Ngu van 10 nang cao Tuan 16 Tho haicu

Cảm nhận về tâm trạng nhân vật trữ tình, sự vật, phong cảnh được gợi đến?.. Người anh đưa cho ông di vật của mẹ là mớ tóc bạc..[r]

(1)

1

THƠ HAI-CƯ

CỦA BA- SÔ

(2)

2

(3)

3

(4)

(5)

I TÌM HIỂUCHUNG

1 Tác giả

- BaSô (1644-1694) tên thật Masuô Bashô (Tùng Vĩ Ba Tiêu) nhà thơ tiếng văn học Nhật Bản - Quê tỉnh Iga (nay tỉnh Miê)

- Gia đình thuộc tầng lớp võ sĩ cấp thấp

- Khoảng năm 28 tuổi chuyển đến Ê-đô (Tôkiô) sống sáng tác thơ Hai-cư với bút danh Ba Sô (Ba Tiêu)

- 10 năm cuối đời, ông khắp đất nước viết du ký làm thơ Hai Cư

- Ông OsaKa 50 tuổi

(6)

2.Giới thiệu thơ hai-cư

- Hình thức: ngắn gọn, chặt chẽ

- Tứ thơ : phong cảnh, vật, việc để khơi gợi

xúc cảm, suy tư

- Nguyên tắc sử dụng quý ngữ: từ mùa

(7)

(8)

(9)

(10)

Bài 1

Đất khách mười mùa sương

về thăm quê ngoảnh lại

Ê-đô cố hương.

Bài 2

Chim đỗ quyên hót

ở Kinh đô

mà nhớ Kinh đô.

Bài 3

Lệ trào nóng hổi

tan tay tóc mẹ

làn sương thu.

Bài 6

Từ bốn phương trời xa

cánh hoa đào lả tả

gợn sóng hồ Bi-oa

.

(11)

Hoạt động nhóm

1 Phát quý ngữ, tứ thơ

thơ?

(12)

12

II Đọc- hiểu văn bản

2 Tìm hiểu chi tiết

Bài 1

Đất khách mười mùa sương

về thăm quê ngoảnh lại

Ê-đô cố hương.

- Tứ thơ : Ba- sô xa quê hương Mi-ê lên Ê-đô 10 năm thăm lại quê, lại thấy nhớ Ê-đô

- Quý ngữ: mùa sương- mùa thu

Triết lí quy luật tình cảm người

 Tình cảm thân thiết, gắn bó với quê hương

(13)

13



Nỗi niềm hoài cổ, tình yêu tha thiết quê hương,

đất nước.



Suy tư thời gian, biến đổi đời

Bài 2

Chim đỗ qun hót

ở Kinh đơ

mà nhớ Kinh đô.

- Tứ thơ: Ba- sô Kinh đô (Ki-ô-tô) thời trẻ,

chuyển đến Ê-đô, hai mươi năm sau ông trở lại

Ki-ơ-tơ, nghe tiếng chim đỗ qun hót mà nhớ Kinh đô

(14)

14

Bài 3

Lệ trào nóng hổi

tan tay tóc mẹ

làn sương thu

.



Tình yêu sâu sắc, thiêng liêng mẹ nhà

thơ



Suy tư mong manh, vô thường

đời

- Quý ngữ : sương thu- mùa thu

(15)

15

Bài 6

Từ bốn phương trời xa

cánh hoa đào lả tả

gợn sóng hồ Bi-oa

.



Phong cảnh nên thơ, thiên nhiên tương giao, hòa

hợp.



Tâm hồn nghệ sĩ tinh tế, yêu thiên nhiên tha

thiết

- Qúy ngữ : hoa đào : mùa xuân

(16)

Tổng kết

Nghệ thuật

Nội dung

Vẻ đẹp tài năng, tâm hồn Ba-sơ

Vẻ đẹp thiên nhiên, tâm hồn,văn hóa Nhật Bản

Cô đọng, hàm súc giàu sức gợi Quan sát tinh tế, nhạy cảm liên tưởng phong phú

(17)

01 02 03 04 1 2 3 4 *

Câu ( chữ ) Mảnh “Mi-ê” có vị trí tâm thức tác giả Hai-cư?

Câu ( chữ ) Bút danh Ba-sô gì?

Câu ( chữ ) Trang phục truyền thống Nhật Bản? Câu (11 chữ ) Một quý ngữ mùa hạ thơ Hai-cư gì?

Câu (6 chữ cái) Một loại hình nghệ thuật tiếng Nhật Bản gì?

TK

05 5

Câu (6 chữ cái) Nhật Bản mệnh danh xứ sở loài hoa nào?

6 7

Câu (5 chữ cái) Ngọn núi tiếng Nhật Bản có tên là gì?

Q U Ê H Ư Ơ N G B A T I Ê U

06 07 Q U Ô C T H I

THƠ HAI-CƯ CỦA BA-SÔ

(18)

18

Một số lưu ý tiếp cận thơ hai-cư

- Xác định quý ngữ, xác định hình ảnh,

vật gợi đến

- Xâu chuỗi, liên kết hình ảnh cảm xúc,

mở rộng liên tưởng, tưởng tưởng.

(19)

19

1 Chọn thơ học so sánh?

Phương diện so sánh

Phương diện so sánh Điểm tương đồngĐiểm tương đồng Khác biệtKhác biệt

Thơ Việt Nam

Thơ Đường

Thơ hai-cư

(20)

* Dặn dò:

* Dặn dị:

•

1 Đọc- hiểu thêm thơ hai-cư

khác.

•

2 Chuẩn bị đọc thêm thơ Đường

20