Truyen Cay tre tram dot

Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động tương ứng. Hoạt động của giáo viên Hoạt động[r]

(1)

Chủ đề: Thế giới thực vật LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI : Truyện “Cây tre trăm đốt”

( Loại tiết: Đa số trẻ đã biết)

Đối tượng dạy: Trẻ – tuổi

Số lượng: 25 trẻ

Thời gian: 30 - 35 phút Người thực hiện: Phương Thị Quỳnh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện: Lão địa chủ, anh nông dân, ông bụt, cô gái lão địa chủ Nắm được tình tiết của câu chuyện

- Trẻ hiểu được ý nghĩa nội dung của câu chuyện: Truyện thể tinh thần đấu tranh với ác của nhân dân Điều này với một chân lý dân gian từ ngàn đời xưa là “cái thiện chiến thắng cái ác”, “người ở hiền gặp điều lành”, “ác gia ác báo”

Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ sử dụng ngôn ngữ của nhân vật để trả lời câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ phân biệt được giọng của nhân vật truyện

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức kỷ luật, tập trung ý học

- Trẻ cảm nhận, biết phân biệt đâu là thiện đâu là ác và có tinh thần đấu tranh với những việc xấu c̣c sớng

4 Tích hợp:

- Khám phá khoa học: Trẻ kể một số loại mà trẻ biết khu vườn Trẻ nhận biết được điểm đặc trưng của tre là có nhiều đớt

(2)

II CHUẨN BỊ:

- Phục trang, đạo cụ: bộ trang phục (Anh nơng dân, Lão địa chủ, Ơng bụt), bó đớt tre

- Các slide truyện “Cây tre trăm đốt” và slide đàm thoại

- Phần đóng kịch của cơ: Thiết kế Powerpoint có hình ảnh: Bầu trời, cảnh dân làng ăn cỗ đám cưới, đốt tre nhập thành tre phù hợp với nội dung tiết học Sân khấu được thiết kế tách đôi (một nửa phác họa khung cảnh nhà của lão địa chủ, một nửa là cảnh khu rừng) và được ngăn cách bởi rèm kéo Ngoài sân khấu còn dựng thêm một sớ hình ảnh: ngơi nhà, mảng tranh vẽ khóm tre, bụi cỏ, bụi hoa, mỏm đá hài hòa cân đối

- Đàn ghi sẵn bài: Cây tre Việt Nam, Cây tre trăm đốt, chơi, âm (tiếng chim, tiếng lợn, trâu, bò )

* Địa điểm học: Lớp học sạch sẽ, sắp xếp gọn đẹp phù hợp III TIẾN HÀNH

Thời gian

Nội dung và tiến trình hoạt động học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động tương ứng

Hoạt động giáo viên Hoạt động

của trẻ 2 – 3

phút

1 Bước 1: Ổn định tổ chức – gây hứng thu

- Cô trẻ hát bài hát “đi chơi’, cô dẫn dắt trẻ vào khu vườn

- Cô trò chuyện với trẻ:

+ Các quan sát xem khu vườn này có những loại gì?

+ Cô đố con, số mà vừa kể, nào có nhiều đớt nhất? Theo tre có đớt?

- Có mợt câu chuyện nói về mợt trăm đớt tre, một trăm đốt tre này tách rời rồi lại nhập thành tre một trăm đốt

- Trẻ hát và theo cô

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời ý hiểu

(3)

25 – 30 phút

8 - 10 phút

13 – 15 phút

2 Bước 2: Nội dung

chính a Kể truyện cho trẻ nghe

b Giup trẻ hiểu nội dung tác phẩm.

Các nhớ là câu chuyện gì không?

- Cô thấy rất giỏi, đã nhớ rất chính xác tên câu chuyện Bây giờ chúng mình có ḿn nghe kể lại câu chuyện ”cây tre trăm đốt” không?

* Lần 1: Cô kể diễn cảm lần một trên nền nhạc không lời (Trẻ ngồi xúm xít quanh cô)

- Nghe lại câu chuyện cảm thấy câu chuyện này thế nào?

- Bạn nào giỏi có thể nhắc lại tên câu chuyện thật to cho cô và bạn nghe nào?

* Lần 2: Trình chiếu slide truyện cho trẻ xem

*Đàm thoại trích dẫn: ( Sử dụng slide minh họa)

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

-Truyện “Cây tre trăm đớt” có những ai?

- Lão địa chủ câu chuyện là người thế nào? Còn anh nông dân thì sao?

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ của trẻ

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Trẻ nhắc lại tên truyện

- Trẻ ngồi về ghế và xem

- Truyện ”Cây tre trăm đốt” ạ

(4)

- Lão địa chủ đã thuê anh nông dân làm gì?

- Vì keo kiệt nên Lão rất sợ phải trả tiền công cày cho anh nông dân, vì thế Lão đã nghĩ một kế để dỗ dành anh + Lão nhà giàu đã dỗ dành anh nông dân thế nào?

+ Giọng của Lão địa chủ thế nào? + Ai có thể giả giọng Lão địa chủ và nhắc lại câu nói?

(Cô gọi nhiều cá nhân trẻ gia giọng tên địa chủ và nhắc lại câu nói đó)

- Thời hạn năm đã hết, lão địa chủ có giữ lời hứa với anh nông dân không? Vì sao?

- Lão đã yêu cầu anh nông dân làm gì?

- Anh nông dân thật thà, vác dao vào rừng để chặt tre Đợi anh nông dân khỏi làng, Lão nhà giàu bèn gả gái Lão cho một tên nhà giàu khác ở làng Lão cho giết bò, giết lợn, nấu xôi, mở rượu làm cỗ cưới thật là linh đình

- Lão địa chủ đã thuê anh nông dân cày ṛng

- Anh chịu khó cày ṛng cho ta năm Hết thời gian đó, ta sẽ cho anh cưới gái ta - Giọng của lão địa chủ thảo mai, nhẹ nhàng - Anh chịu khó cày ruộng cho ta năm Hết thời gian đó, ta sẽ cho anh cưới gái ta

- Lão địa chủ không giữ lời hứa với anh nông dân Vì lão không muốn gả gái cho một người nghèo khổ

(5)

- Trong Lão nhà giàu làm cỗ, anh nông dân đã làm gì?

- Anh nơng dân có tìm được tre trăm đốt không?

- Buồn nên anh ngồi bên đống tre đốn dở và khóc Điều gì xảy anh nơng dân ngời khóc?

+ Ơng đã hỏi anh nơng dân thế nào nhỷ?

+Theo giọng của ông bụt thế nào?

+ Cả lớp giả làm giọng ơng bụt và nhắc lại câu nói nhé!

- Anh nông dân kể lại đầu đuôi câu chuyện cho ông bụt nghe Nghe xong ông đã nói gì với anh nơng dân?

(Cơ gọi – trẻ nhắc lại câu nói của ông bụt)

- Khi anh nông dân chặt đủ một trăm đớt tre Ơng bụt đã hướng dẫn anh nơng dân thế nào?

- Các đứng dậy và chơi một trò chơi với cô nhé! Khi cô đọc ”khắc nhập, khắc nhập” lần thì chúng mình đứng sát lại Ngược lại cô đọc ’khắc xuất, khắc xuất” lần thì chúng

- Anh tìm tre trăm đốt

- Anh nông dân không tìm được tre trăm đốt

- Ông bụt lên ạ

- Làm cháu khóc? - Trầm ấm ạ

- Làm cháu khóc - Cháu hãy chặt cho đủ mợt trăm đốt tre mang lại đây, ông sẽ giúp cháu.

- Chỉ tay vào tre đọc ”khắc nhập, khắc nhập” lần thì một trăm đốt tre sẽ dính lại với thành một tre

(6)

mình rời Cả lớp đã nắm rõ chưa? (Cô cho trẻ chơi lần)

- Nhìn thấy anh nông dân vác một trăm đốt tre về, Lão địa chủ tỏ thái độ chế nhạo, mỉa mai, lão bảo anh:

+ Ai có thể nhắc lại hoàn chỉnh câu nói của lão địa chủ?

+ Giọng của lão địa chủ lúc này thế nào cả lớp?

+ Cả lớp bắt chước lại giọng Lão địa chủ nào!

- Chẳng cần trả lời Lão, anh lẩm nhẩm đọc gì?

- Anh nông dân đọc mấy lần?

Tức thì đốt tre dính liền lại thành tre Lão địa chủ nhìn thấy lạ bèn chạy lại sờ tay vào tre Anh nông dân thấy đọc ”khắc nhập, khắc nhập”, Lão địa chủ bị dính vào tre, khơng có cách nào gỡ được Lão địa chủ sức van xin anh, lão hứa sẽ cho anh cưới gái lão và từ về sau không dám bày mưu lừa gạt anh nữa

- Lúc bấy giờ, anh nông dân mới khoan thai đọc câu nói gì?

- Anh cũng đọc lần tức thì lão địa chủ

- Tao bảo mày chặt đem về mợt tre có trăm đớt, có bảo mày đem về mợt trăm đớt tre đâu? - Giọng vang, hống hách

- Tao bảo mày chặt đem về mợt tre có trăm đớt, có bảo mày đem về mợt trăm đớt tre đâu? - Anh nông dân đọc: ”Khắc nhập, khắc nhập” - Anh đọc lần

(7)

4 – 5 phút

c Đóng kịch theo nội dung truyện.

rời khỏi tre và tre cũng rời thành một trăm đốt Anh nông dân cưới cô gái lão địa chủ làm vợ và hai người sống bên rất hạnh phúc * Giáo dục:

- Trong truyện ”cây tre trăm đốt” thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - À, nhờ bản tính thật thà, lương thiện mà anh nông dân đã được ông bụt giúp đỡ, anh đã có được điều mình mong ḿn Còn tên nhà giàu keo kiệt, sống gian ác không giữ lời hứa nên đã bị anh nông dân dạy cho một bài học - Thế còn con, có muốn nhận được sự giúp đỡ của người khác gặp khó khăn, hoạn nạn, giớng anh nơng dân không?

Vậy thì trước tiên phải học thật giỏi và làm những việc thiện như: Yêu quý, giúp đỡ bạn bè , những người xung quanh mình và đặc biệt phải biết giữ lời hứa với mọi người Các có đờng ý khơng nào?

* Để hiểu rõ về nội dung cốt truyện, truyện ”cây tre trăm đốt” Cô mời nghe cô kể lại câu chuyện nhé!

- Tận dụng cảnh khu vườn Cô bài trí sân khấu tách đôi (một bên là cảnh nhà của Lão địa chủ, một bên là khu rừng)

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

(8)

1- 2 phút

3 Bước 3: Kết thuc tiết học

được ngăn cách bởi rèm kéo Sân khấu được bổ sung thêm: Ngôi nhà, mỏm núi nhấp nhô, khóm tre, khóm cỏ, bụi hoa, .Slide hiệu ứng cảnh bầu trời, cảnh ăn cỗ đám cưới và hiệu ứng một trăm đốt tre nhập thành tre một trăm đốt

- Cô diễn vai anh nông dân, cô phụ diễn vai Lão nhà giàu và ông bụt

- Vở kịch được kết hợp âm nhạc, tiếng động

- Cô nhận xét, kết thúc buổi học - Cô cho trẻ đứng lên chơi trò chơi ”Khắc nhập, khắc xuất” và giao lưu với

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	15,02 KB