- Y/C HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học và viết lên bảng các công thức 11 trừ đi một số như phần bài học1. - Thao tác trên que tính, tìm kết quả và ghi k[r]
(1)Tuần 10:
Thứ hai ngy thỏng 11 nm 2018 Chào cờ đầu tuần 10
A.Mơc tiªu:
Gióp HS biÕt kÕ hoạch tuần t c Lp k hoch tuần 10
B Các hoạt động dạy học: HĐ1: Chào cờ đầu tuần 10
- Giáo viên phụ trách đội nhận xét đánh giá tuần
-ThÇy hiệu trng nhận xét chung phổ biến kế hoạch tuần 10 HĐ2: Sinh hoạt lớp
GV nhn xột chung hoạt đông làm chưa làm tuần Nhắc nhở HS thực tốt kế hoạch trường, lớp tuần 10
******************************* TẬP ĐỌC
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu
- Ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cỏc cụm từ rừ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật
- Hiểu ND: sáng kiến Hà tổ chức ngày lễ cụ bà thể lịng kính yêu, quan tâm tới cụ bà (trả lời CH SGK)
IICác kĩ sống cần giáo dục Xác định giá trị
Tư sáng tạo
Thể thông cảm Ra định
III Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức Thảo luận nhóm
Trình bày ý kiến cá nhân Phản hồi tích cực
IV Chuẩn bị :
- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ V Các hoạt động dạy học:
Tiết 1 1 Bài cũ:
- KT HS tên ngày 1-6, 1-5, 8-3, 20-11… 2 Bài mới:
Hoạt động Giới thiệu bài:
? Có bạn biết ngày lễ ơng bà ngày không? - Giới thiệu ghi đầu lên bảng
Hoạt động Luyện đọc đoạn 1: a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu lần
-Y/C HS đọc lại đoạn b HD phát âm từ khó:
(2)- Giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng tổ chức cho HS luyện ngắt giọng:
Hai bố bàn / lấy ngày lập đông năm làm “ ngày ơng bà”, / trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo sức khoẻ / cho cụ già
d Đọc đoạn:
- Y/C HS đọc tiếp nối theo đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét - Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm
e Thi đọc:
- Tổ chức cho nhóm HS thi đọc đồng thanh, cá nhân - Nhận xét học
g Cả lớp đọc đồng thanh: - Y/C lớp đọc đồng Hoạt động3 Tìm hiểu đoạn 1: - HS đọc đoạn
? Bé Hà có sáng kiến gì?
? Hai bố bé Hà định chọn ngày làm ngày lễ ơng bà ? Vì sao? ? Sáng kiến bé Hà cho em thấy bé Hà có tình cảm ntnvới ơng bà?
- GV chuyển tiếp
Tiết 2
(TĐ: Sáng kiến bé Hà) Hoạt động 1.Luyện đọc đoạn 2, 3:
a Đọc mẫu: -Gv đọc mẫu
b HD phát âm từ khó:
- GV giới thiệu từ khó : suy nghĩ , chuẩn bị , , c HD ngắt giọng:
- Giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng tổ chức cho HS luyện ngắt giọng Món q ơng thích hôm nay/ chùm điểm mời cháu đấy.//
- Y/C HS đọc đoạn trước lớp d Luyện đọc đoạn:
e Thi nhóm: g Đọc đồng thanh:
Hoạt động Tìm hiểu đoạn2, 3: - Gọi HS đọc đoạn 2,
? Bé Hà băn khoăn điều gì?
? Nếu em, em tặng ơng bà gì? ? Bé Hà tặng ơng bà gì?
? Ông bà nghĩ quà bé Hà?
? Muốn cho ơng bà vui lịng, em nên làm gì? Hoạt động Luyện đọc lại truyện theovai: - GV nghe chỉnh sửa lỗi cho HS
3 Củng cố dặn dò:
? Em thích nhân vật nhất? Vì sao?
Em có muốn chọn ngày cho ơng bà khơng? ? Em định chọn ngày nào?
-Nhận xét tiết học, dặn HS đọc lại truyện chuẩn bị sau TOÁN (TIẾT 46)
(3)I Mc tiờu: - Biết tìm x tËp d¹ng: x + a = b; a + x = b ( với a, b số có không chữ số)
- Biết giải to¸n cã mét phÐp trõ Làm BT 1, BT2 ( cột 1,2 ) , BT 4, BT
II Chuẩn bị : * Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm, III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động : Củng cố tìm số hạng tổng -GV gọi HS lên bảng
Tìm x - HS làm
x + = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 - Nhận xét
Hoạt động : Thực hành: Bài 1: - Y/C HS tự làm - HS làm bài, HS lên bảng làm ? Vì x = 10 -
- Vì x số hạng cần tìm, 10 tổng, số hạng biết Muốn tìm x ta lấy tổng (10) trừ số hạng biết (8)
- Nhận xét
Bài 2:- Y/C HS nhẩm ghi kết
- Làm bài, HS đọc chữa bài, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
? Khi biết 9+1 = 10 ta ghi kết 10-9 10-1 khơng? Vì sao?
- Vì hai số hạng phép cộng 9+1 = 10 Lấy tổng trừ số hạng số hạng
Bài 3:- Y/C HS nhẩm ghi kết
- HS làm cá nhân HS đọc chữa HS tự kiểm tra ? Hãy giải thích 10 - - 10-3 có kết qủa - Vì = +
Bài 4:- Gọi HS đọc đề - HS đọc đề
? Bài tốn cho biết gì?
- Cam quýt có 45 quả, có 25 cam ? Bài tốn hỏi gì?
- Hỏi số quýt
? Để biết có quýt ta làm ntn? - Thực phép tính 45-25
? Tạo sao?
- HS trả lời.- HS tự làm
Bài 5: - Yêu cầu HS tự làm x =
Hoạt động nối tiếp :- GV nhận xét học
******************************************** Thứ ba ngày tháng 11 năm 2018
TOÁN (TIẾT 47)
(4)I Mục tiêu:
- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí phạm vi 100- trờng hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số
- Biết giải toán có phép trừ (số tròn chục trừ số) II Chuẩn bị :
Que tính:
Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm, đồng loạt, III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động 1: Củng cố cũ - Gọi HS làm BT SGK GV nhận xét
GV dẫn dắc giới thiệu :Trong học hôm học phép trừ có dạng: Số trịn chục trừ số
* Hoạt động : Giới thiệu phép trừ: 40-8 Bước 1: Nêu vấn đề
- Nêu toán: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Nghe phân tích tốn
- u cầu HS nhắc lại toán - HS nhắc lại
? Để biết có que tính ta làm ntn? - Ta thực phép trừ 40 -
Bước 2: Đi tìm kết
- Y/C HS lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết - HS thao tác que tính HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt ? Cịn lại que tính?
- Còn 32 que
? Em làm nào?
- Trả lời cách bớt ( Có nhiều phương án khác nhau) - HD cho HS cách bớt (tháo bó bớt)
? Vậy 40 trừ bao nhiêu? - Bằng 32
- Viết lên bảng 40 - = 32 Bước 3: Đặt tính tính - Mời HS lên bảng đặt tính - Đặt tính
? Nêu cách đặt tính tính? - Trả lời
? Tính từ đâu tới đâu? - Tính từ phải sang trái ? có trừ khơng? - khơng trừ
? Lúc trước làm để bớt que tính - Tháo rời bó que tính thành 10 que tính bớt
- Đó thao tác mượn 1chục chục.0 không trừ 8, mượn 1chục chục 10,10 trừ 2, viết nhớ
? Viết vào đâu? Vì sao?
(5)- Cịn chục ? Viết vào đâu?
- Viết thẳng (vào cột chục) - Nhắc lại cách trừ
- HS nhắc lại cách trừ
* không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết 2, nhớ * trừ 3, viết
Bước 4: Áp dụng
- Y/C HS lớp áp dụng cách trừ phép tính 40 - 8, thực phép trừ sau 60 - 9; 50 - 5; 90 -
- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào Vở tập
- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính - Trả lời
- Nhận xét
* Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 40 - 18.
- Tiến hành tương tự theo bước để HS rút cách trừ * không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết nhớ
* thêm 2, trừ 2, viết * Hoạt động : Thực hành
Bài 2: Tìm x
- Y/C HS nêu Y/C sau tự làm
- HS đọc y/c-3 HS lên bảng làm Cả lớp làm tập - Gọi HS nhận xét bạn bảng
- HS nhận xét bạn, KT - Nhận xét
Bài 3- Gọi HS đọc đề sau mời em lên tóm tắt Tóm tắt
Có: chục que tính Bớt: que tính Cịn lại: que tính? ? chục que tính? 20 que tính ?Để biết cịn lại que tính ta làm nào? - Thực phép trừ: 20 -
Bài giải: chục = 20 Số que tính cịn lại là: 20 - = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính - Nhận xét
Hoạt động nối tiếp :
- Yêu cầu nhấn mạnh kết phép tính: 80-7; 30-9; 70-18; 60-16 - Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà luyện tập thêm phép trừ dạng: Số tròn chục trừ số KỂ CHUYỆN
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu
(6)- HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) II Các kĩ sống cần giáo dục
Xác định giá trị Tư sáng tạo
Thể thông cảm Ra định
III Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức - Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm,
IV Chuẩn bị : -Bảng phụ V Các hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu bài: Sáng kiến bé Hà. 2 Bài mới:
Hoạt động1.Kể lại đoạn truyện: + Bước 1: Kể trước lớp:
.3 HS kể nối tranh Y/C HS lớp nhận xét + Bước 2: Kể theo nhóm:
- Y/C HS chia nhóm, dựa vào tranh gợi ý kể cho nghe + Bước 3: Kể đoạn trước lớp
- HS lắng nghe nhận xét
GV gợi ý HS cách đặt câu hỏi
VD: Đoạn 1: ? Bé Hà người coi gì?Vì sao? ? Lần bé đưa sáng kiến gì?
? Tại bé lại đưa sáng kiến ấy?
? Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ơng bà? Vì sao?
Đoạn 2: ? Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà chọn quà để tặng ông bà chưa? ? Khi bé chọn quà cho ông bà?
Đoạn 3: ? Đến ngày lập đông thăm ông bà?
? Bé Hà tặng ơng bà gì? Thái độ ông bà quà bé sao? Hoạt động Kể lại toàn câu chuyện: - HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện
3 Củng cố dặn dò:
? Kể chuyện khác đọc truyện ntn?
Nhận xét tiết học, dặn HS nhà kể cho bố mẹ người thân nghe
*******************************
CHÍNH TẢ:
Tiết – Tuần 10
TẬP CHÉP - NGÀY LỂ I Mục tiêu:- Chép xác, trinh bày bày CT Ngày lễ - Làm BT2; BT(3) b
II Chuẩn bị ;- Bảng phụ chép sẵn nội dung đoạn chép nội dung BT tả - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm, đồng loạt,
III Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài:
- GV nêu Mục đích, yêu cầu ghi đầu lên bảng 2 Bài mới:
(7)a.Ghi nhớ nội dung đoạn chép
- Đọc đoạn chép - Gọi HS đọc lại đoạn văn ? Đoạn văn nói điều gì?
? Đó ngày lễ nào? b HD cách trình bày:
- Hãy đọc chữ viết hoa
- Y/C HS viết tên ngày lễ
c Chép bài: - Theo dõi, chỉnh sửa cho HS d Soát lỗi:- GV đọc cho HS soát lỗi e Chấm bài: - Chấm nhận xét
Hoạt đông HD làm tập:
3 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà viết lại lỗi sai Ghi nhớ quy tắc tả *******************************
LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TUẦN 10)
TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu
- Tim số từ ngữ người gia đinh, họ hàng (BT1,BT2); xếp người người gia đinh, họ hàng mà em biết vào nhúm họ nội, họ ngoại (BT3)
- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi nội dung BT III Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài:
2 Bài mới:- HD làm tập: Bài 1: HS đọc đề
- Y/C HS mở sách đọc thầm gạch chân từ người gia đình Bài 2: - Gọi HS nêu Y/C
- Gọi HS nối tiếp nêu - HS tự làm vào BT Bài 3: - Gọi HS đọc Y/C ? Họ nội người ntn? ? Họ ngoại người ntn? - HS tự làm
Bài 4: HS đọc Y/C - HS tự làm - HS đọc truyện vui ? Dấu chấm hỏi đặt đâu?
- Y/C HS làm -1 HS lên bảng - HS nhận xét bảng 3 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học.- Y/C HS chuẩn bị sau
Thứ tư ngày tháng 11 năm 2018 TẬP ĐỌC
BƯU THIẾP I Mục tiêu
(8)- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bỡ thư, (trả lời CH SGK)
II Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp phong bì thư - Mỗi HS chuẩn bị bưu thiếp,1 phong bì thư
- Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm, đồng loạt III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:
- KT HS đọc TLCH bài: Sáng kiến bé Hà - Nhận xét
2 Bài mới:
Hoạt động Giới thiệu bài:- Ghi tên lên bảng. Hoạt động 2.Luyện đọc:
a Đọc mẫu
- GV đọc mẫu lần -1 HS đọc mẫu lần
b Đọc bưu thiếp trước lớp GV hướng dẫn đọc số câu :
Người gửi : // Trần Trung Nghĩa // Sở Giáo dục Đào tạo Bình Thuận //
Người nhận: // Trần Hoàng Ngân // 18 / đường Võ Thị Sáu // thị xã Vĩnh Long // tỉnh Vĩnh Long //
- GV giải nghĩa từ: Nhân dịp
- Y/C HS đọc bưu thiếp - Y/C HS đọc bưu thiếp
c Đọc nhóm:
-Y/C HS đọc trước lớp -Y/C HS chia nhóm luyện đọc d Thi đọc
e Đọc đồng
Hoạt động3.Tìm hiểu bài:
? Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Vì sao?
? Bưu thiếp thứ hai gửi cho ai? Để làm gì? ? Bưu thiếp dùng để làm gì?
? Em gửi bưu thiếp cho người thân vào ngày nào?
? Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận ?
- HS viết bưu thiếp chúc thọ ông bà - HS đọc bưu thiếp phong bì 3.Củng cố dặn dị:
- GV nhận xét học
- Y/C HS nhà luyện viết bưu thiếp chuẩn bị sau TOÁN (TIẾT 48) 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11-5 I Mục tiêu:
(9)II Chuẩn bị : * Que tính, số
* Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm, đồng loạt, III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động : Củng cố số tròn chục trừ số - HS lên bảng làm
+ HS 1: Đặt tính thực phép tính: 30-8; 40-18 + HS 2: Tìm x: x + 14 = 60; 12 + x = 30
- Y/C HS lớp nhẩm nhanh kết phép tính 20 - 6; 90-18; 40 - 12; 60 -
- Nhận xét
* Hoạt động : Phép trừ 11-5 Bước 1: Nêu vấn đề
Bài toán:
Có 11 que tính (cầm que tính) Bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Nghe phân tích đề
- Y/C HS nhắc lại
- Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
? Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì? - Thực phép trừ 11-5
- Viết lên bảng: 11 - Bước 2: Tìm kết
- Y/C HS lấy 11 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính, sau u cầu trả lời xem lại que
- Thao tác que tính Trả lời: Cịn que tính - Yêu cầu HS nêu cách bớt
-Trả lời
* HD lại cho HS cách bớt hợp lý
? Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính? - Cịn que tính
- Vậy 11 trừ mấy? - 11 trừ
- Viết lên bảng 11- =
Bước 3: Đặt tính thực phép tính
- Y/C HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm - HS nêu
- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ * Hoạt động : Bảng công thức:
11 trừ số
- Y/C HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 11 trừ số phần học
- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học - Y/C HS thơng báo kết
- Nối tiếp thông báo kết
- Y/C lớp đọc đồng bảng công thức - HS học thuộc bảng công thức
* Hoạt động : Thực hành.
(10)Bài 1: - Y/C HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào VBT - HS làm bài: HS lên bảng, HS làm cột tính
- Y/C HS nhận xét bạn sau đưa kết luận kết nhẩm - Nhận xét bạn làm đúng/ sai Tự kiểm tra
? Khi biết 2+9 = 11 cần tính 9+2 khơng, sao?
- Khơng cần Vì thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng đổi ? Khi biết + = 11 ghi kết 11-9 11-2 khơng? Vì sao? - Có thể ghi ngay: 11 - =
11 - = 2, số hạng phép cộng + = 11 Khi lấy tổng trừ số hạng số hạng
- Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b - Làm vào báo cáo kết - Nhận xét
Bài 2: Tính
- Y/C HS nêu đề Tự làm - Làm trả lời câu hỏi Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Đọc đề
? Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào? - Ta lấy số bị trừ số trừ
- Y/C HS làm vào Vở tập - HS làm
Bài 4: - Y/C HS đọc đề Tự tóm tắt - Y/C HS tự giải tập
- Giải tập trình bày lời giải - Nhận xét
Hoạt động nối tiếp :
- Y/C HS đọc thuộc lịng cơng thức: 11 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 11 trừ số
- Nhận xét tiết học
- Dặn dị nhà học thuộc lịng bảng cơng thức
******************************* CHIỀU TH TIẾNG VIỆT
TUẦN 10 - TIẾT I Mục tiêu :
Học sinh làm tập tiết 1-tuần 10 II Chuẩn bị :
Vở ôn luyện kiểm tra Tiếng Việt 2-tập III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ:
- KT HS số từ vật - Nhận xét
2 Bài mới: GV hướng dẫn HS làm tập. Bài tập1: Một HS đọc, lớp đọc thầm - Học sinh làm chữa
- Học sinh nhận xét – GV kết luận Bài tập2:
(11)- HS thực nội dung tập
- Lớp nhận xét, GV đánh giá GV chốt lời giải Bài tập3:
- Một HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - HS thực nội dung tập
- Lớp nhận xét, chấm điểm thi đua GV chốt lời giải HĐ nối tiếp
- GV chốt kiến thức - GVnhận xét tiết học
******************************* TỰ HỌC TIẾNG VIỆT
Luyện viết tuần 10 I Mục tiêu:
- Viết chữ hoa H (1 dũng cỡ vừa, dũng cỡ nhỏ), chữ cõu ứng dụng: Hai (1 dũng cỡ vừa, dũng cỡ nhỏ) Hai sương nắng (3lần)
II Chuẩn bị :
- Mẫu chữ hoa H đặt khung chữ, tập viết 2/1 - Hình thức tổ chức dạy học: đồng loạt, cá nhân, III Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ:- KT tập viết.
-Y/C viết chữ G, Góp -vào bảng 2 Bài mới:
Hoạt động1 Giới thiệu bài: Hoạt động2 HD viết chữ hoa: a Quan sát số nét, quy trình viết
? Chữ H hoa cao đơn vị chữ, rộng đơn vị chữ? ? Chữ H hoa gồm nét? Đó nét nào?
? Nêu quy trình viết chữ H hoa? b Viết bảng:
- GV Y/C HS viết chữ H hoa vào khơng trung sau cho em viết vào bảng - GV chỉnh sửa cho HS
Hoạt động3 HD viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:
- HS mở tập viết, đọc cụm từ ứng dụng
- GV Đây câu thành ngữ nói lên vất vả, chịu thương, chịu khó bà nơng dân
b Quan sát nhận xét:
? Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào? ? Nêu độ cao chữ?
? Khoảng cách chữ.bằng chừng nào? c Viết bảng:
- Y/C viết chữ Hai vào bảng nêu cách nối từ H sang a Hoạt động4 HD viết vào ô li:
- GV chỉnh sửa lỗi.- Thu chấm 3 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học
(12)TH TOÁN (Tiết – tuần 10) I Mục tiêu:
Học sinh làm tập tiết 1- tuần 10 II Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:
Hoạt động : Thực hành ( Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến 5) Bài tập 1.Thực phép tính
HS nêu yêu cầu tập - HS làm bài
- HS viết bảng lớp 30-8; 40-18
- HS chữa – GV nhận xét Bài tập 2: Tìm x:
- Học sinh làm vào - HS chữa bảng x + 14 = 60; 12 + x = 30 - HS chữa – GV nhận xét Bài tập 3:
-GV gọi HS lên bảng.Tìm x - HS làm
x + = 19 x = 19 -
x = x + 13 = 38 41 + x = 75 - HS nhận xét – GV nhận xét
Bài 3- Gọi HS đọc đề sau mời em lên tóm tắt Tóm tắt
Có: chục que tính Bớt: que tính Cịn lại: que tính? ? chục que tính? 20 que tính ? Để biết cịn lại que tính ta làm nào? - Thực phép trừ: 20 -
Bài giải: chục = 20 Số que tính cịn lại là: 20 - = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính - HS nhận xét – GV nhận xét
IV Củng cố-dặn dò
GV chốt nội dung tiết học nhận xét kĩ làm HS *******************************
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018
THỂ DỤC
GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY
(13)31 - 5 I Mục tiêu:
- BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 31 – 5; - Biết giải toán có phép trõ d¹ng 31 –
- Nhận biết điểm hai đoạn thẳng cắt nhau, vẽ đợc hình tam giác theo mẫu II Chuẩn bị :
* Que tính, bảng gài
* Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm, đồng loạt, III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động : Củng cố 11 trừ số
-Y/C HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức:11 trừ số - Y/C nhẩm nhanh kết quả: 11-5, 11-7, 11-4, 11-8
- Nhận xét
* Hoạt động Phép trừ 31-5 Bước 1: Nêu vấn đề
- HS thực Y/C
- Có 31 que tính, bớt que tính - Nghe Nhắc lại tốn
? Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm gì? - Thực phép tính trừ: 31 -
- Viết lên bảng 31-5 Bước 2: Đi tìm kết
- Y/C HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết
- Thao tác que tính
? 31 que tính, bớt que, lại que? - 31 que, bớt que, cịn lại 26 que tính
? Vậy 31 trừ ? - 31 trừ 26
- Viết lên bảng: 31 - = 26
- GV HD cách bớt.( Bớt bớt 4) Bước 3: Đặt tính thực phép tính
- Y/C HS lên bảng đặt tính Nêu cách đặt tính - HS nêu
? Tính từ đâu sang đâu? - Tính từ phải sang trái ? có trừ không? - không trừ
- Mượn chục hàng chục, chục 10, 10 với 11, 11 trừ 6, viết 6.3 chục cho mượn 1, hay trừ 2, viết
- Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính - Nghe nhắc lại
* Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1- Y/C HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính - Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính - Nhận xét
(14)? Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Lấy số bị trừ, trừ số trừ
- Y/C HS làm vào VBT Gọi HS lên bảng làm Nêu cách làm - Nhận xét
Bài 3: - Y/C HS đọc đề tự làm - Làm
- Y/C HS giải thích lại thực phép tính 51 – 6?
- Vì có 51 trứng mẹ lấy nghĩa trừ Ta có phép tính: 51- - Nhận xét
Bài 4: - Gọi HS đọc câu hỏi - Đọc câu hỏi
- Yêu cầu HS trả lời
- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O Hoạt động nối tiếp :
- Y/C HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 31 -
- Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt, có tiến Nhắc nhở em chưa ý, chưa cố gắng học tập
******************************* CHÍNH TẢ (Tiết – Tuần 10) NGHE VIẾT: ÔNG VÀ CHÁU I Mục tiêu:
- Nghe - viết chinh xác CT, trinh bày khổ thơ - Làm BT2; BT(3) b
II Chuẩn bị :
- Bảng phụ có ghi nội dung BT3
- Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm, đồng loạt, III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:
- KT HS viết tả - GV nhận xét
2 Bài mới:
Hoạt đông1 Giới thiệu bài: Hoạt động HD nghe- viết: a Giới thiệu đoạn cần viết: - GV đọc thơ
? Bài thơ có tên gì?
? Khi ông cháu thi vật với người thắng cuộc? ? Khi ơng nói với cháu?
- GV giải thích từ: xế chiều rạng sáng ? Có ông thua cháu không? b Quan sát nhận xét:
? Bài thơ có khổ thơ? ? Mỗi câu có chữ?
? Dấu chấm đặt câu thơ nào? ? Dấu ngoặc kép đặt cuối câu thơ nào?
- Lời nói ông cháu đặt dấu ngoặc kép c Đọc- viết:
(15)e Soát lỗi, chấm bài:
Hoạt động3 HD làm BT tả: (VB T) 3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học, tuyên dương em viết đẹp - Dặn HS nhà viết lại lỗi sai
******************************* TẬP VIẾT(Tuần 10)
CHỮ HOA H I Mục tiêu:
- Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Hai (1 dong cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Hai sương nắng (3lần)
II Chuẩn bị :
- Mẫu chữ hoa H đặt khung chữ, tập viết 2/1 - Hình thức tổ chức dạy học: đồng loạt, cá nhân, III Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ:- KT tập viết.
-Y/C viết chữ G, Góp -vào bảng 2 Bài mới:
Hoạt động Giới thiệu bài: Hoạt động HD viết chữ hoa: a Quan sát số nét, quy trình viết
? Chữ H hoa cao đơn vị chữ, rộng đơn vị chữ? ? Chữ H hoa gồm nét? Đó nét nào?
? Nêu quy trình viết chữ H hoa? b Viết bảng:
- GV Y/C HS viết chữ H hoa vào không trung sau cho em viết vào bảng - GV chỉnh sửa cho HS
Hoạt động3 HD viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:
- HS mở tập viết, đọc cụm từ ứng dụng
- GV Đây câu thành ngữ nói lên vất vả, chịu thương, chịu khó bà nơng dân
b Quan sát nhận xét:
? Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào? ? Nêu độ cao chữ?
? Khoảng cách chữ.bằng chừng nào? c Viết bảng:
- Y/C viết chữ Hai vào bảng nêu cách nối từ H sang a Hoạt động HD viết vào tập viết:
- GV chỉnh sửa lỗi.- Thu chấm
3 Củng cố dặn dò:- GV nhận xét học - Y/C HS nhà hoàn thành nốt viết
******************************* Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018
TẬP LÀM VĂN: (TUẦN 10) I Mục tiêu:
- Biết kể ông bà người thân, dựa theo cõu hỏi gợi ý (BT1)
(16)II Các kĩ sống cần giáo dục - Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Thể thông cảm III Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi câu hỏi BT
IV Các ph ương pháp h ì nh thức tổ chức - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm, V Các hoạt động dạy học:
Hoạt động1 Giới thiệu bài: Hoạt động Dạy mới: Bài 1: (làm miệng)
- Gọi HS đọc Y/C - Gọi HS làm mẫu - GV hỏi
-Y/C HS thực theo cặp - HS trình bày trước lớp Bài 2: - HS đọc Y/C - Y/C HS viết vào BT
- Chú ý HS viết câu liền mạch Cuối câu có dấu chấm Chữ đầu câu viết hoa - Gọi vài HS đọc viết
- HS khác nhận xét 3 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS suy nghĩ kể thêm nhiều điều khác ông bà người thân Về kỷ niệm em nhớ người thân, ơng bà
******************************* HÁT NHẠC
GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY *******************************
TOÁN (TIẾT 50) 51 – 15 I Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 – 15 - Vẽ đợc hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy k ụ li)
- Củng cố tìm thành phÇn cha biÕt cđa phÐp céng (vËn dơng phÐp trõ cã nhí) II.Chuẩn bị :
- Que tính
- Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân,nhóm, đồng loạt, III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố cũ :- HS lên bảng
- HS1: Đặt tính tính:71-6, 41-5 - HS2: tìm x : x+7=51
- Nêu cách thực phép tính - Nhận xét
(17)- Bài tốn: Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính? ? Muốn biết cịn que tính ta làm ntn?
Bước 2: Đi tìm kết quả:
- Y/C HS lấy bó que tính que tính rời - Y/C HS cạnh thảo luận tìm cách bớt - GV HD
- Bước 3:Đặt tính thực phép tính: HS lên bảng đặt tính tính
? Nêu cách đặt tính cách thực hiện? - Một số HS nhắc lại
* Hoạt động3: Thực hành.
Bài 1:- Y/C HS tự làm vào tập Gọi HS lên bảng làm - Y/C HS nhận xét bạn
- Yêu cầu nêu cách tính 81 - 46, 51 - 19, 61 - 25 - Nhận xét
Bài 2:
Gọi HS đọc y/c - Đọc yêu cầu
? Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào? - Lấy số bị trừ trừ số trừ
- Y/C HS tự làm Gọi HS lên bảng
- HS làm Cả lớp nhận xét bạn bảng
- Y/C HS lên bảng nêu cách đạt tính thực phép tính
Bài 3: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng tổng sau cho HS tự làm
- Nhắc lại quy tắc làm - Kết luận kết
Bài 4: Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì? - Hình tam giác
- Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với nhau? - Nối điểm với
- Yêu cầu HS tự vẽ hình
- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn Hoạt động nối tiếp :
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 51 - 15 - Nhận xét tiết học
- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 51 - 15 (có thể cho vài phép tính để HS làm nhà)
xây dựng
******************************* TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I/Mục tiêu
- Nêu nguyên nhân biết cách phòng tránh bệnh giun - Biết tác hại giun sưc khỏe
II
/ Chuẩn bị
(18)HS : Q/S tranh SGK ( trang 20, 21) III/ Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: GTB (dùng lời)
HĐ 1:Thảo luận lớp bệnh giun -Mục tiêu:
Nhận triệu chứng người bị nhiễm giun HS biết nơi giun thường sống thể người Nêu tác hại bệnh giun
-Cách tiến hành:
? Các em đau bụng hay ỉa chảy, ỉa giun, buồn nôn, chóng mặt chưa? - HS trả lời
- GV: Nếu bị triệu chứng người bị nhiễm giun - GVyêu cầu HS trả lời câu hỏi:
? Giun thường sống đâu thể? ? Giun ăn mà ssống thể? ? Nêu tác hại giun gây ra?
- HS trả lời, Lớp thảo luận đưa ý kiến - GV nhận xét ,bổ sung
HĐ 2:Thảo luận nhóm nguyên nhân lây nhiễm giun
-Mục tiêu: HS phát nguyên nhân cách giun xâm nhập vào thể -Cách tiến hành
-GV nêu YC, cho HS thảo luận nhóm : Q/ S H1 –SGK trang 20 thảo luận nhóm câu hỏi SGK
- Đại diện nhóm trình bày : Chỉ nói đường trứng giun vào thể theo mũi tên.Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung
GV KL: Do ăn uống nên bị giun xâm nhập vào thể HĐ 3:Thảo luận lớp:
Làm để đề phòng bệnh giun
-Mục tiêu: HS kể biện pháp phịng tránh giun Có ý thức rửa tay trước ăn sau đại tiện, thường xun dép, ăn chín, uống sơi , giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh
-Cách tiến hành
-GV yêu cầu HS thảo luận lớp: Nêu cách để ngăn chặn trứng giun xâm nhập vào thể
- Nhiều HS trình bày, HS khác nhận xét ,bổ sung - GV nhận xét, kết luận
3/Củng cố ,dặn dò:
-GV tổng kết ND học
-Dặn hS ôn lại chuẩn bị sau: ôn tập: Con người sức khỏe
******************************* HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHÚNG EM HÁT VỀ THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I- Yêu cầu giáo dục:
- HS biết chủ đề tháng 11: “ Truyền thống nhà Trường” 02 ngày lễ lớn - Qua em yêu q bảo vệ, chăm sóc ngơi trường
(19)- Ôn chủ đề tháng 11 ý nghĩa hai ngày lễ: 20/11/2016 - Hướng dẫn sinh hoạt Sao mẫu
III- Chuẩn bị:
- Bảng phụ có ghi lời hát IV- Tiến hành hoạt động:
* HĐ 1: Hướng dẫn HS thực hiện: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung
Chuẩn bị tiết mục văn nghệ buổi lễ
Chuẩn bị hoa quả, bánh kẹo cho buôi lien hoan chào mừng Chuẩn bị hoa tươi tập thể lớp để tặng thầy cô * HĐ 2:Tiến hành buổi lễ
Lớp học trang hoàng đẹp đẽ với hoa tươi + Nhận xét – tuyên dương
IV- Đánh giá rút kinh nghiệm:
******************************* SINH HOẠT( TUẦN 10)
SƠ KẾT CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I Sơ kết hoạt động tuần 10:
* Học tập: - Soạn đồ dùng học tập, chuẩn bị trước lên lớp, tinh thần, thái độ học tập tiết học, làm trình bày bài,
- Điểm lại việc làm, chưa làm sau kiểm tra học kì I * Nền nếp:- Giờ đi, về, đường đi, đường
Sinh hoạt 15 phút đầu Việc xếp hàng tập thể dục Giờ chơi, nơi chơi,
Giữ vệ sinh cá nhân: đầu tóc, quần áo, giày dép, áo đồng phục, Vệ sinh lớp,
II.Chuẩn bị:
Gv có sổ theo dõi, chứng cứ,
- Các tổ trưởng có theo dõi chứng III Kế hoạch tuần 11:
Thực chương trình tuần 11
Theo kế hoạch chung PGD, trường, Đoàn, Đội Phát huy mặt tích cực
Khắc phục mặt cịn tồn IV Củng cố - dặn dò
Nhận xét học
DUYỆT BÀI
(20)
BAI TẬP VỀ NHA Câu 1: Tính
a)10 kg + 36 kg – 21 kg = = b) 18 cm - cm + 45 cm =
= Câu 2: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp
Lớp 2A có 28 học sinh nữ Số học sinh nữ nhiều số học sinh nam em Hỏi lớp 2A có học sinh nam?
Câu 3: Hình bên có hình tứ giác ? Hình bên có hình tam giác?
(21)Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc
GIẤY THƠNG BÁO Kính gữi : Phụ huynh học sinh
Tên cháu Phạm Thị Bình giáo viên chủ nhiệm lớp 2A Nay cháu có nhờ bác phụ huynh lớp mượn nhà văn hóa thơn để kèm thêm cho cháu Mỗi tuần buổi vào chiều thứ sáng thứ Nếu phụ huynh có thời gian lai cháu đến để học
Xin chân thành cảm ơn./
Giáo giên chủ nhiệm
Phạm Thị Bình
Tiếng việt 1 Nghe – viết đoạn người mẹ hiền
2 Hãy viết đoạn văn ngắn từ 4-5 câu để kể mẹ em theo gợi ý sau: - Mẹ em tên gì?
- Công việc mẹ hàng ngày nào? - Lúc rảnh rỗi mẹ em thường làm gì? - Cuối tuần mẹ thường làm gì?
(22)TỐN (TIẾT 49) 31 - 5 I Mục tiêu:
- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100, dạng 31 5; - Biết giải toán có phép trừ dạng 31
- Nhận biết điểm hai đoạn thẳng cắt nhau, vẽ đợc hình tam giác theo mẫu II Chuẩn bị :
* Que tính, bảng gài
* Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm, đồng loạt, III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động : Củng cố 11 trừ số
-Y/C HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức:11 trừ số - Y/C nhẩm nhanh kết quả: 11-5, 11-7, 11-4, 11-8
- Nhận xét
* Hoạt động Phép trừ 31-5 Bước 1: Nêu vấn đề
- HS thực Y/C
- Có 31 que tính, bớt que tính - Nghe Nhắc lại tốn
(23)- Viết lên bảng 31-5 Bước 2: Đi tìm kết
- Y/C HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết
- Thao tác que tính
? 31 que tính, bớt que, cịn lại que? - 31 que, bớt que, lại 26 que tính
? Vậy 31 trừ ? - 31 trừ 26
- Viết lên bảng: 31 - = 26
- GV HD cách bớt.( Bớt bớt 4) Bước 3: Đặt tính thực phép tính
- Y/C HS lên bảng đặt tính Nêu cách đặt tính - HS nêu
? Tính từ đâu sang đâu? - Tính từ phải sang trái ? có trừ khơng? - khơng trừ
- Mượn chục hàng chục, chục 10, 10 với 11, 11 trừ 6, viết 6.3 chục cho mượn 1, hay trừ 2, viết
- Nhắc lại hồn chỉnh cách tính - Nghe nhắc lại
* Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1- Y/C HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính - Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính - Nhận xét
Bài 2:- G ọi HS đọc y/c - HS đọc
? Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Lấy số bị trừ, trừ số trừ
- Y/C HS làm vào VBT Gọi HS lên bảng làm Nêu cách làm - Nhận xét
Bài 3: - Y/C HS đọc đề tự làm - Làm
- Y/C HS giải thích lại thực phép tính 51 – 6?
- Vì có 51 trứng mẹ lấy nghĩa trừ Ta có phép tính: 51- - Nhận xét
Bài 4: - Gọi HS đọc câu hỏi - Đọc câu hỏi
- Yêu cầu HS trả lời
- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O Hoạt động nối tiếp :
- Y/C HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 31 -
(24)*******************************A Đọc hiểu I Đọc văn sau:
CỊ VÀ VẠC
Cị Vạc hai anh em, tính nết khác Cị ngoan ngỗn, chăm học tập, thầy u bạn mến Cịn Vạc lười biếng, khơng chịu học hành, suốt ngày rụt đầu cánh mà ngủ Cò khuyên bảo em nhiều lần, Vạc chẳng nghe Nhờ siêng nên Cò học giỏi lớp Cịn Vạc chịu dốt Sợ chúng bạn chê cười, đêm đến Vạc dám bay kiếm ăn
Ngày lật cánh Cò lên, thấy dúm lông màu vàng nhạt Người ta bảo sách Cò Cò chăm học nên lúc mang sách bên Sau buổi mị tơm bắt ốc, Cò lại đậu tre giở sách đọc
Truyện cổ Việt Nam Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời làm theo yêu cầu cho câu hỏi đây:
Câu 1: Trong câu truyện gồm có nhân vật? (0,5 điểm)
a Một nhân vật: Cò
b Hai nhân vật: Cò Vạc
c Ba nhân vật: Cò, Vạc, Sáo
Câu 2: Cò học sinh nào? (0,5 điểm)
(25)a Học lớp
b Không chịu học hành
c Hay chơi
Câu 4: Vì Vạc khơng dám bay kiếm ăn vào ban ngày? (0,5 điểm) a Sợ trời mưa b Sợ bạn chê cười c Cả ý
Câu 5: Tìm từ trái nghĩa với từ sau: (1 điểm) - dài -
- khỏe - - to - - thấp -
Câu 6: Câu "Cị ngoan ngỗn" viết theo mẫu câu đây? (0,5 điểm) a Ai gì? b Ai làm gì? c Ai nào?
Câu 7: Hãy đặt câu theo mẫu: Ai làm gì? để nói hoạt động học sinh (1 điểm)
Câu 8: Tìm từ vật câu truyện trên? (0,5 điểm)
B Phần đọc thành tiếng:
Học sinh bốc thăm đọc
- Đoạn "Bông hoa Niềm Vui" (trang 104, SGK TV lớp tập một). - Bài thơ "Mẹ" (trang 101, SGK TV lớp tập một).
- Đoạn "Sáng kiến bé Hà" (trang 78, SGK TV lớp tập một). - Đoạn "Bà cháu" (trang 86, SGK TV lớp tập một).
PHẦN KIỂM TRA VIẾT:
Học sinh viết vào giấy ô li chuẩn bị sẵn A Nghe – viết đoạn người mẹ hiền B Phần tập làm văn
Hãy viết đoạn văn ngắn từ 4-5 câu để kể mẹ em theo gợi ý sau: - Mẹ em tên gì?
- Cơng việc mẹ hàng ngày nào? - Lúc rảnh rỗi mẹ em thường làm gì? - Cuối tuần mẹ thường làm gì?
(26)ĐẠO ĐỨC
BÀI 5: CHĂM CHỈ HỌC TẬP I.Mục tiêu:
- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập
- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập hàng ngày
*Biết nhắc bạn bè chăm học tập hàng ngày II Các kĩ sống cần đ ợc giáo dục
- Kĩ quản lí thời gian học tập thân III Dự kiến ph ơng pháp hình thức tổ chức Thảo luận nhóm
(27)- Các phiếu thảo luận nhóm - Đồ dùng cho trị chơi sắm vai - Vở BT đạo đức
V Các hoạt động dạy học:
Tiết 2 A Bài cũ : ? Như chăm học tập ? Chăm học tập mang lại lợi ích gì?
- GV nhận xét B Thực hành:
1 Đóng vai: - MT: Giúp HS có kĩ ứng xử tình sống. - Hôm nay, Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm nào?
GV kết luận : HS cần phải học
2 Thảo luận nhóm:- MT: Giúp HS bày tỏ thái độ ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức
+ Chỉ bạn học không giỏi cần chăm + Cần chăm học ngày chuẩn bị kiểm tra
+ Chăm học tập góp phần vào thành tích học tập tổ, lớp + Chăm học tập ngày phải học đến khuya
3 Phân tích tiểu phẩm:
- MT: Giúp HS đánh giá hành vi chăm học tập giải thích - ND tiểu phẩm ( VBT/ trang42)
? Làm chơi có phải chăm khơng? Vì sao? ? Em khuyên bạn An ntn?
GV kết luận: Giờ chơi dành cho HS vui chơi, Bớt căng thẳng học tập Vì vậy, khơng nên dùng thời gian để làm tập cần khuyên bạn nên “ Giờ việc nấy”
C Củng cố dặn dò:- Chăm học tập bổn phận người HS, đồng thời để giúp cho em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị
******************************* HĐGGDNGLL:
GDATGT: Chủ đề 2:Đường phố nơi em sống học I- Yêu cầu giáo dục:
- HS biết chủ đề tháng 10: “ Truyền thống nhà Trường” 02 ngày lễ lớn - Qua em u q bảo vệ, chăm sóc ngơi trường
- HS bước nắm tiến trình sinh hoạt Sao II- Nội dung hình thức:
- Ôn chủ đề tháng 10 ý nghĩa hai ngày lễ: 15/10/1968 20/10/1930 - Hướng dẫn sinh hoạt Sao mẫu
III- Chuẩn bị:
- Bảng phụ có ghi lời hát IV- Tiến hành hoạt động:
(28)- GV nhận lớp, phổ biến nội dung
- GV cho HS nhắc lại chủ đề tháng 10: “ Truyền thống nhà Trường” + Trường TH Kiểng Phước thành lập vào ngày 19/9/1979 + Gv cho Hs tìm hiểu biết tên Thầy, Cô nhà trường
- Hướng dẫn giải thích cho HS biết ý nghĩa hai ngày lễ quan trọng: + 15/10/1968: ngày Bác Hồ gửi thư cuối cho ngành giáo dục + 20/10/1930: ngày thành lập Hội liên Hiệp Phụ Nữ Việt Nam
HĐ 2:Hướng dẫn HS sinh hoạt Sao - GV Hướng dẫn HS sinh hoạt Sao: + Tập họp hàng dọc
+ Dóng hàng, đứng nghiêm + Điểm số báo tên
+ Tập họp vòng tròn + Hát “ Sao em ”
+ Hát “ Nhanh bước nhanh nhi đồng ” đọc lời hứa
+ PTS kiểm tra vệ sinh bạn Sao ( tay, cổ, mặt….)
+ Mời bạn báo cáo việc giúp đỡ cha mẹ học tập tuần qua + Nhận xét – tuyên dương
IV- Đánh giá rút kinh nghiệm:
Mĩ thuật
Tưởng tượng với hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật.(3 tiết) I Mục tiêu
-Nhận số vật có hình dangjtronf,chữ nhật, tam giác
Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ hình vng,hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình,nhóm
II Phương pháp hình thức tổ chức
- Phương pháp : Sử dụng quy trình Tạo hình ba chiều -Hình thức :Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện
- Sách học mĩ thuật lớp
- Hình ảnh đồ vật có hình dạng trịn, vng,tam giác,chữ nhật
-Một số sản phẩm sang tạo từ hình vng,hình trịn,tam giác,hình chữ nhật III/ Các hoạt động dạy- học
Tiết A Khởi động
Tổ chức cho học sinh thi vẽ nhanh hình B Hướng dẫn tìm hiểu
Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm Học sinh quan sát hình sách giáo khoa
? Em thích đồvật ?Đồ vật dạng có đạng hình gì? ?Màu sắc nào?
? Em thích hình ảnh tự nhiên?
? Hình dạng màu sắc hình ảnh nào? Giáo viên tóm tắt
(29)Nêu câu hỏi gợi mở để giúp học sinh phát huy tính tưởng tượng
? Từ hình trịn,hình vng, hình chữ nhật, tam giác,em tưởng tượng hình ảnh ?
? Em sang tạo đồ vật ,hình ảnh tự nhiên? ? Em có thực ?
D Hướng dẫn thực hành a Hoạt động cá nhân
Có thể cho HS vẽ hình chữ nhật, tam giác,trịn ,vng.Từ hình vẽ thêm chi tiết để tạo hình ảnh trước
Có thể cho HS xé ,dán hình giấy màu Đ Tổ chức chưng bầy, giới thiệu đánh giá sản phẩm Hướng dẫn học sinh trưng bầy sản phẩm
Hướng dẫn học sinh thuyết trình sản phẩm ?Em có cảm nhận sản phẩm mình? ?Em chia sẻ sản phẩm
?Em thích sản phẩm bạn ,nhóm bạn ? Vì ? ?Em học hỏi từ sản phẩm bạn ,nhóm bạn ? Tổng kết tiết học
Tuyên dương HS tích cực,động viên, khuyến khích Hs ý xây dựng THỦ CÔNG
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI I Mục tiêu:
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui
- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Với HS khéo tay :
- Gấp thuyền
- Phẳng đáy có mui Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng
II Chuẩn bị: - Mẫu thuyền phẳng đáy có mui, khơng mui
– Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui – Giấy thủ công, giấy nháp III Các hoạt động dạy học:
Tiết 2 A.Bài cũ:- Kiểm tra chuẩn bị HS B Thực hành:
*Y/ C HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui:
? Em nhắc lại thao tác gấp thuyền phẳng đáy có mui? - Y/C HS thao tác gấp
- GV tổ chức cho HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui theo nhóm - GV kiểm tra uốn nắn, giúp đỡ HS yếu
- GV nhắc HS miết kĩ đường gấp cho phẳng lộn thuyền cho cẩn thận, từ từ để thuyền không bị rách
- Y/C HS nhận xét sản phẩm
? Các em chọn sản phẩm đẹp? ? Vì em thích sản phẩm đó?
- GV đánh giá sản phẩm HS
* GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm: C Củng cố dặn dò:
(30)- Dặn HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, thước, kéo để làm ôn tập kĩ thuật gấp hình
*******************************
TỰ HỌC TỰ NHIÊN-XÃ HỘI ÔN TẬP
I Mục tiêu:
- Nhớ lại khắc sâu số kiến thức hoạt động quan vận động quan tiêu hóa học
- Nhớ lại khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn, uống học để hình thành thói quen : Ăn sạch, uống sạch,
- Củng cố hành vi cá nhân về: Vệ sinh cá nhân, hoạt động cá nhân II Chuẩn bị :
- Các hình vẽ SGK
- Hình thức tổ chức dạy- học: cá nhân, đồng loạt, III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động 1: Nhớ lại khắc sâu số kiến thức hoạt động quan vận động quan tiêu hóa học
Hoạt động 2: Nhớ lại khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn, uống học để hình thành thói quen : Ăn sạch, uống sạch,
Hoạt động 3: Củng cố hành vi cá nhân về: Vệ sinh cá nhân, hoạt động cá nhân TỰ HỌC THỦ CÔNG
ÔN: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI I Mục tiêu:
- Biết cỏch gấp thuyền phẳng đỏy cú mui
- Gấp thuyền phẳng đỏy cú mui Cỏc nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Với HS khộo tay :
- Gấp thuyền
- Phẳng đỏy cú mui Hai mui thuyền cõn đối Cỏc nếp gõp phẳng, thẳng II Chuẩn bị: - Mẫu thuyền phẳng đáy có mui, không mui
(31)Tiết A.Bài cũ:- Kiểm tra chuẩn bị HS B Thực hành:
*Y/ C HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui:
? Em nhắc lại thao tác gấp thuyền phẳng đáy có mui? - Y/C HS thao tác gấp
- GV tổ chức cho HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui theo nhóm - GV kiểm tra uốn nắn, giúp đỡ HS yếu
- GV nhắc HS miết kĩ đường gấp cho phẳng lộn thuyền cho cẩn thận, từ từ để thuyền không bị rách
- Y/C HS nhận xét sản phẩm
? Các em chọn sản phẩm đẹp? ? Vì em thích sản phẩm đó?
- GV đánh giá sản phẩm HS
* GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm: C Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS
- Dặn HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, thước, kéo để làm ôn tập kĩ thuật gấp hình
TH TIẾNG VIỆT TIẾT 2- TUẦN 10 I.Mục tiêu:
Học sinh tự đọc văn hoàn thành tập 1, 2, 3, 4, 5, II.Cách tiến hành:
- Y/C HS làm III.Cách đánh giá: Bài 1: KN Bài 2: 1KN Bài 3: 2KN Bài 4: 2KN Bài 5: 1KN Bài : KN
Tùy theo kết làm học sinh GV nêu nhận xét cho phù hợp. TH TOÁN
TIẾT - TUẦN 10 i.Mục tiêu:
Học sinh làm tập tiết 2- tuần 10 II Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:
Hoạt động : Thực hành ( Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến 10) Bài tập HS nêu yêu cầu tập
- HS làm bài
- HS viết bảng lớp
Bài tập 9:
(32)- HS chữa – GV nhận xét Bài tập 7:
- Học sinh làm vào - HS chữa bảng - HS đọc lại
- HS chữa – GV nhận xét Bài tập 8:
- Học sinh làm vào - HS chữa bảng - HS nhắc lại cách làm
- HS nhận xét – GV nhận xét
- HS nhắc lại cách làm
- HS nhận xét – GV nhận xét Bài tập 10 HS nêu yêu cầu tập - HS làm bài
- HS viết bảng lớp
- HS chữa – GV nhận xét cho điểm
IV Củng cố-dặn dò
GV chốt nội dung tiết học nhận xét kĩ làm HS
TH TOÁN TIẾT – TUẦN 10 I.Mục tiêu:
Kiểm tra tập tiết – tuần 10 II.Cách tiến hành:
- Y/C HS làm tập Ôn luyện kiểm tra toán III.Cách đánh giá:
III.Cách đánh giá: Bài 1: KN Bài 2: 1KN Bài 3: 2KN Bài 4: 2KN Bài 5: 1KN Bài : KN
Tùy theo kết làm học sinh GV nêu nhận xét cho phù hợp
TỰ HỌC NGHỆ THUẬT ÔN TẬP HÁT I.Mục tiêu:
- Học thuộc hát, tập hát diễn cảm Chúc mừng sinh nhật - Biết gõ đệm theo nhịp
II Chuẩn bị:
HS có đủ Sgk li
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động 1: Ôn tập hát Chúc mừng sinh nhật Hoạt động 2: Tập biểu diễn hát
- Đơn ca, tốp ca
(33)