- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Gọi 3 học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm vào VBT.Cả lớp và gv nx. Học sinh đọc bài toán - Học sinh tóm tắt. Giao bài tập trong SGK trang 15. LẬP DA[r]
(1)TUẦN 3
Ngày soạn: 14/09/ 2020
Ngày giảng: Thứ hai ,21/09/2020 Tập đọc
Tiết 7+ 8: BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy + Phát âm chuẩn số từ dễ lẫn: l ( lo lắng)…
+ Hiểu nghĩa từ SGK: ngăn lại, hích vai…
+ Thấy đức tính Nai nhỏ: khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, dám liều minhg cứu người tài
+ Rút nhận xét từ câu chuyện: người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu bạn
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu loát 3 Thái độ
- Có thái độ kiên trì, nhẫn nại học tập
* GDQPAN: Giáo dục học sinh kể chuyện nói tình bạn phải biết giúp đỡ, bảo vệ nhau, gặp hoạn nạn
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.
- Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác
- Lắng nghe tích cực
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết câu dài.
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: ( 3p)
- Gọi học sinh đọc Mít làm thơ - Trả lời câu hỏi cuối B Bài ( 20p )
(2)2 Luyện đọc( 18p)
a Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
b Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: Đọc câu:
- Cho hs đọc từ khó : lo lắng, chút nữa, hích vai, đơi gạc khoẻ - Học sinh đọc nối tiếp câu
Đọc đoạn trước lớp: - Ngắt nghỉ theo bảng phụ - Tìm hiểu nghĩa từ cuối Đọc đoạn nhóm: - Các nhóm đọc
Thi đọc nhóm: - Các nhóm thi đọc
- Giáo viên học sinh theo dõi nhận xét
Đọc đồng thanh( toàn bài)
- Học sinh đọc nối tiếp câu
- Học sinh lắng nghe cô giáo hướng dẫn cách ngắt nghỉ
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn
- Học sinh nêu cách hiểu từ
- Học sinh nhóm thi đọc
- Cả lớp đọc đồng Tiết 2
3.Tìm hiểu bài: (15p)(trình bày ý kiến cá nhân, lắng nghe tích cực) ? Nai nhỏ xin phép cha đâu?
*)QTE: Được sống với cha mẹ, được cha me yêu thương dạy dỗ quyền cua hưởng
? Cha Nai nhỏ nói gì?
*)TH: Được vui chơi, tự kết giao với bạn bè quyền cta ? Nai nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn?
? Trong hành động bạn thích hành động sao?
KL: Dám liều cứu bạn một đặc điểm người vừa dũng cảm lại
- Đi chơi xa bạn bè
- Cha không ngăn cản kể cho cha nghe người bạn
- Hành động 1: lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối
- Hành động 2: nhanh trí kéo Nai nhỏ chạy khỏi lão hổ rình sau bụi - Hành động 3: lao vào gã sói, dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê non
- Có sức khoẻ
(3)tốt bụng * GDQPAN:
? Con kể chuyện nói tình bạn biết giúp đỡ, bảo vệ nhau, gặp hoạn nạn?
- Theo người bạn tốt người nào?
Sẵn lòng giúp người, cứu người…
Luyện đọc lại : ( 10p)
- Mỗi nhóm em thi đọc tồn chuyện - Cả lớp giáo viên nhận xét
5 Củng cố, dặn dị ( 3p)
? Vì cha Nai nhỏ đồng ý cho em chơi xa? (đi với bạn tốt, đáng tin cậy) - Về nhà đọc lại chuẩn bị cho buổi học sau
Toán
Tiết 11: KIỂM TRA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học học sinh - Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau 2 Kỹ năng:
- Kĩ thực phép cộng phép trừ ( không nhớ) phạm vi 100
- Giải tốn phép tính ( cộng trừ, chủ yếu dạng thêm bớt đơn vị từ số cho
3 Thái độ
- Có thái độ nghiêm túc, tích cực, tự giác học tập II Đề kiểm tra:
Bài 1:
(4)Bài 2:
a, Số liền sau 99 là: b, Số liền trước 11 là: Bài 3: Tính (2,5đ)
31 68 40 79 + - + - + 27 23 25 77 32
Bài 4: Mẹ chị hái 48 cam, riêng mẹ hái 22 cam Hỏi chị hái cam?
Bài 5:
- Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm - Trong số em học số bé là:
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU
- Đọc trơn toàn Người bạn Đọc từ ngữ: phụ nữ, cầu khẩn, nhỏ xíu, dịu dàng,…
- Biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A/ KTBC
B/ Bài a.Gv Gtb
b Hd hs ôn tập
Bài 1: Hs đọc yêu cầu - GV đọc mẫu
- Hs đọc nối tiếp câu
(5)GV kết hợp giải nghĩa từ: cầu khẩn, chế nhạo
- Đọc đoạn
- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm
- Đọc đồng thanh( cá nhân, lớp) Bài 2: Chọn câu trả lời GV hướng dẫn trả lời câu hỏi a.Người bạn có đặc điểm ?
b Lúc đầu thấy Mơ, thái độ bạn lớp ntn?
c Thấy ánh mắt thầy, thái độ bạn thay đổi nào?
d Các bạn làm thầy giáo yêu cầu nhường chỗ bàn đầu cho Mơ?
e.Vì mơ nhìn bạn với ánh mắt dịu dàng, tin cậy?
g,Câu viết theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?
- Gọi hs chữa bài.- GV nhận xét C/ Củng cố - dặn dò
GV nhận xét tiết học
- Hs đọc nối tiếp câu theo hàng ngang
- Hs đọc
- HS đọc yc tập - Cả lớp làm a.Bạn nhỏ xíu, bị gù
b Ngạc nhiên c Vui vẻ, tươi cười
d.Sáu bạn ngồi bàn đầu xin nhường chỗ e.Vì Mơ thấy bạn thân thiện với
g Mơ bạn học sinh
- Nhắc lại nội dung
Ngày soạn: 14/09/2020
Ngày giảng: Thứ ba, 22/ 09/2020 Toán
Tiết 12: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
(6)2 Kỹ
- Củng cố xem mặt đồng hồ 3 Thái độ
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Que tính, bảng gài - Bảng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Giới thiệu phép cộng: + = 10 ( - 7p) Bước 1:
- Gv giơ que tính Hỏi hs "có que tính?", gv cho hs lấy que tính lên bàn, gv cầm que tính tay hỏi hs "viết tiếp số vào cột đơn vị?"
- Giáo viên viết số vào cột đơn vị
- Giáo viên que tính cầm tay hỏi học sinh " có tất que tính?"
- Cho hs bó lại thành bó 10 que tính Gv hỏi: + = ? gv viết dấu cộng bảng
- Giáo viên viết bảng : + = 10 ( viết thẳng cột với 4, viết cột chục) - Giáo viên giúp học sinh nêu + = 10, viết thẳng cột với 4, viết cột chục
Bước 2:
- Giáo viên nêu phép cộng + =… hướng dẫn hs đặt tính tính sau: Như : + = 10
Thường gọi đặt tính theo cột dọc
- que tính Viết tiếp số vào cột đơn vị
- 10 que tính
+ Đặt tính: viết 6, viết thẳng cột với 6, viết dấu + kẻ gạch ngang
+
+ Tính: cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục:
(7)10 2 Thực hành:
Bài 1: Số?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm
- Nhận xét, chữa
Bài 2: Đặt tính tính - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm
- Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét
Bài 3: Tính nhẩm
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Thi đua làm tính nhẩm nhanh hai dãy bàn học
- Nhận xét, tìm dãy bàn thắng - Củng cố lại cách nhẩm
Bài 4: Số?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Một số em nêu cách xem đồng hồ - Học sinh giáo viên làm
- Học sinh làm a)
6 + = 10 + = 10
2 + = 10 + = 10
9 + = 10 + = 10 b)
10 = + 10 = +
10 = + 10 = +
10 = + 10 = + - Học sinh làm
+ + + + 10 +
- Hs làm + + = 12 + + = 14 + + = 15
- Hs tự làm vào tập
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Giao tập SGK cho học sinh nhà làm
Kể chuyện:
Tiết 3: BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU
(8)+ Dựa vài tranh kể lại câu chuyện, nhớ lại lời cha Nai nhỏ sau lần nghe kể bạn
+ Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai, giọng kể phù hợp với nhân vật 2 Kỹ năng: Rèn kĩ nghe, kể: biết lắng nghe bạn bè biết n.x lời kể cảu bạn. 3 Thái độ: Có thái độ q mến tình bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (3p)
- em kể lại câu chuyện " Phần thưởng" - Qua câu chuyện giúp hiểu điều gì? B Bài mới: (25p)
1 Giới thiệu bài: (1p) 2 Hướng dẫn kể chuyện:
a Dựa theo tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình. - học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát kĩ tranh minh hoạ SGK nhớ lại lời kể Nai nhỏ diễn tả hình ảnh
- Gọi làm mẫu, nhắc lại lời kể lần thứ bạn Nai Nhỏ
- Học sinh tập kể theo nhóm
- Đại diện nhóm thi nói lại lời kể Nai Nhỏ
- Học sinh đọc
- Học sinh quan sát tranh
- Học sinh kể
b Nhắc lại lời cha Nai nhỏ sau lần nghe kể bạn. - Học sinh nhìn lại tranh, nhớ
nhắc lại lời cha Nai Nhỏ nói với Nai Nhỏ
- Câu hỏi gợi ý:
? Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động hích đổ hịn đá to cuả bạn, cha Nai Nhỏ nói nào?
? Nghe Nai Nhỏ kể chuyện người bạn
- Bạn thật khoẻ cha lo cho
(9)nhanh trí kéo khỏi lão hổ cha Nai Nhỏ nói gì?
- Đó điều tốt Con trai bé bỏng cha, có người bạn cha khơng phải lo lắng chút
c Phân vai ( người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ) 3 Củng cố, dặn dò.
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện cho gia đình
Ngày soạn: 14/ 09/ 2020
Ngày giảng: Thứ tư , 23/09/ 2020 Toán
Tiết 13: 26 + ; 36 + 24 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết thực phép cộng có tổng số trịn chục dạng 26 + 36 + 24 2 Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải tốn có lời văn. 3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Que tính III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu phép cộng 26 + (10p) - Giáo viên giơ bó que tính hỏi: có chục que tính?
- Giơ tiếp que hỏi có thêm que tính?
? Cơ có tất que tính?
? 26 que tính viết vào cột đơn vị chữ số nào? Viết vào cột chục chữ số nào?
- Giáo viên giơ thêm que tính hỏi có thêm que tính?
? Có thêm que tính viết vào cột nào?
- chục que
- que
- 26 + chục 26 + = 30 -Viết vào cột đơn vị, thẳng cột với 4, viết vào cột chục,thẳng cột với
(10)? 26 + = ?
* Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính tính 26 + sau
Đặt tính: 26 + - Gọi học sinh tính:
- Gọi học sinh vào phép tính tính
ngang
- cộng 10 viết nhớ - thêm viết
2 Giới thiệu phép cộng 36 + 24 : tương tự trên - Đặt tính: 36
+ 24 60
- Viết 36, viết 6, thẳng cột 3, viết dấu +, kẻ gạch ngang
cộng 10 viết nhớ
cộng thêm viết - em nêu lại cách tính
3 Thực hành (15p) Bài 1: Đặt tính tính
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập.
Bài 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập. - Tóm tắt nhanh
? Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Lớp nhận xét, chốt lời giải
- Học sinh làm vào tập
- Nêu cách viết tổng cho chữ số đơn vị thẳng cột với
- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Bài giải
Hai tổ trồng tất số là: 17 + 23 = 40 (cây)
Đáp số: 40
3 Củng cố, dặn dò( 1p) Củng cố cách đặt tính, cách tính. - Về làm phần tập SGK trang 13
_ Chính tả(tập chép)
(11)I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Chép lại xác nội dung tóm tắt truyện " bạn Nai Nhỏ" Biết viết hoa chữ đầu câu Ghi dấu chấm cuối câu, trình bày đúng,
2 Kỹ năng: Rèn kĩ tả nghe viết tả 3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ chép đoạn chép sẵn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (3p)
- Gọi học sinh lên viết bảng: 29 chữ - Dưới học sinh đọc chữ
B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài: (1p)
2 Hướng dẫn học sinh chép: - Đọc bảng
? Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi với bạn?
? Những chữ đầu câu viết nào? ? Cuối câu có dấu gì?
- Học sinh viết bảng số từ dễ lẫn - Hướng dẫn học sinh chép lại vào + Học sinh viết vào
+ Q.sát uốn nắn học sinh viết vào - Chấm chữa
- học sinh đọc lại đoạn chép
- Vì bạn Nai Nhỏ người thông minh, dũng cảm
- Viết hoa
3 Bài tập:
Bài 1: Điền ng ngh vào chỗ trống - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Giáo viên treo bảng phụ, gọi học sinh lên bảng làm
Bài 2: Điền vào chỗ trống
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập
Ngày tháng, nghỉ ngơi người bạn, nghề nghiệp
a) Tr ch
(12)- Yêu cầu học sinh làm vào VBT, gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh nhận xét
sức
b) Đỗ đổ
đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại 4 Củng cố, dặn dò.
- Giáo viên nhận xét tiết học, nhắc học sinh ghi nhớ quy tắc tả ng / ngh - Yêu cầu học sinh nhà soát lại tả tập, sửa
Tập đọc Tiết 9: GỌI BẠN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
+ Đọc trơn toàn bài, đọc tiếng Phát âm chuẩn số từ : thủa nào, lang thang, khắp nẻo
+ Biết ngắt nhịp hợp lí câu thơ + Hiểu nghĩa từ giải SGK - Học thuộc lòng thơ
2 Kỹ năng: Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu loát.
3 Thái độ: Có thái độ q mến tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng -QTE: Trẻ em có quyền có bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, tranh minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: ( 3p)
- Gọi học sinh đọc : " Bạn Nai Nhỏ" trả lời câu hỏi cuối - Giáo viên nhận xét, tuyên dương
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1p) 2 Luyện đọc: (18p)
a Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
(13)- Tìm từ khó đọc: thuở nào, lang thang, khắp nẻo
Đọc khổ thơ trước lớp:
- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Giải nghĩa từ giải
Đọc khổ thơ nhóm: Thi đọc nhóm.
Cả lớp đọc đồng bài.
- Nối tiếp đọc dòng thơ
- Nối tiếp đọc khổ thơ
- Các nhóm đọc khổ thơ
- Các nhóm thi đọc, hs nhóm nx - Cả lớp đọc
3 Tìm hiểu bài:
Học sinh đọc thầm khổ thơ trong để trả lời câu hỏi:
? Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu?
? Vì Bê Vàng phải tìm cỏ?
Bê vàng Dê Trắng hai loài vật ăn cỏ
? Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng làm gì?
? Vì đến Dê Trắng kêu bê bê
*)QTE: Được vui chơi, tự kết giao với bạn bè
- Đôi bạn sống rừng xanh thẳm
- Vì trời hạn hán, cỏ héo khơ, đơi bạn khơng cịn để ăn
- Thương bạn tìm bạn khắp nơi
- Vì đến Dê Trắng khơng quên đựơc bạn
4 Học thuộc lòng thơ: - Cho học sinh đọc nhẩm - Từng cặp đọc
- Các nhóm cử đại diện lên thi 5 Củng cố, dặn dò:
? Bài thơ giúp hiểu điều tình bạn Bê Vàng Dê Trắng - Về học thuộc khổ thơ
–––––––––––––––––––––––––––––––––– ĐẠO ĐỨC
(14)I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức
- Học sinh hiểu có lỗi nên nhận sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực
2 Kĩ năng
- Học sinh biết tự nhận lỗi sửa lỗi có lỗi, biết nhắc bạn nhận sửa lỗi 3 Thái độ
- GD hs thực biết nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi * QTE:Quyền sủa lỗi phát triển tốt hơn.
* TTHCM: Biết nhận lỗi sửa lỗi thể tính trung thực dũng cảm II KNS :
- KN thể tự trọng trường hợp mắc lỗi
- KN định giải vấn đề tình mắc lỗi - KN đảm nhận trách nhiệm
- Nội dung điều chỉnh: Gv lựa chọn tình đóng vai III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu thảo luận nhóm hoạt động – tiết IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1:(15') Phân tích truyện: Cái bình hoa
*Mục tiêu: Giúp học sinh xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi
*Cách tiến hành:
- GV chia nhóm yêu cầu nhóm theo dõi xây dựng phần kết câu chuyện
- Thảo luận nhóm
- GV k/c bình hoa với kết cục để mở GV kể từ đầu khơng cịn nhớ đến bình vỡ dừng lại
- HS nghe
- GV nêu câu hỏi - HS TLN phán đoán đoạn kết
- Nếu Vô - Va không nhận lỗi điều xảy ra?
- Khơng biết
- Các em thử đốn xem Vơ-Va nghĩ làm sau
(15)Vô-Va viết thư xin lỗi cô - Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? - Thảo luận TLCH
*Kết luận: Trong sống, có mắc lỗi, với em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu quý.Đồng thời thể tính trung thực dũng cảm
Hoạt động 2:(15') Bày tỏ ý kiến, thái độ
*Mục tiêu: Giúp học sinh biết bày tỏ ý kiến thái độ
*Cách tiến hành: Giáo viên quy định cách bày tỏ ý kiến thái độ - Ai đồng ý giơ tay
- GV đọc ý kiến
a Người nhận lỗi người dũng cảm - Đúng
b Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi không cần nhận lỗi
- Cần thiết chưa đủ
c Nếu có lỗi cần nhận lỗi không cần sửa lỗi
- Chưa
d Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé
- Đúng
e Chỉ cần xin lỗi người quen biết - Sai
*Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người quý mến.Ai có quyền nhận lỗi sửa lỗi
* QTE:Quyền sủa lỗi phát triển tốt hơn. Vận dụng:
Chuẩn bị kể lại trường hợp em nhận lỗi sửa lỗi người khác nhận lỗi với em
- HS nhà chuẩn bị
Thủ công
(16)I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Biết cách gấp máy bay phản lực 2 Kĩ năng
- Gấp máy bay Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng 3 Thái độ
- Học sinh hứng thú gấp hình
* Với HS khéo tay: Gấp máy bay , Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng
II CHUẨN BỊ :
- GV : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp. - HS : Giấy thủ công,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU :
1 Kiểm tra : 2 Bài :
a) Giới thiệu Gấp máy bay phản lực b)Hướng dẫn hoạt động :
Hoạt động : Quan sát, nhận xét. - Hỏi:
+ Máy bay phản lực có hình dáng ?
+ Gồm có phần ? + Em có nhận xét ?
- Gọi HS lên mở máy bay phản lực nhận xét (giấy hình chữ nhật)
- Cho HS so sánh mẫu tên lửa máy bay phản lực có điểm giống nhau, điểm khác nhau?
- Quan sát - Giống tên lửa
- phần : mũi, thân, cánh
- Cách gấp giống tên lửa (có thân cánh giống nhau, tên lửa mũi nhọn,
máy bay mũi bằng)
Hoạt động : Hướng dẫn gấp.
- Làm mẫu lần vừa gấp vừa nêu qui trình
(17)- Hướng dẫn HS gấp máy bay phản lực qui trình dán lên bảng đặt câu hỏi
Bước : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực
- HS tập trung quan sát trả lời
Hình Hình Hình
Bước : Tạo máy bay phản lực sử dụng. - Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa
và miết dọc theo đường dấu giữa, máy bay phản lực (hình 7)
- Cầm vào nếp gấp cho hai cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía để phóng phóng tên lửa ( hình 8)
Hình Hình
3 Nhận xét - dặn dò :
- Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành
_ Hoạt động
An toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ BÀI 1: ĐI BỘ AN TOÀN
I Mục tiêu
-Học sinh biết cách tự an tồn
- Nhận thức nguy hiểm xảy - HS nhận biết nơi an toàn
II.Đồ dùng dạyhọc:
-Tranh học, tranh phần góc vui học, bảng gài - Một số tranh an toàn thực tế
(18)- Kiểm tra sách đồ dùng học tập
2 Bài mới
2.1.Giới thiệu: (2p)Gv cho hs quan sát sách giáo khoa học sinh giới thiệu sách
- Nghe hát: …
- Gv nêu: Để giúp biết cách an tồn vào học đầu tiên: Bài 1: Đi an toàn
- Gv ghi tên
- Vài Hs trả lời
2.2 Các hoạt động
Hoạt động 1: Xem tranh trả lời câu hỏi (5 -7 ph)
* Bước 1: Xem tranh - Cho học sinh xem tranh - Gv đưa câu hỏi: + Tranh vẽ gì?
* Bước 2: Thảo luận nhóm
-ChiaIớpthànhcácnhóm đơi,u cầu thảo luậnđể trả lời câu hỏi: (3ph) + Theo em, bạn nhỏ đâu?
+ Những bạn an toàn? Những bạn chưa an tồn? Vì sao?
- Gọi đại diện nhóm lên tranh trình bày
- Gv nhận xét
- Liên hệ thực tế: Quãng đường từ nhà đến trường em có an tồn khơng? Vì sao?
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài (5-7p)
-Hs nêu: Tranh vẽ cảnh đường phố có bạn hs học, có người lại…
-Hs nghe nhiệm vụ thảo luận nhóm đơi
-2 nhóm trình bày Các nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung
(19)- Gv đưa câu hỏi:
+ Các em có thường đến trường khơng?
+ Các em thấy an toàn?
+ Khi bộ, không nên thực hành vi nguy hiểm nào?
-Gv nhận xét đưa học -G v nêu học hs nhắc lại
- Vài học sinh nêu
- Cả lớp nhắc lại Hoạt động Góc vui học:
-Tìm hiểu nội dung tranh -Tổ chức cho hs chơi trò chơi: Ai
nhanh? Ai đúng?
-Gv tổ chia lớp thành đội
- Cách chơi: Gv phát cho đội tranh bảng gài có chia cột an toàn chưa an toàn Yêu cầu đội thảo luận tìm tranh có bạn an tồn tranh có bạn chưa an tồn
-Luật chơi: Trong thời gian phút, đội gắn nhanh, đội thắng
- Tổ chức cho Hs chơi
- Gv nhận xét, tuyên dương đội thắng
- Gv đưa câu hỏi:
+ Vì cho bạn tranh tranh an tồn? + Vì cho bạn tranh 3, chưa an tồn ? Vì sao? 2.3 Ghi nhớ dặn dò: 2p
-Hs nhận tranh bảng gài
-Nghe phổ biến luật chơi
-Hs tham gia trị chơi
- Hs bình chọn nhóm thắng
(20)- Gv tóm tắt ý cần ghi nhớ
- Gv bổ sung, chốt kiến thức dặn dò học sinh
-2-3 hs đọc nội dung ghi nhớ
2.4 Bài tập nhà:1p
- Yêu cầu hs nhà chia sẻ với người gia đình cách an toàn
Yêu cầu
hs Hs thực báo cáo vào tiết sau
Ngày soạn: 14/ 09/2020
Ngày giảng: Thứ năm, 24/09/2020
Toán
Tiết 14: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Rèn kĩ làm tính cộng (nhẩm viết), trường hợp tổng tròn chục 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ thực phép cộng giải tốn phép tính 3 Thái độ:
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : VBT
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (3p)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK
B Bài mới: Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập.
(21)- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
- Gọi học sinh nhận xét Bài 2: Đặt tính tính
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Bài 3: số?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi hs lên bảng làm vào bảng phụ - Cho học sinh làm vào VBT
Bài 4:
- Gọi học sinh tóm tắt
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
+ + = + + = - Học sinh nhận xét
2 Đặt tính tính
34 + 26 75 + + 62 59 + 21
3 22 + 87 + 25 + 25 33 + + 27 + 33 + 20
4 Bài giải
Bố may áo khoác quần hết số đề - xi mét vải là:
19 + 11 = 30 (dm) Đáp số: 30 dm vải C Củng cố, dặn dò.
- Củng cố lại học
- Dặn học sinh nhà làm SGK
Luyện từ câu
Tiết 3: TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết từ vật (danh từ) - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì, gì, gì?
(22)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ vật SGK - Bảng phụ BT2, VBT
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra số học sinh làm lại BT1, ( tuần 2) - Giáo viên học sinh nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1p) 2 Hướng dẫn làm tập.
Bài 1: Viết từ vật mỗi tranh
- học sinh đọc yêu cầu
- Cả lớp qsát tranh, suy nghĩ, tìm từ, nhẩm miệng viết tên gọi - Hs phát biểu ý kiến Cả lớp gv nx Bài 2: Gạch từ vật có trong bảng.
- học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn làm, học sinh nói giáo viên ghi kết lên bảng
Bài 3: Đặt câu theo mẫu rồi ghi vào chỗ trống:
- Gọi hs đọc mơ hình câu câu mẫu - Học sinh làm vào VBT
- Giáo viên viết lên bảng
- Học sinh đọc
- Bộ đội, công nhân, ôtô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía
- Hs làm
bạn Thân yêu Thước kẻ Dài Quý
mến Cô giáo Chào
thầy giáo
bảng
nhớ học trò viết
Đi Nai Dũng
cảm
Cá heo phượng
vĩ đỏ Sách xanh
(23)3 Củng cố, dặn dò (2p)
- Củng cố lại kiến thức luyện tập - Về nhà tập đặt câu
Luyện viết Tiết 3: CHỮ HOA B
I MỤC TIÊU:
- Học sinh luyện tập viết chữ hoa B
- Biết viết ứng dụng câu “ Bốn bể nhà ” theo cỡ chữ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Bốn bể nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A/ KTBC
- Nhắc lại cách viết chữ hoa B B/ Bài mới
C/ Hd hs luyện tập
a, Học sinh luyện viết chữ hoa B vào bảng lần, giáo viên theo dõi nhận xét sửa sai
b, Hương dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu câu:
- Giải thích nghĩa câu
- Hướng dẫn viết chữ Bốn câu - Hỏi: Độ cao chữ cái:
- Các chữ B ( B hoa cỡ nhỏ) chữ b, h cao li?
- Chữ t cao li?
- Những chữ cịn lại: n, m, e, a,ơ cao li?
- Cách đặt dấu chữ? - Hỏi: Các chữ( tiếng) viết cách
- Học sinh quan sát mẫu chữ hoa B nêu cấu tạo chữ cách viết
- Bốn bể nhà.
(24)nhau khoảng chừng nào? c Hướng dẫn học sinh viết vào vở li
- Giáo viên nêu yêu cầu viết:
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu viết quy trình, hình dáng nội dung
d Chấm, chữa
- Giáo viên chấm khoảng 5, - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm
D Củng cố, dặn dò.
- Giáo viên nhận xét tiết học - Khen HS viết đúng, đẹp, nhanh
- Viết dòng chữ hoa B cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ
- Viết dòng từ Bốn bể
- Viết dòng câu Bốn bể nhà cỡ nhỏ
Tự nhiên xã hội
Tiết 3: HỆ CƠ I MỤC TIÊU: Sau học:
1 Kiến thức
- Học sinh nói tên số thể 2 Kĩ năng
- Biết co duỗi, nhờ mà phận thể cử động
3 Thái độ
- Có ý thức tập thể dục thường xuyên để rắn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh vẽ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)
(25)B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: Tranh vẽ cơ Hoạt động 1: (7p) Quan sát hệ cơ Bước 1: Hướng dẫn quan sát hình vẽ TLCH
- Làm việc theo cặp - HS quan sát hình - Các nhóm làm việc - Chỉ nói tên số thể
Bước 2: Làm việc lớp
- GV treo hình vẽ lên bảng - HS lên nói tên *Kết luận: Trong thể có
nhiều Các bao phủ toàn làm cho người có khn mặt hình dáng định
- HS kết luận
Hoạt động 2: (7p) Thực hành duỗi tay
Bước 1: Làm việc cá nhân theo cặp - HS quan sát học sinh SGK làm ĐT hình vẽ
Bước 2: Làm việc lớp
*Kết luận: Khi co, ngắn HS
- số nhóm lên làm mẫu vừa làm ĐT vừa nói thay đổi bắp tay co duỗi
Hoạt động 3: (7p) Thảo luận Làm để rắn
- Chúng ta nên làm để rắn
- Tập TDTT
- Vận động hàng ngày - Lao động vừa sức - Ăn uống đầy đủ *Kết luận: Hàng ngày nên ăn
uống đầy đủ, lao động vừa sức tập luyện để rắn
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ (3P) - Nhận xét tiết học
(26)- Ôn
_ Phòng học trải nghiệm
GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI CẢM BIẾN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết số khối cảm biến 2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối cảm biến 3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: Các hình khối cảm biến Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Giới thiệu học
2 Các hoạt động rèn luyện:
a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết khối cảm biến (5 phút):
- Giáo viên giới thiệu có loại khối cảm biến
+ Khối khoảng cách: Có hình vng, màu xám
+ Khối Ánh sáng: hình vng, màu đen, có đèn
+ Khối biến đổi : hình vng, có màu đen mặt có núm xoay
- Giáo viên chia nhóm
- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát
? Nêu đặc điểm khối khoảng cách, khối ánh sáng, khối biến đổi
- Hát
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát khối cảm biến
- Học sinh nghe
- Học sinh nghe
- Học sinh quan sát nêu đặc điểm loại khối
- HS nhận xét
+ Khối khoảng cách: Có hình vng, màu xám
(27)- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
GV chốt
Có loại khối cảm biến
+ Khối khoảng cách: Có hình vng, màu xám
+ Khối Ánh sáng: hình vng, màu đen, có đèn
+ Khối biến đổi : hình vng, có màu đen mặt có núm xoay
- Điểm giống nhau: loại khối này màu đen
- Điểm khác: Khối ánh sáng có thêm đèn, cịn khối biến đổi có thêm núm xoay
3 Củng cố, dặn dò (3p)
- Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước
có đèn
+ Khối biến đổi : hình vng, có màu đen mặt có núm xoay
- Học sinh nghe - Học sinh nghe
- Học sinh nghe
- Học sinh nghe
BỒI DƯỠNG TOÁN
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Củng cố rèn kĩ thực phép cộng (có nhớ dạng tính viết) - Củng cố giải tốn phép tính Biết xem đồng hồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A/ KTBC
- GV gọi 2hs lên bảng làm,lớp làm nháp - Hs nhận xét, nêu lại cách đ.tính tính
-GV nhận xét B/Bài mới C/ Luyện tập
- HS làm
36 59 + 12
–––– –––– 48 52
(28)Bài 1: Gọi hs đọc yc bài.
- GV yc hs nêu cách tính nhẩm - Hs làm, lớp làm vào
- Gọi hs nhận xét nêu lại cách tính - GVnhận xét
Bài 2: Đặt tính tính - Gọi hs đọc yêu cầu tập ? Tính nào?
- Gọi hs lên bảng làm, lớp làm - Gọi hs chữa thực phép tính
Bài 3:
- Gọi hs đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết vườn có tất cam ta làm nào?
- Hs lên giải,lớp làm - GV nhận xét ,cho điểm Bài 4: Viết vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu
- HS nêu kết quả, nhận xét D/ Củng cố - dặn dò. GV nhận xét tiết học
- Hs đọc yêu cầu
- Hs tính từ trái sang phải
6 + + = + + = + + = 7 + + = + +1 = + + = - Hs nêu
- Hs làm
28 54 37 + + + + 26 33 21 –––– –––– –––– –––
30 80 70 30
- hs đọc - Hs làm
Bài giải
Trong vườn có tất số cam là: 42 + 18 = 60 (cây)
Đáp số: 27 cam
Ghi số đồng hồ A: 8giờ; B: giờ; C: - Lớp làm
Ngày soạn: 14/09/2020
Ngày giảng: Thứ sáu, 25/09/2020 Toán
(29)I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:
- Học sinh biết cách thực phép cộng dạng + 5, từ thành lập học thuộc công thức cộng với số
- Chuẩn bị sở để thực hịên phép cộng dạng 29+ 49 + 25 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ thực phép cộng dạng + 3 Thái độ:
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 20 que tính.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3p
B Bài mới:10p
1 Giới thiệu phép cộng + Bước 1: Nêu tốn:
- Gv nêu tốn : có que tính, thêm que tính Hỏi tất có bn qtính? - Giáo viên nêu phép tính: + = (giáo viên viết dấu + vào bảng)
Bước 2: Thực que tính:
- Gộp que tính hàng với que tính hàng 10 que tính( bó lại thành bó chục)
Bước 3: Thực hành: 15p
- 14 que tính
Chục Đơn vị
+
2.Hướng dẫn học sinh tự lập bảng cộng dạng cộng với số
- Chằng hạn: + ; + ; ; + (học sinh tự tìm kết tương tự trên) 3.Thực hành: 15p
Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tự làm vào VBT, học sinh lên bảng làm
1 Học sinh đọc - Học sinh làm
(30)Bài 2: Đặt tính tính
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT.Cả lớp gv nx Bài 3: Điền số thích hợp
- HS lên thi điền kết thích hợp vào trống
Bài 4:
- Gọi học sinh tóm tắt
- Gọi học sinh lên bảng làm, học sinh lớp làm vào VBT
2 + = 11 + = 13 + = 13
5+ = 14 + = 15 6+ = 15
8 + = 17
2
+ + 9 + + +
4 Học sinh đọc toán - Học sinh tóm tắt - Học sinh làm
Trong vườn có số cam là: + = 17 (cây)
Đáp số: 17 4 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét học Giao tập SGK trang 15
Tập làm văn:
Tiết 3: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH. I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Rèn kĩ nghe nói: + Biết xếp thứ tự câu chuyện " gọi bạn" + Biết xếp câu theo thứ tự diễn biến
2 Kỹ năng: Rèn kĩ viết:
- Biết vận dụng kiến thức học để lập danh sách nhóm học sinh tổ học tập theo mẫu
3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
(31)II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Tư sáng tạo: khám phá kết nối việc, độc lập suy nghĩ - Hợp tác Tìm kiếm xử lý thơng tin
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK. IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: - 3p - em đọc tự thuật - Gv nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 20p
1 Giới thiệu bài: 1p
2 Hướng dẫn học sinh làm tập:
Bài 1: Ghi số thứ tự 1, 2, 3, vào ô trống dưới tranh theo diễn biến câu chuyện Gọi bạn
- Giúp học sinh xếp thứ tự - Giáo viên học sinh nhận xét
Bài 2: Ghi số thứ tự 1, 2, 3, vào ô trống theo diễn biến câu chuyện Kiến và Chim Gáy
- Đọc kĩ câu văn, suy nghĩ, xếp lại cho thứ tự việc xảy
- Giáo viên nhận xét
Bài 3: Lập danh sách nhóm từ đến 5 bạn tổ học tập em theo bảng
- em đọc yêu cầu - Làm vào VBT theo nhóm
- Các nhóm lên trình bày Lớp gv nhận xét *)TH: Khi học tập tham gia quyền của học sinh
Động não
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Bài làm: 1, 4, 3,
- em làm mẫu - Kể nhóm
- Đọc yêu cầu
- Học sinh xếp: 1, 3, 4,
Làm việc nhóm – chia sẻ thơng tin.
- Học sinh làm bài, ghi danh sách nhóm
3 Củng cố, dặn dị:
(32)Chính tả (nghe viết) Tiết 6: GỌI BẠN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nghe viết lại xác, trình bày khổ thơ cuối thơ chữ " Gọi bạn"
- Tiếp tục củng cố quy tắc tả nghe - viết Làm tập phân biệt phụ âm đầu dễ lẫn
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ tả nghe viết tả 3 Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi học sinh lên bảng viết: nghe ngóng, nghỉ ngơi, mái che, tre - Dưới lớp làm vào bảng
B- Bài mới: 20p 1 Giới thiệu bài: 1p 2 Hướng dẫn nghe - viết
a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:
- Giáo viên đọc mẫu: 1, học sinh đọc lại khổ thơ
- Tìm hiểu nội dung:
? Bê Vàng Dê Trắng gặp phải hồn cảnh khó khăn nào?
? Thấy Bê Vàng không trở Dê Trắng làm gì?
- Hướng dẫn học sinh nhận xét:
? Bài ctả có dấu ngã chữ viết hoa? vs? ? Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu
(33)ngã dấu câu gì?
b Học sinh nghe viết vào vở: - Nhắc học sinh trước viết - Giáo viên đọc mẫu
c Chấm, chữa bài: 3- 5p
- Đổi chéo giáo viên đọc soát lại 3 Làm tập
Bài 1: Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống
- Gọi học sinh lên bảng
- em đọc quy tắc tả với ng / ngh - Giáo viên học sinh nhận xét
Bài (2): Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống
- Học sinh tự làm
- Giáo viên quan sát em làm
- Học sinh đọc yêu cầu tập a) nghiêng ngả, nghi ngờ b) nghe ngóng, ngon
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm bài:
a) trò chuyện, che chở trắng tinh, chăm
4 Củng cố, dặn dò: 1- 2p - Nhận xét tiết học
An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ
BÀI NGUY HIỂM KHI VUI CHƠI Ở NHỮNG NƠI KHƠNG AN TỒN
I MỤC TIÊU: Giúp em HS:
- Nhận biết nơi an toàn cho em vui chơi
-Nhận biết nguy hiểm xảy chơi đùa nơi không an toàn, đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt, v.v
- HS tham gia vui chơi nơi an tồn, khơng vui chơi nơi nguy hiểm - Có thái độ chấp hành tốt luật giao thơng tham gia trị chơi.
(34)III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS kể nơi đường giao mà em đã học làm để em qua đường an toàn nơi đường giao
- GV khen HS
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: *B1: - GV hỏi:
+ Các em thường chơi đùa đâu?
+ Chuyện xảy em chơi đường phố, hè phố, gần đường sắt ?
*B2: - GV bổ sung nhấn mạnh: Khi chơi với bạn bè, mải vui nên em không để ý là mình chơi nơi nguy hiểm đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt v.v Chơi ở những nơi xảy tai nạn giao thông.
2.2 Hoạt động bản:
* Hoạt động 1: Xem tranh minh họa tìm ra nơi an toàn để chơi đùa
B1: Xem tranh.
- Cho HS xem tranh tình huống, GV giới thiệu tranh B2: Thảo luận nhóm.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi: + Trong tranh bạn chơi trị chơi ? + Các bạn chơi đùa đâu ?
+ Những bạn gặp nguy hiểm? Vì ?
-HS kể: Ngã ba, ngã tư, ngã nơi có đèn giao thơng
- Quan sát kĩ qua đường tuân thủ tín hiệu đèn gia thơng
- Hs trả lời
- Có thể xảy tai nạn
- HS lắng nghe
-1HS đọc câu hỏi thảo luận
- Quan sát tranh, lắng nghe
- Đá bóng, nhảy dây - Dưới lòng đường sân chơi trẻ em
(35)+ Để tránh nguy hiểm, bạn nên chơi đâu ?
=> Đại diện nhóm lên tranh trình bày ý kiến
* B3: GV bổ sung nhấn mạnh:
- Các bạn nữ chơi nhảy dây sân chơi, đây nơi an toàn cho em chơi đùa.
- Các bạn nam đá bóng đường Các bạn nam gặp nguy hiểm, bị xe chạy đâm phải.
- Để tránh nguy hiểm, bạn nên chơi những nơi dành riêng cho em nhỏ chơi công viên, sân chơi, v.v
Liên thực tế: Ở nơi sống khơng có khu vui chơi, sân chơi dành cho trẻ em chơi khu vực an toàn như: Sân bóng, sân nhà có rào chắn để đảm bảo an tồn
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nguy hiểm vui chơi nơi không an tồn
B1: GV giải thích cho HS hiểu: - Vui chơi đường phố:
+ Các em mải chơi nên không quan sát xe chạy đường.
+ Người lái xe khó đốn hướng di chuyển của các em, khó tránh kịp va chạm với các em, gây tai nạn giao thơng.
=> Các em gây nguy hiểm cho thân và người khác lưu thông đường. - Vui chơi cổng trường nơi gần đường phố:
Khi bắt đầu học tan học, cổng trường là nơi tập trung nhiều người (phụ huynh HS, HS và những người tham gia giao thơng khác) Vì vậy, đây là nơi dễ xảy tai nạn giao thông.
- Vui chơi hè phố:
Hè phố nơi dành riêng cho người nên các
chơi dành cho trẻ em - Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến
- HS lắng nghe
(36)em gây cản trở cho người chơi trên hè phố.
Ngồi ra, mải chơi, em khơng để ý, chạy xuống lịng đường va chạm với những xe đường.
- Vui chơi xung quanh ô tô dừng đèn đỏ: Những tơ chuyển động bất ngờ khiến em không kịp tránh Hơn nữa, chúng cịn che khuất tầm nhìn, khiến em khó quan sát an tồn.
- Vui chơi gần đường sắt:
Khi mải chơi, em khơng kịp nhận biết đồn tàu đến tránh kịp thời.
B2: GV mở rộng: Gv sưu tầm tranh, ảnh bạn nhỏ chơi đùa nơi an tồn khơng an tồn Cho em xem tranh, nhận biết nơi an tồn cho em chơi đùa giải thích nguy hiểm chơi đùa nơi không an tồn
* Hoạt động 3: Góc vui học B1: Cho HS xem tranh để tìm hiểu
tranh mơ tả nơi an tồn khơng an tồn để chơi đùa
+ Các bạn nhỏ vui chơi nơi tranh?
+ Các em xem tranh cho biết tranh khu vực an toàn cho em chơi đùa
+ Tranh khơng an tồn? Vì sao?
B2: GV kiểm tra, nhận xét, giải thích cho câu trả lời HS
B3: GV nhấn mạnh giải thích:
- Nơi vui chơi: Cơng viên (tranh 2).
- Những nơi không nên vui chơi: Trên lòng đường (tranh 1), khu vực gần đường sắt (tranh 3) bãi đỗ xe ô tô (tranh 4) nguy hiểm cho em và những người lưu thông đường.
-HS quan sát tranh để XĐ bạn chơi nơi nguy hiểm tìm nơi an tồn để chơi
(37)2.3 Ghi nhớ dặn dò
- GV gọi HS đọc nội dung ghi nhớ
- GV nêu ghi nhớ: Qua đường nơi quy đinh Trước qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn chấp hành báo hiệu đường ( có ) - Các em vui chơi nơi an tồn, sân chơi, cơng viên
- Không vui chơi nơi nguy hiểm, lòng đường, hè phố hay gần đường sắt
2.4 Bài tập nhà
- GV yêu cầu HS liệt kê nơi an toàn để vui chơi nơi để chia sẻ với lớp tiết học sau
- Tranh 2: Công viên - Tranh 1,3,4 Vì nơi nguy hiểm dễ va chạm với phương tiện giao thông
-HS đọc ghi nhớ SGK - Lắng nghe
- Lắng nghe
SINH HOẠT
Tuần - Phương hướng tuần 4 *I Nhận xét tuần 3:
Ưu điểm
- Đa số em học đều, giờ. - Chuẩn bị đồ dùng tương đối đày đủ
- Trong lớp số em ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Đã có ý thức học làm đầy đủ trước đến lớp
Nhược điểm:
(38)II Phương hướng tuần 4:
- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm tồn - Trong lớp ý nghe giảng làm trước đến lớp
- Xây dựng đôi bạn tiến - Thi đua viết chữ đẹp, giữ
- Thi dành nhiều nhận xét tốt nhóm học tập
- Có tham gia GV chủ nhiểm phải nhắc nhở nhiều. - Vệ sinh sẽ.
- 100% có đủ đồ dùng dạy học
- Trong lớp học phải ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài, tập nhà phải làm đầy đủ
- Rèn luyện chữ viết đẹp, ngắn, mẫu, cỡ chữ theo quy định chung - Tuyệt đối không ăn quà vặt, không vứt rác sân trường
- Không cãi, đánh - Tưới hoa bồn
_ BỒI DƯỠNG TOÁN
Luyện tập I MỤC TIÊU
- Củng cố kĩ làm tính cộng trường hợp tổng lớn 10 - Củng cố giải tốn, rèn kĩ trình bày toán giải
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A/ KTBC: 5P
- Gọi hs đọc bảng cộng - GV nhận xét, cho điểm B/ Bài mới
C/ Luyện tập: 27P Bài 1:Tính nhẩm
- Hs đọc yêu cầu
- hs đọc
(39)- HS nêu cách nhẩm kết - Các phép tính có bảng cộng nào?
Bài 2: Đặt tính tính
- Học sinh nêu cách đặt tính cách tính
- Hs tự làm vào
- HS lên bảng chữa, nhận xét
Bài 3: Tính
- Gọi hs đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn học sinh làm - GV quan sát sửa cho học sinh Bài 4: Giải toán
- Gọi hs đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết có tất bạn tập hát ta làm nào?
- GV nhận xét, chốt lời giải Bài 5: Đố vui: Viết số thích hợp vào chỗ trống
- Học sinh nêu kết giải thích lí chọn
- Bảng cộng - hs đọc
9 + + + + + + + + + + –––– ––––– ––––– ––––– –––– 17 14 18 16 13 - Hs đọc yêu cầu
- Hs tính từ trái sang phải
9 + + = + + = 9+ 1+ 8= + = +8 = + = - Hs làm
- Hs lên bảng giải, lớp làm Bài giải
Có tất số bạn tập hát là: + = 18 (bạn)
Đáp số: 18 bạn
+ =
= (một số bất kì) ; =
IV/ Củng cố - dặn dò: 2P GV nhận xét tiết học
(40)
Ôn Tiếng việt Luyện viết I Mục tiêu
- Học sinh luyện viết Bạn Nai Nhỏ (Đoạn 4) II Phương tiện, phương pháp dạy học:
Bảng phụ SGK TV đoạn * Bài tập dành cho HSKG
- Phương pháp quan sát, thực hành III Tiến trình dạy học.
A Phần mở đầu
1 Ổn định tổ chức: Lớp hát.
2 Kiểm tra cũ: - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bảng số từ mà tiết tả trước em viết sai
- Nhận xét, sửa sai, đánh giá B.Các hoạt động động dạy học
1 Khám phá: Để em có kĩ tập chép tốt, em ôn tập cách viết qua tập đọc em học
2 Kết nối:
a Hướng dẫn học sinh luyện viết
- GV đọc yêu cầu HS viết đoạn 4: Nai Nhỏ nói tiếp chút
- Gọi HSKG đọc lại đoạn viết
* Hướng dẫn học sinh luyện viết từ:
+ Trong tả có từ khó đọc khó viết?
- Giáo viên hướng dẫn tiếng, gv viết mẫu yêu cầu hs viết bảng
* Hướng dẫn học sinh luyện viết đoạn văn - Hướng dẫn HS cách viết cách trình bày đoạn viết
- Cả lớp hát
- HSYK viết bảng, lớp viết bảng
- Lắng nghe, nắm yêu cầu tiết học
- Lắng nghe, dùng bút chì đánh dấu đoạn cần viết
- hs đọc trước lớp
+ HS nêu: Nai Nhỏ, nghỉ, bãi, gã Sói, Dê Non, ngã ngửa, mừng rữ, lo lắng
(41)+ Những chữ viết cao li rưỡi li ? + Những chữ viết cao li rưỡi ? + Những chữ viết cao li?
- GV đưa yêu cầu cách trình bày viết: Phần đầu lùi vào ô, tên đầu viết cỡ chữ nhỡ ( chữ t cao li, g cao li, chữ lại cao hai li) chữ đầu đoạn văn lùi vào ô so với dòng kẻ lề, viết cỡ chữ nhỏ b HS viết ô li.
- Giáo viên hướng dẫn viết vào ô li từ, câu
- Theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng - Chấm cho HS, nhận xét độ cao chữ
- Chấm bài, nhận xét 3.Thực hành:
* GV yêu cầu HS làm tập BTCCKT KN mộn Tiếng việt
Điền tiếng có vần ng ngh vào chỗ trống cho phù hợp, sau đọc từ điền hồn chỉnh
ay thẳng, đề ị, uyện vọng é, trang .iêm, củ ệ
- Yêu cầu HS nêu lại cách viết với ng, ngh * a, Gạch từ ngữ viết tả:
che mưa, che đậy, hàng tre, chung, chung bình, trung hiếu, trò chuyện, câu chuyện b, Ghi dấu hỏi dấu ngã vào chữ in đậm cho phù hợp
nô máy, nôi buồn, nôi tiếng, mơ cửa, thịt mơ, rực rơ, lơ hẹn, núi lơ.
- Quan sát lắng nghe
+ h, g + t
+ ư, ơ, n, o, i, e, ê, m,
- HS lắng nghe, biết cách trình bày viết
- HS viết ô li
* Làm tập BTCCKT KN
Tuần
HS thực theo yêu cầu GV
- thẳng, đề nghị, nguyện vọng nghé, trang nghiêm, củ nghệ - HS nêu lại cách viết với ng, ngh * HS thực theo yêu cầu:
* a, Gạch từ ngữ viết tả:
(42)- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS làm thi đua dạng trò chơi HSYK đọc lại từ sau điền hoàn chỉnh
C Kết luận:
- Tuyên dương bạn đạt điểm cao - Nhận xét, đánh giá Giao nhà cho HS
chuyện, câu chuyện
b, Ghi dấu hỏi dấu ngã vào chữ in đậm cho phù hợp
nổ máy, nỗi buồn, tiếng, mở cửa, thịt mỡ, rực rỡ, lỡ hẹn, núi lở. - Thực dạng trò chơi tiếp sức Đọc từ sau điền hàon chỉnh
- Lắng nghe
- Lắng nghe, ghi nhà
(43)