- Thấy được nước ta có vùng biển rộng lớn, trong vùng biển có nhiều đảo và quần đảo. - Nắm vững đặc điểm các ngành kinh tế biển: Đánh bắt và nuôi trồng hải sản, Khai thác và chế biến hải[r]
(1)Bài 35: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG I/ - MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức, kỹ , thái độ: Kiến thức:
- Hiểu đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm sản xuất lương thực thực phẩmlớn nước
- Vị trí địa lí thuận lợi, tài nguyên đất, nước, khí hậu phong phú, đa dạng
- Người dân cần cù, động, sáng tạo, thích ứng nhanh với sản xuất hàng hóa, kinh tế thị trường Tất điều kiện quan trọng để xây dựng đồng sông Cửu Long thành vùng kinh tế động lực
- Làm quen với khái niệm chủ động sống chung với lũ đồng sông Cửu Long Kỹ năng:
- Vận dụng thành thạo phương pháp kết hợp kênh chữ với kênh hình để giải thích số vấn đề xúc đồng sông Cửu Long
- Giáo dục kỹ sống:
+ Kỹ tư qua thu thập xử lý thơng tin Phân tích đánh giá + Kỹ giao tiếp qua trình bày suy nghĩ hợp tác làm việc
+ Kỹ làm chủ thân qua quản lý thời gian đảm nhận trách nhiệm nhóm
Thái độ: Yêu thiên nhiên đất nước, u thích mơn học 2 Phẩm chất lực:
- Tư : Tìm kiếm xử lí thơng tin qua Át lát
- Giao tiếp : Phản hồi/ lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ / ý tưởng hợp tác , giao tiếp làm việc nhóm
- Làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm cá nhân nhóm, quản lí thời gian trình bày kết làm việc trước nhóm tập thể lớp
II/ - THIẾT BỊ DẠY HỌC:
GV: - Lược đồ tự nhiên đồng sông Cửu Long - Tranh ảnh đồng sông Cửu Long HS: SGK, xem trước nhà
III/ - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp
Kiểm tra cũ thực hành: Bài :
Hoạt động 1: Khởi động Vùng đồng sông Cửu Long coi vùng kinh tế động có nhiều điều kiện thuận lợi vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên dân cư - xã hội Điều thể nào? => tìm hiểu 35
Hoạt động GV – HS Nội dung chính
Hoạt động 2: Tìm tịi kiến thức mới Dựa thơng tin sgk
? Cho biết quy mô vùng đồng sơng Cửu Long? ? Tính tỉ trọng diện tích, dân số vùng so với nước?
* Quy mơ:
- Gồm có 13 tỉnh thành
- DT: 39.734 km2 chiếm12% so với nước
- Dân số: 16,7 triệu (năm 2002) Tuần :24; Tiết : 40
(2)* KT1: Tìm hiểu vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ : HS hoạt động cá nhân/cặp Dựa vào H35.1
1) Hãy xác dịnh vị trí giới hạn vùng đồ? 2) Nêu ý nghĩa vị trí giới hạn đó?
- HS báo cáo -> nhận xét -> bổ sung - GV chuẩn kiến thức
+ Có nhiều điều kiện tự nhiên thuận lợi + Giáp ĐNB hỗ trợ nhiều mặt
+ Giáp CPC + Biển => thuận lợi giao lưu với nước
* KT 2: Tìm hiều Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên:
HS hoạt động nhóm Dựa vào thông tin sgk + H35.1+ H35.2 cho biết
- Nhóm + 2:
1) Nêu đặc điểm điều kiện tự nhiên vùng(địa hình, khí hậu, sơng ngịi)?
2) Đặc điểm có thuận lợi phát triển kinh tế vùng?
- Nhóm + 4:
? Cho biết nguồn tài nguyên mạnh để sản xuất lương thực thực phẩm đồng sơng Cửu Long?
- Nhóm + 6:
? Nêu khó khăn mặt tự nhiên vùng đồng sông Cửu Long? Giải pháp khắc phục?
- HS đại diện nhóm lẻ báo cáo - HS nhóm chẵn nhận xét -> bổ sung - GV chuẩn kiến thức
+ Sống chung với lũ: Đổ đất tạo vùng đất cao mực nước lũ hàng năm để xây dựng khu dân cư, xây nhà cọc, nhà phao, bè…
+ Sản xuất thu hoạch mùa vụ tránh lũ
+ Khai thác lợi lũ mang lại: Khai thác thủy sản, làm vệ sinh đồng ruộng, lấy nước, tích phù sa…
- Nước bảo vệ môi trường:
?Một số khó khăn mặt tự nhiên Động bằng sông Cửu Long.
+ Mùa khô kéo dài thiếu nước, xâm nhập mặn, cháy rừng gây thiệt hại lớn cho môi trường sinh thái
chiếm 21%
I) V ị trí địa lí giới hạn lãnh thổ : - Vị trí địa lí giới hạn: (H35.1) - ĐB sơng Cửu Long tiếp giáp: + Phía Bắc: Campuchia
+ Phía Đơng Bắc: vùng ĐNB + Phía Đơng Nam: biển Đơng + Phía Tây Nam: vịnh Thái Lan - Ý nghĩa:
+ Thuận lợi phát triển kinh tế biển đất liền
+ Mở rộng hợp tác quan hệ giao lưu với vùng khác, với nước khác tiểu vùng sông Mê Kông với nước khác giới II) Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên:
1) Thuận lợi:
- Địa hình thấp phẳng
- Khí hậu cận xích đạo nóng ẩm quanh năm
- Sơng ngịi: Nguồn nước phong phú Đặc biệt vai trị to lớn sơng Cửu Long
- Tài nguyên đa dạng, phong phú cạn nước: Đất, rừng,thủy hải sản…
2) Khó khăn:
- Diện tích đất phèn, đất mặn cần cải tạo
- Lũ, lụt vào mùa mưa Thiếu nước mùa khô, nguy xâm nhập mặn… 3) Giải pháp:
(3)+ Mùa lũ diễn tượng thừa nước sông thiếu nước
* KT3: Tìm hiều Đặc điểm dân cư - xã hội: Dựa thông tin sgk + B35.1 cho biết:
1) Đặc điểm dân cư - xã hội vùng đồng sông Cửu Long?
2) So sánh số tiêu dân cư xã hội vùng so với nước?( nhóm phát triển cao hơn, nhóm phát triển hơn)
- HS trả lời -> nhận xét -> bổ sung - GV chuẩn kiến thức
- HS đọc kết luận sgk/128
III) Đặc điểm dân cư - xã hội: - Là vùng đông dân, mật độ dân số tương đối cao
- Gồm có dân tộc: Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa…
- Người dân thích ứng nhanh, linh hoạt với sản xuất hàng hóa, kinh tế thị trường lớn
- Mặt dân trí chung chưa cao (Bảng 35.1)
Hoạt động 3: Vận dụng mở rộng Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà: - Trả lời câu hỏi - tập sgk/128
- Làm tập 35 sách tập đồ thực hành Nghiên cứu 36 sgk/129 IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ:
1) Xác định vị trí giới hạn vùng đồng sơng Cửu Long đồ? Nêu ý nghĩa vị trí đó?
2) Nêu mạnh số tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế - xã hội đồng sông Cửu Long?
V/ RÚT KINH NGHIỆM :
GV: HS:
Bài 36: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG (tiếp)
I/ - MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức, Kỹ năng, Thái độ: Kiến thức
- Hiểu đồng sông Cửu Long vùng sản xuất lương thực thực phẩm trọng điểm, đồng thời vùng xuất nông sản đứng đầu nước
(4)- Hiểu rõ công nghiệp, dịch vụ bắt đầu phát triển Các thành phố Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau phát huy vai trò trung tâm kinh tế vùng
Kỹ năng:
- Phân tích liệu sơ đồ kết hợp với lược đồ khai thác kiến thức
- Biết kết hợp kênh chữ với kênh hình, liên hệ với thực tế để phân tích giải thích số vấn đề xúc vùng
Thái độ: Yêu thiên nhiên đất nước, u thích mơn học 2 Phẩm chất lực:
- Tư : Tìm kiếm xử lí thơng tin qua Át lát
- Giao tiếp : Phản hồi/ lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ / ý tưởng hợp tác , giao tiếp làm việc nhóm
- Làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm cá nhân nhóm, quản lí thời gian trình bày kết làm việc trước nhóm tập thể lớp
II/ - THIẾT BỊ DẠY HỌC:
GV: Lược đồ kinh tế vùng đồng sông Cửu Long + Tranh ảnh liên quan. HS: SGK, xem trước nhà
III/ - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp
Kiểm tra cũ :
Cho biết mạnh tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp đồng sông Cửu Long?
Đồng sơng Cửu Long mạnh để ni trồng thủy sản? 3 Bài :
HĐ 1: Khởi động:
Hoạt động GV – HS Nội dung chính
HĐ 2: Tìm tịi kiến thức mới
*KT 1: Có hiểu , biết tình hình phát triển kinh tế: Nông nghiệp, Công nghiệp vùng
GDBVMT Bộ phận Dựa vào bảng 36.1 :
1) Tính tỉ lệ % diện tích sản lượng lúa vùng so với nước? Rút nhận xét?
Chiếm tỉ trọng lớn diện tích (51,1%) sản lượng (51,4%) lúa so với nước
2) Nêu ý nghĩa việc sản xuất lương thực vùng đồng này?
3) Kể tên tỉnh trọng điểm sản xuất lúa vùng? Các tỉnh trồng nhiều lúa : Kiên Giang, An Giang, Long An, Đồng Tháp, Sóc Trăng, Tiền Giang
GDBV MT: - Gắn đầu tư KHKT , cải tạo đất mặn đất phèn, lai tạo giống cho xuất cao…
? Ngồi trồng lúa vùng cịn phát triển ngành nông nghiệp? (Trồng ăn quả, chăn nuôi vịt đàn, khai thác nuôi trồng thủy sản, nghề rừng)
* Dựa thông tin sgk + H36.1 cho biết
1) Đồng sông Cửu Long mạnh để phát triển
IV) Tình hình phát triển kinh tế:
1) Nơng nghiệp:
- Là vùng sản xuất lương thực lớn nước
- Ý nghĩa:
+ Giữ vai trò hàng đầu việc đảm bảo an ninh lương thực nước
+ Là vùng xuất gạo chủ lực nước ta
(5)nghề nuôi trồng đánh bắt thủy sản?
2) Dựa vào thông tin sgk H 36.1 Hãy cho biết tình hình phát triển ngành nào?
- HS báo cáo -> nhận xét, bổ sung
- GV + Tổng sản lượng thủy sản chiếm 50% so với nước Nhiều tỉnh: Kiên Giang, Cà Mau, An Giang
- Nghề nuôi trồng thủy sản phát triển mạnh Đặc biệt nuôi tôm, cá xuất
? Tại nghề rừng lại giữ vai trò quan trọng , đặc biệt rừng ngập mặn ven biển bán đảo Cà Mau?
GV: GDBVMT - Vùng rừng ven biển bán đảo Cà Mau cung cấp nguồn tôm giống tự nhiên thức ăn cho vùng nuôi tôm
- Trồng rừng ngập mặn cịn bảo vệ mơi trường sinh thái, bảo vệ đa dạng sinh học
2) Công nghiệp:
1) Dựa vào thông tin sgk, Cho biết tỉ trọng công nghiệp GDP vùng?
HS: Trả lời GV: Nhận xét
2) Dựa vào B 36.2 cho biết cấu ngành CN vùng có ngành nào? Ngành chiếm tỉ trọng cao nhất? Vì sao?
3) Dựa vào lược đồ H.36.2 Xác định thành phố, thị xã có sở cơng nghiệp chế biến lương thực thực phẩm? - HS báo cáo -> Bổ sung
- GV chuẩn kiến thức
+ Sản phẩm nông nghiệp dồi => nguồn nguyên liệu cho CN CBLTTP
- Khai thác sử dụng tài nguyên khoáng sản hợp lý và tiết kiệm, bảo vệ môi trường phát triển bền vững. * KT2: Hiều Dịch vụ:
HS hoạt động theo nhóm Dựa thơng tin sgk
1) Đồng sông Cửu Long phát triển mạnh hoạt động dịch vụ nào?
2) Kể tên mặt hàng xuất chủ lực vùng?( Xuất chủ lực : Gạo, thủy sản đông lạnh, hoa quả.)
3) Nêu ý nghĩa gtvt thủy đời sống sản xuất nhân dân vùng? (Giao thơng đường thủy có vai trị quan trọng đời sống sản xuất nhân dân vùng.)
4) Ngành du lịch đồng sông Cửu Long phát triển nào? (Du lịch sinh thái bắt đầu khởi sắc.)
- HS trả lời -> nhận xét, bổ sung - GV chuẩn kiến thức
+ Du lịch sông nước, miệt vườn, biển đảo…
- Khai thác nuôi trồng thủy sản mạnh vùng
- Nghề rừng giữ vai trò quan trọng, đặc biệt rừng ngập mặn
2) Công nghiệp:
- Tỉ trọng công nghiệp GDP vùng thấp (chiếm 20% năm 2002)
- Gồm ngành: công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm, vật liệu XD, khí NN
3) Dịch vụ:
(6)* KT3: Biết c ác trung tâm kinh tế:
? Dựa vào sgk kể tên trung tâm KT vùng ? Trung tâm lớn nhất?
HS: Trả lời GV: Nhận xét
? Tại Cần Thơ lại trở thành trung tâm kinh tế lớn vùng?
- Vị trí địa lí thuận lợi:
+ Nằm Quốc lộ 1A, bên bờ sông Hậu + Cầu Cần Thơ nối liền ĐNB với TNB + Cách TP HCM 200km
+ Có sở cơng nghiệp Trà Nóc lớn vùng Có cảng Cần Thơ vừa cảng nội địa vừa cửa ngõ nước tiểu vùng sơng Mê Kơng
+ Có nhiều trường Đại học, Bệnh viên chuyên khoa hàng đầu ĐBSCL
+ Là TP trực thuộc trung ương ĐBSCL - HS đọc kết luận sgk/133
V) Các trung tâm kinh tế: - Các TP lớn: Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên
- Cần Thơ trung tâm kinh tế lớn vùng
Hoạt động 3: Vận dụng, mở rộng
1) ĐB sông Cửu Long dẫn đầu nước sản phẩm nông nghiệp nào? (lúa, ăn quả, vịt đàn, thủy sản)
2) Sản xuất lương thực ĐB sông Cửu Long có ý nghĩa gì?
3) Cơ cấu cơng nghiệp vùng? (công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm, vật liệu XD, khí NN)
4) Xác định trung tâm KT lớn vùng? Cần Thơ trung tâm kinh tế lớn vùng sao?
4.Dặn dò:
- Trả lời câu hỏi - tập sgk/133
- Làm tập 36 tập đồ thực hành - Chuẩn bị thực hành 37 sgk/134 IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ:
? Trình bày tình hình phát triển kinh tế vùng ĐBSCL?
? Kể tên trung tâm KT lớn vùng ? Vì Cần Thơ trung tâm kinh tế lớn của vùng?
V/ RÚT KINH NGHIỆM :
(7)ÔN TẬP I/ - MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức, Kỹ năng, Thái độ: Kíên thức:
- Củng cố kiến thức vùng kinh tế Đông Nam Bộ vùng ĐB sông Cửu Long
Kỹ năng:
Phân tích biểu đồ bảng số liệu Khai thác kiến thức qua kênh chữ kết hợp kênh hình Thái độ: Yêu thiên nhiên đất nước, u thích mơn học
2 Phẩm chất lực:
- Năng lực rình bày suy nghĩ / ý tưởng hợp tác , giao tiếp làm việc nhóm
- Năng lực đảm nhận trách nhiệm cá nhân nhóm, quản lí thời gian trình bày kết làm việc trước nhóm tập thể lớp
II/ - THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- Giáo Viên: : - Bản đồ tự nhiên VN + Lược đồ kinh tế vùng. - Học sinh: SGK, xem trước nhà,
(8)III/ - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp
Kiểm tra cũ : Bài :
* HĐ1: Khởi động: HS hoạt động cá nhân
? Từ 31 -> 37 nghiên cứu vùng nào? Mỗi vùng xét vấn đề gì?
* HĐ2: Ơn tập chung: HS hoạt động nhóm Mỗi nhóm thảo luận nội dung - HS nhóm cử đại diện báo cáo trình bày đồ
- GV tóm tắt đưa bảng chuẩn
ND/Vùng Đông Nam Bộ ĐB sông cửu long
- Quy mơ - Vị trí giới hạn.
- Gồm tỉnh
- Lược đồ H31.1+ ý nghĩa
- Gồm 13 tỉnh
- Lược đồ H 35.1 + Ý nghĩa
- Điều kiện TN và Tài nguyên thiên nhiên
- Địa hình: thoải
- Khí hậu cận xích đạo
- Sơng ngịi: HT S.Đồng Nai, S.bé, S.Sài gịn + Biển rộng
- Tài nguyên :Khá phong phú: đất badan, đất xám, thủy hải sản, rừng cận xích đạo, khống sản dầu khí
- Địa hình: thấp phẳng - Khí hậu: cận xích đạo nóng ẩm - Sơng ngịi: Hệ thống sơng Cửu Long + Kênh rạch + Biển
- Tài nguyên: Phong phú đất liền biển
- Dân cư Xã hội
- Dân đơng, lao động dồi dào, có tay nghề, động sáng tạo, có mức sống cao.Có nhiều di tích văn hóa, lịch sử
- Dân cư đơng, thích ứng linh hoạt với sản xuất nơng nghiệp hàng hóa
- Tình hình phát triển kinh tế
+ Công nghiệp + Nông nghiệp + Dịch vụ
* Nông nghiệp: Là vùng trọng điểm công nghiệp lớn nước Chăn nuôi theo kiểu công nghiệp
* Công nghiệp: Tăng trưởng nhanh, chiếm tỉ trọng lớn so nước: 59,3% Cơ cấu cân đối……
* Dịch vụ: Ciếm 34,5% cấu kinh tế vùng số tiêu dịch vụ dẫn đầu nước (xuất, nhập khẩu,thu hút vốn đầu tư nước lao động nước)
* Nông nghiệp: Là vùng trọng điểm lúa lớn nước.Đồng thời vùng phát triển mạnh ngành thủy sản
* Công nghiệp: Chiếm tỉ trọng thấp cấu vùng (20%) Thế mạnh thuộc công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm (65%) cấu công nghiệp vùng
* Dịch vụ: Thế mạnh Xuất gạo, hoa quả, vận tải thủy, du lịch sinh thái
- Các trung tâm kinh tế
-TP HCM, Biên Hòa, Vũng Tàu + Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam => Vùng kinh tế động nhất, chi phối hoạt động kinh tế nước
- TP Cần Thơ trung tâm kinh tế lớn vùng
(9)HS hoạt động nhóm thảo luận - Nhóm chẵn: Phiếu học tập số
1) Dựa vào H32.2 nhận xét tình hình phân bố cơng nghiệp lâu năm ĐNB? Vì cơng nghiệp trồng nhiều vùng này?
2) Căn H33.1 kiến thức học cho biết ĐNB có sức hút mạnh đối đầu tư nước ngoài?
3) Tại tuyến du lịch từ TP HCM đến Đà Lạt, Nha Trang, Vũng Tàu quanh năm nhộn nhịp?
- Nhóm lẻ: Phiếu học tập số
1) ĐB sơng Cửu Long có thuận lợi để trở thành vùng sản xuất lương thực lớn nước?
2) Phát triển công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm có ý nghĩa sản xuất nông nghiệp ĐB sơng Cửu Long?
- HS đại diện nhóm báo cáo - > nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chuẩn kiến thức
4 Hướng dẫn nhà:
- HS ơn tập hệ thơng hóa kiến thức vùng kinh tế - Trả lời câu hỏi, tập cuối học
- Rèn kỹ vẽ phân tích loại biểu đồ học.Phân tích bảng số liệu IV/ Kiểm tra đánh giá:
Nhận xét ý thức, thái độ ôn tập HS IV/ RÚT KINH NGHIỆM :
GV: HS:
KIỂM TRA TIẾT
I MỤC TIÊU :
- Đánh giá mức độ tiếp thu vận dụng kiến thức học học sinh - HS tự đánh giá lại tình hình học tập thân
- Củng cố lại kiến thức rèn luyện kĩ địa lí cho HS II CHUẨN BỊ:
GV: Đề Đáp án HS: Học thuộc trước III/ CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: 3) Kiểm tra:
MA TRẬN ĐỀ HAI CHIỀU
Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tuần :27; Tiết : 43
(10)tư duy
Chủ đề (nội dung) TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
VÙNG ĐÔNG NAM BỘ
2 Câu (1 đỉêm)
2 Câu (1 đỉêm)
1 Câu ( đỉêm)
1 Câu (0,5 đỉêm) TSĐ: 0,5 đ
TL: %
Đ: đ TL: 10%
Đ: đ TL: 10%
TSĐ:2 đ
TL: 20% Đ: 0,5 đ TL: 5% VÙNG ĐỒNG
BẰNG SÔNG CỬU LONG
1 Câu (0,5 đỉêm)
Câu ( đỉêm) Câu (0,5 đỉêm) Câu (0,5 đỉêm) Câu ( đỉêm)
TSĐ: 9,5 đ TL: 95% Đ: 0,5 đ TL: 5% TSĐ:2 đ TL: 20% Đ:0,5đ TL: 5% TSĐ: 10đ
TL: 100% Đ: 1,5 đ
TL: 15%
Đ:2 đ TL: 20%
Đ: 1,5 đ TL: 15%
Đ:2 đ TL: 20%
Đ: đ
TL: 10% Đ:2 đTL: 20% ĐỀ KIỂM TRA
I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM: ( điểm)
Hãy khoanh tròn chữ đầu câu trả lời nhất:
Câu : Các hồ nhân tạo có vai trị quan trọng cho thủy lợi, thủy điện vùng Đông Nam Bộ :
a Hồ Dầu Tiếng Y-a-ly b Hồ Thác Bà Đa Nhim c Hồ Ba Bể Hịa Bình d Hồ Dầu Tiếng Trị An Câu 2: Đồng Bằng Sơng Cửu Long tiếp giáp với vùng sau đây:
a Tây Nguyên b Đông Nam Bộ c Duyên hải Nam Trung Bộ d Bắc Trung Bộ Câu 3: Tỉ trọng ngành công nghiệp khai thác dầu thô vùng Đông Nam Bộ là:
a 70 % b 80 % c 90% d 100 %
Câu 4: Ngành kinh tế chiếm tỉ trọng cao cấu GDP vùng Đông Nam Bộ ngành:
a Nông Nghiệp b Công Nghiệp c Dịch vụ d Công Nghiệp, Dịch vụ
Câu 5: Côn Đảo trực thuộc:
A/ Thành phố Hồ Chí Minh B/ Tỉnh Khánh Hòa
C/ Bà Rịa – Vũng Tàu D/ Trung ương quản lí
Câu 6: Vùng Đồng Cửu Long có diện tích 39.734 km2 với dân số
16.700.000 người (năm 2002) mật độ trung bình là:
A/ 420 người/km2 B/ 425 người/km2 C/ 451 người/km2 D/514 người/km2
Câu 7: Trong thành phần dân tộc đồng sơng Cửu Long gồm có người
Kinh, Khơ-me, Hoa cịn có thêm dân tộc sau đây?
(11)Câu 8: Trong sông sau sông không thuộc vùng Đông Nam Bộ?
A Sông Đồng Nai B Sơng Bé C Sơng Sài Gịn D Sông Tiền B/ Phần tự luận: (6đ)
Câu 1( 2đ ) : Dựa vào bảng số liệu sau, vẽ biểu đồ thể tỉ trọng ngành công nghiệp vùng Đồng Bằng Sơng Cửu Long năm 2000 Từ biểu đồ vẽ nêu nhận xét
Ngành sản xuất Tỉ trọng ngành công nghiệp vùng (%) Chế biến lương thực thực phẩm 65,0 %
Vật liệu xây dựng 12,0 %
Cơ khí nơng nghiệp số ngành CN khác
23,0 %
Câu : ( đ) Đồng Sơng Cửu Long có điều kiện tự nhiên thuận lợi để trở thành vùng sản xuất lương thực lớn nước ?
Câu 3: (2 đ) Vì Đơng Nam Bộ trở thành vùng cơng nghiệp thu hút vốn đầu tư nước ngoài?
ĐÁP ÁN A/ Phần trắc nghiệm: (4đ)
Chọn câu trả lời nhất:
Câu
Đáp án D B D D A B C D
Điểm 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ B/ Phần tự luận: ( đ)
Câu 1( 2đ ) :
- Vẽ biểu đồ hình trịn, có ghi chú, chia tỉ lệ phù hợp, có ghi tên biểu đồ Nhận xét
- Ngành công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm Đồng Bằng Sông Cửu Long cao so vùng ngành khác vùng có nhiều điều kiện thuận lợi như: Nguyên liệu dồi lúa , cá, ăn quả…
Câu 2( 2đ ) : Điều kiện tự nhiên thuận lợi :
-Diện tích canh tác rộng ,màu mỡ -Truyền thống sản xuất -Khí hậu thuận lợi
-Tỉ lệ % :
+ Diện tích đồng Sông Cửu Long so với nước :51,1% + Sản lượng lúa đồng Sông Cửu Long so với nước :51,5%
- Ý nghĩa : Là vùng trọng điểm sản xuất lương thực lớn nước ,cơ cấu lương thực chiếm ưu ,giải vấn đề an ninh lương thực
-Sơng ngịi ,kênh dày đặc Câu 3: (2điểm)
- Là vùng có vị trí địa lí thuận lợi, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên phong phú, đa dạng
- Điều kiện kinh tế xã hội ( lực lương lao động chun mơn cao, có vốn kỉ thuật, sở hạ tầng phát triển tốt, kinh tế phát triển động….)
(12)Nhận xét thái độ làm HS 5 Hướng dẩn nhà:
Xem 38 IV/ RÚT KINH NGHIỆM:
Bài 38: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ
VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN ĐẢO
I/ - MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ: Kiến thức:
- Thấy nước ta có vùng biển rộng lớn, vùng biển có nhiều đảo quần đảo - Nắm vững đặc điểm ngành kinh tế biển: Đánh bắt nuôi trồng hải sản, Khai thác chế biến hải sản, du lịch biển đảo, giao thông vận tải biển Thấy cần thiết phải phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển
Kỹ năng:
- Nắm vững cách đọc phân tích sơ đồ, đồ, lược đồ - Giáo dục kỹ sống:
+ Kỹ tư qua thu thập xử lý thông tin Phân tích mối quan hệ
+ Kỹ làm chủ thân qua trách nhiệm bảo vệ tài nguyên, môi trường biển – đảo
+ Kỹ giao tiếp qua trình bày suy nghĩ hợp tác làm việc
+ Kỹ tự nhận thức qua tự tin làm việc cá nhân trình bày thơng tin Thái độ:
- Thấy giảm sút tài nguyên biển, vùng biển ven bờ nước ta phương hướng để bảo vệ tài nguyên biển
- Có niềm tin vào phát triển bền vững ngành kinh tế biển nước ta - Có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo
- u thiên nhiên đất nước, u thích mơn học 2 Phẩm chất lực:
- Tư : Tìm kiếm xử lí thơng tin qua Át lát
- Giao tiếp : Phản hồi/ lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ / ý tưởng hợp tác , giao tiếp làm việc nhóm
- Làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm cá nhân nhóm, quản lí thời gian trình bày kết làm việc trước nhóm tập thể lớp
II/ - THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- Giáo Viên: - Bản đồ tự nhiên VN - Học sinh: SGK, xem trước nhà, III/ - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định lớp
Kiểm tra cũ : Bài :
Tuần :28; Tiết 44
(13)Hoạt động 1: Khởi động
Dựa vào kiến thức học trình bày hiểu biết vùng biển Việt Nam? HS: Trả lời
GV: Nhận xét vào
Hoạt động GV - HS Nội dung chính
Hoạt động 2: Tìm tịi kiến thức mới: KT 1: Vùng biển nước ta:
Dựa vào H38.1 + Thông tin sgk cho biết:
1) Biển VN có đặc điểm gì? Hãy kể tên phận vùng biển nước ta?
2) Hãy cho biết biển VN tiếp giáp với vùng biển Quốc gia nào?
- GV giới thiệu sơ đồ lát cắt ngang vùng biển VN: giới thiệu phận , khái niệm (nội thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp, vùng đặc quyền kinh tế, thềm lục địa biển nước ta)
+ Nội thủy: Là vùng nước phía đường sở tiếp giáp với bờ biển
+ Đường sở: Là đường nối liền điểm nhô bờ biển đảo đảo ven bờ tính từ ngấn nước thủy triều thấp trở + Lãnh hải: Rộng 12 hải lí, ranh giới phía ngồi coi biên giới quốc gia.Thực tế đố đường // cách đường sở 12 hải lí phía biển
+ Vùng tiếp giáp lãnh hải: Là vùng biển quy định đảm bảo chủ quyền đất nước, quy định 12 hải lí: Có quyền thực biện pháp bảo vệ an ninh, kiểm soát thuế quan, quy định y tế, môi trường, di cư, nhập cư…
+ Vùng đặc quyền kinh tế: Rộng 200 hải lí tính từ đường sở Có chủ quyền hoàn toàn kinh tế, cho nước khác đặt ống dẫn dầu, dây cáp ngầm, tàu thuyền nước ngoài, máy bay nước tự lại
+ Thềm lục địa biển: Gồm đáy biển lòng đất biển thuộc phần kéo dài lục địa VN mở rộng lãnh hải
3) Xác định đồ đảo lớn ven bờ? Các quần đảo đảo lớn xa bờ? Rút nhận xét gì?
4) Vùng biển đảo nước ta có giá trị kinh tế? Quốc phịng? Gây khó khăn gì?
- HS trả lời -> Nhận xét -> bổ sung
- GV chuẩn kiến thức GDBVMT: Vùng biển nước ta có nhiều tiềm phát triển kinh tế:
+ Vùng"Cơng viên biển": Hịn Mun (Nha Trang)
+ Đảo độc canh tỏi: Lí Sơn (Quảng Ngãi)
I) Biển Đảo Việt Nam. 1) Vùng biển nước ta:
- VN có đường bờ biển dài (>3.260km) vùng biển rộng.(1 triệu km2.)
- Bao gồm phận: + Vùng nội thủy
+ Vùng lãnh hải
+ Vùng tiếp giáp lãnh hải + Vùng đặc quyền kinh tế + Thềm lục địa biển
2) Các đảo quần đảo:
- Ven biển nước ta có >4.000 hịn đảo lớn nhỏ
+ Có quần đảo lớn Trường Sa Hoàng Sa
+ Các đảo lớn : Cát Bà Cái Bàu, Bạch Long Vĩ, Cồn Cỏ, Lý Sơn, Côn Đảo, Phú Quý, Phú Quốc, Thổ Chu…
- Vai trò ý nghĩa biển VN:
+ Vùng biển nước ta có nhiều tiềm để phát triển tổng hợp kinh tế biển
(14)- Vùng biển đảo VN có nhiều tiềm phát triển kinh tế Có nhiều lợi giao lưu hội nhập với kinh tế giới Các đảo quần đảo vọng gác tiền tiêu phía đơng phần đất liền
- Khó khăn: Bão nhiệt đới tàn phá, xâm lấn của nước biển, cát biển, ô nhiễm biển nhiều nguyên nhân… phát triển kinh tế phải đôi bảo vệ tài nguyên môi trường biển
* KT 2: Tìm hiểu: Phát triển tổng hợp kinh tế biển:
1) Dựa vào hiểu biết + sơ đồ H38.1 em kể tên hoạt động kinh tế biển ?
2) Dựa kiến thức học cho biết vùng biển VN có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành kinh tế biển nước ta?
* HS hoạt động nhóm
- Nhóm chẵn : Ngành khai thác nuôi trồng chế biến hải sản
- Nhóm lẻ: Ngành du lịch biển đảo + Nội dung thảo luận:
1) Xác định tiềm phát triển ngành 2) Tình hình phát triển ngành
3) Những khó khăn gặp phải giải pháp khắc phục? - Nước bảo vệ môi trường:
+ Tài nguyên thủy, hải sản có giới hạn cạn kiệt, vùng biển ven bờ phương thức khai thác trằng, vô tổ chức, nhiều lao động tàu thuyền cân đối nguồn lợi hải sản số lượng tàu thuyền đánh bắt cạn kiệt thủy sản ven bờ + Phát triển nuôi trồng thủy sản môi trường sinh thái bị phá vỡ, tài nguyên cạn kiệt
+ Các đảo quần đảo vọng gác tiền tiêu bảo vệ phía đơng phần đất liền
II) Phát triển tổng hợp kinh tế biển: - Các ngành kinh tế biển ( h 38.3)
Ngành 1)Khai thác nuôi trồng chế biến hải sản
2)Du lịch biển đảo Tiềm
năng
- Có nhiều đkTN thuận lợi: Biển ấm, ngư trường rộng, bờ biển dài, nhiều đầm, phá, vũng, vịnh
- Nguồn tài nguyên thủy sản phong phú:
+ Có > 2000 lồi cá (110 lồi có giá trị xk cao),
+ Có > 100 lồi tơm (1 số lồi có giá trị)
+ Ngồi cịn nhiều lồi đặc sản: hải sâm, bào ngư, sò huyết, cá ngựa…
- VN có nguồn tài nguyên du lịch biển đảo phong phú:
+ Dọc bờ biển nước ta từ Bắc -> Nam có > 120 bãi cát rộng, dài, phong cảnh đẹp => Thuận lợi XD khu du lịch nghỉ dưỡng…
+ Có nhiều bãi tắm tiếng, nhiều đảo ven bờ có phong cảnh kì thú,có di tích lịch sử…hấp dẫn khách du lịch: Vịnh Hạ Long UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới
(15)hình phát triển
khoảng triệu (95,5% cá biển) Trữ lượng cho phép khai thác hàng năm 1,9 triệu tấn: Gần bờ có khả khai thác 500.000 cịn lại xa bờ.=> Ngành thủy sản phát triển tổng hợp khai thác -nuôi trồng - chế biến hải sản
triển nhanh: Quảng Ninh, Nha Trang, Vũng Tàu…
- Mới trọng đến du lịch tắm biển du lịch sinh thái biển đảo
Hạn chế - Hạn chế: Hoạt động khai thác nhiều bất cập: Khai thác gần bờ vượt khẳ cho phép, đánh bắt xa bờ đạt 1/5 khả cho phép
- Hạn chế: Các hoạt động du lịch khác cịn trọng, tiềm lớn
Hướng phát triển
- Hướng phát triển: Ưu tiên đánh bắt xa bờ, đẩy mạnh nuôi trồng thủy sản ven bờ, ven đảo, biển Phát triển đồng đại công nghiệp chế biến
- Hướng phát triển: Đẩy mạnh phát triển tổng hợp hoạt động du lịch biển: Du thuyền, lướt ván, lặn, du lịch sinh thái, nghiên cứu khoa học, nghỉ dưỡng…
Hoạt động 3: Vận dụng mở rộng:
1) Tại cần phải ưu tiên đánh bắt xa bờ? (còn nhiều tiềm năng)
2) Việc phát triển công nghiệp chế biến hải sản có tác dụng tới đánh bắt nuôi trồng hải sản? (chế biến khối lượng lớn, tăng giá trị sản phẩm, tăng nguồn hàng xuất khẩu, ổn định thị trường, tăng thu nhập… => thúc đẩy khai thác nuôi trồng hải sản phát triển)
3) Hãy xác địng đồ từ Bắc -> Nam dọc ven biển VN có bãi tắm tiếng?
4)Chúng ta có tiềm phát triển ngành du lịch biển khác? 4 Dặn dò:
- Trả lời câu hỏi - tập sgk/139 + GV hướng dẫn câu 1:
- Làm tập 38 sách tập đồ thực hành - Nghiên cứu tiếp 39
IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: GV đánh giá tiết học
V/ RÚT KINH NGHIỆM :
GV: HS:
Bài 39: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ Tuần : 29; Tiết : 45
(16)BẢO VỆ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN ĐẢO (tiếp theo) I/ - MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ: Kiến thức:
- Thấy nước ta có vùng biển rộng lớn, vùng biến có đảo quần đảo
- Nắm đặc điểm ngành kinh tế biển: khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản, du lịch biển, đảo
Kỹ năng:
- Năm vững cách đọc phân tích sơ đồ, đồ, lược đồ
- Rèn luyện kỹ xử lí thơng tin Phân tích mối quan hệ phát triển bảo vệ tài nguyên Môi trường biển – đảo
- Kỹ làm chủ bàn thân, tự nhận thức
Thái độ: Yêu thiên nhiên đất nước, u thích mơn học 2 Phẩm chất lực:
- Tư : Tìm kiếm xử lí thơng tin qua Át lát
- Giao tiếp : Phản hồi/ lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ / ý tưởng hợp tác , giao tiếp làm việc nhóm
- Làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm cá nhân nhóm, quản lí thời gian trình bày kết làm việc trước nhóm tập thể lớp
II/ - THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- Giáo Viên: - Lược đồ tiềm kinh tế biển (H39.2) + Bản đồ tự nhiên VN. - Bản đồ giao thông vận tải biển
- Học sinh: SGK, xem trước nhà, Atlat địa lý Việt Nam III/ - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định lớp
Kiểm tra cũ :
Tại phải phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển? Láy ví dụ qua phát triển ngành học để chứng minh?
Xác định đồ bãi tắm tiếng khu du lịch biển nước ta theo thứ tự từ Bắc -> Nam?
Bài :
Hoạt động 1: Khởi động
Khai thác chế biến khống sản giao thơng vận tải biển ngành kinh tế biển quan trọng nước ta => Bài 39 cho tìm hiểu vấn đề
Hoạt động GV – HS Nội dung chính
Hoạt động 2;p Tìm tịi kiến thức mới
* KT1: Tìm hiểu khai thác chế biển khoáng sản Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển.
HS thảo luận nhóm Dựa vào kiến thức học + H39.1 + H39.2
- Nhóm lẻ: Khai thác chế biến khống sản
- Nhóm chẵn: Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển
(17)Ngành 3) Khai thác chế biến khoáng sản
4) Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển
Tiềm năng - Có nguồn muối khổng lồ - Có nhiều bãi cát lớn - Có nguồn dầu khí, khí đốt
- Nằm gần nhiều tuyến đường biển quốc tế quan trọng nối Ân Độ Dương với Thái Bình Dương
- Ven biển có nhiều vũng, vịnh, cửa sông => thuận lợi xây dựng hải cảng
Tình hình phát triển
-Nghề muối phát triển từ lâu đời ( Cà Ná, Sa Huỳnh) - Cát trắng có giá trị cho cơng nghiệp thủy tinh pha lê
- Dầu khí ngành kinh tế mũi nhọn, chiếm vị trí hàng đầu trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, phát triển thúc đẩy ngành kinh tế khác phát triển
- Có > 90 cảng biển lớn nhỏ
- Đội tàu biển tăng cường mạnh mẽ - Phát triển giao thông đường biển địa phương ven biển với nước khác giới
- Dịch vụ hàng hải trọng phát triển đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - quốc phòng
Hạn chế - Lao động có tay nghề cịn thiếu, công nghệ khoa học chưa cao, gây ô nhiễm môi trường
- Các phương tiện vận tải ta chưa đáp ứng nhu cầu phát triển
- Việc xây dựng hệ thống cảng chưa khoa học, chưa đáp ứng nhu cầu Hướng phát
triển
- Xây dựng khu công nghiệp hóa dầu, cơng nghiệp chế biến khí đốt
- Phát triển nhanh đội tàu biển Hình thành cụm đóng tàu lớn Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ
- Phát triển toàn diện dịch vụ hàng hải
? Tại ven biển Nam Trung Bộ lại phát triển mạnh nghề làm muối?
? Xác định vị trí bãi muối lớn?
? Xác định vị trí mỏ dầu khí lớn nước ta?Xác định bể dầu khí Nam Cơn Sơn?
? Xác định vị trí cảng biển lớn?Các tuyến đường biển quốc tế nước ta?
=> ? Qua em có nhận xét vai trị ngành ?
GDBVMT Sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu
- Khai thác sử dụng tài nguyên khoáng sản hợp lý, tiết kiệm, bảo vệ môi trường phát triển bền vững, khả khai thác lượng thủy triều sóng nước ta
* KT 2: Tìm hiểu Bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo:
- Khai thác chế biến khoáng sản biển, đặc biệt dầu khí ngành cơng nghiệp hàng đầu VN
- Giao thông vận tải biển phát triển mạnh với trình nước ta hội nhập vào kinh tế giới
(18)Dựa thông tin sgk + hiểu biết:
1) Nêu nguyên nhân làm giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển - đảo?
2) Chúng ta phải có biện pháp hữu hiệu cụ thể để bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo?
- HS trả lời- nhận xét -> bổ xung - GV chuẩn kiến thức
GDBVMT Nước bảo vệ môi trường: + Sự giảm sút tài nguyên môi trường biển – đảo
+ Các phương hướng để bảo vệ tài nguyên môi trường biển
1) Sự giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển- đảo.
- Thực trạng:
+ Diện tích rừng ngập mặn giảm + Sản lượng đánh bắt giảm
+ Một số loại hải sản có nguy bị tuyệt chủng
+ Ơ nhiễm mơi trường biển có xu hướng gia tăng rõ rệt
- Hậu quả:
+ Ảnh hưởng đến chất lượng nhiều vùng biển nước ta
+ Giảm sút tài nguyên sinh vật biển
+ Ảnh hưởng tới chất lượng khu du lịch biển
2) Các phương hướng để bảo vệ tài ngun mơi trường biển - đảo : biện pháp
- Đầy mạnh đánh bắt xa bờ - Bảo vệ rừng ngập mặn - Bảo vệ rạn san hô ven biển
- Bảo vệ phát triển nguồn lợi thủy sản biển
- Phịng chống nhiễm biển Hoạt động 3: Vận dụng mở rộng
1) Chúng ta cần tiến hành biện pháp để phát triển giao thơng vận tải biển? 2) Trình bày phương hướng để bảo vệ tài ngun mơi trường biển đảo? 4.Dặn dò:
- Trả lời câu hỏi tập sgk/143:
1) PTTH Kinh tế biển có ý nghĩa chiến lược kinh tế bảo vệ an ninh quốc phòng Đất nước:
- Tiềm để phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển lớn Phát triển tổng hợp kinh tế biển để khai thác tiềm năng, mang lại nguồn thu nhập lớn cho đất nươc Tạo nhiều công ăn, việc làm cho người lao động, tăng thu nhập, nâng cao đời sống nhân dân - Đối an ninh Quốc phòng đảm bảo vững
- Làm tiếp tập 39 tập đồ thực hành - Chuẩn bị thực hành 40 sgk/144
IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: GV đánh giá tiết dạy
V/ RÚT KINH NGHIỆM :
(19)ÔN TẬP
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Sau học, HS cần: Hiểu trình bày :
+ Tiềm phát triển kinh tế Đông Nam Bộ đồng sông Cửu Long + Thế mạnh kinh tế vùng, tồn giải pháp khắc phục khó khăn
+ Vai trị vùng kinh tế trọng điểm phía nam phát triển kinh tế vùng
- Có kĩ so sánh, phân tích, vẽ biểu đồ cột, tròn II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC:
GV: - Các phiếu học tập - Atlat địa lí Việt Nam
- Các đồ : Tự nhiên, kinh tế, hành Việt Nam HS:-Xem trước
III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới:
Hoạt động : Khởi động
GV nêu nhiệm vụ ơn tập : Hệ thống hóa kiến thức từ 31 -> 43 Vẽ thành thạo biểu đồ cột, trịn
Hoạt động : Ơn tập kiến thức học KT 1: 15 p Cá nhân.
1 GV gọi –3 HS xác định vị trí, giới hạn lãnh thổ vùng kinh tế, nêu rõ ý nghĩa vị trí địa lí vùng
2 Tổ chức cho HS tự xếp tên tỉnh vùng, vùng kinh tế trọng điểm phía nam
KT 2: 15p Nhóm.
Bước 1: GV chia lớp thành nhóm Nhóm :
1 Xác định đồ vị trí địa lí trung tâm cơng nghiệp Đơng Nam Bộ, chức chuyên ngành trung tâm? Tại công nghiệp vùng Đông Nam Bộ lại phát triển mạnh?
2 Kể tên trồng, vật nuôi Đông Nam Bộ Thế mạnh sản xuất nơng nghiệp vùng gì? Dựa điều kiện nào?
Nhóm :
3 Tại Đơng Nam Bộ có sức hút mạnh đầu tư nước ngồi? Xác định tuyến giao thông xuất phát từ TP HCM?
4 Thế mạnh sản xuất nông nghiệp ĐBSCL dựa điều kiện gì? Nêu ý nghĩa việc sản xuất lương thực đồng này?
Nhóm :
(20)5 Tại ngành chế biến lương thực, thực phẩm đồng sông Cửu Long phát triển mạnh?
6 Vùng kinh tế trọng điểm phía nam có vai trị phát triển kinh tế – xã hội Đông Nam Bộ đồng sơng Cửu Long
Nhóm :
- Cử HS lên bảng vẽ loại biểu đồ khác + HS làm tập trang 134 SGK
+ HS làm tập trang 123 SGK
- Trong nhóm chia làm nhóm nhỏ, nhóm nhỏ làm loại tập
Bảng hệ thống hóa kiến thức
Vùng Các yếu tố
Đông Nam Bộ Đồng sơng Cửu Long Vị trí – giới hạn
ĐKTN Và TNTN
Khí hậu cận xích đạo nóng, ẩm, đất badan, đất xám, thềm lục địa rộng, nơng, biển ấm, nhiều dầu khí
- Đất phù sa chiếm diện tích lớn - Rừng ngặp mặn lớn nước, nóng ẩm quanh năm, nguồn thủy sản lớn toàn quốc
Dân cư xã hội
Dân đơng, có mức sống cao nhất, đội ngũ lao động động, linh hoạt
Mặt dân trí chưa cao Thích ứng linh hoạt với sản xuất hàng hóa Cơng nghiệp Chế biến thực phẩm, sản xuất
hàng tiêu dùng, dầu khí, cơng nghệ cao
Chế biến lương thực thực phẩm
Nông nghiệp Thế mạnh : Cây công nghiệp, ăn quả, nuôi trồng đánh bắt thủy sản
Thế mạnh : Cây lương thực, ăn quả, nuôi vịt đàn, nuôi trồng đánh bắt thủy sản, xuất gạo, thủy sản, hoa
Dịch vụ Phát triển mạnh, đa dạng Xuất nhập khẩu, vận tải thủy, du lịch
Các trung tâm kinh tế TP HCM, Biên Hòa, Vũng Tàu
Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau
Bước 2: Các nhóm làm việc theo nhóm, đại diện trình bày kết HĐ Vận dụng mở rộng:
GV hệ thống lại kiến thức Cho HS làm câu hỏi sgk Hướng dẫn nhà:
Về nhà học kiểm học kì II IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ:
V/ RÚT KINH NGHIỆM :
GV: HS:
KIỂM TRA HỌC KÌ II
(21)(Đề chung PGD) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- Sau học, HS cần: Hiểu trình bày :
+ Tiềm phát triển kinh tế Đông Nam Bộ đồng sông Cửu Long + Thế mạnh kinh tế vùng, tồn giải pháp khắc phục khó khăn
+ Vai trị vùng kinh tế trọng điểm phía nam phát triển kinh tế vùng
- Có kĩ so sánh, phân tích, vẽ biểu đồ cột, tròn II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC:
GV: Đề , Đáp án HS: Học trước
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định lớp:
2) Kiểm tra: (Đề chung Phòng Giáo dục) 3) Tiến trình kiểm tra: Phát đề cho học sinh. 4) Đánh giá: Thu kiểm tra.
5.Dặn dò: