Giao an Tuan 2 Lop 1

A.. trường học các con sẽ rất vui vì các con được làm quen với rất nhiều bạn bè. Vậy để giúp các con biết được trường Tiểu học của chúng mình các bạn trong lớp tên là gì? Sở thích của[r]

(1)

TUẦN

Ngày soạn: 11/9/2020 Ngày giảng: Thứ hai, 14/9/2020 Tiết 1: Chào cờ-HĐTN

CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG TIỂU HỌC XÂY DỰNG ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN

Tiết 2+3: Tiếng Việt Bài 6: O o , I Mục tiêu:

Giúp học sinh: 1 Phát triển kĩ đọc:

- Nhận biết đọc âm o; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm o thành hỏi; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung học 2 Phát triển kĩ viết:

- Viết chữ o dấu hỏi; viết tiếng, từ có chữ o dấu hỏi 3 Phát triển kỹ nói nghe

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm o hỏi có học

- Phát triển kỹ nói lời chào hỏi.

- Phát triển kĩ quan sát, nhận biết suy đoán nội dung tranh minh họa (chào mẹ mẹ đón lúc tan học chào ông bà học về)

4 Phẩm triển phẩm chất lực

- Cảm nhận tình cảm, mối quan hệ người gia đình II Đồ dùng:

- GV: - Nắm vững đặc diểm phát âm âm o; cấu tạo cách viết chữ o dấu hỏi; nghĩa từ ngữ học cách giải thích từ ngữ

- HS: Bộ ghép vần thực hành III Phương pháp:

- Trải nghiệm, thảo luận cặp đôi, chia sẻ IV Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Ôn khởi động

Tổ chức cho HS ơn lại trị chơi phù hợp

2 Nhận biết

Y.C HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh?

GV thuyết minh theo tranh, rút câu: Đàn bò/ gặm cỏ

GV đọc câu: Đàn bò/ gặm cỏ

- HS thực theo yêu cầu

-HS quan sát trả lời

(2)

GV Hướng dẫn học sinh nhân biết tiếng có âm o hỏi giới thiệu chữ o, dấu hỏi

GV ghi tên lên bảng 3 Đọc

a Đọc âm

HS luyện đọc âm o

- GV đưa chữ o lên bảng để HS nhận biết

- GV đọc mẫu âm o b Đọc tiếng

- Đọc tiếng mẫu

GV giới thiệu mơ hình

B o C o

bò cỏ

- Đọc tiếng sách HS

+ Đọc tiếng chưa âm o nhóm thứ GV đưa tiếng chưa âm o: bị, bó, bỏ - Tìm điểm giống

- Yêu cầu HS đọc đánh vần

+ Đọc tiếng chưa âm o nhóm thứ hai: cị, có, cỏ

- Tìm điểm giống - Yêu cầu HS đọc đánh vần

- Tổ chức cho HS đọc trơn tiếng - Ghép chữ tạo tiếng

Tổ chức cho HS ghép tiếng phân tích tiếng ghép được- đọc tiếng vừa ghép

c Đọc từ ngữ

GV đua tranh minh học cho từ: bò, cị, cỏ

Phân tích từ Tổ chức cho HS đọc

d Đọc lại tiếng, từ ngữ

Tổ chức cho HS đọc lại tiếng, từ ngữ

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ o; dấu hỏi hướng dẫn học sinh quan sát

- HS đọc CN, ĐT (4-5 lần)

HS đánh vần: bờ- o- bo- huyền- bò; cờ - o- co- hỏi- cỏ

HS đọc CN, N, ĐT

- Đều có âm o đứng sau - HS đánh vần (CB, N, ĐT)

- Đều có âm o đứng sau - HS đánh vần (CB, N, ĐT) - HS đọc trơn

2-3 HS đọc lại tất tiếng HS tự tạo tiếng chưa âm o Phân tích, nêu cách ghép

Lớp đọc trơn tiếng ghép

- HS đọc đánh vần - Đọc trơn

- Lớp đọc trơn nối tiếp, HS từ

- Lớp đọc đồng 1-2 lần - Đọc nhóm, đồng lần - HS viết chữ o thường vào bảng o ,

(3)

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết

- GV nhận xét, đánh giá

Tiết 2

5 Viết

- GV hướng dẫn HS tô viết chữ o; từ bò, cỏ

- GV quan sát hỗ trợ Hs gặp khó khăn viết chữ khơng cách

- GV nhận xét sửa cho số HS 6 Đọc

- Tổ chức cho HS đọc thầm câu, tìm tiếng chứa âm o

- GV đọc mẫu câu: Bê có cỏ - GV giải thích từ ngữ

- Y.C HS quan sát trả lời câu hỏi:

Tranh vẽ gì? Chúng làm gì?

7 Nói theo tranh

YC HS quan sát tranh SHS GV đặt câu hỏi:

- Các em nhìn thấy tranh 2? Em thử đốn xem, mẹ đến đón, bạn học sinh nói với mẹ? Khi đi học về, bạn nói với ơng bà?

GV giới thiệu nội dung tranh: Hai tranh khác hướng đến nội dung rèn kĩ chào hỏi: chào bố/mẹ bố mẹ đến đón chào ơng bà học

Tổ chức cho HS đóng vai tình

- GV nhận xét 8 Củng cố

- HS tìm số từ chưa âm o, hỏi đạt câu với từ vừa tìm

- Nhận xét học

- Khuyến khích thực hành nhà: Chào tạm biệt, chào gặp

HS tô viết chữ o, từ bò, cỏ (chữ thường, chữ cỡ vừa) tập viết o bò cỏ

- HS đọc thầm

- HS đọc CN, ĐT câu

- HS : Tranh vẽ bê ân cỏ

- Hs quan sát trả lời

- Tranh 1: chào bố/ mẹ bố mẹ đến đón

- Tranh 2: chào ông bà học

- HS đóng vai tình - Đại diện đóng vai trước lớp - Nhận xét

(4)

Tiết 4: CÁC SỐ 4, 5, 6 I Mục tiêu:

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua đó, HS nhận biết số lượng, hình thành biểu tượng số 4, 5,

- Đọc, viết số 4, 5,

- Lập nhóm đồ vật có số lượng 4, 5, - Phát triển NL toán học

II Đồ dùng:

- GV: - Tranh tình

- Một số chấm tròn ; thẻ số1 đến ( đồ dùng Toán 1) - HS:Bộ đồ dùng Toán

III Phương pháp:

- Thực hành, luyện tập, thảo luận,… IV Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động khởi động

- Cho HS xem tranh khởi động nói cho bạn nghe quan sát

- Có thể KT cũ qua tranh khởi động + Trên trời có chim?

2 Hoạt động hình thành kiến thức 2.1 Hình thành số 4, 5,

a) HS quan sát khung kiến thức : - HS đếm số hoa số chấm trịn tương ứng

- Tranh vẽ bơng hoa , chấm tròn màu xanh

- Tương ứng với bơng hoa chấm trịn ta có số

*) Số 5, làm tương tự

b) HS tự lấy đồ vật ( chấm trịn que tính )rổi đếm (4, 5, đồ vật)

- HS giơ ngón tay hoăc lấy chấm tròn số lượng GV yêu cầu

+ ngón1 tay + chấm trịn

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

HS1: Có bơng hoa? HS2: Có bơng hoa HS2: Có vịt? HS1: Có vịt

HS1: Có cây? HS2: Có

- HS quan sát - HS đếm

- Có bơng hoa Có chấm trịn - Số CN- T- ĐT

- HS tự đếm

(5)

+ que tính

- HS lấy thẻ số phù hợp với tiếng vỗ tay GV

+ GV vỗ tay + GV vỗ tay

2.2 Viết số 4, 5,

- GV – HD – HS viết số - Tương tự 5,

- HS phân biệt số in số viết - GV đưa số trường hợp viết sai, viết ngược để nhắc nhở HS tránh lỗi sai

- HS giơ que tính - HS lấy thẻ có số giơ - HS lấy thẻ có số giơ - HS viết bảng

3 Hoạt động thực hành luyện tập Bài 1: (Nhóm đơi) GV đọc YC cho HS đọc theo

- HS thực thao tác:

- Đếm số lượng loại quả, đọc số tương ứng

- HS vào loại nói số lượng vừa đếm

- HS đọc YC

- HS trao đổi, nói với bạn số lượng loại vừa đếm

- HS vào cà nói “ Có cà “ ; đặt thẻ số

- HS vào dưa nói “ Có dưa “ ; đặt thẻ số

- HS vào củ cà rốt nói “ Có củ cà rốt “ ; đặt thẻ số

Bài 2: (Cá nhân ) GV đọc YC cho HS đọc theo

- HS thực thao tác: - Quan sát hình vẽ, đếm số hình vng có mẫu

- Đọc số ghi hình, lấy hình vng cho đủ số lượng

- Lấy sốhình vng cho đủ số lượng, đếm để kiểm tra lại

- HS đọc YC

- HS quan sát đếm - Số lấy hình vng - Số lấy hình vng - Số lấy hình vng - Số lấy hình vng - HS đếm kiểm tra

- HS chia sẻ sản phẩm với bạn, nói cho bạn nghe kết

Bài 3: (Theo cặp) GV đọc YC cho HS đọc theo

- HS đếm số theo thứ tự từ đến 6, đọc số cịn thiếu bơng hoa

- HS đọc YC

(6)

- HS đếm tiếp từ đến tập đếm lùi từ đến

- HS đếm đọc số cho nghe theo cặp

*) Có thể cho HS xếp thẻ số để đếm

- HS đếm : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 5, 4, 3, 2,

- Các cặp thực trình bày

4 Hoạt động vận dụng

Bài 4: (Nhóm đơi) GV đọc YC cho HS đọc theo

- HS quan sát tranh, suy nghĩ, nói cho bạn nghe số lượng đồ vật theo tình u cầu

+ Có xong? + Có cốc?

+ Có long? + Có đia?

- HS đếm đồ dùng bàn trả lời

- HS đọc YC - HĐ nhóm đơi - chia sẻ trước lớp - Có xong - Có cốc

- Có long - Có đĩa

- - 4HS trả lời 5.Củng cố dặn dò + Bài học hơm nay,

em biết thêm điều gì?

+ Từ ngữ toán học em cần ý? + Nói số lượng đồ vật xung quanh em + VN, em tìm thêm VD sử dụng số học sống để chia sẻ với bạn

- Đọc, viết số 4, 5, - Lập nhóm đồ vật có số lượng 4, 5,

- – HS nói - HS nghe

Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh

- Thông qua hoạt động: quan sát tranh, đếm số lượng, nêu số tương ứng; đọc số, lấy số hình phù hợp, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học

- Thơng qua việc đếm, sử dụng số để biểu thị số lượng, trao đổi chia sẻ với bạn số lượng đồ vật, vật tình sử dụng từ ngữ toán học để diễn đạt cách làm mình, HS có hội phát triển NL mơ hình hố tốn học, NL giao tiếp tốn học

_

(7)

Tiết 1: Tiếng Việt Tập viết Tiết 2: Đạo đức

Tiết EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP( Tiết 2) I Mục tiêu:

Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau:

- Nêu biểu thực nội quy trường, lớp - Biết phải thực nội quy trường, lớp

- Thực nội quy trường, Lớp

- Nhắc nhở bạn bè thực nội quy trường, Lớp II Đồ dùng:

- GV: SGV Đạo đức 1.

- Băng đĩa CD có hát “Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ Hồng Minh Chính

- Một nội quy nhà trường - HS: SGK Đạo đức

- Kể chuyện, trò chơi, đóng vai,… IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Xử lí tình Mục tiêu:

- HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp với nội quy

HS phát triển lực giải vấn đề

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS xem tranh trang 5, SGK Đạo đức nêu tình xảy tranh

- GV giới thiệu rõ nội dung hai tình giao nhiệm vụ cho HS thảo luận theo nhóm đơi để tìm cách ứng xử phù hợp tinh

-Với tình huống, GV mời vài cặp HS nêu cách ứng xử lí em lại chọn cách ứng xử

-GV tổng kết ý kiến kết luận

- Một số HS nêu tình - HS thảo luận nhóm đơi, tìm cách ứng xử phù hợp

+ Tình 1: Em nên nhắc nhở bạn phải giữ trật tự, không nên đùa nghịch học + Tình 2: Nếu Lan, em nên bỏ giấy gói bánh vào thùng rác để giữ vệ sinh chung

Hoạt động 2: Tự liên hệ

Mục tiêu: HS tự đánh giá việc thực nội quy thân sau tuần học

(8)

1) Em thực điều nội quy?

2) Những điều em chưa thực hiện? 3) Em làm để thực nội quy?

- GV mời số HS chia sẻ trước Lớp - GV tổng kết, khen ngợi HS thực nội quy nhắc nhở bạn khác Lớp học tập theo bạn

- HS chia sẻ tự đánh giá với bạn ngồi bên cạnh

Hoạt động 3: Cam kết thực Nội quy

Mục tiêu: HS thể cam kết thực Nội quy lớp học mà em xây dựng

- GV treo Nội quy lên bảng hỏi: Đây Nội quy trường, Lớp mà vừa tìm hiểu Thực bảng Nộì quy mang lại lợi ích cho thân em Vậy có tâm thực Nội quy không? Chúng ta thể tâm thực nội quy cách nào?

- GV hướng dẫn HS cách thể cam kết thực nội quy

- GV khen ngợi lớp chúc lớp giữ cam kết thực nội quy

- HS lắng nghe

- HS lên phía lớp học ấn hình bàn tay ngón tay có mực màu lên xung quanh Nội quy D Vận dụng

Vận dụng học: GV tổ chức cho HS: 1) Cùng bạn tập xếp hàng ra, vào Lớp 2) Cùng bạn tập chào thầy cô giáo ra, vào Lớp

Vận dụng sau học: GV hướng dẫn HS: 1)Hằng ngày nhớ thực nội quy nhà trường, lớp học

1)Nhắc nhở thấy bạn em chưa thực nội quy

Thả hình lá/bơng hoa/viên sỏi vào “Giỏ việc tốt” mồi ngày em thực nội quy Cuối tuần chia sẻ với thầy giáo bạn nhóm số lá/hoa/sỏi có “Giỏ việc tốt”

-HS vận dụng thực hành

(9)

E Tổng kết học

- HS trả lời câu hỏi: Em rút điều sau học này?

- GV tóm tắt lại nội dung bài: Nội quy trường, lớp học quy định để giúp học sinh tiến Em cần thực nội quy nhắc nhở bạn bè thực

- GV cho HS đọc theo GV lời khuyên SGK Đạo đức 1, trang

-GV yêu cầu 2-3 HS nhắc lại lời khuyên

-GV nhận xét, đánh giá tham gia học tập HS học, tuyên dương HS học tập tích cực hiệu

-HS trả lời -HS lắng nghe

(10)

Ngày soạn: 12/9/2020 Ngày giảng: Thứ ba, 15/9/2020 Tiết 1+2: Tiếng Việt

Bài 7: Ơ . I Mục tiêu:

1 Phát triển kĩ đọc:

- Nhận biết đọc âm ô; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm thành nặng; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung học 2 Phát triển kĩ viết:

- Viết chữ ô dấu nặng; viết tiếng, từ có chữ ô dấu nặng. 3 Phát triển kỹ nói nghe

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm nặng có học

- Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm xe cộ (tranh vẽ xe đạp, xe máy, ô tô) - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết bố Hà suy đoán nội dung tranh minh họa phương tiện giao thông

4 Phẩm triển phẩm chất lực - Cảm nhận tình cảm gia đình II Đồ dùng:

- GV: - Nắm vững đặc điểm phát âm âm ô. - Nắm vững cấu tạo cách viết chữ ghi âm ô

- HS: - Bộ ghép vần thực hành. III Phương pháp:

- Quan sát, hỏi đáp, thảo luận,… IV Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

1 Ôn khởi động(3-4’)

Tổ chức cho HS ôn lại trò chơi phù hợp

2 Nhận biết(3-4’)

GV thuyết minh theo tranh, rút câu: Bố Hà hè phố

GV đọc câu: Bố Hà hè phố

GV Hướng dẫn học sinh nhân biết tiếng có âm nặng giới thiệu chữ ô, dấu nặng

GV ghi tên lên bảng 3 Đọc (14-15’)

a Đọc âm

- HS quan sát trả lời

(11)

HS luyện đọc âm ô

- GV đưa chữ ô lên bảng để HS nhận biết

- GV đọc mẫu âm ô b Đọc tiếng

GV giới thiệu mơ hình

b ơ B Ơ

bố bộ

- Đọc tiếng sách HS

+ Đọc tiếng chưa âm nhóm thứ GV đưa tiếng chưa âm ơ: bố, bổ, - Tìm điểm giống

+ Đọc tiếng chưa âm nhóm thứ hai: cơ, cổ, cộ

- Tìm điểm giống - Yêu cầu HS đọc đánh vần

GV đua tranh minh học cho từ: Bố, cơ bé, cổ cị

4 Viết bảng(9-10’)

- GV đưa mẫu chữ ô; dấu nặng hướng dẫn học sinh quan sát

HS đánh vần: bờ- ô- bô- sắc- bố; bờ - ô- bô- nặng- bộ

- Đều có âm

- HS đánh vần (CB, N, ĐT)

- Đều có âm đứng sau - HS đánh vần (CB, N, ĐT) - HS đọc trơn

2-3 HS đọc lại tất tiếng HS tự tạo tiếng chưa âm ô Phân tích, nêu cách ghép

Lớp đọc trơn tiếng ghép

- Lớp đọc đồng 1-2 lần - Đọc nhóm, đồng lần

- HS viết chữ ô thường vào bảng ô

(12)

Tiết 2

5 Viết (9-10’)

- GV hướng dẫn HS tô viết chữ ơ; từ Cổ cị

- GV quan sát hỗ trợ Hs gặp khó khăn viết chữ không cách

- GV nhận xét sửa cho số HS

6 Đọc câu (14-15’)

- Tổ chức cho HS đọc thầm câu, tìm tiếng chứa âm ô

- GV đọc mẫu câu: Bố bê bể cá - GV giải thích từ ngữ

Ai bê bể cá? Trong bể cá có nhữn gì?

7 Nói theo tranh(5-6’)

YC HS quan sát tranh SHS

HS tơ viết chữ ơ, từ cổ cị (chữ thường, chữ cỡ vừa) vào tập viết ô cổ cò

- HS đọc thầm

- HS : Bố bê bể cá, bể có cá

- Hs quan sát trả lời GV đặt câu hỏi:

- Các em nhìn thấy tranh?Kể tên phương tiện giao thông mà em biết? Các phương tiện trong tranh có điểm giống khác nhau?Em thích phương tiện nhất? Vì sao?

- GV nhận xét 8 Củng cố (3-4’)

- HS tìm số từ chưa âm ơ, nặng đạt câu với từ vừa tìm

- Nhận xét học

- Khuyến khích thực hành nhà

- Hs tập nói theo hình thức chi nhóm hỏi- trả lời

- Đại diện trình bày trước lớp - Nhận xét

Tiết 3: Mỹ Thuật GV chuyên dạy Tiết 4: Âm nhạc

(13)

Buổi chiều Tiết 1: Tiếng Việt

Tiết 18: BÀI TẬP TIẾNG VIỆT Tiết 2: Tự nhiên xã hội Bài 2: GIA ĐÌNH VUI VẺ (T1) I Mục tiêu:

- Kể công việc nhà thành viên gia đình

- Nói câu đơn giản để giới thiệu công việc thân thường làm nhà nhận biết cần thiết chia sẻ công việc gia đình

- Kể số hoạt động nghỉ ngơi gia đình

- Nói cảm xúc thân tham gia công việc nhà hoạt động nghỉ ngơi gia đình

II Đồ dùng:

- GV: - Một hát “Bé quét nhà”, nhạc lời Hà Đức Hậu

- Tranh, ảnh số công việc nhà hoạt động gia đình thời gian nghỉ ngơi ngày

- Bộ ghép hình

- HS:Ảnh hoạt động gia đình

(14)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY A.Tổ chức hoạt động khởi động

Hoạt động 1: Kể công việc nhà gia đình bạn (4-5’)

Hoạt động lớp

- HS lắng nghe câu hỏi GV để khai thác nội dung hát liên quan đến học như:

- Bài hát kể công việc ai?

- Bạn nhỏ hát làm cơng việc gì?

- GV u cầu HS kể cơng việc

- Ở nhà em thường làm gì?

- Mỗi thành viên gia đình có công việc riêng Tuy nhiên, người gắn bó giúp đỡ lẫn nhau, làm việc, nghỉ ngơi vui chơi

- Hôm nay, tìm hiểu chia sẻ với công việc hoạt động thành viên gia đình

B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Hoạt động 2: Quan sát nói (14-15’)

a)Quan sát khai thác nội dung hình

Hoạt động cặp đơi:

- Các thành viên gia đình làm gì?

- Vẻ mặt người lúc làm việc nào?

Hoạt động lớp:

GV chiếu treo hình lên bảng để cả lớp theo dõi.

- GV hỗ trợ HS cách nêu lại câu hỏi để HS trả lời

+ Mẹ nấu cơm, bố tỉa cây,

Hoạt động 1

- HS nghe nhạc xem video hát theo lời hát “Bé quét nhà”

- Bài hát kể công việc người gia đình

- Bạn nhỏ hát dọn cơm

- HS kề số cơng việc nhà gia đình

- Quét nhà, nhặt rau

Hoạt động 2

- HS quan sát hình 1, hỏi trả lời cơng việc thành viên gia đình

+ Mẹ nấu cơm, bố tỉa cây, bạn gái giúp mẹ chuẩn bị mâm cơm, em trai quét ban công + Mọi người tham gia làm công việc nhà

+ Mọi người vui vẻ

- Một số HS trả lời câu hỏi

(15)

bạn gái giúp mẹ chuẩn bị mâm cơm, em trai quét ban công + Mọi người tham gia làm công việc nhà

+ Mọi người vui vẻ

- GV điều chỉnh câu trả lời HS cần

b)Quan sát khai thác nội dung hình 2 Hoạt động cặp đơi:

- Những người hình làm cơng việc gì?

- Họ cảm thấy làm việc nhà?

Hoạt động lớp:

- Mẹ ơi, hai mẹ làm thật vui! trả lời được:

+ Mẹ bạn nhỏ phơi quần áo; + Bạn nhỏ cảm thấy vui mẹ làm việc nhà

- GV điều chỉnh câu trả lời HS cần

c) Liên hệ công việc nhà mọi người gia đình em.

- GV nêu câu hỏi gợi ý để HS nói số việc thành viên gia đình thường làm nhà thái độ HS làm việc nhà Ví dụ:

+ Khi nhà, người gia đình em thường làm việc gì?

+ Những việc người làm chung với nhà?

+ Em cảm thấy làm việc nhà người?

+ Vì thành viên gia đình nên làm việc nhà nhau?

- GV khen ngợi HS thường làm việc nhà khuyến khích HS khác tham gia làm việc nhà

- Ví dụ: với gia đình thành phố, cơng việc nhà nấu nướng, dọn dẹp nhà cửa, rửa bát, ;

- Ở nơng thơn, ngồi cơng việc cịn có dệt vải, cho gia súc ăn, trồng chăm sóc vườn,

- HS quan sát hình trả lời câu hỏi:

+ Mẹ bạn nhỏ phơi quần áo; + Bạn nhỏ cảm thấy vui mẹ làm việc nhà

- HS quan sát vẻ mặt bạn nhỏ hình, nghe GV đọc câu nói bạn nhỏ:

- HS liên hệ gia đình mình, trả lời câu hỏi SGK

- Một số HS trả lời trước lớp cơng việc gia đình

(16)

Hoạt động 3: Những lúc nghỉ ngơi, vui chơi người gia đình bạn thường làm gì? (11-12’)

a) Quan sát khai thác nội dung hình 3 4.

Hoạt động cặp đôi:

+ Các thành viên gia đình làm gì?

+ Vẻ mặt người nào? H Hoạt động lớp:

+ Hình 3: Bố bạn gái chơi cờ vua, em trai đọc sách;

+ Hình 4: Bố, mẹ em trai chơi nhảy dây, bạn gái cỗ vũ:

+ Mọi thành viên gia đình chơi vui vẻ, hạnh phúc

- GV điều chỉnh lại cách diễn đạt HS trả lời câu hỏi

b) Liên hệ hoạt động vui chơi của gia đình em rảnh rỗi.

Hoạt động nhóm 4:

- Sau hoạt động này, HS nhận thức thành viên gia đình

yêu

thương gắn bó với nhau, chia sẻ thời gian để vui chơi

+ Khi rảnh rỗi, gia đình em thường làm gì?

+ Em thích hoạt động nào?

+ Em cảm thấy tham gia hoạt động vui chơi với gia đình? - Để gợi ý cho HS, GV sử dụng tranh, ảnh sưu tầm để giới thiệu thêm hoạt động thường ngày gia

đình(ví

dụ: đọc truyện, vẽ tranh, chơiđồ

chơi, đá bóng, )

- GV yêu cầu HS nhóm ln phiên hỏi trả lời (mỗi bạn câu hỏi, câu trả lời)

- Từng cặp HS quan sát hình 3, trả lời câu hỏi:

+ Hình 3: Bố bạn gái chơi cờ vua, mẹ em trai đọc sách; + Hình 4: Bố, mẹ em trai chơi nhảy dây, bạn gái cỗ vũ: + Mọi thành viên gia đình chơi vui vẻ, hạnh phúc

- HS chia sẻ kết hoạt động trước lớp HS cần nói được:

- Từng nhóm HS hỏi trả lời:

- ví dụ: đọc truyện, vẽ tranh, chơi đồ chơi, đá bóng,

(17)

- Chốt hoạt động khám phá: HS nói

những công việc ngày nhà hoạt động thời gian nghỉ ngơi thành viên gia đình cảm xúc thân thành viên tham gia

các hoạt động

- GV cho HS rút ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ Tiết 3: Tự chọn Tiếng Việt

Ngày soạn: 13/9/2020 Ngày giảng: Thứ tư, 16/9/2020 Tiết 1+2: Tiếng Việt

Tiết 15+16: D d Đ đ I Mục tiêu:

- Nhận biết đọc âm d, đ ; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm d, đ; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung học

2 Phát triển kĩ viết:

- Viết chữ d, đ (chữ thường) viết tiếng, từ có chữ d, đ 3 Phát triển kỹ nói nghe

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm d, đ có học - Phát triển nói lời chào hỏi Phát triển kĩ nói theo chủ điểm chào hỏi gợi ý tranh

- Phát triển kĩ nhận biết nhân vật khách đến nhà chơi bạn bố mẹ suy đoán nội dung tranh minh họa, biết nói lời chào gặp người quen bố mẹ gia định

- Cảm nhận tình cảm, mối quan hệ với người xã hội II Đồ dùng:

- GV: Hiểu số trò chơi:

(18)

- HS: Bộ ghép vần thực hành III Phương pháp:

- Quan sát, thảo luận, chia sẻ, … IV Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

1 Ôn khởi động(3-4’)

Tổ chức cho HS ôn lại chữ ô trò chơi phù hợp

2 Nhận biết(3-4’)

GV thuyết minh theo tranh, rút câu: Dưới gốc đa, bạn chơi dung dăng dung dẻ

GV đọc câu: Dưới gốc đa, bạn chơi dung dăng dung dẻ

GV Hướng dẫn học sinh nhân biết tiếng có âm d, đ giới thiệu chữ d, đ

a Đọc âm - Đọc âm d

- GV đưa chữ d lên bảng để HS nhận biết

- GV đọc mẫu âm d - Đọc âm đ

- GV đưa chữ đ lên bảng để HS nhận biết

- GV đọc mẫu âm đ b Đọc tiếng

- Đọc tiếng mẫu GV giới thiệu mơ hình

D e đ a

dẻ da

- Đọc tiếng sách HS + Đọc tiếng chưa âm d

GV đưa tiếng chưa âm d: da, dẻ, dế - Tìm điểm giống

HS đánh vần: dờ- e- de- hỏi- dẻ; đờ- a-đa

- Cùng chứa âm d

- HS đánh vần (CB, N, ĐT) - Cùng chứa âm đ

- HS đánh vần (CB, N, ĐT) - HS đọc trơn

2-3 HS đọc lại tất tiếng HS tự tạo tiếng chưa âm d, đ Phân tích, nêu cách ghép

(19)

+ Đọc tiếng chưa âm đ : đá, đị, đổ - Tìm điểm giống

GV đua tranh minh học cho từ: đá, dế, đa đa, ô đỏ

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ d, đ hướng dẫn học sinh quan sát

- HS viết chữ ô thường vào bảng d đ

- HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn

Tiết 2

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

5 Viết

- GV hướng dẫn HS tô viết chữ d, đ; từ đá dế

- GV quan sát hỗ trợ Hs gặp khó khăn viết chữ khơng cách

- GV nhận xét sửa cho số HS

6 Đọc câu

- Tổ chức cho HS đọc thầm câu, tìm tiếng chứa âm ô

- GV đọc mẫu câu: Bé có đỏ - GV giải thích từ ngữ

Tranh vẽ ai? Tay bạn cầm gì? Lưng bạn đeo gì? Bạn đâu?

HS tô viết chữ ơ, từ cổ cị (chữ thường, chữ cỡ vừa) vào tập viết d đ đá dế

- HS đọc thầm

(20)

7 Nói theo tranh

- Các em nhìn thấy hai bức tranh?Khi có khách đến nhà, Hà nói với khách nào? Khi bố mẹ dẫn Nam đi chơi nhà Tư, Nam nói với Tư thế nào?

- GV giới thiệu nội dung tranh

- HD học sinh đóng vai thể theo hai tình tranh

- GV nhận xét 8 Củng cố

- HS tìm số từ chưa âm d, đ đạt câu với từ vừa tìm

- Nhận xét học

- Hs quan sát trả lời

- Hs tập đóng vai theo nhóm theo hai tình

Tiết 3: Toán Tiết 5: CÁC SỐ 7, 8, 9 I Mục tiêu:

- Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua đó, HS nhận biết số lượng, hình thành biểu tượng số 7, 8,

- Đọc, viết số 7, 8,

- Lập nhóm đồ vật có số lượng 7, 8, - Phát triển NL toán học

II Đồ dùng:

- GV: - Tranh tình

- Một số chấm tròn ; thẻ số1 đến ( đồ dùng Toán 1) - HS:Bộ đồ dùng Toán 1, VBT

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập

IV Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Hoạt động khởi động (4-5’)

- Cho HS xem tranh khởi động nói cho bạn nghe quan sát

HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi HS1: Có đèn ơng sao?

(21)

- Có thể KT cũ qua tranh khởi động + Gia đình bạn tranh có người?

+ GĐ có người?

HS2: Có máy bay? HS1: Có máy bay HS1: Có gấu bơng? HS2: Có gấu bơng HS2: Có tơ? HS1: Có tơ - Có người

- HS trả lời 2 Hoạt động hình thành kiến thức

(10-12’)

2.1 Hình Thành số 7, 8, 9 a) HS quan sát khung kiến thức :

- HS đếm số trống số chấm tròn tương ứng

- Tranh vẽ trống, chấm tròn màu xanh

- Tương ứng với trống chấm tròn ta có số

*) Số 8, làm tương tự

b) HS tự lấy đồ vật ( chấm trịn que tính )rổi đếm (7, 8, đồ vật)

- HS giơ ngón tay hoăc lấy chấm tròn số lượng GV yêu cầu

+ ngón tay + chấm trịn + que tính

- HS lấy thẻ số phù hợp với tiếng vỗ tay GV

+ GV vỗ tay + GV vỗ tay

2.2 Viết số 7, 8,

- GV – HD – HS viết số - Tương tự 8,

- HS phân biệt số in số viết - GV đưa số trường hợp viết sai, viết ngược để nhắc nhở HS tránh lỗi sai

3 Hoạt động thực hành luyện tập (13-15’)

Bài 1: (Nhóm đơi) GV đọc YC cho HS đọc theo

- HS quan sát - HS đếm

- Có bơng hoa Có chấm trịn - Số CN- T- ĐT

- HS tự đếm

- 1-3 HS đếm trước lớp - HS giơ ngón tay lên - HS giơ chấm trịn - HS giơ que tính - HS lấy thẻ có số giơ - HS lấy thẻ có số giơ - HS viết bảng

(22)

- Đếm số lượng loại đồ vật, đọc số tương ứng

- HS vào loại nói số lượng vừa đếm

- HS trao đổi, nói với bạn số lượng loại đồ vật vừa đếm

- HS vào gấu nói “Có gấu “ ; đặt thẻ số

- HS vào đèn ơng nói “Có đèn ơng “ ; đặt thẻ số - HS vào tơ nói “ Có tô “ ; đặt thẻ số

Bài 2: (Cá nhân ) GV đọc YC cho HS đọc theo

- Quan sát hình vẽ, đếm số hình tam giác có mẫu

- Đọc số ghi hình, lấy hình tam giác cho đủ số lượng

- Lấy sốhình tam giáccho đủ số lượng, đếm để kiểm tra lại

- HS đọc YC

- HS quan sát đếm - Số lấy hình tam giác - Số lấy hình tam giác - Số lấy hình tam giác - Số lấy hình tam giác - HS đếm kiểm tra

- HS chia sẻ sản phẩm với bạn, nói cho bạn nghe kết

Bài 3: (Theo cặp) GV đọc YC cho HS đọc theo

- HS đếm số theo thứ tự từ đến 9, đọc số thiếu ô

*) Có thể cho HS xếp thẻ số để đếm

- HS đọc YC

- HS đếm đọc số cịn thiếu

- HS đếm : 1, 2, 3, 4, 5, 6,7 8, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,

- Các cặp thực trình bày

4 Hoạt động vận dụng (3-5’)

Bài 4: (Nhóm đơi) GV đọc YC cho HS đọc theo

- HS quan sát tranh, suy nghĩ, nói cho bạn nghe số lượng đồ vật theo tình yêu cầu

+ Có hộp quà?

(23)

+ Có bóng? + Có sách?

- HS đếm đồ dùng bàn trả lời

- Có bóng - Có sách - - 4HS trả lời 5 Củng cố dặn dò (2-3’)

+ Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

+ Từ ngữ tốn học em cần ý? + Nói số lượng đồ vật xung quanh em + VN, em tìm thêm VD sử dụng số học sống để chia sẻ với bạn

- Đọc, viết số 7, 8, - Lập nhóm đồ vật có số lượng 7, 8,

- – HS nói - HS nghe

Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển iực cho học sinh

- Thông qua hoạt động: quan sát tranh, đếm số lượng, nêu số tương ứng; đọc số, lấy số hình cho phù hợp, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

- Thông qua việc đếm, sử dụng số để biểu thị số lượng, trao đối chia sẻ với bạn cách đếm, cách lấy cho đủ số lượng, HS có hội phát triền NL mơ hình hố toán học, NL giao tiếp toán học

Tiết 4: Giáo dục thể chất

Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ, TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ

( tiết 3) I Mục tiêu học

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia trị chơi vận động có trách nhiệm chơi trị chơi

2 Về lực: 2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ tự học: Tự xem trước động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số sách giáo khoa

- Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện

- NL vận động bản: Biết lệnh thực tư đứng nghiêm, đứng nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số

Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số

(24)

- Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp

IV Tiến trình dạy học

Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức yêu cầu

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Phần mở đầu Nhận lớp

Khởi động

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hơng, gối,

- Trị chơi “ lộn cầu vồng”

II Phần bản: Hoạt động 1 * Kiến thức.

* Đứng nghiêm, đứng nghỉ

*Luyện tập Tập đồng loạt

Tập theo tổ nhóm

Tập theo cặp đơi

5 – 7’

2 x N

16-18’

2 lần

1 lần

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Gv HD học sinh khởi động

- GV hướng dẫn chơi

Cho HS quan sát tranh GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác

Hô lệnh thực động tác mẫu - GV hô - HS tập theo Gv

- Gv quan sát, sửa sai cho HS

- Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực

- GV cho HS quay

Đội hình nhận lớp

- Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV

- Đội hình HS quan sát tranh

HS quan sát GV làm mẫu

- Đội hình tập luyện đồng loạt

ĐH tập luyện theo tổ

(25)

Thi đua tổ * Trò chơi “Số chẵn số lẻ”, “ đứng ngồi theo lệnh”

Hoạt động 2 *Kiến thức

*Tập hợp hàng dọc

* Luyện tập Hoạt động 3 * Kiến thức *Dóng hàng dọc

*Điểm số hàng dọc

* Luyện Tập III.Kết thúc

* Thả lỏng toàn thân

* Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà

* Xuống lớp

3-5’

4- 5’

mặt vào tạo thành cặp để tập luyện - GV tổ chức cho HS thi đua tổ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS

- Nhận xét tuyên dương sử phạt người phạm luật

Tổ chức giảng dạy hoạt động

- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học hs

- VN thực lại tập: tập hợp hàng dọc, dàn hàng đứng nghiêm, nghỉ cho người thân xem

GV

-ĐH tập luyện theo cặp

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- Chơi theo đội hình hàng ngang

HS thực thả lỏng - ĐH kết thúc

(26)

Ngày soạn:14 / 9/2020 Ngày giảng: Thứ năm, 17/9/2020 Tiết 1+2: Tiếng Việt

Bài 9: Ơ ~ I Mục tiêu:

- Nhận biết đọc âm ngã ; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm ngã; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung học

- Viết chữ dấu ngã (kiểu chữ thường) viết tiếng, từ có chữ dấu ngã

3 Phát triển kỹ nói nghe

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm ngã có học

- Phát triển vốn từ phương tiện giao thông

- Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh họa Tàu dỡ hàng cảng; Bố đỡ bé; Phương tiện giao thông.

- Cảm nhận tình cảm, mối quan hệ với người xã hội II Đồ dùng:

- GV: GV hiểu phương tiện giao thông

- HS: Bộ ghép vần thực hành. III Phương pháp:

- Quan sát, nhóm, đàm thoại… IV Các hoạt động dạy học:

(27)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY 1 Ôn khởi động(3-4’)

Tổ chức cho HS ôn lại chữ d, đ trò chơi phù hợp

2 Nhận biết(3-4’)

Y.C HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

Em thấy tranh?

GV thuyết minh theo tranh, rút câu: Tàu dỡ hàng/ở cảng

GV đọc câu: Tàu dỡ hàng/ở cảng GV Hướng dẫn học sinh nhân biết tiếng có âm ơ, ngã giới thiệu chữ ơ, ngã

a Đọc âm

- GV đưa chữ ngã lên bảng để HS nhận biết

- GV đọc mẫu âm ơ, ngã b Đọc tiếng

GV giới thiệu mô hình

b ơ d ơ

bờ dỡ

- Đọc tiếng sách HS + Đọc tiếng chưa âm

GV đưa tiếng chưa âm ơ: bờ, bở, cờ, cỡ, dỡ, đỡ

GV đua tranh minh học cho từ: bờ đê, cá cờ, đỡ bé

GV cho từ xuất tranh Phân tích từ

Tổ chức cho HS đọc

- HS quan sát trả lời

HS đọc: Tàu dỡ hàng/ở cảng

HS đánh vần: bờ- ơ- bơ- huyền- bờ- dờ- ơ- dơ- ngã - dỡ

HS đọc CN, N, ĐT - HS đọc trơn (CN, ĐT)

- Hs đánh vần tiếng - HS đọc trơn

2-3 HS đọc lại tất tiếng HS tự tạo tiếng chưa âm Phân tích, nêu cách ghép

Lớp đọc trơn tiếng ghép - HS quan sát nói tên vật tranh

(28)

4 Viết bảng(9-10’)

- GV đưa mẫu chữ dấu ngã, hướng dẫn học sinh quan sát

- GV nhận xét, đánh giá, sửa lỗi cho học sinh

từ

- HS viết chữ ô thường vào bảng

- HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn

Tiết 2

5 Viết (9-10’)

- GV hướng dẫn HS tô viết chữ ơ; từ đỡ bé

- GV quan sát hỗ trợ Hs gặp khó khăn viết chữ không cách

- GV nhận xét sửa cho số HS 6 Đọc câu (14-15’)

- Tổ chức cho HS đọc thầm câu, tìm tiếng chứa âm ơ, ngã

- GV đọc mẫu câu: Bố đỡ bé - GV giải thích từ ngữ

Tranh vẽ ai? Bố đỡ ai?

7 Nói theo tranh(5-6’)

- Kể tên phương tiện tranh Qua quan sát em thấy phương tiện giao thơng có khác nhau?

- GV giới thiệu nội dung tranh Các phương tiện khác hình dáng, ….nhưng quan là: Máy bay di chuyển không, ô tô di chuyển đường bộ,…

- Kể tên phương tiện giao thông khác, nêu khác nhau?

- GV nhận xét 8 Củng cố (3-4’)

HS tô viết chữ ơ, từ đỡ bé (chữ thường, chữ cỡ vừa) vào tập viết đỡ bé

- HS đọc thầm tìm tiếng có âm ơ, ngã

- HS đọc thành tiếng câu(CN, ĐT )

- HS trả lời

- HS: Ơ tơ, tàu thủy,…

- Khác hình dáng, màu sắc,

(29)

- HS tìm số từ chứa âm ơ, ngã đạt câu với từ vừa tìm

- Nhận xét học

Tiết 3: Toán Tiết 6: SỐ 0 I Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu ý nghĩa số - Đọc, viết số

- Nhận biết vị trí số dãy số từ đến - Phát triển NL toán học

II Đồ dùng:

- GV:Tranh tình Các thẻ số từ 0- - HS:Bộ đồ dùng Toán 1, VBT

A Hoạt động khởi động (4-5’)

- Cho HS xem tranh khởi động, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì?

- Đếm số cá xơ bạn mèo tranh nói với bạn

- HS nói theo cặp đơi

- HS1: Bạn mèo thứ có cá?

- HS2: Bạn mèo thứ có cá - HS2: Bạn mèo thứ có cá? - HS1: Bạn mèo thứ có cá - HS1: Bạn mèo thứ có cá? - HS2: Bạn mèo thứ có cá - HS2: Bạn mèo thứ có cá? - HS1: Bạn mèo thứ có cá B Hoạt động hình thành kiến thức

(10-12’)

1 Hình thành số

a) HS quan sát khung kiến thức :

- HS đếm số cá sô đọc số tương ứng

- Xơ màu xanh nước biển có cá?

- Xơ màu hồng có cá? - Xơ màu xanh có máy cá?

- HS quan sát

- HS đếm đọc số

- Xô màu xanh nước biển có cá Ta có số

(30)

- Xơ màu cam có cá?

- HS lấy thẻ số tương ứng số cá bạn mèo

b) HS quan sát thêm số tình huống xuất số 0:

- Quan sát tranh đĩa táo + Mỗi đĩa có táo? - Có thể lấy thêm VD khác

c) Chơi trò chơi “ Tập tầm vơng, tay khơng tay có”

- Cách chơi ( SGV)

2) Viết số 0

- GV hướng dẫn cách viết số

số

- Xô màu cam không cá Ta có số

- HS đọc số CN-T- ĐT - HS thực

- HS- QS

- Đĩa có táo Ta có số - Đĩa có táo Ta có số

- HS chơi theo cặp - HS quan sát

- HS thực hành viết số vào bảng C Hoạt động thực hành luyện tập

(13-15’)

a) Đếm xem rổ có đặt thẻ số tương ứng vào rổ

- Chia sẻ, nối kết với bạn bàn

b) Đếm xem hộp có bút đặt thẻ số tương ứng vào rổ

- HS quan sát

- Rổ màu xanh nước biển có gấu Ta đặt thẻ số

- Rổ màu xanh có gấu Ta đặt thẻ số

- Rổ màu hồng có gấu Ta đặt thẻ số

- Rổ màu vàng có gấu Ta đặt thẻ số

- HS quan sát

- Hộp màu vàng có bút Ta đặt thẻ số

- Hộp màu xanh có bút Ta đặt thẻ số

- Hộp màu xanh nước biển có bút Ta đặt thẻ số

(31)

- Chia sẻ, nối kết với bạn bàn

- HS đếm số theo thứ tự từ đến 9, đọc số cịn thiếu

- HS đếm số theo thứ tự từ đến 0, đọc số cịn thiếu

- HS đọc YC

- HS đếm đọc sốc cịn thiếu

- HS đếm đọc sốc thiếu ô

- HS đếm : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,7 8, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,

- Các cặp thực trình bày D Hoạt động vận dụng (3-5’)

Bài 3: (Nhóm ) GV đọc YC cho HS đọc theo

- Tìm số đồ vật

- Kể tên đồ vật có số mà em biết xung quanh

+ Người ta dùng số tình có ý nghĩa gì?

- HS đọc YC

- Số hộp đồ dùng học toán - Số bảng số điện thoại - Số máy tính

- HS quan sát tranh trao đổi theo nhóm

- quạt điện, điều khiển ti vi, bàn phím máy tính…

- số khơng khơng có,hoặc tắt E Củng cố dặn dò (2-3’)

+ Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

+ Từ ngữ toán học em cần ý? + Số giống hình gì?

+ VN, em tìm thêm VD có số sống để chia sẻ với bạn

- Đọc, viết số

- Hình trịn

Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh

- Thông qua hoạt động: quan sát tranh, đếm số lượng, nhận biết số tình thực tiễn, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

(32)

Tiết 4: Giáo dục thể chất

Bài 2: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ ( tiết 1)

I Mục tiêu học

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia trị chơi vận động có trách nhiệm chơi trị chơi

2 Về lực: 2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số sách giáo khoa

- Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện

- NL vận động bản: Biết lệnh cách thực tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

- Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số II Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm IV Tiến trình dạy học

Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức yêu cầu

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Phần mở đầu Nhận lớp

Khởi động

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hơng, gối, - Trị chơi “ đứng ngồi

5 – 7’

2 x N

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Gv HD học sinh khởi động

Đội hình nhận lớp

(33)

theo lệnh”

II Phần bản: Hoạt động 1 * Kiến thức.

* Tập hợp hàng ngang

* Dóng hàng

* Điểm số

*Luyện tập Tập đồng loạt

Tập theo tổ nhóm

Thi đua tổ * Trị chơi “thi xếp hàng nhanh”, “ đứng ngồi theo lệnh”

Hoạt động 2 *Kiến thức

Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

16-18’

4 lần

2 lần

1 lần 3-5’

4- 5’

- GV hướng dẫn chơi

Cho HS quan sát tranh GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác

Hơ lệnh thực động tác mẫu

- GV hô - HS tập theo Gv

- Gv quan sát, sửa sai cho HS

- Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực

- GV tổ chức cho HS thi đua tổ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS

- Nhận xét tuyên dương sử phạt người phạm luật Nhắc lại cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

Tổ chức giảng dạy

cho GV

- Đội hình HS quan sát tranh

HS quan sát GV làm mẫu

- Đội hình tập luyện đồng loạt

ĐH tập luyện theo tổ

GV

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

(34)

*Luyện tập Hoạt động 3 *Kiến thức

Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số *Luyện tập

III.Kết thúc

* Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà

* Xuống lớp

hoạt động

Nhắc lại cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

Tổ chức giảng dạy hoạt động

- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học hs

- VN ôn học chuẩn bị sau

HS thực thả lỏng - ĐH kết thúc

Buổi chiều

Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm Tiết 5: LÀM QUEN VỚI BẠN MỚI I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nhanh chóng làm quen với bạn lớp trường tiểu học - Biết trò chuyện, trao đổi với bạn lớp cảm xúc thân

- Phấn khởi, mạnh dạn, tự tin làm quen, trò chuyện bạn lớp

II Đồ dùng:

- GV: Sách giáo khoa, giáo án, video,tranh ảnh khung cảnh buổi gặp gỡ học sinh lớp với học sinh trường tiểu học

- Những bơng hoa, q nhỏ phục vụ cho hoạt động - Lựa chọn số hát phù hợp với học sinh lớp

- HS: Sách giáo khoa, vở, bút

A Tổ chức hoạt động khởi động (5’) - GV mở video cho học sinh nghe hát: Làm quen

Trong hát vừa nghe bạn từ xa đến làm quen với

? Vậy có muốn làm quen với bạn lớp khơng?

- GV nhận xét chốt: Các ạ! Đến

- HS lắng nghe hát

- Có ạ!

(35)

trường học vui làm quen với nhiều bạn bè Vậy để giúp biết trường Tiểu học bạn lớp tên gì? Sở thích bạn nào? Các bạn tuổi? , vào nội dung học ngày hôm nay: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Làm quen với bạn

- GV ghi tên đầu lên bảng

B Khám phá

1 Hoạt động 1: Giới thiệu làm quen (15’)

a) Mục tiêu:

Giúp HS làm quen, tìm hiểu gắn kết mối quan hệ bạn bè lớp học

b) Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động “ Giới thiệu làm quen”

- GV tổ chức cho HS sân trường - Cho HS đứng thành vòng tròn - GV hướng dẫn HS cách làm quen làm mẫu: cầm hoa giới thiệu họ tên, tuổi, sở thích, thói quen….Sau làm mẫu xong giáo viên mời bạn lớp trưởng tự giới thiệu thân tặng hoa cho bạn khác để bạn giới thiệu Trị chơi tiếp diễn hết lượt HS lớp Sau GV gọi HS yêu cầu HS nói tê bạn bên cạnh tên bạn lớp trưởng hay tên cô giáo …

- GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng c) Kết luận:

Các vừa tham gia hoạt động “ Giới thiệu làm quen” Qua biết lớp có nhiều bạn với đặc điểm, tính cách, sở thích khác Việc tìm hiểu cô giáo bạn lớp qua hoạt động tự giới thiệu nhận diện giúp tự tin trước tập thể lớp, bước đầu tạo gắn kết mối quan hệ bạn bè

- HS nhắc lại tên đầu

- HS đứng thành vòng tròn

- HS lắng nghe luật chơi chơi

(36)

2.Hoạt động 2: Tìm bạn sở thích (13’)

a) Mục tiêu:

Giúp HS biết cách chia sẻ, thể sở thích thân để kết bạn sở thích

b) Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động “ Tìm bạn sở thích”

- GV hướng dẫn: Cho HS đứng góc sân trường để thực hoạt động GV hỏi để tìm đại diện vài em với sở thích khác thích hát, thích múa, thích đá bóng, thích nhảy dây…GV nêu hiệu lệnh “ Hãy với bạn sở thích với mình” HS tự động di chuyển phía bạn sở thích

- GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động - GV quan sát hoạt động HS , giúp đỡ HS lúng túng chưa biết chọn bạn

- GV nhận xét tuyên dương, rút kết luận

c) Kết luận:

Qua hoạt động bước đầu biết thể sở thích tham gia vào hoạt động tìm người bạn có sở thích giống để chia sẻ

C Hoạt động vận dụng (2’)

- GV nhận xét đánh giá tiết học, tuyên dương nhóm thực tốt

- Dặn HS nhà kể tên bạn lớp cho ông bà, cha mẹ nghe

- Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS tham gia hoạt động

- HS lắng nghe

(37)

Ngày soạn: 16/9/2020 Ngày giảng: Thứ sáu, 18/9/2020 Tiết 1+2: Tiếng Việt

BÀI 10: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I Mục tiêu:

Giúp học sinh: 1 Phát triển kĩ đọc:

- Nắm vững cách đọc âm o, ô, ơ, d, đ; cách đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm o, ơ, ơ, d, đ, hỏi, ngã, nặng; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung học

- Phát triển kĩ viết thông qua viết từ ngữ chứa số âm - chữ học. 3 Phát triển kỹ nói nghe

- Phát triển kĩ nghe nói thơng qua hoạt động kể chuyện Đàn kiến con ngoan ngoãn; trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện 4 Phẩm triển phẩm chất lực

- Qua câu chuyện, HS bồi dưỡng ý thức quan tâm, giúp đỡ người khác II Đồ dùng:

- GV: Chú ý nghĩa từ khó dễ lẫn.

- HS: Bộ ghép vần thực hành

Tiết 1

1 Khởi động (3-4)

Tổ chức trò chơi phù hợp

2 Đọc âm, tiếng, từ ngữ (9-10') a Đọc tiếng

YC HS ghép âm dầu với nguyên âm để tạo tiếng (theo mẫu)

o ô

(38)

Đ

Sau đọc xong tiếng có ngang, GV bổ sung điệu khác để tạo tiếng khác cho HS đọc

b Đọc từ

GV tổ chức cho HS đọc từ (SHS) bó cỏ, cá cờ, bờ đê, đỡ bà, cờ đỏ, đỗ đỏ, dỗ bé

GV giải thích nghĩa số từ 3 Đọc câu

Câu 1: Bờ đê có dế

YC HS đọc thầm câu, tìm tiếng chưa âm học tuần qua

GV đọc mẫu

Câu 2: Bà có đỗ đỏ

YC HS đọc thầm câu, tìm tiếng chưa âm học tuần qua

GV đọc mẫu 4 Viết

HD HS viết từ đỗ đỏ vào tập viết GV quan sát hỗ trợ sửa lỗi cho học sinh

Nhận xét viết học sinh

HS đọc theo hướng dẫn HS đọc CN, Nhóm, ĐT

- HS đọc thầm tìm tiếng chưa âm học: Bờ đê có dế

- HS đọc thành tiếng câu

- HS đọc thầm tìm tiếng chưa âm học: Bà có đỗ đỏ

- HS đọc thành tiếng câu

HS viết từ đỗ đỏ vào tập viết (số lượt phụ thuộc thời gian tiết học) đỗ đỏ

Tiết 2

a Câu chuyện: Đàn kiến ngoan

ngoãn (SGV)

b GV kể chuyện, đặt câu hỏi, Hs trả lời (15)

Lần 1: Kể toàn câu chuyện Lần 2: Kể đoạn, đặt câu hỏi Đoạn 1: Từ đầu rên hừ 1.Bà kiến sống đâu?

2 Sức khỏe bà kiến nào? Đoạn 2: Tiếp theo ụ đất cao 3 Đàn kiến dùng vật để khiêng bà kiến?

4 Đàn kiến đưa bà kiến đâu? Đoạn 3: Tiếp theo đến hết

4 Được nhà mới, bà kiến nói với đàn kiến con.

c HS kể chuyện (15)

HS nghe kể chuyện

Lắng nghe trả lời câu hỏi

- Ở tổ nhỏ chật hẹp, - Ốm yếu

- Đàn kiến dùng đa rụng để khiêng bà kiến

- Đưa bà đến chỗ đầy ánh nắng thoáng mát

(39)

Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện

HS kể toàn câu chuyện

6 Củng cố (3-5')

GV nhận xét học

Khuyến khích học sinh thực hành nhà, kể lại cho người thân nghe câu chuyện Đàn kiến ngoan ngoãn

Hs kể chuyện theo gợi ý tranh (thực theo nhóm)

HS đóng vai thể lại cau chuyện

Tiết 3: Tự nhiên xã hội Bài 2: GIA ĐÌNH VUI VẺ ( tiết 2) I Mục tiêu:

- Kể công việc nhà thành viên gia đình

- Nói câu đơn giản để giới thiệu công việc thân thường làm nhà nhận biết cần thiết chia sẻ cơng việc gia đình

- Kể số hoạt động nghỉ ngơi gia đình

- Nói cảm xúc thân tham gia công việc nhà hoạt động nghỉ ngơi gia đình

II Đồ dùng:

- GV: Một hát “Bé quét nhà”, nhạc lời Hà Đức Hậu

- Tranh, ảnh số công việc nhà hoạt động gia đình thời gian nghỉ ngơi ngày

- Bộ ghép hình

- HS:Ảnh hoạt động gia đình

TIẾT

C Tổ chức hoạt động luyện tập

Hoạt động 4: Cùng chơi “Ghép tranh” a Xem tranh, xếp mảnh ghép thành tranh hồn chỉnh (15-17’) Hoạt động nhóm 4:

Các nhóm HS thực nhiệm vụ: xếp mảnh ghép để tạo thành tranh hoàn chỉnh

- HS nhóm làm việc để hồn thành nhiệm vụ Trong q trình HS l làm việc nhóm, GV cần quan sát

nhóm

Hoạt động 4:

- HS quan sát kĩ tranh hoàn chỉnh

(40)

để hỗ trợ, hướng dẫn HS làm việc chung Đặt câu hỏi gợi ý để HS xác định vị trí mảnh ghép

b Hỏi trả lời theo tranh (14-15’) Hoạt động nhóm 4:

- Sau hồn thiện tranh, nhóm + Mọi người tranh làm gì?

+ Mọi người tranh cảm thấy làm việc nhau?

- Các nhóm HS hình ảnh tranh HS nói được:

+ Mọi người dọn dẹp nhà cửa Bố quét bụi cho tranh, mẹ quét nhà, chị lau bàn, em trai xếp đồ chơi vào hộp

+ Vẻ mặt người vui hạnh phúc làm việc

- Thực hành hỏi trả lời:

+ Bạn cảm thấy thành viên gia đình bạn làm việc nhau?

+ Bạn cảm thấy người gia đình bạn vui chơi nhau?

Hoạt động lớp:

- Các nhóm HS thực hành hỏi trả lời trước lớp

GV ghi nhận kết làm việc nhóm, tun dương nhóm hồn thành tốt

D Cũng cố dặn dò (2-3’) - Cho HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- HS hỏi trả lời:

+ Mọi người dọn dẹp nhà cửa Bố quét bụi cho tranh, mẹ quét nhà, chị lau bàn, em trai xếp đồ chơi vào hộp

+ Vẻ mặt người vui hạnh phúc làm việc

- HS thực hành hỏi trả lời:

- -HS nhắc lại nội dung - Lắng nghe

Tiết 4: Hoạt động trải nghiệm Tiết 6: SINH HOẠT LỚP

(41)

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Tự đánh giá việc thực phong trào “ Đôi bạn tiến”

- Yêu quý, đoàn kết với bạn bè II Cách tiến hành:

1 Giáo viên ổn định nề nếp lớp

Nhận xét đánh giá việc thực phong trào “ Đôi bạn tiến” lớp GV tổ chức cho HS trao đổi cặp đôi chia sẻ trước lớp việc thân làm mong muốn tiếp tục thực việc làm để giúp đỡ học tập

3 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần bình bầu thi đua tổ

* ) Đạo đức:

- Đa số bạn ngoan ngỗn, lễ phép với thầy cơ, đồn kết với bạn bè Đi học lớp không nói chuyện riêng

* ) Học tập : + Ưu điểm:

- Một số bạn có ý thức học tốt, lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài:

- Đi học đều, quy định + Hạn chế

- Song bên cạnh cịn số bạn cần cố gắng nhiều học tập như: cần cố gắng luyện đọc viết nhiều

*) Lao động, vệ sinh:

- Hoàn thành công việc giao *) Văn, thể, mĩ:

- Các bạn ăn mặc sẽ, gọn gàng - Tham gia thể dục đầy đủ

- Hát đầu chuyển tiết thực tốt *) Bình bầu thi đua tổ

4 Giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung hoạt động tuần

5 Giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho lớp hát – hát tình bạn (VD: Chào người bạn đến, Tình bạn )

6 Giáo viên nêu phương hướng tuần - Khắc phục tồn tuần

- Duy trì nề nếp học tập Đi học đầy đủ, Chuẩn bị tốt trước đến lớp Thi đua học tập tốt để đạt nhiều thành tích

- Khi tham gia giao thông em phải đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	342,76 KB