3. Tham gia hoạt động nhân đạo là việc làm cao cả vì đây là việc làm chỉ có cho mà không cần nhận lại, vì người gặp khó khăn, hoạn nạn, thể hiện lòng yêu thương con người , sự cảm th[r]
(1)TUẦN 25 Tiết:
Ngày dạy: 11/06/2020 GVHD: Nguyễn Thị Bình
Giáo sinh: Trần Thị Trúc Phương
KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2) I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Biết thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn,hoạn nạn lớp,ở trừơng cộng đồng
- Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo
- Biết số việc làm thể lòng nhân đạo 2 Năng lực:
- Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo Thái độ:
- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp,ở trường,ở địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè ,gia đình tham gia
4 Kĩ sống:
- Có KN đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia hoạt động nhân đạo
* Đạo đức Hồ Chí Minh: Tham gia hoạt động nhân đạo thể lòng nhân theo gương Bác Hồ
II.CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Bài giảng điện tử, SGK, phiếu điều tra - Học sinh: SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
(2)1.Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ: Một số HS:
Câu 1: Thế hoạt động nhân đạo?
Câu 2: Trong ý kiến đây, ý kiến đúng? Vì sao?
a) Tham gia vào hoạt động nhân đạo việc làm cao
b) Chỉ cần tham gia vào hoạt động nhân đạo nhà trường tổ chức
c) Điều quan trọng tham gia vào hoạt động nhân đạo để người khỏi chê ích kỉ
d) Cần giúp đỡ nhân đạo không với người địa phương mà cịn với người địa phương khác, nước khác
- Câu 3: Em đọc vài câu ca dao tục ngữ nói ụviệc làm nhân đạo? - GV nhận xét
3 Bài mới:
*Giới thiệu bài: Hôm nay,
- Một số HS trả lời:
+ Câu 1: - Hoạt động nhân đạo việc làm nhằm giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn, rủi ro
- a) Đúng Tham gia hoạt động nhân đạo việc làm cao việc làm có cho mà khơng cần nhận lại, người gặp khó khăn, hoạn nạn, thể lòng yêu thương người , cảm thơng, chia sẻ để họ vượt qua khó khăn b) Sai Vì khơng tham gia hoạt động nhân đạo trường tổ chức mà tham gia hoạt động nhân đạo địa phương, đài truyền hình, báo phát động
c) Sai Vì khơng phải điều quan trọng nhất, điều quan trọng giúp người gặp khó khăn, hoạn nạn vượt qua khó khăn khơng phải người khác chê ích kỷ
d) Đúng Vì người gặp khó khăn khắp nơi, địa phương mình, địa phương khác nước khác, họ cần giúp đỡ Ví dụ em ủng hộ nhân dân nước gặp nạn sóng thần
- HS đọc
(3)tiếp tục tìm hiều Bài 12 Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (T2)
*Hoạt động 1: Xử lý tình huống: - Mục tiêu: HS biết cách xử lý tình biết thơng cảm với người gặp khó khăn, hoạn nạn
Bài tập 2: Em với bạn thảo luận cách ứng xử tình sau:
a) Nếu lớp em có bạn khuyết tật
b) Nếu gần nơi em có cụ già sống đơn, khơng nơi nương tựa
c) Lớp em có bạn bỏ học hồn cảnh gia đình q nghèo
- GV gọi HS đọc đề
- GV chia lớp thành nhóm cho nhóm bốc thăm thảo luận đóng vai tình
- Các nhóm đóng vai nêu biện pháp nhóm sử dụng phần xử lý tình
- GV nhận xét đưa biện pháp cho biện pháp
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến:
- Mục tiêu: HS biết số việc
- HS đọc đề
- Các nhóm thảo luận theo nội dung
- Các nhóm trình bày:
a) Các bạn gần nhà giúp bạn học/ Cõng bạn đến lớp, giúp đỡ bạn trình học tập
b) Thăm hỏi, nói chuyện bà, giúp bà quét dọn nhà cửa…
c) Động viên, quyên góp hỗ trợ bạn
(4)làm thể lòng nhân đạo
- Bài 4: Những việc làm sau là nhân đạo?
a) Xem phim nói động đất, sóng thần giới
b) Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo c) Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật d) Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá trường
đ) Hiến máu bệnh viện - Gọi HS đọc đề
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi
- GV cho nhóm trình bày
- Hỏi: Các em tham gia vào hoạt động nhân đạo nào?
- HS đọc đề
- HS thảo luận nhóm đơi trình bày ý kiến nhóm mình:
a) Sai Vì khơng phải việc làm thể nhân đạo
b) Đúng.Vì với nguồn quỹ ,nhiều gia đình người nghèo vượt qua khó khăn
c.Đúng Vì giúp đỡ em khó khăn giúp đỡ em vươn lên hồn cảnh khó khăn sống
d.Sai.Vì hỗ trợ thêm cho đội bóng đá,mang tính giải thưởng
đ.Đúng.Vì hiến máu giúp bác sĩ có thêm nguồn máu bổ sung để giúp đỡ bệnh nhân
- Các nhóm trình bày - HS nêu
- Em cảm thấy vui giúp người khác vượt qua khó khăn
- Em cảm thấy xúc động đóng góp phần nhỏ bé vào cơng việc chung xã hội
- HS lắng nghe
(5)- GV nhận xét hỏi: Khi tham gia vào hoạt động nhân đạo, em có cảm giác nào?
- GV kết luận: Tham gia hoạt động nhân đạo góp phần nhỏ bé nhân giúp nhiều người khác vượt qua khó khăn - GV cho HS quan sát số hình ảnh hoạt động tổ chức nhân đạo
- GV kết luận: Có nhiều cách để thể tính nhân đạo tới người gặp hồn cảnh khó khăn như: góp tiền ủng hộ xây dựng quỹ người nghèo, hiến máu nhân đạo…
*Hoạt động 3: Các hoạt động nhân đạo:
Mục tiêu: HS biết người gần nơi em có hồn cảnh khó khăn cần giúp đỡ việc làm em giúp họ
- Bài tập 5: Em trao đổi với bạn nhóm người gần nơi em có hồn cảnh khó khăn cần giúp đỡ việc em làm để giúp họ Sau ghi vào theo mẫu sau:
ST T
Những người có hồn cảnh
Những cơng việc giúp
- HS lắng nghe
- HS đọc đề
- HS thảo luận trình bày - HS lắng nghe
- HS quan sát
(6)khó khăn đỡ họ
- GV gọi HS đọc đề - HS thảo luận nhóm - GV nhận xét
- GV cho HS xem video việc làm nhân đạo Bác Hồ
- GV kết luận: Giúp đỡ người gặp khó khăn,hoạn nạn việc làm nhân đạo mà người cần thực Tham gia hoạt động nhân đạo thể lòng nhân theo gương Bác Hồ *Hoạt động 4: Thực hành:
- Bài tập 6: Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, gương, mẩu chuyện nói về việc làm nhân đạo
- GV gọi HS đọc đề
- Gọi số HS trình bày tác phẩm mà em sưu tầm
- GV nhận xét cho HS xem số gương tốt
4 Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - Về nhà xem lại cũ
- Chuẩn bị 13: Tôn trọng luật giao thông
- HS đọc đề
- Một số HS trình bày
- HS nhắc lại - HS lắng nghe
IV.RÚT KINH NGHIỆM:
(7)