giao an lop 2 tuan 3

Đại diện các nhóm lần lượt nhắc lại từng lời của cha Nai Nhỏ nói với con → Lớp, giáo viên nhận xét, bình chọn học sinh nói tốt nhất.. • Phân các vai dựng lại câu chuyện.[r]

(1)

Ngày soạn:16/09/2006 Ngày giảng:18/09/2006

Toán: Kiểm tra

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Kiểm tra kết qủa ôn tập đầu năm học sinh · Đọc viết số có chữ số

· Kĩ thực hiên phép tính · Giải tốn phép tính · Đọc viết số đo độ dài đoạn thẳng

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: chuẩn bị đề Học sinh : giấy kiểm tra Viết số: ( điểm ) a Từ 70 đến 80

b Từ 89 đến 95

2 a Số liền trước 61 b Số liền sau 99 Tính ( 2,5 điểm )

42 84 60 66

+ – + – + 54 31 25 16 23

4 Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa

5 Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào dấu chấm •—————————————————•

A B

Độ dài đoạn thẳng AB cm dm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp

2 Bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh

3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề - Giáo viên ghi đề lên bảng - Giáo viên đọc lại đề, dò đề - Học sinh làm kiểm tra - Giáo viên theo dõi

- Thu

(2)

Tập đọc: BẠN CỦA NAI NHỎ ( tiết )

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trơn tồn bài: đọc đúng: ngăn cản, hích vai, lao tới, lo lắng … - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

2 Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ: ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác, gạc

- Thấy đức tính bạn Nai Nhỏ: khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, dám liều cứu người

- Rút nhận xét: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: Tranh minh họa đọc

Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1

Hoạt động 1: Giáo viên kiểm tra “ Mít làm thơ ” ( học sinh: em đoạn )

Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc → Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề

Học sinh quan sát tranh minh họa chủ điểm truyện đọc

2 Luyện đọc

Giáo viên đọc mẫu toàn

• Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Đọc câu

Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh đọc

- Đọc đoạn trước lớp

· Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh ngắt, nghỉ nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

· Giáo viên kết hợp giúp học sinh

Học sinh ý lắng nghe

Học sinh nối tiếp đọc câu

hích vai, kể, ngã ngửa, bờ sông Học sinh nối tiếp đọc đoạn

(3)

hiểu nghĩa từ

Giáo viên giải nghĩa từ “ rình ” - Đọc đoạn nhóm

· Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh chậm

- Thi đọc nhóm Giáo viên nhận xét, đánh giá - Đọc đồng

Học sinh họat động nhóm Các nhóm thi đọc

Lớp đồng toàn

Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu Câu 1:

? Nai Nhỏ xin phép cha đâu ? Cha Nai Nhỏ nói

Câu 2:

? Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn

Câu 3: Giáo viên hỏi:

? Những hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm

→ Giáo viên khẳng định lại Câu 4:

? Theo em người bạn tốt người bạn

Giáo viên giúp học sinh phân tích để thấy: Người sẵn lòng giúp người người bạn tốt, đáng tin cậy

Giáo viên nhận xét, ghi điểm Luyện đọc lại

Giáo viên kết luận

1 Học sinh đọc câu hỏi

Học sinh đọc đoạn → Trả lời Học sinh đọc câu hỏi

Học sinh đọc đoạn 2, 3, → Trả lời Học sinh thuật lại hành động Nai Nhỏ

Học sinh yếu thuật lại hành động

Học sinh nêu ý kiến cá nhân kèm lời giải thích

1 Học sinh đọc câu hỏi Học sinh thảo luận nhóm → phát biểu ý kiến

Học sinh thi đọc theo kiểu phân vai ( nhóm em )

→ Nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hỏi: Đọc xong câu chuyện, em biết cha Nai Nhỏ vui lòng cho trai bé bỏng chơi xa?

- Nhiều học sinh phát biểu ý kiến → Giáo viên tổng hợp

- Dặn: tiếp tục luyện đọc chuyện, ghi nhớ nội dung để chuẩn bị cho tiết học kể chuyện

(4)

Đạo đức: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( tiết 1) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học sinh hiểu có lỗi nên nhận sửa lỗi để mau tiến người yêu qúy người dũng cảm, trung thực

- Học sinh biết tự nhận sửa lỗi có lỗi, biết nhắc bạn nhận sửa lỗi - Học sinh biết ủng hộ cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi

Giáo viên: Phiếu thảo luận nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ

? Nêu việc cần làm để học tập

B - Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đề

b Phân tích truyện “ Cái bình hoa ” Giáo viên kể chuyện “ Cái bình hoa ” ( từ đầu → chuyện bình vỡ ) Giáo viên nêu câu hỏi:

? Nếu Vô-va không nhận lỗi điều xảy

? Các em thử đốn xem Vơ-va nghĩ làm sau

? Các em thích đoạn kết nhóm hơn? Vì

• Giáo viên kể nốt đoạn kết câu chuyện

- Giáo viên phát phiếu thảo luận: ? Qua câu chuyện, em thấy cần làm mắc lỗi

? Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng → Giáo viên kết luận

c Bày tỏ ý kiến thái độ Giáo viên quy định: tán thành ghi (+), không tán thành (-), không đánh giá ghi

Giáo viên đọc ý kiến → Giáo viên kết luận

Học sinh thẽo dõi

Học sinh thảo luận nhóm phán đốn phần kết → đại diện nhóm trình bày

Học sinh phát biểu ý kiến

Học sinh thảo luận nhóm → trình bày

Học sinh nêu ý kiến vào bảng

Học sinh bày tỏ ý kiến, thái độ

C - CỦNG CỐ DẶN DỊ:

- Giáo viên tóm tắt ý vừa học

- Dặn: Chuẩn bị kể lại trường hợp em nhận sửa lỗi người khác nhận sửa lỗi với em

(5)

Ngày soạn: 17/09/2006 Ngày giảng:19/09/2006

Kể chuyện: BẠN CỦA NAI NHỎ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Rèn kĩ nói

- Dựa vào tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn, nhớ lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn

- Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai ( người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ )

2 Rèn kĩ nghe

- Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

Giáo viên: Băng giấy đội đầu ghi tên nhân vật Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ, người dẫn chuyện

- học sinh nối tiếp kể đoạn câu chuyện “ Phần thưởng ” theo tranh gợi ý

B - Bài mới:

a Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề b Hướng dẫn học sinh kể chuyện

• Dựa vào tranh nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình: học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát kĩ tranh minh họa sách giáo khoa, nhớ lại lời kể Nai Nhỏ diễn tả hình ảnh

- Học sinh khác nhắc lại lời kể lần thứ bạn Nai Nhỏ Giáo viên khuyến khích học sinh nói tự nhiên, đủ ý, diễn đạt lời

- Học sinh tập kể theo nhóm 3: Lần lượt em nhắc lại lời kể theo tranh - Đại diện nhóm thi kể

→ Giáo viên nhận xét , khen ngợi

• Nhắc lại lời kể cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn

Học sinh nhìn lại tranh, nhớ nhắc lại lời cha Nai Nhỏ nói với Nai Nhỏ

Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý ( cần ) - Học sinh tập nói theo nhóm

Đại diện nhóm nhắc lại lời cha Nai Nhỏ nói với → Lớp, giáo viên nhận xét, bình chọn học sinh nói tốt

• Phân vai dựng lại câu chuyện

- Lần 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện, học sinh nói lời Nai Nhỏ, học sinh nói lời cha Nai Nhỏ

(6)

- Lần 3: Học sinh tự hình thành nhóm, nhận vai → nhóm thi dựng lại chuyện

C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn: nhà kể lại câu chuyện học

Tốn: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10

Giúp học sinh

- Củng cố phép cộng có tổng 10 đặt tính cộng theo cột dọc - Củng cố xem đồng hồ mặt đồng hồ

Giáo viên: Bảng gài có ghi cột đơn vị, chục 10 que tính

Học sinh : 10 que tính

Giáo viên trả kiểm tra → Nhận xét, sửa lỗi

B - Bài mới:

b Giới thiệu phép cộng + = 10 Giáo viên đưa que tính

? Có que tính – Vài học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh lấy que tính để lên bàn - Giáo viên gài que tính vào bảng gài

? Viết vào cột đơn vị hay cột chục – Học sinh trả lời - Giáo viên viết vào cột đơn vị

- Giáo viên giơ que tính

? Lấy thêm máy que tính ( que tính )

- Yêu cầu học sinh lấy thêm que tính để lên bàn - Giáo viên gài que tính vào bảng gài

? Viết tiếp số vào cột đơn vị ( số ) - Giáo viên viết vào cột đơn vị

? Có tất que tính ( 10 que tính )

- Học sinh kiểm tra số que tính Học sinh bó thành bó 10 que tính ? +

- Giáo viên viết dấu cộng bảng gài Giáo viên ghi bảng cho thẳng cột với 4, viết cột chục

Chục Đơn vị

+

(7)

1

? + = 10, viết đâu ? viết đâu – học sinh trả lời

- Giáo viên nêu phép cộng + = …, hướng dẫn học sinh đặt tính → tính

- Giáo viên lưu ý học sinh: viết + = 10 gọi phép tính hàng ngang Cịn viết:

6 + —— 10 gọi đặt tính tính

C - Thực hành

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu

Học sinh tự làm tự chữa theo nhóm Bài 2: Một học sinh đọc yêu cầu

Học sinh tự làm đổi cho để chữa

- Giáo viên lưu ý học sinh: Viết tổng 10 dấu gạch ngang cho chữ số thẳng cột đơn vị, chữ số thẳng cột chục

Bài 3: Một học sinh đọc yêu cầu

Học sinh thi đua tính nhẩm nhanh nêu ( miệng ) kết qủa nhẩm Bài 4: Giáo viên nêu yêu cầu

Học sinh nhìn vào tranh vẽ nêu đồng hồ

D - CỦNG CỐ DẶN DÒ:

? Cách tính phép cộng có tổng 10 ( đặt tính cộng theo cột tính ) - Dặn: Ôn bài, làm tập tập

- Nhận xét học

Chính tả: BẠN CỦA NAI NHỎ

- Chép lại xác nội dung tóm tắt truyện Bạn Nai Nhỏ Biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu

- Cung cấp quy tắc tả ng/ngh, làm tập, phân biệt phụ âm đầu dấu dễ lẫn

- Bảng lớp viết sẵn tập chép

- Viết sẵn nội dung tập 2, vào bảng phụ

- Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: tiếng bắt đầu g, tiếng bắt đầu gh

- chữ đứng sau chữ r ( s, t, u, ư, v, x, y )

B - Bài mới:

(8)

b Hướng dẫn học sinh chép • Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

Giáo viên đọc lên bảng – Học sinh nhìn bảng đọc lại chép ? Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi với bạn

? Kể đầu bài, tả có câu ? Chữ đầu câu viết

? Tên nhân vật viết hoa ? Cuối câu có dấu

• Học sinh tập viết bảng con: khỏe mạnh, nhanh nhẹn, yên lịng • Học sinh chép vào

• Chấm, chữa

- Giáo viên đọc học sinh soát lại bài, tự chữa bút chì lề - Giáo viên chấm → bài, nhận xét

C - Hướng dẫn học sinh làm tập tả

- Giáo viên chép lên bảng từ - học sinh lên bảng làm .ày tháng → ngày tháng

- Lớp làm bảng

Giáo viên nhận xét, sửa lỗi Bài 3: Giáo viên đọc yêu cầu Học sinh làm vào

→ Chữa bài: cho nhiều học sinh đọc kết Giáo viên, lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- Giáo viên nhận xét tiết học, nhắc nhỡ học sinh ghi nhớ quy tắc tả ng/ngh

- Dặn: Sốt lại tả tập, sửa hết lỗi

Mỹ thuật: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY BUỔI CHIỀU

BỒI DƯỠNG, PHỤ ĐẠO Rèn kỹ toán: TIẾT 1+2

- HS luyện tập dạng tốn phân tích số thành tổng - Luyện dạng hêm vào số đẻ có kết trịn chục - HS làm tập tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ

(9)

B - Bài mới: 1, Giới thiệu bài:

2, Hướng dẫn học sinh luyện tập.

a, Hướng dẫn học sinh àm tập theo thứ tự - HS làm bài, HS đọc kết quả, HS nhận xét

- GV nhận xét, chữa

b, Luyện tập dạng phân tích số thành tổng

- HS dùng que tính để phân tích số theo thứ tự: số 2, số số - HS hoạt động theo nhóm

- Đại diện nhóm phân tích trước lớp Nhóm khác nhận xet bổ sung - HS làm vào theo mẫu

8 = + = + = +

2 = = = = = = = = 10 = - HS đổi kiểm tra bạn, nhận xét

c, Hướng dẫn HS làm tập theo mẫu:

8 + + = + + = + + = 10 + = 15 + = + = + + = + + = + + = + = + = + = - HS làm vào vở, HS làm bảng

- GV HS nhận xét chửa

- Thu vở, chấm bài, nhận xét - Dặn HS nhà ôn

ƠN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Giúp học sinh củng cố: - Khái niệm từ câu

- Mối liên hệ vật, hoạt động với tên gọi chúng - Biết tìm từ có liên quan đến tên gọi học sinh theo yêu cầu - Cách dùng từ để dặt câu đơn giản

- Kiểm tra tập học sinh

B - Bài mới: 1,Giới thiệu bài:

2, Hướng dẫn học sinh làm tập.

(10)

- Lớp GV nhận xét chữa

bài 2: HS nêu yêu cầu tập

- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ: + Nhóm 1: Tìm từ đồ dùng học tập

+ Nhóm 2: Tìm từ hoạt động học sinh + Nhóm 3: Tìm từ tính nết học sinh - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - GV chữa bảng, HS chữa vào

Bài 3: Đặt câu với từ "Đi học", "Học giỏi", "Tập đọc", "Tập viết" - HS thảo luận nhóm 2, đặt câu với từ

- Các nhóm thi đua đặt câu

- HS GV nhận xét, ghi điểm

- Nhận xét học, tuyên dương

Ngày soạn: 18/09/2006 Ngày giảng: 20/09/2006

Tập đọc: DANH SÁCH HỌC SINH TỔ 1, LỚP 2A

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc chữ ghi tiếng có vần khó dễ lẫn

- Đọc danh sách với giọng rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ hợp lý sau cột, dòng

2 Rèn kĩ đọc hiểu

- Nắm thông tin cần thiết cho danh sách Biết tra tìm thơng tin cần thiết

- Củng cố kĩ xếp tên người theo thứ tự bảng chữ

- Giáo viên: Giấy khổ to, bút dạ, băng dính

Danh sách học sinh lớp chép từ sổ điểm

- Học sinh đọc “ Bạn Nai Nhỏ ” - Học sinh đọc thuộc lòng thứ tự bảng chữ → Nhận xét, đánh giá

B - Bài mới:

(11)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài, ghi đề

b Luyện đọc

- Hướng dẫn học sinh đếm số cột, đọc tên cột

- Giáo viên đọc mẫu toàn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc danh sách: Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch chữ số ghi ngày sinh Đọc rõ ràng nơi

→ Giáo viên nhận xét, uốn nắn - Giáo viên hướng dẫn học sinh tham gia trò chơi luyện đọc:

· Lần 1: Học sinh đọc theo cặp

Vd: Học sinh nêu số thứ tự ( số ), học sinh đọc nội dung số thứ tự

· Lần 2: Học sinh nêu họ tên người, định học sinh nói nhanh ngày sinh ( nơi ) bạn Nếu học sinh nói nhanh đố tiếp, đứng chỗ để bạn khác nói hộ

c Tìm hiểu

Câu 1: Bản danh sách gồm cột nào?

Câu 2: Đọc danh sách theo hàng ngang

Câu 3: Giáo viên hỏi

? Tên học sinh danh sách xếp theo thứ tự

Câu 4: Sắp xếp tên bạn tổ em dựa theo thứ tự bảng chữ - Giáo viên phát giấy, bút cho học sinh

d Luyện đọc lại

Giáo viên chọn người đọc tốt → Khen

Học sinh theo dõi

Học sinh tập đọc danh sách theo thứ tự, em đọc 2, dịng 2, Học sinh thi đọc tồn

Học sinh tham gia chơi

1 Học sinh đọc câu hỏi → Học sinh khác trả lời

1 Học sinh đọc câu hỏi → Học sinh nối tiếp đọc hàng ngang Học sinh trả lời

1 Học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

Học sinh trao đổi nhóm

→ đại diện tổ lên dán kết → nhận xét

(12)

- Giáo viên giới thiệu danh sách lớp – 1,2 học sinh đọc - Dặn: Tiếp tục tập đọc

- Nhận xét tiết học

Toán: 26 + ; 36 + 24

- Biết thực phép cộng có tổng số trịn chục dạng 26 + 4, 36 + 24 - Củng cố cách giải tốn có lời văn

Giáo viên: bó que tính 10 que tính rời Bảng gài

Học sinh : bó que tính 10 que tính rời

- Học sinh lên bảng làm, bạn làm

3

+ + + +

7

—— —— —— ——

B - Bài mới:

b Giới thiệu phép cộng 26 +

- Giáo viên giơ bó que tính hỏi: Có chục que tính?

Giáo viên gài bó que tính vào bảng - Học sinh lấy bó que tính đặt bàn - Giáo viên giơ que tính hỏi: Có thêm que tính?

Giáo viên gài que tính vào bảng - Học sinh lấy que tính, đặt ngang với chục que bàn

? Có tất que tính

? Có 26 viết vào cột đơn vị chữ số ? Viết vào cột chục chữ số

- Giáo viên giơ que tính hỏi: Có thêm que tính? ( que tính )

Giáo viên gài que tính que tính - Học sinh lấy que tính đặt ngang que tính

? Có thêm que tính, viết que tính vào cột ? 26 cộng

- Giáo viên viết dấu cộng gạch ngang vào bảng gài

→ Học sinh lấy que tính rời bó lại với que tính thành chục ? Bây có bó que tính

? Bó que tính có chục que tính

(13)

? Viết 30 vào bảng - Học sinh trả lời Giáo viên viết vào bảng - Giáo viên viết: 26 + = … Học sinh lên ghi kết → đọc 26 + = 30

• Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính tính - Học sinh vào phép tính, nêu lại cách tính

c Giới thiệu phép cộng 36 + 24: tương tự phần a

- Học sinh dùng bó tính que tính để tự tìm 36 + 24 = 60 - Học sinh đặt tính tính

- Giáo viên viết: 36 + 24 = … Học sinh lên ghi kết → đọc: 36 + 24 = 60

Bài 1: Học sinh đọc thầm tập

- Học sinh tự làm vào - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh

→ Học sinh tự chữa – Giáo viên lưu ý học sinh viết thẳng cột phải nhớ vào tổng chục

Bài 2: Học sinh đọc toán, lớp đọc thầm

? Muốn giải tốn ( có lời văn ) phải thực bước Học sinh trả lời: - Tóm tắt

- Lựa chọn phép tính - Giải toán

- Học sinh tự làm vào - Giáo viên chấm, chữa Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh nêu cách làm → Học sinh làm bài, chữa

- Giáo viên khuyến khích học sinh đưa nhiều phép cộng khác có tổng 20

- Giáo viên học sinh hệ thống nội dung vừa học

- Dặn: Làm tập sách giao khoa vào tập nhà - Nhận xét học

Luyện từ câu: TỪ CHỈ SỰ VẬT: CÂU KIỂU "AI LÀ GÌ"

- Nhận biết từ vật ( danh từ )

- Biết đặt câu theo mẫu “ Ai ( gì, ) gì? ”

Giáo viên: Tranh minh hoạ vật sách giáo khoa Bảng phụ viết nội dung Bài Tập

- vài học sinh làm Bài Tập 1, → Nhận xét

B - Bài mới:

(14)

b Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài ( miệng ): Học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Lớp quan sát tranh, suy nghĩ, tìm từ, nhẩm

- Học sinh phát biểu ý kiến Lớp, giáo viên nhận xét - Giáo viên ghi bảng từ

Bài ( miệng ): Học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Giáo viên nhắc: Trong bảng từ nêu, có từ khơng vật -Học sinh nêu miệng Giáo viên ghi bảng

→ Chữa

Bài ( viết): Giáo viên nêu yêu cầu, viết mẫu lên bảng Ai ( gì, )? Là gì?

Bạn Vân Anh …

Là học sinh lớp 2A …

- Học sinh đọc mơ hình câu câu mẫu - Học sinh làm vào

- Học sinh phát biểu ý kiến Giáo viên viết vào mơ hình số câu

- Giáo viên nhắc lại kiến thức vừa luyện tập

- Dặn: Về tập đặt câu theo mẫu để giới thiệu bạn bè người thân - Nhận xét tiết học

Âm nhạc: Ôn hát “ Thật hay ”

( Giáo viên môn dạy )

BUỔI CHIỀU

Tập viết: CHỮ HOA B

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Rèn kĩ viết chữ

- Biết viết chữ viết hoa B theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng: “ Bạn bè xum họp ” theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, điều nét nối chữ quy định

Giáo viên: Mẫu chữ B đặt khung chữ

Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ dòng kẻ li Học sinh : Vở tập viết

(15)

- Học sinh lên bảng, lớp viết bảng Ă, Â.

- Học sinh nhắc lại cụm từ viết “Ăn chậm nhai kĩ ” → Giáo viên nhận xét, ghi điểm

B - Bài mới:

a Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề b Hướng dẫn viết chữ hoa

• Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét chữ B

- Nhận xét: Hướng dẫn học sinh quan sát kĩ chữ B nêu nhận xét chiều cao, nét cuẩ chữ B

- Giáo viên dẫn cách viết bìa chữ mẫu - Giáo viên viết mẫu nói lại cách viết • Hướng dẫn học sinh viết bảng - Học sinh đọc: Bạn bè xum họp

- Học sinh nêu cách hiểu ý nghĩa cụm từ ừng dụng - Học sinh quan sát mẫu chữ

→ Nhận xét

- Giáo viên viết mẫu chữ “ Bạn ” dòng kẻ - Học sinh tập viết chữ “ Bạn” lượt

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn nhắc lại cách viết c Hướng dẫn học sinh viết vào

- Giáo viên nêu yêu cầu viết

- Học sinh luyện viết, giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yêu

C - Chấm, chữa bài

- Giáo viên chấm đến - Nhận xét

- Giáo viên nhận xét học - Về nhà luyện viết tiếp vào

Thực hành: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC

- HS năm bước gấp máy bay phản lực - HS có ý thức tự giác giữ gìn vệ sinh học tiết thủ công

- Máy bay phản lực mẫu - Giấy màu

- Kiểm tra dụng cụ học thủ công HS

B - Bài mới: 1, Giới thiệu bài:

2, Hướng dẫn học sinh thực hành:

(16)

- GV nhắc lại kế hợp với thao tác - HS thực hành gấp theo nhóm - GV theo dõi giúp HS gấp 3, Đánh giá sản phẩm

- Các nhóm chọn sản phẩm đẹp trình bày - GV HS chọn gấp đẹp tuyên dương

- Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết gấp máy bay phản lực tuần sau

HĐNG: LAO ĐỘNG LÀM SẠCH TRƯỜNG LỚP

- HS biết cách làm vệ sinh trường lớp giữ cho trường lớp đẹp

- Chổi đót, khăn lau, sọt rác, xô nước…

- Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị HS

B - Bài mới:

1, Giới thiệu yêu cầu tiết học:

2, Phổ biến cong tác làm vệ sinh tiết học - GV hướng dẫn cách làm vệ sinh

- Phân cong công việc cho tổ + Tổ 1: Quét nhà

+ Tổ 2: Lau cửa kính

+ Tổ 3: bạn quét mạng nhện, số HS lại tổ lau bảng, bàn ghế - HS làm vệ sinh, GV giúp HS làm

- Nhận xét, tuyên dương tỏ cá nhân làm tốt

- Để giữ cho trường lớp đẹp ta cần phải àm gì? - Dặn HS thực theo điều học

Ngày soạn: 19/09/2006 Ngày giảng: 21/09/2006

Tập đọc: GỌI BẠN

1.Rèn luyện kỷ đọc thành tiếng

(17)

- Biết ngắt nhịp hợp lý câu thơ

- Biết đọc với giọng tình cảm, nhấn giọng lời gọi bạn tha thiết Dê Trắng

2 Rèn kỉ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ giải - Nắm ý khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm cảm động Bê Vàng Dê Trắng

3 Học thuộc lòng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: Tranh minh hoạ

Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Học sinh đọc “ Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A ” Trả lời câu hỏi 1, sách giáo khoa

B - Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài, ghi đề

b Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu tồn

• Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc dòng thơ

· Đọc đúng: sâu thẳm, thuở nào, khắp nẻo

- Đọc khổ thơ trước lớp

· Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc với giọng tự nhiên khổ

· Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ

- Đọc khổ thơ nhóm - Thi đọc nhóm

- Đọc đồng c Tìm hiểu Câu 1:

? Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu

Câu 2:

? Vì Bê Vàng phải tìm cỏ Câu 3:

? Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng làm

Câu 4:

Học sinh ý lắng nghe

Học sinh nối tiếp đọc dòng

Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ

Học sinh đọc phần giải Học sinh đọc theo nhóm Nhóm cử đại diện thi đọc Lớp đọc đồng lần 1 Học sinh đọc câu hỏi

Học sinh đọc thầm khổ → Trả lời Học sinh đọc câu hỏi

(18)

? Vì đến Dê Trắng kêu “ Bê! Bê! ”

d Học thuộc lòng thơ

· Giáo viên ghi từ gợi ý đầu câu thơ lên bảng

Học sinh đọc thầm khổ → trả lời Học sinh tự đọc nhẩm 2, lượt

Học sinh sinh hoạt nhóm 3, đổi vai học thuộc lòng

Thi đọc thuộc

- 1, Học sinh xung phong đọc thuộc lòng thơ

? Bài thơ giúp em hiểu điều tình bạn Bê Vàng Dê Trắng - Học sinh phát biểu ý kiến

- Dặn: Về tiếp tục học thuộc lòng thơ - Nhận xét học

Toán: LUYỆN TẬP

Giúp học sinh

- Rèn kĩ làm phép tính cộng ( nhẩm viết ) trường hợp tổng số tròn chục

- Củng cố giải tốn tìm tổng độ dài đoạn thẳng

- Học sinh lên bảng đặt tính tính 25 + 15 37 +

- Lớp làm vào bảng - Giáo viên chữa

B - Bài mới:

b Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh tự làm tập Bài 1: học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Học sinh đọc nêu kết tính

- Khi chữa yêu cầu học sinh giải thích cách tính Bài 2: học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Học sinh chép phép tính vào tính

Giáo viên lưu ý: Học sinh viết chữ số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Giáo viên chữa – Học sinh đứng chỗ đọc kết - Lớp, giáo viên nhận xét

- Học sinh tự đặt tính tính ( )

(19)

- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh chậm - Giáo viên chấm, chữa

- Học sinh nhìn hình vẽ để tính nhẩm, nêu câu trả lời

- Giáo viên nhắc lại kiến thức vừa luyện tập - Dặn: Làm tập Bài tập

- Nhận xét tiết học

Chính tả: GỌI BẠN

I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Nghe viết lại xác trình bày khổ cuối

- Củng cố quy tắc tả ng/ngh làm tập phân biệt phụ âm đầu

Giáo viên: Bảng phụ viết tả, tập 2,

- Giáo viên đọc cho học sinh viết trước lớp: nghe ngóng, nghỉ ngơi, tre, đổ rác, thi đỗ

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

B - Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đề b Hướng dẫn nghe - viết

- Giáo viên đọc đầu khổ thơ cuối - Học sinh đọc lại

? Bê Vàng Dê Trắng gặp phải hồn cảnh khó khăn ? Thấy Bê Vàng không trở về, Dê Trắng làm

? Bài tả có chữ viết hoa? Vì sao? ? Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu

- Học sinh tập viết từ khó vào bảng: suối, nẻo, khắp nẻo, hạn hán - Học sinh nghe giáo viên đọc, viết vào

- Học sinh soát tự chữa lỗi - Giáo viên chấm → Nhận xét

C: Hướng dẫn học sinh làm tập tả

- Lớp làm vào bảng con, học sinh lên bảng điền - Lớp – giáo viên nhận xét, chốt lời giải

- Học sinh đọc lại quy tắc tả với ng/ngh + e, ê, i - Lớp nhận xét

(20)

- Hướng dẫn học sinh thực tương tự

- Khi chữa bài, giáo viên cho học sinh đọc lời giải để phát âm

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn: Về nhà viết lại lỗi mắc phải để sửa chữa

Kỹ Thuật:GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết )

- Học sinh biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay phản lực

Giáo viên: Mẫu máy bay phản lực

Quy trình gấp máy bay phản lực Giấy A4, bút màu

Học sinh : Giấy A4, bút màu

- Giáo viên kiểm tra phần chuẩn bị học sinh → Nhận xét

B - Bài mới:

b Hướng dẫn học sinh quan sát, nhân xét 10’

- Giáo viên giới thiệu mẫu - Học sinh quan sát, nhận xét ? Máy bay phản lực có hình dạng

? Nêu nhận xét mũi máy bay phản lực ? Nêu nhận xét thân máy bay phản lực - Giáo viên mở dần mẫu

- Giáo viên gấp lại từ bước - Học sinh quan sát c Giáo viên hướng dẫn mẫu: 17’

Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

- Giáo viên hướng dẫn bước.Học sinh quan sát d Học sinh tập gấp:

- Lần lượt 1, học sinh lên bảng thao tác bước gấp - Lớp quan sát

→ Giáo viên nhận xét, uốn nắn - Lớp tập gấp giấy A4

- Giáo viên nhận xét chuẩn bị, thái độ học tập rèn luyên học sinh - Dặn: Về nhà tập gấp máy bay phản lực

(21)

Ngày soạn:20/09/2006 Ngày giảng:22/09/2006

Thể dục: Bài 5

( Giáo viên môn dạy ) Tập làm văn:

SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Rèn kĩ nghe nói

- Biết xếp lại tranh trình tự câu chuyện gọi bạn Dựa vào tranh nghĩ lại nội dung câu chuyện

- Biết xếp lại câu theo đùng trình tự diễn biến

2 Rèn kĩ viết

- Biết vận dụng kiến thức học để lập danh sách nhóm đến người tổ học tập theo mẫu

Giáo viên: Tranh minh học Bài Tập

Băng dính, bảng giấy ghi câu văn ( a, b, c, d ) Bài tập Bút dạ, số giấy khổ to kẻ bảng tập

- Học sinh đọc tự thuật viết → Nhận xét

B - Bài mới:

b Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài ( miệng ): Học sinh giỏi đọc xác định rõ yêu cầu - Học sinh xếp thứ tự tranh, viết kết vào bảng

· Học sinh chữa Giáo viên nhận xét, nêu lời giải

- Học sinh kể lại chuyện theo tranh: học sinh giỏi làm mẫu chấm · Học sinh kể nhóm: Lần lượt học sinh kể tranh

· Đại diện nhóm thi kể: em kể tranh - Giáo viên nhận xét, chấm điểm

Bài ( miệng ): học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên gợi ý: đọc kĩ cầu, suy nghĩ, xếp lại câu cho thứ tự việc xảy → làm vào nháp

· Giáo viên phát băng giấy Học sinh thi dán nhanh lên bảng theo thứ tự Giáo viên kiểm tra làm lớp

(22)

- học sinh đọc lại truyện

Bài ( viết ): Một học sinh đọc yêu cầu bài, đọc mẫu

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm, phát giấy kẻ bảng bút cho nhóm

- Nhóm thảo luận làm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp, giáo viên nhận xét, kết luận - Học sinh làm vào tập

- Giáo viên nhận xét tiết học, chốt lại nội dung vừa luyện tập - Dặn: Xem lại làm lớp

Toán: CỘNG VỚI SỐ : + 5

- Biết cách thực phép cộng dạng + từ thành lập học thuộc công thức cộng với số ( cộng qua 10 )

- Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng 29 + 5, 49 + 25

Giáo viên: 20 que tính, bảng gài Học sinh : 20 que tính

- Học sinh giải

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

B - Bài mới:

a.Giới thiệu bài, ghi đề b Giới thiệu phép cộng +

- Giáo viên nêu tốn: Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính

- Học sinh thao tác vật thật ( 20 que tính ) → Học sinh trả lời theo nhiều cách

- Giáo viên khuyến khích học sinh tìm kết ghi nhớ + = 14

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép cộng + theo sách giáo khoa · Bước 1: nêu toán

· Bước 2: Thực que tính · Bước 3: Đặt tính tính

c Hướng dẫn học sinh tự lập bảng cộng dạng cộng với số - Học sinh tìm kết

- Học sinh học thuộc công thức

(23)

- Học sinh làm vào

→ Học sinh đổi chéo cho để chữa

- Học sinh nêu nhận xét cột tính → Học sinh nhận ra: Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi

Bài 2: Học sinh yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tính viết kết → Học sinh nêu cách thực

Bài 4: Học sinh đọc toán → Tự giải toán → Chấm, chữa

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xét học

- Dặn: Ôn + thuộc cong thức cộng với số

Tự nhiên – Xã hội: HỆ CƠ

Sau học học sinh

- Chỉ nói tên số thể

- Biết thể co duỗi nhờ mà phận thể cử động

- Có ý thức tập thể dục thường xuyên để có săn

Giáo viên: Tranh vẽ hệ

? Nên tên số xương khớp xương thể → Nhận xét, ghi điểm

B - Bài mới:

b Quan sát hệ cơ: Học sinh làm việc theo cặp

- Học sinh quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi: nói tên số thể - Giáo viên treo hình vẽ yêu cầu học sinh lên nói tên số

→ Giáo viên nhận xét, bổ sung, kết luận c Thực hành co duỗi tay

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình trang làm động tác giống hình vẽ, quan sát, sờ nắn, mô tả bắp duỗi xem thay đổi so với bắp co

- Học sinh thực hành, trao đổi theo nhóm

- số nhóm xung phong thực hành trả lời câu hỏi → Giáo viên kết luận

(24)

- Học sinh phát biểu ý kiến

→ Giáo viên chốt, nhắc học sinh ăn uống đầy đủ, tập thể dục, rèn luyện thân thể hàng ngày để săn

- Giáo viên học sinh hệ thống lại nội dung học - Dặn: Về ôn bài, làm tập Bài tập

- Nhận xét học

BUỔI CHIỀU

Thực hành: BÀI HỆ CƠ

Giúp học sinh biết tên số thể Biết đựoc rặng co duỗi, nhờ mà phận thể cóthể cử động

- Có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn

- Kiểm tra tập HS

B - Bài mới: 1, Giới thiệu bài: 2, Thực hành:

- HS liên hệ với "Bộ xương" trả lời câu hỏi giáo viên - GV kết luận

- HS làm tập tập theo thứ tự, sau đổi kiểm tra - GV nhận xét

- Dặn học sinh nhà phải thường xuyên luyện tập thể dục để có sức khoẻ tốt, sắn

SINH HOẠT SAO

- Học sinh nắm bước sinh hoạt để thực tốt

- Các viên thấy ưu, nhược điểm minh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp: Lớp tập hợp hàng dọc.

2 Hát “ Như có Bác Hồ … ” chuyển đội hình vòng tròn lớn.

- Đứng nghiêm đọc điều Bác Hồ dạy

3 Hát “ Sao vui em ”, chuyển vòng tròn nhỏ.

(25)

- Nghe bạn kể chuyện

- Đứng nghiêm, đọc lời ghi nhớ nhi đồng

4 Hát “ Năm cánh vui ”, chuyển vòng tròn lớn

- Giáo viên sinh hoạt chủ điểm

- Giáo viên nhận xét, đánh gia nề nếp học tập, rèn luyện - Triển khai kế hoạch hoạt động thời gian tới

- Lớp múa hát tập thể

- Đứng nghiêm, đọc điều luật nhi đồng

5 Hát “ Nhanh bước nhanh nhi đồng ”

- Chuyển đội hình hàng dọc - Nhận xét sinh hoạt

6, Cho học sinh chơi trị chơi "Đồn kết"

- GV phổ biến cách chơi - Tổ chức chơi lần

- Lần 2, lớp trưởng điều khiển

7, Nhận xét học, cho học sinh vào lớp.

SINH HOẠT LỚP

- Đánh giá hoạt động tuần để HS thấy ưu, nhược điểm cá nhân, lớp tuần qua

- Nắm kế hoạch hoạt động tuần

II - LÊN LỚP:

1, Ổn định tổ chức lớp.

2, Đánh giá hoạt động tuần 3:

- Các tổ trưởng đánh giá tổ viên

- Lớp trưởng đánh giá nhận xét tình hình lớp - Ý kiến học sinh

- Giáo viên nhận xét, tổng kết

3, Kế hoạch tuần 4:

- Thi đua học tót để chào mừng "Hội nghị xây dựng kế hoạch năm học của trường".

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	29,38 KB