Giao an Tuan 20 Lop 1

Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát về chủ đề lễ phép “ học sinh vâng lời thầy giáo, cô giáo”. - Học sinh thảo luận nhóm – trao đổi tìm những bài hát có nội dung trên[r]

GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ TƠ

GIÁO ÁN BUỔI Năm học 2016 – 2017 TUẦN 20

Soạn ngày 14 tháng 01 năm 2017 Thứ hai ngày 16 tháng 01 năm 2017

TIẾNG VIỆT

NGUYÊN ÂM ĐÔI / / VẦN CĨ ÂM CUỐI / n/ / t/ Sách thiết kế trang 154, SGK trang 76 - 77

Tiết -

Thứ ba ngày 17 tháng 01 năm 2017 TOÁN

PHÉP CỘNG DẠNG 14 + I Mục tiêu

- Học sinh biết làm phép tính cộng ( khơng nhớ) phạm vi 20 - Tập cộng nhẩm (dạng 14 + 3)

- Ôn tập, củng cố lại phép tính cộng phạm vi 10 - Giáo dục học sinh có tính ham học tập

II Hoạt động

1.Tạo hứng thú: HS tham gia chơi trò chơi

2.Trải nghiệm: Số 13,15,17 gồm chục đơn vị? Tìm hiểu khám phá kiến thức

Giới thiệu hình thành phép cộng 14 + 3.1 Giới thiệu cách làm phép tính cộng 14 + a Giới thiệu phép tính cộng 14 +

- Học sinh lấy 14 que tính ( theo hình trang 108) - Lấy thêm cho que tính

Có 14 que tính, thêm que tính ta làm phép tính gì? có tất que tính?: ( phép tính cộng) có 17 que tính:

- HS viết phép tính: 14 + = 17

b HS viết phép tính theo cột dọc giới thiệu cách cộng: Số 14 gồm chục đơn vị

thêm đơn vị ta làm phép tính cộng ( đơn vị + đơn vị = đơn vị.), hàng chục hạ số 17

chục đơn vị + Viết cột đơn vị

Hạ 1, viết 1

+ - HS nhắc lại cách làm phép tính

III Hoạt động thực hành Bài 1: Tính:

b;

+ 12 + 17 + 15 + 11 + 14

Bài 2: Tính:

12 + =… 13 + = 12 + = 14 + = 12 + = 16 + = 13 + = 10 + = Bài 3: Điền số thích hợp vào 

- Học sinh quan sát thực phép tính cộng kết điền kết phép tính xuống phía

14 13

15 19

III Hoạt động ứng dụng

Về nhà chia sẻ với người thân ơn lại nội dung học

TIẾNG VIỆT

VẦN KHƠNG CĨ ÂM CUỐI/ ua/ Sách thiết kế trang 157, SGK trang 78 - 79

Tiết - 3

Thứ tư ngày 18 tháng 01 năm 2017 TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Học sinh củng cố phép tính cộng

- Giúp học sinh có kĩ tính cộng nhẩm phép tính dạng 14 + - Giáo dục học sinh có tính cẩn thận, tỷ mỷ học tập

II Hoạt động

1.Tạo hứng thú: HS tham gia chơi trò chơi

2.Trải nghiệm: HS làm phép tính cộng dạng 14 + = III Hoạt động thực hành

Bài 1: Đặt tính tính:

Học sinh tính nhẩn kết điền vào chỗ …

2

+ = … 11 + = … 12 + = … 14 + =

1

Bài 2: Tính nhẩm:

5

+ = 10 + =

1

+ =

3

+ =

1

+ = 12 + =

2

+ =

4

+ =

Bài 3: Tính

12 + + = … 13 + + = …

14 + + = … 15 + + = …

12 + + = … 11 + + = …

Bài 4: Nối theo mẫu:

11

11 + 12 12 +

14

15 + 15 13 +

16

10 + 17 14 +

III Hoạt động ứng dụng

Về nhà chia sẻ với người thân ôn lại nội dung học

TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP Sách thiết kế trang 160

Tiết -

Thứ năm ngày 19 tháng 01 năm 2017 TIẾNG VIỆT

NGUN ÂM ĐƠI: / ươ/ VẦN CĨ ÂM CUỐI / ươn/ / ươt/ Sách thiết kế trang 161, SGK trang 80 - 81

Tiết -

TOÁN

PHÉP TRỪ DẠNG 17 – I Mục tiêu

- Học sinh biết làm tính trừ ( khơng nhớ ) phạm vi 20 - Tập trừ nhẩm dạng ( 17 - 3)

II Hoạt động

1.Tạo hứng thú: HS tham gia chơi trò chơi

2.Trải nghiệm: Cộng nhẩm theo hàng dọc, hàng ngang số: 14 + 3 Tìm hiểu khám phá kiến thức

Phép trừ dạng 17 -

3.1 Giới thiệu cách làm phép tính trừ 17 - a Giới thiệu phép tính trừ 17 -

- Học sinh lấy cho cô 17 que tính ( theo hình trang 110) - Lấy bớt que tính

Có 17 que tính, bớt que tính ta làm phép tính gì? cịn lại que tính?: ( phép tính trừ) cịn 13 que tính

- HS viết phép tính vào bảng: 17 – = 14

b HS làm phép tính trừ theo cột dọc giới thiệu cách trừ: Số 17 gồm chục đơn vị

cô bớt đơn vị ta làm phép tính trừ ( đơn vị - đơn vị = đơn vị), hàng chục hạ số 13

chục đơn vị - Viết cột đơn vị

Hạ 1, viết 1

- - HS làm phép tính

III Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính:

a;

- 13 - 17 - 14 - 16 - 19

b;

- 18 - 18 - 15 - 15 - 12

Bài 2: Tính:

12 - =… 13 - = 14 - = 14 - =

17 - = 18 - = 19 - = 16 - = Bài 3: Điền số thích hợp vào 

- Học sinh quan sát thực phép tính trừ kết điền kết phép tính xuống  phía

16 19

15 13

III Hoạt động ứng dụng

Về nhà chia sẻ với người thân ơn lại nội dung học

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC I Mục tiêu

- Biết sát mép đường phía tay phải vỉa hè

- HS giỏi biết phân tích tình nguy hiểm xảy ra, không làm quy định loại phương tiện

- Giáo dục HS có ý thức đường tới trường tan trường nhà + Các kĩ sống giáo dục bài:

- Kĩ tư duy, phê phán: Những hành vi sai, gây nguy hiểm đường học

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để đảm bảo an toàn đường học

- Kĩ tự bảo vệ ứng phó với tình đường học - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập III Hoạt động

- HS nhìn thấy tai nạn đừng chưa? - Theo em tai nạn xảy ra?

+ HS: trả lời theo trường hợp cụ thể em học

- Tai nạn xảy học khơng chấp hành quy định trật tự an tồn giáo thông Để hiểu vấn đề Hôm tìm hiểu số quy định nhằm đảm bảo an toàn đường

II Hoạt động thực hành

* Hoạt động 1: Thảo luận tình

- HS biết số tình nguy hiểm xảy đường học

- Cách tiến hành:

+ Bước 1: Chia nhóm ( số nhóm = số lượng tình huống) - HS quan sát

+ Bước 2: Mỗi nhóm thảo luận tình trả lời theo câu hỏi gợi ý: - Điều xảy ra?

- Đã có em có hành động tình khơng? - Em khun bạn tình nào?

+ Bước 3: Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung đưa suy luận riêng

* Để tránh xảy tai nạn đường, người phải chấp hành quy đinh trật tự an tồn giao thơng Chẳng hạn như: không chạy lao đường, không bám bên ngồi tơ, khơng thị tay, chân, đầu ngồi phương tiện giao thơng

Hoạt động 2: Quan sát tranh

- Biết quy định đường

* Khi đường khơng có vỉa hè cần phải sát mép đường bên tay phải mình, cịn đường có vỉa hè, ta vỉa hè

+Trò chơi “ đèn xanh, đèn đỏ”

HS biết thực theo quy định trật tự an tồn giao thơng - HS biết quy tắc đèn hiệu:

+ Khi đèn đỏ sáng: Tất xe cộ người lại phải dừng lại vạch quy định

+ Khi đèn xanh sáng: Xe cộ người qua lại phép

- HS dùng phấn kẻ ngã tư đường phố lớp Một số HS đóng vai đèn hiệu có bìa trịn màu đỏ màu xanh

Một số HS đóng vai người Một số khác đóng vai xe máy, tơ ( đeo bìa xe máy tơ trước ngực)

HS thực lại đường theo đèn hiệu

Ai vi phạm xẽ bị phạt cách nhắc lại quy tắc đèn hiệu quy định đường

III Hoạt động ứng dụng

Về nhà chia sẻ với người thân nhắc thực luật đường

Thứ sáu ngày 20 tháng 01 năm 2017 TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Học sinh có kĩ thực phép tính trừ phạm vi 20 - Thực thành thạo phép tính nhẩm, tính trừ phạm vi 20 - Giáo dục học sinh có tính ham học tập

II Hoạt động

1.Tạo hứng thú: HS tham gia chơi trị chơi

2.Trải nghiệm: Tính nhẩm: 17 – = …, 19 – = … III Hoạt động thực hành

Bài 1: Đặt tính tính:

Học sinh tính nhẩn kết điền vào chỗ …

4

- = …

9

- = …

1

- = …

9

- = …

Bài 2: Tính nhẩm:

4 - = 15 - = 71 - = 15 - =

5 Bài 3: Tính

12 + - = … 17 - + = …

15 + - = … 16 - + = …

15 - - = … 19 - - = …

Bài 4: Nối theo mẫu:

16

14 - 14 19 -

13

15 - 15 17 -

17 - 17 18 -

III Hoạt động ứng dụng

Về nhà chia sẻ với người thân ơn lại nội dung học ơn luyện viết, đọc số 11 đến 20

TIẾNG VIỆT

VẦN KHƠNG CĨ ÂM CUỐI: / ưa/ Sách thiết kế trang 164, SGK trang 82 – 83

Tiết - 10

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu

- Học sinh biết ưu kuyết điểm để phát huy sửa chữa khuyết điểm

- Giáo dục HS ý thức tự giác học tập rèn luyện đạo đức em II Hoạt động

1 Nhận xét tuần + Ưu điểm:

- Các em thực tốt nề nếp trường, lớp đề - Các em học giờ, vào lớp có xếp hàng ngắn có trật tự - Trong học em ý nghe giảng tiếp thu tốt

- Nhiều em có thành tích học tập tốt Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm việc tích cực phát biểu lớp, khắc phục điểm nói chuyện riêng khơng chăm nghe giảng, em nhắc tên trước lớp

- Các em cần tích cực tham gia phát biểu - Giữ gìn vệ sinh mơi trường, xanh, sạch, đẹp Hoạt động vui chơi giải trí:

a Ca múa hát

- HS tham gia hát cá nhân: (Bài hát em yêu thích) - HS múa hát bài: (Bầu trời xanh)

b Hái hoa dân chủ: (Bốc thăm trả lời câu hỏi) - Trả lời thưởng (Tràng pháo tay) - Trả lời sai – bạn khác có quyền trả lời

Câu hỏi:

1 Nêu kết phép tính?

15 – + = ?

2- Tìm tiếng có vần n? Ví dụ: vng, khng, khn,… Tìm tiếng có vần t? ví dụ “ chuột, tuốt, …”

4 Tìm tiếng có vần ua? Tìm tiếng có vần ươn ? Tìm tiếng có vần ươt, ưa?

TUẦN 20 TOÁN

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 20 I YÊU CẦU

- Học sinh nắm số từ 10 – 20 viết xuôi viết ngược từ 10 đến 20 - Nắm số gồm chục, đơn vị

- So sánh số, điền dấu <, >, =

- Hiểu dãy số, số lớn nhất, số bé nhất, số liền trước, số liền sau số

- Nối  với số thích hợp - Rèn luyện kỹ làm II CHUẨN BỊ: Sách nâng cao III NỘI DUNG:

Dạng 1:

Bài 1: Điền số thích hợp vào 

12 +  = 18 14 +  = 18 12 +  = 16 19 +  = 19 16 +  = 18 14 +  = 18 Bài 2: Viết số sau gồm chục; đơn vị:

10; 12 ; 17 ; 20

- Học sinh làm – chữa

GV: Giới thiệu mẫu Số 10 gồm chục đơn vị Bài 3: Số:

 15   18 19

+3 +  +3 + -  - 

17 18 19 18 14 13

Học sinh tự làm điền vào  Dạng 2:

Bài 1: Trong số 4;7;13;15;9;16;20 a Số lớn là:…

b Số bé là:

c Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 2: Trong số 3,11,7,13,9,14,17,20

a số có chữ số là:… b Các số có chữ số là:…

c Xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé Dạng 3:

12 + – = 10 + – = + 11 – = + 14 – = 12 – + = 14 – – = Học sinh tính viết kết vào sau dấu =

Bài 2: Số

+ - + Bài 3: Điền số thích hợp vào 

16 17 18

13 11 13

2 13

11 11

16 12

Dạng 4:

Bài 1: Nối phép tính với số thích hợp

12 + 17 - 15 - 15 +

11 12 16 18

Bài 2: Số

13 + 12 12 +

17

15 + 16 16 -

18 - 18 18 -

14

17 - 13 16 -

Bài 3: Điền dấu thích hợp vào dấu *

2 * * * * * 1*

+ + - * +7 +1* -

* 15 13 19 19 13

Dạng 5:

Bài 1: Điền ( +, -) thích hợp vào 

14   = 15 15   = 17 16   = 15 17   = 17 19   = 10 19   = 19

1

1

1

1

1

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S

16 – + = 14  14 + – = 15  19 – + = 16

16 – + = 14  16 – + = 17  19 – = = 18 - Học sinh làm – chữa

- Giáo viên củng cố nội dung Dạng 6:

Bài số

- + - +

+ + - +

- - +3 +

Bài 2: Số

- + + - + + - 1 + 10 - + - -4 + - Học sinh làm

- Học sinh lên bảng làm – GV củng cố nội dung học Dạng 7: Nối phép tính có kết giống

18 - 19 - 15 - 17 - 16 -

11 + 13 + 10 + 10 + 11 -

Dạng 8: 11

2 13

Bài 1: Minh có số kẹo, minh cho em kẹo, Minh 12 kẹo Hỏi Minh có kẹo

Bài 2: Cúc có 15 vở, Cúc cho bạn vở, mẹ cho thêm Cúc Hỏi Cúc có ?

- HS đọc kỹ đề - Tự viết phép tính

Bài 3: Bình có 13 ngơi sao, Lan có nhiều Bình ngơi Hỏi Lan có ngơi sao?

Dạng 9: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Bài 1: Số thích hợp viết vào chỗ chấm là:

18 - … - = 12

A: 3; B: 6; C: 5; D:

Bài 2: Tìm số biết lấy số cộng với trừ kết 13

- HD HS làm sau: Ta có:

+ -

? 13

- +

Số cần tìm là: 13 + – = 12 III CỦNG CỐ DẶN DÒ

TUẦN 20

Ngày soạn: 01 tháng 01 năm 2011 Thứ hai, ngày 03 tháng 01 năm2011

ÔN TẬP TỐN

BÀI: ƠN TẬP CÁC SỐ TỪ 10 - 20 I MỤC TIÊU:

- Lớp B: Củng cố, kiến thức đọc, viết số từ 10 – 20 Mỗi số có chục, đơn vị Vị trí số dãy số từ 10 – 20

- Rèn học sinh kỹ đọc, viết số, đúng, đẹp li - Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt

Lớp A: Vận dụng kiến thức kỹ để giải tập nâng cao - Giáo dục cho học sinh có ý thức học tập

II CHUẨN BỊ:

- Vở tập toán - sách luyện tập, III NỘI DUNG:

Giáo viên viết lên bảng dạng tập:

- Dạng tập 3,4 (trang 4), 3,4 (trang ), 4,5 ( trang ) sách BT - HS nêu yêu cầu - tự làm

- Giáo viên củng cố nội dung, kiến thức học -  

-Thứ ba, ngày 04 tháng 01 năm 2011 BÀI: ÔN TẬP

PHÉP CỘNG DẠNG 14 + I MỤC TIÊU:

Lớp B:

- Củng cố cho HS phép cộng dạng 14 +

- Biết làm tính hàng ngang, đặt tính theo cột dọc - Điền số vào ô trống

- Rèn kỹ đặt tính theo cột dọc Lớp A:

II CHUẨN BỊ: Sách tập toán III NỘI DUNG:

- Học sinh làm tập: 1,2,3,4 ( trang ), " sách tập toán" - Gọi học sinh lên bảng chữa

- Giáo viên củng cố

-SINH HOẠT TẬP THỂ CHỦ ĐỀ: YÊU ĐẤT NƯỚC

NỘI DUNG: VẼ TRANH VỀ CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG I YÊU CẦU:

- HS biết chọn vẽ tranh cảnh đẹp quê hương - Qua vẻ đẹp tranh giáo dục HS lòng yêu quê hương đất nước

- Từ HS cần phải cố gắng học tập tốt, lớn lên xây dựng quê hương đất nước giàu đẹp

- Giáo dục học sinh biết giữ gìn bảo vệ cảnh đẹp quê hương II CHUẨN BỊ:

GV – HS sưu tầm nhiều tranh đẹp vẽ cảnh đẹp quê hương đất nước

III NỘI DUNG SINH HOẠT:

1 Giáo viên: Nêu mục đích, yêu cầu buổi sinh hoạt

2 Tổ chức cho HS thảo luận nội dung tranh mà HS mang đến HS chọn tự vẽ tranh có nội dung màu sắc đẹp, phù hợp Với cảnh quê hương đất nước

4 Đại diện nhóm trình bày nội dung tranh nhóm - GV - HS nhận xét đánh giá nội dung tranh

- GV tuyên dương cá nhân – nhóm – tổ vẽ nội dung tranh đẹp hài hoà màu sắc, cảnh đẹp phong phú

IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- GV cho HS quan sát lại tranh vẽ đẹp - Về nhà em tập vẽ thêm

-  

-Thứ tư, ngày 05 tháng 01 năm 2011 ƠN TẬP

ƠN TỐN BÀI LUYỆNTẬP I MỤC TIÊU:

Lớp B:

- Củng cố cho HS viết sô, viết số từ 10 – 20, từ 20 đến 10 - HS nắm số có chữ số, số có chữ số

- Rèn kỹ viết số vào vạch tia số Lớp A:

II CHUẨN BỊ: - Sách, phiếu tập II NỘI DUNG:

- Học sinh làm tập: 1,2,3 (trang ) " Sách tập toán" - Học sinh nêu yêu cầu – làm

- Lưu ý: Giáo viên kèm cặp học sinh yếu, - Giáo viên củng cố nội dung học

-  

-Thứ năm, ngày 06 tháng 01 năm 2011 ƠN TỐN

BÀI: PHÉP TRỪ DẠNG 17 - I MỤC TIÊU:

Lớp B:

- HS biết đặt tính tính kết - Điền số vào ô trống cho phù hợp - Viết phép tính theo yêu cầu đề toán - Giáo dục học sinh ý thức chăm học tập Lớp A:

- HS hiểu sâu làm tốt toán dạng nâng cao II NỘI DUNG:

- Giáo viên cho học sinh làm tập: 1,2,3,4 ( trang 10) sách BTT - HS làm bài, chữa

- GV củng cố nội dung

-  

-Thứ sáu, ngày 07 tháng 01 năm 2011 BÀI: LUYỆNTẬP

I MỤC TIÊU: Lớp B:

- Củng cố cho học sinhkiến thức học

- Củng cố kĩ đặt tính tính rèn kĩ tính nhẩm - Rèn cho học sinh cách trình bày rõ ràng sạch, đẹp

Lớp A:

- Vận dụng sáng tạo làm tập nâng cao II CHUẨN BỊ: Sách tập toán

III NỘI DUNG:

- GV cho HS làm tập 1,2,3,4 ( trang 11) sách tập toán - Gọi học sinh lên bảng làm – GV chữa – lớp theo dõi - Giáo viên củng cố bài,

-BÀI 20: THỂ DỤC

THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I Mục tiêu

- HS biết thực động tác vươn thở, tay thể dục phát triển chung Bước đầu biết cách thực động tác chân thể dục phát triển chung, Biết cách điểm số hàng dọc theo tổ

- Rèn kĩ tập thành thạo

- Giáo dục HS có ý nghe thực học Địa điểm phương tiện

Sân trường sẽ, còi Nội dung phương pháp A phần mở đầu

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: 1-2 phút - HS giậm chân chỗ đếm theo nhịp – 2: – phút

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc sân 40 – 60 m - Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu : phút

- Trị chơi “ Nhẩy tiếp sức” B phần

Ôn động tác thể dục học ( vươn thở - tay): 3- lần Mỗi động tác x nhịp

- Xen kẽ, GV nhận xét sửa chữa động tác sai

+ Lần 1: GV hô nhịp kết jhợp làm mẫu + Lần 2: GV hô nhịp không làm mẫu

+ Lần – 5: GV tổ chức thi dạng cho tổ trình diễn Làm mẫu hô nhịp

- Học động tác chân: – lần

GV nêu tên động tác – làm mẫu – giải thích cho HS bắt chước + Lần 1: GV nhận xét, uốn nắn động tác sai

+ Làn 2: GV kết hợp nhận xét Cho – HS thực động tác tốt lên làm mẫu lớp tập theo

- Điểm số hàng dọc theo tổ: – 10 phút

Từ đội hình vịng trịn ơn thể dục, GV nêu nhiệm vụ học cho HS giải tán sau hơ lệnh tập hợp hàng dọc, dóng hàng; Đứng nghiêm, đứng nghỉ Tiếp theo GV giải thích kết kợp với dẫn tổ làm mẫu cách điểm số :

+ Khẩu lệnh: (Từ đến hết…điểm số!)

+ Lần 1- 2: tổ điểm số

+ Lần – 4: GV cho HS làm quen với cách tổ đồng loạt điểm số Chú ý: Nhắc tổ trưởng thực vai trị

* Trị chơi: “ nhảy ô tiếp sức”: - lần c Phần kết thúc

- Đứng vỗ tay, thường theo nhịp - hàng dọc hát: -3 phút - Trò chơi hồi tĩnh: Thả lỏng người: – phút

- Giáo viên nhận xét học, giao nhà: 1-2 phút

-TIẾNG VIỆT

BÀI 81: Ach A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- HS đọc viết đượcâchch, sách - Đọc câu ứng dụng:

- Luyện nói – câu theo chủ đề: giữ gìn sách B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ, chữ gắn bìa nam châm C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

KIỂM TRA BÀI CŨ:

- HS đọc viết được: HS viết – từ

- Gọi HS đọc, viết câu ứng dụng: Tìm tiếng từ có chứa vần iêc ươc DẠY BÀI MỚI:

TIẾT 1 Giới thiệu bài:

- GV tương tự bước trình bày trước - GV: Hơm học bài: ach

- GV viết bảng: ach – HS đọc theo GV: ach Dạy vần

Ach ( Các bước thực trước) a Nhận diện vần

- Vần ach tạo nên từ: ac h - HS viết ach vào bảng

+ HS viết vần ach nối với chữ ac với chữ h tạo thành vần ach c Hướng dẫn viết

+ HS viết bảng vần ach sau s dấu sắc chữ a tạo thành tiếng mới: sách

- GV viết bảng: sách

+ HS đọc trơn: ach, sách, sách d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- – HS đọc từ ngữ ứng dụng: Viên gạch kênh rạch Sạch bạch đàn

- GV cho HS đọc thầm gạch chân từ có chứa vần bảngầngchj, sạch, rạch, bạch

- GV đọc mẫu

+ HS đọc trơn tiếng, đọc trơn từ

TIẾT Luyện tập

a Luyện đọc * HS đọc SGK

+ HS quan sát nhận xét tranh số 1,2,3 vẽ gì?

- HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: sạch, sách

+ HS đọc trơn đoạn thơ ứng dụng: Luyện đọc toàn SGK

b Luyện viết - GV HD viết: ach

+ HS viết từ: lưu ý nét nối ac sang h tạo thành vần ach - HD viết từ: sách

- GV chỉnh sửa tư ngồi cho HS c Luyện nói:

+ HS đọc tên luyện nói: giữ gìn sách * Câu hỏi gợi ý:

- HS quan sát số sách giữ gìn đẹp bạn lớp

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm giới thiệu trước lớp cở đẹp

- EM làm để giữ gìn sách vở? Trị chơi:

III CỦNG CỐ BÀI HỌC

- GV bảng SGK cho HS đọc theo - HS tìm chữ vần vừa học SGK

TIẾNG VIỆT BÀI 82: ich êch A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Luyện nói – câu theo chủ đề: Chúng em du lịch B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ, đồ dùng dạy học C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ:

- HS đọc viết được: HS viết – từ

- Gọi HS đọc, viết câu ứng dụng: Tìm tiếng từ có chứa vần ach DẠY BÀI MỚI:

TIẾT 1 Giới thiệu bài:

- GV tương tự bước trình bày trước - GV: Hôm học bài: ich êch

- GV viết bảng: ich êch – HS đọc theo GV: ich êch Dạy vần

* ich ( Các bước thực trước) a Nhận diện vần

- Vần ich tạo nên từ: ic h - HS viết ich vào bảng

+ HS viết vần ic nối với chữ h tạo thành vần: ich c Hướng dẫn viết

- GV viết mẫu bảng lớp chữ ich Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình + HS viết bảng vần ich sau l dấu nặng chữ i tạo thành tiếng mới: lịch

- GV viết bảng: Tờ lịch

+ HS đọc trơn: ich lịch tờ lịch

* êch ( Các bước thực trước) vần êch tạo nên từ êc h

2 Đánh vần tiếng

- GV HDHS đánh vần: êch + HS đọc trơn: êch

- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS c Viết:

- Nối êch thêm dấu sắc chữ ê tạo thành tiếng mới: ếch - Viết tiếng từ ngữ: ếch

- Học sinh đọc trơn: êch, ếch, ếch d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- – HS đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV cho HS đọc thầm gạch chân từ có chứa vần bảng: kịch, thích, hếch, chếch

- GV đọc mẫu

+ HS đọc trơn tiếng, đọc trơn từ

TIẾT Luyện tập

a Luyện đọc * HS đọc SGK

+ HS quan sát nhận xét tranh số 1,2,3 vẽ gì?

- HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: chích, rích, ích + HS đọc trơn đoạn thơ ứng dụng:

Luyện đọc toàn SGK b Luyện viết

- GV HD viết: ich, êch

+ HS viết từ: lưu ý nét nối ic sang h êc sang h tạo thành vần ich, êch - HD viết từ: ich, êch

- GV chỉnh sửa tư ngồi cho HS c Luyện nói:

+ HS đọc tên luyện nói: Chúng em du lịch * Câu hỏi gợi ý:

- Ai du lịch gia đình nhà trường? - Khi du lịch bạn thừng mang theo gì? - Kể tên chuyến du lịch mà em đi? Trò chơi:

III CỦNG CỐ BÀI HỌC

- GV bảng SGK cho HS đọc theo - HS tìm chữ vần vừa học SGK

TIẾNG VIỆT BÀI 83: ÔN TẬP A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- HS đọc viết cách chắn 13 chữ ghi vần vừa học từ 76 đến 82

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Luyện nói – câu theo chủ đề: Anh chàng ngốc ngỗng vàng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh sách HS phóng to: Anh chàng ngốc ngỗng vàng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

KIỂM TRA BÀI CŨ:

- HS đọc viết được: HS viết – từ

DẠY BÀI MỚI:

TIẾT 1 ôn tập:

a Các chữ vần học

- GV viết sẵn bảng ôn vần SGK - GV đọc vần, HS viết

Trong 13 vần vần có âm đơi - GV đọc mẫu

+ HS đọc 13 vần

B Đọc từ ngữ ứng dụng

GV viết sẵn từ lên bảng

Thác nước chúc mừng ích lợi

- HS đọc thầm từ tìm tiếng có chứa vần vừa ơn tập: Thác nước, chúc mừng, ích lợi

- HS đọc toàn bảng

TIẾT Luyện tập

a Luyện đọc * HS đọc SGK

+ HS quan sát nhận xét tranh số vẽ gì?

- HS đọc thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: trước,bước Lạc + HS đọc trơn SGK

b Luyện viết

- GV HD viết chữ: Thác nước, ích lợi

c kể chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng Hình thức kể 75

Trò chơi:

III CỦNG CỐ BÀI HỌC

- GV bảng SGK cho HS đọc theo - HS tìm chữ vần vừa học SGK

TIẾNG VIỆT BÀI 84: op ap A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- HS đọc viết được: op ap, họp nhóm, múa sạp - Đọc câu ứng dụng:

- Luyện nói – câu theo chủ đề: chóp núi, cây, tháp chuông B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ: họp nhóm, múa sạp Mơ hình cọp, xe đạp

- HS đọc viết được: HS viết – từ

- Gọi HS đọc, viết câu ứng dụng: Tìm tiếng từ có chứa vần ac ach DẠY BÀI MỚI:

TIẾT 1 Giới thiệu bài:

- GV tương tự bước trình bày trước - GV: Hôm học bài: op ap

- GV viết bảng: op ap – HS đọc theo GV: op ap Dạy vần

* op ( Các bước thực trước) a Nhận diện vần

- Vần op tạo nên từ: o p - HS viết op vào bảng

+ HS viết vần op nối với chữ o với chữ p tạo thành vần: op c Hướng dẫn viết

- GV viết mẫu bảng lớp chữ op Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

+ HS viết bảng vần op sau h dấu nặng chữ o tạo thành tiếng mới: họp

- GV viết bảng: họp nhóm

+ HS đọc trơn: op họp, họp nhóm

* ap ( Các bước thực trước) vần ap tạo nên từ a p

2 Đánh vần tiếng

- GV HDHS đánh vần: ap + HS đọc trơn: ap

- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS c Viết:

- Nối ap đứng sau chữ m, dấu sắc chữ u tạo thành tiếng mới: múa - Viết tiếng từ ngữ: múa sạp

- Học sinh đọc trơn: ap, sạp, mú sạp d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- – HS đọc từ ngữ ứng dụng:

Con cọp giấy nháp đóng góp xe đạp

- GV cho HS đọc thầm gạch chân từ có chứa vần bảng: cọp, góp, nháp, đạp

- GV đọc mẫu

+ HS đọc trơn tiếng, đọc trơn từ

a Luyện đọc * HS đọc SGK

+ HS quan sát nhận xét tranh số 1,2,3 vẽ gì? - HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: đạp + HS đọc trơn đoạn thơ ứng dụng:

Luyện đọc toàn SGK b Luyện viết

- GV HD viết: op ap

+ HS viết từ: lưu ý nét nối o sang p a sang p tạo thành vần op, ap - HD viết từ: họp nhóm, múa sạp

- GV chỉnh sửa tư ngồi cho HS c Luyện nói:

+ HS đọc tên luyện nói: chóp núi, cây, tháp chng * Câu hỏi gợi ý:

- HS quan sát xác định đâu chóp núi, cây, tháp chng, qua hình ảnh núi, cây, tháp chng

- lớp nhận xét

- GV giới thiệu qua chóp núi, cây, tháp chuông nơi so với núi, cây, tháp chng

Trị chơi:

III CỦNG CỐ BÀI HỌC

- GV bảng SGK cho HS đọc theo - HS tìm chữ vần vừa học SGK

TIẾNG VIỆT BÀI 85: ăp âp A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- HS đọc viết được: ăp âp, cải bắp ; mập - Đọc câu ứng dụng:

- Luyện nói – câu theo chủ đề: cặp sách em B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ, đồ dùng dạy học C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ:

- HS đọc viết được: HS viết – từ

- Gọi HS đọc, viết câu ứng dụng: Tìm tiếng từ có chứa vần op ap DẠY BÀI MỚI:

TIẾT 1 Giới thiệu bài:

- GV tương tự bước trình bày trước - GV: Hơm học bài: ăp âp

– HS đọc theo GV: ăp âp Dạy vần

* ăp ( Các bước thực trước) a Nhận diện vần

- Vần ăp tạo nên từ: ă p - HS viết ăp vào bảng

+ HS viết vần ăp nối với chữ ă với chữ p tạo thành vần: ăp c Hướng dẫn viết

- GV viết mẫu bảng lớp chữ ăp Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

+ HS viết bảng vần ăp sau b dấu sắc chữ ă tạo thành tiếng mới: bắp

- GV viết bảng: cải bắp

+ HS đọc trơn: ăp bắp, cải bắp

* âp ( Các bước thực trước) vần âp tạo nên từ â p

2 Đánh vần tiếng

- GV HDHS đánh vần: âp + HS đọc trơn: âp

- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS c Viết:

- Nối âp đứng sau chữ m, dấu nặng chữ â tạo thành tiếng mới: mập - Viết tiếng từ ngữ: cá mập

- Học sinh đọc trơn: âp, mập, cá mập d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- – HS đọc từ ngữ ứng dụng:

Gắp gỡ tập múa

Ngăn nắp bập bênh

- GV cho HS đọc thầm gạch chân từ có chứa vần bảng: gặp, nắp, tập, bập

- GV đọc mẫu

+ HS đọc trơn tiếng, đọc trơn từ

TIẾT Luyện tập

a Luyện đọc * HS đọc SGK

+ HS quan sát nhận xét tranh số 1,2,3 vẽ gì?

- HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: thấp, ngập + HS đọc trơn đoạn thơ ứng dụng:

Luyện đọc toàn SGK b Luyện viết

+ HS viết từ: lưu ý nét nối ă sang p â sang p tạo thành vần ăp, âp - HD viết từ: cải bắp, cá mập

- GV chỉnh sửa tư ngồi cho HS c Luyện nói:

+ HS đọc tên luyện nói: Trong cặp sách em * Câu hỏi gợi ý:

- HS quan sát tranh giới thiệu cặp sách bạn có đồ vật - Hãy giới thiệu đồ dùng học tập cặp sách em với bạn bè nhóm

- Đại diện nhóm lên giới thiệu với bạn lớp Trò chơi:

III CỦNG CỐ BÀI HỌC

- GV bảng SGK cho HS đọc theo - HS tìm chữ vần vừa học SGK

ĐẠO ĐỨC

LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO Tiết

I Mục tiêu

- Học sinh nêu số biểu lễ phép với thầy, giáo Biết phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo - HS giỏi hiểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo Biết nhắc nhở bạn phải lễ phép với thầy giáo, giáo

- Giáo dục học sinh ln có ý thức thực hành làm theo học II Hoạt động

Tạo hứng thú Học sinh hát “ có chim vành khuyên nhỏ” Trải nghiệm

III Hoạt động thực hành Khám phá:

- Trong lớp mình, bạn biết lễ phép chào hỏi thầy, cô giáo? HS trả lời:

- Các em cần phải biết lễ phép, lời thầy, giáo học hơm em cần tìm hiểu

2 Kết nối:

Hoạt động 1: HS đóng vai tập - Một số HS kể trước lớp

HS kể -2 gương bạn lớp, trường

Sau câu chuyện lớp nhận xét: Bạn câu chuyện lễ phép lời thầy giáo, cô giáo?

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo tập 4:

1 Em làm bạn em chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo, giáo Các nhóm thảo luận

3 Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi nhận xét

- Khi bạn em chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo, cô giáo, em lên nhắc nhở nhẹ nhàng khuyên bạn không nên

Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát chủ đề lễ phép “ học sinh lời thầy giáo, cô giáo”

- Học sinh thảo luận nhóm – trao đổi tìm hát có nội dung - Đại diện nhóm lên trình bày nội dung hát, múa trước lớp Hoạt động nối tiếp:

HS đọc câu thơ cuối bài: III Hoạt động ứng dụng

Về nhà chia sẻ với người thân ôn lại nội dung học

ĐẠO ĐỨC

LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO Tiết

I Mục tiêu

- Học sinh nêu số biểu lễ phép với thầy, cô giáo Biết phải lễ phép với thầy giáo, giáo Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo - HS giỏi hiểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo Biết nhắc nhở bạn phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Giáo dục học sinh ln có ý thức thực hành làm theo học II Hoạt động

Tạo hứng thú Học sinh hát “ có chim vành khuyên nhỏ” Trải nghiệm

III Hoạt động thực hành Khám phá:

- Trong lớp mình, bạn biết lễ phép chào hỏi thầy, cô giáo? HS trả lời:

- Các em cần phải biết lễ phép, lời thầy, cô giáo học hơm em cần tìm hiểu

2 Kết nối:

- Một số HS kể trước lớp - Cả lớp trao đổi

HS kể -2 gương bạn lớp, trường

Sau câu chuyện lớp nhận xét: Bạn câu chuyện lễ phép lời thầy giáo, cô giáo?

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo tập 4:

1 Em làm bạn em chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo, cô giáo Các nhóm thảo luận

3 Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi nhận xét

- Khi bạn em chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo, cô giáo, em lên nhắc nhở nhẹ nhàng khuyên bạn không nên

Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát chủ đề lễ phép “ học sinh lời thầy giáo, cô giáo”

- Học sinh thảo luận nhóm – trao đổi tìm hát có nội dung - Đại diện nhóm lên trình bày nội dung hát, múa trước lớp Hoạt động nối tiếp:

HS đọc câu thơ cuối bài: III Hoạt động ứng dụng

Về nhà chia sẻ với người thân ơn lại nội dung học THỦ CƠNG

GẤP MŨ CA LÔ I Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết gấp mũ ca lô giấy - Gấp mũ ca lô kĩ thuật II Hoạt động

Tạo hứng thú

III Hoạt động

Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: HD quan sát nhận xét

- Cho HS quan sát mũ ca lơ mẫu

-HS biết hình dáng tác dụng mũ * HĐ2: Hướng dẫn mẫu

- HS thao tác gấp mũ ca lô: + Tạo tờ giấy hình vng

+ Treo bảng qui trình bước gấp vào bảng lớp, vừa HS vừa gấp mẫu

*HĐ3: Luyện tập

- HS đặt dụng cụ bàn - Quan sát, nêu nhận xét - Theo dõi bước cô

-HS thực hành chậm lại thao tác theo qui trình

- HS thực hành theo cô giấy kẻ ô, giấy màu

4 Hoạt động ứng dụng

Về nhà chia sẻ người thân gấp mũ ca nô

giấy kẻ ô, giấy màu

- Xem sản phẩm đúng, đẹp, nêu nhận xét

THỦ CÔNG GẤP MŨ CA LÔ I Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết gấp mũ ca lô giấy - Gấp mũ ca lô kĩ thuật II Hoạt động

Tạo hứng thú

III Hoạt động

Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: HD quan sát nhận xét

- Cho HS quan sát mũ ca lơ mẫu

-HS biết hình dáng tác dụng mũ * HĐ2: Hướng dẫn mẫu

- HS thao tác gấp mũ ca lô: + Tạo tờ giấy hình vng

+ Treo bảng qui trình bước gấp vào bảng lớp, vừa HS vừa gấp mẫu

*HĐ3: Luyện tập

-HS thực hành chậm lại thao tác theo qui trình

- HS thực hành theo cô giấy kẻ ô, giấy màu

4 Hoạt động ứng dụng

Về nhà chia sẻ người thân gấp mũ ca nô

- HS đặt dụng cụ bàn - Quan sát, nêu nhận xét - Theo dõi bước cô

- HS thực hành theo cô giấy kẻ ô, giấy màu

- Xem sản phẩm đúng, đẹp, nêu nhận xét

THỦ CƠNG GẤP CÁI VÍ

I Mục tiêu Giúp HS :

- Biết gấp ví giấy - Gấp ví kĩ thuật II Đồ dùng

- Ví mẫu, giấy màu, dụng cụ III Hoạt động bản:

Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: HD quan sát

- GV treo qui trình gấp ví lên bảng - Cho HS nhắc lại qui trình gấp ví: Bước1: Lấy đướng dấu

Bước2: Gấp mép ví Bước 3: Gấp túi ví

* HĐ2: Thực hành gấp ví giấy màu - Cho HS thực hành

- GV theo dõi giúp đỡ

*HĐ3: Trưng bày sản phẩm

- Cho HS trưng bày sản phẩm bảng lớp - Nhận xét, tuyên dương

4 Hoạt động ứng dụng

Về nhà chia sẻ với người thân tập gấp ví

- HS đặt dụng cụ bàn - Nêu qui trình gấp ví

- Theo dõi bước cô thực hành

- Từng tổ trưng bày sản phẩm bảng

- Nhận xét