Giao an Tuan 3 Lop 3

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm.. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ n[r]

TUẦN 3

Ngày soạn: Ngày 21tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng năm2019 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

TIẾT 5: CHIẾC ÁO LEN

( KNS ) - Từ Nguyên Thạch-I Mục tiêu :

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn (trả lời CH 1, 2, 3, 4)

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý * GDKNS:

- Kiểm soát cảm xúc - Tự nhận thức

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ viết gợi ý đoạn câu chuyện III Phương pháp:

- Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đôi-chia sẻ IV Các hoạt động dạy học:

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra: 3p

B Dạy mới:

1 Giới thiệu chủ điểm bài học: 2p

2, Luyện đọc: 35p

a GV đọc toàn bài:

- Gọi HS đọc bài: giáo tí hon

CH: Nêu ý nghĩa bài: “Cơ giáo tí hon”

-> Nhận xét, đánh giá

- Truyện áo len mở đầu chủ điểm cho em biết tình cảm mẹ con, anh em mái nhà

- GVcho HS quan sát tranh chủ điểm học

- GV hướng dẫn cách đọc - Giọng tình cảm, nhẹ nhàng Giọng Lan nũng nịu, giọng Tuấn thào mạnh mẽ,

- HS đọc “Cơ giáo tí hon” trả lời câu hỏi:

trị chơi có ích, u mến thầy cô giáo

- Nhận xét bạn đọc TL câu hỏi

- Chú ý

- HS quan sát tranh

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * HD đọc câu:

* HD đọc đoạn

* Đọc nhóm:

Tiết 2 3 HD tìm hiểu bài: 10p

thuyết phục Giọng mẹ: Lúc bối rối, cảm động, âu yếm

- YC đọc nối tiếp câu hết

- GV viết tiếng khó lên bảng: Lạnh buốt, phụng phịu, bối rối

- YC HS đọc ĐT

- Nhận xét sửa sai cho HS GV: Bài chia làm đoạn?

- GV gọi đọc nối tiếp đoạn - Khi HS đọc nhắc nhớ nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

=> Câu khó: Cái áo Hồ / đắt tiền hai áo / của anh em đấy//

- Cho HS đọc lại đoạn, nhắc lại nghĩa từ khó bài:

+ Bối rối + Thì thào

- Y/C HS đọc nhóm - Cho nhóm đọc nối tiếp - GV nhận xét

- GVgọi HS đọc - YC HS đọc thầm đoạn CH: Chiếc áo len bạn Hồ đẹp tiện lợi ntn?

CH: Lan nói với mẹ sao? - YC HS đọc thầm đoạn

- HS đọc nối tiếp HS câu Câu nhân vật em đọc liền

- Lớp đọc nối tiếp lần - HS đọc ĐT

chia làm đoạn - HS đọc nối tiếp

- HS đọc đoạn ngắt nghỉ chỗ, ngữ điệu câu văn

- Luyện đọc ( Cá nhân,nhóm) - Kết hợp nhắc lại nghĩa số từ tương ứng đoạn

lúng túng, làm

nói nhỏ

- Đọc đoạn nhóm - nhóm đọc ĐT nối tiếp - Nhận xét

- HS đọc toàn - Đọc thầm đoạn 1, trả lời: áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm

em muốn có áo len bạn Hồ

4 Luyện đọc lại: 8p

1 GV giao nhiệm vụ:

CH: Vì Lan dỗi mẹ ?

- YC HS đọc thầm đoạn - Anh Tuấn nói với mẹ ?

- YC HS đọc thầm đoạn Vì Lan ân hận?

- GV cho HS nêu ý nghĩa ?

- GV ghi bảng ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn

- Y/C Hs đặt tên khác cho

- GV chia nhóm cho Hs đọc phân vai nhóm

- Gọi nhóm đọc thi - GVnhận xét

Kể chuyện: 20p

- GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK, kể

mẹ nói mua áo đắt tiền

- Lớp đọc thầm đoạn TL câu hỏi: Mẹ dành hết tiền mua áo cho em Lan Con khơng cần thêm áo khoẻ Nếu lạnh, mặc thêm áo cũ bên - HS theo dõi

- HS phát biểu VD: + Vì Lan làm mẹ buồn + Vì Lan thấy ích kỉ, biết nghĩ đến mình, khơng nghĩ đến anh

+ Vì cảm động trước lòng yêu thương mẹ nhường nhịn độ lượng anh anh em biết nhường nhịn, yêu thương, quan tâm đến

- HS nhắc lại

- HS đọc thầm bài, đặt tên khác cho bài:

+ Mẹ

+ Tấm lịng người anh + Cơ bé ngoan

- HS nhóm tự phân vai: Ngừơi dẫn chuyện, Tuấn, Lan, Mẹ để đọc theo vai

- Các nhóm thi đọc theo vai - Nhận xét nhóm bạn đọc: Giọng phù hợp với lời thoại chưa?

- Bình xét nhóm đọc hay nhất: đọc đúng, thể tình cảm nhân vật rõ nét

2 HD HS kể:

C

Củng dặn dị: 2p

từng đoạn câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời kể Lan a, Giúp HS nắm nhiệm vụ: GV nêu:

+ Kể theo gợi ý: Gợi ý điểm tựa để nhớ ý truyện + Kể theo lời kể Lan: Kể theo nhập vai, người kể đóng vai Lan phải xưng tơi, em

b, Kể đoạn 1: Chiếc áo đẹp - GV mở bảng phụ viết sẵn gợi ý

- Cho HS kể nhóm - Cho HS kể trước lớp

c Hướng dẫn kể đoạn 2, 3, tương tự

- Nếu HS khơng kể GV gọi HS khác kể lại đoạn

- GV nhận xét

CH: Câu chuỵên giúp em hiểu điều gì?

- GV chốt lại

- Nhận xét dạy - Dặn sau

- Lắng nghe

- HS đọc gợi ý đoạn - Lớp đọc thầm

- Gọi HS nhìn gợi ý kể đoạn 1.VD:

Mùa đông năm đến sớm Gío lạnh buốt Mấy hơm nay, thấy bạn Hồ lớp mặc áo thật đẹp, màu vàng, mặc ấm ấm Đêm hôm ấy, nói với mẹ: “Mẹ mua cho áo bạn Hoà”

- Từng cặp HS tập kể nhóm - HS kể trước lớp

- HS tập kể đoạn 2, 3,

- HS tập kể theo gợi ý đoạn

- HS kể tiếp nối theo đoạn - Lớp nhận xét bạn kể tốt bạn có tiến

- HS phát biểu VD:

+ Giận dỗi mẹ Lan không nên

+ Biết nhận lỗi sửa lỗi - Lắng nghe

=============================== TỐN

1 Kiến thức: Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

2 Kĩ năng: Ôn luyện số biểu tượng hình học.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn

4 Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát,

*Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng:

- GV: thước kẻ, vẽ sẵn hình BT 4. - HS: SGK, thước kẻ

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 HĐ khởi động (5 phút) :

- Trị chơi: Gọi tên hình GV vẽ lên bảng hình học học, cho HS thi đua gọi tên, nêu đặc điểm hình - Tổng kết – Kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng

- HS tham gia chơi

- Lắng nghe - Mở ghi 2 HĐ thực

hành (25 phút): * Mục tiêu: Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

* Cách tiến hành:

Bài 1: (Làm cá nhân - Cặp - Lớp)

Câu hỏi chốt:

+ So sánh độ dài đường gấp khúc ABCD chu vi hình tam giác MNP?

- Học sinh đọc làm cá nhân

- Chia sẻ kết trước lớp a) Độ dài đường gấp

khúc ABCD là:

34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số: 86 cm

D

B C

A

b) Chu vi tam giá MNP là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm)

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? + Muốn tính chu vi một hình ta làm nào?

Bài 2: (Làm cá nhân - Cặp - Lớp)

- Cho HS nêu đặc điểm HCN

Bài 3 : Làm cá nhân Cặp -Lớp

Bài 4: (Cá nhân - Lớp) - GV treo bảng phụ kẻ sẵn hình cho HS tiện quan sát - Gọi HS lên bảng cách cách làm khác

- HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp

Bài giải

Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

3 + + + = 10 (cm) Đáp số: 10 cm.

- HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp

- Đếm số hình vng (đủ hình)

- Đếm số hình tam giác (đủ hình)

- HS quan sát, tìm cách làm - Chia sẻ kết trước lớp - HS kẻ sau: (HS làm theo cách khác)

3 HĐ ứng dụng (5 phút)

- Ghi nhớ nội dung học - Đo tính chu vi bàn học nhà

- Suy nghĩ, tìm cách tính chu vi HCN ABCD BT2 ngắn gọn

=========================== AN TỒN GIAO THƠNG

- HS nhận biết đặc điểm, ND biển báo:204,210, 423(a,b), 434, 443, 424 - Vận dụng hiểu biết biển báo tham gia GT

- GD ý thức tham gia GT II- Đồ dung dạy học

- GV : SGK

- HS : SGK, vở, bút III Phương pháp:

- Đàm thoại, vấn đáp, luyện tập, thực hành IV

Hoạt động dạy học:

ND - TG Hoạt đông dạy Hoạt đông học

A.Kiểm tra cũ: 3p

B Bài mới: 35p 1 Giới thiệu bài: 1p

2 Nội dung: 34p

1 HĐ1: Ôn biển báo học:12p

2-HĐ2: Học biển báo mới:14p

- Tàu hỏa loại đường nào?

- Em hiểu đường sắt?

- Nhận xét

- Giới thiệu trực tiếp

- Nêu biển báo học? - nêu đặc đIểm,ND biển báo?

- Chia nhóm - Giao việc:

Treo biển báo.Nêu đặc điểm, ND biển báo?

- Biển có đặc điểm giống

- HSTL

- Nhắc lại + ghi đầu

- HS nêu

- Cử nhóm trưởng - HS thảo luận

- Đại diện báo cáo kết Biển 204: Đường chiều Biển 210: Giao với đường sắt có rào chắn Biển 211: Giao với đường sắt khơng có rào chắn Biển 423a,b: đường người sang ngang

Biển 434: Bến xe buýt Biển 443: Có chợ

-204,210, 211

- 423(a,b),424,434,443 - Biển báo nguy hiểm: 204,210, 211

- Biển báo dẫn: 423(a,b),424,434,443

3.HĐ3:

Trò chơi biển báo: 8p

4- Củng cố- dăn dị:

nhau?

- Thuộc nhóm biển báo nào? - Đặc điểm chung nhóm biển báo đó?

* KL: Nhóm biển báo nguy hiểm:Hình tam giác, viền đỏ, vàng, hình vẽ biểu thị ND mầu đen

- nhóm biển báo dẫn:Hình vng, mầu xanh, hình vẽ biểu thị ND mầu đen

- Chia nhóm.Phát biển báo cho nhóm

- Giao việc:

Gắn biển báo vào vị trí nhóm ( bảng)

- Hệ thống lại kiến thức - Thực tốt luật GT

Hình tam giác, viền đỏ, vàng, hình vẽ biểu thị ND mầu đen

- Nhóm biển báo dẫn:Hình vng, mầu xanh, hình vẽ biểu thị ND mầu đen

- HS chơi trò chơi

========================

Ngày soạn: Ngày 22 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24tháng năm2019 TỐN

TIẾT 12 ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN ( Tr 12 ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết giải toán nhiều hơn,

- Biết giải tốn số đơn vị 2 Kĩ năng: Rèn kỹ giải toán

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn

4 Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát,

* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng:

- HS: Bảng con

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

ND – TG Hoạt đông dạy Hoạt đông học

1 HĐ khởi động (3 phút):

- Trò chơi: Cá bơi – cá nhảy + Năm học trước, em được học dạng toán nào? + Để trình bày tốn có lời văn, em cần trình bày phần nào?

- Kết nối kiến thức

- Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng

- HS tham gia chơi

- HS trả lời (bài toán nhiều hơn, tốn hơn)

- HS trả lời - Lắng nghe 2 HĐ thực hành

(27 phút):

* Mục tiêu: Biết giải toán nhiều hơn, Biết giải toán số đơn vị

* Cách tiến hành: Bài 1: (Cá nhân - Lớp)

+ Bài toán thuộc dạng toán nào học?

Bài 2: (Cá nhân Cặp đôi -Lớp)

Bài 3a: (Cả lớp)

- Yêu cầu HS đọc đề

+ Hàng có cam?

- Học sinh làm cá nhân

- Chia sẻ kết trước lớp Bài giải:

Đội Hai trồng số cây là:

230 + 90 = 320 ( ) Đáp số: 320 cây

- Học sinh làm cá nhân

- Đổi kiểm tra chéo, nhận xét

- Chia sẻ kết trước lớp Bài giải:

Buổi chiều cửa hàng bán số lít xăng là:

635 - 128 = 507 ( lít ) Đáp số: 507 lít xăng

- học sinh đọc đề 3a - Học sinh quan sát hình minh hoạ phân tích đề

+ Hàng có cam? + Vậy hàng có nhiều hơn hàng cam? + Em làm để biết? Kết luận: Đây dạng tốn tìm phần số lớn so với số bé Để tìm phần số lớn so với số bé ta lấy số lớn trừ số bé

Bài 3b: ( làm )

- Hướng dẫn học sinh làm - Giáo viên chấm nhận xét –

- Nhận xét nhanh làm HS

Bài 4: ( Làm miệng ) – M3, M4

=>GV KL: Đây dạng tốn tìm phần số bé so với số lớn Để tìm phần số bé so với số lớn ta lấy số lớn trừ số bé

- Hàng có cam

- Hàng có nhiều hàng cam - Lấy số cam hàng trừ số cam hàng

- HS đọc giải mẫu

- Học sinh làm cá nhân

- HS chia sẻ kết trước lớp

Bài giải:

Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: 19 - 16 = ( bạn ) Đáp số: bạn - học sinh đọc đề - HS phân tích đề giải miệng

Bao ngô nhẹ bao gạo là:

50 – 35 = 15 ( kg) Đáp số: 15 kg

- HS tự làm bài, chia sẻ kết trước lớp

3 HĐ ứng dụng (4 phút)

- Về xem lại làm lớp Trình bày lại giải

========================== CHÍNH TẢ ( NGHE VIẾT ) TIẾT 5: CHIẾC ÁO LEN ( Tr.22 ) I Mục tiêu:

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT(2) a

- Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3) II Đồ dùng dạy học:

- HS: Vở tập: III Phương pháp

- Vấn đáp, giảng giải, luyện tập, thực hành IV Các hoạt động dạy học:

ND - TG Hoạt đông dạy Hoạt đông học

A.Kiểm tra: 3p

B Bài mới: 35p 1 Giới thiệu bài: 1P

2 Hướng dẫn HS nghe viết: 24P

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

* HD trình bày

* Viết từ khó

b Gv đọc cho HS viết

c Chữa, 3 HD HS làm BT: 10P

Bài tập 2a

- GV đọc từ: sà xuống, xinh xẻo …

- Gv nhận xét

Giới thiệu mục đích, yêu cầu

- Giúp HS nắm nội dung bài: CH:Vì Lan ân hận ?

CH: Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

CH: Lời Lan đặt dấu câu ?

+ Gv đọc tiếng khó - Nhận xét

- GV đọc thong thả cụm từ câu lần

- Gv kiểm tra uốn nắn HS viết

- Gv đọc lại

- Chữa 5-7 bài, nhận xét - Y/ C HS làm

- GV ghi làm HS

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS nhận xét

- Hs lắng nghe, nhắc lại đầu

- HS đọc đoạn Chiếc áo len

em làm cho mẹ phải lo buồn, làm cho anh phải nhường phần cho em .viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người

lời Lan đặt dấu hai chấm dấu ngoặc kép

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: nằm, cuộn trịn, chăn bơng, xin lỗi.

- HS nhận xét, sửa chữa - HS ngồi ngắn nghe viết - HS dùng bút chì để chữa lỗi lề

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào tập

Đáp án: cuộn tròn, chân thật, chậm trễ

- HS nhận xét

Bài tập 3

C Củng cố dặn dò: 2p

- GV gợi ý: Dựa vào tên chữ để viết chữ, dựa vào chữ để viết tên chữ ô trống - Gv xoá cột - Xoá cột chữ, tên chữ - GV nhận xét

- Về nhà học thuộc theo thứ tự 19 chữ học - Nhận xét tiết học

- HS làm mẫu: gh - giê hát - HS làm vào

- Vài HS nêu điền lại

- HS đọc chữ tên chữ bảng lớp

- HS đọc thuộc lòng chữ tên chữ

- Hs nhận xét - Lắng nghe =============================

Ngày soạn: Ngày 21 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 265tháng năm2019 TẬP ĐỌC

TIẾT 6: QUẠT CHO BÀ NGỦ ( Tr.23 )

- Thạch Quỳ- I Mục tiêu :

- Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà (trả lời CH SGK; thuộc thơ)

* HSKG: đánh vần cụm từ II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ học sgk

- Bảng viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc HTL III Phương pháp:

- Thảo luận cặp đôi-chia sẻ, đàm thoại vấn đáp, thực hành IV Các hoạt động dạy học :

Nội dung - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra: 3p

B Bài : 35p

1 Giới thiệu

- GV kiểm tra “Chiếc áo len”

CH: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?

- GV nhận xét, đánh giá - Tiếp tục chủ đề Mái ấm,

- HS kể tiếp chuyện “Chiếc áo len” theo lời kể Lan trả lời câu hỏi

anh em nhà phải biết thương yêu, nhường nhịn, quan tâm đến

Nhận xét bạn kể, trả lời câu hỏi - HS lắng nghe

bài: 1P

2 Luyện đọc: 13P

a, GV đọc thơ:

b, Luyện đọc + giải nghĩa từ:

* Đọc đoạn

* Đọc nhóm

3 Tìm hiểu

thơ “Quạt cho bà ngủ” giúp em thấy tình cảm bạn nhỏ với bà ?

- Giọng dịu dàng, tình cảm * Đọc dịng thơ:

- YC HS nối tiếp

- GV ghi tiếng khó lên bảng: Lặng, thiu thiu, lim dim. - Yc HS đọc ĐT

* Đọc khổ thơ:

CH: Bài có khổ thơ ? - Yêu cầu HS đọc nối tiếp - GV treo khổ thơ lên bảng hướng dẫn HS ngắt nhịp

Ơi chích choè ơi Chim đừng hót nữa, Bà em ốm rồi, Lặng cho bà ngủ Hoa cam, hoa khế Chín lặng vườn, Bà mơ tay cháu

Quạt đầy hương thơm - Đọc đoạn giúp HS hiểu nghĩa từ mới: Thiu thiu

- Y/C HS đặt câu có từ thiu thiu ?

- Y/C HS đọc nhóm - Cho nhóm đọc nối tiếp - Cho HS đọc ĐT

- Nhận xét

- Yêu cầu Hs đọc toàn - Gọi HS đọc

- HS nối tiếp nhau, em đọc dòng thơ

- HS đồng thanh( cá nhân, nhóm)

- HS đọc nối tiếp dịng thơ lần có khổ thơ

- HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS ngắt nhịp theo HD GV sau:

Ơi / chích choè // Chim đừng hót nữa,/ Bà em ốm rồi,/ Lặng / cho bà ngủ // Hoa cam,/ hoa khế / Chín lặng vườn,/ Bà mơ tay cháu /

Quạt đầy hương thơm // - HS đọc lời giải SGK: Mơ màng, ngủ

VD: Em thiu thiu ngủ chồng dậy tiếng gọi học Nga

- Đọc khổ thơ theo nhóm - nhóm đọc nối tiếp

- Lớp đọc đồng

bài: 11P

4

Học thuộc lòng: 10P

CH: Bạn nhỏ thơ làm ?

CH: Cảnh vật nhà, vườn ntn?

CH: Bé nói với chích ch ntn ? Vì bé lại bảo chích choè ?

- Giải nghĩa từ lặng: Lặng im, không gây tiếng động dù nhỏ

- Cho HS đọc khổ thơ cuối CH: Khi bé quạt cho bà ngủ, bà mơ thấy ?

CH: Vì đốn bà mơ ?

CH: Qua thơ, em thấy tình cảm cháu bà ntn ?

- GV KL ghi ND: Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà

- GV hướng dẫn HS học thuộc khổ, - GV che, xố dịng khổ thơ

- Cho HS đọc thuộc lòng, khổ,

dõi

- Đọc thầm bài, trả lời: …Quạt cho bà ngủ

vật im lặng, ngủ: Ngấn nắng ngủ thiu thiu tường Cốc chén nằm im, hoa cau, hoa khế ngồi vườn chín lặng lẽ Chỉ có chim chích ch hót

bé nói với chim: Chim đừng hót nữa, bà ốm, lặng cho bà ngủ

- Đọc thầm khổ thơ cuối

bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới

- HS trả lời VD:

+ Vì cháu quạt cho bà lâu trước bà ngủ thiếp nên bà mơ thấy cháu ngồi quạt + Vì giấc ngủ bà ngửi thấy hương thơm hoa cam, hoa khế

- HS đọc thầm thơ, nêu ý nghĩa đọc

cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà

- Nhắc lại

- HS đọc- HS đọc nhóm, cá nhân, tổ theo cách hướng dẫn GV

- HS đọc

- HS đọc thuộc lòng khổ thơ:

+ HS đại diện nhóm đọc tiếp nối, nhóm đọc đúng, nhanh, thắng

C Củng cố dặn dò: 2p

- Nhận xét

- Y/ C HS nêu lại ND - Nhận xét dạy

- Dặn sau

hoa (4 tiếng đầu khổ thơ hoa)

+ HS thi đọc cá nhân thơ + Lớp bình chọn bạn thắng

- Lắng nghe

=============================== TOÁN:

TIẾT 13: XEM ĐỒNG HỒ ( Trang 13 ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12. 2 Kĩ năng: Rèn kỹ xem đồng hồ (chủ yếu xem thời điểm)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu quý thời gian u thích học tốn

4 Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát,

* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng:

- GV: Mơ hình đồng hồ quay kim giờ, phút. - HS: SGK, đồ dùng Toán 3

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 HĐ khởi động (3 phút):

- Kết nối kiến thức - Giới thiệu ghi đầu lên bảng

- Hát “Đồng hồ lắc” - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào 2 HĐ hình

thành kiến thức mới (15 phút) * Mục tiêu: Làm quen với đồng hồ biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến (giờ hơn)

* Cách tiến hành:

Việc 1: Ơn thời gian: + ngày có giờ, bắt đầu từ kết thúc vào lúc nào?

+ có phút? Việc 2: Hướng dẫn xem đồng hồ:

Việc 2: Hướng dẫn xem đồng hồ:

- ngày có 24 giờ, 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau

3 HĐ thực hành (15 phút)

* Mục tiêu: Thực hành xem đồng hồ kim phút vào số từ đến (giờ hơn)

- Quay kim đồng hồ hỏi:

+ Đồng hồ giờ? - Quay kim đồng hồ

+ Khoảng thời gian từ giờ đến bao lâu?

+ Nêu đường kim từ lúc đến giờ?

+ Nêu đường kim phút từ lúc đến giờ? + Vậy kim phút 1 vòng hết phút? + Quay kim đồng hồ đến 8 giờ, hỏi: Đồng hồ mấy giờ?

+ Quay kim đồng hồ đến 8 giờ phút, hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

+ Nêu vị trí kim và kim phút đồng hồ 8 giờ phút?

+ Khoảng thời gian kim phút từ số 12 đến số là bao nhiêu phút?

+ Quay kim đồng hồ đến 8 giờ15 phút, hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

+ Nêu vị trí kim và kim phút đồng hồ 8 giờ 15 phút?

+ Khoảng thời gian kim phút từ số 12 ( lúc giờ) đến số phút? - Thực tương tự với 30 phút

=> GV KLvề cách thức xem thời giờ

(Giờ hơn)

Bài 1: Cá nhân - Cả lớp.

+ Đồng hồ A ? + 55’ gọi ?

- Đồng hồ - Đồng hồ - Là (60 phút) - Đi từ số đến số - HS nêu

- Kim phút vòng hết 60 phút

- Đồng hồ

- Đồng hồ phút - Kim qua số chút, kim phút số

- Khoảng thời gian kim phút từ số 12 đến số phút - Đồng hồ 15 phút - Kim qua số chút, kim phút số

- Khoảng thời gian kim phút từ số 12 ( lúc giờ) đến số 15 phút

- HS làm cá nhân

- Chia sẻ kết trước lớp 55’

Biết xem đồng hồ điện tử

+Nêu vị trí kim kim phút

+ Nêu đồng hồ B,C

Bài 2: Cá nhân - Cặp đôi – Lớp

- Cho HS làm bài, cặp kiểm tra báo cáo kết

- Y/c HS quay thời điểm sau: a./ 15’

b./ 10’ c./ 5’

Bài 3: Cá nhân Cặp đôi -Cả lớp

+ Các đồng hồ minh hoạ tập là đồng hồ gì?

Bài 4: Cá nhân Cặp đôi -Cả lớp

kim qua số gần số 7, kim phút số 11

- 12 40’ hay 20’

- 35’ hay 25’

- HS thực hành cá nhân mơ hình đồng hồ đồ dùng

- Chia sẻ kết cặp - Báo cáo kết trước lớp - Kim qua số 3, kim phút số

- Kim gần số 9, kim phút số 10

- Kim gần số 4, kim phút số 11

- Đồng hồ điện tử - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ trước lớp

- HS làm việc cá nhân, thảo luận cặp đôi để thống kết quả, sau chia kết kết trước lớp

- Nêu thời điểm tương ứng đồng hồ trả lời câu hỏi tương ứng:

+ Bạn Minh thức dậy lúc 15’

+ Bạn Minh đánh lúc 30’

+ Bạn Minh ăn sáng lúc 15’

+ Bạn Minh tới trường lúc 25’

+ Bạn Minh lúc 11 + Bạn Minh đến nhà lúc 11 20’

(2 phút): thời điểm khác

- Tìm hiểu cách xem đồng hồ kim phút nằm vị trí qua số chưa đến số 12

============================== LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 3: SO SÁNH DẤU CHẤM ( Tr.24 ) I Mục tiêu :

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn (BT1) - Nhận biết từ so sánh (BT2)

- Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu (BT3)

II Đồ dùng dạy học :

- Bốn băng giấy, băng ghi ý BT1 - Bảng phụ viết nội dung BT3

III Phương pháp

- Vấn đáp, thực hành, luyện tập IV Các họat động dạy học:

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra: 3p

B Bài mới: 35p 1 Giới thiệu bài: 2p

2 Hướng dẫn làm bài: 32p Bài tập 1:10p

- Kiểm tra việc làm tập nhà HS

- Chữa HS làm sai - Tiết LTVC hôm tiếp tục tìm hình ảnh so sánh nhận biết thêm từ so sánh câu Sau luyện tập dấu chấm

- Ghi bảng đầu

CH: Bài tập Y/C làm ?

- GV dán băng giấy lên bảng

- Gọi HS đọc

- YC HS lên bảng

- Lấy VBT

- Nhắc lại đầu

- HS đọc yêu cầu - lớp đọc thầm

tìm hình ảnh so sánh câu thơ câu văn - HS đọc câu thơ trao đổi theo cặp

- HS lên bảng thi làm nhanh em gạch hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn:

Bài tập 2:11p

Bài tập 3:11p

C Củng cố dặn dò: 2p

- GV chốt lại lời giải - Gọi HS đọc yêu cầu - GV theo dõi HS làm

- GV chốt lại lời giải - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS đọc kĩ đoạn văn, câu phải nói trọn ý để xác định chỗ chấm câu cho

- Y/C HS lên bảng chữa - Cả lớp GV chốt lại lời giải

- Cho Hs đọc lại đoạn văn - Nhấn mạnh trọng tâm - Nhận xét tiết học Dặn sau

b Hoa xao xuyến nở mây chùm

c Trời tủ ướp lạnh Trời bếp lị nung d Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

- Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc lại câu thơ, câu văn BT1, viết nháp từ so sánh

- HS lên bảng gạch bút màu từ so sánh băng giấy BT1:

a, Mắt hiền sáng tựa b Hoa xao xuyến nở mây chùm

c Trời tủ ướp lạnh Trời bếp lò nung

d Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS làm dùng bút chì để chì để chấm câu làm xong đổi để bạn kiểm tra

- HS lên bảng chữa - HS chữa vào vở:

Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại giỏi Có lần, mắt tơi thấy ông tán đinh đồng Chiếc búa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng nhanh đến mức cảm thấy trước mặt ông phất phơ sợi tơ mỏng Ông niềm tự hào gia đình tơi

- HS đọc lại ý cách ngắt nghỉ

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 3: Gi÷ lêi høa ( tiÕt 1) ( Tr 5) ( KNS )

I- Mơc tiªu:

- Học sinh hiểu giữ lời hứa phải giữ lời hứa - Biết giữ lời hứa với bạn bè, với ngời

- Biết quý trọng ngời biết giữ lời hứa khơng đồng tình với ngời hay thất hứa

* GDKNS:

- Kĩ tự tin có khả thực lời hứa

- Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm chủ

II

dựng dy hc: 1- Giáo viên:

- Giáo án, Sách giáo khoa, tập đạo đức

- Tranh minh hoạ "Chiếc vòng bạc", bìa nhỏ mầu đỏ, xanh, trắng 2- Học sinh: - Sách giáo khoa, tập, ghi, dụng cụ học tập

III.Phương pháp: - Nói tự nhủ

- Trình bày phút - Lập kế hoạch IV

- Các hoạt động dạy học :

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

A- KiĨm tra bµi cị: 5p

B- Bµi míi: (32

P )

1 Giíi thiƯu bµi: 1p

2.Nội dung: - Hoạt động 1:Thảo luận chuyện “Chiếc vòng bạc”: 10p

- Để tỏ lòng kính u Bác Hồ phảI làm gì, em đọc “5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng” - GV: nhận xét,

- Giới thiệu trực tiếp

- GV kể chuyện kết hợp tranh

- Mêi mét häc sinh kể l¹i trun

- Cho học sinh thảo luận ? Bác Hồ làm gặp lại em sau năm xa ? Em Bộ ngời truyện cảm hen trớc

- Học sinh đọc thuộc thơ “5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng “

- HS lắng nghe, ghi đàu vào

-Học sinh theo dõi -Học sinh đọc truyện

- Hoạt động 2 : Xử lí tình huống : 12p

- Hoạt động 3 : Tìm hiểu Vũ ô điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : 12p

C

Củng cố, -dặn dò.(3 )

việc làm Bác

? Việc làm Bác thể điều

? Qua câu chuyện em rút điều

? Gi lời hứa Sẽ ngời đánh

- Chia líi thµnh tõng nhãm, giao câu hỏi cho nhóm xử lý t×nh huèng sau :

? T×nh huèng : Theo em bạn Tân ứng xử nh

? Tình : Theo em Thanh làm gì, Thanh em S chọn cách nào,

- GV gọi nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Cho học sinh thảo luận ? Em có đồng tình với cách giảI nhóm bạn khơng,

? Theo em Tiến Sẽ nghĩ khơng thấy Tân sang nhà học hứa

? Hằng Sẽ nghĩ Thanh khơng dám trả lại truyện cho Hằng xin lỗi Hằng để rách

? Cần làm khơng thực đợc điều hứa với ngời khác

Yêu cầu học sinh liên Hệ ? Thời gian qua em có hứa với điều khơng : Em có thực đợc điều hứa khơng, Vì ?

? Em cảm thấy không thực đợc lời hứa - GV yêu cầu học sinh nhận xét

- GV nhËn xÐt

- Cho lớp đọc câu ca dao

-Bác hứa phải làm cho kỳ đợc, Bác khơng qn lời hứa với em Bộ

- Chúng ta hen cần phải giữ lời hứa

-Giữ lời hứa thực điều nói, hứa với ngời khác

-Häc sinh th¶o luËn theo nhãm

- Tân cần sang nhà bạn học nh hứa tìm cách báo cho bạn, xem phim song Sù sang học với bạn để bạn khỏi chờ

- Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng xin lỗi bạn Thanh hứa giữ gìn cẩn hen, khơng để rách

- Đại diện nhóm trình kết

-Học sinh ph¸t biĨu -Häc sinh ph¸t biĨu

- TiÕn Hoàng S cảm thấy không vui, không thích, không hài lòng, lòng tin bạn

- Khi lý em khơng thực đợc lời hứa với ngời khác , em cần phải xin lỗi giải thích rõ lý

- Học sinh tự liên h thân k lại câu chuyện, việc làm

- Học sinh nhận xét Về việc làm, hành động bạn

cuèi bµi

- GV nhËn xÐt giê häc

- DỈn häc sinh thùc hiƯn lêi høa víi mäi ngưêi

========================

Ngày soạn: Ngày 23 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng năm2019 TOÁN

TIẾT 14: XEM ĐỒNG HỒ ( TIẾP THEO) ( Trang 14 ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết xem đồng hồ kim phút số từ  12 đọc theo hai cách Chẳng hạn 35 phút 25 phút

2 Kĩ năng: Rèn kỹ xem đồng hồ (chủ yếu xem thời điểm)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết u q thời gian u thích học tốn

4 Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát,

* BT cần làm: 1, 2, II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng:

- GV: Phấn màu, mơ hình đồng hồ - HS: SGK, đồ dùng toán

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, TC học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 HĐ khởi động (3 phút):

- Trò chơi: Ai quay đúng? GV đưa thời điểm: 9h, 9h15, 9h30, 10h5,

- Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên dương em làm nhanh

- Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng

- HS thi đua quay mô hình đồng hồ vị trí

- Ghi tên 2 HĐ hình

thành kiến thức mới (10 phút): *Mục tiêu: Biết

*Cách tiến hành: (Cá nhân -Cả lớp)

- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ

xem đồng hồ kim phút số từ  12 đọc theo hai cách (giờ kém)

+ Đồng hồ ?

+ Hướng dẫn đọc cách khác. Em thử nghĩ xem thiếu bao nhiêu phút đến ?

- Tương tự với đồng hồ

- 35 phút

- 25 phút nên đồng hồ 25 phút Vì nói :

8 35 phút hay 25 phút

- Đồng hồ thứ hai 45 phút 15 phút

- Đồng hồ thứ ba 55 phút phút

3 HĐ Luyện tập (20 phút):

*Mục tiêu: Rèn kỹ xem đồng hồ (chủ yếu xem thời điểm)

*Cách tiến hành:

Bài 1: (Cá nhân – nhóm - Cả lớp)

- Cho nhóm nói mẫu, Gv sửa cách hỏi trả lời

- Thực hành nói nhóm, thay phiên nhau, bạn hỏi, bạn trả lời:

VD: Đồng hồ A giờ? CH: 55’ gọi ?

CH: Nêu vị trí kim kim phút

+ Nêu đồng hồ B,C

- Các cặp khác làm tương tự với câu lại

Bài 2: Cá nhân - Cặp - Cả lớp) - Làm trực tiếp mơ hình đồng hồ

Bài 4: (Cá nhân – nhóm - Cả lớp)

- HS làm cá nhân

- Thực hành nói nhóm, thay phiên nhau, bạn hỏi, bạn trả lời: .6 55’

5’

kim qua số gần số 7, kim phút số 11 - 12 40’ hay 20’

- 35’ hay 25’

- Thực hành nói cặp - Chia sẻ kết trước lớp - HS chia sẻ kết trước lớp (3 ý)

+ Kim qua số 3, kim phút số

+ Kim gần số 9, kim phút số 10

- Cho nhóm nói mẫu, Gv sửa cách hỏi trả lời

- Thực hành nói nhóm

- Chia sẻ kết trước lớp + Bạn Minh thức dậy lúc 15’

+ Bạn Minh đánh lúc 30’

+ Bạn Minh ăn sáng lúc 15’

+ Bạn Minh tới trường lúc 25’

+ Bạn Minh lúc 11 + Bạn Minh đến nhà lúc 11 20’

4 HĐ ứng dụng (2 phút):

- Trò chơi: Mấy rồi?

- Ghi lịch: Buổi tối em làm gì?

- Lớp trưởng lên quay mơ hình đồng hồ, cho bạn bên thi đua nói thời điểm Ai giơ tay sớm nói, nói sai bị phạt hát

- Về nhà thực hành xem đồng hồ thời điểm - Ghi lại việc làm vào buổi tối (có thời gian cụ thể)

=================================== CHÍNH TẢ TẬP CHÉP )

TIẾT 6: CHỊ EM ( Tr.27 ) I Mục tiêu:

- Chép trình bày CT

- Làm tập từ chứa tiếng có vần ăc/oăc (BT2), BT (3) a II Đồ dùng dạy học :

- GV: Viết sẵn bảng thơ Chị em Bảng phụ viết lần nội dung tập - HS: Vở tập

III Phương pháp

- Đàm thoại, vấn đáp, luyện tập IV Các hoạt động dạy học:

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

3p

B Bài mới: 35p

1 Giới thiệu bài: 1P

2 Hướng dẫn nghe viết: 24P a Hướng dẫn chuẩn bị

* Viết tiếng khó

b Chép vào vở c, Soát lỗi d Chấm chữa bài:

3, Hướng dẫn bài tập: 10P

* Bài 2

- Y/C HS đọc thuộc 19 chữ học

- Gv nhận xét

- Nêu mục đích yêu cầu tiết học

- Ghi bảng đầu

- Gv đọc thơ bảng - Yêu cầu HS đọc

CH: Người chị thơ làm việc ?

CH: Bài thơ viết theo thể thơ ?

CH: Cách trình bày thơ lục bát nào?

CH: Những chữ viết hoa ?

- Gv đọc số từ khó, gạch chân

- Nhận xét

- Gv kiểm tra uốn nắn - YC hs đổi soát lỗi - Thu 5-7 bài, nhận xét

- Yc Hs đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn HS làm

viết nháp: trăng tròn, chậm trễ, trung thực

- HS đọc thuộc 19 chữ học

- Hs nhận xét - Hs theo dõi - Nhắc lại đầu - Chú ý

- HS đọc lại, lớp theo dõi đọc thầm

chị chải chiếu buông màn, ru em ngủ Chị quét thềm Chị đuổi gà không cho phá vườn rau Chị ngủ em

thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ

dòng chữ viết lùi vào ơ, dịng chữ viết lùi vào ô chữ đầu dòng

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: trải chiếu, lim dim, luống rau, chung lời, hát ru. - Hs nhận xét, chữa - HS mở SGK trước mặt, chép vào

- HS tự soát lỗi, sửa lỗi bút chì

* Bài 3

C Củng cố dặn dò: 2p

- Nhận xét

- Hướng dẫn HS làm bài:

- Gv ghi lời giải lên bảng

- Nhắc nhở HS viết chưa đạt nhà viết lại

- Nhận xét tiết học.Dặn sau

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào , đổi kiểm tra

- Vài HS đọc chữa a chung - trèo – chậu b mở - bể – mũi - Hs nhận xét - Chú ý

==================================== TỰ NHIÊN – XÃ HỘI

TIẾT 5: BỆNH LAO PHỔI( Tr 12 ) ( KNS )

I Mục tiêu:

Biết cần tiêm phòng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phịng bệnh lao phổi

* GDKNS:

- Kĩ tìm kiếm sử lí thơng tin : phân tích sử lí thơng tin tin để biết ngun nhân , đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

- Kĩ làm chủ thân : đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh II Đồ dùng dạy học :

- Các tranh in SGK phóng to III Phương pháp:

- Nhóm, thảo luận - Giải vấn đề - Đóng vai

IV Các hoạt động dạy học:

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra: 3p

B Bài mới: 35p

1 Giơí thiệu bài

- Nêu cách phịng bệnh đường hô hấp?

-> Nhận xét

- Nêu mục tiêu học - Ghi đầu lên bảng

2 Nội dung: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

+ Mục tiêu: Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

+Mục tiêu:Nêu được bệnh nên làm và khơng nên làm để phịng

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- Y/C nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát SGK làm theo trình tự sau:

+ Phân cơng bạn đọc lời đối thoại bác sĩ bệnh nhân

+ Cả nhóm thảo luận câu hỏi :

CH: Nguyên nhân gây bệnh lao phổi ?

CH: Bệnh lao phổi có biểu ?

CH: Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường ? CH: Bệnh lao phổi có tác hại ?

- GV nhận xét kết luận lại + Cách tiến hành:

- GV Y/C HS thảo luận nhóm

- GV đưa nhiệm vụ y/c HS TL

- Y/c cầu HS trình bày kết

- HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, tìm hiểu nội dung hình

- HS đọc lời thoại hình: vai bác sĩ; vai bệnh nhân

- Hoạt động nhóm TLCH: bệnh lao phổi vi khuẩn lao gây

ăn không thấy ngon miệng, người gầy hay sốt nhẹ vào buổi chiều Nặng ho máu, bị chết không chữa trị kịp thời

qua đường hô hấp

làm cho sức khoẻ người bị giảm sút, tốn tiền để chữa bệnh cịn dễ làm lây cho người gia đình người xung quanh khơng có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Dùng chung đồ dùng cá nhân có thói quen khạc nhổ bừa bãi

- HS chia làm nhóm

-> Quan sát hình 6, 7, 8, 9, 10, 11 kết hợp với liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi GV đưa

bệnh lao phổi.

* Hoạt động 3:Tổ chức trò chơi: Đóng vai + Mục tiêu: Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đường hô hấp để khám chữa trị kịp thời

quả trả lời

CH: Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi ?

CH: Kể việc làm hoàn cảnh giúp ta tránh bệnh lao phổ ?

- GV chốt nói thêm: Vi khuẩn lao có khả sống lâu nơi tối tăm Chỉ sống 15’ ánh sáng mặt trời Vì phải mở cửa để ánh sáng mặt trời chiếu vào - Y/c HS liên hệ:

CH: Em gia đình cần làm để đề phịng bệnh lao phổi ?

- GV HD HS rút KL sgk + Cách tiến hành:

- GV HD cách chơi: Nhận tình đóng vai xử lý tình

- GV treo tình lên bảng, gọi HS đọc

- Giao nhóm tình Nếu bị bệnh em nói với mẹ để bố mẹ đưa khám bệnh?

2 Khi đưa khám bệnh

bày kết quả, nhóm trình bày câu, nhóm khác nhận xét, bổ sung

người hút thuốc người thường xun hít phải khói thuốc người khác hút, lao động sức, ăn uống không đủ chất, nhà cửa chật chội, ẩm thấp tối tăm, không gọn gàng VS .tiêm phòng, làm việc nghỉ ngơi điều độ, nhà sẽ, thống mát ln chiếu ánh sáng, không khạc nhổ bừa bãi

- Nghe GV giảng

- 4- HS trả lời câu hỏi + Tiêm phòng, ăn uống đủ chất, nghỉ ngơi làm việc điều độ, VS nhà cửa gọn gàng, thoáng mát, ln có ánh sáng mặt trời chiếu vào,

- Bệnh lao phổi vi khuẩn lao gây

- HS nhắc lại CN- ĐT (skg) - Lắng nghe

- HS đọc tình huống, nhận tình TL, phân vai, bàn xem vai nói Tập thử nhóm

Biết tuân theo cac dẫn bác sĩ có bệnh

C củng cố dặn dò : 2p

em nói với bác sĩ? - Y/c lên trình diễn - Y/c HS nhận xét - GV nhận xét chung

- Gọi HS đọc mục : Bạn cần biết SGK

- Nhận xét dạy Dặn sau

- Các nhóm giới thiệu vai trình diễn

- Nhận xét nhóm bạn Bình bầu nhóm diễn hay, khéo, xử lý

- HS đọc - Chú ý =============================

Ngày soạn: Ngày 24 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng năm2019 TOÁN:

TIẾT 15: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết xem ( xác đến phút ) - Biết xác định 1/2, 1/3 nhóm đồ vật - Giải tốn phép tính nhân

- So sánh giá trị biểu thức đơn giản 2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính giải tốn.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn

4 Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát,

* Làm BT 1, 2, II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng:

- GV: Mơ hình đồng hồ - HS: SGK

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 HĐ khởi động

(3 phút):

- Lớp trưởng điều hành hỏi ?

+ Em học lúc giờ? + Em học lúc giờ? - Kết nối - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng

- Lắng nghe - Ghi tên 2 HĐ Luyện tập

(30 phút):

*Mục tiêu: Biết xem ( xác đến phút ) Biết xác định 1/2, 1/3 nhóm đồ vật, giải tốn phép tính nhân, so sánh giá trị biểu thức đơn giản

*Cách tiến hành:

Bài 1: (Cá nhân – nhóm - Cả lớp)

- Làm mơ hình đồng hồ

Bài 2: (Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp)

Bài 3: (Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp)

- Câu hỏi gợi mở:

+ Hình khoanh vào 1/3 số cam? Vì sao?

+ Hình khoanh vào một phần số cam? Vì sao?

- Ý b) làm tương tự

Bài 4: Bài tập chờ (dành cho

- HS làm cá nhân

- Chia sẻ kết nhóm + trước lớp

Đồng hồ A: B: C: D:

6 15’ 30’ 5’

- Hs nhận xét - HS làm cá nhân

- Chia sẻ kết nhóm đơi

- Chia sẻ kết trước lớp Bài giải

Tất có số người là: 5 x = 20 ( người ) Đáp số: 20 người - Hs nhận xét

- HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đơi

HS hồn thành sớm)

- GV kiểm tra HS báo cáo kết quả, yêu cầu HS giải thích

- HS tự hoàn thành kẻ theo mẫu báo cáo với GV hồn thành

=> VD: Phép tính 1: Điền dấu lớn hơn, x = 28; x = 24, mà 28 > 24 4 HĐ ứng dụng

(2 phút):

- Về tiếp tục thực hành xem đồng hồ

- Thực hành tìm 1/4 , 1/3 1/2 số

=========================== TẬP LÀM VĂN

TIẾT 3: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN ( Tr 28 ) ( GDBVMT )

I Mục tiêu :

- Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý (BT1)

- Biết viết Đơn xin phép nghỉ học mẫu (BT2) * GDBVMT : Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu đơn xin nghỉ học - Vở tập

III Phương pháp:

- Vấn đáp, luyện tập, thực hành IV Các hoạt động dạy học:

ND – TG Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra: 3p

B Bài 35p 1 Giới thiệu bài:2p

2 Hướng dẫn HS làm bài:33p Bài tập 1:

- Y/C Hs đọc lại đơn xin vào Đội

- Nhận xét, đánh giá - GV nêu mục tiêu - Ghi bảng đầu

- Gv giúp HS nắm vững thêm: Kể gia đình cho người bạn (mới đến lớp, quen) cần nói 5-7 câu giới thiệu gia đình em

- HS đọc - Nhận xét - Lắng nghe - Nhắc lại đầu

Bài tập 2:

VD:

1 Gia đình em có người? Đó ai?

2 Cơng việc người gia đình gì?

3 Tính tình người gia đình nào? Tình cảm em với gia đình nào?

- GV kể mẫu

- Y/ C HS tập kể nhóm

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Cho nhóm thi kể

- Nhận xét đánh giá

* GDBVMT : (GV nhấn mạnh) Tình cảm mẹ thật cao quý Càng yêu thương cha mẹ, chăm ngoan, học giỏi để làm cho môi trường sống gia đình ln đầm ấm hạnh phúc

- Gv nêu yêu cầu - Treo bảng phụ mẫu đơn - Gọi HS nêu trình tự mẫu đơn

- Chú ý theo dõi

- Lắng nghe

- Hs kể gia đình theo bàn, nhóm nhỏ

- Đại diện nhóm thi kể: VD: nhà tớ có người: bố mẹ tớ, tớ em Lồng tuổi Bố mẹ tớ hiền bố tớ làm nương, bố chẳng lúc ngơi tay Mẹ tớ làm nương, lúc nhàn rỗi mẹ khâu vá quần áo Gia đình tớ lúc vui vẻ

- Cả lớp gv nhận xét, bình chọn người kể tốt nhất: kể yêu cầu bài, lưu loát chân thật

- Chú ý lắng nghe

- HS đọc mẫu đơn, sau nói trình tự mẫu đơn: + Quốc hiệu tiêu ngữ + Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn

+ Tên đơn

C Củng cố dặn dò: 2p

Lưu ý cho HS: Nội dung lý nghỉ học phải thật

- Cho HS làm miệng: - Nhận xét

- Y/C HS làm vào VBT - GV kiểm tra HS làm - GV chấm điểm vài nêu nhận xét

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà áp dụng thực tế giới thiệu gia đình với người quen, nghỉ học phải viết đơn

+ Lí nghỉ học

+ Lời hứa người viết đơn

+ ý kiến chữ ký gia đình hs

- Chú ý

- 2, HS làm miệng tập (lí nghỉ học cần điền thật)

- Hs viết đơn vào tập

- Chú ý

============================= TỰ NHIÊN – XÃ HỘI

TIẾT 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN ( Tr 14 ) I Mục tiêu :

- Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu - Nêu chức quan tuần hồn

-Chỉ vị trí phận quan tuần hồn tranh vẽ mơ hình - Kể tên phận quan tn hồn

- u thích mơn học II Đồ dùng dạy học :

- GV : SGK, Các hình sgk phóng to - HS : SGK,VBT, vở, bút

III Phương pháp:

- Giải vấn đề, thực hành, vấn đáp, luyện tập IV Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra: 2p

CH: Nêu cách đề phòng bệnh lao phổi?

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 31p

1 Giới thiệu bài: 2p

2 Nội dung: Hoạt động 1: Quan sát thảo luận * Mục tiêu: - QS trình bày sơ lược về thành phần của máu và chức của huyết cầu đỏ. - Nêu được chức của cơ quan tuần hoàn.

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

+ Mục tiêu: Kể được bộ phận cơ

- GV nêu mục tiêu - Ghi lên bảng * Cách tiến hành: - GV cho HS TL nhóm

- Y/C HS nhận nhiệm vụ: quan sát hình 1, 2, 3, cho HS quan sát ống máu TL theo câu hỏi sau

+ CH: Bạn bị đứt tay trầy da chưa ? Bạn thấy vết thương ?

+ CH: Theo bạn, máu bị chảy chất lỏng hay đặc ?

+ CH: Quan sát hình 2, máu chia làm phần ? Là phần ?

+ CH: Quan sát hình bạn thấy huyết cầu đỏ hình dạng ntn? Nó có chứa chức ?

+ CH: Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên ?

- GVcho HS làm việc trước lớp

+ Gọi đại diện trình bày kết ?

GV chốt: Ngồi huyết cầu đỏ cịn có loại huyết cầu khác huyết cầu trắng Huyết cầu trắng tiêu diệt vi trùng xâm nhập vào thể giúp thể phòng chống bệnh tật + Cách tiến hành:

- Y/C HS trả lời nhóm đơi

- GV đưa số câu hỏi để HS

- Chú ý theo dõi - HS nhắc lại đề - HS lập nhóm

- Các nhóm quan sát hình sgk trang 14 mẫu máu GV đưa TL câu hỏi:

bị đứt tay, trầy da ta thấy đầu vết thương có nước màu vàng, hay máu

máu bị chảy máu chất lỏng

máu chia làm phần: Huyết tương huyết cầu huyết cầu đỏ dạng đĩa, lõm mặt Nó có chức mang khí ơxi ni thể

quan tuần hồn

- HS cử đại diện nhóm trình bày kết Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi

quan tuần hồn.

*Hoạt động 3: Chơi trị chơi: Tiếp sức + Mục tiêu: hiểu mạch máu tới quan thể.

hỏi bạn: + GV:

- YC HS vào hình trả lời câu hỏi bạn

- YC cặp lên trình bày kết thảo luận

+ Chỉ tên hình vẽ đâu tim đâu mạch máu

+ Chỉ vị trí tim lồng ngực mình?

- Gọi HS lên trình bày bảng

+ CH: Cơ quan tuần hoàn gồm phận nào?

=> GV nhận xét chốt lại ý

+ Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS chơi trị chơi:

- GV nói tên trị chơi, hướng dẫn HS chơi

- Yêu cầu HS thực trò chơi

- Yêu cầu HS nhận xét đội thắng

- GV nhận xét, tuyên dương - HS nêu kết luận học + Chức mạch máu ?

+ Máu có chức ?

- HS vào hình trả lời câu hỏi bạn

- YC cặp lên trình bày kết thảo luận

- HS lên trình bày

quan tuần hoàn gồm tim mạch máu

- Nghe hướng dẫn

- Thực trò chơi: Chia đội, số người nhau, đứng cách bảng, HS cầm phấn viết phận thể có mạch máu tới Bạn viết xong chuyển cho bạn Trong thời gian, đội viết nhiều phận đội thắng

- HS lại cổ động cho đội - HS nhận xét

- HS kết luận:

- Nhờ có mạch máu đem máu đến phận thể để tất quan có đủ chất dinh dưỡng ơxi để hoạt động

C Củng cố dặn dò: 2p

- Y/C HS đọc lại mục: Bạn cần biết SGK

- Nhận xét dạy Dặn sau

phổi thận để thải chúng

- HS đọc

================================ TẬP VIẾT

TIẾT 3: ÔN CHỮ HOA B ( Trang 25 ) I- Mục tiêu.

- Viết chữ hoa B (1 dòng); viết tên riêng Bố Hạ (1 dòng) câu ứng dụng: Bầu ơi… chung giàn (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm, từ - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn VSCĐ

II- Đồ dùng dạy học.

- Chữ mẫu, bảng con, phấn màu III Phương pháp.

- Đàm thoại, vấn dáp, thực hành IV Các hoạt động dạy - học:

ND - TG HĐ GV HĐ HS

A- KTBC: 3p - Gọi HS lên bảng viết: “Âu lạc” - HS lên bảng viết - Lớp viết bảng - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét

B-Bài mới:

1 GTB: 1P - Giới thiệu, Ghi bảng Hướng dẫn

- Nắm quy trình viết 32P

a.HD viết chữ hoa

B1: Quan sát nêu quy trình viết

+ Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? -> Treo bảng chữ hoa + Hãy nhắc lại quy trình viết?

-Chữ B, H, T - HS nhắc lại - GV viết lại mẫu, vừa viết vừa

nhắc lại quy trình viết chữ B, H, T

B2: Viết bảng

- GV đọc chữ B, H, T - Nhận xét, sửa sai

- HS lên bảng viết - lớp viết bảng b.HD viết từ

ứng dụng

- Yêu cầu HS đọc - HS đọc

- Bố Hạ tên xã huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang, có giống cam tiếng

B2: Quan sát nhận xét

+ Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?

- HS trả lời B3: Viết bảng

- GV đọc: Bố Hạ

- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng

- Nhận xét, sửa sai Nhận xét

c HD viết câu ứng dụng: d HD viết Củng cố dặn dò: 2P

- Giới thiệu ý nghĩa câu tục ngữ

- Hướng dẫn học sinh viết câu ứng dụng

- Yêu cầu HS viết - Chấm – nhận xét

- GV nhận xét chung học - VN luyện viết

- Học sinh nghe - Học sinh viết - HS viết

============================= THỦ CÔNG

TIẾT 3: GẤP CON ẾCH (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết cách gấp ếch

- Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II Đồ dung dạy học:

- GV: + Mẫu ếch gấp đủ lớn để HS quan sát + Tranh qui trình gấp ếch

+ Giấy màu, kéo thủ công + Bút sẫm màu

- HS : Giấy thủ công, kéo, bút chì, bút màu sẫm, III.Phương pháp:

- Đàm thoại, quan sát, luyện tập, trực quan IV Các hoạt động dạy học:

Nội dung - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra: 2p

B Bài mới: 31p 1 Giới thiệu bài:1p

2 Hướng dẫn gấp ếch

- Kiểm tra chuẩn bị HS

- Nhận xét

- Nêu mục đích, yêu cầu

- ghi tên lên bảng

- GV đưa mẫu ếch

- HS nêu học - lắng nghe

- Nhắc lại đầu

* Hoạt động 1: Quan sát

mẫu:10p

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS gấp: 10p

gấp sẵn yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi

CH: Con ếch gồm phần?

CH: Đặc điểm phần đầu sao?

+ Phần thân, đuôi nào?

- Giới thiệu: Con ếch nhảy ta dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối thân ếch

- GV cho HS liên hệ hình dạng ích lợi ếch đời sống

- Yêu cầu HS lên mở hình ếch để HS nhận biết giống với gấp máy bay đuôi rời học lớp Từ HS biết gấp ếch B1: Gấp cắt tờ giấy hình vng

- Gọi HS lên bảng gấp, cắt B2: Gấp tạo chân trước - Hướng dẫn gấp đầu, cánh máy bay đuôi rời, yêu cầu HS lên gấp

- GV nhận xét

- Đặt đỉnh tam giác A, B, C Đỉnh A

+ Gấp nửa đáy phía trước phía sau đường dấu gấp cho đỉnh B, C trùng lên đỉnh A, ta hình

ếch gồm phần: Đầu, thân, đuôi,

phần đầu có mắt,thân nhọn dần phía sau, chân phình rộng phía sau, hai chân trước, chân sau thân - Nghe GV giới thiệu

- HS liên hệ: ếch sống hồ ao, hồ, thức ăn ngon,

- HS mở hình ếch nêu nhận xét: Giống gấp máy bay đuôi rời lớp

- HS lên bảng thực hành( học) gấp, cắt hình vng

- HS lên gấp, HS nhận xét: Gấp đôi tờ giấy hình vng theo đường chéo( H2) hình tam giác( H3), gấp đơi hình để lấy đường chéo mở

H2

- HS quan sát: A H3

B C - HS quan sát

Hoạt động 3: HS thực hành: 14p

C Củng cố dặn dò: 2p

- Lồng ngón tay vào lịng H4 kéo sang bên H5

+ Gấp đỉnh hình vào theo đường dấu gấp ta chân trước ếch

B3: Tạo chân sau thân ếch

- GV thao tác

- Cách làm cho ếch nhảy

+ GV làm nhanh thao tác lần cho HS quan sát - Yêu cầu HS nhắc lại bước gấp ếch

- Gọi HS lên bảng thực hành thao tác gấp ếch - GV giúp đỡ HS yếu

- Nhấn mạnh trọng tâm - Nhận xét dạy

- Dặn sau

H5

H6

- HS quan sát GV làm mẫu - HS nêu:

B1:Gấp, cắt tờ giấy h.vuông B2: Gấp tạo chân trước B3: Tạo chân sau, thân - HS lên bảng, lớp làm nháp

SINH HOẠT TUẦN 3 I Mục tiêu:

- Nhận định hoạt động tuần - Xây dựng kế hoạch tuần tới

II Nội dung: 1.Phẩm chất.

- Các em lớp ngoan, đoàn kết với bạn bè,kính trọng người biết trào hỏi thầy cơ:

- Phần đa em biết giao tiếp hợp tác với bạn bè, có ý thức giữ gìn sách đồ dùng học tập:

3.Mơn học, HĐGD

- Nhiều em có ý thức học làm tập lớp có ý thức xây dựng như: Lộc, Phương Trà, Bé, Như, Phi, …

- Bên cạnh cịn có em chưa biết đọc, viết : Minh 4.Hoạt động khác.

-Văn nghệ: em biết hát đầu giờ, hát chuyển tiết đặn

-Thể dục: Ra thể dục xếp hàng chậm tập động tác nhiều lúng túng -Vệ sinh lớp có trậu nước rửa tay

-Hoạt động khác: tham hoạt động đội đặn 5.Khen thưởng:

-Tuyên dương: Lộc, Phương Trà, Bé, Như, Phi, … - Hỗ trợ: Sinh, Sơn, Tương, Thúy, Hoàng, Trà My III Kế hoạch tuần tới:

- Xây dựng nề nếp học tập tốt làm vệ sinh tốt

- Giữ trật tự nghe giảng học làm đầy đủ trước đến lớp - Tiếp tục xây dựng củng cố nề nếp