Giao an Tuan 24 Lop 2

- Giáo viên hướng dẫn và yêu cầu học sinh đọc cách ngắt giọng, nhấn giọng một số câu dài, nhấn giọng một số từ, thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớpA. Học sinh đọc từng đoạn tron[r]

Ngày soạn: thứ ngày 16 tháng năm 2019 Ngày dạy: thứ ngày 18 tháng năm 2019 Tiết 2+4 Phân môn: Tập đọc

Bài: Qủa tim khỉ (2 tiết) I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: - Hiểu ý nội dung: Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa Khỉ khơn khéo nạn Những kẻ bội bạc cá sấu khơng có bạn

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4)

2 Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện Chú ý từ: ven sơng, quẫy mạnh, chễm chệ, hoảng sợ, tẽn tị, sần sùi, nhọn hoắt

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

- Học sinh: Sách giáo khoa

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.HĐ khởi động

- Đàm thoại:

+ Nội quy Đảo Khỉ có điều?

+ Vì đọc xong nội quy, Khỉ Nâu lại khối chí?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu tựa bài: Quả tim Khỉ

Học sinh trả lời:

+ Nội quy Đảo Khỉ có điều + Đọc xong nội quy Khỉ Nâu

khối chí thấy Đảo Khỉ họ hàng bảo vệ, chăm sóc tử tế không bị làm phiền, người đến thăm Đảo Khỉ phải tuân theo nội quy Đảo

- Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa

2 HĐ luyện đọc.

*Mục tiêu: Rèn đọc từ: ven sông, quẫy mạnh, chễm chệ, hoảng sợ, tẽn tò, sần sùi, nhọn hoắt

- Rèn đọc câu, từ, đoạn

- Hiểu nghĩa từ ngữ mới: dài thượt, ti hí, trấn tĩnh, bội bạc, tẽn tò

*Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Giáo viên đọc mẫu toàn

- Đọc giọng người kể đoạn vui vẻ; đoạn hồi hộp; đoạn - Giọng Khỉ: chân thật, hồn nhiên đoạn kết bạn với Cá Sấu; Khỉ bình tĩnh, khơn ngoan nói với Cá Sấu sông; phẫn nộ mắng Cá Sấu Giọng Cá Sấu: giả dối Chú ý nhấn giọng từ ngữ: quẫy mạnh, sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt, tẽn tò,

b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp - Luyện đọc từ khó: ven sơng, quẫy mạnh, chễm chệ, hoảng sợ, tẽn tò, sần sùi, nhọn hoắt

Chú ý phát âm (Đối tượng M1)

c Hướng dẫn học sinh đọc đoạn trước lớp - Để đọc tập đọc này, phải sử dụng giọng đọc khác Là giọng ai?

- Bài tập đọc có đoạn? - Gọi học sinh đọc đoạn - Dài thượt dài nào? - Thế gọi mắt ti hí?

- Cá Sấu trườn lên bãi cát, bạn hiểu, trườn gì? Trườn có giống bị khơng?

Giáo viên hướng dẫn: Đây đoạn giới thiệu câu chuyện, phần đầu, em cần ý ngắt giọng cho vị trí dấu câu Phần sau, cần thể tình cảm nhân vật qua lời nói nhân vật (Đọc mẫu lời đối thoại Khỉ Cá Sấu)

- Học sinh lắng nghe, theo dõi

- Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp (2 lượt bài) - Học sinh luyện từ khó (cá nhân,

cả lớp)

- Chúng ta phải đọc với giọng khác nhau, giọng người kể chuyện, giọng Khỉ giọng Cá Sấu - Bài tập đọc chia làm đoạn

- học sinh đọc

- Là dài mức bình thường - Mắt hẹp nhỏ

- Trườn cách di chuyển thân mình, bụng ln sát đất Bị dùng chân, tay để di chuyển

- Học sinh lắng nghe - Luyện đọc câu:

+ Bạn ai?// Vì bạn khóc?//

- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Gọi học sinh đọc lại câu nói Khỉ Cá Sấu

- Nhận xét

- Trấn tĩnh có nghĩa gì? Khi cần trấn tĩnh?

- Gọi học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3,

- Gọi học sinh khác đọc lời Khỉ mắng Cá Sấu

- Gọi học sinh đọc lại đoạn 3, d Học sinh đọc đoạn nhóm

Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1

e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung tuyên dương nhóm

g Đọc đồng

- Yêu cầu học sinh đọc đồng

chẳng chơi với tôi.// (Giọng buồn bã, tủi thân) - học sinh đọc Cả lớp nghe

và nhận xét

- học sinh đọc - Học sinh đọc

+ Vua ốm nặng,/ phải ăn tim khỉ

khỏi.// Tôi cần tim bạn.//

+ Chuyện quan trọng vậy// mà

bạn chẳng báo trước.// Quả tim để nhà.// Mau đưa về,//

tôi lấy tim dâng lên vua bạn//

- Học sinh lắng nghe

- Trấn tĩnh lấy lại bình tĩnh Khi có việc xảy làm ta hoảng hốt, bình tĩnh ta cần trấn tĩnh lại

- học sinh đọc Cả lớp nghe nhận xét

- học sinh đọc

- học sinh đọc, lớp theo dõi nhận xét Sau đó, lớp luyện đọc câu văn - học sinh đọc

- Học sinh hoạt động theo nhóm 4, luân phiên đọc đoạn

- Các nhóm thi đọc

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Lắng nghe

- Lớp đọc đồng HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)

*Mục tiêu:

Khỉ khôn khéo nạn Những kẽ bội bạc Cá Sấu khơng có bạn *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Câu hỏi 1: Khỉ đối xử với Cá Sấu nào?

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn

- Câu hỏi 2:Cá Sấu định lừa Khỉ ?

- Câu hỏi 3: Khỉ nghĩ mẹo để nạn ?

u cầu học sinh đọc tiếp đoạn

- Câu hỏi 4: Tại Cá Sấu lại tẽn tò, lủi ?

- Câu hỏi 5: Em tìm từ nói lên tính nết hai vật?

- Khỉ - Cá Sấu

Lớp đọc thầm đoạn

- (Thấy Cá Sấu khóc khơng có bạn, Khỉ mời Cá Sấu kết bạn Từ đó, ngày Khỉ hái cho cá sấu ăn.) - Lớp đọc thầm đoạn

- (Cá Sấu giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi

khỉ nhận lời, ngồi lên lưng Đi xa bờ, Cá Sấu nói cần tim Khỉ để dâng cho vua Cá Sấu ăn.) - (Khỉ giả vờ sẵn sàng giúp Cá Sấu, bảo Cá Sấu đưa trở lại bờ Lấy tim để nhà.)

- Học sinh đọc đoạn

- (Vì bị lộ mặt bội bạc, giả dối.)

- (Khỉ: tốt bụng, thật thà, thông minh Cá Sấu: giả dối, bội bạc, độc ác.)

4 HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút)

*Mục tiêu:

- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp

- Giáo viên đọc mẫu lần hai - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Cho nhóm tự phân vai đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung lớp bình chọn học sinh đọc tốt

Lưu ý:

- Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4

- Lớp theo dõi

- Học sinh lắng nghe

- Các nhóm tự phân vai đọc lại bài(người dẫn chuyện, Khỉ, Cá Sấu.) - Lớp lắng nghe, nhận xét

5 HĐ tiếp nối: (5 phút) -hỏi lại tựa

+ Em thích nhân vật bài? Vì sao?

+ Em nêu nội dung bài?

- Học sinh trả lời

- Giáo viên chốt lại phần tiết học

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: Voi nhà

Sấu, bị Cá Sấu lừa Khỉ khôn khéo nạn Những kẻ bội bạc cá sấu khơng có bạn

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe thực

Tiết 5, Toán

Luyện tập I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:- Biết cách tìm thừa số x tập dạng: x x a = b ; a x x = b - Biết tìm thừa số chưa biết

- Biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 3)

2 Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính, tìm thừa số chưa biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 3)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, 3,

II CHUẨN BỊ:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não

- Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn nội dung tập - Học sinh: Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 HĐ khởi động

-Đàm thoại:Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

- Gv nhận xét tuyên dương học sinh tích cực - Giơí thiệu mới:

-Gv ghi đầu lên bảng

Hs trả lời Lắng nghe

Hs mở sgk trình bày vào

2: HĐ thực hành

*Mục tiêu: Biết cách tìm thừa số x tập dạng x X a=b; a X x=b -Biết tìm thừa số chưa biết

-biết giải toán có phép chia(trong bảng chia 3) *cách tiến hành:

Bài 1: làm việc cá nhân- chia sẻ trước lớp -bài yêu cầu gì?

- x phép tính

- muốn tìm thừa số phép nhân ta làm

Hs tự tìm hiểu yêu cầu làm

-kiểm tra chéo cặp -tìm x

thế nào?

-yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - Yêu cầu hs nhận xét

- Gv nhận xét chung Bài 3: TC Ai nhanh

-gv treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập Tổ chức cho đội hs tham gia thi đua điền vào ô trống đội làm xong trước đội ý thắng - gv hs nhận xét tổng kết trò chơi Tuyên dương đội thắng

Bài làm việc cá nhân -> chia sẻ trước lớp - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- Làm để tìm số kg gạo túi? - Yêu cầu hs làm Lên bảng chia sẻ kết

quả

-yêu cầu hs nhận xét làm bạn

Lưu ý giúp đỡ để đối tượng hs mức hoàn thành bài tập.

*BTPTNL:

Bài tập 2(M3) yêu cầu hs tự làm báo cáo kết với giáo viên

Bài tập 5(M4) yêu cầu hs tự làm báo cáo kết với giáo viên

đã biết -hs làm -hs nhận xét -lắng nghe

Hs tham gia chơi Nhận xét

Hs tự tìm hiều yêu cầu làm

- Ktra chéo cặp - Hs làm

Tóm tắt

3 túi:12kg gạo túi:…kg gạo Bài giải

Mỗi túi có số kg gạo là: 12:3=4(kg)

Đáp số:4kg gạo Hs nhận xét

Hs tự làm sau báo cáo kết với giáo viên

Hs tự làm sau báo cáo kết với giáo viên

Bài giải

Cắm số lọ hoa là: 15:3=5(lọ)

Đáp số: lọ hoa 4: HĐ tiếp nối

- Yêu cầu hs đọc bảng chia

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn hs ôn lại chuẩn bị

Hs đọc Hs trả lời Hs lắng nghe

lắng nghe thực

Tiết Phân mơn:tốn Bài dạy: bảng chia I, Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Lập bảng chia - Nhớ bảng chia

- Biết giải tốn có phép tính chia, thuộc bảng chia

2 Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ tính nhẩm giải tốn có phép tính chia

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán

*Bài tập cần làm: tập 1, II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, miếng bìa hình vng, miếng có chấm tròn

- Học sinh: Sách giáo khoa III, Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1: HĐ khởi động

- Trò chơi: Truyền điện: Tổ chức cho học sinh truyền đọc thuộc bảng nhân

- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi tuyên dương học sinh trả lời nhanh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng:Bảng chia

Học sinh tham gia chơi - Lắng nghe

2 HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu:

- Lập bảng chia - Nhớ bảng chia

*Cách tiến hành: Làm việc lớp

Việc 1: Ôn tập phép nhân 4

- Giáo viên gắn lên bảng bìa, chấm trịn sách giáo khoa

- Hỏi: bìa có bốn chấm trịn; ba bìa có tất chấm trịn?

- Để có 12 chấm trịn ta làm phép tính nêu phép tính đó?

- Giáo viên chép phép nhân lên bảng: x = 12

Việc 2: Hình thành phép chia

- Giáo viên hỏi: Trên bìa có 12 chấm trịn, có chấm trịn Hỏi có bìa?

- Giáo viên kết luận: Từ phép nhân: x = 12, ta có phép chia: 12 : =

Việc Lập bảng chia 4

- Yêu cầu học sinh lập bảng chia

- Tổ chức cho học sinh học thuộc bảng chia

Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2

- Học sinh quan sát

- Mỗi bìa có bốn chấm trịn, bìa có 12 chấm trịn - Để có 12 chấm trịn ta làm phép

nhân x = 12 - Học sinh quan sát

- Học sinh trả lời: Có bìa - Học sinh đọc

- Học sinh thực hiện: : = 1,

8 : = 2, ,

40 : = 10

- Học sinh đọc thuộc bảng chia

3 HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu:

- Nhớ bảng chia

- Biết giải toán có phép tính chia, thuộc bảng chia *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp

- Bài tập yêu cầu gì?

- Mời tổ nối tiếp báo cáo kết

- Nhận xét làm học sinh Bài 2:

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu em lên bảng chia sẻ kết

- Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung *Bài tập PTNL (M3, M4): * Bài tập PTNL (M3, M4)

Bài tập 3: Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo kết với giáo viên

của làm

- Kiểm tra chéo cặp - Tính nhẩm

- Học sinh chia sẻ:

8 : =2 12: =3 24: =6 40: 4=10 16 : =4 20: = : =1 28: 4=7 36: = 32: = - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm

- Kiểm tra chéo cặp

- Có 32 học sinh xếp thành hàng

- Mỗi hàng có học sinh? - Học sinh chia sẻ:

Bài giải:

Số học sinh hàng có là: 32 : = (học sinh)

Đáp số: học sinh

- Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên:

Bài giải:

Xếp số hàng là: 32 : = (hàng)

Đáp số: hàng

3.HĐ Tiếp nối

- Yêu cầu học sinh đọc đồng bảng chia

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Học sinh đọc đồng - Học sinh lắng nghe Tiết Phân môn:kể chuyện

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Khỉ kết bạn với Cá Sấu bị Cá Sấu lừa Khỉ khơn khéo nạn Những kẽ bội bạc Cá Sấu khơng có bạn

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện “Quả tim khỉ” Một số học sinh biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT2) (M3, M4)

2 Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: tranh minh họa nội dung đoạn câu chuyện - Học sinh: Sách giáo khoa, mặt nạ Khỉ, hình ảnh Cá Sấu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.HĐ Khởi động

- Tổ chức cho học sinh thi đua kể lại câu chuyện Bác sĩ Sói

- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh

- Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng

- Học sinh tham gia thi kể - Lắng nghe

2 HĐ kể chuyện (22 phút)

*Mục tiêu: Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện “Quả tim khỉ” Một số học sinh biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT2) (M3, M4)

*Cách tiến hành:

Việc 1: Kể đoạn câu chuyện theo tranh Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện Bác sĩ Sói

- Học sinh theo dõi quan sát tranh

- Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Cả lớp quan sát tranh minh họa (Sách giáo khoa trang 42)

- Giáo viên treo tranh, hướng dẫn học sinh quan sát, tóm tắt việc vẽ tranh

+ Tranh Vẽ cảnh gì? + Tranh Cá Sấu làm gì? + Tranh Khỉ nào?

+ Tranh Bị Khỉ mắng, Cá Sấu nào? - Yêu cầu học sinh dựa vào gợi ý kể lại câu chuyện thành đoạn

- Chia nhóm học sinh Yêu cầu học sinh kể nhóm

- Mời đại diện nhóm lên kể trước lớp (kể nối tiếp), em đoạn

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm kể tốt

Việc 2: Phân vai dựng lại câu chuyện: Làm việc cặp đôi

- Phân vai:

+ Người dẫn chuyện: giọng kể đoạn vui vẻ; đoạn hồi hộp; đoạn -

+ Giọng Khỉ: chân thật, hồn nhiên đoạn kết bạn với Cá Sấu; Khỉ bình tĩnh, khơn ngoan nói với Cá Sấu sơng; phẫn nộ mắng Cá Sấu

+ Giọng Cá Sấu: giả dối

+ Tranh 1: Khỉ kết bạn với Cá Sấu

+ Tranh 2: Cá Sấu vờ mời Khỉ nhà chơi

+ Tranh 3: Khỉ thoát nạn

+ Tranh 4: Bị Khỉ mắng, Cá Sấu tẽn tị, lủi

- Kể chuyện theo nhóm Học sinh tiếp nối kể đoạn câu chuyện nhóm Hết lượt lại quay lại từ đoạn thay đổi người kể Học sinh nhận xét cho nội dung – cách diễn đạt cách thể bạn nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp

- Học sinh nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể hay

- học sinh thể đóng vai trước lớp

- Học sinh theo dõi

- Yêu cầu học sinh thể đóng vai trước lớp, có sử dụng hình, ảnh nhân vật - Nhận xét, tuyên dương nhóm dựng lại câu chuyện tốt

- Kể văn bản: Đối tượng M1, M2 - Kể theo lời kể thân: M3, M4 HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút)

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Thảo luận cặp -> Chia sẻ trước lớp Câu chuyện kể việc gì?

- Nội dung câu chuyện gì?

Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả lời CH2

Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời: Khỉ kết bạn với Cá Sấu bị Cá Sấu lừa Khỉ khơn khéo nạn Những kẽ bội bạc Cá Sấu khơng có bạn

4 HĐ Tiếp nối: (5phút) - Hỏi lại tên câu chuyện - Hỏi lại điều cần nhớ - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị: Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Học sinh nhắc lại - Học sinh trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe thực

Tiết phân mơn: tả(nghe-viết) Quả tim khỉ

I MỤC TIÊU : Kiến thức:

- Nghe - viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nhân

vật từ “Bạn ai? hoa mà khỉ hái cho.” Quả tim khỉ Sách Tiếng Việt Tập trang 51

- Làm tập 2a, tập 3a

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, bảng phụ ghi nội dung tập tả

- Học sinh: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 HĐ Khởi động - Hát

- Nhận xét làm học sinh tiết trước, khen em viết tốt

- Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng

- Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết

càng ngoan - Lắng nghe

- Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút)

*Mục tiêu:

- Học sinh có tâm tốt để viết

- Nắm nội dung chép để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp

- Giáo viên giới thiệu đọc tả: Đọc chậm rõ ràng, phát âm chuẩn

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý:

+ Những chữ tả phải viết hoa? Vì sao?

+ Tìm lời Khỉ Cá Sấu Những lời nói đặt sau dấu gì?

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên Qua nắm nội dung đoạn viết, cách trình bày, điều cần lưu ý:

+ Những chữ tả phải viết hoa Khỉ Cá Sấu Vì tên riêng Bạn, Vì, Tơi, Từ: viết hoa chữ đứng đầu câu

+ Lời Khỉ: (“Bạn ai? Vì bạ khóc?”) đặt sau dấu hai chấm, gạch đầu dòng

- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng con: Khỉ, Cá Sấu, kết bạn,

- Nhận xét viết bảng học sinh

- Luyện viết vào bảng con, học sinh viết bảng lớp

- Lắng nghe

3 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu:

- Học sinh viết lại xác đoạn bài: Quả tim Khỉ - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân

Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định

- Giáo viên đọc cho học sinh viết Lưu ý:

- Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1

Lắng nghe

- Học sinh viết vào

4 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu:

- Giúp em tự phát lỗi lỗi bạn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự sốt lại theo

bài sách giáo khoa

- Giáo viên chấm nhanh -

- Nhận xét nhanh làm học sinh

- Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực

lắng nghe HĐ làm tập: (6 phút)

*Mục tiêu: Rèn cho học sinh quy tắc tả s/x *Cách tiến hành:

Bài 2a: Hoạt động cá nhân – Chia sẻ trước lớp

- Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu học sinh chia sẻ kết - Nhận xét, chốt đáp án:

+ say sưa, xay lúa + xông lên, dịng sơng

Bài 3a: Hoạt động theo nhóm – Chia sẻ trước lớp

- Tên nhiều vật thường bắt đầu s: sói,sẻ, sứa,

- Em tìm thêm tên khác

Học sinh đọc yêu cầu tự làm

- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh chia sẻ:

+ say sưa, xay lúa + xông lên, dịng sơng - Lắng nghe

- Học sinh lắng nghe

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực

kết

- Cả lớp giáo viên chốt lại kết đúng.Tun dương nhóm tìm nhiều

6 HĐ tiếp nối: (3 phút)

Cho học sinh nêu lại tên học

- Giáo viên chốt lại phần tiết học

- Chọn số học sinh viết chữ sạch, đẹp, không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai (10 lần) Xem trước tả sau: Voi nhà

- Học sinh nêu - Lắng nghe

- Quan sát, học tập - Lắng nghe

- Lắng nghe thực

Tiết phân môn: Tự nhiên xã hội

Cây sống đâu? I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- HS biết kể tên nơi sống số loại

2 Kỹ năng: HS thấy sống khắp nơi cạn, nước có rễ hút chất bổ dưỡng khơng khí

3 Thái độ: HS có thái độ u thích sưu tầm cối, biết bảo vệ cối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh ảnh minh hoạ, số thật III, hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: giới thiệu Hoạt động 2: làm việc với SGK Cách tiến hành

+ bước 1: làm việc theo nhóm nhỏ +bước 2: làm việc lớp

-cây sống đâu? =>kết luận chung Hoạt động Triển lãm

Bước 1: hoạt động theo nhóm nhỏ

Lắng nghe

Hs quan sát hình sgk nói nơi sống cối hình

-đại diện nhóm trình bày trước lớp

-yêu cầu thành viên nhóm đưa tranh ảnh cành sưu tầm cho lớp xem

Bước 2: hoạt động lớp

- Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm Hoạt động Củng cố- dặn dò

-nhận xét tiết học

Đại diện nhóm nêu tên nơi sống chúng

Lắng nghe

_ Ngày soạn: thứ ngày tháng năm 2019

Ngày dạy: thứ ngày 20 tháng năm 2019 Tiết Toán

Một phần tư I, mục tiêu

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp HS hiểu “Một phần tư” Kỹ năng:

- Nhận biết, viết đọc 1/4 Thái độ:

- Ham thích mơn học II Chuẩn bị

- GV: Các mảnh bìa giấy hình vng, hình trịn - HS: Vở

III, hoạt động dạy-học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’)Bảng chia 4

GV yêu cầu HS đọc bảng chia Sửa 5:

Số hàng xếp là: 32 : = (hàng)

Đáp số: hàng GV nhận xét

3 Bài

a,Giới thiệu: (1’).Một phần tư

B,Phát triển hoạt động (27’)

v Hoạt động 1: Giúp HS hiểu “Một phần Hát

3 hs lên đọc bảng chia hs sửa tập Nhận xét

tư”

1,Giới thiệu “Một phần tư” (1/4) -HS quan sát hình vng nhận thấy:

-Hình vng chia thành phần nhau, có phần tơ màu Như tơ màu phần bốn hình vng (một phần bốn cịn gọi phần tư)

-Hướng dẫn HS viết: 1/4; đọc : Một phần tư =>Kết luận: Chia hình vng thành phần nhau, lấy phần (tơ màu) 1/4 hình vuông

v Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS quan sát hình trả lời: -Tơ màu 1/4 hình A, hình B, hình C Bài 2: HS quan sát hình trả lời:

-Hình có 1/4 số vng tơ màu là: hình A, hình B, hình D

-Có thể hỏi: Ở hình C có phần vng tơ màu?

Bài 3: HS quan sát tranh vẽ trả lời:

-Hình phần a) có 1/4 số thỏ khoanh vào

GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò (3’) Trò chơi: Ai nhanh thắng

Bảng phụ: Có 20 chấm trịn Em khoanh trịn ¼ số chấm trịn bảng

GV nhận xét – tuyên dương Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Luyện tập

-hs quan sát

Hs viết ¼ Lắng nghe Hs quan sát Hs tô màu

Hs quan sát trả lời câu hỏi -hs trả lời, nhận xét

Hs quan sát

HS tô màu nêu tranh vẽ phần a có 1/4 số thỏ khoanh vào

Hs tham gia chơi Lắng nghe

Tiết Tập đọc Voi nhà I, mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Voi rừng nuôi dạy thành voi nhà, làm nhiều việc có ích cho người

- Trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ chỗ, đọc rõ lời nhân vật Chú ý từ: khựng lại, nhúc nhích, vũng lầy, lừng lững, lúc lắc, quặp chặt vòi

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não

- Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn câu văn cần luyện đọc, sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Giáo viên học sinh hát bài: Chú voi

bản đôn

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung hát

- Giáo viên nhận xét

- Giới thiệu bài: Muông thú vẻ;

con khỉ hay bắt chước, voi có sức khỏe phi thường Những vật nuôi dạy thành vật có ích, phục vụ cho người Trong tiết học hôm nay, em biết thêm câu chuyện thú vị voi nhà với sức khỏe phi thường dùng vịi kéo xe ơ-tơ khỏi vũng lầy giúp người, qua Voi nhà

- Học sinh thực - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe

- Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa

2 HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu:

- Rèn đọc từ: khựng lại, nhúc nhích, vũng lầy, lừng lững, lúc lắc, quặp chặt

vòi

- Rèn đọc câu, từ, đoạn

- Hiểu nghĩa từ ngữ mới: voi nhà, khựng lại, rú ga, vục (xuống vũng), thu lu,

lùng lũng

*Cách tiến hành:

a Giáo viên đọc mẫu toàn - Lưu ý học sinh cách đọc

b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp - Luyện đọc từ khó: khựng lại, nhúc nhích, vũng lầy, lừng lững, lúc lắc, quặp chặt vòi Chú ý phát âm đối tượng M1

c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu học sinh giải nghĩa từ: voi nhà, khựng lại, rú ga, vục (xuống vũng), thu lu, lừng lững

- Giáo viên hướng dẫn yêu cầu học sinh đọc cách ngắt giọng, nhấn giọng số câu dài, nhấn giọng số từ, thống cách đọc câu lớp

d Học sinh đọc đoạn nhóm

Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1

e Học sinh thi đọc nhóm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương nhóm

g Đọc toàn

câu trước lớp (2 lượt bài)

- Học sinh luyện từ khó (cá nhân, lớp)

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ luyện đọc câu khó:

- Học sinh đọc cá nhân: Voi nhà: Voi người nuôi, dạy để làm số việc Khựng lại: dừng lại đột ngột tác động bất ngờ Rú ga: tăng thêm ga cho máy nổ mạnh Vục (xuống vũng): chúi

ngập hẳn xuống Thu lu: thu người gọn nhỏ lại Lừng lững: to lớn từ đầu trước mắt, gây ấn tượng mạnh - Luyện câu:

+ Nhưng kìa,/ voi quặp chặt vòi vào đầu xe/ co lơi mạnh vũng lầy.//

+ Lơi xong,/ huơ vòi lùm

cây/ lững thững Tun.// - Học sinh hoạt động theo căp, luân phiên đọc đoạn

- Các nhóm thi đọc

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Lắng nghe

- Yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

cả

3 HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)

*Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Voi rừng nuôi dạy thành voi nhà, làm nhiều việc có ích cho người

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp -Yêu cầu lớp đọc thầm & TLCH:

- Câu hỏi 1: Vì người xe phải ngủ đêm rừng?

- Yêu cầu học sinh đọc

- Câu hỏi 2: Mọi người lo lắng thấy voi đến gần xe?

- Câu hỏi 3: Con voi giúp họ nào?

- Lớp đọc thầm

- Học sinh trả lời: Những người xe phải ngủ đêm rừng xe bị sa xuống vũng lầy,khơng

- Đọc thầm

- Học sinh trả lời: Khi thấy voi đến gần xe người sợ voi đập tan xe Tứ lấy súng định bắn Cần ngăn lại

- Học sinh trả lời: Voi quặp chặt vịi vào đầu xe, co mình, lơi mạnh xe qua khỏi vũng lầy

4 HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu:

- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - lớp

- Giáo viên đọc mẫu lần hai - Hướng dẫn học sinh cách đọc

- Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm - Tổ chức cho nhóm thi đọc

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung lớp bìnhchọn học sinh đọc tốt

Lưu ý:

- Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4

- Lớp theo dõi

- Học sinh lắng nghe

- Các nhóm luyện đọc lại - Các nhóm thi đọc

- Lớp lắng nghe, nhận xét

5 HĐ Tiếp nối: (4 phút)

- Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung học

voi nhà giúp người làm việc nặng nhọc Giáo viên nói thêm: Lồi voi ngày khơng cịn nhiều rừng việt Nam, nhà nước ta có nhiều biện pháp bảo vệ lồi voi

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà luyện đọc chuẩn bị Sơn Tinh, Thủy Tinh

nhiều việc có ích cho người - Học sinh quan sát, lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe thực _

Tiết Tập viết Chữ hoa U,Ư I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ

- Viết U - Ư (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định

2 Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu U - Ư Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III Các hoạt động:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Kiểm tra viết Yêu cầu viết: T

Hãy nhắc lại câu ứng dụng Viết : Thẳng ruột ngựa GV nhận xét, cho điểm Bài

Giới thiệu: (1’)

U – Ư Ươm gây rừng Phát triển hoạt động (27’)

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa 1,Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ U

Chữ U cao li?

Gồm đường kẻ ngang? Viết nét?

GV vào chữ U miêu tả:

+ Gồm nét nét móc hai đầu( trái- phải) nét móc ngược phải

GV hướng dẫn cách viết:

Nét 1: Đặt bút đường kẽ 5, viết nét móc hai

- Hát

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

đầu, đầu móc bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên phải hướng ngoài, dừng bút đường kẽ

Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, rê bút thẳng lên đường kẽ đổi chiều bút, viết nét móc ngược(phải) từø xuống dưới, dừng bút đường kẽ

GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 2,HS viết bảng

GV yêu cầu HS viết 2, lượt GV nhận xét uốn nắn

3,Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ Ư

-Chữ Ư cao li?

-Gồm đường kẻ ngang? -Viết nét?

GV vào chữ Ư miêu tả:

+ Như chữ U, thêm dấu râu đầu nét GV hướng dẫn cách viết:

-Trước hết, viết viết chữ U Sau đó, từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đường kẽ 6, chỗ gần đầu nét 2, viết dấu râu nhỏ có dính vào phần đầu nét

-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 4,,HS viết bảng

-GV yêu cầu HS viết 2, lượt -GV nhận xét uốn nắn

v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

1,Giới thiệu câu: Ươm gây rừng 2,Quan sát nhận xét:

-Nêu độ cao chữ -Cách đặt dấu chữ

-Các chữ viết cách khoảng chừng nào? -GV viết mẫu chữ: Ươm lưu ý nối nét Ư ơm 3,HS viết bảng

* Viết: : Ươm

- GV nhận xét uốn nắn v Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết:

-GV nêu yêu cầu viết

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm, chữa

-GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (3’)

-GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- HS tập viết bảng

- HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát - HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - Ư : li - y, g : 2,5 li - r : 1,25 li

- ơ, m, c, a, , n: li - Dấu huyền (\) - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết

-Chuẩn bị: Chữ hoa V -Lắng nghe

_ Ngày soạn: thứ ngày tháng năm 2019

Ngày dạy: thứ ngày 21 tháng năm 2019 Tiết Toán

Bài: Luyện tập I, Mục tiêu

-Thuộc bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 4)

- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần -Bài tập cần làm: 1,2,3

II Đồ dùng dạy – học:

G: bảng phụ H: Bảng III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KTBC: (3’) - Bảng chia -nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’) ghi bảng Luyện tập : (34’)

Bài 1: Tính nhẩm

-gọi hs nêu yêu cầu - y/c hs nêu kết -nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm

-gọi hs nêu yêu cầu - y/c hs nêu kết

nhận xét khen học sinh Bài 3:

-gọi hs nêu yêu cầu -bài toán cho biết gì?hỏi gì? -yêu cầu hs làm vào -nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét học

- dặn hs ôn lại hoàn thiện BT

Hs đọc Nhận xét

Hs theo dõi nhắc lại đề -1 hs nêu

-hs nêu nối tiếp kết -1 hs nêu y/c

Hs làm

4 x = 12 x = 12 : = : = 12 : = : = -lắng nghe

-1 hs nêu toán -hs trả lời

-hs làm Chữa Bài giải

Mỗi tổ có số học sinh 40 : = 10 ( học sinh)

Đáp số: 10 học sinh -lắng nghe

Tiết Luyện từ câu

Từ ngữ loài thú Dấu chấm, dấu phẩy I, mục tiêu

1, kiến thức: - Mở rộng hệ thống hố vốn từ liên quan đến Mng thú - Hiểu câu thành ngữ

2 Kỹ năng:

- Biết dùng dấu chấm dấu phẩy đoạn văn Thái độ:

- Ham thích mơn học II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa (phóng to, có thể) Thẻ từ có ghi đặc điểm tên vật Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2,

- HS: Vở

III Các hoạt động

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’) Bài cũ (3’) -Gọi HS lên bảng

-Nhận xét, cho điểm HS Bài

Giới thiệu: (1’)

Trong Luyện từ câu tuần này, mở rộng vốn từ theo chủ điểm Muông thú làm tập luyện tập dấu câu Phát triển hoạt động (27’)

v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài

-Bài tập yêu cầu làm gì?

-Treo tranh minh họa yêu cầu HS quan sát tranh

-Tranh minh hoạ hình ảnh vật nào?

-Hãy đọc từ đặc điểm mà đưa -Gọi HS lên bảng, nhận thẻ từ gắn vào tên vào vật với đặc điểm

-Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa

-Cho điểm HS

Hát

Thực hành hỏi đáp theo mẫu “như nào?”

Ví dụ:

HS 2: Con mèo nhà cậu ntn? HS 1: Con mèo nhà tớ đẹp

-Bài yêu cầu chọn cho vật tranh minh hoạ từ đặc điểm HS quan sát

-Tranh vẽ: cáo, gấu trắng, thỏ, sóc, nai, hổ

-Cả lớp đọc đồng

-3 HS lên bảng làm HS lớp làm vào Bài tập

-Gấu trắng: tị mị Cáo: tinh ranh Sóc: nhanh nhẹn

Bài

-Gọi HS đọc u cầu

-Hỏi: Bài tập có khác với tập 1?

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm tập -Gọi số HS đọc làm

-Nhận xét cho điểm HS

-Tổ chức hoạt động nối chủ đề: Tìm thành ngữ có tên vật

-Yêu cầu lớp đọc tất thành ngữ vừa tìm

Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đoạn văn

-Yêu cầu HS lên bảng làm HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai -Gọi HS nhận xét làm bảng bạn, sau chữa

-Vì trống thứ điền dấu phẩy? -Khi phải dùng dấu chấm?

Cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò (3’) -nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà làm Chuẩn bị

Hổ: tợn -2 HS đọc yêu cầu

-Bài tập yêu cầu chọn từ đặc điểm thích hợp cho vật, cịn tập lại u cầu tìm vật tương ứng với đặc điểm đưa

-Làm tập

-Mỗi HS đọc câu HS đọc xong câu thứ nhất, lớp nhận xét nêu ý nghĩa câu Sau đó, chuyển sang câu thứ hai

Đáp án:

a) Dữ hổ (cọp): người nóng tính, tợn

b) Nhát thỏ: người nhút nhát

c) Khoẻ voi: khen người có sức khoẻ tốt

d) Nhanh sóc: khen người nhanh nhẹn

-HS hoạt động theo lớp, nối tiếp phát biểu ý kiến Ví dụ: Chậm rùa Chậm sên Hót khướu Nói vẹt Nhanh cắt Buồn chấu cắn Nhát cáy Khoẻ trâu Ngu bò Hiền nai

-Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống

-1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

-Làm theo yêu cầu:

Lắng nghe

Tiết thủ công

1 Kỹ năng: HS biết cách cắt, gấp, dán hình học Kiến thức: Đánh giá kiến thức qua sản phẩm HS Thái độ: HS hứng thú làm sản phẩm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình mẫu để HS xem lại III, hoạt động dạy-học

hoạt động dạy - học Phương tiện

I,Kiểm tra cũ: Các tổ báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng HS

II Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét lại hình học

- Gấp, cắt, dán, hình trịn

- Gấp, cắt, dán, biển báo giao thông - Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng - Gấp, cắt, dán phong bì

3 Học sinh nêu lại quy trình bước gấp Học sinh thực hành cắt, gấp, dán sản phẩm mà em thích

- Gv đánh giá, nhận xét sản phẩm học sinh đồ dùng làm thủ công

5 Nhận xét, dặn dò

- GV nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị bài, kỹ thực hành sản phẩm HS - GV dặn dò HS sau mang giấy học sinh, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán, kéo để học sau

-đồ dung làm thủ công

Tiết Vệ sinh môi trường

Vệ sinh môi trường

Ngày soạn: thứ ngày tháng năm 2019

Ngày dạy: thứ sáu ngày 22 tháng năm 2019 Tiết toán

Bảng chia I, Mục tiêu

1,Kiến thức: Giúp học sinh +Biết cách thực phép chia

+Nhớ bảng chia

+Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 5)

2,Kỹ năng: Rèn thuộc bảng chia 5, tính chia nhanh, xác

3,Thái độ: Giúp học sinh u thích mơn học hơn, tạo cho em hứng thú với phép tính chia số, phát triển tư toán học cho học sinh

- Bài tập cần làm: 1,2

II./ ĐỒỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Chuẩẩn bị tẩấm bìa, mỗỗi tẩấm bìa có chẩấm trịn III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Khởẩi động : 1’ 1,Bài cũ : 4’

Gọi HS đọc baẩng chia 2, 3, 2,Bài :

a, giới thiệu bài:ghi baẩng b, hoạt động

Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia Mục tiêu : Giúp HS nắấm mỗấi quan hệ nhẩn chia

Cách tiêấn hành : - Ồn tập phép nhẩn

- GV gắấn lên baẩng tẩấm bìa mỗỗi tẩấm bìa có chẩấm trịn

- Mỗỗi tẩấm bìa có chẩấm trịn Vậy tẩấm bìa có mẩấy chẩấm trịn ?

+ Giới thiệu phép nhẩn

GV đưa tẩấm bìa nói : tẩấm bìa có tẩất caẩ 20 chẩấm trịn mỗỗi tẩấm có chẩấm trịn Hoẩi có mẩấy tẩấm bìa ?

+ Nhận xét

Từ phép nhẩn là: x = 20 Ta có phép chia : 20 : = Hoạt động : Lập baẩng chia

Mục tiêu : HS lập baẩng chia học thuộc

Cách tiêấn hành :

GV yêu cẩỒu HS thành lập baẩng chia - Từ kêất quaẩ cuẩa phép nhẩn tìm phép chia tưởng ứng

Hoạt động 3: Thực hành

Mục tiêu : Thực hành baẩng chia Cách tiêấn hành :

+ Bài : Tính nhẩẩm điêỒn vào ỗ trỗấng + Bài : Yêu cẩỒu HS đọc kỹ đêỒ – Tự tóm tắấc rỗỒi giaẩi

Học sinh thực yêu cầu

5x4=20 20 chấm tròn

- HS traẩ lời rỗỒi viêất : 20 : = có tẩấm bìa

- Dựa vào baẩng nhẩn lập baẩng chia

- HS làm baẩng lớp

- Làm vào vởẩ Bài giaẩi :

+ Bài : Yêu cẩỒu HS thi giaẩi toán nhanh

GV chẩấm

4 Hoạt động 4: Cuẩng cỗấ – Dặn dò - Nhận xét tiêất học

- Yêu cẩỒu HS vêỒ nhà học thuộc baẩng chia

15 : = (bỗng hoa) Đáp sỗấ

- HS thi giaẩi nhanh

Tiết Chính tả(nghe-viết)

Voi nhà I, mục tiêu

Kiến thức kí năng:

- Nghe -viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật - Làm tập tả phân biệt: s/x, ut/uc

Thái độ:

- GD Hs tính cẩn thận, viết chữ nắn nót

II.CHUẨN BỊ :

- GV: Bảng phụ ghi sẵn tập tả - HS: VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS nghe viết lại từ mắc lỗi tiết trước + Nhận xét sửa chữa

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :

1/ G thiệu : Giới thiệu ghi bảng Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả: a/ Ghi nhớ nội dung

- GV treo bảng phụ đọc lượt + Mọi người lo lắng nào?

+ Con voi làm để giúp chiến

- Cả lớp viết bảng

- Viết từ: cúc áo, chim cút, nhút nhát, nhúc nhắc.

- Nhắc lại tựa

- HS đọc to, lớp đọc thầm theo - Lo lắng voi đập tan xe phải bắn cho chết

sĩ?

b/ Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn văn có câu? + Hãy đọc câu nói Tứ?

+ Câu nói Tứ viết dấu câu nào?

+ Những chữ viết hoa? Vì sao?

c/ Hướng dẫn viết từ khó + Cho HS đọc từ khó + Yêu cầu HS viết từ khó

+ Theo dõi, n.xét chỉnh sữa lỗi sai d/ GV đọc cho HS viết bài, sau đọc cho HS sốt lỗi

+ GV thu - nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài a: Gọi HS đọc yêu cầu câu a + Treo bảng phụ có ghi sẵn tập + Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Gọi HS n.xét bạn

Bài 2b: Gọi HS đọc yêu cầu câu b + Gọi HS lên bảng, lớp làm vào + Gọi HS nhận xét bảng

+ Gọi HS tìm số từ khác

3.CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Hơm nay, học tả gì?

- Dặn nhà viết lại lỗi sai chuẩn bị tiết sau

- Đoạn văn có câu

- Nó đập tan xe Phải bắn thôi! - Được đặt sau dấu hai chấm, dấu gạch ngang, cuối câu có dấu chấm than

- Con, Nó, Phải, Nhưng, Lơi, Thật chữ đầu câu Tứ, Tun tên riêng tên địa danh

- Đọc viết từ : quặp chặt, lũng lầy, lơi mạnh, huơ vịi, lững thững. - Viết vào vở, sau sốt nộp

- Đọc yêu cầu: Theo dõi

- Làm chữa theo đáp án:

sâu bọ, xâu kim; củ sắn, xắn tay áo ; sinh sống, xinh đẹp ; xát gạo, sát bên - Đọc yêu cầu

- Làm nhận xét chữa sai

Đáp án:

+ lụt, rút, sút, thút, nhút

+ lúc, rúc, rục, súc, thúc, thục nhục - HS trả lời

- Nghe

_ Tiết tập làm văn

Đáp lời phủ định:nghe TLCH I, mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết đáp lại lời phủ định người khác lời em tình giao tiếp ngày

2 Kỹ năng: Nghe truyện ngắn vui Vì sao? Và trả lời câu hỏi nội dung truyện Thái độ: Biết ghi nhớ kể lại câu chuyện theo lời

II Chuẩn bị Tập làm văn: Đáp lời phủ định, nghe trả lời câu hỏi

III Các hoạt động

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’) Bài cũ (3’)

- Gọi HS đọc tập nhà - Nhận xét, cho điểm HS Bài

a,Giới thiệu: (1’)

- Trong Tập làm văn hôm tập nói đáp lời phủ định tình Sau nghe trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện vui có tựa đề Vì sao?

b,Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài (Làm miệng)

- Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì?

- Khi gọi điện thoại đến, bạn nói nào? - Cơ chủ nhà nói nào?

- Lời nói chủ nhà lời phủ định, nghe thấy chủ nhà phủ định điều hỏi, bạn HS nói nào?

- Trong sống ngày, thường xuyên nghe lời phủ định người khác, đáp lại lời em cần có thái độ lịch sự, nhã nhặn

- Gọi HS lên bảng đóng vai thể tình

Bài 2: Thực hành

- GV viết sẵn tình vào băng giấy gọi HS lên thực hành HS đọc yêu cầu băng giấy, HS thực lời đáp

- Gọi HS lớp bổ sung có cách nói khác - Động viên, khuyến khích HS nói (1 tình cho nhiều lượt HS thực hành)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi nội dung truyện

Bài Vì Sao?

Một cô bé lần quê chơi Gặp lấy làm lạ Thấy vật ăn cỏ Cô liền hỏi người anh họ:

- Sao bị khơng có sừng hả, anh? Cậu bé đáp:

- Bị khơng có sừng nhiều lí Có bị gãy sừng Có cịn non, chưa có sừng Riêng cịn khơng có sừng ngựa

Theo tiếng cười tuổi học trò - GV kể chuyện đến lần - Treo bảng phụ có câu hỏi

- Truyện có nhân vật? Đó nhân vật nào?

- Lần đầu quê chơi, cô bé thấy nào? - Cơ bé hỏi cậu anh họ điều gì?

- Cơ bé giải thích sao?

Hát

-3 HS đọc phần làm Lắng nghe

Hs quan sát tranh TLCH

- Thực vật mà bé nhìn thấy gì? - Gọi đến HS kể lại câu chuyện

- Nhận xét, cho điểm HS Hoạt động 3.Củng cố – Dặn dò - Con đáp lại khi:

+ Một bạn hứa cho em mượn truyện lại để quên nhà

+ Em hỏi bạn mượn bút bạn lại khơng có

- Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm tình phủ định nói lời đáp

- Chuẩn bị: Đáp lời đồng ý Quan sát tranh, trả lời câu hỏi