1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Bai 1 Menden va Di truyen hoc

4 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 12,54 KB

Nội dung

kiến thức :- Hs trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của MenĐen - Hiểu và ghi nhớ các khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp. - Giải thí[r]

(1)

Tuần 01 Ngày dạy: Tiết 01

Bài 01 MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC

I Mục tiêu:

1 kiến thức:- Hs nêu nhiệm vụ, nội dung vai trò di truyền học - Giới thiệu Menđen người đặt móng cho di truyền học - Nêu phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen - Nêu dược thí nghiệm Menđen rút nhận xét

2.Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, phân tích, tổng hợp kiến thức

3 Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác thói quen học tập môn học

II Chuẩn bị:

1 GV: a/ PP: đàm thoại, thảo luận nhóm, hs làm việc với sgk b/ ĐDDH: Tranh phóng to h12 sgk

HS: Nghiên cứu sgk trước III Các bước lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng 1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: 3.Dạy mới:

*Hoạt động 1: tìm hiểu

di truyền học:

-Y/ c hs làm tập mục ∆/sgk liên hệ thân có điểm giống khác bố mẹ ?

- GV thông báo:

+Đặc điểm giống bố mẹ tượng di truyền +Đặc điểm khác bố mẹ biến dị

-Đặt câu hỏi, gọi hs trả lời: + Thế di truyền? + Thế biến dị? -Y/c hs đọc thông tin sgk, trả lời :

+ Nội dung, ý nghĩa di truyền học ?

- Gọi hs khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, hồn thện kiến thức

Hoạt động 2: Tìm hiểu MenĐen Người đặt móng cho di truyền học:

- Giới thiệu tiểu sử MenĐen, tình hình nghiên

-HS làm tập:

Lấy ví dụ liên hệ thân -HS ghi nhận thơng tin

- Lắng nghe, trả lời câu hỏi:

+ sgk + sgk

- Đọc thông tin, trả lời: + di truyền học nghiên cứu sở vật chất, chế, tính qui luật tượng di truyền biến dị - HS khác nhận xét, bổ sung

- ghi nhận thông tin

- HS lắng nghe

I Di truyền học:

- Di truyền tượng truyền đạt tính trạng bố mẹ, tổ tiên cho hệ cháu - Biến dị tượng sinh khác với bố mẹ khác nhiều chi tiết

- Di truyền học nghiên cứu sở vật chất, chế, tính qui luật tượng di truyền biến dị

II.MenĐen- Người đặt móng cho di truyền học:

(2)

cứu di truyền kỉ XIX phương pháp nghiên cứu ông

- Y/c hs quan sát h1.2sgk, phân tích, nêu nhận xét đặc điểm tính trạng đem lai?

- Gọi hs khác nhận xét,bổ sung

- Nhận xét,hoàn thiện kiến thức

- Đặt câu hỏi, gọi hs trả lời: + Phương pháp nghiên cứu MenĐen gì?

+ Nội dung phương pháp đó?

- Nhận xét, hồn thiện kiến thức

*Hoạt động 3: Tìm hiểu

một số thuật ngữ kí hiệu di truyền học:

- Hướng dẫn hs đọc phân tích số thuật ngữ : tính trạng, cặp tính trạng tương phản, nhân tố di truyền , giống chủng - Y/c hs lấy VD cho thuật ngữ?

- Nhận xét, hoàn thiện kiến thức

- Giới thiệu số kí hiệu di truyền, y/c hs ghi nhớ

4.Củng cố:

- Y/c hs trả lời câu hỏi 1, 2, sgk

- Y/c hs đọc ghi nhớ cuối

5.Hướng dẫn học nhà:

Học bài, trả lời câu hỏi sgk, xem trước “lai cặp tính trạng”

- Quan sát tranh, phân tích, nêu nhận xét: Mỗi cặp tính trạng đem laico1 tượng tương phản với

- HS khác nhận xét, bổ sung

- ghi nhận thông tin -HS trả lời:

+ Phương pháp phân tích hệ lai

+ sgk

- ghi nhận thông tin

- HS đọc phân tích thuật ngữ theo hướng dẫn GV

- HS lựa chọn VD - HS ghi nhận thông tin - ghi nhớ kiến thức

-trả lời câu hỏi - ghi nhớ kiến thức

III.Một số thuật ngữ kí hiệu di truyền học:

a Thuật ngữ:(sgk)

b Kí hiệu:(sgk)

IV.Rút kinh nghiệm:

(3)

Tiết 02

Bài 02 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG

I Mục tiêu:

1 kiến thức:- Hs trình bày phân tích thí nghiệm lai cặp tính trạng MenĐen - Hiểu ghi nhớ khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp - Lấy ví dụ minh họa cho khái niệm

- Hiểu phát biểu nội dung qui luật phân li

- Vận dụng dược nội dung qui luật phân li vào giải tập - Giải thích kết thí nghiệm theo quan điểm MenĐen

2.Kỹ năng: Rèn kỹ phân tích kênh hình, số liệu, tư logic

3 Thái độ: Củng cố niềm tin vào khoa học

II Chuẩn bị:

1 GV: a/ PP: Đàm thoại, thảo luận nhóm, quan sát b/ ĐDDH: Tranh phóng to h2.(23) sgk.

HS: Nghiên cứu sgk trước III Các bước lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng 1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: + Di truyền, biến dị gì? Nội dung ý nghĩa di truyền học ?

+ Giải thích số thuật ngữ ghi lại kí hiệu di truyền học ?

3.Dạy mới:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu thí

nghiệm MenĐen:

-Y/ c hs đọc thông tin , thảo luận nhóm hồn thành bảng 2/8 sgk

- Gọi hs nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, hoàn thện kiến thức

- Y/c hs quan sát bảng 2, nhận xét :

+ Kiểu hình F1 ?

- Nhận xét, hồn thện kiến thức

- Đặt câu hỏi, gọi hs trả lời : + kiểu hình ?

+ Thế tính trạng trội ?

- Trả lời nội dung học

-Thực theo y/c gv: Tỉ lệ kiểu hình F2:

3 đỏ:1 trắng, cao:1 thấp, lục: vàng

- hs nhóm khác nhận xét, bổ sung

- ghi nhận thông tin - Quan sát, nhận xét: + Kiểu hình F1 mang tính trạng trội

- ghi nhận thông tin

+ Là tổ hợp tính trạng thể

+ Là tính trạng biểu F1

+ Là tính trạng đến F2mới biểu

I Thí nghiệm MenĐen: 1 Thí nghiệm:Lai hai giống đậu Hà Lan khác cặp tính trạng chủng tương phản:

VD:

P: Hoa đỏ X Hoa trắng F1: Hoa đỏ

F2: hoa đỏ:1 hoa trắng KH:3 trội : lặn

2 khái niệm:

- Kiểu hình: tổ hợp tính trạng thể

- Tính trạng trội: tính trạng biểu F1

(4)

+Thế tính trạng lặn ? - Gọi hs khác nhận xét,bổ sung

- Nhận xét, hoàn thện kiến thức

- Y/c hs làm tập mục Δ1/9 sgk

- Đưa đáp án

-Y/c hs đọc lại nội dung tập

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách giải thích kết thí nghiệm MenĐen:

- Giải thích quan niệm đương thời MenĐen di truyền

- Y/c hs quan sát h2.3 sgk, thảo luận nhóm làm tập mục Δ2/9 sgk

- Gọi hs nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, hoàn thện kiến thức

- Y/c hs đọc thông tin sgk, nêu cách giải thích thí nghiệm MenĐen? - Nhận xét, hoàn thện kiến thức

4.Củng cố:

- Y/c hs trả lời câu hỏi 1, 2, sgk

- Y/c hs đọc ghi nhớ cuối

5.Hướng dẫn học nhà:

Học bài, trả lời câu hỏi sgk, xem trước “lai cặp tính trạng tiếp theo”

- HS khác nhận xét,bổ sung - ghi nhận thông tin

- làm tập:1(đồng tính), 2(3 trội:1 lặn)

- ghi nhận kiến thức - đọc lại nội dung

- ghi nhận thơng tin

-Thảo luận nhóm, làm tập:

+GF1: 1A:1a

Hợp tử F2: 1AA:2Aa:1aa +Vì hợp tử F2 có Aa biểu tính trạng trội giống hợp tử AA

- hs nhóm khác nhận xét, bổ sung

- ghi nhận kiến thức - Nội dung sgk

- ghi nhận thông tin

- trả lời câu hỏi - đọc ghi nhớ cuối

II.MenĐen giải thích kết thí nghiệm:

- Theo MenĐen :

+ Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền qui định

+ Trong q trình phát sinh giao tử có phân li cặp nhân tố di truyền

+ Các nhân tố di truyền tổ hợp lại thụ tinh

- Sơ đồ giải thích kết thí nghiệm MenĐen : (sgk) - Nội dung qui luật phân li : Trong trình phát sinh giao tử, mội nhân tố di truyền cặp nhấn tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P

Ngày đăng: 05/03/2021, 17:00

w