Giao an Tuan 22 Lop 2

- Nghe- viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn các bài tập. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.. Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò.[r]

TUẦN 22 Ngày soạn: 25/01/2018

Ngày giảng: 29/1 đến 2/2/2018

Thứ hai ngày 29 tháng 01 năm 2018 Tiết 1+2: Tập đọc

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt , nghỉ chỗ;đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

- Hiểu đọc rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thơng minh người; kiêu căng, xem thường người khác.( trả lời CH 1,2,3…; HS có khiếu trả lời CH )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng Vè chim - Nhận xét HS

B Bài mới: 1 Luyện đọc

* Đọc mẫu: GV đọc mẫu bài, sau gọi 1HS đọc tốt đọc lại

* Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu lần 1. - Yêu cầu HS đọc từ khó đọc - HS đọc nối tiếp câu lần * Luyện đọc theo đoạn

- Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? - HS đọc nối đoạn lần - Hướng dẫn HS đọc câu dài - HS đọc nối đoạn lần - Gọi HS đọc giải

- HS đọc theo cặp * Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân đọc đồng

- Tuyên dương nhóm đọc tốt * Đọc đồng

Tiết 2 Tìm hiểu bài

- Tìm câu nói lên thái độ Chồn Gà Rừng?

- Chuyện xảy với đôi bạn chúng dạo chơi cánh đồng? - Khi gặp nạn Chồn ta xử lí nào?

- HS đọc thuộc lịng trả lời câu hỏi:

- Theo dõi đọc thầm theo

- HS đọc nối HS đọc câu bài, đọc từ đầu hết - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Bài tập đọc có đoạn:

- Đọc nêu cách ngắt giọng mình, HS khác nhận xét, sau lớp thống cách ngắt giọng: Câu đoạn hội thoại Chồn Gà Rừng - Kiểm tra HS đọc theo cặp

- Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS đọc theo yêu cầu GV

Thảo luận nhóm - HS nêu

- Khơng cịn lối để chạy trốn

- Gà Rừng nghĩ mẹo để hai thoát nạn?

- Thái độ…(T32)

- Gọi HS đọc câu hỏi

- Em chọn tên cho truyện? Vì sao?

- GV nxét, bổ sung

- Câu chuyện nói lên điều gì? 3 Luyện đọc lại

- Yêu cầu HS đọc lại toàn

- GDKNS: Trên đường học, bất ngờ bạn em bị đau bụng dội, em làm gì?

C Củng cố, Dặn dị: - GV tổng kết, …

- Về chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Đắn đo: cân nhắc xem có lợi hay hại - Thình lình: bất ngờ

- Vì Gà Rừng dùng trí khơn mà cứu hai nạn - Gặp nạn biết khơn câu chuyện ca ngợi bình tĩnh, thơng minh Gà Rừng gặp nạn

- “Chồn Gà Rừng” câu chuyện kể Chồn Gà Rừng

-“GàRừngthơngminh”vì câu chuyện ca ngợi trí thơng minh, nhanh nhẹn Gà Rừng

- Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn biết khôn

- HS đọc - HS trình bày

Tiết 3: Tốn LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Củng cố kĩ tính bảng nhân 2, 3, 4, 5.

- Nhận dạng gọi tên đường gấp khúc ,tính độ dài đường gấp khúc. - Giải toán phép nhân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hệ thống tập. III CÁC BÀI TOÁN:

Bài 1: tính nhẩm:

x = x = x =

5 x = x = x =

Bài : Điền số ?

4 x = x  x =  x x =  x  Bài 3: Điền dấu: >, <, =

5 x  x x  x x  x

Bài 4: Cho điểm sau, vẽ đường gấp khúc gồm đoạn thẳng Đo tính độ

dài đường gấp khúc đó?  

 

- Nhận xét làm hs dặn dò

Tiết 4: Đạo đức

BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ I MỤC TIÊU:

- Giúp hs biết cần nói lời u cầu, đề nghị tình phù hợp Vì thể tơn trọng người khác tôn trọng thân

- Quý trọng học tập biết nói lời u cầu đề nghị phù hợp Phê bình, nhắc nhở khơng biết nói lời u cầu, đề nghị

- Thực nói lời yêu cầu đề nghị tình cụ thể

GDKNS: Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác Kĩ thể tự trọng tôn trọng người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS tập phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: Hát 2 Kiểm tra cũ :

- Vì cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị ? - Nhận xét, đánh giá

3 Bài :

* Giới thiệu bài: “ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị” * Hoạt động 1: HS tự liên hệ

Mục Tiêu : HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị thân

- GV nêu yêu cầu:

+ Kể cho lớp nghe trường hợp em biết nói lời yêu cầu đề nghị

+ Khi nói lời yêu cầu đề nghị, người tỏ thái độ gì? Kết việc em nhờ sao?

+ Nói lời yêu cầu đề nghị có ích lợi gì? - Nhận xét khen ngợi

* Hoạt động : Đóng vai

Mục tiêu: HS thực hành nói lời yêu cầu đề nghị muốn người khác giúp đỡ

GDKNS: Kĩ thể tự trọng tôn trọng người khác,

* Khi cần đến giúp đỡ ngời khác, ta cần nói lời nhờ yêu cầu đề nghị với hành động cử cho phù hợp

* Hoạt động : Trò chơi “Văn minh”

- Hướng dẫn trò chơi: thầy định bạn đứng lên nói lời đề nghị lớp Nếu lớp thấy lời nói, thái độ bạn phù hợp lịch thao tác theo bạn

- HS trình bày

- Hs tự liên hệ, trình bày

- Hs thảo luận, đóng vai theo cặp

- Học sinh phân tích bổ sung ý kiến

- Hs trình bày - Nhận xét bạn

- Giáo viên làm mẫu: nói “Mời bạn giơ tay” lớp làm theo

- Gọi học sinh chơi - Gv nhận xét, đánh giá

KL : Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp ngày tự tôn trọng tôn trọng người khác 4 Củng cố :

- Vì ta cần biết nói lời yêu cầu, đề nghị ?

- Xem lại – HS biết nói lời yêu cầu đề nghị - Hs nhắc lại Tiết 5: Âm nhạc (đ/c Thảo)

Tiết 6: Mỹ thuật (đ/c Làn) Tiết 7: Thể dục (đ/c Huyền) Thứ ba ngày 30 tháng 01 năm 2018

Tiết 1: Tự nhiên xã hội Tiết 2: Toán PHÉP CHIA I MỤC TIÊU:

- Nhận biết phép chia

- Biết quan hệ phép nhân phép chia ,từ phép nhân viết thành phép chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các mảnh bìa hình vng nhau.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Kiểm tra cũ

- GV yêu cầu HS chữa - GV Nhận xét

B Bài mới: Phép chia 1 Giới thiệu phép chia.

* Nhắc lại phép nhân x =

- - Mỗi phần có ô Hỏi phần có ô? - HS viết phép tính x =

* Giới thiệu phép chia cho

- Viết 6: = Dấu : gọi dấu chia * Giới thiệu phép chia cho 3

- Vẫn dùng ô

- GV hỏi: có chia thành phần để phần có ơ?

Viết : =

- Nêu nhận xét mối quan hệ phép nhân phép chia

- Mỗi phần có ơ, phần có

- HS lên bảng chữa - HS nxét, sửa

- HS nhắc lại - ô

- HS thực hành

x =

- Có chia thành phần nhau, phần có

: =

- Có chia phần phần : =

- Từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng

6 : = x = 6 : =

2 Thực hành

Bài 1: Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu mẫu: x =8 : =

: =

- HS làm theo mẫu: Từ phép nhân viết hai phép chia tương ứng (HS quan sát tranh vẽ)

3 x = 15 15 : = 15 : =

4 x = 12 12 : = 12 : =

2 x = 10 10 : = 10 : = Bài 2: HS làm tương tự 1.

3 x = 12 12 : = 12 : =

4 x = 20 20 : = 20 : = C Củng cố – Dặn dò: GV tổng kết bài. - Chuẩn bị: Bảng chia

- HS quan sát hình vẽ trả lời: Để phần có chia thành phần Ta có phép chia “Sáu chia 2”

- HS nhắc lại - HS nhắc lại

- HS đọc tìm hiểu mẫu

HS làm theo mẫu

- HS làm sửa

- HS làm tương tự

- Nhận xét tiết học

Tiết 3: Kể chuyện

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I MỤC TIÊU:

- Biết đặt tên cho đoạn chuyện (BT1)

- Kể lại đoạn cđa câu chuyện (BT2) HS có khiếu biết kể lại toàn câu chuyện (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng gợi ý tóm tắt đoạn câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ

- Yêu cầu em kể chuyện tiết trước - Nhận xét học sinh

B Bài 1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn kể chuyện - Đặt tên cho đoạn chuyện

- Vì tác giả lại đặt tên cho đoạn

- em lên kể lại câu chuyện “Chim sơn ca cúc trắng “

- Đọc yêu cầu tập

câu chuyện “Chú Chồn kiêu ngạo “ - Vậy theo em tên đoạn truyện phải thể điều ?

- GV nhận xét đánh giá 3 Kể lại đoạn truyện: - Bước : Kể nhóm - Bước : Kể trước lớp - Nhận xét bổ sung nhóm bạn

a/ Đ1: - Gà rừng Chồn đơi bạn thân Chồn có tính xấu gì?

- Chồn tỏ ý coi thường bạn nào? b/ Đ2 : Chuyện xảy với đôi bạn ? c/ Đ3 : Gà rừng nói với Chồn? d/ Đ4: Sau thoát nạn thái độ Chồn sao?

- Chồn nói với Gà rừng ?

Bước 3: Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu HS

- Một em kể câu chuyện - GV nhận xét tuyên dương

C Củng cố dặn dò: GV nhận xét

kiêu ngạo Chồn Nó nói với Gà rừng có trăm trí khơn - Tên đoạn truyện phải thể nội dung đoạn truyện đó: Chú Chồn hợm hĩnh / Gà rừng khiêm tốn gặp Chồn kiêu căng / Một trí khơn gặp trăm trí khôn

- Một số em nêu trước lớp - Các nhóm tập kể nhóm - Kể theo gợi ý

- Chồn ngầm coi thường bạn - Hỏi : “Cậu có trí khơn? - Đơi bạn gặp người thợ săn và… - Mình làm cịn … ! - Khiêm tốn

- Một trí khơn ….còn trăm - HS kể nối tiếp câu chuyện

- Phân vai: Người dẫn chuyện, Gà rừng, Chồn, Người săn kể lại câu chuyện

Tiết 4: Chính tả (nghe - viết)

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật - Làm BT2a ; BT3a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn quy tắc tả. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Kiểm tra cũ : Sân chim

Gọi HS lên bảng GV đọc cho HS viết HS lớp viết vào nháp

- Nhận xét HS B Bài mới

1 Hướng dẫn viết tả - GV đọc viết

- Chồn nói với Gà rừng ? a) Hướng dẫn viết từ khó - GV nêu từ khó viết

trảy hội, nước chảy, trồng

- HS lắng nghe đọc lại

- GV đọc cho HS viết từ khó - Chữa lỗi tả HS viết sai - GV đọc đoạn viết

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Tìm câu nói bác thợ săn?

- Câu nói bác thợ săn đặt dấu gì?

- GV đọc trước HS viết c) Viết tả

- GV đọc cho HS viết

d) Soát lỗi: GV đọc cho HS soát e) GV nhận xét số

2 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Treo bảng phụ yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét, chữa

Bài 3a: Gọi HS đọc yêu cầu. - Treo bảng phụ yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét, chữa

C Củng cố - dặn dò:

- HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- Viết: cuống quýt, nấp, reo lên - Theo dõi

- Đoạn văn có câu

- Viết hoa chữ Chợt, Một, Nhưng, Ơng, Có, Nói chữ đầu câu

- Có mà trốn đằng trời - Dấu ngoặc kép - HS nghe

- HS viết

- HS soát bài, soát lỗi

- HS thực theo yêu cầu giằng/ gieo; giả/ nhỏ/ ngỏ/ - Đọc đề

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập

Tiết 5: Tốn

ƠN TẬP BẢNG NHÂN 5 I MỤC TIÊU:

- Củng cố kĩ thực hành tính bảng nhân Làm toán dạng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

A Hướng dẫn ơn luyện:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu ta làm ?

- Yêu cầu lớp tự làm

- Một em nêu miệng kết - Nhận xét làm cho học sinh Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề - GV ghi bảng : x - =

- Trong phép tính có chứa phép tính ? Đó dấu tính ?

- Khi thực em thực phép tính trước

- Tính nhẩm - HS làm

- Tính - HS đọc

- Có hai phép tính, tính nhân tính trừ

- Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết biểu thức - Trong biểu thức có chứa phép tính cộng - trừ - nhân – chia ta thực phép tính trước - Gọi học sinh lên bảng làm

+ Nhận xét chung làm học sinh Bài 3: Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Một học sinh lên bảng làm : - Học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: Gọi học sinh đọc đề. - Hướng dẫn HS làm sửa - 1HS xung phong lên bảng chữa B Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- x - = 14

- Thì ta phải thực nhân chia trước cộng trừ sau

Giải :

6 bao có tất là: x 6= 30(kg ) Đ/S: 30 kg

Giải :

Số chân mèo là: x = 20( chân) Số chân gà là: x = 12 ( chân ) Số chân chó gà có tất 20 + 12 = 32 ( chân ) Đ/ S: 32 chân Tiết 6: Tốn (ơn)

ƠN LUYỆN BẢNG NHÂN ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU:

- Giúp HS: Ôn lại bảng nhân 2, 3, 4, Củng cố kĩ tính độ dài đường gấp khúc HS làm toán nâng cao

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Bài cũ:

- HS đọc thuộc lòng bảng nhân 2,3,4,5 - Nhận xét đánh giá học sinh 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Thực hành: HS làm bài. Bài 1: Gọi HS nêu tập

- HS tự làm vào tập sau tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân , 3, 4, học

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề

- Yêu cầu lớp làm vào chữa - Cả lớp nhận xét

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tính cách

- số học sinh đọc thuộc lòng - Học sinh khác nhận xét

- Lớp theo dõi GV giới thiệu - Một em đọc đề

- Thi dọc thuộc lòng bảng nhân Mỗi em đọc bảng nhân trả lời kết phép tính bảng GV đưa

- Nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Lớp thực tính vào - em đọc làm trước lớp - Lớp lắng nghe nhận xét - Tính độ dài đường gấp khúc

- Yêu cầu HS làm vào chữa Bài 4: Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng Bài 5: Nâng cao.

- đường gấp khúc dài 87 cm, gồm đoạn thẳng đoạn thẳng thứ dài dm 2cm Hỏi đoạn thẳng thứ dài cm?

- Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu lớp làm vào

Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét – Dặn dò.

- Một em đọc đề

- em lên bảng làm phép tính - Học sinh khác nhận xét bạn - HS làm vào

- Một học sinh lên bảng * Giải: dm cm = 42 cm Đoạn thẳng thứ dài là: 87 – 42 = 45 ( cm) Đ S: 45 cm - Lớp nhận xét làm bạn - Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc

Tiết 7: Tiếng việt (ôn)

LUYỆN ĐỌC: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I MỤC TIÊU

- Biết đọc nghỉ sau dấu câu cụm từ Biết đọc diễn cảm - Hiểu nội dung

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ. 3 Luyện đọc.

- GV đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu:

- GV theo dõi uốn nắn HS đọc - Đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

- Gọi HS xung phong đọc cá nhân - GV nhận xét học sinh đọc

3 Củng cố - dặn dò. Nhận xét tiết học

- HS đọc cũ

- HS lắng nghe biết cách đọc - Sửa từ, cau khó đọc

- HS lắng nghe nhận xét bạn đọc

- HS nhận xét, bình chọn bạn

- HS lắng nghe nhận xét bạn đọc

Thứ tư ngày 31 tháng 01 năm 2018 Tiết 1: Toán

BẢNG CHIA 2 I MỤC TIÊU:

- HS lập bảng chia - Nhớ bảng chia

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A Bài cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng làm - Nhận xét đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu 2 Khai thác: * Lập bảng chia 2:

- Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm trịn ?

- Có chấm trịn Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi tất có bìa ?

- Viết bảng phép tính : = - GV hướng dẫn lập bảng chia * Học thuộc bảng chia 2: - Yêu cầu

- Thi đọc thuộc lòng bảng chia 3 Luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu điền kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Yêu cầu

+ Nhận xét học sinh Bài 3:

- Các số cần điền số nào? - Giáo viên nhận xét HS

C Củng cố - Dặn dò:

- Đọc thuộc lòng bảng chia - Nhận xét tiết học.

- HS lên bảng làm tập - Hai học sinh khác nhận xét

- Lớp quan sát em nhận xét

- bìa có chấm tròn - x =

- Có tất bìa - HS đọc phép tính

- Lớp đọc đồng

- Cá nhân thi đọc, tổ thi đọc - Đọc đồng bảng chia - Một học sinh nêu yêu cầu - HSTB Nêu miệng kết - Hai học sinh nhận xét bạn - Một học sinh nêu tập - Một em lên bảng giải Giải :

Mỗi bạn có số kẹo : 12 : = (cái kẹo) Đ/ S : học sinh

- Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Là thương phép chia - Một học sinh lên bảng giải - 1,2 HS đọc

Tiết 2: Tập đọc CÒ VÀ CUỐC I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt, nghỉ chỗ; đọc rành mạch toàn

- Hiểu nôi dung: Phải lao động vất vả có lúc nhàn, sung sướng ( trả lời câu hỏi SGK )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa tập đọc sgk Bảng phụ có ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Bài cũ: Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét HS

B Bài mới: Cò Cuốc 1 Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

* Đọc mẫu: GV đọc mẫu bài, sau đó gọi 1HS đọc tốt đọc lại

* Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu lần 1. - Yêu cầu HS đọc từ khó đọc - HS đọc nối tiếp câu lần * Luyện đọc theo đoạn

- Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? - HS đọc nối đoạn lần - Hướng dẫn HS đọc câu dài - HS đọc nối đoạn lần - Gọi HS đọc giải

- HS đọc theo cặp

* Thi đọc: Tổ chức cho nhóm thi - Tuyên dương nhóm đọc tốt 2 Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc lại tồn bài. - Cị làm gì?

- Khi đó, Cuốc hỏi Cị điều gì? Vì Cuốc lại hỏi Cò vậy?

- Câu trả lời Cò chứa đựng lời khuyên, lời khuyên gì?

- Nếu em Cuốc em nói với Cị? *GDKNS: Em nghĩ nhân vật Cò? C Củng cố, Dặn do: Nhận xét - Về nhà học chuẩn bị sau

- HS đọc toàn trả lời câu hỏi: - HS nhận xét

- Theo dõi

- Mỗi HS đọc câu

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn trước lớp - Kiểm tra đọc theo cặp - HS thi đua đọc

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo

- Cò lội ruộng bắt tép

- Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao?

- Cò hỏi: “Khi làm việc, ngại bẩn hở chị.”

- Phải có lúc vất vả, lội bùn có thảnh thơi bay lên trời cao

- Phải chịu khó lao động có lúc sung sướng

- Em hiểu Em cảm ơn chị Cò - Trả lời theo suy nghĩ cá nhân

Tiết 3: Luyện từ câu

- Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh (BT1); điền tên loài chim cho vào chỗ trống thành ngữ.(BT2)

- Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp đoạn văn * GDBVMT (Khai thác gián tiếp): Biết yêu quý bảo vệ loài chim II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ loài chim III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Bài cũ: Gọi HS lên bảng. - Nhận xét HS

B Bài

Bài 1: Treo tranh minh hoạ giới thiệu

- Gọi HS nhận xét chữa - Chỉ hình minh họa lồi chim u cầu HS gọi tên

Bài 2

- GV gắn băng giấy có ghi nội dung tập lên bảng Cho HS thảo luận nhóm Sau lên gắn tên loài chim vào câu thành ngữ tục ngữ

- Gọi HS nhận xét chữa - Yêu cầu HS đọc

- GV giải cho HS hiểu:

+ Vì người ta lại nói “Đen quạ”?, vv

Bài 3:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Treo bảng phụ

- gọi HS đọc đoạn văn - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn C Củng cố , Dặn dò: Học và chuẩn bị sau

- Từng cặp HS thực hành hỏi theo mẫu câu “ở đâu” ?

- Mở SGK, trang 35 - Quan sát hình minh hoạ - HS lên bảng gắn từ

1- chào mào; 2- chim sẻ; 3- cò; 4- đại bàng; 5- vẹt; 6- sáo sậu; 7- cú mèo

- Đọc lại tên loài chim

- Cả lớp nói tên lồi chim theo tay GV - Chia nhóm, HS thảo luận phút - Gọi nhóm có ý kiến trước lên gắn từ

a) quạ b) cú e) cắt c) vẹt d) khướu

- Chữa

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - Vì quạ có màu đen

- Cú có mùi Nói “Hơi cú” thể có mùi khó chịu

- Điều dấu chấm, dấu phẩy vào trống thích hợp, sau chép lại đoạn văn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Lớp làm vào BT - Nhận xét, chữa - HS đọc lại

Tiết 4: Tiếng việt (ôn)

LUYỆN ĐỌC: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRĂNG I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt, nghỉ chỗ; đọc rành mạch toàn - Đọc từ ngữ có

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động. 2 Bài  Luyện đọc

a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần

b) Luyện đọc theo câu, đoạn. - Gọi HS đọc bài, HS đọc giải - HS luyện đọc theo câu

- Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn phân chia nào?

- Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn,

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm

 Thi đua đọc c) Thi đọc

- Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân đọc đồng

- Tuyên dương nhóm đọc tốt

- Hát

- HS lắng nghe

- HSđọc Cả lớp theo dõi đọc thầm

- Luyện đọc câu - Có đoạn…

- HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc đoạn

- HS đọc nối đoạn

- Lần lượt HS đọc nhóm mình, HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS đọc theo u cầu GV, sau thi đọc đồng đoạn

Thứ năm ngày 01 tháng 02 năm 2018 Tiết 1: Thể dục (đ/c Huyền)

Tiết 2: Thủ công (đ/c Linh) Tiết 3: Toán

MỘT PHẦN 2 I MỤC TIÊU:

- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Một phần hai”; biết viết đọc ½ - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần nhau.(làm BT1, 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các mảnh giấy bìa có hình vng, hình trịn, tam giác. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Kiểm tra cũ

- Gọi em lên bảng chữa đọc bảng chia

B Bài mới:

1 Giới thiệu “Một phần hai” (1/2)

- HS quan sát hình vng nhận thấy: Hình vng chia thành phần nhau, có phần tơ màu Như tơ màu Một phần hai hình vng - HD HS viết: 1/2 ; đọc: Một phần hai  Kết luận: Chia hình vng thành phần nhau, lấy phần (tơ màu) 1/2 hình vng

- Chú ý: 1/2 gọi nửa 2 Thực hành

Bài 1: HS trả lời: tô màu 1/2 hình nào. - Đã tơ màu 1/2 hình A, B, C, D? - Nhận xét

Bài 3: Trị chơi: Đốn hình nhanh. - Hướng dẫn HS cách chơi

- GV nhận xét – Tuyên dương C Củng cố - Dặn dò:

- GV tổng kết bài, … Nhận xét tiết học

- HS quan sát hình vng

- HS viết: ½ - HS nêu lại

- HS dãy thi đua đốn hình nhanh

- Hình A C có ½ số vng tơ màu

- Hình phần b) khoanh vào 1/2 số cá

- Chuẩn bị sau: Luyện tập Tiết 4: Tập viết

CHỮ HOA S I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa S ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng, Sáo ( dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ ), Sáo tắm mưa ( lần )

- Góp phần tích cực rèn tính cẩn thận cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ , Chữ mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Bài cũ :

- Yêu cầu viết: R

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - GV nhận xét hs

B Bài mới

1 Hướng dẫn viết chữ hoa - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ S

- Chữ S cao li?

- Gồm đường kẻ ngang?

- HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát

- li

- Viết nét?

- GV vào chữ S miêu tả: + GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

2 Hướng dẫn viết câu ứng dụng. * Treo bảng phụ

- Giới thiệu câu: S – Sáo tắm mưa

- Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ - Các chữ viết cách bao nhiêu? - GV viết mẫu chữ: Sáo

- HS viết bảng

* Viết: : Sáo

- GV nhận xét uốn nắn 3 Viết vở

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS viết chậm - Nhận xét, chữa

- GV nhận xét chung C Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc HS hoàn thành tốt viết. - Chuẩn bị: Chữ hoa T

- HS quan sát - HS nghe

- HS quan sát

- HS tập viết bảng - HS đọc câu

- Chữ S: li; h: 2,5 li; t: li; r: 1,25 li; a, o, m, I, ư: li

- Dấu sắc (/) a ă - Dấu huyền (\) i - đơn vị chữ ( chữ o) - HS quan sát

- HS viết bảng

- HS viết - HS theo dõi

-

Tiết 5: Giáo dục kĩ sống (đ/c Hạnh) Tiết 6: Tiếng Việt ( Ơn )

LUYỆN ĐỌC: CỊ VÀ CUỐC

I MỤC TIÊU

- Ngắt nghỉ chỗ,đọc rành mạch toàn bài.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải lao/đ vất vả có lúc thảnh thơi sung sướng

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A Kiểm tra cũ: Đọc bài: Một trí

khơn trăm trí khơn

? Vì trí khơn Gà rừng trăm trí khơn Chồn ?

- GV HS nhận xét

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

2.1 Giáo viên đọc mẫu bài: 2.2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc câu:

- GV theo dõi cách đọc HS b Đọc đoạn trước lớp:

- GV hướng dẫn số câu bảng phụ - Giải nghĩa từ: Vè chim

+ Trắng phau phau + Thảnh thơi

c Đọc đoạn nhóm - GV theo dõi nhóm đọc d Thi đọc nhóm - Nhận xét nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Thấy Cị lội ruộng Cuốc hỏi ? - Vì Cuốc lại hỏi

- Cò trả lời cuốc ?

- Câu trả lời Cò chứa lời khuyên Lời khuyên ?

4 Luyện đọc lại:

- Câu chuyện có nhân vật nào?

C Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học

- HS đọc HS nhận xét

- Vì trí khơn Gà rừng cứu đơi bạn Trăm trí khơn Chồn lúc gặp nạn biến

- HS lắng nghe.Nhắc lại tên - HS nghe

- HS tiếp nối đọc câu - HS tiếp nối đọc đoạn - Lời kể có vần

-Trắng hồn tồn khơng có vệt màu khác

- Nhàn khơng lo nghĩ nhiều - HS đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc cá nhân đoạn

- Cuốc hỏi: Chị bắt tép vất vả chẳng sợ bùn bẩn hết áo ?

- Vì Cuốc nghĩ áo cò trắng phau, Cò thường bay dập dờn múa trời cao

- Phải có lúc vất vả lội bùn có thảnh thơi bay lên trời … - Khi lao động ngại vất vả khó khăn

- Mọi người phải lao động - Phải l/động sung sướng ấm no - Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi, sung sướng

- Người kể, Cò, Cuốc - Thi đọc truyện theo vai

Tiết 7: Tiếng việt ( ơn )

ƠN TẬP LUYỆN TỪ VÀ CÂU I MỤC TIÊU:

- Điền dấu chấm, dấu chấm than vào chỗ trống II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

Bài tập 1: Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc đơn để thời tiết cho mùa

* Yêu cầu học sinh đọc lại từ ngữ thời tiết mùa

Bài tập 2: Thay cụm từ các cụm từ khác (bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ…)

- Nh n xét, b sung.ậ ổ

Bài tập 3: Chọn dấu chấm hay dấu chấm than để điền vào ô trống

III Củng cố dặn dị:

- Trị chơi: thi tìm từ thời tiết - Nhận xét chung

- Nêu yêu cầu tập

- Đọc từ ngoặc đơn - Thảo luận nhóm

- Làm bảng phụ

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung - học sinh đọc

- Nêu yêu cầu tập - Đọc câu hỏi SGK/ 18 - Đọc câu mẫu

- Thảo luận nhóm đơi - Nêu nối tiếp tưng câu - Nêu yêu cầu tập - Đọc tập

- Làm bảng, VBT - Nhận xét, bổ sung

Thứ sáu ngày0 tháng 02 năm 2018 Tiết 1:Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia ( bảng chia 2)

- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần - BT cần làm : Bài 1, 2, 3,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sgk, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Bài cũ :

- Hình khoanh vào ½ số cá? - GV nhận xét

B Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Luyện tập

Bài 1: Dựa vào bảng chia 2, HS tính nhẩm để tìm kết phép chia

- YC hs làm vào sách - Gọi hs nêu kq nối tiếp - GV nhận xét

- HS thực hiện: Hình b) khoanh vào ½ số cá

- HS tính nhẩm để tìm kết phép chia

Bài 2: HS thực lần cặp hai phép tính: nhân chia

2 x = 12 12 : = - GV nhận xét

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu BT - HS tính nhẩm 18 chia - HS trình bày giải

Bài giải

Số cờ tổ là: 18 : = (lá cờ)

Đáp số: cờ Bài 5:

- HS quan sát tranh vẽ, nhận xét, trả lời

- GV nhận xét – Tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Số bị chia – Số chia – Thương

x = 12 x = 16 12 : = 16 : = x = x = : = : = - 1HS đọc

- HS ngồi cạnh tính nhẩm - 18 chia

- Bạn nhận xét

- HS lên bảng giải HS lớp giải vào

- HS quan sát tranh vẽ - dãy HS thi đua trả lời - Bạn nhận xét

Tiết 2: Chính tả ( nghe – viết) CÒ VÀ CUỐC

I MỤC TIÊU:

- Nghe- viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật - Làm BT 2a ; BT3a

- Ham thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ: nóng nực, lấy

- Nhận xét HS 3 Bài

1 Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc phần Cò Cuốc

- Đoạn văn lời trò chuyện với ai?

- GVnêu từ khó viết

- Luyện viết chữ khó vào bảng b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có câu?

- Đọc câu nói Cị Cuốc

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào bảng

- HS nhận xét

- Theo dõi viết

- Đoạn văn lời trò chuyện Cò Cuốc

- HS lắng nghe

-HS viết bảng con,1HS lên bảng viết - câu

- Câu nói Cò Cuốc đặt sau dấu câu nào?

- Cuối câu nói Cị Cuốc đặt dấu gì?

- Những chữ viết hoa? d) Viết tả

- GV đọc tả cho HS viết e) Soát lỗi

- GV đọc cho HS soát bài, soát lỗi g) Nhận xét viết học sinh. 2 Hướng dẫn làm tập

Bài 2a

- Chia HS thành nhiều nhóm, sau yêu cầu nhóm thảo luận để tìm từ theo yêu cầu

- Gọi nhóm đọc từ tìm được, nhóm khác có nội dung bổ sung từ - GV nhắc lại từ

Bài 3a:

- GV chia lớp thành nhóm nêu yêu cầu VD: Tiếng bắt đầu âm r? - Tổng kết thi

C Củng cố, Dặn dò:

- HS nhà tìm thêm tiếng theo yêu cầu tập

- Chuẩn bị: tập chép “ Bác sĩ Sói”

- Dấu hai chấm,xuống dòng, gạch đầu dòng

- Dấu hỏi

- Cị, Cuốc, Chị, Khi - HS viết tả vào

- HS tự soát lỗi

- Bài u cầu ta tìm tiếng ghép với tiếng có

- Hoạt động nhóm

- riêng: riêng lẻ;của riêng; riêng, …; giêng: tháng giêng, giêng hai,… - dơi: dơi,…; rơi: đánh rơi, rơi vãi, rơi rớt,…

- dạ: vâng, bụng da,; ra: rơm ra,… - HS viết vào Vở Bài tập

- ríu ríu rít, vào, rọ, rá,…

Tiết 3: Tập làm văn

ĐÁP LỜI CẢM ƠN – TẢ NGẮN VỀ CHIM I MỤC TIÊU:

- Biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản.( BT1,BT2) - Tập xếp câu cho thành đoạn văn hợp lý.( BT3)

- Ham thích môn học

*GDKNS: KN Giao tiếp; KN Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc tập - Nhận xét HS

B Bài mới: 1 Giới thiệu

2 Nội dung

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh minh hoạ đặt câu hỏi:

- Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình

- Theo em, bạn có sách bị rơi thể thái độ nhận lời xin lỗi bạn mình? Bài 2: HS thực phần a, b.

- GV chọn cho HS làm phần a, b

- GV viết sẵn tình vào băng giấy - Gọi cặp HS lên thực hành: HS đọc yêu cầu băng giấy HS thực y cầu - Gọi HS lớp bổ sung có cách nói khác

- Động viên HS tích cực nói

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Treo bảng phụ

- Đoạn văn tả lồi chim gì?

- u cầu HS tự làm đọc phần làm

- Gv theo dõi - Nhận xét HS

*GDKNS: Khi bạn có lỗi với em, bạn xin lỗi, em nói gì?

C Củng cố, Dặn dị: - Nhận xét tiết học

- Về nhà ghi nhớ thực hành đáp lại lời xin lỗi người khác sống ngày chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu

- Quan sát tranh TLCH - HS đóng vai

- Bạn lịch thông cảm với bạn

- Tình a:

- HS 1: Một bạn vội, nói với bạn cầu thang “Xin lỗi, cho tớ trước chút”

- HS 2: Mời bạn./ Không bạn trước đi./ Mời bạn lên trước./ Ồ, có đâu, bạn lên trước đi./…

- Đọc yêu cầu

- HS đọc thầm bảng phụ - Chim gáy

- HS tự làm

- đến HS đọc phần làm - Sắp xếp theo thứ tự: b-d-a-c: - HS viết vào vở, đọc viét - HS nêu

- HS nhắc lại nội dung

Tiết: 4: Tốn (ơn) ƠN TẬP BẢNG CHIA 2 I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2)

- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Kiểm tra cũ

- HS đọc B Bài mới:

* Luyện tập: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm.

- GV nhận xét Bài : Tính :

a) x + = b) x + 15 = c) x - 16 = d) x - 27 =

Bài 3: Mỗi can đựng lít dầu Hỏi can đựng lít dầu ?

Bài 4: Giải toán

- GV nhận xét

C Củng cố -Dặn dò :

- Đọc thuộc bảng nhân 2, 3, 4,

- Nhận xét bạn đọc HS lên bảng làm

- Lớp làm vở, nhận xét bạn X = X = X = X = X = X =

- em làm bảng phụ

- Lớp làm vở, nhận xét bạn

- HS làm

- Chữa bài, nhận xét

- HS đọc đề phân tích đề toán - HS lên bảng giải

- Lớp làm vở, nhận xét bạn Bài giải:

Số cờ tổ là: 18 : = (lá cờ)

Đáp số: cờ

Tiết 5: Đạo đức (ơn)

BIẾT NĨI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I MỤC TIÊU:

- Giúp hs biết cần nói lời yêu cầu, đề nghị tình phù hợp Vì thể tôn trọng người khác tôn trọng thân

- Quý trọng học tập biết nói lờiyêu cầu đề nghị phù hợp Phê bình, nhắc nhở khơng biết nói lời yêu cầu, đề nghị

- Thực nói lời yêu cầu đề nghị tình cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập Tranh, thẻ màu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Kiểm tra cũ:

- Tại cần trả lại rơi cho người - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu : 2 Nội dung:

a Thảo luận lớp

- GV cho hs quan sát tranh

- Gv nêu câu hỏi theo nội dung tranh

- Kết luận : Muốn mượn bút chì bạn Tâm, Nam cần sử dụng yêu cầu,…

b Đánh gía hành vi.

- GV đính tranh lên bảng nêu câu

- HS trình bày

- HS quan sát tranh - HS trả lời

- HS lắng nghe

hỏi theo tranh

- Nhận xét kết luận: Việc làm tranh 2,3 bạn biết dùng lời đề nghị lịch cần giúp đỡ

c Bày tỏ thái độ.

- GV phát phiếu học tập - Gv nêu ý kiến

- Gv cho hs thảo luận việc tán thành không tán thành

* Kết luận chung : Ý kiến d C Củng cố - Dặn dò

- Vì cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị ? - GV nhận xét tiết học dặn dò

lời

- HS lắng nghe

- HS thảo luận việc tán thành khơng tán thành

- HS trình bày

Tiết 6: Tiếng việt (ôn)

TẬP LÀM VĂN: TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I MỤC TIÊU:

Rèn kĩ nghe nói:

- Biết đáp lại lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản - Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp

Rèn kĩ viết:

- Sắp xếp câu cho thành đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Kiểm tra cũ: B Bài mới:

1 Giới thiệu : 2 Nội dung:

1/ Hướng dẫn HS xếp câu cho thành đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ

- Đoạn văn tả lồi chim gì? - HS làm cá nhân

- HS đọc làm - Sắp xếp theo thứ tự: b-d-a-c:

- GV Nhận xét, tuyên dương HS C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học

- HS đọc - HS quan sát

- Tả loài chim

- đến HS đọc phần làm

- Một chim gáy sà xuống chân ruộng vừa gặt Chú nhẩn nha nhặt thóc rơi bên gốc rạ Cổ điểm đốm cườm trắng đẹp Thỉnh thoảng, cất tiếng gáy “cúc cù … cu”, làm cho cánh đồng quê thêm yên ả

- HS ghi nhớ thực hành

Tiết 7: Tốn (ơn) PHÉP CHIA I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết phép chia mối quan hệ với phép nhân - Biết viết, đọc tính kết phép chia

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Kiểm tra cũ: B Bài mới:

1 Giới thiệu :

 Luyện tập: Thực hành

Bài 1: Cho phép nhân, viết phép chia (theo mẫu). - Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu mẫu:

Mẫu: x = 8 : = : =

a x = b x = : = 10 : = : = 10 : = - Yêu cầu em lên bảng làm Bài 2: Tính

x = x = 20 : = 12 : =

12 : = 20 : =

- Yêu cầu hs làm vào vở, em lên bảng chữa - Nhận xét hs

Bài 4: Mỗi thùng đựng kg quýt Hỏi thùng đựng ki- lô- gam quýt ?

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Chữa bài, Nhận xét

 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS đọc nêu yêu cầu - HS thực hành làm cá nhân

- HS đổi kiểm tra - HS đọc yêu cầu - Làm

- HS nhận xét bạn - HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS làm

Tiết 7: Tốn (ơn)

ƠN LUYỆN BẢNG CHIA 2 I MỤC TIÊU

- Giúp HS

- Thực hành bảng chia

- Biết giải tốn đơn có phép chia II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

Bài 1: Vận dụng bảng chia Nhẩm kết tính nhẩm

Bài 2: Giải tốn đơn liên quan đến bảng chia

Bài 3: Nối phép tính với kết

Bài :

- Nêu yêu cầu tập - Nhẩm

- Nêu kết nối tiếp - HS đọc đề

 Có cam: chia bạn  ? cam: bạn - HS giải bảng - Lớp làm vào - Nêu yêu cầu tập

- Nhẩm kết phép tính để nối

- Thi theo dãy

- Thi đ c thu c b ng chia 2ọ ộ ả

2 10

2

1

18

Tiết 4: Tốn (Ơn )

ÔN VỀ PHÉP NHÂN ĐÃ HỌC

I: MỤC TIÊU:

- Củng cố cho H/S phép nhân - H/S biết tính giá tri biểu thức

- Vận dụng bảng nhân làm BT

II: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm :

x = 15 x = 21 x = 24 x = 45 Bài : Tính :

a) x + = b) x + 15 = c) x - 16 = d) x - 27 = Bài 3: Tính độ dài đường gấp khúc sau:

2cm

3cm 4cm

Số

Bài : Tính :

a) x + = b) x + 15 = c) x - 16 = d) x - 27 =

Bài 4: Mỗi can đựng lít dầu Hỏi can đựng lít dầu ? - H/S làm

- Chữa

III: Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học dặn dị

Tiết 4: Thủ cơng

GẤP, CẮT DÁN PHONG BÌ I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cách gấp, cắt, dán phong bì thành thạo, kĩ thuật - Học sinh có kỹ gấp, cắt, dán phong bì

- GD h/s có ý thức học tập, rèn đôi bàn tay khéo léo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Phong bì mẫu, quy trình gấp

- HS : Giấy A4, kéo, hồ dán, bút chì, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ:

- Để gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng ta cần thực qua bước? - Nhận xét

B Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b HD quan sát nhận xét: - GT lại mẫu

- YC h/s quan sát nêu nhận xét lại mẫu - Mặt trước mặt sau phong bì có gì?

- YC so sánh kích thước phong bì thư thiép chúc mừng c HD lại mẫu:

* Bước 1: Gấp phong bì.

- Lấy tờ giấy gấp thành phần theo chiều rộng cho hai mép khoảng ô

- Gấp hai bên bên khoảng ô rưỡi để lấy đường dấu - Mở hai đường gấp gấp chéo góc để lấy đường dấu gấp * Bước 2: Cắt phong bì.

- Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo * Bước 3: Dán thành phong bì.

- Gấp lại mép nếp gấp, dán hai mép bên, gấp mép theo đường dấu gấp ta phong bì

e Trình bày sản phẩm - NX, đánh giá

C Củng cố – dặn dò:

- Để gấp, cắt phong bì ta thực bước? - Chuẩn bị giấy thủ công sau

Tiết 5: Hoạt động thư viện ĐỌC SÁCH TRONG THƯ VIỆN

I MỤC TIÊU

- Giáo dục HS ý thức hoạt động tập thể

- Tạo cho em có thói quen ham đọc sách, đọc truyện, luyện chữ, yêu thích hội họa

- HS nắm nội dung câu chuyện em đọc II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu nội dung tiết HĐ. 2 Tiến hành

- Chia lớp thành nhóm - cử nhóm trưởng * Nhóm 1: Đọc sách tham khảo

* Nhóm 2: Đọc truyện * Nhóm 3: Luyện chữ đẹp * Nhóm 4: Vẽ tranh

3 Học sinh hoạt động. - Học sinh hoạt động

- GV quan sát, theo dõi giúp đỡ nhóm 4 Tổng kết hoạt động.

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết HĐ (nhóm trưởng b.cáo) ? Nhóm em thực ND gì?

? Nhóm em đọc sách, (truyện)? ND nói lên điều gì? ? Nhóm em vẽ tranh? Thuộc thể loại gì?

- Tun dương nhóm HĐ tốt

- Dặn dị: Về nhà tìm đọc truyện mà em yêu thích.

*****************************************

Tiết 5: GD Kĩ sống

I.MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết biểu việc biết cảm thơng lắng nghe tích cực

- Biết lợi ích việc cảm thơng chia sẻ với ngời khác người khác cảm thông, chia sẻ lắng nghe ý kiến người khác mang lại lợi ích

- Hiểu phải cảm thông chia sẻ cần thiết phải lắng nghe người

- HS có ý thức cảm thông chia sẻ với với người II CHUẨN BỊ:

-Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Bài cũ: Nêu VD tình khơng biết lắng nghe tích cực hiểu sai, hiểu điều người khác nói với mình? HS khác nhận xét-GV nhận xét

2 Bài mới:BT4 tr 15

*HĐ1: Những biểu việc biết lắng nghe tích cực :

- HD đọc yêu cầu BT

- HS thảo luận theo nhóm đơi TG 3’ - HS nối tiếp nêu ý tưởng - HS nhận xét - GV chốt ý

? Thế ngồi bắt trước giọng nói, điệu bộ, cử người nói pha trị cho người cười tơn trọng người nói chưa ?

? Làm cho người nói có cảm giác gì? ? Ngắt lời người nói tỏ ý sốt ruột, khó chụi, bực bội Bạn tơn trọng người nói chưa? Người nói có vui khơng? Mình có phải người biết kiên trì bình tĩnh, biết lắng nghe tích cực chưa?

? Nêu số biểu người biết lắng nghe tích cực?

- Hs nối tiếp nêu - HS khác nhận xét bổ sung GV KL:

*HĐ2: Thực hành

- HS đưa số tình

? Thực hành biểu người biết lắng nghe tích cực?

Bài tập tr 15

Mắt, tư ngồi, … cách giải vấn đề - HS lớp nhận xét - góp ý

- GVKL: Biết lắng nghe tích cực hướng mắt phía người nói Tập trung ý lắng nghe Khơng nói chuyện riêng, khơng làm việc riêng Hỏi lại có chỗ nghe chưa rõ, chưa hiểu Biết vỗ tay gật đầu khen ngợi động viên người nói……

3 Tiểu kết: Lắng nghe tích cực thể tư ngồi, nét mặt cử điệu

- Thể cách giải vấn đề mà người nói đưa

*********************************************** Tiết 3: Thể dục

Bài 44: ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HÔNG VÀ DANG NGANG – TRỊ

CHƠI: NHẢY Ơ I MỤC TIÊU

- Học thường theo vạch kẻ thẳng.Yêu cầu HS thực tương đối động tác

- Học theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông (dang ngang).Yêu cầu HS thực tương đối động tác

- Ơn trị chơi Nhảy u cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia vào trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường còi, dụng cụ trò chơi

III N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P Ớ

Nội dung Phương pháp lên lớp

I Mở đầu: (5’)

- GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS chạy vòng sân tập

- Thành vịng trịn, thường….bước… Thơi

- Ơn TD phát triển chung Mỗi động tác thực x nhịp

- Kiểm tra cũ : HS - Nhận xét

II Cơ bản: { 24’}

a Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS - Nhận xét

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

b Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS đi - Nhận xét

*Các tổ thi đua theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- Nhận xét - Tuyên dương

c Trị chơi : Nhảy ơ

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét

III Kết thúc: (6’)

- Thả lỏng :Cúi người …nhảy thả lỏng - Hệ thống học nhận xét học - Về nhà ôn tập RLTTCB

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV ************************************************

Tiết 3: Thể dục

Bài 44: ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HÔNG VÀ DANG NGANG – TRỊ

CHƠI: NHẢY Ơ I MỤC TIÊU

- Học thường theo vạch kẻ thẳng.Yêu cầu HS thực tương đối động tác

- Học theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông (dang ngang).Yêu cầu HS thực tương đối động tác

- Ơn trị chơi Nhảy Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia vào trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường còi, dụng cụ trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Phương pháp lên lớp

I Mở đầu: (5’)

- GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS chạy vòng sân tập

- Thành vòng trịn, thường….bước… Thơi

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

- Ôn TD phát triển chung Mỗi động tác thực x nhịp

- Kiểm tra cũ : HS - Nhận xét

II Cơ bản: { 24’}

a Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS - Nhận xét

b Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS đi - Nhận xét

*Các tổ thi đua theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- Nhận xét - Tuyên dương

c Trò chơi : Nhảy ô

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét

III Kết thúc: (6’)

- Thả lỏng :Cúi người …nhảy thả lỏng - Hệ thống học nhận xét học - Về nhà ôn tập RLTTCB

GV

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

************************************************ Tiết 3: Hoạt động tập thể

SINH HOẠT LỚP

I.MỤC TIÊU:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 21 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II.ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN QUA: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ,

- Duy trì SS lớp tốt * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt

- Chưa khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục giờ,ma ht tập thể - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học

- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt III.KẾ HOẠCH TUẦN TỚI:

- Duy trì tốt nề nếp

IV.TỔ CHỨC TRỊ CHƠI: GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Đố bạn” nhằm ơn tập, củng cố kiến thức học

Tiết 7: Thể dục (Ôn)

ĐỨNG HAI CHÂN RỘNG BẰNG VAI, HAI TAY ĐƯA RA TRƯỚC (SANG NGANG, LÊN CAO THẲNG HƯỚNG)

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU

- Ôn Đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước), hai tay đưa trước - sang ngang - lên cao thẳng hướng.Yêu cầu HS thực động tác tương đối xác

- Thực tốt TD phát triển chung II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường còi, dụng cụ trò chơi

III N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L PỚ

Nội dung Phương pháp lên lớp

I Mở đầu: (5’)

- GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS chạy vòng sân tập

- Thành vòng tròn,đi thường….bước … Thôi

- Kiểm tra cũ : HS - Nhận xét

II Cơ bản: { 24’}

a Ôn đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước), hai tay đưa trước - sang ngang - lên cao chếch chữ V - Về TTCB

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập - Nhận xét

b Ôn TD phát triển chung - Mỗi động tác thực x nhịp - G.viên tổ chức cho HS thực

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội Hình

- Nhận xét

c Trị chơi: Nhảy

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét

III Kết thúc: (6’)

- HS đứng chỗ vỗ tay hát theo nhịp - Thả lỏng :Cúi người …nhảy thả lỏng - Hệ thống học nhận xét học - Về nhà ôn tập RLTTCB

GV

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV **************************************************

Tiết 6: Thể dục

Bài 43: ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HƠNG VÀ DANG NGANG – TRỊ

CHƠI: NHẢY Ô

I MỤC TIÊU

- Học thường theo vạch kẻ thẳng.Yêu cầu HS thực tương đối động tác

- Học theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông (dang ngang).Yêu cầu HS thực tương đối động tác

- Ơn trị chơi Nhảy u cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia vào trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường còi, dụng cụ trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Phương pháp lên lớp

I Mở đầu: (5’)

- GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS chạy vòng sân tập

- Thành vòng tròn, thường….bước… Thơi

- Ơn TD phát triển chung Mỗi động tác thực x nhịp

- Kiểm tra cũ : HS - Nhận xét

II Cơ bản: { 24’}

a Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS - Nhận xét

b Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang

Đội Hình

ngang

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS đi - Nhận xét

*Các tổ thi đua theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- Nhận xét - Tuyên dương

c Trò chơi : Nhảy ô

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét

III Kết thúc: (6’)

- Thả lỏng :Cúi người …nhảy thả lỏng - Hệ thống học nhận xét học - Về nhà ơn tập RLTTCB

Đội Hình