- GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi về chủ đề: HS nói với nhau trong nhóm (GV giúp đỡ nhóm yếu).. - HS các nhóm trình bày ý kiến dưới lớp.[r]
(1)Tuần 5
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 Học vần
ÂM:u - ư I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Học sinh đọc, viết u - ư, nụ - thư
- Đọc từ câu ứng dụng: Thứ tư, bé Hà thi vẽ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thủ đô II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vật thật: nụ hoa, thư - Bộ thực hành Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- HS đọc từ: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề - Cả lớp viết từ: da thỏ
- GV nhận xét 2 Dạy học mới:
TIẾT
* Giới thiệu bài: Thông qua vật thật GV đưa ra: nụ hoa, thư – HS thảo luận rút tiếng nụ, thư
- GV kết luận: tiếng nụ, thư tiếng có chứa âm học u – - GV đọc hs đọc theo
* Dạy chữ ghi âm:
Âm u a Nhận diện chữ:
GV đưa chữ mẫu – HS quan sát nhận diện
+ HS lấy chữ u đồ dùng b Phát âm đánh vần tiếng:
- GV yêu cầu HS phát âm mẫu - HS phát âm u (cá nhân, nhóm, lớp) GV chỉnh sửa giúp đỡ hs yếu - GV yêu cầu ghép tiếng nụ
+ HS ghép vào bảng cài (GV giúp đỡ HS yếu)
H: Tiếng nụ gồm âm dấu ghép lại? Vị trí âm? + HS nêu (n + u + dấu )
- Hãy đánh vần tiếng nụ?
(2)c Viết: GV đưa chữ mẫu: u, nụ giới thiệu hướng dẫn quy trình viết. + HS viết định hình mặt bàn
+ HS viết vào bảng
- GV nhận xét chỉnh sửa giúp đỡ HS yếu Âm ư
(Quy trình dạy tương tự u) Lưu ý:
- GV yêu cầu HS so sánh u –
- Cách phát âm đánh vần tiếng thư + Đánh vần: thờ - – thư/thư (HS giỏi tự đánh vần)
+ HS yếu đánh vần đọc lại
- GV yêu cầu HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV chỉnh sửa
+ HS đọc lại âm d Đọc từ:
- GV ghi từ lên bảng: cá thu, đu đủ, cử tạ, thứ tư - Yêu cầu HS nhẩm đọc, đọc trơn
+ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) HS yếu đánh vần đọc trơn từ + GV nhận xét sửa sai
- Hỏi: Hãy tìm tiếng có âm u - có từ? + HS nêu: thu, đu đủ, cử, thứ tư
- GV yêu cầu: Phân tích tiếng thu, thứ tư (HS giỏi) GV hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ: thứ tự, cử tạ
+ HS đọc lại toàn tiết
TIẾT * Luyện tập
a Luyện đọc:
- Yêu cầu HS đọc tiết
+ Học sinh đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV chỉnh sửa giúp đỡ hs yếu
- GV đưa tranh câu ứng dụng – HD học sinh quan sát tranh rút câu đọc SGK + Yêu cầu HS giỏi đọc – HS yếu đọc theo
+ GV gọi số HS đọc lại
+ Yêu cầu tìm tiếng có câu ứng dụng( thứ, tư) + Phân tích tiếng: thứ tư (đối với HS giỏi)
+ HS đọc lại (cá nhân, nhóm, lớp) GV chỉnh sửa
b Luyện viết:
- GV yêu cầu HS viết vào tập viết
(3)c Luyện nói:
Yêu cầu HS nêu tên chủ đề luyện nói: Thủ
- GV u cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi nội dung tranh + HS thảo luận (GV giúp đỡ nhóm yếu)
- HS trình bày trước lớp - GV HS nhận xét * Củng cố, dặn dò:
- HS đọc lại tồn Thi tìm tiếng từ chứa u – vừa học - Về chuẩn bị 18
Đạo đức
GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I MỤC TIÊU:
Học sinh biết:
- Trẻ em có quyền học hành
- Giữ gìn sách đồ dùng học tập, giúp em thực tốt quyền học
- Học sinh biết yêu quý giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ đạo đức -Vở BT Đạo đức
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Nhận biết đồ dùng học tập.
- Yêu cầu: Hãy tô màu đồ dùng học tập có hình (Vở BT Đạo đức-BT1)
+ HS thực hành tô màu (cá nhân) GV quan sát, giúp đỡ hs yếu - GV yêu cầu HS nêu lên tên đồ dùng
+ VD: Sách, vở, bút, cặp GV kết luận: SGV
Hoạt động 2: Kể tên loại đồ dùng học tập cho bạn nghe? - Yêu cầu HS tự kể tên giới thiệu về:
+ Tên đồ dùng gì? + Đồ dùng để làm gì?
+ Cách giữ gìn đồ dùng học tập nào? - HS cặp thảo luận kể cho nghe
- GV yêu cầu số em trình bày trước lớp - GV nhận xét đánh giá
Kết luận: Đi học quyền lợi trẻ em Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học học tập
Hoạt động 3: HS làm tập 3. -GV nêu yêu cầu tập
(4)Kết luận: SGK
Hoạt động nối tiếp: Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng. Tự nhiên xã hội: VỆ SINH THÂN THỂ I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh biết:
- Thân thể giúp cho khoẻ mạnh, tự tin - Biết việc nên làm, không nên làm để da ln Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình vẽ - Vở BTTNXH, xà phòng, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động: Khám tay
Yêu cầu HS đưa bàn tay – Các tổ đổi chéo để khám
Hoạt động 1: Tự liên hệ việc làm để giữ vệ sinh cá nhân. - Yêu cầu học sinh nhớ kể lại làm để giữ thân thể
+ HS suy nghĩ nêu trước lớp (tắm, giặt, thay quần áo, gội đầu, cắt móng tay ) Hoạt động 2: Làm việc với SGK
- Yêu cầu HS nhận việc nên làm không nên làm để giữ da
- Gv hướng dẫn HS quan sát tranh SGK nói việc làm bạn hình nói rõ việc làm đúng, việc làm sai
+ HS làm việc theo cặp GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu + Đại diện nhóm trình bày trước lớp
+ GV HS nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Thảo luận lớp
- Yêu cầu hs biết trình tự việc làm hợp vệ sinh tắm, rửa tay, chân biết nên làm việc vào lúc nào?
- GV nêu câu hỏi, HS thảo luận trả lời H: + Hãy nêu việc cần làm tắm? + Chúng ta nên rửa tay, rửa chân nào? - HS nêu
- GV kết luận toàn nhắc nhở em có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày
Hoạt động nối tiếp: Phải có ý thức giữ vệ sinh thân thể ln sẽ. Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010
Thể dục
Giáo viên môn dạy Học vần
(5)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Học sinh đọc viết được: x, ch, xe, chó
- Đọc câu ứng dụng: Xe ô tô chở cá thị xã
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xe bị, xe lu, xe tơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sử dụng tranh minh hoạ SGK, mô hình tơ - Bộ thực hành Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- HS đọc: thứ tư, thủ đô( cá nhân, lớp) - Viết vào bảng con: thủ đô (cả lớp) - GV nhận xét
2 Dạy học mới:
TIẾT * Giới thiệu bài:
- u cầu hs quan sát mơ hình tơ, tranh vẽ chó để rút tiếng, âm - GV kết luận rút âm x - ch.GV kết hợp ghi bảng
- GV phát âm - HS phát âm theo * Dạy chữ ghi âm:
Âm x a Nhận diện:
- GV đưa chữ x, học sinh quan sát nhận xét + Yêu cầu HS lấy chữ x thực hành b Phát âm đánh vần tiếng:
- Phát âm:
+ Yêu cầu HS tự phát âm GV chỉnh sửa
+ HS phát âm xờ (cá nhân, nhóm, lớp) GV giúp đỡ hs yếu - Đánh vần:
Yêu cầu HS ghép tiếng xe đánh vần
+ HS thực hành ghép tiếng xe GV chỉnh sửa + HS đánh vần: xờ - e – xe/ xe
+ HS đọc( cá nhân, nhóm, lớp) GV sửa sai giúp đỡ hs yếu. c Viết:
- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết HS theo dõi, viết không trung - HS viết vào bảng
- GV nhận xét, sửa sai
Âm ch
(Quy trình tương tự x)
- Lưu ý: Khi dạy chữ ghi âm ch yêu cầu HS quan sát, nhận xét âm ch + ch gồm chữ c, h ghép lại
(6)+ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) GV lưu ý HS yếu
- Viết:
GV viết chữ mẫu - Yêu cầu học sinh nhận xét (lưu ý nét nối từ c sang h) HS viết vào bảng GV nhận xét, chỉnh sửa
d Đọc từ:
- GV ghi bảng từ: xa xa, đỏ, thợ xẻ, chả cá
- Yêu cầu HS nhẩm đọc đọc lên (HS giỏi) GV nhận xét + HS đọc( cá nhân, nhóm, lớp) GV giúp đỡ hs yếu đọc - Yêu cầu HS tìm tiếng chứa âm vừa học từ + HS nêu: xa xa, chì, xẻ, chả
- HS phân tích từ: chì, xẻ
- GV kết hợp giải thích sơ qua từ ứng dụng - Cả lớp đọc đồng toàn
TIẾT * Luyện tập:
a Luyện đọc:
- GV yêu cầu HS đọc lại tiết
+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh sửa lỗi giúp đỡ hs yếu
- GV đưa tranh minh hoạ HS quan sát nhận xét, rút câu đọc: xe ô tô chở cá thị xã.
+ GV đọc mẫu câu ứng dụng
+ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) GV giúp đỡ hs yếu
+ Yêu cầu hs tìm tiếng chứa âm vừa học câu ứng dụng + HS phân tích tiếng: xe, chở, xã
b Luyện viết:
- Yêu cầu HS lấy tập viết viết
+ HS viết GV theo dõi nhắc nhở HS viết. - GV thu số chấm điểm nhận xét c Luyện nói:
- Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: + xe bị, xe lu, xe tơ
- HS quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đơi dựa theo câu hỏi gợi ý GV GV theo dõi, giúp đỡ nhóm yếu
- HS trình bày trước lớp
- GV nhận xét tuyên dương nhóm nói tốt * Củng cố, dặn dò:
- Cả lớp đọc đồng toàn - Về đọc lại Chuẩn bị sau
(7)SỐ 7 I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- có khái niệm ban đầu số
- Biết đọc, viết số 7; đếm số so sánh số phạm vi 7; nhận biết số phạm vi 7; Vị trí số dãy số từ đến
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các nhóm đồ vật có số lượng - Bộ thực hành Toán
- Bảng phụ ghi nội dung 2,bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ.
- hs đếm xuôi, đếm ngược từ đến
- Cả lớp so sánh vào bảng con: 5…6; 6…5; 6…6 - GV nhận xét
2 Dạy học mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu số 7. Bước 1: Lập số
- GV lấy bìa có cam u cầu hs đếm nêu: có cam - Yêu cầu HS lấy que tính, hình trịn, hình tam giác
+ HS lấy số que tính, hình trịn, hình tam giác
- Hướng dẫn để hs rút nhóm mẫu vật có số lượng bảy Bước 2: Giới thiệu chữ só in, viết
- GV gắn lên bảng chữ số in, hs quan sát nhận xét + HS lấy số đồ dùng GV nhận xét
- GV viết mẫu giới thiệu cách viết số HS viết vào bảng + GV nhận xét
- Hướng dẫn hs cách đọc: “Bảy” + HS đọc, cá nhân, nhóm, lớp
Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, - GV dùng trực quan: Yêu cầu HS đếm số que tính
+ HS đếm theo thứ tự từ đến 7, GV kết hợp ghi dãy số lên bảng - HS quan sát dãy số nêu: đứng sau
- GV chốt lại: lớn hơn: 1, 2, 3, 4, 5, Hoạt động 2: Thực hành.
- GV yêu cầu HS làm tập BT Toán Bài 1:
- Yêu cầu HS viết số vào BT Toán - GV theo dõi, nhắc nhở HS viết mẫu
Bài 2: GV nêu yêu cầu: Viết số thích hợp vào trống
(8)- Gọi hs lên bảng chữa - GV, hs nhận xét
- GV hướng dẫn hs nêu cấu tạo số: gồm 1, gồm 6…
Bài 3: GV treo bảng phụ nêu yêu cầu: Viết số thích hợp vào ô trống - HS quan sát tranh tự làm vào GV giúp đỡ hs yếu
- HS chữa bảng lớp - GV, HS nhận xét
Bài 4: GV nêu yêu cầu: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm
- HS làm vào sau đổi chéo kiểm tra GV giúp đỡ HS yếu * Củng cố dặn dò:
- HS đếm xuôi từ đến 7,đếm ngược từ đến H: + Số đứng liền sau số nào?
+Số đứng liền trước số 7? - Về nhà làm vào ô li
Thứ tư ngày tháng 10 năm 2010 Học vần:
ÂM: s - r I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Học sinh biết đọc viết s, r, sẻ, rễ
- Đọc từ, câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ số - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ rá
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK - Bộ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- HS đọc: thợ xẻ, chị đỏ, chả cá, xa xa( cá nhân, lớp) - Cả lớp viết bảng con: xe, chó
- GV nhận xét 2 Dạy học mới:
TIẾT 1:
* Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ SGK hướng dẫn HS rút tiếng chứa âm s – r
- GV kết luận: Âm s – r âm hôm học, GV ghi bảng - GV đọc - HS đọc theo
* Dạy chữ ghi âm:
Âm s a Nhận diện:
(9)+ HS lấy chữ s thực hành b Phát âm, đánh vần, đọc
- Phát âm:
+Yêu cầu HS phát âm: s(sờ) + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp + GV chỉnh sửa giúp đỡ HS yếu - Đánh vần đọc trơn:
+ HS ghép vào bảng cài
+ GV yêu cầu hs đánh vần đọc trơn tiếng sẻ( sờ - e - se - hỏi - sẻ/sẻ) + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp Lưu ý HS yếu
c Viết:
Chữ s
- GV viết mẫu hướng dẫn quy trình viết, HS quan sát chữ mẫu viết không trung
+ HS viết vào bảng GV nhận xét sửa sai Âm r
(Quy trình dạy tương tự s) Lưu ý:
- Phát âm, đánh vần:
Yêu cầu HS phát âm ghép tiếng GV lưu ý cách phát âm: lưỡi cong lên + rờ - ê – rê – ngã - rễ
- Viết: GV viết mẫu yêu cầu học sinh nhận xét cấu tạo, quy trình viết, GV lưu ý HS viết liền nét từ r sang ê
HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa d Đọc từ:
- GV ghi từ: su su, chữ số, rổ rá, cá rô
- HS đánh vần, đọc trơn( cá nhân, nhóm, lớp) GVgiúp đỡ hs yếu - Yêu cầu hs tìm tiếng chứa âm s, r có từ
- HS phân tích tiếng số, rổ.( HS giỏi) - HS đọc lại toàn
TIẾT * Luyện tập:
a Luyện đọc:
- GV yêu cầu học sinh đọc tiết (trên bảng lớp SGK)
+ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) GV chỉnh sửa giúp đỡ hs yếu - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng
+ HS quan sát tranh rút câu: bé tô cho rõ chữ số + HS đọc( cá nhân, nhóm, lớp) GVchú ý hs yếu
(10)b Luyện viết:
- Yêu cầu HS viết vào GV theo dõi giúp đỡ HS yếu nhắc nhở tư ngồi, cách cầm bút
- Thu chấm số nhận xét c Luyện nói:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu chủ đề + HS nêu: rổ rá
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi dựa theo câu hỏi gợi ý GV GV giúp đỡ nhóm yếu
- HS trình bày ý kiến trước lớp - GV nhận xét đánh giá
* Củng cố, dặn dò: Đọc lại toàn SGK. Chuẩn bị sau
M
ỹ thu ậ t
VÏ nÐt cong
I- Mơc tiªu:
Giúp học sinh:- Nhận biết nét cong - Biết cách vẽ nét cong - Vẽ đợc hình có nét cong vẽ màu theo ý thích
- HS Khá giỏi:vẽ đợc tranh đơngiản có nét cong tơ màu theo ý thích.
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Giáo viên:
- Một số đồ vật có dạng hình trịn
- Một vài hình vẽ hay ảnh có hình nét cong (cây, dịng sông, vật ) III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
* Giíi thiƯu bµi:
Giáo viên giới thiệu số tranh, ảnh, đồ vật có dạng nét cong để em nhận đợc cách vẽ nét cong nh
Hoạt động 1: Giới thiệu nét cong:
- Giáo viên vẽ lên bảng số nét cong, nét lợn sóng, nét cong khép kín đặt câu hỏi để học sinh trả lời (nhận xét loại nét)
- Giáo viên vẽ lên bảng: Quả, cây, sãng níc, d·y nói
- Giáo viên gợi ý để học sinh thấy hình vẽ đợc tạo từ nét cong Hoạt động 2: H ớng dẫn cách vẽ nét cong :
- Giáo viên vẽ lên bảng để học sinh nhận ra: + Cách vẽ nét cong
+ Các hình hoa, đợc vẽ từ nét cong (H.2, 5, Vở tập vẽ 1) Hoạt động 3: H ớng dẫn thực hành :
- Giáo viên gợi ý học sinh thực hành
+ Vẽ vào phần giấy Vở tập học sinh thích nhất, nh: * Vờn hoa;
* Vờn ăn * Thuyền biĨn * Nói vµ biĨn
- Häc sinh lµm bµi tù Bµi vÏ cã thĨ chØ lµ mét vài hình: cây, hoa
(11)+ Yêu cầu học sinh vẽ hình to vừa víi phÇn giÊy ë Vë tËp vÏ + VÏ thêm hình khác có liên quan
+ vẽ mµu theo ý thÝch
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- Giáo viên học sinh nhận xét số vẽ đạt yêu cầu hình vẽ, màu sắc
- Học sinh chọn v p
- Giáo viên khen ngợi số häc sinh vµ nhËn xÐt chung tiÕt häc
* Dặn dò:
- Quan sát hình dáng màu sắc cây, hoa,
Toỏn: S 8 I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh có khái niệm ban đầu số
- Biết đọc, viết số 8, đếm so sánh số phạm vi - Vị trí số dãy số từ đến
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các nhóm đồ vật có số lượng - Bộ thực hành Toán; bảng phụ ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ:
- Cả lớp so sánh số phạm vi vào bảng - GV nhận xét
2 Dạy học mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu số 8 Bước 1: Lập số 8:
- GV đưa trực quan( bìa vẽ cốc) cho HS quan sát, đếm số lượng nêu: có cốc
- u cầu HS lấy hình vng, thêm hình vng GV hỏi có tất hình vng? hình vng
+ HS nêu: hình vng thêm hình vng hình vng + Một số HS nêu lại
- Tương tự với hình trịn
GV nêu: cốc, hình vng, hình trịn, có số lượng tám Bước 2: Giới thiệu số in, số viết
- GV đưa số in - HS nhận diện - HS lấy số thực hành + HS ghép vào bảng cài - GV giới thiệu số viết + HS viết vào bảng - Hướng dẫn cách đọc: “tám”
(12)Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
- Yêu cầu hs que tính đếm GV kết hợp ghi bảng dãy số: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, H: + Số đứng liền sau số nào?
+ Số đứng trước số 8? + Số lớn số nào? Yêu cầu hs trả lời, HS yếu nêu lại Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: GV nêu yêu cầu: Viết số HS viết vào BT Toán
Theo dõi hướng dẫn lại quy trình nhắc nhở HS yếu
Bài 2: GV đưa bảng phụ nêu yêu cầu Một hs nêu cách làm + HS làm vào tập GV giúp đỡ hs yếu
+ Gọi hs lên bảng chữa GV nhận xét
+ Yêu cầu hs nêu cấu tạo số 8: gồm 1; gồm gồm ( cá nhân, lớp)
Bài 3: - GV nêu yêu cầu
- Học sinh làm vào tập - Hs đọc chữa GV nhận xét
Bài 4: GV nêu yêu cầu: điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - HS tự làm GV quan sát giúp đỡ hs yếu
- HS đổi chéo kiểm tra lẫn
* Củng cố, dặn dị: - HS đếm xi, đếm ngược từ đến 8. - Chuẩn bị sau
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 Học vần:
ÂM: k - kh I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Học sinh đọc viết k, kh, kẻ, khế
- Đọc câu ứng dụng: Chị kha kẻ cho bé hà bé lê
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù, vù, ro ro, tu tu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ SGK, khế - Bộ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ: - HS đọc từ: chữ số, su su, cá rô, rổ rá( cá nhân, lớp). - Cả lớp viết bảng con: rễ, sẻ
2 Dạy học mới:
TIẾT *Giới thiệu bài:
(13)- GV đọc, hs đọc theo * Dạy chữ ghi âm:
Âm k a Nhận diện chữ:
- GV đưa chữ k: HS nhận diện chữ k - GV yêu cầu lấy chữ k đồ dùng + HS ghép vào bảng cài
- GV nhận xét
b Phát âm, đánh vần: Phát âm
- Yêu cầu hs đánh vần k( ca) HS yếu đọc theo - HS đọc( cá nhân, nhóm, lớp) GV sửa sai
Đánh vần - Yêu cầu hs ghép tiếng kẻ
+ HS ghép: kẻ (GV nhận xét)
- HS phân tích tiếng kẻ đánh vần(ca - e - ke - hỏi - kẻ/kẻ) GV nhận xét, chỉnh sửa
- HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) GV giúp đỡ hs yếu c Hướng dẫn HS viết vào bảng con.
- Chữ k:
+ GV vừa viết mẫu vừa viết hướng dẫn quy trình viết HS theo dõi viết không trung
+ HS viết vào bảng GV nhận xét, chỉnh sửa Lưu ý nét thắt
- Chữ kẻ: ( hướng dẫn tương tự chữ k) Lưu ý nét nối k e
Âm kh
(Quy trình dạy tương tự k)
Lưu ý: kh đọc (khờ)
Âm kh âm k h ghép lại
Yêu cầu so sánh k – kh: Giống có âm k Khác: kh có thêm âm h
HS ghép tiếng khế đánh vần đọc: khờ - ê - khê - sắc - khế/khế Lưu ý viết liền nét từ k sang h để kh
d Đọc từ ngữ ứng dụng:
- GV ghi bảng từ: kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho - Yêu cầu HS nhẩm đọc
+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
- Yêu cầu hs tìm tiếng có âm k, kh từ - HS phân tích tiếng kẽ, khe, kho
(14)- Yêu cầu lớp lại toàn
TIẾT 2: * Luyện tập:
a Luyện đọc:
- GV yêu cầu học sinh tiết bảng lớp SGK + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp GV giúp đỡ hs yếu - Đọc câu ứng dụng
+Yêu cầu HS quan sát tranh - rút câu đọc + HS đọc trơn HS yếu đọc theo
+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh sửa
+ Yêu cầu HS tìm tiếng chứa âm có câu ứng dụng kết hợp phân tích tiếng
HS nêu: kha, kẻ GV nhận xét b Luyện viết:
- Học sinh lấy tập viết, viết dòng: k, kh, kẻ, khế - GV lưu ý nhắc nhở tư ngồi, cách cầm bút
- GV thu số chấm điểm nhận xét c Luyện nói:
- HS quan sát tranh, đọc tên chủ dề luyện nói + ù ù, vo vo, ro ro, tu tu
- GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi chủ đề: HS nói với nhóm (GV giúp đỡ nhóm yếu)
- HS nhóm trình bày ý kiến lớp
- GV học sinh nhận xét, chỉnh sửa, tuyên dương nhóm trình bày tốt * Củng cố, dặn dị.
- Đọc lại SGK lần - Chuẩn bị sau
Thủ cơng:
XÉ, DÁN HÌNH VNG, HÌNH TRỊN (Tiếp) I MỤC TIÊU:
- Học sinh làm quen với kĩ thuật xé, dán giấy để tạo hình - Xé, dán hình vng, hình trịn theo hướng dẫn - HS có ý thức giữ vệ sinh môi trường, lớp học II CHUẨN BỊ:
- GV: Bài mẫu; giấy màu
- HS: Vở thủ công, bút chì, giấy màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Thực hành
(15)- Học sinh dán hình (Lưu ý dán cân đối phẳng) Hoạt động 2: Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm hs - Chuẩn bị sau
Toán: SỐ 9 I MỤC TIÊU
- Học sinh có khái niệm ban đầu số
- Biết đọc, viết số 9, đếm, so sánh số phạm vi - Biết vị trí số dãy số từ đến
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Các mẫu vật có số lượng
Bộ thực hành toán Bảng phụ ghi 2. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ:
- HS đọc số 8, lớp viết số vào bảng - HS đếm xuôi, đếm ngược từ đến 8, 2 Dạy học mới:
* Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp Hoạt động 1: Giới thiệu số 9
- GV yêu cầu HS quan sát với số hình vng, hình trịn, que tính cách đếm thêm: thêm
+ HS thực hành đồ dùng
- GV hướng dẫn HS nhận xét: Có hình vng, hình trịn, que tính có số lượng chín
- GV nêu: Người ta dùng chữ số để ghi số lượng Bước 2: Giới thiệu chữ số in, chữ số viết:
- GV đưa chữ số in giới thiệu, yêu cầu lấy chữ số in thực hành - Hướng dẫn viết số GV viết mẫu hướng dẫn quy trình viết
+ HS viết bảng (GV nhận xét) - Hướng dẫn đọc: số đọc “chín” + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)
Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. HS lấy que tính: yêu cầu đếm số que tính
+ HS đếm từ đến GV kết hợp ghi dãy số lên bảng H: Số đứng liền sau số nào?
+ Số
H: Liền trước số số nào? + Số
(16)3 Hoạt động luyện tập thực hành Bài 1: GV nêu yêu cầu: viết
+ HS viết vào BT (GV theo dõi nhắc nhở hs)
Bài 2: HS nêu yêu cầu bài: “Điền số thích hợp vào ô trống” + Một HS nêu cách làm
+ HS tự làm vào tập GV quan sát giúp đỡ hs yếu + Gọi hs chữa bảng lớp
GV hướng dẫn để HS củng cố cấu tạo số 9: gồm 1, gồm 8; gồm 7, gồm 2; gồm
Bài 3: Yêu cầu HS làm bảng con( so sánh số) GV nhận xét
* Củng cố, dặn dò: HS đọc lại số 9, đếm xuôi, ngược từ đến từ đến 1. Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010
Học vần: ÔN TẬP
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- HS đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: u, ư, x, ch, s, r, k, kh.
- Đọc từ ngữ câu ứng dụng
- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể: thỏ sư tử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng ôn - Tranh SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ:
- HS đọc từ: kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho( cá nhân, lớp) - Cả lớp viết vào bảng con: kẻ, khế
- GV nhận xét 2 Dạy mới:
TIẾT * Giới thiệu bài:
Hướng dẫn hs quan sát tranh vẽ khung chữ, GV giới thiệu ơn * Ơn tập:
a Các chữ âm vừa học: - GV treo bảng ôn 1:
+ HS đọc âm cột dọc âm hàng ngang( cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét sửa sai
b Ghép chữ thành tiếng:
(17)vào bảng ôn
- HS đọc( cá nhân, nhóm, lớp) GV nhận xét sửa lỗivà giúp đỡ hs yếu - GV treo bảng ôn 2:
+ Yêu cầu hs đọc tiếng cột dọc dấu dòng ngang( cá nhân, lớp) + HS thực hành ghép tiếng với dấu đọc( cá nhân, lớp)
GV chỉnh sửa lỗi phát âm giúp đỡ hs yếu c Đọc từ ngữ ứng dụng:
- GV ghi từ ứng dụng: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế
- HS đọc trơn từ GV kết hợp cho hs hiểu nghĩa số từ - HS đọc từ( cá nhân, nhóm, lớp)
+ HS đọc trơn
+ HS yếu đánh vần đọc trơn GV nhận xét sửa sai
d Tập viết từ ngữ ứng dụng:
- GV đưa chữ mẫu hướng dẫn quy trình viết - HS viết bảng
- GV quan sát sửa sai
TIẾT * Luyện tập:
a.Luyện đọc:
- HS đọc lại tiết bảng lớp, SGK
+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp GV giúp đỡ hs yếu + GV nhận xét
Đọc câu ứng dụng:
- Yêu cầu hs quan sát tranh trả lời câu hỏi rút câu ứng dụng: xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú
- HS đọc trơn đọc, hs yếu đọc theo - HS đọc cá nhân, lớp GV nhận xét b Luyện viết:
- HS viết vào tập viết GV quan sát giúp đỡ hs yếu - GV thu số chấm điểm nhận xét
c Kể chuyện: Thỏ Sử tử
- HS đọc tên câu chuyện: Thỏ Sư tử - GV kể kèm tranh minh họa, hs lắng nghe
- HS quan sát tranh kể nhóm GV giúp đỡ nhóm yếu
- Đại diện nhóm kể trước lớp GV, hs nhận xét tuyên dương em kế tốt
- GV giúp hs hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những kẻ gian ác kiêu căng bị trừng phạt
* Củng cố dặn dò:
(18)Âm nhạc: ( Giáo viên mơn dạy)
Tốn:
SỐ 0 I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh có khái niệm ban đầu số
- Biết đọc, viết số 0; nhận biết vị trí số dãy số từ đến 9, biết so sánh số với số học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung - Bộ thực hành Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- HS đọc, viết số Đếm thứ tự từ đến 9; 1( cá nhân, lớp) 2 Dạy học mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu số 0 Bước 1: Hình thành số
- Yêu cầu hs lấy que tính, bớt que tính hết, lần bớt hỏi: Cịn que tính?
+ HS nêu: Khơng cịn que tính
- GV yêu cầu hs quan sát tranh hướng dẫn để hs nêu: khơng cịn cá
GV nói: Để biểu diễn khơng có cá lọ, khơng que tính người ta dùng số
Bước 2: Giới thiệu số o in số o viết - GV cho hs quan sát số o in nhận xét - GV yêu cầu HS lấy số đồ dùng + HS gắn vào bảng cài
- GV hướng dẫn cách viết chữ số + HS viết vào bảng
GV nhận xét
- GV hướng dẫn cách đọc số đọc là: “Không” – HS đọc lại cá nhân, nhóm, lớp Bước 3: Nhận xét vị trí số dãy số từ đến
- HS quan sát hình vẽ SGK Đếm số chấm trịn vng - HS đếm từ đến
+ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, (cá nhân, nhóm, lớp)
- GV nhận xét cách đếm HS
H: Trong số vừa đọc, số lớn nhất?( Số 9) Số bé nhất?( Số 0)
(19)Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Bài 1: GV nêu yêu cầu: Viết số - HS viết vào BT
- GV nhắc nhở hs viết số Bài 2: GV nêu yêu cầu
- HS tự làm GV quan sát giúp đỡ hs yếu - GV yêu cầu hs lên bảng chữa
- GV hs nhận xét
Bài 3: GV nêu u cầu: Viết số thích hợp vào trống - HS tự làm vào GV giúp đỡ hs yếu
- Yêu cầu hs đọc chữa - HS, GV nhận xét
Bài 4: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - HS làm bảng GV nhận xét Bài 5: Khoanh vào số bé HS trả lời miệng
*Củng cố học: - HS đọc số 0, đếm số đến 9: từ đến 0; - Bài buổi chiều làm