Giao an Tuan 7 Lop 2

b) Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện trước lớp các thao tác gấp thuyền phẳng đáy không mui, nêu cách gấp của từng bước. Sau đó nêu thắc mắc và yêu cầu GV hướng dẫn những thao tác chưa hiểu[r]

TUẦN 7

Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019 CHÀO CỜ

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ DƯỚI CỜ

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Biết giải toán nhiều hơn, - BT cần làm : B2 ; B3 ; B4

- Rèn HS tinh cẩn thận, xác tích cực tham gia hoạt động lớp II CHUẨN BỊ

- Hình vẽ tập III TIẾN TRÌNH

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ: Bài toán

- GV yêu cầu HS sửa 3/ 30

Giải:

Số học sinh trai lớp A có: 15 – = 12 (HS)

Đáp số: 12 HS.

Ò Nhận xét

3 Bài mới: Luyện tập

Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề toán

- GV HS phân tích cách làm tốn - Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn cho biết gì?

- Yêu cầu HS làm vào vở, - HS lên bảng làm

a) Giải: Số tuổi em là: 15 – = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi.

b Giải: Số tuổi anh là:

Đáp số: 15 tuổi.

Ò Nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Yêu cầu HS gạch gạch đề cho, gạch đề hỏi - GV HS phân tích

- Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn cho biết gì?

Giải:

Số tầng tồ thứ có: 17 – = 11 (tầng)

Đáp số: 11 tầng. - Yêu cầu HS làm tương tự

Nhận xét, tuyên dương

Þ Khi giải tốn thuộc dạng ta làm tính trừ

Bài 4: GV treo hình vẽ

- Yêu cầu HS đếm giơ số hình đếm lên

Ị Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Kilôgam

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TẬP ĐỌC

NGƯỜI THẦY CŨ (2 TIẾT)

I MỤC TIÊU

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung: người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ - HS trả lời câu hỏi SGK

- GDKNS:Xác định giá trị; Tự nhận thức thân; Lắng nghe tích cực II TIẾN TRÌNH

Tiết 1 A. Kiểm tra cũ:

- HS đọc nối tiếp Ngôi trường kết hợp trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm học

2.Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn với lời kể chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ, trìu mến, lời Khánh lễ phép, cảm động

+ Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu, kết hợp luyện phát âm

- GV hướng dẫn đọc tiếng khó: cổng trường, xuất hiện, mắc lỗi cửa sổ, +Đọc đoạn trước lớp: HS đọc nối tiếp 2, lượt

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu khó:

Nhưng…// hơm ấy/ thầy có phạt em đâu! // -1 HS đọc phần giải SGK

+ Đọc đoạn nhóm: HS đọc theo cặp - GV theo dõi, giúp HS đọc HS nhận xét, GV nhận xét

+ Thi đọc nhóm(cá nhân đọc thi) HS nhóm thi đọc

Lớp nhận xét tìm bạn đọc tốt GV tuyên dương

+ Cả lớp đọc đồng đoạn (1 lượt)

Tiết 2 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Yêu cầu bạn đọc đoạn

- HS đứng dậy đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

Bố Dũng đến trường làm gì?( Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ ) Bạn thử đoán xem bố Dũng ai? (Là đội.)

Ò Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ

- Yêu cầu tiếp bạn khác đọc đoạn

- HS khác đọc đoạn 2, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào?( Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy.)

Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy? (Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp thầy bảo ban mà không phạt.)

Ò Bố Dũng nhớ lại kỷ niệm thầy giáo cũ

Thầy giáo bảo với cậu học trị trèo qua cửa sổ?( Thầy nói: “Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thơi em đi, thầy khơng phạt em đâu.”)

Ị Vì thầy giáo nhắc nhở mà không phạt cậu HS trèo qua cửa sổ Đó

cũng kỉ niệm đáng nhớ bố Dũng Cịn Dũng suy nghĩ gì, mời bạn đọc phần lại bài.

- Dũng nghĩ bố về?( Dũng nghĩ: Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ để không mắc lại nữa.)

GV kết luận nội dung: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

4 Luyện đọc lại:

- Hướng dẫn cách đọc

+ HS trung bình, yếu đọc- nhận xét + Đọc phân vai:

- HS chia nhóm (mỗi nhóm em: người dẫn chuyện, đội, thầy giáo dũng) đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc tồn câu chuyện - HS lại theo dõi, nhận xét

- GV HS nhận xét, đánh giá; bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt

C Củng cố dặn dò:

Liên hệ: Qua đọc này, em học tập đức tính gì?

Em cần làm để đến đáp công ơn Thầy cô giáo dạy em? - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- GV nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019 CHÍNH TẢ

TẬP CHÉP: NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU

- Chép tả, trình bày đoạn văn xi từ: “Dũng xúc động nhìn theo… đến không mắc lại nữa”

- Làm BT1; BT2a- Vở tập Tiếng việt III TIẾN TRÌNH

A Kiểm tra cũ:

- GV đọc từ sau : bàn tay, hải đảo, vai áo - HS viết vào bảng con, HS viết bảng lớp - GV quan sát nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học

2.Hướng dẫn tập chép:

- GV đọc đoạn văn

- Đoạn chép kể ai? (HS nêu: Về Dũng )

- Đoạn chép suy nghĩ dũng ? (HS nêu: Dũng nghĩ bố có lần mắc lỗi bố khơng mắc lại )

- Bài tả có chữ cần viết hoa? (HS nêu: Chữ đầu câu tên riêng )

- GV đọc cho HS viết từ khó viết bảng con: rồi, nghĩ, lỗi, - GV nhận xét uốn nắn cho học sinh viết

- HS nhìn sách chép GV theo dõi giúp đỡ nhắc nhở em viết chưa tốt, hay mắc lỗi - GV đọc cho HS đổi soát lỗi ghi xuống

- Chấm chữa số bài; chữa lỗi sai phổ biến

3- Hướng dẫn làm tập tả:

Bài 1: Điền vào chỗ trống ui hay uy

- HS lên bảng làm, lớp làm VBT Lớp GV chữa

- GVcùng HS nhận xét - sửa sai, chốt đúng: bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ

- HS đọc lại từ ngữ sau điền hoàn chỉnh vần để ghi nhớ cách điền ui, uy

Bài 2: HS đọc yêu cầu - HS làm

- GV cho đại diện nhóm lên thi làm

- GV kiết luận, chốt đáp án đúng: a) giò chả, trả lại, trăn, chăn *GV cho HS đọc lại để ghi nhớ cách điền tr, ch

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét viết HS; Tuyên dương, nhắc nhở

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MRVT: TỪ NGỮ VỀ CÁC MƠN HỌC

I MỤC TIÊU

- Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người; kể nội dung tranh (SGK) câu

- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu - Giáo dục HS u thích mơn Tiếng Việt

II TIẾN TRÌNH

A Kiểm tra cũ:

- HS đặt câu hỏi cho phận câu gạch theo mẫu: Ai(cái gì, gì) gì?

Nga học sinh lớp (Ai học sinh lớp 1?)

Mơn học em u thích mơn Tốn (Mơn học em u thích gì?) * GV nhận xét, đánh giá

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1(miệng): HS nêu yêu cầu

- HS nối tiếp nêu tên môn học em học lớp GV ghi bảng

- Nhận xét, chốt đáp án đúng: Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên xã hội, Thể dục, Nghệ thuật (gồm: Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công)

Bài (Viết):1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm theo

- GV HS quan sát tranh SGK, tìm từ hoạt động người tranh

- Cả lớp làm vào VBT (GVgiúp đỡ HS chậm) -1 số HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV nhận xét, chữa ghi nhanh lên bảng từ đúng: Tranh 1: Đọc đọc sách, xem sách

Tranh 2: Viết viết bài, làm

Tranh 3: Nghe nghe bố nói, giảng giải, bảo Tranh 4: Nói trị chuyện, kể chuyện

*Kết luận: Từ ngữ môn học hoạt động người

Bài 3(Viết): HS đọc yêu cầu -1HS đọc tập 3, lớp đọc thầm theo - GV giúp HS nắm yêu cầu

- HS làm mẫu tranh VD: Bạn Linh đọc sách

- HS lớp làm VBT (GVgiúp đỡ HS chậm ) - GV chấm cho HS Ghi nhận xét, chữa

Bài 4:(Viết)

- 1HS đọc BT, lớp đọc thầm theo - GV giúp HS nắm vững yêu cầu

- HS lớp làm VBT(GVgiúp đỡ HS chậm) ; số HS đọc câu điễn từ - HS GV nhận xét, chữa bài.(a/ dạy ;b/ giảng ; c/ khuyên )

Củng cố cho HS cách nói, viết câu có dùng từ hoạt động người

3 Củng cố, dặn dò:

- Thế từ hoạt động?

- GV hệ thống kiến thức toàn bài; Nhận xét chung tiết học

KỂ CHUYỆN

NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU

- Xác định nhân vật câu chuyện (BT1) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2)

- HS hoàn thành tốt kể toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3)

- Giáo dục HS ln nhớ ơn, kính trọng u quý thầy cô

- GDKNS:Xác định giá trị; Tự nhận thức thân; Lắng nghe tích cực II TIẾN TRÌNH

A Bài cũ:

- HS kể nối tiếp em đoạn kể lại truyện :“Mẩu giấy vụn” - Lớp GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục tiêu học

2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

- HS nêu tên nhân vật câu chuyện * Kể lại tồn câu chuyện theo nhóm 4:

- Các em kể nối tiếp đoạn, HS GV nhận xét, bổ sung - GV hướng dẫn HS kể toàn câu chuyện theo bước: + Kể nhóm:

- Mỗi nhóm cử người chọn vai, thi kể chuyện trước lớp, nhóm khác nhận xét - GV gợi ý học sinh lúng túng

- Nhận xét đội đóng vai hay nhất, bạn đóng vai hay * Dựng lại phần câu chuyện theo vai (đoạn 2): - Cho nhóm chọn HS thi đóng vai

- GV theo dõi - nhận xét - tuyên dương

- HS giỏi phân vai dựng lại đoạn câu chuyện BT3

- GV cho HS hoàn thành tốt thi kể lại toàn câu chuyện phân vai dựng lại Đ.2

- GV hướng dẫn HS kể toàn câu chuyện

- HS GV nhận xét tuyên dương bạn kể hay ? Câu chuyện nhắc nhở ta điều gì? (Nhiều HS trả lời)

* GV chốt nội dung: Câu chuyện khuyên phải kính trọng biết ơn thầy, giáo dạy bảo nên người

C Củng cố dặn dò :

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TỐN

KI- LƠ- GAM

I MỤC TIÊU Giúp HS:

- Biết nặng hơn, nhẹ vật thông thường

- Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng; đọc,viết tên ký hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo kg (HS làm 1, ; HS hoàn thành tốt làm thêm 3)

II CHUẨN BỊ

- cân đĩa, cân, cặp đựng sách 3kg; kg II TIẾN TRÌNH

Hoạt động Củng cố toán nhiều hơn:

- GV gọi HS lên bảng làm tập Bài 2b - Cả lớp làm giấy nháp

- Lớp GV nhận xét

Hoạt động Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn:

- HS tay cầm cân, 1tay cầm trả lời vật nặng hơn, nhẹ

- HS làm với cặp đồ vật - HS nhận xét vật nặng - vật nhẹ

GV kết luận: Để biết vật nặng nhẹ ta phải cân vật

Hoạt động Giới thiệu cân cân:

- Cho HS xem cân đĩa, nhận xét hình dạng, cấu tạo cân: Cân có đĩa, đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng

- Giới thiệu đơn vị- ki- lô gam viết tắt kg (GV viết cho HS đọc) - Cho HS xem cân số đo ghi cân

Hoạt động Giới thiệu cách cân thực hành cân:

- Giới thiệu cách cân thông qua cân cặp, bưởi(GV chuẩn bị), vừa cân vừa hướng dẫn HS nhận xét để biết cách cân

Hoạt động Củng cố đọc, viết tên ký hiệu đơn vị đo khối lượng:

Bài 1: HS đọc yêu cầu tập - GV giảng mẫu

- HS làm cá nhân tập, 3HS nêu làm * GV nhận xét chốt lại ý

Hoạt động Củng cố phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo kg:

Bài 2:- HS đọc yêu cầu tập

* GV chốt kiến thức:củng cố phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo Bài 3: HS khá, giỏi nhìn tóm tắt đặt đề tốn:

- BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- HS làm vào vở, em lên bảng làm GV giúp đỡ HS lúng túng - GV nhận xét, kết luận

Hoạt động Hoạt động nối tiếp:

GV hệ thống lại kiến thức Nhận xét học

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

MĨ THUẬT

VẼ TRANH: ĐỀ TÀI EM ĐI HỌC I MỤC TIÊU

- Hiểu nội dung đề tài Em học

- Biết cách xếp hình ảnh để làm rõ nội dung tranh vẽ tranh đề tài Em học

- Thêm yêu mến trường học II CHUẨN BỊ

-Tranh, ảnh đề tài Em học - Tranh hs năm trước

- VTV2, chì, màu, tẩy … III TIẾN TRÌNH

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra đồ dùng HS Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.

- Giới thiệu số tranh đề tài Em học gợi ý: + Những bức tranh có nội dung ?

+ Hình ảnh bật tranh ?

+ Trong tranh cịn có hình ảnh ? + Được vẽ màu ?

- Quan sát nêu

+ Mẹ đưa em tới trường, em bạn tới trường,… + Em học,…

+ Có cối, nhà, ong, bướm,…

+ Màu đậm, màu nhat, màu sắc tươi vui,… - GV tóm tắt

+ Hằng ngày em học ? Hai bên đường có hình ảnh ?

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ.

+ Tìm, chọn nội dung đề tài

+ Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ + Vẽ chi tiết, hồn chỉnh hình

+ Vẽ màu (có đậm, nhạt) theo ý thích

Hoạt động 3: HS thực hành.

- GV nêu yêu cầu vẽ

- Theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- Chọn số vẽ đẹp, chưa đẹp để nhận xét về: + Cách săp xếp hình vẽ tranh cân đối hợp lí chưa? + Cách vẽ màu rõ hình, có đậm nhạt khơng?

+ Em thích vẽ đẹp nào? Vì sao?

- Nhận xét, đánh giá Nhận xét chung tiết học

* Dặn dị:

-Hồn thành nhà chưa xong

- Sưu tầm tranh thiếu nhi Xem trước chẩn bị đầy đủ ĐD học vẽ

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019 TẬP ĐỌC

THỜI KHOÁ BIỂU

I MỤC TIÊU

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu; biết nghỉ sau cột, dòng - Hiểu tác dụng thời khoá biểu Trả lời câu hỏi 1, 2, - HS hoàn thành tốt trả lời câu

Giáo dục HS: Thực tốt theo thời khố biểu u thích việc học tập II CHUẨN BỊ

- GV kẻ, chép Thời khố biểu lên bảng III TIẾN TRÌNH

A Bài cũ:

- HS nối tiếp đọc đoạn Người thầy cũ; Trả lời câu hỏi 3,4 SGK - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học

2 Luyện đọc

+ GV đọc mẫu thời khóa biểu theo cách 1- HS theo dõi + GV nêu cách đọc toàn

+ Hướng dẫn luyện đọc:

- GV giúp HS nắm yêu cầu tập(cách đọc)

- HS đọc thời khóa biểu ngày thứ hai theo mẫu SGK - HS nối tiếp đọc ngày lại( GV bảng) - HS luyện đọc theo nhóm đơi

- Các nhóm thi đọc

b) Đọc theo trình tự buổi- thứ- tiết:

- GV hướng dẫn HS đọc theo bước phần a) c) Thi tìm mơn học:

- HS nhóm thi: Cách thi: HS xướng tên ngày(VD: thứ hai) hay buổi, tiết (VD: buổi sáng, tiết 3) - tìm nhanh, đọc nội dung thời khóa biểu ngày, tiết học buổi thắng

3 Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm lại toàn bài, trả lời câu hỏi: Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3

- Yêu cầu HS đọc thầm đếm số tiết mơn học Màu hồng: số tiết

Màu vàng, tự chọn

Màu xanh: số tiết bổ sung

- Số tiết học chính(23 tiết): Tiếng Việt: tiết; Toán: tiết; TN XH: tiết; Nghệ thuật: tiết; TD: tiết; HĐTT: tiết

- Số tiết học bổ sung: TV: tiết; Toán: tiết; Nghệ thuật: tiết; TD: tiết; HĐTT: tiết

- Số tiết tự chọn: Tin học: tiết; Ngoại ngữ: tiết Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT4

- Em cần thời khóa biểu để làm gì?( Thời khóa biểu giúp em nắm lịch học để chuẩn bị nhà, để mang sách vở, đồ dùng học tập cho đúng.)

C Củng cố dặn dò:

- Gọi HS đọc thời khố biểu lớp nêu tác dụng thời khoá biểu - Dặn HS học tập chuẩn bị theo thời khoá biểu

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn); - Biết làm tính cộng, trừ giải toán với số kèm đơn vị kg

(HS làm tập 1, 2(cột 1),3; HS hoàn thành tốt làm thêm cột 2, 4, 5) II CHUẨN BỊ

II TIẾN TRÌNH

Hoạt động Củng cố đọc, viết số kèm theo đơn vị kg:

- GV đọc: Ki- lô- gam; 10 Ki- lô- gam (HS viết bảng con) - GV viết: kg; 16kg (HS đọc)- Nhận xét

Hoạt động Giới thiệu cân đồng hồ cách cân cân đồng hồ; giới thiệu cân bàn

a) GV giới thiệu: Cân đồng hồ gồm có đĩa cân (dùng để đựng đồ vật cần cân); mặt đồng hồ có kim quay có ghi số ứng với vạch chia Khi đĩa cân chưa có đồ vật kim số (HS QS cân đồng hồ)

- Cách cân: GV cân túi dẫn, HS theo dõi:

Đặt đồ vật lên đĩa cân, kim quay Kim dừng lại vạch số tương ứng với vạch cho biết vật đặt đĩa cân nặng nhiêu kilôgam

?- Túi cân nặng kg?(1 kg) - HS thực hành cân cặp đựng sách kg

b) HS quan sát hình vẽ SGK, GV giới thiệu cân bàn yêu cầu HS trả lời câu hỏi

tập

Bài 2a: HS đọc yêu cầu

- HS tự làm vở, em lên bảng làm, nêu cách làm

- GV quan sát theo dõi giúp đỡ học sinh yếu hoàn thành tập - GV chữa nhận xét

Bài 2b: HS hoàn thành tốt làm thêm

* GV chốt kiến thưucs làm tính cộng, trừ với số kèm đơn vị đo kg

Bài 3: HS đọc đề

- GV ghi tóm tắt tốn lên bảng

- HS trung bình lên bảng giải; lớp làm vào - HS, giáo viên nhận xét bổ sung

*Củng cố kĩ giải toán với số kèm đơn vị kg

Bài 4:

- HS khá, giỏi làm bài.Chữa bài, chốt

Bài 5: HS hoàn thành tốt làm

* Củng cố kĩ giải tốn Lưu ý HS: nhẹ

Hoạt động Hoạt động nối tiếp:

- GV củng cố kiến thức luyện tập Nhận xét học

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

ĐẠO ĐỨC

I MỤC TIÊU Giúp HS biết:

- Trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả năng, chăm làm việc nhà, thể tình cảm em ơng bà, cha mẹ

- HS biết Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

- GDKNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

- Có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp

II CHUẨN BỊ

GV: Phiếu tập, phiếu tình HS: Vở tập đạo đức

III TIẾN TRÌNH

- Giới thiệu bài: Các em ạ! Hồi nhỏ Trần Đăng Khoa làm thơ tặng Mẹ với nhan để “Khi Mẹ vắng nhà” Chúng ta tìm hiểu xem mẹ vắng nhà TĐK làm qua học…

- Ghi đầu lên bảng

Hoạt động 1: (Phân tích thơ ) - GV đọc thơ: Mẹ vắng nhà

- - Để biết mẹ vắng nhà bạn nhỏ làm để giúp mẹ Cơ tìm hiểu số câu hỏi sau:

 Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà?

 Việc làm bạn nhỏ muốn thể tình cảm mẹ?  Em đốn xem mẹ bạn nghĩ thấy việc bạn làm?

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu HS trình bày

Ị GV tóm ý bạn nhỏ làm việc nhà thương mẹ, muốn chia sẻ vất vả

của mẹ Việc làm bạn mang lại niềm vui hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà nên học tập.

Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Các em thảo luận bức tranh cho biết việc làm mà bạn tranh làm gì?

- Các nhóm đơi trình bày bức tranh - GV treo tranh Các đôi trả lời

- GV chia nhóm, HS mở tập yêu cầu nhóm nêu tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm

Tranh 1: Bạn gái cất quần áo phơi sân Tranh 2: Bạn trai đan gtưới cây, tưới hoa

Tranh 4: Bạn gái nhặc rau phụ giúp mẹ

Tranh 5: Bạn gái rửa cốc, chén Tranh 6: Bạn trai lau bàn ghế

Ò Trên số việc bạn làm gia đình Các em làm

những việc khơng?

- GV kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả Bác Hồ dạy: Tuổi nhỏ làm việc nhỏ

Tùy theo sức

Hoạt động 3: Thực hành

* Bài tập 4: (Vở tập trang 13) a S b Đ c S d Đ

- Sau ý kiến, HS giơ bảng Đ, S GV mời số HS giải thích lý

- Kết luận: Các ý kiến b, d, đ đúng, ý kiến a, c sai người gia đình phải tự giác làm việc nhà, kể trẻ em

 Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ

em, thể tình u thương ơng bà - Yêu cầu HS thi đua kể việc nhà làm - Gọi HS đọc ghi nhớ VBT trang 14

Liên hệ: Các em nhà giúp đỡ bố mẹ việc gì?

Chăm làm việc nhà để giúp đỡ bố mẹ em có vui khơng? bố mẹ em có vui khơng? (Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni, … gia đình góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT.)

Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét: nhà giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức chuẩn bị sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2019 TOÁN

6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5

I MỤC TIÊU

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào trống (HS làm 1,2,3 ; Khuyến khích HS hồn thành tốt làm thêm 4, 5)

Hoạt động Củng cố đơn v ị ki-lô-gam:

- HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp:

8kg + 9kg = 17kg+36 kg = 79kg + 54 kg =

- Nhận xét, chữa

Hoạt động Giới thiệu phép tính 6+5:

* Giới thiệu phép cộng + Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính? - Để biết có tất que tính ta ?

Bước 2: Đi tìm kết

- que tính, thêm que tính que tính? - Yêu cầu HS nêu cách làm

- GV rút cách làm thuận tiện nhất: Lấy que tính từ que tính gộp với que tính 10 que tính, thêm que tính lẻ, 11 que tính (GV vừa nói vừa làm)

ÞGV chốt cách làm: Tách bù vào để tròn chục chục với

11

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính - Kết luận cách thực phép cộng +

* Lập bảng cộng cộng với số

- GV treo bìa cứng ghi phép tính cịn lại bảng cộng với số: +

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng

- GV gọi HS đọc lại công thức - Hướng dẫn HS đọc thuộc

- Xố dần bảng cơng thức cho HS học thuộc lòng

- Gọi số HS lên đọc thuộc lòng bảng cộng với số

Hoạt động Củng cố phép cộng cộng với số:

GV hướng dẫn HS hoàn thành tập

Bài (Miệng): HS nêu đề bài, lớp theo dõi - HS nối tiếp nêu kết quả, GV ghi bảng

- Lớp nhận xét

Bài 2: HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài, sau chữa GV lưu ý HS cách ghi kết

Bài 3: HS nêu đề bài, lớp theo dõi

- HS lớp tự làm vào ( GV quan tâm HS trung bình, yếu); HS lên bảng làm

- GV, HS nhận xét, chữa Bài 4: HS hoàn thành tốt

- HS nối tiếp nêu câu trả lời- nhận xét

Bài 5: (hoàn thành tốt) Điền số phép tính thích hợp: - HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV, HS nhận xét, chữa

*GV củng cố dạng tập điền dấu

Hoạt động Hoạt động nối tiếp

- GV hệ thống kiến thức toàn

- Nhận xét, nhắc HS chuẩn bị sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

CHÍNH TẢ

NGHE VIẾT: CƠ GIÁO LỚP EM

I MỤC TIÊU

- Nghe- viết xác tả, trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lớp em

- Làm tập 1;2(VBT) II TIẾN TRÌNH

A Bài cũ: GV đọc - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ sau: huy hiệu, trăn, chăn

- GV nhận xét, đánh giá

B. Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn nghe viết:

a Chuẩn bị: GV đọc đầu khổ thơ cuối, HS đọc lại - GV giúp HS nắm nội dung bài:

?- Khi dạy viết, gió nằng ?( HS nêu.)

?- Câu thơ cho thấy bạn HS thích điểm 10 cho?( HS nêu ) ?- Bài tả có chữ viết hoa?vì sao?( HS nêu )

- HS viết từ vào bảng con: thoảng, giảng, ngắm mãi, điểm mười, b Viết bài:

- GV đọc HS viết vào - GV quan tâm đến HS chậm - HS đỗi soát cho

- GV chấm khoảng số bài, ghi nhận xét

Bài 1: Hướng dẫn làm HS theo dõi

- HS làm VBT, sau phát biểu ý kiến, GV ghi lên bảng từ Bài 2: (HS giỏi làm a, b)

- Cả lớp đọc thầm yêu câu bài;

- GV hướng dẫn, cho HS làm cá nhân vào VBT; HS giỏi lên chữa

- HS, GV nhận xét chốt đáp án đúng.( tre nhỏ/ nghiêng che/ trăng tỏ/ rụng trắng)

C Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

THỦ CÔNG

BÀI GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI ( TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

- Mơ tả hình dạng thuyền phẳng đáy không mui - Biết cách gấp gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Ứng dụng kĩ thuật gấp thuyền phẳng đáy không mui để làm đồ chơi nhà

- Yêu thích tự hào sản phẩm làm II CHUẨN BỊ

1.GV chuẩn bị:

- SGV môn Nghệ thuật lớp – Phần TC - HD thực chuẩn KT, KN Thủ công2

- Mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui Số thuyền phẳng đáy khơng mui số nhóm HS lớp

- Tranh quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui

Giấy thủ công; tờ giấy cho nhóm; Hồ dán; Phiếu học tập

2 Học sinh chuẩn bị

- Giấy nháp, giấy thủ công; - Bút màu; hồ dán

- Vở thực hành Thủ cơng III TIẾN TRÌNH

Khởi động: Hát tập thể tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút Dẫn dắt vào nêu mục đích

1 Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng mẫu gấp thuyền phẳng đáy khơng mui phán đốn cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

a) GV sử dụng hình mẫu gấp thuyền phẳng đáy khơng mui chuẩn bị để giới thiệu hướng dẫn HS quan sát

c) GV phát phiếu học tập cho nhóm yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi phiếu học tập

d) GV mời đại diện số nhóm HS trình bày kết thảo luận

2 Cùng kiểm tra lại kết hoạt động 1

a) GV tập hợp ý kiến kết luận: Thuyền phẳng đáy khơng mui có khoang thuyền, bên mạn thuyền mũi thuyền Thuyền dùng chở hàng, chở người đường thủy (sông, hồ )

b) Các nhóm kiểm tra kết hoạt động cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV

3 Xem hướng dẫn làm thử

a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu gấp thuyền phẳng đáy không mui HS b) GV yêu cầu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- 4, xem hướng dẫn gấp thuyền phẳng đáy không mui GV treo tranh quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui

c) HS quan sát bước, thao tác gấp thuyền phẳng đáy không mui Từng cặp HS trao đổi với cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

d) GV yêu cầu HS dựa vào kí hiệu dẫn gấp hình tranh quy trình để thực thao tác gấp thuyền phẳng đáy không mui theo kinh nghiệm, khả thân

4 HS biểu diễn thao tác gấp thuyền phẳng đáy không mui trước lớp theo cách hiểu, khả thân

a) GV yêu cầu HS nêu bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

b) Gọi 1-2 HS lên bảng thực trước lớp thao tác gấp thuyền phẳng đáy không mui, nêu cách gấp bước Sau nêu thắc mắc yêu cầu GV hướng dẫn thao tác chưa hiểu, thao tác khó tự khơng làm Những HS khác quan sát cách gấp bạn

c) Nhận xét cách thực thao tác kết gấp thuyền phẳng đáy không mui HS thực bảng Chú ý động viên, khuyến khích HS có tinh thần xung phong thực thao tác

5 GV hướng dẫn thao tác, HS củng cổ, khắc sâu kiến thức

GV dựa vào hướng dẫn thao tác mẫu – SGV Nghệ thuật 2, phần Thủ công dùng giấy thủ công khổ A4 để thực thao tác gấp thuyền phẳng đáy không mui theo 3bước:

Bước 1: Gấp giấy tạo nếp gấp cách (hình 1- 5)

Bước 2: Gấp giấy tạo thân mũi thuyền (hình đến hình 10) Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy có mui (hình 11, 12)

6 Áp dụng trực tiếp

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

T

Ự NHIÊN VÀ XÃ HỘI

ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

I MỤC TIÊU Giúp HS:

- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh

- HS hoàn thành tốt: Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn

GDKNS: HS có kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin, kĩ định, kĩ tự nhận thức

II TIẾN TRÌNH

A- Bài cũ: Ăn chậm nhai kỹ có lợi cho thể ? - Nhận xét, đánh giá

B- Bài mới:

Hoạt động 1- Thảo luận nhóm:

Bước 1: HS quan sát tranh SGK/16 trả lời câu hỏi theo nhóm đơi: - Hằng ngày bạn ăn bữa?

- Mỗi bữa ăn ăn bao nhiêu?

- Ngồi bạn có ăn, uống thêm khơng? - Bạn thích ăn gì, uống gì?

Bước 2: Đại diện trình bày

GV chốt: Ăn uống đầy đủ ăn đủ số lượng chất lượng,

? Trước sau bữa ăn nên làm gì? (Rửa tay xà phòng nước sạch)

Hoạt động 2- Thảo luận nhóm lợi ích việc ăn uống đầy đủ(12’):

- GV gợi ý nêu câu hỏi:Thức ăn biến đổi đà ruột non?Chất bổ thức ăn đưa đâu, để làm gì?

- Hướng dẫn thảo luận nhóm đơi: Tại cần ăn đủ no, uống đủ nước? Nếu ta thường xuyên bị đói, khát điều xảy ra?

- Trước sau bữa ăn nên làm gì? Có cần rửa tay khơng? Vì sao? - Có nên ăn đồ trước bữa ăn không? Sau ăn phải làm gì?

- Đại diện nhóm nêu câu trả lời Lớp GV nhận xét Kết luận:

+ Cần rửa tay xà phịng nước để chất bẩn tay khơng dấy vào thức ăn làm vệ sinh Không nên ăn đồ trước ăn cơm không ăn nhiều cơm, thức ăn không ngon miệng Sau ăn xong phải súc miệng uống nước cho

Hoạt động 3- Trò chơi “Đi chợ”:

- GV hướng dẫn cách chơi: Từng HS tham gia chơi giới thiệu thức ăn, đồ uống mà lựa chọn cho bữa

- Cả lớp GV nhận xét xem lựa chọn phù hợp

C Củng cố:

- Nhận xét, nhắc HS nhà ăn uống đầy đủ ăn thêm hoa

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2019 TOÁN

26 + 5

I MỤC TIÊU

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 5; - Biết giải toán nhiều Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng

(HS làm (dịng 1), 2, 3; Khuyến khích HS hồn thành tốt làm thêm

dịng 2, 4)

- GDKNS: Thể tự tin tham gia hoạt động học tập; Lắng nghe tích cực; Quản lí thời gian

II CHUẨN BỊ - Que tính II TIẾN TRÌNH

Hoạt động Củng cố phép công: cộng với số:

- HS đọc thuộc công thức công: cộng với số

-3 HS lên bảng làm BT3- SGK/34 (mỗi em làm phép tính) - Nhận xét, chữa

Hoạt động Giới thiệu phép cộng 26+5 :

- GV nêu toán để dẫn đến phép cộng 26+5 = ?

- GV hướng dẫn HS tự tìm kết quả, nêu nêu cách tìm HS nêu nhiều cách tìm khác GV kết luận cách tìm thuận tiện nhất: Tách bù vào để tròn chục; chục chục chục; tách 1; 3chục 31

- HS nêu lại cách tìm GV vừa chốt lại

- GV cho HS thực đặt tính tính vào bảng - GV cho HS nêu cách tính (Như SGK)

GV hướng dẫn HS hoàn thành tập

Bài 1(dòng 1): HS nêu yêu cầu bài, lớp theo dõi - HS làm cá nhân; HS làm bảng( GV giúp đỡ HS chậm) - GV HS nhận xét, chữa bài( nêu cách tính)

Bài 1(dịng 2): (hồn thành tốt) - HS làm chữa

Bài 2: HS nêu yêu cầu - GV chép bài, lên bảng

- HS tính nối tiếp nêu kết GV ghi bảng Nhận xét Bài 2: HS đọc đề bài, lớp theo dõi

? Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? (HS trả lời; GV nhấn mạnh: tăng thêm có nghĩa nhiều hơn)

? Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- HS làm vào vở, HS hoàn thành tốt lên bảng chữa GVgiúp đỡ HS chậm

- Cả lớp, GV nhận xét, chốt đáp án *GV chốt cách giải toán nhiều

Bài 3: HS nêu yêu cầu bài; lớp theo dõi

- GV hướng dẫn cách làm, HS làm vào vở, em lên bảng làm GV quan tâm, giúp đỡ HS chậm

- Cả lớp, GV nhận xét Củng cố lại cách đo độ dài đoạn thẳng Bài (hoàn thành tốt) 1HS nêu yêu cầu

- Cả lớp làm Cả lớp, GV nhận xét, chốt đáp án Hoạt động Hoạt động nối tiếp:

- GV hệ thống kiến thức toàn bài.Hướng dẫn HS chuẩn bị sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TẬP LÀM VĂN

KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU

I MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh họa, kể câu chuyện ngắn có tên Bút giáo (Bt1)

- Dựa vào thời khóa biểu hôm sau lớp để trả lời câu hỏi bt3 II TIẾN TRÌNH

A Kiểm tra cũ:

- HS làm lại BT3- Tuần ; Nhận xét, đánh giá

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1(miệng): HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm theo

- GV hướng dẫn HS thực bước theo: Quan sát kĩ tranh đọc lời nhân vật tranh để hình dung sơ diễn biến câu chuyện, tự đặt tên cho nhân vật

- GV hướng dẫn kể tranh theo gợi ý; HS kể theo nhóm đơi - số nhóm HS thi kể trước lớp

- HS giỏi kể toàn câu chuyện theo thứ tự tranh SGK - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt Kết luận: Kể lại câu đơn giản dựa vào tranh vẽ Bài 2(Viết):

- HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm theo - HS lên bảng viết, sau đọc lại

- Cả lớp GV nhận xét chốt làm Bài (Miệng):

- HS đọc to yêu cầu

- GV hướng dẫn HS dựa vào tthời khoá biểu viết (BT2), trả lời câu hỏi SGK

- GV nêu câu hỏi, HS trả lời - Lớp nhận xét

GV kết luận củng cố cho HS cách sử dụng thời khố biểu

3 Củng cố dặn dị - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện “ Bút cô giáo”

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TẬP VIẾT

CHỮ HOA E, Ê

I MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa E, Ê(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ - e ê ), chữ câu ứng dụng : Em (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ); Em yêu trường em (3 lần)

II CHUẨN BỊ

- Mẫu chữ hoa E, Ê III TIẾN TRÌNH

A Kiểm tra cũ:

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng Đ - GV nhận xét, đánh giá

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

a Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét chữ E độ cao, nét

- Chữ E cao li, kết hợp nét bản: 1nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu- HS theo dõi - Chữ Ê viết chữ E thêm dấu mũ nằm đầu chữ e

- GV viết mẫu chữ E, Ê lên bảng, vừa viết + nói lại cách viết (Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong (gần giống chữ C hoa hẹp hơn), chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn lên đường kẻ lượn xuống dừng bút đường kẻ 2.)

b Hướng dẫn HS viết bảng con: -HS tập viết 2,3 lượt (GV giúp đỡ HS )

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Em yêu trường em -1 HS đọc cụm từ ứng dụng

?- Em nêu việc làm cụ thể nói lên tình cảm u q ngơi trường (chăm học, giữ gìn bảo vệ tài sản, cối trường, )

- GD học sinh tình cảm yêu mến ngơi trường b HS quan sát cụm từ ứng dụng:

- HS quan sát, nêu nhận xét độ cao, khoảng cách chữ, chữ; cách viết dấu

+ Những chữ cao 2,5 li?

+ Những chữ m, ê, u, ư, ơ, n, e cao li? + Riêng chữ t cao li?

+ Chữ r cao li?

+ Cách đặt dấu đâu?

- GVviết mẫu chữ Em dịng kẻ( nét móc chữ m nối liền với thân chữ E) c Hướng dẫn HS viết chữ Em vào bảng

- HS lớp viết lượt GV giúp đỡ HS lúng túng - GV theo dõi, uốn nắn Nhận xét

4 Hướng dẫn HS viết vào tập viết:

- HS viết

- GV ch HS nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút

- GV quan tâm, giúp đỡ HS, đặc biệt HS vết chữ mẫu, chưa cẩn thận - GV chấm bài, ghi nhận xét

- GV tuyên dương HS viết đúng, đẹp, trình bày 5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học - Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 7

PHẦN 1 SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU Giúp học sinh:

- Nắm nội quy trường, lớp; Nắm ưu điểm bạn Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm

- Nắm nhiệm vụ tuần II TIẾN TRÌNH

1 Khởi động

- HS hát tập thể hát mà em thuộc lớp 2 Sinh hoạt lớp

- GV nhận xét ưu nhược điểm tuần qua tất mặt lớp - Đề xuất, tuyên dương em có tiến so với tuần trước

- Nhắc nhở em vi phạm

- Động viên HS phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

3 Phổ biến nhiệm vụ tuần sau

+ Nề nếp: - Không vi phạm nề nếp học muộn, mặc khơng đồng phục, nói chuyện học, chưa nghiêm túc chào cờ, múa hát sân trường

- Tiếp tục ổn định nề nếp vào lớp, thể dục giờ, múa hát sân trường + Học tập: Khắc phục tình trạng khơng thuộc bài, làm cũ phát biểu xây dựng Quên sách đồ dùng học tập

- Chuẩn bị tốt trước đến lớp - Đi học

- Lễ phép, chào hỏi thầy giáo trường - Đồn kết giúp đỡ tiến

+ Văn nghệ: tập hát hát mới, ôn lại hát cũ

+ Lao động: làm tốt công việc trực nhật tổ phân cơng hồn thành tốt kế hoạch lao động trường đề

+ Vệ sinh ngồi lớp ln ln Vứt rác nơi quy định

III Kết thúc: Nhận xét sinh hoạt

PHẦN GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 4: TÌM KIẾM SỰ GIÚP ĐỠ

I MỤC TIÊU

- HS biết tìm hỗ trợ, giúp đỡ từ người đáng tin cậy - Biết trình bày ngắn gọn em cần nhờ giúp đỡ

II CHUẨN BỊ

III TIẾN TRÌNH

1 Ổn định 2 Bài mới

Giới thiệu

Hoạt động Hồi tưởng.

Trong sống ngày, em có thường nhờ người khác giúp đỡ khơng? - Khi em gặp khó khăn gì?

- Em nhờ giúp đỡ? - Em nói nào?

- Người có giúp đỡ em khơng?

- Sự giúp đỡ người có giúp em vượt qua khó khăn không? GV nhận xét

Hoạt động Cách xin hỗ trợ.

a) Nối tranh với ô chữ ghi cách xin hỗ trợ phù hợp - HS dùng bút chì nối

- GV nhận xét

b) HS thảo luận nhóm đơi ghi lại tình xin hỗ trợ - HS trình bày

- GV nhận xét

c) Nêu cách tìm kiếm hỗ trợ khác mà em biết - Hs trình bày

- GV nhận xét

Hoạt động Nên hay khơng nên.

- Thảo luận nhóm Chia lớp nhóm

- Tán thành hay khơng tán thành cách xử lý bạn tình - HS trình bày

- GV nhận xét

Hoạt động Cách nói cần giúp đỡ hỗ trợ.

- Hs viết vào sách - Hs trình bày - GV nhận xét

Hoạt động Nên chọn nói gì?

Chia lớp thành nhóm Thảo luận tìm người hỗ trợ câu nói để xin hỗ trợ tình sau:

Nhóm 1:

- Em học lớp bị đau bụng

- Em bị đau bụng nhà Nhóm 2:

- Em đói bụng nhà Nhóm 3:

- Em chơi bị lạc đường

- Em bị đau bụng nhà Nhóm 4:

- Em quên bút màu nhà mĩ thuật - Em đói bụng nhà

- Hs trình bày - GV nhận xét IV KẾT THÚC