Giao an dia 11 An Do Moi va hay

Thµnh tùu cña c«ng nghiÖp ho¸... - ChuÈn bÞ bµi thùc hµnh...[r]

(1)

Bài 13: ấn độ Tiết 1:

tự nhiên, dân c xÃ hội I Mục tiêu học:

Sau học này, học sinh cần phải: 1 Về kiến thức:

- Trỡnh by đợc số tiềm quan trọng (về tự nhiên, dân c xã hội) có ảnh hởng lớn đến việc phát triển kinh tế – xã hội ấn Độ

- Phân tích đợc số thách thức (về tăng trởng dân số nhanh, phức tạp vấn đề tôn giáo, đảng phái, dân tộc…) mà ấn Độ cần phải vợt qua

- Biết đợc vai trò xu hớng phát triển ngành nuôi trồng thuỷ sản

2 Về kỹ năng: Phân tích lợc đồ tự nhiên ấn Độ tháp dân số có học 3 Về thái độ: Nhận thức đợc ý nghĩa lớn lao việc kế hoạch hố gia đình và thực chiến lợc đồn kết, ho gii dõn tc

II thiết bị dạy học:

- Bản đồ Địa lý tự nhiên châu - Tháp dân số ấn Độ (phóng to)

- Một số hình ảnh ngời văn hoá ấn Độ (nếu có)

III Hot ng dy học:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động thầy trị Kiến thức bản Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lý và

đặc điểm tự nhiên.

I Vị trí địa lý đặc điểm tự nhiên

Bíc 1: Chia líp thµnh nhãm, giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm;

- Nhóm 1: Xác định vị trí địa lý ấn Độ đồ châu hình 13.1 SGK Trình bày đặc điểm bật vị trí địa lý ấn Độ

1 Vị trí địa lý:

- án ngữ đờng biển quốc tế từ Địa Trung Hải qua ấn Độ Dơng sang Thái Bình Dơng

- Nhóm 2: Phân tích thuận lợi khó khăn vị trí địa lý phát triển kinh tế xã hội theo nội dung bảng dới

Vị trí địa lý ấn Độ

Thuận lợi Khó khăn Đối với

kinh tế Đối với xÃhội

2 Đặc điểm tự nhiên:

- Địa hình: Hệ thống núi Hi-ma-lay-a đồ sộ phía Bắc, tiếp đến đồng ấn – Hằng phì nhiêu, màu mỡ, tiếp đến cao nguyên Đề –can rộng lớn

- Nhóm 3: Dựa vào hình 13.1 phần viết SGK, trình bày đặc điểm tự nhiên ấn Độ Cho biết lợi tự nhiên để phát triển công nghiệp, nông nghiệp dịch vụ

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa

- Cã nhiỊu rừng cảnh quan hùng vĩ

(2)

ỏ, mangan,

Thuận lợi cho phát triển nông nghiệp, công nghiệp, du lịch

- Nhúm 4: Cho bit tự nhiên gây khó khăn cho nơng nghiệp? Làm để khắc phục điều này?

Bớc 2: Đại diện nhóm trình bày, nhóm kh¸c gãp ý, bỉ sung, GV chn x¸c kiÕn thøc

Hoạt động 2: Tìm hiểu dân c xã hi

ấn Độ II Dân c xÃ héi

Bớc 1: Tìm hiểu đặc điểm chung dân c xã hội ấn Độ

- GV nên yêu cầu:

1 Đặc điểm chung.

- Là nôi văn minh nhân loại.

+ Theo sù hiĨu biÕt cđa em, h·y cho biÕt dân c xÃ hội ấn Độ có nét bật tiếng giớ

- Văn hố đa dạng, phong tục tập qn, tơn giáo đặc sắc, phong phú, nhiều cơng trình kiến trúc, tác phẩm nghệ thuật lớn

+ H·y gi¶i thÝch nói lực lợng cán khoa học kỹ thuật ấn Độ yếu tố quan trọng hấp dẫn nhà đầu t n-ớc

- Dân số đứng thứ hai giới, cu tr

- Đại diện số học sinh trình bày, học sinh khác góp ý, bổ sung, GV chuÈn x¸c kiÕn thøc

- Đội ngũ cán khoa học – kỹ thuật hùng hậu với trình độ chun mơn cao

Bớc 2: Tìm hiểu bùng nổ dân số ấn Độ sức ép kinh tế – xã hội

2 Søc Ðp cđa bïng nỉ d©n sè: - BiĨu bùng nổ dân số: + Gia tăng dân số nhanh (số liệu)

+ Cú th trở thành nớc đông dân giới sau 50 năm

- Søc Ðp cđa d©n sè: + §Õn kinh tÕ

+ §Õn x· héi + §Õn môi trờng

- Biện pháp giải quyết: áp dụng sách dân số, giải việc làm

Bớc 3: Tìm hiểu đa dạng, phức tạp xÃ héi Ên §é

- GV híng dÉn häc sinh làm việc theo yêu cầu sau:

+ Dựa vào phần viết SGK bảng thành phần tôn giáo ấn Độ, hÃy chứng minh xÃ hội ấn Độ có đa dạng phức tạp

+ Cho biết với đa dạng phức tạp

3 Sự đa dạng, phức tạp xÃ hội:

- Có 200 dân tộc với hàng trăm ngôn ngữ khác

- Thng xuyờn xy mâu thuẫn, xung đột tôn giáo dẫn đến bạo loạn, đòi ly khai

(3)

xã hội, ấn Độ có đợc hững thuận lợi gặp khó khăn gì?

+ Giải thích nói đồn kết, hồ hợp sắc tộc, tôn giáo yếu tố quan trọng hàng đầu phát triển kinh tế – xã hội ấn Độ

Đoàn kết, hoà hợp sắc tộc, tôn giáo yếu tố quan trọng hàng đầu phát triển kinh tế – xã hội ấn

- Đại diện số học sinh trình bày, học sinh khác góp ý, bổ sung, GV chn x¸c kiÕn thøc

IV cđng cè:

V hoạt động nối tiếp:

(4)

Bài 13: ấn độ (tiếp theo)

TiÕt 2:

kinh tế I Mục tiêu học:

Sau học này, học sinh cần phải: 1 Về kiến thøc:

- Phân biệt đợc khác biệt sách phát triển kinh tế – xã hội ấn Độ thời kỳ khác

- Trình bày đợc thành tựu chủ yếu phát triển nông nghiệp công nghiệp ấn Độ

2 Về kỹ năng:

Phõn tớch c cỏc biu đồ, đồ (lợc đồ) bảng thống kê học

II thiết bị dạy học: - Bản đồ kinh tế chung ấn Độ

- Lợc đồ “Vùng đợc tới tiêu nớc trọng điểm cách mạng xanh ấn Độ (phóng to theo SGK)

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản Hoạt động 1: Tìm hiểu chiến lợc phát

triĨn kinh tế ấn Độ.

I Chiến lợc phát triĨn

Bíc 1: GV híng dÉn häc sinh lµm việc theo yêu cầu sau:

- Da vo kiến thức SGK, hoàn thiện bảng sau để thấy đợc chiến lợc phát triển kinh tế ấn Độ qua thời kỳ có khác

- Cải cách kinh tế toàn diện, theo h-ớng tự ho¸ kinh tÕ

- Coi trọng nhiều tới kinh tế thị trờng, kinh tế đối ngoại ngành công nghệ cao

Bớc 2: Gọi số HS trình bày, HS khác góp ý bổ sung, GV chiếu sơ đồ Chiến lợc phát triển kinh tế ấn Độ theo thời kỳ (trong SGV) giảng giải cho HS hiểu

Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình sản

xt n«ng nghiƯp ấn Độ II Nông nghiệp

Bớc 1: Giáo viên giúp HS tìm hiểu nguyên nhân ấn Độ tiến hành cách mạng xanh

- Nền nông nghiệp trớc tiến hành “cách mạng xanh”: tốc độ tăng trởng không cao, suất trồng thấp, đầu thập niên 60 nhập nhiều lơng thực

- Tình hình nông nghiệp ấn Độ trớc tiến hành cách mạng xanh nh nào?

- Từ năm 1967, tiến hành cách mạng xanh

(5)

g×? xanh”: sư dơng gièng lóa cao sản, tăng cờng thuỷ lợi hoá, hoá học hoá, giới hoá

Bớc 2: Hớng dẫn học sinh lµm viƯc theo

nhóm nhỏ - Thành tựu: Tăng sản lợng, đàunăm 80 nhiều năm gần đây, ln thuộc nhóm nớc xuất gạo lớn giới, tiếng giới sản xuất chè, hoa quả, lạc, bông, đứng thứ t giới sản lợng cao su

Bíc 3: Híng dÉn häc sinh tìm hiểu

cách mạng trắng - Cuộc cách mạng trắng với trọngtâm đẩy mạnh sản xuất sữa - GV nên yêu cầu:

+ Cho biết trọng tâm cách mạng trắng gì?

- Đàn trâu đông giới, ấn Độ đứng đầu châu sản xuất sữa

+ Vì ấn Độ phải tiến hành cách mạng trắng?

+ Trình bày thành tựu cách mạng trắng

- Gọi số học sinh trả lời, GV nhận xét chuẩn xác kiến thức

Hoạt động 3: Tìm hiểu ngành cơng nghiệp ấn Độ

III Công nghiệp

1 Chiến lợc công nghiệp hoá Bớc 1: Tìm hiểu chiến lợc công nghiệp

ho¸

- GV yêu cầu: HS dựa vào SGK, cho biết nội dung chiến lợc cơng nghiệp hố ấn Độ Vì ấn Độ phát triển đợc ngành địi hỏi kỹ thuật cơng nghệ cao nh vậy?

- Chó trọng phát triển công nghiệp nặng

- Xây dựng ngành công nghiệp trụ cột nh luyện kim, chế tạo máy - HS trình bày, GV chuẩn xác kiến thức - Các ngành công nghiệp mũi nhọn

cú kỹ thuật cao: điện tử, tin học, tự động hoá, cơng nghiệp vũ trụ… Bớc 2: Tìm hiểu thành tu ca cụng

nghiệp hoá ấn Độ

2 Thành tựu cơng nghiệp hố - Hệ thống ngành cơng nghiệp bản, đa dạng, có khả tự sản xuất đợc máy móc thiết bị cơng nghiệp, hàng hoá tiêu dùng…

- Phát triển ngành cơng nghiệp có trình độ kỹ thuật cao

(6)

IV cñng cè:

(7)

Bài 13: ấn độ (tiếp theo)

TiÕt 3:

thực hành tìm hiểu kinh tế ấn độ I Mục tiêu học:

Sau học này, học sinh cần phải: 1 VỊ kiÕn thøc:

- Hiểu giải thích đợc thay đổi cấu kinh tế ấn Độ

- Trình bày giải thích đặc điểm phân bố công nghiệp ấn Độ trớc hin

- Vẽ phân tích biểu đồ cấu kinh tế - Đọc phân tích lợc đồ Cơng nghiệp ấn Độ

II thiết bị dạy học: - Bản đồ kinh tế chung ấn Độ - Các bảng số liệu

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản

Hoạt động 1: Vẽ phân tích biểu đồ I Vẽ biểu đồ thể cấu kinh tế ấn Độ

Bớc 1: GV hớng dẫn HS vẽ biểu đồ Vẽ biểu đồ - Vẽ hai biểu đồ hình trịn thể cấu

kinh tế hai năm ấn Độ - Vẽ hai biểu đồ hình trịn - u cầu: Có tên biểu đồ, có ký hiệu

chú giải, thể số liệu biểu đồ, đảm bảo khoảng chia xác

- Đảm bảo yêu cầu biểu đồ

2 Nhận xét biểu đồ HS tiến hành vẽ, GV theo dõi hớng dẫn

khi HS th¾c m¾c - Sau gần 20 nẨm, cÈ cấu kinh tế ấnườ cọ sỳ thay Ẽỗi: Bợc 2: GV hợng dẫn HS phẪn tÝch biểu Ẽổ

để rút nhận xét chuyển dịch cấu kinh tế ấn Độ

+ Tû träng khu vùc I gi¶m 7,6% + Tû träng khu vùc II tăng 1% + Tỷ trọng khu vực III tăng 6,6% - Cơ cấu kinh tế ấn Độ qua hai năm có

thay i khụng? Thay i nh th nào? - Đang có chuyển dịch kinh tế từnơng nghiệp sang kinh tế công nghiệp dịch vụ

- NhËn xÐt tØ träng cđa tõng ngµnh qua hai năm

(8)

Hot ng 2: Phõn tớch phân bố cơng

nghiƯp II Ph©n tÝch phân bố côngnghiệp

Bc 1: GV hng dn HS làm việc (theo nhóm) với đồ kinh tế chung ấn Độ cho biết nội dung dới đây:

- TËp trung ë ba vïng chÝnh: Vïng Đông Bắc, vùng phía Tây vùng phía Nam

- Các trung tâm công nghiệp lớn ấn Độ phân bố chủ yếu đâu? Giải thích phân b ú?

- Giải thích: có điều kiện thuận lợi khoáng sản, vị trí, sở vật chất

- Kể tên trung tâm công nghiệp vùng ngành công nghiệp quan trọng trung tâm công nghiệp

Đại diện nhóm trình bày kết quả, GV nhận xét chuẩn x¸c kiÕn thøc

IV nhận xét đánh giá:

- Nhận xét thái độ học tập HS

- Nhận xét kỹ vẽ biểu đồ, kỹ phân tích biểu đồ bảng số liệu để rút nhận xét

- Nhận xét mức độ nhận thức HS - Có thể chấm điểm cho số HS

(9)

Bài 14: khu vực đông nam á Tiết 1:

tự nhiên, dân c xÃ hội I Mục tiêu học:

Sau học này, học sinh cần ph¶i: 1 VỊ kiÕn thøc:

- Mơ tả đợc vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ khu vực Đơng Nam - Phân tích đợc đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Nam

- Phân tích đợc đặc điểm dân c, xã hội khu vực Đông Nam

- Đánh giá đợc ảnh hởng vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên, điều kiện xã hội tới phát triển kinh tế khu vực ụng Nam ỏ

- Đọc đợc lợc đồ (bản đồ) Đông Nam

- Đọc phân tích đợc bảng số liệu thống kê, đa đợc nhận định xu h-ớng phát triển dân số khu vực Đông Nam

3 Về thái độ:

Nhận thức đợc Việt Nam nớc có dân số đơng Đơng Nam á, cần có sách phát triển dân số hợp lý ủng hộ sách dân số Nhà nớc

II thiÕt bÞ d¹y häc:

- Bản đồ Địa lý tự nhiên châu

- Phóng to biểu đồ, lợc đồ SGK

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản Hoạt động 1: Tìm hiểu tự nhiên Đơng

Nam ¸

I Tự nhiên: 1 Vị trí địa lý: Bớc 1: Tìm hiểu vị trí địa lý lợi

nó phát triển kinh tế – xã hội Đông Nam

- Nằm phía Đơng Nam châu á, tiếp giáp với Thái Bình Dơng, ấn Độ D-ơng Cầu nối lục địa á- Âu với lục địa Oxtraylia

- Có vị trí địa quan trọng Bớc 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên Đơng

Nam 2 Điều kiện tự nhiênGồm hai phận: : - Tríc tiªn, GV gäi mét sè häc sinh lªn x¸c

định đồ Địa lý tự nhiên Châu quốc gia Đông Nam lục địa, Đông Nam hải đảo

- Đông Nam lục địa:

+ Địa hình: Bịa chia cắt dãy núi đồng phù sa màu mỡ, thung lũng rộng - Tiếp theo, GV hớng dẫn học sinh làm

việc theo hai nhóm, theo yêu cầu sau: + Nhóm 1: Dựa vào lợc đồ Địa hình

(10)

khống sản Đông Nam phần viết SGK, trình bày đặc điểm tự nhiên mạnh kinh tế quốc gia Đông Nam lục địa

+ Khí hậu: Nhiệt đới gió mùa - Đơng Nam hải đảo:

+ Địa hình: đồng bằng, nhiều đồi núi núi lửa, núi có độ cao dới 3000m, đất phù sa đồng mu m

+ Sông ngòi: ngắn dốc

+ Khí hậu nhiệt đới gió mùa khí hậu xích đạo

Nhóm 2: Dựa vào lợc đồ địa hình khống sản Đơng Nam phần viết SGK trình bày đặc điểm tự nhiên mạnh kinh tế quốc gia Đông Nam ỏ hi o

Bớc 3: Đánh giá điều kiện tự nhiên khu

vực Đông Nam 3 Đánh giá điều kiện tự nhiên. - GV yêu cầu:

+ Từ kết mục trên, đánh giá thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên Đông Nam

+ Nêu giải pháp vấn đề khai thác sử dụng tự nhiên khu vực Đông Nam

- Gäi số học sinh trình bày, học sinh khác góp ý bổ sung, GV chuẩn xác kiến thức

- Khí hậu, đất đai, sơng ngịi thuận lợi cho phát triển nông nghiệp nhiệt đới điển hỡnh

- Có lợi biển, phát triển tổng hợp kinh tế biển

- Tài nguyên khoáng sản phong phú, giàu có

- Tài nguyên rừng phong phú, đa dạng

- Tuy nhiên có nhiều thiªn tai

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm dân c và xã hội khu vực Đông Nam á

II Dân c xÃ hội: Dân c

Bớc 1: Phát phiếu họic tập cho học sinh, yêu cầu: Đọc phần viết SGK, điền thông tin vào bảng sau, thể đặc điểm dân c xã hội Đông Nam

- Dân số đông, mật độ dân số cao, tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên cao, giảm, dân số trẻ, dân c phân bố không đều, chủ yếu tập trung đồng

Bớc 2: Đại diện số học sinh trình bày kết quả, GV chiếu bảng kiến thức đúng, HS đối chiếu tự đánh giá kết

- X· hội: Đa dân tộc, nơi giao thoa nhiều văn hoá lớn giới

Bc 3: Dựa kiến thức bảng trên, học sinh cho biết thuận lợi trở ngại từ đặc điểm dân c xã hội phát triển kinh tế khu vực

 Thuận lợi: nguồn lao động dồi dào, văn hố đa dạng, có nhiều nét tơng đồng văn hoá, phong tục, tập quán

Bớc 4: GV chốt lại kiến thức trọng

tâm mục II – Dân c xã hội rộng rãi, khơng theo biên giới quốc Khó khăn: Các dân tộc phân bố gia nên khó khăn việc quản lý, ổn định lớp trị, xã hội quốc gia

IV cñng cè:

(11)

(12)

Bài 14: khu vực đông nam á (tiếp theo)

TiÕt 2:

kinh tÕ I Mục tiêu học:

- Phân tích đợc chuyển dịch cấu kinh tế khu vực thơng qua phân tích biểu đồ

- Nêu đợc đặc điểm tranh tồn cảnh phát triển cơng nghiệp, dịch vụ ca ụng Nam ỏ

- Tiếp tục tăng cờng cho học sinh kỹ đọc, phân tích đồ, biểu đồ hình ct v a cỏc nhn nh

- Tăng cờng lực thể hiện, biết phơng pháp trình bày nhóm

- Bản đồ kinh tế chung Đông Nam - Bản đồ địa lý tự nhiên châu

- Phóng to biểu đồ, lợc đồ SGK

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu kinh tế

cđa khu vực Đông Nam á.

- Em có nhận xét xu hớng chuyển dịch cấu GDP năm 1991 2004 số quốc gia Đông Nam á?

I Cơ cấu kinh tế

Đang có chuyển dịch từ kinh tế nông nghiệp sang kinh tế công nghiệp dịch vơ

- Em có kết luận xu hớng chuyển dich cấu GDP chung khu vực Đơng Nam á? Xu hớng chứng tỏ điều gì?

Hoạt động 2: Tìm hiểu ngành cơng nghiệp Đơng Nam á.

II C«ng nghiƯp

1 C«ng nghiệp khai khoáng Bớc 1: Chia lớp thành nhóm, phát phiếu

học tập, yêu cầu:

+ Nhúm 1: Cho biết công nghiệp Đông Nam phát triển theo hớng nào? Sự phát triển theo hớng nhằm mục đích

- Khai thác than nhiều Inđônêxia, Việt Nam…

- Khai thác thiếc Malaixia, Thái Lan, Inđơnêxia…

(13)

vµ phân bố công nghiệp khai khoáng

Đông Nam Công nghiệp chế biến + Nhóm 3: Trình bày tình hình phát triển

và phân bố công nghiệp chế biến Đông Nam

- Các ngành luyện kim đen, hoá chất, chế biến nông sản phân bố khắp nơi

+ Nhúm 4: Trỡnh by tình hình phát triển phân bố cơng nghiệp điện Đông Nam Cho biết số tiêu dùng điện bình qn theo đầu ngời có ý nghĩa việc đánh giá phát triển kinh tế quốc gia?

- Các mặt hàng tiêu dùng chất lợng ngày cao, chiếm lĩnh thị trờng giới, nớc sản xuất nhiều: Malaixia, Thái Lan, Inđônêxia, Xigapo…

- Công nghiệp chế biến lắp ráp ô tô, xe máy, thiết bị điện tử gần tăng nhanh ngày trở nên mạnh, tập trung nhiều n-ớc: Xingapo, Malaixia, Thái Lan, Inụnờxia

Bớc 2: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm, nhóm khác góp ý bổ sung GV chuẩn xác kiến thức

3 Công nghiệp điện:

- Sn lng in năm 2003: 437 tỉ kwh Hai nớc sản xuất nhiều in nht: Thỏi Lan, Inụnờxia

- Sản lợng điện bình quân đầu ngời thấp, cao khu vực Xigapo (7353kwh/ ngời/ năm)

Hot ng 3: Tỡm hiểu ngành dịch vụ của khu vực Đông Nam á.

III DÞch vơ:

Bíc 1: GV híng dÉn học sinh tìm hiểu câu hỏi:

- Đơng Nam có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành dịch vụ?

- T×nh h×nh phát triển ngành dịch vụ Đông Nam nh thÕ nµo?

- Dựa vào hình 14.4 cho biết năm 2004, quốc gia có tỉ trọng dịch vụ đóng góp cho GDP cao nhất, quốc gia thp nht?

- Cơ sở hạ tầng ngày đại hoá

- Hệ thống ngân hàng, tín dụng, hạ tầng khu chế xuất, khu công nghiệp đợc trú trọng đầu t

- Có nhiều cảng lớn: Băng Cốc, Xingapo, Thành phố HCM

- Có lợi biển, phong cảnh đẹp, phong phú… văn hố đặc sắc, Đơng Nam trở thành khu vực hấp dẫn khách du lịch quốc tế

IV cñng cè:

(14)

(15)

TiÕt 3:

kinh tÕ (tiÕp theo)

I Môc tiêu học:

- Nờu đợc đặc điểm nông nghiệp nhiệt đới khu vực Đông Nam gồm đặc trng: sản xuất lúa nớc, trồng công nghiệp, ăn quả, chăn nuôi, khác thác nuôi trồng thuỷ hi sn

- Đọc, phân tích đồ (lợc đồ), biểu đồ hình cột đa nhận định - Phân tích bảng số liệu thống kê

- So sánh biu

- Bản đồ kinh tế chung Đơng Nam - Phóng to biểu đồ, lợc đồ SGK

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản Hoạt động 1: Tìm hiểu ngành trồng lúa

níc cđa khuc vực Đông Nam á.

Bc 1: HS trỡnh bày điều kiện thuận lợi để phát triển lúa nớc khu vực Đơng Nam

Bíc 2: Gọi số học sinh trình bày tình hình sản xuất lúa gạo khu vực Đông Nam á:

- Sản lợng

IV Nông nghiệp:

1 Trồng lúa nớc: - Điều kiện thuận lợi

- Thành tựu: Sản lợng không ngừng tăng, đạt 161 triệu (năm 2004) giải đợc nhu cầu lơng thực cho ngời dân Thái Lan Việt Nam hai nớc xuất gạo nhất, nhì gii

- Những nớc sản xuất nhiều: - Khả giải lơng thực:

- Cho biết diện tích trồng lúa gạo giảm?

- Những nớc trồng nhiều: THái Lna, Việt Nam, Inđônêxia…

- Để tăng suất, sản lợng lúa nớc Đông Nam cần áp dụng biện pháp nµo?

(16)

Bớc 3: Học sinh xác định lợc đồ Phân bố số trồng chủ yếu Đông Nam á, nơi trồng nhiều lúa nớc, giải thích nơi trồng đợc nhiều lúa n-ớc

Bớc 4: HS phân tích biểu đồ 14.7, nhận xét tốc độ tăng trởng dân số sản lợng lơng thực có hạn thời kỳ 1985 – 2004 khu vực Đông Nam

Bớc 5: GV chốt lại kiến thức trọng tâm cđa mơc

Hoạt động 2: Tìm hiểu ngành trồng cây công nghiệp khu vực Đông Nam á

2 Trồng công nghiệp

Bc 1: Chia lp thành nhóm, hớng dẫn HS làm việc với lợc đồ, biểu đồ bảng số liệu để giải vấn đề Bớc 2: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác góp ý bổ sung GV nhận xét chốt lại kiến thức trọng tâm mục

- Điều kiện thuận lợi: đất trồng, khí hậu, nhân lực, thị trờng, cơng nghiệp chế bin

- Các trồng chính:

+ Cao su: Việt Nam, Malaixia, Inđônêxia, Thái Lan

+ Cà phê hồ tiêu: Việt Nam, Malaixia, Inđônêxia, Thái Lan + Cây lấy dầu, lấy sợi phân bố rải rác khắp nơi

- Đông Nam nơi cung cấp sản lợng lớn sản phẩm công nghiệp nhiệt đới cho giới

Hoạt động 3: Tìm hiểu ngành chăn ni, đánh bắt ni trồng thuỷ hải sản của khu vực Đông Nam á.

3 Chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thuỷ hải sản

Bớc 1: GV hớng dẫn học sinh làm việc với bảng 14.2 phần viết SGK để trình bày vấn đề sau:

- Có nhiều điều kiện thuận lợi: đồng cỏ, giáp biển, vùng biển nóng, lao động, thị trờng

- Nêu điều kiện thuận lợi Đông Nam để phát triển ngành chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thuỷ hải sản

- Trình bày thành tựu ngành chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thuỷ hải sản Đông nam Nhận xét sản lợng đánh bắt cá Đông Nam với khu vc khỏc

- Chăn nuôi: cha trở thành ngành chính, năm 2004 có:

+ Đàn trâu: 14,8 triệu + Đàn bò: 10,9 triệu + Đàn lợn: 63,6 triệu + Gia cầm: Nuôi nhiều

(17)

triệu tấn, nớc khai thác nhiều: Inđônêxia, Thái Lan, Philippin, Malaixia, Việt Nam, nơi nuôi trồng nhiều thuỷ hải sản cung cấp cho giới

IV cñng cè:

(18)

TiÕt 4:

hiệp hội nớc đông nam á I Mục tiêu học:

Sau học này, học sinh cần phải: 1 VỊ kiÕn thøc:

- Hiểu tình bày đợc mục tiêu ASEAN

- Đánh giá đợc thành tựu cuĩng nh thách thức ASEAN

- Đánh giá đợc thuận lợi, khó khăn Việt Nam trình hội nhập

- Lp cng trình bày báo cáo - Cách tổ chức mt hi tho khoa hc

II thiết bị dạy học: - Máy chiếu, giấy

- Các tài liƯu tham kh¶o vỊ ASEAN

Hoạt động thầy trị Kiến thức bản Hoạt động 1: Tìm hiu mc tiờu v c

chế hợp tác ASEAN

Bớc 1: GV chiếu sơ đồ mục tiêu ASEAN (viết giấy trong), gọi học sinh đọc lên cho lớp nghe

- GV đặt câu hỏi: Tại mục tiêu ASEAN lại nhấn mạnh đến ổn định - HS trả lời GV chun cỏc kin thc

I Mục tiêu chế hợp tác của ASEAN

1 Cỏc mc tiêu ASEAN (Sơ đồ SGK)

2 Cơ chế hợp tác ASEAN - Rất phong phú, đa dạng - Nội dung (Sơ đồ SGK)

Hoạt động 2: Tìm hiểu thành tựu của ASEAN

II Thành tựu ASEAN

Bớc 1: GV nêu yêu cầu:

- HÃy kể tên thành tựu ASEAN vào bảng dới

- Cho bit nguyên nhân dẫn tới thành tựu

- Có 10 quốc gia thành viên với GDP khối 799,9 tỷ USD - Cán cân xuất nhập toàn khối dơng Tốc độ tăng trởng kinh tế cao

- Đời sống nhân dân đợc cải thiện Những thành tựu ASEAN

LÜnh vùc Thµnh tùu

(19)

Kinh tÕ X· héi ChÝnh trÞ

với thị nớc tiên tiến - Tạo dựng mơi trờng hồ bình ổn định…

Bớc 2: HS trình bày, GV nhận xét chn x¸c kiÕn thøc

Hoạt động 3: Tìm hiểu ngành chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thuỷ hải sản của khu vực Đông Nam á.

III Thách thức ASEAN

1 Trình độ phát triển cịn chênh lệch

Bíc 1: Chia líp thµnh nhãm, cung cÊp cho häc sinh nh÷ng sè liƯu cần thiết (xem phần phụ lục cuối sách), yêu cầu:

- Nhóm 1: Chứng minh trìng độ phát triển nớc ASEAN chênh lệch Trình độ phát triển cịn q chênh lệch ảnh hởng nh tới mục tiêu phấn đấu ASEAN?

- Nhóm 2: Chứng minh khu vực ASEAN cịn tình trạng đói nghèo Sự đói nghèo phận dân chúng gây trở ngại việc phát triển kinh tế – xã hội quốc gia Hãy nêu sách xố đói giảm nghèo Đảng Nhà nớc ta

- GDP theo giá thực tế bình quan đầu ngời chênh lệch lớn n-ớc Xingapo 25207 USD/ ngời/ năm, lúc Lào 423 USD/ ngời, Miânm 166 USD/ ngời - Sự chênh lệch làm cho viẹc thực mục tiêu chung ASEAN khó khăn

2 Vẫn cịn tình trạng đói nghèo: - Đây thực trạng quốc gia khối

Nhóm 3: Hãy cho biết, ngồi vấn đề để phát triển chênh lệch quốc gia, vấn đề đói nghèo, ASEAN phải đối mặt với thách thc no na, cho vớ d

Bớc 2: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhãm, c¸c nhãm kh¸c gãp ý, bỉ sung GV nhËn xét chuẩn xác kiến thức

- Tỡnh trng đói nghèo ảnh hởng lớn đến phát triển kinh tế – xã hội quốc gia

- Nhiều quốc gia có sách xố đói, giảm nghèo

3 Các vấn đề xã hội khác:

- Những tác động tiêu cực trình thị hố q nhanh

- Vấn đề tơn giáo, hồ hợp dân tộc, mơi trờng, dịch bệnh, sử dụng tài nguyên

Hoạt động 4: Tìm hiểu Việt Nam trong quá trình hội nhập ASEAN

IV Việt Nam trình hội nhập:

- Nh÷ng lÜnh vùc ViƯt Nam tham gia ASEAN

- Những hội thách thức Việt Nam gia nhËp ASEAN

(20)