KE HOACH BOI DUONG PHU DAO HS LOP 3

-Phân loại HSNK và HS yếu và học sinh viết chữ đẹp, chưa đẹp ở trong lớp để có biện pháp bồi dưỡng- phụ đạo thích hợp với từng đối tượng.. -Trực tiếp liên hệ với gia đình HS để phối hợ[r]

(1)

Trường TH Cắm Muộn2 Tổ khới 1,2,3

CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc

Cắm Muộn, ngày 25 tháng năm 2017 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG – PHỤ ĐẠO HỌC SINH

Năm học 2017 - 2018 I CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

- Căn vào kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 trường Tiểu học Cắm Muộn2

- Căn vào kế hoạch bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh yếu tổ khối 1,2,3

Nay xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh khiếu – phụ đạo học sinh yếu năm học 2017 - 2018 sau:

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH.

1 Thớng kê tình hình học sinh – sở vật chất

a.Thống kê số học sinh đạt danh hiệu khen thưởng năm học 2016 – 2017:

TT Họ tên HS HS NK HS Tiên tiến Ghi chú

01 Lơ Văn Hồn x

02 Lô Thị Uyên x

03 Lô Thị Hậu x

04 Hà Đức Kiên x

05 Vi Hồng Vân x

b Thống kê số học sinh yếu:

- Đối với môn đánh giá nhận xét:

Năm học 2016 – 2017 khơng có học sinh xếp loại (chưa hồn thành)

2 Thống kê khảo sát chất lượng đầu năm mơn: Tốn – Tiếng Việt (22 HS dự kiểm tra)

Mơn Tốn Tiếng việt

Xếp

loại Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu

SL 02 02 08 10 02 03 10 07

% 0,9% O,9% 36% 45,4% 0,9% 13,6% 45,4% 32%

Thống kê danh sách học sinh khiếu năm học 2016 – 2017.

TT Họ tên HS Ghi chú

01 Lơ Văn Hồn

02 Lơ Thị Uyên 03 Lô Thị Hậu 04 Hà Đức Kiên

(2)

TT Họ tên học sinh Yếu Tốn Yếu mơn Tiếng Việt

1 Mạc Thị Hà Tính tốn chậm Viết cẩu thả, viết sai chinh tả 2 Hà Văn Sáng Tính tốn chậm Đọc chậm, viết sai chinh tả 3 Lơ Mãnh Phi Tính tốn chậm Viết ẩu, viết sai chinh tả 4 Lô Văn Đức Thao Tính tốn chậm Viết ẩu, viết sai chinh tả 5 Lơ Thị Hồng Diễm Tính tốn chậm

III ĐÁNH GIÁ NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN CƠ BẢN: 1 Thuận lợi:

Năm học 2017 – 2018, lớp3B có nhiều thuận lợi việc bồi dưỡng học sinh năng khiếui, phụ đạo học sinh yếu sau:

- 100% học sinh đánh giá xếp loại Hạnh kiểm hoàn thành (H)

- Trong tổ 01 GV dạy giỏi cấp huyện nhân tớ điển hình để thành viên khác tổ học tập, trao đổi kinh nghiệm

- Sự nhận thức quan tâm đến chất lượng học tập em quần chúng nhân dân ngày rõ nét Hoạt động Ban đại diện CMHS lớp với đoàn thể ngày chặt chẽ có hiệu quả

2 Khó khăn: (cũng nguyên nhân dẫn tới việc nảy sinh, xuất đới tượng HS yếu kém)

Ngồi mặt thuận lợi đã phân tích trên, cơng tác bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh yếu lớp cịn gặp phải khó khăn, trở ngại sau:

* Về phía học sinh:

- Mợt sớ em khơng có góc học tập riêng để phục vụ cho việc học tập

- Trình đợ dân trí chưa cao dẫn tới việc quan tâm cho em học tập hạn chế - Mợt sớ em hồn cảnh kinh tế q khó khăn cịn nhỏ tuổi song phải tiếp giúp bớ mẹ lo việc gia đình; mợt sớ em bố mẹ làm ăn xa phải với ông bà dẫn tới lo cho cuộc sống việc học hành phải nương tựa nơi người thân Chính điều đã làm cho việc học em ngày giảm sút

* Về sở vật chất, trang thiết bị dạy học mợt số khó khăn khác:

- Các tài liệu dùng để tham khảo cho GV cho HS cịn ít, chủng loại sách Thư viện chưa thật đa dạng, phong phú.( Sách bồi dưỡng HS giỏi lớp chưa nhiều)

- Số lượng học sinh mợt lớp tương đới đơng , phịng học lại chật nên việc kèm, phụ đạo cho học sinh tiết học khố hạn chế

IV NHIỆM VỤ VÀ CHỈ TIÊU CỤ THỂ TRONG NĂM HỌC 2017 – 2018: 1 Nhiệm vụ chung:

- Khơng ngừng qn triệt tư tưởng trị, nhận thức nghề nghiệp, nhiệm vụ giáo dục giai đoạn đới với tồn thể CB – GV – NV tồn trường “ Mỗi thầy giáo một gương đạo đức tự học sáng tạo”; phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- Tăng cường xây công tác bồi dưỡng HSNK phụ đạo HS yếu

- Giáo viên quan tâm đến việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học; trọng đến đa dạng hố đới tượng học sinh lớp

(3)

- Tăng cường công tác tự học, tự rèn, dự đồng nghiệp tổ rút kinh nghiệm qua kiểm tra

- Xây dựng nội dung sinh hoạt chuyên môn hàng tuần thiết thực

2 Nợi dung chương trình cần bồi dưỡng – phụ đạo (2 mơn Tốn- Tiếng Việt) Mơn Tốn:

* Các phép tính cợng trừ nhân, chia có nhớ * Giải tốn có lời văn

Môn Tiếng Việt * Đọc chữ viết *Tập làm văn

3 Các tiêu phấn đấu năm học 2017 – 2018: ( Chủ yếu chất lượng mơn Tốn Tiếng Việt )

Học lực mơn:

Mơn loại TốnSL % Tiếng ViệtSL %

T 4 18% 04 18%

H 18 81% 18 81%

CH 0

V- DANH SÁCH HỌC SINH CẦN BỒI DƯỠNG- PHỤ ĐẠO 1/ Danh sách học sinh Giỏi cần bồi dưỡng:

STT HỌ VÀ TÊN MƠN CẦN BỒI DƯỠNG GHI CHÚ

TỐN TIẾNG VIỆT

01 Lơ Văn Hồn x x

02 Lô Thị Uyên x x

03 Lô Thị Hậu x x

2 / Danh sách HS yếu cần phụ đạo :

TT Họ tên học sinh Yếu Tốn Yếu mơn Tiếng Việt

01 Mạc Thị Hà Tính tốn chậm Viết cẩu thả, viết sai chinh tả 02 Hà Văn Sáng Tính tốn chậm Đọc yếu, viết sai chinh tả 03 Lơ Mãnh Phi Tính toán chậm Viết cẩu thả, viết sai chinh tả 04 Lơ Văn Đức Thao Tính tốn chậm Viết cẩu thả, viết sai chinh tả 05 Lơ Thị Hồng Diễm Tính toán chậm

VI- Biện pháp để thực hiện: 1 Thời gian thực :

-Giai đoạn : Từ Đầu năm học đến Giữa HKI

- Dựa vào kết quả kiểm tra khảo sát đầu năm để lập danh sách tổ chức bồi dưỡng phụ đạo HS

-Giai đoạn : Từ Giữa HKI đến cuối HKI

(4)

-Giai đoạn : Từ Đầu HKII đến Giữa HKII

-Bồi dưỡng phụ đạo HS dựa kết quả KT định kỳ cuối kỳ I -Giai đoạn : Từ HKII đến cuối HKII

-Bồi dưỡng phụ đạo HS dựa kết quả KT định kỳ kỳ II

-Giai đoạn : Từ cuối HKII đến 15/08/2018( giai đoạn phụ đạo hè) Bồi dưỡng phụ đạo HS dựa kết quả KT định kỳ cuối năm

2 Nội dung thực nhiệm vụ bồi dưỡng – phụ đạo HS :

-Xây dựng kế hoạch, nội dung bồi dưỡng – phụ đạo hai mơn Tốn – Tiếng Việt rèn chữ viết đẹp cho HS lớp

-Xác định kiến thức bản, trọng tâm theo yêu cầu ND chương trình SGK đã quy định để định hướng cho việc bồi dưỡng – phụ đạo HS rèn chữ viết đẹp

-Trang bị đủ tài liệu để phục vụ cho việc nghiên cứu tổ chức thực giảng dạy bồi dưỡng – phụ đạo HS rèn chữ viết đẹp

-Quy định mốc thời gian, phân loại, lập danh sách đối tượng HS Giỏi, HS yếu, học sinh viết đẹp viết chưa đẹp sắp xếp thời gian thực công tác bồi dưỡng – phụ đạo HS rèn chữ viết đẹp

-Tham gia học tập chuyên đề nội dung, phương pháp bồi dưỡng – phụ đạo HS rèn chữ viết đẹp

-Thực kiểm tra, đánh giá theo thời điểm

-Phân loại HSNK HS yếu học sinh viết chữ đẹp, chưa đẹp lớp để có biện pháp bồi dưỡng- phụ đạo thích hợp với đối tượng

-Trực tiếp liên hệ với gia đình HS để phới hợp bồi dưỡng- phụ đạo rèn chữ viết đẹp Sắp xếp thời gian hợp lý để em học tập thêm nhà

-Tổ chức thực hình thức bồi dưỡng- phụ đạo thường xun như: Giúp bạn vượt khó, đơi bạn tiến, Tổ chức nhóm học tập Ln quan tâm đến đối tượng HS cần bồi dưỡng- phụ đạo tiết học hàng ngày

-Nghiên cứu áp dụng chuẩn KT-KN dạy học, văn bản đạo dạy học cho học sinh vùng có điều kiện kinh tế khó khăn, văn bản 896, Quyết định 31 mẫu chữ viết trường tiểu học văn bản đạo khác

-Động viên hỗ trợ HS có hồn cảnh khó khăn tích cực vượt qua khó khăn để vươn lên học tập

3.Những biện pháp để nâng cao chất lượng dạy học:

-Chú trọng đến tất cả đới tượng học sinh để phân loại trình đợ học lực nhằm có kế hoạch giảng dạy theo đối tượng học sinh tốt

-Thường xuyên quan tâm thăm hỏi phối hợp với PHHS để quản lí học lớp nhà em

-Hàng tháng có kiểm tra định kì mơn học để nắm chất lượng học tập học sinh từ có kế hoạch dạy phù hợp với đối tượng học sinh

-Thường xun đợng viên em khó khăn cớ gắng học tập

- Chú trọng rèn chữ viết cho HS lỗi tả, sửa ́n nắn kịp thời cho em

-Khuyến khích HS tự học thảo luận nhóm tìm hiểu nợi dung học diễn đạt lời hay lưu loát

-Thường xuyên kiểm tra sách đồ dùng học tập học sinh

(5)

- Phân loại trình đợ học lực lớp vào thời gian : Giữa học kì Ći học kì 1-Giữa học kì - Ći học kì

- Kiểm tra sách giáo khoa, đồ dung học tập học sinh 1lần/tháng

- Phới hợp với phụ huynh học sinh để quản lí học học sinh lớp tự học nhà học sinh

- Thường xun sử dụng hình thức đợng viên học sinh, khen thưởng kịp thời tạo tin tưởng cho học sinh

- Hướng dẫn học sinh cách tự học nhà

- Hướng dẫn học sinh giữ gìn sạch, chữ đẹp

- Rèn luyện chữ viết cho học sinh viết đúng, viết đẹp

- Tìm hiểu cụ thể đới tượng học sinh, xem xét, đánh giá em Động viên em có hồn cảnh khó khăn cớ gắng vươn lên học tập

- Cần liên hệ chặt chẽ với cha mẹ học sinh lớp để thông báo kết quả học tập em, thống kế hoạch phối hợp giúp đỡ học sinh yếu giáo dục học sinh cá biệt, biểu dương kịp thời cho học sinh nỗ lực học tập rèn luyện tốt

- Giáo dục cho học sinh thói quen đến nơi đến chớn

- Sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học kể cả đồ dùng dạy học tự làm 4.Về biện pháp giáo dục lao động cho học sinh:

- Giáo dục học sinh u thích lao đợng , xây dựng trường lớp xanh đẹp. 5 Về giáo dục thể chất, thẩm mĩ giáo dục bảo vệ mơi trường cho học sinh: -Xây dựng nhóm ngoại khóa về: Văn nghệ, kể chuyện, viết chữ đẹp, thể dục thể thao theo chủ điểm

- Duy trì hát quy định vào dịp lễ, kỉ niệm

-Thường xuyên giáo dục học sinh yêu mến đẹp để từ em yêu thích biết ăn mặc sẽ, gọn gàng đến lớp

- Lồng ghép GD BVMT, KNS vào tiết mơn học, để từ giáo dục cho em yêu thương giúp đỡ lẫn yêu mến thiên nhiên, giữ gìn bảo vệ cải vật chất, biết tiết kiệm sống phù hợp với xã hội

Công tác kết hợp giáo viên chủ nhiệm với gia đình học sinh: -Thường xuyên kết hợp với PHHS giáo dục toàn diện cho em -Họp PHHS lần/ năm: đầu năm, ći học kì I, ći học kì II - Kết hợp với Ban đại diện CMHS giáo dục học sinh cá biệt

-Thường xuyên tìm hiểu hồn cảnh gia đình học sinh để tìm hiểu giúp đỡ, đợng viên khuyến khích học sinh học tập

VII KẾ HOẠCH THÁNG: 1 Tháng 8/2017:

- Ổn định nề nếp, tổ chức lớp, ôn tập kĩ chuẩn bị cho em thi khảo sát đầu năm - Có ý để phân loại theo nhóm đới tượng học sinh

2 Tháng /2017:

- Điều tra kết quả học tập học sinh năm học trước, phân loại đối tượng học sinh theo hai loại theo đạo chuyên môn trường:

+ Học sinh đạt danh hiệu năm học trước + Học sinh cần lưu ý rèn luyện, khắc phục thêm

- Lập danh sách học sinh thuộc diện học sinh giỏi, học sinh chậm, yếu mơn Tốn, Tiếng Việt, thực dạy bồi dưỡng – phụ đạo học sinh theo đạo BGH nhà trường

(6)

- Thực bồi dưỡng phụ đạo học sinh chiều thứ hai, tư tuần

- Cho học sinh kiểm tra (đối với học sinh thuộc diện yếu) vào cuối tháng để nắm bắt mức độ tiến bộ học sinh

- Tiếp tục sàng lọc phân loại đối tượng học sinh thông qua kết quả kiểm tra khảo sát học kì I để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo cho đối tượng lớp

4 Tháng 11 + 12/2017:

- Tổ chức kiểm tra đối với học sinh thuộc diện yếu vào cuối tháng để nắm bắt mức độ tiến bộ học sinh

- Kiểm tra, đối chiếu tiến bộ đối với đối tượng học sinh yếu việc phát huy tính sáng tạo học tập học sinh giỏi

- Quan tâm nêu cao tinh thần trách nhiệm việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh tiết học, 10 phút đầu

5 Tháng 01/2018:

- Tiếp tục sàng lọc phân loại đối tượng học sinh thông qua kết quả kiểm tra khảo sát ći học kì I để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo cho đối tượng lớp

- Kiểm tra đối với học sinh thuộc diện yếu vào cuối tháng để nắm bắt mức độ tiến bộ học sinh

- Đối chiếu kết quả đạt với tiêu đề 6 Tháng 2/2018:

- Quan tâm bồi dưỡng, phụ đạo học sinh tiết học

7 Tháng 3/2018:

- Giáo viên tiếp tục nêu cao tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh tiết học, 10 phút đầu

- Đối chiếu kết quả đạt với tiêu đề 8 Tháng + 5/2018:

- Giáo viên quan tâm tiếp tục nêu cao tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh tiết học, 10 phút đầu

- Đối chiếu kết quả đạt với tiêu đề

Trên kế hoạch bồi dưỡng HSNK, phụ đạo học sinh yếu năm học 2017-2018. Duyệt Hiệu trưởng Giáo viên

(7)

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG THỨ I Tuần Môn Nội dung bồi dưỡng – phụ đạoHọc sinh Giỏi Học sinh yếu

Tuần

Toán

Cũng cớ lại phép tốn : Cợng, trừ, nhân, chia Các dạng tốn bản đã học

Ơn lại phép tốn : Cợng trừ ( phạm vi đến 100.000)

Tiếng Việt

Nhắc lại nội dung văn gồm phần Dùng hình ảnh so sánh văn

Đọc, viết lại tập đọc Bài văn phải gồm phần

Tuần

Tốn

Ơn lại phép tốn : Cợng , trừ, nhân chia

Tiếng Việt

Nhắc lại nợi dung văn gồm phần Dùng hình ảnh so sánh văn

Tuần

Tốn

Ơn lại phép tốn :

Cộng , trừ, nhân chia Nhắc lại bảng nhân

Tiếng Việt

Nhắc lại nội dung văn gồm phần Dùng hình ảnh so sánh văn

Tuần

Tốn

Cũng cớ lại phép tốn : Cợng, trừ, nhân, chia Các dạng tốn bản đã học Giải tốn có lời văn

Cợng , trừ, nhân chia Nhắc lại bảng nhân, bảng chia

Tiếng Việt

Phân tích : Tiếng – Từ – Câu Cấu tạo tiếng Trình bày mợt thư hay mợt đơn xin

Đọc, viết lại tập đọc Các tiết khác trọng lời văn chữ viết

(8)

Trần Văn Hữu

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG THỨ II Tuần Môn Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo

Học sinh Giỏi Học sinh yếu

Tuần

Toán

Giải toán có lời văn Biết đổi đơn vị bảng đơn vị đo độ dài Xác định thời gian đồng hồ

Cợng , trừ, nhân chia Nhắc lại bảng nhân, bảng chia

Tiếng Việt

Phân tích : Tiếng – Từ – Câu Cấu tạo tiếng Viết một văn từ 10 đến 15 câu theo yêu cầu đề

Đọc, viết lại tập đọc Các tiết khác trọng lời văn chữ viết

Tuần

Toán

Giải toán có lời văn, biết tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng Biết đổi đơn vị bảng đơn vị đo độ dài Xác định thời gian đồng hồ

Làm tốn dạng : Tính giá trị biểu thức, đặt tính tính dạng đơn giản Đặt tính phép nhân chia

Tiếng Việt

Phân tích : Tiếng – Từ – Câu Cấu tạo tiếng Viết một văn từ 10 đến 15 câu theo yêu cầu đề Trình bày đơn xin theo mẫu

Đọc, viết lại tập đọc Nhắc lại nợi dung câu hỏi tìm hiểu Tập đọc

Tuần

Toán

Giải tốn có lời văn, biết tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng Trình bày lời trước làm

Làm tốn dạng : Tính giá trị biểu thức, đặt tính tính dạng đơn giản.Đặt tính phép nhân chia ( Nhân chia đúng) Tiếng

Việt

Viết một văn từ 10 đến 15 câu theo yêu cầu đề Xác định câu, tìm chủ ngữ, vị ngữ câu

Tuần

8 Toán

Làm tốn dạng : Tính giá trị biểu thức, đặt tính tính dạng đơn giản Đặt tính phép nhân chia ( Nhân chia đúng) Tiếng

Việt

Viết một văn từ 10 đến 15 dòng theo yêu cầu đề Xác

(9)

định câu, tìm chủ ngữ, vị ngữ câu

các Tập đọc

Giáo viên

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG III Tuần Môn Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo

Học sinh Giỏi Học sinh yếu

Tuần

Toán

Làm tốn dạng : Tính giá trị biểu thức, đặt tính tính dạng đơn giản Đặt tính phép nhân chia ( Nhân chia )

Tiếng Việt

Viết một văn từ 10 đến 15 dòng theo yêu cầu đề Xác định câu, tìm chủ ngữ, vị ngữ câu

Tuần 10

Toán

Giải tốn có lời văn, biết tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng Trình bày lời trước làm Tính chu vi diện tích hình dã học

Làm tốn dạng : Tìm x Đặt tính tính phép cợng, trừ, nhân chia

Tiếng Việt

Viết một văn từ 10 đến 15 dòng theo yêu cầu đề Biết đặt dấu câu phù hợp

Đọc, viết lại tập đọc Nhắc lại nội dung câu hỏi tìm hiểu Tập đọc

Tuần 11

Tốn

Giải tốn có lời văn Tính giá trị biểu thức dạng nâng cao Đổi đơn vị có liên quan

Làm tốn dạng : Tìm x Đặt tính tính phép cộng, trừ, nhân chia

Tiếng Việt

Viết mợt văn từ 15 đến 20 dịng theo u cầu đề Biết đặt dấu câu phù hợp

Đọc, viết lại tập đọc Biết viết tả mợt sớ từ khó

Tuần 12

Tốn

Giải tốn có lời văn Tính giá trị biểu thức dạng nâng cao Đổi đơn vị có liên quan

Làm tốn dạng : Tìm x Đặt tính tính phép cợng, trừ, nhân chia

Tiếng Việt

Viết một văn từ 15 đến 20 dòng theo yêu cầu đề Biết đặt dấu câu phù hợp

(10)

Xế p loạ i

Tiếng Việt Toán

Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu

S

L % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %

K 30,00 10 33,33 10 33,33 01 3,33 26,66 09 30,00 11 36,66 02 6,66 Đ 10 33,33 10 33,33 09 30,00 10 3,33 09 30,00 10 33,33 08 26,66 03 10,00 Hàng Vịnh, ngày tháng năm 2012 Giáo viên chủ nhiệm Duyệt Hiệu trưởng

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG IV Tuần Môn Nội dung bồi dưỡng – phụ đạoHọc sinh giỏi Học sinh yếu

13

TV

Viết hoàn chỉnh văn miêu tả có miêu tả việc liên quan Hiểu tìm chủ ngữ, vị ngữ, mợt sớ bợ phận phụ

Tốn

Giải tốn có từ bước tính trở lên Biết phân tích đề để đề hướng giải

Đặt tính tính phép tốn : Cộng, trừ, nhân, chia

14

TV

Viết hồn chỉnh văn miêu tả có miêu tả việc liên quan Hiểu tìm chủ ngữ, vị ngữ, một số bộ phận phụ

Tốn

Giải tốn có từ bước tính trở lên Biết phân tích đề để đề hướng giải

Đặt tính tính phép tốn : Cợng, trừ, nhân, chia

15

TV

Biết dùng từ đồng nghĩa trái nghĩa.Nêu suy nghĩ viết văn

Tốn

Giải tốn dạng hình học nâng cao Biết vẽ hình trước giải

Giáo viên

(11)

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG V Tuần Môn Nội dung bồi dưỡng – phụ đạoHọc sinh giỏi Học sinh yếu

16

Toán

Giải tốn dạng hình học nâng cao Biết vẽ hình trước giải

TV

Biết dùng từ đồng nghĩa trái nghĩa.Nêu suy nghĩ viết văn

17

Tốn

Nắm dạng toán bản Làm quen với toán chuyển đợng

Đặt tính tính phép tốn : Cợng, trừ, nhân, chia Ơn lại bảng nhân chia

TV

Biết phân tích cấu tạo tiếng Tìm bợ phận phụ câu Viết văn nội dung phần tập làm văn

Đọc, viết lại tập đọc Xác định loại câu đã học

18

Toán

Nắm dạng toán bản Làm quen với tốn chuyển đợng

Đặt tính tính phép tốn : Cợng, trừ, nhân, chia Ôn lại bảng nhân chia

TV

Biết phân tích cấu tạo tiếng Tìm bợ phận phụ câu Viết văn nội dung phần tập làm văn

Đọc, viết lại tập đọc Xác định loại câu đã học

Kết quả kiểm tra lần II Xế

p loạ i

S

K 30, 00 1 36,6 6 33,

33 09 30,00 10

33,

33 10 33,33 01 3,3 3 Đ 1 0 33, 33 1 1 36,6 6 0 9 30, 00 11 36,

(12)

Hàng Vịnh, ngày tháng năm 20 Giáo viên chủ nhiệm Duyệt Hiệu trưởng

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG VI Tuần Môn Nội dung bồi dưỡng – phụ đạoHọc sinh giỏi Học sinh yếu

19

Toán

HS nắm chắc đơn vị đo diện tích nhiều dạng đổi từ đơn vị lớn đến đến đơn vị nhỏ, đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn

Ôn cho HS cách nhân hai chữ số Chú ý cách đặt tính

TV Giúp HS nắm vững cách đặt câuhỏi để tìm chủ ngữ câu kể Giúp HS nắm vững cách tìm chủ ngữtrong câu kể.

20

Toán

Biết viết thương dạng phân sớ, rút gọn nhanh phân sớ để tìm phân sớ tới giản

Ơn cho HS cách nhân hai chữ sớ, ba chữ sớ Chú ý cách đặt tính

Biết cách rút gọn phân số TV

Giúp HS nắm vững cách đặt câu hỏi để tìm chủ ngữ, vị ngữ câu kể

Giúp HS nắm vững cách tìm chủ ngữ, vị ngữ câu kể

21

Toán

Biết rút gọn nhanh phân sớ để tìm phân sớ tới giản, biết tìm phân số 1, lớn 1, bé

Biết cách rút gọn phân sớ, biết tìm phân số 1, lớn 1, bé

TV

- Nắm vững thể loại văn miêu tả đồ vật

Nắm cấu tạo một văn gồm ba phần, biết trình bày mợt văn miêu tả đồ vật

22

Toán

Biết rút gọn nhanh phân sớ để tìm phân số tối giản, biết quy đồng hai phân số

Biết cách quy đồng hai phân số đơn giản

TV HS năm cách đặt câu hỏiđể tìm câu kể Ai nào? Giúp HS biết xác định câu kể Aithế nào?

(13)

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG VII Tuần Môn Nội dung bồi dưỡng – phụ đạoHọc sinh giỏi Học sinh yếu

23

Toán

Biết cách quy đồng nhiều phân số, biết cách xác định MSC quy đồng nhanh

Biết cách quy đồng hai phân số

TV Giúp HS nắm vững cách đặt câuhỏi để tìm vị ngữ câu kể HS xác định vị ngữ câu kể

24

Toán - Biết cách quy đồng nhiều phânsố, biết cách quy đồng nhanh Biết cách quy đồng hai phân số

TV

Nắm vững cấu tạo văn miêu tả cối

Nắm cấu tạo văn gồm ba phần, biết trình bày văn miêu tả cới

25

Tốn - Biết cách quy đồng nhiều phânsố, biết cách quy đồng nhanh Biết cách quy đồng hai phân số

TV

Nắm vững cấu tạo văn miêu tả cối biết lập dàn văn miêu tả cối

Giáo viên

(14)

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG VIII Tuần Môn Nội dung bồi dưỡng – phụ đạoHọc sinh giỏi Học sinh yếu

26

Toán Thực nhanh phép tính củaphân sớ Biết cách quy đồng hai phân sớ, biếtcách thực phép tính phân sớ

TV

Tìm câu kể nêu tác dụng câu kể Ai gì? Lập dàn ý văn miêu tả cối

27

Tốn

Thực nhanh phép tính phân sớ biết cách tính diện tích hình thoi

Biết cách thực phép tính phân sớ, bước đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi

TV

Nắm vững cách đặt câu khiến Lập dàn ý văn miêu tả cối

Xác định câu khiến đoạn văn ngắn Biết cấu tạo văn gồm ba phần, biết trình bày văn miêu tả cới

28

Tốn

Nắm vững cách giải tốn “Tìm hai sớ biết tổng tỉ sớ hai sớ đó”

Biết cách giải tốn “Tìm hai sớ biết tổng tỉ sớ hai sớ đó”

TV

Nắm vững lập dàn ý văn miêu tả cối

Biết cấu tạo văn gồm ba phần, biết trình bày văn miêu tả cới

29

Tốn

Nắm vững cách giải tốn “Tìm hai sớ biết hiệu tỉ sớ hai sớ đó”

Biết cách giải tốn “Tìm hai sớ biết hiệu tỉ sớ hai sớ đó”

TV

Biết cách giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu đề nghị Lập dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà

Biết cách giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu đề nghị Biết cấu tạo văn miêu tả vật gồm ba phần

Kết quả kiểm tra lần III Xế

p loạ i

Toán Tiếng việt

(15)

L L L

K 30,

00

43,3

3

26,6

6

30,

00 12 40,00 30,00

Đ

1

36, 66

30,0 0

1

33,3

3

30,

00 13 43,33 26,66

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG IX Tuần Môn Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo

Học sinh giỏi Học sinh yếu

30

Toán

Thực nhanh phép tính phân sớ

Nắm vững cách tính từ đợ dài thu nhỏ tỉ lệ bản đồ cho trước, tính đợ dài thật mặt đất

Biết cách quy đồng hai phân số, biết cách thực phép tính phân sớ Biết cách tính từ đợ dài thu nhỏ tỉ lệ bản đồ cho trước, tính đợ dài thật mặt đất

TV

Biết chuyển câu kể thành câu cảm Biết sử dụng câu cảm tình h́ng cụ thể

Hiểu tác dụng câu cảm nhận diện câu cảm

31

Toán Nắm vững phép tính vớisớ tự nhiên Biết cách tính phép tính với sớtự nhiên

TV

Hiểu trạng ngữ, ý nghĩa trạng ngữ biết đặt câu có trạng ngữ Biết sử dụng từ ngữ miêu tả, hình ảnh so sánh để làm bật đặc điểm vật

Nhận diện trạng ngữ câu Biết miêu tả bộ phận vật

32

Tốn

Thực nhanh phép tính phân sớ nắm vững phép tính với số tự nhiên

Biết cách quy đồng hai phân sớ, biết cách thực phép tính phân sớ Biết cách tính phép tính với số tự nhiên

TV

Hiểu tác dụng, ý nghĩa trạng ngữ thời gian nguyên nhân câu Thêm trạng ngữ thời gian nguyên nhân phù hợp với nội dung câu

Xác định trạng ngữ thời gian nguyên nhân câu

33 Toán Thực nhanh phép tính phân sớ nắm vững

(16)

phép tính với sớ tự nhiên sớ Biết cách tính phép tính với số tự nhiên

TV

Hiểu tác dụng, ý nghĩa trạng ngữ mục đích câu Thêm trạng ngữ mục đích phù hợp với nợi dung câu

Xác định trạng ngữ mục đích câu

KẾ HOẠCH BỜI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG X Tuần Môn Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo

Học sinh giỏi Học sinh yếu

34

Toán

Nắm vững kỹ chuyển đổi đại lượng giải tốn có liên quan đến đại lượng

Biết cách chuyển đổi đại lượng giải tốn có liên quan đến đại lượng

TV

Hiểu tác dụng, ý nghĩa trạng ngữ phương tiện câu Thêm trạng ngữ phương tiện phù hợp với nội dung câu

Xác định trạng ngữ phương tiện câu

35

Toán

Nắm vững cách giải tốn “ Tìm hai sớ biết tổng hiệu tỉ sớ hai sớ

Biết cách giải tốn “ Tìm hai sớ biết tổng hiệu tỉ sớ hai sớ

TV Lập dàn ý chi tiết tả convật nuôi nhà. Biết cấu tạo văn miêu tả vậtgồm ba phần Kết quả kiểm tra lần IV

Xế p loạ i

S

K Đ