Giao an Tuan 14 Lop 1

- HS quan sát hình trong SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý của GV, từ đó các em nêu được nội dung chính là các hoạt động phổ biến diễn ra trong ngày Tết cổ truyền: Con cháu chúc Tết ông [r]

(1)

TUẦN 14

Thứ hai ngày 07 tháng 12 năm 2020 Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI 61: ONG ÔNG UNG ƯNG I.Mục tiêu

- Nhận biết đọc vầnong, ông, ung, ưng; đọc tiếng, từ ngữ, cần, đọc có vần ong, ơng, ung, ưng; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết vầnong, ông, ung, ưng(chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ong, ơng, ung, ưng

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vầnong, ơng, ung, ưngcó học

- Phát triển kỹ nói cách ứng xử

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh

- Cảm nhận tình cảm ấm áp gia đình người thân quen thể qua tranh tình nói theo tranh, từ gắn bó với gia đình người thân quen

II Chuẩn bị

- GV: Bộ đồ dùng học Tiếng Việt, SGK

- HS: Bộ đồ dùng học Tiếng Việt, SGK, vở tập III Các hoạt động dạy học

Tiết 1 1 Ôn khởi động

- HS hát chơi trò chơi 2 Nhận biết

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời cầu hỏi Em thấy tranh?

- GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo

- GV đọc thành tiếng cầu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lần:Những hồng rung rinh gió

- GV giới thiệu vần ong, ông, ung, ưng Viết tên lên bảng

3 Đọc

- HS chơi - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS lắng nghe quan sát

(2)

a Đọc vần

- So sánh vần

+ GV giới thiệu vầnong, ông, ung, ưng + GV yêu cầu số (2-3) HS so sánh vần ong, ơng, ung, ưng để tìm điểm giống khác GV nhắc lại điểm giống khác vần

- Đánh vần vần

+ GV đánh vần mẫu vần ong, ông, ung, ưng

+ GV yêu cầu số (4- 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần

-Đọc trơn vần

+ GV yêu cầu số (4- 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần

+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần lần

- Ghép chữ tạo vần

+ GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ong

+ GV yêu cầu HS tháo chữ o, ghép ô vào để tạo thành ông

+ GV yêu cầu HS tháo chữ ô, ghép u vào để tạo thành ung

+ GV yêu cầu HS tháo chữ u, ghép vào để tạo thành ưng

+ GV yêu cầu lớp đọc đồng ong, ông, ung, ưng số lần

b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu

+ GV gìới thiệu mơ hình tiếng thác GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng Lớp đánh vần đồng tiếng

+ GV yêu cầu số (4- 5) HS đọc trơn tiếng Lớp đọc trơn đồng tiếng

- Đọc tiếng SHS

- HS tìm

- HS lắng nghe

- HS đánh vần tiếng mẫu

- Lớp đánh vần đồng vần lần

- HS đọc trơn tiếng mẫu

- Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu

- HS tìm

- HS ghép

- HS ghép - HS ghép - HS đọc

(3)

+ Đánh vần tiếng

+ GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần

+ Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt

+ GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng

+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép

- Ghép chữ tạo tiếng

+ HS tự tạo tiếng có chứa vần ong, ơng, ung, ưng

+ GV yêu cầu 1- HS phân tích tiếng, 1- HS nêu lại cách ghép

c Đọc từ ngữ

- GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: chong chóng, súng, bánh chưng Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn chong chóng

- GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ chong chóng xuất tranh

- GV yêu cầuHS nhận biết tiếng chứa vần ong chong chóng, phân tích đánh vần tiếng chong, đọc trơn chong chóng GV thực bước tương tự súng, bánh chưng

- GV yêu cầuHS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ 3- lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần

d Đọc lại tiếng, từ ngữ

- GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc lần,

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết vần ong, ông, ung, ưng GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ong, ông, ung, ưng

- GV yêu cầuHS viết vào bảng con: ong, ông, ung, ưng,chong, bông, súng, chung (chữ cở vừa)

- HS đánh vần Lớp đánh vần đồng

- HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng

- HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc

- HS đọc

-HS đọc - HS tự tạo - HS phân tích - HS ghép lại

- HS lắng nghe, quan sát - HS nói

- HS nhận biết - HS đọc

- HS đọc

- HS quan sát

(4)

- GV yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết cho HS

- HS nhận xét - HS lắng nghe Tiết 2

5 Viết vở

- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập vần ong, ông, ung, ưng từ ngữ súng, bánh chưng

- GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS 6 Đọc đoạn

- GV đọc mẫu đoạn

- GV yêu cầuHS đọc thầm tìm tiếng có vầnong, ơng, ung, ưng

- GV yêu cầumột số (4-5) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng đọc) Từng nhóm rối lớp đọc đống tiếng có vần ong, ơng, ung, ưng đoạn văn số lần - GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi HS cầu), khoảng 1- lần Sau nhóm lớp đọc đồng lần

- GV yêu cầu số (2-3) HS đọc thành tiếng đoạn

- GV yêu cầuHS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn:

Nam đâu? Nam với ai? Chợ nào?

Ở chợ có bán gì? 7 Nói theo tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS nói chợ, siêu thị (Dậu cho? Đâu siêu thị? Em chợ siêu thị chưa? Cho siêu thị có giống nhau? Chợ siêu thị có khác nhau?)

- GV gợi ý để HS tìm câu trả lời hồn chỉnh hơn: Chợ siêu thị bán nhiều thứ Chợ khác siêu thị người bán hàng tự bán mặt hàng tính tiền Cịn siêu thị khách tự chọn đồ có

- HS lắng nghe

-HS viết

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm

- HS đọc

- HS xác định

- HS đọc

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

(5)

nhân viên thu tiền quấy Siêu thị thường tồ nhà lớn Chợ họp ở nhiều nơi: nhà, trời (bãi, ngõ phố, bên đường),

8 Củng cố

- GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ chứa vần ong, ơng, ung, ưngvà đặt cầu với từ ngữ tìm

- GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS GV lưu ý HS ôn lại vần học

-HS tìm

-HS lắng nghe

Mĩ thuật (Giáo viên môn)

Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Tiếp tục cho học sinh nhận biết đọc vần ong,ông,ung ,đọc tiếng có chứa vần ong,ơng,ung

- Học sinh viết vần ong,ông,ung, viết tiếng, từ ngữ, điền vào chỗ chấm tiếng có chứa vần ong,ơng,ung

- Học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị

- GV: SGK, SGV

- HS: Vở tập Tiếng Việt Bảng ,vở viết III Các hoạt động dạy học

1, Khởi động

GV cho học sinh hát 2 Kiểm tra cu GV nhận xét

3 Luyện tập thực hành. Bài

GV đọc yêu cầu

GV hướng dẫn HS quan sát tranh nối cho phù hợp

GV gợi ý: Em thấy ở tranh? GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân

HS hát

HS viết bảng vần ong,ông,ung

(6)

- GV nhận xét, tuyên dương Bài 2

- GV đọc yêu cầu

GV gợi ý: Em thấy tranh? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV cho HS đọc lại từ

- GV nhận xét tuyên dương

Bài 3

- GV cho HS đọc lại tiếng có tìm tiếng có vần ong,ơng,ung u cầu HS làm việc cá nhân

GV nhận xét HS, tuyên dương 4 Củng cố , dặn do

- HS cho HS đọc, bảng đọc lại vần ong, ông, ung, ưng

- Dặn HS nhà học chuẩn bị

HS đọc lại làm Tìm tiếng chứa vần ong,ông,ung

- HS đọc yêu cầu điền ong,ơng, ung,

HS thảo luận nhóm đơi HS đại diện nhóm trình bày

Quả bóng, ngỗng, súng, bánh chưng

HS nhận xét làm bạn HS đọc lại yêu cầu:

Điền từ ngoặc vào chỗ trống (Đồng, rừng, sung)

Đồng sức…….lòng Trồng gây Rụng Đồng sức đồng lòng Trồng gẩy rừng Rụng sung

Tiếng Anh (Giáo viên môn)

Hoạt động trải nghiệm

CHỦ ĐỀ 4: TỰ CHĂM SÓC VÀ RÈN LUYỆN BẢN THÂN I.Mục tiêu

Với chủ đề này, học sinh:

- Thực việc làm để chăm sóc thân

- Tự chăm sóc thân tình thay đổi

- Lựa chọn mặc trang phục phù hộ với thời tiết hoàn cảnh - Rèn luyện thói quen nề nếp

II Chuẩn bị

- GV: Chuẩn bị hình ảnh, đồ dùng phục vụ tiết dạy

- HS: SGK Hoạt động trải nghiệm, Vở tập Hoạt động trải nghiệm III Các hoạt động day học

1 Khởi động

(7)

- Trả lời câu hỏi GV

- Trao đổi nội dung hát, vào

2 Khám phá

*Hoạt động Quan sát tranh

- GV cho HS quan sát tranh SGK slide, trả lời câu hỏi GV + Em mặc trang phục trời nóng, lạnh, mát?

+ Để bảo vệ sức khỏe, cần lưu ý ăn uống, vui chơi, luyện tập?

* Hoat động HD chăm sóc thân - Khi thời tiết thay đổi cần chuẩn bị trang phục cho phù hợp Trời lạnh cần mặc đủ ấm, tất giày, quàng khăn, đội mũ, đeo trang, găng tay, trời nóng cần trang phục thống mát Khi trời nắng cần mang theo mũ áo Khi nhiệt độ ngày thay đổi nên chuẩn bị thêm áo, lạnh mặc thêm nóng cởi bớt - Khi hoạt động hay chơi thể thao bị mồ hôi, không nên mặc áo ướt, khơng nên q nóng mà ngồi trước quạt uống nước đá lạnh việc làm khiến bị ốm

HS nhắc lại yêu cầu cô giáo - Học sinh trả lời

Lắng nghe

3 Thực hành vận dụng

* Làm việc nhóm (N4) xử lý tình

- Báo cáo kết HĐ nhóm

Cơ cho thành viên nhóm nhận số thứ tự gọi ngẫu nhiên người đại

- HS lắng nghe tình trả lời câu hỏi

TH1: Sáng trời lạnh, mẹ mặc cho em áo sơ mi, áo khốc gió Giờ chơi, em chơi với bạn nóng tốt mồ hơi, lúc em nên làm gì?

(8)

diện trình bày KQ

- GV Chốt nội dung kiến thức: Cơ phân tích ý kiến HS chốt nội dung + Các cần ý ghi nhớ lời nhắc nhở cha mẹ, thầy cô lắng nghe thể để có chuẩn bị ứng phó kịp thời giúp ln khỏe mạnh

+ Chúng cần chủ động chăm sóc thân ở nơi lúc Khi tham gia hoạt động cần có chuẩn bị chu đáo vật dụng cá nhân để chăm sóc bảo vệ thể cách tốt nhé!

rất muốn ăn xin mẹ Mẹ nói: “tùy con, đưa cách hợp lý để bảo vệ sức khỏe mình”

Nếu Lan, em làm gì?

TH 3: Nghỉ hè, nhà Minh chuẩn bị có chuyến biển, mẹ bảo anh em Minh tự xếp vật dụng cá nhân, Minh băn khoăn phải mang theo giúp Minh nhé!

- Đại diện nhóm trình bày KQ - Các nhóm bổ sung, góp ý

Thứ ba ngày 08 tháng 12 năm 2020 Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI 62: IÊC IÊN IÊP I Mục tiêu

- Nhận biết đọc dúng vần iêc, iên, iêp; đọc dúng tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần iêc, iên, iêp; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết vầ iêc, iên, iêp(chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần iêc, iên, iêp

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vầniêc, iên, iêpcó học - Phát triển kỹ nói

- Cảm nhận vẻ đẹp Vịnh Hạ Long, qua thêm yêu mến tự hào quê hương, đất nước

II Chuẩn bị

- HS hát chơi trò chơi

- GV cho HS viết bảng ong, ông, ung, ưng 2 Nhận biết

- GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo

- HS chơi - HS viết

(9)

- GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lần: Biển xanh biếc Những đảo lớn nhỏ, trùng điệp

- GV giới thiệu vần iêc, iên, iêp Viết tên lên bảng

3 Đọc a Đọc vần

+ GV gìới thiệu vần iêc, iên, iêp

+ GV yêu cầu số (2- 3) HS so sánh vần iêc, iên, iêp để tìm điểm giống khác

+ GV nhắc lại điểm giống khác vần

- Đánh vần vần

+ GV đánh vần mẫu vầniêc, iên, iêp + GV yêu cầu số (4-5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần

+ GV yêu cầu lớp đánh vần đồng 3vần lần

- Đọc trơn vần

+ GV yêu cầu số (4- 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần

+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng 3vần lần

- Ghép chữ tạo vần

+ GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần iêc

+ GV yêu cầu HS tháo chữ c, ghép n vào để tạo thành iên

+ GV yêu cầu HS tháo chữ n, ghép p vào để tạo thành iêp

- GV yêu cầu lớp đọc đồng iêc, iên, iêp số lần

+ GV giới thiệu mơ hình tiếng biếc GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng biếc

+ GV yêu cầu số (4- 5) HS đánh vần

- HS đọc

- HS tìm

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, quan sát - HS đánh vần tiếng mẫu

- HS tìm - HS ghép

(10)

tiếng biếc Lớp đánh vần đồng tiếng biếc

+ GV yêu cầu số (4- 5) HS đọc trơn tiếng biếc Lớp đọc trơn đồng tiếng biếc

- Đọc tiếng SHS

+ Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng.

- GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + Mỗi HS đọc tiếng chứa tiếng

- GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng lần tất

- Ghép chữ tạo tiếng

+ HS tự tạo tiếng có chứa vần iêc, iên, iêp

+ GV yêu cầu 1- HS phân tích tiếng, 1-2 HS nêu lại cách ghép

- GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: xanh biếc, bờ biển, sò điệp

- Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn xanh biếc, GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ xanh biếc xuất tranh

- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần iêc xanh biếc, phân tích đánh vần tiếng biếc, đọc trơn từ ngữ xanh biếc GV thực bước tương tự bờ biển, sò điệp

- GV yêu cầu HS đọc trơn nói tiếp, HS đọc từ ngữ 3- lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần

- GV yêu cầutừng nhóm sau lớp đọc đồng lần

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết vần iêc, iên, iêp GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình

- HS lắng nghe

- HS đánh vần, lớp đánh vần

HS đọc

- HS đọc - HS tự tạo - HS phân tích - HS ghép lại

- Lớp đọc trơn đồng

- HS lắng nghe, quan sát - HS nói

- HS nhận biết

- HS thực

- HS đọc

(11)

cách viết vần iêc, iên, iêp

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: iêc, iên, iêp , biếc, biển, điệp.(chữ cỡ vừa)

- HS nhận xét bạn

- GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS

- HS viết - HS nhận xét - HS lắng nghe Tiết 2

5 Viết vở

- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập vần iêc, iên, iêp; từ ngữ xanh biếc, biển, sò điệp GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách

- GV nhận xét sửa số HS 6 Đọc

- GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần iêc, iên, iêp

- GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng nói đọc) Từng nhóm nói lớp đọc đồng tiếng có vần iêc, iên, iêp đoạn văn số lần

- GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi HS cầu), khoảng 1-2 lần Sau nhóm lớp đọc đồng lần

- GV yêu cầu số (2-3) HS đọc thành tiếng đoạn

- GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn:

Vịnh Hạ Long có gì?

Du khách đến Hạ Long làm gì? 7 Nói theo tranh

- GV giới thiệu tranh SHS: hình ảnh sinh vật lịng đại dương Hướng dẫn HS tìm hiểu gợi ý để HS quan sát trao đổi phần

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát tranh trao đổi, tự đặt câu hỏi theo hướng dẫn GV:

Trong lòng biển có gì?

Em biết lồi vật lòng

-HS viết

- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm

- HS đọc

- HS xác định - HS đọc

- HS đọc

- HS trả lời - HS trả lời

- HS quan sát

(12)

biển?

Em thích lồi vật nào? Vì sao?

- HS đối thoại với GV theo câu hỏi kể ngắn dựa gợi ý nêu (tuỳ theo lực ngơn ngữ em mà GV chọn hình thức phù hợp)

- GV cho nhóm thi kể tên vật lòng biển nhận xét, đánh giá 8 Củng cố

- GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ chứa vần iêc, iên, iêpvà đặt cầu với từ ngữ tìm

- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS GV lưu ý HS ôn lại vần iêc, iên, iêp

- HS đối thoại

- HS kể

- HS tìm

- HS lắng nghe

Toán

Bài 12 : BẢNG CỘNG BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 ( tiết3) I Mục tiêu:

- Hình thành bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10 vân dụng tính nhẩm - Qua việc xây dựng bảng cộng, bảng trừ thấy mối quan hệ ngược phép cộng phép trừ, từ phát triển tư lơgic, liên hệ giải tốn có tình thực tế vận dụng vào tính nhẩm

- Học sinh yêu thích mơn học II Chuẩn bị

- GV: Bộ đồ dùng học Toán, SGK - HS: SGK, vở tập

III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu

- Hát

- Lắng nghe 2 Hoat đ ngô

*Bài 1: Sô

- Nêu yêu cầu tập phần a - HD học sinh

- Yêu cầu HS làm - HS nêu kết

- GV HS nhận xét

- Nêu yêu cầu tập phần b

- HS thực - HS nêu kết + 3= + = 7 – = – = - HS nhận xét

Học sinh nêu điền sô + = + = Giao viên nh n xétâ

(13)

*Bài 2:

- Nêu yêu cầu tập - HD HS làm - Yêu cầu HS làm - HS nêu kết

- GV HS nhận xét

- HS nêu điền sô - HS thực - HS nêu kết - HS nhận xét *Bài 3: Tro chơi

- Chọn thẻ - HD HS cách chơi

- Đặt 12 thẻ măt bàn Khi đến lượt, người chơi gieo xúc xắc , úp thẻ ghi phép tính có kết bằng số chấm ở mặt xúc xắc Trò chơi kết thúc úp thẻ

- GV HS nhận xét 3 Củng cố, dặn do

- Giáo viên nhắc lại nội dung - Vê nhà học chuẩn bị sau

- HS chơi

- HS nêu kết - HS nhận xét

Thể dục (Giáo viên môn)

Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Tiếp tục cho hs nhận biết đọc dúng vần iêc, iên, iêp; đọc dúng tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần iêc, iên, iêp; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Học sinh viết vầ iêc, iên, iêp(chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần iêc, iên, iêp

- Học sinh say mê học tập II Chuẩn bị

- GV: Bộ đồ dùng học Tiếng Việt, SGK - HS: Vở tập Tiếng Việt

GV cho học sinh hát 2 Kiểm tra cu GV nhận xét

3 Luyện tập thực hành. Bài

GV hướng dẫn HS quan sát tranh

HS hát

(14)

nối cho phù hợp

GV gợi ý: Em thấy ở tranh? GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV nhận xét, tuyên dương Bài 2

GV gợi ý: Em thấy tranh? - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV cho HS đọc lại từ

- GV nhận xét tuyên dương

Bài 3

Sắp xếp từ ngữ thành câu viết lại câu - GV cho HS đọc lại vừa làm Yêu cầu HS làm việc cá nhân GV nhận xét HS, tuyên dương 4 Củng cố , dặn do

- Giáo viên cho học sinh đọc lại - Dặn HS nhà học chuẩn bị

HS nhắc lại yêu cầu Nối HS đọc từ ngữ Tấm thiếp - H1

Chim chiền chiện - H4 Rạp xiếc - Hình Rau diếp - Hình

HS đọc lại làm Tìm tiếng chứa vần iêc,iên,iêp

- HS đọc yêu cầu điền iêc,iên, iêp,

HS thảo luận nhóm đơi HS đại diện nhóm trình bày Bữa tiệc, cơng việc, sị điệp HS nhận xét làm bạn HS làm vào vở

Mấy gà kêu chiếp chiếp Bé thích công viên

Thể dục (Giáo viên môn)

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Tiếp tục cho hs hình thành bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10 vân dụng tính nhẩm

- Rèn cho học sinh biết cộng , trừ phạm vi 10 - Học sinh u thích mơn học

II Chuẩn bị

- GV: Bộ đồ dùng học Toán 1, SGK - HS: Vở tập

(15)

- GV chia lớp thành đội chơi - GV phổ biến luật chơi cách chơi: Hai đội đưa phép tính bắn tia lửa điện đội đối phương để nhận đáp án (3+2=…, bắn tia lửa điện bạn An bạn An trả lời nhanh vòng 5s) Trong thời gian phút đội có nhiều đáp án xác chiến thắng

-Tố chức cho HS chơi

- GV nhận xét,tuyên dương đội thắng 2 Luyện tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào ơ trống?

GV yêu cầu hs đọc đề - GV phân tích yêu cầu đề

- GV cho HS quan sát mẫu a, hỏi: -Tranh vẽ gì?

4 + , số mấy? + , số

- = ? Em hiểu nào? - Tương tự HS làm câu lại vào VBT

- GV nhận xét, chấm số HS Bài 2: Số

- GV đọc đề - GV phân tích đề

- GV cho hs quan sát mẫu a hỏi: + Mũi tên thứ ta có phép tính gì? + Mũi tên thứ hai ta có phép tính gì? -Tương tự HS làm câu cịn lại vào VBT

- GV nhận xét,tuyên dương chấm số HS

Bài 3: Tro chơi “Chọn thẻ nào?”

- Chơi nhóm đơi, hai HS có xúc xắc

- Cách chơi: Lần lượt hs gieo xúc xắc Chọn thẻ ghi phép tính có kết bằng số chấm nhận ở mặt xúc xắc Trò chơi kết thúc bạn chọn trước 10 thẻ -Tố chức HS chơi

- GV nhận xét ,tuyên dương

- HS chơi

- HS đọc đề - HS lắng nghe

- Có may bay đứng may bay bay tới

Sơ Sơ

Có tổng may bay trừ cho sô may bay bay đứng yên

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

6 + =10 10 – = - HS làm - HS lắng nghe

- HS chuẩn bị xúc xắc - HS lắng nghe

(16)

3 Củng cố,dặn do

- GV cho hs học thuộc bảng

cộng,bảng trừ để phản xạ nhanh, rèn trí nhớ

- Về ơn chuẩn bị sau

- HS lắng nghe - HS đọc

Thứ tư ngày 09 tháng 12 năm 2020 Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI 63: IÊNG IÊM YÊN I Mục tiêu

- Nhận biết đọc vần iêng, iêm, yên; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần iêng, iêm, yên; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết vần iêng, iêm, yên (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần iêng, iêm, yên

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần iêng, iêm, yên có học

- Phát triển kỹ nói

- Cảm nhận nét đáng yêu đời sống người loài vật thể qua tranh phần thực hành nói; từ yêu quý sống

II Chuẩn bị

- Bộ đồ dùng học Tiếng Việt, SGK III Các hoạt động dạy học

- GV cho HS viết bảng iêc, iên, iêp 2 Nhận biết

- GV đọc thành tiếng cần nhận biết yêu cầu HS đoc theo, GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lần: Yến phụng có lơng tím biêng biếc, trông diêm dúa

- GV giới thiệu vần iêng, iêm, yên Viết tên bải lên bảng

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS đọc

(17)

+ GV giới thiệu vần iêng, iêm, yên

+ GV yêu cầu số (2- 3) HS so sánh vần iêng, iêm, yên để tìm điểm giống khác GV nhắc lại điểm giống khác vần

+ GV đánh vần mẫu vần iêng, iêm, yên + GV yêu cầu số (4- 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu ớp đánh vần đồng vần lần

- Đọc trơn vần

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần

- Ghép chữ tạo vần

+ GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần iêng

+ GV yêu cầu HS tháo chữ ng, ghép m vào để tạo thành iêm

+ GV yêu cầu HS tháo chữ m, ghép n,tháo chữ I thành y vào để tạo thành yên

- GV yêu cầu lớp đọc đồng iêng, iêm, yên số lần

+ GV giới thiệu mô hình tiếng biêng GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng biêng

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng biêng Lớp đánh vần đồng tiếng biêng

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng biêng Lớp đọc trơn đồng tiếng biêng

+ Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng női tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt

- HS lắng nghe quan sát - HS so sánh

- HS lắng nghe

- HS đánh vần tiếng mẫu

- HS tìm - HS ghép - HS ghép - HS đọc

- HS lắng nghe

- HS đánh vần, lớp đánh vần

(18)

- Ghép chữ tạo tiếng

+ HS tự tạo tiếng có chứa vần iêng, iêm, yên

+ GV yêu cầu 1-2HS phân tích tiếng, 1- HS nêu lại cách ghép

c Đọc từ ngữ

- GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: sầu riêng, cá kiếm, tổ yến

Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn sách vở, GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ sầu riêng xuất tranh

- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần iêng sầu riêng, phân tích đánh vần tiếng riêng, đọc trơn từ ngữ sầu riêng

- GV thực bước tương tự cá kiếm, tổ yến

- GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ 3- lượt HS đọc 2- HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần

- GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc đồng lần

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết vần iêng, iêm, yên

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần iêng, iêm, yên

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: iêng, iêm, yên riêng, kiếm, yến (chữ cỡ vừa) - HS nhận xét bạn

- GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS

- HS đọc

- HS tự tạo - HS phân tích - HS ghép lại

- Lớp đọc trơn đồng

- HS lắng nghe, quan sát

- HS nói

- HS nhận biết - HS thực

- HS đọc

- HS viết - HS nhận xét - HS lắng nghe

Tiết 2 5 Viết vở

- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập vần ach, êch,ich; từ sầu riêng, cá kiếm, yến

(19)

- GV yêu cầu HS đọc thẩm tìm tiếng có vần iêng, iêm, n

- GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng rối đọc) Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần iêng, iêm, yên đoạn văn số lần

- GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi lần cầu), khoảng 1-2 lần Sau nhóm lớp đọc đồng

- GV yêu cầu số (2- 3) HS đọc thành tiếng đoạn

HS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn: Chủ nhật, bố Hà đâu?

Sân chim có gì?

Sau ngày kiếm ăn, đàn chim làm gì? Nói theo tranh

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, GV đặt cầu hỏi HS trả lời theo cầu:

Em có biết tên lồi chim tranh khơng? (én, vẹt, hoạ mi);

Những chim tranh làm gi? (đang bay, đậu cành, );

Em có biết điểm đặc biệt lồi chim không? (Én báo hiệu mùa xuân; Vẹt biết bắt chước tiếng người; Hoạ mi hót hay.)

- GV gợi ý, mở rộng để HS tìm từ ngữ liên quan đến đời sống chim (hót, bay, kiếm mối, làm tổ, )

8 Củng cố

- GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ chứa vần iêng, iêm, yên đặt cầu với từ ngữ tìm

- GV nhận xét chung học, khen ngợi

- HS viết

- HS đọc

- HS tìm

- HS đọc

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS trả lời - HS trả lời

- HS trả lời

- HS tìm

(20)

động viên HS GV lưu ý HS ôn lại vần iêng, iêm, yên khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Nhận biết ý nghĩa thực tế phép cộng, phép trừ Thực phép cộng, phép trừ (tính nhẩm) phạm vi 10

-Tiếp tục củng cố lực giải vấn đề, Năng lực giao tiếp nêu tính thích hợp với tình thực tế (qua tranh vẽ)

GV: Bộ đồ dùng học toán 1,SGK HS: Vở tập

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu : - Hat- Lắng nghe

2 Kiểm tra cu Giáo viên nhận xét 3 Luyện tập

2 hs đọc bảng cộng , trừ phạm vi 10

Bài 1: Số ?

- Nêu yêu cầu tập - Hd HS tính nhẩm - Yêu cầu HS làm - HS nêu kết

- GV HS nhận xét

- HS theo dõi - HS thực - HS nêu kết - HS nhận xét Bài 2: Số ?

- Nêu yêu cầu tập

- HDHS : Đọc phép tính đầu, sau tìm kết phép tính sau

- Yêu cầu HS làm

- HS nêu nêu kết - GV HS nhận xét

- Hd HS tính nhẩm tìm kết - Yêu cầu HS làm

(21)

a HD HS tính theo chiều mũi tên để tìm kết

b Cho Hs thấy quy luật: + = 3; + = 3; + = + = 6; + = 4; + = 10 - Yêu cầu HS làm

- HS theo dõi

- HS nêu kết - HS nhận xét 4 Củng cố, dặn do

- Giáo viên nhắc lại nội dung - Về chuẩn bị sau

Âm nhạc (Giáo viên môn)

Tiếng Việt LUYỆN TẬP\ I Mục tiêu

- Tiếp tục cho hs nhận biết đọc vần iêng, iêm, yên, đọc tiếng có chứa vần iêng, iêm, yên

- Học sinh viết vần iêng, iêm, yên, viết tiếng, từ ngữ, điền vào chỗ chấm tiếng có chứa vần iêng, iêm, yên

- Phát triển kĩ quan sát, biết ghép, nối từ với tranh tương ứng tìm tiếng, từ có chứa vần iêng, iêm, yên tranh vừa tìm

II Chuẩn bị GV: SGK

HS: Vở tập tiếng việt,bảng ,vở viết III Các hoạt động dạy học

1, Khởi động GV cho HS hát 2 Kiểm tra cu GV nhận xét

Luyện tập thực hành Bài 1

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh nối cho phù hợp

- GV gợi ý: Em thấy ở tranh? - GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương

Học sinh hát

- HS đọc, viết bảng vần iêng, iêm, yêm

HS nhắc lại yêu cầu: Nối

HS đọc từ ngữ: Bay liệng, kiềng, que diêm, yên ngựa

Bay liệng - H1 chim bay lượn Cái kiềng - H

Que diêm - Hình Yên ngựa - Hình

(22)

Bài 2

- GV gợi ý: Em thấy tranh? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- GV cho HS đọc lại từ - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3

- GV cho HS đọc lại tiếng có tìm tiếng chứa hỏi - Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV nhận xét HS, tuyên dương

4 Củng cố , dặn do

- GV cho HS viết bảng đọc lại vần iêng, iêm, yên

- Dặn HS nhà học bàì

iêng, iêm, yên

- HS đọc yêu cầu: Điền iêng, iêm n

- HS thảo luận nhóm đơi - HS đại diện nhóm trình bày - Củ riềng, hồng xiêm, tổ yến - HS nhận xét làm bạn

- HS đọc yêu cầu: Sắp xếp từ ngữ thành câu viết lại câu

a Nhà bà, hồng xiêm, có

b Mẹ, với riềng, kho cá

A Nhà bà có hồng xiêm B Mẹ kho cá với riềng

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Củng cố bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10 vân dụng tính nhẩm

- Qua việc xây dựng bảng cộng, bảng trừ thấy mối quan hệ ngược phép cộng phép trừ

- Phát triển tư lơgic, liên hệ giải tốn có tình thực tế vận dụng vào tính nhẩm

II Chuẩn bị GV: VBT Toán HS: VBT, bảng

- GV cho HS hát - HS hát

2 Kiểm tra cu

- GV cho HS nêu bảng cộng, trừ phạm vi 10

- HS thực theo yêu cầu GV

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Luyện tập

(23)

Bài 1: Số?

- GV nêu yêu cầu tập - HS nghe - GV hướng dẫn: Các em điền kết

quả phép tính vào trống

- HS thực vào vở - HS nối tiếp nêu kết quả: + = + = + = + = - HS khác nhận xét - GV nhận xét làm HS

Bài 2: Số?

- GV nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn mẫu: + = Vậy ta nối + vào

- HS lắng nghe - GV yêu cầu HS nêu cách làm phép

tính thứ

- + = Nối phép tính với - GV yêu cầu HS làm vào vở - HS làm

- Chữa

7 – = + = – = 5 – = 5 + = 10 – = - GV nhận xét

Bài 3: Số?

- GV nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS làm - HS nghe

- Làm vào vở - GV chữa

Bài 4: Viết phép tính thích hợp? - GV nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS làm bài:

+ Có bạn chơi bập bênh? - Có bạn chơi bập bênh + Có bạn tới? - bạn tới

+ Vậy có bạn chơi bập bênh thêm bạn tới Ta viết phép tính cho đúng?

- HS viết phép tính vào vở: + =

- GV nhận xét 4 Củng cố, dặn do

- GV cho HS đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi 10 - Nhận xét, tuyên dương HS

- Dặn HS đọc lại xem trước sau

Tự nhiên xã hội

(24)

Sau học, HS sẽ:

- Nói thời gian diễn ngày Tết cổ truyền kể số công việc người thân người dân cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết

- Bộc lộ cảm xúc tự giác tham gia hoạt động phù hợp người thân chuẩn bị cho ngày Tết

- Kể hoạt động mình, người thân người dân, cộng đồng dịp tết cổ truyền

- Biết cách ứng xử phù hợp tình liên quan đến ngày tết - Trân trọng, giữ gìn nét đẹp sắc văn hóa dân tộc

II Chuẩn bị

GV: Một số tranh ảnh hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết

+ Một số tranh, ảnh, video nói hoạt động cộng đồng dịp tết cổ truyền - HS: Sưu tầm tranh ảnh ngày Tết cổ truyền

III Các hoạt động dạy học 1 Mở đầu

- GV sử dụng phần mở đầu SGK, đưa câu hỏi:

+Em có thích tết khơng? Vì sao? 2 Hoạt động khám phá

- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi gợi ý GV (Quan sát hoạt động hình?

+ Ơng bà, bố mẹ có hoạt động nào?

+ Hoa em trai tham gia hoạt động nào?

+ Thái độ người gia đình Hoa nào? ),

-Từ HS nhận cảnh người gia đình Hoa háo hức chuẩn bị cho ngày Tết: mua hoa tết (đào, mai); nhà lau dọn nhà cửa, gói bánh chưng, thắp hương cúng tổ tiên, bữa cơm tất niên,

- GV giải thích cho HS hiểu cách gọi khác ngày Tết truyền thống dân tộc

- GV khuyến khích HS liên hệ với gia đình (Gia đình có q ăn Tết ơng bà không? Cảm xúc em không chuẩn bị đón Tết nào?, )

- HS trả lời - - HS quan sát

- HS trả lời

- HS lắng nghe

(25)

Yêu cầu cần đạt: HS nói hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết thể SGK cảm xúc người Tết đến

3 Hoạt động vận dụng

- GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý GV (Tết diễn khoảng thời gian nào? Gia đình em thường làm để chuẩn bị cho ngày Tết? Mọi người có vui vẻ khơng? Em tham gia hoạt động nào? Hoạt động em thích nhất? Vì sao?, ), HS nhóm kể cho hoạt động chuẩn bị Tết gia đình hoạt động em tham gia thích (nếu lí sao) Từ nêu điểm giống khác với gia đình Hoa

- Khuyến khích HS nói phong tục tập quán riêng địa phương chuẩn bị cho ngày Tết Yêu cầu cần đạt: HS kể lại hoạt động chuẩn bị Tết gia đình cảm xúc thân tham gia hoạt động

4 Đánh giá

HS kể hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết gia đình mình, có ý thức tự giác tham gia hoạt động phù hợp

5 Hướng dẫn nhà

Sưu tầm tranh ảnh hoạt động diễn dịp Tết cổ truyền dân tộc, * Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau

- HS thảo luận trả lời

- HS làm việc nhóm đơi

- HS lên kể - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2020 Tiếng Việt (2 tiết)

(26)

- Nhận biết đọc vần iêt, iêu, yêu; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần iêt, iêu, yêu; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết vần iêt, iêu, yêu (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần iêt, iêu, yêu

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần iêt, iêu, yêu có học - Phát triển kỹ nói theo chủ điểm

- Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên sống, từ yêu thiên nhiên sống

II Chuẩn bị

- GV: Bộ đồ dùng học Tiếng Việt, SGK - HS: Bộ đồ dùng học Tiếng Việt, SGK, VBT III Các hoạt động dạy học

- GV cho HS viết bảng iêng, iêm, yên 2 Nhận biết

- GV đọc thành tiếng cầu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lần: Em yêu sách./ Nhờ có sách, em biết nhiều điều hay

- GV gìới thiệu vần iêt, iêu, yêu Viết tên lên bảng

+ GV yêu cầu số (2-3) HS so sánh vần iêt, iêu, yêu để tìm điểm gìống khác GV nhắc lại điểm gìống khác gìữa vần

+ GV đánh vần mẫu vần iêt, iêu, yêu + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần Một số (4-5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần

- Đọc trơn vần

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp

- HS trả lời - HS nói

- HS đọc

- HS lắng nghe

(27)

nhau đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần

- Ghép chữ tạo vần

+ GV yêu cầu tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần iêt

+ HS tháo chữ t, ghép u vào để tạo thành iêu

+ HS tháo chữ i, ghép y vào để tạo thành yêu

- GV yêu cầu lớp đọc đồng iêt, iêu, yêu số lần

b Đọc tiếng -Đọc tiếng mẫu

+ GV gìới thiệu mơ hình tiếng biết GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng biết

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng biết Lớp đánh vần đồng tiếng biết

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng biết Lớp đọc trơn đóng tiếng biết

+ Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt

- Ghép chữ tạo tiếng

+ GV yêu cầu HS tự tạo tiếng có chứa vần iêt, iêu, yêu

+ GV yêu cầu 1- HS phân tích tiếng, 1- HS nêu lại cách ghép

- GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: nhiệt kế, diều, yêu chiều

- HS tìm - HS ghép - HS ghép - HS đọc

- HS lắng nghe - HS thực

-HS đánh vần, lớp đánh vần

- HS đọc

- HS tự tạo - HS phân tích - HS ghép lại

(28)

- Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn nhiệt kế, GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ nhiệt kế xuất tranh

- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần iêt nhiệt kế, phân tích đánh vần tiếng nhiệt, đọc trơn từ ngữ nhiệt kế - GV thực bước tương tự diều, yêu chiều

- GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ 3- lượt HS đọc 2- HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần

- GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc đồng lần

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết vần iêt, iêu, yêu GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần iêt, iêu, yêu

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: iêt, iêu, yêu , nhiệt, diều, yêu (chữ cỡ vừa)

- GV yêu cầu HS nhận xét bạn, - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS

- HS nói

- HS nhận biết

- HS thực - HS đọc

- HS đọc

- HS quan sát

- HS viết - HS nhận xét - HS lắng nghe Tiết 2

5 Viết vở

- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập vần iêt, iêu, yêu; từ ngữ nhiệt kế, yêu chiếu

- GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần iêt, iêu, yêu

- GV yêu cầu số (4- 5) HS đọc trơn tiếng Mỗ HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng đọc) Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần iêt, iêu, yêu đoạn văn số lần

- GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn

- HS viết

(29)

văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi HS cầu), khoảng 1-2 lần Sau nhóm lớp đọc đồng lần

- GV yêu cầu số (2- 3) HS đọc thành tiếng đoạn

- GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn:

Bố hai anh em Nam làm gì? Bố dạy Nam điều gì?

Những cánh diều nào? Nói theo tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS

1 Tìm tranh vật tự nhiên; Tìm tranh vật người tạo

GV HS thống câu trả lời - GV nêu câu hỏi phân hố:

Tìm điểm giống khác nhóm vật:

a Máy bay, diều, chim; b Mặt trăng, mặt trời,

GV gợi ý để HS tìm câu trả lời hoàn chỉnh

Giống nhau: a Bay bầu trời; b Toả sáng bầu trời;

Khác nhau: a Chim tự bay được, vật khác phải có người hỗ trợ; b mặt trời toả sáng vào ban ngày, mặt trăng toả sáng vào ban đêm

8 Củng cố

GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS

- HS tìm số từ ngữ chứa vần iêt, iêu, yêu đặt cầu với từ ngữ tìm

- GV lưu ý HS ôn lại vần iêt, iêu, yêu khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà

- HS xác định

- HS đọc

- HS quan sát

- HS quan sát, trao đổi nhóm đơi

- HS trao đổi

- HS lắng nghe

- HS tìm - HS làm

Tiếng Anh (Giáo viên môn)

Toán

(30)

I Mục tiêu:

- Nhận biết ý nghĩa thực tế phép cộng, phép trừ Thực phép cộng, phép trừ (tính nhẩm) phạm vi 10

- Tiếp tục củng cố lực giải vấn đề, Năng lực giao tiếp nêu tính thích hợp với tình thực tế (qua tranh vẽ)

- Học sinh say mê học tập II Chuẩn bị

- GV: VBT Toán, phiếu học tập - HS: VBT

2 Kiểm tra cu

GV cho HS nêu bảng cộng, trừ phạm vi 10

- Hát

HS thực theo yêu cầu GV

3 Luyện tập

Bài 1: Những ong chứa phép tính có kết bằng 4?

- Nêu yêu cầu tập - GV hỏi: Hình vẽ gì?

GV: Trên ong mang phép tính, em tìm kết phép tính tìm ong chứa phép tính có kết bằng

- HD tìm nhanh theo nhóm - HS nêu kết

- GV HS nhận xét

- HS theo dõi - HS thực - HS nêu kết - HS nhận xét

Bài 2: Số ?

- Hd HStính nhẩm dựa vào bảng cộng, trừ phạm vi 10

GV hỏi: Bông hoa mang số mấy?

GV: Các em tìm số thích hợp phép tính, biết kết phép tính

- GV cho HS thực nêu kết - GV HS nhận xét

- HS theo dõi - HS thực - HS nêu kết - HS nhận xét Bài 3:

a HD HS tìm kết ghi bưởi b Có bưởi có phép tính có kết bằng 5?

- Yêu cầu HS làm - HS nêu kết

- GV HS nhận xét

- HS theo dõi - HS thực

(31)

- Giáo viên nhận xét học - Về chuẩn bị sau

Chiều

SINH HOẠT CHUYÊN MÔN

Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2020 Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI 65: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I Mục tiêu

- Nắm vững cách đọc vầniêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu, ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp;cách đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vầniêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu, ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Phát triển kỹ viết thơng qua viết cầu có từ ngữ chứa số vần học

- Phát triển kỹ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể chuyện Lửa, mưa hổ hãn trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện Câu chuyện giúp HS rèn kĩ suy luận, đánh giá ý thức khiêm tốn giao tiếp, ứng xử

- Thêm u thích mơn học II Chuẩn bị

- HS viết iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu, ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp

2 Đọc âm, tiếng, từ ngữ

- Đọc vần: HS (cá nhân, nhóm) đánh vần vần Lớp đọc trơn đồng

- Đọc từ ngữ: HS (cá nhân, nhóm) đọc thành tiếng từ ngữ Lớp đọc trơn đồng GV cho HS đọc số từ ngữ; từ ngữ lại, HS tự đọc ở nhà

3 Đọc đoạn

-GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn, tìm tiếng có chứa vần học tuần - GV đọc mẫu

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn (theo cá nhân theo nhóm), sau lớp đọc đồng

- GV yêu cầuHS trả lời số cầu hỏi

- HSviết

-HSđọc

- HS đọc

- HS lắng nghe

(32)

nội dung đoạn văn đọc: Trái đất nào? Sự sống trái đất sao?

Chúng ta cần làm cho sống trái đất?

4 Viết cầu

- GV hướng dẫn viết vào vở Tập viết 1, tập cầu “Núi rừng trùng điệp” (chữ cỡ vừa dòng kẻ) Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gìan cho phép tốc độ viết HS

- GV quan sát sửa lỗi cho HS

- HS lắng nghe - HS viết

- HS lắng nghe

Tiết 2 5 Kể chuyện

a Văn

b GV kể chuyện, đặt cầu hỏi HS trả lời

Lần 1: GV kể toàn cầu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt cầu hỏi Đoạn 1: Từ đầu đến tận GV hỏi HS:

1 Tính tình hổ nào?

2 “Con vật lạ” mà hổ gặp thực gì?

3 Gặp “con vật lạ” đó, hổ làm gì? Vì hổ bị xém lơng?

Đoạn 2: Từ Hổ cịn chưa hồn hồn đến Ta cho biết tay GV hỏi HS:

5 Hổ tiếp tục gặp ai? Hổ tưởng mưa làm gi?

7 Mưa nói khiến hổ giận dữ?

Đoạn 3: Tiếp theo hết GV hỏi HS: Gặp hai người thợ săn, hổ làm gi?

9 Mưa làm để giúp hổ? 10 Thốt nạn, hổ nào?

- GV tạo điểu kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm cầu trả lời phù hợp với nội dung đoạn cầu chuyện kể c HS kể chuyện

-GV yêu cầuHS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn cầu chuyện GV cần tạo điểu kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm cầu trả lời phù hợp với nội dung đoạn

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

(33)

của cầu chuyện kể GV cho HS đóng vai kể lại đoạn toàn cầu chuyện thi kể chuyện Tuỷ vào khả HS điều kiện thời gìan để tổ chức hoạt động cho hấp dẫn hiệu quả,

6 Củng cố

- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà; kể cho người thân gìa đình bạn bè câu chuyện

- HS lắng nghe

Tự nhiên xã hội

BÀI 12: VUI ĐÓN TẾT (Tiết 2) I Mục tiêu: Sau học, HS sẽ:

- Nói thời gian diễn ngày Tết cổ truyền kể số công việc người thân người dân cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết

- Bộc lộ cảm xúc tự giác tham gia hoạt động phù hợp người thân chuẩn bị cho ngày Tết

- Kể hoạt động mình, người thân người dân, cộng đồng dịp tết cổ truyền

- Biết cách ứng xử phù hợp tình liên quan đến ngày tết - Trân trọng, giữ gìn nét đẹp sắc văn hóa dân tộc

II Chuẩn bị

- GV: Một số tranh ảnh hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết

- HS: Sưu tầm tranh ảnh ngày Tết cổ truyền ngày tết Trung thu III Các hoạt động dạy học

1 Mở đầu

- GV yêu cầu HS nhớ kể lại hoạt động thường diễn vào ngày Tết cổ truyền mà em quan sát tham gia, sau dẫn dắt vào tiết học

2 Hoạt động khám phá

- HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV, từ em nêu nội dung hoạt động phổ biến diễn ngày Tết cổ truyền: Con cháu chúc Tết ông bà, bố mẹ, người tham gia trò chơi dân gian: ném còn, xin chữ, đánh đu ý nghĩa hoạt động này, đồng thời biết cách ứng xử phù hợp (biết nói lời cảm ơn, nói lời chúc Tết )

3 Hoạt động vận dụng

- GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, thảo luận

- HS nhớ kể lại hoạt động thường diễn vào ngày Tết cổ truyền

- HS quan sát

(34)

nhóm theo câu hỏi gợi ý GV :

+ Tết diễn khoảng thời gian nào? + Gia đình em thường làm để chuẩn bị cho ngày Tết?

+ Mọi người có vui vẻ không?

+ Em tham gia hoạt động nào? Hoạt động em thích nhất? Vì sao?, , Từ nêu điểm giống khác với gia đình Hoa - Khuyến khích HS nói phong tục tập quán riêng địa phương chuẩn bị cho ngày Tết

Yêu cầu cần đạt: HS kể lại hoạt động chuẩn bị Tết gia đình cảm xúc thân tham gia hoạt động

- Ngồi hoạt động diễn ngày Tết ở SGK, khuyến khích em kể hoạt động, phong tục, trị chơi có ở địa phương (cờ người, kéo co, pháo đất, )

- GV giới thiệu số hoạt động khác dịp Tết bằng tranh ảnh video Yêu cầu cần đạt: HS kể hoạt động diễn dịp Tết ý nghĩa hoạt động Đồng thời HS biết cách ứng xử phù hợp tham gia hoạt động

4 Hoạt động thực hành Hoạt động

- Từng cặp đơi HS nói cho nội dung theo câu hỏi gợi ý GV :

+ Trong ngày Tết, em tham gia hoạt động nào?

+ Hoạt động em thích nhất?

GV gọi vài HS trả lời trước lớp - GV bạn khuyến khích, động viên, Yêu cầu cần đạt: HS nói hoạt động mà em tham gia vào ngày Tết cổ truyền biết cách ứng xử (ở mức độ đơn giản), phù hợp tình liên quan

Hoạt động

- GV tổ chức cho HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV (Những hình nói ngày tết nào? Vì em biết )

- Sau HS trả lời, GV cho cặp HS nói cho nghe hoạt động chủ yếu

- HS lắng nghe

- HS nhóm kể cho hoạt động chuẩn bị Tết gia đình hoạt động em tham gia thích (nêu lí sao)

- HS trình bày - 2,3 HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS làm việc nhóm

- HS trả lời - 2,3 HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe

(35)

trong ngày tết Trung thu

- Khuyến khích HS liên hệ thực tế

+ Ngồi ngày tết Trung thu, cịn có ngày tết dành cho thiếu nhi?

+ Em làm ngày đó?

u cầu cần đạt: HS biết ngày tết dành cho thiếu nhi Việt Nam nói hoạt động phổ biến, biết cách ứng xử phù hợp tình liên quan Hoạt động vận dụng GV cho HS tự làm trang trí thiệp chúc Tết ở lớp để tặng người thân nhà sưu tầm tranh ảnh nói ngày Tết cổ truyền (có thể qua Internet, tuỳ điều kiện nơi)

Yêu cầu cần đạt: Thể tình cảm yêu quý, trân trọng HS ngày Tết cổ truyền dân tộc qua việc làm trang trí thiệp chúc Tết

5 Đánh giá

Định hướng phát triển lực, phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hình tổng kết cuối bài: Đây việc làm có ý nghĩa, vừa giúp em sử dụng tiền mừng tuổi mục đích, vừa giúp đỡ bạn khó khăn Các em khơng để dành tiền mà cịn giữ gìn sách vở cẩn thận để ủng hộ bạn

- GV cho HS tự liên hệ:

+ Em để dành tiền mừng tuổi giúp đỡ bạn khó khăn chưa?

+ Sau học em rút điều gì? Từ hình thành phát triển ở em phẩm chất tốt đẹp kĩ cần thiết

6 Hướng dẫn nhà

Hỏi ông bà, bố mẹ số lễ hội tiêu biểu ở địa phương

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe thực theo yêu cầu

- HS nêu

- HS thảo luận nhóm hình tổng kết cuối

- HS tự liên hệ

Đạo đức

BÀI 14: GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG, LỚP I Mục tiêu

Sau học này, HS

(36)

- Thực việc giữ vệ sinh trường, lớp - Nhắc nhở bạn bè giữ vệ sinh trường, lớp II Chuẩn bị

- GV: SGK, SGV, Vở tập Đạo đức - HS: SGK, vở tập

Tổ chức hoạt động tập thể - hát "Không xả rác"

- GV tổ chức cho HS hát “Không xả rác”

- GV hỏi: Bài hát nói điều gì? (Bài hát nói việc khơng xả rác bừa đề giữ vệ sinh môi trường)

2 Khám phá

Hoạt động 1: Khám phá việc cần làm để giữ vệ sinh trường; lớp - GV hướng dẫn HS quan sát tranh mục Khám phá (SGK) trả lời câu hỏi: Em cần làm để giữ vệ sinh trường, lớp?

- GVcho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi em có câu trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu phải giữ vệ sinh trường, lớp

- GV treo chiếu tranh mục khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quan sát tranh SGK)

- GV đặt câu hỏi: Vì phải giữ vệ sinh trường, lớp? - HS quan sát, lắng nghe, thảo

luận cặp đôi, trả lời câu hỏi

- Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung, khen

ngợi em có câu trả lời

- HS hat

- HS trả lời

- HS quan sat tranh - HS trả lời

- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày

- HS lắng nghe

- Học sinh trả lời

(37)

tốt 3 Luyện tập

Hoạt động 1: Em chọn việc làm - GV treo chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan sát tranh SGK), giao nhiệm vụcho nhóm: Hãy quan sát tranh mục Luyện tập thảo luận: Em đồngtình khơng tình với việc làm bạn nào? Vì sao?

- HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào việc nến làm,sticker mặt mếu vào việc không nên làm HS dùng thẻ học tập hoặcdùng bút chì đánh dấu vào tranh

- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có câu trả lời

Kết luận:

- Việc em nên làm là: Quét dọn trường, lớp (tranh 1); Nhặt rác bỏ vào thùng (tranh 4);Xả nước sau vệ sinh (tranh 5)

- Việc em không nên làm là: Vứt rác bừa bãi lớp học (tranh 2); Vẩy mực lên tường lớp học (tranh 3)

Hoạt động 2: Chia sẻ bạn

- GV yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn cách em làm để giữ vệ sinh trường, lớp luônsạch

- GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số em chia sẻ trước lớp hoặccác em chia sẻ theo nhóm đơi

- HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét khen ngợi bạn biết giữ vệ sinh trường, lớp

4 Vận dụng

Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn

- HS lắng nghe

- HS quan sat

- HS chọn

- HS lắng nghe

- HS chia sẻ

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nêu - HS lắng nghe

(38)

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: Quan sát tranh, thảo luận đưa ralời khuyên để giúp bạn sửa sai

Tình 1: Một bạn nhỏ ném vỏ hộp sữa xuống sân trường

Tình 2: Trong nhà vệ sinh, bạn nhỏ gạt cần nước bồn cầu: “Mất nước rồi, thôikệ!”- Cạnh thủng nước to, có ca múc nước

- GV cho HS nhóm trình bày - GV tuỳ điều kiện cụ thể (năng lực HS thời gian học), tổ chức cho HSxử lí hai tình Cũng chia lớp thành hai nhóm lớn, mỗinhóm xử lí tình

Hoạt động 2: Em bạn nhắc giữ vệ sinh trường, lớp Tuỳ lực HS thời gian học, HS đóng vai tìnhhuống khơng nên làm ở hoạt động phần Luyện tập với cách xử lí khun bạn khơng nên có hành động Hoặc HS xây dựng tình lớp học “Cùng nhắc bỏ rác vào thùng thấy lớp có rác”

Thơng điệp:GV chiếu,viết thơng điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc

- HS nêu

Tiếng Việt (2 tiết) ÔN TẬP I Mục tiêu

(39)

- Học sinh viết tiếng, từ ngữ, điền vào chỗ chấm tiếng có chứa vần iêng, iêm, yên, iêt, iêu, yêu…

- GV: Bộ đồ dùng học Tiếng Việt, SGK - HS: Vở tập Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học 1 Ôn đọc

- GV ghi bảng

iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu - GV nhận xét, sửa phát âm 2 Viết

- Hướng dẫn viết vào vở ô ly

iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu, nghiêng, xiêm, yến, kiệt, siêu, yếu Mỗi chữ dòng

- Quan sát, nhắc nhở HS viết 3 Chấm bài

- GV chấm vở HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS 4 Củng cố , dặn do

- GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại ở nhà

- HS đọc: ca nhân, nhóm, lớp

- HS viết ô ly

- Dãy bàn nộp

Sinh hoạt lớp NHẬN XÉT TUẦN

An tồn giao thơng

BÀI 2: ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN

I Mục tiêu

- HS nhận khuyết điểm để sửa chữa - Phát huy ưu điểm đạt

II Chuẩn bị Nội dung sinh hoạt

III Các hoạt động dạy học Sơ kết hoạt động tuần a Đạo đức

(40)

b Học tập

- Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt

- Tuy nhiên số em chưa chăm học , chưa chịu khó học bài, chưa viết c Thể dục vệ sinh

- Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu tóc cắt gọn gàng Bên cạnh cịn số em vệ sinh cá nhân chưa

- Vệ sinh lớp học 3 Phương hướng tuần tới

- Tiếp tục thực trì tốt nề nếp, hoạt động lớp, nhà trường, liên đội

- Nâng cao chất lượng học tập - Xây dựng tốt nề nếp tự quản

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	92,75 KB