi ADN điểm NST
Bài 85 Đột biến gen phụ thuộc vào:
A Liều lượng, cường độ tác nhân gây đột biến
B Thời điểm xảy đột biến
C Đặc điểm, cấu trúc gen
D
Tất đáp án
Bài 86 Đột biến gen thường gây hại cho thể mang gen đột biến, điều giải thích do:
A Nó làm ngưng trệ q trình phiên mã, không tổng hợp protein
B Làm sai lệch thông tin di truyền dẫn đến làm rối loạn trình sinh tổng hợp protein
C Làm ADN không tái dẫn đến không kế tục vật chất di truyền hệ
D Cơ thể sinh vật khơng kiểm sốt q trình tái gen
Bài 87 Các loại đột biến gen bao gồm:
A Thêm một vài cặp bazơ
B Bớt một vài cặp bazơ
C Thay một vài cặp bazơ
D
Tất đáp án
Bài 88 Hiện tượng sau đột biến gen?
A Thêm đoạn gen ADN
B Mất đoạn gen NST
C Thay gen gen khác
D Biến đổi cấu trúc gen điểm phân tử ADN
Bài 89 Ví dụ sau ví dụ đột biến nghịch?
A Bố mẹ bình thường sinh bị bạch tạng
B Bố mẹ bạch tạng sinh bình thường
C Hoa trắng x hoa đỏ → hoa hồng
(15)Bài 90 Di truyền học phân loại biến dị thành dạng là:
A Biến dị tổ hợp biến dị đột biến
B Biến dị di truyền biến dị không di truyền
C Biến dị đột biến biến dị thường biến
D Biến dị kiểu hình biến dị kiểu gen
Bài 91 Trong đột biến sau, đột biến gây hậu lớn mặt cấu trúc?
A Mất cặp nucleotit
B Mất cặp nucleotit trước mã kết thúc
C Thay cặp nucleotit đoạn gen
D Đảo vị trí nucleotit kết thúc
Bài 92 Loại đột biến gen khơng di truyền qua sinh sản hữu tính?
A Đột biến giao tử
B Đột biến soma
C Đột biến hợp tử
D Đột biến tiền phôi
Bài 93 Đột biến gen phụ thuộc nhân tố nào?
A Các tác nhân gây đột biến lý hoá ngoại cảnh
B Những rối loạn q trình sinh hố tế bào
C Đặc điểm cấu trúc gen
D
Tất đáp án
Bài 94 Đột biến gen gì?
A Tạo alen
B Sự biến đổi hay số cặp nuclotit gen
C Sự biến đổi nucleotit gen
D Tạo nên kiểu hình
Bài 95 Đột biến gì?
A Sự biến đổi số lượng, cấu trúc ADN, NST
B Sự thay đổi đột ngột tính trạng
C Sự thay đổi kiểu gen thể
D Sự xuất kiểu hình có hại
Bài 96 Mức phản ứng thể yếu tố quy định?
A Điều kiện môi trường
B Kiểu gen thể
(16)D Mức giao động tính di truyền
Bài 97 Dạng đột biến gây hậu lớn nhất?
A Đảo đoạn NST
B Mất đoạn lớn NST
C Lặp đoạn NST
D Chuyển đoạn không tương hỗ
Bài 98 Trường hợp thể có NST tăng thêm gọi là:
A Thể dị bội lệch
B Thể đa bội lệch
C Thể tam nhiễm
D Thể tam bội
Bài 99 Mất đoạn NST thường gây nên hậu quả:
A Gây chết giảm sức sống
B Khơng ảnh hưởng tới sức sống sinh vật
C Cơ thể chết hợp tử
D Cơ thể số tính trạng
Bài 100 Ngun nhân gây đột biến tự nhiên là:
A Do phóng xạ tự nhiên
B Do phóng xạ sinh từ phân huỷ chất đồng vị phóng xạ tự nhiên
C Do sốc nhiệt
D Tất
Bài 101 Thế dịng tính trạng?
A Con cháu giống hoàn toàn bố mẹ
B Các cá thể dòng xét đồng hợp tử gen quy định tính trạng
C Đời khơng phân ly
D Đời biểu hai tính trạng bố, mẹ
Bài 102 Trong bệnh người: Ung thư máu Hội chứng tiếng khóc mèo kêu Bệnh Đao Hội chứng Claiphentơ Bệnh bạch tạng Bệnh gây nên đột biến số lượng NST là:
A 1,
B 3,
C 1,
D 2,
Bài 103 Những thể sinh vật có NST nhân chứa số lượng tăng hay giảm NST, di truyền học gọi là:
A Thể đa bội đồng nguyên
(17)C Thể dị bội
D Thể đa bội dị nguyên
Bài 104 Hậu di truyền lặp đoạn NST là:
A Tăng cường độ biểu tính trạng có gen lặp lại
B Tăng cường sức sống cho toàn thể sinh vật
C Làm giảm cường độ biểu tính trạng có gen lặp lại
D Cả A C
Bài 105 Căn phân biệt đột biến trội, đột biến lặn là:
A Đối tượng xuất đột biến
B Mức độ sống thể
C Hướng biểu kiểu hình thể
D Sự biểu kiểu hình đột biến hệ đầu hay hệ
I.2 – Đột Biến Gen:
Bài 1 Loại đột biến sau xuất đời cá thể:
A Đột biến xôma
B Đột biến sinh dục
C Đột biến tiền phôi
D Câu A C
Bài Đột biến gen loại làm thay đổi axit amin chuỗi pôlipeptit:
A Đột biến khử cặp N hay nhiều cặp N
B Đột biến thêm cặp N hay nhiều cặp N
C Đột biến thay cặp N cặp N khác
D Đột biến thay từ cặp N trở lên
Bài Loại đột biến sau tạo nên '' thể khảm'' thể?
A Đột biến giảm phân tạo giao tử
B Đột biến lần nguyên phân hợp tử
C Đột biến nguyên phân tế bào sinh dưỡng nơi
D Đột biến lần nguyên phân thứ hai hợp tử
Bài Phát biểu sau nói đột biến giao tử?
A Chỉ xảy dạng đột biến gen
B Chỉ xảy dạng đột biến cấu trúc NST
C Chỉ xảy dạng đột biến số lượng NST
D Xảy trình giảm phân tạo giao tử
Bài Dạng biến đổi sau đột biến gen?
(18)B Trao đổi gen nhiễm sắc thể cặp tương đồng
C Thay cặp nuclêôtit
D Thêm cặp nuclêôtit
Bài Đột biến thay nuclêơtit gây hậu quả:
A Làm prôtêin tương ứng thay đổi thành phần axit amin
B Làm chức prôtêin tương ứng biến đổi dù số axit amin không đổi
C Làm gen đổi thành phần chiều dài gen không đổi
D Cả A, B C
Bài Đột biến gen phụ thuộc vào yếu tố sau đây?
A Đặc điểm cấu trúc gen
B Cường độ tác nhân
C Loại tác nhân
D Cả đáp án
Bài Đột biến gen là:
A Những biến đổi cấu trúc gen
B Loại biến dị di truyền
C Biến đổi xảy hay số điểm phân tử ADN
D Cả đáp án
Bài Cơ chế phát sinh đột biến gen là:
A ADN bị đứt
B Gen rối loạn tự nhân đôi
C Đoạn ADN đứt gắn vào vị trí khác
D Cả A, B C
Bài 10 Đột biến tiền phôi đột biến xảy ở:
A Tế bào sinh tinh sinh trứng
B Những lần nguyên phân hợp tử
C Giao tử
D Tế bào xôma
Bài 11 Trong dạng biến đổi vật chất di truyền đây, dạng đột biến đột biến gen:
I Chuyển đoạn NST II Mất cặp nuclêôtit
III Tiếp hợp trao đổi chéo giảm phân IV Thay cặp nuclêôtit
V Đảo đoạn NST VI Thêm cặp nuclêôtit VII Mất đoạn NST
(19)B II, IV, VI
C II, III, IV, VI
D I, V, VII
Bài 12
Đột biến sinh dưỡng loại đột biến:
A Xảy tế bào sinh dưỡng, gọi đột biến xoma
B Xảy quan sinh dưỡng
C Đươc nhân lên nhờ trình nguyên phân biểu phần thể
D Cả A, B, C
Bài 13 Đột biến gen phát sinh phụ thuộc vào yếu tố sau ?
A Loại tác nhân gây đột biến
B Cường độ tác nhân gây đột biến
C Đặc điểm cấu trúc gen
D Tất yếu tố
Bài 14 Thể đột biến là:
A Tập hợp gen tế bào thể đột biến
B Tập hợp dạng đột biến thể
C Tập hợp vật chất di truyền tế bào bị đột biến
D Cá thể mang đột biến biểu kiểu hình
Bài 15 Đột biến thay cặp nulêơtit gây ra:
A Thay axit amin axit amin khác
B Cấu trúc prôtêin không thay đổi
C Gián đoạn trình giải mã
D Tất
Bài 16 Sự thay đổi sau đột biến?
A Biến đổi cấu trúc gen
B Biến đổi cấu trúc nhiễm sắc thể
C Biến đổi số lượng nhiễm sắc thể
D
Trao đổi đoạn tương đồng
Bài 17 Tính chất sau đột biến?
A Xuất đồng loạt, có định hướng
B Giúp sinh vật thích nghi với mơi trường
C Mơi trường tác động làm biến đổi kiểu hình
D Có lợi, có hại ,trung tính
(20)A Sao mã, giải mã, dịch mã, tự khớp đối mã
B Gen hoán vị, gen liên kết, gen độc lập, gen đa alen
C Mất, thêm, thay hay đảo vị trí vài cặp nuclêôtit
D Đứt, thêm, đảo hay chuyển đoạn NST
Bài 19
Đột biến sinh dục loại đột biến:
A Xảy tế bào sinh dục, gọi đột biến giao tử
B Phát tán nhờ giảm phân, thụ tinh
C CÓ thể đột biến trội hay lặn
D Cả A, B,C
Bài 20
Đột biến ?
A Là biến dị tổ hợp xuất qua sinh sản hữu tính
B Là biến đổi đột ngột cấu trúc di truyền NST
C Là biến đổi đột ngột cấu trúc ADN
D Là biến đổi đột vật chất di truyền xảy cấp độ tế bào hay cấp độ phân tử
Bài 21 Yếu tố sau nguyên nhân phát sinh đột biến gen:
A Các loại hoá chất
B Sự thay đổi đột ngột nhiệt độ mơi trường
C Các yếu tố phóng xạ,bức xạ môi trường
D Cả a, b, c
Bài 22
Đột biến gen là:
A Những biến đổi cấu trúc gen
B Loại biến dị di truyền
C Biến đổi xảy hay số điểm phân tử ADN
D Cả A, B, C
Bài 23 Đột biến là:
A Sự thay đổi cấu trúc vật chất di truyền tế bào
B Sự tổ hợp lại vật chất di truyền qua sinh sản
C Sự thay đổi kiểu hình thể
D Sự hoán vị gen giảm phân
I.3 – Đột Nhiễm Sắc Thể:
Bài 1 Biết gen D qui định kiểu hình ngắn cong, gen d qui định thẳng Các gen nằm NST giới tính X di truyền theo tượng tính trội hồn toàn Một cặp chuột P thể 2n, chuột có kiểu hình ngắn cong Cặp P sinh chuột số co 1chuột đực F1 thể nhiễm
(21)chuột đực F1 nói chuột đực P là:
A Đực F1 XdXdY, đực P XdY
B Đực F1 XdXdY, đực P XDY
C Đực F1 XDXdY, đực P XdY
D Đực F1 XDXdY, đực P XDY
Bài Một hợp tử gà nguyên phân bình thường lần liên tiếp tế bào có chứa tổng số 2528 nhiễm sắc thể đơn Biết nhiễm sắc thể lồi gà 2n = 78 q trình phát sinh giao tử xảy bình thường Kết luận sau đúng?
A Hợp tử thể nhiễm đột biến xảy tế bào sinh trứng
B Hợp tử thể nhiễm đột biến xảy tế bào sinh trứng
C Hợp tử thể nhiễm đột biến xảy tế bào sinh tinh
D Hợp tử thể nhiễm đột biến xảy tế bào sinh tinh
Bài Trong tế bào, xét cặp nhiễm sắc thể tương đồng chứa cặp gen dị hợp Dd Gen D chứa 450 Ađênin 300 Guanin Gen d chứa 200 Ađênin 550 Guanin Nếu gây đa bội thành cơng q trình ngun phân tế bào số lượng loại nuclêơtit có tế bào tạo là:
A A = T = 1000, G = X = 2000
B A = T = 1300, G = X = 1700
C A = T = 1100, G = X = 1150
D A = T = 850, G = X = 1400
Bài Biết gen A: thân cao, a: thân thấp Phép lai sau cho có 100% thân cao?
A Aaa x Aaa
B AAa x AAa
C AAaa x AAaa
D AAAa x AAAa
Bài Xét cặp gen dị hợp Bb nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng Mỗi gen có 60 vịng xoắn Gen trội có chứa 35% Ađênin, gen lặn có loại đơn phân Cho có kiểu gen nói giao phấn, số hợp tử F1 xuất loại hợp tử chứa 1380 Guanin Kiểu gen loại hợp tử là:
A BBbb
B Bbbb
C Bbb
D BBb
Bài Người ta tạo tứ bội phương pháp gây đột biến giảm phân bố mẹ 2n kết hợp với trình thụ tinh bình thường Giả sử q trình tác động nói thành công Cặp bố mẹ sau tạo mang kiểu gen Aaaa?
(22)B AA x aa
C Aa x aa
D AA x Aa
Bài Một giống trồng có gen trội hồn tồn qui định trịn, cịn gen lặn tương phản qui định dài Người ta cho lai chủng lưỡng bội tròn dài với Sau dung cơnsixin xử lí F1 cho F1 tự thụ phấn thu F2 với tỉ lệ rút gon 36 tổ hợp Vậy tỉ lệ kiểu hình F2 là:
A 27 tròn: dài
B 35 tròn: dài
C 33 tròn: dài
D 31 tròn: dài
Bài Cơ thể mang kiểu gen DDd thuộc thể đột biến sau đây?
A Thể 3n thể nhiễm kép
B Thể 4n thể nhiễm
C Thể nhiễm thể nhiễm kép
D Thể 3n thể nhiễm
Bài Một lồi thực vật có gen A qui định hạt màu đen, trội hoàn toàn so với gen a qui định hạt màu xám Cho dị hợp 4n giao phấn với nhau, thu hệ lai F1 gồm 495 có hạt đen 45 có hạt xám Kiểu gen P sử dụng cho phép lai là:
A AAaa x AAaa
B Aaaa x Aaaa
C AAaa x Aaaa
D AAAa x Aaaa
Bài 10 Cho thể tứ bội sau đây: (I): AAAA (II): AAAa (III): AAaa (IV):Aaaa (V): aaaa
Thể tứ bội nêu tạo từ việc gây đa bội trình nguyên phân thể lưỡng bội (AA, Aa, aa)?
A (I), (III), (V)
B (II), (IV), (V)
C (I), (III), (IV)
D (I), (II), (V)
Bài 11 Ở mèo, gen A qui định màu lông đen, gen a qui định màu lông hung, kiểu gen dị hợp qui định màu lông tam thể Bố mẹ 2n bình thường sinh mèo đực có lơng tam thể thể nhiễm Bố có màu lơng đen q trình giảm phân mèo bố bình thường Cho biết kiểu gen mèo mèo mẹ nói trên:
A Mèo mẹ: XAXa, mèo đực con: XAXaY
B Mèo mẹ: XaXa, mèo đực con: XAXaY
(23)D Mèo mẹ: XaXa, mèo đực con: XYAYa
Bài 12 Một hợp tử lồi ngun phân bình thường đợt, môi trường cung cấp nguyên liệu tương đương với 147 nhiễm sắc thể đơn Biết lồi nói có lưỡng bội 2n = 14 Cơ chế tạo hợp tử nói là:
A Khơng hình thành thoi vơ sắc q trình ngun phân
B Khơng hình thành thoi vô sắc giảm phân tế bào sinh giao tử bố mẹ
C Khơng hình thành thoi vơ sắc tế bào sinh giao tử bố nmẹ giảm phân
D Một cặp nhiễm sắc thể không phân li giảm phân
Bài 13
Cho sơ đồ sau: P: AA x aa → F1
Nếu cơsixin tác động có hiệu kiểu gen (D) là:
A AAAa
B AAaa
C Aaaa
D AAa
Bài 14 Lồi lúa nước có 2n = 24 Một hợp tử loài lúa nước nguyên phân Vào kì lần nguyên phân đầu tiên, hợp tử có tổng số 50 crơmatit Kết luận hợp tử là:
A Là thể nhiễm
B Là thể đa bội chẵn
C Là thể đa bội lẻ
D Là thể dị bội 2n +
Bài 15 Đậu Hà lan có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 14 Tế bào sinh dưỡng đậu Hà lan có chứa 16 nhiễm sắc thể tìm thấy ở:
A Thể nhiễm
B Thể nhiễm thể nhiễm
C Thể nhiễm kép thể nhiễm
D Thể nhiễm thể nhiễm kép
Bài 16 Tế bào sinh giao tử chứa cặp nhiễm sắc thể tương đồng mang cặp gen dị hợp Gen trội có 420 Ađênin 380 Guanin, gen lặn có 550 Ađênin 250 Guanin Nếu tế bào giảm phân bị đột biến dị bội lien quan đến cặp nhiễm sắc thể cho số lượng loại nuclêơtit loại giao tử thừa nhiễm sắc thể bao nhiêu?
A A = T = 970, G = X = 630
B A = T = 420, G = X = 360
C A = T = 550, G = X = 250
D A = T = 970, G = X = 360
(24)phân bình thường là:
A B C D
Bài 18 Gen M nằm NST giới tính X người qui định nhìn màu bình thường, alen lặn tương phản qui định bệnh mù màu Bố mẹ thể lưỡng bội nhìn màu bình thường Họ sinh đứa mang kiểu gen XO biểu kiểu hình mù màu Kết luận sau đúng?
A Đứa sinh trai
B Đột biến dị bội thể xảy trình giảm phân bố
C Kiểu gen mẹ XMXM
D Kiểu gen bố XMXmY
Bài 19 Ở dạng bí, gen A: bầu trội hoàn toàn so với gen a: dài Cho 3n giao phấn với 4n thu hệ lai có 315 có bầu có dài Kiểu gen kiểu hình cặp bố mẹ đem lai là:
A AAa (quả bầu) x AAaa (quả bầu)
B Aaa (quả bầu) x Aaaa (quả bầu)
C AAa (quả bầu) x AAAa (quả bầu)
D aaa (quả dài) x AAaa (quả bầu)
Bài 20 Tỉ lệ loại giao tử tạo từ thể mang kiểu gen Aaa giảm phân bình thường là:
A 2Aa: 2aa: 1A: 1a
B 2Aa: 1aa: 1A: 2a
C 1AA: 2aa: 2A: 1a
D 1Aa: 1aa: 2A: 2a
Bài 21 Biết F1 chứa cặp gen dị hợp cặp nhiễm sắc thể thường, gen chứa 150 vòng xoắn Gen trội có 20% Adenin gen lặn có tỉ lệ loại nuclêôtit giống Khi F1 tự thụ phấn thấy F2 xuất loại hợp tử chứa 1950 Adenin Kết luận sau đúng?
A Cả bên (đực cái) F1 giảm phân bình thường
B Cả bên F1 bị đột biến dị bội giảm phân
C Một bên F1 bị đột biến dị bội giảm phân
D Một bên F1 bị đột biến gen giảm phân
(25)nguyên liệu tương đương với 1185 nhiễm sắc thể đơn Tên gọi sau hợp tử trên?
A Thể đa bội 3n
B Thể lưỡng bội 2n
C Thể đột biến nhiễm
D Thể đột biến nhiễm
Bài 23 Hãy cho biết kiểu gen 4n dị hợp Aaaa tạo từ tượng sau đây?
A Gây đa bội nguyên phân 2n Aa
B Gây đa bội giảm phân (ở bố mẹ) kết hợp với thụ tinh từ phép lai AA x aa
C Gây đa bội nguyên phân 2n AA
D Gây đa bội giảm phân (ở bố mẹ) kết hợp trình thụ tinh từ phép lai Aa x aa
Bài 24
(Một tế bào sinh giao tử có kiểu gen tiến hành giảm phân) Giao tử tạo đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể là:
A Giao tử ABCD EFGH
B Giao tử ABCD efg
C Giao tử abcd EFGH
D Giao tử abcd efgh
Bài 25 Cho biết N qui định hạt màu nâu trội hoàn toàn so với gen n qui định hạt màu trắng Phép lai sau khơng thể tạo lai có kiểu hình hạt trắng?
A NNnn x NNnn
B NNNn x nnnn
C NNn x Nnnn
D Nnn x NNnn
Bài 26 (Gen D: hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen d: hoa trắng Người ta tiến hành số phép lai thể đa bội)
Phép lai tạo kiểu hình hoa đỏ hoa trắng lai là:
A DDd x DDDd
B DDDd x dddd
C DDd x Ddd
D DDD x DDdd
Bài 27 (Gen D: hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen d: hoa trắng Người ta tiến hành số phép lai thể đa bội)
Phép lai cho kết kiểu hình 100% hoa trắng là:
A Dddd x dddd
(26)C Ddd x ddd
D Cả a,b,c
Bài 28 (Gen D: hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen d: hoa trắng Người ta tiến hành số phép lai thể đa bội)
Kết kiểu hình phép lai DDDd x DDDd là:
A 100% hoa đỏ
B 35 hoa đỏ: hoa trắng
C 11 hoa đỏ: hoa trắng
D hoa đỏ: hoa trắng
Bài 29 Cho biết A: thân cao, trội hoàn toàn so với a: thân thấp Cho giao phấn tứ bội, thu F1 có tỉ lệ kiểu hình 35 cao: thấp:
A P: AAAA x Aaaa
B P: AAAa x Aaaa
C P: AAaa x AAaa
D P: AAaa x Aaaa
Bài 30 Kiểu gen tạo giao tử AA là:
A Aaa
B Aaaa
C AAAa
D aaaa
Bài 31 Kiểu gen sau tạo giao tử aa?
A AAAa
B Aa
C AAaa
D AAa
Bài 32 Kiểu gen sau không tạo giao tử Aa?
A AAAa
B AAaa
C AAAA
D Aaaa
Bài 33 Tỉ lệ loại giao tử tạo từ kiểu gen DDd là:
A 1DD: 2Dd: 2D: 1d
B 2DD: 1Dd: 1D: 2d
C 2DD: 1Dd: 1dd: 2d
D 1DD: 1Dd: 1dd
(27)sơ đồ sau đúng?
A
Dd DDDd
B
Dd Dddd
C
Dd DDdd
D
Dd DDd
Bài 35 Tế bào nhiễm lồi có 47 nhiễm sắc thể Tên lồi là:
A Người
B Ruồi giấm
C Đậu Hà lan
D Gà
Bài 36 Hợp tử bình thường lồi có 2n = 78 Kết luận sau nói lồi trên?
A Thể nhiễm có 79 nhiễm sắc thể
B Thể nhiễm có 77 nhiễm sắc thể
C Thể khơng nhiễm có 81 nhiễm sắc thể
D Thể nhiễm có 80 nhiễm sắc thể
Bài 37 Giống hội chứng Đao bệnh ung thư máu đoạn NST người là:
A Chỉ xảy nữ khơng có nam
B Chỉ xảy nam khơng có nữ
C Đều đột biến NST số 21
D Đều đoạn NST thường
Bài 38 Khả khắc phục tính bất thụ lai xa đột biến đa bội do:
A Gia tăng khả sinh trưởng
B Tế bào có kích thước lớn dạng lưỡng bội
C Giúp NST trượt dễ thoi vô sắc
D Giúp khôi phục lại cặp NST đồng dạng, tạo điều kiện cho chúng tiếp hợp, trao đổi chéo bình thường
Bài 39 Tác nhân sử dụng phổ biến để gây đột biến đa bội:
A Tia gamma
B Tia rơnghen
C Hoá chất EMS (êtil mêtilsulfonat)
D Cônsixin
Bài 40 Đột biến số lượng NST xảy dạng tế bào :
(28)B Tế bào sinh dục
C Hợp tử
D Tất
Bài 41 Sự rối loạn phân li NST xảy ra:
A Ở kì sau gián phân
B Ở kì sau lần phân bào phân bào giảm nhiễm
C Ở kì sau lần phân bào phân bào giảm nhiễm
D Tất
Bài 42 Thể đa bội nhận biết phương pháp ?
A Ly tâm siêu tốc
B Nhìn thể đa bội mắt thường
C Đếm số lượng NST tế bào đột biến thực giảm phân
D câu B, C
Bài 43 Thể đa bội lẻ thường khả sinh sản hữu tính vì:
A Bộ nhiễm sắc thể có số lượng lớn
B Số nhiễm sắc thể nhóm tương đồng lẻ, gây trở ngại giảm phân tạo giao tử
C Là thể đột biến
D Các quan phát triển lớn
Bài 44 Thể đột biến tìm thấy nữ mà khơng tìm thấy nam :
A Hội chứng Claiphentơ
B Hội chứng Tơcnơ thể 3X
C Hội chứng Đao
D Hội chứng Đao hội chứng Claiphentơ
Bài 45 Ở người tế bào thể nhiễm có:
A 46 NST
B 47 NST
C 48 NST
D 49 NST
Bài 46 Hội chứng siêu nữ :
A Thể hai nhiễm NST thường
B Thể ba nhiễm NST giới tính
C Thể nhiễm NST thường
D Thể nhiễm NST giới tính
(29)A Tác nhân đột biến làm NST đứt
B NST tiếp hợp bất thường tự nhân đôi bị rối loạn
C Đoạn NST bị đứt gắn trở lại vào NST vị trí khác
D A , B , C
Bài 48 Đột biến làm đoạn NST quay ngược góc 1800 gọi ?
A Đảo đoạn NST
B Lặp đoạn NST
C Chuyển đoạn NST
D Mất đoạn NST
Bài 49 Cơ chế làm phát sinh đột biến cấu trúc NST ?
A Nhiễm sắc thể bị đứt tác nhân đột biến
B Rối loạn nhân đôi NST
C Trao đổi chéo khơng bình thường crơmatit
D Cả A, B, C
Bài 50 Một thể thực vật mang NST đa bội hình thành từ thể khảm với điều kiện:
A Cơ thể thực vật phải lồi sinh sản hữu tính
B Cơ thể hình thành từ phần thể mẹ mang đột biến theo hình thức sinh sản sinh dưỡng
C Cơ thể khơng bị rối loạn q trình giảm phân
D Độ biến đa bội xảy trình phát triển thể
Bài 51 Trong thực tiễn đột biến đa bội sử dụng để:
A Tạo giống suất cao
B Đa bội hoá dạng lai xa để khắc phục tính bất thụ cá thể lai
C Tạo giống không hạt
D Tất
Bài 52 Con người gây đột biến đa bội thể thực vật với mục đích:
A Khắc phục tính bất thụ lai thu phép lai xa
B Tạo giống ăn khơng hạt
C Tăng suất giống trồng
D Câu A, B, C
Bài 53 Con người tạo thể tứ bội cách:
A Làm cho NST tế bào sinh dưỡng nhân đôi không phân ly nguyên phân
B Làm cho NST tế bào sinh dục nhân đôi không phân ly giảm phân, tạo điều kiện cho giao tử thụ tinh với
(30)D Cả A, B, C
Bài 54 Hội chứng Đao người thể đột biến thuộc dạng sau :
A Đa bội lẻ
B Đa bội chẵn 4n
C Dị bội 2n +
D Dị bội 2n +
Bài 55 Hội chứng Tơcnơ hội chứng có đặc điểm :
A Người nam, tầm vóc cao, tay chân dài, vô sinh
B Người nam nữ, đầu nhỏ, mắt xếch, cổ ngắn, chậm phát triển trí tuệ
C Người nữ, tầm vóc thấp, quan sinh dục không phát triển, chậm phát triển trí tuệ
D Người nam, tầm vóc thấp,cơ quan sinh dục khơng phát triển, chậm phát triển trí tuệ
Bài 56 Thể đa bội lẻ có NST tế bào sinh dưỡng :
A 1n, 2n, 3n, v.v
B 2n, 4n, 6n, v.v
C 3n, 5n, 7n, v.v
D 4n, 6n, 8n, v.v
Bài 57 Biến dị di truyền bao gồm:
A Thường biến vào đột biến
B Biến dị tổ hợp
C Đột biến gen thường biến
D Đột biến biến dị tổ hợp
Bài 58 Đặc điểm trồng đa bội là:
A Các quan sinh dưỡng to lớn
B Sinh trưởng kéo dài phát triển
C Khả chống chịu tốt với điều kiện môi trường
D Tất
Bài 59 Đột biến rối loạn phân li cặp NST giới tính người:
A Chỉ xảy nữ
B Chỉ xảy nam
C Có thể xảy nữ nam
D Tất sai
Bài 60 Thể đột biến sau tìm thấy nam nữ?
A Hội chứng Đao
(31)C Hội chứng 3X
D Hội chứng Tơcnơ
Bài 61 Tế bào sinh dưỡng sinh vật khơng có NST giới tính nào.Đây tượng :
A Thể ba nhiễm
B Thể đa nhiễm
C Thể khuyết nhiễm
D Thể nhiễm
Bài 62 Sự xảy đột biến phụ thuộc vào:
A Loại tác nhân đột biến
B Cường độ ,liều lượng tác nhân đột biến
C Thời điểm xảy đột biến
D Tất
Bài 63 Đột biến NST ?
A Là phân ly khơng bình thường NST xảy phân bào
B Là biến đổi cấu trúc hay số lượng NST
C Là biến đổi số lượng NST tế bào sinh dưỡng hay tế bào sinh dục
D Là đột biến thể dị bội hay đa bội
I.4 – Thường Biến: Bài 1
Năng suất vật nuôi trồng kết của:
A Giồng
B Kĩ thuật sản xuất
C Tác động giống kĩ thuật ni trồng
D Q trình chọn lọc giống
Bài Điểm có đột biến mà khơng có thường biến là:
A Ln biểu kiểu hình thể
B Do tác động môi trường sống
C Di truyền
D Giúp thể sinh vật thích nghi với điều kiện sống
Bài Điểm có thường biến khơng có đột biến :
A Biến đổi kiểu hình
B Khơng di truyền
C Xảy trình sản xuất
D Có thể gây hại cho thể sinh vật
(32)A Bệnh máu khó đơng người
B Bệnh mù màu người
C Bệnh dính ngón tay thứ thứ người
D Hiện tượng co mạch máu da tái lại thú trời rét
Bài Thường biến dẫn đến:
A Làm biến đổi kiểu hình thể
B Làm biến đổi kiểu gen thể
C Làm biến đổi cấu trúc số lượng NST tế bào
D Tất
Bài Đặc điểm thường biến là:
A Xảy không xác định
B Mang tích chất cá thể
C Khơng tương ứng với điều kiện môi trường
D Đồng loạt, tương ứng với điều kiện môi trường
Bài Thường biến :
A Biến dị di truyền
B Biến dị không di truyền
C Biến dị di truyền
D Tuỳ theo tác nhân mà di truyền không di truyền
Bài Thường biến có vai trị :
A Tích luỹ thơng tin di truyền qua hệ
B Tăng khả kiếm ăn tự vệ động vật
C Giúp sinh vật thích nghi thụ động trước thay đổi có tính chất thời theo chu kì điều kiện sống
D Tăng khả phát tán đột biến
Bài Thường biến có tính chất sau:
A Xuất đồng loạt, theo hướng xác định
B Không làm biến đổi kiểu gen nên không di truyền
C Xuất ngẫu nhiên cá thể hay nhóm cá thể, tương ứng với điều kiện môi trường
D Câu A, B
Bài 10 Ví dụ khơng thể minh họa cho thường biến là:
A Cây rau mác cạn có hình mũi mác, nước lại thêm hình dài
B Người nhiễm chất độc da cam (đioxin)thường sinh dị dạng quái thai
C Người dân sống núi cao có nhiều hồng cầu dân đồng
(33)Bài 11 Có thể tìm thấy thường biến ở:
A Chỉ động vật
B Chỉ thực vật
C Chỉ người
D Ở sinh vật
Bài 12 Mức phản ứng :
A Giới hạn thường biến kiểu gen trước môi trường khác
B Giới hạn đột biến kiểu gen trước môi trường khác
C Giới hạn biến dị kiểu gen trước môi trường khác
D Giới hạn thường biến kiểu gen điều kiện môi trường
Bài 13 Thường biến thuộc nhóm biến dị sau đây:
A Đột biến gen
B Đột biến cấu trúc NST
C Đột biến số lượng NST
D Biến dị làm thay đổi kiểu hình khơng ảnh hưởng đến kiểu gen
Bài 14 Nguyên nhân tạo thường biến là:
A Tác động trực tiếp môi trường
B Sự thay đổi cấu trúc gen
C Sự thay đổi cấu trúc NST