giao an dia 7 ky 2 2012

Dân cư Bắc Mỹ phân bố không đều là do các điều kiện về tự nhiên và kinh tế-xã hội: -Vùng Hồ Lớn, Đông Bắc Hoa kỳ có công nghiệp phát triển sớm, mức độ đô thị hoá cao , nơi có nhiều th[r]

Ngày soạn: 04/01/2012

Tiết 39: Bài 34: THỰC HÀNH

SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI I Mục tiêu học:

Sau học, HS cần

- HS nắm vững khác biệt trình độ phát triển kinh tế khơng đồng thể thu nhập bình quân đầu người quốc gia châu Phi

- Nắm vững khác biệt kinh tế ba khu vực châu Phi II Các kĩ sống giáo dục bài:

-Tư duy, giao tiếp, tự nhận thức

III Phương pháp/ kỉ thuật dạy học tích cực sử dụng:

- Thảo luận nhóm, Đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực, thực hành IV Đồ dùng dạy học:

- Lược đồ kinh tế châu Phi

- Lược đồ thu nhập bình quân đầu người nước châu Phi V.Tiến trình dạy học:

1 Khám phá:( phút)

Nêu khái quát đặc điểm tự nhiên khu vực Nam Phi? Tại phần lớn Bắc Phi Nam Phi nằm môi trường nhiệt đới khí hậu Nam Phi lại ẩm dịu Bắc Phi?

2 Kết nối:( phút)

GV giới thiệu mục tiêu thực hành

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Nhóm (20 phút) - GV chia lớp làm nhóm thảo luận yêu cầu mục sgk/ Tr.108 (4 phút)

HS dựa vào hình 34.1/ Tr.107 SGK để hồn thành u cầu tập

Đại diện nhóm lên trình bày kết quả, điền vào bảng thống kê

1 Phân tích mức thu nhập bình qn đầu người của nước châu Phi (2000)

Mức thu nhập bình quân theo đầu người (USD)

Tên quốc gia

CH : Nêu nhận xét phân hố thu nhập bình qn đầu người ba khu vực kinh tế châu Phi ?

HS trả lời, GV nhận xét, chốt nội dung

Hoạt động 2: Cả lớp (16 phút) GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức học kinh tế khu vực châu Phi nêu đặc điểm kinh tế khu vực

GV kẻ bảng yêu cầu HS lên điền, lớp bổ sung

GV chuẩn xác kiến thức

CH : Qua bảng thống kê so sánh đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi rút đặc điểm chung kinh tế châu Phi ?

Trên 1000 Ma-Rốc An-giê-ri, Tuy-ni-di, Li-bi, Ai Cập Ga-Bông Na-mi-bi-a, Bốt-Xoa-na, Nam Phi, Xoa-di-len Dưới 200 Ni-giê Sát Ê-ti-ô-pi-a, Xô-ma-li, Buốc- Ki-na-pha-xô Xi-ê-ra-Lê-ông Ê-ri-tơ-ri-a Ma-la-uy Nhận xét

- Thu nhập bình quân đầu người không ba khu vực : Nam Phi (cao nhất), đến Bắc Phi cuối Trung Phi

- Trong khu vực, phân bố thu nhập bình quân đầu người

u c gia c ng không đ u.ố ũ ề 2 Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế ba khu vực châu Phi.

Khu vực

Bắc Phi T ung Phi

Nam Phi Đặc điểm kinh tế Kinh tế tương đối phát triển sở ngành dầu khí du lịch Kinh tế chậm phát triển, chủ yếu dựa vào khai thác lâm sản, khoáng sản trồng công nghiệp xuất

Các nước khu vực có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch, phát triển Cộng Hòa Nam Phi, lại nước nông nghiệp lạc hậu

- GV nhận xét ưu khuyết điểm thực hành, tuyên dương, ghi điểm HS làm việc tích cực

- GV thu thực hành chấm điểm số em

CH : Nước có kinh tế phát triển châu Phi ? Nằm khu vực nào, có mức thu nhập bình quân đầu người ?

- Hãy nêu nét đặc trưng kinh tế châu Phi? 4.Vận dụng: (2 phút)

- HS học cũ

- Chuẩn bị “Khái quát châu Mĩ ” + Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên châu Mĩ

+ Nghiên cứu luồng nhập cư vào châu Mĩ vai trò chúng ?

+ Tìm hiểu châu Mĩ Tại gọi Tân giới ? Ai người tìm châu Mĩ RÚT KINH NGHIỆM

………

………

………

Ngày soạn : 05/01/2012

CHƯƠNG VII: CHÂU MĨ

Tiết 40 :

Bài 35: KHÁI QUÁT CHÂU MĨ

I Mục tiêu học: Sau học, HS cần 1 Kiến thức:

- Biết vị trí địa lí, giới hạn châu Mĩ đồ + Nằm hoàn toàn nửa cầu Tây

- Trình bày đặc điểm khái quát lãnh thổ, dân cư, dân tộc Châu Mĩ + Lãnh thổ trải dài từ vùng cực Bắc đến vùng cận cực Nam

+ Đại phận dân cư có gốc người nhập cư, thành phần chủng tộc đa dạng 2 Kĩ năng:

- Xác định đồ, lượt đồ Châu Mĩ đồ giới vị trí địa lí Châu Mĩ - Đọc lượt đồ luồng nhập cư vào Châu Mĩ để biết dân Châu Mĩ có nguồn gốc chủ yếu người nhập cư, nguyên nhân làm cho Châu Mĩ có thành phần chủng tộc đa dạng

II Phương pháp/ kỉ thuật dạy học tích cực sử dụng:

- Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, thực hành III Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ tự nhiên bán cầu Tây - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ

- Lược đồ luồng nhập cư vào châu Mĩ IV Tiến trình dạy học :

1 Khám phá: 1’

Tại gọi Châu Mĩ Tân giới ? Ai người tìm châu Mĩ 2 Kết nối : Khởi động :

Trên đường tìm tới Ấn Độ theo hướng Tây, ngày 12/10/1492, đoàn thủy thủ C ri x- tốp Cô lôm bô dẫn đầu cập bến lên miền đất hồn tồn lạ, mà ông khám phá lục địa thứ Trái Đất châu Mĩ Phát kiến lớn tìm Tân giới có ý nghĩa lớn lao kinh tế- xã hội toàn giới

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động : Cả lớp / Nhóm (22 phút) ?Cho biết diện tích châu Mĩ ? So sánh với châu lục khác rút nhận xét?

GV treo đồ tự nhiên bán cầu Tây, hướng dẫn HS quan sát

?Xác định vị trí châu Mĩ ? Vì nói châu Mĩ nằm hồn tồn nửa cầu Tây?

?Dựa vào lược đồ kết hợp hình 35.1/ Tr.110 sgk, xác định đường chí tuyến, đường xích đạo vịng cực?

? Châu Mĩ gồm đại lục ? Kể tên xác định lược đồ ?

?Cho biết vị trí lãnh thổ châu Mĩ có điểm khác biệt so với châu lục khác?

?So sánh vị trí châu Mĩ châu Phi có điểm giống khác nhau?

HS : Giống : Cả đối xứng qua đường xích đạo có đường chí tuyến qua lãnh thổ Khác : Lãnh thổ châu Mĩ trải dài phía cực đường chí tuyến qua phần hẹp lãnh thổ Cịn châu Phi đường chí tuyến qua phần lãnh thổ mở rộng Chính mà thiên nhiên châu Mĩ ơn hịa phong phú thiên nhiên châu Phi nhiều

?Qua H 35.1, cho biết châu Mĩ tiếp giáp với đại dương ?

GV : Do vị trí tách biệt cầu Tây, đại dương lớn bao bọc nên đến kỉ XV người dân châu Âu biết đến châu Mĩ

CH : Xác định vị trí kênh đào Pa-na-ma cho biết ý nghĩa kênh đào ?

HS : Kênh đào Pa-na-ma tiến hành đào 35 năm eo Pa-na-ma nơi hẹp châu Mĩ < 50km Hai đại dương lớn nối với thuận lợi, hệ thống giao thơng đường thủy có vai trị lớn lao kinh tế, quân sự…

Hoạt động 2: Nhóm (16 phút)

? Dựa vào hiểu biết thân cho biết trước kỉ XVI, chủ nhân châu Mĩ người ? Họ thuộc chủng tộc ?

?Cho biết nét sống người Anh-điêng người Ex-ki-mô ?

GV treo lược đồ luồng nhập cư vào châu Mĩ hướng dẫn HS quan sát

- Châu Mĩ nằm hoàn toàn nửa cầu Tây

- Lãnh thổ trải dài từ vùng cực Bắc đến tận vùng cận cực Nam

- Gồm đại lục : Bắc Mĩ Nam Mĩ nối với qua eo đất Trung Mĩ

2 Vùng đất dân nhập cư Thành phần chủng tộc đa dạng. - Trước kỉ XVI, chủ nhân châu Mĩ người Anh-điêng người

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận ( 4phút) ?Quan sát lược đồ, xác định luồng nhập cư vào châu Mĩ cho biết luồng nhập cư có vai trị quan trọng tới hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ ?

Đại diện nhóm trả lời, GV nhận xét chốt nội dung

?Giải thích có khác ngơn ngữ dân cư khu vực Bắc Mĩ với dân cư khu vực Trung Nam Mĩ ?

- Do lịch sử nhập cư lâu dài (từ kỉ XVI đến nay), châu Mĩ có đầy đủ chủng tộc giới sinh sống

- Các chủng tộc hòa huyết với tạo nên nhiểu thành phần người lai

3 Thực hành/ luyện tập:(4 phút) - GV khái quát lại nội dung học

- Phát phiếu học tập : Người tìm châu Mĩ ? a B Đi-a-xơ năm 1487

b Crix-xtốp Cô-lôm-bô

c A-me-ri Cô-ve-xpu-xi năm 1522

- Lãnh thổ châu Mĩ kéo dài vĩ độ?

- Các luồng nhập cư có vai trị quan trọng đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ?

4 Vận dụng :( phút) - Học cũ

- Chuẩn bị 36: “ Thiên nhiên Bắc Mĩ”

+ Đặc điểm địa hình khu vực Bắc Mĩ chia thành miền khu vực ? Đặc điểm miền ?

+ Đặc điểm khí hậu khu vực Bắc Mĩ phân bố ? Đặc điểm kiểu khí hậu

RÚT KINH NGHIỆM

………

………

………

Ngày soạn : 09/01/2012

Tiết 41-Bài 36: THIÊN NHIÊN BẮC MĨ I Mục tiêu học:

Sau học, HS cần 1 Kiến thức:

- Biết vị trí địa lí, giới hạn Bắc Mĩ : Từ vòng cực đến tuyến 150 B.

- Trình bày đặc điểm địa hình Bắc Mĩ : Cấu trúc địa hình đơn giản, chia làm khu vực kéo dài theo chiều kinh tuyến

- Trình bày đặc điểm sông hồ lớn Bắc Mĩ

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm khí hậu Bắc Mĩ 2 Kĩ năng:

- Xác định đồ, lược đồ Châu Mĩ đồ giới vị trí địa lí khu vực Bắc Mĩ

- Sử dụng đồ, lược đồ để trình bày đặc điểm tự nhiên Bắc Mĩ

- Phân tích lát cắt địa hình Bắc Mĩ để nhận biết trình bày phân hóa địa hình theo hướng Đơng- Tây Bắc Mĩ

II Các kĩ sống giáo dục bài: - Tư duy:

+ Tìm kiếm xử lí thơng tin(HĐ1)

+ Phân tích giải thích phân hóa khí hậu Bắc Mĩ. -Giao tiếp: phản hồi, lắng nghe tích cực

- Tự nhận thức: Tự tin làm việc cá nhân

III Phương pháp/ kỉ thuật dạy học tích cực sử dụng:

- Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, thực hành IV Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Bắc Mĩ

- Lược đồ kiểu khí hậu Bắc Mĩ

- Lát cắt địa hình Bắc Mĩ cắt ngang Hoa Kì theo vĩ tuyến 40oB. V.Tiến trình dạy học :

1 Khám phá : ( phút)

2 Kết nối : Khởi động : ( phút)

Bắc Mĩ trải dài từ 150 B - 80 0 B, lục địa có tự nhiên phân hóa đa dạng, thể qua cấu trúc địa hình, qua đặc điểm khí hậu đặc biệt qua mối quan hệ địa hình khí hậu Bắc Mĩ Đó nội dung mà ta cần tìm hiểu chung “ Thiên nhiên Bắc Mĩ”

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Nhóm (20 phút)

GV treo lát cắt địa hình Bắc Mĩ cắt ngang Hoa Kì theo vĩ tuyến 40oB lược đồ tự nhiên Bắc Mĩ hướng dẫn HS quan sát

?Cho biết từ tây sang đơng, Bắc Mĩ chia làm miền địa hình?

?Xác định miền địa hình lược đồ tự nhiên Bắc Mĩ?

HS trả lời, GV nhận xét, xác định lại giới hạn miền địa hình Bắc Mĩ

GV chia lớp làm nhóm , thảo luận (3 phút)

* N 1& 2: Tìm hiểu đặc điểm hệ thống Cooc-đi-e phía tây

* N 3&4: Tìm hiểu đặc điểm miền đồng giữa. * N 5& 6: Tìm hiểu đặc điểm miền núi già sơn ngun phía đơng

Đại diện nhóm 1& báo cáo kết thảo luận

GV nhận xét, chốt đặc điểm hệ thống Coo-đi-e

GV yêu cầu HS xác định lược đồ nơi phân bố của dãy núi cao nguyên hệ thống Coo-đi-e ? Dựa vào lược đồ cho biết hệ thống Coo-đi-e có khống sản ?

Đại diện nhóm 3& báo cáo kết

GV yêu cầu HS xác định lược đồ hệ thống Hồ Lớn, hệ thống sông Mit-xi-xi-pi Mi-xu-ri

?Cho biết giá trị to lớn hệ thống sông hồ miền?

- Gv lưu ý học sinh:

Hệ thống hồ lớn chủ yếu hồ băng hà, quan trọng năm hồ lớn ( ngũ hồ)Hồ Thượng, Mi si-gân, Hu rơn, Ê-ri-ê, Ơn –ta-ri-ơ Đó miền hồ nước lớn giới ( 245.000 km2) nằm Trên độ cao khác nhau, có đoạn sơng nhỏ nối liền đổ thành thác nên có giá trị thủy điện lớn

Đại diện nhóm 5& báo cáo

1 Các khu vực địa hình

Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản, gồm phận

a Hệ thống Coo-đi-e phía tây

Là miền núi trẻ cao đồ sộ, dài 9000km, độ cao trung bình 3000- 4000m

- Gồm nhiều dãy núi chạy song song, xen kẽ cao nguyên sơn nguyên

b.Miền đồng giữa Cấu tạo dạng lịng máng, cao phía bắc tây bắc, thấp dần phía nam đơng nam

c Miền núi già sơn nguyên ở phía đơng

GV u cầu HS xác định dãy núi A-pa-lat;

?Hướng nghiêng miền núi già sơn ngun phía đơng độ cao chúng ?

Gv dùng lát cắt hình 36.1 đồ tự nhiên Bắc Mĩ,phân tích cụ thể mối tương quan miền địa hình Bắc Mĩ

- Hệ thống Co oc e phía tây tường thành ngăn chặn gió tây ơn đới từ Thái Bình Dương thổi vào nội địa, có vai trị hàng rào khí hậu mienf ven biển phía tây- sườn đón gió nên có mưa nhiều sườn phía đơng, cao ngun nội đị mưa - Dãy Ap a lát phía đông thấp hẹp nên ảnh hưởng Đại TâyDương lục địa Bắc Mĩ vào sâu hơn, rộng

- Miền đồng trung tâm cấu trúc lòng máng khổng lồ tạo nên hành lang cho khối khí lạnh từ Bắc Băng Dương tràn sâu xuống phía nam khối khí nóng từ phía nam tràn lên dễ dàng gây nên nhiễu loạn thời tiết toàn miền

Hoạt động : Nhóm (16 phút)

GV treo lược đồ kiểu khí hậu Bắc Mĩ, hướng dẫn HS quan sát

?Dựa vào lược đồ cho biết Bắc Mĩ có kiểu khí hậu nào? Kiểu khí hậu chiếm diện tích lớn nhất?

GV chia lớp làm nhóm lớn yêu cầu làm việc theo bàn (3 phút)

* N 1: Quan sát lược đồ khí hậu Bắc Mĩ trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ theo chiều từ bắc xuống nam? Giải thích sao?

* N 2: Quan sát lược đồ khí hậu Bắc Mĩ, trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ theo chiều từ tây sang đơng? Giải thích có khác biệt khí hậu phía tây đơng kinh tuyến 100oT Hoa Kì?( Khí hậu Bắc Mĩ chịu ảnh hưởng sâu sắc tương phản rõ nét hai miền địa hình núi già phía đơng núi trẻ phía tây Ngun nhân địa hình ngăn chặn ảnh hưởng biển vào)

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận ? Em có nhận xét phân hố khí hậu Bắc Mĩ?

HS trả lời, GV nhận xét, kết luận

2 Sự phân hố khí hậu. Khí hậu Bắc Mĩ đa dạng

-Phân hố theo chiều bắc – nam + Có kiểu khí hậu: Hàn đới, ơn đới, nhiệtdd[í

? Ngồi hai phân hóa khí hậu cịn có phân hóa khí hậu gì? Thể rõ nét đâu/

- Chân núi có khí hậu cận nhiệt ơn đới len cao,thời tiết thay đổi nhiệt độ giảm theo quy luật lên cao 100 m nhiệt độ giảm 0,5- 0,60 C Nhiều đỉnh cao 3000- 4000m co băng tuyết vĩnh cửu

- Phân hố theo chiều tây -đơng - Sự phân hóa khí hậu theo độ cao

+Thể miền núi trẻ Co óc- đi-e

3 Thực hành/ luyện tập: phút) - GV khái quát lại nội dung học

?Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ?

?Trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ giải thích phân hố đó? - Chọn đáp án cho CH sau :

Bắc Mĩ chủ yếu nằm vành đai khí hậu :

a) Ơn đới c) Hàn đới

b) Nhiệt đới d) Hoang mạc nửa hoang mạc 4 Vận dụng: (2 phút)

- Chọn đáp án cho CH sau :

Bắc Mĩ chủ yếu nằm vành đai khí hậu :

a) Ơn đới c) Hàn đới

b) Nhiệt đới d) Hoang mạc nửa hoang mạc - HS học cũ

- Tìm hiểu “ Dân cư Bắc Mĩ”

+ Tìm hiểu địa hình khí hậu ảnh hưởng tới phân bố dân cư Bắc Mĩ nào? + Đặc điểm trình thị hóa Bắc Mĩ ?

RÚT KINH NGHIỆM

………

………

Ngày soạn : 10/ 1/ 2012 Tiết 42: Bài 37: DÂN CƯ BẮC MĨ

I Mục tiêu học: Sau học, HS cần 1 Kiến thức:

- Nắm vững phân bố dân cư khác phía đơng phía tây kinh tuyến 100oT, phía bắc nam Bắc Mĩ

- Hiểu rõ luồng di cư từ vùng Hồ Lớn xuống Vành đai Mặt Trời, từ Mê-hi-cơ sang lãnh thổ Hoa Kì

- Hiểu rõ tầm quan trọng q trình thị hố 2 Kĩ năng:

Rèn kĩ phân tích lược đồ, xác định phân bố dân cư II Phương pháp/kỉ thuật dạy học tích cực sử dụng:

- Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, thực hành III Đồ dùng dạy học:

- Lược đồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mĩ - Một số tranh ảnh thị Bắc Mĩ IV Tiến trình dạy học:

1.Ổn định lớp: ( phút) 2.Kiểm tra cũ: ( phút)

- Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ? 3.Bài mới:

3.1.Giới thiệu

3.2 Tiến trình dạy

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động : Nhóm (18 phút) HS nghiên cứu sgk

CH : Cho biết số dân mật độ dân số Bắc Mĩ năm 2001? Nhận xét?

GV treo lược đồ phân bố dân cư Bắc Mĩ hướng dẫn HS quan sát

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận (5 phút)

CH : Trình bày phân bố dân cư Bắc Mĩ ? Giải thích phân bố đó?

GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ H 37.1 /tr 116, dựa vào kí hiệu mật độ dân số để xác định vùng đông dân, thưa dân Bắc Mĩ dựa vào đặc điểm tự nhiên để giải thích phân bố

Mật độ

(người/km2) Vùng phân bố Nguyên nhân Dưới

Từ đến 10 Từ 11 đến 50 Từ 51 đến 100 Trên 100

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, nhận xét, bổ sung

CH : Qua đó, em có nhận xét phân bố dân cư Bắc Mĩ ?

HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý

CH : Cho biết thay đổi phân bố dân cư Bắc Mĩ ? Giải thích có thay đổi đó?

Hoạt động 2: Cá nhân (17 phút)

HS quan sát lược đồ phân bố dân cư Bắc Mĩ kết hợp hình 37.1sgk/ tr 116, nêu tên xác định đô thị Bắc Mĩ theo qui mô từ lớn đến nhỏ

- Đô thị 10 triệu dân - Đô thị 5- 10 triệu dân - Đô thị từ 3- triệu dân

CH : Nhận xét giải thích nguyên nhân phân bố đô thị Bắc Mĩ?

HS trả lời, GV nhận xét, giảng giải hình thành dải siêu đô thị

Yêu cầu HS lên xác định dải siêu đô thị từ Bô-xtơn đến Oa-sinh-tơn từ Si-ca-gô đến Môn-trê-an HS quan sát ảnh 37.2sgk/ tr 117, mô tả nhận xét GV giới thiệu xuật ngành công nghiệp đại miền nam ven Thái Bình Dương Hoa Kì

CH : Sự xuất ngành công nghiệp làm thay đổi phân bố dân cư đô thị Bắc Mĩ nào?

HS trả lời, GV nhận xét, kết luận

- Dân cư Bắc Mĩ phân bố khơng đều, có khác biệt miền bắc miền nam, phía tây phía đông

2 Đặc điểm đô thị

- Hơn / dân cư Bắc Mĩ sống đô thị

- Phần lớn thành phố nằm phía nam Hồ Lớn ven Đại Tây Dương

- Gần xuất thành phố miền nam duyên hải Thái Bình Dương

- GV chuẩn xác lại nội dung học

- Yêu cầu HS làm tập 1/tr upload.123doc.net sgk vào

- CH : Trình bày thay đổi phân bố dân cư Bắc Mĩ? Giải thích sao? - Chọn đáp án cho CH sau :

Phần lớn thành phố Bắc Mĩ phân bố : a) Phía nam vùng Hồ Lớn ven Đại Tây Dương b) Phía Bắc vùng Hồ lớn ven Đại tây Dương c) Phía đơng nam vùng ven vịnh Mê-hi-cơ

d)Phần lãnh thổ phía bắc phía nam Bắc Mĩ 5.Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

- Học bài, làm tập 1/ tr upload.123doc.net SGK vào - Tìm hiểu “Kinh tế BẮc Mĩ”

- Ôn lại đặc điểm tự nhiên Bắc Mĩ có thuận lợi cho phát triển nơng nghiệp ? - Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh hình thức canh tác nơng nghiệp Bắc Mĩ 6 Có thể bạn chưa biết:

RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 17/01/2012 Tiết 43 Bài 38: KINH TẾ BẮC MĨ

I Mục tiêu học: Sau học, HS cần 1 Kiến thức:

- HS hiểu rõ nơng nghiệp Bắc Mĩ có hình thức tổ chức sản xuất đại, đạt trình độ cao, hiệu lớn

- Sản xuất nông nghiệp phụ thuộc vào thương mại tài chính, có khó khăn thiên tai

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ phân tích lược đồ nơng nghiệp, kĩ phân tích hình ảnh nơng nghiệp Bắc Mĩ

II Các kĩ sống giáo dục bài: - Tư duy:

+ Tìm kiếm xử lí thơng tin( HĐ1) + Phân tích , so sánh

- Giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe tích cực( HĐ2)

III Phương pháp/kỉ thuật dạy học tích cực sử dụng:

- Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, thực hành IV Đồ dùng dạy học

- Lược đồ nông nghiệp Bắc Mĩ

- Một số hình ảnh, tư liệu nơng nghiệp Hoa Kỳ V Tiến trình dạy học :

1.Khám phá: ( phút)

Hoạt động GV HS Nội dung chính Hoạt động 1: Cá nhân (20 phút)

GV hướng dẫn HS quan sát bảng số liệu nông nghiệp Bắc Mĩ năm 2001 trang 119 sgk

? : Dựa vào bảng số liệu nhận xét tỉ lệ lao động nông nghiệp nước Bắc Mĩ? Nước có tỉ lệ lao đơng cao ?

?: Nhận xét sản lượng lương thực có hạt, số lượng bò lợn nước Bắc Mĩ?

- Bình qn lương thực có hạt tính theo đầu người quốc gia ? Từ nhận định khối lượng nơng sản nông nghiệp khu vực tạo so với giới ?

HS trả lời, GV nhận xét, cung cấp thêm số thông tin nông nghiệp Hoa Kỳ

?: Qua em có nhận xét chung nơng nghiệp Bắc Mĩ?

? : Dựa vào điều kiện mà nông nghiệp Bắc Mĩ phát triển mạnh mẽ?

?: Dựa vào kiến thức học cho biết điều kiện tự nhiên Bắc Mĩ có thuận lợi sản xuất nơng nghiệp?

GV hướng dẫn HS quan sát số tranh ảnh hoạt động sản xuất nông nghiệp Bắc Mĩ kết hợp hình 38.1/ tr 119 sgk

? : Cho biết hình ? Thể trình độ canh tác ? Đặc điểm tranh thể nhận định ?

?: Quan sát tranh ảnh kết hợp hiểu biết thân, cho biết nước Bắc Mĩ ứng dụng tiến khoa học kĩ thuật vào nông nghiệp nào? Hiệu đạt sao?

HS trả lời, GV nhận xét, nhấn mạnh thành tựu nông nghiệp Bắc Mĩ đồng thời giảng giải giúp HS nắm nông nghiệp Bắc Mĩ phụ thuộc vào thương mại tài

?: Cho biết nơng nghiệp Bắc Mĩ có hạn chế khó khăn gì?

HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý

? : Liên hệ nông nghiệp Việt Nam nay? Hoạt động 2: Nhóm ( 15 phút)

GV treo lược đồ nông nghiệp Bắc Mĩ cho HS

1 Nền nông nghiệp tiên tiến. * Điều kiện

- Điều kiện tự nhiên thuận lợi - Áp dụng nhiều thành tựu khoa học kĩ thuật tiên tiến



Nền nơng nghiệp hàng hố với qui mơ lớn, đạt đến trình độ cao

quan sát H 38.2 /tr 120 SGK, hướng dẫn HS quan sát chia lớp làm nhóm, thảo luận (5 phút)

* N 1: Dựa vào lược đồ nông nghiệp Bắc Mĩ, trình bày phân bố sản xuất nơng nghiệp từ bắc xuống nam? Giải thích phân bố đó?

* N 2: Quan sát lược đồ nơng nghiệp Bắc Mĩ, trình bày phân bố sản xuất nông nghiệp từ tây sang đông? Giải thích phân bố đó?

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét,bổ sung bảng phụ

Khu vực Sản phẩm trồng trọt

Sản phẩm chăn ni

Ơn đới Cận nhiệt đới Nhiệt đới

GV nhận xét, giúp HS nắm phân bố nông nghiệp phụ thuộc nhiều vào yếu tố tự nhiên, đặc biệt điều kiện khí hậu địa hình

- Có phân hoá rõ rệt từ bắc xuống nam từ tây sang đông

3 Thực hành/ luyện tập : (3 phút) - GV khái quát lại nội dung học - Cho bảng số liệu sau

Nước Dân số

(triệu người )

Lương thực có hạt (triệu tấn)

Bò

(triệu con)

Lợn

(triệu con)

Ca-na-da 31 44,25 12,99 12,6

Hoa Kì 284,5 325,31 97,27 59,1

Tính bình qn lương thực có hạt, bình qn đầu bị, lợn đầu người nước điền vào bảng sau cho nhận xét

Nước Bình qn lương

thực có hạt/ người

Bình quân lợn/ người

Bình quân bị/ người

Ca-na-da Hoa Kì

4 Vận dụng: (2 phút)

- Học bài, làm tập vào

- Nghiên cứu “Kinh tế bắc Mĩ (tiếp theo)” + Nêu phân bố ngành cơng nghiệp bắc Mĩ + Cho biết vai trị nghành đcị vụ bắc Mĩ

RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ………

Ngày soạn : 30 / /2012 Tiết 44 Bài 39 : KINH TẾ BẮC MĨ ( tiếp theo)

I Mục tiêu học: Sau học, HS cần 1 Kiến thức:

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm kinh tế Bắc Mĩ: - Công nghiệp: Nền công nghiệp đại, phát triển cao Trình độ phát triển cơng nghiệp nước khác Phát triển loại lượng mới, hạn chế sử dụng lượng truyền thống

-Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao kinh tế

- Trình bày hiệp định tự Bắc Mĩ( NA FTA): Các thành viên, mục đích vai trị Hoa Kì

2 Kĩ năng:

- Phân tích lược đồ cơng nghiệp Hoa Kì để trình bày phân hóa khơng gian cơng nghiệp

-Phân tích lược đồ 39.1 SGK

II Các kĩ sống giáo dục bài: -Tìm kiếm thơng tin xử lí thơng tin (HĐ1, HĐ2, HĐ3) -Tự tin (HĐ1, HĐ2)

-Phản hồi / lắng nghe tích cực, Giao tiếp (HĐ3)

III.Các Phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực áp dụng: Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực IV Đồ dùng dạy học

- Lược đồ công nghiệp Bắc Mĩ

- Một số tranh ảnh cơng nghiệp Bắc Mĩ V Tiến trình dạy học :

1.Khởi động ( phút)

2 Kết nối:(1 phút)

Nền công nghiệp Bắc Mĩ phát triển điều kiện đặc biệt lãnh thổ giàu tài nguyên nguồn nhân lực giàu khả năng, giàu tính động tinh thần thực dụng, biẻu thị câu nói nhà khách bác học Mĩ Franklin: “ Thời gian tiền bạc” Trong trình phát triển, nước Bắc Mĩ thành lập khối mậu dịch tự Bắc Mĩ(NA FTA) kết hợp sức mạnh nước thành viên, tạo thị trường chung rộng lớn, học hơm ta tìm hiểu vấn đề nêu trên.

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Nhóm ( 17 phút)

GV treo lược đồ công nghiệp Bắc Mĩ, hướng dẫn HS quan sát kết hợp quan sát lược đồ hình 39.1/ tr 122 sgk

GV chia lớp làm nhóm yêu cầu thảo luận (4 phút) ?Quan sát lược đồ kết hợp nghiên cứu sgk, em nêu tên, đặc điểm phân bố ngành công nghiệp quốc Bắc Mĩ ? Giải thích phân bố đó?

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, nhận xét, bổ sung

GV nh n xét treo b ng phậ ả ụ Tên quốc

gia

Các ngành công nghiệp

Phân bố Ca-na-da Khai thác chế

biến lâm sản, hố chất, luyện kim, cơng nghiệp thực phẩm

- Phía bắc Hồ Lớn - Ven biển Đại Tây Dương

Hoa Kỳ Phát triển tất ngành kĩ thuật cao

-Phía nam Hồ Lớn

- Phía nam ven Thái Bình Dương Mê-hi-cơ Cơ khí, luyện kim,

hố chất,đóng tàu, lọc dầu, cơng nghiệp thực phẩm

-Mê-hi-cô City - Các thành phố ven vịnh Mê-hi-cô

?Nhận xét ngành công nghiệp quốc gia Bắc Mĩ ? Quốc gia có cơng nghiệp phát triển nhất? Điều kiện giúp cho công nghiệp Bắc Mĩ phát triển vậy?

GV hướng dẫn HS quan sát hình 39.2 39.3/ tr 123/ SGK

2 Công nghiệp chiếm vị trí hàng đầu giới.

- Các nước Bắc Mĩ có cơng nghiệp phát triển

- Hoa Kì có cơng nghiệp đứng hàng đầu giới

?Mô tả nhận xét trình độ phát triển ngành công nghiệp hàng không vũ trụ Hoa Kỳ ? Gv mở rộng:

-Việc sản xuất tàu thoi Cha-len-giơ bước tiến quan trọng ngành vũ trụ Hoa Kì Tàu thoi Cha-len-giơ giống máy bay phản lực, sử dụng nhiều lần, cần trình độ khoa học kỉ thuật phát triển cao để sử dụng thành tựu vào việc cải tiến hoàn thiện thành tựu vào việc cải tiến hoàn thiện tàu vũ trụ từ dùng lần sang sử dụng nhiều lần

-Sản xuất may bay Bơ-ing địi hỏi nguồn nhân lực có tay nghề cao đơng, phân cơng lao động hợp lí, xác cao độ, việc chun mơn hóa hợp tác hóa chế tạo chi tiết máy bay phải hợp lí, khoa học, xác, kịp thời để lắp ráp thành máy bay theo yêu cầu riêng khách hàng So với việc sản xuất máy bay E-bớt Châu Âu phải có hợp tác rộng rãi nhiều nước tham gia sản xuất theo phân công phận sản xuất quy mô lớn hàng loạt máy bay khổng lồ ?Liên hệ phát triển công nghiệp khu vực Đông Nam Á?

GV giảng thêm xuất vành đai Mặt Trời

Hoạt động : Cá nhân ( 10 phút)

GV hướng dẫn HS quan sát bảng số liệu trang 124 sgk

?Dựa vào bảng số liệu cho biết vai trò ngành dịch vụ Bắc Mĩ? ( tỉ trọng ngành dịch vụ so với ngành khác cấu GDP khu vực Bắc Mĩ ?)

?Hoạt động dịch vụ phát triển mạnh nhất? Phân bố đâu? Tại sao?

HS trả lời, GV nhận xét, chốt nội dung Gv bổ sung: Tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, giao thơng vận tải, bưu viễn thơng

Phân bố: Các thành phố cơng nghiệp lớn, khu công nghiệp “ Vành đai Mặt Trời”

Hoạt động : Cả lớp (10 phút) HS nghiên cứu sgk

?Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ ( NAFTA) thành

3 Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao trong kinh tế.

- Các ngành dịch vụ đóng vai trị quan trọng Bắc Mĩ

4 Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ( NAFTA)

lập vào năm nào, gồm nước tham gia? ?NAFTA có ý nghĩa với nước Bắc Mĩ?

HS : Kết hợp mạnh ba nước, tạo nên thị trường rộng lớn, tăng sức cạnh tranh thị trường giới

GV nhấn mạnh vai trị Hoa Kỳ NAFTA: Hoa Kì có vai trị lớn NA FTA chếm phần lớn kim nghạch xuất vốn đầu tư nước ngồi vào Mê-hi-cơ, 80% kim nghạch xuất Ca-na-đa

GV liên hệ Việt Nam tổ chức ASEAN. 3 Thực hành/ luyện tập:(3 phút)

- GV khái quát lại nội dung học

- CH : Nêu ngành công nghiệp quan trọng nước Bắc Mĩ Những năm gần đây, sản xuất công nghiệp Hoa Kỳ biến đổi nào?

+ Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ (Nafta) có ý nghĩa với nước Bắc Mĩ ? 4 Vận dụng:(2 phút)

- Học cũ

- Chuẩn bị thực hành “ Tìm hiểu vùng cơng nghiệp truyền thống Đơng Bắc Hoa Kì vùng công nghiệp “vành đai Mặt Trời”

+ Nghiên cứu H 37.1/ tr116 H 39.1 /tr 122 SGK tìm hiểu thành phố lớn, ngành cơng nghiệp Hoa Kì

RÚT KINH NGHIỆM

………

………

Ngày soạn: 02/02/2012 Tiết 45 - Bài 40: THỰC HÀNH

TÌM HIỂU VÙNG CƠNG NGHIỆP TRUYỀN THỐNG Ở ĐƠNG BẮC HOA KÌ VÀ VÙNG CÔNG NGHIỆP “ VÀNH ĐAI MẶT TRỜI”

I Mục tiêu học: Sau học, HS cần 1 Kiến thức:

- Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật làm thay đổi phân bố sản xuất cơng nghiệp Hoa Kì

- Sự thay đổi cấu sản xuất công nghiệp vùng công nghiệp Đông Bắc “Vành đai Mặt Trời”

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích lược đồ cơng nghiệp để có nhận thức chuyển dịch yếu tố làm thay đổi cấu công nghiệp vùng công nghiệp truyền thống “ Vành đai Mặt Trời”

- Rèn kĩ phân tích số liệu thống kê để thấy phát triển mạnh mẽ “ Vành đai Mặt Trời”

II Các kĩ sống giáo dục bài: - Tư duy:

+ Tìm kiếm xử lí thơng tin(HĐ1)

+ Phân tích giải thích số vấn đề cơng nghiệp Hoa Kì - Giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe tích cực

- Tự nhận thức: Tự tin làm việc cá nhân(HĐ2)

-Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực; thực hành IV Đồ dùng dạy học:

- Lược đồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mĩ - Lược đồ kinh tế châu Mĩ

V Tiến trình dạy học: 1 Khám phá: (4 phút)

- Nêu ngành công nghiệp quan trọng nước Bắc Mĩ ? Những năm gần đây, sản xuất công nghiêp Hoa Kì biến đổi nào?

2 Kết nối: ( phút)

Từ thập kỉ 70, kinh tế giới sau Chiến tranh giới lần thứ II phục hồi phát triển Sản xuất công nghiệp dịch vụ mở mang rộng khắp châu lục giới Nền công nghiệp Hoa Kì kịp thời định hướng lại tìm lĩnh vực có ưu kỉ thuật môi trường tiêu thụ Sự thay đổi kỉ thuật cấu phân bố vùng công nghiệp truyền thống vùng công nghiệp nào? Sự phát triển mạnh mẽ ccủa vành đai công nghiệp phía nam Hoa Kì sao? Chúng ta cần tìm hiểu câu trả lời thực hành hôm

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Cả lớp / Nhóm ( 15 phút) GV treo đồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mĩ, H 37.1/ tr 116 SGK hướng dẫn HS quan sát ?Yêu cầu HS lên đọc tên xác định vị trí thị lớn Đơng Bắc Hoa Kì ?

GV treo lược đồ kinh tế châu Mĩ, H.39.1 /tr 122 SGK hướng dẫn HS quan sát

?Quan sát lược đồ kết hợp kiến thức học cho biết tên ngành cơng nghiệp đây? ?Nhận xét vị trí vùng cơng nghiệp truyền thống vùng cơng nghiệp Hoa Kì?

HS trả lời, GV nhận xét, kết luận:

-Vùng công nghiệp truyền thống nằm phía Đơng Bắc Hoa Kì, trải dài từ vùng Hồ Lớn đến ven bờ Đại Tây Dương

-Vành đai công nghiệp Hoa Kì nằm khu vực: bán đảo Flo-ri-đa, vùng ven biển vịnh Mê-hi-cơ, vùng ven biển phía tây nam Hoa Kì vùng ven biển tây bắc giáp biên giới Ca-na-đa

GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo bàn( phút)

1 Vùng cơng nghiệp truyền thống ở Đơng Bắc Hoa Kì :

- Các thị lớn Đơng Bắc Hoa Kì: + Niu Y-ooc

+Si-ca-gô, Oa-sinh-tơn + Đi-tơ-roi, Phi-la-đen

+ Chi-vơ-len, In-đa-a-ra—pơ-lít, Bơ xtơn

- Tên ngành cơng nghiệp:

+ Luyện kim đen luyện kim màu + Hóa chất

+ Ơ tơ + Dệt

?Tại ngành công nghiệp truyền thống vùng Đơng Bắc Hoa Kì có thời kì bị sa sút? Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung

GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Nhóm (20 phút) GV chia lớp làm nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận (5 phút) :

?Quan sát H 40.1 dựa vào kiến thức học, cho biết :

-Hướng chuyển dịch vốn lao động Hoa Kì ?

- Tại có chuyển dịch vốn lao động Hoa Kì ?

- Vị trí vùng cơng nghiệp “Vành đai Mặt Trời” có thuận lợi gì?

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung

GV nhận xét kết luận vấn đề

- Các ngành công nghiệp truyền thống vùng Đông Bắc Hoa Kì có thời kì bị sa sút vì:

- Công nghệ lạc hậu

- Bị cạnh tranh gay gắt Liên minh châu Âu, nước cơng nghiệp có cơng nghệ cao, điển hình Nhật Bản - Bị ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế liên tiếp ( 1970- 1973; 1980-1982)

2 Sự phát triển vành đai công nghiệp mới

- Hướng chuyển dịch vốn lao động Hoa Kì: Từ vùng cơng nghiệp truyền thống phía nam Hồ Lớn Đơng Bắc ven Đại Tây Dương đến vùng cơng nghiệp phía nam ven Thái Bình Dương

- Có chuyển dịch vốn lao động lãnh thổ Hoa Kì vì:

+ Tác động cách mạng khoa học kĩ thuật tồn cầu hố kinh tế giới

+ Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật làm xuất nhiều ngành công nghiệp đại

+ Do nhu cầu phát triển nhanh vành đai công nghiệp thu hút vốn lao động tồn Hoa Kì, tập trung đầu tư vào ngành kĩ thuật cao cấp

- Vị trí vùng cơng nghiệp “ Vành đai Mặt Trời” có thuận lợi: + Gần biên giới Mê-hicô, dễ nhập nguyên liệu xuất hàng hoá sang nước Trung Nam Mĩ + Phía tây thuận lợi cho việc giao tiếp (xuất nhập khẩu) với khu vực châu Á-Thái Bình Dương

- GV yêu cầu HS lên xác định vùng công nghiệp quan trọng Hoa Kì lược đồ kinh tế châu Mĩ

- GV yêu cầu HS xác định thành phố, trung tâm cơng nghiệp Hoa Kì

- GV nhận xét ưu, khuyết điểm thực hành, tuyên dương ghi điểm số HS làm việc tích cực hồn thành tốt tập

4 Vận dụng: (2 phút)

- HS tìm tài liệu, tranh ảnh thiên nhiên Trung nam Mĩ -Xem trước “Thiên nhiên Trung nam Mĩ”

+ Tìm hiểu đặc điểm địa hình thiên nhiên Trung va Nam Mĩ

+ So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đặc điểm địa hình bắc Mĩ RÚT KINH NGHIỆM

………

………

Ngày soạn: 07/02/2012

Tiết 46: ÔN TẬP TỪ BÀI 35-BÀI 40 I Mục tiêu học:

Sau học, HS cần 1 Kiến thức:

- Ôn tập lại kiến thức từ 35: Khái quát Châu Mĩ đến 40: Thực hành

2 Kĩ năng:

- Xác định đồ, lượt đồ Châu Mĩ đồ giới vị trí địa lí Châu Mĩ - Xác định đồ, lược đồ Châu Mĩ đồ giới vị trí địa lí khu vực Bắc Mĩ

- Sử dụng đồ, lược đồ để trình bày đặc điểm tự nhiên Bắc Mĩ

- Phân tích lát cắt địa hình Bắc Mĩ để nhận biết trình bày phân hóa địa hình theo hướng Đơng- Tây Bắc Mĩ

- Rèn kĩ phân tích lược đồ, xác định phân bố dân cư, công nghiệp Bắc Mĩ - Rèn kĩ phân tích số liệu thống kê

II Phương pháp/kỉ thuật dạy học tích cực sử dụng:

- Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại gợi mở, thuyết giảng tích cực, thực hành. III Đồ dùng dạy học:

- Hs: Chuẩn bị trước nhà IV Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp: ( phút) 2.Kiểm tra cũ: ( phút)

- Kiểm tra việc chuẩn bị ơn tập học sinh. 3.Tiến trình dạy ôn tập

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Cả lớp ( phút) Bước 1: Gv treo đồ tự nhiên Châu Mĩ lên bảng

Bước 2: Học sinh lên bảng xác định vị trí Châu Mĩ đồ, khu vực Bắc mĩ, nêu đặc điểm địa hình Bắc Mĩ dựa vào đồ tự nhiên

Bước 3: Gv nhận xét cách đồ học sinh, rèn luyện thêm kỉ đồ

Hoạt động 2: Cặp/ nhóm ( 15 phút ) - Bước 1: Gv cho học sinh hệ thống câu hỏi ôn tập, học sinh chuẩn bị 7-10 phút sau gọi số em trình bày để lấy điểm miệng

GV?

1 Lãnh thổ châu Mĩ có đặc biệt ? Trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ Giải thích phân hố đó?

3 Tại dân cư Bắc Mĩ lại phân bố khơng đều?

4 Trình bày thay đổi phân bố dân cư Hoa Kỳ Tại có thay đổi ?

5 Những điều kiện làm cho nông nghiệp Hoa Kỳ Canada phát triển đến trình độ cao ?

- Bước 2: gọi số em trình bày để lấy điểm miệng

- Bước 3: Gv nhận xét câu trả lời bổ sung kiến thức

1

- Nằm hoàn toàn bán cầu tây

-Trải hai lục địa : Lục địa Bắc Mỹ lục điạ Nam Mỹ

- Nằm trải dài nhiều vĩ độ cả, từ vùng cực Bắc đến tận vùng cận cực Nam -Lãnh thổ phình hai đầu, hẹp lại

Eo đất Pa-na-ma trung Mỹ bề ngang có 50 km , kênh đào Pa-na-ma.đã cắt eo đất để nối Đại Tây Dương với Thái Bình Dương

2

- Khí hậu Bắc Mỹ có phân hố đa dạng:

- Từ Bắc xuống Nam , có vành đai khí hậu: hàn đới, ơn đới, nhiệt đới

- Đây phân hố khí hậu theo vỹ độ ( quy luật địa đới, độ vỹ cao góc tới nhỏ, lượng xạ mặt trời ít…) - Tuy nhiên, từ Bắc xuống Nam, đới khí hậu lại có phân hố theo chiều từ tây sang đơng với kiểu khí hậu bờ tây lục địa, hay bờ đơng lục địa tuỳ theo vị trí gần hay xa đại dương chịu ảnh hưởng dòng biển nóng hay dịng biển lạnh.Đặc biệt có khác biệt khí hậu vùng lãnh thổ phía đơng phía tây kinh tuyến 1000T Hoa Kỳ Sự phân hoá chi phối quy luật phi địa đới - Ngồi ra, khí hậu Bắc Mỹ bị quy lu luật đai cao điều thể rõ dãi C Cooc-đi-e

+ Chân núi có khí hậu cận nhiệt hay ơn đới tuỳ th thuộc vào vị trí

+ Lên cao thời tiết lạnh dần , nhiều đỉnh cao có băng tuyết vĩnh cữu

3 Dân cư Bắc Mỹ phân bố không điều kiện tự nhiên kinh tế-xã hội: -Vùng Hồ Lớn, Đơng Bắc Hoa kỳ có cơng nghiệp phát triển sớm, mức độ thị hố cao , nơi có nhiều thành phố hải cảng lớn nên dân cư tập trung đông đúc

-Vùng Coođie có địa hình hiểm trở , phía Bắc Canada bán đảo Alaska khí hậu lạnh nên dân cư thưa thớt

- Hiện , dân cư Hoa Kỳ di chuyển từ vùng phía nam Hồ Lớn Đơng Bắc (ven Đại Tây Dương) xuống vùng phía nam ven vịnh Mê hi dun hải ven Thái Bình Dương

- Sự di chuyển nguyên nhân sau :

+ Khu vực phía nam Hồ Lớn Đông Bắc ( Ven Đại Tây Dương ) khai thác sớm, tài ngun khơng cịn nhiều, dân cư tập trung đông đúc, môi trường bị đe doạ + Vùng phía nam ven Thái Bình dương có tài nguyên phong phú điều kiện thuận lợi chưa khai thác nhiều

+ Do phát triển mạnh mẽ vành đai cơng nghiệp phía nam ven Thái Bình Dương

5

Nơng nghiệp Bắc Mỹ phát triển mạnh, đạt trình độ cao nhờ :

+ Có điều kiện tự nhiên thuận lợi ( Đất nơng nghiệp có diện tích lớn,có đới khí hậu, nguồn nước dồi dào…)

+ Có trình độ kỹ thuật cơng nghệ tiên tiến ( áp dụng công nghệ sinh học rộng rãi;sử dụng nhiều máy móc, phân bón, thuốc trừ sâu; hỗ trợ trung tâm khoa học ứng dụng…)

+ Nền nông nghiệp hoạt động hiệu - Tỷ lệ lao động nông nghiệp thấp ( 4,4% Hoa Kỳ, 2,7% Canada )

- Năng suất lao động cao, sản xuất khối lượng lớn

+ Công nghệ sinh học ứng dụng mạnh mẽ sản xuất nông nghiệp

Hoạt động 3: (15 phút) Kiểm tra 15 phút.

Em khoanh tròn vào ý trả lời câu sau? Câu 1: Người tìm Châu Mĩ là:

a B Đia xơ năm 1487

Câu 2: Châu Mĩ tiếp giáp với đại dương là: a Đại Tây Dương, Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương b Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương Đại Tây Dương c Ấn Độ Dương, Thái Bình Dương, Đại Tây Dương d Đại Tây Dương, Bắc Băng Dương, Ấn Độ Dương

Câu 3: Kiểu khí hậu ơn đới Bắc Mĩ chiếm diện tích lớn vì: a Bắc Mĩ có mặt giáp đại dương

b Địa hình Bắc Mĩ phân hóa thành khu vực khác

c Phần lớn diện tích Bắc Mĩ nằm giới hạn từ chí tuyến bắc đến vòng cực bắc Câu 4: Ven bờ biển phía nam Hồ Lớn vùng dun hải Đơng Bắc Hoa Kì đơng dân cư vì:

a Q trình phát triển cơng nghiệp sớm b Mức độ thị hóa cao

c Là khu vực tập trung nhiều thành phố, khu công nghiệp, hải cảng lớn d Các lí

Câu 5: Những thành phố( siêu đô thị) Bắc Mĩ 10 triệu dân là: a Mê-hi-cô City, Niu Y-o óc, Xan-phran-xi-x cô

b Phi-la-đen-phi-a Si-ca-gô,Niu Y-o óc

Câu 6: Bắc Mĩ có nơng nghiệp phát triển trình độ cao nơng nghiệp Ca-na-đa Hoa Kì chiếm vị trí hàng đầu giới vì:

a Điều kiện tự nhiên thuận lợi b Ưu khoa học kĩ thuật đại c Hình thức tổ chức sản xuất tiên tiến d Các đáp án

Câu 7: Bắc Mĩ có cơng nghiệp:

a Phát triển trình độ cao b Chiếm vị trí hàng đầu giới c Phát triển mạnh Hoa Kì Ca-na - đa d Tất ý

Câu 8: Các ngành công nghiệp sau mạnh “ Vành đai Mặt Trời”:

a Công nghiệp dệt may thực phẩm b Cơng nghiệp hóa chất lọc dầu c Công nghiệp hàng không vũ trụ d Công nghiệp điẹn tử vi điện tử Câu 9: Các ngành công nghiệp truyền thống Đông Bắc Hoa Kì có thời kì bị sa sút vì:

a Sau khủng hoảng kinh tế b Công nghiệp chưa kịp đổi c Bị công nghiệp cạnh tranh gay gắt d Tất ý

Câu 10: Hướng chuyển dịch vốn lao động lãnh thổ Hoa Kì:

a Từ phía Tây sang phía Đơng kinh tuyến 1000 T b Từ Đông Bắc đến phía Nam, Tây Nam

c Từ Nam lên Bắc d Từ phía Đơng sang phía Tây kinh tuyến 1000 T.

Đáp án- Biểu điểm:

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Đáp án

b b c c a d d a d b

Biểu điểm

4 Hoạt động: Đánh giá.( phút).

Gv đánh giá nhận xét tiết ôn tập, cho điểm, tuyên dương học sinh trả lời tốt phần lí thuyết, thực hành đồ

5 Hoạt động nối tiếp: Dặn dị.( phút)

- HS tìm tài liệu, tranh ảnh thiên nhiên Trung nam Mĩ -Xem trước “Thiên nhiên Trung nam Mĩ”

+ Tìm hiểu đặc điểm địa hình thiên nhiên Trung va Nam Mĩ

+ So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đặc điểm địa hình bắc Mĩ 6 Có thể bạn chưa biết.

RÚT KINH NGHIỆM

………

………

Ngày soạn: 08/02/2012 Ngày dạy: 09/02/2012

Tiết 47 Bài 41: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

1 Kiến thức:

- Biết vị trí, giới hạn, phạm vi khu vực Trung Nam Mĩ

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên eo đất Trung Mĩ, quần đảo ăng ti, lục địa Nam Mĩ

2 Kĩ năng:

- Xác định đồ, lược đồ Châu Mĩ đồ giới vị trí địa lí khu vực Trung Nam Mĩ

- Sử dụng đồ, lược đồ Châu Mĩ để trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực Trung Nam Mĩ

II.Các kĩ sống giáo dục bài: - Tìm kiếm thơng tin xử lí thơng tin (HĐ1, HĐ2, HĐ3) -Tự tin (HĐ1, HĐ2)

-Phản hồi / lắng nghe tích cực, Giao tiếp (HĐ3)

III.Các Phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực áp dụng: -Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực IV.Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ V.Tiến trình dạy học:

Chúng ta tìm hiểu khu vực bắc Mĩ, em nêu lại đặc điểm bật tự nhiên/ kinh tế khu vực này?

2.Kết nối: ( phút)

Trung Nam Mĩ mang tên châu Mĩ la Tinh Đây khu vực rộng lớn có đặc điểm thiên nhiên đa dạng phong phú, cs gần đủ môi trường Trái Đất Bài học hơm tìm hiểu phần lãnh thổ Châu Mĩ

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Cả lớp ( phút) GV treo lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ, hướng dẫn HS quan sát

* Hs làm việc theo nhóm/ phương pháp thảo luận nhóm nhỏ: phút

Bước 1: Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:

Dựa vào hình 41.1 kênh chữ Sgk mục tìm hiểu đặc điểm vị trí lãnh thổ khu vực Trung Nam Mĩ theo gợi ý sau:

-Nằm khoảng vĩ độ đến vĩ độ nào? -Tiếp giáp với nước nào, đại dương nào? - Gồm phần đất nào?

- Diện tích khu vực bao nhiêu?

- Nơi rộng nhất, hẹp km?

-Nhận xét đặc điểm vị trí lãnh thổ khu vực Nam Mĩ?

Bước 2:

Đại diện nhóm trình bày phần chuẩn bị Gv nhận xét

Bước 3:

Gv yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi: ? Những đặc điểm vị trí địa lí lãnh thổ có ảnh hưởng tới khí hậu khu vực?

- Hs: Trải dài qua nhiều vĩ độ( 78 vĩ độ), có nhiều đới khí hậu

? Ý nghĩa kênh đào Panama?

Hs: Kênh đào Pa na ma đường ngắn từ Thái Bình Dương sang Đại Tây Dương…

Hoạt động 2: Cặp/ nhóm (13 phút)

Hs làm việc cá nhân với phiếu học tập/ đàm thoại gợi mở

Bước 1:

-Gv yêu cầu học sinh dựa vào hình 5.1, 41.1, nội dung kênh chữ mục 1a sgk hiểu biết thân, hoàn thành phiếu học tập theo gợi ý sau:

1 Khái quát tự nhiên.

- S = 20,5 triệu km2

- Trung Nam Mĩ bao gồm eo đất Trung Mĩ, quần đảo biển Ca-ri-bê toàn lục địa Nam Mĩ

?Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti nằm mơi trường nào? Có gió hoạt động thường xun? Hướng gió?

? ảnh hưởng núi lửa khu vực? Bước 2:

Hs trình bày kết làm việc

Phần lớn nằm mơi trường nhiệt đới có gió tín phong đông nam thổi thường xuyên quanh năm

Gv nhận xét bổ sung

?Đặc điểm địa hình eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti?

HS trả lời, GV nhận xét, kết luận.

?So sánh khác lượng mưa phía đơng phía tây eo đất Trung Mĩ ? Giải thích có khác đó?

?Ảnh hưởng khí hậu đến thảm thực vật nào?

HS : Ở sườn núi hướng phía đơng đồng ven vịnh Mê-hi-cơ đón gió tín phong thổi theo hướng đơng nam từ biển vào, mang theo lượng ẩm dịng biển nóng Guy-a-na nên mưa nhiều, rừng nhiệt đới bao phủ

- Phía tây chịu ảnh hưởng dịng biển lạnh Bê-ru, mưa nên phát triển xavan rừng thưa bụi

Hoạt động : Nhóm ( 15 phút)

Hs làm việc theo nhóm / phương pháp thảo luận theo nhóm nhỏ

Bước 1:

GV chia lớp làm nhóm thảo luận (4 phút) thực nhiệm vụ:

?Quan sát lược đồhình 41.1 nội dung mục 1b sgk, nhận xét tài nguyên thiên nhiên Trung Nam Mĩ cách hoàn thành phiếu học tập sau

HS: làm việc để hoàn thành phiếu học tập sau để trả lời vấn đề theo gợi ý

Phía tây Ở Phía đơng Địa hình

Khí hậu

-Chủ yếu thuộc mơi trường nhiệt đới, gió tín phong, hướng Đơng Bắc

- Địa hình: Núi cao chạy dọc eo đất Trung mĩ, có nhiều núi lửa hoạt động Có vơ số đảo lớn nhỏ( quần đâo ăng ti)

- Khí hậu thực vật có phân hố theo chiều tây- đơng

b.Khu vực Nam Mĩ. Có khu vực địa hình

- Phía Tây: Miền núi trẻ An đét cao đồ sộ

Thực vật Khoáng sản

-Miền núi An-đét có vị trí đâu ? Độ cao ? -Các sơn nguyên có vị trí đâu ? Độ cao ?

-Miền đồng có vị trí ? Diện tích ? Địa hình có dạng ?

GV hướng dẫn HS phân tích lược đồ để nhận biết miền núi cao nguyên bao bọc phía đơng tây làm cho đồng có dạng lịng máng ( để giải thích khu vực A-ma-dơn đón gió đơng bắc có lượng mưa lớn 2500mm) Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, nhận xét, bổ sung

Bước 2:

Đại diện nhóm hs trình bày kết kết hợp đồ, nhóm khác nhận xét bổ sung

Bước 3:

GV nhận xét, yêu cầu HS lên xác định lược đồ dãy núi đồng lớn Nam Mĩ ?Cho biết vùng Trung Nam Mĩ có tài ngun khống sản chủ yếu nào?

Gv gợi ý thêm hoạt động núi lửa dãy An đét, cao nguyên núi lửa…Đồng Âm-dôn rộng lớn bậc giới với diện tích khoảng triệu ha, có rừng rậm nhiệt đới rộng lớn giới bao phủ Trong rừng cịn có số lạc người ngun thủy sinh sống

thành từ lâu đời, cao nguyên núi lửa - Khống sản: Đồng, sắt, dầu mỏ, khí đốt…

3 Thực hành/luyện tập:(3 phút)

Thi xem nhanh hơn: Gv cho nhóm ghi giấy kết làm việc nhóm tìm hiểu nét giống khác địa hình khí hậu khu vực Nam Mĩ với khu vực Bắc Mĩ Nhóm hồn thành sớm đầy đủ kết so sánh nhóm chiến thắng

4 Vận dụng: (2 phút)

- Viết báo cáo ngắn gọn rừng A-ma-dơn với nội dung: Vị trí, giàu có, vai trị rừng A-ma-dơn giải thích “ Rừng A-ma-dôn” coi phổi giới

RÚT KINH NGHIỆM

………

………

Ngày soạn: 14/02/2012 Ngày dạy: 15/02/2012

Tiết 48 Bài 42: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ (tiếp theo) I Mục tiêu học:

Sau học, HS cần 1 Kiến thức:

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm khí hậu thiên nhiên Trung Nam Mĩ

+ Khí hậu có gần đủ kiểu khí hậu Trái Đất, khí hậu xích đạo cận xích đạo chiếm diện tích lớn

+ Cảnh quan tự nhiên: Đa dạng phong phú, phân hóa từ Bắc xuống Nam, từ thấp lên cao

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích mối quan hệ yếu tố địa hình, khí hậu yếu tố tự nhiên khác

- Rèn kĩ phân tích, so sánh để thấy rõ phân hố địa hình khí hậu

- Phân tích phân hóa môi trường tự nhiên theo độ cao hướng sườn dãy An Đét

- Tư duy:

+ Tìm kiếm xử lí thơng tin(HĐ1)

+ Phân tích MQH yếu tố tự nhiên -Giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe tích cực -Trình bày suy nghĩ(HĐ2)

III.Các Phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực áp dụng: -Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực IV.Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ

- Tư liệu hình ảnh mơi trường Trung Nam Mĩ V.Tiến trình dạy học:

1 Khám phá: ( phút)

Nêu đặc điểm khí hậu Bắc Mĩ? 2 Kết nối: ( phút)

Trung Nam Mĩ khơng gian địa lí rộng lớn Phần lớn lãnh thổ nằm đới nóng, nên thiên nhiên phong phú đa dạng Do vị trí trải dài nhiều vĩ độ nên yếu tố tự nhiên có phân bố phức tạp Bài học hơm tiếp tục tìm hiểu thêm nét đặc trưng thiên nhiên Trung Và Nam Mĩ

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Cá nhân (20 phút) GV treo lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ

Yêu cầu HS lên xác định lại vị trí, giới hạn khu vực Trung Nam Mĩ

Hướng dẫn HS quan sát lược đồ khí hậu hình 42.1/ tr.128 SGK cho biết:

?Trung Nam Mĩ có kiểu khí hậu nào? Nhận xét? ?Dọc theo kinh tuyến 700 , từ bắc xuống nam, Nam Mĩ qua đới khí hậu nào? Nguyên nhân ?

HS:Khí hậu cận xích đạo, xích đạo, cận xích đạo, nhiệt đới, cận nhiệt đới, ơn đới Do lãnh thổ trải dài theo hướng kinh tuyến từ vùng chí tuyến Bắc đến gần vịng cực Nam

?Từ tây sang đơng theo chí tuyến Nam, lục địa Nam Mĩ có kiểu khí hậu nào? Nguyên nhân ?

HS : Khí hậu hải dương, lục địa, núi cao, địa trung hải vị trí gần hay xa biển

Dựa vào phiếu học tập GV cho HS báo cáo kết làm việc bảng phụ

Khu vực

Khí hậu

2 Sự phân hố tự nhiên a Khí hậu

Phía tây Khu trung tâm phía đơng

Eo đất Trung Mĩ đến chí tuyến Nam Chí tuyến nam đến 400N 400 N đến cực nam

? Nhận xét phân hố khí hậu Nam Mĩ giải thích sao?

? Nêu khác khí hậu lục địa Nam Mĩ với khí hậu Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti?

HS: Khí hậu eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti khơng phân hóa phức tạp Nam Mĩ địc hình đơn giản, giới hạn lãnh thổ hẹp

- Khí hậu lục địa Nam Mĩ phân hóa phức tạp chủ yếu có kiểu khí hậu thuộc đới nóng ơn đới, lãnh thổ trài dài nhiều vĩ độ, kích thước lãnh thổ rộng lớn, địa hình phân hóa có nhiều dạng

?Sự phân hóa kiểu khí hậu Nam Mĩ có mối quan hệ với phân bố địa hình ?

HS:Do địa hình, khí hậu khu tây dãy An-đét và khu đơng đồng cao nguyên có phân hóa khác

? Tự nhiên lục địa Nam Mĩ châu Phi giống điểm gì?

Hs: Đại phận lãnh thổ hai lục địa nằm đới nóng

Hoạt động 2: Nhóm ( 15 phút) GV chia lớp làm nhóm, thảo luận (5 phút)

? Dựa vào lược đồ môi trường tự nhiên sgk cho biết Trung Nam Mĩ có kiểu mơi trường nào? Nêu tên thảm thực vật kiểu môi trường phân bố nó? Giải thích sao?

- Khí hậu có phân hố theo chiều từ bắc xuống nam, từ tây sang đông từ thấp lên cao lãnh thổ trải dài theo hướng kinh tuyến từ vùng chí tuyến Bắc đến gần vịng cực Nam, lại có hệ thống núi cao đồ sộ phía tây

b Các đặc điểm khác môi trường tự nhiên.

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, điền vào bảng phụ GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức

Gv kẻ bảng sẵn, gọi học sinh lên điền câu vào trống cho hợp lí

- học sinh nêu tên môi trường tự nhiên - học sinh điền phân bố môi trường

Các kiểu mơi trường

Nơi phân bố Rừng xích đạo

xanh quanh năm

Đồng Amadôn Rừng rậm nhiệt

đới

Phía đơng eo đất Trung Mĩ quần đảo Ằng-ti

Rừng thưa xavan

Phía tây eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti

Thảo nguyên Đồng Pam-pa Hoang mac, bán

hoang mạc

Đồng duyên hải phía tây vùng Trung An-đet cao nguyên Pa-ta-gô-ni-a

Thiên nhiên thay đổi từ bắc xuống nam từ thấp lên cao

Miền núi An-đet

GV nhấn mạnh thay đổi thiên nhiên miền núi Anđet

? Phần lớn diện tích khu vực nằm môi trường nào?

?Tự nhiên lục địa Nam Mĩ châu Phi giống nhau đặc điểm ?

HS : Đại phận lãnh thổ nằm đới nóng. ? Giải thích dải đất dun hải phía tây An-đét lại có hoang mạc ?

HS : Có dịng biển lạnh Bê-ru chảy sát ven bờ, nước từ biển qua ngưng đọng lại thành sương mù, khơng khí vào đất liền nước trở nên khô không gây mưa, tạo điều kiện cho hoang mạc phát triển, điển hoang mạc A-ta-ca-na

- Phần lớn diện tích khu vực nằm mơi trường xích đạo ẩm môi trường nhiệt đới

3 Thực hành/ luyện tập: (3 phút) - GV khái quát lại nội dung học

- Quan sát hình 41.1 42.1 nêu tên kiểu khí hậu Trung Nam Mĩ? Sự phân bố kiểu khí hậu có mối quan hệ đến phân bố địa hình?

- Quan sát hình 41.1 42.1, giải thích dải đất dun hải phía tây An-đét lại có hoang mạc ?

4 Vận dụng: (2 phút) - Học bài, làm tập

- Chuẩn bị mới: “Dân cư Trung Nam Mĩ” + Khái quát sơ lược lịch sử Trung Nam Mĩ + Đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ

+ Q trình thị hóa Trung Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ

RÚT KINH NGHIỆM

………

………

Ngày soạn : 15/02/2012 Ngày dạy: 16/02/2012

Tiết 49 Bài 43: DÂN CƯ, XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

1 Kiến thức:

- Hiểu rõ trình thuộc địa khứ Trung Nam Mĩ - Nắm vững đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ

- Hiểu rõ Trung Nam Mĩ nằm kiểm sốt Hoa Kì độc lập Cu-ba

2 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ phan tích, so sánh, đối chiếu lược đồ để thấy rõ phân bố dân cư đô thị châu Mĩ

II.Phương pháp/ kỉ thuật dạy học tích cực sử dụng: -Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực III Đồ dùng dạy học:

-Giáo án + SGK

IV Tiến trình tổ chức dạy học: 1.Ổn định lớp: ( phút)

2.Bài cũ: ( phút)

- Nêu tên kiểu khí hậu Trung Nam Mĩ ? Khí hậu khu vực có phân hố nào?

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

Nền văn hóa Mĩ La Tinh độc đáo Trung Nam Mĩ kết hình thành dân tộc gắn liền với hình thành chủng tộc người lai Dân cư xã hội Trung Nam Mĩ có đặc điểm nào, tìm hiểu nội dung học hơm

3.2.Tiến trình dạy

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Cá nhân (10 phút)

? Dựa vào hình 35.2 trang 111, sgk cho biết khái quát lịch sử nhập cư vào khu vực Trung nam Mĩ? Lịch sử nhập cư có ảnh hưởng tới đặc điểm dân cư Trung nam Mĩ?

?Đặc điểm phát triển dân số Trung Nam Mĩ?

GV treo lược đồ dân cư đô thị châu Mĩ hướng dẫn HS quan sát

GV tổ chức cho HS thảo luận theo bàn (3 phút)

? Dựa vào H 35.2 cho biết khái quát lịch sử nhập cư vào Trung Nam Mĩ?

? Thực tế ngày thành phân dân cư người gì? Có văn hoá nào? Nguồn gốc văn hoá?

?Quan sát H 43.1 cho biết đặc điểm phân bố dân cư Trung Nam Mĩ?

? Phân bố dân cư Trung Nam Mĩ có điểm giống khác phân bố dân cư Bắc Mĩ?

- Hs: + Giống: Dân cư phân bố thưa thớt hệ thống Coócđie Anđét

+ Khác: Bắc Mĩ dân tập trung đông đồng trung tâm

+ Khu vực Trung Nam Mĩ dân cư thưa thớt đồng băng Amazôn

? Dân cư phân bố phụ thuộc vào điều kiện tự nhiên?

2 Dân cư:

- Phần lớn người lai, có văn hố Mĩ La tinh độc đáo, kế hợp từ ba dịng văn hóa : Âu, Phi Anh-điêng

- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao: 1,7 %

- Dân cư phân bố không đều: + Tập trung chủ yếu ven biển, cửa sông cao nguyên

+ Thưa thớt vùng nằm sâu nội địa

? Tỉ lệ gia tăng tự nhiên có đặc điểm gì?

?Nhận xét phân bố dân cư khu vực Trung Nam Mĩ ? Tình hình phân bố dân cư Trung Nam Mĩ có khác với phân bố dân cư Bắc Mĩ ?

?Quan sát lược đồ giải thích thưa dân số vùng châu Mĩ ?

Hoạt động : Cả lớp (10 phút)

?Quan sát hình 43.1/ tr 132 sgk kể tên thị triệu dân khu vực Trung Nam Mĩ?

- Hs: Bô-gô-ta, Li-ma, Xan-ti-a-gô, Bu-ê-nôt-ai-rét, Xao-pao-lô, Ri-ô đê gia-nê-rô

?Cho biết phân bố đô thị từ triệu người trở lên Trung Nam Mĩ có khác với Bắc Mĩ ?

?Nhận xét tốc độ thị hố khu vực này? Đơ thị hố có đặc điểm gì?

?Nêu vấn đề nảy sinh thị hố gây ra? - Hs: Ùn tắc giao thông, ô nhiếm môi trường, thiếu lương thực, thực phẩm, nhà ở, y tế, thất nghiệp… Liên hệ Việt Nam:

Tỉ lệ dân thành thị thấp: 24%

3 Đơ thị hố

-Tỉ lệ dân thành thị cao: 75%

-Tốc độ thị hố nhanh kinh tế cịn chậm phát triển dẫn đến hậu nghiêm trọng

4.Đánh giá : (3 phút)

- GV khái quát lại nội dung học

- Giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ ?

- Nêu đặc điểm dân cư khu vực Trung Nam Mĩ? Q trình thị hoá Trung Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào?

5.Hoạt động nối tiếp: Dặn dò.(2 phút) - Học cũ

- Chuẩn bị mới: “Kinh tế Trung Nam Mĩ”, tìm hiểu vấn đề sau : + Có hình thức sở hữu nông nghiệp Trung Nam Mĩ ? + Nêu bất hợp lí chế độ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ ? + Tìm hiểu phân bố trồng Trung Nam Mĩ ? 6 Kiểm tra 15 phút:

* Đề bài:

Em khoanh tròn vào ý trả lời câu sau? Câu 1: Người tìm Châu Mĩ là:

a B Đia xơ năm 1487

b Cri x-tốp Cô- lôm-bô năm 1492 c A-Mê-ri-Cô-ve-xpu-xi năm 1522

b Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương Đại Tây Dương c Ấn Độ Dương, Thái Bình Dương, Đại Tây Dương d Đại Tây Dương, Bắc Băng Dương, Ấn Độ Dương

Câu 3: Kiểu khí hậu ơn đới Bắc Mĩ chiếm diện tích lớn vì: a Bắc Mĩ có mặt giáp đại dương

b Địa hình Bắc Mĩ phân hóa thành khu vực khác

c Phần lớn diện tích Bắc Mĩ nằm giới hạn từ chí tuyến bắc đến vịng cực bắc Câu 4: Ven bờ biển phía nam Hồ Lớn vùng duyên hải Đơng Bắc Hoa Kì đơng dân cư vì:

a Q trình phát triển cơng nghiệp sớm b Mức độ thị hóa cao

c Là khu vực tập trung nhiều thành phố, khu công nghiệp, hải cảng lớn d Các lí

Câu 5: Những thành phố( siêu đô thị) Bắc Mĩ 10 triệu dân là: a Mê-hi-cô City, Niu Y-o óc, Xan-phran-xi-x

b Phi-la-đen-phi-a Si-ca-gơ,Niu Y-c

Câu 6: Bắc Mĩ có nơng nghiệp phát triển trình độ cao nơng nghiệp Ca-na-đa Hoa Kì chiếm vị trí hàng đầu giới vì:

a Điều kiện tự nhiên thuận lợi b Ưu khoa học kĩ thuật đại c Hình thức tổ chức sản xuất tiên tiến d Các đáp án

Câu 7: Bắc Mĩ có cơng nghiệp:

a Phát triển trình độ cao b Chiếm vị trí hàng đầu giới c Phát triển mạnh Hoa Kì Ca-na - đa d Tất ý

Câu 8: Các ngành công nghiệp sau mạnh “ Vành đai Mặt Trời”:

a Công nghiệp dệt may thực phẩm b Cơng nghiệp hóa chất lọc dầu c Công nghiệp hàng không vũ trụ d Công nghiệp điện tử vi điện tử Câu 9: Các ngành công nghiệp truyền thống Đông Bắc Hoa Kì có thời kì bị sa sút vì:

a Sau khủng hoảng kinh tế b Công nghiệp chưa kịp đổi c Bị công nghiệp cạnh tranh gay gắt d Tất ý

Câu 10: Hướng chuyển dịch vốn lao động lãnh thổ Hoa Kì:

a Từ phía Tây sang phía Đơng kinh tuyến 1000 T b Từ Đông Bắc đến phía Nam, Tây Nam

c Từ Nam lên Bắc d Từ phía Đơng sang phía Tây kinh tuyến 1000 T.

* Đáp án- biểu điểm:

Câu 10

Đáp án

b b c c a d d a d b

Biểu điểm

1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0

……… ………

Ngày soạn: 21/02/2012 Ngày dạy: 22/02/2012

Tiết 50 Bài 44: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ. I Mục tiêu học:

Sau học, HS cần 1 Kiến thức:

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm kinh tế Trung Nam Mĩ

+ Nơng nghiệp: Hai hình thức sở hữu nơng nghiệp đại điền trang tiểu điền trang Trồng trọt: mang tính độc canh

Chăn ni: số nước phát triển chăn nuôi gia súc theo quy mô lớn 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc phân tích lược đồ nơng nghiệp - Rèn kĩ phân tích ảnh

Đàm thoại, trực quan ảnh, liên hệ thực tế III.Đồ dùng dạy học:

- Lược đồ kinh tế Trung Nam Mĩ

- Tư liệu, tranh ảnh đại điền trang tiểu điền trang IV.Tiến trình tổ chức dạy học:

1.Ổn định tổ chức: ( 1phút ) 2.Kiểm tra cũ: ( 5phút )

- Nêu đặc điểm dân cư khu vực Trung Nam Mĩ ? Giải thích phân bố dân cư khơng khu vực Trung Nam Mĩ ?

3 Bài mới.

3.1 Giới thiệu bài: (1 phút)

Hoạt động Giáo viên - Học sinh. Hoạt động 1: (20 phút)

? Quan sát H 44.1, H 44.2, H 44.3 nhận xét hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp?

? Có hình thức sản nơng nghiệp chính? ? Các nước có điểm chung?

? Hình 44.1, H 44.2 đại diện cho hình thức nào? Hs: Tiểu điền trang

? Hình 44.3 đại diện cho hình thức nào? Hs: Đại điền trang

? Đặc điểm hình thức sản xuất (quy mơ, diện tích, quyền sở hữu, hình thức canh tác, nơng sản chủ yếu, mục đích sản xuất)?

- Gv chia lớp làm nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, Gv ghi lại kiến thức

Nội dung chính.

1.Nơng nghiệp Trung Nam Mĩ

a.Các hình thức sở hữu nơng nghiệp :

+ Tiểu điền trang + Đại điền trang

Đặc điểm Tiểu điền trang ( Mi-ni-fun-đia)

Đại điền trang ( La-ti-fun-đia)

Qui mơ diện tích < Hàng ngàn

Quyền sở hữu Các hộ nông dân Đại điềnchủ (dân số 5%, đất đai 60% )

Hình thức canh tác

Cổ truyền, dụng cụ thô sơ, suất thấp

Hiện đại, giới hố

Mục đích sản xuất Tự cung, tự cấp Xuất nông sản - Gv? Qua bảng nêu bất hợp lý chế độ sở

hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ

- Hs: Người nông dân chiếm số đơng dân số, sở hữu diện tích nhỏ, phận lớn nơng dân khơng có ruộng đất làm thuê Đất đai phần lớn nằm tay địa chủ tư nước

- Gv bổ sung: Sự bất hợp lí tất yếu khiến quốc gia khu vực ban hành luật cải cách ruộng đất - Cải cách ruộng đất tiến hành chưa hợp lí, khơng triệt để

- Gặp phải chống đối đại điền chủ công ti tư nước

Gv chuyển ý: Với hình thức sản xuất tổ chức đất đai trên, ngành nơng nghiệp có phát triển ta xét mục sau

Hoạt động 2: ( 12 phút) Gv treo đồ kinh tế lên bảng

? Dựa vào đồ, H 44.4 cho biết: Trung Nam Mĩ có loại trồng chủ yếu phân bố đâu? - Hs: nghiên cứu theo nhóm / cặp

- Trình bày bảng

- Chế độ sở hữu ruộng đất bất hợp lý

- Nền nông nghiệp nhiều nước lệ thuộc nước ngồi

b.Các ngành nơng nghiệp

TT Loại trồng Phân bố

1 Lúa Bra xin, Ác hen ti na

2 Cà fê Eo đất Trung Mĩ, đông Bra xin, Cô lôm bi a, ê cua đo, pê ru

3 Dừa Bra xin

4 Đậu tương Các nước đông Nam - Nam Mĩ

5 Bông Đông Bra xin, Aực hen ti na

6 Cam, chanh Đông nam lục địa Nam Mĩ

7 Mía Quần đảo ăng Ti

8 Chuối Eo đất Trung Mĩ

9 Ngô Các nước ven đại Tây Dương

10 Nho Ác hen ti na

- Gv? Cho biết nông sản chủ yếu gì?

- Gv? Dựa vào H 44.4 cho biết loại gia súc chuyên nuôi Trung Nam Mĩ? Điều kiện tự nhiên

- Nông sản chủ yếu công nghiệp, ăn quả, xuất - Trồng trọt mang tính chất độc canh phải nhập lương thực thực phẩm

đó nào?

- Hs lên bảng ghi kết

Bò thịt, bò sữa 250 triệu -> Bra xin, Aực hen ti na, Urugoay, paragoay

Cừu: 150 triệu -> Sườn núi trung An đét Lạc đa La ma

Đánh cá -> pê ru đứng đầu giới

-> Nhiều đồng cỏ tươi tốt, rộng lớn

-> Khí hậu cận nhiệt ơn đới lục địa

-> Dòng hải lưu lạnh chảy sát ven bờ

4 Hoạt động:Đánh giá : (4 phút) - GV khái quát lại nội dung học

- Yêu cầu HS lên xác định lược đồ kinh tế loại trồng vật ni Trung Nam Mĩ nơi phân bố chúng

* Bài tập trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời Điểm hạn chế lớn nông nghiệp Trung Nam Mĩ là:

a Năng suất trồng thấp b Đất nông nghiệp

c Nạn hạn hán sâu bệnh d Lương thực chưa đáp ứng Đại điền trang tiểu điền trang có điểm giống :

a Diện tích canh tác b Kĩ thuật canh tác chế biến c Số lượng lao động d Tất sai

5.Hoạt động nối tiếp : Dặn dị (2 phút) - Học cũ

- Tìm hiểu “ Kinh tế Trung Nam Mĩ (tiếp theo)”, tìm hiểu vấn đề sau : + Trình bày phân bố sản xuất số nhagnh2 công nghiệp chủ yếu Trung Nam Mĩ ?

+ Tại phải đặt vấn đề bảo vệ rừng A-ma-dơn ? + Tìm hiểu khối thị trường chung Méc-cô-xua

RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… Ngày soạn: 21/02/2012

Ngày dạy: 23/02/2012

Tiết 51: Bài 45: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ ( Tiếp theo) I Mục tiêu học:

Sau học, HS cần 1 Kiến thức:

+ Công nghiệp: Các ngành cơng nghiệp chủ yếu: Khai thác khống sản, sơ chế nông sản chế biến thực phẩm để xuất

+ Một số nước cơng nghiệp mới, có kinh tế phát triển khu vực

- Hiểu vấn đề khai thác vùng A-ma-dôn vấn đề môi trường cần quan tâm

+ Khai thác rừng A-ma-dơn góp phần phát triển kinh tế

+ Vấn đề môi trường cần quan tâm: hủy hoại mơi trường, ảnh hưởng xấu tới khí hậu khu vực tồn cầu

- Trình bày khối kinh tế Méc-cô-xua Nam Mĩ: Các nước thành viên, mục tiêu, thành tựu…

2 Kĩ năng:

-Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ

II Phương pháp/ kỉ thuật tích cực sử dụng: Đàm thoại, trực quan ảnh, liên hệ thực tế

III Đồ dùng dạy học

- Lược đồ phân bố cơng nghiệp Trung Nam Mĩ

- Hình ảnh, tư liệu siêu đô thị khai thác rừng Amadôn IV Các bước lên lớp:

1 Ổn định lớp.( phút) 2 Bài cũ: ( phút)

- Nêu bất hợp lí chế độ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ biện pháp khắc phục?

3 Bài mới:

3.1: Giới thiệu 3.2:

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động : Nhóm (15 phút)

GV treo lược đồ cơng nghiệp Trung Nam Mĩ H 45.1/ tr 137, SGK (hoặc lược đồ kinh tế Trung Nam Mĩ) hướng dẫn HS quan sát

Yêu cầu HS thảo luận theo bàn (3 phút)

CH : Quan sát lược đồ trình bày giải thích phân bố ngành công nghiệp khu vực Trung Nam Mĩ?

GV hướng dẫn HS trả lời theo định hướng câu hỏi sau:

- Những nước phát triển cơng nghiệp tương đối tồn diện?

- Các nước khu vực An-đet eo đất Trung Mĩ phát triển mạnh ngành công nghiệp nào? Tại sao?

- Các nước vùng biển Ca-ri-bê phát triển ngành công nghiệp ? Ưu giúp ngành phát triển?

2 Cơng nghiệp

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, nhận xét, bổ sung

GV nhận xét, kết luận

CH : Nêu hạn chế phát triển công nghiệp Trung Nam Mĩ?

CH : Theo em, hoạt động kinh tế chủ yếu nước Trung Nam Mĩ ?

Hoạt động : Cá nhân (11 phút) CH : Bằng hiểu biết thân em cho biết giá trị tiềm to lớn rừng A-ma-dôn?

HS trả lời, GV nhận xét, nhấn mạnh vai trị rừng A-ma-dơn

GV giảng khai thác rừng A-ma-dôn trước lạc người Anh-điêng

CH : Ngày nay, trình khai thác rừng A-ma-dôn diễn ? Ví dụ cụ thể?

CH :Việc khai thác rừng có ảnh hưởng tới đời sống người?

( Ảnh hưởng tích cực tiêu cực)

CH : Chúng ta cần có biện pháp để bảo vệ rừng?

Liên hệ Việt Nam

Hoạt động 3: Cả lớp (10 phút) CH : Khối thị trường chung Mec-cô-xua thành lập vào thời gian nào? Bao gồm nước nào? Đến tổ chức gồm nước?

CH : Mục tiêu khối Mec-cô-xua?

CH : Các nước tổ chức làm để thực mục tiêu đó?

Liên hệ thực tế

- Công nghiệp phân bố không - Hoạt động kinh tế chủ yếu nước Trung Nam Mĩ sản xuất nông sản khai thác khống sản nhằm mục đích xuất

3 Vấn đề khai thác rừng A-ma-dơn.

* Vai trị rừng A-ma-dơn - Có nhiều tiềm để phát triển kinh tế

- Là vùng dự trữ sinh học quý giá, phổi xanh Thế Giới

* Vấn đề khai thác rừng A-ma-dôn - Việc khai thác rừng A-ma-dơn vào mục đích kinh tế tác động xấu tới môi trường khu vực Thế Giới

4.Khối thị trường chung Mec-cô-xua.

- Thành lập vào năm 1991

- Mục tiêu:

+ Tháo gỡ hàng rào hải quan

+ Tăng cường quan hệ ngoại thương thành viên

+ Nhằm thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa Kì

4.Đánh giá : ( phút)

- Trình bày phân bố sản xuất số ngành công nghiệp chủ yếu Trung Nam Mĩ Xác định lược đồ

- Tại phải đặt vấn đề khai thác rừng A-ma-dôn? 5.Hoạt động nối tiếp : ( phút)

- Học

- Vẽ sơ đồ sườn Tây Đơng núi An-đét theo hình 46.1 46.2 sgk, chuẩn bị để tiết sau thực hành

- Nhớ lại kiến thức cũ :

+ Tính chất dịng hải lưu nóng lạnh + Sự tăng giảm nhiệt độ theo độ cao

+ Các loại gió thổi thường xuyên Trái Đất

RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

Ngày soạn: 27/02/2012 Ngày dạy: 29/02/2012

Tiết 52: Bài 46 : THỰC HÀNH

SỰ PHÂN HOÁ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐÔNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY AN-ĐET

I Mục tiêu học: Sau học, HS cần 1 Kiến thức:

- Nắm vững phân hố mơi trường theo độ cao vùng núi An- đet - Sự khác thảm thực vật sườn đông sườn tây dãy An-đet 2 Kĩ năng:

Rèn kĩ quan sat sơ đồ lát cắt,qua nhận thức qui luật phi địa đới thể thay đổi, phân bố thảm thực vật sườn hệ thống An-đet

II Các kĩ sống giáo dục bài: - Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin( HĐ 1)

- Giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe tích cực.( HĐ 2) - Tự nhận thức: Tự tin viết báo cáo trình bày

- Làm chủ thân: Đặt mục tiêu quản lí thời gian viết báo cáo III Các PP / kĩ thuật dạy học áp dụng:

Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực; viết báo cáo IV.Đồ dùngdạy học

- Lược đồ tự nhiên lục địa Nam Mĩ V.Tiến trình dạy học:

1 Khám phá: (4 phút)

-Trình bày phân bố sản xuất công nghiệp Trung Nam Mĩ? 2 Kết nối: Khởi động : GV nêu yêu cầu thực hành

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Nhóm (15 phút) GV chia lớp làm nhóm

* Nhóm 1: Quan sát hình 46.1, cho biết thứ tự đai thực vật theo chiều cao sườn tây An-đet, giới hạn phân bố đai?

* Nhóm 2: Quan sát hình 46.2, cho biết đai thực vật theo chiều cao sườn đông An-đet, giới hạn phân bố đai?

Đại diện HS trình bày vào phần bảng nhóm mình, HS lớp, nhận xét bổ sung GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức

Hoạt động : Cả lớp (20 phút) GV treo lược đồ tự nhiên Nam Mĩ, hướng dẫn HS quan sát lược đồ để giải thích khác thảm thực vật độ cao 0- 1000m sườn đông tây dãy An-đet qua lãnh thổ Pê-ru

GV cho HS gợi nhớ lại số kiến thức cũ :

- Tính chất dịng hải lưu nóng lạnh

- Tính chất tặng giảm nhiệt độ theo độ cao

- Các loại gió thổi thường xuyên Trái Đất

CH : Phần lớn lãnh thổ khu vực Trung Nam MĨ nằm đới khí hậu nào? Có loại gió thổi thường xuyên quanh năm ?

N i dung 1: Th t đai th c v t theo chi u ộ ứ ự ự ậ ề cao s n đông s n tây c a dãy An-đet.ở ườ ườ ủ

Độ cao Sườn tây Sườn đông

0-1000m 1000-1300m 1300-2000m 2000-3000m 3000-4000m 4000-5000m Trên 5000m Nửa hoang mạc

Cây bụi xương rồng

Cây bụi xưong rồng

Đồng cỏ bụi

Đồng cỏ bụi đồng cỏ núi cao

Đồng cỏ núi cao

Băng tuyết vĩnh cửu

Rừng nhiệt đới Rừng rộng Rừng kim Rừng kim Đồng cỏ Đồng cỏ núi cao

Đồng cỏ núi cao

Đồng cỏ núi cao, băng tuyết

Nội dung : Nguyên nhân phân hóa thảm thực vật sườn tây sường đông của dãy An-đét

- Ở sườn đông An-đet sườn đón gió tín phong hướng đơng bắc đơng nam thổi thường xuyên quanh năm mang lại ấm dịng biển nóng Guy-a-na Bra-xin chạy ven bờ vào sâu đất liền, khí hậu mang tính chất nóng ẩm , mưa nhiều mưa quanh năm tạo điều kiện cho rừng nhiệt đới phát triển

CH : Xác định dòng hải lưu chảy qua khu vực Trung Nam Mĩ ? Nêu ảnh hưởng dòng hải lưu khí hậu khu vực ?

CH : Dựa vào điều kiện tự nhiên vừa tìm hiểu được, giải thích phân hóa khí hậu khác sườn đông tây dãy An-đét ?

HS trả lời, GV nhận xét , kết luận:

hình thành thảm thực vật nửa hoang mạc

3 Thực hành/ luyện tập : (4 phút) - GV khái quát lại nội dung học

- GV nhận xét tiết thực hành, chấm điểm thực hành cũa HS

- Yêu cầu HS điền tên thảm thực vật theo độ cao sườn đông tây An-đet vào sơ đồ vẽ sẵn

4 Vận dụng: (2 phút) - Học bài, làm tập

- Ôn tập từ 35 đến 46, chuẩn bị cho tiết sau ôn tập

Ngày soạn : 29/2/2012 Ngày dạy : 01/03/2012

Tiết 53 : ÔN TẬP I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

- HS hệ thống kiến thức tự nhiên, dân cư kinh tế- xã hội khu vực châu Phi châu Mĩ

- Rèn kĩ quan sát đồ đê so sánh đặc điểm tự nhiên, kinh tế khu vực - Thiết lập mối liên hệ điều kiện tụe nhiên với đặc điểm dân cư- xã hội II Các PP / kĩ thuật dạy học áp dụng:

Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực; viết báo cáo III Đồ dùng dạy học :

IV.Tiến trình dạy học: 1 Ổn định lớp.( phút) 2.Kiểm tra cũ: (4 phút)

- Tại sườn đông An-đet lại mưa nhiều sườn tây ? 3 Ôn tập.

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Cá nhân (7 phút) GV treo lược đồ tự nhiên châu Mĩ yêu cầu HS lên xác định vị trí châu Mĩ? Nhận xét?

?Cho biết luồng nhập cư vào châu Mĩ? Các luồng nhập cư có vai trị quan trọng đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ?

?Kể tên xác định vị trí khu vực châu Mĩ?

HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Hoạt động 2: Nhóm (13 phút) GV chia lớp làm nhóm, thảo luận phút theo phiếu học tập Nhóm 1: Phiếu học tập số 1: Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Bắc Mĩ ? (Vị trí địa lí, địa hình khí hậu) - Khí hậu Bắc Mĩ có phân hố nào? Giải thích phân hố đó?

Nhóm 3: Phiếu học tập số 2: - Nêu đặc điểm dân cư kinh tế khu vực Bắc Mĩ? Điều kiện giúp cho kinh tế Bắc Mĩ phát triển? Nhóm 3: Phiếu học tập số 3: - Khu vực Trung Nam Mĩ bao gồm phận nào? Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Trung Nam Mĩ?( địa hình, khí hậu, thảm thực vật)

Nhóm 4: Phiếu học tập số 4:

-Nêu đặc điểm dân cư kinh tế khu vực Trung Nam Mĩ? Việc phát triển kinh tế khu vực cịn gặp khó khăn gì?

- Đại diện nhóm báo cáo kết

Châu Mĩ.

* Vị trí: Nằm hoàn toàn nửa cầu Tây, trải dài từ vùng cực Bắc đến vùng cực Nam

* Các khu vực châu Mĩ: 1 Khu vực Bắc Mĩ:

a Địa hình: Gồm khu vực + Phía tây: Hệ thống Cooc-đi-e + Ở giữa: Đồng

+ Phía đơng: Miền núi già sơn ngun b Khí hậu: Phân hoá theo chiều từ từ bắc xuống nam từ tây sang đông

c Dân cư: Phân bố khơng đều, tốc độ thị hóa nhanh gắn với phát triển kinh tế d Kinh tế:

+ Nền nông nghiệp tiên tiến

+ Cơng nghiệp chiếm vị trí hàng đầu giới

+ Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao kinh tế

2 Khu vực Trung Nam Mĩ.

- Bao gồm eo đất Trung Mĩ, quần đảo Ăng-ti lục địa Nam Mĩ

a Địa hình:

- Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti: có nhiều núi cao núi lửa

- Lục địa Nam Mĩ: Gồm khu vực địa hình + Phía tây: Dãy núi trẻ An-đet

vào bảng phụ trình bày trước lớp GV nhận xét, chốt kiến thức

Hoạt động : Nhóm (15 phút) GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm ( phút)

N1: So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với địa hình Bắc Mĩ ?

N2: So sánh phân bố dân cư, q trình dơ thị hóa Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ?

N3: So sánh nông nghiệp khu vực Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ ?

N4: So sánh công nghiệp Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ ? N5: So sánh hai khối kinh tế : Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ với khối thị trường chung Méc-cô-xua?

+ Phía đơng: Các sơn ngun

b Khí hậu: có gần đủ kiểu khí hậu trái đất

- Thiên nhiên phong phú, đa dạng, có phân hố từ bắc xuống nam từ tây sâng đơng c Dân cư:

- Phần lớn người lai, có văn hóa Mĩ la tinh độc đáo

- Q trình thị hố nhanh kinh tế chậm phát triển  Gây nhiều tác động xấu đến xã hội

d Kinh tế:

- Nông nghiệp: Chế độ sở hữu ruộng đất nhiều bất hợp lí, chủ yếu trồng cơng nghiệp để xuất

- Công nghiệp: Phân bố không đồng - Khối thị trường chung Mec-cô-xua

V.Hoạt động: ánh giá:Đ ( phút)

- Gv h ng d n h c sinh h th ng l i ki n th c, tìm m i liên h gi a ướ ẫ ọ ệ ố ế ứ ố ệ ữ

y u t t nhiên, dân c xã h i.ế ố ự ộ

VI Ho t động n i ti pố ế : ( phút)

H c ôn t p theo dàn ý đ ti t sau ki m tra ti t.ọ ậ ể ế ể ế

RÚT KINH NGHI MỆ

Ngày so n: 06/03/2012ạ

Ngày d y: 07/03/2012ạ

Tiết 53: KIỂM TRA VIẾT TIẾT I XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU KIỂM TRA:

- Đánh giá kiến thức, kĩ mức độ nhận thức: Biết, hiểu vận dụng học sinh sau học nội dung chủ đề Thiên nhiên người châu lục (Nội dung 2: Châu Phi- 34: Thực hành; Nội dung 3: Châu Mĩ)

- Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung dạy học giúp đỡ học sinh cách kịp thời

III XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA:

Đề kiểm tra tiết học kì II, Địa lí 7, chủ đề nội dung kiểm tra với số tiết là: 13 tiết (100 %), nội dung sau: Châu Phi tiết (8 %); Châu Mĩ: 12 tiết (92%)

Trên sở phân phối số tiết trên, kết hợp với việc xác định chuẩn quan trọng tiến hành xây dựng ma trận đề kiểm tra sau:

Mức độ NT

CHỦ ĐỀ,ND

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao

Châu Phi

0 % TSĐ = điểm

KT: 1.1.Biết vị trí địa lí, giới hạn Châu mĩ đồ

1.1 Biết vị trí địa lí, giới hạn Bắc Mĩ

1.1.Biết vị trí địa lí, giới hạn, phạm vi khu vực Trung Nam

KT:1.2 Trình bày khái quát lãnh thổ, dân tộc, dân cư, dân tộc Châu Mĩ

1.2 Trình bày đặc điểm địc hình Bắc Mĩ : cấu trúc địa hình đơn giản, chia làm khu vực kéo dài theo chiều kinh tuyến

KT :1.4 Trình bày giải thích (ở mức độ đơn giản) đặc điểm khí hậu Bắc Mĩ

1.5.Trình bày giải thích( mức độ đơn giản) số đặc điểm dân cư Bắc Mĩ

100 % TSĐ = 10 điểm

Mĩ 1.3 Trình bày

được đặc điểm sông hồ lớn Bắc Mĩ

1.7 Trình bày hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ(NAFTA) Các thành viên, mục đích, vai trị Hoa Kì 1.6 Hiểu vấn đề khai thác rừng Amadôn vấn đề môi trường cần quan tâm

1.7 Trình bày khố kinh tế Mec-cơ-xua

(MERCOSUR)

của Bắc Mĩ 1.2 Trình bày giải thích được( mức độ đơn giản) số đặc điểm tự nhiên eo đất Trung Mĩ, quần đảo Ăng ti, lục địa Nam Mĩ

1.3 Trình bày giải thích(ở mức độ đơn giản) đặc điểm khí hậu thiên nhiên Trung Nam Mĩ

1.4 Trình bày giải thích (ở mức độ đơn giản) số đặc điểm kinh tế Trung Nam Mĩ

KN: Đọc phân tích biểu đồ số liệu thống kê kinh tế Băc Mĩ 40% TSĐ = 4,0 điểm

20% TSĐ = 2,0 điểm

40% TSĐ = 4,0 điểm

KN : Phân tích phân hóa môi trường tự nhiên theo độ cao hướng sườn dãy An đét

TỔNG ĐIỂM 10 điểm = 100%

4,0 điểm = 40% TSĐ

2,0 điểm = 20% TSĐ

4,0 điểm = 40% TSĐ

IV.VIẾT ĐỀ KIỂM TRA TỪ MA TRẬN : Câu 1: 4,0 điểm

Nêu vài nét khối thị trường chung Mec-cô-xua Trung Nam Mĩ (2 điểm) Câu : 4,0 điểm

Dựa vào bảng số liệu đây, vẽ biểu đồ thể cấu kinh tế Ca-na-da (năm 2001)

Cơ cấu GDP (%)

Công nghiệp Nông nghiệp Dịch vụ

27 68

Qua biểu đồ nhận xét trình độ phát triển kinh tế Ca-na-da năm 2001 (2 điểm)

V XÂY DỰNG HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM

- Điểm tồn tính theo thang điểm 10, làm trịn số đến 0,5 điểm - Cho điểm tối đa học sinh trình bày đủ ý làm đẹp

- Ghi chú: học sinh khơng trình bày ý theo thứ tự hướng dẫn trả lời đủ ý hợp lí, đẹp cho điểm tối đa Thiếu ý khơng cho điểm ý

câ u

Nội dung cần trình bày. Điểm

1

2

Bắc Mĩ Trung Nam Mĩ

- Áp dụng nhiều thành tựu khoa học kĩ thuật tiên tiến từ khâu sản xuất (0,5 điểm)

- Nền nông nghiệp hàng hố sản xuất qui mơ lớn, đạt đến trình độ cao (0,5 điểm) - Đặc biệt sản xuất nơng nghiệp Hoa Kì Ca-na-da chiếm vị trí hàng đầu Thế giới

(0,5 điểm)

- Có hình thức:

+ Đại điền trang : Thuộc sở hữu đại điền chủ, họ chiếm chưa tới 5% số dân sở hữu 60% diện tích đất đai canh tác đồng cỏ chăn ni( 0,5 điểm) Quy mơ lên đến hàng ngìn ha.(0,5 điểm)

+ Tiểu điền trang: Thuộc sở hữu hộ nơng dân, có diện tích ha.Năng xuất thấp (0,5 điểm)

- Chế độ chiếm hữu ruộng đất cịn bất hợp lí

(0,5 điểm)

- Nền nơng nghiệp nhiều nước cịn bị lệ thuộc vào nước (0,5 điểm)

Khối thị trường chung Mec-cô-xua:

Năm 1991, số quốc gia Trung Nam Mĩ thống thành lập khối thị trường chung Méc-cô-xua (0,5 điểm)

3

Mục tiêu :

- Tháo gỡ hàng rào hải quan (0,5 điểm)

-Tăng cường trao đổi thương mại quốc gia (0,5 điểm) -Thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa Kì (0,5 điểm)

Yêu cầu vẽ biểu đồ : biểu đồ phải có tên thích (0,5 điểm) - Vẽ tỉ lệ (1 điểm)

- Nhận xét :

- Ngành dịch vụ đóng vai trị quan trọng chiếm tỉ trọng cao cấu kinh tế

→ Ca-na-da nước có kinh tế phát triển

0,5 0,5 0,5 1,0 2,0

0,5 0,5 RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

27%

Ngày soạn: 06/03/2012 Ngày dạy: 07/03/2012

Tiết 55: NGOẠI KHÓA( TÌM HIỂU VỀ MƠI TRƯỜNG). I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh cố khắc sâu kiến thức học chương trình địa lí lớp 6,7

- Giúp học sinh mở rộng thêm số kiến thức môi trường tự nhiên: Mơi trường nước, khơng khí, sinh vật

- Biết tình trạng nhiễm mơi trường nay: Nguyên nhân hậu nặng nề nhiễm mơi trường

- Học sinh có thái độ ứng xử tích cực với mơi trường, đồng thời phê phán hành động làm hủy hoại môi trường

- Từ kiến thức lí thuyết học học sinh áp dụng để giải thích số tượng sống hàng ngày địa phương

- Giúp học sinh u thích mơn học địa lí 2 Kĩ năng:

- Cũng cố kỉ sử dụng lược đồ, miêu tả tranh ảnh. - Kỉ trình bày, kỉ vận dụng kiến thức, giải vấn đề 3 Thái độ:

- Yêu thích mơn học địa lí.

- u thiên nhiên, yêu quê hương đất nước, yêu người khắp năm châu bốn biển II Các phương pháp/ kỉ thuật dạy học tích cực sử dụng:

- Đàm thoại. - Thuyết trình - Vấn đáp - Cặp nhóm

III Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Giáo án giảng điện tử, máy chiếu

- Học sinh: Đọc tìm hiểu học môi trường từ đầu năm đến IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp.( phút)

3 Tiến trình hoạt động: ( 35 phút)

Hoạt động GV- HS Nội dung chính.

Phần 1: Một số nhận thức mơi trường vấn đề bảo vệ môi trường. ? Mơi trường gì?

- Hs dựa vào bảng tra cứu thuật ngữ để trả lời khái niệm môi trường

- Gv trình chiếu khái niệm mơi trường Gv trình chiếu chức năng, vai trị, thành phần mơi trường:Thạch quyển, thổ nhưỡng quyển, thủy quyển, khí quyển, sinh

- Các khái niệm môi trường tự nhiên: Khơng khí, nước, sinh vật

- Hs theo dõi hình ghi chép số kiến thức cần thiết

Gv trình chiếu hình ảnh mơi trường giới

Phần 1: Một số nhận thức môi trường và vấn đề bảo vệ môi trường.

I Một số kiến thức môi trường. Khái niệm môi trường:

2 Chức vai trị mơi trường Các thành phần mơi trường - Thạch thổ nhưỡng - Thủy

- Khí - Sinh

II Một số vấn đề xúc môi trường hiện nay.

1 Những thách thức môi trường giới

2 Hiện trạng môi trường Vệt Nam - Sự suy thoái đất

- Suy thoái rừng

- Suy giảm đa dạng sinh học - Ơ nhiễm mơi trường nước - Ơ nhiễm mơi trường khơng khí

- Ơ nhiễm mơi trường xử lí chất thải chưa đảm bảo

- Điều kiện vệ môi trường, vệ sinh an tồn thực phẩm, cung cấp nước thị nơng thơn cịn thấp

III Biện pháp giữ gìn, bảo vệ mơi trường. 1.học sinh phải làm để bảo vệ môi

trường

2 Chiến lược phát triển bền vững.( yêu cầu, mục tiêu, nguyên tắc)

4 Hoạt động: Đánh giá: ( phút)

-Gv nhận xét buổi ngoại khóa: cho điểm học sinh xây dựng tốt, trả lời nhiều câu hỏi

5 Hoạt động nối tiếp: Dặn dò ( phút)

RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

Ngày soạn: 06/03/2012

Ngày dạy: 07/03/2012 (Dạy bù thứ ngày 08/03/2012)

Tiết 56: NGOẠI KHĨA( TÌM HIỂU VỀ MÔI TRƯỜNG). I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh cố khắc sâu kiến thức học chương trình địa lí lớp 6,7

- Giúp học sinh mở rộng thêm số kiến thức môi trường tự nhiên: Mơi trường nước, khơng khí, sinh vật

- Biết tình trạng nhiễm mơi trường nay: Ngun nhân hậu nặng nề ô nhiễm mơi trường

- Học sinh có thái độ ứng xử tích cực với mơi trường, đồng thời phê phán hành động làm hủy hoại môi trường

- Từ kiến thức lí thuyết học học sinh áp dụng để giải thích số tượng sống hàng ngày địa phương

- Giúp học sinh u thích mơn học địa lí 2 Kĩ năng:

- Cũng cố kỉ sử dụng lược đồ, miêu tả tranh ảnh. - Kỉ trình bày, kỉ vận dụng kiến thức, giải vấn đề 3 Thái độ:

- u thích mơn học địa lí.

- Yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước, yêu người khắp năm châu bốn biển II Các phương pháp/ kỉ thuật dạy học tích cực sử dụng:

- Đàm thoại. - Thuyết trình - Vấn đáp - Cặp nhóm

III Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Giáo án giảng điện tử, máy chiếu

1 Ổn định lớp.( phút)

2 Giới thiệu tiết thực hành( phút) Ti n trình ho t đ ng: ( 35 phút)ế ộ

Hoạt động GV- HS Nội dung chính.

Phần 2: Thi tìm hiểu mơi trường. Hình thức: Trả lời câu hỏi

Mỗi nhóm cử học sinh thành đội, lớp thành đội

Gv nêu câu hỏi, trả lời câu 10 điểm.Đội nhanh trả lời trước Nếu đội trả lời trước khơng đội sau khơng trả lời nữa, trả lời sai đội sau tiếp tục trả lời Mỗi đội trả lời tối đa lần Gv trình chiếu nội dung câu hỏi lên hình cho đội xem để trả lời

Câu1: Hình thức canh tác đới nóng gây ảnh hưởng xấu đến mơi trường? Câu 2: Nguyên nhân tạo nên tượng mưa a xít, hiệu ứng nhà kính, thủng tầng dơn?

Câu 3:Nước biển bị nhiễm tạo nên tượng gì?

Câu 4: Rừng trồng ven sơng có tác dụng điều hịa dịng chảy gọi rừng gì?

Câu 5: Rừng ngập mặn có tên gọi gì? Câu 6: Các nước đới ơn hịa có xu xây dựng khu công nghiệp theo hướng cải tạo mơi trường.Những khu cơng nghiệp có tên gọi gì?

Câu 7: Ở miền núi vào mùa mưa thường xẩy tượng gì?

Câu 8: Hội nghị môi trường giới lần tổ chức nước nào?

Câu 9: Nước thải từ nhà máy bột VEDAN việt Nam ggaay ô nhiễm cho nguồn nước sông nào?

Câu 10: Quốc gia hàng năm thải lượng khí độc lớn vào Trái Đất? Câu 11: Vườn quốc gia thành lập Việt Nam?

Câu 12? Nghệ An có vườn quốc gia nào? Thuộc huyện nào?

Phần 2: Thi tìm hiểu môi trường.

- Làm nương rẫy - Ơ nhiễm khơng khí

- Thủy triều đen, thủy triều đỏ - Rừng đầu nguồn

- Rừng Sác

- Khu công nghiệp công nghệ cao

- Lũ quét, sạt lở đất - Ở Bra xin

- Sông Thị Vải

- Hoa Kỳ

- Vườn quốc gia Cúc Phương

Câu 13? Sau tết nguyên đán ngày học sinh đến trường để làm gì?

Câu 14: Em cho biết nội dung trường học thân thiện, học sinh tích cực có liên quan đến môi trường?

Câu 15: Ngày hàng năm lấy làm ngày môi trường giới?

Câu 16: Đố bạn đâu?

- Gv cộng điểm cho nhóm phân chia giải nhì ba cho đội chơi Gv nhận xét buổi ngoại khóa

- Trồng - Xanh-sạch-đẹp

- Ngày 5/6.( Ngày môi trường giới: 5/6 / 1972

- Rừng đầu nguồn Sông Con- Tân Kỳ

4 Hoạt động: Đánh giá: ( phút)

-Gv nhận xét buổi ngoại khóa: Tinh thần học tập em Phê bình khen thưởng

5 Hoạt động nối tiếp: Dặn dò ( phút)

Sưu tầm tiếp tài liệu nhiễm mơi trường - Tìm hiểu số điều bí ẩn vè Châu Nam Cực

RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 14/02/2012 Ngày dạy: 15/02/2012

CHƯƠNG VIII : CHÂU NAM CỰC

Tiết 57 Bài 47 : CHÂU NAM CỰC – CHÂU LỤC LẠNH NHẤT THẾ GIỚI I Mục tiêu học : Sau học, HS cần 1 Kiến thức :

- Các tượng đặc điểm tự nhiên châu lục cực nam Trái Đất 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ đọc đồ địa lý vùng địa cực

- Nhận dạng dược số loài động vật Nam Cực qua tranh ảnh 3 Tư tưởng:

- Giáo dục tinh thần dũng cảm , không ngại nguy hiểm nghiên cứu, thám hiểm địa lý

- Giáo dục ý thức bảo vệ khí hậu trước tượng Trái Đất nóng lên II Các kĩ sống giáo dục bài:

-Tìm kiếm thơng tin xử lí thơng tin , phân tích, so sánh(HĐ1, HĐ2)

-Phản hồi / lắng nghe tích cực, Giao tiếp ; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng (HĐ1, HĐ4) -Thể tự tin (HĐ2)

-Quản lí thời gian (HĐ3, HĐ4) -Đảm nhận trách nhiệm (HĐ1)

III.Các PP / kĩ thuật dạy học áp dụng:

Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực IV Đồ dùng dạy học:

- Máy chiếu

V Tiến trình dạy học: 1 Khám phá:

Gv trình chiếu ảnh chụp băng tuyết Châu Nam Cực cho học sinh xem giới thiệu Châu Nam Cực

của giới mà khơng cơng nhận địi hỏi phân chia lãnh thổ, tài nguyên mà chung mục đích hịa bình việc khảo sát Nam Cực Hơm ta tìm hi u vùng đ t “ C c l nh”, xa xôi c a Trái ể ấ ự ủ Đất qua “ Châu Nam C c- châu l c l nh ự ụ nh t Th gi i.”ấ ế

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Cá nhân ( phút)

GV trình chiếu lược đồ tự nhiên châu Nam Cực kết hợp quan sát H.47.1/ tr.140/ SGK

?Xác định vị trí, giới hạn diện tích châu Nam Cực?

?Châu Nam Cực bao bọc đại dương nào?

HS : Ấn Độ Dương, Thái Bình Dương Đại Tây Dương

?Xác định vị trí trạm Lit-tơn A-mê-ri-can Vô-xtôc ?

GV giảng châu Nam Cực xác định hướng bắc nam

Hoạt động 2: Nhóm ( 10 phút) Gv trình chiếu biểu đồ nhiệt độ địa điểm Châu Nam Cực

Gv tổ chức cho HS quan sát H.47.2/ tr.141 SGK tổ chức thảo luận nhóm (2 phút)

Nhóm 1: Phân tích nhiệt độ trạm Lit-tơn A-mê-si-can

Nhóm 2: Phân tích nhiệt độ trạm Vơ-xtốc Đại diện nhóm trình bày kết

?Nhận xét chế độ nhiệt châu Nam Cực?

?Ở Cực Nam Trái Đất thuộc đai áp ?Ở có loại gió thổi thường xun quanh năm? (gió Đơng Cực) ? Với đặc điểm nhiệt độ cho thấy gió có điểm bật? Giải thích sao?

?Vì khí hậu Nam Cực lại vơ lạnh vậy?

HS : Do vị trí nằm cực Nam Trái Đất, mùa đông đêm địa cực kéo dài, mùa hạ có ngày kéo dài, song cường độ xạ yếu, tia sáng bị băng tuyết khuyếch tán mạnh, lượng nhiệt sưởi ấm khơng khí khơng đáng kể

- Vùng Nam Cực lục địa rộng, diện tích 14 triệu km2 nên khả tích trữ lượng nhiệt lục địa kém, nhiệt lượng thu mùa hè nhanh chóng bị xạ hết Do băng nhiều nên

1.Khí hậu

a.Vị trí giới hạn:

- Bao gồm phần lục địa Nam Cực đảo ven lục địa

- Diện tích : 14,1 triệu km2

b Đặc điểm tự nhiên * Khí hậu

- Nhiệt độ quanh năm 0oC



“cực lạnh” Trái Đất

nhiệt độ quanh năm thấp

Hoạt động 3: Cá nhân (10 phút) Gv trình chiếu hình 47.3, hs kết hợp lược đồ sgk ? Dựa vào đồ tự nhiên châu Nam Cực kết hợp H47.3/141 SGK nêu đặc điểm bật địa hình châu Nam Cực?

Gv bổ sung : Bề mặt thực địa hình tầng đá gốc bên có dạng địa hình: Núi, đồng bằng… Gv trình chiếu số dạng điạ hình Châu Nam Cực ?Sự tan băng châu Nam Cực ảnh hưởng đến đời sống người Trái Đất nào?

HS trả lời, GV nhận xét

Gv bổ sung: Lớp băng dày 35 triệu km3 chiếm 90% thể tích nước dự trữ giới

Sự tan băng Nam Cực ảnh hưởng đến đời sống người Trái Đất lớn Ước tínhdiện tích băng Nam Cực chiếm 4/5 diện tích băng che phủ toàn Trái Đất Nếu băng Nam Cực tan hết mặt nước Trái Đất dâng cao lên 70 m, diện tích lục địa hẹp lại, nhiều đảo bị nhấn chìm

Gv trình chiếu hội nghị thượng đỉnh tượng băng tan cực

?Trong điều kiện bất lợi cho sống vậy, sinh vật châu Nam Cực có đặc điểm gì? Phát triển nào? Kể tên số lồi động vật điển hình?

GV thông báo nguy tuyệt chủng số động vật quý

?Chúng ta phải có thái độ để bảo vệ động vật quý ?

Gv trình chiếu ảnh thực vật động vật Châu Nam Cực

?Nêu tài nguyên khoáng sản quan trọng châu Nam Cực? Tại Nam Cực lạnh lại có nhiều mỏ than?

HS trả lời, GV nhận xét, giảng giải xuất mỏ than

Gv giải thích: Mọi người biết than đá xác chết loài thực vật cổ sinh đại trung sinh đại tạo thành.Thời kỳ trở thành than vào thời kỳ địa chất, khí hậu nóng ẩm, loại dương xỉ hạt trần tương đối phát triển Phần lớn di thể thực vật tập trung ven hồ biển nông bị bùn đất phủ kíndaanf dần trở thành than đá Thế người ta có khái niệm than sản phẩm vùng có khí hậu nóng

* Địa hình: cao nguyên băng khổng lồ, cao trung bình 2600m, thể tích băng 35 triệu km3.

* Sinh vật:

- Thực vật: không tồn

- Động vật: có khả chịu rét: chim cánh cụt, hải cẩu, cá voi

ẩm

- Gv trình chiếu số tượng tự nhiên kỳ thú châu lục

Hoạt động 4: Cả lớp (8 phút)

?Nghiên cứu SGK, cho biết: Con người phát châu Nam Cực từ bao giờ?

?Bắt đầu từ năm việc nghiên cứu châu Nam Cực xúc tiến mạnh mẽ? Có quốc gia xây dựng trạm nghiên cứu châu Nam Cực ?

Gv trình chiếu số hình ảnh khám phá Châu Nam Cực số quốc gia giới

Người Việt Nam mang cờ tổ quốc đến Nam Cực chị Hồng Thị Minh Hồng, năm 1997 UNESCO tổ chức chuyến tới Nam Cực với tên gọi “ Thách thức Nam Cực” Có đại diện 25 nước ? “Hiệp ước Nam Cực” quy định việc khảo sát Nam Cực nào?

GV kể chuyến đến châu Nam Cực cuả nhà thám hiểm

?Hiện châu Nam Cực có cư dân sinh sống chưa?

2 Vài nét lịch sử khám phá và nghiên cứu

- Châu Nam Cực phát nghiên cứu muộn

- Là châu lục chưa có dân sinh sống thường xuyên

3.Thực hành/ luyện tập: (3 phút) - GV khái quát lại nội dung học

- Nêu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực ?

- Tại châu Nam Cực hoang mạc lạnh mà vùng ven bờ đảo có nhiều chim động vật sinh sống?

4 Vận dụng: (2 phút) - Học cũ

- Tìm hiểu, sưu tầm tài liệu châu Đại Dương - Chuẩn bị 48 : Thiên nhiên châu Đại Dương

RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 19/03/2012 Ngày dạy: 21/03/2012

CHƯƠNG IX : CHÂU ĐẠI DƯƠNG

Tiết 58: Bài 48 : THIÊN NHIÊN CHÂU ĐẠI DƯƠNG I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

1 Kiến thức:

- Biết vị trí địa lí, phạm vi Châu Đại Dương

+ Châu Dại Dương gồm lục địa Ô- xtrây lia, đảo quần đảo Thái Bình Dương - Trình bày giải thích( mức độ đơn giản) số đặc điểm tự nhiên đảo quần đảo, lục địa Ôxtrây-li-a

2 Kĩ năng:

- Sử dụng đồ, lược đồ để trình bày đặc điểm tự nhiên, kinh tế Châu Đại Dương

- Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa số trạm Châu Đại Dương II.Các PP / kĩ thuật dạy học áp dụng:

-Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực III Đồ dùng dạy học:

- Máy chiếu

- Bản đồ tự nhiên Châu Đại Dương IV Tiến trình dạy học:

1 Ổn định lớp: ( phút) Kiểm tra cũ:(4 phút)

- Nêu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực ? Sự tan băng châu Nam Cực ảnh hưởng đến sống người Trái Đất ?

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu ( phút)

ẩm điều hòa, cối xanh tốt quanh năm biến đảo Châu Đại Dương thành “Thiên đàng xanh” biển mênh mông

3.2 Tiến trình dạy mới:

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Cá nhân (10 phút)

GV giới thiệu Châu Đại Dương, thời gian gần gộp lại từ hai châu : Châu Úc châu Đại Dương

GV treo lược đồ tự nhiên châu Đại Dương Gv trình chiếu lược đồ tự nhiên hình Hướng dẫn HS quan sát kết hợp hình 48.1 (SGK) Yêu cầu học sinh xác định vị trí lục địa Ơxtrâylia đảo lớn châu Đại Dương

?Lục địa Ôxtrâylia thuộc bán cầu nào? Giáp với biển đại dương nào?

? Nêu đặc điểm địa hình Ơ-xtrây lia?

Gv trình chiếu lược đồ tự nhiên Châu Đại Dương ?Xác định vị trí giới hạn chuỗi đảo thuộc châu Đại Dương? (gồm chuỗi đảo)

? Xác định vị trí chuỗi đảo thuộc Châu Đại Dương?

GV chia lớp thành nhóm, nhóm nghiên cứu vị trí nguồn gốc chuỗi đảo

Các nhóm trình bày kết quả, GV chuẩn xác

Hoạt động : Nhóm (23 phút)

GV treo biểu đồ nhiệt độ lượng mưa trạm Gu-am Nu-mê-a (H.48.2/ tr.145/ SGK)

Chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận, phân tích biểu đồ

Đại diện nhóm điền nội dung kiến thức vào bảng kẽ sẵn

Các yếu tố khí hậu

Đảo Gu-am Đảo Ni – mê – a

Tổng lượng mưa

Các tháng mưa nhiều

Nhiệt độ cao

Chênh lệch

~ 2000 mm/năm 7,8,9,10

280C(tháng 5, 6)

~ 2000 mm/năm

11, 12, 1, 2, 3,

260C(tháng 1, 2)

1.Vị trí địa lí, địa hình.

- Châu Đại Dương gồm: a Lục địa Ơxtrâylia:

Địa hình gồm: Núi rìa phía đơng, cao nguyên nửa phía tây, đồng trung tâm

b Các đảo + qu n đ oầ ả Tên chuỗi đảo Nguồn gốc Mê-la-nê-di Mi-crô-nê-di Pô-li-nê-di Niu-di-lân

Đảo núi lửa Đảo san hô Đảo núi lửa san hơ

Đảo lục địa 2 Khí hậu, thực vật động vật

nhiệt độ tháng cao thấp

20C

60C

?Qua bảng phân tích trên, nêu đặc điểm chung khí hậu đảo thuộc châu Đại Dương?

Gv trình chiếu kiểu rừng Châu Đại Dương: Rừng xích đạo ẩm, rừng nhiệt đới ẩm…

? Nêu đặc điểm thảm thực vật đảo thuộc châu Đại Dương?

? Nguyên nhân khiến cho châu Đại Dương gọi “thiên đàng xanh” Thái Bình Dương?

- Do đặc điểm khí hậu mưa nhiều quanh năm rừng xanh phát triển tốt đặc biệt thích hợp với khí hậu xích đạo

+ Động vật phong phú độc đáo + Cảnh sắc thiên nhiên xanh mát

-Rừng xích đạo xanh quanh năm, rừng mưa mùa nhiệt đới rừng dừa phát triển

GV nhận xét, giúp HS thấy rõ mối liên hệ khí hậu thực vật động vật đảo thuộc châu Đại Dương

HS nghiên cứu SGK

?Nêu đặc điểm tự nhiên lục địa Ôxtrâylia? *Thảo luận theo bàn:

? Lục đia Ơ-xtrây lia có cảnh quan nào? ?Dựa vào H 48.1 giải thích đại phận lục địa ôxtrâylia hoang mạc? Đọc tên hoang mạc? - Do vị trí đường chí tuyến Nam, ảnh hướng khối khí chí tuyến khơ nóng

- Địa hình phía đơng ven biển núi cao ngăn ảnh hưởng biển

- Dịng biển lạnh Tây ơxtrâylia chảy ven biển phía tây

Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét

Gv trình chiếu ảnh chụp thực, động vật Ô-xtrây lia

?Tại lục địa Ơ-xtrây-li-a có động vật độc đáo giới?

Gv bổ sung:Do lục địa bị cách ly với lục địa khác thời gian lâu dài, 9.000 loại thực vật ( 75% )

HS quan sát hình 48.3 48.4/ tr.46 SGK để thấy động vật châu Đại Dương

?Quần đảo Niu Di Len phía nam Ơx trâylia nằm

- Phần lớn đảo quần đảo có khí hậu nóng ẩm điều hồ, mưa nhiều  thực vật phát triển mạnh

b Lục địa Ơ-xtrây lia:

- Phần lớn có khí hậu khơ hạn, hoang mạc chiếm phần lớn diện tích

+ Có lồi sinh vật độc đáo khơng nơi có

+ Động vật thú có túi + Nhiều loại bạch đàn

trong vành đai khí hậu ?

Gv trình chiếu ảnh rừng biển, tai họa sóng thần, núi lửa,động đất

?Thiên nhiên châu Đại Dương có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế?

Thuận lợi:Biển rừng nguồn tài nguyên quan trọng châu Đại Dương

Khó khăn:Thiên nhiên bão gió, nạn nhiễm biển HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý

- Biển rừng nguồn tài nguyên quan trọng châu Đại Dương

4 Hoạt động:Đánh giá: (3 phút) - GV khái quát lại nội dung học

* Bài tập trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ câu trả lời đúng: 1) Đại phận lục địa Ôx trây lia có khí hậu khơ hạn vì:

a Phần lãnh thổ nằm dọc theo đường chí tuyến nam b Miền đơng có dãy núi cao chắn gió biển

c Miền trung tâm có đồng thấp khuất gió

d Miền tây có dịng biển lạnh Tây Ơx trây lia chảy ven bờ 2) Bộ phận châu Đại Dương nằm khí hậu ơn đới? a Đảo Ghi nê c Quần đảo Niu di lân

b Đảo Ha Oai d Quần đảo Pô li nê

? Cho biết nguồn gốc hình thành đảo châu Đại Dương? 5.Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

- Học cũ

- Chuẩn bị 49: Dân cư kinh tế châu Đại Dương

- Tìm hiểu đặc điểm dân cư, kinh tế-xã hội châu Đại Dương RÚT KINH NGHIỆM

………

Ngày soạn: 20/03/2012 Ngày dạy: 22/03/2012

Tiết 59 Bài 49: DÂN CƯ VÀ KINH TẾ CHÂU ĐẠI DƯƠNG I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

1 Kiến thức:

- Trình bày giải thích (ở mức độ đơn giản) số đặc điểm dân cư Ô-xtrây lia. + Mật độ dân số thấp giới

+ Dân cư chủ yếu người nhập cư, có đa dạng ngơn ngữ văn hóa Ngun nhân

- Trình bày giải thích( mức độ đơn giản) số đặc điểm kinh tế Châu Đại Dương

+ Kinh tế phát triển không đồng nước 2 Kĩ năng:

- Phân tích bảng số liệu dân cư, kinh tế Châu Đại Dương

- Sử dụng đồ, lược đồ để trình bày đặc điểm kinh tế Châu Đại Dương II Các kĩ sống giáo dục bài:

-Tìm kiếm xử lí thơng tin(HĐ1) -Trình bày suy nghĩ(HĐ2)

III Các phương pháp/ kỉ thuật dạy học tích cực sử dụng: -Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực IV.Đồ dùng dạy học

- Lược đồ kinh tế châu Đại Dương

- Bảng số liệu dân số, mật độ dân số tỉ lệ dân thành thị số quốc gia thuộc châu Đại Dương

- Máy chiếu( Nếu có) V Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp: (1 phút) 2.Kiểm tra cũ : (4 phút)

- Nêu đặc điểm khí hậu, thực vật động vật châu Đại Dương? Tại đại phận diện tích lục địa Ơ-xtrây-li-a có khí hậu khơ hạn?

3.Bài mới.

3.1 Giới thiệu bài.

Châu Đại Dương châu lục thưa dân có tỉ lệ thị hóa cao Trình độ phát triển kinh tế nước chênh lệch

3.2 Tiến trình dạy mới.

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Nhóm ( 15 phút)

GV hướng dẫn HS quan sát phân tích bảng số liệu dân cư châu Đại Dương Sgk

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận phút ?Trình bày đặc điểm dân cư châu Đại Dương? GV định hướng HS thảo luận yêu cầu sau: - Đặc điểm phân bố dân cư

1 Dân cư.

- Đặc điểm dân thành thị châu Đại Dương - Đặc điểm thành phần dân cư châu Đại Dương

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung, GV nhận xét, chốt ý

?Cho biết dân cư châu Đại Dương tập trung đông khu vực nào? Tại sao?

?Tỉ lệ dân thành thị cao quốc gia nào? GV giới thiệu thành phố Xit-ni

GV giảng người địa người nhập cư

HS quan sát H 49.2/ Sgk cho biết đặc điểm người địa

?Người nhập cư chủ yếu từ đâu đến thuộc chủng tộc nào?

Đặc điểm phân bố dân

cư

Đặc điểm dân thành thị

Đặc điểm dân thành thị B

- Dân số: 31 triệu người - MÑDS thấp: 3,6 người/km²

- Phân bố không

- Tỉ lệ cao : TB 69% - Tỉ lệ cao nước : + Niu Di-len + Ô-xtrây-li-a

- 20% -Người Ô- xtrây-li-a - Mê-la-nê-diêng - Pô-li-nê-diêng - 80% - Người gốc Âu đông - Người gốc Á Hoạt động 2: Cá nhân/ Nhóm (20 phút) GV hướng dẫn HS quan sát bảng số liệu trang 148/ Sgk ?Dựa vào bảng số liệu nhận xét trình độ phát triển kinh tế số quốc gia châu Đại Dương? - Thu nhập bình quân nước nào? - Các nước phát triển mạnh ngành nào?

?Các nước châu Đại Dương dựa vào tiềm để phát triển kinh tế?

?Dựa vào lược đồ kinh tế châu Đại Dương cho biết phân bố trồng vật nuôi châu Đại Dương nào? Giải thích sao?

* Thảo luận theo bàn: (2 phút)

?Dựa vào lược đồ kinh tế châu Đại Dương cho biết khác biệt kinh tế Ô-xtrây-li-a Niu Di-len với quốc đảo lại châu Đại Dương?

Đại diện báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung GV nhận xét, chốt ý

Kinh tế: ôtrâylia, Niu-di-len

Kinh tế quốc đảo

Công nghiệp - Đa dạng phát - Chế biến thực

- Dân cư gồm thành phần: + 20% dân địa

+ 80% người nhập cư

2 Kinh tế

- Kinh tế nước châu Đại Dương phát triển khơng đồng

- Ơxtrâylia Niu Di-len hai nước có kinh tế phát triển với nhiều ngành, đa dạng

triển nhất: khai khoáng, chế tạo máy, phụ tùng điện tử, chế biến thực phẩm

phẩm phát triển

Nơng nghiệp

- Chun mơn hố: sản phẩm tiếng: lúa mì, len, thịt bị, cừu, sản phẩm từ sữa

- Chủ yếu khái thác thiên nhiên - Trồng công nghiệp để xuất

Dịch vụ

- Tỷ lệ lao động dịch vụ cao => kiên tế phát triển

- Dịch vụ có vai trị quan trọng kinh tế => nước phát triển

Gv? Dựa vào H 49.3 cho biết Châu Đại Dương có tiềm để phát triển công nghiệp nông nghiệp, dịch vụ nào?

- Hs: + Khoáng sản: Bơ xít 1/3 giới, Ni ken 1/5 giới

+ Đất trồng: Đất ba dan đảo + Khai thác thuỷ sản

+ Du lịch

- Gv? Dựa vào H 49.3 cho biết: phía nam ôtrâylia vật nuôi trồng phát triển mạnh? Tại sao?

- Hs: Cừu, lúa mì, củ cải đường => khí hậu ơn đới

- Gv? Phía đơng nam ơtrâylia có phát triển mạnh?

- Hs: Bị, mía => khí hậu nóng ẩm

- Gv? Dựa vào H 49.3 cho biết khác biệt kinh tế ôtrâylia niu di len với đảo Châu Đại Dương (Công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ, kết luận)

- Gv chia lớp làm nhóm thảo luận theo nội dung câu hỏi - Đại diện báo cáo kết qủa, Gv chuẩn bị kiến thức ghi bảng

4.Đánh giá: (3 phút)

- GV chuẩn xác lại kiến thức học

* Bài tập trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chữ câu trả lời đúng. Lục địa Ôxtrâylia phần lớn dân cư tập trung vùng :

a Đồng trung tâm b Ven biển phía tây

Các quốc đảo thuộc châu Đại Dương có mặt hàng xuất là:

a Cùi dừa khơ, ca cao, cà phê b Lúa mì, củ cải đường, thịt bò, thịt cừu c Cả câu a b

5.Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - Học bài, làm tập

- Tìm hiểu kiến thức Ôxtrâylia để chuẩn bị tiết sau thực hành : + Tìm hiểu miền địa hình Ơ-xtrây-li-a

+ Tìm hiểu loại gió phân bố lượng mưa, nguyên nhân hình thành hoang mạc lục địa Ô-xtrây-li-a

RÚT KINH NGHIỆM

………

………

Ngày soạn: 27/03/2012 Ngày dạy: 28/03/2012

Tiết 60 : Bài 50 : THỰC HÀNH

VIẾT BÁO CÁO VỀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CỦA Ô-XTRÂY-LI-A I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

1 Kiến thức:

- Đặc điểm địa hình Ơ-xtrây-li-a

- Đặc điểm khí hậu ( chế độ nhiệt, chế độ mưa, lượng mưa) ba địa điểm đại diện cho kiểu khí hậu khác Ơ-xtrây-li-a nguyên nhân khác 2 Kĩ năng:

- Phân tích lát cắt địa hình lục địa Ô-xtrâyli-a theo vĩ tuyến 300 N để nhận biết trình bày phân bố dạng địa hình Ơ- xtrây lia

- Viết báo cáo ngắn gọn trình bày đặc điểm tự nhiên Ô- xtrâylia dựa vào tư liệu cho

II Các kĩ sống giáo dục bài: - Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin

- Giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe tích cực

- Tự nhận thức: Tự tin viết báo cáo trình bày

- Làm chủ thân: Đặt mục tiêu quản lí thời gian viết báo cáo III.Các phương pháp/ kỉ thuật dạy học tích cực sử dụng:

Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực; viết báo cáo IV Đồ dùng dạy học:

- Lược đồ tự nhiên Ô-xtrây-li-a

- Lát cắt đại hình lục địa Ơ-xtrây-li-a theo vĩ tuyến 30 B

- Biểu đồ hình 50.3 phóng to V Tiến trình dạy học : 1 Khám phá: (4 phút)

- Trình bày đặc điểm kinh tế châu Đại Dương ? 2 Kết nối:

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động : Nhóm (15 phút) GV treo lát cắt địa hình lục địa Ơ-xtrây-li-a theo vĩ tuyến 30 N hướng dẫn HS quan sát kết hợp lược đồ tự nhiên lục địa Ô-xtrây-li-a

- Hướng dẫn nhóm tiến hành thảo luận theo câu hỏi tập

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, hướng dẫn HS viết báo cáo hòan thành đặc điểm địa hình Ơ-xtrây-li-a

Hoạt động : Nhóm (21 phút) - GV treo lược đồ hướng gió cho HS quan sát H 50.2/ SGK phân bố lượng mưa lục địa Ô-xtrây-li-a với biểu đồ nhiệt độ lượng mưa địa điểm Ô-xtrây-li-a - Yêu cầu HS lên xác định vị trí cảu địa điểm lược đồ GV chia lớp làm nhóm, nhóm phân tích nhiệt độ lượng mưa địa điểm thơng qua biểu đồ giải thích phân bố

- Đại diện nóm báo cáo kết quả, bổ sung

- GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức vào bảng phụ kẻ sẵn ?Nhắc lại đặc điểm : Các loại gió : gió tín phong, gió tây ơn đới ?

N i dung 1: ộ Đặc m đ a hình Ơ-xtrây-li-a.ể ị

Khu vực Đặc điểm địa hình Độ cao (m) Đồng ven

biển

- Phía tây tương đối phẳng, nhỏ hẹp - Phía đơng dốc, nhỏ hẹp

100 Cao nguyên tây

Ô-xtrây-li-a

Rộng, gồ ghề 600 Đồng

trung tâm

- Tương đối phẳng 200 Dãy đơng

Ơ-xtrây-li-a

Núi có sườn dốc đứng, đỉnh nhọn

1600 - Đỉnh Rao-đơ Mao cao 1600m

Nội dung 2: Đặc điểm khí hậu lục địa Ô-xtrây-li-a Bri-xbên A-li-xơ Xprinh Pơc Nhiệt độ tháng nóng Tháng 12

220C Tháng 12:

250C Tháng 1: 220C Nhiệt độ

tháng lạnh

Tháng 6:

16 0 C Tháng 6:12 0 C Tháng 7: 120C Biên độ nhiệt

năm

60C 130C 100C Lượng mưa

cả năm

Lớn: 1150mm/ năm

Nh : 274 ỏ

m m/n mă

883 mm/n mă

Các tháng

mưa nhiều T10-T4 T11- T3 n m sauă T5- T9 Các tháng

- Các dòng biển nóng, lạnh - Sự phân bố lượng mưa châu Địa dương

GV ý : khí hậu Pớc Địa trung hải, Bri-xbên cận nhiệt đới gió mùa

?Giải thích phần lớn lục địa Ô-xtrây-li-a hoang mạc ?

Biểu đồ thuộc kiểu khí hậu

H i ả

d ngươ

L c đ aụ ị Địa Trung

H i.ả

Nguyên nhân phân bố lượng mưa

ảnh hưởng dịng biển nóng phía Đơng Gió Tín Phong thổi thường xun

Nằm xa biển, ảnh hưởng chí tuyến Nam Địa hình thấp, núi cao xung quanh

ảnh hưởng dòng biển lạnh Tây Ơ xtrâylia, gió tây ơn đới

- Hoang mạc phân bố vùng phía tây tập trung vào sâu nội địa do:

+ Phía tây ảnh hưởng dịng biển lạnh

+ Phía đơng có sườn khuất gió, lượng mưa vào sâu nội địa giảm dần

+ Có đường chí tuyến nam qua lục địa 3 Thực hành/ luyện tập:(3 phút)

- GV chuẩn xác lại kiến thức học

- Nhận xét tiết thực hành lớp, thu chấm số làm 4 Vận dụng:(2 phút)

- HS xem trước “Thiên nhiên châu Âu” Tìm hiểu vấn đề sau : + Các dạng địa hình châu Âu, phân bố khí hậu

+ Các sông lớn phân bố thảm thực vật châu Âu RÚT KINH NGHIỆM

………

Ngày soạn : 28/03/2012 Ngày dạy: 29/03/2012

CHƯƠNG X: CHÂU ÂU

Tiết 61: Bài 51: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU I Mục tiêu học : Sau học, HS cần

1 Kiến thức :

- Biết vị trí địa lí, giới hạn Châu Âu đồ

- Trình bày giải thích ( mức độ đơn giản) số đặc điểm tự nhiên Châu Âu

+ Địa hình: Chủ yếu đồng Bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển lấn sâu vào đất liền, tạo thành nhiều bán đảo, vũng vịnh

+ Khí hậu: Phần lớn diện tích có khí hậu ôn đới hải dương ôn đới lục địa + Mạng lưới sơng ngịi dày đặc, lượng nước dồi

+ Thảm thực vật thay đổi từ Tây sang Đông, từ Bắc xuống Nam theo thay đổi nhiệt độ lượng mưa

2 Kĩ :

- Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ để trình bày đặc điểm tự nhiên Châu Âu III.Các phương pháp/ kỉ thuật dạy học tích cực sử dụng:

-Th o lu n nhóm, thuy t trình, v n đáp.ả ậ ế ấ

III Đồ dùng dạy học :

- Gv: Bản đồ tự nhiên châu Âu, máy chiếu - Hs: So n bài, Sgk.ạ

IV Tiến trình dạy học : 1 Ổn định lớp: ( phút) 2 Kiểm tra cũ : (4 phút)

- Giải thích phân bố hoang mạc lục địa Ô-xtrây-li-a ? 3 Bài mới.

3.1 Giới thiệu bài:

Châu Âu phận lục địa Á- Âu, nằm đới khí hậu Ơn đới Thiên nhiên người khai thác từ lâu đời ngày sử dụng có hiệu 3.2 Ti n trình d y m i.ế

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động : Cá nhân / Cả lớp (15 phút) GV cho HS quan sát H 51.1/ SGK/ tr 153 phóng to máy chiếu

?Châu Âu nằm lục địa ? Được ngăn cách với châu Á ranh giới tự nhiên ?

- Hs: Phía tây ngăn cách với Châu Á dãy U ran - Hãy xác định giới hạn lãnh thổ châu Âu lược đồ tự nhiên ?

? Xác định giới hạn lãnh thổ châu Âu nằm

1 Vị trí, địa hình : Vị trí:

- Châu Âu phận lục địa Á-Âu Diện tích 10 triệu km2

- Nằm vĩ tuyến 360B -

vĩ độ ?

?Xác định tên, vị trí đại dương biển bao quanh châu Âu lược đồ tự nhiên ?

-Hs: Tiếp giáp với đại dương: + Đại Tây Dương - phía Tây + Địa Trung Hải - phía Nam + Bắc Băng Dương - phía Bắc

?Bờ biển châu Âu có đặc điểm khác so với châu Phi hay châu Đại Dương ?

?Xác định vị trí bán đảo, vịnh châu Âu dựa vào lược đồ tự nhiên ?

?Dựa vào lược đồ tự nhiên cho biết phần lớn lãnh thổ châu Âu độ cao khoảng ? Thuộc dạng địa hình ?

?Xác định tên, vị trí đồng lớn châu Âu dựa vào lược đồ tự nhiên ?

?Châu Âu có miền núi ? Phân bố đâu ?Xác định tên, vị trí dãy núi già, núi trẻ châu Âu dựa vào lược đồ tự nhiên ?

Gv yêu cầu học sinh thảo luận nhóm:

Nội dung: Tìm hiểu địa hình Châu âu( Phân bố, hình dạng, tên địa hình chủ yếu)

Gv chia lớp làm nhóm nhóm thảo luận dạng địa hình

- Thời gian: phút

- Hs báo cáo, gv trình chiếu hình chuẩn kiến thức

Đặc điểm Núi trẻ Đồng Núi già Phân bố Phía nam,

tây, trung Âu

Trải dài từ tây - đơng, Chiếm 2/3 diện tích

Vùg trung tâm, phía Bắc Hình dạng Đỉnh

nhọn, cao, sườn dốc Tương đối phẳng Đỉnh tròn, tháp, sườn thoải Tên địa hình Dãy An Pơ, A-pen-nin, Cac-pát, Ban-căng, Pi-rê-nê Đồng bằng: Đông Âu, Pháp, Bắc Âu U-ran, Xcan-đi-na-vi

- Có ba mặt giáp biển, bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển ăn sâu vào đất liền tạo thành nhiều bán đảo, vũng, vịnh

Địa hình:

- Đồng kéo dài từ tây sang đông, chiếm 2/3 diện tích châu lục

- Miền núi già phía bắc vùng trung tâm

Họat động : Nhóm (20 phút)

GV trình chi u ế cho HS quan sát hình 51.2/ SGK/

Tr.155 H 51.1/ Tr 153 phóng to hình ?Dựa vào H.51.2/ Tr.155 SGK, cho biết châu Âu có kiểu khí hậu ? Kiểu khí hậu chiếm ưu thế?

?Trình bày phân bố kiểu khí hậu lãnh thổ châu Âu ?

? Dựa vào hình 51.1, H51.2 giải thích phía tây châu âu có khí hậu ấm áp mưa nhiều phía đơng?

-Hs: Do:

+ Dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương ảnh hưởng tới khí hậu bờ tây

+ Gió tây ơn đới đưa ấm,ẩm vào sâu đất liền

+ Vào sâu phía đơng ảnh hưởng biển gió Tây ơn đới yếu dần

Gv trình chiếu lược đồ tự nhiên châu âu:

?Nhận xét mạng lưới sơng ngịi châu Âu ? ?Kể tên xác định sông lớn châu Âu lược đồ tự nhiên Các sông đổ vào biển ?

GV giải thích tượng sơng đổ Bắc Băng Dương có tượng đóng băng vào mùa đơng gây lũ vào mùa xn

Gv trình chiếu số hình ảnh dịng sơng tiếng châu âu

Gv trình chiếu số thực vật điển hình khu vực Châu âu: Cây tùng, Cây Thơng, Lá Kim…

?Trình bày phân bố vành đai thực vật ? Nhận xét phân bố thảm thực vật châu Âu ? ? Mỗi quan hệ khí hậu phân bố thực vật? ( Gv yêu c u h c sinh so sánh theo n i dung: V trí, ầ ọ ộ ị

Ki u khí h u, phân b th c v t).ể ậ ố ự ậ

Hs trình bày giáo viên trình chi u ki n th c lên ế ế ứ

b ng ph cho h c sinh tham kh o.ả ụ ọ ả

V trí khu v cị ự Ki u khí h uể ậ Th c v tự ậ

2 Khí hậu, sơng ngịi, thực vật.

a Khí hậu:

- Đại phận lãnh thổ châu Âu có khí hậu ơn đới

- Chỉ diện tích nhỏ phía phía bắc vịng cực có khí hậu hàn đới - Phía nam có khí hậu địa trung hải

b Sơng ngịi :

-Mạng lưới sơng ngịi dày đặc, có lượng nước dồi

- Sông lớn: Đa-nuýp, Rai-nơ, Von ga

c Thực vật :

-Thảm thực vật thay đổi từ Bắc xuống Nam từ Tây sang Đông (theo nhiệt độ lượng mưa) : - Ven biển Tây Âu rừng rộng - Vào sâu lục địa rừng kim

Ven bi n Tây Âuể Ôn đ i h i ả

d ngươ

R ng

r ngộ

N i đ aộ ị Ôn đ i l c đ aớ ụ ị R ng kimừ

Ven bi n a ể Đị

Trung H iả

a Trung H i

Đị ả R ng b i ụ

gai ông nam châu

Đ

âu C n nhi t, ôn đ i l c đ a.ớ ụ ịậ ệ

Th o nguyênả

4.Đánh giá : (3 phút)

- GV khái quát lại nội dung học

- Xác định lược đồ tự nhiên châu Âu : + Các biển bao quanh châu Âu

+ Các bán đảo, vũng, vịnh

+ Xác định đồng bằng, núi già, núi trẻ

- Giải thích khí hậu phía tây châu Âu lại ấm áp mưa nhiều phía đông ? 5.Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

- Học cũ , Trả lời CH 1, 2/ TR.155, SGK

- Tìm hiểu “Thiên nhiên châu Âu (tiếp theo)” + Châu Âu có mơi trường tự nhiên ?

+ Trình bày phân bố; đặc điểm khí hậu, sơng ngịi, thực vật mơi trường 6 Có thể bạn chưa biết:

RÚT KINH NGHIỆM

………

Ngày soạn: 03/04/2012 Ngày dạy: 04/04/2012

Tiết 62: Bài 52: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU (Tiếp theo) I Mục tiêu học:

1.Kiến thức:

- Nêu giải thích ( mức độ đơn giản) khác môi trường ôn đới hải dương, môi trường ôn đới lục địa, môi trường địa trung hải, môi trường núi cao châu âu.( phân bố, đặc điểm: khí hậu, sơng ngịi, thực vật, nguyên nhân)

2.Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích biểu đồ khí hậu, lược đồ khí hậu - Phân tích tranh ảnh

3 Thái độ:

- u thích mơn học

II.Các phương pháp/ kỉ thuật dạy học tích cực sử dụng: -Th o lu n nhóm, thuy t trình, v n đáp.ả ậ ế ấ

III Đồ dùng dạy học :

-Gv : Lược đồ khí hậu châu Âu ( Lược đồ tự nhiên châu Âu) Tranh ảnh môi trường tự nhiên châu Âu

-Hs : Đọc trước nội dung IV Tiến trình dạy học:

1 Ổn định lớp : ( phút) 2.Kiểm tra cũ: (4 phút)

Nêu phân bố loại địa hình chủ yếu châu Âu? Giải thích phía tây châu Âu có khí hậu ấm áp mưa nhiều mưa phía đơng ?

3 Bài mới:

3.1: Giới thiệu bài:

3.2: Tiến trình dạy mới.

Hoạt động Gv- Hs Nội dung chính

Hoạt động 1: Cả lớp ( 10 phút)

GV treo lược đồ tự nhiên châu Âu hướng dẫn HS quan sát ? Tìm hiểu kiến thức Sgk cho biết châu Âu có kiểu mơi trường? Kể tên xác định kiểu mơi trường lược đồ?

GV nhận xét, chốt ý

Hoạt động 2: Nhóm (24 phút)

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận theo phiếu học tập (5 phút)

* Nhóm 1: Phiếu học tập số 1:

- Phân tích biểu đồ hình 52.1 nêu đặc điểm khí hậu mơi trường ơn đới hải dương

- Khí hậu có ảnh hưởng đến đặc điểm sơng ngịi

3 Các môi trường tự nhiên.

HS trả lời, xác định vị trí kiểu mơi trường lược đồ

và thảm thực vật môi trường này? * Nhóm 2: Phiếu học tập số 2:

- Phân tích biểu đồ hình 52.2 sgk nêu đặc điểm khí hậu ơn đới lục địa?

- Khí hậu có ảnh hưởng đến đặc điểm sơng ngịi thảm thực vật mơi trường này?

* Nhóm 3: Phiếu học tập số 3:

- Phân tích biểu đồ hình 52.3 sgk nêu đặc điểm khí hậu Địa trung hải?

- Khí hậu có ảnh hưởng đến đặc điểm sơng ngịi thảm thực vật mơi trường này?

* Nhóm 4: Phiếu học tập số 4:

- Quan sát hình 52.4 cho biết mơi trường núi cao điển hình châu Âu?

- Nêu đặc điểm khí hậu thảm thực vật môi trường núi cao?

GV nhận xét, đặt câu hỏi mở rộng kiến thức cho HS để giúp HS nắm mối quan hệ yếu tố tự nhiên, sau chuẩn xác kiến thức vào bảng phụ

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung

4 Hoạt động: Đánh giá.(4 phút)

- GV chuẩn xác lại nội dung kiến thức học

- So sánh khác khí hậu ơn đới hải dương ơn đới lục địa, khí hậu ơn đới lục địa khí hậu Địa trung hải?

- Tại có thảm thực vật châu Âu lại thay đổi từ tây sang đông? 5 Hoạt động tiếp nối: Dặn dò: (2 phút)

- Học cũ, trả lời CH 1, SGK/ tr.158 - Chuẩn bị thực hành:

+ Ơn lại cách phân tích biểu đồ khí hậu

+ Ơn lại kiểu khí hậu châu Âu, mối quan hệ khí hậu thảm thực vật 6 Có thể bạn chưa biết:

RÚT KINH NGHIỆM

………

………

Đặc điểm Môi trường ôn

đới hải dương

Môi trường ôn đới lục địa

Môi trường đia trung hải

Môi trường núi cao

Phân bố Các nước ven

biển Tây Âu

Khu vực Đông Âu

Các nước Nam Âu ven Địa Trung Hải

Miền núi trẻ phía nam

Khí hậu

Nhiệt độ

- Mùa hạ mát - Mùa đông khơng lạnh

- Mùa hạ nóng - Mùa đơng lạnh có tuyết rơi

- Mùa hạ nóng - Mùa đơng khơng lạnh

Lượn g mưa

Mưa quanh năm Mưa vào mùa xuân–hạ

Mưa vào mùa thu-đông

Mưa nhiều sườn đón gió phía tây

Sơng ngịi Sơng nhiều nước

quanh năm khơng đóng băng

Sơng nhiều nước vào mùa xn -hạ, mùa đơng đóng băng

Sông ngắn dốc, nhiều nước vào mùa thu - đơng, mùa hạ nước

Thực vật Rừng rộng

phát triển

Thay đổi từ bắc xuống nam Rừng (lá kim) thảo nguyên chiếm ưu

Rừng thưa, bụi cứng xanh quanh năm

Ngày soạn: 04/04/2012 Ngày dạy: 05/04/2012

Tiết 63 Bài 53: THỰC HÀNH

ĐỌC, PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA CHÂU ÂU

I.Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Đặc điểm khí hậu, phân hố khí hậu châu Âu - Mối quan hệ khí hậu thực vật

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích biểu đồ khí hậu châu Âu 3 Thái độ:

- u thích mơn học

II.Các phương pháp/ kỉ thuật dạy học tích cực sử dụng: -Th o lu n nhóm, thuy t trình, v n đáp.ả ậ ế ấ

III Đồ dùng dạy học :

-Gv : Bản đồ tự nhiên châu Âu

Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa châu Âu ( phóng to) -Hs: Đọc trước nội dung

IV Tiến trình dạy: 1 Ổn định lớp( phút) 2 Bài cũ: (4 phút)

Kể tên kiểu môi trường châu Âu ? So sánh khác khí hậu ơn đới hải dương ơn đới lục địa ?

3 Bài mới:

3.1: Giới thiệu :GV nêu yêu cầu thực hành(1phút) 3.2: Tiến trình dạy thực hành.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động1 : Nhóm ( 15 phút) Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập

-GV chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận câu hỏi tập ( phút)

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm khác góp ý bổ sung

- GV chuẩn xác kiến thức sau nhóm trình bày

1 Nhận biết đặc điểm khí hậu.

a Cùng vĩ độ miền ven biển bán đảo Xcan-đi-na-vi có khí hậu ấm áp mưa nhiều Ai-xơ-len ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương chảy ven bờ biển bán đảo Xcan-đi-na-vi , lại có gió Tây ơn đới thổi thường xuyên sưởi ấm cho lãnh thổ ven biển, làm tăng độ bốc vùng biển tạo điều kiện cho mưa nhiều

b Trị số đường đẳng nhiệt tháng giêng + Vùng Tây Âu : 00 C

Hoạt động 2: Nhóm (18 phút)

GV yêu cầu HS nghiên cứu biểu đồ khí hậu thảm thực vật SGK

GV chia lớp làm nhóm, nhóm phân tích biểu đồ xác định thảm thực vật tương ứng theo hệ thống câu hỏi tập

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, điền vào bảng phụ kẻ sẵn

GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức



Kết luận: Càng phía đơng nhiệt độ hạ dần( Về mùa đơng phía tây ấm, vào sâu phía đơng lạnh)

c kiểu khí hậu châu Âu xếp theo thứ tự từ lớn đến nhỏ: Ôn đới lục địa, ơn đới hải dương, khí hậu Địa trung hải, khí hậu hàn đới

2 Phân tích số biểu đồ nhiệt độ lượng mưa.

Đặc điểm Biểu đồ trạm A Biểu đồ trạm B Biểu đồ trạm C * Nhiệt độ :

- Tháng - Tháng - Biên độ nhiệt - Nhận xét chung

-3 C 20 C 23 C - Mùa đơng lạnh - Mùa hè nóng

7 C 20 C 13 C - Mùa đông ấm - Mùa hè nóng

5 C 17 C 12 C - Mùa đông ấm - Mùa hè mát * Lượng mưa

- Các tháng mưa nhiều - Các tháng mưa - Nhận xét chung

400mm 58 9 năm sau Mưa nhiều vào

mùa hè

600mm 91 năm sau

2 Mưa nhiều vào thu - đông

> 1000mm 85 năm sau 6,

Mưa quanh năm Kiếu khí hậu Ơn đới lục địa Địa trung hải Ôn đới hải dương Thảm thực vật tương ứng Cây kim (D) Cây bụi cứng

(F)

Cây rộng (E)

4 Hoạt động: Đánh giá : (4 phút)

- GV giúp HS cách phân tích biểu đồ khí hậu

- GV nhận xét, đánh giá ưu khuyết điểm thực hành, tuyên dương ghi điểm HS tích cực làm việc đạt kết tốt

5 Hoạt động nối tiếp : Dặn dị: (2 phút)

+ Ơn lại phương pháp nhận biết đặc điểm dân số qua tháp tuổi

+ Tìm hiểu dân số châu Âu có xu hướng già tìm hiểu chủng tộc giới

+ Ôn tập lại chủng tộc lớn Thế giới 6 Có thể bạn chưa biết:

RÚT KINH NGHIỆM

………

Ngày soạn: 09/04/2012 Ngày dạy: 11/04/2012

Tiết 64: Bài 54: DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU ÂU I Mục tiêu học:

Sau học, HS cần : 1 Kiến thức:

- Trình bày giải thích (ở mức độ đơn giản) số đặc điểm dân cư, xã hội Châu Âu

+ Dân cư chủ yếu thuộc chủng tộc Ơ-rơ-pê-ơ-ít, có đa dạng ngơn ngữ, văn hóa + Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thấp, cấu dân số già

+ Tỉ lệ dân thành thị cao.Nguyên nhân

- Trình bày giải thích đặc điểm bật dân cư khu vực 2 Kĩ năng:

-Sử dụng đồ dân cư để trình bày đặc điểm dân cư Châu Âu II.Các phương pháp/ kỉ thuật dạy học tích cực sử dụng: -Th o lu n nhóm, thuy t trình, v n đáp.ả ậ ế ấ

III Đồ dùng dạy học:

- Gv : Lược đồ phân bố dân cư đô thị châu Âu - Hs : Soạn bài, đọc sgk

IV Tiến trình dạy học : 1.Ổn định lớp : ( phút) 2 Bài cũ: (4 phút)

- Giải thích khí hậu phía tây châu Âu lại ấm áp mưa nhiều phía đơng ? 3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài.

Các thiên di chiến tranh tôn giáo lịch sử làm cho quốc gia Châu Âu ngày có đa dạng, phức tạp dân tộc, tôn giáo, ngôn ngữ văn hóa Hiện Châu Âu phải giải nhiều vấn đề xã hội : Dân số già đi, vấn đề thị hóa, vấn đề dân tộc, tơn giáo

3.2 Tiến trình dạy mới.

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Cá nhân (12 phút)

Yêu cầu HS nhắc lại chủng tộc lớn giới địa bàn phân bố chủ yếu chủng tộc đó? ?Nghiên cứu SGK tìm hiểu thực tế, sách báo ti vi cho biết : dân cư châu Âu chủ yếu thuộc chủng tộc lớn giới? Trình bày đặc điểm hình thái chủng tộc

?Quan sát hình 54.1/ SGK cho biết châu Âu có nhóm ngơn ngữ nào? Nêu tên nước thuộc nhóm?

1 Sự đa dạng tôn giáo, ngôn ngữ văn hoá.

- Dân cư châu Âu chủ yếu thuộc chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it

?Dân cư châu Âu chủ yếu theo đạo gì?

?Liên hệ Việt Nam sách tơn giáo nước ta?

Hoạt động 2: Nhóm (15 phút) ?Cho biết số dân châu Âu năm 2001?

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận (3 phút), nhóm nghiên cứu tháp tuổi

?Quan sát hình 54.2,/ Tr.161 SGK nhận xét thay đổi kết cấu dân số theo độ tuổi châu Âu giới giai đoạn 1960- 2000 ?

GV phát phiếu học tập cho nhóm hướng dẫn HS tìm thay đổi kết cấu dân số theo độ tuổi Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét chuẩn xác kiến thức

? Nhận xét thay đổi hình dạng tháp tuổi?

?Qua phân tích tháp tuổi em có nhận xét đặc điểm dân cư châu Âu?

?Nguyên nhân làm cho dân số châu Âu già đi? Hậu ?

?Liên hệ đặc điểm dân số Việt Nam?

GV treo lược đồ phân bố dân cư đô thị châu Âu H 54.3/ Tr.162 SGK, hướng dẫn HS quan sát

CH : Dựa vào lược đồ, cho biết :

+ Các vùng có mật độ dân số cao 125 người / km2

+ Các vùng có mật độ dân số thấp 25 người / km2

? Nhận xét phân bố dân cư châu Âu?

Hoạt động 3: Cả lớp (8 phút) HS nghiên cứu SGK

?Đơ thị hố châu Âu có đặc điểm gì?

?Quan sát lược đồ H 54.3/ SGK xác định dải đô thị lớn châu Âu ? Xác định đô thị có triệu dân châu Âu?

?Điều kiện giúp cho q trình thị hố nơng thôn châu Âu phát triển ? Tác dụng q trình thị hố nơng thơn ?

HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý

tinh, nhóm Xlavơ

- Phần lớn theo đạo Cơ đốc giáo, số theo đạo Hồi 2 Dân cư châu Âu già đi mức độ thị hố cao. * Đặc điểm dân cư.

- Số dân: 727 triệu người (2001)

- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thấp, chưa tới 0,1% → dân số châu Âu già

- Mật độ dân số : 70 người/ km2

- Dân cư phân bố không đều, tập trung ven Đại Tây Dương Địa Trung Hải

* Đặc điểm đô thị hoá

- Tỉ lệ dân thành thị cao : 75% dân số

- Các thành phố nối tiếp tạo thành dải đô thị

- Quá trình thị hóa nơng thơn phát triển

- Trình bày đa dạng ngơn ngữ, văn hố tơn giáo châu Âu? - Hướng dẫn HS làm tập SGK: Phân tích H 54.2 để thấy : + So với giới, châu Âu châu lục có dân số già

+ Dân số châu Âu có xu hướng già 5 Hoạt động nối tiếp : Dặn dò: (2 phút)

- Học cũ, trả lời câu hỏi 1, SGK - Ôn lại mơi trường tự nhiên châu Âu - Ơn tập hoạt động nơng nghiệp đới ơn hịa

- Chuẩn bị 55: “Kinh tế châu Âu”, tìm hiểu vấn đề sau: + Sự phân bố loại trồng, vật ni châu Âu + Sự phân bố nghành công nghiệp châu Âu

+ Nêu tên trình bày lĩnh vực dịch vụ tiếng châu Âu ? 6 Có thể bạn chưa biết:

RÚT KINH NGHIỆM

………

Ngày soạn: 11/04/2012 Ngày dạy: 12/04/2012

Tiết 65: Bài 55: KINH TẾ CHÂU ÂU I Mục tiêu học : Sau học, HS cần :

1 Kiến thức :

- Trình bày giải thích( mức độ đơn giản) số đặc điểm kinh tế Châu Âu

+ Nơng nghiệp: Tiến tiến, có hiệu cao

+ Công nghiệp: Phát triển sớm nhất, công nghiệp đại

+ Dịch vụ: Là lĩnh vực kinh tế phát triển nhất, du lịch ngành quan trọng nguồn thu ngoại tệ lớn

2 Kĩ :

- Rèn kĩ phân tích lược đồ, biểu đồ để nắm tình hình đặc điểm nơng nghiệp, cơng nghiệp dịch vụ châu Âu

- Phân tích mối quan hệ phát triển kinh tế với vấn đề bảo vệ môi trường châu Âu

II.Các phương pháp/ kỉ thuật dạy học tích cực sử dụng: -Th o lu n nhóm, thuy t trình, v n đáp.ả ậ ế ấ

III Đồ dùng dạy học: - Lược đồ kinh tế châu Âu

- Hình ảnh khu du lịch, danh lam thắng cảnh, khu di tích tiếng châu Âu

IV.Tiến trình dạy học : 1 Ổn định lớp : ( phút) 2 Bài cũ: (4 phút)

- Trình bày đa dạng ngơn ngữ, văn hố tơn giáo châu Âu? - Nêu đặc điểm dân số q trình thị hóa châu Âu ?

3 Bài :

3.1 Giới thiệu :

3.2 Tiến trình dạy :

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động : Cả lớp / Nhóm (12 phút) ?Cho biết đặc điểm hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp châu Âu ? Quy mô phát triển ?

?Nhận xét nông nghiệp châu Âu ? Nguyên nhân dẫn đến điều ?

HS : + Áp dụng tiến khoa học kĩ thuật tiên tiến

+ Gắn chặt với công nghiệp chế biến

1 Nông nghiệp :

- Quy mô sản xuất khơng lớn - Hình thức tổ chức sản xuất :

chun mơn hóa trang trại lớn đa canh hộ gia đình

GV lưu ý vấn đề thực phẩm sinh học : - Từ 1993 thị trường tăng trưởng 40% phát triển liên tục I-ta-li-a nước dẫn đầu EU phát triển nông nghiệp sinh học : 50% sở 1/3 diện tích

GV cho HS thảo luận nhóm (3 phút) Nội dung ?Quan sát H 55.1/ TR 164 SGK, cho biết

+ Các trồng, vật ni châu Âu ? Sự phân bố giải thích ?

+ Rút nhận xét tỉ trọng chăn nuôi trồng trọt ?

HS tiến hành thảo luận, cử đại diện báo cáo kết Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Cây trồng, vật ni

Địa bàn phân bố Nho, cam, chanh, ô

liu, ăn khác…

Ven biển Địa trung hải, khí hậu mùa hạ nóng khơ, mùa đơng mát ẩm ướt

Bị, lợn lúa mì, ngơ

Tây Trung Âu, đồng Bắc Âu có khí hậu ấm, ẩm

Củ cải đường Đồng Đơng Âu, có khí hậu mùa hạ nóng có mưa, mùa đông lạnh khô Hoạt động : Cả lớp / Nhóm (15 phút) ?Trình bày đặc điểm công nghiệp châu Âu? HS: Bắt đầu từ CM KHKT lần I :1767 →

rất sớm

?Dựa vào H 55.2/ tr 165 SGK, trình bày phân bố ngành công nghiệp châu Âu?

Các ngành công nghiệp

Sự phân bố Luyện kim Anh, Thụy Điển, Na Uy,

Pháp, Đức…

Sản xuất ô tô Liên Bang Nga, Pháp, Anh, Đức…

Đóng tàu biển

Hà Lan Đức, Na Uy… Hóa chất Pháp, Liên bang Nga, Đức,

Ý…

- Tỉ trọng chăn nuôi cao trồng trọt

2 Công nghiệp:

- Nền công nghiệp châu Âu phát triển sớm

- Có nhiều sản phẩm tiếng chất lượng cao

Dệt Pháp, Nga…

?Từ năm 80 kỉ XX, ngành cơng nghiệp truyền thống gặp khó khăn ?

?Trình bày phát triển ngành công nghiệp châu Âu ?

GV tổ chức cho HS thảo luận (2 phút)

?Quan sát H 55.3/ tr 166 SGK, nêu hợp tác rộng rãi ngành công nghiệp sản xuất máy bay châu Âu?

HS : Ngành hang không chun mơn hóa hợp tác cao độ : quốc gia phân công sản xuất phận máy bay để đảm bảo vận dụng hiệu thành tựu khoa học kĩ thuật, công nghệ vào việc sản xuất quy mô lớn hang loạt máy bay khổng lồ với giá thành thấp hiệu kinh tế cao

Hoạt động 3: Cá nhân / Cả lớp (8 phút) ? Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển ?

?Điều kiện thuận lợi cho ngành du lịch phát triển ?

?Xây dựng sơ đồ mối quan hệ thiên nhiên, văn hóa, lịch sử sở hạ tầng việc phát triển du lịch ?

? Nêu tên số trung tâm du lịch tiếng châu Âu ?

?Kể tên số kì quan, khu di tích lịch sử… tiếng châu Âu mà em biết ?

- Nhiều ngành công nghiệp mới, trang bị đại xây dựng trung tâm công nghệ cao

3 Dịch vụ

- Là lĩnh cực kinh tế phát triển châu Âu

- Phát triển đa dạng, rộng khắp, phục vụ ngành kinh tế

- Du lịch ngành kinh tế quan trọng nguồn thu ngoại tệ lớn

4.Đánh giá : (3 phút)

- GV khái quát lại nội dung học

- Cho HS làm tập trắc nghiệm : chọn đáp án cho CH sau: Thế mạnh vùng công nghiệp dọc trục sơng Von-ga ngành :

a Ơ tô lọc dầu c Khai thác dầu luyện kim b Đóng tàu dệt d Khái thác mỏ

5.Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

- HS học cũ, trả lời CH 1, 2, TR 167 SGK - Xem trước : “ Khu vực Bắc Âu”

+ Xác định vị trí nước Bắc Âu

+ Tình hình phát triển kinh tế nước Bắc Âu ? 6 Có thể bạn chưa biết:

RÚT KINH NGHIỆM

………

Ngày soạn: 13/04/2012 Ngày dạy: 17/04/2012

Tiết 66: Bài 56: KHU VỰC BẮC ÂU I Mục tiêu học:

Sau học, HS cần 1 Kiến thức:

- Đặc điểm địa hình khu vực Bắc Âu, đặc biệt bán đảo Xcan-đi-na-vi

- Hiểu rõ đặc điểm ngành khai thác dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên trình phát triển kinh tế khu vực Bắc Âu

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ , tranh ảnh địa lí

- Phân tích mối quan hệ phát triển kinh tế với vấn đề khai thác tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường nước bắc Âu

II.Các phương pháp/ kỉ thuật dạy học tích cực sử dụng: -Th o lu n nhóm, thuy t trình, v n đápả ậ ế ấ

III Đồ dùng dạy học: - Lược đồ tự nhiên châu Âu

- Tài liệu, tranh ảnh tự nhiên, kinh tế Bắc Âu IV.Tiến trình dạy học:

1 Ổn định lớp: ( phút) 2 Bài cũ: ( phút)

- Nêu đặc điểm nơng nghiệp châu Âu? Vì sản xuất nông nghiệp châu Âu đạt hiệu cao?

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài.

Bắc Âu khu vực nằm vĩ độ cao Châu Âu Đây nơi có địa hình băng hà cổ Thiên nhiên khai thác cách hợp lí khoa học

3.2 Tiến trình dạy mới.

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Cả lớp ( 20 phút)

GV treo đồ tự nhiên châu Âu hướng dẫn HS quan sát, giới thiệu khu vực châu Âu

?Dựa vào lược đồ, xác định vị trí khu vực Bắc Âu? Bao gồm nước nào? Giới hạn chủ yếu?

HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý

GV chia lớp làm nhóm, yêu cầu thảo luận (3phút) theo phiếu học tập

Gv trình chiếu nội dung thảo luận nóm cho học sinh đọc nội dung câu hỏi

Nhóm 1: Tìm hiểu địa hình khu vực Bắc Âu

?Quan sát hình 56.1,56.2, 56.3 56.34/ tr 169 kết hợp

1 Khái quát tự nhiên

* Vị trí địa lí: Gồm Ai-xơ-len ba nước bán đảo Xcan-đi-na-vi ( Na Uy, Thụy Điển Phần Lan)

* Địa hình:

- Địa hình băng hà cổ phổ biến khu vực Bắc Âu ( dạng bờ biển Fio, hồ đầm)

nghiên cứu kiến thức Sgk nêu đặc điểm địa hình khu vực Bắc Âu? Nơi phân bố dạng địa hình đó?

Nhóm 2: Tìm hiểu khí hậu khu vực Bắc Âu ?Quan sát lược đồ tự nhiên Bắc Âu kết hợp nghiên cứu sgk, nêu đặc điểm khí hậu khu vực Bắc Âu? Giải thích có khác biệt khí hậu sườn tây sườn đơng Xcan-đi-na-vi?

Nhóm 3: Tìm hiểu tài ngun Bắc Âu

?Quan sát lược đồ tự nhiên Bắc Âu cho biết khu vực Bắc Âu có nguồn tài nguyên quan trọng gì? Nêu đặc điểm phân bố nguồn tài nguyên khu vực?

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung

GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức cho HS Hoạt động 3: ( 15 phút)

?Với đặc điểm điều kiện tự nhiên tài nguyên tạo điều kiện cho Bắc Âu phát triển ngành kinh tế nào? Đặc điểm phát triển ngành sao?

Dựa sở khai thác tài nguyên thiên nhiên cách hợp lí để phát triển kinh tế đạt hiệu cao với ngành quan trọng :

- Nguồn thuỷ điện dồi rẻ

- Kinh tế biển giữ vai trò quan trọng ( hàng hải, đánh cá, khai thác dầu khí)

- Cơng nghiêp khai thác rừng, sản xuất đồ gỗ giấy xuất

- Chăn nuối chế biến sản phẩm từ chăn ni Đại diện nhóm HS báo cáo kết quả, nhận xét,bổ sung

?Em có nhận xét việc khai thác nguồn tài nguyên để phát triển kinh tế nước Bắc Âu? Gv trình chiếu số hình ảnh hoạt động đánh bắt cá Bắc Âu

?Quan sát H 56.5/ tr 171, mô tả ngành đánh cá Na Uy?

HS : Đánh cá tiến hành dạng sản xuất cơng nghiệp, giới hóa cao từ khâu kéo lưới tới khâu chế biến tàu

? Ngồi phát triển ngành mạnh thiên nhiên,

- Núi già cao nguyên chiếm phần lớn diện tích bán đảo Xcan-đi-na-vi

* Khí hậu: lạnh giá vào mùa đơng, mát mẻ vào mùa hạ - Có khác biệt sườn đông sườn tây dãy núi Xcan-đi-na-vi

6. Tài nguyên: nguồn tài nguyên quan trọng : khoáng sản, rừng, biển, đồng cỏ, thủy

2 Kinh tế:

-Các nước Bắc Âu có mức sống cao

- Nguồn thuỷ điện dồi rẻ

- Kinh tế biển giữ vai trò quan trọng ( hàng hải, đánh cá, khai thác dầu khí)

- Công nghiêp khai thác rừng, sản xuất đồ gỗ giấy xuất

Bắc Âu trọng phát triển ngành kinh tế khác?

HS : Các ngành công nghệ cao, sử dụng lượng suối nước nóng để trồng rau hoa nhà kính ?Nhận xét chung kinh tế nước Bắc Âu? ?Điều kiện tự nhiên Bắc Âu gây khó khăn cho việc phát triển kinh tế đời sống người dân? HS trả lời, GV nhận xét, chốt nội dung

4.Hoạt động:Đánh giá (4 phút) - Gv khái quát lại nội dung học

- Các nước Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lí để phát triển kinh tế nào? - Hướng dẫn HS làm tập 3/ tr 171 SGK :

+ Biểu đồ hình cột đơi + Tính tỉ lệ biểu đồ

+ Vẽ xác tỉ lệ, có thích

VI Hoạt động nối tiếp : Dặn dò (1 phút) - Học Làm tập vào

- Chuẩn bị mới: Tìm hiểu khu vực Tây Trung Âu + Trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực Tây Trung Âu + Đặc điểm ngành kinh tế khu vực

6 Có thể bạn chưa biết:

RÚT KINH NGHIỆM

… ………

Ngày soạn: 15/04/2012 Ngày dạy: 18/04/2012

Tiết 67 Bài 57: KHU VỰC TÂY VÀ TRUNG ÂU I Mục tiêu học: Sau học, HS cần.

1 Kiến thức:

- Có miền địa hình( núi già, núi trẻ, đồng bằng) Khí hậu, thực vật thay đổi từ phía Tây sang Đơng, khu vực tập trung đông dân nhất, kinh tế phát triển nhất, tập trung nhiều cường quốc công nghiệp

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích, trổng hợp để nắm đặc điểm địa hình miền khu vực

- Củng cố kĩ đọc, phân tích lược đồ tự nhiên để nắm vững phân bố ngành kinh tế miền khu vực Tây Trung Âu

II.Các phương pháp/ kỉ thuật dạy học tích cực sử dụng: -Th o lu n nhóm, thuy t trình, v n đáp.ả ậ ế ấ

III Đồ dùng dạy học:

- Lược đồ tựu nhiên châu Âu - Lược đồ kinh tế châu Âu IV Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: ( phút) 2 Bài cũ: (4 phút)

- Các nước Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lí để phát triển kinh tế nào? 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

Khu vực Tây Trung Âu nằm hoàn tồn đới ơn hịa Đây nơi khai thác từ lâu đời, tập trung nhiều quốc gia công nghiệp phát triển, có kinh tế đa dạng 3.2 Ti n trình d y m i.ế

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Cả lớp (7 phút) GV treo lược đồ tự nhiên châu Âu, yêu cầu HS quan sát kết hợp nghiên cứu sgk để xác định vị trí khu vực Tây Trung Âu

? Kể tên nước khu vực? Hoạt đông 2: Nhóm (13 phút) GV cho HS thảo luận nhóm theo bàn (3 phút)

?Quan sát hình 57.1 kết hợp nghiên cứu SGK cho biết khu vực Tây Trung Âu có dạng địa hình nào? Phân bố sao? Đặc điểm mạnh kinh tế khu vực địa nào?

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung

1 Khái quát tự nhiên:

* Vị trí dịa lí: Trải dài từ quần đảo Anh- Alen đến dãy Cac-pat

( gồm 13 quốc gia)

*Địa hình: gồm miền địa hình với 3 mạnh kinh tế khác

+ Đồng nằm phía bắc khu vực

+ Núi già trung tâm + Núi trẻ phía nam

GV nhận xét, chốt nội dung ?Nêu đặc điểm khí hậu khu vực Tây Trung Âu? Giải thích khí hậu Tây Trung Âu chịu ảnh hưởng rõ rệt biển? ?Khí hậu khu vực ảnh hưởng tới đặc điểm mạng lưới sơng ngịi?

Hoạt động 3: Cá nhân (15 phút) GV treo lược đồ kinh tế châu Âu hướng dẫn HS quan sát:

?Dựa vào lược đồ kết hợp kiến thức SGK nêu đặc điểm công nghiệp khu vực Tây Trung Âu?

?Kể tên ngành công nghiệp truyền thống nước khu vực Tây Trung Âu ? ? Xác định vùng công nghiệp tiếng châu Âu lược đồ?

- Gv? Trình độ sản xuất cơng nghiệp có đặc điểm gì?

- Gv mở rộng: I ta li a có cơng nghiệp phát triển từ lâuvới nhiều ngành truyền thống đại, kinh tế phát triển không Bắc Nam đất nước cơng nghiệp dịch vụ đóng vai trị chủ yếu kinh tế quốc dân

?Với đặc điểm tự nhiên khu vực ảnh hưởng đến ngành nông nghiệp? Nêu đặc điểm nơi phân bố ngành nông nghiệp?

-Gv? Những điều kiện tự nhiên ảnh hưởng đến phát triển kinh tế?

-Hs : Địa hình chủ yếu núi, cao nguyên, đồng nhỏ hẹp, đất đai cho nơng nghiệp ít, tính chất khơ nóng khí hậu, mùa hè bất lợi cho trồng

-Khí hậu Địa trung hải phù hợp với trồng gì?

- Gv? Quan sát H 58.3 kết hợp Sgk cho nhận xét việc chăn nuôi Hi Lạp? (Hình thức, quy mơ, số lượng )

- Gv? Số người lao động nông nghiệp? - Gv? Tây Trung âu có tiềm phát triển du lịch nào?

- Nằm hồn tồn đới ơn hồ Phía tây có khí hậu ơn đới hải dương sơng ngịi nhiều nước quanh năm - Phía đơng có khí hậu ơn đới lục địa Sơng ngịi đóng băng vào mùa đơng 2 Kinh tế:

a Công nghiệp:

- Tây Trung Âu tập trung nhiều cường quốc công nghiệp hàng đầu giới

- Các ngành công nghiệp đại phát triển bên cạnh ngành công nghiệp truyền thống

- Nền công nghiệp phát triển đa dạng, suất cao châu Âu

- Tây Trung Âu nơi có nhiều vùng cơng nghiệp, nhiều hải cảng lớn

b Nông nghiệp: Nền nông nghiệp thâm canh phát triển đa dạng, có suất cao châu Âu

- Gv? Nêu số đặc điểm hoạt động du lịch tiếng nước Tây Trung Âu? - Hs: Ngành du lịch khơng khói (du lịch dịch vụ )

?Dịch vụ khu vực Tây Trung Âu có mạnh gì?

?Kể tên hoạt động dịch vụ lớn châu Âu?

HS trả lời, GV nhận xét, chốt nội dung ngành kinh tế

4 Hoạt động:Đánh giá: (3 phút) - GV khái quát lại nội dung học - Hướng dẫn HS làm tập 2/172 SGK

+ Tính thu nhập bình qn đầu người nước nhận xét :

Thu nhập bình quân đầu người = Tổng sản phậm nước/ dân số (USD/ người) + Nhận xét cấu tổng sản phẩm nươcs rút kết luận kinh tế nước

5 Hoạt động nối tiếp : Dặn dò (2 phút) - Học bài, làm tập tập Địa

- Chuẩn bị mới: Tìm hiểu khu vực Nam Âu

+ Tìm hiểu đặc điểm khí hậu, địa hình khu vực Nam Âu

+ Tìm hiểu đặc điểm phát triển kinh tế nước thuộc khu vực Nam Âu 6 Có thể bạn chưa biết:

RÚT KINH NGHIỆM

………

Ngày soạn: 24/04/2012 Ngày dạy: 25/04/2012

Tiết 68 Bài 58: KHU VỰC NAM ÂU I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

1 Kiến thức:

- Đặc điểm vị trí địa hình khu vực Nam Âu, nét kinh tế khu vực - Vai trị khí hậu, văn hố lịch sử vàg phong cảnh du lich Nam Âu 2 Kĩ năng:

Rèn kĩ đọc phân tích lược đồ tự nhiên Nam Âu, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa, phân tích ảnh khu vực

II Phương tiện dạy học:

II Các kĩ sống giáo dục bài: - Tìm kiếm thơng tin xử lí thông tin (HĐ1, HĐ2) - Giải vấn đề (HĐ2)

- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc theo nhóm (HĐ2

- Lược đồ tự nhiên khu vực Nam Âu

- Một số hình ảnh, tư liệu cảnh quan hoạt động kinh tế nước khu vực

III Hoạt động GV HS: * Kiểm tra cũ: (4 phút)

- Nêu đặc điểm ba miền địa hình khu vực Tây Trung Âu? * Khởi động (Giống phần mở SGK/ Tr.175)

* Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Cá nhân/ Nhóm (18 phút) GV treo lược đồ tự nhiên khu vực Nam Âu hướng dẫn HS quan sát

CH : Xác định vị trí kể tên nước khu vực Nam Âu ?

CH : Quan sát H58.1/ Tr.175/SGK cho biết địa hình Nam Âu phân bố ?

+ Dãy Pi-rê-nê: nằm Pháp Tây Ban Nha

+ Dãy An-pơ: nằm Nam Âu

+ Dãy Cac-pat: nằm phía bán đảo ban-căng CH : Quan sát thang màu sắc H 58.1/ Tr.175 SGK rút nhận xét địa hình Nam Âu

HS : - Phần lớn địa hình núi cao nguyên - Diện tích đồng nhỏ hẹp, tập trung ven biển xen lẫn vào núi cao nguyên

CH : Nêu tên xác định lược đồ số

1 Khái quát tự nhiên

- Nam Âu nằm ven Địa Trung Hải, gồm bán đảo lớn : I-bê-rich, I-ta-li-a, Ban-căng

- Phần lớn diện tích núi cao nguyên

dãy núi thuộc khu vực nam Âu ?

GV giới thiệu vài nét đặc điểm lớp vỏ địa hình Nam Âu

GV cho HS phân tích H 58.2/ Tr.175 SGK thảo luận theo bàn (3 phút)

CH : Nêu đặc điểm nhiệt độ lượng mưa khí hậu khu vực Nam Âu Kể tên số sản phẩm nông nghiệp độc đáo vùng có kiểu khí hậu này?

Hoạt động : nhân/ Nhóm (17 phút) CH : Đặc điểm địa hình, khí hậu Nam Âu có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế khu vực Nam Âu ?

CH : Dựa vào lược đồ H.55.1/ Tr.164 cho biết số loại trồng phổ biến Nam Âu ?

CH : Phân tích H.58.3/ Tr.176 SGK, rút nhận xét việc chăn nuôi cừu Hy Lạp ?

HS : Cừu chăn thả theo kiểu du mục

- Số lượng cừu đàn không nhiều, quy mô cừu nhỏ nên sản lượng không cao

CH : Dựa vào H55.2/ Tr.165 cho biết số ngành công nghiệp khu vực nam Âu ? Các ngành cơng nghiệp chủ yếu tập trung khu vực ?

CH : Tại nói kinh tế Nam Âu chưa phát triển Bắc Âu, Tây Trung Âu ?

CH : Quan sát H58.4 / Tr.177/ SGK em có nhận xét gì?

HS : Vơ-ni-dơ thành phố ngập nước, phương tiện lại thuyền nhỏ

- - Là thành phố du lịch, năm thu hút nhiều khách đến tham quan, thành phố ngập nước nên người dân phải có ý thức để khơng bị nhiễm nguồn nước

CH : Quan sát H.58.5/ Tr.177 SGK em có nhận xét ?

2/ Kinh tế :

- Kinh tế Nam Âu nhìn chung chưa

phát triển Bắc Âu, Tây Trung Âu :

+ Khoảng 20% lực lượng lao động làm việc lĩnh vực nông nghiệp, sản xuất theo quy mơ nhỏ + Khí hậu địa trung hải thích hợp trồng xuất khầu loại ăn cận nhiệt đới

→ nhiều nước khu vực phải nhập lương thực

+ Hình thức chăn nuôi chăn thả phổ biến, chủ yếu chăn thả mùa hạ

HS : Tháp nghiêng Pi-da nơi du lịch lí tưởng, độc đáo độ nghiêng tháp nơi nhà bác học Ga-li-lê thí nghiệm vật rơi tự tiếng khẳng định Trái Đất có lực hút

- Nơi thu hút nhiều khách đến du lịch hàng năm, cần phải biết tu dưỡng để tránh tàn phá tự nhiên người tháp

CH : Hãy nêu thêm số địa điểm hoạt động du lịch tiếng Nam Âu ?

CH: Nêu tiềm phát triển ngành du lịch Nam Âu ?

GV cho HS nhận xét bảng số liệu Tr.176 SGK CH : Cho biết nguồn thu ngoại tệ Nam Âu gì?

GV liên hệ thực tế đến Việt Nam để giáo dục tư tưởng ý thức bảo vệ giữ gìn di sản thiên nhiên, di sản văn hóa dân tộc

+ Du lịch xuất lao động nguồn thu ngoại tệ quan trọng nhiều nước khu vực

V Đánh giá : (3 phút)

- GV khái quát lại nội dung học

CH : + Tại nói kinh tế Nam Âu chưa phát triển Bắc Âu, Tây Trung Âu ? + Nêu tiềm phát triển ngành du lịch Nam Âu ?

+ Xác định đồ vị trí bán đảo, dãy núi khu vực Nam Âu ? VI-Hoạt động nối tiếp : (3 phút)

- Học cũ, trả lời CH SGK/ Tr.177 - Chuẩn bị “Khu vực Đơng Âu”

- Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên khu vực Đơng Âu

- Tìm hiểu vài nết tình hình phát triển kinh tế, xã hội ku vực Đông Âu qua sách báo, thời

6 Có thể bạn chưa biết:

RÚT KINH NGHIỆM

………

Ngày soạn: 25/04/2012 Ngày dạy: 26/04/2012

Tiết 69: Bài 59 : KHU VỰC ĐÔNG ÂU

I Mục tiêu học : Sau học, HS cần 1 Kiến thức:

2 Kĩ :

- Rèn kĩ phân tích tổng hợp lược đồ tự nhiên phân tích thảm thực vật để thấy mối quan hệ khí hậu thảm thực vật

- Kĩ phân tích số liệu thống kê, đọc phân tích lược đồ kinh tế II/ Phương tiện dạy học :

- Lược đồ tự nhiên Đông Âu

- Lược đồ khí hậu, lược đồ nước Đơng Âu

- Tài liệu, tranh ảnh thiên nhiên hoạt động kính tấ khu vực III Các kĩ sống giáo dục bài:

- Tìm kiếm thơng tin xử lí thơng tin (HĐ1, HĐ2) - Giải vấn đề (HĐ2)

- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc theo nhóm (HĐ2

IV/ Hoạt động GV HS : * Kiểm tra cũ : (5 phút)

- Xác định đồ vị trí, giới hạn khu vực nam Âu ? Đọc tên xác định vị trí bán đảo, dãy núi lớn ?

- Nam Âu có tiềm để phát triển ngành du lịch ? * Khởi động : (Giống phần mở SGK/ tr.178)

* Bài m i :ớ

Hoạt động GV HS Nội dung

chính Hoạt động : Cá nhân/ Nhóm (15 phút)

CH : Dựa vào lược đồ H.59.1/ Tr.178/ SGK, cho biết Đông Âu gồm nước nào, xác định vị trí, giới hạn khu vực Đông Âu ?

HS : Khu vực Đông Âu gồm : Liên bang Nga, U-crai-na, Bê-la-rút, Lít-va, Lat-vi-a, E-xtơ-ni-a, Mơ-đơ-va

GV cho HS thảo luận nhóm (3 phút) CH : Quan sát H.59.1, cho biết :

- Dạng địa hình chủ yếu khu vực ?

- Đặc điểm bật khí hậu, sơng ngịi, thực vật khu vực Đông Âu?

HS th o lu n, n k t qu vào b ng ph sau :ả ậ ề ế ả ả ụ Yếu tố tự

nhiên

Đặc điểm tự nhiên

Địa hình Là dải đồng rộng lớn, chiếm ½ diện tích châu Âu

Bề mặt có dạng lượn song, cao trung bình 100-200m

1/ Khái quát tự nhiên : * Vị trí, giới hạn : Là vùng đồng nằm phía đơng châu Âu

Khí hậu Có khí hậu ơn đới lục địa

Khí hậu có thay đổi theo chiều từ bắc xuống nam từ tây sang đơng

Sơng ngịi Nhìn chung đóng băng vào mùa đơng

Thực vật Thảm thực vật có phân hóa từ bắc xuống nam Rừng thảo nguyên chiếm phần lớn diện tích

CH : Quan sát H.59.2 SGK/ Tr.179, giải thích thay đổi từ bắc xuống nam thảm thực vật Đông Âu ?

HS : - Đồng rêu thuộc khu vực cận vòng cực Bắc lạnh - Rừng kim thuộc khu vực cận ôn đới lục địa lạnh

- Rừng hỗn giao, rộng thuộc khu vực có khí hậu ấm dần

- Thảo nguyên, nửa hoang mạc phát triển khu vực thuộc khí hậu ơn đới lục địa sâu sắc

GV cho HS quan sát H.59.3 H.59.4/ Tr.179, giới thiệu vài nét thảm thực vật đặc trưng khu vực Đông Âu đới rựng Tai-ga thảo nguyên

Hoạt động : Nhóm (20 phút) GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (5 phút)

CH : Dựa vào H.59.1/ Tr.178, H.59.2/ Tr.179, cho biết :

- Thế mạnh điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế khu vực Đông Âu ?

- Sự phân bố ngành kinh tế ?

HS tiến hành thảo luận hoàn thành kết vào bảng sau: Thế mạnh điều

kiện tự nhiên

Sự phân bố ngảnh kinh tế 1/ Đồng rộng

lớn

Là sở phát triển nông nghiệp theo quy mô lớn

2/ U-crai-na có diện tích đất đen lớn

Là vựa lúa lớn châu Âu

3/ Rừng Thuận li phát triển lâm nghiệp theo quy mô lớn

4/ Thảo nguyên Tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát triển nông nghiệp, đặc biệt chăn nuôi theo quy mơ lớn

5/ Khống sản có trữ lượng lớn

Thuận lợi phát triển ngành công nghiệp truyền thống

6/ Mạng lưới sơng ngịi dày đặc

Khai thác dụng tổng hợp giao thông, thủy lợi, đánh cá thủy điện

2/ Kinh tế : - Có nguồn tài nguyên phong phú nhiều mặt, thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp nông nghiệp

- Công nghiệp phát triển, đặc biệt ngành truyền thống

- Sản xuất nông nghiệp tiến hành theo quy mô lớn

IV/ Đánh giá : (4 phút)

- GV khái quát lại nội dung học

a/ Càng phía đơng, đơng nam tính chất lục địa rõ nét b/ Càng phía bắc giá lạnh, mùa đơng dài

c/ Cả a b d/ a b sai

V/ Hoạt động nối tiếp (2 phút)

- HS học thuộc nội dung đề cương ơn thi học kì II - Chuẩn bị tiết Ơn tập học kì II

6 Có thể bạn chưa biết:

RÚT KINH NGHIỆM

………

Ngày soạn: 01/05/2012 Ngày dạy: 02/05/2012 Tiết 70:

BàI 60: LIÊN MINH CHÂU ÂU I/ Mục tiêu học:

Sau học, HS cần: 1/ Kiến thức:

- Sự hình thành mở rộng liên minh Châu âu lãnh thổ mục tiêu kinh tế, văn hoá - xã hội

- Liên minh Châu mơ hình tồn diện nhất, tổ chức thương mại hàng đầu giới

2/ Kỷ năng:

- Rèn kỷ đọc, phân tích lược đồ hình thành mở rộng liên minh Châu âu lược đồ trung tâm thương mại giới

II/ Đồ dùng dạy học:

- Lược đồ trình mở rộng liên minh Châu âu III/ Hoạt động dạy học:

- Bài cũ : Nêu đặc điểm địa hình, khí hậu sơng ngịi, thực vật Đông âu? - Bài m i:

Hoạt động cđa Giáo viên - Học sinh Hoạt động 1:

- Gv giới thiệu đời liên minh Châu âu.

- Ngày 18/4/1951 hiệp ước thành lập cộng đồng Châu âu than thép nước thành viên là: Pháp, CHLB Đức, I Ta Li A, Bỉ, Hà Lan, Lúc Xem Bua ký định thực thị trường chung than thép nhằm tạo điều kiện đại ngành công nghiệp thép

- Ngày 25/3/1957 thành lập công đồng kinh tế Châu âu sở công đồng than, thép tảng liên minh Châu âu, mở thị trường rộng lớn 160 triệu người áp dụng công nghệ sản xuất thiết bị kỷ thuật thành tựu khoa học vào sản xuất đạt hiệu cao nước thành viên phát triển nhanh 1958 hiệp ước thành lập có hiệu lực

- Ngày 1/11/1993 cơng đồng kinh tế Châu âu mở thành liên minh Châu âu

- Gv? Quan sát H60.1 nêu phát triển liên minh Châu âu qua giai đoạn?

Nội dung

1/ Sự mở rộng liên minh Châu âu.

Năm Các nước thành viên gia nhập Số lượng

1973 Ai Len, Anh, Đan Mạch

1981 Hy Lạp 10

1986 Bộ Đào Nha, Tây Ban Nha 12

1995 Thuỷ Điển, Phần Lan, áo 15

- Gv? Liên minh Châu âu có diện tích dân số bao nhiêu? Mục tiêu?

- Gv mở rộng: khối thống kinh tế mạnh hoạt động có hiệu phát triển bề rộng bề sâu, hấp dẫn tổ chức EU thu hút nhiều đơn xin gia nhập nước Trung Đông âu đến T5 /2004 EU kết nạp thêm 10 quốc gia

- Gv? Liên minh Châu âu đánh nào? Vì sao?

Hoạt động :

- Gv? Văn hoá - xã hội trọng vấn đề gì?

Hoạt động :

- Năm 2001 có:

Diện tích: 3.443.600km2 Dân số: 378 triệu dân

- Mục tiêu: tiếp tục kết nạp thêm thành viên

2/Liên minh Châu âu - mơ hình liên minh tồn diện nhất giới.

- Có tổ chức cấu tồn diện - Chính trị: có quan lập pháp nghị viên Châu âu

- Kinh tế: Có sách chung Tiền tệ chung (ơ Rơ Ơ)

Tự lưu thơng hàng hoá, dịch vụ, vốn

- Văn hoá - xã hội trọng bảo vệ tính đa dạng văn hố, ngơn ngữ

- Xã hội: quan tậm tổ chức tài trợ học ngoại ngữ, trao đổi sinh viên, đào tạo lao động có tay nghề cao

3/ Liên minh Châu tổ chức thương mại hàng đầu thế giới.

- Gv? Dựa vào Sgk cho biết từ năm 1980 ngoại thương liên minh Châu âu có thay đổi gì?

- Trước tập trung quan hệ với Mĩ, Nhật thuộc địa cũ

- Sau 1980 đẩy mạnh đầu tư vào công nghiệp Châu á, Trung Nam Mĩ

- Gv? Tỷ trọng ngành ngoại thương khối?

- Gv mở rộng: Vấn đề thương mại khối EU trong quan hệ với Việt Nam Việt Nam xuất nhiều mặt hàng nhiều sản phẩm cà fê

Hoạt động : Đánh giá : - Hs đọc phần ghi nhớ.

- Xác định ranh giới liên minh Châu âu đồ hành - trị Châu âu?

Hoạt động : Dặn dò: - Làm tập Sgk

- Soạn thực hành

Ngày soạn: 05/05/2012 Ngày dạy: 10/05/2012

Tiết 71: ÔN TẬP

I/ Mục tiêu học : Sau học, HS cần : Kiến thức :

- Hệ thống hóa kiến thức từ 47 đến 59 theo đề cương ôn thi họa kì II Kĩ :

- Rèn kĩ phân tích lược đồ, tranh, bảng thống kê số liệu, biểu đồ khí hậu, vẽ biểu đồ

II/ Phương tiện dạy học :

- Lược đồ tự nhiên châu Nam Cực - Lược đồ tự nhiên châu Đại Dương - Lược đồ tự nhiên châu Âu

- Lược đồ kinh tế châu Âu

II Các kĩ sống giáo dục bài: - Tìm kiếm thơng tin xử lí thơng tin (HĐ1, HĐ2) - Giải vấn đề (HĐ2)

- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc theo nhóm (HĐ2

III/ Hoạt động GV HS : * Kiểm tra cũ : (4 phút)

- Nền kinh tế khu vực Đơng Âu có khác biệt so với khu vực khác châu Âu ?

1.Hãy phân bi t v kinh t gi a khu v c B c Phi khu v c Trung Phiệ ề ế ữ ự ắ ự - Các n c B c Phi ven a Trung H i tr ng lúa mì, ơ-liu, nho, cam, ướ ắ Đị ả

chanh n c Nam Xa-ha-ra tr ng l c, ngô, bông… V công nghi p ch y u ướ ề ệ ủ ế

khai thác khoáng s n ch bi n d u khí.ả ế ế ầ

- n c Trung Phi, ngành kinh t ch y u d a vào tr ng tr t ch n nuôiỞ ướ ế ủ ế ự ọ ă

theo l i c truy n, khai thác lâm s n, khoáng s n, tr ng công nghi p xu t kh u.ố ổ ề ả ả ệ ấ ẩ

ánh giá chung kinh t n c B c Phi phát tri n h n n c Trung phi.Đ ế ướ ắ ể ướ

T i ph n l n B c Phi Nam Phi ạ ầ ớ ắ đều n m môi trằ ường nhi t ệ

i nh ng khí h u c a Nam Phi m d u h n khí h u B c Phi.

đớ ư ậ ủ ẩ ị ơ ậ ắ

Nam Phi có khí h u m , d u h n vì:ậ ẩ ị

- Nam Phi có diên tích nh h n B c Phi l i có m t giáp bi n M t khác, hìnhỏ ắ ặ ể ặ

d ng c a Nam Phi khơng ph i hình kh i kh ng l nh B cPhi, nên ch u nh ủ ả ố ổ ắ ị ả

h ng c a đ i d ng nhi u h n.ưở ủ ươ ề

- Phía ơng Nam Phi có dịng bi n nóng ho t đ ng ( dịng bi n nóng Mơ-Đ ể ộ ể

ch u nh h ng c a vùng khí h u xích đ o m a nhi u c a gió đơng nam t đ i ị ả ưở ủ ậ ề ủ

d ng th i vào.ươ ổ

3 Lãnh th châu M có ổ ỹ đặc bi t ?ệ - N m hoàn toàn bán c u tây.ằ ầ

- Tr i hai l c đ a : L c đ a B c M l c đia Nam M ả ụ ị ụ ị ắ ỹ ụ ỹ

- Ti p giáp v i ba đ i d ng : Phía b c giáp B c B ng D ng, phía đơng giáp ế ươ ắ ắ ă ươ

iTây D ng, phía tây giáp Thái Bình D ng

Đạ ươ ươ

- N m tr i dài nhiêu v đ h n c , t vùng c c B c đ n t n vùng c n c c ằ ả ĩ ộ ả ự ắ ế ậ ậ ự

Nam

- Lãnh th phình hai đ u, h p l i gi a Eo đ t Pa-na-ma trung M ổ ầ ẹ ấ ỹ

b ngang ch có 50km , kênh đào Pa-na-ma.đã c t eo đ t đ n i ề ỉ ắ ấ ể ố Đại Tây D ng v i ươ

Thái Bình D ng.ươ

Trình bày s phân hố khí h u B c M Gi i thích s phân hố ó.ự ậ ắ ỹ ả ự đ

Khí h u B c M có s phân hoá r t đa d ng:ậ ắ ỹ ự ấ

- T B c xu ng Nam , có vành đai khí h u: hàn đ i, ôn đ i, nhi t đ i.ừ ắ ố ậ ớ ệ

ây s phân hố khí h u theo v đ ( quy lu t đ a đ i, đ v cao góc t i Đ ự ậ ỹ ộ ậ ị ộ ỹ

nh , l ng b c x m t tr i ít…)ỏ ượ ứ ặ

- Tuy nhiên, t B c xu ng Nam, m i đ i khí h u l i có s phân hố theo ắ ố ỗ ậ ự

chi u t tây sang đơng v i ki u khí h u b tây l c đ a, hay b đông l c đ a tu theoề ể ậ ụ ị ụ ị ỳ

v trí g n hay xa đ i d ng ch u nh h ng c a dịng bi n nóng hay dịng bi n ị ầ ươ ị ả ưở ủ ể ể

l nh.ạ Đặc bi t có s khác bi t khí h u gi a vùng lãnh th phía đơng phía tây kinh ệ ự ệ ậ ữ ổ

tuy n 100ế 0T c a Hoa K S phân hoá s chi ph i c a quy lu t phi đ a đ i ủ ỳ ự ự ố ủ ậ ị ớ

- Ngồi ra, khí h u c a B c M c ng b quy lu t đai cao u th hi n rõ ậ ủ ắ ỹ ũ ị ậ ề ể ệ

nh t dãi Cooc-đi-e.ấ

+ Chân núi có khí h u c n nhi t hay ôn đ i tu thu c vào v trí.ậ ậ ệ ỳ ộ ị

+ Lên cao th i ti t l nh d n , nhi u đ nh cao có b ng t v nh c u ế ầ ề ỉ ă ế ĩ ữ

5.T i dân c B c M l i phân b không ạ ư ắ ỹ ạ ố đều?

Dân c B c M phân b không đ u u ki n v t nhiên kinh t -xã h i:ư ắ ỹ ố ề ề ệ ề ự ế ộ

-Vùng H L n, ơng B c Hoa k có công nghi p phát tri n s m, m c đ đô th Đ ắ ỳ ệ ể ứ ộ ị

hoá cao , n i có nhi u thành ph h i c ng l n nên dân c t p trung đông đúc.ơ ề ố ả ả ậ

-Vùng Cordiere có đ a hình hi m tr , phía B c Canada bán đ o Alaska khí ị ể ắ ả

h u l nh nên dân c th a th t.ậ ư

6.Trình bày s thay ự đổi phân b dân c Hoa K Tai có s thay ố ư ỳ ự đổi ó ?

- Hi n , dân c Hoa K di chuy n t vùng phía nam H L n ơng ệ ỳ ể Đ

B c (ven ắ Đại Tây D ng) xu ng vùng phía nam ven v nh Mehico duyên h i venươ ố ị ả

Thái Bình D ng.ươ

- S di chuy n nguyên nhân sau : ự ể

+ Khu v c phía nam H L n ơng B c ( Ven ự Đ ắ Đại Tây D ng ) đ c khai ươ ượ

thác s m, tài ngun khơng cịn nhi u, dân c t p trung đông đúc, môi tr ng b đe ề ậ ườ ị

+ Vùng phía nam ven Thái Bình d ng có tài nguyên phong phú u ki n thu nươ ề ệ ậ

l i nh ng ch a đ c khai thác nhi u.ợ ư ượ ề

+ Do s phát tri n m nh m c a vành đai công nghi p m i phía nam ven ự ể ẽ ủ ệ

Thái Bình D ng.ươ

7.Nh ng i u ki n nao làm cho n n nông nghi p Hoa K Canada phát tri n ữ đ ề ệ ề ệ ỳ ể

n trình cao ?

đế độ

Nông nghi p B c M phát tri n m nh, đ t trình đ cao nh :ệ ắ ỹ ể ạ ộ

+ Có u ki n t nhiên thu n l i ( ề ệ ự ậ ợ Đất nơng nghi p có diên tích l n,có c ệ ả

đ i khí h u, ngu n n c d i dào…)ớ ậ ướ

+ Có trình đ k thu t công ngh tiên ti n ( áp d ng công ngh sinh h c r ngộ ỹ ậ ệ ế ụ ệ ọ ộ

rãi;s d ng nhi u máy móc, phân bón, thu c tr sâu; đ c s h tr c a trung tâm ụ ề ố ượ ự ổ ợ ủ

khoa h c ng d ng…)ọ ứ ụ

+ N n nông nghi p ho t đ ng hi u quề ệ ộ ệ ả

- T l lao đ ng nông nghi p r t th p ( 4,4% Hoa K , 2,7% ỷ ệ ộ ệ ấ ấ ỳ

Canada

ở

- N ng su t lao đ ng cao, s n xu t kh i l ng r t l n.ă ấ ộ ả ấ ố ượ ấ

+ Công ngh sinh h c đ c ng d ng m nh m s n xu t nông ệ ọ ượ ứ ụ ẽ ả ấ

nghi p.ệ

8 Hãy so sánh đặ đ ể địc i m a hình Nam M v i a hình B c Mỹ đị ắ ỹ

a Gi ng nhau:ố

- C hai vùng đ u có đ d ng đ a hình núi,s n nguyên đ ng b ng.ả ề ủ ị ằ

- Phía tây hai vùng đ u có h th ng núi hùng v : B c M dãy Cooc-đi- e Nam ề ệ ố ỹ ắ ỹ

M dãy An-detỹ

- C hai đ u có h th ng đ ng b ng quan tr ng gi a.ả ề ệ ố ằ ọ ữ

b.Khác nhau:

- phía đơng, B c M có dãy núi già A-pa-lat, Nam M ch có cao Ở ắ ỹ ỹ ỉ

nguyên

- Đồng b ng trung tâm B c M có d ng lịng máng cao phía b c tây b c ằ ắ ỹ ắ ắ

th p d n v phía nam đơng nam, Nam M h th ng đ ng b ng th p ấ ầ ề ỹ ệ ố ằ ấ

ch y dài t b c xu ng nam.ạ ắ ố

- Có trình đ th hoá cao( dân thành th chi m 75% dân s )ộ ị ị ế ố

- Có t c đ th hố nhanh.ố ộ ị

b Khác :

- th hố c a B c M g n li n v i q trình cơng nghi p hoasmanh m lâuĐ ị ủ ắ ỹ ắ ề ệ ẽ

dài nên có nh ng tiêu c c.ữ ự

- ô th hố c a Trung Nam M mang tính t phát ( nông dân m t đ t, th tĐ ị ủ ỹ ự ấ ấ ấ

nghi p, nghèo đói…nên b thành th đ tìm vi c làm) nên có nhi u tiêu c c G n 1/2 dân ệ ỏ ị ể ệ ề ự ầ

thành th Trung Nam M s ng ngo i ô khu nhà chu t.ị ỹ ố ổ ộ

10 Hãy nêu lên s b t h p lý ch ự ấ ợ ế độ ru ng ộ đấ ởt Trung Nam M ỹ

Ch đ s h u ru ng đ t c a trung Nam M r t b t h p lý:ế ộ ữ ộ ấ ủ ỹ ấ ấ ợ

- Các đ i n ch ch chi m 5% dân s , nh ng l i s h u 60% di n tích đ t ề ủ ỉ ế ố ữ ệ ấ

canh tác, chuyên tr ng lo i công nghi pđ ph c v yêu c u xu t kh u.ồ ệ ể ụ ụ ầ ấ ẩ

- Tuy t đ i b ph n nông dân l i khơng có đ t canh tác ệ ộ ậ ấ Đấ ủt c a nơng dân có quy mô nh ,đ t x u dùng đ tr ng l ng th c ph c v nhu c u n c, v y ph nỏ ấ ấ ể ươ ự ụ ụ ầ ướ ậ ầ

l n n c đ u thi u l ng th cớ ướ ề ế ươ ự

11 T i ph i ạ ả đặ ấ đề ảt v n b o v r ng A-ma-dôn?ệ ừ

- A-ma-dôn khu v c giàu có v tài nguyên, ph i c a c th giói,là vùng d ự ề ổ ủ ả ế ự

tr sinh h c quý giá.ử ọ

- Vi c khai thác r ng A-ma-dôn m c , thi u quy ho ch, khoa h c s ệ ứ ế ọ ẽ

làm cho tài nguyên c a vùng c n ki t, môi tr ng b hu ho i, s nh h ng n ng ủ ệ ườ ị ỷ ẽ ả ưở ặ

n đ n khí h u c a vùng toàn c u ề ế ậ ủ ầ

12 Kh i th trố ị ường chung Mec-co-xua.

- Thành l p n m 1991, g m thành viên: Bra-xin,Ac-hen-ti-na,U-ru-ậ ă

goay, Pa-ra-goay, Chi-lê,Bô-li-vi-a ( Bô-li-vi-a Chi-lê hai thành viên

-M c đích c a s hình thành : T ng c ng quan h ngo i th ng,phát ụ ủ ự ă ườ ệ ươ

Ngày so n: 11/05/2012ạ

Ngày d y: 12/05/2012ạ

Ti t 72:ế KIỂM TRA HỌC KỲ II

Ở đề kiểm tra học kì II, Địa lí 7, chủ đề nội dung kiểm tra với số tiết là: 30 tiết (bằng 100%), phân phối cho chủ đề nội dung sau:

Chủ đề “Thiên nhiên người châu lục”, 30 tiết (100% - 10 điểm) Nội dung 2: châu Phi, tiết (10% - điểm); nội dung 3: châu Mĩ, 12 tiết (40% - điểm); nội dung 4: châu Nam Cực, tiết (3.3% - 0.5 điểm); nội dung 5: châu Đại Dương, tiết (10% - điểm); nội dung 6: châu Âu, 11 tiết (36.7% - 3.5 điểm)

Trên sở phân phối số tiết trên, kết hợp với việc xác định chuẩn quan trọng ta xây dựng ma trận đề kiểm tra sau:

Mã đ 001ề Cấp độ

Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng Cộng

Cấp độ Thấp Cấp độcao

Chủ đề

(ND) KQ KQ KQ KQ

Chủ đề 3: Thiên nhiên người

ở châu lục Nội dung 2:

châu Phi

Biết đặc điểm dân cư khu vực Bắc Phi, Trung Phi Nam Phi Số câu:

Số điểm: Tỉ lệ: 10 %

1 Câu điểm

100% 1

Chủ đề 3: Thiên nhiên người

ở châu lục Nội dung 3

châu Mĩ

Trình bày giải thích đặc điểm khí hậu Trung Nam Mĩ

-Trình bày đặc điểm địa hình Bắc Mĩ

-Trình bày giải thích số đặc điểm dân cư, xã hội Trung Nam Mĩ

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 40 %

1 câu 0.5 điểm 12.5% câu 3.5 điểm 87.5% 4 Chủ đề 3:

Thiên nhiên người

ở châu lục Nội dung 4

châu Nam Cực

Trình bày giải thích đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực

Số câu: Số điểm: 0.5

Tỉ lệ : 30%

1 câu 0.5 100%

0.5 Chủ đề 3:

Thiên nhiên

và người châu

lục Nội dung 5

châu Đại Dương

thích số đặc điểm tự nhiên, kinh tế châu Đại Dương Số câu:

Số điểm: Tỉ lệ : 10%

2 câu điểm

100%

1

Chủ đề 3: Thiên nhiên người

ở châu lục Nội dung 6

châu Âu

Trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế khu vực Nam Âu Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa số trạm châu Âu Số câu:

Số điểm: 3.5 Tỉ lệ: 35 %

1câu điểm: 28.6 % câu 2.5 điểm 71.4% 3.5 TS câu: 5

TS điểm: 10 Tỉ lệ: 100 %

4 câu 3 điểm 25% 3 câu 4.5 điểm 45% 1 câu 2.5 điểm 25% 10

4 Viết đề kiểm tra từ ma trận

ĐỀ BÀI

Câu (1,5 điểm) Trình bày đặc điểm địa hình Bắc Mĩ?

Câu (2 điểm) Trình bày giải thích số đặc điểm dân cư, xã hội Trung Nam Mĩ?

Câu ( điểm) Trình bày đặc điểm bật tự nhiên, kinh tế khu vực Nam Âu?

Câu (2.5 điểm).Cho biểu đồ nhiệt độ lượng mưa sau:

Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa theo dàn ý đây:

- Nhiệt độ trung bình tháng I tháng VII Sự chênh lệch nhiệt độ tháng I VII (biên độ nhiệt) Nhận xét chung chế độ nhiệt

- Các tháng mưa nhiều, tháng mưa Nhận xét chung chế độ mưa?

- Cho biết biểu đồ nhiệt độ lượng mưa thuộc kiểu khí hậu châu Âu?

V Xây dựng hướng dẫn chấm biểu điểm.

Hướng dẫn chấm Biểu

điểm I Trắc nghiệm (3 điểm)

Câu 1: Nối - b - c Câu 2:

Câu

Đáp án b a c d

II Tự luận (7 điểm)

Câu 1.(1,5 điểm) Đặc điểm địa hình Bắc Mĩ

- Cấu trúc địa hình đơn giản, chia làm khu vực kéo dài theo chiều kinh tuyến

- Phía tây miền núi trẻ Cooc-đi-e, cao đồ sộ, hiểm trở

- Giữa đồng rộng lớn, hình lịng máng, nhiều hồ lớn sơng dài Các sông hồ lớn Bắc Mĩ: Hệ thống Hồ Lớn, hệ thống sơng Mi-xu-ri-Mi-xi-xi-pi

- Phía đơng: miền núi già A-pa-lat cao nguyên

Câu (2 điểm) Đặc điểm dân cư, xã hội Trung Nam Mĩ - Dân cư chủ yếu người lai, có văn hóa Mĩ la tinh độc đáo

+ Nguyên nhân: kết hợp từ ba dịng văn hố: Âu, Phi Anh điêng

- Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao: 1,7%

- Phân bố dân cư không đều: Dân cư tập trung vùng ven biển, cửa sông cao ngun có khí hậu khơ ráo, mát mẻ

+ Các vùng sâu nội địa dân cư thưa thớt

=> Ngun nhân: phụ thuộc vào điều kiện khí hậu, địa hình mơi trường sinh sống

- Tốc độ thị hóa đứng đầu giới, tỉ lệ dân đô thị cao (75%) Đơ thị hóa mang tính tự phát

Câu (1 điểm) Đặc điểm bật tự nhiên, kinh tế khu vực Nam Âu

- Địa hình phần lớn núi trẻ cao ngun Khí hậu địa trung hải - Kinh tế phát triển Bắc Âu, Tây Trung Âu

- Có nhiều sản phẩm nông nghiệp độc đáo

0.5 điểm/ ý 0.5 điểm/ ý

0.5 0.25

0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.25

- Du lịch nguồn thu ngoại tệ quan trọng nhiều nước Câu (2.5 điểm) Phân tích biểu đồ

- Nhiệt độ trung bình tháng I: -130C - Nhiệt độ trung bình tháng VII: 200C - Biên độ nhiệt : 330C

=> Nhận xét chung chế độ nhiệt: dao động lớn - Các tháng mưa nhiều: T5- T10

- Các tháng mưa : T10- T3

=> Nhận xét chung chế độ mưa: mưa nhiều vào mùa hạ Kết luận: Biểu đồ A: thuộc kiểu khí hậu ơn đới lục địa

Lí do: lượng mưa ít, biên độ nhiệt mùa hạ mùa đông lớn