giao an dia 7

HS: + Hoang mạc: Khí hậu khô hạn, khắc nghiệt, thực vật cằn cỗi + Nhiệt đới : Nóng, lượng mưa tập trung vào 1 mùa 3 Bài mới * Khởi động: Trong tiết thực hành các em sẽ dựa vào kiến thức [r]

Ngày soạn: 16/8/2010 Ngày giảng: 18/8(7A-7B) Phần 1: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Tiết 1- Bài 1: DÂN SỐ I / MỤC TIấU: 1) Kiến thức: Học sinh cần cú hiểu biết : - Dõn số và thỏp tuổi - Dõn số là nguồn lao động địa phương - Tỡnh hỡnh và nguyờn nhõn gia tăng dõn số - Hậu gia tăng dõn số mụi trường 2) Kĩ năng: - Hiểu và nhận biết gia tăng dõn số và bựng nổ dõn số qua cỏc biểu đồ dõn số - Rốn kỹ đọc và khai thỏc thụng tin từ cỏc biểu đồ dõn số và thỏp tuổi - Phõn tớch mối quan hệ gia tăng dõn số nhanh với mụi trường 3) Tư tưởng: - Thấy tầm quan trọng gia tăng dõn số phỏt triển kinh tế – xó hội đất nước - Ủng hộ cỏc chớnh sỏch và cỏc hoạt động nhằm đạt tỉ lệ gia tăng dõn số hợp lớ II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV: - Thỏp tuổi hỡnh 1.1 phúng to - Biểu đồ gia tăng dõn số Thế Giới từ đầu cụng nguyờn đến năm 2050 hỡnh 1.2 - Biểu đồ hỡnh 1.3 và hỡnh 1.4 HS: Soạn bài trước nhà III Hoạt động dạy và học 1) Ổn định lớp: nắm số lượng 2) Kiểm tra bài cũ: tiết học 3) Bài : * Giới thiệu bài: Theo tư liệu ủy ban dõn số thỡ: “trờn giới ngày cú 35.600.000 trẻ sơ sinh đời” Vậy trờn trỏi đất cú bao nhiờu người Trong đú cú bao nhiờu nam, nữ, bao nhiờu người già, trẻ… Và ngày số trẻ em sinh số dõn nước cú số dõn trung bỡnh, điều đú cú l thỏch thức lớn việc phỏt triển kinh tế - xó hội khụng? Chỳng ta tỡm thấy cõu trả lời bài học hụm Hoạt động giỏo viờn và học sinh Hoạt động 1: Cỏ nhõn GV yờu cầu hs đọc mục trang Nội dung Dân số , nguồn lao động 3SGKcho biết: ? Cỏc điều tra dõn số cho chỳng ta biết điều gỡ GV hướng dẫn hs quan sỏt 2thỏp tuổi hỡnh 1.1 ? Trong tổng số trẻ em từ -> thỏp tuổi ước tớnh cú bao nhiờu trai, cú bao nhiờu gỏi ? Hỡnh dạng thỏp tuổi khỏc ntn? Thỏp tuổi ntn thỡ tỉ lệ người độ tuổi lao dộng cao ? Thỏp tuổi cho ta biết đặc điểm gỡ dõn số - Các điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động địa phương ,một nước - Tháp tuổi cho ta biết tổng số nam , nữ theo độ tuổi nguồn lao động và tương lai + Số dân trẻ hay già Dân số giới tăng nhanh kỉ XI X và kỉ XX Hoạt động 2: Nhúm GV chia lớp làm 6nhúm thảo luận yờu cầu hs cỏc nhúm dựa vào kờnh chữ mục trang sgk và biểu đồ H 1.2 cho biết: Sự gia tăng dõn số tự nhiờn phụ thuộc vào yếu tố nào Nhận xột tỡnh hỡnh gia tăng dõn số giới qua cỏc mốc năm từ cụng nguyờn đến năm 2050 Dõn số giới bắt đầu tăng nhanh từ năm nào ?Giải thớch? HS cỏc nhúm thảo luận GV gọi đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết - nhúm khỏc nhận xột bổ xung GV chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Cả lớp GV hướng dẫn hs quan sỏt biểu đồ H1.3 và H1.4 ? Quan sỏt và so sỏnh biểu đồ cho biết giai đoạn từ năm 1950- 2000 nhúm nước nào cú tỉ lệ tăng dõn số cao hơn,Tại - Do tiến các lĩnh vực kinh tế , xã hội và y tế Sự bùng nổ dân số - Các nước phát triển có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao - Dân số tăng nhanh và đột ngột dẫn đến bùng nổ dân số nhiều nước châu á, châu Phi và Mĩ La Tinh ? Thế nào là bựng nổ dõn số - Các chính sách dân số và ?Nờu nguyờn nhõn và hậu bựng nổ dõn số ? Cho biết biện phỏp để khắc phục bựng nổ dõn số phát triển kinh tế xã hội đã góp phần hạ thấp tỉ lệ gia tăng dân số nhiều nước IV ĐÁNH GIÁ : ? Hóy khoanh trũn vào chữ cỏi đứng đầu ý em cho là đỳng : Thỏp tuổi biểu thị dõn số trẻ cú hỡnh dạng : a Đỏy thỏp rộng thõn thỏp b Thõn và đỏy thỏp rộng c Thõn thỏp rộng đỏy thỏp d Thõn và đỏy thỏp đốu hẹp Bựng nổ dõn số giới sảy khi: a Tỉ lệ gia tăng dõn số 1,2% b Tỉ lệ gia tăng dõn số 2,1% c Tỉ lệ gia tăng dõn số 2,4% ? Thỏp tuổi cho ta biết đặc điểm gỡ dõn số V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về nhà học bài trả lời cõu hỏi 1, 2, sgk - Ng/c trước bài 2: Sự phõn bố dõn cư Ngày soạn: 17/8/2010 Ngày giảng: 19/8(7B) 20/8(7A) Tiết 2- Bài : Sự phõn bố dõn cư Cỏc chủng tộc trờn giới I / MỤC TIấU: 1) Kiến thức: - Biết phõn bố dõn cư khụng và vựng đụng dõn trờn Thế Giới - Nhận biết khỏc và phõn bố chủng tộc chớnh trờn TG 2) Kĩ năng: - Rốn luyện KN đọc BĐ phõn bố DC - Nhận biết chủng tộc chỡnh trờn TG qua ảnh và qua thực tế 3) Tư tưởng : - Cỏc chủng tộc bỡnh đẳng II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV: - Lược đồ phõn bố dõn cư hỡnh 2.1 - Tranh ảnh cỏc chủng tộc trờn TG HS: Soạn bài trước nhà III/ TIẾN TRèNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp: nắm số lượng 2) Kiểm tra bài củ: - Thỏp tuổi cho chỳng ta biết đặc điểm gỡ DS - BNDS xảy nào ? Nờu nguyờn nhõn, hậu và phương hướng giải ? 3) Bài : * Giới thiệu bài: Loài người xuất trờn trỏi đất cỏch hàng triệu năm Ngày nay, người đó sinh sống hầu khắp nơi trờn trỏi đất Cú nơi dõn cư tập trung đụng, nhiều nơi thưa vắng người Điều đú phụ thuộc vào điều kiện sinh sống và khả cải tạo người Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Cỏ nhõn GV gọi hs đọc thuật ngữ "Mật độ dõn số " ? Mật độ dõn số là gỡ ? Tớnh mật độ dõn số năm 2001 cỏc nước bảng bài tập sgk HS: Việt Nam 237ng/km2 Trung Quốc 132 In đụ nờ xi a 107 GV hướng dẫn hs quan sỏt đồ kết hợp với H2.1 ? Kể tờn cỏc khu vực tập trung đụng dõn trờn giới Hai khu vực co mật độ dõn số cao ? trờn đồ khu vực tập trung đụng dõn, khu vực thưa dõn ? Rỳt nhận xột phõn bố dõn cư trờn giới ? Đối chiếu với đồ tự nhiờn giới cho biết khu vực đụng dõn nằm vị trớ nào ? Tại Nội dung Sự phân bố dân cư - Dân cư phân bố không trên giới - Những khu vực đông dân là thung lũng và đồng các sông lớn, khu vực kinh tế phát triển - Những khu vực thưa dân : vùng núi cao, hoang mạc vùng cực ? Khu vực thưa dõn nằm đõu ? Tại Các chủng tộc GV ngày với tiến nơi nào trờn trỏi đất Hoạt động 2: nhúm GV yờu cầu hs đọc thuật ngữ chủng tộc GV chia lớp làm nhúm thảo luận yờu cầu hs cỏc nhúm quan sỏt ảnh 3chủng tộc H2.2 kết hợp với kờnh chữ mục cho biết : Căn vào đõu người ta chia dõn cư giới thành cỏc chủng tộc ? Cho biết khỏc hỡnh thỏi bờn - Dân cư giới thuộc ba chủng ngoài ba chủng tộc ? tộc chính: Cỏc chủng tộc này sinh sống chủ yếu + Môn gô lô ít (châu á) + Nê grô ít ( châu Phi ) đõu ?Việt Nam thuộc chủng tộc nào + Ơ rô pê ô ít( châu Âu ) HS cỏc nhúm thảo luận GV gọi đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết -nhúm khỏc nhận xột bổ xung GV chuẩn kiến thức IV ĐÁNH GIÁ: ? Chỉ trờn đồ phõn bố dõn cư giới khu vực tập chung đụng dõn , nơi thưa dõn ? Hóy chọn đỏp ỏn đỳng : Dõn cư giới thuộc chủng tộc : a Mụn gụ iụ ớt c Ơ rụ pờ ụ ớt b Nờ g rụ ớt d Cả ba chủng tộc trờn V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về nhà học bài trả lời cõu hỏi 1, 2, sgk Ng/c trước bài : Quần cư đụ thị hoỏ Ngày soạn: 23/8/2010 Ngày giảng: 25/8(7A-7B) Tiết 3- Bài 3: Quần cư Đụ thị hoỏ I / MỤC TIấU : 1) Kiến thức : - Nắm đặc điểm quần cư nụng thụn (QCNT) và quần cư đụ thị (QCĐT) - Biết vài nột phỏt triển đụ thị và hỡnh thành cỏc siờu đụ thị - Biết quỏ trỡnh phỏt triển tự phỏt cỏc siờu đụ thị và đụ thị (đặc biệt cỏc nước phỏt triển) đó gõy nờn hậu xấu cho mụi trường 2) Kĩ : - Nhận biết QCNT hay QCĐT qua cảnh chụp qua thực tế - Nhận biết phõn bố cỏc siờu đụ thị đụng dõn trờn TG - Phõn tớch bảng số liệu - Phõn tớch mối quan hệ qỏu trỡnh đụ thị hoỏ và mụi trường 3) Tư tưởng : - Yờu thiờn nhiờn đất nước, cú thỏi độ và hành động việc bảo vệ MT đụ thị - Phờ phỏn cỏc hành vi làm ảnh hưởng xấu đến mụi trường đụ thị II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV: - BĐ DC TG cú thể cỏc đụ thị - Ảnh cỏc đụ thị VN TG HS: Soạn bài trước nhà III/ TIẾN TRèNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp : Nắm số lượng 2) KT bài cũ : - Cõu hỏi Sgk : cõu 1, 3/19 - Gọi Hs sửa bài phần BT 3) Bài mới: * Giới thiệu bài: Trước đõy người sống lệ thuộc hoàn toàn vào thiờn nhiờn Theo thời gian cựng với phỏt triển KHKT, loài người đó biết sống quay quần tụ tập gần để cú đủ sức mạnh khai thỏc và cải tạo thiờn nhiờn Cỏc làng xúm và đụ thị hỡnh thành trờn bề mặt trỏi đất đỏp ứng nhu cầu phỏt triển xó hội loài người, người đó tổ chức cỏc hỡnh thức sinh sống và hoạt động kinh tế mỡnh ngày càng phỏt triển ntn? Để trả lời cõu hỏi này chỳng ta tỡm hiểu nội dung bài Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Nhúm GV gọi hs đọc thuật ngữ ''quần cư" ? Cú kiểu quần cư chớnh Nội dung chớnh Quần cư nông thôn và quần cư đô thị - Có hai kiểu quần cư chính : Quần cư nông thôn và quần cư đô thị GV chia lớp làm nhúm thảo luận yờu cầu hs cỏc nhúm quan sỏt ảnh H3.1 , H3.2 và hiểu biết mỡnh cho biết khỏc quần cư đụ thị và quần cư nụng thụn( theo nội dung phiếu học tập ) HS cỏc nhúm thảo luận GV gọi đại diện số nhúm bỏo cỏo kết Nhúm khỏc nhận xột bổ xung GV chuẩn kiến thức - Ở nông thôn nhà cửa xen đồng ruộng thành làng thôn xóm, mật độ dân số thường thấp + Hoạt động kinh tế chủ yếu là nông , lâm ngư nghiệp - Ở đô thị nhà cửa xây dựng thành phố phường , mật độ dân số cao + Hoạt động kinh tế chủ yếu là công nghiệp , dịch vụ ? Ở địa phương em thuộc loại hỡnh cư trỳ nào? Hoạt động kinh tế chủ yếu là gỡ GV xu ngày là tỉ lệ người sinh sống nụng thụn cú xu hướng giảm dần Hoạt động 2: Cỏ nhõn GV yờu cầu hs đọc kờnh chữ sgk đoạn "cỏc đụ thị đó xuất trờn giới " ? Đụ thị xuất trờn trỏi đất từ thời kỡ nào ? Đụ thị phỏt triển mạnh nào HS : Từ kỉ XI X lỳc cụng nghiệp phỏt triển GV quỏ trỡnh phỏt triển đụ thị gắn với quỏ trỡnh phỏt triển thương nghiệp , thủ cụng nghiệp và cụng nghiệp ? Dựa vào H3.3 và đồ cho biết cú bao nhiờu đụ thị cú từ triệu dõn trở lờn ? Chỉ và đọc tờn trờn đồ cỏc siờu đụ thị cú từ 8triệu dõn trở lờn , tập trung nhiều chõu lục nào ? Tỉ lệ dõn số đụ thị trờn giới từ kỉ XVIII đến năm 2001 tăng bao nhiờu lần ? Sự tăng nhanh và tự phỏt cỏc siờu đụ thị đó để lại hậu gì Đô thị hoá Các siêu đô thị - Ngày số người sống các đô thị chiếm khoảng nửa dân số giới và có xu ngày càng tăng IV ĐÁNH GIÁ: ? Dựa vào ảnh cho biết khỏc quần cư đụ thị và quần cư nụng thụn ? Hóy chọn đỏp ỏn đỳng : Chõu lục cú nhiều siờu đụ thị trờn 8triệu dõn trở lờn là: a Chõu Âu Chõu Phi b Chõu ỏ Chõu Mĩ ? Dựa vào bảng số liệu thống kờ (BT 2) nhận xột thay đổi số dõn và ngụi thứ 10 siờu đụ thị lớn giới từ năm 1950 - 2000 Cỏc siờu đụ thị này chủ yếu thuộc chõu lục nào V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về nhà học bài trả lời cõu hỏi 1,2 sgk - Làm bài tập đồ địa - Ng/c trước bài 4: Thực hành VI PHỤ LỤC: Phiếu học tập Dựa vào H3.1 và H3.2 , kờnh chữ mục hóy cho biết khỏc quần cư đụ thị và quần cư nụng thụn Cỏc yếu tố Quần cư nụng thụn Cỏch tổ chức lối sống Quần cư đụ tthị Mật độ dõn cư Hoạt đụng kinh tế chủ yếu Ngày soạn: 24/8/2010 Ngày giảng: 26/8(7B) 27/8(7A) Tiết 4- Bài 4: Thực hành: Phõn tớch lược đồ dõn số và thỏp tuổi I/ MỤC TIấU: 1) Kiến thức: - Khỏi niệm MĐDS và phõn bố DC khụng đồng trờn TG - Cỏc khỏi niệm đụ thị, siờu ĐTvà phõn bố cỏc SĐT Chõu Á 2) Kĩ năng: Củng cố và nõng cao thờm bước cỏc khỏi niệm sau: - Nhận biết số cỏch thể MĐDS, phõn bố DS và cỏc đụ thị trờn lược đồ DS - Đọc và khai thỏc cỏc thụng tin trờn lược đồ DS - Đọc biến đổi kết cấu DS theo độ tuổi địa phương qua thỏp tuổi , nhận dạng thỏp tuổi - Qua cỏc bài thực hành HS củng cố KT, kĩ đó học toàn chương và biết vận dụng vào việc tỡm hiểu thực tế DS Chõu Á , DS địa phương 3) Tư tưởng: í thức gia tăng DS và ĐTH II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1/ GV: - Cỏc hỡnh 4.1, 4.2 ,4.3 phúng to - BĐ hành chớnh VN, BĐ tự nhiờn Chõu Á 2/ HS: soạn bài trước nhà, dụng cụ học tập III/ TIẾN TRèNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp: 2) KT bài cũ : - KT phần chuẩn bị bài làm HS nhà BT thực hành 3) Bài mới: * Giới thiệu bài: Vậy là chỳng ta đó tỡm hiểu xong phần I “ Thành phần nhõn văn mụi trường” để rừ cỏc phần đó học đồng thời để khắc sõu thờm kiến thức kĩ đọc, phõn tớch lược đồ chỳng ta vào bài thực hành Hoạt động GV và HS Nội dung chớnh Hoạt động 1: Nhúm Đọc và khai thác thông GV gọi hs đọc nội dung bài tập sgk xỏc tin trên lược đồ mật độ dân số định yờu cầu bài GV yờu cầu hs thảo luận theo cặp/nhúm nội dung sau: Dựa vào hỡnh 4.1 cho biết : Tờn lược đồ Đọc bảng chỳ giải lược đồ Nơi cú mật độ dõn số cao là bao nhiờu thuộc huyện hay thị xó nào ? Nơi cú mật độ dõn số thấp là bao nhiờu thuộc huyện nào ? HS cỏc nhúm thaỏ luận GV gọi đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết Nhúm khỏc nhận xột bổ xung Quan sát tháp tuổi GV chuẩn kiến thức TP HCM năm 1989 và năm Hoạt động 2: Nhúm 1999 đọc và nhận dạng tháp tuổi GV gọi hs đọc nội dung bài tập xỏc định yờu cầu bài GV chia lớp làm nhúm thảo luận yờu cầu học sinh cỏc nhúm quan sỏt thỏp tuổi TP HCM năm 1989 và năm 1999cho biết sau 10 năm : Nhúm tuổi nào tăng tỉ lệ , nhúm tuổi nào giảm tỉ lệ ? Nhúm tuổi lao động lớp tuổi từ 0->4tuổi thay đổi nào? Nhúm tuổi lao động năm 1989 và năm 1999 lớp tuổi nào đụng ? - Số trẻ từ 0-> tuổi đã giảm Hỡnh dỏng thỏp tuổi cú gỡ thay đổi ? + Nam từ triệu xuống gần HS cỏc nhúm thảo luận 4triệu GV gọi đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết + Nữ từ gần 5triệu xuống 3,5 - nhúm khỏc nhận xột bổ xung GV chuẩn kiến thức triệu - Nhóm tuổi tuổi lao động tăng tỉ lệ + Nhóm tuổi tuổi lao động giảm tỉ lệ - Hình dáng tháp tuổi có thay đổi năm1999 đáy tháp thu hẹp lại , thân tháp phình rộng ->dân số TP HCM "già " Đọc và thai thác các thông tin trên lược đồ phân bố dân cư châu á Hoạt động 3: Cỏ nhõn (12phỳt) GV yờu cầu hs dựa vào lược đồ hỡnh 4.1: ? Đọc tờn lược đồ ? Đọc cỏc kớ hiệu bảng chỳ giải ? Tỡm trờn lược đồ khu vực tập trung đụng dõn - Những khu vực tập trung đông dân : Đông á, Nam á , Đông nam á - Các đô thị lớn thường phân bố ven biển dọc các sông lớn ? Xỏc định trờn đồ cỏc đụ thị lớn chõu ỏ và cho biết cỏc đụ thị lớn thường phõn bố đõu? IV Đỏnh giỏ: ? Quan sỏt thỏp tuổi H4.2 và H4.3 cho biết : Tại núi dõn số TP HCM "già"đi sau 10năm ? Hóy khoanh tron vào chữ cỏi đứng đầu ý em cho là đỳng : Những khu vực tập trung đụng dõn chõu ỏ là: a Đụng ỏ d Đụng Nam ỏ b Bắc ỏ đ Tõy Nam ỏ c Nam ỏ e Trung ỏ ? Chỉ trờn đồ cỏc khu vực tập trung đụng dõn chõu ỏ V Hoạt động nối tiếp: - Ng/ c trước bài 5: Đới núng mụi trường xớch đạo ẩm Ngày soạn: 30/8/2010 Ngày giảng: 1/9(7A-7B) Phần hai : CÁC MễI TRƯỜNG ĐỊA LÍ Chương I: Mụi trường đới núng Hoạt động kinh tế người đới núng Tiết 5- Bài 5: Đới núng Mụi trường xớch đạo ẩm I/ MỤC TIấU: 1) Kiến thức: - Xỏc định vị trớ đới núng trờn giới và cỏc kiểu MT đới núng - Trỡnh bày đặc điểm MT XĐ ẩm 2) Kỹ năng: - Đọc biểu đồ nhiệt độvà LM MT XĐ ẩm - Nhận biết MTXĐ ẩm qua đoạn văn mụ tả và qua ảnh chụp 3) Tư tưởng: - Yờu thiờn nhiờn , yờu đất nước  GD ý thức bảo vệ MT II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1/ GV: - Bản đồ KH TG , BĐ cỏc nước TN TG , cỏc loại giú - Cỏc hỡnh 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5 phúng to 2/ HS: Soạn bài trước nhà III/ TIẾN TRèNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp: kiểm tra SS 2) KT bài cũ: - Nhận xột hỡnh dỏng thỏp tuổi hỡnh 4.2 và 4.3 cú gớ thay đổi và nhúm tuổi nào tăng tỷ lệ và nhúm tuổi nào giảm tỷ lệ - Kể tờn cỏc KV đụng dõn , cỏc đụ thị lớn cỏc KV Đụng Nam Á 3) Bài mới: * Giới thiệu bài: Trờn Trỏi đất vành đai thiờn nhiờn bao quanh xớch đạo nằm tuyến cú mụi trường với diện tớch khụng lớn, lại là nơi cú diện tớch rừng rậm xanh quanh năm rộng giới Thiờn nhiờn tạo điều kiện cho sống và phỏt triển phong phỳ Đú là mụi trường gỡ? Nằm đới khớ hậu nào? Đặc điểm tự nhiờn sao? Ta cựng tỡm hiểu nội dung qua bài học hụm Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Cỏ nhõn (10 phỳt ) GV treo đồ cỏc kiểu mụi trường hướng dẫn hs ranh giới đới núng ? xỏc định trờn đồ giới hạn và vĩ độ đới núng ? Vỡ gọi là nội tuyến Trong năm cú lần mặt trời chiếu vuụng gúc với vựng nội tuyến ? Đới núng cú nhiệt độ nào năm cú loại giú nào thổi ? So sỏnh diện tớch đới núng với diện tớch đất trờn bề mặt trấi đất ? Xỏc định trờn lược đồ hỡnh 5.1 cho biết đới núng cú kiểu mụi trường ? Nguyờn nhõn phõn hoỏ thành kiểu mụi trường Hoạt động 2: cỏ nhõn (5 phỳt) ? Xỏc định vị trớ mụi trường xớch đạo ẩm trờn đồ Mụi trường xớch đạo ẩm nằm khoảng từ vĩ độ nào đến vĩ độ nào ? Yếu tố ảnh hưởng đến tự nhiờn mụi trường xớch đạo ẩm là gỡ Hoạt động 3: Nhúm (13 phỳt) GV treo biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Nội dung chớnh I Đới nóng - Đới nóng trải dài hai chí tuyến thành vành đai liên tục bao quanh trái đất - Có nhiệt độ cao , có gió tín phong đông bắc và đông nam thổi quanh năm - Có kiểu môi trường khác : xích đạo ẩm , nhiệt đới , nhiệt đới gió mùa , hoang mạc II Môi trường xích đạo ẩm Vị trí - Nằm khoảng từ bắc đến 50 nam khí hậu Xin ga po hướng dẫn cỏch đọc phõn tớch biểu đồ GV chia lớp làm nhúm thảo luận giao nhiệm vụ cho nhúm : - Nhúm 1,2,3 thảo luận nội dung phiếu học tập số - Nhom4,5,6 thảo luận nội dung phiếu học tập số HS cỏc nhúm thảo luận GV gọi đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết - nhúm khỏc nhận xột bổ xung GV chuẩn kiến thức - Nhiệt độ trung bình năm từ 25->280c Nhiệt độ cao nóng quanh năm - Lượng mưa trung bình năm lớn từ 1500->2500mm, mưa nhiều quanh năm - Độ ẩm không khí cao trên 80% Rừng rậm xanh quanh năm ? Lượng mưa thay đổi nào càng gần xớch đạo Độ ẩm khụng khớ đõy nào - Rừng có nhiều tầng rậm rập , thực vật và động vật phong phú Hoạt động 4: Cả lớp (7phỳt) GV hướng dẫn hs quan sỏt hỡnh 5.3 và hỡnh 5.4 ? Rừng cú tầng chớnh rừng đõy lại cú nhiều tầng ? Cho biết mối quan hệ khớ hậu , thực vật và động vật ? Dựa vào hỡnh 5.5 hóy mụ tả cảnh rừng ngập mặn IV Đỏnh giỏ: ? Chỉ trờn đồ vị trớ mụi trường đới núng và nờu tờn cỏc kiểu mụi trường đới núng ? Hóy điền vào bảng đõy cỏc đặc điểm mụi trường xớch đạo ẩm : Nhiệt độ : Thời tiết hàng ngày : Lượng mưa: Thực vật : Độ ẩm : Động vật: V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời cõu hỏi 1->4sgk - Làm bài tập tập đồ - Ng/c trước bài : Mụi trường nhiệt đới VI Phụ lục: Phiếu học tập Dựa vào biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Xin ga po hóy hoàn thành nội dung phiếu học tập sau: Cao Thấp Sự chờnh lệch Đặc điểm Nhiệtđộ Lượngmưa Ngày soạn: 1/9/2010 Ngày giảng: 3/9(7A) Tiết 6- Bài 6: 8/9(7B) Mụi trường nhiệt đới I / MỤC TIấU: 1) Kiến thức: - Đ² MT nhiệt đới (núng quanh năm và cú thời kỡ khụ hạn) và KH nhiệt đới( núng quanh năm và lượng mưa thay đổi càng gần tuyến càng giảm dần và thời kỡ khụ hạn càng kộo dài) - Nhận biết cảnh quan đặc trưng MT nhiệt đới đú là Xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới - Biết đặc điểm đất và biện phỏp bảo vệ đất MT nhiệt đới - Biết hoạt động kinh tế người là nguyờn nhõn làm thoỏi hoỏ đất, diện tớch xa van và nửa hoang mạc đới núng ngỏy càng mở rộng 2) Kĩ : - Củng cố và rốn luyện KN đọc BĐ nhiệt độ và lượng mưa cho HS - Củng cố KN nhận biết MT Địa Lớ cho HS qua ảnh chụp - Phõn tớch mối quan hệ cỏc thành phần tự nhiờn (đất và rừng), hoạt động kinh tế người và MT đới núng 3) Tư tưởng: - Cú ý thức giữ gỡn, BVMT tự nhiờn, phờ phỏn cỏc hoạt động làm ảnh hưởng xấu đến MT II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1) GV: - Biểu đồ nhiệt độ, LM MT nhiệt đới H6.1, 6.2 (phúng to), Hỡnh 6.3, 6.4 2) HS: - Soạn bài trước nhà III/ TIẾN TRèNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp: KTSS (duy trỡ suốt tiết học) 2) Kiểm tra bài cũ : - MT đới núng phõn bố vựng nào trờn TĐ? Kể tờn cỏc loại MT đới núng - MT XĐ ẩm cú đặc điểm gỡ ? - Hs làm BT 3,4 Sgk Tr 18-19 3) Bài mới: * Giới thiệu bài: Hụm chỳng ta tỡm hiểu kiểu mụi trường thứ đới núng đú là mụi trường nhiệt đới MT này cú vị trớ, đặc điểm khớ hậu và thiờn nhiờn ntn? Đú chớnh là nội dung bài học hụm Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Cỏ nhõn ( phỳt ) GV treo lược đồ cỏc kiểu mụi trường ? Dựa vào kớ hiệu hóy xỏc định vị trớ mụi trường nhiệt đới trờn lược đồ Nội dung chớnh Vị trí địa lí - Nằm khoảng từ vĩ tuyến 50 đến chí tuyến bán cầu Khí hậu Hoạt động 2: Nhúm (15phỳt) ? Xỏc định trờn đồ vị trớ hai địa điểm: Ma la can và Gia mờ la GV hướng dẫn học sinh cỏch phõn tớch biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa - Chia lớp làm nhúm thảo luận giao nhiệm vụ cho nhúm + Nhúm 1,3,5 nhận xột nhiệt độ và lượng mưa Ma la can + Nhúm 2,4,6 nhận xột nhiệt độ và lượng mưa Gia mờ la GV phỏt phiếu học tập cho cỏc nhúm HS cỏc nhúm thảo luận - Nhiệt độ trung bình GV gọi đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết năm cao trên 200c Nóng -nhúm khỏc nhận xột bổ xung quanh năm GV chuẩn kiến thức ? Từ biểu đồ đú rỳt nhận xột chung nhiệt độ mụi trường nhiệt dới - Lượng mưa tập trung vào mùa Lượng mưa GV mụi trường nhiệt đới năm cú trung bình năm từ 500 đến hai lần nhiệt độ tăng cao 1500 mm ? Em cú nhận xột gỡ phõn bố lượng -Càng gần chí tuyến thời mưa năm kì khô hạn càng kéo dài , biên độ nhiệt năm càng lớn ? Nhận xột chờnh lệch nhiệt độ và Các đặc điểm khác lượng mưa địa điểm trờn Tại cú môi trường khỏc đú Hoạt động 3: Cặp /nhúm (15 phỳt) GV hướng dẫn hs quan sỏt ảnh hỡnh 6.3 và hỡnh 6.4 ? Xa van Kờ ni a và cộng hoà Trung Phi cú gỡ khỏc GV yờu cầu hs dựa vào kờnh chữ mục trang 21 gsk thảo luận cặp / nhúm Mựa mưa thực vật đõy phỏt triển nào Sụng ngũi cú đặc điểm gỡ ? Mựa khụ thực vật nào ? thiờn nhiờn mụi trường nhiệt đới cú thay đổi nào ? Miền đồi nỳi khụng cõy cối che - Thiên nhiên thay đổi phủ khụng canh tỏc hợp lớ thỡ sảy theo mùa tượng gỡ ? Biện phỏp khắc phục ? - Đất fe lít đỏ vàng dễ HS cỏc nhúm thảo luận GVgọi đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết - bị xói mòn rửa trôi - Thực vật thay đổi dần nhúm khỏc nhận xột bổ xung phía hai chí tuyến : Rừng GV chuẩn kiến thức thưa ->xa van -> nửa hoang mạc ? Thực vật cú thay đổi nào Tại - Thích hợp cho việc trồng nhiều loại cây lương thực và cây công nghiệp ? Vỡ diện tớch xa van và nửa hoang mạc vựng nhiệt đới ngày càng mở rộng ? Mụi trường nhiệt đới thớch hợp cho việc trồng loại cõy gỡ ? Mựa khụ kộo dài sản xuất cần chỳ ý điều gì IV Đỏnh giỏ: ? Khớ hậu nhiệt đới cú đặc điểm gỡ nhiệt độ và lượng mưa ? Hóy khoanh trũn vào chữ cỏi đứng đầu ý em cho là đỳng: Đặc điểm mụi trường nhiệt đới là : a Thiờn nhiờn thay đổi theo b Trong năm cú đủ c Mựa mưa cõy cối tươi tốt , sụng đầy nước d Hỡnh thành đất fe lớt đỏ vàng V Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học bài trả lời cõu hỏi 1,2,3,4 gsk - Ng/c trước bài: Mụi trường nhiệt đới giú VI Phụ lục Phiếu học tập Dựa vào biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Ma la can (Xu Đăng )nằm 90B và Gia mờ la (Sỏt ) nằm 120B , hóy hoàn thành bảng sau: Cỏc yếu tố Ma la can (90 B) Gia mờ la (12 B) * Nhiệt độ : - cao - thấp - chờnh lệch nhiệt độ - nhiệt độ quanh năm * Lượng mưa - năm - thỏng mưa nhiều - thỏng khụng mưa - nhận xột phõn bố lượng năm Ngày soạn: 6/9/2010 Ngày giảng: 8/9(7A) 9/9(7B) Tiết 7- Bài 7: Mụi trường nhiệt đới giú I Mục tiờu bài học HS cần : - Hiểu sơ nguyờn nhõn hỡnh thành giú đới núng và đặc điểm giú mựa hạ và giú mựa đụng - Biết hai đặc điểm mụi trường nhiệt đới giú là : Nhiệt độ ,lượng mưa thay đổi theo Thời tiết diễn biến thất thường - biết mụi trường nhiệt đới giú là mụi trường đặc sắc và đa dạng đới núng - Rốn luyện kĩ đọc đồ , biểu đồ , nhận biết khớ hậu nhiệt đới giú qua biểu đồ II Phương tiện dạy học - Bản đồ cỏc mụi trường địa lớ - Lược đồ giú mựa hạ và giú mựa đụng nam ỏ và đụng nam ỏ - Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Hà Nội và Mum bai (ấn độ ) III Phương phỏp dạy học -Thảo luận , Động nóo - Đàm thoại gợi mở IV Bài Ổn định Kiểm tra bài cũ ? Xỏc định trờn đồ vị trớ mụi trường nhiệt đới ? Khớ hậu mụi trường nhiệt đới cú đặc điểm gỡ ? Hóy khoanh trũn vào chữ cỏi đứng đầu ý em cho là đỳng :quang cảnh mụi trường nhiệt đới thay đổi dần hai tuyến theo thứ tự : a Rừng thưa, nửa hoang mạc , xa van b Rừng thưa , xa van , nửa hoang mạc c Xa van, nửa hoang mạc , rừng thưa Bài Hoạt động GV và HS Nội dung chớnh Hoạt động 1: cỏ nhõn ( phỳt) Vị trí ? Lờn bảng xỏc định trờn đồ vị trớ mụi trường nhiệt đới giú - Nam á Đông nam á là khu ? Khu vực nào chõu ỏ cú mụi trường vực điển hình môi trường nhiệt đới giú điển hỡnh nhiệt đới gió mùa Khí hậu Hoạt động 2: nhúm (7 phỳt ) GV chia lớp làm nhúm thảo luận GV hướng dẫn hs xỏc định trờn đồ vị trớ khu vực Nam ỏ và Đụng Nam ỏ đọc kớ hiệu kết hợp với lược đồ H7.1 và H7 cho biết : Hướng giú thổi vào hạ và đụng khu vực Nam ỏ và Đụng Nam ỏ? Giải thớch lượng mưa cỏc khu vực này cú chờnh lệch lớn hạ và đụng - Nhiệt độ và lượng mưa thay HS cỏc nhúm thảo luận đổi theo mùa GV gọi đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết - nhúm khỏc nhận xột bổ xung GV chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Nhúm /cặp (13 phỳt) GV yờu cầu hs quan sỏt biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Hà Nội và Mum bai Chia lớp làm hai nhúm lớn, giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm theo nội dung phiếu học tập: + Nhúm 1: nhận xột nhiệt độ và lượng mưa Hà Nội + Nhúm 2: nhận xột nhiệt độ và lượng mưa - Nhiệt độ trung bìng năm trên Mum Bai 20 c Lượng mưa trung bình năm HS cỏc nhúm thảo luận trên 1000mm GV gọi đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết - Thời tiết diễn biến thất - nhúm khỏc nhận xột bổ xung thường GV chuẩn kiến thức ? Qua đú em cú nhận xột gỡ nhiệt độ và lượng mưa năm mụi trường nhiệt đới giú Các đặc điểm khác môi trường ? Em cú nhận xột gỡ thời gian mưa và lượng mưa cỏc năm nước ta ? Năm mưa nhiều, năm mưa ớt gõy tượng gỡ Hoạt động 4: Cả lớp (10 phỳt) ? Quan sỏt H7.5 và H7.6 nhận xột thay đổi cảnh sắc thiờn nhiờn rừng cao su vào mưa và khụ ? Ngoài thay đổi theo thời gian cảnh sắc thiờn nhiờn cũn cú thay đổi nào ? Cho biết khỏc thiờn nhiờn nơi mưa nhiều và nơi mưa ớt ? Em cú nhận xột gỡ mụi trường nhiệt - Thiên nhiên thay đổi theo mùa và theo không gian - Là kiểu môi trường đa dạng và phong phú Gió mùa có ảnh hưởng lớn đến cảnh sắc thiên nhiên và sống người - Nam á , Đông Nam á thích hợp cho việc trồng cây lương thực và cây công nghiệp - Là nơi đông dân đới giú ? Hóy lấy vớ dụ giú cú ảnh hưởng đến sống người ? Khớ hậu nhiệt đới giú thớch hợp cho việc trồng loại cõy gỡ ? Dựa vào hỡnh 4.4 em cú nhận xột gỡ dõn cư đây V Đỏnh giỏ ? Dựa vào kiến thức đó học hóy điền tiếp nội dung thớch hợp vào bảng sau để thấy rừ đặc trưng khớ hậu nhiệt đới giú Khớ hậu Nhiệt độ Lượng mưa Thời kỡ Thời tiết , khớ hậu TB năm TB năm khụ hạn Nhiệt đới gió mùa ? Trỡnh bày da dạng mụi trường nhiệt đới giú VI Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời cõu hỏi 1,2 sgk - Làm bài tập đồ - Ng/c trước bài 8: Cỏc hỡnh thức canh tỏc nụng nghiệp đới núng VII Phụ lục : Phiếu học tập Dựa vào biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Hà Nội và Mum Bai hóy hoàn thành bảng sau: Cỏc yếu tố Hà Nội (210 B) MumBai(190 B) * Nhiệt độ : - Cao - Thấp - Chờnh lệch to * Lượng mưa - Cả năm - Những thỏng mưa nhiều - Những thỏng mưa ớt - Sự phõn bố lượng mưa năm Ngày soạn:8/9/2010 Ngày giảng: 10/9(7A) 15/9(7B) Tiết 8-Bài 8: Cỏc hỡnh thức canh tỏc nụng nghiệp đới núng I Mục tiờu bài học Học sinh cần: - Hiểu cỏc hỡnh thức canh tỏc nụng nghiệp đới núng là làm nương rẫy , thõm canh lỳa nước , sản xuất nụng sản hàng hoỏ theo qui mụ lớn - Biết cỏc mối quan hệ canh tỏc lỳa nước và dõn cư - Nõng cao kĩ phõn tớch ảnh địa lớ và lược đồ , rốn luyện kĩ lập sơ đồ cỏc mối quan hệ II Phương tiện dạy học - Lược đồ khu vực thõm canh lỳa nước chõu ỏ - số tranh hỡnh thức canh tỏc nụng nghiệp đới núng III Phương phỏp dạy học - Đàm thoại gợi mở , động nóo -Thảo luận nhúm IV Hoạt động dạy và học Ổn định: Kiểm tra bài cũ: ? Xỏc định trờn đồ vị trớ mụi trường nhiệt đới giú Cho biết đặc điểm bật khớ hậu HS: - Nhiệt độ và lượng mưa thay đổi theo - Thời tiết diễn biến thất thường Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung chớnh Hoạt động 1: Cỏ nhõn ( phỳt) Làm nương rẫy GV yờu cầu hs đọc phần sgk kờt hợp với hiểu biết mỡnh cho biết : ? miền nỳi sản xuất nụng nghiệp theo hỡnh thức nào ? Quan sỏt hỡnh 8.1 và hỡnh 8.2 nờu 1số biểu cho thấy lạc hậu hỡnh thức sản xuất làm nương rẫy - Sử dụng công cụ thô sơ , ít chăm HS: trả lời bón , xuất thấp ? Cụng cụ sản xuất , xuất nào Làm ruộng thâm canh lúa nước Hoạt động 2: Nhúm (17 phỳt ) GV chia lớp làm nhúm thảo luận yờu cầu hs cỏc nhúm đọc đoạn đầu mục và quan sỏt H8.3, H8.4, H8.6 thảo luận cỏc cõu hỏi sau Nờu 1số điều kiện cần thiết để tiến hành thõm canh lỳa nước? Quan sỏt hỡnh 8.3 và hỡnh 8.6 cho biết núi ruộng bậc thang và đồng ruộng cú bờ vựng bờ lại là cỏch khai thỏc nụng nghiệp cú hiệu và gúp phần bảo vệ mụi trường ? Quan sỏt hỡnh 8.4 so sỏnh với H4.4 cho biết khu vực thõm canh lỳa nước cú số dõn nào ? HS cỏc nhúm thảo luận GV gọi đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết nhúm khỏc nhận xột bổ xung GV chuẩn kiến thức ? Thõm canh lỳa sử dụng cụng cụ nào , xuất ? Kể tờn số nước xuất gạo trờn giới HS: Thỏi Lan , Việt Nam Hoạt động 3: Cả lớp (10 phỳt ) - khu vực khí hậu nhiệt đới gió mùa , nơi có nguồn lao động dồi dào , chủ động nước tưới tiêu - Thâm canh lúa nước tăng vụ , tăng xuất -> tăng sản lượng Sản xuất nông sản hàng hoá theo qui mô lớn - Trồng trọt cây công nghiệp ,chăn nuôi chuyên môn hoá theo qui mô lớn tạo khối lượng nông sản lớn và có giá trị cao GV hướng dẫn học sinh quan sỏt hỡnh 8.5 ? hóy mụ tả đồn điền trồng hồ tiờu Nam Mĩ ? Qua ảnh 8.5 rỳt nhận xột qui mụ, tổ chức sản xuất , sản phẩm đồn điền ? Hóy nờu 1số ưu điểm và nhược điểm phương thức sản xuất theo qui mụ lớn HS: -Thu hoạch khối lượng lớn , cú giỏ trị cao - Đất rộng , vốn nhiều , mỏy múc , kĩ thuật cao , thị trường ổn định V Đỏnh giỏ: ? Nờu khỏc cỏc hỡnh thức canh tỏc nụng nghiệp đới núng ? Hóy khoanh trũn vào chữ cỏi đứng đầu ý em cho là đỳng: Hỡnh thức sản xuất nụng nghiệp lạc hậu là hỡnh thức canh tỏc: a Đồn điền c Trang trại b Làm nương rẫy d Thõm canh Đặc điểm thõm canh lỳa nước là: a Lực lượng lao động đụng b Nguồn nước tưới ổn định c Cả hai ý trờn đỳng VI Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học bài trả lời cõu hỏi 1,2,3 sgk - Cõu điền mũi tờn để hoàn thành sơ đồ - Ng/ c trước bài 9: Hoạt động SX nụng nghiệp đới núng Ngày soạn: 13/9/2010 Ngày giảng: 15/9(7A) 16/9(7B) Tiết 9- Bài 9: Hoạt động sản xuất nông nghiệp đới nóng I/ MỤC TIấU: HS cần nắm: 1) Kiến thức: - Nắm cỏc mối quan hệ KH với NN và đất trồng, khai thỏc đất đai và bảo vệ đất - Biết số cõy trồng , vật nuụi cỏc kiểu MT khỏc đới núng - Biết thuận lợi và khú khăn MT đới núng sản xuất nụng nghiệp - Biết số vấn đề đặt MT đới núng và biện phỏp nhằm BVMT quỏ trỡnh sản xuất nụng nghiệp 2) Kĩ năng: - Luyện tập cỏch mụ tả tượng ĐL qua tranh liờn hoàn và củng cố thờm kĩ đọc ảnh ĐL cho HS - Rốn luyện khỏi niệm phỏn đoỏn ĐL cho HS mức độ cao mối quan hệ KH với NN và đất trồng, khai thỏc và bảo vệ đất trồng - Phõn tớch mối quan hệ cỏc thành phần tự nhiờn MT đới núng, hoạt động kinh tế người và MT đới núng 3) Tư tưởng: - Giỏo dục cỏc em cú ý thức bảo vệ tài nguyờn rừng, đất (khai thỏc gắn với bảo vệ) - Tuyờn truyền và giỳp người xung quanh hiểu quan hệ tương hỗ sản xuất nụng nghiệp và MT II Phương tiện dạy học - Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa môi trường xích đạo ẩm - Ảnh đất đai bị xói mòn III Hoạt động dạy và học Ổn định Kiểm tra bài cũ ? Nêu khác hai hình thức canh tác nông nghiệp đới nóng: Làm nương rẫy và làm ruộng thâm canh lúa nước HS: -Làm nương rẫy sử dụng công cụ thô sơ , ít chăm bón , xuất thấp - Làm ruộng thâm canh lúa nước sử dụng công cụ thô sơ kết hợp với máy móc ,áp dụng KHKT , tăng vụ ,tăng nẵnguất , tăng sản lượng Bài Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Cả lớp ( 20 phút) ? Khí hậu xích đạo ẩm , nhiệt đới ,nhiệt đới gió mùa có đặc điểm gì ? Cho biết đặc điểm chung môi trường đới nóng HS: Nắng nóng quanh năm và mưa nhiều ? Đặc điểm này có ảnh hưởng cây trồng và mùa vụ GV hướng dẫn hs quan sát biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa môi trương xích đạo ẩm kết Nội dung chính Đặc điểm sản xuất nông nghiệp - Cây trồng phát triển quanh năm có thể xen canh gối vụ nhiều loại cây hợp với hình 9.2 ? Nêu nguyên nhân dẫn đến xói mòn đất môi trường xích đạo ẩm ? Muốn chống xói mòn chúng ta phải làm gì ? Tìm VD để thấy ảnh hưởng khí hậu nhiệt đới và khí hậu nhiệt đới gió mùa sản xuất nông nghiệp ? Nêu biện pháp khắc phục khó khăn khí hậu gây - Khí hậu nóng mưa nhiều và tập trung theo mùa đất dễ bị xói mòn , rửa trôi - Cần bảo vệ rừng trồng cây che phủ đất , làm ruộng bậc thang Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu Hoạt động 2: Nhóm (15 phút) GV chia lớp làm nhóm thảo luận yêu cầu hs các nhóm dựa vào kênh chữ mục sgk kết hợp với hiểu biết mình trả lời câu hỏi sau Nêu tên loại cây lương thực và hoa màu chủ yếu đông và miền núi nước ta? Tại khoai lang trồng nhiều đồng bàng , sắn lại trồng nhiều miền đồi núi? Tại các vùng trồng lúa lại thường trùng với vùng đông dân giới HS các nhóm thảo luận GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét bổ xung - Cây trồng chủ yếu là lúa nước , GV chuẩn kiến thức các loại ngũ cốc và nhiều cây ? Kể tên các cây trồng chủ yếu đới nóng công nghiệp nhiệt đới có giá trị ? Kể tên các vật nuôi đới nóng và nơi phân xuất cao bố chúng - Chăn nuôi trâu, bò, dê , cừu ? So sánh phát triển ngành chăn nuôi với ngành trồng trọt IV Đánh giá Môi trường xích đạo ẩm có thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp ? Hãy khoanh tròn vao chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng Để khắc phục khó khăn khí hậu nhiệt đới gây rảtong nông nghiệp cần : a Phát triển thuỷ lợi b Trồng cây che phủ đất c Chú ý đến tính chặt chẽ mùa vụ d Cả ba ý trên đúng V Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk - Ng/ c trước bài 10 : Dân số và sức ép dân số Ngày soạn: 15/9/2010 Ngày giảng: 17/9(7A) Tiết 10- Bài 10: 22/9(7B) Dân số và sức ép dân số tới tài nguyên môi trường đới nóng I Mục tiêu bài học 1) Kiến thức: - Biết đới núng vừa đụng dõn vừa cú BN DS KT cũn quỏ trỡnh phỏt triển, chưa đỏp ứng nhu cầu người dõn - Biết sức ộp DS lờn đời sống và biệp phỏp cỏc nước phỏt triển ỏp dụng để giảm sức ộp DS , bảo vệ TN và MT 2) Kĩ năng: - Luyện tập cỏch đọc, phõn tớch BĐ và sơ đồ cỏc mối liờn hệ dõn số với tài nguyờn đới núng - Bước đầu luyện tập cỏch phõn tớch cỏc số liệu thống kờ 3) Tư tưởng: - Cú hành động tớch cực gúp phần giải cỏc vấn đề mụi trường đới núng II Phương tiện dạy học - Biểu đồ mối quan hệ dân số và lương thực châu phi từ năm 1975>1990 - Bảng số liệu tương quan dân số và diện tích rừng III Hoạt động dạy và học Ổn định Kiểm tra bài cũ ? Môi trường xích đạo ẩm có thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp HS: - Thuận lợi : Cây trồng phát triển quanh năm có thể gối vụ xen canh nhiều loại cây - Khó khăn: các loại nấm sâu bệnh phát triển mạnh , đát dễ bị rửa trôi xói mòn Bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Cá nhân (13 phút) Dân số : GV yêu cầu hs quan sát H2.1 ? Cho biết dân cư đới nóng tập trung đông khu vực nào HS: Nam á, Đông Nam á, Tây Phi, Đông - Đới nóng tập trung gần nửa dân Nam Bra xin số giới , tập trung vào số khu vực ? Dân số đông tập trung số khu vực tác động gì đến tài nguyên , môi trường GV yêu cầu hs quan sát H1.4 ? Cho biết tình hình gia tăng dân số đới nóng nào - Dân số tăng nhanh dẫn tới bùng nổ ? Bùng nổ dân số đã gây hậu gì dân số GV Hiện việc kiểm soát tỉ lệ gia tăng - Tác động tiêu cực tới tài nguyên và dân số .đới nóng môi trường Sức ép dân số tới tài nguyên , môi trường Hoạt động 2: Nhóm (20 phút) GV hướng dẫn hs phân tích biểu đồ mối quan hệ năm 1975->1990 Chia lớp làm nhóm thảo luận yêu cầu hs các nhóm dựa vào biểu đồ H 10.1thảo luận câu hỏi sau: Nhận xét sản lượng lương thực từ năm 1975-> 1990 Nguyên nhân gia tăng dân số tự nhiên cao châu phi? Cho biết mối quan hệ sản lượng lương thực với gia tăng dân số tự nhiên? Đọc biểu đồ bình quân lương thực theo đầu người Giải thích? HS các nhóm thảo luận GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết Nhóm khác nhận xét bổ xung GV chuẩn kiến thức ? Đọc bảng số liệu nhận xét mối tương quan dân số và diện tích rừng ? Để đáp ứng nhu cầu ngày càng đông dân số chúng ta đã làm gì ? Tác động sức ép dân số có ảnh hưởng nào đến tài nguyên môi trường ? Nêu vài dẫn chứng để thấy rõ khai thác rừng quá mức xẽ tác động xấu tới môi trường ? Để giảm bớt sức ép dân số tới tài nguyên môi trường đới nóng chúng ta cần phải làm gì IV Đánh giá - Dân số tăng nhanh diện tích rừng ngày càng giảm - Tài nguyên bị khai thác kiệt quệ , môi trường bị huỷ hoại - Việc giảm tỉ lệ tăng dân số , phát triển kinh tế xã hội, nâng cao đời sống người dân đới nóngxẽ tác động tích cực tới tài nguyên môi trường ? Phân tích sơ đồ đây để thấy hậu việc tăng dân số quá nhanh đới nóng Dân số tăng quá nhanh Kinh tế chậm phát triển Đời sống chậm cải thiện Tác động tiêu cực tới tài nguyên - môi trường ? Hãy vẽ sơ đồ thể tác động tiêu cực việc tăng dân số quá nhanh với tài nguyên môi trường V Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1,2 sgk - Ng/c trước bài 11: Di dân và bùng nổ đô thị đới nóng Ngày soạn:20/9/2010 Ngày giảng: 22/9(7A) Tiết 11- Bài 11: 23/9(7B) Di dân và bùng nổ đô thị đới nóng I/ MỤC TIấU: 1) Kiến thức : - Nguyờn nhõn di dõn và ĐTH đới núng - Nguyờn nhõn hỡnh thành vấn đề đặt cỏc đụ thị, siờu đụ thị đới núng - Hiểu hậu di cư tự và đụ thị hoỏ tự phỏt MT đới núng; thấy cần thiết phải tiến hành đụ thị hoỏ gắn liền với phỏt triển kinh tế và phõn bố dõn cư hợp lớ 2) Kĩ năng: - Bước đầu luyện tập cỏch phõn tớch cỏc vật, tượng ĐL(cỏc nguyờn nhõn di dõn ) - Củng cố khỏc khỏi niệm đọc và phõn tớch ảnh ĐL, lược đồ ĐL, BĐ hỡnh cột - Phõn tớch ảnh địa lớ vấn đề MT đụ thị đới núng 3) Tư tưởng: - Cho Hs thấy di dõn và bựng nổ đụ thị đới núng  để lại hậu xấu cho mụi trường  GD Hs ý thức bảo vệ mụi trường II Phương tiện dạy học - Bản đồ phân bố dân cư và các đô thị trên giới - Biểu đồ tỉ lệ dân số đô thị III Hoạt động dạy và học Ổn định Kiểm tra bài cũ ? Hãy vẽ sơ đồ thể tác động tiêu cực việc tăng dân số quá nhanh đới nóng tới tài nguyên , môi trường HS: Dân số tăng quá nhanh Tài nguyên bị khai thác kiệt quệ Môi trường bị huỷ hoại Bài Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Cá nhân ( 13 phút) GV yêu cầu hs dựa vào phần sgk kết hợp với kiến thức đã học ? Cho biết tình hình gia tăng dân số các nước đới nóng ? Để đáp ứng nhu cầu sống đân cư phải làm gì HS: Di chuyển đến nơi khác tìm đất canh tác , việc làm GV gọi học sinh đọc thuật ngữ "di dân" ? Di dân các nước đới nóng diễn nguyên nhân nào ? Em có nhận xét gì tình trạng di dân đới nóng ? Hãy cho biết nguyên nhân tiêu cực , tích cực di dân HS: Trả lời ? Di dân có tổ chức có kế hoạch tác động nào đến phát triển kinh tế , xã hội HS: Giải việc làm , đời sống đỡ khó khăn, kinh tế phát triển Hoạt động 2: Nhóm (20 phút) GV gọi hs đọc thuật ngữ " Đô thị hoá" Nội dung chính Sự di dân - Di dân thiên tai, chiến tranh , kinh tế chậm phát triển , đói nghèo và thiếu việc làm di dân đây đa dạng và phưc tạp Đô thị hoá Chia lớp làm nhóm thảo luận yêu cầu hs các nhóm dựa vào kênh chữ mục sgk và đồ phân bố dân cư các đô thị trên giới thảo luận các câu hỏi sau: Em có nhận xét gì đô thị đới nóng năm 1950 Dựa vào hình 3.3 kể tên các siêu đô thị trên triệu dân đới nóng? Nhận xét tốc độ đô thị hoá đới nóng ? Số dân đô thị đới nóng từ năm 1989 đến năm 2000 nào? HS các nhóm thảo luận GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết nhóm khác nhận xét bổ xung GV chuẩn kiến thức - Đới nóng là nơi có tốc độ đô thị hoá cao - Tỉ lệ dân đô thị tăng nhanh và số dân đô thị ngày càng nhiều ? Dựa vào hình 11.3 nhận xét tốc độ tăng tỉ lệ dân đô thị số nơi trên giới ? Quan sát hình 11.1 và hình 11.2 so sánh khác đô thị hoá có kế hoạch và đô thị hoá tự phát - Đô thị hoá tự phát đã để lại hậu xấu cho môi ? Nêu giải pháp tiến hành đô thị hoá các trường nước đới nóng HS: Đô thị hoá gắn liền với phát triển kinh tếvà phân bố lại dân cư IV Đánh giá ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng: Nguyên nhân dẫn đến làn sóng di dân đới nóng là: a Thiên tai , chiến tranh b Kinh tế chậm phát triển c Sự đói nghèo và thiếu việc làm d Cả ba ý trên đúng Ngày số 23 siêu đô thị trên giới , đới nóng đã chiếm: a 10 siêu đô thị b 11 siêu đô thị c 12 siêu đô thị d 13 siêu đô thị V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk - Ng/c trước bài 12: Thực hành Ngày soạn: 22/9/2010 Ngày giảng: 24/9(7A) 29/9(7B) Tiết 12:Thực hành nhận biết đặc điểm môi trường đới nóng I/ Mục tiờu: 1) Kiến thức: Qua cỏc BT cung cấp kiến thức cho HS: - Về cỏc khớ hậu XĐ ẩm, nhiệt đới và nhiệt đới giú - Về đặc điểm cỏc kiểu MT đới núng 2) Kĩ : - Rốn luyện cỏc khỏi niệm đó học, củng cố và nõng cao thờm bước cỏc khỏi nệm sau đõy: + KN nhận biết cỏc MT đới núng qua ảnh ĐL, qua BĐ nhiệt độ, LM + KN phõn tớch mối quan hệ chế độ mưa với chế độ sụng ngũi, khớ hậu với MT II Phương tiện dạy học - Ảnh xa van đồng cỏ cao nhiệt đới - Các biểu đồ bài tập 2,3,4 sgk III Hoạt động dạy và học Ổn định Kiểm tra bài cũ Lồng vào bài thực hành Bài Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Cá nhân (8phút) GV gọi hs đọc nội dung bài thực hành xác định yêu cầu bài ? Quan sát ba ảnh trang 39 cho biết chủ đề ba ảnh HS: A- Sa mạc cát B- Xa van C- Rừng rậm ? Hãy mô tả quang cảnh ảnh A Chủ đề ảnh phù hợp với kiểu môi trường nào ? Mô tả quang cảnh ảnh B ảnh đó thuộc kiểu môi trường nào ? Mô tả quang cảnh ảnh C, ảnh đó thuộc kiểu môi trường nào Hoạt động 2: Nhóm (12 phút) GV gọi hs đọc nội dung bài thực hành xác định yêu cầu bài ? Mô tả quang cảnh ảnh xa van , xa van thuộc kiểu môi trường nào HS: Thuộc môi trường nhiệt đới ? Khí hậu nhiệt đới có đặc điểm gì GV chia lớp làm nhóm thảo luận yêu cầu hs các nhóm dựa vào biểu đồ A, B, C và ảnh xa van bài tập trả lời các câu hỏi: Nhận xét nhiệt độ và lượng mưa năm ba biểu đồ A, B, C Biểu đồ nào phù hợp với ảnh xa van? Tại HS các nhóm thảo luận GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết nhóm khác nhận xét bổ xung GV chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Cặp/ nhóm ( 10 phút) GV gọi hs đọc nôi dung bài thực hành xác định yêu cầu bài ? Lưu lượng nước sông là gì ? Cho biết mối quan hệ lượng mưa và lưu Nội dung chính Xác định các kiểu môi trường qua ảnh - ảnh A : Môi trường hoang mạc - ảnh B: Môi trường nhiệt đới - ảnh C: Môi trường xích đạo ẩm Chọn biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa phù hợp với ảnh xa van - Biểu đồ B phù hợp với ảnh xa van , vì có khí hậu nhiệt đới , lượng mưa nhiều Chọn biểu đồ lượng mưa phù hợp với biểu đồ lưu lượng nước chảy sông lượng nước sông HS: - Mưa nhiều quanh năm -> lưu lượng nước lớn quanh năm - Mưa theo mùa -> Lưu lượng nước sông thay đổi theo mùa GV yêu cầu hs thảo luận cặp/ nhóm nội dung sau: Quan sát ba biểu đồ lượng mưa ( A, B, C) nhận xét chế độ mưa năm ba biểu đồ? Quan sát hai biểu đồ lưu lượng nước các sông( X,Y ) nhận xét chế độ nước sông? Qua đó hãy chọn và xếp thành hai cặp cho phù hợp HS các nhóm thảo luận - Xếp: A- X GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết C- Y Nhóm khác nhận xét bổ xung GV chuẩn kiến thức Chọn biểu đồ thuộc đới Hoạt động 4: Cá nhân (10 phút) nóng và cho biết lí chọn GV goi hs đọc nội dung bài thực hành xác định yêu cầu bài ? Dựa vào yếu tố nào để khảng định đó là môi trường đới nóng ? Qua biểu đồ A, B, C, D, E nhận xét chế độ - Biểu đồ B phù hợp với đới nóng nhiệt và lượng mưa năm các biểu đồ vì nhiệt độ các tháng năm Biểu đồ nào phù hợp với đới nóng , cho biết cao trên 200c , mưa nhiều vào mùa lí chọn hạ IV Đánh giá ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng: môi trường xích đạo ẩm có đặc điểm: a Nóng , mưa tập trung theo mùa b Nóng, mưa nhiều quanh năm c Cả hai ý trên đúng GV và HS đánh giá cho điểm nhóm và cá nhân làm việc tích cực , có nhiều kết đúng V Hoạt động nối tiếp : - Ôn tập phần , phần hai chương I chuẩn bị tiết sau ôn tập : yêu cầu làm đề cương ôn tập theo sơ đồ cây VD: Đã học bao nhiêu bài , bài có mục chính nào, mục có ý chính nào Ngày soạn: 11/9/2010 Ngày giảng: 13/9(7A) 30/9(7B) Tiết 13: Ôn tập I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Tỡnh hỡnh phõn bố dõn cư trờn giới, quỏ trỡnh phỏt triển đụ thị - Đặc điểm chớnh cỏc kiểu mụi trường đới núng - Hỡnh thức thõm canh lỳa nước - Tỏc động dõn số tới tài nguyờn và mụi trường Kĩ năng: - Đọc và phõn tớch cỏc đồ, sơ đồ - Lập sơ đồ cỏc mối quan hệ - Kĩ so sỏnh, khỏi quỏt và hệ thống hoỏ kiến thức đó học Thỏi độ: - Lũng yờu thiờn nhiờn, ý thức bảo vệ tài nguyờn và mụi trường II Phương tiện dạy học : 1) Giỏo viờn: Sỏch giỏo viờn, đồ dõn cư và cỏc đụ thị giới, đồ cỏc mụi trường địa lớ 2) Học sinh: Sỏch giỏo khoa, tập đồ Địa lớ III Hoạt động dạy và học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ Lồng vào bài ôn tập Bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính A Kiến thức I Thành phần nhân văn môi trường Hoạt động 1: Cá nhân (7 Phút) ? phần các em đã học bao nhiêu bài đó là bài nào HS: bài Số dân ? Trong bài dân số có mục chính -Dân số giới tang nhanh nào? Trong mục có kiến thức kỉ XIX và XX nào - Sự bùng nổ dân số Sự phân bố dân cư và các chủng tộc trên giới - dân cư phân bố không ? Dân cư trên giới phân bố nào - Các chủng tộc : ? Dân cư trên giới thuộc chủng + Môn gô lô ít: châu á tộc ,đó là chủng tộc nào, Phân bố + Ơ rô pê ô ít: châu Âu đâu + Nê grô ít: châu phi Quần cư đô thị hoá - Quần cư nông thôn ? cho biết khác - Quần cư đô thị quần cư nông thôn và quần cư đô thị Hoạt động 2: Nhóm ? Đới nóng gồm kiểu môi trường , đó là kiểu môi trường nào GV chia lớp làm nhóm thảo luận giao nhiệm vụ cho các nhóm theo nội dung phiếu học tập: - Nhóm 1,2,3 làm môi trường đới nóng và môi trường xích đạo ẩm - Nhóm 4,5,6 làm môi trường nhiệt đới và môi trường nhiệt đới gió mùa HS các nhóm thảo luận GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết - nhóm khác nhận xét bổ xung GV chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Cá nhân ? Đới nóng có các hình thức canh tác nông nghiệp nào ? Cho biết khác các hình II Môi trường đới nóng Hoạt động kinh tế người đới nóng Các môi trường địa lí Các hình thức canh tác nông nghiệp đới nóng thức canh tác đó ? Sản xuất nông nghiệp đới nóng có đặc điểm gì - Làm nương rẫy - Làm ruộng thâm cach lúa nước - Sản xuất nông sản hàng hoá theo quy mô lớn Hoạt động sản xuất nông nghiệp ? Kể tên sản phẩm nông nghiệp đới nóng chủ yếu đới nóng - Đặc điểm: Trồng trọt quanh năm có thể xen canh nhiều loại cây + Đất dễ bị xói mòn rửa trôi - Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu: ? Dân số đới nóng có đặc điểm Lúa nước , ngũ cốc, cây công nghiệp gì nhiệt đới ? Hãy vẽ sơ đồ thể tác động tiêu Dân số và sức ép dân số tới tài cực việc gia tăng dân số quá nhanh nguyên môi trường đới nóng đới nóngđối với tài nguyên môi trường - Dân số : đông, phân bố không và tăng nhanh - Dân số tăng quá nhanh -> tài nguyên bị ? Nêu nguyên nhân dẫn đến làn khai thác cạn kiệt, môi trường bị huỷ sóng di dân đới nóng hoại ? Đô thị hoá đới nóng có đặc điểm gì Hoạt động 4: Cả lớp ? Chỉ trên đồ khu vực tập trung đông dân ? Xác định trên đồ vị trí các kiểu môi trường : xích đạo ẩm, nhiệt đới , nhiệt đới gió mùa ? Quan sát các ảnh cho biết đâu là quần cư nông thôn, đau là quần cư đô thị Di dân và bùng nổ đô thi đới nóng - Di dân do: thiên tai, chiến tranh, kinh tế chậm phát triển, thiếu việc làm, đói nghèo - Đô thị hoá: tốc độ cao, tỉ lệ dân đô thị tăng nhanh, số siêu đô thi ngày càng nhiều->gây hậu xấu cho môi trường B Kĩ bản: 1.Bản đồ Quan sát ảnh địa lí IV Đánh giá ? Hãy xếp các ý cột A với các ý cột B cho đúng : A kiểu môi trường B Khí hậu Xích đạo ẩm a Nhiệt độ và lượng mưa thay đổi theo mùa, thời tiết diễn biến thất thường Nhiệt đới b Nóng Mưa nhiều quanh năm Nhiệt đới gió mùa c Nóng lượng mưa tập trung vào mùa ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng: Dân cư châu á chủ yếu thuộc chủng tộc a Ơ rô pê ô ít b Môn gô lô ít c Nê grô ít Châu lục có nhiều siêu đô thị từ triệu dân trở lên là: a Châu á b Châu Âu c Châu Phi VI Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học kĩ bài ôn tập chuẩn bị sau kiểm tra tiết VI Phụ lục Phiếu học tập Dựa vào kiến thức đã học các kiểu môi trường hãy hoàn thành bảng sau: Môi trường Đới nóng Xích đạo ẩm Nhiệt Đới Nhiệt đới gió mùa Vị trí Khí hậu Các đặc điểm khác Ngày soạn: 29/9/2010 Ngày giảng: 1/10(7A) Tiết 14: 6/10(7B) Kiểm tra tiết I Mục tiêu: - Đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức học sinh quá trình học tập địa lí thành phần nhân văn môi trường và môi trường đới nóng Hoạt động kinh tế người đới nóng - Rốn luyện kĩ tổng hợp kiến thức, kĩ viết bài thi cử - Thấy ưu điểm hs quá trình học tập để phát huy và nhược điểm cần khắc phục kịp thời II Hoạt động trên lớp Ổn định : Kiểm tra: Kiểm tra theo đề nhà trường Ngàysoạn: 5/10/ 2010 Ngày dạy: 6/10/2010(7A) 7/10/2010(7B) Chương II Môi trường đới ôn hoà Hoạt động kinh tế người môi trường đới ôn hoà Tiết 15: Môi trường đới ôn hoà I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Nắm đặc điểm mụi trường đới ụn hoà: Tớnh chất thất thường vị trớ trung gian ; tớnh chất đa dạng thể biến đổi thiờn nhiờn thời gian lẫn khụng gian - Phõn biệt khỏc cỏc kiểu khớ hậu đới ụn hoà qua biểu đồ khớ hậu - Nắm thay đổi nhiệt độ và lượng mưa khỏc cú ảnh hưởng đến phõn bố cỏc kiểu rừng đới ụn hoà Kĩ năng: - Củng cố thờm kĩ đọc, phõn tớch ảnh và biểu đồ địa lớ, bồi dưỡng kĩ nhận biết cỏc kiểu khớ hậu ụn đới qua cỏc biểu đồ và ảnh Thỏi độ: - í thức phũng chống thiờn tai, bảo vệ mụi trường II Phương tiện dạy học - Bản đồ các kiểu môi trường trên giới - Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa tr 44 III Hoạt động dạy và học ổn định Kiểm tra bài cũ Không Bài Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Cả lớp (5 phút) GV hướng dẫn hs xác định trên đồ vị trí môi trường đới ôn hoà ? Đới ôn hoà nằm vị trí nào ? So sánh diện tích đất đới ôn hoà hai bán cầu HS: Phần lớn diện tích đất đới ôn hoà nằm nửa cầu bắc Hoạt động 2: Cá nhân (15 phút) GV treo bảng số liệu ? Phân tích bảng số liệu em có nhận xét gì khí hậu đới ôn hoà GV hướng dẫn hs quan sát H 13.1 kết hợp với đồ ? Phân tích các yếu tố gây nên biến động thời tiết đới ôn hoà ? Thời tiết đới ôn hoà có thay đổi nào? sao? ? Thời tiết thay đổi thất thường có ảnh hưởng gì đến sản xuất và đời sống người đới ôn hoà Hoạt động 3: Cặp / nhóm (18 phút) GV yêu cầu hs dựa vào kênh chữ mục kết hợp với H13.1 thảo luận cặp /nhóm Thiên nhiên đới ôn hoà có thay đổi nào? Nêu tên và xác định vị trí các kiểu môi trường đới ôn hoà? Vai trò dòng biển nóng và gió tây ôn đới với khí hậu đới ôn hoà ? Ngoài thay đổi theo mùa, các kiểu môi trường đới ôn hoà còn có thay đổi nào? HS các nhóm thảo luận GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết nhóm khác nhận xét bổ xung GV chuẩn kiến thức Nội dung chính Vị trí -Nằm đới nóng và đới lạnh Khoảng từ chí tuyến đến vòng cực hai bán cầu Khí hậu - Mang tính chất trung gian đới nóng và đới lạnh - Thời tiết thay đổi thất thường: + Do vị trí trung gian hải dương và lục địa + Giữa đới nóng có khối khí chí tuyến nóng khô và đới lạnh có khối khí cực lục địa lạnh Sự phân hoá môi trường - Thiên nhiên thay đổi theo bốn mùa: xuân, hạ , thu , đông - Các kiểu môi trường thay đổi từ bắc xuống nam , từ tây sang đông ? Sự thay đổi môi trường tuỳ thuộc vào yếu tố nào HS: Vĩ độ , dòng biển, gió tây GV hướng dẫn hs đọc và phân tích ba biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Chia lớp làm nhóm thảo luận theo nội dung phiếu học tập HS các nhóm thảo luận GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quảnhóm khác nhận xét bổ xung GV chuẩn kiến thức ? Rừng ôn đới có gì khác với rừngở đới nóng HS: Chỉ có vài loại cây không rậm rạp đới nóng IV Đánh giá ? Tính chất trung gian khí hậu và thất thường thời tiết đới ôn hoà thể nào ? Hãy chọn đáp án đúng nhất: Thảm thực vật thay đổi dần từ tây sang đông: a Rừng lá rộng -> rừng lá kim-> rừng hỗn giao b Rừng lá kim-> rừng hỗn giao->rừng lá rộng c Rừng lá rộng -> rừng hỗn giao-> rừng lá kim V Hoạt động nối tiếp - nhà học bài trả lời câu hỏi 1,2 sgk - Làm bài 13 tập đồ - Ng/c trước bài : Hoạt động nông nghiệp đới ôn hoà VI Phụ lục Phiếu học tập Biểu đồ nhiệt độ ôn đới hải Ôn đới lục địa Địa Trung Hải 0 và lượng mưa dương(48 B) ( 56 B) (410B) Nhiệt độ: -tháng1 - tháng7 Lượng mưa:- tháng1 - tháng Nhiệt độ trung bình Lượng mưa trung bình năm Nhận xét đặc điểm khí hậu Ngày soạn:7/10/2010 Ngày dạy: 8/10/2010(7A) 13/10/2010(7B) Tiết 16 HOạT ĐộNG NÔNG NGHIệP Đới ÔN HOà I Mục tiêu bài học Kiến thức - Học sinh hiểu cỏch sử dụng đất đai nụng nghiệp đới ụn hoà - Biết nụng nghiệp đới ụn hoà cú biện phỏp tốt tạo số lượng nụng sản chất lượng cao đỏp ứng cho nhu cầu nước và xuất khẩu, cỏch khắc phục hiệu bất lợi thời tiết, khớ hậu gõy cho nụng nghiệp - Biết hai hỡnh thức tổ chức sản xuất nụng nghiệp chớnh theo hộ gia đỡnh và theo trang trại đới ụn hoà Kĩ năng: - Củng cố thờm kĩ phõn tớch thụng tin từ ảnh địa lớ cho học sinh - Rốn luyện kĩ tổng hợp địa lớ Thỏi độ: - í thức phũng chống thiờn tai, bảo vệ mụi trường sản xuất II Phương tiện dạy học dạy học - Bảng phụ - Hình 14.1, 14.2 14.6 gsk III.Các hoạt động dạy học 1.ổn định 2.Kiểm tra bài cũ ? Khí hậu môi trường đới ôn hoà có đặc điểm gì? Sự phân hoá môi trường đới đới ôn hoà nào HS:- Khí hậu mang tính chất trung gian đới nóng và đới lạnh - Thời tiết thay đổi thất thường 3.Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1:cặp/ nhóm (12 phút) 1) Nền nông nghiệp tiên tiến - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp bàn Dựa vào hình 14.1 14.6 kết hợp với kênh chữ mục trang 46, 47 sgk cho biết: Đới ôn hoà có hình thức sản xuất nông nghiệp phổ biến nào ? Quy mô sản xuất? Tổ chức sản xuất nông nghiệp nào? Các biện pháp khoa học kĩ thuật áp dụng sản xuất nông nghiệp? Thành tựu nông nghiệp đới ôn hoà? HS các nhóm thảo luận GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quảnhóm khác nhận xét bổ GV chuẩn kiến thức ? Qua các đặc điểm trên em có nhận xét gì nông nghiệp đới ôn hoà Hoạt động 2: lớp (8 phút) - GV hướng dẫn HS quan sát hình 14.1 và hình 14.2 ? Hai hình thức tổ chức sản xuất này có điểm gì giống và khác ? Những ảnh nào biểu việc áp dụng các biện pháp khoa học sx nông nghiệp HS: Hình 14.3, 14.4, 14.5, 14.6 GV Các biện pháp khoa học áp dụng nông nghiệp tạo giống bò cho nhiều sữa và giống hoa hồng đen Hà Lan, Giống lợn nhiều nạc ít mỡ tây Âu ? Sản xuất nông nghiệp đới ôn hoà có gì khác so với đới nóng - Có hình thức tổ chức sản xuất: + Hộ gia đình + Trang trại - sản xuất chuyên môn hoá với qui mô lớn - Tổ chức chặt chẽ theo kiểu công nghiệp - áp dụng rộng rãi các thành tựu khoa học kĩ thuật -> Sản xuất khối lượng nông sản lớnvới chất lượng cao Hoạt động3: nhóm (15 phút) ? đới ôn hoà từ các vĩ độ TB lên các vĩ 2) Các sản phẩm nông nghiệp chủ độ cao em thấy có kiểu môi trường nào yếu - GV chia lớp làm nhóm thảo luận giao nhiệm vụ cho các nhóm nội dung phiếu học tập - HS các nhóm thảo luận - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quảnhóm khác nhận xét bổ xung _ GV chuẩn kiến thức ? Từ sản phẩm các kiểu môi trường em có nhận xét gì sản phẩm nông nghiệp đới ôn hoà - Sản phẩm nông nghiệp đa dạng - Trong các kiểu môi trường khác , sản phẩm nông nghiệp chủ yếu khác IV Đánh giá ? Hãy chọn đáp án đúng : để tạo khối lượng nông sản lớn có giá trị cao, các biện pháp chính mà đới ôn hoà dã áp dụng là: a) Tuyển chọn giống cây trông và vật nuôi phù hợp b) Tổ chức sản xuất qui mô lớn theo kiểu công nghiệp c) Chuyên môn hoá sản xuất nông sản d) Tất các ý trên ? Trình bày phân bố các loại cây trông vật nuôi chủ yếu đới ôn hoà V Hoạt đông nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1,2 SGK - Làm bài 14 tập đồ - Nghiên cứu trước bài : Hoạt động công nghiệp đới ôn hoà VI Phụ lục Nội dung thảo luận Dựa vào kênh chữ mục trang 48, 49 SGK và hiểu biết mình hãy hoàn thành bảng sau: Nhóm Môi trường Khí hậu Sản phẩm nông nghiệp chủ yếu 1,2 Cận nhiệt đới gió mùa Địa trung hải 3,4 Ôn đới hải dương Ôn đới lục địa 5,6 Hoang mạc ôn đới Ôn đới lạnh Ngày soạn:12/10/2010 Ngày dạy:13/10/2010(7A), 14/10/2010(7B) Tiết17 Hoạt động công nghiệp đới ôn hoà I.Mục tiêu bài học 1) Kiến thức: - Học sinh nắm nụng nghiệp đại cỏc nước ụn đới, thể cụng nghệ chế biến - Biết và phõn biệt cỏc cảnh quan cụng nghiệp phổ biến đới ụn hoà, khu cụng nghiệp, trung tõm cụng nghiệp và vựng cụng nghiệp - Hiểu cụng nghiệp đại cựng với cỏc cảnh quan cụng nghiệp hoỏ cú thể gõy nờn ụ nhiễm MT cỏc chất thải cụng nghiệp 2) Kĩ năng: - Rốn luyện kĩ phõn tớch bố cục ảnh địa lớ - Phõn tớch ảnh địa lớ hoạt động sản xuất cụng nghiệp với MT đới ụn hoà 3) Thỏi độ: - í thức bảo vệ mụi trường quỏ trỡnh phỏt triển cụng nghiệp - Khụng ủng hộ cỏc hoạt động kinh tế cú ảnh hưởng xấu đến mụi trường II Phương tiện dạy học - Bảng phụ - Lược đồ phân bố công nghiệp đới ôn hoà III Hoạt động dạy học 1) ổn định 2) Kiểm tra bài cũ ? Hãy chọn đáp án đúng : để sản xuất khối lượng nông sản lớn, có giá trị cao, nông nghiệp đới ôn hoà đã áp dụng biện pháp: a) Tuyển chọn giống cây trồng vật nuôi b) Tổ chức sản xuất với qui mô lớn c) Chuyên môn hoá sản xuất nông sản d) Cả ý trên Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1:cá nhân (18 phút) - GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ mục trang 50 sgk cho biết 1) Nền công nghiệp đại có cấu đa dạng ? Các nước đới ôn hoà bước vào cách mạng công nghiệp từ thời gian nào HS: Từ năm 60 kỉ XVIII ? Từ đó đến công nghiệp đã phát triển nào ? Công nghiệp khai thác phát triển nơi nào ? Công nghiệp chế biến đới ôn hoà phát triển nào ? Vì nói nghành công nghiệp chế biến đới ôn hoà đa dạng ? Phần lớn nguyên liệu nhập từ đâu ? Vai trò công nghiệp đới ôn hoà giới nào ? Những nước nào có công nghiệp hàng đầu giới Hoạt đông : nhóm (17 phút) - GV gọi Hs đọc thuật ngữ "cảnh quan công nghiệp hoá" - Yêu cầu HS dựa vào H15.1 kết hợp với kênh chữ mục sgk thảo luận GV chia lớp làm nhóm cùng thảo luận nội dung phiếu học tập - HS các nhhóm thảo luận - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét bổ xung - gv chuẩn kiến thức ? Cảnh quan công nghiệp đới ôn hoà có biểu nào - GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ phân bố công nghiệp ? Nhận xét phân bố các trung tâm công nghiệp chính đới ôn hoà ? Quan sát H15.1&H15.2 cho biết khu công nghiệp hoá dầu Bắc Mĩ có gì khác với sở công nghệ cao Tây âu HS trả lời ? cảnh quan công nghiệp có ảnh hưởng gì tới - Là nơi có công nghiệp phát triển sớm, cách đây khoảng 250 năm - Công nghiệp đại trang bị nhiều máy móc thiét bị tiên tiến - Công nghiệp chế biến là mạnh và đa dạng : + Các nghành truyền thống : luyên kim, khí, hoá chất + các nghành đại : điện tử, hàng không, vũ trụ, - Cung cấp 3/4 tổng sản phẩm công nghệp giới 2) Cảnh quan công nghiệp - Khu công nhiệp - Trung tâm công nghiệp - Vùng công nghiệp - Cảnh quan công nghiệp phổ biến khắp nơi là môi trường nơi tập trung nhiều nguồn gây ô nhiễm môi trường - GV: xu ngày giới là xây dựng các khu "công nghiệp xanh" IV đánh giá ? điền vào chỗ ( ) các câu sau cho phù hợp : - đới ôn hoà là nơi có sớm 3/4 công nghiệp .do đới ôn hoà cung cấp Công nghiệp chế biến nhiều nước đới ôn hoà ? Quan sát ảnh 15.4 & 15.5 phân tích để thấy hợp lí việcbố trí các khu dân cư V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Làm bài 15 tập đồ - Ngiên cứu trước bài 16 : đô thị hoá đới ôn hoà VI Phụ lục Dựa vào H15.1 kết hợp với kênh chữ mục SGK hãy điền vào bảng sau Các cảnh quan công nghiệp Được hình thành Ngày soạn:14/10/2010 Ngày giảng:15/10/2010(7A) 20/10/2010(7B) Tiết 18: đô thị hoá đới ôn hoà I Mục tiêu bài học 1) Kiến thức: - Học sinh hiểu đặc điểm đụ thị hoỏ cao đới ụn hoà (Đụ thị hoỏ phỏt triển số lượng, chiều rộng, chiều cao, chiều sõu, liờn kết với thành chựm đụ thị siờu đụ thị phỏt triển cú quy hoạch) - Nắm cỏc vấn đề nảy sinh quỏ trỡnh đụ thị hoỏ cỏc nước phỏt triển và cỏch giải - Hiểu phỏt triển, mở rộng quỏ nhanh cỏc đụ thị đó gõy hậu xấu mụi trường đới ụn hoà 2) Kĩ năng: - Hướng dẫn học sinh làm quen với sơ đồ lỏt cắt qua cỏc đụ thị và biết cỏch đọc lỏt cắt đụ thị - Phõn tớch ảnh địa lớ ụ nhiễm khụng khớ, ụ nhiễm nước đụ thị 3) Thỏi độ: - í thức đỳng đắn chớnh sỏch phỏt triển đụ thị và phõn bố dõn cư - í thức bảo vệ mụi trường - Ủng hộ cỏc chủ trương, biện phỏp nhằm hạn chế sức ộp cỏc đụ thị tới MT II Phương tiện dạy học - Bản đồ dân cư và các đô thị trên giới - ảnh đô thị cổ và các đô thị đại III Các hoạt động dạy học 1) ổn định 2) Kiểm tra bài cũ ? điền vào chỗ trống các câu sau cho hợp lí: -đới ôn hoà là nơi có cách đây - 3/4 .công nghiệp đới ôn hoà cung cấp - Công nghiệp chế biến là nhiều nước đới ôn hoà ? Cảnh quan công nghiệp đới ôn hoà biêủ nào HS:- Khu công nghiệp - Trung tâm công nghiệp - Vùng công nghiệp 3) Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động : Cá nhân ((20 phút) - GV yêu cầu HS đọc phần sgk ? Nguyên nhân nào hút người dân vào sống các đô thị đới ôn hoà ? Cho biết tỉ lệ dân đô thị đới ôn hoà ? Các siêu đô thị hình thành nào - GV yêu cầu HS quan sát bđ các siêu đô thị trên giới ? Chỉ trên đồ các đô thị lớn đới ôn hoà ? Em có nhận xét gì số dân thành phố Niu-oóc , Tô- ki- ô, Pa- ri ? Thế nào là chuỗi hay chùm đô thị - GV yêu cầu HS quan sát hình 16.1& 1.2 ? Cho biết trình độ phát triển đô thị đới ôn hoà khác với đới nóng nào ? Các đô thị không mở rộng mà còn phát triển nào ? đô thị hoá mức độ cao có ảnh hưởng nào tới lối sống người dân đới ôn hoà Hoạt động 2: Nhóm (15 phút) - GV hướng dẫn HS quan sát hình 16 & 16.4 kết hợp với kênh chữ mục thảo luận - GV chia lớp làm nhóm thảo luận các nhóm cùng thảo luận nội dung sau: Cho biết chủ đề ảnh hai ảnh mô tả thực trạng gì diễn các đô thị Việc tập trung dân quá đông vào các đô thị làm nảy sinh vấn đề gì - HS các nhóm thảo luận - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết - Nhóm khác bổ sung - GV chuẩn kiến thức ? Dân cư đô thị tăng nhanh dẫn đến vấn đề nhà ở, việc làm nào ? Việc mở rộng đô thị có ảnh hưởng nào tới sản xuất nông nghiệp 1) đô thị hoá mức độ cao - Hơn 75% dân cư đới ôn hoà sống các đô thị - Nhiều đô thị mở rộng kết nối với thành chuỗi đô thị hay chùm đô thị - đô thị hoá phát triển theo qui hoạch - Lối sống đô thị đã trở thành phổ biến phần lớn dân cư 2) Các vấn đề đô thị - ô nhiễm môi trường, ùn tắc giao thông - Thiếu nhà ở, thiếu việc làm, thiếu các công trình công cộng, tỉ lệ thất nghiệp mức độ cao - Nhiều nước xây dựng lại đô thị theo hướng phi tập trung: + xây dựng nhiều thành phố vệ tinh HS: Diện tích đất canh tác bị thu hẹp nhanh ? Để giải vấn đề xã hội các đô thị, cần có giải pháp gì ? Để giải vấn đề xã hội các đô thị cần có giải pháp gì + chuyển dịch các hoạt động công nghiệp dịch vụ đến các vùng + đẩy mạnh đô thị hoá nông thôn IV Đánh giá ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng :Những vấn đề xã hội nảy sinh các đô thị hoá phát triển quá nhanh a) Ô nhiễm môi trường b) ùn tắc giao thông c) Việc làm ổn định d) Diện tích đất canh tác bị thu hẹp ? Nét đặc trưng đô thị hoá môi trường đới ôn hoà là gì V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời các câu hỏi 1, sgk - Làm bài 16 tập đồ địa - Nghiên cứu trước bài 17: Ô nhiễm môi trường đới ôn hoà Ngày soạn: 19/10/2010 Ngày dạy: 20/10/2010(7A) 21/10/2010(7B) Tiết 19 Ô nhiễm môi trường đới ôn hoà I Mục tiêu bài học 1) Kiến thức: - Học sinh biết nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm khụng khớ, nước cỏc nước phỏt triển - Hậu ụ nhiễm khụng khớ và nước gõy cho thiờn nhiờn và người phạm vi đới và cú tớnh chất toàn cầu - Biết nội dung nghị định thư Ki-ụ-tụ cắt giảm lượng khớ thải gõy ụ nhiễm, bảo vệ bầu khớ Trỏi Đất 2) Kĩ năng: - Rốn kĩ vẽ biểu đồ hỡnh cột từ số liệu sẵn cú - Kĩ phõn tớch ảnh địa lớ 3) Thỏi độ: - Ủng hộ cỏc biện phỏp bảo vệ mụi trường, chống ụ nhiễm khụng khớ và ụ nhiễm nước - Khụng cú hành động tiờu cực làm ảnh hưởng xấu đến MT khụng khớ và MT Nước II Phương tiện dạy học - Một số tranh ảnh ô nhiễm không khí và nước II Các hoạt động dạy học 1) ổn định 2) Kiểm tra bài cũ ? Hãy chọn đáp án đúng nhất: Nét đặc trưng đô thị hoá môi trường đới ôn hoà là: a) Hơn 75% dân cư sống các đô thị b) Các đô thị phát triển theo qui hoạch c) Nhiều đô thị mở rộng chùm đô thị d) Cả ý trên Những vấn đề xã hội nảy sinh đô thị phát triển quá nhanh: a) ô nhiễm môi trường , ùn tắc giao thông b) Thiếu nhà và các công trình công cộng c) Tỉ lệ thất nghiệp mức độ cao d) Cả ý trên 3) Bài Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: cặp/bàn ( 18 phút ) 1) ô nhiễm không khí - GV cho HS biết nào là mưa axít - Do phát triển công - Yêu cầu HS thảo luận cặp/bàn các câu hỏi sau nghiệp, phương tiện giao Quan sát hình 17.1 & H17.2 gợi cho em suy thông, hoạt động sinh hoạt nghĩ gì vấn đề ô nhiễm không khí đới ôn hoà ngườithải khói bụi vào Mưa axít đã gây tác hại gì? không khí Nguyên nhân làm cho không khí bị ô nhiễm - Hậu là tạo nên trận - HS các nhóm thảo luận mưa axít - GV gọi HS các nhóm báo cáo kết - Nhóm + Làm tăng hiệu ứng nhà kính, khác nhận xét bổ sung trái đất nóng lên, khí hậu toàn - GV chuẩn kiến thức cầu biến đổi ? Ngoài còn có nguồn ô nhiễm nào khác + Tạo lỗ thủng tầng ôzôn HS: Do tự nhiên:+ Bão cát gây nguy hiểm cho sức khoẻ + Núi lửa người + Cháy rừng ? Ô nhiễm không khí gây nên hậu gì - GV gọi HS đọc thuật ngữ " hiệu ứng nhà kính " ? Hiệu ứng nhà kính gây nên tác hại gì ? Thủng tầng ôzôn gây nên bệnh gì HS: ung thư da, hỏng mắt đục thuỷ tinh thể GV: Hoa Kì là nước có lượng khí độc hại Hoạt động 2: Nhóm (17phút) 2) ô nhiễm nước - GV hướng dẫn học sinh quan sát H17.3& - ô nhiễm nước biển : xăng dầu, H17.4 chất thải công nghiệp tập trung chia lớp làm nhóm thảo luận nội dung phiếu chuỗi đô thị lớn trên bờ biển học tập - Chất thải nhà máy, lượng - HS các nhóm thảo luận phân hoá học, thuốc trừ sâu, _ GV gọi đại diện báo cáo kết - Nhóm khác chất thải sinh hoạt làm ô bổ sung nhiễm nước sông hồ - GV chuẩn kiến thức - Chất độc đó đưa biển dẫn ? Tại tập trung với mật độ cao các đô thị đến tượng " Thuỷ triều ven bờ biển lại dẫn tới ô nhiễm nước biển ven bờ đỏ" gây hậu nghiêm - GV yêu cầu HS đọc phần trang 58 trọng cho đới ôn hoà và trên ? Thế nào là " Thuỷ triều đen" ; "thuỷ triều đỏ " trái đất ? Thuỷ triều đen và thuỷ triều đỏ gây tác hại nào cho sinh vật nước IV.Đánh giá ? Hãy nêu nguyên nhân gây ô nhiễm không khí đới ôn hoà ? đọc BT2 sgk xác định yêu cầu bài: vẽ biểu đồ hình cột thể đúng các số liệu, địa danh đã cho - Tính tổng lượng khí thải nước dựa vào số dân và khí thải bình quân đầu người V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1, sgk - ôn tập kiến thức các kiểu môi trường : ôn đới hải dương, ôn đới lục địa, địa trung hải - Nghiên cứu trước bài 18: Thực hành VII Phụ lục Phiếu học tập Quan sát H17.3 & H17.4 kết hợp với hiểu biết mình cho biết nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm nước môi trường đới ôn hoà Nguyên nhân gây ô nhiễm nước biển ? Tác hại Nguyên nhân gây ô nhiễm nước sông ngòi? Tác hại tới thiên nhiên và người Ngày soạn: 4/11/2007 Ngày dạy:22/10/2010(7A) 27/10/2010(7B) Tiết 20 Thực hành: nhận biết đặc điển môi trường đới ôn hoà I Mục tiêu bài học Kiến thức: Củng cố số kiến thức về: - Cỏc kiểu khớ hậu đới ụn hoà - Cỏc kiểu rừng đới ụn hoà - ễ nhiễm khụng khớ đới ụn hoà - Biết lượng khớ thải CO2 (điụxit cacbon) tăng là nguyờn nhõn chủ yếu làm cho trỏi đất núng lờn, lượng CO2 khụng khớ khụng ngừng tăng và nguyờn nhõn gia tăng đú Kĩ năng: - Nhận biết kiểu khớ hậu qua biểu đồ khớ hậu - Phõn tớch ảnh địa lớ - Biết vẽ, đọc, phõn tớch biểu đồ gia tăng lượng khớ thải độc hại Thỏi độ: - í thức bảo vệ mụi trường - Ủng hộ cỏc biện phỏp nhằm hạn chế lượng CO2 khụng khớ II Phương tiện dạy học - Biểu đồ các kiểu khí hậu đới ôn hoà III Các hoạt động dạy học 1) ổn định 2) Kiểm tra bài cũ ? Hãy chọn đáp án đúng nhất: nguyên nhân gây ô nhiễm không khí đới ôn hoà là: a) Do khói bụi từ các nhà máy, xe cộ thải vào không khí b) Sự bất cẩn sử dụng lượng nguyên tử c) Cả nguyên nhân trên 3) Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Nhóm (10 phút ) 1) Xác định các kiểu môi trường - GV gọi HS đọc phần xác định yêu cầu qua biểu đồ khí hậu bài ? Cho biết cách thể trên biểu đồ khí hậu - GV chia lớp làm nhóm thảo luận nhóm phân tích biểu đồ nội dung phiếu học tập - HS các nhóm thảo luận - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quảNhóm khác bổ sung - GV chuẩn kiến thức - Biểu đồ A : Môi trường ôn đới lục địa vùng gần cực - Biểu đồ B: Môi trường Địa Trung Hải - Biểu đồ C: Môi trường ôn đới hải dương Hoạt động 2: Cá nhân ( phút) 2) Xác định kiểu rừng qua ảnh địa ? Hãy kể tên các kiểu rừng đới ôn hoà lí ? Cho biết đăc điểm khí hậu tương ứng - ảnh rừng Thuỵ Điển là rừng lá kiểu rừng kim - GV giới thiệu cho HS cây phong đỏ Ca- - ảnh rừng Pháp là rừng lá rộng na-da là cây lá rộng - ảnh rừng Ca- na- da là rừng ? Quan sát ảnh và tìm hiểu xem các cây hỗn giao ảnh thuộc kiểu rừng nào HS: Trả lời GV chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Cả lớp ( 18 phút) 3)Vẽ biểu đồ giải thích nguyên - GV gọi HS đọc bài tập nhân gia tăng CO2 khí - Hướng dẫn HS vẽ biểu đồ gia tăng lượng khí CO2 không khí từ năm 1840 đến năm 1977 + Cột dọc thể lượng khí CO2 + Cột ngang thể các năm + Dựa vào số liệu đã cho chia tỉ lệ thích hợp Vẽ các cột thể lượng CO2 tương ứng năm - HS vẽ vào ? Giải thích nguyên nhân gia tăng đó HS : Do sản xuất công nghiệp phát triển và tiêu dùng chất đốt ngày càng gia tăng IV Đánh giá ? Phân tích tác hại khí thải vào không khí thiên nhiên và người - Nhận xét học - Đánh giá cho điểm học sinh có bài giải đúng V Hoạt động nối tiếp - Về nhà xem lại bài thực hành - Làm bài 18 tập đồ địa - Nghiên cứu trước bài 19: Môi trường hoang mạc VI Phụ lục Phiếu học tập Dựa vào biểu đồ tương quan nhiệt ẩm trang 59 sgk hãy hoàn thành bảng sau: Địa Nhiệt độ Nhiệt độ Lượng mưa Lượng Kết luận điểm tháng tháng T1 mưa T7 A B C D Ngày soạn: 26/10/2010 Ngày dạy:27/10/2010(7A) 28/10/2010(7B) Chương III Môi trường hoang mạc hoạt động kinh tế người hoang mạc Tiết 21: Môi trường hoang mạc I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Nắm đặc điểm hoang mạc (khớ hậu cực kỡ khụ hạn và khắc nghiệt) và phõn biệt khỏc hoang mạc núng và hoang mạc lạnh - Biết cỏch thớch nghi động vật và thực vật với mụi trường hoang mạc Kĩ năng: - Đọc và phõn tớch biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa - Đọc và phõn tớch ảnh địa lớ, lược đồ địa lớ Thỏi độ: - Tỡnh yờu thiờn nhiờn, ý thức bảo vệ mụi trường II Phương tiện dạy học - Bản đồ các môi trường địa lí - số ảnh môi trường hoang mạc III Hoạt động dạy và học 1) ổn định 2) Kiểm tra bài cũ Không 3) Bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Cá nhân ( 18 phút ) 1) Đặc điểm môi trường - GV hướng dẫn HS xác định trên đồ vị trí giới hạn môi trường hoang mạc ? Kết hợp với hình 19.1 cho biết các hoang mạc trên giới thường phân bố đâu - Chủ yếu nằm dọc đường chí ? Nhận xét diện tích các hoang mạc tuyến ? Dựa vào lược đồ hãy các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển các hoang mạc - Chiếm diện tích khá lớn trên bề HS:+ Dòng biển lạnh mặt trái đất + Nằm sâu nội địa + Dọc chí tuyến - GV hướng dẫn HS quan sát biểu đồ hình 19.2 và hình 19.3 ? Nêu đặc điểm chung khí hậu hoang mạc ? So sánh khác chế độ nhiệt hoang mạc đới nóng và đới ôn hoà - GV yêu cầu HS quan sát ảnh H 19.4 và H 19.5 ? Hãy mô tả quang cảnh hoang mạc ? Thiên nhiên hoang mạc có đặc điểm gì? Vì sao? Hoạt động 2: Nhóm (17 phút) - GV gọi HS đọc phần sgk Chia lớp làm nhóm thảo luận các nhóm cùng thảo luận nội dung : Dựa vào phần sgk hãy cho biết: 1) Cách thích nghi thực vật với môi trường? 2) Cách thích nghi động vật với môi trường? 3) Thực vật và động vật thích nghi với môi trường khô hạn nào? - HS các nhóm thảo luận - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết - Nhóm khác bổ sung - GV chuẩn kiến thức - Khí hậu khô hạn khắc nghiệt + Sự chênh lệnh nhiệt độ ngày và đêm lớn - Do thiếu nước nên thực vật cằn cỗi, động vật hoi 2) Sự thích nghi động vật, thực vật với môi trường - GV: Chính các cách thích nghi với điều kiện .ở hoang mạc - Thực vật và động vật thích nghi với môi trường khô hạn khắc nghiệt cách tự hạn chế nước + Tăng cường dự trữ nước và chất dinh dưỡng thể V Đánh giá ? Hãy đánh dấu ( x ) vào ô trống ý em cho là đúng: Khí hậu hoang mạc có đặc điểm a Nóng và ít mưa b.Khô hạn và khắc nghiệt c Lạnh và khô ? Chỉ trên đồ các hoang mạc lớn giới VI Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1,2 sgk - Làm bài 19 tập đồ - Nghiên cứu trước bài 20: Hoạt động .hoang mạc Ngày soạn: 28/10/2010 Ngày dạy:29/10/2010(7A) 3/11/2010(7B) Tiết 22 Hoạt động kinh tế người hoang mạc I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Học sinh hiểu cỏc hoạt động kinh tế cổ truyền và đại người cỏc hoang mạc, thấy khả thớch ứng người mụi trường - Biết nguyờn nhõn hoang mạc hoỏ mở rộng trờn giới và cỏc biện phỏp cải tạo, chinh phục hoang mạc, ứng dụng vào sống Kĩ năng: - Rốn luyện kĩ phõn tớch ảnh địa lớ số biện phỏp cải tạo hoang mạc và ngăn chặn phỏt triển hoang mạc Thỏi độ: - Tỡnh yờu thiờn nhiờn, ý thức bảo vệ mụi trường, phũng chống quỏ trỡnh hoang mạc hoỏ II Phương tiện dạy học - số tranh ảnh hoang mạc III Các hoạt động dạy học 1) ổn định 2) Kiểm tra bài cũ ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu ý em cho là đúng nhất: Khí hậu hoang mạc có đặc điểm a Khô hạn, khắc nghiệt b Nóng, lượng mưa ít c Khô hạn , khắc nghiệt, chênh lệch nhiệt độ ngày và đêm lớn Thực vật và động vật thích nghi với môi trường hoang mạc cách a Tự hạn chế nước b Tăng cường dự trữ nước và chất dinh dưỡng thể c Cả ý trên 3) Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung chính Hoạt động 1: Cá nhân ( 18 phút) 1) Hoạt động kinh tế - GV gọi HS đọc thuật ngữ "ốc đảo" ? Quan sát H 20.1 và hình 20.2 cho biết hoang mạc có hoạt động kinh tế nào a) Hoạt động kinh tế cổ truyền các ? Tại lại trồng trọt các ốc dân tộc sống hoang m ạc đảo - Trồng trọt các ốc đảo ? Kể tên các cây trông vật nuôi các - Chuyên chở hàng hoá qua sa mạc ốc đảo HS:+ Chà là, lúa mạch + Dê, cừu ? Khí hậu khô hạn, trồng trọt khó khăn nên hoạt động kinh tế cổ truyền chủ yếu là gì ? Cho biết vai trò chăn nuôi du mục HS:+ Thích nghi với khí hậu + Cho thịt, sữa, da - GV hướng dẫn HS quan sát ảnh 20.3 và 20.4 ? Cho biết nội dung ảnh ? Qua ảnh phân tích vai trò kĩ thuật khoan sâu việc làm biến đổi mặt hoang mạc ? Một ngành kinh tế xuất hoang mạc là gì Hoạt động 2: Nhóm ( 17 phút) - GV chia lớp làm nhóm thảo luận yêu cầu hs các nhóm Dựa vào H20.5 và kênh chữ mục sgk hãy: 1) Nhận xét khu dân cư và số cây xanh đây? 2) Nguyên nhân dẫn đến tượng hoang mạc hoá? 3) Trên giới nơi nào thường bị hoang mạc hoá - HS các nhóm thảo luận - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết - Nhóm khác bổ sung - GV chuẩn kiến thức ? Cho biết chủ đề ảnh H20.6 ? Qua ảnh đó nêu số biên pháp hạn chế phát triển hoang mạc ? Trồng cây gây rừng để làm gì HS:+ Chống nạn cát bay + Cải tạo khí hậu IV Đánh giá - Chủ yếu là chăn nuôi du mục: dê, cừu, lạc đà b) Hoạt động kinh tế đại - Với tiến kĩ thuật khoan sâu người đã khoan giếng để lấy nước trồng trọt chăn nuôi + Khai thác tài nguyên dầu mỏ, khí đốt - Hoạt động du lịch 2) Hoang mạc ngày càng mở rộng - Hạn chế quá trình hoang mạc hoá: + Đưa nước vào hoang mạc kênh đào, giếng khoan sâu + Trồng cây gây rừng ? Hãy chọn đáp án đúng : Hoạt động kinh tế cổ truyền hoang mạc gồm a Trồng trọt các ốc đảo b Trồng trọt hệ thống tưới nước tự động c Hoạt động du lịch d Chăn nuôi du mục ? Nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc và hạn chế quá trình hoang mạc hoá V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1, sgk - Câu 2: + Kĩ thuật khoan sâu + Trồng cây gây rừng - Nghiên cứu trước bài 21: Môi trường đới lạnh Ngày soạn: 2/11/2010 Ngày dạy:3/11/2010(7A) 4/11/2010(7B) Chương IV Môi trường đới lạnh Hoạt động kinh tế người đới lạnh Tiết 23: Môi trường đới lạnh I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Nắm đặc điểm đới lạnh (lạnh, khắc nghiệt, lượng mưa ớt chủ yếu là tuyết Cú ngày và đờm dài 24 thỏng) - Biết cỏch thớch nghi sinh vật đới lạnh để tồn và phỏt triển, đặc biệt là động vật nước Kĩ năng: - Rốn luyện kĩ đọc, phõn tớch đồ và ảnh địa lớ, đọc biểu đồ khớ hậu đới lạnh Thỏi độ: - Tỡnh yờu thiờn nhiờn, ý thức phũng chống thiờn tai II Phương tiện dạy học - Bản đồ tự nhiên vùng Bắc cực và Nam cực - Các ảnh thực vật và động vật đới lạnh IIIA Các hoạt động dạy học 1) ổn định 2) Kiểm tra bài cũ ? Trình bày các hoạt động kinh tế cổ truyền và đại hoang mạc ngày HS: Cổ truyền: chăn nuôi du mục, trồng trọt các ốc đảo + Hoạt động kinh tế đại: Đưa nước kênh đào, giếng khoan .khai thác tài nguyên phát triển du lịch 3) Bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Nhóm (18 phút) 1) Đặc điểm môi trường - GV hướng dẫn HS quan sát đồ kết hợp với H 21.1 & H 21.2 ? Cho biết vị trí môi trường đới lạnh - Đới lạnh nằm khoảng từ bán cầu vòng cực đến cực ? Cho biết khác môi trường + Cực Bắc là đại dương đới lạnh bán cầu Bắc và bán cầu Nam + Cực Nam là lục địa - GV chia lớp làm nhóm thảo luận, yêu cầu HS các nhóm dựa vào biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Hon-Man ( Ca-na-da ) trả lời câu hỏi: Nhóm 1,2,3: Cho biết nhiệt độ:+ cao + thấp Số tháng có nhiệt độ:+ trên 00 + 00 Biên độ nhiệt năm Rút đặc điểm gì nhiệt độ môi trường đới lạnh? - Khí hậu vô cùng lạnh lẽo mùa đông Nhóm 4,5,6: dài, nhiệt độ TB thấp -100C Lượng mưa TB năm? Mùa hè ngắn , nhiệt độ ít vượt Các tháng mưa nhiều mưa ít quá 100C Nhận xét chung lượng mưa môi trường đới lạnh - HS các nhóm thảo luận - GV gọi đại diên các nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét bổ sung - GV chuẩn kiến thức - GV gọi HS đọc thuật ngữ " núi băng" - Lượng mưa ít phần lớn dạng ? Quan sát H21.4 & 21.5 so sánh khác mưa tuyết núi băng và băng trôi Hoạt động 2: Cá nhân (16 phút) 2) Sự thích nghi thực vật và ? Quan sát ảnh 21.6 và 21,7 tả cảnh đài động vật với môi trường nguyên , đài nguyên nào lạnh HS :trả lời - Thực vật đặc trưng là rêu, địa y và ? Thực vật đặc trưng đới lạnh là gì số loài cây thấp lùn ? Vì thực vật phát triển vào mùa hạ - Động vật thích nghi với khí hậu - GV yêu cầu học sinh quan sát ảnh hình lạnh là tuần lộc, chim cánh cụt, hải 21.8 và hình 21.9, 21.10 cẩu, nhờ có lông dày không ? Kể tên các động vật sống môi trường thấm nước và lớp mỡ dày đới lạnh - số động di cư để tránh mùa đông ?Hình thức chống rét động vật đới lạnh, số khác ngủ suốt mùa đông lạnh là gì IV Đánh giá ?Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng nhất: Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể a Nhiệt độ TB mùa đông -100C b Mùa hạ ngắn ít nhiệt độ đến 100C c Lượng mưa ít, phần lớn dạng mưa tuyết d Cả ý trên ? Tại nói đới lạnh là vùng hoang mạc lạnh trái đất V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1,2,3,4 Sgk - Làm bài 21 tập đồ địa - Nghiên cứu trước bài : Hoạt động kinh tế đới lạnh Ngày soạn: 4/11/2010 Ngày dạy:5/11/2010(7A) 10/11/2010(7B) Tiết 24 Hoạt động kinh tế người đới lạnh I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Học sinh nắm cỏc hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh chủ yếu dựa vào chăn nuụi và săn bắn động vật - Nắm hoạt động kinh tế đại dựa vào khai thỏc tài nguyờn thiờn nhiờn đới lạnh (săn bắn cỏ voi, cỏc loài thỳ cú lụng quý, thăm dũ và khai thỏc dầu mỏ, khớ đốt và cỏc khoỏng sản khỏc) - Những khú khăn cho hoạt động kinh tế đới lạnh - Hiểu mối quan hệ nhõn hoạt động kinh tế người và suy giảm cỏc loài động vật đới lạnh - Thấy cần thiết phải bảo vệ cỏc loài động vật cú nguy tuyệt chủng Kĩ năng: - Rốn luyện kĩ đọc, phõn tớch đồ và ảnh địa lớ, kĩ vẽ sơ đồ cỏc mối quan hệ - Phõn tớch mối quan hệ hoạt động kinh tế người với nguồn tài nguyờn sinh vật MT đới lạnh Thỏi độ: - í thức việc khai thỏc tài nguyờn phải đụi với việc bảo vệ mụi trường sinh thỏi II Phương tiện dạy học - Hình 22.2, 22.3, 22.4, 22.5 - Lược đồ địa bàn cư trú các dân tộc môi trường đới lạnh phương bắc III Các hoạt động dạy học 1) ổn định 2) Kiểm tra bài cũ ? Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể nào HS:+ t0TB mùa đông -100C + Mùa hạ ngắn ít t0 đến 100C + lượng mưa ít phần lớn dạng mưa tuyết 3)Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung chính Hoạt động 1: Cá nhân (18 phút) 1) Hoạt đông kinh tế các dân tộc - GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ H phương bắc 22.1 ? Cho biết có các dân tộc nào sinh sống đới lạnh phương Bắc hoạt động kinh tế họ là gì HS:+ Chăn nuôi + Săn bắn ? Cho biết địa bàn cư trú các dân tộc sống chăn nuôi, săn bắn ? Hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc đới lạnh phương bắc là gì ? Khí hậu lạnh lẽo khắc nghiệt nên số dân đây nào ? Tại người sống ven bờ biển Bắc á, Bắc âu, Bắc Mĩ và ven bờ biển phía Nam- Đông đảo Grơn-len mà không sống cực Bắc Châu Nam cực HS:Vì cực lạnh không có nguồn thực phẩm cần thiết cho người - GV hướng dẫn HS quan sát ảnh H22.2 và H 22.3 ? Hãy mô tả gì thấy ảnh - Hoạt động kinh tế cổ truyền là: chăn nuôi và săn bắt - Là nơi có ít người sinh sống trên trái đất đất ? Người I Núc đánh bắt cá, săn bắn để làm gì - Chăn nuôi tuần lộc Hoạt động 2: Cả lớp (10 phút) - Đánh bắt cá - Săn bắn thú có lông thú để lấy mỡ, ? Dựa vào đồ hãy kể tên các tài thịt, da nguyên đới lạnh 2) Việc nghiên cứu và khai thác môi HS:+ Khoáng sản hải sản trường + thú có lông quý ? Em có nhận xét gì nguồn tài nguyên đới lạnh ? Tại ngày nguồn tài nguyên đới lạnh chưa khai - Đới lạnh là nơi có nguồn nguyên thác phong phú: hải sản, thú có lông quí, - GV yêu cầu HS quan sát ảnh H22.4 và khoáng sản H22.5 ? Hãy mô tả nội dung ảnh ? Hoạt động kinh tế chủ yếu đới lạnh là gì Hoạt động 3: Nhóm (7 phút) - GV chia lớp làm nhóm thảo luận Mỗi nhóm thảo luận vấn đề cần quan tâm - Hoạt động kinh tế chủ yếu là khai đới môi trường thác dầu mỏ, khoáng sản quý, đánh bắt - Nhóm 1: Đới Nóng? và chế biến sản phẩm cá voi - Nhóm 2: Đới ôn hoà? - Nhóm 3: Đới lạnh? HS các nhóm thảo luận GV gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả- Nhóm khác nhận xét bổ sung- GV chuẩn kiến thức IV Đánh giá ? Kể tên các hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc phương bắc ? Đọc nội dung bài tập 3: Lập sơ đồ thể mối quan hệ môi trường và người đới lạnh Băng tuyết bao phủ quanh năm V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1,2,3 Sgk - Ngiên cứu trước bài môi trường vùng núi Ngày soạn: 9/11/2010 Ngày dạy:10/11/2010(7A) 11/11/2010(7B) Chương V:Môi trường vùng núi Hoạt động kinh tế người vùng núi Tiết 25: Môi trường vùng núi I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Nắm đặc điểm mụi trường vựng nỳi (càng lờn cao khụng khớ càng loóng, thực vật phõn tầng theo độ cao) và ảnh hưởng sườn nỳi mụi trường - Biết cỏch cư trỳ khỏc cỏc vựng nỳi trờn giới Kĩ năng: - Rốn luyện kĩ đọc, phõn tớch ảnh địa lớ và cỏch đọc lỏt cắt nỳi Thỏi độ: - Tỡnh yờu thiờn nhiờn, ý thức bảo vệ mụi trường II Phương tiện dạy học - ảnh số phong cảnh vùng núi - Sơ đồ phân tầng thực vật theo độ cao - Bản đồ tự nhiên giới III Các hoạt động dạy và học 1) ổn định 2) Kiểm tra bài cũ ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng: Hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc sống đới lạnh phương Bắc là a Chăn nuôi dê, cừu, lạc đà b Chăn nuôi tuần lộc c Trồng trọtd Đánh bắt cá và săn thú 3) Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung chính Hoạt động 1: Cả lớp (10 phút) 1) Đặc điểm môi trường ? Dựa vào kiến thức đã học cho biết các nhân tố ảnh hưởng đến khí hậu ? Càng lên cao không khí có thay đổi -Vùng núi khí hậu thay đổi theo nào độ cao, càng lên cao nhiệt độ - GV yêu cầu HS quan sát ảnh H23.1 càng giảm ? Đó là cảnh gì? đâu? ? Tại đới nóng quanh năm nhiệt độ cao, lại có tuyết phủ trắng đỉnh núi - Thực vật thay đổi theo độ cao - GV hướng dẫn HS quan sát sơ đồ H23.2 + Sự phân tầng thực vật theo độ ? Dựa vào sơ đồ nhận xét phân tầng cao gần giống từ thực vật sườn dãy núi An pơ Cho biết vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ nguyên nhân cao ? So sánh thay đổi thực vật theo độ cao với thay đổi thực vật theo vĩ độ Hoạt động 2: Nhóm (10 phút) - GV chia lớp làm nhóm yêu cầu HS các nhóm cùng thảo luận : Quan sát H 23.3 hãy: 1) So sánh độ cao vành đai thực vật đới? 2) Cho biết đặc điểm khác bật - Hướng và độ dốc sườn núi phân tầng thực vật theo độ cao đới ôn hoà và ảnh hưởng tới môi trường vùng đới nóng núi - HS các nhóm thảo luận - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết Nhóm khác nhận xét bổ sung- GV chuẩn kiến thức ? Dựa vào H 23.2 cho biết ảnh hưởng sườn núi khí hậu và thực vật nào ? Độ dốc sườn núi có ảnh hưởng gì đến sông, suối, giao thông và hoạt động kinh tế Hoạt động 3: Cá nhân (15 phút) 2) Cư trú người ? Hãy kể tên các dân tộc sống miền núi nước ta? Nhận xét số người các dân tộc đó - Vùng núi là nơi cư trú các ? Tại vùng núi dân cư lại thưa thớt dân tộc ít người HS: Trả lời - Là nơi thưa dân GV: Dựa vào mục trang 75 Sgk hãy cho biết : - Người dân các vùng núi khác ? Đặc điểm cư trú các dân tộc miền núi trên trên giới có đặc trái đất điểm cư trú khác ? Đặc điểm cư trú người dân vùng núi phụ thuộc vào điều kiện gì IV Đánh giá ? Dựa vào H23.2 trình bày thay đổi thảm thực vật theo độ cao, theo hướng sườn vùng núi An-pơ ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng: 1.Sự thay đổi thực vật theo độ cao vùng núi chủ yếu tác động thay đổi: a Nhiệt độ và độ ẩm b Hướng gió c Khí áp , độ phì đất Thiên tai đe doạ sống dân cư miền núi phổ biến là: a Động đất, núi lửa b Lũ quét, lở đất c Bão gió lốc V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1,2 sgk - Làm bài 23 tập đồ địa - Nghiên cứu trước bài 24: Hoạt động kinh tế người vùng núi Ngày soạn: 4/11/2010 Ngày dạy:5/11/2010(7A) 10/11/2010(7B) Tiết 26:Hoạt động kinh tế người vùng núi I.Mục tiêu bài học Kiến thức: - Học sinh biết tương đồng hoạt động kinh tế cổ truyền cỏc vựng nỳi trờn giới (chăn nuụi, trồng trọt, khai thỏc lõm sản, nghề thủ cụng); - Biết điều kiện phỏt triển kinh tế vựng nỳi và hoạt động kinh tế đại vựng nỳi Tỏc hại tới mụi trường vựng nỳi tỏc động kinh tế của người gõy ra; - Biết tỏc động xấu đến MT phỏt triển kinh tế cỏc vựng nỳi gõy nờn và hậu nú Kĩ năng: - Rốn thờm kĩ đọc và phõn tớch ảnh địa lớ; - Phõn tớch MQH hoạt động kinh tế người với MT vựng nỳi Thỏi độ: - í thức bảo vệ mụi trường vựng nỳi II Phương tiện dạy học - ảnh hoạt động kinh tế vùng núi III Hoạt động dạy và học 1) ổn định 2) Kiểm tra bài cũ ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu em cho là đúng : Đặc điểm môi trường vùng núi là: a Khí hậu, thực vật thay đổi theo đổi theo độ cao b Khí hậu, thực vật thay đổi theo hướng sườn c Từ trên 2000m đới ôn hoà và 3000m đới nóng là nơi có băng tuyết vĩnh viễn d Càng lên cao không khí càng lạnh và càng loãng 3) Bài *) Khởi động: miền núi có độ dốc lớn giao thông lại khó khăn, kinh tế chậm phát triển Ngày nay, nhờ phát triển lưới điện và đường giao thông Bộ mặt nhiều vùng núi thay đổi nhanh chóng Hoạt động thầy và trò Nội dung chính Hoạt động 1: Cá nhân (17 phút) 1) Hoạt động kinh tế cổ truyền - GV yêu cầu HS quan sát H24.1 và 24.2 cho biết: ? Các hoạt động kinh tế cổ truyền ảnh là hoạt động nào ? vùng núi tỉnh ta có hoạt động kinh tế nào ? Cho biết các hoạt động kinh tế cổ truyền - Trồng trọt, chăn nuôi sản xuất các dân tộc vùng núi hàng thủ công khai thác và chế biến lâm sản là hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc ? Tại hoạt động kinh tế cổ truyền các vùng núi dân tộc miền núi lại đa dạng và không giống HS: Do tài nguyên môi trường, tập quán canh tác, truyền thống giao lưu khó khăn Hoạt động 2: Nhóm (18 phút) - GVchia lớp làm nhóm thảo luận yêu cầu 2) Sự thay đổi kinh tế xã hội các nhóm cùng trả lời các câu hỏi sau: 1) Dựa vào H24.3 hãy mô tả nội dung ảnh Cho biết khó khăn phát triển kinh tế vùng núi 2) Quan sát ảnh 24.3 và 24.4 cho biết muốn phát triển kinh tế văn hoá miền núi, đầu tiên phải làm gì? 3) Tại phát triển giao thông điện lực lại làm biến đổi mặt các vùng núi - Nhờ phát triển giao thông và - HS các nhóm thảo luận điện lực, nhiều nghành kinh tế - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết - đã xuất làm cho mặt nhiều Nhóm khác nhận xét bổ xung vùng núi biến đổi nhanh chóng - GV chuẩn kiến thức ? Ngoài còn hoạt động kinh tế nào làm biến đổi mặt kinh tế vùng núi HS:+ Khu công nghiệp, du lịch - Việc phát triển kinh tế xã hôị đã + Thể thao leo núi đặt nhiều vấn đề môi trường: + Tác động tiêu cực đến môi ? Nhắc lại các vấn đề môi trường đới trường nóng, đới ôn hoà, đới lạnh + Đến sắc dân tộc vùng núi ? Sự phát triển kinh tế vùng núi đã đặt vấn đề gì môi trường IV Đánh giá ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng nhất: Hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc vùng núi là: a Chăn nuôi b Trồng trọt d Nghề thủ công c Khai thác lâm sản e Tất các ý trên ? Để khai thác hợp lí tài nguyên và bảo vệ môi trường vùng núi, người dân nơi đây cần phải làm gì V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1,2 sgk - Làm bài 24 tập đồ địa - Ôn tập chương II, III, IV, V: Kẻ bảng cột: Môi trường - Đặc điểm tự nhiên - Dân cư và hoạt động kinh tế - Các vấn đề môi trường Ngày soạn: 16/11/2010 Ngày dạy:17/11/2010(7A) 18/11/2010(7B) Phần ba Thiên nhiên và người các châu lục Tiết 27: Thế giới rộng lớn và đa dạng I Mục tiêu bài học HS cần: - Biết phân chia giới thành các lục địa và châu lục - Hiểu số khái niệm kinh tế cần thiết:Thu nhập bình quân đầu người, tỉ lệ tử vong trẻ em và số phát triển người, sử dụng các khái niệm này để phân loại các nước trên giới - Rèn luyện kĩ đồ II Phương tiện dạy học - Bản đồ tự nhiên giới - Lược đồ H25.1; Bảng trang 81 sgk III Hoạt động dạy và học 1) ổn định 2) Kiểm tra 15' *) Câu hỏi Câu 1: ( điểm ) Hãy nối các ý cột A với các ý cột B cho đúng A Môi trường B Khí hậu Đới ôn hoà a khí hậu khô hạn, khắc nghiệt Hoang mạc b khí hậu thay đổi theo độ cao;càng lên cao càng giảm c Khí hậu vô cùng lạnh lẽo, khắc nghiệt Đới lạnh d khí hậu mang tính chất trung gian đới nóng và đới Vùng núi lạnh, thời tiết thay đổi thất thường Câu ( điểm ) Nêu đặc điểm công nghiệp đới ôn hoà? *) Đáp án- biểu điểm Câu1: ( điểm ) a Hoang mạc ( 1đ ) b Vùng núi ( 1đ ) c Đới lạnh ( 1đ ) d Đới ôn hoà ( 1đ ) Câu 2:( điểm ) - Là nơi có công nghiệp phát triển sớm ( 1đ ) -Công nghiệp đại trang bị nhiều máy móc thiết bị tiến tiến(1,5) - Công nghiệp khai thác phát triển nơi tập trung nhiều khoáng sản , nhiều rừng ( 1,5) - Công nghiệp chế biến là mạnh bật và đa dạng ( 1đ ) - Chiếm 3/4 tổng sản phẩm công nghiệp giới ( 1đ ) 3) Bài *) Khởi động: Qua bao kỉ, nhiều nhà thám hiểm , nhà hàng hải, nhà du lịch đã trải qua nhiều khó khăn gian khổ hé mở màn bí hiểm các đại dương và châu lục trên trái đất Hoạt động thầy và trò Nội dung chính Hoạt đông 1: Nhóm (16 phút) 1) Các lục địa và các châu lục - GV treo đồ tự nhiên giới yêu cầu HS dựa vào đồ kết hợp với kênh chữ mục sgk thảo luận - GV chia lớp làm nhóm giao nhiệm vụ: + Nhóm 1,2,3: 1) Lục địa là gì? 2) Sự phân chia các lục địa mang ý nghĩa gì? 3) Trên giới có lục địa + Nhóm 4,5,6 1) Châu lục là gì? 2) Sự phân chia các châu lục kể tên các châu lục đó - HS các nhóm thảo luận - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết Nhóm khác nhận xét bổ xung - GV chuẩn kiến thức ?Xác định trên đồ vị trí lục địa Nêu - Lục địa là khối đất liền rộng tên các đại dương bao quanh lục địa hàng triệu km2, có biển và đại ? Chỉ trên đồ vị trí châu lục Kể tên dương bao quanh số đảo và quần đảo lớn nằm xung quanh - Châu lục bao gồm phần lục địa châu lục và các đảo, quần đảo xung quanh Hoạt động 2: Cá nhân (12 phút) - Trên giới có châu lục Nhóm các nước trên giới ? Dựa vào bảng trang 80 sgk cho biết số quốc gia châu lục ? Hiện trên giới có bao nhiêu quốc gia và vùng lãnh thổ - GV yêu cầu HS đọc mục từ người ta dựa vào châu lục ? Dựa vào các tiêu nào để đánh giá phát triển kinh tế xã hội nước, châu lục - Trên giới có 200 quốc gia và vùng lãnh thổ - Dựa vào ba tiêu để phân loại các quốc gia: + Thu nhập bình quân đầu người + Tỉ lệ tử vong trẻ em + Chỉ số phát triển người - GV số phát triển người là kết hợp thành phần: tuổi thọ, trình độ học vấn, thu nhập bình quân đầu người - GV yêu cầu HS thảo luận cặp/nhóm: dựa vào mục sgk hãy hoàn thành bảng sau: Nhóm thu nhập tỉ lệ tử số phát nước đầu người vong triển trẻ em người - HS các nhóm thảo luận - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quảNhóm khác nhận xét bổ xung - GV chuẩn kiến thức - Hai nhóm nước : Nước phát triển và nước phát triển ? Dựa vào H25.1 xác định các quốc gia có thu nhập bình quân đầu người trên 20.000 USD/năm và 20.000 USD/năm ? Việt Nam thuộc nhóm nước nào ? Ngoài còn cách phân loại nào khác HS: vào cấu kinh tế chia nước công nghiệp, nước nông nghiệp IV Đánh giá ? Tại nói " giới chúng ta sống thật rộng lớn và đa dạng " ? Dựa vào bảng số liệu trang 81 sgk hãy xắp xếp các quốc gia bảng thành nhóm nước: + phát triển + phát triển V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời các câu hỏi 1,2 sgk - Nghiên cứu trước bài: thiên nhiên châu phi Ngày soạn: 18/11/2010 Ngày dạy:19/11/2010(7A) 24/11/2010(7B) Chương VI:Châu Phi Tiết 28: Thiên nhiên châu phi I Mục tiêu bài học HS cần: - Biết đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng lục địa, đặc điểm địa hình và khoáng sản châu phi - Đọc và phân tích đồ, lược đồ tự nhiên để tìm vị trí, đặc điểm địa hình và phân bố khoáng sản châu phi II Phương tiện dạy học - Bản đồ tự nhiên châu phi III Hoạt động dạy và học 1) ổn định 2) Kiểm tra bài cũ ? Hãy chọn đáp án đúng: Trên giới châu lục nằm hoàn toàn nửa cầu bắc là: a châu á b châu âu c châu phi d châu mĩ 2.Dựa vào tiêu phân loại quốc gia thì Việt Nam thuộc nhóm nước: a Nước phát triển b Nước phát triển 3) Bài *) Khởi động: châu lục có thể coi cao nguyên khổng lồ; lại có đường xích đạo qua chính lãnh thổ Sự độc đáo đó châu phi đã đem lại cho thiên nhiên châu phi đặc điểm gì Hoạt động thầy và trò Nội dung chính Hoạt động 1: Cá nhân (3 phút) -GV treo bảng diện tích các châu lục trên giới ? Châu phi có S ? km2 Em có nhận xét gì S - Diện tích 30 triệu km2, là châu châu phi lục lớn thứ trên giới Hoạt động 2: Nhóm (15 phút) 1) Vị trí địa lí ? lên bảng trên đồ ranh giới châu phi? Xác định các điểm cực Bắc và Nam - Nằm khoảng 370B-340N châu lục - GV chia lớp làm nhóm yêu cầu HS các nhóm cùng thảo luận nội dung Dựa vào H26.1 kết hợp với đồ hãy cho biết: 1) Đường xích đạo chạy qua phần nào châu lục 2) Chí tuyến Bắc, chí tuyến Nam chạy qua phần nào châu lục 3) Châu phi tiếp giáp với các biển, đại dương và châu lục nào 4) Lãnh thổ châu phi chủ yếu thuộc môi trường nào? - HS các nhóm thảo luận - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quảNhóm khác nhận xét bổ xung - GV chuẩn kiến thức ? Cho biết ý nghĩa kênh đào xuy-ê giao thông đường biển giơí ?Em có nhận xét gì đường bờ biển châu phi ? Chỉ trên đồ cách dòng biển nóng, lạnh chảy ven bờ biển Châu Phi - Đại phận S nằm chí tuyến nên chủ yếu thuộc môi trường đới nóng - Đường bờ biển ít bị chia cắt, ít vịnh, biển bán đảo và đảo 2) Địa hình và khoáng sản a) địa hình Hoạt động 3: Cặp /nhóm (17 phút) - GV yêu cầu HS thảo luận cặp/ nhóm dựa vào thang màu H26.1 và đồ cho biết: 1) Tên các dạng địa hình Châu Phi 2) Nhận xét diện tích núi, đồng bằng? phân bố đâu - Chủ yếu là sơn nguyên xen lẫn 3) Châu Phi có dạng địa hình nào là chủ yếu, các bồn địa thấp độ cao TB là bao nhiêu - Độ cao TB 750m - HS các nhóm thảo luận - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quảNhóm khác nhận xét bổ xung - GV chuẩn kiến thức - Địa hình cao phía đông nam, ? Địa hình cao phía nào, thấp dần phía nào thấp dần phía tây bắc ? Lên bảng và đọc tên các hồ lớn và sông lớn châu phi trên đồ ? Dựa vào lược đồ H26.1 cho biết Châu Phi có b) Khoáng sản khoáng sản nào - Tài nguyên khoáng sản phong ? Em có nhận xét gì nguồn tài nguyên phú: vàng, kim cương, uranium, khoáng sản Châu Phi sắt - GV: Châu Phi giàu khoáng sản giới IV Đánh giá ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng: Châu phi có S lớn: a thứ giới b thứ giới c thứ giới Châu phi có dạng địa hình chủ yếu là: a đồng thấp b sơn nguyên và bồn địa c núi cao ? Đường bờ biển châu phi có ảnh hưởng nào đến khí hậu châu phi V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk - Làm bài 26 tập đồ địa -Nghiên cứu trước bài thiên nhiên châu phi( Ngày soạn: 23/11/2010 Ngày dạy: 24/11/2010(7A) 25/11/2010(7B) Tiết 29: Thiên nhiên Châu Phi ( tiếp theo) I Mục tiêu bài học Học sinh cần: - Hiểu đặc điểm các môi trường tự nhiên châu phi - Biết phân bố các môi trường tự nhiên và mối quan hệ qua lại vị trí địa lí với khí hậu - Rèn luyện kĩ đồ, quan sát ảnh địa lí II Phương tiện dạy học - Bản đồ tự nhiên Châu Phi - Lược đồ phân bố lượng mưa và các môi trường tự nhiên châu Phi - số tranh xa van và hoang mạc III Hoạt động dạy và học ổn định: Kiểm tra bài cũ: ? Hãy chọn đáp án đúng: Châu phi có dạng địa hình chủ yếu là: a Đồng thấp b Sơn nguyên và bồn địa c Núi cao đồ sộ Châu phi có nguồn khoáng sản phong phú: a Kim cương, vàng, u ni um b Sắt đồng phốt phát c Dầu mỏ , khí đốt d Cả ba ý trên Bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Cá nhân (10 phút) 3) Khí hậu GV yêu cầu hs quan sát H27.1 kết hợp với đồ ? So sánh phần đất liền hai chí tuyến và - Phần lớn lãnh thổ nằm phần đất liền còn lại chí tuyến -> Khí hậu nóng ? Vị trí có ảnh hưởng tới khí hậu Châu Phi nào ? Hình dạng lãnh thổ , đường bờ biển , kích - ảnh hưởng biển không vào thước châu lục có đặc điểm gì-> ảnh hưởng tới sâu đất liền -> Khí hậu khô khí hậu nào ? Dựa vào H27.1 giải thích Bắc Phi hình thành hoang mạc lớn giới ? Khí hậu khô nóng hình thành nên môi trường gì Hoạt động 2: Nhóm (8 phút) GV chia lớp làm nhóm thảo luận yêu cầu hs các nhóm dựa vào H27.1 cho biết: Lượng mưa lớn là bao nhiêu phân bố đâu? Lượng mưa 200 mm phân bố đâu? Qua đó rút nhận xét gì phân bố lượng mưa châu Phi? HS các nhóm thảo luận GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quảnhóm khác nhận xét bổ xung GV chuẩn kiến thức ? Quan sát đồ cho biết các dòng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới lượng mưa các vùng ven biển châu Phi nào Hoạt động 3: cặp bàn (17 phút) bậc giới - Hình thành hoang mạc lớn giới ( Xa-ha-ra ) - Lượng mưa tương đối ít và giảm dần phía chí tuyến 4) Các đặc điểm khác môi trường tự nhiên - GV hướng dẫn HS quan sát H27.2 kết hợp với kênh chữ trang 87 Sgk Chia lớp làm nhóm thảo luận: Châu Phi gồm môi trường tự nhiên nào? Xác định vị trí môi trường Nhận xét phân bố các môi trường tự - Gồm các môi trường: nhiên + Môi trường xích đạo ẩm Giải thích lại có phân bố + Môi trường nhiệt đới - HS các nhóm thảo luận + Môi trường hoang mạc - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả+ Môi trường địa trung hải Nhóm khác nhận xét bổ xung- GV chuẩn kiến thức - Các môi trường tự nhiên nằm ? Cho biết đặc điểm kiểu môi đối xứng qua đường xích đạo trường ? Dựa vào H27.3 và 27.4 mô tả quanh cảnh xavan đông phi và tây phi IV Đánh giá ? Dựa vào H27.1 & 27.2 và kiến thức đã học nêu mối quan hệ lượng mưa và lớp phủ thực vật châu phi ? Xác định trên đồ vị trí môi trường hoang mạc và môi trường nhiệt đới Nêu đặc điểm loại môi trường này V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1,2 sgk - Làm bài tập đồ địa - Nghiên cứu trước bài thực hành Ngày soạn: 25/11/2010 Ngày dạy: 26/11/2010(7A) 1/12/2010(7B) Tiết 30 Thực hành: Phân tích lược đồ phân bố các môi trường tự nhiên, biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Châu phi I Mục tiêu bài học HS cần: - Hiểu phân bố các môi trường tự nhiên Châu Phi và giải thích nguyên nhân dẫn đến phân bố đó - Rèn luyện kĩ phân tích số biểu đồ khí hậu Châu Phi và xác định trên lược đồ vị trí các biểu đồ đó II Phương tiện dạy học - Lược đồ các môi trường tự nhiên châu phi - Biểu đồ khí hậu địa điểm châu phi III Hoạt động daỵ và học 1) ổn định 2) Kiểm tra bài cũ ? Xác định trên lược đồ vị trí môi trường hoang mạc và môi trường nhiệt đới? Nêu đặc điểm khí hậu, thực vật môi trường này HS: + Hoang mạc: Khí hậu khô hạn, khắc nghiệt, thực vật cằn cỗi + Nhiệt đới : Nóng, lượng mưa tập trung vào mùa 3) Bài *) Khởi động: Trong tiết thực hành các em dựa vào kiến thức đã học trình bày và giải thích các môi trường tự nhiên, rèn luyện kĩ phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Nhóm (18 phút ) Trình bày và giải thích - GV gọi HS đọc nội dung bài thực hành xác phân bố các môi trường tự định yêu cầu bài nhiên - GV chia lớp làm nhóm thảo luận yêu cầu HS quan sát H27.2 và dựa vào kiến thức đã học * Nhóm 1: Cho biết Châu Phi có các môi trường tự nhiên nào? Xác định vị trí phân bố môi trường So sánh diện tích các môi trường? * Nhóm 2: Nhận xét vị trí đường chí tuyến Bắc, vị trí lục địa á - Âu so với Bắc Phi Tại khí hậu Châu phi lại khô và hình thành hoang mạc lớn giới * Nhóm 3: Xác định trên đồ các dòng biển nóng, lạnh chảy ven bờ biển Châu Phi Các dòng biển có ảnh hưởng tới lượng mưa ven bờ nào? Giải thích vì hoang mạc Châu Phi lại lan sát bờ biển? HS các nhóm thảo luận GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quảnhóm khác nhận xét bổ xung GV chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Nhóm (17 phút) GV treo biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa châu phi hướng dẫn hs phân tích GV chia lớp làm nhóm thảo luận nhóm biểu đồ - Dựa vào biểu đồ hãy hoàn thành nội dung phiếu học tập : * Nhóm 1: biểu đồ A * Nhóm 2: biểu đồ B * Nhóm 3: biểu đồ C * Nhóm 4: biểu đồ D HS các nhóm thảo luận GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quảnhóm khác nhận xét bổ xung GV chuẩn kiến thức vào bảng: Biểu đồ khí hậu A Lượng mưa TB (mm) 1244 - Môi trường hoang mạc và môi trường nhiệt đới chiếm diện tích lớn - Hoang mạc lan sát bờ biển vì chịu ảnh hưởng dòng biển lạnh Phân tích biểu đồ nhiệt độ và luợng mưa mùa mưa t0 cao t0 thấp biên nhất độ nhiệt kiểu khí hậu đặc điểm vị trí địa lí T11->3 250c nhiệt nóng, mưa NCN 180c 70c 0 B 897 T6->9 35 c 20 c 15 c C 2592 T9->5 280c 200c 80c D 506 T4->8 220c 100c 120c đới nhiệt đới xích đạo ẩm Địa trung hải theo mùa nóng, mưa theo mùa nóng, mưa nhiều quanh năm -Hè: khô ,nóng - Đông: ấm , có mưa số3 NCB số2 NCN số1 NCN số4 IV Đánh giá ? Chỉ trên lược đồ các môi trường tự nhiên châu Phi Cho biết đặc điểm kiểu môi trường ? Quan sát tranh cảnh quan xa van và hoang mạc em thấy có khác nào V Hoạt động nối tiếp - Về nhà dựa vào các biểu đồ A,B, C, D trang 88 và hình 27.2 hoàn thành bài thực hành 28 tập đồ - Ng/c trước bài : Dân cư , xã hội Châu Phi VI Phụ lục Biểu đồ khí hậu A B C D Lượng mưa TB Phiếu học tập mùa mưa t0 cao t0 thấp biên nhất độ nhiệt kiểu khí hậu đặc điểm vị trí địa lí \ Ngày soạn: 1/12/2010 Ngày dạy: 2/12/2010(7A, 7B) Tiết 31:Dân cư, xã hội Châu Phi I Mục tiêu bài học Học sinh cần: - Biết phân bố dân cư không Châu Phi - Hiểu rõ hậu lịch sử để lại qua việc buôn bán nô lệ và thuộc địa hoá các cường quốc phương tây - Hiểu bùng nổ dân số không thể kiểm soát và xung đột tộc người triền miên cản trở phát triển châu Phi - Rèn luyện kĩ đồ , nhận xét bảng số liệu II Phương tiện dạy học - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị châu Phi - Bảng số liệu tình hình dân số châu Phi III Hoạt động dạy và học ổn định Kiểm tra bài cũ: Không Bài * Khởi động : Dân cư châu Phi phân bố không và tăng nhanh , bùng nổ dân số, đại dịch AIDS, xung đột tộc người và can thiệp nước ngoài là nguyên nhân chủ yếu kìm hãm phát triển châu Phi Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Cá nhân (17 phút) Lịch sử và dân cư GV yêu cầu hs tự nghiên cứu phần 1a cho biết: a Sơ lược lịch sử ? Lịch sử châu Phi chia làm thời kì , cho biết - Thời kì cổ đại có văn đặc điểm thời kì minh sông Nin rực rỡ ? Sự thống trị lâu dài chủ nghĩa thực dân có - Từ kỉ XVI-> X I X , 125 ảnh hưởng gì tới các nước châu Phi triệu người da đen bị bán sang GV yêu cầu hs đọc kí hiệu mật độ dân số trên châu Mĩ làm nô lệ đồ , dựa vào đồ kết hợp với hình 29.1 ? Trình bày phân bố dân cư châu Phi ? Xác định trên đồ nơi thưa dân , đông b Phân bố dân cư dân - Dân cư châu Phi phân bố ? Tại dân cư châu Phi phân bố không không ? Tìm trên đồ các thành phố châu Phi có từ triêu dân trở lên , các thành phố này phân bố chủ yếu đâu Hoạt động 2: Nhóm (10 phút) GV chia lớp làm nhóm thảo luận yêu câu hs các nhóm dựa vào kênh chữ mục 2a và bảng tình tình dân số cho biết : Năm 2001 châu Phi có số dân và tỉ lệ gia tăng dân số là bao nhiêu? Tìm trên đồ các quốc gia bảng , cho biết các quốc gia có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao mức trung bình nằm vùng nào? Các quốc gia có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp mức trung bình nằm vùng nào? HS các nhóm thảo luận GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả- nhóm khác nhận xết bổ xung GV chuẩn kiến thức ? Tại nạn đói thường xuyên đe doạ châu Phi ? Đại dịch AIDS có tác hại nào kinh tế xã hội châu Phi Hoạt động 3: Cá nhân (8 phút) ? Nguyên nhân nào dẫn đến xung đột tộc người châu Phi ? Nguyên nhân chủ yếu nào đã kìm hãm phát triển kinh tế xã hội châu Phi ? Quan sát hình 29.2 em có nhận xét gì người tị nạn chiến tranh Ru an đa(năm 1994) Sự bùng nổ dân số và xung đột tộc người châu Phi a Bùng nổ dân số - Năm 2001 châu Phi có 818 triệu dân - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao giới (2,4 %) b Xung đột tộc người - Bùng nổ dân số, xung đột tộc người, đại dịch AIDS và can thiệp nước ngoài là nguyên nhân chủ yếu kìm hãm phát triển kinh tế xã hội châu Phi IV Đánh giá ? hãy chọn đáp án đúng: Quan sát hình 29.1 Các TP trên triệu người châu Phi là: a An giê c La gốt b Cai rô d Tất đúng Các thành phố trên triệu dân châu Phi chủ yếu phân bố ở: a Vùng ven biển cửa sông b Dọc theo thung lũng các sông lớn c Cả ý trên đúng V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1,2 sgk - Làm bài 29 tập đồ địa - Ôn tập các bài đã học xem tiết 13:Ôn tập phần và phần hai chươngI - Tiết 27: Ôn tập chương II, III, IV, V chuẩn bị sau ôn tập học kì I Ngày soạn: 1/12/2010 Ngày dạy: 3/12/2010(7A), 8/12/2010(7B),9/12/10(7A,7B) Tiết 32,33:Ôn tập I Mục tiêu bài học HS cần: - Ôn tập củng cố, hệ thống hoá các kiến thức đã học học kỳ I - Lập dàn ý các nội dung đã học, so sánh vị trí, đặc điểm các kiểu môi trường đã học - Rèn luyện kĩ đồ, biểu đồ, quan sát ảnh địa lí II Phương tiện dạy học - Bản đồ các môi trường địa lí - số biểu đồ khí hậu - số tranh ảnh IV Hoạt động dạy và học 1) ổn định 2) Kiểm tra bài cũ Lồng vào bài ôn tập 3) Bài *) Khởi động: Từ đầu năm đến các em đã học phần nào, chương nào, để hệ thống kiến thức đã học từ đầu năm đến Hoạt động GV và HS Nôi dung chính Hoạt động 1: Nhóm ( 18 phút) A Kiến thức - GV chia lớp làm nhóm thảo luận yêu cầu 1) Các môi trường địa lí HS dựa vào đồ các môi trường địa lí và kiến thức đã học thảo luận nội dung phiếu học tập - HS các nhóm thảo luận - GV gọi đại diện nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét bổ xung - GV chuẩn kiến thức vào bảng - GV yêu cầu HS nhà tự làm thành bảng phiếu học tập vào Hoạt động 2: Cá nhân (15 phút) 2) Các hình thức canh tác ? Cho biết khác hình thức nông nghiệp đới nóng nông nghiệp đới nóng + Làm nương rẫy + làm ruộng thâm canh lúa nước ? Hoạt động nông nghiệp đới ôn hoà có 3) Hoạt động nông nghiệp đới ôn đặc điểm gì hoà ? Nền công nghiệp đới ôn hoà có đặc điểm gì ? Tình hình ô nhiễm môi trường đới ôn hoà ? Trên giới có lục địa và châu lục ? Căn vào đâu để phân loại các quốc gia ? Hãy cho biết vị trí địa lí, địa hình Châu Phi ? Khí hậu Châu Phi có đặc điểm gì ? Châu Phi có các môi trường tự nhiên nào, phân bố ? Nguyên nhân nào đã kìm hãm phát triển kinh tế xã hội Châu Phi - Nền nông nghiệp tiên tiến sản xuất chuyên môn hóa với qui mô lớn - Tổ chức chặt chẽ theo kiểu công nghiệp, ứng dụng rộng rãi các thành tựu khoa học kĩ thuật 4) Hoạt động công nghiệp đới ôn hoà - Công nghiệp đại, có cấu đa dạng - Công nghiệp phát triển sớm 5) Ô nhiểm nước: Do chất thải sinh hoạt, nhà máy, váng dầu, hoá chất - Ô nhiễm không khí: Khí thải các nhà máy và phương tiện giao thông 6) Thế giới rộng lớn và đa dạng - Dựa vào thu nhập bình quân đầu người, tỉ lệ tử vong trẻ em số phát triển người phân loại các quốc gia thành nhóm nước phát triển và phát triển 7) Thiên nhiên châu phi - Vị trí: 370B đến 340N phần lớn nằm chí tuyến - Địa hình chủ yếu là sơn nguyên xen lẫn bồn địa thấp - Khí hậu: Nóng và khô vào bậc giới + t0 TB/200C Lượng mưa ít - Các môi trường tự nhiên nằm đối xứng qua đường xích đạo 8) Dân cư, xã hội châu phi - Dân cư phân bố không + Bùng nổ dân số + Xung đột tộc người + Đại dịch AIDS B Kĩ 1) Bản đồ Hoạt động 3: cá nhân ( phút) ? Chỉ trên đồ các môi trường tự nhiên 2) Biểu đồ đới nóng, đới ôn hoà - Gv treo biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa - A Môi trường xích đạo ẩm vì ? Cho biết đó là kiểu môi trường nào? Vì nóng và mưa nhiều quanh năm - B Môi trường nhiệt đới vì nóng và lượng mưa tập trung vào mùa Quan sát ảnh địa lí - Gv cho HS quan sát số ảnh địa lí ? Cho biết các ảnh đó thuộc kiểu môi trường nào IV Đánh giá ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng: Sự thay đổi quang cảnh theo thứ tự tăng dần vĩ tuyến môi trường nhiệt đới là: a Vùng cỏ thưa > xa van > rừng thưa b Rừng thưa > xa van > vùng cỏ thưa c xavan > rừng thưa > vùng cỏ thưa Kiểu rừng tiêu biểu môi trường xích đạo ẩm là: a Rừng lá kim c Rừng rậm xanh quanh năm b Rừng lá rộng d Rừng thưa Khu vực điển hình môi trường nhiệt đới gió mùa là: a Nam á c.Tây Nam á b Đông Nam á d Cả hai ý (a + b) đúng ?Hãy xếp các ý cột A với các ý cột B cho đúng A Môi A- B B Khí hậu trường Đới ôn hoà 1a Khô hạn , khắc nghiệt Hoang mạc Đới lạnh 2b Thay đổi theo độ cao, càng lên cao nhiệt độ càng giảm c Khí hậu mang tính chất trung gian đới nóng và đới Vùng núi 3lạnh, thời tiết thay đổi thất thường d Vô cùng lạnh lẽo, khắc nghiệt 4V Hoạt động nối tiếp - Về nhà ôn tập kĩ các bài đã học, chuẩn bị ngày 3/12 thi học kì theo đề phòng VI Phụ lục Ngày soạn: 9/12/2010 Ngày dạy: 10/12/2010(7A) 15/12/2010(7B) Tiết 34: Kiểm tra học kì I I Mục tiêu: - Đánh giá chất lượng học tập học sinh quá trình học tập môn địa lí lớp Phần thành phần nhân văn môi trường và phần hai các môi trường địa lí - Thấy khả học tập học sinh để có biện pháp phát huy và khắc phục kịp thời II Chuẩn bị: - Thầy: - Ra đề, xây dựng đáp án- biểu điểm - Trò: ôn tập Ngày soạn: 15/12/2010 Ngày dạy: 16/12/2010(7A,7B) Tiết 35: Kinh tế Châu Phi I Mục tiêu bài học Học sinh cần: - Biết đặc điểm nông nghiệp và công nghiệp Châu Phi - Hiểu tình hình phát triển nông nghiệp và công nghiệp châu Phi - Biết đọc và phân tích lược đồ để hiểu rõ phân bố các ngành nông nghiệp và công nghiệp châu Phi II Phương tiện dạy học - Bản đồ kinh tế châu Phi - số hình ảnh trồng trọt, chăn nuôi châu Phi III Phương pháp dạy học - Đàm thoại gợi mở, giải vấn đề - Thảo luận nhóm IV Hoạt động dạy và học ổn định Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: * Khởi động: Châu Phi có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú, nguồn lao động dồi dào mà kinh tế lại tình trạng thấp kém lạc hậu giới Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Cá nhân (20 phút) Nông nghiệp GV hướng dẫn hs quan sát đồ kết hợp với a Ngành trồng trọt lược đồ hình 30.1 ? Cho biết các loại cây trồng châu Phi và phân bố các loại cây trồng đó ? Cây công nghiệp trồng theo hình thức - Cây công nghiệp trồng nào các đồn điền theo hướng chuyên môn hoá để xuất + Tổ chức sản xuất theo qui mô lớn ? Chỉ trên đồ nơi phân bố các loại cây trồng châu Phi, cây ăn trồng đâu ? Sản xuất lương thực châu Phi có đặc điểm gì ? Cho biết khác sản xuất cây công nghiệp và cây lương thực châu Phi - Cây ăn cận nhiệt: nho, ô lưu, cam , chanh - Cây lương thực chiếm tỉ trọng nhỏ, làm nương rẫy còn khá phổ biến + Kĩ thuật sản xuất lạc hậu , thiếu máy móc, phân bón b Chăn nuôi ? Dựa vào đồ kể tên các vật nuôi châu Phi ? Chăn nuôi theo hình thức nào - Hình thức chăn thả khá phổ biến, phụ thuộc vào tự nhiên -> chăn nuôi kém phát triển ? Những nước nào có chăn nuôi phát triển Hoạt động 2: Nhóm (18 phút) GV chia lớp làm nhóm thảo luận, yêu cầu hs các nhóm cùng thảo luận nội dung sau: Dựa vào đồ và hình 30.2 kết hợp với hiểu biết mình cho biết: Châu Phi có điều kiện thuận lợi nào để phát triển công nghiệp? Những khoáng sản quí trữ lượng lớn thường phân bố đâu? Nhận xét trình độ phát triển và phân bố các ngành công nghiệp châu Phi? HS các nhóm thảo luận GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quảNhóm khác nhận xét bổ xung GV chuẩn kiến thức ? Trở ngại lớn phát triển công nghiệp châu Phi là gì ? Kể tên số nước tương đối phát triển châu Phi Công nghiệp - Nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú - Công nghiệp chậm phát triển, chiếm 2% giá trị sản lượng công nghiệp toàn giới - số nước tương đối phát triển là cộng hoà nam Phi, Li Bi, An giê ri, Ai cập V Đánh giá: Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng: Ngành công nghiệp truyền thống châu Phi là: a Chế biến c Khai khoáng b Cơ khí d Luyện kim Các nước có nguồn dầu mỏ dồi dào thuộc khu vực: a Bắc Phi c Tây Phi b Nam Phi d Đông Phi VI Hoạt đông nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1,2 sgk - Ng/c trước bài 31: Kinh tế châu Phi (tiếp theo) Ngày soạn: 16/12/2010 Ngày dạy: 17/12/2010(7A) 22/12/2010(7B) Tiết 36:Kinh tế châu Phi ( tiếp theo) I Mục tiêu bài học: Học sinh cần: - Biết cấu trúc đơn giản kinh tế các nước châu Phi - Hiểu rõ đô thị hoá quá nhanh không tương xứng với trình độ phát triển công nghiệp làm xuất nhiều vấn đề kinh tế xã hội phải giải - Rèn luyện kĩ đồ, nhận xét đồ II Phương tiện dạy học - Bản đồ kinh tế châu Phi - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị châu Phi III Hoạt động dạy và học ổn định Kiểm tra bài cũ: ? Hãy chọn đáp án đúng nhất: Công nghiệp châu Phi còn phát triển chậm vì: a Trình độ dân trí thấp b Thiếu lao động chuyên môn kĩ thuật c Cơ sở vật chất lạc hậu, thiếu vốn d Cả ba ý trên đúng Bài Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Cá nhân (18 phút) GV hướng dẫn hs quan sát H31.1 ? Hoạt động kinh tế đối ngoại châu Phi có đặc điểm gì bật ? Xuất hàng gì là chủ yếu Nội dung chính 3) Dịch vụ - Hoạt động kinh tế đối ngoại tương đối đơn giản + Xuất sản phẩm cây công nghiệp nhiệt đới và khoáng sản ? Những nước nào xuất nhiều khoáng sản HS: Dai a , Dim ba buê Ma rốc, An giê ri ? châu phi nhập hàng gì là chủ yếu + Nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực ? Tại châu Phi phải nhập nhiều máy móc thiết bị , lương thực GV hướng dẫn HS quan sát H31.1 ? Cho biết đường sắt Châu Phi phát triển chủ yếu khu vực nào? HS: Ven vịnh Ghi-nê, sông Nin, Nam Phi, phục vụ hoạt động xuất Hoạt động 2: Nhóm (17 phút) 4) Đô thị hoá - GV chia lớp làm nhóm thảo luận yêu cầu HS các nhóm dựa vào mục sgk kết hợp với bảng số liệu trang 98 đồ cho biết: 1) Đặc điểm đô thị hoá Châu Phi? 2) Sự khác mức độ đô thị hoá các quốc gia ven vịnh Ghi-nê, duyên hải Bắc Phi, Đông Phi? 3) Nguyên nhân tốc độ đô thị hoá khá nhanh Châu Phi 4) Nêu vấn đề kinh tế xã hội nảy sinh bùng nổ dân số đô thị Châu Phi - HS các nhóm thảo luận - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết Nhóm khác nhận xét bổ xung- GV chuẩn kiến thức ? Quan sát H31.2 em có nhận xét gì - Tốc độ đô thị hoá khá nhanh không tương xứng với trình độ phát triển công nghiệp - Bùng nổ dân số đô thị làm nảy sinh nhiều vấn đề kinh tế- xã hội cần giải IV Đánh giá ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý mà em cho là đúng: Vùng khai thác khoáng sản xuất có qui mô lớn nằm các nước: a Bắc Phi c Tây Phi b Trung Phi d Nam Phi Công nghiệp các nước Châu Phi phát triển mạnh là nghành: a Luyện kim c Chế biến b Khai khoáng d Cả nghành trên V Hoạt động nối tiếp - Làm bài 31 TBĐ địa - Nghiên cứu trước bài các khu vực Châu Phi Ngày soan: 28/12/2010 Ngày giảng: 29/12/2010(7A,7B) Học kì II Tiết 37: Các khu vực châu Phi I Mục tiêu bài học Học sinh cần: - Biết phân chia châu Phi thành ba khu vực : Bắc Phi, Trung Phi và Nam Phi - Hiểu các đặc điểm tự nhiên và kinh tế khu vực Bắc Phi và Trung Phi - Rèn luyện kĩ và phân tích đồ II Phương tiện dạy học - Lược đồ ba khu vực châu Phi - Bản đồ tự nhiên và đồ kinh té châu Phi III Hoạt động dạy và học ổn định Kiểm tra bài cũ ? Dựa vào kiến thức đã học, hãy điền tiếp nội dung phù hợp vào sơ đồ đây: Hoạt động kinh tế đối ngoại Châu Phi Xuất khẩu(xuất đi) Nhập khẩu(nhập về) Bài * Mở bài : Châu Phi có trình độ phát triênt kinh tế xã hội không Dựa vào mức độ phát triển kinh tế xã hôi châu Phi gồm ba khu vực khác Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Cá nhân ( 5phút) GV hướng dẫn hs quan sát H32.1 ? Châu Phi chia làm khu vực đó là * Châu phi gồm ba khu vực: khu vực nào + Bắc Phi + Trung Phi + Nam Phi ? Xác định trên lược đồ ba khu vực châu Phi Hoạt động 2: Nhóm (10 phút) GV chia lớp làm nhóm thảo luận yêu cầu hs các nhóm dựa vào đồ kết hợp với kênh chữ phần 1a cho biết : Khu vực Bắc Phi gồm miền nào? Nêu đặc điểm tự nhiên miền? HS các nhóm thảo luận GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quảnhóm khác nhận xét bổ xung GV chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Cả lớp (7 phút) ? Xác định trên đồ các nước thuộc khu vực Bắc Phi ? Dân cư Bắc Phi có đặc điểm gì Khu vực Bắc Phi a Khái quát tự nhiên - át lát là dãy núi trẻ nằm rìa tây bắc châu lục - Xa là hoang mạc nhiệt đới lớn gới: + Khí hậu khô và nóng lượng mưa trung bình năm không quá 50mm + Thực vật cằn cỗi thưa thớt + Cây cối mọc xanh tốt các ốc đảo b Khái quát kinh tế -xã hội - Dân cư chủ yếu là người ả rập và người Béc - be thuộc chủng tộc rô pê ô ít theo đạo hồi ? Quan sát H32.2 em có nhận xét gì nhà thờ hồi giáo ? Dựa vào đồ cho biết các ngành kinh tế chủ yếu các nước Bắc Phi ? Các nước ven Địa Trung Hải và phía nam Xa trồng loại cây gì HS: lúa mì, ô lưu, cây ăn quả, lạc ngô, bông Hoạt động 4: Nhóm (10 phút) ? Xác định trên đồ vị trí khu vực Trung Phi GV chia lớp làm nhóm thảo luận yêu cầu học sinh các nhóm dựa vào đồ kết hợp với kênh chữ phần mục a trang 103 hoàn thành bảng phiếu học tập HS các nhóm thảo luận GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quảnhóm khác nhận xét bổ xung GV chuẩn kiến thức vào bảng- yêu cầu hs tự hoàn thành bảng vào Hoạt đông 5: Cá nhân (7 phút) ? Dựa vào lược đồ nêu tên các nước khu vực Trung Phi ? Dân cư Trung Phi có đặc điểm gì - Kinh tế tương đối phát triển trên sở ngành dầu khí và du lịch Khu vực trung Phi a Khái quát tự nhiên b Khái quát kinh tế - xã hội - Dân cư chủ yếu là người Bu tan thuộc chủng tộc Nê g rô ít, tín ngưỡng đa dạng ? Dựa vào đồ cho biết các cây công nghiệp chủ yếu Trung Phi ? Sản xuất nông nghiệp Trung Phi phát triển - Kinh tế chậm phát triển chủ khu vực nào ? Tại yếu dựa vào khai thác lâm sản, GV hướng dẫn hs quan sát H32.4 và H32.5 khoáng sản và trồng cây công ? Em có nhận xét gì phát triển kinh tế nghiệp xuất Trung Phi IV Đánh giá ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng Xa van công viên là kiểu xa van độc đáo ở: a Bắc Phi c Tây Phi b Nam Phi d Đông Phi Tình trạng kém phát triển kinh tế Trung Phi chủ yếu là do: a Tập trung vào công nghiệp khai khoáng b Chuyên trồng cây công nghiệp c Chỉ chú trọng vào phát triển cây lương thực d ý a + b đúng ? Nêu khác biệt kinh tế hai khu vực Bắc Phi và Trung Phi V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1,2 sgk - Làm bài 32 tập đồ địa - Ng/c trước bài 33: Các khu vực châu Phi (tiếp) VI Phụ lục PHIẾU HỌC TẬP Thành phần Phần phía tây khu vực trung tự nhiên Phi Dạng địa hình chủ yếu Khí hậu Thảm thực vật Phần phía đông khu vực Trung Phi Ngày soạn: 29/12/2010 Ngày giảng:30/12/2010(7b) 5/01/2011(7a) TIẾT 38: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI ( tiếp theo) I Mục tiêu bài học Học sinh cần: - Hiểu đặc điểm tự nhiên và kinh tế - xã hội khu vực Nam Phi - Phân biệt nét khác các khu vực Bắc Phi, Trung Phi và Nam Phi - Rèn luyện kĩ so sánh, nhận xét đồ II Phương tiện dạy học - Bản đồ tự nhiên châu Phi - Bản đồ kinh tế châu Phi III Hoạt động dạy và học ổn định Kiểm tra bài cũ ? Nêu khác biệt kinh tế khu vực Bắc Phi và khu vực Trung Phi HS: Khu vực Bắc Phi kinh tế tương đối phát triển trên sở ngành dầu khí và du lịch + Khu vực Trung Phi kinh tế chậm phát triển Bài * Mở bài: bài trước các em đã biết đặc điểm tự nhiên - kinh tế , xã hội khu vực Bắc Phi và Trung Phi Vậy khu vực Nam Phi có điều kiện tự nhiên , kinh tế xã hội nào Hoạt động GV và HS Nội dung chính Khu vực Nam Phi Hoạt động 1: Cá nhân (8 phút) a Khái quát tự nhiên ? Xác định trên đồ vị trí khu vực Nam Phi ? Dựa vào đồ cho biết độ cao trung bình - Độ cao trung bình trên 1000m khu vực này - Bồn địa Ca la ri trung ? Chỉ trên đồ các bồn địa và dãy núi cao tâm, dãy Đre ken x béc cao Nam Phi 3000m phía đông nam - Phần lớn nằm môi trường nhiệt đới ? Phần lớn Nam Phi nằm môi trường tự nhiên nào Hoạt động 2: Nhóm ( 12 phút) GV chia lớp làm nhóm thảo luận yêu cầu hs các nhóm dựa vào đồ kết hợp với kênh chữ mục 3a trang 105 cho biết: Tên và ảnh hưởng dòng biển nóng phía - Phần đông nam nóng ẩm mưa đông nam châu Phi? nhiều, càng sâu vào Sự thay đổi lượng mưa và thảm thực vật nội địa lượng mưa càng giảm từ tây sang đông ? - Rừng nhiệt đới ẩm-> rừng Tại hoang mạc Na míp lại hình thành thưa và xa van-> hoang mạc sát bờ biển ? - Phần cực nam có khí hậu Địa Phần cực nam có khí hậu gì? Trung Hải HS các nhóm thảo luận GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết - nhóm khác nhận xét bổ xung GV chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Cả lớp (15 Phút) ? Xác định trên đồ các nước khu vực Nam Phi ? Dân cư Nam Phi có đặc điểm gì khác với Bắc Phi và Trung Phi ? Quan sát H32.3 nêu phân bố các loại khoáng sản chính khu vực Nam Phi b Khái quát kinh tế - xã hội - Dân cư chủ yếu thuộc chủng tộc Nê g rô ít và người lai, phần lớn theo đạo thiên chúa - Các nước Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch, phát triển là cộng hoà Nam Phi ? Trình độ phát triển kinh tế các nước Nam Phi nào ? Nêu số đặc điểm công nghiệp và nông nghiệp công hoà Nam Phi IV Đánh giá ? Hãy xếp các ý cột A với các ý cột B cho đúng A Khu vực B Đặc điểm kinh tế Bắc Phi a Trình độ phát triển kinh tế chênh lệch phát triển là cộng hoà Nam Phi Trung Phi b Kinh tế tương đối phát triển Nam Phi c Kinh tế chậm phát triển ? Tính mức thu nhập bình quân đầu người công hoà Nam Phi biết dân số là 43.600.000người GDP: 113.247 triệu USD V Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk - Làm bài 33 tập đồ địa - Ng/ c trước bài 34: thực hành Ngày soạn: 3/1/2011 Ngày giảng:5/1/2011(7B) 7/1/2011 (7A) TIẾT 39 THỰC HÀNH: SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI I Mục tiêu bài học HS cần: - Biết khác biệt thu nhập bình quân đầu người các quốc gia châu phi - Hiểu khác biệt kinh tế ba khu vực Châu Phi - Rèn luyện kĩ II Phương tiện dạy học - Lược đồ thu nhập bình quân đầu người các nước Châu Phi năm 2000 III Hoạt động dạy và học 1) ổn định 2) Kiểm tra bài cũ ? Nêu đặc điểm kinh tế các nước khu vực Nam Phi HS:+ các nước Nam Phi co' trình độ phát triển kinh tế chênh lệch + Cộng hoà Nam Phi là nước phát triển 3) Bài *) Khởi động: Để biết rõ khác biệt thu nhập bình quân đầu người các nước Châu Phi và so sánh khác biệt kinh tế ba khu vực Hoạt động GV và HS Nội dung chính 1) X¸c định thu nhËp b×nh qu©n ®Çu ngêi Hoạt động 1:Cá nhân(17 phút) cña c¸c quèc gia ë Ch©u Phi - GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ hình 34.1 ? Xác định trên lược đồ tên các quốc gia có thu nhập bình quân đầu người trên 1000 USD/năm ?Các quốc gia này nằm chủ yếu khu vực nào Châu Phi HS: + Bắc Phi + Nam Phi ? Xác định trên lợc đồ tên các quốc gia cã thu nhËp b×nh qu©n ®Çu ngêi díi 200 USD/ n¨m - C¸c quèc gia cã thu nhËp b×nh qu©n ®Çu ngêi trªn 1000USD/n¨m Angiªri;Ma rèc; Tuy nidi; Ai CËp; Li bi( B¾c Phi) + Céng hoµ Nam Phi ; B«txoana ; N¹mbia ( Nam Phi ) - C¸c quèc gia cã thu nhËp b×nh qu©n trªn ®Çu ngêi díi 200 USD/n¨m: Bu«ckinaphax« ; Nigiª ; S¸t ; £ti«pia X«mali ; Xiªralª«ng(Trung Phi ) ? C¸c quèc gia nµy chñ yÕu n»m ë khu - Thu nhËp b×nh qu©n ®Çu ngêi kh«ng vùc nµo đồng ba khu vực: Nam Phi cao ? Nªu nhËn xÐt vÒ sù ph©n ho¸ thu nhËp b×nh qu©n ®Çu ngêi gi÷a ba khu nhÊt -> B¾c Phi->Trung Phi vùc kinh tÕ Ch©u Phi ? Trong tõng khu vùc sù ph©n bè thu nhËp b×nh qu©n ®Çu ngêi nh thÕ nµo HS: Không các quốc gia Hoạt động : Nhóm (18 phút) 2) Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế ba khu vùc Ch©u Phi Khu §Æc ®iÓm chÝnh cña vùc nÒn kinh tÕ B¾c - C¸c níc ven §TH trång lóa - GV chia líp lµm nhãm th¶o luËn Phi m×, « lu, c©y ¨n qu¶ yêu cầu HS nghiên cứu lại nội dung đã - C¸c níc phÝa Nam hoang m¹c học bài 32,33 để hoàn thành Xa-ha-ra trång l¹c, ng«, b«ng bảng so sánh đặc điểm kinh tế ba - Kinh tế tơng đối phát triển, khu vùc Ch©u Phi dÇu khÝ vµ du lÞch Trung - Kinh tÕ chËm ph¸t triÓn, chñ - HS c¸c nhãm th¶o luËn Phi yÕu dùa vµo khai th¸c l©m s¶n, - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kho¸ng s¶n trång c©y c«ng kÕt qu¶- Nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ xung nghiÖp xuÊt khÈu GV chuÈn kiÕn thøc Nam - Trình độ phát triển kinh tế Phi chªnh lÖnh - Ph¸t triÓn nhÊt lµ céng hoµ Nam phi - M«-d¨m-bÝch ; Ma-la-uy ; lµ níc n«ng nghiÖp l¹c hËu IV Đánh giá ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng: Nước có thu nhập bình quân đầu người trên 1000 USD/ năm là: a Angiêri c.Nigiê b.Nambia d Kênia Khu vực có thu nhập bình quân đầu người cao là: a Bắc Phi b Trung Phi c Nam Phi V Hoạt động nối tiếp - Về nhà làm bài 34 tập đồ địa - Nghiên cứu trước bài 35: Khái quát Châu Mĩ Soạn: 3/1/2011 Giảng: 6/1/2011(7B) 11/1/2011 (7A) CHƯƠNG VII : CHÂU MĨ TIẾT 40: KHÁI QUÁT CHÂU MĨ I Mục tiêu bài học Học sinh cần: - Biết vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ, kích thước để hiểu rõ châu Mĩ là lãnh thổ rộng lớn - Hiểu châu Mĩ là lãnh thổ dân nhập cư từ châu Âu và quá trình nhập cư này gắn liền với tiêu diệt thổ dân - Rèn luyện kĩ chỉ, phân tích đồ II Phương tiện dạy học - Bản đồ tự nhiên Châu Mĩ - Lược đồ các luồng nhập cư vào châu Mĩ III Hoạt động dạy và học ổn định : Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: * Khởi động : Châu Mĩ người châu Âu phát kiến vào cuối kỉ XV nên gọi là tân giới Vị trí, diện tích châu Mĩ nào, thành phần chủng tộc Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Cá nhân ( 18phút) Một lãnh thổ rộng lớn GV treo bảng diện tích các châu lục ? Châu mĩ có diện tích rộng bao nhiêu Km2-> nhận xét gì lãnh thổ Châu Mĩ - Châu Mĩ rộng 42 triệu Km2 ? Chỉ trên đồ ranh giới châu Mĩ, châu Mĩ tiếp giáp với các đại dương nào ? Tại nói châu Mĩ nằm hoàn toàn nửa cầu Tây ? Xác định trên đồ các điểm cực Bắc Nam châu mĩ - Nằm hoàn toàn nửa cầu tây - Trải dài trên nhiều vĩ độ từ vùng cực Bắc( 820B) đến tận vùng cực Nam (550N) ? Quan sát trên đồ cho biết ý nghĩa kênh đào Pa na ma HS: Rút ngắn đường biển từ Đại Tây Dương sang Vùng đất dân nhập cư Thái Bình Dương Thành phần chủng tộc đa Hoạt động 2: Nhóm (20 phút ) dạng GV chia lớp làm nhóm thảo luận , yêu cầu hs các nhóm dựa vào kênh chữ mục sgk và H 35.2 trả lời câu hỏi sau: Trước Cri xtốp Cô lôm bô phát châu Mĩ chủ nhân châu Mĩ là người nào? Cho biết địa bàn sinh sống người Anh Điêng và người E x ki mô , họ sống nghề gì? Cho biết các luồng nhập cư vào châu Mĩ? HS các nhóm thảo luận GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết nhóm khác nhận xét bổ xung GV chuẩn kiến thức - Do lịch sử nhập cư lâu dài ? Em có nhận xét gì thành phần chủng tộc châu Mĩ có thành phần chủng châu Mĩ tộc đa dạng : Môn gô lô ít, Ơ rô pê ô ít, Nê g rô ít và người lai ? Giải thích có khác ngôn ngữ dân cư khu vực Bắc Mĩ với dân cư khu vực Trung và Nam Mĩ HS: Bắc Mĩ dân cư chủ yếu các luồng nhập cư từ Anh, Pháp, Đức, I ta li a và chủng tộc Nê g rô ít Còn Trung và Nam Mĩ người Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Nê g rô ít V Đánh giá: ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng: Châu Mĩ nằm hoàn toàn : a Nửa cầu Bắc c Nửa cầu Đông b Nửa cầu Nam d Nửa cầu Tây Sự khác ngôn ngữ dân cư khu vực Bắc Mĩ với dân cư khu vực Trung và Nam Mĩ là khác về: a Tôn giáo c Chủng tộc b Văn hoá d Quá trình nhập cư ? Các luồng nhập cư có vai trò quan trọng nào đến hình thành cộng đồng dân cư Bắc Mĩ VI Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỉ 1,2 sgk - Làm bài 35 tập đồ địa - Ng/c trước bài : Thiên nhiên Bắc Mĩ Soạn: 28/1/2008 Giảng: TIẾT 41: THIÊN NHIÊN BẮC MĨ I Mục tiêu bài học Học sinh cần: - Biết đặc điểm địa hình Bắc Mĩ - Hiểu phân hoá địa hình theo hướng kinh tuyến, kéo theo phân hoá khí hậu Bắc Mĩ - Rèn luyện kĩ đồ, đọc và phân tích lát cắt địa hình II Phương tiện dạy học - Lược đồ các kiểu khí hậu Bắc Mĩ - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ - Lát cắt địa hình Bắc Mĩ III Phương pháp dạy học - Đàm thoại gợi mở - Thảo luận , động não VI Hoạt động dạy và học ổn định Lớp 7A1: 7A4: 7A2: 7A5: 7A3: 7A6: Kiểm tra bài cũ: ? Chỉ trên đồ vị trí địa lí châu Mĩ? Cho biết châu Mĩ giáp với đại dương nào HS: Châu Mĩ nằm hoàn toàn nửa cầu Tây, trải dài trên nhiều vĩ độ từ vùng địa cực Bắc tới gần vùng cực Nam Bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: lớp (20 phút) GV hướng dẫn hs dựa vào hình 36.1 phân tích lát cắt địa hình ? Địa hình châu Mĩ chia thành khu vực , đó là khu vực nào ? Dựa vào đồ nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ Các khu vực địa hình - Cấu trúc địa hình đơn giản, gồm ba khu vực kéo dài theo chiều kinh tuyến a Hệ thống co óc e phía ? Xác định trên đồ hệ thống co óc đie Tây cho biết độ cao trung bình, phân bố -Cao đồ sộ, hiểm trở trung các hệ thống núi và cao nguyên hệ bình từ 3000 - 4000m thống co óc e - Gồm nhiều dãy song song ? Miền núi co óc đie có khoáng xen vào là các cao sản gì nguyên HS: Đồng, vàng , quặng đa kim b) Miền đồng giưã ? Em có nhận xét gì diện tích - Rộng lớn tựa lòng đồng bằng, địa hình cao phía nào và máng khổng lồ thấp dần phía nào - Cao phía Bắc và Đông ? Xác định trên đồ các hồ rộng và Nam sông lớn miền c) Miền núi già và sơn ? Xác định trên đồ các sơn nguyên và nguyên phía Đông núi già Bắc Mĩ, chúng cạy theo - Chạy theo hướng đông bắchướng nào Tây Nam ? Miền núi A pa lát có khoáng sản gì HS: Than, sắt Hoạt động 2: Nhóm (15 phút) 2) Sự phân hoá khí hậu GV chia lớp làm nhóm thảo luận yêu cầu hs dựa vào đồ và H36.3 cho biết: Châu Mĩ có vành đai khí hậu - Khí hậu phân hoá theo nào? chiều từ Bắc -> Nam Kiểu khí hậu nào chiếm diện tích lớn nhất? Trong đới khí hậu lại có phân hoá nào? - Trong đới khí hậu lại HS các nhóm thảo luận có phân hoá theo chiều từ GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết Yây sang Đông quả- nhóm khác nhận xét bổ xung GV chuẩn kiến thức ? Quan sát H36.2 và H36.3 giải thích có khác biệt khí hậu giữ phần phía tây và phần phía đông kinh tuyến 1000 tây Hoa Kì V Đánh giá ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý đúng: Mối quan hệ địa hình và khí hậu châu Mĩ: a Địahình và khí hậu tương đối đơn giản b Địa hình và khí hậu phức tạp đa dạng c Địa hình đơn giản khí hậu đa dạng Bắc Mĩ kiểu khí hậu chiếm diện tích lớn là: a Hàn đới c Nhiệt đới b Ôn đới d Cả hai ý a + b đúng VI Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1, sgk - Làm bài 36 tập đồ địa - Ng/c trước bài: Dân cư Bắc Mĩ Soạn: 11/2/2008 Giảng: 14/2 TIẾT 42: DÂN CƯ BẮC MỸ I Mục tiêu bài học: Học sinh cần: - Hiểu phân bố dân cư khác phía đông và phía tây kinh tuyến 1000 T - Biết các luồng dân cư từ vùng hồ lớn xuống vành đai mặt trời, từ Mêhicô sang lãnh thổ Hoa Kỳ - Hiểu tầm quan trọng quá trình đô thị hoá - Rèn luyện kỹ phân tích lược đồ, đồ II Phương tiện dạy học: - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị Bắc Mỹ - Một số ảnh đô thị Bắc Mỹ III Các hoạt động dạy học: 1.ổn định: Lớp 7A: 7A: 7A: 7A: 7A: 7A: Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mỹ - Cấu trúc đơn giản gồm ba phận kéo dài theo chiều kinh tuyến - Hệ thống Coóc đie phía tây - Đồng giữa; núi già và sơn nguyên phía đông 3.Bài mới: * Khởi động: Với phân bố địa hình, phân hoá đa dạng khí hậu có ảnh hưởng nào tới phân bố dân cư Bắc Mỹ Đặc điểm đô thị Hoạt động thầy và trò Nội dung chính Hoạtđộng 1: Cá nhân (8 phút) 1) Sự phân bố dân cư: ? Dựa vào mục tr 116 cho biết số dân, - Số dân: 415,1 triệu người mật độ dân số TB Bắc Mỹ năm 2001 Mật độ dân số TB 20 - GV treo đồ phân bố dân cư: ? Dựa vào ký hiệu em cho nhận xét gì phân bố dân cư Bắc Mỹ Hoạt động 2: nhóm (12 phút) -GV chia lớp làm nhóm thảo luận giao nhiệm vụ cho các nhóm nội dung phiếu học tập - HS các nhóm thảo luận - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung, GV chuẩn kiến thức vào bảng ? Lên bảng trên đồ khu vực tập trung đông dân cư Bắc Mỹ Hiện phân bố dân cư Bắc Mỹ có thay đổi nào? Hoạt động 3: Cả lớp (15 phút) ? Dựa vào kênh chữ mục tr 117 cho biết số dân thành thị Bắc Mỹ ? Cho biết đặc điểm đô thị Bắc Mỹ: Số lượng, tốc độ đô thị hoá, phân bố ? Chỉ và đọc tên trên đồ các thầnh phố lớn nằm trên hai dải siêu đô thị từ Bôxtôn đến Oasinhtơn và từ Sicagô đến Môntrêan - GV yêu cầu học sinh quan sát 37.2 ? Cho biết chủ đề và nội dung ảnh ? Trong năm gần đây quá trình đô thị hoá Bắc Mỹ nào? người/Km2 ( năm 2001) - Dân cư phân bố không miền Bắc và miền Nam, phía tây và phía đông -Hiện phận dân cư Hoa Kỳ di chuyển từ phía Nam hồ lớn và đồng ven ĐTD tới các vùng công nghiệp phía nam và duyên hải ven đại TBD 2) Đặc điểm đô thị - Số dân thành thị tăng nhanh chiếm trên 76% -Số lượng đô thị nhiều, tốc độ đô -thị hoá nhanh - Phần lớn các thành phố tập trung phía Nam hồ lớn và duyên hải ĐTD - Gần đây nhiều thành phố xuất miền Nam và ? Các trung tâm công nghiệp phía Nam duyên hải TBD hồ lớn và duyên Hải TBD đã phải thay đổi cấu nào HS: Giảm bớt ngành truyền thống tập trung vào các ngành CN đòi hỏi kỹ thuật cao 4) Đánh giá: ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng Khu vực tập trung đông dan cư Bắc Mỹ là: a Phía Nam Canađa b Phía đông Hoa Kỳ c Phía Tây Hoa Kỳ Bắc Mỹ nơi có mức độ đô thị hoá cao, tập trung nhiều thành phố lớn là: a Phía nam hồ lớn và duyên hải ĐTD b phía tây duyên hải TBD c Cả ý trên đúng ? Trình bày thay đổi phân bố dân cư Bắc Mỹ 5) Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1,2 SGK - Làm bài 37 tập đồ - Nghiên cứu trước bài kinh tế Bắc Mỹ 6) Phụ lục: PHIẾU HỌC TẬP Dựa vào 437.1 và kênh chữ mục tr 117 SGK hãy hoàn thành bảng sau: Nhóm Mật độ dân số Vùng phân bố chủ Giải thích ( người / Km2) yếu phân bố 1,2 Dưới người/ Km2 3,4 1- 10 người/ Km2 11- 50 người/ Km2 5,6 51- 100 người/ Km2 Soạn:12/2/2008 Giảng:19/2 TIẾT 43 KINH TẾ BẮC MĨ I Mục tiêu bài học HS cần: - Hiểu rõ nông nghiệp Bắc Mĩ mang lại hiệu cao mặc dù bị nhiều thiên tai và phụ thuộc vào thương mại, tài chính - Rèn luyện kĩ đọc và phân tích đồ nông nghiệp Hoa Kì , quan sát ảnh địa lí II Thiết bị dạy học - Lược đồ nông nghiệp Bắc Mĩ - số ảnh nông nghiệp Hoa Kì III Các hoạt động dạy học 1) ổn định Lớp 7A1: 7A4: 7A2: 7A5: 7A3: 7A6: 2) Kiểm tra bài cũ ? Dựa vào đôg cho biết phân bố dân cư Bắc Mĩ có đặc điểm gì HS:+ Dân cư phân bố không + Mật độ dân số có khác biệt miền Bắc và miền Nam, miền Đông và miền Tây 3) Bài *) Khởi động: Nông nghiệp bắc Mĩ là nông nghiệp hàng hoá, phát triển đạt đến trình độ cao Tuy nhiên có khác biệt nông nghiệp Canađa và Hoa Kỳ với nông nghiệp Mêhicô Hoạt động thầy và trò Nội dung chính Hoạt động 1: Cả lớp 1) Nền nông nghiệp tiên tiến - GV yêu cầu HS quan sát bảng nông nghiệp các nước Bắc Mĩ (2001) ? Xác định tỉ lệ lao động nông nghiệp nước và nhận xét ? Xác định lương thực bình quân đầu - Tỉ lệ lao động nông nghiệp thấp sản xuất khối lượng nông sản lớn + Sản xuât theo qui mô lớn người nước và nhận xét khả phát triển đến mức độ cao xuất lương thực - Nhờ có các điều kiện tự nhiên thuận lợi và trình độ ? Nhận xét số lượng bò, lợn các khoa học - kĩ thuật tiên tiến nước năm 2001 ? Qua đó em nhận xét gì tỉ lệ lao động và khối lượng nông sản các nước Bắc Mĩ - GV yêu cầu HS quan sát H38.1 ? Cho biết chủ đề và nội dung ảnh ? Tại nông nghiệp các nước Bắc Mĩ lại có hiệu cao ? Những điều kiện nào làm cho nông nghiệp Hoa Kỳ, Canađa phát triển đến trình độ cao - GV: Mêhicô có trình độ phát triển thấp lương thực nước ? San xuất nông nghiệp Bắc Mĩ có hạn chế nào HS: + Nhiều nông sản có giá thành cao bị cạnh tranh tác động xấu tới môi trường Hoạt đông 2: Nhóm - Gv chia lớp làm nhóm thảo luận yêu cầu HS dựa vào H38.2 và kênh chữ trang 120-121 cho biết: Sự phân bố số sản phẩm chăn nuôi trồng trọt trên lãnh thổ Bắc Mĩ? Sự phân bố sản xuất nông nghiệp Bắc *) Phân bố sản xuất nông nghiệp - Phân bố sản xuất nông nghiệp có phân hoá rõ rệt từ tây sang đông và từ bắc xuống nam, chịu ảnh hưởng điều kiện tự nhiên Mĩ nào? Phụ thuộc vào điều kiện nào - HS các nhóm thảo luận - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả- Nhóm khác nhận xét bổ xung- GV chuẩn kiến thức 4) đánh giá ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý mà em cho là đúng: Hoa Kỳ có số lượng máy nông nghiệp: a Đứng đầu giới b Điứng đầu Bắc Mĩ c Đúng đầu châu Mĩ 2) Sản phẩm nông nghiệp Bắc Mĩ bị cạnh tranh mạnh vì: a Nhật Bản, các nước ASEAN b Liên minh Châu Âu, Ôxtrâylia c Cả ý trên ? Nền nông nghiệp Bắc Mĩ có đặc điểm gì 5) Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1,2sgk - Làm bài 38 tập đồ - Nghiên cứu trước bài 39: Kinh tế Bắc Mĩ ( )