Đang tải... (xem toàn văn)
kiến thức :- Hs trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của MenĐen - Hiểu và ghi nhớ các khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp. - Giải thí[r]
(1)Tuần 01 Ngày dạy: Tiết 01
Bài 01 MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
I Mục tiêu:
1 kiến thức:- Hs nêu nhiệm vụ, nội dung vai trò di truyền học - Giới thiệu Menđen người đặt móng cho di truyền học - Nêu phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen - Nêu dược thí nghiệm Menđen rút nhận xét
2.Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, phân tích, tổng hợp kiến thức
3 Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác thói quen học tập môn học
II Chuẩn bị:
1 GV: a/ PP: đàm thoại, thảo luận nhóm, hs làm việc với sgk b/ ĐDDH: Tranh phóng to h12 sgk
HS: Nghiên cứu sgk trước III Các bước lên lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng 1.Ổn định:
2.Kiểm tra cũ: 3.Dạy mới:
*Hoạt động 1: tìm hiểu
di truyền học:
-Y/ c hs làm tập mục ∆/sgk liên hệ thân có điểm giống khác bố mẹ ?
- GV thông báo:
+Đặc điểm giống bố mẹ tượng di truyền +Đặc điểm khác bố mẹ biến dị
-Đặt câu hỏi, gọi hs trả lời: + Thế di truyền? + Thế biến dị? -Y/c hs đọc thông tin sgk, trả lời :
+ Nội dung, ý nghĩa di truyền học ?
- Gọi hs khác nhận xét, bổ sung
-GV nhận xét, hồn thện kiến thức
Hoạt động 2: Tìm hiểu MenĐen Người đặt móng cho di truyền học:
- Giới thiệu tiểu sử MenĐen, tình hình nghiên
-HS làm tập:
Lấy ví dụ liên hệ thân -HS ghi nhận thơng tin
- Lắng nghe, trả lời câu hỏi:
+ sgk + sgk
- Đọc thông tin, trả lời: + di truyền học nghiên cứu sở vật chất, chế, tính qui luật tượng di truyền biến dị - HS khác nhận xét, bổ sung
- ghi nhận thông tin
- HS lắng nghe
I Di truyền học:
- Di truyền tượng truyền đạt tính trạng bố mẹ, tổ tiên cho hệ cháu - Biến dị tượng sinh khác với bố mẹ khác nhiều chi tiết
- Di truyền học nghiên cứu sở vật chất, chế, tính qui luật tượng di truyền biến dị
II.MenĐen- Người đặt móng cho di truyền học:
(2)cứu di truyền kỉ XIX phương pháp nghiên cứu ông
- Y/c hs quan sát h1.2sgk, phân tích, nêu nhận xét đặc điểm tính trạng đem lai?
- Gọi hs khác nhận xét,bổ sung
- Nhận xét,hoàn thiện kiến thức
- Đặt câu hỏi, gọi hs trả lời: + Phương pháp nghiên cứu MenĐen gì?
+ Nội dung phương pháp đó?
- Nhận xét, hồn thiện kiến thức
*Hoạt động 3: Tìm hiểu
một số thuật ngữ kí hiệu di truyền học:
- Hướng dẫn hs đọc phân tích số thuật ngữ : tính trạng, cặp tính trạng tương phản, nhân tố di truyền , giống chủng - Y/c hs lấy VD cho thuật ngữ?
- Nhận xét, hoàn thiện kiến thức
- Giới thiệu số kí hiệu di truyền, y/c hs ghi nhớ
4.Củng cố:
- Y/c hs trả lời câu hỏi 1, 2, sgk
- Y/c hs đọc ghi nhớ cuối
5.Hướng dẫn học nhà:
Học bài, trả lời câu hỏi sgk, xem trước “lai cặp tính trạng”
- Quan sát tranh, phân tích, nêu nhận xét: Mỗi cặp tính trạng đem laico1 tượng tương phản với
- HS khác nhận xét, bổ sung
- ghi nhận thông tin -HS trả lời:
+ Phương pháp phân tích hệ lai
+ sgk
- ghi nhận thông tin
- HS đọc phân tích thuật ngữ theo hướng dẫn GV
- HS lựa chọn VD - HS ghi nhận thông tin - ghi nhớ kiến thức
-trả lời câu hỏi - ghi nhớ kiến thức
III.Một số thuật ngữ kí hiệu di truyền học:
a Thuật ngữ:(sgk)
b Kí hiệu:(sgk)
IV.Rút kinh nghiệm:
(3)Tiết 02
Bài 02 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
I Mục tiêu:
1 kiến thức:- Hs trình bày phân tích thí nghiệm lai cặp tính trạng MenĐen - Hiểu ghi nhớ khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp - Lấy ví dụ minh họa cho khái niệm
- Hiểu phát biểu nội dung qui luật phân li
- Vận dụng dược nội dung qui luật phân li vào giải tập - Giải thích kết thí nghiệm theo quan điểm MenĐen
2.Kỹ năng: Rèn kỹ phân tích kênh hình, số liệu, tư logic
3 Thái độ: Củng cố niềm tin vào khoa học
II Chuẩn bị:
1 GV: a/ PP: Đàm thoại, thảo luận nhóm, quan sát b/ ĐDDH: Tranh phóng to h2.(23) sgk.
HS: Nghiên cứu sgk trước III Các bước lên lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng 1.Ổn định:
2.Kiểm tra cũ: + Di truyền, biến dị gì? Nội dung ý nghĩa di truyền học ?
+ Giải thích số thuật ngữ ghi lại kí hiệu di truyền học ?
3.Dạy mới:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu thí
nghiệm MenĐen:
-Y/ c hs đọc thông tin , thảo luận nhóm hồn thành bảng 2/8 sgk
- Gọi hs nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, hoàn thện kiến thức
- Y/c hs quan sát bảng 2, nhận xét :
+ Kiểu hình F1 ?
- Nhận xét, hồn thện kiến thức
- Đặt câu hỏi, gọi hs trả lời : + kiểu hình ?
+ Thế tính trạng trội ?
- Trả lời nội dung học
-Thực theo y/c gv: Tỉ lệ kiểu hình F2:
3 đỏ:1 trắng, cao:1 thấp, lục: vàng
- hs nhóm khác nhận xét, bổ sung
- ghi nhận thông tin - Quan sát, nhận xét: + Kiểu hình F1 mang tính trạng trội
- ghi nhận thông tin
+ Là tổ hợp tính trạng thể
+ Là tính trạng biểu F1
+ Là tính trạng đến F2mới biểu
I Thí nghiệm MenĐen: 1 Thí nghiệm:Lai hai giống đậu Hà Lan khác cặp tính trạng chủng tương phản:
VD:
P: Hoa đỏ X Hoa trắng F1: Hoa đỏ
F2: hoa đỏ:1 hoa trắng KH:3 trội : lặn
2 khái niệm:
- Kiểu hình: tổ hợp tính trạng thể
- Tính trạng trội: tính trạng biểu F1
(4)+Thế tính trạng lặn ? - Gọi hs khác nhận xét,bổ sung
- Nhận xét, hoàn thện kiến thức
- Y/c hs làm tập mục Δ1/9 sgk
- Đưa đáp án
-Y/c hs đọc lại nội dung tập
*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách giải thích kết thí nghiệm MenĐen:
- Giải thích quan niệm đương thời MenĐen di truyền
- Y/c hs quan sát h2.3 sgk, thảo luận nhóm làm tập mục Δ2/9 sgk
- Gọi hs nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, hoàn thện kiến thức
- Y/c hs đọc thông tin sgk, nêu cách giải thích thí nghiệm MenĐen? - Nhận xét, hoàn thện kiến thức
4.Củng cố:
- Y/c hs trả lời câu hỏi 1, 2, sgk
- Y/c hs đọc ghi nhớ cuối
5.Hướng dẫn học nhà:
Học bài, trả lời câu hỏi sgk, xem trước “lai cặp tính trạng tiếp theo”
- HS khác nhận xét,bổ sung - ghi nhận thông tin
- làm tập:1(đồng tính), 2(3 trội:1 lặn)
- ghi nhận kiến thức - đọc lại nội dung
- ghi nhận thơng tin
-Thảo luận nhóm, làm tập:
+GF1: 1A:1a
Hợp tử F2: 1AA:2Aa:1aa +Vì hợp tử F2 có Aa biểu tính trạng trội giống hợp tử AA
- hs nhóm khác nhận xét, bổ sung
- ghi nhận kiến thức - Nội dung sgk
- ghi nhận thông tin
- trả lời câu hỏi - đọc ghi nhớ cuối
II.MenĐen giải thích kết thí nghiệm:
- Theo MenĐen :
+ Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền qui định
+ Trong q trình phát sinh giao tử có phân li cặp nhân tố di truyền
+ Các nhân tố di truyền tổ hợp lại thụ tinh
- Sơ đồ giải thích kết thí nghiệm MenĐen : (sgk) - Nội dung qui luật phân li : Trong trình phát sinh giao tử, mội nhân tố di truyền cặp nhấn tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P