Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận biết và gọi tên được một số màu sắc quen thuộc; biết cách sử dụng một số loại màu thông dụng; bước đầu biết được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên, trong cuộc sống và tro[r]
(1)TUẦN 4 Ngày soạn: 26/09/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 09 năm 2020 Lớp 5B, 5C, 5A
Mĩ thuật
Tiết 4: VẼ THEO MẪU KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS hiểu cấu trúc khối hộp khối cầu; biết quan sát so sánh nhận sét hình dáng chung mẫu hình dáng vật mẫu
2 Kỹ năng: HS biết cách vẽ vẽ mẫu khối hộp khối cầu
3 Thái độ: HS quan tâm tìm hiểu đồ vật có hình dạng khối hộp khối cầu
II Chuẩn bị
* GV: - SGK,SGV
- Mẫu khối hộp khối cầu
* HS: SGK, ghi, giấy vẽ, thực hành
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Ổn định: (1')
- Hát Chúc mừng sinh nhật
2/ Bài cũ: (3’)
- GV kiểm tra đồ dùng học tập
3/ Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài
- GV giới thiệu khối hộp khối cầu chuẩn bị
b Nội dung
- Cả lớp hát Chúc mừng sinh nhật
Hoạt động 1: quan sát, nhận xét
- GV: Đặt mẫu vị trí thích hợp - Yêu cầu hs quan sát
+ Các mặt khối hộp giống hay khác nhau? + Khối hộp có mặt?
+ Khối cầu có đặc điểm gì?
+ Bề mặt khối hộp có giống khối cầu khơng? + So sánh độ đậm nhạt khối hộp khối cầu
- Hs quan sát
6 mặt khác - GV: Yêu cầu hs đến gần mẫu để quan sát hình
dáng đặc điểm mẫu
- Hs ý quan sát
Hoạt động 2: Cách vẽ
- GV hướng dẫn hs cách vẽ sau: + Cho hs quan sát hình tham khảo SGK
+ So sánh tỉ lệ chiều cao chiều ngang mẫu để vẽ khung hình chung, sau phát khung hình vật mẫu
- Hs quan sát
(2)+ Vẽ rõ nội dung hoạt động
Hoạt động 3: Thực hành
- GV yêu cầu hs làm giấy vẽ thực hành
- Hs thực - GV: Đến bàn quan sát hs vẽ
- Nhắc hs ý bố cục cho cân đối; vẽ đậm nhạt đơn giản
4/ Củng cố- dặn dò (3- 5’):
- GV nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD
- Nhắc hs quan sát sưu tầm tranh ảnh vật Chuẩn bị đất nặn cho sau
- Hs lắng nghe - Ghi nhớ
Ngày soạn: 26/09/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 09 năm 2020 Lớp 4A
Lớp 4C, 4B (30/09/2020)
Kỹ thuật
Tiết 4: KHÂU THƯỜNG (T1) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu.
2 Kĩ năng: HS biết cách khâu khâu mũi khâu thường Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm
* Với học sinh khéo tay: Khâu mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối
đều Đường khâu bị dúm
3 Thái độ: HS u thích mơn học, rèn luyện tính kiên trì sống. II/ Chuẩn bị:
- GV: + Tranh qui trình khâu thường
+ Mẫu khâu thường, vải chỉ, kim, kéo, thước, phấn, len sợi khác màu vải + Sản phẩm khâu mũi khâu thường
- HS: Kim, chỉ, phấn vạch, thước kẻ
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (3- 5’): ? KT đồ dùng HS
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan sát mẫu vải có khâu mũi khâu thường
2 Dạy mới:
HĐ1: (3’-5’): Quan sát nhận xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu khâu thường
- GV giới thiệu số sản phẩm có đường khâu thường ứng dụng nó: Ráp tay áo, cổ áo,
- Hs lắng nghe
- HS quan sát, nhận xét
+ Đường khâu, mũi khâu cách
+ Mặt phải hai mép vải úp vào
(3)áo gối, túi
HĐ2: (3’-5’): Thao tác kĩ thuật
- Vạch dấu vạch trái vải
- Úp mặt phải hai mảnh vải vào xếp mép vải khâu lược
- Sau lần rút kim, kép cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu thật phẳng
- Chú ý HD chậm cho HS nam
HĐ3: (16’-17’): Thực hành
- GV gọi 1, HS lên bảng thực - Yêu cầu HS thực hành
- GV nhận xét thao tác chưa uốn nắn
- GV gọi HS đọc ghi nhớ
C Củng cố - dặn dò(3-5’):
- GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần học tập kết thực hành
- Hướng dẫn HS đọc trước sau chuẩn bị vật liệu dụng cụ
- Quan sát hình 1, 2, nêu cách khâu lược, khâu khâu thường
- 1, HS lên bảng thực thao tác GV vừa hướng dẫn
- HS tập khâu vào kim, vê nút tập khâu thường
- HS lắng nghe - HS đọc ghi nhớ - HS lắng nghe
Ngày soạn: 27/09/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 09 năm 2020 Lớp 3D
Thủ công
Tiết 4: GẤP CON ẾCH (T2) I/ Mục tiêu:
1 Kiến Thức: HS nhận biết cách gấp ếch
2 Kĩ năng: HS gấp ếch Các nếp gấp phẳng, thẳng, sản phẩm đẹp
3 Thái độ: Học sinh hứng thú gấp hình
* GDMT: HS khơng vất giấy vụn hay giấy thừa SP lớp(HĐ 4)
* GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp ếch, khơng lãng phí (HĐ 4)
* HS khuyết tật lớp 3D: HS nhận biết cách gấp ếch giúp đỡ GV
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Quy trình gấp ếch, mẫu gấp - Học sinh: Giấy thủ công,
III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động HSKT 1 Ổn định:
- Hát hát: Chú ếch
2 Bài cũ: (3’)
- Nêu cách gấp ếch?
3 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp
- Hát
- HS trả lời
(4)b Nội dung
HĐ1: Nhắc lại cách gấp (3-5’)
- Giáo viên giới thiệu mẫu ếch, nêu câu hỏi
- Cho HS nhắc lại cách gấp
HĐ2: Hướng dẫn mẫu (4-6’):
- HD Mẫu
- Yêu cầu HS nêu bước gấp
Cách làm cho ếch nhảy:
Kéo hai chân trước ếch dựng lên để đầu ếch hướng lên cao Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng ½ nếp gấp phần cuối thân ếch, miết nhẹ phía sau bng ngay, ếch nhảy phía trước Mỗi lần miết vậy, ếch nhảy lên bước
HĐ3: Thực hành (15-17’)
- GV yêu cầu HS thực hành gấp ếch theo nhóm
HĐ4: Nhận xét - đánh giá (3-4’)
- GV đánh giá sản phẩm HS - Nhận xét - Đánh giá kết
* GDTKNLHQ - GDMT: GV nhắc nhở HS sau thự hành xong em cần phải giữ vệ sinh chung không vất bừa bãi giấy vụn lóp Cần sử dụng lượng giấy vừa đủ để gấp con ếch, khơng dùng lãng phí 4 Củng cố- dặn dò (3- 5’):
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị sau chu đáo
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát
- HS quan sát
Bước1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng
Bước2: Gấp tạo hai chân trước ếch
Bước3: Gấp tạo hai chân sau thân ếch
- HS quan sát lắng nghe
- HS thực hành theo nhóm - HS gấp theo quy trình - Trình bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét sản phẩm nhóm
- HS lắng nghe ghi nhớ
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- Theo dõi làm theo hoạt động cô bạn
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 27/09/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 09 năm 2020 Lớp 2C, 2D, 2E
Lớp 2A, 2B (02/10/2020)
Thủ công
(5)I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS nhận biết cách gấp máy bay phản lực
2 Kĩ năng: HS gấp MBPL Các nếp gấp phẳng, thẳng, sản phẩm đẹp
3 Thái độ: Học sinh hứng thú gấp hình
* GDMT: HS khơng vất giấy vụn hay giấy thừa SP lớp (HĐ 4) * GDTKNL:Sử dụng vừa đủ giấy để gấp MBPL, khơng lãng phí (HĐ 4)
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên : Quy trình gấp MBPL, mẫu gấp - Học sinh : Giấy thủ công,
III/ Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (3- 5’):
- Nêu bước gấp máy bay phản lực
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1’): Trực tiếp cho HS quan sát máy bay phản lực mẫu
2 Dạy mới:
- Hs trả lời - Hs lắng nghe
Hoạt động : Quan sát, nhận xét (3-5’)
- GV cho HS quan sát tên lửa + MBPL có hình dáng + Gồm có phần ?
+ Em có nhận xét ?
- GV Y/C HS nêu lại bước gấp
- Quan sát
- Giống tên lửa
- phần: Mũi, thân, cánh
- Cách gấp giống tên lửa - Nêu lại bước gấp
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành gấp máy bay phản lực (3-5’)
- Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực - Tạo máy bay phản lực sử dụng
- HS quan sát lắng nghe - Nhớ lại bước gấp MBPL
Hoạt động 3: Thực hành (15-17’)
- GV yêu cầu HS thực hành gấp máy bay phản lực theo nhóm
Hoạt động 4: Nhận xét- đánh giá (3-4’)
- GV đánh giá sản phẩm HS
- GV chọn số máy bay phản lực gấp đẹp, tuyên dương
- Nhận xét Đánh giá kết
- HS thực hành theo nhóm
- HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành
- Đại diện nhóm trình bày - Thực tiếp tạo MBPL
- Cầm vào nếp giấy cho cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để phóng phóng tên lửa
- Trình bày sản phẩm
(6)* GV nhắc nhở HS sau thự hành xong các em cần phải giữ vệ sinh chung không vất bừa bãi giấy vụn lóp Cần sử dụng lượng giấy vừa đủ để gấp MBPL, khơng dùng lãng phí
C Củng cố - dặn dò (3- 5’):
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị sau chu đáo
nhóm
- HS lắng nghe ghi nhớ
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 27/09/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 09 năm 2020 Lớp 5B, 5A
Lớp 5C (02/10/2020)
Kỹ thuật
Tiết 4: THÊU DẤU NHÂN (T2) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết cách thêu dấu nhân
2 Kĩ năng: HS thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm
3.Thái độ: Học sinh u thích mơn học
II/ Chuẩn bị:
- GV: Mẫu thêu dấu nhân
- HS: Một mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (3- 5’): ? Nêu bước đính khuy hai lỗ
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan sát mẫu thêu
2 Dạy mới:
1 Hoạt động 1: Thực hành (16’- 17’)
- GV nhận xét hệ thống lại cách thêu dấu nhân
- Kiểm tra chuẩn bị HS, nêu y/c sản phẩm
- GV yêu cầu HS thực hành
- GV quan sát, nhắc nhở HS lưu ý thêu dấu nhân
2 Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm (5-7’)
- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm lên bàn
- GV nêu y/c đánh giá sản phẩm
- HD HS tự đánh giá sản phẩm đạt mức độ
- GV nhận xét, đánh giá kết học tập
- HS trả lời - HS lắng nghe
- Nhắc lại cách thêu dấu nhân
- Thực hành thêu dấu nhân
- Trưng bày sản phẩm
(7)HS theo mức: + Hoàn thành tốt + Hoàn thành + Chưa hoàn thành
- Đối với sản phẩm chưa hoàn thành hay chưa đạt yêu cầu sản phẩm GV cần giúp đỡ, gợi ý lại cho em bước thêu dấu nhân
- HS lắng nghe
C Củng cố- dặn dò (3- 5’):
- GV nêu lại cách thêu dấu nhân gợi ý cho HS nhắc lại để em nắm - GV nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị chu đáo cho tiết sau
- HS lắng nghe ghi nhớ
Ngày soạn: 28/09/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2020 Lớp 1A, 1B, 1C, 1D
Mĩ thuật
CHỦ ĐỀ 2: MÀU SẮC VÀ CHẤM BÀI 2: MÀU SẮC QUANH EM (T2) I Mục tiêu học
1 Phẩm chất
- Bài học góp phần hình thành phát triển HS nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực… , thông qua số biểu cụ thể sau:
- Yêu thiên nhiên, yêu thích nét đẹp màu sắc
- Biết chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập, tham gia hoạt động nhóm.Trung thực nhận xét, chia sẻ, thảo luận
- Không tự tiện sử dụng màu sắc, họa phẩm, …của bạn
- Biết giữ vệ sinh lớp học, ý thức bảo quản đồ dùng học tập, trân trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật mình, người
2 Năng lực
- Bài học góp phần hình thành, phát triển lực sau:
2.1 Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết gọi tên số màu sắc quen thuộc; biết cách sử dụng số loại màu thông dụng; bước đầu biết phong phú màu sắc thiên nhiên, sống sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật
- Sử dụng màu sắc mức độ đơn giản Tạo sản phẩm với màu sắc theo ý thích - Phân biệt số loại màu vẽ cách sử dụng Bước đầu chia sẻ cảm nhận màu sắc sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật liên hệ sống
2.2 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự giác thự nhiệm vụ học tập
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết bạn trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu nội dung học
- Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết quan sát, nhận rasuwj khcs màu sắc
2.3 Năng lực đặc thù khác
(8)- Năng lực khoa học: biết tự nhiên sống có nhiều màu sắc khác
- Năng lực thể chất: Biểu hoạt động tay kĩ thao tác, sử dụng công cụ tay sử dụng kéo, hoạt động vận động
II Chuẩn bị học sinh giáoviên 1 Học sinh:
- SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1;
- Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - Các sản phẩm khác có màu sắc phong phú
2.Giáo viên:
- Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - Minh họa giới thiệu cách sử dụng số loại màu vẽ thông dụng
- Phương tiện, họa phẩm chủ yếu màu vẽ, giấy màu đất nặn nhiều màu - Chuẩn bị tốt nội dụng màu sắc ý nghĩa
- Một số tranh rõ màu chủ đạo, màu sắc khác
III Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủyếu
1 Phương pháp dạy học: nêu giải vấn đề, hướng dẫn thực hành, gợi mở, tích hợp
2 Kĩ thuật dạy học: Bể cá, động não
3 Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV Các hoạt động dạy học chủyếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp giới thiệu nội
dung tiết học
- Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết học - Giới thiệu nội dung tiết học
Hoạt động 2: Hướng dẫn cho HS tìm hiểu nội dung Vận dụng.
Yêu cầu HS quan sát tranh trang 13 SGK - Cho HS trả lời số câu hỏi:
+ Em nhìn thấy tranh? + Các màu sắc có tín hiệu đèn?
+ Lần lượt hình người bên làm gì? + Em tìm hình ảnh bên phù hợp với tín hiệu đèn giao thơng?
+ Khi tín hiệu đèn giao thơng có màu đỏ, phải làm gì?
+ Khi tín hiệu đèn giao thơng có màu vàng, phải làm gì?
+ Khi tín hiệu đèn giao thơng có màu xanh, phải làm gì?
- GV chốt lại:
+ Màu sắc để làm đẹp cho sống
+ Liên hệ màu sắc để nhận biết tín hiệu giao thông
Hoạt động 3: Tổng kết học.
- GV chốt lại:
+ Màu sắc có xung quanh ta + Một số loại màu vẽ thông dụng
- Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung
- HS quan sát
- HS vận dụng hiểu biết suy đoán, trả lời HS khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(9)+ Những đồ dùng vẽ màu, vật liệu mơn mĩ thuật có màu Tên gọi số màu sắc quen thuộc + Những ý nghĩa ban đầu màu sắc môn Mĩ thuật sống
- Gợi mở: Em sử dụng tiếng Anh để nói tên số màu?
- Cho HS chơi trị chơi đèn giao thơng Gợi ý: + Đèn giao thơng có màu?
+ Màu phương tiện di chuyển? Màu phương tiện giao thơng phải dừng lại? + Chơi trị chơi, làm sai bị phạt múa Một vịt
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiếp theo.
– Tóm tắt nội dung học – Nhận xét kết học tập
– Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiếp theo: xem trước SGK, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu theo yêu cầu mục chuẩn bị Bài 3, trang 14 SGK
- HS thực - HS trả lời
- HS tham gia trò chơi
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 28/09/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2020 Lớp 3B, 3C, 3D, 3A
Mĩ thuật Tiết 4: VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết tìm, chọn nội dung đề tài cho phù hợp
2 Kĩ năng: Tập vẽ tranh đề tài trường em
3 Thái độ: Thêm yêu mến trường lớp
* HS khuyết tật lớp 3A, 3D: HS nhận biết cách vẽ tranh đề tài
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, tranh ảnh đề tài nhà trường tranh vẽ đề tài khác; hình gợi ý cách vẽ; số hs năm trước
- Học sinh: Vở vẽ 3, chì, màu
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động HSKT
A - Kiểm tra cũ: 2’
- GV kiểm tra đồ dùng học tập học sinh
B - Bài mới
- Giới thiệu
Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài 5’
- Gv yêu cầu hs quan sát số tranh đề tài khác
- Hs bày đồ dùng học tập để Gv kiểm tra
- Lắng nghe
- Hs quan sát trả lời câu hỏi
- Hs bày đồ dùng
(10)nhau đặt câu hỏi
? Em tìm tranh, tranh vẽ đề tài trường em?
? Vậy tranh vẽ đề tài tr ường em vẽ nội dung gì? ? Hình ảnh thể nội dung tranh?
? Cách xếp hình ảnh phụ để làm rõ nội dung?
? Màu sắc tranh nào?
? Em chọn nội dung để vẽ tranh?
- GV: Có nhiều nội dung hoạt động vẽ tr ường em, em chọn nội dung mà thích để vẽ tranh
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh 7’
- Gv gợi ý để hs chọn nội dung phù hợp với khả để vẽ
- GV treo hình hướng dẫn cách vẽ lên cho hs quan sát
B1: Vẽ hình ảnh (rõ nội dung)
B2: Vẽ thêm hình ảnh phụ cho phù hợp
B3: Vẽ màu đậm nhạt, màu sắc tươi sáng
- Yêu cầu hs nêu lại cách vẽ Lưu ý: Tô màu cần tô gọn gàng,
Hoạt động 3: Thực hành 15’
- GV cho hs quan sát số hs năm trước
- Hdẫn hs vẽ tranh cân khổ giấy
- Gợi ý hs tìm hình ảnh, động tác cho sinh động
- Vẽ màu theo ý thích, tơ màu tươi sáng, gọn gàng, - Gv đến bàn quan sát động viên em hoàn thành vẽ
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh
+ Bức tranh thứ 2, thứ vẽ đề tài trường em + Vẽ học lớp, sân trường chơi, lao động vệ sinh - múa hát tập thể,
+ Hình ảnh lớp học, người
+ Hình ảnh vẽ to, rõ ràng; hình ảnh phụ vẽ thêm cho tranh sinh động
+ Màu sắc tranh tươi sáng, có đậm nhạt - hs nêu
- Hs lắng nghe
- Hs quan sát
- Hs nhận cách xếp hình ảnh phụ tranh
- hs nêu
- Hs quan sát
- Hs chọn nội dung theo ý thích để vẽ tranh - Sắp xếp hình ảnh cân đối
- Tơ màu theo ý thích, thể sắc độ
- Hs quan sát nhận xét theo tiêu chí gv đưa
- Theo dõi làm theo hoạt động cô bạn
- HS lắng nghe
- Hs lắng nghe
(11)giá 5’
- Gv thu số hs đính lên bảng, gợi ý hs nhận xét ? Bạn vẽ tranh có đẹp khơng? ? Cách xếp hình ảnh bạn ntn?
? Màu sắc tranh bạn sao?
? Em thích nhất? sao? - Gv n.xét bổ sung,đánh giá làm hs
- Tuyên dương hs có vẽ đẹp
C. Củng cố- dặn dò (3- 5’):
- Gv nhận xét chung lớp học
- Dặn dò: Về nhà xem trước 5, chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau
- Hs lắng nghe
- Hs nhà quan sát số