GA LOP 2 TUAN 5 DU CAC MONCKTKN

- Neâu ñöôïc teân vaø chæ ñöôïc vò trí caùc boä phaän chính cuûa cô quan tieâu hoùa trong tranh veõ hoaëc moâ hình. - Hs khaù gioûi phaân bieät ñöôïc oáng tieâu hoaù vaø tuyeán tieâu ho[r]

TuÇn 5

Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 Tập đọc Tiết 13+14

CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

- Hs đọc đúng, rõ ràng toàn bài;biết nghỉ đúng,bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn(Trả lời câu hỏi 2,3,4,5)

II. dùngĐ dạy học:

- GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1 Baøi cu õ (5 phút )

HS đọc bài, trả lời câu hỏi : Trên bè + Dế mèn dế trũi chơi xa cách gì?

+ Trên đường đi, đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao? - Gv nhận xét, ghi điểm

2 Bài

a.Giới thiệu (2 phút )

- Gv treo tranh giới thiệu , ghi bảng 2) Hướng dẫn luyện đọc:(28 phút) -Đọc mẫu tồn

-Yêu cầu hs đọc lại -Yêu cầu hs đọc giải - Yêu cầu đọc câu

-Rút từ khó.hd đọc

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

-Rút từ hd giải nghĩa từ : Gục đầu, Khĩc

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

- HS neâu

- HS nhắc lại

-Lớp lắng nghe đọc mẫu -1 hs đọc

-1 hs đọc

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết

-Rèn đọc từ : - Hồi hộp,

Loay hoay, Quyeát định, Ngạc nhiên

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Bốn em đọc đoạn

+ Thế lớp/ cịn em/ viết bút chì/ giáo hỏi lớp/ có bút mực thừa khơng/ khơng có/

-u cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc -Tổ chức thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm - Y/cầu đồng đoạn 1,2

Tieát 2

3) Tìm hiểu ;( 15 phút)

Cho HS đọc

- Gv nhận xét

- Gv giao việc cho nhóm Đoạn 1,2:

-Những từ ngữ chi tiết cho thấy Mai mong viết bút mực?

Đoạn 3:

-Chuyện xảy với Lan?

-Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút ntn? Vì sao? -Cuối Mai định sao?

Đoạn 4:

- Khi biết giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?

- Tại giáo lịng với ý kiến Mai? - Gv nhận xét

4 Luy ện đọc lại : ( 5phút )

- Gv cho HS đọc theo phân vai 5 Củng cố – Dặn ø (5phút )

+ Trong câu chuyện em thấy Mai người ntn? + Nêu trường hợp em giúp bạn?

- Nhận xét tiết hoïc

- Dặên nhà luyên đọc thật diễn cảm - Chuẩn bị: Mục lục sách

em viết bút mực/ em viết

-Đọc đoạn nhóm -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ,nhận xét bình chọn nhĩm đoc đúng, hay

- lớp đồng - HS đọc

- HS thảo luận, đại diện trình bày

- HS đọc đoạn 1,2

+ Thấy Lan cho viết bút mực, Mai buồn cịn em viết bút chì thơi - HS đọc đoạn

+ Lan viết bút mực quên bút

- Mai mở đóng lại Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc

- Lấy bút cho Lan mượn - HS đọc đoạn

- Mai thấy tiếc cho Lan mượn Hoặc người thay viết

- Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn

- Thi đọc theo phân vai

Tốn Tiết16 38 + 25

I Mục tiêu

- Biết giải tốn phép cộng số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh số (BT1 cột 1,2,3; BT 3;BT4(cột 1)

II Đ dùng dạy học:

- GV: bó que tính 13 que tính - HS: SGK, baûng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv Hoạt động Hs

1 Baøi cu õ ( 5phút )

- HS đọc bảng cộng công thức cộng với số - HS sửa

18 79 19 40 29 88 + + + + + + 21 81 23 46 36 96 - Gv nhận xét Ghi ñieåm

3 Bài

a Giới thiệu : Học dạng toán 38 + 25 b Hoạt động dạy học

 Hoạt động 1 : ( 10phút )

Giới thiệu phép cộng 38 + 25

- Gv nêu đề tốn: có 28 que tính thêm 25 que tính Hỏi có que tính?

- Gv nhận xét, hướng dẫn: Gộp que tính với que tính rời thành bó que tính, bó với bó lại bó, bó thêm bó bó, bó với que tính rời 63 que tính

- Vaäy: 38 + 25 = 63

- Gv yêu cầu HS đặt tính tính

- Gv nhận xét

 Hoạt động 2 : (15 phút ) Thực hành

Bài 1: Tính

- Cho hs làm vào bảng

- Gv hướng dẫn, uốn nắn sửa chữa Phân biệt phép cộng có nhớ không nhớ

- Gọi hs sửa bài, gv nhận xét Bài 3:

- Gọi hs đọc đề

- Để tìm đoạn đường kiến ta làm nào? - Cho hs lên bảng sửa bài.Gv nhận xét

Baøi 4: Gv cho HS thi đua điền dấu >, <, =

- Đọc

- Lên bảng làm

- Hoạt động lớp

- HS thao tác que tính nêu kết 63

- HS trình bày

- HS lên trình bày, lớp làm nháp

38 + = 13 viết nhớ +25 + = thêm = 6, 63 viết

- Lớp nhận xét -HS đọc y/cầu - Làm bài:

28 48 68 18 +45 +36 +13 +59 73 84 81 77

- HS đọc

8 + 5< + + 9= + 8 + < + - Gv nhận xét

4 Củng cố – Dặn ø ( 5phút )

- Gv củng cố, nhận xét, tuyên dương - Dặn nhà làm thêm VBT

- Chuẩn bị: Luyện tập

- hs lên bảng laøm

Đ

ạo đức tiết 5

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T1) I Mục tieâu

- Cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- Nêu lợi ích việc giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Thực giữ gìn, gọn gàng ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi

- Tự giác thực sống gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi (HS giỏi)

* Tích hợp lồng ghép GDBVMT- Liên hệ : Biết tự liên hệ việc làm để giữ gọn gàng, ngăn nắp

* GDSDNLTK HQ ( liên hệ )

II. dùngĐ dạy học:

- GV: Phiếu thảo luận cho hs - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1 Baøi cu õ ( 3phút )

- Nhận sửa lỗi có tác dụng gì? - Khi cần nhận sửa lỗi? - Gv nhận xét

2 Bài

A.Giới thiệu: ( 2 phút )

- Chỗ học, chỗ chơi đồ đạc xếp ngăn nắp, gọn gàng có tác dụng nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm

B Hoạt động dạy học

 Hoạt động 1: ( 8phút )

Đọc truyện ngăn nắp trật tự - Treo tranh minh họa

- Yêu cầu nhóm quan sát tranh treo bảng thảo luận theo câu hỏi phiếu thảo luận sau:

1 Bạn nhỏ tranh làm gì?

- Giúp ta khơng vi phạm lỗi mắc phải

- Khi làm việc có lỗi

- Các nhóm HS quan sát tranh thảo luận theo phiếu.Chẳng hạn:

2 Bạn làm nhằm mục đích gì?

- GV tổng kết lại ý kiến nhóm thảo luận - Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

 Hoạt động 2: (7phút )

Phân tích truyện: “ Chuyện xảy trước chơi -Yêu cầu: Các nhóm ý nghe câu chuyện thảo luận để trả lời câu hỏi:

1.Tại cần phải ngăn nắp, gọn gàng?

2.Nếu không ngăn nắp, gọn gàng gây hậu gì?

- Gọi đại diện nhóm trình

- GV kể câu chuyện

- Tổng kết lại ý kiến nhóm

- Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn, làm nhiều thời gian tìm kiếm sách đồ dùng cần đến Do em nên giữ thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

 Hoạt động 3 : ( 8phút )Xử lí tình huống:

- GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy nhỏ có ghi tình phiếu thảo luận Yêu cầu thảo luận tìm cách xử lí tình nêu

- Gọi nhóm trình bày ý kiến Sau lần nhóm trình bày, lớp nhận xét kết luận cách xử lí

3 Củng cố – Daën ø ( 7phút )

Bạn làm để giữ gìn, bảo quản sách vở, làm cho sách phẳng phiu Bạn làm để giữ gọn gàng nhà cửa nơi học tập

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Lắng nghe

- HS nhóm ý nghe câu chuyện

-HS nhóm thảo luận để TLCH:

1 Cần phải ngăn nắp, gọn gàng vì: lấy thứ, nhiều thời gian Ngoài ra, ngăn nắp, gọn gàng giúp giữ gìn đồ đạc bền, đẹp

2 Nếu khơng ngăn nắp, gọn gàng thứ để lộn xộn, nhiều thời gian để tìm Khơng ngăn nắp làm cho nhà cửa bừa bộn, bẩn thỉu - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- Lắng nghe

- Chia nhóm, phân cơng nhóm trưởng, thư ký tiến hành thảo luận

* Tích hợp lồng ghép GDBVMT- Liên hệ :

-Để đồ dùng gọn gàng ngăn nắp , nhà cửa em cần làm việc gì?

* GDSDNLTK HQ ( liên hệ ) :

-Học tập sinh hoạt gọn gàng ngăn nắp góp phần giảm chi phí khơng cần thiết cho việc giữ vệ sinh nhà cửa môi trường xung quanh nơi cư trú

-Rút kết luận chung học * Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp

-Nhiều HS nối tiếp trả lời -HS lắng nghe

HS đọc kết luận chung

Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010 Toán Tiết 22

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Thuộc bảng cộng với

- Biết thực phép cộng có nhớ pham vi 100, dạng 28 +5; 38 + 25 - Biết giải toán theo tóm tăt với phép cộng

(BT 1, 2,3)

II/.Đ dùng dạy học:

- GV: Các dạng bài; HS: sgk

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Baøi cu õ (5 phút )

- HS sửa

8 + < + 18 + < 19 + 9 + = + 18 + = 19 + - Gv nhận xét, ghi điểm

2 Bài

a Giới thiệu: (2 phút )

- Củng cố kiến thức qua tiết luyện tập b Hoạt động dạy học ( 25phút )Làm tập

Baøi 1:

- Cho hs nêu yêu cầu đề

- Gv cho HS sử dụng bảng “8 cộng với số” để làm tính nhẩm

Bài 2:

- Cho hs nêu yêu cầu đề bài?

- Gv hướng dẫn hs làm vào VBT - Cho hs làm bài, sửa

- hs lên bảng sửa

- Tính nhẩm

8 + = 10 + = 11

8 + = 15 + = 16

8 + = 12 + = 13 + = 17 + 10 = 18

8 + = 14 + = - Đặt tính tính

18 38 78

Bài 3: Cho hs đọc đề - Gv hướng dẫn tóm tắt + Tấm vải xanh : 48 dm + Tấm vải đỏ : 35 dm + Cả vải : dm ? - Cho hs làm bài, sửa -Thu chấm điểm nhận xét 3 Củng cố – Dặn ø ( 3phút )

- Gv cho HS thi đua điền vào ô trống với kết

28 + = 37 37 + 11 = 48 48 + 25 = 73 - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Hình tứ giác, hình chữ nhật

53 52 87 28 68

+ 17 + 16 45 84 - HS sửa - HS đọc đề

- Hs lên bảng làm, lớp làm Cả vải dài

48 + 35 = 83 ( dm) Đáp số: 83 dm

Chính Tả(tập chép) Tiết 9 CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu

- Chép lại xác, trinh tả(SGK) Không mắc lỗi - Làm tập 2; BT (3)b

II/.Đ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ: đoạn chép tả.Bảng cài, bút - HS: Bảng con,

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1 Baøi cu õ ( 5phút ) Trên bè

- HS viết bảng lớp: Dạy dỗ – ăn giỗ, dòng sơng – rịng rã, dân làng – dâng lên

- Gv nhận xét, ghi điểm 3 Bài

a Giới thiệu: (2phút )

- Viết “Chiếc bút mực”

b Hướng dẫn tập chép ( 15phút )

- Gv đọc tả bảng: + Trong lớp phải viết bút chì?

+ Cơ giáo cho Lan viết bút mực rồi, Lan lại khóc?

+ Ai cho Lan mượn bút?

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS đđđđọc lại, lớp đọc thầm - Mai, Lan

- Hướng dẫn nhận xét tả: + Những chữ phải viết hoa? + Đoạn văn có dấu câu nào?

- Đọc cho HS viết số từ khó vào bảng - Gv theo dõi uốn nắn

- Cho hs viết vào

- Gv chấm vài bài, nhận xét c/ Làm tập(10 phút)

- Nêu yêu cầu

-GV nhận xét, chốt lời giải - Neâu yeâu cầu 3b

+ HD làm bàng

- Gv nhận xét, sửa bài: xẻng, đèn , khen, thẹn 4 Củng cố – Dặn ø ( 3phút )

- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi HS chép sạch, đẹp

- Yêu cầu hs chép tả chưa đạt,chép lại - Sửa lỗi tả

- Chuẩn bị: “Cái trống trường em”

- Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu, tên người

- Dấu chấm, dấu phẩy

- HS viết bảng con: viết, bút mực, khóc, hóa ra, mượn - HS viết vào

- Điền ia hay ya vào chỗ trống - HS đội thi đua điền

bảng

- Tìm từ chứa tiếng có vần en eng

- HS thi đua tìm

Kể Chuyện Tiết 5 CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu

- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện bút mực (bài tập 1) - HS giỏi bước đầu kể lại toàn câu chuyện

II. dùngĐ dạy học:

- GV: Tranh + Nội dung câu hỏi, Vật dụng sắm vai - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Baøi cu õ ( 5phút )

- HS kể lại chuyện Bím tóc đuôi sam - Gv nhận xét, ghi điểm

2 Bài

a.Giới thiệu: ( 2phút )

- Kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực” b.H dẫn kể chuyện ( 25phút )

 : Kể đoạn 1,

- Cho hs nói tóm tắt nội dung tranh: Tranh 1:

- HS thực

- Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực - Gv nhận xét

Tranh 2:

- Lan khóc qn bút nhà - Gv nhận xét

: Kể lại đoạn 3, 4

Tranh 3:

- Mai đưa bút cho Lan mượn - Gv nhận xét

Tranh 4:

- Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa bút cho Mai

 Kể lại tồn câu chuyện ( dành cho HS giỏi ) - Gv nêu yêu cầu

- Cho HS nhaän vai

- Gv lưu ý: Sự phối hợp nhân vật - Gv nhận xét

3 Củng cố – Daën ø ( 3phút )

- Qua câu chuyện em rút học gì? - Nhậân xét tiết học

Chuẩn bị: Mẫu giấy vụn

- HS thảo luận trình bày - Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm

- Dựa theo câu hỏi cuối đọc, kể lại đoạn câu chuyện - HS thảo luận trình bày - Lớp nhận xét

- Phân vai, dựng lại câu chuyện - Người dẫn chuyện, cô giáo,

Mai, Lan

- Phải giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn San sẻ bạn dụng cụ học tập để học tốt

Thủ Công Tiết 5

GẤP MÁY BAY ĐI RỜI ( T 1)

I Mục tiêu:

-Biết cách gấp máy bay đuôi rời

- Gấp máy bay đuôi rời.,Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

II/.Đ dùng dạy học:

- HS: giấy thủ công, kéo,thước…

- GV: mẫu máy bay rời gấp băng giấy thủ cơng; quy trình gấp máy bay rời có hình

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Baøi cu õ ( 3phút )

Gv kiểm tra phần chuẩn bị hs 2 Bài

a.Giới thiệu : ( 2phút )

- Gấp máy bay đuôi rời gấp đồ chơi tự chọn

10phút )

- Giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời và gợi ý cho hs nhận xét hình dáng đầu, cánh, thân, máy bay

- Gv mở dần phần đầu, cánh máy bay trở lại dạng ban đầu tờ giấy hình vng để hs quan sát

- u cầu hs nêu hình dạng tờ giấy dùng để gấp đầu cánh máy bay

- Gv đặt tờ giấy làm thân, đuôi máy bay tờ giấy gấp đầu, cánh máy bay lên tờ giấy khổ A4, yêu cầu hs nhận xét

- Gv kết luận: để gấp máy bay rời phải chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật Sau gấp cắt thành hai phần: phần hình vng để gấp đầu cánh máy bay, phần hình chữ nhật cịn lại để gấp thân máy bay

c/ Gv hướng dẫn mẫu ( 15phút )

- Bước 1: cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật

- Bước 2: gấp đầu cánh máy bay - Bước 3: làm thân đuôi máy bay

- Bước 4: lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

3 Củng cố – Dặn dò (5phút )

-GV dặn hs xem lại bước gấp -Nhận xét tiết học

- Hs quan saùt nhận xét

- Hs nêu

- Hs lắng nghe

- hs quan sát, theo dõi - HS laéng nghe

Th

ể dục Tiết 9

CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC

THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG

I.Mục tieâu:

Ơn động tác học, yêu cầu HS biết cách thực hiện,( Không y/c HS nhớ thứ tự đt) - Học cách chuyển đội hình hàng dọc ngược lại

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi được.

II Đ ịa điểm phương tiện:

- Địa điểm: sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện: chuẩn bị còi

III.Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Đ.lượng PP Tổ chức

1/ Phần mở đầu: 4 -7

- Giậm chân chỗ,đếm theo nhịp - Trò chơi khởi động (GV chọn)

- KTBC: Động tác thể dục học Gọi 2-4 HS

1 -

1 - x x x x x x x x x x x x x x x x x x

2/ Phần bản: 18 - 22

- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và ngược lại:

GV hô lệnh hướng dẫn cho HS thực từ hàng dọc chuyển sang vòng tròn

Bắt đầu từ tổ1 ngược chiều kim đồng hồ đến hết tổ

2-3 laàn

GV cho HS đứng lại ,rồi quay mặt vào tâm,GV nhận xét Tập chuyển đội hình ban đầu.Sau GV cho dừng ĐH vịng trịn,giãn cách để tập TD phát triển chung GV hô nhịp HS thực

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Từng tổ trình diễn Mỗi động tác 1x8

GV đếm nhịp HS tập , GV nhận xét x

- Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ“:

+ GV neâu teân trò chơi; nhắc lại cách chơi

+ GV tổ chức cho HS chơi GV theo dõi NX

x x x x x x

3/ Phaàn kết thúc:

- Cúi người thả lỏng ,nhảy thả lỏng 2-4 lần3 - 6

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x - GV HS hệ thống

- GV nhật xét, đánh giá kết học giao BT nhà - Kết thúc học : GV hô “Giải tán“,HS hô to “Khỏe“

Thứ tư ngày 15 tháng năm 2010 Tập Đọc Tiết 15

MỤC LỤC SÁCH

I Mục tiêu

- HS đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu( trả lời CH 1, 2, 3, 4)(HS giỏi trả lời câu 5)

II. dùngĐ dạy học:

- GV: SGK, bảng phụ, phiếu thảo luận - HS: SGK

Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Bài cu õ ( 5phút )Chiếc bút mực

- HS đọc trả lời câu hỏi: Khi cô giáo cho viết bút mực thái độ bạn Lan nào?

+ Vì Lan khóc?

+ Ai cho Lan mượn bút? - GV nhận xét

2 Bài

a Giới thiệu: ( 2phút )

- Phần cuối sách có mục lục Mục lục cho biết có gì? Ơû trang nào, ai?

- Trong hôm nay, cô hướng dẫn em cách đọc mục lục sách

b Luyện đọc: ( 10phút )

-Đọc mẫu tồn -Yêu cầu hs đọc lại -Yêu cầu hs đọc giải - Yêu cầu đọc từngdịng -Rút từ khó.hd đọc

-Yêu cầu tiếp nối đọc mục trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

-Yêu cầu đọc mục nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc -Tổ chức thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

c/ Tìm hiểu ( 8phút )

- Gv giao phiếu có nội dung thảo luận cho nhóm + Tuyển tập có truyện nào?

+ Các dòng chữ in nghiêng cho em biết điều gì? + Truyện người học trị cũ trang nào?

+ Truyện mùa cọ nhà văn nào?

- HS nêu - HS trả lời

- Hoạt động lớp

-Lớp lắng nghe đọc mẫu -1 hs đọc

-1 hs đọc

-Lần lượt nối tiếp đọc dịng cho hết

-Rèn đọc từ : Huy Phương, Phùng Quán

-Từng em nối tiếp đọc mục trước lớp

- Bốn em đọc mục

-Đọc mục nhóm -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ,nhận xét bình chọn nhĩm đoc đúng, hay

- HS thảo luận trình bày

-7 truyện: Mùa cọ, Hương đồng cỏ nội Bây bạn đâu Người học trị cũ Như cị vàng cổ tích

- Tên người viết truyện đó, cịn gọi tác giả hay nhà văn - Trang 52

- Quang Duõng

+ Mục lục sách dùng để làm gì?

- Tập tra số mục lục sách khác

- Gv cho HS tra mục lục sách Tiếng Việt lớp tập 1, tra tuần từ cột trở

d/ Luyện đọc lại : (5phút )

-Tổ chức HS thi đọc toàn -Nhận xét ghi điểm

3 Củng cố – Dặn ø (5 phút )

- Khi có sách tay, em mở xem phần mục lục ghi cuối đầu sách để biết sách viết gì, có mục sách muốn đọc truyện hay mục sách tìm chúng trang

- Tập xem mục lục - Chuẩn bị: mẩu giấy vụn

gì, có phần nào, trang bắt đầu phần trang Từ ta nhanh chóng tìm mục cần đọc

- Hoạt động nhóm (đơi) - HS tra trình bày - HS thiđ đọc

Tốn Tiết 23:

HÌNH TỨ GIÁC – HÌNH CHỮ NHẬT

I Mục tiêu

- Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật - Biết nối điểm để có hình chữ nhật hình tứ giác

II/.Đ dùng dạy học:

- GV: số miếng bìa tứ giác, hình chữ nhật.Bảng phụ - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Hoạt động : Baøi cu õ ( 5phút )

- Gv cho HS làm bảng bảng lớp: Đặt tính tính:

47 + 32 48 + 33

68 + 11 28 +

+ Đọc bảng cộng với số - Gv nhận xét, ghi điểm

2.Hoạt động : Bài ( 10phút )

* Giới thiệu hình chữ nhật.

- Gv cho HS quan sát hình cho biết có cạnh, đỉnh? Các cạnh ntn với nhau?

- Hs lên bảng làm

- hs đọc

HS trình bày

- Tìm đồ vật có hình chữ nhật - Gv cho HS quan sát hình đọc tên

*Giới thiệu hình tứ giác.

- Gv cho HS quan sát giới thiệu * Đây hình tứ giác

+ Hình tứ giác có cạnh? + Có đỉnh?

- Gv vẽ hình lên bảng

- Gv đọc tên hình

+ Hình tứ giác ABCD, hình tứ giác MNQP, hình tứ giác EGHI

- Gv hình:

+ Có đỉnh A, B, C, D

+ Có cạnh AB, BC, CD, DA

- Hình tứ giác hình chữ nhật có điểm giống nhau?

3/ Hoạt động 3: ( 17 phút )Thực hành

Baøi 1:

+ Nêu đề bài?

- Gv quan sát giúp đỡ Bài 2:

- Nêu đề bài?

- Gv cho HS tơ màu, lưu ý tìm hình tứ giác để tơ - Gv giúp đỡ, uốn nắn

4 Hoạt động : Củng cố – Dặn dò( 3phút )

- Hình chữ nhật có cạnh? Có đỉnh? - Hình tứ giác có cạnh? Có đỉnh? - Gv cho HS thi học ghi tên hình

- Có cạnh ngắn - Mặt bàn, bảng, sách,

khung ảnh

- Có đỉnh A, B, C, D

- Có cạnh AB, BC, CD, DA - Hình chữ nhật ABCD, MNQP,

EGHI

- cạnh - đỉnh

- HS quan sát, nghe

- HS nêu đỉnh cạnh hình lại

- Đều có đỉnh cạnh

- Nối điểm để hình tứ giác, hình chữ nhật

- HS nối

- Tô màu vào hình hình vẽ

- HS tô

- cạnh, đỉnh - cạnh, đỉnh

B M N

E G

D A

C

P Q

I H

B

G H

N M

C A

D P Q E I

M N

- Nhận xét tiết học - Xem lại

- Chuẩn bị: Bài toán nhiều

Luyện Từ Và Câu Tiết

TEÂN RIÊNG CÂU KIỂU“AI LÀ GÌ?”

I Mục tiêu

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm qui tắt viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1) Bước đầu biết viết tên riêng Việt Nam(BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì?) gì?

* Tích hợp GDBVMT-Trực tiếp (BT3) : Qua tập HS đặt câu theo mẫu để giớ thiệu trường em, giới thiệu làng, xóm, em từ thêm u q mơi trường sống

II/.Đ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ, giấy khổ to, bút - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Baøi cu õ ( 5Phút )

+ Nêu danh từ người, đồ vật, loài vật, cối - Gv cho HS lên đặt câu hỏi trả lời

- Gv nhận xét, ghi điểm 3 Bài ( 25Phút )

a.Giới thiệu:

- Hơm nay, tiếp tục tìm hiểu danh từ củng cố cách đặt câu theo mẫu: Ai, gì?

b/ HD HS làm tập Bài 1:

- Nêu yêu cầu bài?

- Nghĩa danh từ cột (1) & (2) khác ntn?

- Gv chốt ý:

+ Cột gọi tên loại vật, chúng tên chung + Cột cụ thể Chúng tên riêng, Trường Tiểu Học Bình Triệu cụm từ cố định coi từ

+ Các danh từ cột : cách viết có khác nhau?

- HS nêu - Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm (đơi) - HS thảo luận – trình bày - Cột 1: Gọi tên loại vật - Cột 2: Gọi tên riêng

sự vật

- Cột 1: Không viết hoa E

G

- Gv chốt ý:

+ Danh từ cột ( Danh từ chung ) không viết hoa + Danh từ cột ( Danh từ riêng ) phải viết hoa Bài 2:

- Nêu yêu cầu:

- Gv cho nhóm trình bày

+ danh từ riêng tên bạn lớp

+ danh từ riêng tên sông suối, kênh, rạch, hồ hay núi quê em

Baøi 3:

- Nêu yêu cầu đề Gv cho HS đọc câu mẫu a) Đặt câu giới thiệu trường em?

b) Giới thiệu mơn học em u thích? c) Giới thiệu làng xóm?

- Gv nhận xét

* Tích hợp GDBVMT :

-Em có thích trường học em không ?

-Để nơi em học, nơi em sống ngày tươi đẹp em cần làm ?

4 Củng cố – Daën ø ( 5Phút )

- Nêu điều cần ghi nhớ danh từ riêng - Gv cho HS thi đua viết lại danh từ riêng cho + (hồ) Ba Bể (sông) Bạch Đằng

+ (núi) Bà Đen (cầu) Bông

- Tìm thêm danh từ riêng, đặt câu theo mẫu - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Từ đồ dùng học tập: Ai gì?

- Cột 2: Viết hoa - Hoạt động nhóm - HS nêu

- Thảo luận – trình bày - Bình, Tâm, Yến

- Sơng Bạch Đằng, Đị, Đồng Nai

- Hoạt động cá nhân - HS nêu HS đọc

- Trường em Trường Tiểu học Bình Triệu

- Môn TV môn em thích - Xóm em xóm có nhiều trẻ

em - Lớp nhận xét

-Nhiều HS nối tiếp trả lời -Nhiều HS nối tiếp trả lời

- Chỉ loại vật Danh từ riêng phải viết hoa

- đội thi đua viết nhanh thắng

- HS thi ñua tìm

Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010 Tốn Tiết 24 BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN

I Mục tiêu:

Hs biết giải trình bài tốn nhiều hơn(BT1,3)

II/.Đ dùng dạy học:

- GV: bảng nam châm, hình cam - HS: SGK, bảng

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Hoạt động 1: Bài cu õ ( 5Phút )

- Gv cho HS lên bảng ghi tên hình ghi tên

cạnh

A B N

M Q

C D P - Gv nhận xét, ghi điểm

2 Hoạt động : Bài ( 15Phút )

a.Giới thiệu:

- Học dạng toán nhiều

b/ Giới thiệu tốn nhiều hơn - Gv đính bảng:

+ Cành có cam

+ Cành có cam nhiều Ta nói số cam cành “nhiều hơn” số cam cành

- Gv đặt tốn cành có cam Cành có nhiều cành Hỏi cành có cam?

/ -/ / -/ -/

?

- Để biết số cam cành có ta làm sao?

+ Nêu phép tính? - Gv nhận xét

3/ Hoạt động 3: Thực hành (12 Phút )

Bài 1: gv hướng dẫn tóm tắt + Hồ có bút chì màu ?

+ Lan nhiều Hịa bít chì màu ? + Đề hỏi gì?

+ Để tìm số bút chì màu Lan có ta làm sao? Bài 3:

- Gv cho HS toùm taét

- Để biết Hồng cao cm ta làm ntn? - Lưu ý: Từ “cao hơn” toán hiểu “nhiều hơn”

- Gv nhận xét, sửa

-Thu chấm điểm nhận xét

4 Hoạt động4 : Củng cố–Dặn dò ( 3Phút )

- Hoạt động lớp - HS quan sát

- Lấy số cam cành cộng với nhiều cành dưới: + = (quả) Đáp số:

- HS đọc đề

- Hòa: bút chì màu

- Lan Hòa bút chì màu - Lan ………… bút chì màu?

- Lấy số bút chì màu Hịa cộng với số bút chì màu Lan nhiều

- HS đọc đề

- Dũng cao 95 cm Hồng cao Mận cm Hỏi Hồng cao cm?

- Lấy chiều cao Dũng cộng với phần Hồng cao Dũng

- Gv viết tóm tắt, dựa tóm tắt thi đua giải + Nhà Lan có người

+ Nhà Hồng nhà Lan người + Nhà Hồng người?

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị luyện tập

- đội thi đua giải

Tập Làm Văn Ti ết 5

TRẢ LỜI CÂU HỎI- ĐẶT TÊN CHO BAØI. LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I Mục tiêu

- Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi, rõ ràng, ý.Bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho bài.(BT2)

- Biết đọc mục lục tuần học, ghi nói tên tập đọc tuần đó.(BT 3) II/.Đ dùng dạy học:

- GV: Tranh, SGK

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Baøi cu õ ( 5Phút )

- HS đóng vai bạn Tuấn (Truyện: Bím tóc sam)

- Nói vài câu xin lỗi bạn Hà

- bạn đóng vai bạn Lan (chiếc bút mực) - Nói vài câu cám ơn bạn Mai

- Gv nhận xét, ghi điểm 2 Bài

a.Giới thiệu: ( 2Phút )

- Tiết học hôm luyện tập để nói thành câu, thành biết cách soạn mục lục sách

b/ Hướng dẫn làm tập ( 25Phút )

Bài 1:

- Nêu yêu cầu bài?

- Gv cho HS quan sát tranh thảo luận + Bạn trai nói với bạn gái? + Bạn gái nhận xét nào?

+ bạn làm gì?

- Dựa vào tranh liên kết câu thành câu chuyện

- HS neâu - HS neâu

- Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi - HS quan sát, thảo luận theo đơi - Đang vẽ hình ngựa lên

tường trắng tinh trường học - Bạn xem hình vẽ có đẹp khơng? - Vẽ lên tường không đẹp - Quét vôi lại tường cho - HS nêu: Bạn trai vẽ hình ngựa

- Gv nhận xét Bài 2:

- Nêu yêu cầu?

- Gv cho HS thảo luận đặt tên

Bài 3:

- Nêu yêu cầu? - Cho hs viết mục lục -Thu chấm,nhận xét

3 Củng cố – Daën ø (3 Phút )

- Qua câu chuyện ta rút học gì? - Kể lại chuyện “Bức vẽ tường”

- Gv nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Lập mục lục sách

liền gọi lại khoe “Bạn xem vẽ có đẹp khơng?” Bạn gái ngắm tranh lắc đầu “Vẽ lên tường không đẹp” Bạn trai nghe hiểu Thế lấy xô, chổi, quét vôi lại tường cho - Đặt lại tên cho câu chuyện mà tranh

diễn tả

- Khơng vẽ bậy lên tường - Bức vẽ

- Bức vẽ làm hỏng tường - Đẹp mà không đẹp

- Viết mục lục tập đọc học tuần 1,

- HS viết mục lục

- HS kể lại nội dung chuyện - Không vẽ bậy lên tường - Phải biết giữ gìn cơng

Chính Taû( nghe viết ) Ti ết 10

CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

I Mục tiêu

- Nghe - viết xác, trình bày khổ thơ đầu bài: Cái trống trường em - Làm BT (2)a BT(3)c

II/.Đ dùng dạy hoïc:

- GV: SGK, bảng phụ - HS:Vở, bảng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Baøi cu õ (5Phút )

- Gv cho HS điền dấu phẩy vào chỗ cho đoạn văn

- Như vật, người, bé làm việc Bé làm bài, bé học, học xong, bé quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ Bé luôn bận rộn, mà công việc lúc nhộp nhịp, vui

2 Bài :

a.Giới thiệu: (2 Phút )

- HS thực

Cái trống trường em

b/ Hướng dẫn viết tả. ( 15Phút )

- Gv đọc viết, củng cố nội dung + Bạn Hs nói với trống trường ntn? + Bạn Hs nói trống trường ntn? - Hướng dẫn HS nhận xét tả

+ Đếm dấu câu có tả + Có chữ hoa? Vì phải viết hoa - Gv cho hs quan sát nêu từ khó

- Gv đọc cho HS viết bảng - Gv đọc cho hs viết tả - Gv theo dõi uốn nắn sửa chữa - Gv chấm sơ bộ, nhận xét

C / HD làm taäp ( 10Phút )

Baøi 2b:

- Cho hs nêu yêu cầu b) en / eng

- Cho hs làm bảng phụ, lớp làm VBT - Yêu cầu hs trình bày, nhận xét Bài3 c : thi tìm nhanh:

- Cho hs làm bảng phụ trình bày c)Những tiếng có vần im iêm - Gv nhận xét, sửa

3 Củng cố – Dặn ø ( 3Phút )

- Nhận xét tiết học.

- HS viết tả chưa đạt viết lại - Thi đua tìm từ: en/eng, im/iêm

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Mẩu giấy vụn

- HS lắng nghe

- Như nói với người bạn thân thiết

- Như nói người biết nghĩ, biết buồn, biết vui mừng - dấu câu: dấu chấm dấu

hoûi

- chữ, đầu câu

- HS nêu từ khó, viết bảng con: Nghiêng, ngẫm nghĩ, suốt, tưng bừng

- HS viết - HS sửa

- Hoạt động cá nhân - Điền vào chỗ trống - chen, leng keng

- Chim, chiều, tìm - Hs làm bài, nhận xét

- Hs tìm

Th

ể dục Tieát 10

ĐỘNG TÁC BỤNG-CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI

I Mục tiêu:

- Ơn động tác học, yêu cầu HS biết cách thực hiện,( Không y/c HS nhớ thứ tự đt), học động tác

- Học cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngược lại

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi được.

II Địa điểm phương tiện:

- Phương tiện: chuẩn bị còi Kẻ sân cho trò chơi”Qua đường lội” III.Nội Dung Và Phương Pháp Lên Lớp:

Nội dung Đ.lượng PP Tổ chức

1/ Phần mở đầu: 4 -7

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

1 - - Đứng chỗ vỗ tay hát

-Khởi động: Xoay cổ tay,cẳng tay,cánh tay

- KTBC: Động tác thể

1 - x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x

2/ Phần bản: 18 - 22

- Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngược lại:

GV hô lệnh hướng dẫn cho HS thực từ hàng dọc chuyển sang vòng tròn

Bắt đầu từ tổ1 ngược chiều kim đồng hồ đến hết tổ

2-3 laàn

GV cho HS đứng lại ,rồi quay mặt vào tâm,GV nhận xét

Tập chuyển đội hình ban đầu.Sau GV cho dừng

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x -Động tác bụng:

GV làm mẫu lần 1(soi gương) phân tích

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang rộng vai, hai tay trước -lên cao thẳng hướng,lòng bàn tay hướng vào nhau,mặt ngửa + Nhịp 2: Từ từ gập thân,hai bàn tay chạm mu bàn chân,hai chân thẳng,mắt nhìn theo tay

4-5 laàn

x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Trò chơi “Qua đường lội“:

+ GV nêu tên trò chơi; nhắc lại cách chơi

+ Cho HS chơi thử-chơi thật

5-6 x x

x x x x

XP

Đ 3/ Phần kết thúc:

- Cúi người thả lỏng ,nhảy

thả lỏng

- GV HS hệ thống - GV nhật xét, đánh giá kết học giao BT nhà

- Kết thúc học : GV hô “Giải tán“,HS hô to “Khỏe“

Âm nhạc Tiết

Học Hát – Ơn Tập Bài Hát: XỊE HOA (Dân Ca Thái – Lời Mới: Phan Duy)

I Mục tiêu : Biết hát theo giai điệu lời ca Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản Tập biểu diễn hát

II.Chuẩn bị GV: - Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc- Nhạc cụ đệm, gõ (Song loan, phách) - Một số động tác múa đơn giản

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1.Ổn định tổ chức: + Nhắc nhở HS tư ngồi ngắn

2 Kiểm tra cũ: + HS nhắc lại tên hát học tiết trước.+ Bài dân ca dân tộc nào? + GV bắt giọng cho HS hát đồng hát để kết hợp khởi động giọng

3 B i m ià ớ

Hoạt động gv Hoạt động hs

* Hoạt động 1: Ôn tập hát Xoè Hoa

- Hướng dẫn HS hát ôn lại hát nhiều hình thức: Hát theo nhóm, tổ, cá nhân, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp, phách tiết tấu

- Hướng dẫn cho HS vài động tác để minh hoạ cho hát:

- Cho HS tập biểu diễn trước lớp (Vừa hát kết hợp với vận động phụ hoạ)

- Hỏi HS nhận xét xem nhóm nào, bạn biểu diễn hay nhất?

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Hát kết hợp với trò chơi theo hát Xoè Hoa

- Hướng dẫn trò chơi:

+ Trị chơi 1: Nghe tiết tấu đốn câu hát (GV gõ tiết tấu câu hát, khơng cần theo thứ tự để HS có nhận biết khơng)

Sau hỏi HS nhận biết tiết tấu câu hát nào?

GV tiếp tục vỗ, gõ âm hình tiết tấu khác hát để HS đốn, nhóm, tổ nhận biết nhanh đốn thắng trị chơi

+ Trò chơi 2: hát giai điệu hát theo nguyên âm: o,a,u,i

GV dùng ngón tay làm kí hiẹu để diễn tả nguyên âm trên, bắt giọng cho HS hát lại hát lần hát lời ca, lần Gv giơ tay theo kí hiệu ngun âm HS hát câu hát theo nguyên âm

- HS ôn lại hát xoè hoa: + Hát đồng

+ Hát theo dãy, tổ + Hát cá nhân

- HS xem GV làm mẫu

- Thực động tác theo hướng dânc GV.- HS làm theo (Thực vài lần để nhớ động tác) - HS biểu diễn trước lớp:

+ Từng nhóm, tổ + cá nhân

- HS nhận xét - Nghe hướng dẫn - Nghe gõ tiết tấu

- HS trả lời (Hát lên câu hát theo tiết táu đó)

- Các nhóm thi đua xem nhóm nhận biết nhanh

- Nghe hướng dẫn để thực cho

- HS ý kí hiệu GV để hát cho

* Củng cố – Dặn dò:- Kết thúc buổi học, cho HS đứng lên hát vận động phụ hoạ theo hát

- Nhận xét buổi học, dặn dị HS ơn thuộc lời ca động tác vận động phụ hoạ vèa tập tiết học

- HS hát kết hợp vận động phụ hoạ (cả lớp)

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010

Toán Ti ết 25 LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

Hs biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác (BT1,2,4)

II/.Đ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ, thước, que tính - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Hoạt động 1: Bài cũ ( 5Phút )

- Gv cho HS lên giải toán, lớp làm bảng toán

+ Nam :

+ Hà Nam : + Hà:……….: vở? - Gv nhận xét, ghi điểm 2 Hoạt động : Bài a.Giới thiệu: ( 2Phút )

- Để củng cố dạng tốn học hơm luyện tập

b Hướng dẫn làm tập (25Phút )

Bài 1: Tóm tắt

+ An :8 bút + Bình nhiều :4 bút + Bình :… bút? - Gv nhận xét, sửa Bài 2: - Đọc yêu cầu 2. -HD HS đđọc theo tĩm tắt

- Để tìm số người đội có ta làm nào? - HD HD giải vào

- Gv nhận xét Bài 4:

a) - Cho hs nêu yêu cầu đề

- Muốn biết độ dài đoạn thẳng CD cm

- HS thực

- HS tóm tắt trình bày giải vào

Bài giải

Số bút chì màu hộp Bình có

8 + = 12 ( bút ) Đáp số : 12 bút - HS neâu

- HS đđọc

- Lấy số người đội có cộng số người đội nhiều

18 + = 20 (người) - HS làm

ta laøm nào?

- Cho hs làm vào bảng phụ, lớp làm vào

b)- Để vẽ đoạn CD trước tiên ta phải làm gì? + Dựa vào đâu để tìm đoạn CD?

+ Làm cách để tìm đoạn CD? - Gv cho HS tính vẽ

- Gv nhận xét

3 Hoạt động : Củng cố – Dặn dò ( 3Phút )

- Gv nhận xét - Xem lại

- Chuẩn bị: cộng với 1số

- Lấy chiều dài đoạn AB cộng phần dài đoạn CD - HS làm bài, sửa - Hs nêu vẽ

- Làm vào

Tập Viết Ti ết 5

CHỮ HOA D

I Mục tiêu

Viết cữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng:Dân ( dòng cỡ vừa, dong cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần)

II/.Đ dùng dạy học:

- GV: Chữ mẫu D Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Baøi cu õ ( 5Phút )

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: C

+ Hãy nhắc lại câu ứng dụng + Viết : Chia

- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài

a.Giới thiệu: ( 2Phút )

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

b/ Hướng dẫn viết chữ hoa ( 6Phút )

1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ D

+ Chữ D cao li?

+ Gồm đường kẻ ngang? + Viết nét?

- GV vào chữ Dvà miêu tả:

+ Gồm nét kết hợp nét Nét lượn đầu (dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- li

- đường kẻ ngang - nét

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- Cho HS viết bảng con: gv yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng ( Phút )

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Dân giàu nước mạnh Quan sát nhận xét:

+ Nêu độ cao chữ + Cách đặt dấu chữ

+ Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Dân lưu ý nối nét D ân HS viết bảng con: Dân

- GV nhận xét uốn nắn d/ HD Viết ( 13Phút )

* Cho hs viết tập viết: - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung

3 Củng cố – Dặn ø ( 3Phút )

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hồn thành nốt viết

- Hs viết bảng

- HS đọc câu - D, g, h: 2,5 li

- a, n, i, u, ư, ơ, c, m : li - Dấu huyền (\) a

- Dấu sắc (/) - Dấu chấm (.) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết

Tự Nhiên Xã Hội Tiết 5

CƠ QUAN TIÊU HÓA

I Mục tiêu:

- Nêu tên vị trí phận quan tiêu hóa tranh vẽ mơ hình

- Hs giỏi phân biệt ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá

II/.Đ dùng dạy học:

- GV: Mơ hình ( tranh vẽ ) ống tiêu hóa Bút - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1 Baøi cu õ ( 3Phút )

+ Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào?

+ Nên làm để xương phát triển tốt? - GV nhận xét

2 Bài

a Giới thiệu: ( 2Phút ) - Trò chơi: Chế biến thức ăn - GV hướng dẫn cách chơi - GV tổ chức cho lớp chơi

- Giới thiệu mới: Cơ quan tiêu hóa b.H oạt động dạy học

 Hoạt động 1: ( 10Phút )Đường thức ăn

ống tiêu hóa

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Bước 1:

- Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa

- Đọc thích vị trí phận ống tiêu hóa

+ Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu? (Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa) Bước 2:

- GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa - GV mời số HS lên bảng

- GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ

 Hoạt động 2: ( 10Phút )Các quan tiêu hóa

Bước 1:

- GV chia HS thành nhóm, cử nhóm trưởng - GV phát cho nhóm tranh phóng to (hình 2)

- Chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương cơ: thịt, trứng, cơm, rau…

- HS lắng nghe - HS thực

- Thảo luận theo nhóm - HS quan sát

- Các nhóm làm việc - HS quan sát

- HS lên bảng:

Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa

Chỉ nói đường thức ăn ống tiêu hóa

- GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp

Bước 2:

- Cho hs laøm baøi

- GV theo dõi giúp đỡ HS Bước 3:

- GV nói lại tên quan tiêu hóa

- GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy…

 Hoạt động : ( 7Phút ) Trị chơi ghép chữ vào hình

Bước : giao cho nhóm tranh gồm hình vẽ thẻ từ ghi tên quan tiêu hóa

Bước : Yêu cầu nhóm thảo luận gắn chữ vào quan tương ứng

Bước : Gọi nhóm trình bày

-Tổng kết trị chơi, nhận xét , tun dương 3 Củng cố – Dặn ø ( 3Phút )

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn

- Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định bảng lớp - Đại diện nhóm lên nói tên quan tiêu hóa

- Nhóm trưởng nhận việc