- Vậy làm thế nào để phân biệt được cách trang trí đồ vật dạng hình tròn và bài trang trí hình tròn cơ bản, hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 21: Trang trí hình tròn.. HOẠT ĐỘNG CỦA[r]
(1)TUẦN 21 Khối 2
Ngày soạn : Ngày tháng 02 năm 2019
Ngày giảng : 2A, 2B thứ ngày 11 tháng 02 năm 2019
Bài 21: NẶN HOẶC VẼ HÌNH DÁNG NGƯỜI (Giáo dục BVMT)
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS tập quan sát, nhận biết phận cuả người (đầu, mình, chân, tay)
- Kĩ năng: HS tập nặn vẽ dáng người đơn giản (điều chỉnh) - HS khiếu: Vẽ dáng người cân đối, thể rõ hoạt động
- Thái độ: HS biết vẻ đẹp sinh động dáng người hoạt động * GDBVMT: HS thích hoạt động sống hàng ngày, biết giữ vệ sinh môi trường (hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá)
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
- VTV, SGV
- Ảnh dáng người
- Tranh vẽ người học sinh - Hình hướng dẫn cách vẽ 2 Học sinh:
- VTV 2, bút chì, màu vẽ, tấy, đất nặn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp học: (1p)
2 Kiểm tra cũ (1p)
- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
- Giới thiệu (1p)
- GV: Hôm cô em tìm hiểu 19: Vẽ tranh đề tài trường em chơi
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Hoạt động 1: quan sát nhận xét (7p) - GV cho HS quan sát ảnh số dáng người
(2)
? Cơ thể người gồm phận nào? ? Đầu có dạnh hình gì?
? Mình, tay, chân có dạng hình gì?
? Em nêu dáng hoạt động ảnh? ? Hình dáng người đi, đứng, chạy, ngồi phận (đầu, chân, tay) có thay đổi khơng?
- GV vào ảnh để HS nhận thay đổi dáng hoạt động
- GVKL: Muốn vẽ nặn dáng người, ta phải quan sát ghi nhớ thay đổi phận phù hợp với công việc
2 Hoạt động 2: Cách nặn vẽ dáng người (7p)
* Cách nặn:
- GV dùng đất hướng dẫn HS nặn
+ Nặn phận: Đầu, mình, thân, tay + Ghép, dính với tạo dáng
+ Tạo dáng người: Đứng, đi, ngồi, chạy, nhảy
* Cách vẽ:
- GV vẽ phác dáng người lên bảng: + Vẽ phác: đầu, mình, tay, chân thành dáng: Đứng, đi, chạy, nhảy
+ Vẽ thêm số chi tiết phù hợp với dáng hoạt động cụ thể như: nhảy dây
- GV cho HS tham khảo số nặn, vẽ dáng người
3 Hoạt động 3: Thực hành (17p).
- GV yêu cầu HS tập nặn dáng người đơn giản theo ý thích (nếu khơng có đủ đất nặn cho HS vẽ vào VTV)
- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS nặn phận trước, nặn chi tiết tạo dáng cho sinh động
- Đầu, thân, chân, tay - Hình trịn trứng - Hình trụ
- Đứng, đi, chạy
- Khi vận động phận đầu, chân, tay thay đổi theo động tác Các động tác vận động thể nội dung công việc mà người đố làm
- HS lắng nghe
- HS theo dõi GV nặn
- HS theo dõi GV vẽ
- HS tham khảo
(3)- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khiếu
+ ẽ vừa với khổ giấy
+ Tạo thành bố cục chủ đề như: vui chơi, nhảy dây, đá cầu
+ Vẽ thêm hình ảnh phụ, màu cho đẹp 4 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá (4p) - GV HS nhận xét số vẽ bạn lớp:
? Hình dáng phù hợp chưa?
? Cách xếp bố cục, hình ảnh cân đối chưa? ? Em thích nhất? Vì sao?
- GV nhận xét, khen ngợi em có vẽ tốt động viên em chưa vẽ xong
* GDBVMT:
? Hàng ngày nhà, trường thường làm cơng việc gì?
? Khi tham gia hoạt động khác dáng người hoạt động có khác khơng? Và có đẹp khơng?
- GV: Các ạ! HS nhỏ làm việc nhỏ quét nhà, nhặt rác vừa sức để giúp đỡ gia đình giữ vệ sinh mơi trường xung quanh
Dặn dị:
- Hoàn thành tập lớp chưa xong - Mang đầy đủ bút chì, màu vẽ, thước kẻ, tẩy sau học 22: trang trí đường diềm
- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa
- Nhận xét theo cảm nhận riêng - HS lắng nghe
- Quét nhà, tưới rau, múa hát tập thể, đọc báo, nhặt rác sân trường - Có
- HS lắng nghe
- HS nghe dặn dò để chuẩn bị sau
Khối 4
Ngày soạn : Ngày tháng 02 năm 2019
Ngày giảng : 4A, 4B thứ ngày 11 tháng 02 năm 2019 Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Bài 21: Vẽ trang trí
Tiết 21: TRANG TRÍ HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS cảm nhận vẻ đẹp trang trí hình trịn hiểu ứng dụng sống hàng ngày
(4)- HS khiếu: Chọn xếp họa tiết cân đối phù hợp với hình, tơ màu đều, rõ hình ảnh chính, phụ
- Thái độ: HS có ý thức làm đẹp học tập sống II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Một số đồ vật trang trí có dạng hình trịn - Hình gợi ý cách trang trí
- SGK, SGV 2 Học sinh:
- SGK, VTV4
- Chì, tẩy, màu vẽ, thước kẻ, com pa - Sưu tầm số trang trí hình trịn III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Ổn định lớp học: (1p) 2 Kiểm tra cũ: (2p)
? Nêu cách vẽ tranh đề tài Ngày hội quê em? - HS trả lời:
+ Vẽ hình ảnh trước
+ Vẽ hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động + Vẽ màu: Tươi sáng, có đậm, có nhạt
- GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới
* Giới thiệu (1p)
- Trong sống hàng ngày có nhiều đồ vật dạng hình trịn trang trí đẹp ? Em kể tên số đồ vật có dạng hình trịn trang trí?
- HS: Cái đĩa, khay
- Vậy làm để phân biệt cách trang trí đồ vật dạng hình trịn trang trí hình trịn bản, hơm em tìm hiểu 21: Trang trí hình trịn
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (7p) - GV cho HS quan sát số trang trí hình tròn
(5)
? Những họa tiết thường sử dụng để trang trí hình trịn?
? Bố cục (cách xếp họa tiết, hình mảng) ?
? Hoạ tiết vẽ đâu? Vẽ nào?
? Hoạ tiết phụ vẽ đâu? Vẽ to hay nhỏ?
? Cách vẽ màu trang trí hình tròn? - GV cho HS xem số đồ vật trang trí có dạng hình trịn
? So sánh cách trang trí đồ vật trang trí hình trịn (họa tiết, cách xếp, màu sắc)?
- GVKL: Trong sống có nhiều đồ vật dạng hình trịn trang trí đĩa, khăn trải bàn, khay Có nhiều cách trang trí hình trịn Mỗi cách tạo vẻ đẹp riêng Các hình mảng, họa tiết màu sắc trang trí hình tròn thường xếp đối xứng qua đường trục
2 Hoạt động 2: cách trang trí (7p) - GV yêu cầu HS quan sát H3/SGK trang 49, thảo luận nhóm đơi 2p, nêu bước trang trí hình vng ?
- Hết thời gian thảo luận GV yêu cầu nhóm báo cáo kết quả, nhóm nhận xét, nhắc lại
- GV nhận xét, vẽ minh họa bước
- Hoạ tiết hoa ,lá, bướm, - Đối xứng qua đường trục - Họa tiết vẽ to,
- Được vẽ nhỏ góc xung quanh
- Các họa tiết giống vẽ màu, độ đậm nhạt - HS quan sát
- Trang trí hình theo ngun tắc đối xứng, xen kẽ, nhắc lại Họa tiết to giữa, họa tiết phụ xung quang vẽ nhỏ Các họa tiết giống vẽ màu, độ đậm nhạt
- Trang trí đồ vật: Họa tiết vẽ tự cần nhìn thuận mắt đẹp - HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đôi
(6)bảng cho HS quan sát
+ B1: Vẽ hình trịn kẻ trục đối xứng + B2: Vẽ mảng phụ cho cân đố hài hồ
+ B3: Tìm hoạ tiết vẽ vào mảng cho phù hợp
+ B4: Tìm vẽ màu theo ý thích( Có đậm nhạt rõ trọng tâm)
- GV cho HS xem số tranh vẽ HS năm trước
3 Hoạt động 3: Thực hành (17p)
- GV yêu cầu HS trang trí hình trịn (họa tiết, màu sắc tự chọn)
- GV bao quát gợi ý HS:
+ Kẻ đường trục (bằng bút chì mờ) + Vẽ mảng hình
+ Tìm vẽ họa tiết phụ cho sinh động, hài hòa với họa tiết
+ Vẽ màu họa tiết trước, phụ sau, màu nền, màu sác có đậm, có nhạt
4 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá (4p) - GV gợi ý học sinh nhận xét đánh giá ? Cách bố cục (hình mảng, họa tiết)? ? Hình vẽ ?
? Cách vẽ màu?
? Em thích sao?
- GV nhận xét chung
- HS tham khảo
- HS làm vào VTV4, trang 58
- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa
(7)vẽ đẹp để lớp học tập Bên cạnh động viên em vẽ cịn yếu cố gắng sau Tuyên dương tinh thần học tập lớp Giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi học sinh tích cực phát biểu,có vẽ tốt Dặn dị
- Quan sát hình dáng số ca - Chuẩn bị VTV, bút chì, màu vẽ, tẩy sau họa 22: Vẽ ca
- HS ý lắng nghe dặn dò
Khối 5
Ngày soạn : Ngày tháng 02 năm 2019
Ngày giảng: 5B: thứ ngày 11 tháng 02 năm 2019 5A: thứ ngày 13 tháng 02 năm 2019
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 20: Vẽ theo mẫu
Tiết 20: MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung:
- Kiến thức: HS biết quan sát so sánh để tìm tỉ lệ, đặc điểm riêng phân biệt độ độ đậm nhạt mẫu
- Kĩ năng: HS vẽ hình gần giống mẫu, có bố cục cân tờ giấy - HS khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu
- Thái độ: HS cảm nhận vẻ đẹp hình độ đậm nhạt mẫu vẽ, vẽ 2 Mục tiêu riêng:
* Em Thùy lớp 5B.
- Đạt mục tiêu HS lớp - Được phép ngồi chỗ trả lời
* Em Mạnh lớp 5A
- Quan sát nhắc lại số câu trả lời - Tập vẽ mẫu vẽ có hai vật mẫu
II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:
- SGK, SGV
- Chuẩn bị số mẫu vẽ lọ, bình, quả, có hình dáng màu sắ khác
(8)- Chuẩn bị số mẫu vẽ lọ, bình, (nếu có) - SGK, Vở tập vẽ
- Bút chì đen, chì màu, sáp màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra cũ (2p)
? Nêu bước vẽ tranh đề tài Ngày Tết, lễ hội mùa xuân? - HS trả lời:
+ Tìm chọn nội dung đề tài + Vẽ hình ảnh trước
+ Vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động + Vẽ màu tươi sáng rùc rỡ, có đậm, có nhạt
- GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:
* Giới thiệu (1p)
- GV: Giờ trước cô dạy em vẽ tranh đề tài Ngày Tết, lễ hội mùa xuân, hôm cô em tìm hiểu 20: mẫu vẽ có hai ba vật mẫu
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT
1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (7p)
- GV HS bày mẫu để em nhận xét
? Tỉ lệ chung mẫu (chiều cao, chiều ngang)?
? Vị trí vật mẫu (vật mẫu trước, vật mẫu phía sau)?
? Hình dáng, màu sắc, đặc điểm lọ quả?
? So sánh tỉ lệ vật mẫu?
- HS quan sát, trả lời câu hỏi
- Hình chữ nhật ngang khoảng 1/2
- Cái chén đứng trước che khuất phần lọ hoa bên trái, ấm phía sau tách rời lọ chén bên phải
- HS nêu
- Chén cao khoảng 1/3 lọ, rộng khoảng 1/4 lọ hoa Ấm rộng
- Em Mạnh 5A, Thùy 5B quan sát
- Em Mạnh 5A nhắc lại câu trả lời
(9)? So sánh tỉ lệ miệng, cổ, thân đáy lọ?
? Phần sáng tối vật mẫu (Ở vị trí lọ, quả? So sánh chúng với nhau)?
- GVKL: Mõi vật mẫu có đặc điểm vẻ đẹp riêng Khi vẽ cần quan sát kĩ đặc điểm cuar vật mẫu so sánh tỉ lệ chung riêng vật mẫu vẽ đẹp
2 Hoạt động 2: Cách vẽ (7p)
- HS quan sát H3/SGK/64, thảo luận nhóm đơi 2p nêu cách tiến hành vẽ theo mẫu
- Hết thời gian thảo luận GV yêu cầu HS báo cáo kết
- GV nhận xét, vẽ minh họa bước lên bảng cho lớp quan sát
+ Bước 1: Phác khung hình chung riêng hai vật mẫu
+ Bước 2: Tìm tỉ lệ phận vật mẫu, vẽ phác hình dáng chung mẫu nét thẳng
+ Bước 3: Vẽ nét chi tiết, điềuchỉnh nét cho hình
khoảng 2/3 lọ hoa, cao khoảng 1/5 lọ hoa 1/3 lọ, chiều ngang lọ to
- HS nêu - HS nêu - HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đơi 2p
- Đại diện nhóm báo cáo kết
- HS theo dõi GV vẽ
- Em Mạnh 5A, Thùy 5B thảo luận bạn
(10)+ Bước 4: Vẽ đậm, nhạt
- GV cho HS tham khảo số vẽ
3 Hoạt động 3: Thực hành (17p) - GV yêu cầu HS vẽ mẫu GV đặt bàn
- GV bao quát lớp kịp thời hướng dẫn cho học sinh
+ Bố cục hình vẽ phù hợp với phần giấy, vẽ khung hình chung riêng hai vật mẫu giấy, ý tỉ lệ phận để hình vẽ rõ đặc điểm, vẽ độ đậm nhạt (Vẽ bút chì đen vẽ màu)
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p).
- GV HS chọn số trưng bày lên bảng để nhận xét:
? Bố cục? ? Hình vẽ? ? Độ đậm nhạt ?
? Em thích nhất? Vì sao? - GV nhận xét chung vẽ đẹp để lớp học tập Bên cạnh động viên em vẽ yếu cố gắng sau Tuyên dương tinh thần học tập lớp
- HS tham khảo
- HS làm vào VTV5
- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- Lắng nghe
- Em Mạnh 5A tập vẽ mẫu có hai đồ vật
(11)*Dặn dò:
- Hoàn thành (nếu chưa xong) - Chuẩn bị đất nặn để sau học 21: Tập nặn tạo dáng đề tài tự chọn
- Nghe dặn dò
- Em Mạnh 5A, Thùy 5B nghe dặn dò Khối 3
Ngày soạn: Ngày10 tháng 02 năm 2019
Ngày giảng: 3A: thứ ngày 13 tháng 02 năm 2019 Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 21: TÌM HIỂU VỀ TƯỢNG I MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS bước đầu tiếp xúc làm quen với nghệ thuật điêu khắc (giới hạn loại tượng tròn)
- Kĩ năng: HS có thói quen quan sát, nhận xét tượng thường gặp - Thái độ: HS yêu thích tập nặn
II CHUẨN BỊ. 1 Giáo viên: - SGV
- Sưu tầm vài tượng thạch cao
- Ảnh tác phẩm điêu khắc Việt Nam 2 Học sinh: - VTV 3
- Một số tượng nhỏ (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra cũ (1p)
- GV kiểm tra đồ dùng HS. 3 Bài mới
- Giới thiệu (8p)
(12)? Các em thường gặp tượng đâu?
- Ở chùa, cơng trình kến trúc ? Tượng khác với tranh nào?
- Tranh vẽ giấy, vải, tường bút lơng, bút chì, màu nước, màu bột Tranh vẽ mặt phẳng nhìn thấy mặt trước
- Tượng tạc, đắp, đúc đá, thạch cao, đồng…có thể nhìn thấy mặt xung quanh (mặt trước, sau nghiêng) Tượng thường có màu (trừ tượng phật chùa để tờ cúng số tượng dân gian)
? Tác dụng tượng sống người? - Làm đẹp thêm sống
? Em kể tên số tượng mà em biết? - HS kể
- GV: Để hiểu rõ tượng, hôm em tìm hiểu 21: Tìm hiểu tượng
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng (25p)
- GV chiếu cho HS quan sát ảnh tượng giới thiệu
+ Ảnh chụp tượng nên ta nhìn thấy mặt tranh
+ Các tượng trưng bày bảo tàng mĩ thuật Việt Nam (Hà Nội) chùa Tượng thật nhìn thấy phía (trước, sau, nghiêng) người ta vịng quanh tượng để xem
- Chia lớp làm nhóm để thảo luận ? Em kể tên tượng? ? Tượng làm chất liệu gì?
? Hình ảnh tượng gi?
- HS quan sát tượng - HS lắng nghe
- HS bầu trưởng nhóm, thư kí, thảo luận nhóm (10p)
- Tượng Bác Hồ, Chuyện quê, Mẹ Việt Nam anh hùng, mùa xuân - Đồng, gỗ, đá
(13)? Hình dáng, tư tượng nào?
- Hết thời gian thảo luận yêu cầu nhóm báo cáo kết
- GVKL: Tượng phong phú kiểu dáng, có tượng ngồi, tượng đứng, tượng chân dung,…
+ Tượng cổ thường đặt nơi trang nghiêm
* Tượng Bác Hồ (tượng đồng nhà điêu khắc Nguyễn Phú Cường)
* Chuyện quê (tượng gỗ sơn nhà điêu khắc Cù Cao Khải)
- Đây tác phẩm kể đôi vợ chồng lao động bãi bồi biển Kim Sơn Dù gian truân cực nhọc biển mang lại cho họ niềm vui mùa tôm cá
* Mẹ Việt Nam anh hùng (tượng đài đá nhà điêu khắc Đinh Gia Thắng)
- Bác Hồ ngồi tư nghiêm trang - Chuyện quê: đôi vợ chồng ngồi lao động bãi bồi biển - Hình ảnh mẹ Việt Nam
- Người phụ nữ bế em bé
- Đại diện nhóm báo cáo kết
- HS lắng nghe
(14)- Lấy nguyên mẫu từ Mẹ Việt Nam anh hùng Nguyễn Thị Thứ (xã Điện Thắng, huyện Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam, có 11 người cháu liệt sĩ), thi công đỉnh núi Cấm, thuộc địa bàn thôn Phú Thạnh, xã Tam Phú, thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam, khuôn viên rộng 15ha
- Nhằm ghi nhận công lao to lớn Bà Mẹ Việt Nam anh hùng nghiệp đấu tranh giành độc lập cho dân tộc, thể tính nhân văn cao cả, đạo lý “uống nước nhớ nguồn”, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc tầng lớp nhân dân, hệ trẻ kế tục nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước
* Mùa xuân (tượng đồng nhà điêu khắc Hoàng Thùy Linh)
2 Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá (5p) ? Cảm nhận em tượng? ? Em thích tượng nhất?
? Theo em tượng có ý nghĩa sống?
? Em nhìn thấy tượng khác? Ở đâu?
- GV: Nhận xét chung học, động viên, khen ngợi HS, nhóm hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng
*Dặn dò:
- Quan sát tượng thường gặp - Quan sát cách dùng màu chữ in hoa báo, tạp chí
- HS nêu cảm nhận - 3HS nêu
- Để tưởng niệm kiện lịch sử, sống người có ảnh hưởng tới xã hội
- 3HS nêu - HS lắng nghe
(15)- Chuẩn bị VTV, bút chì, thước kẻ, màu vẽ để sau học vẽ màu vào dòng chữ nét
Khối 1
Ngày soạn: Ngày 10 tháng 02 năm 2019
Ngày giảng: 1A, 1B: thứ ngày 13 tháng 02 năm 2019 Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
BÀI 21: VẼ MÀU VÀO HÌNH VẼ PHONG CẢNH I MỤC TIÊU
- Kiến thức: Củng cố cách vẽ màu
- Kĩ năng: HS vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh miền núi theo ý thích - HS khiếu:Tơ màu mạnh dạn, tạo vẻ đẹp riêng
-Thái độ: HS thêm yêu mến cảnh đẹp quê hương, đất nước, người II CHUẨN BỊ.
1 Giáo viên: - SGV, VTV1.
- Sưu tầm số tranh phong cảnh họa sĩ học sinh - Ảnh tác phẩm điêu khắc Việt Nam
2 Học sinh: - VTV1.
- Bút chì, chì màu, sáp màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra cũ (2p)
- GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét
3 Bài mới
- Giới thiệu bài (1p)
- Hôm cô em tìm hiểu 21: Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Hoạt động 1: Giới thiệu tranh, ảnh (5p) - GV cho HS xem số tranh, ảnh phong cảnh để HS nhận biết:
? Đây cảnh gì?
? Phong cảnh có hình ảnh nào? ? Màu sắc phong cảnh nào? - GVKL: Nước ta có nhiều cảnh đẹp Vịnh
- HS quan sát trả lời
- Cảnh phố, cảnh biển, làng quê - Nhà, cây, đường, dòng sông
(16)Hạ Long, phố cổ Hà Nội, cảnh đồng quê, đồi núi,
2 Hoạt động 2: Cách vẽ màu (7p)
- GV cho HS quan sát hình vẽ (phong cảnh miền núi VTV1, trang 49)
? Bức tranh có hình ảnh gì? ? Theo em nhà sàn, dãy núi, vẽ màu gì? ? Màu bầu trời mặt đất vẽ nào? - GV nhận xét vẽ mẫu cho HS quan sát + Chọn màu khác để vẽ vào hình: núi, mái nhà, tường nhà, cửa, cây, thân cây, quần,áo, váy
+ Vẽ màu có đậm, có nhạt
- Cho HS xem số vẽ HS năm trước
3 Hoạt động 3: Thực hành (17p) - GV yêu cầu HS vẽ màu theo ý thích - GV quan sát gợi ý HS tìm màu vẽ màu
- Vẽ màu tồn hình tranh 4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p) - GV cho HS trưng bày vẽ gợi ý nhận xét
? Màu sắc phong phú chưa?
? Cách vẽ màu thay đổi: có thưa, có mau, có
- HS quan sát tranh
- Ngôi nhà sàn, dãy núi, cây, hai người
- HS nêu
- Trời màu xanh, mặt đất màu nâu
- HS theo dõi GV vẽ
- HS tham khảo vẽ
- HS làm vào VTV1, trang 49
(17)đậm, có nhạt chưa?
? Em thích màu nhất? Vì sao?
- GV nhận xét chung vẽ đẹp để lớp học tập Bên cạnh động viên em chưa hoàn thành cần cố gắng sau Tuyên dương tinh thần học tập lớp
Dặn dò:
- Quan sát vật ni gia đình
- Chuẩn bị bút chì, màu vẽ, tẩy, VTV sau học 22: Vẽ vật nuôi nhà
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
lịch sử, s