Đang tải... (xem toàn văn)
-Học sinh lên bảng làm bài. -Học sinh khác nhận xét. * Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài.. -Nhận xét đánh giá bài làm học sinh. -Một em lên bảng làm bài - Một em khác[r]
(1)TUẦN 2
Thứ hai ngày tháng năm 2018 TIẾT 1: CHÀO CỜ
TIẾT : TOÁN
LUYỆN TẬP I/ M ỤC TIÊU
- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản
- Nhận biết độ dài đề-xi-mét thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm
-HS giỏi:bài 3(coät 3) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thước 1m
III/ CÁC HO ẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hoâm :Luyện tập b) Luyện tập :
Bài :
HD nắm mối quan heä dm,cm
Y/c hs dùng phấn vạch vào điểm có độ dài 1dm thước kẻ
-Vẽ đoạn thẳng dài 1dm nêu cách vẽ -GV nhấn lại kiến thức
Baøi :
Y/c HS tìm thước vạch 2dm dùng phấn đánh dấu
- 2dm xăngtimet ? (y/c HS nhìn thước trả lời)
Bài : Cho HS neâu y/c
- Muốn điền ta phải làm ? Cho HS làm
Gọi HS sửa sau nhận xét Bài :
Y/c đọc đề Cho HS sửa
GV nhận xét chốt ý :Bút chì dài 16cm , gang tay mẹ dài 2dm , bước chân Khoa dài 30cm , bé Phương cao 12dm
3) Củng cố - Dặn dò:
.Biểu dương cá nhân HS học tập tốt , động viên , khuyến khích cá nhân HS cịn chưa tích cực
- Chuẩn bị : Số bị trừ – Số trư – Hiệu
-Vài em nhắc lại tên baøi
Làm bảng 10cm = 1dm, 1dm = 10cm Tìm vạch dm thước
-thực hành làm
HS thao taùc , HS ngồi cạnh kiểm tra cho
- 2dm = 20cm
- Suy nghĩ đổi số đo từ dm sang cm ngược lại
a)1dm=10cm 3dm=30cm 8dm=80cm 2dm=20cm 5dm=50cm 9dm=90cm b)30cm=3dm 60cm=6dm
70cm=7dm
Quan sát, cầm bút chì tập ước lượng Sau làm vào HS ngồi cạnh thảo luận với
(2)TIẾT 3+4+5 : TẬP ĐỌC
PHẦN THƯỞNG I/ M ỤC TIÊU
- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm tư
- Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích HS làm việc tốt ( trả lời CH,1,2,3 )
- HS khá, giỏi trả lời CH3
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/
CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
TIẾT 3+ 1.Kiểm tra cũ: 2.Bài a) Phần giới thiệu :
Hôm tìm hiểu “Phần thưởng”
b) Hướng dẫn luyện đọc: b – Luyện đọc:
* GV đọc mẫu toàn - Đọc cá nhân:
- Gọi hs nối tiếp đọc - Đọc nhóm đơi:
- Cho hs đọc lại tư khó gạch chân - Đọc nhóm 4: GV chia nhóm
- Cho hs nhóm tự đọc
- Giáo viên hỗ trợ nhóm để đọc tư chưa đọc - Luyện đọc tư khó:
- Gọi học sinh lại toàn
TIẾT 5
HĐ /Tìm hiểu nội dung :
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH: Câu 1: Câu chuyện kể bạn nào?
Câu 2: Bạn Na người ?
Câu 3: Hãy kể việc làm tốt bạn Na ? Câu 4: Chuyện gì xảy vào cuối năm học ? Câu 5: Các bạn của Na làm gì vào chơi?
Câu 6: - Theo em , điều bí mật bạn
2 em đọc bài-trả lời câu hỏi
-Vài em nhắc lại tên - HS theo dõi SGK
- HS nối tiếp đọc - HS đọc, dùng bút chì gạch chân tư khó đọc
- Hs tư khó
- HS đọc nhóm đơi lần 1, bạn đọc không thì gạch chân (gạch thêm gạch)
+ Đọc lần 2: sửa lỗi cho bạn
( Nếu hai không đọc thì hỏi nhóm bạn)
- HS thay đọc tư không đọc thì gạch chân ( gạch thêm gạch)
- Hs nối tiếp đọc theo nhóm tư đến lượt ( đọc nhiều lượt tốt)
- Nhóm trưởng báo cáo - HS nêu
- Một đến hai hs đọc toàn trước lớp
-Kể bạn Na
+ Na là cô bé tốt bụng + Na gọt chì giúp bạn Lan, - Các bạn sôi nổi bàn tán điểm thi phần thưởng Na yên lặng + Các b n túm t m bàn b c a u a điều gì có vẻ bí mật
(3)Na bàn bạc ?
Câu 7:Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng?Vì sao?
Câu 8: - Khi Na phần thưởng , vui mừng ? Vui mừng ?
- Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
3) Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Về nhà tập kể chuyện hôm sau học thêm tiết kể chuyện
cho Na lịng tốt Na người
- Na xứng đáng thưởng , người tốt cần thưởng
- Na xứng đáng thưởng , cần khuyến khích lịng tốt
Na vui mừng : đến mức tưởng nghe nhầm , đỏ bừng mặt
- Cô giáo bạn vui mừng : vỗ tay vang dậy
- Mẹ vui mừng : khóc đỏ hoe mắt - Hai em nhắc lại nội dung - Tưng nhĩm (3 HS) đọc phân vai - Luyện đọc nhóm
Thứ ba ngày tháng năm 2018
TIẾT 1: THỂ DỤC TIẾT : TOÁN
SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ- HIỆU
I M ỤC TIÊU
- Biết số bị trư, số trư, hiệu
- Biết thực phép trư số có hai chữ số khơng nhớ phạn vi 100 - Biết giải toán phép trư
-HS giỏi:
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng gài , que tính .
III/Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KiĨm tra: 2.Bài mới:
a) H§1/ Giới thiệu bài:
-Hơm học bài:Số bị trừ-số trừ-hiệu
b) H§2: Giới thiệu Số bị trừ - Số trừ –
Hiệu
Viết bảng phép tính : 59 - 35 = 24 Y/c HS đọc phép tính
- Trong phép trừ 59 - 35 = 24 59 gọi
số bị trừ , 35 gọi số trừ , 24 gọi hiệu (vừa nêu vừa ghi bảng )
Cho HS nhắc lại
Y/c HS đặt phép tính trừ theo cột dọc
-Vài em nhắc lại tên
Hoạt động lớp , cá nhân 59 trừ 35 24
(4)Sau gọi tên thành phần kết qủa phép trừ
c)HĐ3/ Luyện tập :
Bài : Gọi HS đọc đề
- Nhìn số để nối tên thành phần cho
Cho HS làm Bài : - Đọc đề ?
Gọi HS đọc mẫu Cho HS làm
Lưu ý : Trừ nhẩm theo cột Bài :
Gv hướng dẫn HS tóm tắt GV gọi học sinh giải Nhận xét
3) Củng cố - Dặn dò: Gv nhận xét tiết hoïc
Tuyên dương em thực tốt -Chuẩn bị luyện tập
HS neâu
1 HS lên bảng đặt tính , gọi tên thành phần kết qủa phép trừ
59 -> Số bị trừ - 35 -> Số trừ 24 -> Hiệu HS làm
Số bị trừ 19 90 87 59 72 34 Số trừ 30 25 50 34
hieäu 13 60 62 72
HS thực
a) 38 b) 67 c) 55 - 12 - 33 - 22 26 34 33 Hs lên bảng thực
Bài giải: Đoạn dây lại dài:
8-3=5(dm) Đáp số :5dm TIẾT 3: THỦ CƠNG
TIẾT : CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP )
PHẦN THƯỞNG
I
M ỤC TIÊU
- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần Thưởng ( SGK ) - Làm BT3, BT4, BT( ) a / b hoặc BT CT phương ngữ GV soạn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kieồm tra:
2.Bài mới:
HĐ 1/ Giới thiệu bài
HĐ 2/Hướng dẫn tập chép : * Ghi nhớ nội dung đoạn chép :
-Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm
- Đoạn văn kể ? - Bạn Na người ?
* Hướng dẫn cách trình bày :
- Đoạn chép có câu ? - Những chữ viết hoa? Tại viết hoa? Chữ đầu đọan văn viết thể nào? * Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng
HS viết bảng lớp , lớp viết bảng :
con nàng tiên, làng xóm , mải miết
- Nhắc lại tên ài
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại ,
- Kể Na
- Bạn Na người tốt bụng - câu, dấu chấm
(5)-Giáo viên nhận xét đánh giá HĐ 3/ Đọc bài : GV đọc
*Soát lỗi :Đọc lại để HS soátø , tự bắt lỗi
HĐ 4/ Chấm : -Thu học sinh đánh giá nhận xét từ – 10
HĐ 5/Hướng dẫn làm tập Bài : - Nêu Y/c ?
Cho HS làm mẫu từ Y/c HS làm
Bài : Viết vào chữ thiếu bảng chữ cái, SGK/11 HDẫn cách làm, GV sửa bài, đánh giá
Bài : HDẫn HS học thuộc lòng bảng chữ lớp Gv nhận xét, tun dương
3) Củng cố - Dặn doø:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị : Làm việc thật vui
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng
- đặc biệt, nghị, cuối
-HS nhìn bảng viết
-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Nhắc lại nội dung học
- Điền vào chỗ trống có âm đầu s / x a)xao đầu, sân,chim sâu,câu cá b)cố gắng,gắn bó,gắn sức,yên lặng
HS đọc đề, làm vào tập, em lên bảng làm: p,q,r,s,t,u,ư,v,x,y
-HS thi học thuộc theo nhóm
-Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Ơn lại 29 chữ học
TIẾT : KỂ CHUYỆN
PHẦN THƯỞNG
I M ỤC TIÊU
- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý ( SGK ), kể lại tưng đoạn câu chuyện ( BT1, 2, )
- HS giỏi: HS giỏi bước đầu kể lại toàn câu chuyện ( BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh ảnh minh họa.
III , CÁC HO ẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KiÓm traCó công mài sắt , có ngày nên
kim 2.Bài a) Phần giới thiệu : b)Híng dÉn kĨ chuyƯn
*HĐ1:/Hướng dẫn kể đoạn: a) Kể chuyện nhóm :
Chia nhóm , y/c HS quan sát tranh kể đoạn nhóm
b) Kể chuyện trước lớp : Đoạn :
- Na cô bé ? - Na làm việc tốt ? Đoạn :
- Cuối năm học , bạn bàn tán điều với ?
- Cô giáo nghó sáng kiến bạn ?
Đoạn :
- Điều bất ngờ buổi lễ ?
3 HS nối tiếp kể
-Vài em nhắc lại tên
Cho HS đại diện nhóm lên kể Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân - Dựa theo tranh , kể lại đoạn câu chuyện
Tiếp nối kể đoạn câu chuyện trước nhóm
Cá nhân nhóm lên kể Lớp nhận xét
(6)- Khi Na nhận phần thưởng , Na , bạn , mẹ cô giáo vui mừng ?
Nhận xét , tuyên dương cá nhân , nhóm kể hay *HĐ 2/Kể lại toàn câu chuyện
Cho HS kể nối tiếp đoạn HS kể lại tồn câu chuyện
Nhận xét , tuyên dương cá nhân kể hay 3) Củng cố dặn dò :
Hỏi lại ý nghĩa câu chuyện Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị “ Bạn Nai nhỏ
- … qúy Na
- Đưa cho Minh mượn cục tẩy , trực nhật giúp bạn , …
- … điểm thi phần thưởng - … sáng kiến bạn hay HS kể , lớp nhận xét mặt : Nội dung (ý , trình tự ) Hoạt động lớp , cá nhân HS kể chuyện : Từng đoạn , Lớp nhận xét
……… Thứ tư ngày tháng năm 2018 TIẾT 1: THỂ DỤC
TIẾT 2+3: TẬP ĐỌC
LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI
I/ M ỤC TIÊU - Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm tư.
Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui.( trả lời CH SGK )
*GDBVMT:(khai thác gián tiếp nội dung bài)
HS luyện đọc tìm hiểu bài,kết hợp gợi ý học sinh liên hệ(dùng câu hỏi) Qua văn em có nhận xét sống quanh ta ?(mọi vật,mọi người làm việc thật nhộn nhịp vui vẻ…)Từ liên hệ ý BVMT:đó MT sống có ích thiên nhiên người chúng ta.
II/ ĐỒ DUNG DẠY HỌC:-Bảng phụ viết từ , câu thơ cần luyện đọc
* PP: Trình bày ý kiến cá nhân , Đặt câu hỏi , Thảo luận nhóm III/
CÁC HO ẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
TIẾT 2 1 Kiểm tra cũ:
2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:
1/ Đọc mẫu: ý đọc to rõ ràng, rành mạch b) Hướng dẫn luyện đọc:
b – Luyện đọc:
* GV đọc mẫu toàn - Đọc cá nhân:
- Gọi hs nối tiếp đọc - Đọc nhóm đơi:
- Cho hs đọc lại tư khó gạch chân - Đọc nhóm 4: GV chia nhóm
- Cho hs nhóm tự đọc
- Giáo viên hỗ trợ nhóm để đọc tư chưa đọc
- Luyện đọc tư khó:
-Hai em lên em đọc đoạn bài: “Phần thưởng”
-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - HS nối tiếp đọc - HS đọc, dùng bút chì gạch chân tư khó đọc
- Hs tư khó
- HS đọc nhóm đơi lần 1, bạn đọc khơng thì gạch chân (gạch thêm gạch)
+ Đọc lần 2: sửa lỗi cho bạn
( Nếu hai khơng đọc thì hỏi nhóm bạn)
- HS thay đọc tư không đọc thì gạch chân ( gạch thêm gạch)
(7)- Gọi học sinh lại toàn TIẾT 3 c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu lớp đọc thầm
- Gạch chân từ đồ vật, vật, cối, người nói đến bài?
- Nêu cơng việc mà đồ vật, cối làm?
- Vậy còn em bé, bé làm việc gì? - Khi làm việc em bé cảm thấy nào?
- Em có đồng ý với ý kiến bé khơng? Vì sao? - Theo em người, vật quanh ta đều làm việc? Nếu khơng làm việc có ích cho xã hội không?
-Hãy đặt câu với từ rực rỡ? - Tưng bừng gì?đặt câu. d) Củng cố - Dặn dị. *BVMT
Qua văn em có nhận xét sống quanh ta
càng tốt)
- Nhóm trưởng báo cáo - HS nêu
- Một đến hai hs đọc toàn trước lớp - Trả lời theo nội dung học -Trả lời theo suy nghĩ tưng em
+ Bé học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em
+ Em bé cảm thấy bận rộn vui
- Vì làm việc mang lại niềm vui Giúp người, vật có ích sống
- Đọc
- Có nghĩa tươi sáng, nổi bật lên ?
(mọi vật,mọi người làm việc thật nhộn nhịp vui vẻ…)
Đó MT sống có ích thiên nhiên người chúng ta
TIẾT :TỐN
LUYỆN TẬP I/ M ỤC TIÊU :
- Biết trư nhẩm số tròn chục có hai chữ số
- Biết thực phép trư số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trư
*Khá giỏi:bài 2(cột 3),bài II/
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước kẻ III /
CÁC HO ẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ:
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b/ Luyện tập:
-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng thực
-Yêu cầu học sinh đọc số
-Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp làm vào
-Yêu cầu nêu miệng cách tìm số liền trước, số liền sau của số
-Số có số liền trước không?
-Học sinh lên bảng làm -Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa - Đọc đề
- em lên bảng làm
a/ 40, 41, 42, 43, 44, 45, 4, 47, 48, 49, 50 b/ 68, 69, 70,71, 72, 73, 74
c/ 10, 20, 30, 40, 50 - Đọc số theo yêu cầu
-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp làm vào
(8)- Số số bé số học, số số khơng có số liền trước
-Gọi học sinh khác nhận xét bạn Bài :- HS đọc đề bài.
- Yêu cầu em lên bảng làm em làm cột
-Yêu cầu lớp làm vào
-Gọi em khác nhắc lại cách đặt tính -Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề. - Bài toán yêu cầu ta tìm gì?
- Bài tốn cho biết số học sinở lớp? - Muốn biết tất học sinh ta làm phép tính gì?
-u cầu lớp tự làm vào -Gọi em lên bảng làm
-Gọi em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
- Số khơng có số liền trước
- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề
- em lên bảng làm ( đặt tính tính)
-Cả lớp thực làm vào -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề
- Tìm số học sinh của lớp
- Lớp có 2A 18 học sinh, lớp 2B có 21 học sinh
- Làm phép cộng - Làm vào
-Một em lên bảng làm - Một em khác nhận xét bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại
TIẾT 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP: DẤU CHẤM HỎI I/ M ỤC TIÊU ::
- Tìm tư ngữ có tiếng học, có tiếng tập ( BT1)
- Đặt câu với tư tìm (BT2); biết xếp lại trật tự tư câu ( BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi ( BT4 )
II/
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : VBT; Bảng phụ ghi nội dung tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Kiểm tra cũ :
- Gọi em lên bảng kiểm tra nội dung học trước
- Nhận xét đánh giá tưng em
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn làm tập:
* Bài 1: - Yêu cầu em đọc tập - Yêu cầu suy nghĩ tìm tư
- Gọi em thông báo kết - Ghi tư học sinh nêu lên bảng -Yêu cầu lớp đọc tư tìm
*Bài -Mời em đọc nội dung tập -Bài tập yêu cầu ta làm gì?
-Yêu cầu đặt câu vào
- Yêu cầu học sinh đọc câu của mình - Tổ chức cho lớp nhận xét câu của bạn *Bài
-Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo
- HS1: Kể tên số đồ vật, người, vật hoạt động mà em biết
- HS2: Làm tập nhà
- Nhắc lại tựa
-Tìm tư có chứa tiếng “học” hoặc tiếng “tập” -Học hành, tập đọc, tập ,…
- Nối tiếp phát biểu em nêu tư - Một em đọc tập
- Đặt câu với tư vưa tìm tập - Thực hành đặt câu
(9)-Yêu cầu em đọc mẫu
- Để chuyển câu Con yêu mẹ thành câu mới, mẫu làm nào?
- Tương tự chuyển câu Bác Hồ rất yêu thiếu nhi thành câu
- Yêu cầu lớp suy nghĩ để làm tiếp câu lại?
- Yêu cầu viết câu tìm của em vào * Bài 4:
Yêu cầu em đọc tập - Mời em đọc câu - Đây câu gì?
- Khi viết câu hỏi, cuối câu ta phải làm gì? - Yêu cầu suy nghĩ viết lại câu đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu
- Yêu cầu trả lời câu hỏi của d) Củng cố - Dặn dò
-GV củng cố
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước
- Sắp xếp lại tư câu, đổi chỗ tư con tư mẹ cho
- Thực hành sắp: Thiếu nhi yêu Bác Hồ - Lớp tiếp tục xếp lại câu lại
- Ghi vào
- Một em đọc tập - Là câu hỏi
- Ta phải đặt dấu chấm hỏi
- Thực hành viết lại câu đặt dấu câu Trả lời
-HS nghe
-Về nhà học làm tập lại
………
Thứ năm ngày tháng năm 2018 TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC
HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (T1). I/ MỤC TIÊU
- Nêu sốcác biểu cụ thể lợi ích của học tập, sinh hoạt giờ
Biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu. II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Dụng cụ sắm vai HĐ2- tiết 1, phiếu giao việc HĐ1, HĐ2 : Vở BT đạo đức
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.
Ổn định,
2.Bài cũ: Khơng có
3.Dạy mới:-Giới thiệu HS lắng nghe
a/.Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến Cách tiến hành:
-GV chia nhóm giao nhiệm vụ:+ -Mỗi nhóm nhận bày tỏ ý kiến việc
-Mời đại diện nhóm trình bày kết TL -Các nhóm trình bày -GV nhận xét, kết luận: -HS lắng nghe b/.Hoạt động 2: Xử lý tình huống:
Cách tiến hành:
-GV chia nhóm giao nhiệm vụ: -Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp để chuẩn bị đóng vai -Tở chức cho HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai
GV đến tưng nhóm giúp đỡ
-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình
-Mời nhóm lên đóng vai -Các nhóm lên đóng vai
(10)luận nhóm Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta
nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất. c/.Hoạt động 3: Xử lý tình huống:
Cách tiến hành:-Tở chức cho HS thảo luận nhóm -Nhóm trưởng điều khiển -Mời nhóm lên trình bày -Các nhóm lên trình bày - Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập,
vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi.
-HS lắng nghe 4 .Hoạt động tiếp nối:
-Viết lên bảng câu : “Giờ việc nấy” -HS đọc đồng
TIẾT : ĐẠO ĐỨC
HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( T2 ) I M ỤC TIÊU :
- Nêu số biểu , ích lợi của việc học tập, sinh hoạt - Biết cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày của thân
- Thực theo thời gian biểu
II./ĐỒ DÙNG D ẠY HỌC Phiếu học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động HS Hoạt động GV
1.Bài cũ 2 Bài mới:
Hoạt động1: Thảo luận theo cặp
- Yêu cầu cặp thảo luận để nêu tác dụng của việc học tập sinh hoạt giấc tác hại của việc học tập sinh hoạt không giấc * Rút kết luận: -Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân
Hoạt động 2: Những việc cần làm để học tập sinh hoạt
-Yêu cầu nhóm thảo luận ghi vào phiếu việc cần làm để học tập, sinh hoạt theo mẫu
-Yêu cầu trao đổi để đưa ý kiến của nhóm mình
-Mời tưng nhóm cử đại diện trình bày trước lớp -Nhận xét đánh giá kết cơng việc của nhóm
* Kết luận: Học tập sinh hoạt giúp ta học tập đạt kết học tập sinh hoạt đúng việc cần làm cần thiết
Hoạt động 3: Trò chơi: Ai đúng, sai. -Cử đội xanh đỏ (mỗi đội bạn) - Đọc câu hỏi, Mời đội giơ tay trước - Nhận xét đánh giá
- Tuyên dương đội chiến thắng * Củng cố dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò HS
- Các cặp thảo luận theo tình
-Lần lượt cử đại diện lên báo cáo kết trước lớp
-Các cặp khác lắng nghe nhận xét bổ sung
- Hai em nhắc lại
-Lớp chia tưng nhóm thảo luận theo yêu cầu của giáo viên
-Lần lượt nhóm cử đại diện lên báo cáo kết của nhóm mình cho lớp nghe
(Lập thời gian biểu - Thực thời gian biểu - Ăn, nghỉ, học, chơi )
- Hai em nhắc lại ghi nhớ
-Cử đội bạn lên tham gia trò chơi
-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày
(11)TIẾT 3: TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG
I/M ỤC TIÊU:
- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100
- Biết viết số liền trước, số liền sau của số cho trước
- Biết làm tính cộng, trư số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn phép cộng
-HS giỏi: 2( e,g), 3(cột)
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ:
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b/ Luyện tập:
-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng thực -Yêu cầu học sinh đọc số
-Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp làm vào
-Yêu cầu nêu miệng cách tìm số liền trước, số liền sau của số
-Số có số liền trước không?
- Số số bé số học, số số khơng có số liền trước
-Gọi học sinh khác nhận xét bạn Bài :- HS đọc đề bài.
- Yêu cầu em lên bảng làm em làm cột
-Yêu cầu lớp làm vào
-Gọi em khác nhắc lại cách đặt tính -Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề. - Bài tốn u cầu ta tìm gì?
- Bài tốn cho biết số học sinở lớp? - Muốn biết tất học sinh ta làm phép tính gì?
-u cầu lớp tự làm vào -Gọi em lên bảng làm
-Gọi em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
-Học sinh lên bảng làm -Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa - Đọc đề
- em lên bảng làm
a/ 40, 41, 42, 43, 44, 45, 4, 47, 48, 49, 50 b/ 68, 69, 70,71, 72, 73, 74
c/ 10, 20, 30, 40, 50 - Đọc số theo yêu cầu
-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp làm vào
- Một em nêu : Số liền sau 59 60 số liền trước 89 88 , số lớn 74 bé 76 75 …
- Số khơng có số liền trước
- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề
- em lên bảng làm ( đặt tính tính) -Cả lớp thực làm vào
-Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề
- Tìm số học sinh của lớp
- Lớp có 2A 18 học sinh, lớp 2B có 21 học sinh
- Làm phép cộng - Làm vào
-Một em lên bảng làm - Một em khác nhận xét bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại
TIẾT 4: CHÍNH TẢ ( NGHE VI ẾT )
LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I/ M ỤC TIÊU :
(12)- Biết thực yêu cầu của BT2; bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ (BT3)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giaùo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ :
1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết tư học sinh thường hay viết sai -Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết: 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn thơ
- Treo bảng phụ đọc đoạn văn cần viết -Đoạn trích tập đọc nào? - Đoạn trích nói ai?
- Em bé làm việc gì? - Bé làm việc nào? 2/ Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn trích có mấy câu?
-Câu có nhiều dấu phẩy nhất?
- Yêu cầu mở sách đọc câu đoạn trích 3/ Hướng dẫn viết từ khó:
- Đọc tư khó yêu cầu viết
-Yêu cầu lên bảng viết tư vưa tìm - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh
4/ Đọc viết – Đọc thong thả tưng câu - Mỗi câu hoặc cụm tư đọc lần 5/Soát lỗi chấm bài:
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh đánh giá, nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập
* Trò chơi: - Nêu yêu cầu trò chơi: Thi tìm chữ bắt đầu g / gh
- Chia lớp thành nhóm phát nhóm tờ giấy rơ ki bút màu
- Yêu cầu nhóm tìm phút -Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý -Khi ta viết gh?
- Khi ta viết g?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
*Bài : - Yêu cầu học sinh nêu cách làm
- Yêu cầu xếp lại chữ H, A, L, B, D theo thứ tự bảng chữ
-Tên bạn: Huệ, An, Lan, Bắc, Dũng được xếp chữ trên.
d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm xem trước
-Hai em lên bảng viết em viết tư: cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng
-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa
-Lớp đọc đồng đoạn cuối - Làm việc thật vui
-Nói em Bé
- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau …
- Tuy bận rộn vui - Có câu
- Câu
-Mở sách đọc đọc dấu phẩy - Lớp thực viết vào bảng tư khó đọc, vật, việc, học, nhặt, …
- Hai em lên bảng viết -Lớp nghe đọc chép vào Tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên nhận xét -Lớp tiến hành chơi trị chơi
- Lớp chia thành nhóm
-Thực trò chơi tìm chữ bắt đầu g / gh viết vào tờ giấy rô ki
-Viết gh sau âm : e , ê , I - Khi sau khơng phải âm : e , ê, i
- Hai em nêu cách làm tập - Sắp xếp lại để có thứ tự: A, B, D, H, L
-Viết vào : An , Bắc , Dũng , Huệ , Lan
-Về nhà học làm tập sách giáo khoa
TIẾT 5: ÔN TẬP ĐỌC LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI
………
(13)LUYỆN TẬP CHUNG I/ M ỤC TIÊU :
- Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục số đơn vị - Biết số hạng, tổng
- Biết số bị trư, số trư, hiệu
- Biết làm tính cộng, trư số có hai chữ số khơng nhờ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trư
-HS giỏi: 1(2 số sau),bài 3(2 phép tính sau),bài II/
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: c/ Luyện tập:
-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -20 còn gọi mấy chục?
-25 gồm mấy chục mấy đơn vị?
- Hãy viết số thành tổng giá trị hàng chục hàng đơn vị?
-Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu học sinh đọc số
-Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề
-Số cần điền vào ô trống số nào? -Muốn tính tổng ta làm nào?
-Yêu cầu lớp làm vào
-Yêu cầu em lên bảng làm, cho em khác nhận xét Nhận xét đánh giá làm học sinh
Bài 3: -1HS đọc đề bài. - Yêu cầu em đọc làm -Yêu cầu lớp làm vào
-Yêu cầu nhắc lại cách tính 65 - 11
-Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề. - Bài toán yêu cầu ta tìm gì?
- Bài tốn cho biết số cam người hái? - Muốn biết chi hái cam ta làm phép tính gì? Tại sao?
-Yêu cầu lớp tự làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
-Học sinh lên bảng làm -Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa - Đọc đề
- 20 gọi chục - 25 gồm chục đơn vị - Đọc số theo yêu cầu
-Một em đọc chữ ghi cột
- Số hạng, số hạng, tổng
- tổng của hai số hạng cột
- Ta lấy số hạng cộng với
- Lớp làm vào
- Một em len bảng thực - Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề
- em nêu miệng cách tính nêu cách ( đặt tính tính )
- trư viết thẳng cột
-6 trư viết thẳng cột với
-Cả lớp thực làm vào - Một em đọc đề
- Tìm số cam chị hái - Làm vào vơ
-Một em lên bảng làm - Một em khác nhận xét bạn -Về nhà học làm tập lại
(14)CHỮ HOA Ă, I/
M ỤC TIÊU
- Viết chữ hoa Ă, ( dòng cỡ vưa, dòng cỡ nhỏ - Ă hoặc  ) chữ câu ứng dụng: Ă ( dòng cỡ vưa, dòng cỡ nhỏ ) Ăn chậm nhai kĩ ( lần )
II/
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ:
2.Bài mới:
*Mở đầu: - Giáo viên nêu yêu cầu đồ dùng cần cho môn tập viết lớp
a) Giới thiệu bài:
- Hôm tập viết chữ hoa Ă , Â số tư ứng dụng có chữ hoa Ă b)Hướng dẫn viết chữ hoa:
*Quan sát số nét quy trình viết chữ Ă, Â : -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời:
- Chữ hoa Ă, Â cao mấy đơn vị, rộng mấy đơn vị chữ?
- Chữ hoaĂ Â gồm mấy nét? Đó nét nào?
- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa - Viết lại qui trình viết lần
*Học sinh viết bảng
- Yêu cầu viết chữ hoa Ă, Â vào không trung sau cho em viết vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm tư
- Ăn chậm nhai kĩ mang lại tác dụng gì? * / Quan sát , nhận xét :
- Cụm từ gồm mấy tiếng? Là tiếng nào?
-So sánh chiều cao chữ Ă n
-Những chữ có chiều cao chữ Ă? - Nêu độ cao chữ còn lại.
- Khi viết Ăn ta viết nét nối Ă n thế nào?
-Khoảng cách chữ chừng nào?
*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Anh vào bảng
*) Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d/ Chấm chữa
-Chấm tư 5- học sinh
-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành viết
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị của tổ viên tổ của mình
-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa
-Học sinh quan sát
- Cao ô li , rộng ô li chút - Chữ Ă , Â gồm nét nét lượn tư trái sang phải , nét móc nét lượn ngang
- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên
- Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau bảng
- Đọc: Ăn chậm nhai kĩ - Dạ dày dễ tiêu hóa thức ăn - Gồm tiếng: Ăn, chậm, nhai, kĩ - Chữ Ă cao 2,5 li chữ n cao ô li -Chữ h, k
Chữ t cao 1,5 ô li chữ cịn lại cao li - Tư điểm cuối của chữ Ă rê bút lên điểm đầu của chữ n viết chữ n
- Khoảng cách đủ để viết chữ o - Thực hành viết vào bảng
- Viết vào tập viết :
-Nộp tư 5- em để nhận xét , đánh giá -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước mới: “Ôn chữ hoa B”
TIẾT 3: TẬP LÀM VĂN
CHAØO HỎI TỰ GIỚI THIỆU
(15)- Dựa gợi ý vào tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân ( BT1, BT2)
- Viết tự thuật ngắn ( BT3)
-HS giỏi: GV nhắc HS hỏi gia đình để nắm vài thông tin BT3 ( ngày sinh, nơi sinh, quê quán )
II/
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : VBT
* PP: -Trải nghiệm , Làm việc nhóm – chia sẻ thơng tin, Đóng vai III/ C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Kiểm tra cũ: -Gọi hai em lên bảng trả lời:
-Tên em gì? Quê em đâu? Em học trường nào? Lớp nào? Em thích mơn học nhất? Em thích làm việc gì?
2.Bài mới: a/ Giới thiệu
b/ Hướng dẫn làm tập:
*Bài 1: (Bài miệng) - Gọi học sinh đọc tập -Yêu cầu thực tưng yêu cầu của đề -Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh
- Chào thầy (cô) đến trường. - Chào bạn gặp trường.
- Khi chào người lớn tuổi em ý chào cho lễ phép Chào bạn bè thân mật, cởi mở
- Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp *Bài 2: -Mời em đọc nội dung tập -Hãy quan sát cho biết: - Tranh vẽ ai? Mít chào tự giới thiệu nào? -Bóng nhựa Bút Thép chào Mít tự giới thiệu sao?
- Ba bạn chào tự giới thiệu với như nào? Có thân mật khơng? Có lịch khơng?
Ngoài lời chào hỏi tự giới thiệu ba bạn còn làm gì?
-Yêu cầu em tạo thành nhóm người tập chào tự giới thiệu
- Yêu cầu em khác nhận xét bạn
* Bài : - Yêu cầu đọc đề tự làm vào - Mời em đọc làm
- Lắng nghe nhận xét làm học sinh
c) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Hai em trả lời trước lớp - Bạn tên … Quê bạn … Bạn học lớp … trường …
- Một em nhắc lại tựa - Một em đọc yêu cầu đề
- Nối tiếp nói lời chào - Con chào mẹ học ạ! Mẹ ơi! học
- Em chào thầy (cô) ạ! - Chào cậu! Chào bạn!
-Hai em lên bảng thực hành chào trước lớp
- Nhắc lại lời chào bạn tranh - Tranh vẽ Bóng Nhựa, Bút Thép Mít Chào hai cậu tớ Mít , tớ thành phố Tí Hon
- Chào cậu, chúng tớ Bóng Nhựa Bút Thép, chúng tớ học sinh lớp -Ba bạn chào hỏi thân mật lịch
- Bắt tay thân mật
3 em thực hành chào hỏi tự giới thiệu với trước lớp
- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề
- Tự làm vào
- Nhiều em đọc tự thuật của mình -Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau
TIẾT 4: ÂM NHẠC
(16)
I/ MỤC TIÊU: - Biết dân ca - Biết hát theo giai điệu lời ca
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo hát Giáo dục HS có ý thức u thích, bảo vệ lồi chim
II/ CHUẨN BỊ : Đàn, phách
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Hoạt động 1: Dạy hát. a/ Giới thiệu hát: Như SGK
- Bài hát gồm có câu hát, có chung âm hình tiết tấu dể nhận
- GV đàn hát mẫu cho HS nghe - HS đọc đồng lời ca
- GV dạy cho HS tưng câu hát ngắn theo lối móc xích - Sau bày xong, cho HS hát nhiều lần để thuộc lời giai điệu lời ca
2/ Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.
- Cho HS hát kết hợp gõ đệm phách theo phách, theo tiết tấu lời ca
* Chú ý chỗ có dấu lặng phải dưng lại không gõ phách, phải giữ nhịp thật đặn
Nghe véo von vòm họa mi với chim oanh
x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x
+ Cho HS hát thi đua theo dãy, tổ, bàn hoặc cá nhân 3/ Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.
- Bài hát “Thật hay” viết nhịp ? - Tác giả của hát ?
- Qua hát em có cảm nghĩ gì ?
+ Cho lớp hát lại hát lần kết hợp gõ đệm theo phách GV đệm đàn hát theo
- GV nhận xét
- Về nhà tập hát cho thuộc, giai điệu Tiết sau ôn tập
-HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc theo tiết tấu lời ca - HS thực
- HS ghi nhớ
- HS hát theo dãy, theo tở, theo nhóm hoặc cá nhân
- HS thực vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách hoặc theo tiết tấu lời ca
- Vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách - Theo tiết tấu lời ca
- HS thực theo h/dẫn GV - Nhịp 2/4
- Hoàng Lân - HS tự trả lời - HS thực
- HS lắng nghe, ghi nhớ
(yêu thích bảo vệ lồi chim có giọng hát hay đem lại niềm vui cho người)
TIẾT : : SINH HOT LP TUN 2 1 Ưu điểm:
i hc , quần áo gọn gàng Có chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
Tồn :
Một số em cha bit c Kế hoạch tuần 3
Dạy học theo thời khóa biểu Đi học , quần áo gọn gàng Có chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
Duy trì nề nếp dạy học
(17)VĂN HĨA GIAO THƠNG
BÀI 2: CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THÔNG
I.MỤC TIÊU
- Giúp HS biết phân biệt ý nghĩa hiệu lệnh của tín hiệu đèn giao thông theo màu của đèn Phân biệt hai loại đèn tín hiệu: Đèn dành cho phương tiện đèn dành cho người đi qua đường Biết nơi đặt đèn tín hiệu giao thơng
- HS có thói quen dưng lại gặp tín hiệu màu đỏ, nhanh có tín hiệu màu xanh - Giúp HS ý thức tuân theo qui định hiệu lệnh của tín hiệu đèn giao thơng
II.CHUẨN BỊ
- Sách: Văn hóa giao thơng lớp
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạtđộng GV Hoạt động HS
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
GV yêu cầu HS đọc truyện " Phải nhớ nhìn đèn giao thơng " quan sát hình sách VHGT
GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời nội dung tranh thể
1/ Tại anh em Hải bị xe gắn máy va phải? 2/ Tại có tín hiệu đèn đỏ dành cho phương tiện giao thơng mà bạn Nam qua đường?
3/ Theo em Bạn Thảo nói không?
4/ Nếu không chấp hành tín hiệu đèn giao thơng thì điều gì xảy ra?
GV kết luận
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận tình tranh Sữa - Nhận xét
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG HS chơi trò chơi Ai nhanh mắt - Nhận xét chung
Hình thức hoạt động :Cả lớp
HS lắng nghe quan sát tranh thảo luận
HS trả lời theo nhận xét của em - Anh em Hải bị xe gắn máy va phải khơng nhìn tín hiệu đèn giao thơng - Khi có tín hiệu đèn đỏ dành cho phương tiện giao thơng mà bạn Nam qua đường vì bạn Có hai loại đèn tín hiệu: Đèn dành cho phương tiện đèn dành cho người đi qua đường
- Theo em Bạn Thảo nói - HS trả lời
HS đọc câu ghi nhớ: SGK
Hình thức hoạt động : CN- Nhóm HS ghi vào VHGT
Hình thức hoạt động : cá nhân HS tham gia trò chơi
(18)TIẾT : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bé x ¬ng I/ MỤC TIÊU
Sau bµi häc:
- HS hiểu rằng, cần đứng, ngồi tư không mang vác vật nặng để cột sống không cong vẹo
- Nhận biết xương, cách đi, đứng, ngồi tư II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh vẽ xương, phiếu rời ghi tên số khớp xương - Dự kiến hoạt động: Tổ chức HĐ theo lớp, cặp, trò chơi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
1 Bài cũ :
- Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Cơ quan vận động
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hoạt động 1: -Quan sát hình vẽ xương * Bước 1: Làm việc theo cặp:
- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu tên số xương khớp xương
- Yêu cầu số nhóm học sinh lên nêu *Bước 2: Hoạt động lớp
- Treo tranh vẽ xương phóng to lên bảng -Yêu cầu em lên bảng nêu tên số xương khớp xương
- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi
-Theo em hình dạng kích thước xương có giống khơng?
- Nêu vai trò hộp sọ, lồng ngực, cột sống các khớp xương như: khớp xương bả vai, khuỷu tay, đầu gối?
* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa
- Ba em lên bảng tranh kể tên, nêu vai trò của quan vận động
-Lớp lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa
- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình vẽ xương
-Một số em lên thực hành tranh nêu
-Quan sát -2 HS lên bảng
(19)-Hoạt động 2: - Thảo luận cách giữ gìn bảo vệ bộ xương
* Bước 1: Làm việc theo cặp :
- Cho lớp quan sát hình 2, sách trang trả lời câu hỏi hình
*Bước 2: Hoạt động lớp
- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi :
-Tại hàng ngày ngồi, đi, đứng tư thế?
- Tại em không nên mang, vác, xách vật nặng?
- Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt? * Kết luận: - Phải đi, đứng cách, ngồi học ngắn Chúng ta phải thường xuyên tập thể dục, ngồi học ngắn, đeo cặp vai -Mời nhiều em nhắc lại
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học dặn học bài, xem trước
- HS trả lời
-HS lắng nghe
-HS quan sát
-HS thảo luận: -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời HS ý
TIẾT 6 : THỰC HÀNH GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG
(20)Tuần 2
Mĩ thuật Thường thức mĩ thuật
XEM TRANH THIẾU NHI ( Tranh “Đôi bạn” bạn Phương Liên )
I MỤC TIÊU:
- HS biết mô tả hình ảnh, hoạt động màu sắc tranh. - HS bước đầu có cảm nhận vẻ đẹp của tranh.
(Với HS khiếu: Mơ tả hình ảnh, hoạt động màu sắc tranh, có cảm nhận vẻ đẹp tranh))
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên: - Tranh in tập vẽ ĐDDH.
- Sưu tầm vài tranh thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi quốc tế
và tranh
của thiếu nhi năm trước.
Học sinh: - Vở tập vẽ 2, Sưu tầm tranh thiếu nhi Việt Nam quốc tế ( Nếu có ).
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Nội dung-Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bài cũ
(1-2 phút)
Giới thiệu bài
(1-2 phút)
Hoạt động 1:
Xem tranh (20-25 phút)
- Kiểm tra đồ dùng học tập môn mĩ thuật của học sinh.
- Giới thiệu vài tranh thiếu nhi Việt Nam nói cho HS biết thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi quốc tế thích vẽ tranh vẽ được tranh đẹp.
* Phương pháp: trực quan, vấn đáp
- Giới thiệu tranh “Đôi bạn” ( của
bạn Phương Liên) nêu câu hỏi để HS quan sát, nhận xét:
+ Trong tranh vẽ gì ?
-Trưng bày đồ dùng học tập môn mĩ thuật lên bàn.
- Lắng nghe.
- Quan sát trả lời câu hỏi của GV:
(21)Hoạt động 4:
Đánh giá, nhận xét (3-5 phút)
Dặn dò :
(1-2 phút)
+ Hai bạn tranh làm gì ? + Em kể màu sử dụng tranh tranh ?
+ Em có thích tranh khơng ? Tại ?
- Bổ sung ý kiến trả lời của HS hệ thống lại nội dung:
+ Tranh vẽ bút sáp màu Nhân vật hai bạn vẽ ở phần tranh Cảnh xung quanh cây, cỏ bướm hai gà làm tranh thêm sinh động, hấp dẫn hơn.
+ Hai bạn ngồi cỏ dọc sách.
+ Màu sắc tranh có màu đậm, màu nhạt Đây tranh đẹp vẽ đề tài học tập.
- Giới thiệu thêm số tranh thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi quốc tế, yêu cầu HS trả lời câu hỏi cho tưng tranh. - Nhận xét chung học
- Tuyên dương HS có ý kiến phát biểu.
Sưu tầm tranh tập nhận xét nội dung, cách vẽ tranh.
- Quan sát hình dáng, màu sắc cây thiên nhiên.
xung quanh co bướm, cỏ và hoa,…
+ Hai bạn say sưa học bài.
+ Tranh vẽ nhiều màu sắc như: xanh cây, xanh lam, vàng, tím, …. + Nêu cảm nhận riêng giải thích vì lại thích tranh - Lắng nghe.
- Quan sát tranh nêu lên ý kiến nhận xét. - Lắng nghe.
- Vỗ tay tuyên dương.
(22)