Giao an lop 2 Tuan 22 2012 2013

- Đặt tên cho từng đoạn câu chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn. - Tên của từng đoạn truyện phải thể hiện được nội dung của đoạn truyện.. - Suy nghĩ và đặt tên khác cho đoạn 1 mà vẫn t[r]

LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 22 Từ ngày 28/1/2013 1/2/2013

-–— –— -&

THỨ MÔN DẠY TÊN BÀI DẠY

HAI

28/01/ 2013 Tập đọc Tập đọc Tốn Đạo đức Chào cờ

Một trí khơn trăm trí khơn (Tiết 1) Một trí khơn trăm trí khơn (Tiết 2) Kiểm tra

Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (Tiết 2) BA

29/01/ 2013 Thể dụcKể chuyện Tốn Chính tả

Tự nhiên - Xã hội

GV chun

Một trí khơn trăm trí khơn Phép chia

Nghe – viết : Một trí khơn trăm trí khơn Cuộc sống xung quanh (tt)

TƯ

30/01/2013 Tập đọcToán Thủ cơng Âm nhạc

Cị Cuốc Bảng chia

Gấp, cắt, dán phong bì (tiết 2) GV chuyên

NĂM

31/01/2013 Thể dụcLuyện từ câu Toán

Tập viết Mỹ thuật

GV chuyên

Từ ngữ loài chim Dấu chấm, dấu phẩy Một phần hai

Chữ hoa S GV chuyên SÁU

01/ 02/ 2013 Chính tảTốn Tập làm văn HĐTT

Nghe – viết : Cò Cuốc Luyện tập

Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim Sinh hoạt lớp (Tuần 22)

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN (2 tiết) I Mục tiêu:

- Biết ngắt, nghỉ chỗ;đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

- Hiểu đọc rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thơng minh người ; kiêu căng, xem thường người khác.(trả lời CH 1, 2,3 ; 5) * HS khá, giỏi trả lời CH

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Vè chim Gọi HS đọc thuộc lòng Vè chim

- Nhận xét, ghi điểm HS

3 Bài mới: Một trí khơn trăm trí khơn

Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lượt, sau gọi HS đọc lại

b) Đọc câu:

- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc

c) Luyện đọc theo đoạn - Gọi HS đọc giải

- Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn phân chia nào?

- Nêu yêu cầu luyện đọc theo đoạn gọi HS đọc đoạn

- Y/c HS đọc đoạn

* Đọc đoạn nhóm

- Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS

- Hát

- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi:

- Theo dõi đọc thầm theo

- HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu bài, đọc từ đầu hết

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Bài tập đọc có đoạn:

- HS đọc

- HS vừa đọc vừa nêu cách ngắt giọng mình, HS khác nhận xét, sau lớp thống cách ngắt giọng:

- HS đọc lại câu đoạn hội thoại Chồn Gà Rừng

đọc theo nhóm d) Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân đọc đồng

- Tuyên dương nhóm đọc tốt e) Đọc đồng thanh

TIẾT 2 * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Gọi HS đọc

1/Tìm câu nói lên thái độ Chồn coi thường Gà Rừng?

2/ Khi gặp nạn, Chồn nào?

3/ Gà Rừng nghĩ mẹo để hai nạn?

4/ Thái độ Chồn Gà Rừng thay đổi sao?

- Gọi HS đọc câu hỏi

5/ Em chọn tên cho truyện? Vì sao? - GV nxét, bổ sung

* Câu chuyện nói lên điều gì? * Hoạt động 3 : Luyện đọc lại - Y/c HS đọc lại toàn

- Nhận xét

4 Củng cố - dặn dò:

- Em thích nhân vật bài? Vì sao?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: Cò Cuốc

- Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS đọc theo yêu cầu GV, sau thi đọc đồng đoạn

- HS đọc

1/ Chồn ngầm coi thường bạn Ít sao? Mình có hàng trăm

2/ Chồn sợ hãi chẳng nghĩ điều gì?

3/ Gà Rừng giả chết vùng chạy để đánh lạc hướng người thợ săn, tạo thời cho Chồn vọt khỏi hang

4/ Chồn thay đổi hẳn thái độ, tự thấy trí khơn bạn cịn trăm trí khơn (HS khá, giỏi)

5/Gặp nạn biết khơn câu chuyện ca ngợi bình tĩnh, thông minh Gà Rừng gặp nạn

- Chồn Gà Rừng câu chuyện kể Chồn Gà Rừng

- Gà Rừng thơng minh câu chuyện ca ngợi trí thơng minh, nhanh nhẹn Gà Rừng

- Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn biết khôn

- HS đọc

VD: thích Gà Rừng Gà Rừng thông minh lại khiêm tốn dũng cảm

- Thích Chồn Chồn nhận thấy thơng minh Gà Rừng cảm phục thông minh, nhanh trí, dũng cảm Gà Rừng

-

****************************************** TOÁN

KIỂM TRA I Mục tiêu:

- Kiểm tra kĩ tính bảng nhân 2, 3, 4, 5.

- Nhận dạng gọi tên đường gấp khúc ,tính độ dài đường gấp khúc. - Giải tốn có lời văn phép nhân.

II Chuẩn bị: Đề kiểm tra. III ĐỀ KIỂM TRA:

* Bài 1: Tính nhẩm (3điểm)

2 x = x = x =

5 x = x = x =

* Bài 2: Số ? (1, 5điểm)

4 x = x  x =  x x =  x  * Bài 3: Điền dấu > , < , = (1, 5điểm)

5 x  x x  x x  x

* Bài 4: Nối điểm sau để có đường gấp khúc gồm đoạn thẳng Đặt tên cho đuờng gấp khúc đó: (2điểm)

 

 

* Bài 5: Mỗi voi có chân Hỏi 10 voi có chân ? (2 điểm) ***************************************

ĐẠO ĐỨC

BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch

- Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản ,thường gặp ngày

* HS khá, giỏi: Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản, thường gặp ngày

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Bài cũ :Biết nói lời yêu cầu, đề nghị

- GV nhận xét

3 Bài mới: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị( tiết ).

* Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ - Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS đọc ý kiến

- Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình

* Kết luận ý kiến 1: Sai

- Tiến hành tương tự với ý kiến lại

+ Với bạn bè người thân không cần nói lời đề nghị, u cầu khách sáo

+ Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta thời gian

+ Khi cần nhờ người khác việc quan trọng cần nói lời đề nghị yêu cầu

+ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch tự trọng tôn trọng người khác * Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS tự kể vài trường hợp em biết nói lời đề nghị yêu cầu

- Khen ngợi HS biết thực học

* Hoạt động 3: Trò chơi tập thể: “Làm người lịch sự”

- Nội dung: Khi nghe quản trò nói đề nghị hành động, việc làm có chứa từ thể lịch “xin mời, làm ơn, giúp cho, …” người chơi làm theo Khi câu nói khơng có

- Hát

- HS trả lời theo câu hỏi GV Bạn nhận xét

- HS trả lời theo câu hỏi GV Bạn nhận xét

- Làm việc cá nhân phiếu học tập

+ Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi

- Biểu lộ thái độ cách giơ bìa vẽ khn mặt cười khn mặt khóc

+ Sai

+ Sai + Sai

+ Đúng

- Một số HS tự liên hệ Các HS lại nghe nhận xét trường hợp mà bạn đưa

- Lắng nghe GV hướng dẫn chơi theo hướng dẫn

- Cử bạn làm quản trò thích hợp

những từ lịch khơng làm theo, làm theo sai Quản trị nói nhanh, chậm, sử dụng linh hoạt từ, ngữ - Hướng dẫn HS chơi, cho HS chơi thử chơi thật

- Cho HS nhận xét trò chơi tổng hợp kết chơi

* Kết luận chung cho học: Cần phải biết nói lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ cách lịch sự, phù hợp để tơn trọng người khác

4 Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị: Lịch nhận gọi điện thoại

- HS chơi trò chơi

- Trọng tài công bố đội thắng - HS nghe

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau ******************************************************************

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2013 KỂ CHUYỆN

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I Mục tiêu:

- Biết đặt tên cho đoạn truyện.( BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện( BT2)

* HS giỏi : kể lại toàn câu chuyện.( BT3) II Chuẩn bị:

- GV: Bảng viết sẵn gợi ý nội dung đoạn - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Chim sơn ca cúc trắng - Gọi HS lên bảng, yêu cầu kể chuyện Chim sơn ca cúc trắng (2 HS kể lượt). - Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài Một trí khơn trăm trí khơn * Hoạt động 1: HD kể chuyện

a) Đặt tên cho đoạn chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu

- Vậy theo em, tên đoạn truyện phải thể điều gì?

- Hát

- HS lên bảng kể chuyện

- HS lớp theo dõi nhận xét

- Suy nghĩ đặt tên khác cho đoạn mà thể nội dung đoạn truyện - Yêu cầu HS chia thành nhóm Mỗi nhóm HS, đọc lại truyện thảo luận với để đặt tên cho đoạn truyện - Gọi nhóm trình bày ý kiến Sau lần HS phát biểu ý kiến, GV cho lớp nhận xét đánh giá xem tên gọi phù hợp chưa

- GV nxét chốt lại

b) Kể lại đoạn truyện * Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm HS yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn truyện nhóm

* Bước 2: Kể trước lớp

- Gọi nhóm kể lại nội dung đoạn nhóm khác nhận xét, bổ sung nội dung thấy nhóm bạn kể thiếu

- Chú ý HS kể, GV gợi ý thấy HS lúng túng

* Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện - Kể lại toàn câu chuyện: (HS khá, giỏi) -Yc học sinh kể toàn câu chuyện

- Gọi HS kể lại truyện theo hình thức phân vai

-Nhận xét, cho điểm HS 4 Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể chuyện cho người thân nghe chuẩn bị bài: Bác sĩ sói

đó

- HS suy nghĩ trả lời - HS làm việc theo nhóm nhỏ

HS nêu tên cho đoạn truyện Ví dụ:

+ Đoạn 2: Trí khơn Chồn/ Chồn Gà Rừng gặp nguy hiểm/ + Đoạn 3: Trí khơn Gà Rừng/ Gà Rừng thể trí khơn/

+ Đoạn 4: Gà Rừng Chồn gặp lại nhau/ Chồn cảm phục Gà Rừng/

- Mỗi nhóm HS kể lại đoạn câu chuyện Khi HS kể HS khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung cho bạn

- Các nhóm trình bày, nhận xét - HS kể theo vai: người dẫn chuyện Gà Rừng, Chồn, bác thợ săn - HS nxét, bổ sung

- HS khá, giỏi kể theo yêu cầu - HS nghe

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe xem trước sau

***************************************** TOÁN

PHÉP CHIA I Mục tiêu:

- Nhận biết phép chia

II Chuẩn bị :

- GV: Các mảnh bìa hình vng - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Luyện tập chung - GV yêu cầu HS sửa - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài Phép chia

Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia. 1. Nhắc lại phép nhân x =

Mỗi phần có Hỏi phần có ơ? HS viết phép tính x =

2. Giới thiệu phép chia cho

Viết 6: = Dấu : gọi dấu chia 3 Giới thiệu phép chia cho 3

Vẫn dùng ô

GV hỏi: có chia thành phần để phần có ơ?

Viết : =

4 Nêu nhận xét quan hệ phép nhân và phép chia

Mỗi phần có ơ, phần có x =

Có chia thành phần nhau, phần có vng

: =

Có chia phần phần : =

Từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng

6 : = 3 x = 6 : =

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu mẫu:

x = : = : =

- Hát

- HS lên bảng sửa - HS nxét, sửa

- HS nhắc lại - ô

- HS thực hành - HS đọc

- HS quan sát hình vẽ trả lời: chia thành phần nhau, phần có

- HS quan sát hình vẽ trả lời: Để phần có chia thành phần Ta có phép chia “Sáu chia ba hai” - HS lặp lại

- HS lặp lại - HS lặp lại - HS lặp lại

- Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét, ghi điểm

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm tương tự - Nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: Bảng chia

- HS làm theo mẫu

HS làm theo m u: T m t phép nhân vi t haiẫ ộ ế

phép chia t ng ng (HS quan sát tranh v )ươ ứ ẽ

3 x = 15 15 : = 15 : =

4 x = 12 12 : = 12 : = x = 10

10 : = 10 : = - Nhận xét

-1 HS đọc; Cả lớp đọc thầm - HS làm sửa

- HS làm tương tự a/ x = 12

12 : = 12 : =

b/ x = 20 20 : = 20 : = - Nhận xét

- HS nghe

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau **************************************

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I Mục tiêu:

- Nghe - viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật - Làm BT2a ; BT3a

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ ghi sẵn quy tắc tả - HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động hoc

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Sân chim

- Gọi HS lên bảng GV đọc cho HS viết HS lớp viết vào nháp

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới: Một trí khơn trăm trí khơn

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn viết

- Hát

- cuốc, chuộc lỗi, chuột, tuột tay, bạch tuộc.

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Tìm câu nói bác thợ săn?

- Câu nói bác thợ săn đặt dấu gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc cho HS viết từ khó - Chữa lỗi tả HS viết sai * GV đọc trước HS viết

d) Viết tả

- GV đọc cho HS viết bài e) Soát lỗi

- GV đọc cho HS dò

g) Chấm bài: GV chấm số bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2a: Trò chơi

- GV chia lớp thành nhóm Và hướng dẫn cách chơi

- Kêu lên vui mừng - Tương tự

- Tổng kết chơi Bài 3a :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét, chữa

3. Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm tập, xem lại bài sửa lỗi sai (nếu có) chuẩn bị sau

- Đoạn văn có câu

- Viết hoa chữ Chợt, Một, Nhưng, Ơng, Có, Nói chữ đầu câu.

- Có mà trốn đằng trời. - Dấu ngoặc kép

- HS viết: cách đồng, thợ săn, cuống quýt, nấp, reo lên, đằng trời, thọc.

- HS nghe

- HS viết

- HS dò bài, soát lỗi

- HS thực theo y/c - Reo.

- Đáp án: giằng/ gieo; - Đọc đề

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai

- Nhận xét, chữa bài: giọt/ riêng/ - HS nghe

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau

**************************************** TỰ NHIÊN & XÃ HỘI

CUỘC SỐNG XUNG QUANH (TT) I Mục tiêu:

* HS khá, giỏi: Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn

II Chuẩn bị :

- GV: Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 Một số tranh ảnh nghề nghiệp (HS sưu tầm) Một số gắn ghi nghề nghiệp

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Cuộc sống xung quanh - Nêu ngành nghề miền núi nông thôn mà em biết?

- Nhận xét, tuyên dương 4. Bài mới:

- Cuộc sống xung quanh (tiếp theo) Hoạt động 1:: Vẽ tranh.

* Biết mơ tả hình ảnh nét đẹp quê hương.

- GV gợi ý đề tài : chợ quê em, nhà văn hoá, …

- GV lớp nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Trò chơi: Bạn làm nghề gì?

- GV phổ biến cách chơi: - GV gọi HS lên chơi mẫu - GV tổ chức cho HS chơi

5. Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị ngày hôm sau

- Hát

- HS trả lời theo câu hỏi GV - HS nxét

- HS nhắc lại tựa

- HS tiến hành vẽ tranh trưng bày trước lớp

- Cá nhân HS phát biểu ý kiến - HS nghe GV phổ biến luật chơi - HS chơi vui vẻ

- HS nxét tổng kết đội thắng - Về nhà chuẩn bị sau

****************************************************************** Thứ tư ngày 30 tháng năm 2013

TẬP ĐỌC CÒ VÀ CUỐC I Mục tiêu:

- Biết ngắt, nghỉ chỗ; đọc rành mạch toàn

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa tập đọc sgk Bảng phụ có ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Bài cũ Một trí khơn trăm trí khơn - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới : Cò Cuốc Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn b) Luyện phát âm đọc câu

- Ghi bảng từ khó, dễ lẫn cho HS luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu c) Luyện đọc đoạn

Yêu cầu HS đọc, * Đọc đoạn trước lớp: * Đọc đoạn nhóm:

d) Thi đọc

 Nhận xét, tuyên dương e) Đọc đồng thanh

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc lại toàn - Cị làm gì?

1/ Khi đó, Cuốc hỏi Cị điều gì? 2/ Vì Cuốc lại hỏi Cị vậy?

3/ Câu trả lời Cò chứa lời khuyên Lời khuyên gì?

* Nếu em Cuốc em nói với Cị?

- Hát

- HS đọc toàn trả lời câu hỏi: - HS nxét

- Theo dõi

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Mỗi HS đọc câu theo hình thức nối tiếp

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Lần lượt HS đọc nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- HS thi đua đọc

- Cả lớp đọc đồng đoạn

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

-Cò lội ruộng bắt tép

1/ Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao?

4 Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị bài: Bác sĩ sói

-Trả lời theo suy nghĩ cá nhân - HS nghe

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau ********************************************

TOÁN BẢNG CHIA 2 I Mục tiêu:

- Lập bảng chia - Nhớ bảng chia

- Biết giải toán có phép chia (trong bảng chia 2) *Bài tập cần làm: BT1, BT2

II Chuẩn bị:

- GV: Chuẩn bị bìa, có chấm tròn (như SGK) - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

Bài cũ : Phép chia

- Từ phép tính nhân viết phép chia tương ứng:

4 x = 12 x = 20 - GV nhận xét

3 Bài : Bảng chia 2

Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia 2 1 Giới thiệu phép chia từ phép nhân 2 - Nhắc lại phép nhân

- GV gắn bìa Mỗi bìa có chấm trịn bìa có tất chấm tròn ?

- Cho HS viết phép nhân a) Nhắc lại phép chia

- Trên bìa có chấm trịn, có chấm trịn Hỏi có bìa ? - Cho HS viết phép chia

b) Nhận xét

- Từ phép nhân x = 8, ta có phép chia : =

2 Lập bảng chia 2

- Hát

- HS thực - Bạn nhận xét

- HS đọc phép nhân

- Có chấm trịn

- Làm tương tự sau cho HS tự lập bảng chia

- Tổ chức cho HS học thuộc bảng chia hình thức thích hợp

Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS nêu kết phép tính, GV ghi kết

- Cho HS làm vào - Nhận xét, ghi điểm

* Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Cho HS tự giải toán - GV chấm, chữa

4 Củng cố - dặn dò : - Y/c HS đọc bảng chia - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: Một phần hai

- HS tự lập bảng chia 2 : = : = : = : =

- HS đọc; lớp đọc thầm - HS nêu KQ:

6 : = : = : = : = 10 : = 12 : = - Nhận xét

- HS đọc; lớp đọc thầm

- Có 12 kẹo chia cho bạn - Mỗi bạn kẹo? - HS tự giải toán

Bài giải

Số kẹo bạn chia là: 12 : = (cái kẹo) Đáp số: kẹo - HS đọc thuộc

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau

*************************************** THỦ CÔNG

GẤP, CẮT DÁN PHONG BÌ (TIẾT 2)

I Mơc tiªu:

- Biết cách gấp, cắt, dán phong bì

- Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì chưa cân đối

* Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối

II §å dïng dạy học:

- GV: Phong bì mẫu

- HS : GiÊy A4, kÐo, hå d¸n

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra bi c :(1-2)

- Nêu lại bớc gấp, cắt, dán phong bì - Nhận xét

3 Bài mới: (30) a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài:

b HD thùc hµnh.

- YC nhắc lại bước gấp, cắt, dán phong bì - Chia nhóm: Nhúm ụi

c Đánh giá sản phẩm:

- Nếp gấp phẳng, dán phẳng, đẹp - Chọn sản phẩm đẹp tun dương

4 Cđng cè – dỈn dß: (2’)

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Chuẩn bị giấy thủ công sau gấp, cắt trang trí phong bì (tt)

- Hát

- Gồm ba bưíc:

Bưíc 1: GÊp phong b× Bớc 2: Cắt phong bì Bớc 3: Dán phong bì - Nhắc lại

- Bớc 1: Gấp phong bì - Bớc 2: Cắt phong bì - Bớc 3: Dán phong bì

- Các nhóm thực hành gấp, cắt, dán phong bì

- Trình bày sản phẩm

***************************************************************** Th nm ngy 31 thỏng năm 2013

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM, DẤU PHẨY. I Mục tiêu:

-Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh (BT1) ; điền tên loài chim cho vào chỗ trống thành ngữ.(BT2)

-Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp đoạn văn (BT3) II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa loài chim - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Từ ngữ chim chóc Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài Từ ngữ loài chim: Dấu chấm, dấu phẩy

Bài 1

- Treo tranh minh hoạ giới thiệu Gọi HS nhận xét chữa

- Hát

Từng cặp HS thực hành hỏi theo mẫu câu “ở đâu”

- Chỉ hình minh họa loài chim yêu cầu HS gọi tên

Bài 2

- GV gắn băng giấy có ghi nội dung tập lên bảng Cho HS thảo luận nhóm Sau lên gắn tên loài chim vào câu thành ngữ tục ngữ

- Gọi HS nhận xét chữa - Yêu cầu HS đọc

- GV giải thích câu thành ngữ, tục ngữ cho HS hiểu:

+ Vì người ta lại nói “Đen quạ”?

Bài 3

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Treo bảng phụ, gọi HS đọc đoạn văn

- Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn 3 Củng cố- Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

1 chào mào; chim sẻ; cò

4 đại bàng; vẹt; sáo sậu;7 cú mèo Đọc lại tên loài chim.

- Cả lớp nói tên lồi chim theo tay GV

- Chia nhóm HS thảo luận phút - Gọi nhóm có ý kiến trước lên gắn

từ

a) quạ b) cú c) cắt d) vẹt e) khướu

- Chữa

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng -Vì quạ có màu đen

- Cú có mùi Nói “Hơi cú” thể có mùi khó chịu

- Điền dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống thích hợp, sau chép lại đoạn văn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Nhận xét, chữa

- HS đọc lại bài.( Ngày xưa Diệc Cò Chúng ở, ăn, nhau, - Hết câu phải dùng dấu chấm Chữ

đầu câu phải viết hoa

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau **********************************************

TOÁN

MỘT PHẦN HAI I Mục tiêu :

- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Một phần hai”; biết đọc, viết 12 * Bài tập cần làm: BT1

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Bảng chia

- Gọi HS đọc thuộc bảng chia - HS giải tập

* Nhận xét, ghi điểm

3 Bài Một phần hai

Hoạt động 1: Nhận biết “Một phần hai” Giới thiệu “Một phần hai”

HS quan sát hình vng nhận thấy:

- Hình vng chia thành hai phần nhau, có phần tô màu Như tô màu Một phần hai hình vng

- Hướng dẫn HS viết: ; đọc: Một phần hai  Kết luận: Chia hình vuông thành phần nhau, lấy phần (tơ màu) được 12 hình vng.

- Chú ý: 12 gọi nửa  Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- HS trả lời tơ màu 12 hình nào? - Đã tơ màu 12 hình A, B, C, D ? - Nhận xét

4 Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại Chuẩn bị: Luyện tập.

- Hát

- HS đọc thuộc bảng chia - HS lên bảng làm

Giải

Số kẹo bạn chia là: 12 : = ( kẹo ) Đáp số: kẹo - Bạn nhận xét

- HS quan sát hình vng

- HS viết: 12 - HS lặp lại

- HS dãy thi đua đốn hình nhanh

- Đã tơ màu 12 hình vng (A), hình tam giác (C), hình trịn (D) - Nhận xét

- HS nghe

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau

CHỮ HOA S I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa S (1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng : Sáo (1 dòng cỡ vừa,1 dịng cỡ nhỏ), Sáo tắm mưa (3 lần)

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu S Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Vở Tập viết

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Kiểm tra viết. - Yêu cầu viết: R

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - GV nhận xét, cho điểm 3 Bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ S

- Chữ S cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ S miêu tả: + GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: S – Sáo tắm mưa

2 Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Hát

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS nghe

- HS quan sát

- HS tập viết bảng - HS đọc câu

- S : 2,5 li; h : 2,5 li; t : 1,5 li; a, o, ă, m, i, : li

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? GV viết mẫu chữ: Sáo lưu ý nối nét S iu

HS viết bảng

* Viết: : Sáo

- GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa T

- Dấu huyền (\) i - Khoảng chữ o - HS quan sát

- HS viết bảng

- Vở Tập viết - HS viết - HS theo dõi

- - Về nhà hoàn thành viết chuẩn bị sau

****************************************************************** Thứ sáu ngày tháng năm 2013

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) CÒ VÀ CUỐC I Mục tiêu:

- Nghe - viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật - Làm BT 2a ; BT3a

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ ghi sẵn tập - HS: VBT Tiếng việt

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Một trí khơn trăm trí khơn - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ : reo, gieo, giọt nước,

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài Cò Cuốc

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc phần Cò Cuốc

- Hát

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào bảng

- HS nxét

- Đoạn văn lời trò chuyện với ai?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có câu?

- Đọc câu nói Cị Cuốc

- Câu nói Cò Cuốc đặt sau dấu câu nào?

- Cuối câu nói Cị Cuốc đặt dấu gì?

- Những chữ viết hoa? c) Hướng dẫn viết từ khó

* GV đọc trước viết d) Viết tả

- GV đọc tả cho HS viết e) Sốt lỗi

- GV đọc cho HS dị bài, sốt lỗi g) Chấm bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2a

- Chia HS thành nhiều nhóm, sau yêu cầu nhóm thảo luận để tìm từ theo yêu cầu

- Gọi nhóm đọc từ tìm được, nhóm khác có nội dung bổ sung từ, có - GV nhắc lại từ

Bài 3a: Trò chơi

- GV chia lớp thành nhóm nêu yêu cầu VD: Tiếng bắt đầu âm r ? - Tổng kết thi

4 Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm thêm tiếng theo yêu cầu tập

- Chuẩn bị: tập chép “ Bác sĩ Sói”

- Đoạn văn lời trò chuyện Cò Cuốc

- câu

- HS đọc

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Dấu hỏi

- Cò, Cuốc, Chị, Khi

- HS đọc, viết bảng lớp, bảng - HS viết tả vào

- HS tự sốt lỗi

- Bài u cầu ta tìm tiếng ghép với tiếng có

- Hoạt động nhóm - Đáp án:

riêng: riêng lẻ ; riêng; riêng,…; giêng: tháng giêng, giêng hai,…

dơi: dơi,…; rơi: đánh rơi, rơi vãi, rơi rớt,…

dạ: vâng, bụng dạ,…; rạ: rơm rạ,…

- HS viết vào Vở Bài tập - Các tổ chơi trò chơi

- ríu ríu rít, vào, rọ, rá,… - HS làm tập vào Vở tập

- HS nghe

- - Về nhà xem lại chuẩn bị sau

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2)

- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần * BT cần làm : Bài ; ;

II Chuẩn bị:Tranh SGK. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Một phần hai - GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài Luyện tập

Bài 1: Dựa vào bảng chia 2, HS tính nhẩm để tìm kết phép chia

- GV nhận xét

Bài 2: HS thực lần cặp hai phép tính: nhân chia

2 x = 12 12 : = - GV nhận xét Bài 3:

- HS tính nhẩm 18 chia - HS trình bày giải

- Nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị: Số bị chia – Số chia – Thương

- Hát

- HS viết phần hai

HS tính nhẩm để tìm kết phép chia

8 : = 14 : = 16 : = 20 : = 10 10 : = 18 : = : = 12 : = - Nhận xét

- HS làm

- x = 12 x = 16 12 : = 16 : = x = x = : = : = - Nhận xét

- HS ngồi cạnh tính nhẩm 18 chia Bạn nhận xét

- HS lên bảng giải HS lớp giải vào

Bài giải

Số cờ tổ là: 18 : = (lá cờ)

Đáp số: cờ - Nhận xét

- HS nghe

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau

ĐÁP LỜI XIN LỖI TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I Mục tiêu:

- Biếp đáp lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản.( BT1, BT2) - Tập xếp câu cho thành đoạn văn hợp lý.( BT3)

II Chuẩn bị:

- GV: Các tình viết băng giấy Bài tập chép sẵn bảng phụ - HS: VBT Tiếng việt

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Đáp lời cảm ơn Tả ngắn về loài chim Gọi HS đọc tập 3.

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới: Đáp lời xin lỗi Tả ngắn về loài chim

Bài 1

- Treo tranh minh họa đặt câu hỏi: - Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình

- Theo em, bạn có sách bị rơi thể thái độ nhận lời xin lỗi bạn mình?

- Nhận xét Bài 2:

- GV viết sẵn tình vào băng giấy Gọi cặp HS lên thực hành: HS đọc yêu cầu băng giấy HS thực yêu cầu

- Tương tự với tình b, c, d

- Gọi HS lớp bổ sung có cách nói khác Động viên HS tích cực nói

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Đoạn văn tả lồi chim gì?

- Yêu cầu HS tự làm đọc phần làm

- Gv theo dõi

- Nhận xét, cho điểm HS

- Hát

- HS đọc đoạn văn viết loài chim mà yêu thích

- Quan sát tranh - HS đóng vai

- Bạn lịch thơng cảm với bạn

Tình a:

- HS 1: Một bạn vội, nói với bạn cầu thang “Xin lỗi, cho tớ trước chút”

- HS 2: Mời bạn./ Không bạn trước đi./ Mời bạn lên trước./ Ồ, có đâu, bạn lên trước đi./…

- Từng cặp lên đóng vai

- Đọc yêu cầu

- HS đọc thầm bảng phụ - Chim gáy

- HS tự làm

4 Củng cố- Dặn dò:

- HS ghi nhớ thực hành đáp lại lời xin lỗi người khác sống ngày chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

- Hs nghe

- Nhận xét tiết học

*******************************************

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ HOẠT ĐỘNG LỚP (Tuần 22) I M ục tiêu :

- Đánh giá hoạt động tuần vừa qua, lên kế hoạch tuần 23

- Tiếp tục xây dựng phong trào thi đua học tập, việc tự học HS HKII Nhất việc phụ đạo HS yếu & BD HS giỏi lớp

- Củng cố nề nếp sinh hoạt Sao II Tiến hành:

1 Ổn định :

2 GVCN đánh giá chung hoạt động tuần vừa qua

- GV nhận xét mặt ưu - khuyết học tập, lao động HS rút kinh nghiệm thực tốt tuần 23 Nhắc nhở, cổ vũ HS học tập

3 Kế hoạch tuần 23 :

+ Xây dựng phong trào thi đua học tập tốt, chuẩn bị điều kiện cho HS tham gia học tập tốt tuần 23

+ Thực tốt chương trình thời khố biểu, việc học phụ đạo & bồi dưỡng HS + Tiếp tục rèn luyện nề nếp tự học - tự rèn lớp, nề nếp sinh hoạt : MHTT, TDGG, + Luyện tập văn nghệ

+ Vệ sinh lớp, vệ sinh nước uống, Thái độ thực ATGT + Nhắc nhở HS yếu học tập

+ Ôn tập thời gian nghỉ tết

+ Tiếp tục giúp em có kế hoạch việc rèn chữ giữ trường nhà

III Nhận xét tổng kết :

+ GV tuyên dương HS có tiến bộ, học tập tốt

+ Nhắc nhở HS thiếu ý thức tự giác học tập, sinh hoạt Giúp em thấy chưa làm & sửa sai kịp thời

+ Dặn dò : Phải học thuộc & làm đầy đủ trước đến lớp Về nhà tự giác ngồi vào bàn học không để ba mẹ nhắc nhở Đọc & soạn theo HD cô + Tiếp tục rèn chữ giữ vở, học làm trước đến lớp

****************************************************** ************