B-Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ bộ xương (tranh câm) và các phiếu rời ghi tên một số xương, khớp xương.. - HS đọc mục tiêu bài học..[r]
(1)TUẦN 2
Thứ hai ngày tháng năm 2016 TOÁN ( Tiết 6)
LUYỆN TẬP A-MỤC TIÊU
- Biết quan hệ giữ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản
- Nhận biết độ dài dm thước thẳng
- Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ được đoạn thẳng có độ dài 1dm
C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Khởi động :
II-D y b i m iạ
1.Giới thiệu bài
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2.Hướng dẫn luyện tập
- GV nêu tập cần hoàn thành
- HS tự hoàn thành tập, sau trao đổi cặp chia sẻ nhóm
- GV theo dõi, giúp đỡ - Chia sẻ lớp
- GV, HS nhận xét, đánh giá
Bài 1: Số? 10cm = 1dm
1dm = 10cm Bài 2: Tìm thước thẳng vạch 2dm 2dm = 20cm
Bài 3: Số? 1dm = 10cm 2dm = 20cm
30cm = 3dm …
Bài 4: Điến cm dm vào chỗ trống - Độ dài bút chì 16cm
- Độ dài gang tay mẹ 2dm… III-Củng cố-Dặn dò
- GV nx tiết học Dặn dò HS chuẩn bị sau
-TẬP ĐỌC( Tiết số – 5)
PHẦN THƯỞNG A- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Biết ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lịng tốt khun khích HS làm việc tốt - Trả lời câu hỏi 1, 2,
- HSKG trả lời câu hỏi
GDKNS: Xác định giá trị, thể cảm thông B-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ ghi câu văn cần HD HS đọc đúng: Một buổi sáng… C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(2)1.Giới thiệu bài
- HS đọc mục tiêu học 2.Hướng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài.
- HD cách đọc, cách chia đoạn - HS đọc phần giải
a Luyện đọc nối tiếp câu:
- HS đọc nối tiếp câu theo nhóm, phát từ khó, sửa chữa lỗi cho
- HS luyện đọc từ khó b Luyện đọc đoạn:
- HS đọc nối tiếp đoạn nhóm, phát hiện câu văn dài
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp luyện đọc câu văn dài
- Luyện đọc nối tiếp đoạn cặp - -3 cặp thi đọc trước lớp
- HS đọc to toàn
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- HS tự đọc trả lời câu hỏi SGK, chia sẻ cặp
- HS chia sẻ trước lớp ? Câu chuyện nói ai? ? Bạn có đức tính gì?
? Hãy kể việc làm tốt Na?
? Theo em, điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?
?Em có nghĩ bạn Na xứng đáng nhận phần thưởng khơng?Vì sao?
? Khi Na phần thưởng, vui mừng? Vui mừng nào?
4- Hướng dẫn luyện đọc lại
- Một số HS thi đọc lại câu chuyện
- Cả lớp GV nx, bình chọn nhóm cá nhân đọc hay
* Luyện đọc
Giọng nhẹ nhàng, cảm động Từ ngữ: phần thưởng, sáng kiến, trực nhật, lặng lẽ
Câu: Một buổi sáng, / vào chơi, / bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ bí mật lắm/
* Tìm hiểu
- Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ có cho bạn
- Các bạn đề nghị giáo thưởng cho Na lịng tốt Na người
- Na xứng đáng nhận phần thưởng có lịng tốt
- Na vui mừng đến mức tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt Cô giáo bạn vỗ tay vang dậy
Mẹ Na khóc đỏ hoe mắt
5- Củng cố -Dặn dò
- Em học điều từ bạn Na? Em thấy việc bạn đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na có tác dụng gì?
- Dặn dò HS tiếp tục luyện đọc chuẩn bị sau
-Đạo đức
Tiết 2: Học tập, sinh hoạt (t)
(3)- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân
- Thực theo thời khố biểu.- Tích hợp nd học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh.- HS giỏi lập thời gian biểu ngày phù hợp với bản thân.
II Đồ dùng dạy- học:- Phiếu màu: Xanh, đỏ, trắng - Vở tập III Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ (3-4’): - Hs đọc thuộc câu: “ Giờ việc nấy” - Cả lớp hát bài: “ Cả tuần ngoan”
Bài (27-28’): Giới thiệu HS đọc mục tiêu học.
HĐ GV HS Nội dung
a, Hoạt động1: Thảo luận lớp
- Gv phát bìa màu nói quy định chọn màu: Màu đỏ tán thành, màu xanh kh tán thành, màu trắng khơng biết hay cịn phân vân… - Giáo viên nêu ý kiến ghi tập 4- VBT, học sinh chọn màu giơ thẻ để biểu thị thái độ kết hợp giải thích lý chọn màu
? Vậy học tập sinh hoạt có lợi gì? b, , Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Giáo viên chia lớp thành nhóm giao việc cho nhóm
- Học sinh nhóm tự so sánh để loại trừ kết ghi giống
- Nhóm ghép với nhóm 3, nhóm ghép với nhóm để tìm cặp tương ứng: Muốn đạt kết phải làm ?- Nhóm trình bày trước lớp Cả lớp xem xét, đánh giá bổ sung
c, Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
- Trao đổi nhóm đơi về: TGB mình: Đã hợp lý chưa? Đã thực nào? Có làm đủ việc đề chưa?
- số nhóm trình bày ;- Gv hướng dẫn hs tự theo dõi việc thực thời gian biểu nhà, giao nhiệm vụ cho em theo dõi việc thực thời gian biểu tuần
a, Hoạt động1: Thảo luận lớp GVKL: ý a c sai; b d ý
b, Hoạt động 2: Hành động cần làm
Nhóm1: Ghi lợi ích học tập -Nhóm2: Ghi lợi ích sinh hoạt
Nhóm3: Ghi việc cần làm để học tập
Nhóm4: Ghi việc cần làm để sinh hoạt
- GVKL: Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập có kết hơn, thoải mái Vì học tập, sinh hoạt việc làm cần thiết
c, Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
- GVKL: Thời gian biểu nên phù hợp với điều kiện em việc thực thời gian biểu giúp em làm việc, học tập có kết đảm bảo sức khoẻ
3 Củng cố ( 3-4’): - Gv nhấn mạnh: Cần học tập, sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ học hành mau tiến bộ.- Học sinh đọc đồng câu ghi nhớ
(4)Thủ công
GẤP TÊN LỬA ( Tiết ) I MỤC TIÊU:
- HS biết cách gấp tên lửa
- Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Học sinh hứng thú u thích gấp hình tên lửa
- HS có tính kiên trì, u lao động, biết vệ sinh chỗ ngồi
* Với HS khéo tay: Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên:
- Một tên lửa gấp giấy thủ công khổ to - Quy trình gấp tên lửa, giấy thủ cơng
Học sinh : Giấy thủ công, bút màu. III PHƯƠNG PHÁP:
- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức: ( 1P )
2 Kiểm tra cũ, đồ dùng học tập: ( 3P) - Hỏi: Gấp tên lửa gồm bước?
- Nhận xét 3 Bài mới: ( 30P)
*Giới thiệu - HS đọc mục tiêu học.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thao tác giấy màu thủ công.(10P)
- Treo quy trình gấp
- Yêu cầu HS nhắc lại bước gấp Bước : Gấp tạo mũi thân tên lửa.
- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên mặt bàn, phần dịng kẻ trên, gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu - Mở giấy gấp theo đường dấu gấp H1 H2 - Gấp theo đường dấu gấp ( theo chiều mũi tên) H2 H3
- Gấp theo đường dấu H3 H4
- Sau lần gấp miết theo đường gấp cho thật phẳng
Bước : Tạo tên lửa sử dụng:
- Bẻ mép gấp sang hai bên đường dấu miết theo đường dấu tên lửa H5
- Cầm vào nếp gấp cho hai cánh tên lửa ngang H6 Phóng tên lửa theo hướng chếch lên
- Để đồ dùng lên bàn - Trả lời
- Lắng nghe
- Quan sát, trả lời - Quan sát, thực hành
(5)không trung
* Hoạt động 2: Thực hành (17P)
- YC lớp gấp tên lửa giấy thủ công - Quan sát giúp đỡ h/s lúng túng
- Tổ chức cho HS tr/ bày sản phẩm theo tổ - Mời đại diện tổ lên thi phóng tên lửa 4 Củng cố – dặn dò: (3P)
- YC nhắc lại bước gấp tên lửa
- Dặn dò: Chuẩn bị giấy trắng giấy thủ công sau thực hành gấp máy bay phản lực
- Nhận xét tiết học
+ Khen ngợi HS tích cực hoạt động, có sản phẩm đẹp
+ Động viên HS khác cố gắng, tự tin
- Thực hành
- Trưng bày sản phẩm theo tổ - Đại diện tổ lên thi phóng tên lửa
- Nhắc lại - Ghi nhớ - Lắng nghe
-Thứ ba ngày tháng năm 2016
TOÁN
SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU A-MỤC TIÊU
- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu
- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ
B-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ kẻ sẵn khung BT1 SGK C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
I Khởi động :
II-D y b i m iạ
1.Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2.Giới thiệu số bị trừ, số trừ hiệu - GV viết phép trừ : 59 – 35 = 24 - HS đọc phần học tìm hiểu tên gọi thành phần kết phép trừ
- Chia sẻ cặp, nhóm kết vừa tìm
- HS chia sẻ trước lớp - GV chốt ghi bảng 3.Hướng dẫn thực hành :
- GV nêu tập cần hoàn thành - HS tự hồn thành tập, sau trao đổi cặp chia sẻ nhóm
- GV theo dõi, giúp đỡ
1.Giới thiệu số bị trừ, số trừ hiệu 59 - 35 = 24 Số bị trừ Số trừ Hiệu Chú ý: 59 – 35 gọi hiệu
2.Thực hành
Bài 1: Viết số thích hợp vào trống Số bị trừ 19 90 87 59 72 34
Số trừ 30 25 50 34 Hiệu 13
(6)- Chia sẻ lớp
- GV, HS nhận xét, đánh giá
số trừ
Bài 3: Bài giải Sợi dây lại dài là: – = 5(dm) Đáp số : dm III-Củng cố-Dặn dò
- GV mời HS đại diện tổ lên bảng chơi trò chơi: Thi đua viết phép trừ tính hiệu nhanh GV nêu số bị trừ số trừ, HS tính hiệu Sau lần với phép trừ khác bạn làm nhanh thắng
- GV nx tiết học Dặn dò HS chuẩn bị sau
-TẬP ĐỌC ( Tiết 6)
LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI A- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Biết ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc, làm việc mang lại niềm vui - Trả lời câu hỏi SGK
* GDMT: Hs thấy sống quanh ta vật người làm việc vui vẻ mơi trường sống có ích
* GDKNS: Tự nhận thức thân, thể tự tin B-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ ghi câu văn HD HS luyện đọc C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
I Khởi động : II D y b i m iạ
1-Giới thiệu :
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài.
- HD cách đọc, cách chia đoạn - HS đọc phần giải
a Luyện đọc nối tiếp câu:
- HS đọc nối tiếp câu theo nhóm, phát từ khó, sửa chữa lỗi cho
- HS luyện đọc từ khó b Luyện đọc đoạn:
- HS đọc nối tiếp đoạn nhóm, phát hiện câu văn dài
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp luyện đọc câu văn dài
- Luyện đọc nối tiếp đoạn cặp - -3 cặp thi đọc trước lớp
- HS đọc to tồn
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Luyện đọc
Giọng vui, hào hứng, nhịp nhanh
- Từ ngữ: bận rộn, tích tắc, quanh ta, sắc xuân
- Câu: *Con tu hú kêu/ tu hú, / tu hú.// Thế đến mùa vải chín.//
*Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng.//
(7)- HS tự đọc trả lời câu hỏi SGK, chia sẻ cặp
- HS chia sẻ trước lớp
? Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?
? Em thấy cha mẹ người em biết làm việc gì?
? Bé làm việc gì?
? Hằng ngày, em làm việc gì?
? Em có đồng ý với bé làm việc vui không? ? Bài văn giúp em hiểu điều gì?
4- Hướng dẫn luyện đọc lại - Một số HS thi đọc lại
- Cả lớp GV chọn người đọc 5-Củng cố, dặn dò
GV nx tiết học Dặn dò HS nhà tiếp tục luyện đọc lại chuần bị sau
- Cái đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp mùa xuân…
- Gà trống đánh thức người… - Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em
- Mọi vật, người làm việc.Làm việc bận rộn mang lại cho ta niềm vui
-CHÍNH TẢ ( Tiết 3)
TẬP CHÉP : PHẦN THƯỞNG A-MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần thưởng(SGK) - Làm BT3, BT4, BT2 a/b
B-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ chép đoạn văn cần tập chép Vở tập Tiếng Việt C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
I Khởi động:
II-D y b i m iạ
1.Giới thiệu bài
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn tập chép
a-HD HS chuẩn bị:
- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép HS nhìn bảng đọc lại đoạn chép
- HD HS nhận xét: ? Đoạn có câu? ? Cuối câu có dấu gì?
? Những chữ tả viết hoa? - HS tập viết vào nháp chữ khó.GV nx b- HS chép vào GV theo dõi, uốn nắn c- Chấm, chữa
- HS dùng bút chì tự chữa lỗi - GV chấm số bài, nx
3 Hướng dẫn làm tập tả
1 Tập chép
-2 câu -Dấu chấm -Cuối, Đây, Na
-nghị, người, luôn
(8)* GV nêu y/c, chọn ý a
- 2HS làm bảng lớp HS khác làm nháp - Cả lớp GV nx, chốt lại lời giải
-HS chữa vào VBT * 1HS đọc y/c.GV nhắc lại y/c - 1HS làm mẫu chữ HS làm VBT
- HS đọc làm.Cả lớp GV nx, chữa
* 4, HS nhìn đọc lại thứ tự 10 chữ
- Một số HS đọc thuộc bảng chữ 4-Củng cố, dặn dò
GV nx tiết học Dặn dò HS chuẩn bị sau
* B2a: Điền vào chỗ trống s/x
Xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá
* B3: Viết chữ thiếu bảng
p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y
* B4: Học thuộc lòng bảng chữ
Thứ tư ngày tháng năm 2016
TOÁN LUYỆN TẬP A-MỤC TIÊU
- Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số
- Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ
B-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Khởi động :
II D y b i m iạ
1.Giới thiệu bài
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2.Hướng dẫn luyện tập
- GV nêu tập cần hoàn thành - HS tự hoàn thành tập, sau trao đổi cặp chia sẻ nhóm - GV theo dõi, giúp đỡ
- Chia sẻ lớp
- GV, HS nhận xét, đánh giá
III-Củng cố-Dặn dò - GV nx tiết học
- Dặn dò HS chuẩn bị sau
Bài 1: Tính 88 …
36 52
Bài 2: Tính nhẩm 60 – 10 – 30 = 20… 60 – 40 = 20
Bài 3: Đặt tính tính tổng biết số bị trừ số trừ
Bài 4: Bài giải Mảnh vải lại dài là: – = 4(dm) Đáp số : dm
Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
(9)-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI A-MỤC ĐÍCH - U CẦU
- Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập ( BT1 )
- Đặt câu với từ vừa tìm (BT2) biết sằp xép lại trật tự từ câu để tạo câu (BT3) Biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)
B-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giấy khổ to, bút dạ, băng dính.VBTTV C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
I Khởi động :
II-D y b i m iạ
1.Giới thiệu bài
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn làm tập
* 1HS đọc y/c, đọc mẫu
- GV HD HS nắm vững y/c bài: tìm từ có tiếng học tiếng tập
- HS thảo luận nhóm ghi từ tìm vào giấy khổ to
- Các nhóm dán giấy đọc kết Cả lớp GV nx, KL nhóm thắng * 1HS nêu y/c
- 2HS làm bảng lớp HS khác làm VBT
- Cả lớp GV nx bảng HS khác đọc
*1 HS đọc y/c (đọc mẫu)
- GV giúp HS nắm vững y/c bài: BT cho sẵn câu, em có nhiệm vụ xếp lại từ câu để tạo thành câu
- HS làm vào VBT HS đọc làm Cả lớp GV nx, chốt lại lời giải * GV nêu y/c
- 2HS lên bảng HS khác làm VBT - Cả lớp GV nx
3.Củng cố-Dặn dò
- GV giúp HS khắc sâu kiến thức sau học
- GV nx tiết học.Dặn dò HS chuẩn bị sau
Bài 1: Tìm từ:
- ó tiếng học: học hành, học tập, học lỏm, học vẹt…
- Có tiếng tập: tập đọc, tập viết, tập làm văn, tập thể dục…
Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm VD: - Bạn Hoa học tập chăm - Anh chăm tập thể dục nên khoẻ mạnh
Bài 3: Sắp xếp lại từ câu để tạo thành câu - Bác Hồ yêu thiếu nhi
Thiếu nhi yêu Bác Hồ - Thu bạn thân em Em bạn thân Thu Bài 4: Đặt dấu câu vào câu - Tên êm gì?
- Em học lớp mấy?
- Tên trường em gì?
*Có thể thay đổi vị trí từ câu để tạo thành câu
(10)Tự nhiên xã hội Tiết 2: Bộ xương
A-Mục tiêu
- Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân
- Biết tên khớp xương thể
- Biết bị gãy xương đau lại khó khăn
B-Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ xương (tranh câm) phiếu rời ghi tên một số xương, khớp xương - Vở tập TN-XH
C-Các hoạt động dạy học I-Mở bài
- GV nêu y/c: ? Ai biết thể có xương nào? ? Chỉ vị trí, nói tên nêu vai trị xương đó?
- Một vài HS phát biểu trước lớp - GV nx ,giới thiệu - HS đọc mục tiêu học II-D y b i m iạ
HĐ GV HS Nội dung
1 HĐ 1: Quan sát hình vẽ xương * Bước 1: Làm việc theo cặp
GV y/c HS quan sát hình vẽ xương SGK, nói tên số xương, khớp xương
* Bước 2: Hoạt động lớp
- Một nhóm lên trước lớp gắn tên xương, khớp xương tranh vẽ xương(tranh câm)
- GV cho lớp thảo luận:
? Theo em, hình dạng kích thước xương có giống khơng?
? Nêu vai trò hộp sọ, lồng ngực, cột sống khớp xương: vai, khuỷu tay, đầu gối…
- HS nêu ý kiến GV nx KL
2.HĐ 2: Thảo luận cách giữ gìn, bảo vệ xương
* Bước 1: Làm việc theo cặp
HS quan sát hình 2,3 SGK, đọc TLCH hình với bạn
* Bước 2: Hoạt động lớp
? Ts hàng ngày cta phải ngồi học tư thế? Ts em k nên mang vác, xách vật nặng? Cta cần làm để xương phtriển tốt?
- HS nêu ý kiến GV KL
3 HĐ 3: Trị chơi “Xếp hình”
-Bộ xương thể gồm có nhiều xương, khoảng 200 với kích thước lớn, nhỏ khác nhau, làm thành khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng não, tim, phổi…Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động
- Chúng ta tuổi lớn, xương mềm, ngồi học không ngắn, mang vác, xách nặng dẫn đến cong, vẹo cột sống
(11)* Bước 1: GV y/c HS thảo luận nhóm 4: GV phát cho nhóm tranh xương cắt rời HS thảo luận ghép hình xương để tạo thành xương thể
* Bước 2: HS qsát hình vẽ xương chỗ nối xương với va tìm xem vị trí xương cử động
- GV nx KL
4 HĐ 4: Quan sát hình vẽ thảo luận nhóm cách bảo vệ xương * Bước 1: GV Hd HS quan sát hình SGK nx bạn ngồi học tư thế, bạn ngồi sai tư bạn bị cong vẹo cột sống
* Bước 2: Một số HS nêu ý kiến GV giải thích KL
- Chỗ nối xương với gọi khớp xương.Các khớp xương cử động là: Khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối…
- Cột sống bị cong vẹo lệch thường xuyên ngồi học sai tư lao động sức
III- Củng cố-Dặn dò
- GV tổ chức cho HS làm BT3 VBT - GV nx tiết học Dặn dò HS chuẩn bị sau
TẬP VIẾT
CHỮ HOA Ă, Â A-MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Viết chữ hoa Ă, Â( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ- Ă Â) chữ câu ứng dụng: Ăn( 1dòng cỡ vừa, dòng cữ nhỏ) ăn chậm nhai kỹ( lần)
- HSKG viết tập viết B-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Mẫu chữ hoa Ă, Â ( THTV 1002) Bảng phụ viết câu ứng dụng Vở Tập viết tập
C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I-Kiểm tra cũ
GV kiểm tra viết nhà HS HS viết bảng con: A, Anh
1HS nhắc lại câu ứng dụng viết trước GV hỏi: Câu muốn nói điều gì?
II-D y b i m iạ
1.Giới thiệu bài
GV nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn viết chữ hoa
- GV giới thiệu chữ mẫu HS quan sát nx: ? Chữ Ă, Â có điểm giống khác chữ A? ? Các dấu phụ trông nào?
(12)chữ
- GV dẫn cách viết chữ mẫu
-GV viết mẫu chữ cỡ vừa bảng lớp; kết hợp nhắc lại cách viết để HS theo dõi
- HS tập viết 2, lượt nháp GV nx, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết để HS viết 3.Hướng dẫn viết câu ứng dụng
- GV đưa bảng phụ viết câu ứng dụng HS đọc - Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng: khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hoá thức ăn dễ dàng - HS quan sát câu ứng dụng nx:
? Độ cao chữ cái?
? Khoảng cách chữ(tiếng)?
- GV viết mẫu chữ Ăn, nhắc HS lưu ý nối nét Ă-n
- HS tập viết chữ Anh 2, lượt vào nháp.GV nx, uốn nắn
4.Hướng dẫn viết vở
- GV nêu y/c viết: 1dòng chữ Ă, Â cỡ vừa, 1dòng chữ Â cỡ nhỏ; 1dòng chữ Ăn cỡ vừa, 1dòng chữ Ăn cỡ nhỏ; dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ
- HS viết GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi viết, quy trình viết, nội dung…
5.Chấm, chữa bài
GV chấm nhanh số nêu nhận xét 6.Củng cố, dặn dò
GV nx tiết học Nhắc HS hoàn chỉnh viết
-Thứ năm ngày tháng năm 2016
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG A-MỤC TIÊU
- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100
- Biết viết số liền trước, liền sau số cho trước
- Biết thực phép cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng
C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Khởi động :
II-D y b i m iạ
(13)- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2.Hướng dẫn luyện tập
- GV nêu tập cần hoàn thành - HS tự hồn thành tập, sau trao đổi cặp chia sẻ nhóm
- GV theo dõi, giúp đỡ - Chia sẻ lớp
- GV, HS nhận xét, đánh giá
III-Củng cố-Dặn dò
- GV nhận xét tiết học Dặn dò HS chuẩn bị sau
Bài 1: Viết số:
-Từ 40 đến 50: 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50
-Tròn chục bé 50: 10, 20, 30, 40 Bài 2: Viết
-Số liền sau 59 là: 60 -Số liền trước 89 88 Bài 3: Đặt tính tính 32 96 … +
43 42 75 54 Bài 4: Bài giải
Số HS tập hát hai lớp có là: 18 + 21 = 39(học sinh) Đáp số : 39 học sinh
-CHÍNH TẢ ( Tiết 4)
NGHE VIẾT: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI
A-MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Nghe viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi
- Biết thực yêu cầu tập 2, bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái(BT3)
B-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ ghi 2, Vở tập Tiếng Việt C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
I Khởi động:
II-D y b i m iạ
1.Giới thiệu bài
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn viết tả
a-HD HS chuẩn bị:
- GV đọc đoạn viết HS nhìn đọc lại - HD HS nhận xét:
? Đoạn có câu? ? Cuối câu có dấu gì?
? Câu tả có nhiều dấu phẩy nhất?
- HS tập viết vào nháp chữ khó.GV nx b- HS nghe đọc viết vào GV theo dõi, uốn nắn
c- Đánh giá, nhận xét, chữa - HS dùng bút chì tự chữa lỗi
1.Chính tả
-3 câu -Dấu chấm
(14)- GV nhận xét, đánh giá số 3 Hướng dẫn làm tập tả * GV nêu y/c
- 2HS làm bảng lớp HS khác làm nháp
- Cả lớp GV nx, chốt lại lời giải -HS chữa vào VBT
* 1HS đọc y/c.GV nhắc lại y/c
- 1HS làm theo nhóm HS làm VBT - HS đọc làm.Cả lớp GV nx, chữa 4-Củng cố, dặn dò
GV nx tiết học Dặn dò HS chuẩn bị sau
2 Bài tập
B2: Thi tìm chữ bắt đầu g, gh
B3: Viết tên bạn theo thứ tự bảng chữ cái:
An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan
-Thứ sáu ngày tháng năm 2016
TOÁN ( Tiết 10) LUYỆN TẬP CHUNG A-MỤC TIÊU
- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng, tổng
- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu
- Biết thực phép cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100
- Biết giải toán phép trừ
C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Khởi động :
II-D y b i m iạ
1.Giới thiệu bài
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2.Hướng dẫn luyện tập
- GV nêu tập cần hoàn thành
- HS tự hồn thành tập, sau trao đổi cặp chia sẻ nhóm
- GV theo dõi, giúp đỡ - Chia sẻ lớp
- GV, HS nhận xét, đánh giá
Bài 1: Viết số theo mẫu
25 = 20 + 99 = 90 + Bài 2: Viết số thích hợp vào trống
Số hạng 30 52
Số hạng 60 14 10
Tổng 90
Số bị trừ 90 66 19 25
Số trừ 60 52 19 15
Hiệu 30
Bài 3: Tính 48 +
30 78
(15)III-Củng cố-Dặn dò - GV nx tiết học
- Dặn dò HS chuẩn bị sau
Số cam chị hái là: 85 – 44 = 41(quả) Đáp số : 41 Bài 5: Số?
1dm = 10 cm 10cm = 1dm
-TẬP LÀM VĂN ( Tiết 2) CHÀO HỎI TỰ GIỚI THIỆU A-MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Dựa vào gọi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân (BT1, BT2)
- Viết tự thuật ngắn (BT3)
* Lưu ý: GV nhắc HS hỏi gia đình để nắm vài thông tin BT3 (ngày sinh, nơi sinh, quê quán)
* GDKNS: Tự nhận thức thân, giao tiếp, tìm kiếm sử lí thơng tin B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Vở tập Tiếng Việt tập C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
I Khởi động :
II-D y b i m iạ
1.Giới thiệu bài
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2.Hướng dẫn làm tập *1 HS đọc y/c
- HS thực y/c Cả lớp GV nx, thảo luận: Chào ntn người lịch sự, có văn hoá * 1HS nêu y/c
- Nhiều HS nêu ý kiến
- Cả lớp GV nx: Bạn nói có xác khơng? Cách diễn đạt ntn?
* 1HS nêu y/c
- GV giúp HS nắm vững y/c bài: Bốn tranh kể câu chuyện gồm nhiều việc, tranh đầu tranh kể viết tiết trước
- HS làm nháp
- 1, 2HS đọc trước lớp Cả lớp GV nx
Bài 1: Nói lời em
- Con chào mẹ Con học ạ!
- Mẹ ơi! Con học đay mẹ ạ! (lễ phép, vui vẻ)
- Em chào cô ạ! (lễ độ)
- Chào cậu! Chào bạn! (vui vẻ, hồ hởi) Bài 2: Nghe bạn lớp trả lời câu hỏi BT1, nói lại điều em biết bạn
Bài 3: Kể lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện
(16)- GV nhấn mạnh kiến thức để HS ghi nhớ
3.Củng cố-Dặn dò
NX học.Dặn HS chuẩn bị sau
ngắm
* Ta dùng từ để đặt câu, kể việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện
-KỂ CHUYỆN ( Tiết 20
PHẦN THƯỞNG A-MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý(SGK), kể lại đoạn câu chuyện(BT1, 2, 3)
- HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện(BT4) B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ viết sẵn gợi ý ND tranh C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
2 Khởi động :
II- D y b i m iạ
2 Giới thiệu bài
1HS nhắc tên câu chuyện học tập đọc trước GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn kể chuyện * 1HS nêu y/c
- Kể chuyện nhóm: HS quan sát tranh đọc thầm gợi ý đoạn HS tiếp nối kể đoạn nhóm cho HS kể ND tất đoạn
- Kể chuyện trước lớp: Đại diện nhóm thi kể nối tiếp đoạn.Cả lớp GV nx nội dung, cách diễn đạt, cách thể GV khuyến khích HS kể tự nhiên ngơn ngữ em
* GV nêu y/c
- số HS xung phong kể toàn câu chuyện - Cả lớp GV nx, bình chọn người kể tốt 3- Củng cố, dặn dò
- GV phân biệt cho HS thấy khác kể chuyện đọc truyện
- GV nx tiết học HS nhà kể lại câu chuyện
1.Dựa theo tranh, kể đoạn câu chuyện
VD : Na tốt bụng Bạn giúp đỡ người : Na cho bạn Minh nủa cục tẩy, Na gọt bút chì giúp bạn Lan…
2.Kể tồn câu chuyện
-Sinh hoạt lớp ( Tiết 2)
HỌP LỚP A-MỤC TIÊU
- Nhận xét ưu, khuyết điểm tuần qua Nêu lên biện pháp khắc phục phổ biến công việc tuần tới
(17)1 Các ban báo cáo kết hoạt động tuần qua. Nhận xét GV chủ nhiệm lớp :
* Ưu: - Đa số học sinh ngoan, thực đồng phục tốt, học đều,
- HS bước đầu có ý thức tự giác học bài, nắm kiến thức, chữ viết tiến
- Vệ sinh cá nhân, lớp, trường tương đối *Tồn tại:
- Còn số HS cịn hay nói chuyện riêng học, hay quên sách ĐDHT
- Một số em chưa có ý thức tự giác học bài, cịn ỷ lại với cha mẹ, thầy cơ; chữ viết xấu, vệ sinh cá nhân chưa tốt
3.Công tác tuần tới
* Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học, mang đầy đủ sách ĐDHT, rèn chữ,vệ sinh cá nhân,…
* Duy trì tốt nề nếp Đội
- Tích cực, tự giác học tập tham gia hoạt động giáo dục
- Động viên học sinh tích cực tham gia giải toán giải toán TA mạng - Sinh hoạt nhi đồng theo lịch Đội
- GDHS thực ATGT trước cổng trường
……… ……… Vân Giang, ngày 26 tháng năm 2016 Phần ký duyệt BGH