Mục đích của Cuộc thi: - Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức của các môn học khác nhau để giải quyết các tình huống thực tiễn; tăng cường khả năng tự học, tự nghiên cứu của học sinh[r]
(1)UBND HUYỆN THẠCH HÀ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 112 /PGD&ĐT-THCS V/v tổ chức thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải các tình thực tiễn và thi Dạy học theo chủ đề tích hợp CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thạch Hà, ngày 12 tháng 12 năm 2012 Kính gửi: Hiệu trưởng các trường THCS Thực Công văn số 1619/SGDĐT–GDTrH ngày 23/11/2012 Sở Giáo dục và Đào tạo việc tổ chức thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải các tình thực tiễn dành cho học sinh trung học và thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học năm học 2012-2013, Phòng hướng dẫn các đơn vị tổ chức triển khai thực sau: I Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải các tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Mục đích Cuộc thi: - Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức các môn học khác để giải các tình thực tiễn; tăng cường khả tự học, tự nghiên cứu học sinh; - Thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết và thực hành nhà trường với thực tiễn đời sống; đẩy mạnh thực dạy học theo phương châm "học đôi với hành"; - Góp phần đổi hình thức, phương pháp dạy học và đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập; thúc đẩy tham gia gia đình, cộng đồng vào công tác giáo dục Đối tượng dự thi: Học sinh trung học sở Sản phẩm dự thi: Sản phẩm dự thi là bài viết (chưa đăng báo hay in sách) 01 học sinh nhóm không quá 03 học sinh dài không quá 3000 từ Cấu trúc bài viết dự thi mô tả Phụ lục I kèm theo Tổ chức Cuộc thi: - Phòng Giáo dục và Đào tạo phát động Cuộc thi tới các trường trung học sở Các trường phát động Cuộc thi toàn thể học sinh trường - Học sinh (hoặc nhóm học sinh) tham gia không quá 02 bài dự thi Mỗi trường có ít sản phẩm dự thi gửi Phòng Giáo dục và Đào tạo (qua bà Trần Thị Bích Thủy) trước ngày 10 tháng 02 năm 2013 - Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức chấm sơ khảo để lựa chọn bài dự thi gửi Sở Giáo dục và Đào tạo trước 25 tháng 02 năm 2013 - Sở Giáo dục và Đào tạo chấm lựa chọn không quá 50 bài dự thi cấp quốc gia Ban giám khảo Cuộc thi Bộ Giáo dục và Đào tạo chấm bài dự thi để lựa chọn, xếp giải Cuộc thi và công bố kết Cuộc thi vào cuối tháng 3/2013 Tiêu chí chấm thi: - Tình đặt mang tính thực tiễn; có thể giải kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm học sinh dự thi - Bài viết xác định rõ vấn đề, mục tiêu cần giải quyết; nêu bật vai trò, ý nghĩa việc giải tình huống; (2) - Bài viết thể tính sáng tạo, khéo léo việc vận dụng, kết hợp kiến thức, kĩ các môn học khác để giải tình Giải thưởng và phần thưởng thi: - Giải thưởng dành cho học sinh: 02 giải nhất; 04 giải nhì; 06 giải ba và 30 giải khuyến khích Học sinh đoạt giải thi nhận Giấy chứng nhận Bộ Giáo dục và Đào tạo và phần thưởng Ban tổ chức - Phần thưởng dành cho đơn vị: 01 phần thưởng cho trường THCS có nhiều bài dự thi đoạt giải II Cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học Mục đích Cuộc thi: - Khuyến khích giáo viên sáng tạo, thực dạy học theo chủ đề, chủ điểm có nội dung liên quan đến nhiều môn học và gắn liền với thực tiễn; - Góp phần đổi hình thức tổ chức dạy học, đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập; tăng cường ứng dụng hiệu công nghệ thông tin dạy học; - Tạo hội giao lưu, trao đổi kinh nghiệm các giáo viên trung học trên toàn quốc và giới Đối tượng dự thi: Giáo viên THCS Sản phẩm dự thi: Sản phẩm dự thi là Dự án dạy học đã thực với học sinh, bao gồm: giáo án, bài giảng; tư liệu dạy học đã sử dụng; tư liệu (hình ảnh, video, ghi chép…) hoạt động dạy học mà giáo viên đã thực thực tế dạy học với học sinh; sản phẩm học sinh tham gia dự án dạy học này Hồ sơ dự thi: Hồ sơ dự thi bao gồm: - Phiếu thông tin giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi (Phụ lục II); - Phiếu mô tả Dự án dự thi (Phụ lục III); - Đĩa CD ROM chứa Dự án dự thi (giáo án, tư liệu dạy học, video hoạt động dạy học và sản phẩm học sinh ) Tổ chức Cuộc thi: - Phòng Giáo dục và Đào tạo phát động Cuộc thi tới các trường trung học sở, các trường phát động Cuộc thi toàn thể giáo viên - Giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi gửi hồ sơ dự thi sở Giáo dục và Đào tạo đơn vị ít sản phẩm (qua ông Võ Tá Lợi chuyên viên) trước ngày 25 tháng 12 năm 2012 - Phòng tổ chức chấm sơ khảo và gửi sản phẩm dự thi Sở Giáo dục và Đào tạo Mỗi giáo viên có thể gửi hay nhiều hồ sơ dự thi - Giáo viên có hồ sơ dự thi Sở Giáo dục và Đào tạo lựa chọn gửi Ban tổ chức thi cấp quốc gia phải đăng tải toàn hồ sơ dự thi mình lên trang web thi: http://www.pil-network.com/#vi, mục thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học - Ban giám khảo Cuộc thi Bộ Giáo dục và Đào tạo chấm bài dự thi để lựa chọn, xếp giải Ban tổ chức công bố kết thi vào cuối tháng 01/2013 Tiêu chí chấm sản phẩm dự thi: (3) - Mục tiêu dạy học: Mục tiêu dự án dạy học xác định rõ ràng, gắn liền với yêu cầu kiến thức, kĩ năng, thái độ Chương trình giáo dục phổ thông - Tính liên môn dự án: Chỉ rõ các mục tiêu kiến thức, kĩ các môn học khác mà học sinh đạt qua dự án dạy học - Tính thực tiễn dự án: Vai trò, ý nghĩa hay bối cảnh xây dựng dự án gắn liền với thực tiễn sống, thực tiễn dạy học - Cách tổ chức dạy học: Các hoạt động dạy học thiết kế hướng tới người học, thúc đẩy tìm tòi, khám phá, tự học học sinh - Phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá: Vận dụng phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá làm người học học tập tích cực, hình thành và phát triển lực học sinh - Ứng dụng CNTT: CNTT sử dụng cách hợp lí, sáng tạo để hỗ trợ các hoạt động dạy, học và nâng cao hiệu dạy học - Kết dạy học: Các kiến thức, kĩ năng, thái độ theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông và lực vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn học sinh Giải thưởng và phần thưởng thi - Giải thưởng dành cho giáo viên: 01 giải nhất; 02 giải nhì; 03 giải ba; 04 giải khuyến khích và 01 giải độc giả bình chọn qua trang web thi Giáo viên đoạt giải thi nhận Giấy chứng nhận Bộ Giáo dục và Đào tạo và phần thưởng Ban tổ chức - Phần thưởng dành cho đơn vị: 01 phần thưởng dành cho trường THCS có nhiều sản phẩm dự thi - Ban tổ chức quốc gia chọn 01 Dự án đoạt giải thưởng cao tham gia thi khu vực quốc tế Giáo viên đoạt giải thi khu vực quốc tế nhận khen Bộ Giáo dục và Đào tạo Nhận công văn này, Phòng Giáo dục và Đào tạo đề nghị các trường khẩn trương triển khai thực Trong quá trình thực hiện, có vướng mắc cần báo cáo Phòng (qua bà Trần Thị Bích Thủy và ông Võ Tá Lợi) để kịp thời giải quyết./ Nơi nhận: - Như kính gửi; - Trưởng phòng, PTrP phụ trách bậc học; - Website ngành; - Lưu: VT KT TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG Lê Thị Tịnh (4) Phụ lục I Cấu trúc bài viết dự thi Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải các tình thực tiễn dành cho học sinh trung học A/ Trang bìa - Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh/thành phố: - (Phòng Giáo dục và Đào tạo): - Trường - Địa chỉ: - Điện thoại: - Email: - Họ và tên học sinh (hoặc nhóm học sinh): B/ Các trang Tên tình Mục tiêu giải tình Tổng quan các nghiên cứu liên quan đến việc giải tình Giải pháp giải tình Thuyết minh tiến trình giải tình Mô tả quá trình thực hiện, các tư liệu sử dụng, các ứng dụng CNTT việc giải tình Ý nghĩa việc giải tình Mô tả ý nghĩa, vai trò việc giải tình lựa chọn thực tiễn học tập và thực tiễn đời sống kinh tế - xã hội./ (5) Phụ lục II Phiếu thông tin giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi - Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh/thành phố: - Phòng Giáo dục và Đào tạo :……………………… - Trường - Địa chỉ: Điện thoại: ; Email: - Họ và tên giáo viên (hoặc nhóm giáo viên): Trưởng nhóm: Điện thoại: ; Email: (6) Phụ lục III Phiếu mô tả dự án dự thi giáo viên Tên dự án dạy học Mục tiêu dạy học - Cần mô tả kiến thức, kĩ năng, thái độ môn học nào, bài học nào đạt dự án dạy học này - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn nào để giải các vấn đề dự án dạy học đặt Đối tượng dạy học dự án Mô tả đối tượng học sinh: số lượng, lớp, khối lớp và đặc điểm cần thiết khác học sinh đã học theo dự án Ý nghĩa dự án Mô tả ý nghĩa, vai trò dự án thực tiễn dạy học, thực tiễn đời sống xã hội Thiết bị dạy học, học liệu Mô tả các thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu sử dụng dạy học Mô tả các ứng dụng CNTT việc dạy và học dự án Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học Mô tả các hoạt động dạy học (mục tiêu, nội dung, cách tổ chức dạy học, phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá, hoạt động học sinh, hoạt động giáo viên) theo tiến trình dạy học đã thực với học sinh thực tiễn Kiểm tra đánh giá kết học tập Mô tả cách thức, tiêu chí đánh giá kết học tập học sinh Các sản phẩm học sinh Mô tả các sản phẩm học sinh, minh chứng kết học tập học sinh qua dự án dạy học./ (7)