Giao an Tuan 24 Lop 2

-Đại diện nhóm lên dán bảng.. Kĩ năng : Rèn thuộc bảng chia 4, tính chia nhanh, đúng chính xác. Giáo viên : Các tấm bìa mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn. Dạy bài mới : Giới thiệu bài.. -HS th[r]

Thứ hai ngày 25 tháng năm 2019

Tập đọc

QUẢ TIM KHỈ I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc

•-Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ

•-Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Khỉ, Cá Sấu) •Hiểu : Hiểu từ ngữ : trấn tĩnh, bội bạc, tẽn tò

-Hiểu nội dung truyện : Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa khôn khéo nghĩ mẹo thoát nạn Những kẻ bội bạc, giả dối Cá Sấu khơng có bạn

2 Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Giáo dục HS phải biết đối xử tốt với bạn II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Quả tim Khỉ 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1 1.Bài cũ : PP kiểm tra

-Gọi em đọc lại Nội qui Đảo Khỉ -Nhận xét

2 Dạy mới : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện đoc

-PP luyện đọc : Giáo viên đọc mẫu lần (giọng người kể chuyện : đoạn vui vẻ, đoạn hồi hộp, đoạn 3-4 hê.Giọng Khỉ chân thật hồn nhiên đoạn kết bạn với Cá Sấu, bình tĩnh khơn ngoan nói với Cá Sấu sơng, phẩn nộ mắng Cá Sấu Giọng Cá Sấu giả dối) Nhấn giọng từ ngữ : quẫy mạnh, sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt,trấn tĩnh, đu vút, tẽn tò, lủi …

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )

Đọc đoạn trước lớp Chú ý nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm đoạn văn tả Cá Sấu -PP trực quan :Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

+Một vật da sần sùi,/ dài thượt,/ nhe hàm răng nhọn hoắt lưỡi cưa sắc,/ trườn lên

-3 em đọc TLCH -Quả tim Khỉ

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu đoạn

-HS luyện đọc từ : leo trèo, quẫy mạnh, sần sùi, lưỡi cưa,trấn tĩnh, tẽn tò, lủi …

bãi cát.// Nó nhìn Khỉ cặp mắt ti hí/ với hai hàng nước mắt chảy dài.//

-PP giảng giải: Hướng dẫn đọc giải: (SGK/ tr 51)

-PP hỏi đáp : Khi ta cần trấn tĩnh ? -Tìm từ đồng nghĩa với “bội bạc”? - Đọc đoạn nhóm

-Nhận xét

Tiết 2: Hoạt động : Tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc thầm đọc suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+Khỉ đối xử với Cá Sấu ?

+Cá Sấu định lừa Khỉ ?

+Khỉ nghĩ mẹo để nạn ?

+GV hỏi thêm : Câu nói Khỉ làm Cá Sấu tin Khỉ ?

-Truyền đạt : Bằng câu nói ấy, Khỉ làm cho Cá Sấu tưởng Khỉ sẵn sàng tặng tim cho Cá Sấu

+Tại Cá Sấu lại tẽn tò lủi ?

+Hãy tìm từ nói lên tính nết Khỉ Cá Sấu ?

-Luyện đọc lại :

- HS đọc giải: dài thượt, ti hí, trấn tĩnh, bội bạc, tẽn tị

-Khi gặp việc làm lo lắng, sợ hãi, khơng bình tĩnh

-Đồng nghĩa : phản bội, phản trắc, vô ơn, tệ bạc, bội ước, bội nghĩa -Học sinh đọc đoạn nhóm

-Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) CN

- Đồng (từng đoạn, bài)

+Thấy Cá Sấu khóc khơng có bạn, Khỉ mời Cá Sấu kết bạn Từ ngày Khỉ hái cho Cá Sấu ăn

+Cá Sấu giả vờ mời Khỉ đến chơi nhà Khỉ nhận lời, ngồi lưng Đi xa bờ, Cá Sấu nói cần tim Khỉ để dâng cho Vua Cá Sấu ăn

+Khỉ giả vờ sẵn sàng giúp Cá Sấu, bảo Cá Sấu đưa trở lại bờ, lấy tim để nhà

+“Chuyện quan trọng mà bạn chẳng bảo trước”

+Cá Sấu tẽn tị, lủi bị lộ mặt bội bạc, giả dối

+Khỉ : tốt bụng, thật thà, thơng minh (nhân hậu, chân tình, nhanh trí)

+Cá Sấu : giả dối, bội bạc, độc ác (lừa đảo, gian giảo xảo quyệt, phản trắc)

-Nhận xét

3.Củng cố- Dặn dị:

+Câu chuyện nói với em điều ?

-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị

(người dẫn truyện, Khỉ, Cá Sấu) -1 em đọc lại

+Phải chân thật tình bạn, khơng dối trá Không thèm kết bạn với kẻ bội bạc, giả dối …

-Tập đọc

RÚT KINH NGHIỆM

Tốn LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp học sinh :

-Rèn luyện kĩ giải tập “tìm thừa số chưa biết” -Rèn luyện kĩ giải tốn có phép chia

2 Kĩ : Làm tính đúng, xác

3 Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Viết bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP kiểm tra : -Tìm y :

y x = 27 y x = 18 x y = 12

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện tập.

PP hỏi đáp- giảng giải :

Bài : Gọi em lên bảng

-Muốn tìm thừa số tích em làm ?

-Sửa

Bài : Yêu cầu ?

-Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? -Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm ?

-Sửa

a) x + = x x = x = – x = : x = x = b) x + = 12 x x = 12 x = 12 – x = 12 : x = x =

Bài 3 : Gọi em đọc đề

-PP hỏi đáp : Sợi dây thép dài đề-xi-mét?

-6dm cắt thành đoạn nhau? -Làm để tìm độ dài đoạn? -Gọi em lên bảng làm

-Nhận xét

Bài 4: Gọi em đọc đề

-Bảng con, em lên bảng y x = 27 y x = 18 y = 27 : y = 18 : y = y = x y = 12

y = 12 : y = -Luyện tập

-3 em lên bảng làm Lớp làm -Lấy tích chia cho thừa số biết

-Tìm x

-Ta lấy tổng trừ số hạng biết -Ta lấy tích chia cho thừa số biết

-Học sinh làm VBT Hs lên bảng làm (mỗi HS làm bài)

-1 em đọc đề -Dài 6dm -3 đoạn

-Thực phép chia : -1 em lên bảng, lớp làm VBT

Giải

Số đề-xi-mét đoạn dài : 6 : = (dm)

-Nhận xét

3 Củng cố- Dặn dị :

+Muốn tìm thừa số chưa biết em làm ?

-Nhận xét tiết học

-Học chuẩn bị

-HS tự làm HS lên bảng làm Lớp nhận xét, sửa

Giải

Số đoạn sợi dây cắt là: 6 : = (đoạn)

Đáp số : đoạn.

+Lấy tích chia cho thừa số biết

-Học thuộc bảng chia

RÚT KINH NGHIỆM

Thứ ba ngày 26 tháng năm 2019 Chính tả (Nghe- viết)

QUẢ TIM KHỈ I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn “Quả tim Khỉ” - Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : s/ x, ut/ uc 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh phải chân thật tình bạn, không dối trá II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn “Quả tim Khỉ” Viết sẵn BT 2a,2b 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Bài cũ : PP kiểm tra :

-Giáo viên đọc cho học sinh viết từ em hay sai

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Hướng dẫn nghe - viết a/ Nội dung viết :

-PP trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn viết

-PP giảng giải- hỏi đáp : Những chữ tả phải viết hoa ? Vì ?

b/ Hướng dẫn trình bày

+Tìm lời Khỉ Cá Sấu Những lời nói đặt sau dấu ?

-PP phân tích :

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết bài.

-Giáo viên đọc cho học sinh viết -Đọc lại Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập. PP luyện tập :

Bài : Yêu cầu ?

-Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 98)

 say sưa, xay lúa, xơng lên, dịng sơng  chúc mừng, chăm chút, lụt lội, lục lọi

Bài : Yêu cầu ?

-GV : Cho học sinh chọn BTa BTb chia nhóm làm vào giấy

-Nhận xét, chỉnh sửa

-Chốt lời giải (SGV/ tr 98)

a/ Tên vật bắt đầu s : sói, sẻ, sứa, sư tử,

-3 em lên bảng Lớp viết bảng con: Tây Ngun, Ê-đê, Mơ-nơng, nườm nượp, rực rỡ… -Chính tả (nghe viết) : Quả tim Khỉ

-2-3 em nhìn bảng đọc lại

+Cá Sấu, Khỉ tên riêng nhân vật truyện

+Bạn, Vì, Tơi, Từ viết hoa chữ đứng đầu câu +Lời Khỉ: “Bạn ai? Vì bạn khóc?” đặt sau dấu hai chấm, gạch đầu dịng

+Lời Cá Sấu: “Tơi Cá Sấu Tơi khóc chả chơi với tơi.” đặt sau dấu gạch đầu dịng

-HS nêu từ khó : Khỉ, Cá Sấu, hoa quả, chả chơi, kết bạn -Viết bảng

-Nghe đọc, viết -Dò

-Chọn tập a tập b -Điền s/x, uc/ ut

-3 em lên bảng làm Lớp làm bảng

-Nhận xét

-Chia nhóm , nhóm trưởng ghi giấy

sóc, sị, biển, sên, sơn ca, sáo, sếu, sam …… b/ Tiếng có vần uc/ ut : rút, xúc, húc

3.Củng cố- Dặn dò :

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết , đẹp làm tập

-Sửa lỗi -Sửa lỗi chữ sai sửa dịng

RÚT KINH NGHIEÄM

Toán

BẢNG CHIA I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Lập bảng chia

- Thực hành chia

2 Kĩ : Rèn thuộc bảng chia 4, tính chia nhanh, xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Các bìa bìa có chấm tròn Ghi bảng 1-2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP kiểm tra. -Gọi em lên bảng làm

-Tính x : x + = 18 x x = 27

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Giới thiệu phép chia 4.

-2 em làm bảng Lớp làm nháp

A/ Phép nhân :

-PP trực quan- giảng giải :

-Gắn lên bảng bìa, bìa có chấm trịn

+Nêu tốn : Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm tròn ?

+Em nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn bìa ?

+Nêu tốn : Trên bìa có tất 12 chấm trịn, biết mỗi bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa ?

+Em nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa ?

-Giáo viên viết : 12 : = yêu cầu HS đọc -Tiến hành tương tự với vài phép tính khác

-Nhận xét : Từ phép nhân x = 12 ta có phép chia ?

B/ Lập bảng chia 4. PP thực hành :

-Giáo viên cho HS lập bảng chia

PP hỏi đáp : +Điểm chung phép tính bảng chia ?

+Em có nhận xét kết phép chia ?

-PP truyền đạt : Đây dãy số đếm thêm từ đến 40

-Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng chia -Nhận xét

Hoạt động : Luyện tập- thực hành PP luyện tập- thực hành :

Bài : Yêu cầu HS tự làm

Bài :

-Gọi em nêu yêu cầu

-Quan sát, phân tích

+Ba bìa có 12 chấm trịn +Học sinh nêu : x = 12

+HS nêu 12 : =

+HS đọc “12 chia 3” -HS thực

+ Từ phép nhân x = 12 ta có phép chia 12 : =

-Hình thành lập bảng chia +Có dạng số chia cho +Kết 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

+Số bắt đầu lấy để chia cho 4, 8, 12 kết thúc 40

-Tự HTL bảng chia -HS thi đọc cá nhân Tổ -Đồng

-Tự làm bài, đổi kiểm tra

-1 em đọc đề Đọc thầm, phân tích đề

-1 em lên bảng làm Giải

Số hộp dùng để xếp 20 bóng là :

-Nhận xét

Bài 3 : -Gọi em đọc đề

Hỏi đáp : -Muốn tìm số cốc bàn xếp ta làm ?

-Nhận xét

3 Củng cố- Dặn dò :

- Gọi vài em HTL bảng chia -Nhận xét tiết học

- Học

-Nhận xét

-1 HS đọc đề toán

-Thực phép chia 24 : -Lớp làm vào VBT, em lên bảng làm

Giải

Số cốc bàn được xếp :

24 : = (cái) Đáp số : cốc. -3-4 em HTL bảng chia -Học thuộc bảng chia4 RÚT KINH NGHIỆM

Kể chuyện

QUẢ TIM KHỈ I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

•- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện

•- Biết bạn phân vai dựng lại câu chuyện , bước đầu thể giọng người

kể chuyện, giọng Khỉ, giọng Cá Sấu

2.Kĩ : Rèn kĩ nghe : Tập trung theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

3.Thái độ : Giáo dục học sinh phải chân thật tình bạn, khơng dối trá II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh “Quả tim Khỉ”

2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi HS phân vai (người dẫn chuyện, Ngựa, Sói) kể lại chuyện “ Bác sĩ Sói”

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài.

PP hỏi đáp : Tiết tập đọc vừa em học ?

-3 em kể lại câu chuyện “Bác sĩ Sói”

+Câu chuyện nói với em điều ?

-Tiết kể chuyện hôm kể lại câu chuyện “Quả tim Khỉ”

Hoạt động : Kể đoạn truyện PP trực quan- Hỏi đáp :

-Treo tranh hỏi : tranh minh họa điều ?

-Giáo viên ghi bảng :

Tranh : Khỉ kết bạn với Cá Sấu

Tranh : Cá Sấu vờ mời Khỉ chơi nhà Tranh : Khỉ thoát nạn

Tranh : Bị Khỉ mắng, Cá Sấu tẽn tò, lủi

PP kể chuyện – hoạt động nhóm : u cầu học sinh nhìn tranh tập kể đoạn câu chuyện nhóm

-Nhận xét chọn cá nhân, nhóm kể hay -Nhận xét

Hoạt động : Phân vai, dựng lại câu chuyện. PP sắm vai- Hoạt động nhóm : Giáo viên hướng dẫn học sinh tự lập nhóm yêu cầu học sinh kể chuyện theo sắm vai (giọng người dẫn chuyện : đoạn vui vẻ, đoạn hồi hộp, đoạn 3-4 hê.Giọng Khỉ chân thật hồn nhiên đoạn kết bạn với Cá Sấu, bình tĩnh khơn ngoan nói với Cá Sấu sơng, phẩn nộ mắng Cá Sấu Giọng Cá Sấu giả dối)

-Giáo viên phát cho HS dụng cụ hóa trang (mặt nạ, băng giấy đội đầu Khỉ, Cá Sấu)

-Nhận xét cá nhân, nhóm dựng lại câu chuyện tốt

3 Củng cố- Dặn dò :

PP hỏi đáp :Khi kể chuyện phải ý điều ? +Câu chuyện nói với em điều ?

-Nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện

+Phải chân thành tình bạn, khơng dối trá Những kẻ bội bạc giả dối bạn

-1 em nhắc tựa

-1-2 em nói vắn tắt nội dung tranh

-Khỉ kết bạn với Cá Sấu

-Cá Sấu vờ mời Khỉ chơi nhà -Khỉ trhoát nạn

-Bị Khỉ mắng, Cá Sấu tẽn tị, lủi -Chia nhóm : Kể đoạn câu chuyện

-Mỗi nhóm em nối tiếp kể -Đại diện nhóm thi kể nối tiếp đoạn Nhận xét, chọn bạn kể hay

-Chia nhóm, nhóm em phân vai dựng lại câu chuyện (sử dụng mặt nạ, băng giấy đội đầu Khỉ, Cá Sấu)

-Nhóm nhận xét, góp ý

-Chọn bạn tham gia thi kể lại câu chuyện Nhận xét

+Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu +Khi bị lừa phải bình tĩnh nghĩ kế thân

RÚT KINH NGHIỆM

Đạo đức

Tiết 24 : LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI /TIẾT

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu :

• - Lịch nhận gọi điện thoại nói rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhắc đặt máy điện thoại nhẹ nhàng Lịch nhận gọi điện thoại thể tôn trọng người khác thân

2.Kó :

-Biết phân biệt hành vi – sai nhận gọi điện thoại Thực nhận gọi điện thoại lịch

3.Thái độ : Có thái độ tơn trọng, từ tốn, lễ phép nói chuyện điện thoại

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Băng ghi âm đoạn hội thoại Bộ đồ chơi điện thoại 2.Học sinh : Sách, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PPkiểm tra.

-Cho HS sắm vai nói chuyện điện thoại: “Bạn Nam gọi điện thoại cho cô giáo cũ để hỏi thăm sức khoẻ” -Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Đóng vai.

-PP sắm vai :

-GV đề nghị HS thảo luận đóng vai theo cặp đơi -Giáo viên đưa tình :

-Lịch nhận gọi điện thoại/tiết1

-2 học sinh thực hành sắm vai -1 em nhắc tựa

1.Bạn Nam gọi điện thoại cho bà ngoại để hỏi thăm sức khoẻ

2.Một người gọi nhầm số máy nhà Nam

3.Bạn Tâm định gọi điện thoại cho bạn lại bấm nhầm số máy nhà người khác

-Đưa vấn đề : Cách trò chuyện bạn qua điện thoại lịch chưa? Vì ?

-PP hoạt động :GV đề nghị thảo luận nhóm cách ứng xử đóng vai cặp

-Kết luận : Dù tình nào, em cần phải cư xử lịch sự.

Hoạt động : Xử lí tình huống.

-PP thảo luận : GV u cầu nhóm thảo luận xử lí tình : Em làm tình sau :

1.Có điện thoại gọi cho mẹ mẹ vắng nhà

2.Có điện thoại gọi cho bố, bố bận 3.Em nhà bạn chơi, bạn vừa ngồi chng điện thoại reo

-Nhận xét

-Kết luận : Trong tình em phải cư xử cách lịch sự, nói rõ ràng, rành mạch.

-PP hỏi đáp : Trong lớp có em gặp tình ? Khi em làm ? Chuyện xảy sau ?

-Nhận xét, đánh giá

Kết luận chung : Cần phải lịch nhận gọi

1.Nhấc máy nghe nói : A lô, cháu xin nghe

-Hỏi thăm lịch nhẹ nhàng Thưa bà cháu Nam ạ! Hôm sức khoẻ bà nào, bà khoẻ không ạ? 2.Nhấc máy nghe nói : A lơ, tơi xin nghe

-Hỏi thăm lịch nhẹ nhàng Thưa cô cháu Nam khơng phải Dũng, có lẽ nhầm số

3 Nhấc máy nghe nói : A lô, xin nghe

-Hỏi thăm lịch nhẹ nhàng Thưa chú, cháu Tâm ạ! Chú làm ơn cho cháu gặp bạn Nam Vậy chú, cháu xin lỗi có lẽ cháu bấm nhầm số

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm cử người trình bày -Vài em nhắc lại

-Chia nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày cách giải tình

-Em lễ phép nói với người gọi điện đến mẹ khơng có nhà hẹn bác lúc khác gọi lại Nếu biết thơng báo mẹ

-Em nói rõ với khách bố bố bận xin bác chờ cho chút lát gọi lại

-Nhận điện thoại, nói nhẹ nhàng tự giới thiệu mình, hẹn người gọi đến lát gọi lại chờ chút để em gọi bạn nghe điện

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Vài em tự liên hệ Nhận xét, bổ sung

điện thoại Điều thể lịng tự trọng tơn trọng người khác.

-Luyện tập

3.Củng cố -Dặn dò:

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học - Học

-Làm BT3.4.5 /tr 36-37 -Học

RÚT KINH NGHIỆM

Tự nhiên &xã hội

Tiết 24 : CÂY SỐNG Ở ĐÂU ? I/ MỤC TIÊU : Sau học, học sinh biết :

1.Kiến thức : Cây cối sống khắp nơi : cạn, nước 2.Kĩ : Rèn thói quen chăm sóc trồng

3.Thái độ : Thích sưu tầm bảo vệ cối II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh sưu tầm tranh ảnh lồi mơi trường khác

2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP hỏi đáp :

-Kể công việc người gia đình em ?

-Những người dân khu phố em làm ngành nghề ? Kể tên ngành nghề mà em biết ?

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Thảo luận.

Mục tiêu : Học sinh nhận cối có thể sống khắp nơi, cạn, nước

-PP trực quan –hoạt động : -Tranh :

-Yêu cầu HS nói nơi sống cối hình

-PP hỏi đáp : Cây sống đâu ?

-Kết luận : Cây sống khắp nơi : trên

-Bố : kĩ sư, mẹ : thợ thêu, anh : hsinh

-Buôn bán, công nhân, thợ điện , thợ may, thợ xây, bác sĩ, …

-Cây sống đâu ?

cạn, nước.

Hoạt động : Triễn lãm.

Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức học nơi sống Thích sưu tầm bảo vệ loài

-PP hoạt động nhóm :

-Trực quan : Tranh ảnh cành, thật

-GV phát giấy bút Giáo viên đặt tên cho nhỏ: Nhóm sống nước, Nhóm sống cạn

-Ghi nhận, chốt ý -Nhận xét

3.Củng cố- Dặn dò: -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học -Học

-Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm đưa tranh ảnh cành, thật sưu tầm cho nhóm xem

-Chia nhóm thảo luận nhóm nói tên lồi nơi sống chúng

-Nhóm trưởng ghi giấy, sau lên dán bảng

-Đại diện nhóm lên trình bày -Vài em đọc lại

-Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm

-Các nhóm xem sản phẩm nhóm, nhận xét lẫn

-Học

RÚT KINH NGHIỆM

Thứ tư ngày 27 tháng năm 2019 Tập đọc

VOI NHÀ I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Đọc :

-Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ : khựng lại, nhúc nhích, vũng lầy, lừng lững, lúc lắc, quặp chặt vòi …… Ngắt nghỉ chỗ

-Biết chuyển giọng phù hợp với nội dung đoạn, đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Tứ, Cần)

Hiểu : Hiểu nghĩa từ ngữ : khựng lại, rú ga, thu lu …

-Hiểu nội dung : Voi rừng nuôi dạy thành voi nhà làm nhiều việc có ích giúp người

2.Kĩ : Rèn đọc từ khó, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Phải biết chăm sóc ni dạy vật có ích II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh “Voi nhà” Anh sách 2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP hỏi đáp – kiểm tra : Gọi em đọc “Quả tim khỉ”

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đọc. -Tranh : Bức tranh vẽ cảnh ? PP giảng giải – luyện đọc :

-GV đọc mẫu lần (giọng linh hoạt, đoạn đầu thể tâm trạng thất vọng xe bị cố, hoảng hốt voi xuất hiện, hồi hộp chờ đợi phản ứng voi, vui mừng thấy voi không đập tan xe giúp kéo xe qua vũng lầy Nhấn giọng từ gợi tả : khựng lại, khơng nhúc nhích,vội vã, lừng lững, quặp vòi, huơ vòi, lững thững …

-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Đọc câu :

-3 em đọc “Quả tim khỉ”và TLCH

-Voi nhà

-Chú voi nhà quập vòi vào đầu tơ để kéo khỏi vũng lầy, vài người nấp bụi phía xa lo lắng nhìn -Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc

Đọc đoạn : Chia đoạn :

Đoạn đầu : từ đầu ……… qua đêm

Đoạn : Gần sáng ………… phải bắn thơi

Đoạn : cịn lại/ -Luyện đọc ngắt nhịp : Bảng phụ : Ghi câu

-Nhưng kìa,/ voi quập chặt vịi vào đầu xe/ và co lơi mạnh xe qua vũng lầy.// Lơi xong,/ huơ vịi phía lùm cây/ lững thững đi theo hướng Tun.//

-Chú ý đọc nhịp chậm rãi

-Hướng dẫn đọc từ giải : (STV/tr 57) -PP giảng giải : GV giảng thên : hết cách : không cách nữa, chộp : dùng hai bàn tay lấy nhanh vật Quập chặt vòi : lấy vòi quấn chặt vào

-Nhận xét

Đọc đoạn nhóm. Thi đọc nhóm.

-Nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu bài. -PP hỏi đáp :

+Vì người ngồi xe phải ngủ đêm rừng ?

+Mọi người lo lắng voi đến gần xe?

+Nếu voi rừng mà định đập xe có nên bắn khơng ?

+Con voi giúp họ ?

+Tại ngưởi nghĩ gặp voi nhà ?

-Luyện đọc từ khó : thu lu, xe, rét, lùm cây, lừng lững, lo lắng

-Học sinh nối tiếp đọc đoạn

-HS luyện đọc ngắt nhịp :

-Luyện phát âm câu ý đọc ngắt nhịp

-HS nêu nghĩa từ giải: voi nhà khựng lại, rú ga, vục xuống vũng, thu lu, lừng lững

-Vài em nhắc lại

-HS luyện đọc đoạn nhóm

-Thi đọc

-Các nhóm thi đọc (CN, ĐT, đoạn, bài)

-Đồng -Đọc thầm

+Vì xe bị sa xuống vũng lầy, lhông

+Mọi người sợ voi đập tan xe, Tứ chộp lấy súng định bắn xe, Cần ngăn lại

+Thảo luận : Không nên bắn lồi thú q hiếm, cần bảo vệ Nổ súng nguy hiểm, voi tức giận, hăng máu xơng đến chỗ đốn có người bắn súng +Voi quập chặt vòi vào đầu xe, co lơi mạnh xe qua khỏi vũng lầy

Luyện đọc lại : -Nhận xét

3.Củng cố- Dặn dò : Gọi em đọc lại bài. +Qua em học điều ?

PP truyền đạt : Voi thú ni dạy trở thành bạn thiết người dân vùng rừng núi, giúp họ làm việc nặng nhọc giống trâu, bị bạn thân nơng dân đồng ruộng Lồi voi khơng cịn nhiều rừng Việt Nam, nhà nước ta có nhiều biện pháp để bảo vệ loài voi

-Nhận xét tiết học - Tập đọc

phách voi rừng mà hiền lành, biết giúp người

+Vì voi nhà thông minh, trước kéo xe, voi biết lúc lắc vòi hiệu Sau kéo xe khỏi vũng lầy, biết huơ vịi phía lùm có người nấp để báo tin +Vì voi lững thững theo hướng Tun, nghĩa nơi có người ở, với chủ -HS thi đọc truyện

-1 em đọc

+Phải biết chăm sóc ni dạy vật có ích

-Tập đọc

RÚT KINH NGHIỆM

Tốn

MỘT PHẦN TƯ I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh

-Giúp học sinh hiểu “Một phần tư”, nhận biết, biết viết đọc 2.Kĩ : Làm tính chia đúng, nhanh, xác

3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Các bìa hình vng, hình trịn 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Cho HS làm phiếu.

-Có 15 kẹo Hỏi số kẹo có kẹo ?

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Giới thiệu “Một phần tư”

-PP trực quan-giảng giải HS quan sát hình vng

-Giáo viên dùng kéo cắt hình vng làm bốn phần giới thiệu “Có hình vuông, chia làm bốn phần nhau, lấy phần, phần tư hình vng”

-Giáo viên hướng dẫn tương tự với hình trịn -Có hình tròn, chia làm bốn phần nhau, lấy phần, phần tư hình trịn

-Nhận xét

PP truyền đạt : Để thể phần tư hình vng, hình trịn, người ta dùng số “Một phần tư”, viết

Hoạt động : Luyện tập, thực hành. PP luyện tập

Bài 1: Gọi em đọc đề.

-Nhận xét

-HS làm vào phiếu

-1 em lên bảng Lớp làm phiếu Giải

1/3 số kẹo có : 15 : = (chiếc kẹo) Đáp sồ : kẹo. -Một phần tư

-Quan sát

-Có hình vng chia làm bốn phần Lấy phần phần tư hình vng

-Có hình trịn chia làm phần Lấy phần phần tư hình trịn

-Học sinh nhắc lại

Bài : Gọi em đọc đề

-Nhận xét

Bài : Làm tương tự

3.Củng cố- Dặn dò : -Nhận xét tiết học -HTL bảng chia

-Tô màu số ô hình -Suy nghĩ tự làm

-HTL bảng chia

RUÙT KINH NGHIEÄM

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ LOÀI THÚ DẤU CHẤM – DẤU PHẨY

I/ MỤC TIÊU :

-Mở rộng vốn từ loài thú (tên, số đặc điểm chúng) -Luyện tập dấu chấm, dấu phẩy

2.Kĩ : Viết đặt câu thích hợp, 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh ảnh phóng to lồi thú Kẻ bảng BT1 Viết sẵn nội dung BT3

2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi em thực hành : em nêu tên vật, em nêu vật thú nguy hiểm hay thú khơng nguy hiểm

-Gọi tiếp em thực hành hỏi đáp với cụm từ ?

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập (miệng). PP trực quan- giảng giải-luyện tập

Bài 1 :Yêu cầu học sinh đọc đề

-PP trò chơi : Giáo viên tổ chức trò chơi -GV phát giấy bút

-Giáo viên gọi tên vật : Con Nai -GV nhận xét

-Chốt lời giải :

 Cáo tinh ranh, Gấu trắng tò mò, Thỏ nhút

nhát, Sóc nhanh nhẹn, Nai hiền lành, Hổ tợn

Bài (miệng)

-Gọi em nêu yêu cầu ?

-PP trò chơi : Giáo viên tổ chức trị chơi BT1 -Giáo viên nói : Hổ

-Gọi vài em nhắc lại

-Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Dữ hổ

Nhát thỏ Khoẻ voi Nhanh sóc

-PP giảng giải : Giáo viên giảng thêm : Những

-1 em nói tên vật : hổ, báo -1 em nêu : thú nguy hiểm

-1 em hỏi : Trâu cày ?

-1 em đáp : Trâu cày khoẻ

-1 em đọc Cả lớp đọc thầm -Chia nhóm

-Mỗi nhóm mang tên vật

-Nhóm Nai đồng nói “hiền lành”

-HS nhóm Nai đáp “Nai”

-Các nhóm khác tham gia trị chơi tương tự

-1 em nêu yêu cầu Đọc thầm -Chia nhóm (thỏ, voi, hổ, sóc) -HS nhóm Hổ đồng nói : Dữ Hổ

-HS đọc thuộc cụm từ so sánh

thành ngữ thường dùng để nói người, chê người tợn “bà ta hổ”, chê người nhút nhát “cô bé nhát thỏ”, khen người làm việc khoẻ “cậu khoẻ voi”, khen nhanh nhẹn người “nhanh sóc”

-Em tìm ví dụ khác?

-Nhận xét

Hoạt động : Làm viết.

Bài : (viết) GV nêu yêu cầu

PP luyện tập :

Bảng phụ Chép sẵn BT3 -Gọi em lên bảng thi làm

-Nhận xét, chốt lời giải : (SGV/ tr 102) 3.Củng cố- Dặn dò:

-Nhận xét tiết học - HTL thành ngữ

-Từng cặp học sinh trao đổi -Khoẻ vâm, khoẻ hùm, nhanh điện, nhát cáy, tối bưng, chậm sên, chậm rùa, lừ đừ ông từ vào đền

-HS làm tập

-3-4 em lên bảng thi làm -Từng em đọc kết

-Nhận xét

-Học thuộc thành ngữ BT2

RÚT KINH NGHIỆM

M

ỹ thuật VÏ vËt I/ Mục tiêu

- Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm số vật quen thuộc - Biết cách vẽ vật- Vẽ vật theo ý thích

II/ Chuẩn bị

- Bài vẽ vật học sinh - Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ HS : - Tranh, ảnh vật

- Giấy vẽ Vở tập vẽ - Bút chì, màu vẽ

III/ Hoạt động dạy – học

1.Tổ chức (2’) - Kiểm tra sĩ số lớp

2.Kiểm tra đồ dùng. - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ 3.Bài a.Giới thiệu

GV g/thiệu tranh, ảnh vật để HS biết đặc điểm, màu sắc vật

b.Bài giảng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV yêu cầu HS kể số vật quen thuộc: - GVg/thiệu h/ảnh số vật gợi ý: + Tên vật

+ Các phận vật

- Gợi ý để học sinh nhận đặc điểm số vật (hình dáng, màu sắc):

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ vật:

- GV g/thiệu h.m.họa để học sinh nhận cách vẽ: - Giáo viên vẽ phác lên bảng vài hình vật cho học sinh quan sát

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:

- Giáo viên cho học sinh xem số vẽ vật thiếu nhi tranh dân gian (con voi, trâu, lợn, )

- Học sinh vẽ vật theo ý thích vào phần giấy chuẩn bị tập vẽ

- Giáo viên gợi ý học sinh:

- Giáo viên gợi ý để học sinh vẽ màu theo ý thích Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

+ HS quan sát tranh, trả lời: (con mèo, chó, gà, ) + để học sinh nhận biết: + Con trâu: thân dài, đầu có sừng,

+ Con voi: thân to,đầu cóvịi + Con thỏ: thân nhỏ, tai dài * HS làm việc theo nhóm (4 nhóm)

+ Vẽ phận lớn trước, phận nhỏ sau

+ Vẽ chi tiết cho đúng, rõ đặc điểm vật

+ Bài tập: Vẽ vật vẽ màu theo yù thích

+ Chọn vật định vẽ + Vẽ hình vừa với phần giấy + Vẽ phận lớn

- Giáo viên gợi ý học sinh cách nhận xét tìm vẽ đẹp theo cảm nhận riêng

- Giáo viên bổ sung vẽ đẹp (hình vẽ vừa phải, rõ đặc điểm, có thêm hình ảnh

phụ, )

* Dặn dò: - Quan sát, nhận xét vật (hình dáng, đặc điểm, màu sắc)

- Sưu tầm tranh, ảnh vật RÚT KINH NGHIỆM

Thứ năm ngày 28 tháng năm 2019 Chính tả (nghe viết)

VOI NHÀ I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Nghe viết xác, trình bày đoạn “Voi nhà” - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu s/ x, vần : uc/ ut 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Phải biết chăm sóc ni dạy vật có ích II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn “Voi nhà”

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết. -PP giảng giải :

a/ Nội dung đoạn viết: -PP trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc lần tả -Tranh :Voi nhà

+Câu tả có dấu gạch ngang, câu có dấu chấm than ?

b/ Hướng dẫn trình bày

-PP hỏi đáp :Những chữ tả viết hoa ? Vì ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-PP phân tích : Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết tả.

-Đọc câu, từ, đọc lại câu -Đọc lại Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập.

Bài : Yêu cầu ?

-GV cho học sinh làm

-Bảng phụ : -GV dán bảng tờ giấy khổ to -Nhận xét chốt lại lời giải (SGV/ tr 108) +Sâu bọ, xâu kim, sinh sống, xinh đẹp………… +Củ sắn, sắn tay áo, xát gạo, sát bên cạnh ………

Bài 2:

-GV cho Hs thi đua tìm tiếng có vần UT/UC có nghĩa:

a) UT: sâu lút đất, rụt tay, sụt lở, thụt đầu dòng, nhút nhát……

b) UC: Lúc trước, rục rịch, súc sắc, thúc giục,

-Quả tim Khỉ

-HS nêu từ viết sai

-3 em lên bảng viết : phù sa, xa xôi, nhút nhát, nhúc nhắc

-Viết bảng

-Chính tả (nghe viết) : Voi nhà

-Theo dõi 3-4 em đọc lại -Quan sát

+Câu “-Nó đập tan xe mất” +Câu “Phải bán thơi!”

+Đầu dịng, đầu câu, tên riêng ? -HS nêu từ khó : lúc lắc vòi,mũi xe, vũng lầy, lửng thửng

-Nghe viết -Sốt lỗi, sửa lỗi

-3nhóm em lên bảng làm theo lối tiếp sức

-Từng em đọc kết -Nhận xét

nhúc nhích,…… -GV nhận xét

3.Củng cố- Dặn dò :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

-Sửa lỗi

-Sửa lỗi chữ sai sửa dịng

RÚT KINH NGHIEÄM

Toán

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Học thuộc lòng bảng chia

-Áp dụng bảng chia để giải tập có liên quan -Củng cố biểu tượng phần tư

2.Kĩ : Rèn tính nhanh 3.Thái độ : Phát triển tư toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết bảng 3-4

2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP kiểm tra :Trực quan : Vẽ trước số hình hình học :

-Yêu cầu HS nhận biết hình xem tơ màu phần ?

-Nhận xét

2.Dạy :

Hoạt động : Luyện tập. -PP luyện tập

Bài : Tổ chức cho HS thi HTL bảng chia

-Nhận xét, cho điểm

Bài : Gọi em nêu yêu cầu

-Nhận xét

Bài : Gọi em đọc đề

-PP hỏi đáp- giảng giải :

-Có tất ? -Chia thành tổ?

-Để biết tổ chia ta làm nào?

-Gọi em lên bảng làm Cả lớp làm

-Chữa bài, nhận xét

Bài :-Gọi em đọc đề

-Yêu cầu học sinh tự làm -Nhận xét

3.Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Tuyên dương, nhắc nhở - HTL bảng chia

-Luyện tập

-Chia nhóm thi HTL bảng chia -1 em nêu yêu cầu

-4 em lên bảng làm, em làm phép nhân,một phép chia theo cặp

-Lớp làm BT

-1 em đọc đề : Có 24 chia cho tổ Hỏi tổ có ?

-Có tất 24 -Chia thành tổ -Thực phép chia

-1 em lên bảng Lớp làm Tóm tắt

4 tổ : 24 vở. 1 tổ : … vở?

Giải

Số tổ có : 24 : = (quyển vở) Đáp số : vở. -Một em đọc đề

-HS làm Giải

Số cửa sổ phịng có là: 24 : = (cửa sổ)

Đáp số : cửa sổ.

-Học thuộc bảng chia

RÚT KINH NGHIỆM

Tập viết

CHỮ HOA U, Ư I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

-Viết đúng, viết đẹp chữ U - Ư hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Ươm gây rừng theo cỡ nhỏ

2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa Ư sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Mẫu chữ U - Ư hoa Bảng phụ : Ươm gây rừng 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định lớp học:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập viết số học sinh Cho học sinh viết số chữ hoa vào bảng Nhận xét

3.Bài m i:ớ

Giáo viên Học sinh

1.Giới thiệu bài: Ghi bảng tên đầu bài. 2.Hướng dẫn viết chữ hoa:

GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

-Chữ U hoa cao li ?

-Chữ U hoa gồm có nét ?

-Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ U gồm có : Nét : đặt bút ĐK5, viết nét móc hai đầu, đầu móc bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên phải hướng ngoài, dừng bút ĐK

Nét : từ điểm dừng bút nét 1, rê bút thẳng lên ĐK6 đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải từ xuống dưới, dừng bút ĐK2

-Giáo viên viết mẫu chữ U bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết

 Chữ Ư

- Cấu tạo : Chữ Ư hoa gồm có nét ?

-Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ Ư trước hết, viết chữ U Sau đó, từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên ĐK6 , chỗ gần đầu nét 2, viết dấu râu nhỏ có dính vào phần đầu nét -Viết chữ U, Ư bảng, nhắc lại cách viết

 Hướng dẫn HS viết bảng

3.Hướng dẫn viết c ụm từ ứng dụng:

 GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ươm

gây rừng

-Nêu cách hiểu cụm từ ?

PP giảng giải : Giáo viên giảng : Những việc cần làm thường xuyên để phát triển rừng , chống lũ lụt, hạn hán , bảo vệ cảnh quan môi trường

 Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

PP hỏi đáp :

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Ươm gây rừng” ?

-Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Ươm ta nối chữ Ư với chữ nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ? - Gv viết mẫu:

-Chữ U cỡ vừa cao li

-Chữ U gồm có hai nét nét móc hai đầu trái – phải nét móc ngược phải.Vài em nhắc lại

-Vài em nhắc lại cách viết chữ U

-1 em nhắc lại : Cấu tạo chữ U, thêm dấu râu đầu nét

-Vài em nhắc lại cách viết chữ Ư

-Theo dõi

-Viết vào bảng U – Ư -Đọc : U - Ư

-2-3 em đọc : Ươm gây rừng -Quan sát

-1 em nêu

-Học sinh nhắc lại

-4 tiếng : Ươm, cây, gây, rừng -Chữ Ư, y, g cao 2,5 li, chữ r cao 1,25 li chữ lại cao li -Dấu huyền đặt chữ rừng

-Cuối nét chữ Ư chạm nét cong chữ

Ươm

Ươm gây rừng

 Hướng dẫn HS viết chữ Ươm vào bảng

con

- GV nhận xét, uốn nắn, sửa sai 4.Hướng dẫn HS viết vào TV

-GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS viết vào -Theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho HS

-Chấm 5-7 viết HS Nhận xét 5.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS hoàn thành nốt tập

-3 HS lên bảng viết

-Cả lớp viết vào bảng -HS viết vào Tập viết

RÚT KINH NGHIỆM

Thể dục

ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY. TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”

I MỤC TIÊU

 Ôn nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực bước chạy tương đối xác - Ơn trị chơi: kết bạn Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động, nhanh nhẹn

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1 Phần mở đầu

- Nhận lớp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học

hàng dọc sân trường - Đi thường hít thở sâu - Ôn động tác thể dục

2 Phần bản:

* Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông: lần 10 m

* Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang: laàn 10 m

* Đi nhanh chuyển sang chạy: - lần 15 - 20m - GV cho HS biết: vạch chuẩn bị, vạch xuất phát đi, vạch bắt đầu chạy vạch đích

- Từng đợt chạy xong, vòng sang hai bên, thường tập hợp cuối hàng

- HS theo lệnh GV

Trò chơi : Kết bạn: - phút - GV nêu tên trò chơi

- GV nhắc lại cách chơi cho HS thường thành vòng tròn, sau vừa chạy chậm vừa hơ “Kết bạn! Kết bạn! kết bạn!”

- Khi GV hơ kết hay kết 5, HS đứng theo nhóm Ai đứng sai bị phạt

- GV quan sát, hướng dẫn thêm

- HS quan saùt

- HS làm theo hướng dẫn GV

- Cả lớp tham gia chơi

3 Phần kết thúc

- GV củng cố nội dung baøi

- Đứng vỗ tay hát - G V nhận xét học, nhắc nhở HS nhà ơn

lại học

RÚT KINH NGHIEÄM

Thứ sáu ngày tháng năm 2019 Tập làm văn

ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH NGHE- TRẢ LỜI CÂU HỎI I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

-Nghe kể câu chuyện vui, nhớ trả lời câu hỏi 2.Kĩ : Rèn kĩ nghe trả lời câu hỏi

3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên :

2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi HS đọc nội qui HS Lớp nhận xét

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Nghe kể chuyện TLCH.

Bài : (miệng) Gọi học sinh nêu yêu cầu

bài

-Giáo viên treo tranh: +Bức tranh vẽ cảnh ?

-GV : “Vì ?” Là truyện cười nói bé thành phố lần đầu nơng thơn, thấy lạ Các em lắng nghe câu chuyện để xem cô bé hỏi anh họ quê điều

-PP kể chuyện : GV kể chuyện (giọng vui, dí dỏm)

-PP hoạt động : GV yêu cầu chia nhóm thảo luận

-1 em nhắc tựa

-1 em đọc yêu cầu câu hỏi cần trả lời Cả lớp đọc thầm câu hỏi -Quan sát

+1 em nêu nội dung tranh : Cảnh đồng quê, cô bé ăn mặc kiểu thành phố hỏi cậu bé ăn mặc kiểu nông thơn điều Đứng bên cậu bé ngựa

-Lắng nghe

-Giáo viên kiểm tra, nhắc nhở học sinh trả lời

3.Củng cố- Dặn dò : -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học - Làm lại vào BT3

a/Lần quê chơi cô bé thấy lạ

b/Thấy vật ăn cỏ, bé hỏi anh họ :”Sao bị khơng có sừng, anh ?”

c/Cậu anh họ giải thích bị khơng có sừng nhiều lí Riêng khơng có sừng ngựa d/Thực vật mà cô bé nhìn thấy ngựa

-Làm BT3

RÚT KINH NGHIỆM

Tốn

BẢNG CHIA 5. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Lập bảng chia

- Thực hành chia

2 Kĩ : Rèn thuộc bảng chia 5, tính chia nhanh, xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Các bìa bìa có chấm trịn Ghi bảng 1-2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : PP kiểm tra. -Gọi em lên bảng làm -Tính x : x + = 28 x x = 36

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Giới thiệu phép chia 5. A/ Phép nhân :

-PP trực quan- giảng giải :

-Gắn lên bảng bìa, bìa có chấm trịn

-Nêu tốn : Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn ?

-Em nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn bìa ?

-Nêu tốn : Trên bìa có tất 20 chấm trịn, biết mỗi bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa ?

-Em nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa ?

-Giáo viên viết : 20 : = yêu cầu HS đọc -Tiến hành tương tự với vài phép tính khác

-Nhận xét : Từ phép nhân x = 20 ta có phép chia 5như ?

-2 em làm bảng Lớp làm nháp

x + = 28 x x = 40 x = 28 – x = 40 : x = 24 x = 10 -Bảng chia

-Quan sát, phân tích

-Bốn bìa có 20 chấm trịn -Học sinh nêu : x = 20

-HS nêu 20 : =

-HS đọc “20 chia 4” -HS thực

B/ Lập bảng chia 5. PP thực hành :

-Giáo viên cho HS lập bảng chia

PP hỏi đáp : -Điểm chung phép tính bảng chia ?

-Em có nhận xét kết phép chia ? -PP truyền đạt : Đây dãy số đếm thêm từ đến 50

-Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng chia -Nhận xét

Hoạt động : Luyện tập- thực hành PP luyện tập- thực hành :

Bài : Yêu cầu HS tự làm

Bài :

-Gọi em nêu yêu cầu Hỏi đáp :

-Muốn biết tổ có tờ báo ta làm ?

-Nhận xét

Bài 4 : -Gọi em đọc đề

Tóm tắt : 5 tờ báo : tổ. 20 tờ báo: tổ? -Nhận xét

3 Củng cố- Dặn dò :

-Gọi vài em HTL bảng chia -Nhận xét tiết học

- Học

-Hình thành lập bảng chia

-Nhìn bảng đồng bảng chia -Có dạng số chia cho

-Kết 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10 -Số bắt đầu lấy để chia cho 5.10.15 kết thúc 50

-Tự HTL bảng chia -HS thi đọc cá nhân Tổ -Đồng

-Tự làm bài, đổi kiểm tra nhau.Điền số thích hợp vào trống bảng

-1 em đọc đề Đọc thầm, phân tích đề

-Thực phép chia -1 em lên bảng làm

Tóm tắt : 5 tổ : 20 tờ báo. 1 tổ : … tờ báo? Giải

Số tờ báo tổ nhận : 20 : 5= (tờ)

Đáp số :4 tờ báo. -Nhận xét

-HS đọc thầm, làm VBT -1 em lên bảng làm

Giải

Số bình hoa cắm : 15 : = (bình)

Đáp số : bình hoa. -HS đổi chéo kiểm tra -3-4 em HTL bảng chia -Học thuộc bảng chia RÚT KINH NGHIỆM

Thủ cơng

ƠN TẬP CHƯƠNG II: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH A MỤC TIÊU

Kiến thức: Đánh giá kiến thức kĩ HS qua sản phẩm sản phẩm gấp, cắt, dán học

- Kỹ năng: Gấp, cắt, dán sản phẩm học - Thái độ: Học sinh thích làm sản phẩm học B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Các hình mẫu 7, 8, 9, 10, 11, 12 để xem lại - HS: Giấy trắng, kéo, hồ dán, bút chì, thước

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: I ổn định tổ chức:

II- Kiểm tra:

- HS nêu qui trình gấp, cắt, dán, trang trí phong bì III- Bài mới:

Giáo viên Học sinh

1 Giới thiệu - Ghi bảng 2

Noäi dung:

Hoạt động 1: Nhắc lại sản phẩm thủ công học:

- Em học thủ công g chương gấp, cắt, dán hình?

- HS suy nghĩ trả lời:

Bài 1: Gấp, cắt, dán hình trịn Bài 2: Gấp, cắt, dán BBGT lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều

Bài 3: Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng

- GV treo mẫu gấp hình, yêu cầu HS nêu lại quy trình, bước gấp sản phẩm: + Gấp, cắt, dán hình trịn

+ Gấp, cắt, dán BBGT lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều

+ Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng + Gấp, cắt, dán phong bì

- GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Thực hành

- GV yêu cầu HS lựa chọn sản phẩm thủ cơng thích để thực hành gấp - GV quan sát lớp

Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm

- GV lớp quan sát, đánh giá làm HS

IV Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống nội dung

- Nhận xét học, cho HS vệ sinh lớp học - Về nhà học

- Dặn HS nhà thực hành gấp lại sản phẩm thủ công học

- HS nối tiếp nhắc lại quy trình học

- HS thực hành gấp

- HS trưng bày sản phẩm làm - HS nhận xét bạn tự đánh giá

RÚT KINH NGHIỆM

Thể dục.

ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG VÀ ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY – TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ” A MỤC TIÊU

 Tiếp tục ôn số tập RLTTCB Yêu cầu thực bước chạy tương đối xác

- Ơn trị chơi: Nhảy u cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơI tương đối chủ động

B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

C NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1 Phần mở đầu

- Nhận lớp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học

- Xoay cổ tay, vai, đầu gối, hông

- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình hàng dọc sân trường

- Đi thường hít thở sâu - Trị chơi

2 Phần bản:

* Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông: - lần 10 m

* Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang: - laàn 10 m

* Đi kiễng gót, hai tay chống hông: - laàn 10

-15m

* Đi nhanh chuyển sang chạy: - lần 15m b Trò chơi: Nhảy ô: - phút

- GV nêu tên trò chơi

- GV dẫn theo hình vẽ kết hợp làm mẫu - Cho lớp chơi thử theo đội hình hàng dọc - GV quan sát, hướng dẫn thêm

- HS quan sát

- nhóm lên chơi thử - HS chơi thức 3 Phần kết thúc:

- GV củng cố nội dung

- Đi hát theo hàng dọc - Nhảy thả lỏng

- Đứng vỗ tay hát - G V nhận xét học, nhắc nhở HS nhà ôn

lại học

RÚT KINH NGHIỆM

SINH HOẠT TẬP THỂ I.Mục tiêu:

-Báo cáo tình hình cơng tác tuần 24. -SHCĐ Yêu đất nước

-Sinh hoạt Quyền trẻ em. II Chuẩn bị:

-GV: Bài hát, chuyện kể

-HS:Các báo cáo, sổ tay ghi chép III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1.Kiểm điểm công tác tuần 24: -GV đề nghi tổ bầu thi đua

-GV nhận xét Khen thưởng tổ đạt thành tích tốt tuần qua

2 Chủ điểm Yêu đất nước: - GV giới thiệu chủ điểm

-GV cho HS xem số tranh ảnh đất nước, quê hương Việt Nam

-GV phổ biến nội qui HS nhiệm vụ HS, điều Bác Hồ dạy

-HS hát hát Xuân 3 Sinh hoạt Quyền trẻ em: Giáo án rời

4 Củng cố, dặn dò:

-Hệ thống nội dung học

-HTL nội qui HS, nhiệm vụ HS -Văn nghệ: hát học

-Các tổ trưởng báo cáo -Lớp trưởng tổng kết

-Lớp trưởng thực bình bầu, chọn tổ xuất sắc

-HS thảo luận đưa phương hướng tuần 25

-Hs lắng nghe

-HS tiếp tục HTL nội qui nhiệm vụ HS, điều Bác Hồ dạy