Thực hiện chủ trương đổi mới đồng bộ mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục; gắn liền giáo dục trong nhà trường với thực t[r]
(1)UBND TỈNH HÀ GIANG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số:1187/SGDĐT-GDTrH V/v tổ chức thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn thi Dạy học
theo chủ đề tích hợp
CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Hà Giang, ngày 06 tháng 11 năm 2015
Kính gửi:
- Phịng GD&ĐT huyện, thành phố; - Các trường THPT, THPT&THCS, cấp 2-3; - TTGDTX huyện, tỉnh
Căn văn số 3790/BGDĐT-GDTrH ngày 29 tháng năm 2015 Bộ GD&ĐT tổ chức thi Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn thi Dạy học theo chủ đề tích hợp;
Căn văn số 899/SGDĐT-GDTrH ngày 04/9/2015 Sở Giáo dục Đào tạo Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2015-2016;
Thực chủ trương đổi đồng mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục; gắn liền giáo dục nhà trường với thực tiễn sống; góp phần hình thành lực giải vấn đề học sinh trung học, Sở Giáo dục Đào tạo (GDĐT) tổ chức thi Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học năm học 2015-2016 (áp dụng cho đối tượng học viên giáo viên hệ Giáo dục thường xuyên (GDTX)) Sở GDĐT hướng dẫn tổ chức 02 thi nói sau:
A Một số quy định Cuộc thi
I Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học
1 Mục đích thi
- Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức môn học khác để giải tình thực tiễn; tăng cường khả vận dụng tổng hợp, khả tự học, tự nghiên cứu học sinh;
- Thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết thực hành nhà trường với thực tiễn đời sống; đẩy mạnh thực dạy học theo phương châm "học đơi với hành";
- Góp phần đổi hình thức, phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục; thúc đẩy tham gia gia đình, cộng đồng vào cơng tác giáo dục
(2)nguyên môi trường biển, đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh và giảm nhẹ thiên tai; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả.
3 Đối tượng dự thi: Thí sinh học sinh trung học sở (THCS), trung học phổ thông (THPT); học viên bổ túc trung học sở (BTTHCS), bổ túc trung học phổ thông (BTTHPT)
4 Sản phẩm dự thi: Sản phẩm dự thi viết 01 thí sinh hoặc nhóm 02 thí sinh, chưa cơng bố, dài khơng 3000 từ, dung lượng không 10MB Cấu trúc viết dự thi mô tả Phụ lục I kèm theo
5 Tiêu chí chấm thi
a) Mục tiêu: Tình đặt phải tình thực tiễn; gần gũi, thiết thực; giải kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm học sinh
b) Nội dung: Xác định rõ vấn đề, mục tiêu cần giải quyết; nêu bật ý nghĩa tác dụng việc giải tình huống; nêu phương án với cách thức khác việc giải tình huống, ưu tiên giải pháp cách thức độc đáo, giàu tính sáng tạo khả thi
c) Thang điểm
Nội dung Tiêu chí Điểm
1. V ấn đ ề ng hi ên c ứ u
Mơ tả tình thể rõ địi hỏi thực tiễn/vấn đề
cần giải 10
Lí giải cấp thiết thực tiễn/vấn đề cần giải Xác định tiêu chí cho giải pháp đề xuất phù hợp với kiến
thức, kĩ năng, kinh nghiệm học sinh
5 2. T hi ết k ế và ph ư ơn g ph áp
Mô tả tìm tịi giải pháp khác để đáp ứng đòi hỏi
của thực tiễn/giải vấn đề 10
Xác định giải pháp nhằm đáp ứng đòi hỏi thực tiễn/giải
quyết vấn đề 10
Mô tả kế hoạch phương pháp thực giải pháp 10
3. T h ự c hi ện : X ây d ự ng v à k iể m t ra
Thu thập phân tích liệu cách hệ thống 10 Áp dụng phương pháp toán học thống kê phù hợp 10 Dữ liệu thu thập đủ hỗ trợ cho giải thích kết luận 10
4. T rì nh b à
y Các minh chứng khoa học bố trí lơgic 10
Các đồ thị, hình vẽ, tranh ảnh thích rõ ràng Cách trình bày thể tư chặt chẽ, giàu sức thuyết phục
(3)II Cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học 1 Mục đích thi
- Khuyến khích giáo viên sáng tạo, thực dạy học theo chủ đề, chủ điểm có nội dung liên quan đến nhiều mơn học gắn liền với thực tiễn;
- Góp phần đổi hình thức tổ chức dạy học, đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập; tăng cường hiệu sử dụng thiết bị dạy học;
- Tạo hội giao lưu, trao đổi kinh nghiệm giáo viên trung học toàn quốc giới
2 Nội dung thi: Xây dựng chủ đề dạy học có nội dung kiến thức
liên quan trực tiếp đến hai hay nhiều môn học; thiết kế tiến trình dạy học chủ đề
đã xây dựng theo phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực; chuẩn bị thiết bị dạy học học liệu để hỗ trợ hoạt động học người học; thử nghiệm tiến trình dạy học thiết kế (theo hướng dẫn Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014)
3 Đối tượng dự thi: Thí sinh giáo viên THCS, THPT; giáo viên BTTHCS, BTTHPT
4 Sản phẩm dự thi
Sản phẩm dự thi hồ sơ dạy học, bao gồm:
- Tiến trình dạy học chủ đề xây dựng tổ chức thành hoạt động học học sinh theo phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực;
- Thiết bị dạy học học liệu hỗ trợ hoạt động học học sinh theo tiến trình dạy học thiết kế: mơ tả dụng cụ thí nghiệm, mơ hình, vật thật; video clips, âm thanh, tranh, ảnh, đồ, sơ đồ, biểu đồ, sách, báo, tài liệu khoa học ;
- Báo cáo việc thử nghiệm tiến trình dạy học thiết kế, kèm theo minh chứng hoạt động dạy học tiến hành: đoạn video clip minh họa hoạt động dạy học điển hình; sản phẩm hoạt động kết thực nhiệm vụ học tập học sinh
5 Hồ sơ dự thi
Hồ sơ dự thi bao gồm:
- Phiếu thơng tin giáo viên nhóm 02 giáo viên dự thi (Phụ lục II); - Phiếu mô tả hồ sơ dạy học (Phụ lục III);
- Hồ sơ dạy học (trong 01 tệp nén có dung lượng khơng q 30MB) 6 Tiêu chí chấm thi
a) Mục tiêu dạy học: Mục tiêu học xác định rõ ràng, gắn liền với yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ chương trình giáo dục phổ thơng theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh
(4)c) Thang điểm Nội
dung
Tiêu chí Điểm
1. K ế h oạ ch v à tà i l iệ u d ạy h ọc
Mức độ phù hợp chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội
dung phương pháp dạy học sử dụng 10 Mức độ rõ ràng mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức sản
phẩm cần đạt nhiệm vụ học tập 10 Mức độ phù hợp thiết bị dạy học học liệu sử dụng
để tổ chức hoạt động học học sinh 10 Mức độ hợp lí phương án kiểm tra, đánh giá
trình tổ chức hoạt động học học sinh 10
2. T ổ ch ứ c h oạ t đ ộn g h ọc ch o họ c si n h
Mức độ sinh động, hấp dẫn học sinh phương pháp hình
thức chuyển giao nhiệm vụ học tập 5
Khả theo dõi, quan sát, phát kịp thời khó
khăn học sinh 5
Mức độ phù hợp, hiệu biện pháp hỗ trợ khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ thực nhiệm vụ
học tập
Mức độ hiệu hoạt động giáo viên việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết hoạt động trình thảo luận
của học sinh
3. H oạ t đ ộn g củ a h ọc s in
h Khả tiếp nhận sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập
của tất học sinh lớp 10
Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác học sinh
trong việc thực nhiệm vụ học tập 10 Mức độ tham gia tích cực học sinh trình bày, trao
đổi, thảo luận kết thực nhiệm vụ học tập. 10 Mức độ đắn, xác, phù hợp kết thực
nhiệm vụ học tập học sinh 10
Tổng cộng 100
B Tổ chức thi
1 Các phòng GDĐT phát động thi tới trường có cấp học THCS địa phương Các trường THCS&THPT, cấp 2-3, THPT; trung tâm GDTX huyện, thành phố phát động thi toàn thể đơn vị
(5)ngày 30/01/2016 đồng thời nhập danh sách thí sinh tham gia thi cấp tỉnh vào file googlesheets (đã chia sẻ tới địa email đơn vị) Số lượng dự thi cấp tỉnh phân bổ sau:
a) Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh:
- Các phòng GDĐT: 100 / đơn vị;
- Các trường THCS&THPT, cấp 2-3, THPT: 50 / trường; - Các trung tâm GDTX: 30 / đơn vị
b) Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên: - Các phòng GDĐT: 100 / đơn vị;
- Các trường THPT: Lê Hồng Phong, Chuyên, Vị Xuyên, Việt Lâm, Quản Bạ, Việt Vinh, Hùng An, Đồng Yên, Xuân Giang, Liên Hiệp 50 / trường; trường lại 20 / trường
- Các trung tâm GDTX: 07 /đơn vị
3 Các giải thi gồm có: Nhất, Nhì, Ba Khuyến khích; thí sinh đoạt giải thi nhận giấy chứng nhận Sở GDĐT
Nhận công văn này, Sở GDĐT đề nghị đơn vị triển khai thực Mọi thông tin chi tiết thi liên tục cập nhật website http://truonghocketnoi.edu.vn Trong q trình thực hiện, có khó khăn, vướng mắc cần thơng tin kịp thời Sở GDĐT (qua phòng Giáo dục Trung học theo số điện thoại 02193 867 733) để phối hợp giải quyết./
Nơi nhận:
- Như trên; - GĐ Vũ Văn Sử; - PGĐ Triệu Thị Chính - Phịng KHTC, GDTX; - Lưu: VT, GDTrH
KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Đã ký
(6)Phụ lục I
Cấu trúc viết dự thi Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình thực tiễn dành cho học sinh trung học
(Kèm theo công văn số 3790/BGD T-GDTrH ngày 29 tháng năm 2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục tạo)
A/ Trang bìa
- Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh/thành phố: - Phòng Giáo dục Đào tạo: - Trường - Địa chỉ: - Điện thoại: - Email: - Thơng tin thí sinh (hoặc nhóm khơng q 02 thí sinh):
1 Họ tên Ngày sinh Lớp: Họ tên
Ngày sinh Lớp: B/ Các trang tiếp theo
1 Tên tình
2 Mục tiêu giải tình
3 Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình Giải pháp giải tình
5 Thuyết minh tiến trình giải tình
Mơ tả q trình thực hiện, tư liệu sử dụng, thiết bị sử dụng việc giải tình
6 Ý nghĩa việc giải tình
(7)Phụ lục II
Phiếu thơng tin giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi (Kèm theo công văn số 3790/BGD T-GDTrH ngày 29 tháng năm 2015
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục tạo)
- Sở giáo dục đào tạo tỉnh/thành phố: - Phòng giáo dục đào tạo (nếu giáo viên THCS): - Trường - Địa chỉ: Điện thoại: ; Email: - Thông tin giáo viên (hoặc nhóm khơng q 02 giáo viên): Họ tên
Ngày sinh Môn : Điện thoại: ; Email: Họ tên
(8)Phụ lục III
Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi giáo viên
(Kèm theo công văn số 3790/BGD T-GDTrH ngày 29 tháng năm 2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục tạo)
1.Tên hồ sơ dạy học 2.Mục tiêu dạy học
- Cần mô tả kiến thức, kĩ năng, thái độ môn học nào, học đạt học
- Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề học đặt
3.Đối tượng dạy học ài học
Mô tả đối tượng học sinh: số lượng, lớp, khối lớp đặc điểm cần thiết khác học sinh học theo học
4.Ý nghĩa ài học
Mô tả ý nghĩa, vai trò học thực tiễn dạy học, thực tiễn đời sống xã hội
5.Thiết bị dạy học, học liệu
Mô tả thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu sử dụng dạy học
Mô tả ứng dụng công nghệ thông tin việc dạy học học 6.Hoạt động dạy học tiến trình dạy học
Mô tả hoạt động dạy học (mục tiêu, nội dung, cách tổ chức dạy học, phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá, hoạt động học sinh, hoạt động giáo viên) theo tiến trình dạy học thực với học sinh thực tiễn
7.Kiểm tra đánh giá kết học tập
Mơ tả cách thức, tiêu chí đánh giá kết học tập học sinh 8.Các sản phẩm học sinh
http://truonghocketnoi.edu.vn