giáo án tuần 16 lớp 4B

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Dạy học bài mới 1.. - Thuật lại trò chơi đã giới thiệu bằng lời của mình để thể hiện không khí sôi nổi, hấp dẫn.. - Gọi học sinh trình b[r]

(1)

TUẦN 16 Ngày soạn: 22/12/2018

Ngày giảng: Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2018 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Thực phép chia cho số có hai chữ số - Giải tốn có lời văn

2 Kĩ năng:

- Áp dụng để làm tập

3 Thái độ:

-Học sinh tự giác làm u thích mơn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Ổn định tổ chức (1’)

- Hát, KT sĩ số

II Kiểm tra cũ (5) :

- Gọi HS chữa tập - Nhận xét

III Dạy học : (30’) 1) Giới thiệu (1’)

2) Hướng dẫn HS luyện tập (27’) * Bài 1: Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu lớp làm vào

- Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét

* Bài 2:

Tóm tắt:

Xe chở : 27 can can : 20 lít

Xe chở nhiều xe :90 lít can : 45 lít

Xe thứ chở: thùng dầu? - Nhận xét, cho điểm HS

- Hát tập thể

- Học sinh nêu miệng - Nêu lại đầu - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Kq : 380 : 76 = 9954 : 42 = 237 495 : 15 = 33

34290 : 16 = 2143( dư 50) - Đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài giải

Xe thứ chở số lít dầu :

20 x 27 = 540 (lít)

Xe thứ hai chở số lít dầu : 540 + 90 = 630 (lít)

(2)

*Bài 3: Nối phép tính với kết phép tính ( theo mẫu)

- Gọi HS đọc toán

- Gv yêu cầu học sinh nêu cách làm - Nhận xét, sửa sai

III Củng cố dặn dò (2’):

- Nhận xét học

- HS đọc đề

- HS yêu cầu nêu : tính giá trị biểu thức trước nối

- HS làm tập ; HS lên bảng làm

- Về nhà làm tập

_ Tập đọc

KÉO CO I MỤC TIÊU

- ND: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ Tục kéo co nhiều địa phương khác

2 Kĩ năng:

- Đọc đúng: Đấu sức, họi làng, nam nữ, khuyến khích, trai tráng… - Toàn đọc với giọng thoải mái, sôi nổi, hào hứng

- Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: thượng võ, nam, nữ, đấu tài, đấu sức, vui, ganh đua, hò hét, hị reo, khuyến khích, chuyển bại thành thắng, tiếng, không ngớt lời

- Hs đọc với giọng đọc diễn cảm, lưu loát hiểu nội dung

3 Thái độ:

- Hs tự giác học tập u thích mơn

- Tranh trang 154 sách giáo khoa - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc - 0UDCNTT

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (5):

- Gọi học sinh học thuộc lòng thơ “Tuổi Ngựa” hỏi nội dung

(?) Nội dung gì?

B Dạy học mới: (30’) 1 Giới thiệu (1’)(2’)

- Treo tranh

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a Luyện đọc: (10’)

- Gọi học sinh đọc - Bài chia làm đoạn?

- Học sinh thực

- Đọc

(3)

- Gọi học sinh tiếp nối đoạn (3 lượt) *Lần 1: kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

*Lần 2: kết hợp học sinh đọc từ khó - Giáo viên đọc mẫu: ý giọng đọc

b Tìm hiểu (10’)

*Đoạn

(?) Phần đầu văn giới thiệu với người đọc điều gì?

(?) Em hiểu cách chơi kéo co nào?

(?) Ý đoạn nói gì? *Đoạn

(?) Em giới thiệu cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp?

(?) Ý đoạn gì? *Đoạn

- Yêu cầu đọc Trao đổi, trả lời câu hỏi (?) Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?

(?) Theo em trị chơi kéo co vui

(?) Ngồi kéo co em cịn biết trị chơi dân gian khác?

(?) Ý đoạn gì?

c Đọc diễn cảm (9’)

- Gọi học sinh đọc nối tiếp

- Treo bảng ghi đoạn văn cần luyện đọc: “Hội làng Hữu Trấp… người xem hội” - Tổ chức thi đọc đoạn văn

(?) Nội dung gì?

* Đoạn 2: …người xem hội * Đoạn 3: …thắng

+ Giới thiệu cách chơi kéo co + Phải có hai đội, thường số người đội phải nhau, thành viên đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu đội ngoặc tay vào nhau, năm chung sợi dây thừng dài, kéo co phải đủ keo đội kéo mạnh đội phía…

*Cách thức chơi kéo co.

+ Rất đặc biệt so với cách thức thi thông thường, thi kéo co bên nam bên nữ…

*Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp.

- Gọi học sinh đọc to

+ Là thi trai tráng hai giáp làng… thành thắng

+ Vì đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi, tiếng hị reo khích lệ nhiều người xem

+ Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi, đánh trống, chọi gà,…

*Cách chơi kéo co làng Tích Sơn.

- Luyện đọc theo cặp

- Học sinh thi đọc đoạn văn

(4)

* Qua tập đọc thấy mọi trẻ em có quyền vui chơi tiếp nhận thơng tin : Kéo co trị chơi thể tinh thần thượng võ Tục kéo co ở nhiều địa phương khác nhau. C Củng cố dặn dò (2’):

(?) Trò chơi kéo co có vui? - Nhận xét tiết học

- Về học bài, kể lại cách chơi kéo co cho người thân nghe

vị thể tinh thần thượng võ của người Việt Nam ta.

- Gọi HS nhắc lại ND

-Thú vị, hào hứng - HS lắng nghe

Ngày soạn: 23/12/2018

Ngày giảng: Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2018 Toán

THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 I MỤC TIÊU

- Biết thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương

2 Kĩ năng:

- Áp dụng để giải tốn có liên quan

3 Thái độ:

- Hs tự giác làm u thích mơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

(5)

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (5):

- Gọi HS lên bảng làm tập - GV chữa

B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn thực phép chia (12’) a Phép chia: 9450 : 35

- GV viết phép chia 9450: 35 lên bảng - Y/C HS đặt tính tính

- GV theo dõi HS làm thấy HS làm cho HS nêu cách thực tính trước lớp, sai hỏi HS khắc cách làm khác không?

- GV HD lại HS đặt tính thực tính nội dung SGK

- HS lên bảng làm tập

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

- HS nêu cách tính

9450 35 245 270 000

- Chia theo thứ tự từ trái sang phải * 94 chia cho 35 2, viết nhân 10, viết 0, nhớ nhân 6, thêm 7; trừ viết

* Hạ 245; 245 chia 35 viết

nhân 35, 35 trừ 35 0, viết 0, nhớ

nhân 21, thêm 24; 24 trừ 24 viết

* Hạ 0; chia 35 viết

- Vậy 9450 : 35 = 270 - GV hỏi: Phép chia 8192 : 64 phép

chia hết hay phép chia có dư?

- GV ý nhấn mạnh lần chia cuối chia 35 viết vào thương bên phải số

- Y/C HS thực lại phép chia

b Phép chia 2448 : 24

- GV HD lại HS đặt tính thực tính nội dung SGK

- Là phép chia hết lần chia cuối tìm số dư

- HS nêu cách tính 2448 24

0048 102

- Chia theo thứ tự từ trái sang phải * 24 chia 24 1, viết

nhân 4, trừ viết

nhân 2, trừ viết

(6)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Biết số trò chời rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ,…

- Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ có ND liên quan đến chủ điểm

2 Kỹ năng:

- Biết sử dụng linh hoạt, khéo léo số thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể định

- Giáo dục Giới tính Quyền trẻ em: Mọi trẻ em có quyền vui chơi

3 Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào làm tập sống

- Tranh ảnh số trò chơi dân gian - Giấy khổ to kẻ sẵn tập tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (5)

- Yêu cầu học sinh đặt câu hỏi * Một câu với người

* Một câu với bạn

* Một câu với người tuổi

B Dạy học mới 1 Giới thiệu (1’)

2 Hướng dẫn làm tập (27’)

Bài 1: Ghi tên trò chơi sau vào bảng phân loại :, nhảy dây, kéo co, lò cò, đấu vật, , ăn quan, cờ tướng, xếp hình, đá cầu

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Phát giấy bút yêu cầu hoạt động nhóm hồn thành phiếu giới thiệu với bạn bè trị chơi mà em biết

- Nhận xét kết luận lời giải

- Học sinh thực đặt câu hỏi - Nhận xét câu hỏi bạn

- học sinh đọc

- Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trò chơi rèn luyện sức mạnh Kéo co, đấu vật

Trò chơi rèn luyện khéo tay. Nhảy dây, cò, đá cầu

Trò chơi rèn luyện trí tuệ. Ơ ăn quan, cờ tướng, xếp hình

- Giới thiệu cho bạn hiểu thức chơi trò chơi mà em biết

Bài : Chọn thành ngữ ứng với nghĩa theo mẫu

- Gọi đọc yêu cầu

- Phát phiếu bút cho nhóm u cầu hồn thành phiếu Xong trước dán phiếu

- Gọi nhận xét bổ sung

- Tiếp nối giới thiệu

(7)

- Kết luận lời giải

- Nhận xét bổ sung

- Đọc lại phiếu: đọc câu tục ngữ, thành ngữ giải nghĩa

Nghĩa thành ngữ, tục

ngữ

Chơi với lửa

Ở chọn nơi chơi chọn

bạn.

Chơi diều

đứt dây.

Chơi dao có ngày đứt tay.

Làm một việc nguy

hiểm.

*

Mất

trắng tay. *

Liều lĩnh ắt gặp tai

hoạ

*

Phải chọn bạn

chọn nơi sinh sống.

* Bài : Chọn thành ngữ thích hợp tập để khuyên bạn

- Gọi đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu thảo luận theo cặp * Xây dụng tình

* Dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn

- Gọi trình bày

- Gọi đọc thuộc câu tục ngữ, thành ngữ

C Củng cố dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn làm tập sưu tầm câu tục ngữ, thành ngữ

- Học sinh bàn trao đổi, đưa tình câu tục ngữ, thành ngữ để khuyện bạn a) Em nói với bạn “ở chọn nơi chơi chọn bạn” Cậu nên chọn bạn mà chơi

b) Em nói: “Cậu xuống đừng có “ Chơi với lửa” !”

Em nói: “Chơi dao có ngày đứt tay” đấy… - Học sinh đọc

- Hs lắng nghe

_ Khoa học

(8)

-Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí: khí ni- tơ, khí ơ-xy, khí các-bơ-níc

2 Kĩ năng:

- Nêu thành phần khơng khí gồm khí ơ-xy, khí ni-tơ Ngồi cịn có khí các-bơ-níc, bụi, nước vi khuẩn

3 Thái độ:

- Ln có ý thức giữ bầu khơng khí lành

GD BVMT : Theo hướng tích hợp mức độ liên hệ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thuỷ tinh, đĩa nhỏ - GV chuẩn bị: Nước vôi trong, ống hút nhỏ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp: (1-2’)

2 Kiểm tra Tiết cũ: 4-5’- Gọi HS lên bảng

? Em nêu số tính chất khơng khí?

? Làm để biết khơng khí bị nén lại giãn ?

? Con người ứng dụng số tính chất khơng khí vào việc ?

- GV nhận xét HS

3 Dạy Tiết mới: (25- 27’)

a) Giới thiệu tiết

b) Hoạt động 1:

Hai thành phần khơng khí.

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm kiểm tra lại việc chuẩn bị nhóm

- Gọi HS đọc to phần thí nghiệm nhóm thảo luận câu hỏi: Có khơng khí gồm hai thành phần khí ơ- xy trì cháy khí ni- tơ khơng trì cháy khơng?

- u cầu nhóm làm thí nghiệm - GV hướng dẫn SGV

Thảo luận trả lời câu hỏi sau: 1) Tại úp cốc vào lúc nến lại bị tắt?

2) Khi nến tắt, nước đĩa có tượng ? Em giải thích?

3) Phần khơng khí cịn lại có trì cháy khơng? Vì em biết?

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS thảo luận

- HS lắng nghe quan sát

(9)

? Qua thí nghiệm em biết khơng khí gồm thành phần chính? Đó thành phần nào?

- GV giảng Tiết kết luận

c) Hoạt động 2: Khí các- bơ-níc có trong khơng khí thở

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm nhỏ sử dụng cốc thuỷ tinh nhóm làm thí nghiệm hoạt động GV rót nước vơi vào cốc cho nhóm

- Yêu cầu HS đọc to thí nghiệm trang 67

- Yêu cầu HS quan sát kỹ nước vôi cốc dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi nhiều lần

- Yêu cầu nhóm quan sát tượng giải thích sao?

- Gọi đến nhóm trình bày kết thí nghiệm, nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Kết luận: SGV

? Em biết hoạt động sinh khí các-bơ-níc?

* Kết luận: SGV

d) Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

GV tổ chức cho HS thảo luận - Chia nhóm HS

- Yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ 4, trang 67 thảo luận trả lời câu hỏi

- Gọi nhóm trình bày

- GV nhận xét, tun dương nhóm hiểu biết, trình bày lưu lốt

- Khơng khí gồm có thành phần nào?

3 Củng cố- dặn dò: 2-3’

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học Tiết, ôn lại Tiết học để chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kỳ I

- Khơng khí gồm hai thành phần chính, thành phần trì cháy thành phần khơng trì cháy - HS lắng nghe

- HS hoạt động

- HS nhận đồ dùng làm thí nghiệm

- HS đọc

- HS quan sát khẳng định nước vôi cốc trước thổi

- Sau thổi vào lọ nước vôi nhiều lần, nước vôi khơng cịn mà bị vẩn đục Hiện tượng thở có khí các- bơ- níc

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS thảo luận

- HS quan sát, trả lời - HS lớp

Ngày soạn: 23/12/2018

(10)

TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I MỤC TIÊU

- Đọc đúng: Bu-ra-ti-no, Tooc-ti-la, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô, Bu-ra-ti-no, lại nốc rượu, đếm đếm lại

- Toàn đọc nhanh bất ngờ, hấp dẫn Lời người dẫn chuyện phần đầu đọc chậm rãi, phần sau đọc nhanh hơn, bất ngờ, li kì Lời Bu-ra-ti-no thét doạ nạt Lời lão Ba-ra-ba: Lúc đầu hùng hổ, sau ấp úng, khiếp đảm Lời cáo A-li-xa: Chậm rãi, ranh mãnh

- Nhấn giọng từ gợi tả: Im thin thít, tổng, sợ tái xanh, cầm cập, ấp úng, mười đồng tiền vàng, nộp ngay, đếm đếm lại, thở dài, mũ, ném bốp - Từ ngữ: Mê tín, mũ

- Nội dung: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-no thông minh biết dùng mưu moi bí mật chiều khố vàng kể độc ác dang tìm cách bắt

2 Kĩ năng:

-Hs đọc với giọng đọc diễn cảm,lưu loát hiểu nội dung

3 Thái độ:

- Hs tự giác học tập u thích mơn

- Tranh trang 159 sách giáo khoa - Bảng ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

- Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn “Kéo co” TLCH nội dung - Nhận xét học sinh

B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a Luyện đọc (10’)

- Học sinh đọc toàn - Chia đoạn: (3 đoạn)

- Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn (3 lượt)

+ Lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Hướng dẫn học sinh đọc sai từ sau :Bu-ra-ti-no, Tooc-ti-la, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô, Bu-ra-ti-no, lại nốc lắm rượu, đếm đếm lại.

+ Lần 2: Gọi học sinh đọc giải

- Học sinh thực

- Đọc toàn

+ Đoạn 1: … lò sưởi + Đoạn 2: … lò lạ

(11)

- Giáo viên đọc mẫu

b Tìm hiểu (12’)

- Y/c đọc đoạn giải thích, trao đổi TLCH

(?) Bu-ra-ti-no cần moi bí mật lão Ba-ra-ba?

(?) Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật?

(?) Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thoát thân nào?

(?) Những hình ảnh, chi tiết chuyện mà em cho ngộ nghĩnh lí thú ?

c Đọc diễn cảm (9’)

- Gọi học sinh đọc phân vai

- Giải thích đoạn văn Luyện đọc “Cáo lễ…mũi tên”

- Tổ chức thi đọc đoạn văn (?) Truyện nói lên điều gì? - Gọi HS nhắc lại

- Nhắc học sinh nhà tìm đọc truyện - Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại truyện chuẩn bị cho sau

- Học sinh đọc giải

- Cần biết kho báu đâu

- Chú chui vào mơt bình đất bàn ăn, đợi Ba-ra-ba uống rượu say từ bình thét lên “Ba-ra-ba, kho báu đâu, nói ngay!” khiến hai tên độc ác sợ xanh mắt tưởng ma quỷ nói bí mật

+ Cáo A- li-xa mèo A-di-li-ô biết bé gỗ bình đất, bảo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn làm vỡ tan Bu-ra-ti-no bò lổm ngổm mản bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao ngồi

+ Em thích chi tiết Bu-ra-ti-no chui vào bình ngồi im thin thít + Em thích hình ảnhlão Ba-ra-ba uống rượu say ngồi hơ râu dài + Em thích hình ảnh người há hốc mồm nhìn Bu-ra-ti-no lao

- H/sinh đọc phân vai (người dẫn chuyện, Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa) - Luyện đọc theo cặp

- Học sinh đọc diễn cảm đoạn văn

*Nhờ trí thơng minh Bu-ra-ti-no đã biết bí mật nơi cất giữ kho báu lão Ba-ra-ba.

- Nhắc lại nội dung

_ Toán

(12)

- Biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số

2 Kĩ năng:

- Áp dụng để tính giá trị biểu thức số giải toán giải toán số trung bìng cộng

* Khơng làm cột a – BT1, 2,

3 Thái độ:

- Tự giác làm tập u thích mơn

- Bảng phụ

- ĐCNDGT:Không làm cột a,bt1,bt2,bt3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (5)

B Dạy học mới 1 Giới thiệu (1’) :

2 Hướng dẫn thực phép chia:

a Phép chia 1944 : 162 (7’)

- GV viết phép chia 1944: 162 lên bảng

- Y/C HS đặt tính tính

- GV theo dõi HS làm thấy HS làm cho HS nêu cách thực tính trước lớp, sai hỏi HS khắc cách làm khác không? - GV HD lại HS đặt tính thực tính nội dung SGK

- HS lên bảng làm tập - HS chữa

- HS nghe

- HS nêu cách tính - HS đặt thực chia theo hướng dẫn GV

- Hs nêu lại cách thực hiện

- GV hỏi: Phép chia 1944 : 162 phép chia hết hay phép chia có dư? - GV ý HD HS cách ước lượng thương lần chia:

* 194 : 12 ước lượng : = 20 : 16 = (dư 4) 200 : 160 = (dư 40)

* 324 chia cho 162 ước lượng : = 162 = 486 mà 486 > 324 nên lấy chia 300 : 150 =

- Y/C HS thực lại phép chia

- Là phép chia hết lần chia cuối tìm số dư

- HS lớp làm bài, sau HS trình bày rõ lại bước thực chia

- HS lên bảng làm Cả lớp

(13)

b Phép chia 8469 : 241 (7’)

- GV viết phép chia lên bảng

- Y/C HS thực đặt tính tính - GV theo dõi HS làm thấy HS làm cho HS nêu cách thực tính trước lớp, sai hỏi HS khắc cách làm khác khơng? - GV HD lại HS đặt tính thực tính nội dung SGK

làm vào giấy nháp

- HS nêu cách tính - HS đặt thực chia theo hướng dẫn GV

- HS nêu lại cách thực

8469 241 1239 35 034

- GV hỏi: Phép chia 8469: 241 phép chia hết hay phép chia có dư? - GV ý HD HS cách ước lượng thương lần chia:

* 846 chia 241 ước lượng : = 241 = 964 mà 964 > 846 nên chia ước lượng 850 : 250 = (dư 100) * 1239 chia 241 ước lượng 12 : = 214 = 1446 mà 1446 > 1239 nên lấy 12 chia ước lượng 1000 : 200 =

3 Luyện tập (15’ )

Bài 1: Đặt tính tính : - Bài tập Y/C làm gì? - Y/C HS tự đặt tính tính - GV chữa cho điểm HS Bài 2:

- Gọi HS đọc đề trước lớp - Bài toán Y/C làm gì?

- Là phép chia có số dư 34 - HS theo dõi

- HS thực lại phép chia

- Đặt tính tính

- HS lên bảng làm bài, HS thực tính Cả lớp làm vào VBT

- HS nhận xét sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Tính giá trị biểu thức

- Ta thực phép tính nhân chia trước cộng trừ sau

- HS lên bảng làm bài, HS



(14)

thực tính giá trị biểu thức Cả lớp làm vào VBT

b) 8700 : 25 : = 348 :

= 87

C Củng cố dặn dò (2’):

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập số chuẩn bị sau

- HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

Ngày soạn: 24/12/2018

Ngày giảng: Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2018

Tập làm văn

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU

- Dựa vào tập đọc “Kéo co” giải thích cách thức chơi kéo co hai làng Hữu Trấp Tích Sơn

- Giới thiệu trị chơi lễ hội quê em - Lời giới thiệu rõ ràng, chân thực, hình ảnh

2 Kĩ năng:

- Tìm kiếm sử lí thơng tin - Thể tự tin

- Giao tiếp

3 Thái độ:

-Hs tự giác học tập u thích mơn

- Tranh trang 160 sách giáo khoa

- Tranh ảnh số trò chơi, lễ hội địa phương - Bảng phụ ghi dàn ý chung giới thiệu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

(?) Khi quan sát đồ vật cần ý điều gì? (?) Đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn

B Dạy học mới 1 Giới thiệu (1’) 2 Hướng dẫn làm tập

Bài (9’) : Đọc lại kéo co ghi lại lời giới thiệu trò chơi cách chơi

- Gọi đọc tập đọc “Kéo co”

(?) Bài “Kéo co” giải thích trị chơi địa phương nào?

(15)

- Thuật lại trò chơi giới thiệu lời để thể khơng khí sơi nổi, hấp dẫn

- Gọi học sinh trình bày nhận xét, sửa lỗi Bài (20’): Giới thiệu trò chơi lễ hội quê em

a Tìm hiểu

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ nói lên trị chơi, lễ hội giới thiệu tranh

(?) Ở quê em năm có lễ hội nào?

(?) Ở lễ hội có trị chơi nào? - Treo bảng phụ, gợi ý cho học sinh biết dàn ý chính:

+ Mở đầu: Tên địa phương em, tên lễ hội, trị chơi

+ Nội dung: Hình thức trò chơi hay lễ hội

- Thời gian tổ chức

- Những việc tổ chức lễ hội trò chơi - Sự tham gia người

+ Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa phương

b Kể nhóm - u cầu kể theo cặp

+ Cần giải thích rõ q đâu, có trị chơi, lễ hội gì? Lễ họi để lại cho em ấn tượng ?

c Kể trước lớp

- Gọi trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt

C Củng cố dặn dò (2’):

- Về viết lại giới thiệu em chuẩn bị sau

- Bài văn giải thích trị chơi kéo co làng Hữu Trắp, huyện Quế Võ tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn thị xã Vĩnh Yên tỉnh Vĩnh Phúc

- Học sinh bàn giải thích, sửa cho

- Học sinh trình bày

- Học sinh đọc to - Quan sát:

+ Lễ hội: Hội bơi chải, hội cồng chiêng, hội hát quan họ…

+ Các trò chơi: Thả chim bồ câu, đu bay, ném còn…

- Phát biểu:

- Kể theo cặp

- Học sinh trình bày - HS lắng nghe

_

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

(16)

- Củng cố chia số cho tích - Giải tốn có lời văn

* Không làm cột b – BT1, 2,

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số

3 Thái độ:

-Vận dụng kiến thức học để giải tốn có liên quan

- Bảng phụ

- ĐCNDGT : không làm cột b:bt1,2,3

A Kiểm tra cũ (5)

B Dạy học mới 1 Giới thiệu (1’) :

2 Hướng dẫn luyện tập, thực hành.

Bài (6’): Đặt tính tính - HS đọc đề trước lớp - Bài tập Y/C làm gì? - Y/C HS tự đặt tính tính

- Y/C HS lớp nhận xét làm bảng bạn

- GV nhận xét HS

Bài (8’): Viết số thích hợp vào ô trống: - Gọi HS đọc đề trước lớp

(?) Bài tốn hỏi gì?

- Muốn viết ta phải làm nh ? - GV yêu cầu học sinh làm b tập - Gv yêu cầu học sinh đổi chéo kiểm tra

Bài :(7’)

- Gọi HS đọc đề trước lớp - Bài toán hỏi gì?

- Để làm tốn ta phải làm ? Tóm tắt

65 phút : 900 l 70 phút : 1125 l Trung bình : l ?

- HS lên bảng làm tập

- HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc đề trước lớp - Đặt tính tính

- HS lên bảng làm bài, HS thực hai tính Cả lớp làm vào VBT

- HS nhận xét làm bạn

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc đề trước lớp - Thực phép chia

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT - GV yêu cầu học sinh đổi chéo

- Hs đọc yêu cầu tập

Tìm trung bình phút vịi chảy lít nước

- Tìm tổng số nước tổng số phút Bài giải

Tổng số phút chảy vào bể : 65 + 70= 135 (phút)

Trung bình phút chảy vào bể số lít nước : (900 +1125):135 = 15 (lít )

Đáp số: 15 (lít )

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Tìm x số trịn chục có hai chữ số - Có dạng chia cho số

- HS lên bảng làm bài, HS thực tính giá trị biểu thức Cả lớp làm vào VBT

-Hs nhận xét chữa

(17)

- GV nhận xét HS

Bài (5’) : Tìm x số trịn chục có hai chữ số cho : 240 : x <6

- Bài tập Y/C làm gì?

- Biểu thức có dạng nào? - Y/C HS làm

240 : x <6

Các giá trị x thỏa mãn là: 60 80 - GV nhận xét HS

C Củng cố, dặn dò (3’)

- Khi thực chia số cho tích làm nào?

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập số phần b) chuẩn bị sau

Luyện từ câu CÂU KỂ I MỤC TIÊU

- Em hiểu câu kể, tác dụng câu kể - Tìm câu kể đoạn văn

2 Kĩ năng:

- Đặt câu kể để tả, trình bày ý kiến Nội dung câu đúng, từ ngữ sáng, câu văn giàu hình ảnh sáng tạo

3 Thái độ:

- Biết đặt câu kể sử dụng câu kể nói hay viết

- Đoạn văn tập1phần nhận xét, viết sẵn bảng lớp - Giấy khổ to bút

- Gọi học sinh lên viết hai câu tục ngữ mà em biết

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng câu tục ngữ

(18)

2 Tìm hiểu (12’)

Bài 1: Câu in đậm đoạn văn sau dùng làm Cuối câu có dấu - Câu “những kho báu đâu” kiểu câu gì? Nó dùng để làm gì? Cuối câu có dấu gì?

Bài 2: Những câu cịn lại đoạn văn dùng để làm gì? Cuối câu có dấu gì? - Những câu cịn lại đoạn văn dùng để làm gì?

- Cuối câu có dấu gì?

*Kết luận: Những câu văn mà em vừa tìm dùng để giải thích, miêu tả hay kể lại việc liên quan đến nhân vật Bu-ra-ti-nô

Bài 3: Ba câu sau câu kể Theo em, chúng dùng làm ?

- Ba-ra-ba uống rượu say Vừa hơ râu, lão vừa nói: Bắt thằng người gỗ ta tống vào lị sưởi

(?) Câu kể dùng để làm gì?

(?) Dấu hiệu dùng để nhận biết câu kể?

3 Ghi nhớ (2’)

- Gọi học sinh đọc câu kể

4 Luyện tập (15’)

Bài 1: Trong câu sau, câu câu kể Ghi dấu x vào ô trống trước câu kể.Cho biết câu dùng để làm gì?

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Phát giấy bút

Bài 2:Đặt câu kể theo gợi ý sau:

- Kể việc em làm ngày sau

+ Khơng phải câu hỏi khơng có từ để hỏi

+ Là câu hỏi Nó dùng để hỏi điều chưa biết

+ Có dấu chấm hỏi

+ Giới thiệu ra-ti-nô: Bu-ra-ti-nô bé gỗ + Miêu tả Bu-ra-ti-nô: Chú có mũi dài

+ Kể lại việc liên quan đến Bu-ra-ti-nô: Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Tooc-ti-la tặng cho chìa khố vàng để mở kho báu

+ Có dấu chấm - Học sinh đọc

- Học sinh đọc

- Thảo luận cặp, viết vào phiếu, dán phiếu lên bảng

Lời giải: Các câu câu kể

* Chiều chiều,… thả diều thi * Cánh diều mềm mại cánh bướm

* Chúng … nhìn lên trời * Tiếng sáo trầm bổng

(19)

đi học về?

- Tả bút em dùng?

- Trình bày ý kiến tình bạn? - Nói lên niềm vui em nhận điểm tốt?

- Yêu cầu tự làm

3 Củng cố dặn dò (2’)

a) Sau buổi học em thường giúp mẹ nấu cơm Em mẹ nhặt rau, gấp quần áo

b) Em có bút máy màu xanh đẹp Nó q mà mẹ mua cho em

c) Tình bạn thật thiêng liêng cao quý Nhờ có bạn bè mà giúp em tiến

d) Em vui hơm điểm 10 mơn tốn Về nhà em khoe với mẹ

- Hs lắng nghe

Ngày soạn: 25/12/2018

Ngày giảng: Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2018 Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU

- Viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích đủ phần: Mở bài, thân bài, kết - Văn viết chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo, thể tình cảm người với đồ chơi

2 Kĩ năng:

- Viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích

3 Thái độ:

-Hs biết vận dụng kiến thức vào viết văn

- Học sinh chuẩn bị dàn ý trước

- Gọi học sinh đọc giới thiệu lễ hội trò chơi địa phương

- Bài trước em tập quan sát đồ chơi, lập dàn ý tả đồ chơi Hôm nay, em viết văn miêu tả đề vật hoàn chỉnh

2 Hướng dẫn viết bài

Đề : Tả đồ chơi mà em thích

a Tìm hiểu (5’) - Gọi đọc đề

(20)

- Yêu cầu đọc gợi ý - Gọi đọc dàn ý b Xây dựng dàn ý (7’)

(?) Em chọn cách mở nào? Đọc mở em?

- Gọi đọc phần thân (?) Em chọn thân theo hướng nào?

3 Viết (16’)

- Học sinh tự viết vào

- Giáo viên thu chấm số nêu nhận xét

- Nhận xét tiết học, làm học sinh - Dặn viết lại nộp vào tiết sau viết chưa tốt

- Học sinh trình bày: Mở trực tiếp mở gián tiếp

- Học sinh giỏi đọc

- Học sinh trình bày: Kết mở rộng kết không mở rộng - Viết vào

- HS lắng nghe - Hs lắng nghe

Tốn

CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số

2 Kĩ năng:

- Thực chia cho số có chữ số cho số có chữ số

3 Thái độ:

-Hs biết vận dụng kiến thức vào giải tập có liên quan

- GV: Giáo án + SGK + SGV + Vở ô li - HS: Sách vở, đồ dùng môn học

- ĐCNDGT: Không làm BT 2.BT3

I Ổn định tổ chức (1’) II Kiểm tra cũ (5)

- Gọi HS chữa SGK III Dạy học

* Giới thiệu bài, ghi đầu (1’) 1) Trường hợp chia hết:

* 41535 : 195 = ? - Lưu ý cách ước lượng

+ 415 : 195 ( ƯL : 400 : 200 = ) - GV nêu lại cho HS theo dõi 2) Trường hợp chia có dư :

- Hát tập thể

- HS chữa tập

a) b)

41535 195 0253 213

0585 000

(21)

* 80120 : 245 = ?

Vậy : 80120 : 245 = 327 dư 3) Luyện tập :

* Bài 1: Đặt tính tính - Nhận xéT HS

* Bài 2, : ( Hd nhà) III Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét học

HS thực nêu bước tính - HS lên bảng, lớp làm vào

b) - Nhận xét, bổ sung

Khoa học

LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ ? I MỤC TIÊU

- Tự làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí có xung quanh ta, xung quanh vật chỗ rỗng

2 Kĩ năng:

- Hiểu khí

3 Thái độ:

- Có lịng ham mê khoa học, tự làm số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa học

- Các hình minh hoạ trang 62, 63 / SGK (phóng to)

- HS GV chuẩn bị theo nhóm: túi ni lơng to, dây thun, kim băng, chậu nước, chai không, viên gạch cục đất khô

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1) Vì phải tiết kiệm nước ? 2) Chúng ta nên làm khơng nên làm để tiết kiệm nước ?

-GV nhận xét cho điểm HS

3 Dạy mới: * Giới thiệu bài:

- Hỏi:

-3 HS trả lời

- HS trả lời: 33592 247

0889 136 1482

000

(22)

+Trong trình trao đổi chất, người, động vật, thực vật lấy từ mơi trường ?

+Theo em khơng khí quan trọng ?

- GV giới thiệu: Trong khơng khí có khí ơ-xy cần cho sống Vậy khơng khí có đâu ? Làm để biết có khơng khí ? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi

* Hoạt động 1: Khơng khí có xung quanh ta

 Mục tiêu: Phát tồn

khơng khí khơng khí có quanh vật

 Cách tiến hành:

- GV tiến hành hoạt động lớp

- GV cho từ HS cầm túi ni lông chạy theo chiều dọc, chiều ngang, hành lang lớp Khi chạy mở miệng túi sau dùng dây thun buộc chặt miệng túi lại -Yêu cầu HS quan sát túi buộc trả lời câu hỏi

+ Em có nhận xét túi ?

+ Cái làm cho túi ni lơng căng phồng ? + Điều chứng tỏ xung quanh ta có ?

* Kết luận: Thí nghiệm em vừa làm chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta. Khi bạn chạy với miệng túi mở rộng, không khí tràn vào túi ni lơng làm nó căng phồng.

* Hoạt động 2: Khơng khí có quanh mọi vật.

 Mục tiêu: HS phát khơng khí có

ở khắp nơi kể chỗ rỗng vật

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo định hướng

-GV chia lớp thành nhóm nhóm

+ Lấy khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường

+ Vì nhịn ăn, nhịn uống vài ba ngày nhịn thở đến phút

- HS lắng nghe

- Cả lớp - HS làm theo

- Quan sát trả lời

+ Những túi ni lông phồng lên đựng bên

+ Khơng khí tràn vào miệng túi ta buộc lại phồng lên

+ Điều chứng tỏ xung quanh ta có khơng khí

-HS lắng nghe

-Nhận nhóm đồ dùng thí nghiệm

(23)

cùng làm chung thí nghiệm SGK

- Kiểm tra đồ dùng nhóm - Gọi HS đọc nội dung thí nghiệm trước lớp

-Yêu cầu nhóm tiến hành làm thí nghiệm

- GV giúp đỡ nhóm để đảm bảo HS tham gia

- Yêu cầu nhóm quan sát, ghi kết thí nghiệm theo mẫu

Hiện tượng Kết luận

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày lại thí nghiệm nêu kết Các nhóm có nội dung nhận xét, bổ sung đặt câu hỏi cho nhóm

- GV ghi nhanh kết luận thí nghiệm lên bảng

- Hỏi: Ba thí nghiệm cho em biết điều ?

* Kết luận: Xung quanh vật mọi chỗ rỗng bên vật có khơng khí.

-Treo hình minh hoạ trang 63 / SGK giải thích: Khơng khí có khắp nơi, lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi khí

- Gọi HS nhắc lại định nghĩa khí

* Hoạt động 3: Cuộc thi: Em làm thí nghiệm

 Mục tiêu: Kể ví dụ khác

chứng tỏ xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

-GV tổ chức cho HS thi theo tổ

-Yêu cầu tổ thảo luận để tìm thực tế cịn có ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta,

Thí nghiệm:

Khi dùng kim châm thủng túi ni lông ta thấy túi ni lông dần xẹp xuống … Để tay lên chỗ thủng ta thấy mát có gió nhẹ

Khơng khí có túi ni lơng buộc chặt chạy

Thí nghiệm

Khi mở nút chai ta thấy có bơng bóng nước lên mặt nước

Khơng khí có chai rỗng Thí nghiệm

Nhúng miếng gạch, ( cục đất) xuống nước ta thấy lên mặt nước bong bóng nước nhỏ chui từ khe nhỏ miệng gạch,( cục đất)

Khơng khí có khe hở hịn gạch,( cục đất)

-Khơng khí có vật: túi ni lơng, chai rỗng, hịn gạch, đất khô

- HS lắng nghe

- HS quan sát lắng nghe

- HS nhắc lại

(24)

khơng khí có chỗ rỗng vật Em mơ tả thí nghiệm lời -GV nhận xét thí nghiệm nhóm

3.Củng cố- dặn dị:

-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

-Dặn HS nhà HS chuẩn bị bóng bay với hình dạng khác -GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

_ Hát nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT: EM U HỊA BÌNH, CỎ LẢ, BẠN ƠI LẮNG NGHE

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS ôn tập để hát thuộc lời,đúng giai điệu, trình bày hát TĐN học theo tổ, nhóm cá nhân

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ nghe nhạc Thái độ:

- Yêu thích âm nhạc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Nhạc cụ gõ, đàn

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Phần mở đầu

- GV đàn cho HS hát hát 2/ Phần hoạt động:

a/ Nội dung 1: Ôn tập hát

* Hoạt động 1: Ôn tập bài Em u hồ bình:

- GV đàn cho HS hát lại với tình cảm vui tươi, náo nức + GV hướng dẫn HS cách hát đối đáp đồng ca

- Một HS hát: Em yêu Đường làng.

- Cả lớp hát: Em yêu Cò trắng bay qua.

+ Chọn vài em HS biết thể động tác phụ hoạ trình bày cho lớp xem để tham khảo

* Hoạt động 2: Ôn tập hát, Bạn lắng nghe

- GV đệm đàn HS hát vận động theo nhạc - Hướng dẫn HS hát có lĩnh xướng đồng ca + Một HS hát: Hỡi bạn Thì thào

+ Một HS đáp: Hỡi bạn ơi………Cau xanh

+ Cả lớp hát: Đoạn cịn lại

Cho HS trình bày hát theo tổ, HS nhận xét tổ thể tốt GV nhận xét chung

- Cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc * Hoạt động 3: Ôn tập bài Cò lả:

- GV đàn cho HS hát

+ GV hướng dẫn HS cách hát đối đáp đồng ca - Một HS hát: Con cò cánh đồng.

- Cả lớp hát…

+ Chọn vài em HS biết thể động tác phụ hoạ trình bày

- HS thực - HS thực

- HS thực theo h/dẫn GV - vài HS hát kết hợp động tác phụ hoạ

- HS thực

- HS thực theo h/dẫn GV - HS thực theo tổ

- Hát kết hợp vận động

(25)

cho lớp xem để tham khảo 3/ Phần kết thúc:

- Cho HS hát lại hát ôn tập GV nhận xét tiết học

của - HS thực

- Hs hát

- HS lắng nghe, ghi nhớ _

HĐNGLL Nhà trường tổ chức

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	59,15 KB