giao an lop 3c tuan 17

2HS lên bảng thực hiện, cả lớp nhận xét chữa bài?. - Một HS nêu yêu cầu bài.[r]

(1)

Tuần 17

Thứ hai, ngày 24 tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN

MỒ CÔI XỬ KIỆN I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND: Ca ngợi thông minh Mồ Côi ( trả lời câu hỏi SGK)

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- KNS: Tư sáng tạo; định giải vấn đề; lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể 2 Kiểm tra:

- Gọi em đọc thuộc lòng thơ: Về quê ngoại TLCH

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

HĐ HDHS luyện đọc.

* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc mẫu toàn

- Cho HS quan sát tranh, nêu nhận xét chung

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - HDHD luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - HDHS cách ngắt nghỉ hơi, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (Mồ Côi , bồi thường )

-Yêu cầu HS luyện đọc đoạn nhóm

- Mời nhóm thi đọc đồng đoạn - Mời 1HS đọc

- Hát tập thể

- 3HS lên bảng đọc thơ TLCH theo yêu cầu GV

- Lắng nghe, điều chỉnh (nếu có) - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

- Quan sát tranh, nêu nhận xét cá nhân

- Nối tiếp em đọc câu - Luyện đọc cá nhân

- Nối tiếp đọc đoạn

- Thực

- Lắng nghe, đọc giải SGK

- Lớp luyện đọc đoạn nhóm - nhóm nối tiếp thi đọc đồng đoạn

(2)

* HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

+ Chủ quán kiện bác nông dân việc gì? + Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nông dân? + Tại Mồ Côi lại bảo bác nơng dân xóc 10 lần?

+ Mồ Cơi nói sau phiên tịa?

KL: Mồ Cơi xử trí thật tài tình, cơng đến bất ngờ

HĐ3: Luyện đọc lại.

- Đọc mẫu diễn cảm đoạn - HDHS luyện đọc đoạn

- Mời nhóm em lên thi đọc phân vai đoạn văn

- Mời em đọc

- Theo dõi bình chọn em đọc hay

KỂ CHUYỆN *HĐ4:

- Nêu yêu cầu: Dựa vào tranh minh họa, kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn kể toàn câu chuyện theo tranh

- Treo tranh chuẩn bị sẵn trước gợi ý HS nhìn tranh để kể đoạn - Gọi em kể mẫu đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Yêu cầu cặp HS tập kể

- Gọi em tiếp nối kể đoạn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - GV lớp bình chọn em kể hay

4 Củng cố, dặn dị:

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện Chuẩn bị sau

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS đọc thầm đoạn Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Về tội bác nông dân vào quán hít mùi thơm gà quay, heo rán …mà không trả tiền

+ Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm không mua - Vì bác xóc đồng bạc 10 lần đủ 20 đồng

+ Mồ Côi nói: bác bồi thường đủ số tiền bên hít mùi thơm bên nghe tiếng bạc công

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - Luyện đọc nhóm

- em lên phân vai nhân vật thi đọc diễn cảm đoạn văn

- HS đọc lại câu chuyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe yêu cầu HD GV

- Quan sát tranh ứng với ND đoạn - HS nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện

- Từng cặp tập kể

- em kể nối đoạn câu chuyện

- em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

(3)

Tiếng Việt: Ôn : Mồ Côi xử kiện I Mơc tiªu :

-Rèn kĩ đọc thành tiếng, đọc đúng,đọc , bớc đầu biết đọc diễn cảm -Rèn kĩ kể chuyện, biết kể lại đoạn toàn câu chuyện

II-Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- ổn định tổ chức : 2-3,

2- Hớng dẫn luyện đọc :

Hoạt động 1: Luyện đọc 19-20,

- Luyện đọc câu

- GV theo dõi giúp đỡ em đọc yếu - Luyện đọc đoạn trớc lớp

- Luyện đọc đoạn nhóm - Tuyên dơng em đọc tốt - Luyện đọc diễn cảm toàn - GV nhận xét-bổ sung

Hoạt động 2: Luyện kể chuyện theo nhóm 17,

- Luyện kể chuyện -Thi kể đoạn

- Nhận xét-ghi điểm.từng bạn Kể có với cốt truyện không?Diễn đạt thành câu cha? Đã biết kể lời ngời dẫn chuyện cha ? Kể có tự nhiên khơng?

- Phát HS có khiếu kể chuyện để bồi dỡng học

Cđng cè bµi: 2- 3,

NhËn xÐt giê häc

- HS nối tiếp đọc câu - Những HS yếu đọc trớc

- Líp theo dâi,nxÐt

- HS đọc nối tiếp trớc lớp

- HS / nhóm luyện đọc- bạn nhóm nxét,bổ sung

- 2,3 nhãm thĨ hiƯn- nhãm kh¸c nxÐt

- Dành cho HS giỏi - HS đọc trớc lớp - HS / nhóm luyện kể - nhóm kể trớc lớp - Nhận xét bạn

CHIEU TOÁN

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tiếp theo) I Mục tiêu:

- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc () ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng

- Bài tập cần làm: 1, 2,

- KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác; tự nhận thức

- Bảng nhóm

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Tính giá trị biểu thức sau:

12 + 375 - 45 : - Nhận xét, đánh giá

- HS lên bảng làm

(4)

3 Bài mới:

HĐ2: HDHS tính giá trị của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc.

- Ghi lên bảng biểu thức :

30 + : ( 30 + ) : - Yêu cầu HS tìm cách tính giá trị biểu thức

+ Hãy tìm điểm khác biểu thức trên?

- KL: Chính điểm khác mà cách tính giá trị biểu thức khác - Gọi HS nêu cách tính giá trị biểu thức thứ

- Ghi bảng: 30 + : = 30 + = 31

- Giới thiệu cách tính giá trị biểu thức thứ 2: “Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta thực phép tính ngoặc”

- Mời 1HS lên bảng thực tính giá trị biểu thức thứ hai

- Nhận xét chữa

+ Em so sánh giá trị biểu thức trên?

+ Vậy tính giá trị biểu thức ta cần ý điều gì?

- Viết lên bảng biểu thức: (20 - 10) - Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị biểu thức thực hành tính vào nháp - Mời 1HS lên bảng thực

- Nhận xét chữa

- Cho HS học thuộc quy tắc

*HĐ3: Luyện tập. Bài1:

- Mời 1HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS nhắc lại cách thực

- Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

- GV theo dõi hướng dẫn HS

bạn

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- HS trao đổi theo cặp tìm cách tính + Biểu thức thứ khơng có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc - Lắng nghe, ghi nhớ

- Ta phải thực phép chia trước: Lấy : = lấy 30 + 1=31

- 1HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét bổ sung:

( 30 + ) : = 35 : =

+ Giá trị biểu thức khác

+ Cần xác định dạng biểu thức đó, thực phép tính thứ tự

- Lớp thực hành tính giá trị biểu thức - 1HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung

( 20 – 10 ) = 10 = 30

- Nhẩm thuộc quy tắc - HS nêu yêu cầu tập - em nhắc lại cách thực

- 2HS làm bảng, lớp làm vào bảng

(5)

Bài 2:

- Hướng dẫn tương tự tập - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS phân tích tốn

- Yêu cầu lớp thực vào Gọi HS lên bảng giải

4 Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc?

- Dặn nhà xem lại Chuẩn bị sau

- Nhận xét, đánh giá tiết học

= 15

b 416 – ( 25 – 11 ) = 416 – 14 = 402 - Lắng nghe, điều chỉnh - HS nêu yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào HS lên bảng tính, lớp bổ sung

a ( 65 + 15 ) = 80 = 160 b 81 : ( 3 ) = 81 : =

- Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS nêu yêu cầu tập - Cùng GV phân tích tốn

- Cả lớp làm vào 1HS lên bảng trình bày giải, lớp bổ sung

- Lắng nghe, điều chỉnh

- 2HS nhắc lại quy tắc vừa học - Lắng nghe, thực

TH To¸n:

ƠN TON I Mc tiờu

Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng

- Rèn kĩ tính giá trị biểu thức cho HS - Gi¸o dơc HS ý thøc cÈn thËn , tØ mØ

II.Thiết bÞ – ĐDDH:

- B¶ng , SGK, vë BT

III Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

1’ 30’

A.Ổn định tổ chức B.KiÓm tra

-GV kiĨm tra mét sè vë BTT cđa HS - GV nhËn xÐt

C.Bµi míi: 1 Giới thiệu bài 2 Dạy mới * Híng dÉn «n tập

Bài 1: Tính giá trị biểu thức

90-(30 – 20)= 100 - 60 +10= (370+12) :2 = 231 – 100 x2= 14 x ( :2 ) = 48 : : = - Hớng dẫn HS làm bảng

3 HS nhắc lại

- HS c yờu cầu

(6)

3’

- GV nhận xét , sửa sai

Bài 2: Điền dấu : >, < ,= ( 87 +3) :3 30 25 + (42 – 10) 55 100 888:( + 4)

- Híng dÉn HS lµm bµi vào giấy nháp

Bi : Lm vo v luyện chung: Có 88 bạn đợc chia thành đội, đội xếp thành hàng Hỏi hàng có bạn ?

GV híng dẫn HS tóm tắt: - Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi gì?

- Hớng dẫn HS lµm bµi vµo vë lun chung

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV chấm mời làm nhanh

3 Cđng cè - DỈn dß

- GV nhận xét học

- HS đọc yêu cầu

- HS lµm vào giấy nháp

- HS i chộo bi kiểm tra cho - HS đọc yêu cầu tốn

- HS tr¶ lêi

- HS lµm bµi vµo vë lun chung

Bài giải

Hai đội có số hang là: x = ( hàng ) Mỗi hàngcó số bạn : 88 : = 11 ( bạn ) Đáp số: 11 bạn

- HS nghe

CHÍNH TẢ

VẦNG TRĂNG QUÊ EM I Mục tiêu:

- Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập a

- KNS: Lắng nghe tích cực Quản lý thời gian; giữ sạch, viết chữ đẹp

- tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 2b

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Yêu cầu HS viết bảng số tiếng dễ sai, lẫn: lưỡi, những, thảng băng, thuở bé,

3 Bài mới:

HĐ2: Hướng dẫn nghe - viết.

+ Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn lượt

- Thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

(7)

- Yêu cầu em đọc lại, lớp đọc thầm theo

+ Vầng trăng nhô lên miêu tả đẹp nào?

(Liên hệ việc giữ gìn cảnh quan thiên nhiên môi trường)

+ Bài tả gồm đoạn?

+ Chữ đầu đoạn viết nào?

+ Trong đoạn văn cịn có chữ viết hoa?

- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng viết tiếng khó

- Lưu ý HS tư ngồi viết, quy tắc viết hoa, cách trìnha

+ GV đọc cho HS viết vào - Đọc cho HS soát lỗi

* Chấm, chữa - Thu chấm - Nhận xét, đánh giá

* HĐ3: Hướng dẫn HS làm tập. Bài 2(b):

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Dán băng giấy lên bảng

- Yêu cầu lớp làm vào tập

- Gọi HS lên bảng thi điền đúng, điền nhanh

- Khi làm xong yêu cầu – em đọc lại kết

- Dặn nhà viết cho từ viết sai bài, xem trước sau

- em đọc lại đoạn văn, lớp đọc thầm

+ Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ơm ấp mái tóc bạc cụ gia, thao thức canh gác đêm

+ Gồm đoạn

+ Viết lùi vào 1ô viết hoa + Những chữ đầu câu

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Lắng nghe, điều chỉnh - Lắng nghe, thực

- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Lắng nghe điều chỉnh

- 1HS nêu yêu cầu - Quan sát, nghe GV hướng dẫn - HS làm vào

- HS lên bảng thi làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm nhanh

- 5HS đọc lại theo kết đúng: Các từ cần điền: mắc trồng khoai, bắc mạ (gieo mạ), gặt hái, mặc đèo cao, ngắt hoa

- Lắng nghe, thực

Thứ ba, ngày 25 tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC

ANH ĐOM ĐÓM I Mục tiêu:

(8)

- Hiểu ND: Đom Đóm chun cần Cuộc sống lồi vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động (trả lời câu hỏi SGK, thuộc 2-3 khổ thơ bài)

- KNS: Giao tiếp; hợp tác; quản lý thời gian; định; lắng nghe tích cực

- Tranh minh họa thơ SGK

III Các hoạt động dạy - học:

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng nối tiếp đọc đoạn “Mồ Côi xử kiện"

3 Bài mới:

HĐ2: Luyện đọc.

+ Đọc mẫu thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu đọc em dòng thơ GV sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhớ HS ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả thơ

- HDHS giải nghĩa từ ngữ địa danh ( mặt trời gác núi, cò bợ …) - Yêu cầu luyện đọc khổ thơ nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng

*HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

+ Anh đom đóm lên đèn đâu?

+ Tìm từ ngữ tả đức tính anh Đom Đóm?

+ Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm?

+ Tìm hình ảnh đẹp anh Đom

- Thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe, điều chỉnh

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - Lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ khó theo gợi ý GV

- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp

- Lắng nghe, đọc giải SGK

- Luyện đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ

HS đọc thầm khổ thơ bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

- Anh lên đèn gác cho người ngủ yên

- Anh “chuyên cần”

- Thấy chị cị bợ ru con, thím vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng

(9)

Đóm bài? - GV kết luận

* HĐ4: Học thuộc lòng thơ.

- GV đọc lại thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ, thơ

- Mời em thi đọc nối tiếp khổ thơ - Mời lần em thi đọc thuộc lòng thơ

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt

- Em biết cảnh đom đóm lập loè đêm?

- Về nhà học xem trước sau - Nhận xét đánh giá tiết học

- HS khác nhận xét bổ sung - Lắng nghe GV đọc

- Đọc câu theo hướng dẫn GV

- em đọc tiếp nối khổ thơ

- 2HS thi đọc thuộc lòng thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay

- Ca ngợi Đom Đóm chuyên cần - Lắng nghe, thực

T H Tiếng Việt

Luyện phát âm viết hai phụ âm đầu l – n I Mục tiêu: giúp HS:

- Đọc viết từ ngữ có âm đầu l – n

- Rèn kĩ nghe, đọc, nói, viết qua luyện đọc, luyện viết, qua cách diễn đạt đối thoại trực tiếp

- GD nói viết từ ngữ có phụ âm l – n

II §å dïng:

- GV: Phấn màu - HS: Bảng

III Các hoạt động dạy học:

(10)

A Giíi thiƯu bµi: B Néi dung:

1 Luyện đọc: - GV đưa tập đọc “Quờ hương

ruột thịt” – TV5 trang 113.đoạn từ “…gió tây lướt thướt… đến … lấn chiếm không gian”

- GV đọc mẫu - Cho lớp đọc thầm

- YC HS tỡm tiếng chứa phụ õm đầu l - GV chốt: lướt, lựng, lại, lạ, lớn, lẻ, lan, lỏ, lấn. + Khi đọc tiếng có phụ âm l ta đọc nào?

- Yêu cầu HS tìm tiếng có phụ âm đầu n - Gv chốt: nỳi, nồng, nếp, nục, nào, năm, nữa, nơi. + Khi đọc tiếng có âm đầu n ta đọc nào?

* Luyện đọc từ, cụm từ, câu

- Luyện đọc

2.LuyÖn viÕt: GV đa nội dung BT Điền l hay n vào chỗ chấm:

Mt mm on nho nh Cũn m ộp ng im.

*Tổ chức cho HS chơi trò chơi phát l- n. 3.Luyện nghe, nói.

- Gv đa câu có tiếng chứa l- n HS luyện nãi

Lúa nếp lúa nếp làng

Lúa lên lớp lớp lịng nàng lâng lâng C Cđng cố Dặn dò:

- Nhắc lại ND - NX giê häc

- HS theo dâi

- Lớp đọc dùng bút chì gạch chân tiếng chứa l n

- HS luyện đọc

- HS làm vào -HS chơi theo HD cđa GV

- HS lun nghe, nãi vµ sưa sai cho bạn - HS lắng nghe

TON

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ()

- Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu “=”, “<”, “>”

- Bài tập cần làm: 1, 2, (dòng 1),

- KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác; tự nhận thức

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

(11)

- Gọi 2HS lên bảng làm tập:

( 74 - 14 ) : 81 : ( 3 ) - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

HĐ2: Luyện tập. Bài 1:

-Yêu cầu lớp tính chung biểu thức - Yêu cầu HS làm vào biểu thức lại

- Yêu cầu em lên bảng thực GV theo dõi hỗ trợ HS yếu

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm vào Gọi HS lên bảng giải

Bài (dòng 1):

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào

Bài 4:

- Trị chơi thi xếp hình - HD cách chơi

- Tuyên dương cá nhân, tổ xếp nhanh

- HS lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - Một em nêu đề

- Cả lớp làm chung mẫu - Cả lớp thực làm vào

- HS thực bảng, lớp bổ sung

175 – ( 30 + 20 ) = 175 – 50 = 125 84 : ( : ) = 84 : = 42

( 72 + 18 ) = 90 = 270 - Lắng nghe, điều chỉnh - HS nêu yêu cầu tập

- Cả lớp thực vào 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa

( 421 – 200 ) = 221 = 442

421 – 200 x = 421 - 400 = 21

- Lắng nghe, điều chỉnh - Một HS nêu yêu cầu

- Cả lớp thực vào HS lên bảng thực

( 12 + 11 ) > 45 11+ ( 52- 22) = 41

(12)

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có ngoặc, khơng ngoặc?

- Dặn nhà xem lại chuẩn bị sau

- Hai em nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức

Thứ tư, ngày 26 tháng 12 năm 2012 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Biết tính giá trị biểu thức dạng

- Bài tập cần làm: Bài 1, (dòng 1), (dòng 1), 4, - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác; tự nhận thức

- Nội dung tập chép sẵn vào bảng phụ

- Goi 2HS lên bảng làm BT: Tính giá trị biểu thức: 123 (42 - 40)

(100 + 11) - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

HĐ2: Luyện tập. Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Nêu thứ tự thực phép tính? - Yêu cầu HS tự làm vào

- GV theo dõi nhắc nhở, gợi ý hỗ trợ HS yếu

- Hát tập thể

- HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- HS nêu yêu cầu tập - HS nêu

- Cả lớp thực làm vào em thực bảng, lớp nhận xét bổ sung

324 – 20 + 61 = 304 + 61 = 365 188 + 12 – 50 = 200 – 50 = 150 21 x : = 63 : =

40 : = 20 = 120

(13)

Bài (dòng 1):

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm vào Gọi HS lên bảng giải

- Nhận xét làm HS

Bài (dòng 1):

- Yêu cầu HS tự làm vào vở, gọi HS lên bảng giải

Bài 4:

- Yêu cầu HS tự làm vào vở, gọi HS lên bảng giải

Bài 5:

- Gọi HS nêu yêu cầu - HDHS tìm hiểu tốn

- u cầu HS tự làm vào Gọi HS lên bảng giải

- Nhận xét làm HS

- Về nhà xem lại

- HS nêu yêu cầu tập

- Cả lớp thực vào 2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi bổ sung 15 + = 15 + 56

= 71 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 - Lắng nghe, điều chỉnh - HS nêu yêu cầu tập

- Cả lớp thực vào 2HS lên bảng thực hiện, lớp bổ sung

123 ( 42 – 40 ) = 123 = 246 72 : ( x ) = 72 : =

- Lắng nghe, điều chỉnh - HS nêu yêu cầu tập

- Cả lớp thực vào HSlên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung 86 – ( 81 – 31 ) = 36

Vậy 36 giá trị biểu thức: 86 – (81-31) = 36

- HS đọc yêu cầu tập

- Cùng GV phân tích, tìm hiểu đề

Bài giải:

Mỗi thùng có số bánh x = 20 ( bánh ) Số thùng xếp là: 800 : 20 = 40 ( thùng ) Đáp số: 40 thùng - Lắng nghe, điều chỉnh

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN CÂU AI THẾ NÀO? DẤU PHẨY

I Mục tiêu:

- Tìm từ đặc điểm người vật (BT1)

(14)

- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3a,b) - HS giỏi làm tồn tập

- KNS:Tìm kiếm hỗ trợ; quản lý thời gian; hợp tác; xác định giá trị

- Bảng lớp viết nội dung BT 1-3 băng giấy viết câu văn tập

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Yêu cầu em làm miệng tập tiết trước

3 Bài mới:

HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1:

- Gọi HS yêu cầu nêu tập

- Yêu cầu nhóm làm vào phiếu tập

- Mời em lên làm vào tờ giấy to dán sẵn bảng (Bảng phụ)

Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập - Mời HS đọc lại câu mẫu

- Yêu cầu HS thực vào

- Yêu cầu nối tiếp đọc câu văn - Mời HS đại diện lên bảng làm vào tờ phiếu lớn

- GV theo dõi nhận xét

- Giáo dục tình cảm người thiên nhiên đất nước (nội dung đặt câu)

Bài 3.

- Hai em lên bảng làm miệng tập số

- Lắng nghe, điều chỉnh

- HS nêu yêu cầu: Hãy tìm từ ngữ nói đặc điểm nhân vật? - Thực hành làm vào phiếu tập - 3HS lên thi làm làm Lớp nhận xét chữa

a Mến Dũng cảm, tốt bụng ,… b.Đom Đóm Chuyên cần, chăm c.Mồ cơi Thơng minh, nhanh trí - Cùng GV nhận xét, đánh giá

- nêu yêu cầu tập Lớp theo dõi đọc thầm theo

- HS đọc lại câu mẫu - Cả lớp hoàn thành tập

- nhóm lên bảng làm vào tờ phiếu lớn treo sẵn

Ai ?

a Bác nơng dân

Chăm chỉ, chịu khó, vui vẻ cày xong … b.Bông hoa

trong vuờn

Thật tươi tắn, thơm ngát thật tươi buổi sáng

mùa thu c Buổi sớm hôm

qua Lạnh buốt, lạnh chưa thấy, lạnh …

(15)

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS tiếp nối đọc lại đoạn văn

- Dặn nhà học bài, xem trước sau - Nhận xét, đánh giá tiết học

- Cả lớp tự làm vào

- em lên bảng thi làm nhanh Lớp nhận xét chữa

- Ếch ngoan ngỗn, chăm thơng minh

- Nắng cuối thu vàng óng, dù trưa dìu dịu

- HS đọc lại đoạn văn điền dấu

- Lắng nghe, điều chỉnh - Lắng nghe, thực

CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

ÂM THANH THÀNH PHỐ I Mục tiêu:

- Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm từ có vần ui/ uôi (BT2)

- Làm BT 3a

- KNS: Lắng nghe tích cực Hợp tác

- tờ phiếu khổ to viết nội dung tập

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Yêu cầu 2HS lên bảng viết từ có vần ăc/ăt

3 Bài mới:

HĐ2: Hướng dẫn nghe viết.

* Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc lần đoạn tả - Yêu cầu 2em đọc lại

+ Trong đoạn văn có chữ viết hoa?

+ Những từ tả hay viết sai, dễ lẫn?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó

- 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV

- Lắng nghe, sửa sai

- Cả lớp theo dõi GV đọc - 2HS đọc lại đoạn tả

- Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên người, tên địa danh

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng (Hải, Cẩm Phả, Bét – tô – ven, pi – a – nô)

(16)

- Lưu ý tư ngồi viết, cahcs trình bày, quy tắc viết hoa

* Đọc cho HS viết vào - Theo dõi uốn nắn cho HS

- Đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi * Chấm, chữa

- Thu 5-7 để chấm - Nhận xét, đánh giá

* HĐ2: Hướng dẫn làm tập

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực vào

- Treo tờ giấy chép sẵn tập lên

- Yêu cầu nhóm nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm

- Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý

- Dặn viết lại từ viết sai cho Xem trước sau

- Lắng nghe, điều chỉnh - Lắng nghe, thực - Nghe - viết vào

- Soát lỗi tự sửa lỗi bút chì - Lắng nghe, sửa sai

- HS nêu yêu cầu đề - Cả lớp tự làm vào

- nhóm lên thi tiếp sức, lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng

- Kết quả:

+ ui: cúi, cặm cụi, bụi, bùi, dụi mắt, đui, đùi, lùi, tủi thân …

+ uôi: tuổi trẻ, chuối, buổi, cuối, đuối, nuôi, muỗi, suối …

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	31,08 KB