Böôùc 1: Yeâu caàu caùc nhoùm HS thaûo luaän ñeå noùi veà nhöõng hoaït ñoäng cuûa töøng ngöôøi trong gia ñình Mai trong luùc nghæ ngôi.. Böôùc 2: Yeâu caàu ñaïi dieän caùc nhoùm vöøa chæ[r]
(1)Tuần 11
Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017 Tập đọc
BÀ CHÁU I MỤC TIÊU
Ở tiết học này, học sinh:
-Nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng
-Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu ( trả lời CH 1,2,3, 5,) + Học sinh khá, giỏi trả lời CH
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh minh hoạ SGK HS: Xem trước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động:
2 Kiểm tra cũ:
- Cho HS đọc “Bưu thiếp” trả lời câu hỏi nội dung -GV nhận xét ghi điểm
3 Bài :
a) Giới thiệu bài: “Bà cháu” (Dùng tranh để giới thiệu) b) Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động 1: HD Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu lần 1_Hướng dẫn học sinh cách đọc
-GV cho HS đọc nối tiếp câu lần - HD HS đọc từ khó_luyện đọc từ khó
+ ghi bảng: vất vả, giàu sang, sung sướng,… + HS đọc nối câu lần
- HD HS chia đoạn
- HD đọc đoạn, luyện đọc câu dài, kết hợp giảng nghĩa từ:
+GV yêu cầu HS tìm câu dài khó đọc
-Ba bà cháu rau cháo ni nhau,/ vất vả cảnh nhà lúc đầm ấm.//
-Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm,/ lá, đơm hoa,/ kết trái vàng, /trái bạc.//
-HS theo dõi
-HS đọc nối tiếp câu lần
-HS đọc từ khó cá nhân+ đồng
-Đọc nối câu lần - HS chia đoạn
(2)-Bà ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ơm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng
+HS đọc nối tiếp đoạn lần
-GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ: đầm ấm, màu nhiệm
- Yêu cầu HS đọc đoạn lần - Yêu cầu HS đọc nhóm - Thi đọc nhóm -Cả lớp đồng toàn - Yêu cầu HS đọc toàn
-HS đọc theo đoạn lần -Đọc, giải nghĩa từ -HS đọc theo đoạn lần -HS nhóm đọc với -Đại diện nhóm thi đọc
- Đọc đồng - Lớp lắng nghe TIẾT (Chuyển tiết)
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động : HD Tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, kết hợp trả lời câu hỏi
1.Trước gặp cô tiên, ba bà cháu sống nào?
2.Cơ tiên cho hạt đào nói gì?
3.Sau bà mất, hai anh em sống sao?
4.Vì hai anh em trở nên giàu có mà khơng thấy sung sướng?
5.Câu chuyện kết thúc nào?
+Nội dung nói lên điều ? -Nhận xét chốt ý
*Hoạt động 3: HD Luyện đọc lại - GV đọc lại toàn lần 2
- HD HS đọc đoạn -Cho HS đọc đoạn -Nhận xét tuyên dương
-HS đọc thầm đoạn trả lời câu hoi
-Ba bà cháu rau cháo nuôi cảnh nhà lúc đầm ấm
-“Khi bà mất, gieo hạt đào bên mộ, cháu giàu sang, sung sướng”
-Hai anh em sống giáu sang, sung sướng
-Vì hai anh em nhớ bà
-Bà sống lại ba bà cháu sống sống nghèo đầm ấm
- Vàng bạc khơng q tình cảm gia đình
- HS đọc theo nhóm
- HS đọc đoạn
4.Củng cố:
-Nội dung nói lên điều ? (Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng, bạc, châu báu
(3)TOÁN LUYỆN TẬP I Mục TIÊU
Ở tiết học này, HS:
- Thuộc bảng 11 trừ số
- Thực phép trừ dạng 51 - 15 - Biết tìm số hạng tổng
- Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 -
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 2), Bài (a, b), Bài II Đồ dùng dạy học:
III Các Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi hai HS lên bảng thực yêu cầu sau
+ HS 1: Tính: + HS 2: tìm x: 25 + x = 47 x + 61 = 86
- Gọi hai HS nhận xét bảng bạn
- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy học mới
*Giới thiệu bài: Trong tiết học tốn hơm nay, ơn tập củng cố lại kiến thức giải toán 51- 15 qua tiết luyện tập
a Hoạt động 1: Luyện tập thực hành
Bài 1:
- Bài tốn u cầu gì?
- u cầu HS tự nhẩm ghi kết vào tập
- Gọi HS chữa -GV nhận xét
Bài 2: (bỏ cột 3) - Bài toán yêu cầu gì?
- Thực
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Lắng nghe
- Tính nhẩm
- HS làm sau nối tíêp (theo bàn tổ) đọc kết phép tính
- Đặt tính tính
(4)Hoạt động thầy Hoạt động trị - Hỏi: Khi đặt tính ta phải ý điều
gì?
- Gọi ba HS lên bảng làm Mỗi HS làm hai tính Cả lớp làm vào tập
- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính - Lớp nhận xét
-GV nhận xét Bài 3:
- Bài toán yêu cầu gì?
- Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào?
- Cho HS làm
- Gọi HS đọc làm
-GV nhận xét Bài 4:
- Gọi HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng tóm tắt
- Hỏi bán nghĩa nào? - Muốn biết lại kg ta phải thực phép tính gì? Các em suy nghĩ làm vào
- Gọi HS lên làm vào bảng phụ - GV nhận xét
b Hoạt động 2: Củng cố dặn dò - Nếu thời gian, tổ chức cho HS chuẩn bị số mảnh bìa số có hai chữ số chẳng hạn: 71- ; 11- ; 24 ; 48
- Cách chơi: Chọn đội chơi
*Khi vào chơi, GV hô to số kết phép tính ghi hạt gạo, chẳng hạn
thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục
- Làm cá nhân sau nhận xét bạn bảng đặt tính thực phép tính
- HS trả lời
- Tìm x
- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng
- HS làm - HS tự sửa
Tóm tắt Có: 51 kg Bán: 26 kg
Còn lại: …… kg
- Bán nghĩa bớt lấy Bài giải:
Số kg táo lại là: 51- 26 = 25 (kg)
Đáp số: 25 kg - HS nhận xét /sai tự sửa
Mỗi đội chọn kiến, đội chọn tên cho đội (kiến vàng, kiến đen)
(5)Hoạt động thầy Hoạt động trò “sáu mươi sáu” (hoặc hơ phép tính
có kết số ghi hạt gạo chẳng hạn “31- 7”)
*Về nhà hoàn thành tập vào tập
đúng tha mồi tổ Kết thúc chơi, đội tha đuợc nhiều mồi thắng
ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KỲ I
I Mục tiêu
Ở tiết học này, HS củng cố kiến thức chuẩn đạo đức học từ tuần đến tuần 10
Có kỹ học tập, sinh hoạt Biết nhận sửa lỗi mắc lỗi Biết sống gọn gàng ngăn nắp có ý thức chăm học tập
II Đồ dùng học tập Phiếu thảo luận, tập III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ
-Thế chăm học tập? -Nhận xét
3.Luyện tập a.Giới thiệu -Ghi đầu b.Nội dung
-Yêu cầu học sinh lên bốc thăm câu hỏi -Yêu cầu trả lời câu hỏi bốc +Tại cần phải học tập, sinh hoạt giờ?
+Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?
+Gọn gàng ngăn nắp có tác dụng gì?
-Cố gắng hồn thành tập giao, không bỏ học, trốn học Cần hăng hái phát biểu ý kiến, ý nghe giảng, thực việc
-Nhắc lại
-Từng học sinh lên bốc thăm -Suy nghĩ trả lời
+Học tập sinh hoạt đạt kết tốt đảm bảo sức khoẻ cho thân
+Nhận lỗi sửa lỗi giúp ta mau tiến người u q Cịn thể dũng cảm
(6)+Tại phải chăm làm việc nhà
+Chăm học tập có lợi gì?
4.Củng cố - Dặn dị:
Để thực tốt quyền nghĩa vụ người học sinh Ngay từ nhỏ em cần phải rèn luyện cho có ý thức tự giác, tích cực học tập Có ý thức sống gọn gàng, ngăn nắp, thực công việc học tập, sinh hoạt cho giấc
- Nhận xét tiết học
thêm sạch, đẹp cần sử dụng không cơng tìm kiếm lâu
+Chăm làm việc nhà để giúp ơng bà, cha mẹ thể tình cảm yêu thương, quan tâm ông bà, cha mẹ
(7)TUẦN 11
Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2017 CHÍNH TẢ
BÀ CHÁU A/ Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
-Chép xác tả, trình bày đoạn trích Bà cháu -Làm BT2; BT(3); BT4 a /b
-GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, u thích mơn học tả B/ Đồ dùng dạy học:
- BP: Viết sẵn đoạn viết, tập 2, - Bút dạ, giấy
C/ Các Hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, ổn định tổ chức:
2, Kiểm tra cũ: - Đọc từ:
- Nhận xét 3, Bài mới:
a, Giới thiệu bài: - Ghi đầu b, Nội dung
-GV đọc tả -GV gọi HS đọc lại
-Tìm hiểu nội dung tả +Hai anh em ước điều gì?
+Khi tiên phất quạt điều xảy ra?
-Hiện tượng tả:
+Bài tả viết theo thể loại gì?
+Trong tả có dấu câu nào? Dấu ngoặc kép đặt đâu?
-GV cho HS tìm từ khó viết vào giấy nháp
- Hát
- HS lên bảng viết - lớp viết b/c lên non bão
lặng lẽ manh mẽ - Nhận xét
- Nhắc lại
- Nghe - học sinh đọc lại
-ước bà sống lại
-Bà sống lại ba bà cháu sống bên trước
-Văn xuôi
-Dấu phẩy, dấu chấm, dấu ngoặc kép Dấu ngoặc kép… “ Chúng cháu cần bà sống lại ”
(8)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -GV gọi HS đọc từ khó viết
-GV chốt ý, có từ khó viết là: màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay -GV gọi HS lên bảng_Lớp viết nháp
-GV nhận xét *HD viết bài:
-Hướng dẫn HS tư ngồi viết - Đọc đoạn viết_Yêu cầu viết
- Đọc lại bài, đọc chậm
GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết h/s
* Chấm, chữa bài:
-GV đính bảng phụ viết sẵn đoạn tả chữ in lên bảng
-GV cho HS quan sát bảng, đổi vở, soát lỗi
-GV hỏi lỗi HS -GV nhận xét chung c, HD làm tập: * Bài 2:
-GV y/c HS đọc BT2
-GV gọi HS nêu yêu cầu BT2 - Yêu cầu thảo luận nhóm - Phát giấy bút cho nhóm
-HS đọc từ khó
-HS lên bảng_Lớp viết nháp
-HS viết -HS kiểm tra
-HS quan sát
-HS đổi vở, soát lỗi
-HS đọc BT2 -HS nêu y/c BT2
-HS làm theo nhóm
* Tìm tiếng có nghĩa để điền vào ô trống bảng đây:
- nhóm thi đua
i ê E a u Ô o
g gừ gờ
gở ga, gà, gả gạ
g ù
gồ gơ
gị gõ
gh ghi
(9)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Bài 3:
+ Em có nhận xét qua tập
-Trước chữ nào, viết gh mà không viết g -Trước chữ nào, viết g mà không viết gh - Như qui tắc c/t: gh + i, e, ê Còn g ghép tất chữ lại
* Bài 4:
-GV goi HS đọc yêu cầu BT4 -GV cho HS chọn BT
- Yêu cầu làm 4b
-GV đọc HS lắng nghe để làm
- Yêu cầu đổi kiểm tra - Nhận xét - đánh giá
4, Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại qui tắc tả
- Nhắc em viết mắc nhiều lỗi viết lại
- Nhận xét tiết học
-Bài tập hướng dẫn cách viết chữ g va gh -i, e, ê
-a, ă, â, o, ô, ơ, u,
- Đọc nhóm - đồng
* Điền vào chỗ trống: b ươn hay ương?
- vươn vai, vương vãi, bay lượn, số lượng - Nhận xét
TOÁN
12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 - 8 I Mục tiêu
Ở tiết học này, HS:
- Biết cách thực phép trừ dạng 12 - 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 -
+ Bài tập cần làm: Bài 1a, Bài 2, Bài II Đồ dùng dạy học:
Que tính
(10)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Giới thiệu bài: Trong học tốn
hơm học cách thực phép trừ có nhớ dạng 12- 8, lập học thuộc lịng cơng thức 12 trừ số Sau đó, áp dụng để giải tập có liên quan
2 Dạy học mới:
a Hoạt động 1: HD thực phép trừ 12- 8
Bước 1: Nêu vấn đề
- Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
- Muốn biết cịn lại que tính ta làm nào?
- Viết lên bảng: 12- Bước 2: Đi tìm kết
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết thơng báo lại
- Yêu cầu HS nêu cách bớt
- 12 que tính bớt que tính cịn lại que tính?
- Vậy 12 trừ bao nhiêu?
Bước 3: Đặt tính thực hiên phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu vài HS khác nhắc lại *GV gọi HS làm ví dụ_Lớp làm 12 – 4=?
b Hoạt động 2: Lập bảng công thức: 12 trừ số
- Cho HS sử dụng que tính tìm kết phép tính phần học Yêu cầu học sinh thông báo kết ghi lên bảng
- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ: 12-
- Thao tác que tính Trả lời: 12 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính
- Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (Vì 2+6 = 8) Vậy cịn lại que tính
- Cịn lại que tính - 12 trừ
- Viết 12 viết xuống thẳng cột với Viết dấu - kẻ vạch ngang, 12 trừ 4, viết thẳng cột đơn vị
-1HS làm ví dụ, nêu cách tính_Lớp làm
- Thao tác que tính, tìm kết ghi vào học Nối tiếp thông báo kết phép tính
- Học thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ - 128
(11)Hoạt động thầy Hoạt động trị - Xóa dần bảng công thức 12 trừ
số cho HS học thuộc
c Hoạt đông 3: Luyện tập - thực hành
Bài 1: (a)
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phần a
- Gọi HS đọc chữa
- Yêu cầu HS giải thích kết 3+9 9+3
- u cầu giải thích biết 9+3 = 12 ghi kết 12- 12- mà không cần tính
- Yêu cầu HS làm tiếp phần b (bỏ cột cuối)
- Yêu cầu giải thích 12- 2- có kết 12-
- Nhận xét cho điểm HS Bài 2:
- Yêu cầu HS tự làm Bài 4:
- Gọi HS đọc đề bài
- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?
-Muốn tìm số xanh ta phải làm nào?
- Mời HS lên bảng tóm tắt giải, lớp làm vào Vở tập
d Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS đọc lại bảng công thức 12 trừ số
- Dặn dị HS nhà học thuộc bảng cơng thức
- Nhận xét tiết học
đi số
- Làm vào tập
- Đọc chữa Cả lớp tự kiểm tra
- Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi
- Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng số hạng, 12 tổng phép cộng 9+3 = 12
- Cả lớp làm sau HS đọc chữa cho lớp kiểm tra
- Vì 12 = 12 = 2+7
- HS làm bài, hai em ngồi cạnh đổi kiểm tra cho
- Đọc đề
- Có 12 vở, bìa đỏ - Tìm số có bìa xanh
Tóm tắt Xanh đỏ: 12
Đỏ: Xanh: … quyển?
Bài giải Số có bìa xanh là:
(12)KỂ CHUYỆN BÀ CHÁU I/ Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
-Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện bà cháu *Học sinh khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) II/ Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa HS: SGK
III/ Các hoạt động giáo viên học sinh :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 1 Khởi động
2 Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sáng kiến bé Hà
-Nhận xét, cho điểm HS
3 Bài mới
Giới thiệu: Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể ai?
-Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? -Trong kể chuyện hơm kể lại nội dung câu chuyện Bà cháu
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện:
a) Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý -Tiến hành theo bước hướng dẫn tuần
-Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng
Tranh
-Trong tranh vẽ nhân vật nào? -Bức tranh vẽ nhà trông nào? -Cuộc sống ba bà cháu sao?
- Haùt
- Mỗi em kể đoạn
- Cuộc sống tình cảm ba bà cháu
- Ca ngợi hai anh em tình cảm người thân gia đình quý thứ cải
- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu nội dung tranh
- Ba bà cháu cô tiên - Ngôi nhà rách nát
(13)-Ai đưa cho hai anh em hột đào? -Cơ tiên dặn hai anh em điều gì? Tranh
-Hai anh em làm gì? -Bên cạnh mộ có lạ?
-Cây đào có đặc điểm kì lạ? Tranh
-Cuộc sống hai anh em sau bà mất?
-Vì vậy? Tranh
-Hai anh em lại xin tiên điều gì? -Điều kì lạ đến?
Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung
truyện
- Kể lại tồn câu chuyện -Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét
-Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện -Cho điểm HS
4 Củng cố – Dặn ø
-Khi kể chuyện ta phải ý điều gì? -u cầu hs nêu ý nghóa câu chuyện?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà kể cho cha mẹ người thân nghe
- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa
nhau nhà ấm cúng
- Cô tiên
- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang, sung sướng
- Khóc trước mộ bà - Mọc lên đào
- Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc
- Tuy sống giàu sang ngày buồn bã - Vì thương nhớ bà
- Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại
- Bà sống lại xưa thứ cải biến
- HS kể nối tiếp Mỗi HS kể đoạn
- Nhận xét bạn theo tiêu chí dẫn
*Học sinh khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2)
- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu
(14)
TU N 11Ầ
Thứ tư ngày tháng 11 năm 2017 TOÁN
BÀI: 32 - 8 I Mục tiêu
Ở tiết học này, HS:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 - - Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 -
- Biết tìm số hạng tổng
+ Bài tập cần làm: Bài (dòng 1), Bài (a, b), Bài 3, Bài II Đồ dùng dạy học:
- Que tính
III Các Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ.
- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng trừ 12 trừ số
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới.
*Giới thiệu: Tiết tốn hơm chúng ta học phép trừ có nhớ dạng 32 -8
a Hoạt động Giới thiệu phép trừ: 32 - 8.
*Bước Nêu vấn đề
Nêu: Có 32 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
+Để biết cịn lại que tính ta làm nào?
- Viết lên bảng 32 - = ? *Bước Tìm kết
Để biết 32 que tính, bớt que tính cịn que tính, em lấy que tính tính xem cịn que tính?
+Cịn que tính?
- Thực
- Nghe nhắc lại đề toán
+Chúng ta phải thực phép trừ: 32 -
- Thảo luận theo cặp, thao tác que tính
(15)Hoạt động thầy Hoạt động trò +Em làm để cịn lại 24 que
tính?
+Vậy 32 que tính bớt que tính cịn lại que tính?
+ 32 trừ bao nhiêu?
- GV ghi 24 vào phép tính 32 - = 24 *Bước Đặt tính thực tính - Gọi HS nêu cách đặt tính - GV viết bảng
+Tính từ đâu đến đâu? Nêu cách tính
- Gọi nhiều HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính
b Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành.
Bài 1: (bỏ hàng dưới) -Nêu yêu cầu
- HS làm phép tính đầu vào Gọi HS lên bảng học
- Nêu cách thực phép tính: 52 - 9; 42 -
- Gọi HS nhận xét bạn bảng
Bài
+Nêu yêu cầu
+Để tính hiệu ta làm nào? - Gọi HS lên bảng làm - lớp làm vào
- Gọi HS nhận xét bạn bảng
- Yêu cầu HS lên bảng nêu lại cách đặt tính thực phép tính
Bài
+Có bó que tính que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời, sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que tính Cịn lại bó que tính que tính rời 24 que tính +32 trừ 24
- Trước tiên viết 32, viết xuống thẳng cột Viết dấu trừ (-) kẻ vạch ngang
+Tính từ phải sang trái khơng trừ lấy 12 trừ 4, viết nhớ trừ
- Tính kết phép trừ - Làm cá nhân
- HS tự sửa
- Đọc đề
+Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ
- Nhận xét cách đặt tính thực phép tính
- Đọc đề
- Nghĩa bớt đi, trừ - Làm tập
- 52 - 82-22-62-42 43 76 19 55 36 - 32 8
(16)Hoạt động thầy Hoạt động trò +Gọi HS đọc đề
+Cho nghĩa nào?
- Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt giải
Bài
+Bài yêu cầu gì?
+ x phép tính
Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?
- HS nhận xét làm bạn
c Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò. - Gọi HS nêu cách đặt tính thực phép tính 32 -
- Về nhà làm tiếp phép tính hàng tập
- Nhận xét tiết học
Tóm tắt
Có: 22 nhãn Cho đi: nhãn
Còn lại: … nhãn
Giải
Số nhãn Hồ cịn lại là:
22 - = 13 (nhãn vở)
Đáp số: 13 nhãn
Tìm x
+ x số hạng chưa biết
+Lấy tổng trừ số hạng biết - HS lên bảng làm
- HS làm vào tập - Tự sửa
-HS thực phép tính
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ
I/ Mục tiêu
-Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh ( BT1); tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ Thẻ ( BT2)
(17)-GV: SGK, tranh … -HS: SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
- Nêu từ họ hàng? - Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b HD làm tập: * Bài 1:
- Treo tranh phóng to
- Phát giấy cho nhóm - Yêu cầu thảo luận
- Nhận xét - đánh giá *Bài 2:
-Cho HS tìm từ việc mà bạn nhỏ thơ ( thỏ thẻ) muốn làm giúp ông muốn ông làm giúp
- Cho HS Thảo luận nhóm đơi - u cầu nhóm trình bày
- Nêu: ông bà nội, bác, chú, cô, dì, cậu, cháu, …
- Nhận xét - Nhắc lại
* Tìm từ ngữ đồ vật vẽ ẩn tranh sau cho biết đồ vật dùng để làm gì?
- Các nhóm thi tìm ghi kết giấy
- Đại diện nhóm gắn nhóm
Trong tranh có: Một bát to để đựng thức ăn, thìa, chảo để rán xào, bình đựng nước lọc, kiềng để đun bếp, thớt để thái, dao, thang để chèo lên cao, giá để treo mũ áo, bàn để ngồi làm việc, bàn học sinh có hai ngăn kéo, chổi để quét nhà, nồi để nấu thức ăn, đàn ghi ta để gẩy nốt nhạc
- Nhận xét- bình chọn
* Tìm từ việc mà bạn nhỏ thơ ( thỏ thẻ) muốn làm giúp ông muốn ông làm giúp
(18)Hoạt động dạy Hoạt động học
H: Lời nói bạn nhỏ ngộ nghĩnh nào?
- Nhận xét - đánh giá 4 Củng cố dặn dò:
- Khi ta dùng dấu chấm? Dấu hỏi - Nhận xét học
+ Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông: đun nước, rút rạ
+ Những việc bạn nhỏ nhờ ông làm : xách( siêu), ôm (rạ), dập (lửa), thổi (khói)
- Lời nói bạn nhỏ ngộ nghĩnh, đáng yêu muốn làm giúp ông công việc nhỏ
- Nhận xét- bổ sung
TẬP ĐỌC
CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM I.MỤC TIÊU
Ở tiết học này, học sinh:
-Biết nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi
-Hiểu ND: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ơng mẹ bạn nhỏ (trả lời CH 1,2,3 ) + Học sinh khá, giỏi trả lời CH4
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh minh hoạ SGK HS: Xem trước
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động:
2.Kiểm tra cũ:
- Cho hs đọc “Bà cháu” trả lời câu hỏi nội dung -GV nhận xét ghi điểm
3.Bài :
(19)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: HD Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu lần
+ HS đọc nối tiếp câu/ GV tìm từ khó ( lẫm chẫm, lúc lỉu, đu đưa, ca, tượng, đậm đà) / GV cho HS đọc nối tiếp lần
-HDHS chia đoạn
+ HD HS đọc câu khó đoạn
-Mùa xoài nào,/ mẹ em chọn chin vàng to /bày lên bàn thờ ông.// -Ăn xài cát chin/ trảy từ ơng em trồng,/ kèm với xơi nếp hương/ em / khơng thứ q ngon bằng.
+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, - GV cho HS tìm từ khó hiểu_giải nghĩa từ + Yêu cầu HS đọc giải
-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm - Yêu cầu đọc toàn
*Hoạt động 2: HD Tìm hiểu bài. -GV đính tranh
-u cầu hs đọc thầm đoạn bài, kết hợp trả lời câu hỏi SGK
1.Tìm hình ảnh đẹp xoài cát
2 Qủa xoài cát chin có mùi vị, màu sắc nào?
3 Tại mẹ lại chọn ngon để bày lên bàn thờ ông?
4 Tai bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ q ngon nhất?
+Nội dung nói lên điều ? -Nhận xét chốt ý
-Hs theo dõi
-Hs đọc nối tiếp câu_Luyện đọc từ khó_Đọc nối câu lần
- HS chia đoạn
-HS luyện đọc câu khó
-HS đọc nối tiếp đoạn ( lần) -HS tìm từ khó_giải nghĩa từ -HS đọc giải
-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc
-1HS đọc toàn
-Đọc trả lời câu hỏi -Hs trả lời
-Cuối đông, hoa nở trắng cành Đầu hè, sai lúc lỉu Từng chum to đu đưa theo gió -Có mùi thơm dịu dàng, vị ngon đậm đà, màu sắc vàng đẹp
-Để tưởng nhớ ông, biết ơn ông trồng cho cháu có ăn
(20)*Hoạt động 3: HD luyện đọc lại - GV đọc lần 2.
-HDHS đọc đoạn -Cho hs thi đọc đoạn nhóm -Nhận xét tuyên dương
hai mẹ bạn nhỏ người ông
- HS luyện đọc theo đoạn -4 nhóm thi đọc
4.Củng cố:
-Nội dung nói lên điều ? (tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông mất,…)
(21)TUẦN 11
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2017 TẬP VIẾT
Chữ hoa I I/ Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
-Viết chữ hoa I ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Ích ( dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ ) ích nước lợi nhà (3 dòng)
*HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết Thái độ: GDHS có ý thức kiên chì, cẩn thận, xác việc rèn chữ II/ Đồ dùng dạy học:
- Chữ hoa I Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng III/ Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu viết bảng con: H, Hai.
- Nhận xét - đánh giá
3 Bài mới:
a, Giới thiệu bài: Bài hôm em tập viết chữ hoa I câu ứng dụng
b HD viết chữ hoa: * Quan sát mẫu:
H: Chữ hoa I gồm nét ? Là nét nào?
H: Con có nhận xét độ cao nét? - Viết mẫu chữ hoa I, vừa viết vừa nêu cách viết
- Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong
- HS lên bảng viết - Nhận xét
- Nhắc lại
* Quan sát chữ mẫu
- Chữ hoa I gồm nét: Nét nét kết hợp nét cong trái lượn ngang Nét móc ngược trái, phần trái lượn vào
(22)Hoạt động dạy Hoạt động học
trái lượn ngang Dừng bút đường kẻ Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc trái, phần cuối uốn vào nét chữ B,
dừng bút đường kẻ - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai
c HD viết câu ư/d:
- Mở phần bảng phụ viết câu ư/d - Yêu cầu HS đọc câu ư/d
H: Con hiểu nghĩa câu này? Quan sát chữ mẫu
H: Nêu độ cao chữ cái? H: Vị trí dấu đặt ?
H: Khoảng cách chữ ? - Viết mẫu chữ “Ích” dịng kẻ ( Bên chữ mẫu)
* HD viết chữ “Ích” vào bảng - Nhận xét- sửa sai
d HD viết tập viết:
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết
- Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm
=> Lưu ý HS cách cầm bút, tư ngồi viết
- Chấm bài, nhận xét
đ Chấm chữa bài: - Thu - chấm - Nhận xét viết
- Viết bảng lần
- 2, HS đọc câu ư/d
- Đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho gia đình cho đất nước - Quan sát TL:
- Các chữ có độ cao 2,5 đơn vị: I, h, l Các chữ cịn lại có độ cao đơn vị - Dấu sắc đặt i chữ ích, đặt chữ nước, dấu nặng ơ, dấu huyền a
- Các chữ cách chữ o - Quan sát
- Viết bảng lần
- Viết tập viết theo mẫu chữ qui định
*HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết
(23)Hoạt động dạy Hoạt động học
4 Củng cố- Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
TOÁN BÀI: 52 - 28 I Mục tiêu
Ở tiết học này, HS:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 - 28 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 - 28
+ Bài tập cần làm: Bài (dòng 1), Bài (a, b), Bài II Đồ dùng dạy học:
-Que tính, SGK, BT toán
III Các Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng
thực đặt tính tính HS 1: 42 - 18; 52 - 14; HS 2: 62 - 25; 82 - 77
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng
2 Bài mới.
*Giới thiệu: Tiết học tốn hơm học phép trừ có nhớ dạng: 52 - 28
a Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện phép trừ: 52 - 28
Bước 1: Nêu vấn đề
- GV gài bó que tính que tính rời vào bảng gài hỏi
+Các em kiểm tra lại xem có que tính?
+52 que tính, bớt 28 que tính cịn lại que tính?
Để biết cịn lại que tính ta phải làm nào?
- Viết lên bảng: 52 - 28 = ?
- Thực
- Nhận xét, bổ sung
+ Có 52 que tính
(24)Hoạt động thầy Hoạt động trò Bước 2: Tìm kết
- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời Sau tìm cách bớt 28 que tính thơng báo kết
+Cịn lại que tính? +Em làm 24 que tính?
+Vậy 52 que tính bớt 28 que tính cịn lại que tính?
+52 trừ 28 que tính bao nhiêu? Bước Đặt tính tính
- Gọi HS nêu cách đặt tính, GV ghi phép tính lên bảng
- Gọi HS nêu cách tính - Gọi HS nhắc lại cách tính
-GV gọi 1HS lên bảng đặt tính tính, nêu cách tính ví dụ:
+92- 48=? -GV nhận xét
b Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành.
Bài 1
- Bài yêu cầu gì?
- HS tự làm vào vở, gọi HS lên bảng làm em phép tính
- Gọi HS nhận xét bạn Bài
- Bài yêu cầu gì?
Hỏi: Muốn tính hiệu ta làm nào?
- Thao tác que tính, HS ngồi cạnh tìm kết
+Cịn lại 24 que tính
+Có 52 que tính bó chục que tính rời Bớt 28 que tính bớt chục que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời sau tháo bó que tính bớt que tính nữa, cịn lại que tính rời chục ứng với bó que tính Bớt bó que tính, cịn lại bó que tính que tính rời 24 que tính
+Cịn lại 24 que tính 52 - 28 = 24
Trước tiên viết 52, viết 28 thẳng 52 cho thẳng cột với 2, thẳng cột với Viết dấu (-) kẻ vạch ngang - không trừ 8, lấy 12 trừ 8, 4, viết nhớ thêm 3, trừ 2, viết
-1HS lên bảng_Lớp làm nháp -HS nhận xét
+Tính hiệu phép trừ
- Làm tập, bạn ngồi cạnh nhau, đổi chéo kiểm tra
- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ
- Lấy số bị trừ, trừ số trừ - So kết với - 5228
(25)Hoạt động thầy Hoạt động trò - Cả lớp làm vào - gọi HS lên
bảng làm
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng
Bài 3:
- HS đọc đề - HS đọc to - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
- Các suy nghĩ cách giải giải vào
- Gọi HS lên làm bảng phụ
- HS làm xong, gọi em nhận xét bảng bạn
c Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. - Hơm học gì?
- Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính 52 - 28
- Nhận xét tiết học
3 HS lên bảng nêu cách đặt tính tính bảng
- Đọc đề
Đội trồng 92 cây, đội trồng 38
- Số đội trồng
- Bài tốn thuộc dạng tốn Tóm tắt
Đội 2: 92 Đội đội 2: 38
Đội 1: … Cây
Giải
Số đội trồng là:
92 - 38 = 54 (cây) Đáp số: 54
- Hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra kết
52 – 28
THỦ CƠNG
Ơn tập chủ đề gấp hình I MỤC TIÊU:
Ở tiết học này, học sinh:
- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi
- Với học sinh khéo tay: Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Các mẫu gấp hình 1đến - HS: Dụng cụ học tập
III NỘI DUNG ÔN TẬP
(26)- Gv gọi hs nhắc lại tên hình gấp cho học sinh quan sát lại mẫu gấp hình tên lửa, máy bay phản lực, máy bay rời, thuyền phẳng đáy khơng mui, thuyền phẳng đáy có mui
- Gợi ý học sinh nêu lại quy trình gấp hình học
- Học sinh thực gấp hình học Học sinh khéo tay gấp hai hình trở lên (hình gấp cân đối)
- Trong trình học sinh gấp hình, giáo viên quan sát khuyến khích em gấp đẹp, yêu cầu, giúp đỡ, uốn nắn học sinh lúng túng
IV CỦNG CỐ
- Giáo viên nhắc lại quy trình thực gấp hình¸ Có thể kết hợp thao tác gấp cho học sinh thao tác theo
V NHẬN XÉT DẶN DÒ:
- Nhận xét ý thức chuẩn bị tinh thần thái độ làm kiểm tra học sinh - Chuẩn bị tiết sau học gấp cắt dán hình trịn
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 11: GIA ĐÌNH
I MỤC TIÊU
- Kể số công việc thường ngày người gia đình
- Biết thành viên gia đình cần chia sẻ công việc nhà
- HSKG Nêu tác dụng việc làm em gia đình
-Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức u q kính trọng người thân gia đình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Tranh SGK 24, 25 HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động
2 Kiểm tra cuõ Ôn tập: Con người sức khoẻ -Hãy nêu tên quan vận động thể? -Hãy nêu tên quan tiêu hoá?
-Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn? -Làm để đề phòng bệnh giun?
-GV nhận xét
3 Bài mới
- Trong lớp có bạn biết hát
(27)gia đình không?
- Các em hát hát khơng? -Những hát mà em vừa trình bày có ý nghĩa gì? Nói ai?
-GV dẫn dắt vào
Giới thiệu:
-Gia đình
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Bước 1:
-Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn
Bước 2:
-Nghe nhóm HS trình bày kết thảo luận -GV nhận xét
Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo nhóm
Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nói việc làm người gia đình Mai
Bước 2: Nghe 1, nhóm HS trình bày kết
- 1, HS hát ( Bài: Cả nhà thương nhau, nhạc lời: Phạm Văn Minh Ba nến, nhạc lời Ngọc Lễ…)
- Nói bố, mẹ, ca ngợi tình cảm gia đình
- Các nhóm HS thảo luận: Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm phát tờ giấy A3, chia sẵn cột; thành viên nhóm thay ghi vào giấy
Việc làm ngày của:
Ông, bà ……… ………
Bố, mẹ ……… ………
Anh, chị ……… ………
Bạn ……… ………
- Đại diện nhóm HS lên trình bày kết thảo luận
(28)Bước 3: Chốt kiến thức: Như người gia đình có việc làm phù hợp với Đó trách nhiệm thành viên gia đình
-Hỏi: Nếu người gia đình khơng làm việc, khơng làm trịn trách nhiệm việc hay điều xảy ra?
-Chốt kiến thức: Trong gia đình, thành viên có việc làm - bổn phận riêng Trách nhiệm thành viên góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hồ
Hoạt động 3: Thi đua nhóm
Bước 1: Yêu cầu nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi
Bước 2: Yêu cầu đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày
Bước 3: GV khen nhóm thắng
-Hỏi: Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi, thành viên thường làm gì?
-Hỏi: Vào ngày nghỉ, dịp lễ Tết … em
to) bảng
- Thì lúc khơng gọi gia đình
- Hoặc: Lúc người gia đình khơng vui vẻ với …
- HSKG Nêu tác dụng việc làm em gia đình
- Các nhóm HS thảo luận miệng
- Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm vừa nói đúng, vừa trơi chảy nhóm thắng
- Một vài cá nhân HS trình bày
+ Vào lúc nghỉ ngơi, ơng em đọc báo, bà em mẹ em xem ti vi, bố em đọc tạp chí, em em em chơi với
(29)thường bố mẹ cho đâu?
- GV chốt kiến thức (Bằng bảng phụ): + Mỗi người có gia đình
+ Mỗi thành viên gia đình có cơng việc gia đình phù hợp người có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc
+ Sau ngày làm việc vất vả, gia đình có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi công viên, siêu thị, vui chơi dã ngoại
Hoạt động 4: Thi giới thiệu gia đình em
-GV phổ biến thi Giới thiệu gia đình em -GV khen tất cá nhân HS tham gia thi phát phần thưởng cho em
-Hỏi: Là HS lớp 2, vừa người gia đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình gì?
4 Củng cố - Dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài: Đồ dùng gia đình
em
- Được chơi công viên, siêu thị, chợ hoa … - HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ ghi bảng phụ
- cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp gia đình tình cảm với gia đình
- Phải học tập thật giỏi - Phải biết nghe lời ông bà, cha mẹ
(30)CHÍNH TẢ Nghe - viết
CÂY XỒI CỦA ƠNG EM A/ Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
-Nghe - viết xác CT, trình bày đoạn văn xi -Làm BT2 ; BT(3) a / b
-GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích mơn học tả B/ Đồ dùng dạy học:
- BP: Viết sẵn đoạn viết, tập 2,3 C/ Các Hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, ổn định tổ chức:
2, Kiểm tra cũ: - Đọc từ:
- Nhận xét 3, Bài mới:
a, Giới thiệu bài: - Ghi đầu b, Nội dung: * Đọc đoạn viết. H: Cây xồi có đẹp * HD viết từ khó: - Ghi từ khó:
- Xố từ khó - u cầu viết bảng - Nhận xét - sửa sai
*HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Yêu cầu viết - Đọc lại bài, đọc chậm
Hát
- HS lên bảng viết - lớp viết b/c màu nhiệm ruộng vườn móm mém dang tay - Nhận xét
- Nhắc lại
- Nghe - học sinh đọc lại
- Cuối đông hoa nở trắng cành, đầu hè, sai lúc lỉu, chùm to đu đưa theo gió
xoài trồng xoài cát lẫm chẫm cuối CN - ĐT - Viết bảng
- Nghe
- Nghe viết
(31)GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết học sinh
* Chấm, chữa bài: Thu 7- chấm điểm c, HD làm tập: * Bài 2:
- Yêu cầu làm - chữa
* Bài 3: (93)
- Yêu cầu làm bài- chữa
- Yêu cầu đổi kiểm tra - Nhận xét - đánh giá 4, Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại qui tắc tả
- Nhắc em viết mắc nhiều lỗi viết lại
- Nhận xét tiết học
sai
* Điền vào chỗ trống g/ gh Lên thác xuống ghềnh Con gà cục tác chanh
Gạo trắng nước trong Ghi lòng tạc
- Đọc nhóm - đồng * Điền vào chỗ trống:
a s hay x ?
Nhà mát, bát ngon cơm Cây xanh xanh
Cha mẹ hiền lành để đức cho b ươn hay ương?
Thương người thể thương thân Cá không ăn muối cá ươn
(32)TUẦN 11
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2017 TOÁN
BÀI: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
Ở tiết học này, HS:
- Thuộc bảng trừ 12 trừ số - Thực phép trừ dạng 52 - 28 - Biết tìm số hạng tổng
- Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 - 28
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 2), Bài (a, b), Bài II Đồ dùng dạy học:
III Các Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ.
Gọi HS lên bảng Đặt tính tính: 42 - 17 72 -
52 - 38 82 - 46 GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới.
Giới thiệu: Tiết tốn hơm chúng ta học luyên tập
a Hoạt động1 Luyện tập - thực hành.
Bài 1.
+ Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS tự làm nhẩm ghi kết tính vào tốn
- u cầu HS thơng báo kết nhẩm theo hình thức nối tiếp
- Nhận xét, sửa chữa HS sai Bài (bỏ cột 3)
- Gọi HS nêu yêu cầu
+Khi đặt tính em phải ý điều gì?
- HS nhận xét làm bạn bảng
+Tính nhẩm
- Thực hành tính nhẩm
- HS nối tiếp đọc kết phép tính (theo bàn theo tổ)
- Đặt tính tính
(33)Hoạt động thầy Hoạt động trị
+Tính từ đâu đến đâu?
- HS làm vào toán lớp Gọi HS lên bảng em cột tính
62 - 27 72 - 15 32 - 53 - 19 36 + 36 25 + 27
- Gọi HS nhận xét làm bảng bạn
- Nhận xét cho điểm Bài 3: (bỏ cột b)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm vào sau gọi vài HS nêu cách làm
Bài Gọi HS đọc đề tóm tắt
- Gọi HS nhận xét bảng bạn
- GV nhận xét ghi điểm
Bài Gọi HS đọc đề bài - Vẽ hình bảng
+Hình tam giác có cạnh?
- Yêu cầu HS đếm số hình tam giác trắng // yêu cầu đếm số hình tam giác xanh // Yêu cầu đếm số hình tam giác nửa trắng, nửa xanh // Có tất hình tam giác?
- Vậy khoanh vào câu trả lời nào?
b Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dị. - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm
vị, chục thẳng cột chục +Tính từ phải sang trái - HS làm
- Nhận xét cách đặt tính, kết phép tính Tự kiểm tra lại
- Tìm x
- Làm vào
- x 52 – 18 x số hạng chưa biết phép cộng x + 18 = 52 Muốn tìm x ta lấy tổng (52) trừ số hạng biết (18)
Tóm Tắt
Gà thỏ: 42
Thỏ: 18 Gà: …
Giải
Số gà có là: 42 – 18 = 24 (con)
Đáp số: 24 - HS tự sửa
- Gọi HS lên làm bảng phụ, lớp làm vào
- Đọc đề
- Hình tam giác có cạnh - hình
- hình - hình
(34)Hoạt động thầy Hoạt động trò nào?
- Nhận xét tiết học
TẬP LÀM VĂN CHIA BUỒN, AN ỦI I.MUÏC TIEÂU
Ở tiết học này, HS:
- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông, bà tình cụ thể (bài tập 1, tập 2)
- Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT3)
II CHUAÅN BÒ :
1.Giáo viên: Tranh minh họa Bài SGK/tr 94, bưu thiếp Học sinh: Sách Tiếng Việt,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động
2 Kiểm tra cuõ: Kể ngắn theo tranh Gọi HS đọc làm tập 2, tuần 10 Nhận xét, cho điểm HS
3 Bài
a, Giới thiệu:
-Khi thấy người khác buồn em phải làm gì? -Các em có thường xun nói chuyện với ơng bà khơng?
-Khi gặp chuyện buồn, ta nói vài lời an ủi, người thấy vui nhiều Bài học hôm dạy em biết nói lời an ủi với ơng, bà hay người già
(35)xung quanh
- Phát triển hoạt động
*Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Gọi HS nói câu Sau lần HS nói, GV sửa lời nói
Bài 2:
-Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
-Nếu em em bé đó, em nói lời an ủi với bà?
-Treo tranh hỏi: Chuyện xảy với ông?
-Nếu bé trai tranh em nói với ơng?
Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt
*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập
Mục tiêu: Viết thư ngắn để hỏi thăm ông bà Biết nhận xét bạn
Bài
- Phát giấy cho HS
Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu HS tự làm Đọc bưu thiếp mẫu cho HS
-Đọc u cầu
-Ơng ơi, ơng đấy? Cháu gọi bố mẹ cháu ơng nhé./ Ơng ơi! Ơng mệt à! Cháu lấy nước cho ơng uống nhé./ Ông nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông
-Hai bà cháu đứng cạnh non chết
-Bà đừng buồn Mai bà cháu lại trồng khác./ Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp
-Ơng bị vỡ kính
-Ơng ơi! Kính cũ Bố mẹ cháu tặng ơng kính mới./ Ơng đừng buồn Mai ơng cháu mẹ cháu mua kính ơng!
-Nhận giấy
(36)Gọi HS đọc làm Nhận xét làm HS
Thu số hay đọc cho lớp nghe * Củng cố - Dặn dò
-Nhận xét học
-Dặn HS nhà viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà hay người thân xa
-Chuẩn bị: Gọi điện